第一篇：把我們心中的燈點亮

把我們心中的燈點亮 2008-11-14 14:45:29

王 天 琦

十一月七日，睢寧中學禮堂，突破睢寧辯論賽，又一次集體的感動。上一次是四月二十六日，睢寧，再一次出發。

一般而言，辯論賽的受眾面是比較窄的，在決定向全縣人民直播前我們還比較擔心收視率，但當晚現場的熱度和收視群眾的反映，打消了我們最初的疑慮。事后總結出許多成功的經驗，但最根本的還在于，辯論的題目離老百姓的生活很近：突破睢寧，整頓官風和改變民風哪個更重要？軟環境和硬環境哪個更重要？實現家中不進賊，是依靠公安嚴打還是要群防群治？

這些辯題說大也大，說小也小，大到可以洋洋灑灑，汗牛充棟。小到其實就是一件事，一件家長里短。說它大，它決定一個地區發展的脈絡，說它小，它每時每刻都發生在我們身邊，或者就發生在自己身上。

各位辯手唇槍舌劍，觀點碰撞、思想交鋒；現場觀眾語言生動，詼諧幽默，高潮迭起。真的是一場聽覺的盛宴，語言的舞蹈。整場辯論賽唯一的缺點和不足是我出現的太過頻繁，大量使用我的影像、講話，辯手過多地引用我的講話，不好，今后要避免。這也提醒我，平常的新聞報道不要太突出個人的色彩，要讓更多的民眾發聲、讓更多的民眾成為社會生活的主角。這不是一個人的縣城，不能培養一個人的政治。既然是比賽，就要分勝負，但這種勝負是比賽技巧的角逐，并不表明辯題孰是孰非。事實越講越清，真理愈辯愈明。相信辯論過后，社會各界對這些問題都會有新的更深入的思考。引發大家一起思考睢寧發展的癥結，針砭流弊，清污除垢，從思想文化領域為突破睢寧做好充分的準備。

社會的大變革往往來自大辯論，很多人還記得30年前在中國大地興起的改變中國命運的真理標準大討論。三十年倏忽間，我們這場辯論能否點燃人們的心智呢？不管怎樣，要努力在思想碰撞中達成共識，在統一思想中凝聚力量，全力推動“突破睢寧”的實現。這正是縣委、縣政府舉辦辯論賽的根本目的。

官風和民風哪一個更重要？官風對一個地區的政治、經濟、文化都起著舉足輕重的作用，很多時候，它甚至決定了一個地區的發展方向。群眾對睢寧的官風鞭撻甚多、貶斥甚多。的確，我們的干部隊伍中存在許多缺點和不足，有些問題甚至還比較嚴重，損害了群眾的權益，損害了社會發展的肌體。對此縣委縣政府非常重視，采取了一系列措施解決問題，勤政肅貪、禁酒令、拉練工作法、領導干部問責制度等等。但我們也要看到，每一名干部都來自老百姓、是老百姓的一分子，有著和老百姓一樣的血氣呀。因此，每一名普通大眾都肩負著匡正官風的責任，去審視官員的同時也應當審視自己。最近，禁酒辦反映，連續接獲四起飲酒的舉報，經查都不屬實，有的還屬惡意舉報。舉報過后手機卡便不用了，或者舉報的是公用電話根本無法對證，或者說我沒舉報，剛才手機不在我手里可能是別人用了我的手機等等，這些也讓我想到了網絡。為了暢通和群眾聯系的渠道，我和我的同事利用中國睢寧網、西祠胡同睢寧同鄉部落、睢寧論壇上網辦公，回答網友提問，根據網上的信息，為群眾解決了不少問題，很好地實現了和民眾的溝通。但不久，網上開始出現許多人身攻擊的帖子，謾罵、誣陷、誹謗，紛至沓來，有的僅僅是家庭糾紛，也包裝成黑社會惡斗，不惜亮出家丑以期吸引各方面的眼球。一時讓外人驚詫，睢寧又怎么了？這是一個怎樣的世界啊？！仿佛睢寧陷入了動蕩。可明明睢寧是晴朗的天啊！我很注意瀏覽其他縣區的網站，溫情多了，和氣多了，展現出讓人留戀的家鄉風貌，每每想到這些，心中總覺得不是滋味。

有些同志告訴我：在睢寧要毀掉一個干部很簡單，那就是放出風來“他要提拔”！然后各種來信蜂擁而至就會把這人毀掉。我說：不至于吧，這太極端了。然后他們舉出若干例子，我久久無語。一個干部調整的時候人民來信多了，領導干部慎重起見也許會把這一人事調整方案放一放，這樣一來，這個干部的機遇可能就錯過了。待得善惡是非弄清楚證明其無辜，還有什么意義呢。這樣的結局，受影響的不僅僅是被提拔重用的人，而是一大批。這就像一支隊伍穿行隧道，如果前面的人順利過關，后面的人便可以次第跟上并沖出去，前面的人總也過不了關，隊伍就會愈排愈長；假如后面的人連隘口的光亮都看不到就會絕望、心浮氣躁，秩序更加難以維持，免不了局面發生混亂以致相互沖撞，甚至廝打、踐踏。這樣的環境里有受益者么，沒有，都是受害者！我真心地希望在睢寧能夠形成這樣的社會風氣：讓成功的人不驕傲，感恩于他獲得的一切；讓失敗的人不氣餒，還有從頭再來的機會。只有這樣才會讓久居的人感恩，讓遠行的人牽掛啊！

講這些話并不是要袒護什么人。一個干部出了大問題，必須受到懲戒，今年縣委縣政府的力度非常大，有目共睹。很多同志甚至領導提醒我：這樣很好，在睢寧就應該這樣，但你要堅持住啊！其實，懲處干部是件非常痛心的事，既要忍受內心深處的煎熬，又要承受來自方方面面、形形色色的巨大壓力，睢寧干部作風的轉變是個艱難而漫長的過程，目前取得的成績是初步的，其基礎還不牢固。因此，我們的措施都不是權宜之計，一定會長期堅持下去，直至干部作風徹底改變，請父老鄉親放心！

但無論如何，我不希望這是睢寧人內訌和惡斗的理由。衷心地希望咱們睢寧人能夠打破沉悶戒備、互相猜忌的積弊，彼此關愛，相互攙扶。我們不能陷入惡惡相報、冤冤相報，每個人都要多想想自己，干好自己的事。不能總生活在對別人的拷問中，不能只習慣于對別人的責難。對于一個人而言，哀莫大于心死；對一個社會而言，最大的危險莫過于絕望。因此我也希望，群眾看到干部作風的可喜變化能給他們鼓勁；干部看到群眾的新期待，要更加努力奮發！哲學家羅素說過：在一切道德品質中，善良的本性是世界上最需要的，彼此之間要寬容友善，千萬不要睚眥必報。人其實很堅強，不會輕易地被什么力量毀掉，不要太過擔心，整日生活在提心吊膽、戒懼防范中。根據物理學原理：力的作用是相互的，當你試圖毀掉別人的時候，這種反作用力也會毀掉自己。我們需要，迫切需要一個自信、向善的未來。

軟環境硬環境的話題大家討論得比較多，其真正意義在于每個人價值坐標和行動坐標的取向，價值坐標和行動坐標一致時，它便可以體現出合作的力量。硬環境當然重要，沒有承載條件，車進不來、廠沒法建、電沒法通，產品便不能生產，誰來投資啊？但設若這些條件具備了，進來一個企業我們就強買強賣、強裝強卸，最后企業跑掉了，其他的企業也不敢來了，我們仍然是竹籃打水一場空。沒有梧桐樹引不來金鳳凰，這棵梧桐樹既是硬環境也是軟環境！

有些人在網上發帖子，呼吁睢寧人兩年內不買房，抵制房地產業，這樣做太極端，沒有什么積極意義。房地產業是推動經濟發展力量最大的產業之一，房地產業大蕭條后果是很嚴重的，這次世界金融危機和經濟危機也充分地證明了這一點。房地產業蕭條，水泥、鋼材、裝飾材料賣不出去，相關的工廠要倒閉，工人要失業，消費要銳減，農產品會大量積壓，餐飲、服裝消費等等都大受牽連。買不起房不能簡單歸罪于開發商，要做科學客觀的分析，然后采取切實的措施讓我們的民眾人人有房住，比如，穩控房價、建設經濟適用房、廉租房等等。這個世界已經成了一個村莊，生活中很多事情都是相互關聯的，房地產和我們的關系不僅是價格，還有就業和生活，關乎我們的實際利益，它和其他產業沒有什么兩樣，不需要把它妖魔化。當然對于那些無良的開發商我們是一定要依法嚴懲的。許多商人常常通過網絡了解一個地區，了解一個地區的民風，如果看到我們今天抵制這，明天抵制那，誰還愿意來投資！對所有的人和事我們都不應該輕易地排斥，土壤拒絕水就會變成沙漠；綠葉拒絕了陽光就會枯萎；魚兒拒絕了氧氣，就會失去生命；人拒絕了交往就會孤獨。我們要學會同別人共生共處，親密融合，為別人，更是為自己。我們需要，迫切需要一個友好合作的未來。

在現場接受訪談時，我談到了睢寧的社會治安，觀眾席上睢中代表隊的學生們自發地舉起了標語牌：突破睢寧，人人有責。當時我油然想起臺灣作家龍應臺有關老鼠過街的文章。大致意思是這樣的：

一只老鼠跑到馬路上，有人說：“應當交通局管。” 這只老鼠跑到了人行道上，有人說：“應當城管局管。” 這只老鼠竄到學校，有人說：“應當教育局管。”

這只老鼠一路安全地來到市場里，有人說：“應當工商局管。” 還有人說：“可能帶菌，應當衛生局管。”

這時一只貓走了過來，說：“你們不管，我也不管，到底看這只老鼠誰來管。”

這只老鼠大搖大擺地繼續了新的旅程。

其實這事很簡單，老鼠過街人人喊打的道理大家都明白，無論誰遇到，抬起腳，踩死它，扔到垃圾桶里去！很多道理其實就是這么簡單。去議論別人、腹誹時事的時候，我們是否反躬自省，想到承擔？自己的承擔、對責任的承擔，改變現狀，改變不合理的事物，改變命運，最需要是自己的擔當而不是成為一個看客。誰干成事，誰就是睢寧的功臣，睢寧的歷史就會記住他；誰干成事，誰就是人民群眾心目中的英雄，人民群眾就會擁戴他。我們需要，迫切需要一個敢于擔當的未來！

落后是睢寧的現狀，睢寧沒什么優勢的自然資源，擺脫睢寧的落后，關鍵靠人。應當認識到，我們每個人心中或多或少地都有些陰影，有些黯淡。群眾埋怨干部，干部埋怨群眾，如果沉溺于這種狀態，我們就會不斷重復自己毀掉自己的故事。無論如何，不能讓內心彌漫黑暗，否則就會失去前進的目標和動力，要向往光明，哪怕只有一盞微弱的燈，也要讓它成為我們人生的航標，激勵著堅強地行走。我們人人心中都有一盞燈，用善良點燃它、用合作點燃它、用責任點燃它，先把自己心中的燈點亮，照亮自己，也照亮別人，然后互相映照。讓它照亮我們的心懷，照亮我們的心路，如果130萬盞燈都亮起來，睢寧的前程一定會大放光明！

前一段時間，我輕車簡從地對城建工作進行了一次調研，這次調研的主題：睢寧城市的背面。我沒有看城市的高樓、廣場那些光鮮照人的一面，而是去看公廁、斷頭路、斷頭橋，以此確定城建今后工作的目標、思路和重點。我沿著小濉河路走下去，走到老紗廠西南角小濉河橋，一路泥濘和垃圾，污濁不堪，河水臭味令人掩鼻。路遇一老者抱著孩子，他見到我一愣：“哎，王書記么？你好啊！”

“你好，你好。”我不敢多搭訕匆匆地往前走，這樣的環境，我內心滿是自責和不安，不敢面對他。

“王書記，你最近干了不少好事實事，俺老百姓擁護你。你管干部，禁酒令、勤政肅貪抓得好啊！”

我低頭心想，還好呢，這樣的環境我第一次來，太官僚了，這樣的問題都沒根本解決好，太不稱職了……

走了一二十米，這位老者把我喊住：“哎，王書記，最近在電視上看你很憔悴，你要保重身體啊，老百姓希望你能在睢寧多干幾年！”

那一刻，我的淚差點奪眶而出！那一刻，我心中驟然亮起！

后記：本來沒有寫這篇文章的打算，在現場接受訪談后，總感覺有許多想法，不吐不快，于是我用了一個晚上時間寫了這篇文章，與大家作進一步的交流，以期引起大家共鳴。

第二篇：愛心點亮學生心中的燈

愛心點亮學生心中的燈

——郭熙海師德師風先進材料

郭熙海，男，1962年出生，中共黨員，1986年9月參加工作。幾十年的教學生涯里，他孜孜不倦的工作態度，靈活創新的教學方法，豐碩的教學業績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發了大家的工作熱情。在工作中他嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍行列，把奉獻留給學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師的一致認可。一，愛崗敬業，工作第一

他總把工作放在第一位。他曾對年輕的教師說：“你們不要總抱怨，只有你熱愛這個職業，你們才會從中得到快樂和幸福。我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂；教育事業提高了我生命的高度，讓我從中看到自己是個有用的人，讓我認識到自己的最大價值。”作為一個老教師，他從沒有倚老賣老的行為。他一直積極，主動，勤奮的工作。每天他總是提前一個小時到校，每天他總是先改完前一天布置的作業才上當天的課。他的家離學校很遠，每天騎車風雨無阻，即使家里出了什么事，也很少請假。他的妻子總是對我們這些同事不理解地說道：“你們瞧我們家的老郭都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？又不是賣給了學校？”而他自己認為：工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任我都愿意去做。正是由于他的工作態度，所以工作表現屢屢被同行稱贊。二、一腔熱忱，學生第一

他愛他的每一個學生，關心他們的生活，學習等方面。不管雨有多大，路有多滑，北風有多冷，他都風雨兼程。因為他知道那里有一群孩子在等著，盼著。冬天他曾經把孩子們凍得通紅的手放在手中搓暖；夏天中午他把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡他。記得有一年夏天，天下了很大的雨。學校門口地勢低洼，積了很多的水，一片汪洋。很多同學在上學的路上不知所措，有的還哭了。他看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見他眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來又來了幾個老師和他一起把孩子們一個一個背了過來。回到班級他發現有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發抖。他趕緊讓學生換上他的衣服。那位學生穿上那又肥又大的衣服，他高興的很，因為他感到了溫暖。同學們都對他投去了羨慕的目光。他的所作所為在當地受到了家長的一致好評，傳為佳話。

三、工作細致，不放棄一位學生

盤塘小學是個村辦小學，由于地理位置特殊，當地的學生大部分都到城區小學去了，剩下來的學生主要是家庭條件比較差，或者是留守兒童。這樣的學生性格差異比較大，各種性格的學生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培養成健康向上的學生，讓他們帶著一顆希望之心進來，懷著一顆感恩之心離開學校。他認為首先在于老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們有自己思考的能力。他們可能會對每件細小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷。這個時候，需要老師用心去感受他們，愛護他們，贏得他們。如何才能走進他們私人空間？讓他們和老師達到亦師亦友的關系，做為老師，首先要牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識。這是一種責任，也是一種不可推卸的擔當。

在學習上他對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負責，必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們各個方面的發展。他從不讓每一個學生掉隊，從不放棄任何一個學生。每一節課每個學生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學習有困難的學生，他更是給予了高度的重視。他把他們平均分配到不同的學習小組，組里的其他成員時刻關心幫助他的學習，如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，郭老師經常犧牲自己的休息時間找這樣的同學到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關心他們的生活，使之感受到老師的溫暖，知道老師沒有嫌棄他們，知道老師是愛他們的。同時也了解他們學習不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難他也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學生掃除學習上的一切障礙。在他們班，沒有一個學生流失，也沒有一個差生。同事們問他有什么秘訣，他就給大家講了一個事例：他班有個叫吳杰的同學，以前，他學習很不好，考試從來不及格，平時也不說話。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學習過問的也少。他就一點一點地疏導他，曉之以理動之以情，使之明白學習的目的，上課時經常表揚他鼓勵他，漸漸的他對學習感興趣了，一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問老師：“老師，我不是差等生了，是嗎？”他就告訴吳杰：“我從來沒有認為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲。”這個孩子聽了后眼睛里閃爍著自信的光芒。郭老師他常說：“我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個學生就有多少個朋友，彼此平等，誠實信任。”

在班級管理方面，他注重班風、學風建設。他堅持以學生為主體的評價形式，促進學生自理自治，重點落實學生行為習慣養成教育，要求學生根據校紀班規，定出自己的學習計劃和目標，運用“比誰成績好、比誰進步快”、“一幫一”、“一對一”的互幫形式，班上常年開展“星級標兵”評比競賽活動，每月評比一次，學生自己制定評比方案，然后分小組評，最后班主任審核，評比優秀者給予加授星級，此舉極大程度上形成比學、趕、幫、超的熱潮，形成良好的班風、學風。

四、刻苦學習，碩果累累

2000年獲武穴市“德育先進個人”稱號。

2001年獲武穴市“優秀黨員”稱號。

2010年被評為武穴市模范教師 2011年獲武穴市“德育先進個人”稱號。

教師作為一種職業，在人類社會的發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務。他一直不斷提高自身的道德修養，只有那樣才能培養出明禮誠信，自尊自愛自信和有創新精神的高素質人才。他要用心中的愛點亮學生心靈的燈光。他要盡自己全部的力量讓學生羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓學生成為藍天的驕傲。

第三篇：關于勵志的高中作文：把燈點亮

關于勵志的高中作文：把燈點亮

湖北省松滋一中錢 貝妮

每個人的心中都有一盞燈。

燈的顏色各種各樣，樣式千變萬化。有浪漫明麗的鵝黃，有生機勃勃的嫩綠，有熱情奔放的火紅，有深邃寧靜的海藍，有高貴典雅的玫瑰金，也有幽沉無底的黑色，濃郁蒼涼的灰色??

它們藏在心靈最深的地方。它的光芒可以照亮過去，可以警示現在，也可以指明未來。有的人心中的燈已經布滿了塵埃，因為他們的心已被蒙蔽，充滿了隔絕真心的東西，因而也就找不到點燈的路。也有的人曾經受過傷，所以把點燈的火種丟棄，封閉了自己的心靈??

把燈點亮吧！讓它的光芒為你照亮回家的路途，讓那些迷路的孩子、大人，都看清楚周圍的一切。

不論是頑劣的、叛逆的，還是自甘墮落的人，我始終相信每個人的心中都是有“善”存在的，只是在于你是否把它喚醒。再堅硬的冰塊也有融化的時候，再寒冷的冬天也有過去的時候，用溫柔、寬容、理解和勇氣把心中的燈點亮吧，讓他們找到回家的路。

燈堅定的光芒能夠穿透心中的陰霾，讓你看見周圍的溫暖、關心、愛和希望。

把燈點亮，燈的光芒可以照亮你前進的路。

雕刻家的心中的燈，照亮著他夢寐以求完成的雕像。

建筑設計師的心中都矗立著一棟棟直插云霄的高樓大廈。

把燈點亮，它的光芒可以喚醒你夢中的平原、你心中的世界以及你最真實的自我，它能夠穿過重重迷霧，為你開辟通向夢想的路。

把燈點亮，它的光輝能驅散盤踞在心中污染心靈的迷瘴。

我們生活的這個世界并不完美，但我們可以“看清這個世界，然后愛它”。也許你在看清它之前已被它同化，也許你走過北緯東經，也許你見過此男彼女，但你是否還保留著心靈最初的顏色，你是否還堅守著最初的夢想？

把燈點亮，它能讓你找到在這一路上的收獲，得到了什么，失去了什么，失去的那些又換來了什么，可以在它的光芒下洗滌自己那不透明的、染上了其他本不屬于自己顏色的心。

在這茫茫的一路上你是否用心聆聽花開的聲音，是否用心感受風的私語。你是否感受到飄浮在空氣中的愛，是否用心感受到一整個世界，還有這充滿芬芳的一切？

如果是，那么就表示你心中的燈，一直在靜靜地燃燒。

如果不是，那么請你把燈點亮，去喚醒一切美麗和善良。

教師點評

文章用比喻的方式來點明主題，含蓄，生動。(話題作文)本文沒有運用具體的材料表現觀點，避免了通常考場作文所運用的例證法，讀來新穎、親切。每個人的心中都有一盞燈，立論穩妥；“把燈點亮吧”呼喚親切；燈的光芒可以照亮你前進的路，讓你找到一路的收獲??文章給人信心和力量。

（張興武）

精彩文摘

裹挾著金子的黃沙在水中淘洗，日復一日之后，黃沙旱已隨著流水逝去，而金子卻悄悄地淀下，是那樣耀眼——經過歲月的淘洗之后留下的，總是那些最珍貴的東西。歲月帶走了金子身上的雜質，給了它最耀眼的光芒。

我突然意識到，在我的成長過程中，歲月并沒有侵蝕我的童心，反而贈予了我成熟、智慧和面對困難的勇氣。成長中的那些挫折不過是一段段小小的人生插曲．對于人生這部音樂劇來說，這是不能割舍的細節一一沒有它，就不能算是完整的人生。歲月給我的禮物，正是那經歷挫折和困難之后得到的人生的經驗與來之不易的成功。

第四篇：建黨90周年演講稿：點亮心中的燈

建黨90周年演講稿：點亮心中的燈

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！今天我演講的題目是《點亮心中的燈》

在我思緒的脈絡里，很多很多的黑白照片串成了我對于黨史最原始的認知，革命老區的磨盤，一間間舊房子，重慶渣滓洞那些刑具，戰后勝利的笑容。每次在雜志上或者在其他地方看見這一張一張的照片，我總有千般萬般的感觸。雖然黑白交織，卻五彩繽紛；雖然古老，卻意義深遠；雖然模糊，而又不失時代厚重。90年的延續，90年的起起落落，90年的風雨兼程一心為民，這一張張由黑白到五彩的照片，見證了90年中國共產黨崢嶸歲月豪邁路！

在我小的時候，我特別調皮，總是把我爺爺的小木箱子給翻開，看看里面是不是能找到滿足我好奇心的東西，但終究那個箱子里就只有一些掛滿銹跡的紀念章和一個塵封已久而且早已發黃的筆記本。那是我的爺爺在抗日戰爭前拍的照片，那個筆記本記錄著爺爺戰爭生活的點點滴滴。有一次我不小心，把爺爺的本子撕壞了，爺爺一氣之下，狠狠地揍了我一頓，可終究爺爺是心疼的，他為了撫慰我，就把我抱在他的懷里，講述著他去打仗的點點滴滴。爺爺講完之后的一段話我深受感動：“我們那個時候呀，根本是吃也吃不飽，穿也穿不暖，黨告訴我們，我們把身邊那些想要侵犯我們的鬼子們全給消滅了，我們就能過上好日子，那時候跟著黨走，消滅日本鬼子，保衛了國家，也就是保衛了我們自個兒，我們這些農民什么也不懂，但是我們就是相信這個!”現在我長大了，回憶起這句話，我能感悟到：黨不僅僅是簡單的黨，它更是一種信仰。就像我爺爺說的那樣，即使什么都不懂，但就是相信這個！興許這便是老一輩革命家的共鳴。

每當想起這些的時候，我的血管中仿佛流淌著革命前輩的鮮血;我的胸膛燃燒著對祖國的熱愛;我的成長沐浴在黨溫暖的春風中;我的一切，都是偉大的黨賦予的！這個使用后，我讀懂了夏明翰的砍頭不要緊，只要主義真”的從容與堅決；讀懂了徐特立“救亡曾斷指，入黨在危時”的崇高信念；也讀懂了孔繁森 “青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的豪邁誓言。“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。一個人的生命應當是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無名而羞恥；這樣，在他臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”革命前輩們用行動表明了堅定的共產主義信念，這些優秀共產黨人的形象匯入我心中，深刻影響我向黨組織積極靠攏。

建黨到建國，我們的黨用鮮血和汗水重塑了中國人民的堅毅與挺拔，改革開放以后，我們的黨帶著我們一起摸著石頭過河，身體力行踏上復興中華之路。也許這個過程中，會存在一些非議，又或者確實有些觀點和實踐會出現錯誤，但是我們的黨一直都在努力。自改革開放以來，中國人民給了黨30年的時間，到現在已經是翻天覆地的變化，我相信，我們的中華兒女一定會隨著時代的潮流，跟隨著黨的步伐，躍身強盛中華的大潮流里！

建黨，建國，建中華。我們的黨不斷的完成歷史的使命，也同時不斷地為下一個使命的完成而不懈奮斗。作為90后的我，定當竭盡全力貢獻新時代的青年朝氣蓬勃，不辱使命，全心全意奉獻的力量，因為我的內心里也有著那一份堅定的信念，以及那一份早已融入我血液里的信仰。

我的演講完畢，謝謝大家

第五篇：點亮心中不滅的燈(800字)作文

精選作文:點亮心中不滅的燈(800字)作文

花兒有自己的靈魂，有自己心中的燈，將燈點亮，它就會快樂地綻放；溪水有自己的軌道，有自己心中的燈，將燈點亮，它便會泛起幾點浪花，勇敢地向前奔流；石頭有自己的身軀，有自己心中的燈，將燈點亮，它便會直立起身子，抬頭面對一切困難。點亮自己心中的燈它會指引你正確的道路，給你希望，給你勇氣。人生的道路，到底是平坦的少，崎嶇的多。在平坦的路上，攜手同行的時候，周圍有溫暖的春風，頭上有明凈的秋月。兩顆心充分地享樂著寧靜柔暢的‘琴瑟和鳴’的音樂。在坎坷的路上，扶掖而行的時候，要堅忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。但是，要做到這一切只要點亮自己心中的燈。海倫·凱勒（1880-1968）美國著名的聾盲女作家、教育家。她出生后十九從此雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學完小學到大學全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風靡5大洲。1965年，當她85歲高齡時又被選為世界十大女性之一.這是一件多么不可思議的事啊，海倫·凱勒一個患有聾啞之疾的人，竟然能堅持著，寫出那么多的著作，真讓人感嘆！點亮自己的燈，我仿佛看到了貝多芬渴求聽覺的眼神，盡管一切的不幸落在了他的身上，但他卻沒有像世人一般摒棄凌云壯志，而是積極地去點亮自己心靈的燈，從此貝多芬有了與命運抗爭到底的《命運》。他成功的背后，無不在奮斗，奮斗是點亮心靈的燈啊！點亮自己心靈的燈，不就是點亮希望嗎？月光總在有希望的夜晚朦朧，太陽總在有希望的早晨升起，人也總在有希望的地方開始自己的奮斗歷程。如果孔子在斷糧缺米的情況下，熄滅了心靈的燈，那么《春秋》也不會流傳于世；如果西伯媚在楚王的淫威下，放棄點亮心靈的燈的機會，那么《周易》也許不為人所知；如果孫臏在沒有膝蓋骨的情況下，吹滅心靈的燈，那么如今在世界叱咤風云的《孫子兵法》也許早就入土為安了。生命猶如樂章，休止符號并不代表窮途末路后的無底洞似的黑暗，而是黎明前的霧，讓我們亮起心靈的燈，照散霧，勇敢地前行。浙江杭州蕭山區瓜瀝鎮任伯年小學一小604班六年級:高靜 篇一：人教版九年級上冊三單元作文：理想,不滅之燈

人教版九年級上冊三單元作文：理想，不滅之燈

當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想！

理想是人生的太陽德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。

奧運史上篇二：命題作文：點亮心燈

命題作文“點亮心燈”名師點評與范文精選

一、作文題目：“心燈 ”是干渴時的清泉，是迷路時的北斗，是風浪中的港灣，是沙漠中的綠洲，人生不如意事常十之八九。有了心燈，就會有方向，有勇氣；就會臨坎坷而坦蕩，面挫折而達觀，處危難而不驚。對“心燈”你有見解，請以“點亮心燈”為題，結合自己的生活與感受，寫一篇記敘文 或議論文，不少于800字。

審題提示：首先，審題的關鍵有三：一是誰來點亮？可以是自己，父母、老師、同學、陌生人、自然界的萬事萬物??二是“心燈”，它不同于外界的燈，這顯然是一種比喻說法，“心燈”的內容可以理解為誠信、寬容、善良、堅強??三是以什么方式點亮？在這個環節考生完全可以八仙過海，各顯神通。其次，這道作文題寫成記敘文或議論文，都容易寫出好文章來，但要注意記敘文與議論文的基本規范。記敘文要有曲折的情節，要有描寫生動，至少有一兩處細節描寫。議論文要有明確的觀點，要有充足的論據，要結構嚴謹，脈絡分明

二、名師點評

1、立意參考：寫作此題，首先應弄明白“心燈”的含義。“心燈”在文題中雖然有“干渴時的清泉”、“迷路時的北斗”、“風浪中的港灣”、“沙漠中的綠洲”的說明，但它們仍然是“心燈”的喻體，并不是對“心燈”本意的詮釋。那么，“心燈”指何而言，“心燈”的本意究竟是什么？其實，“心燈”并不神秘。“心燈”就是人一輩子的追求，就是總是與你相伴的信念，就是人們嘴上常說的理想。搞清楚了“心燈”的含義，還要關注文題中的“點亮”二字。“點亮”，即認準追求永不言棄，堅持信念鍥而不舍，心懷理想矢志不渝。

2、審題誤區：本題屬命題作文。題意顯豁，準確把握題意內涵，應該說不會有太大困難。可能出現的誤區有二：其一，只關注“心燈”的含義，而忽視“點亮”的作用。可能有的同學在文中會大量援引諸如司馬遷受宮刑隱忍茍活而著《史記》，居里夫人淡泊名利獻身科學一生終獲兩次諾貝爾獎等事例，說明“心燈”于人之重要，而在文中較少論及“點亮”的要義——在追求理想的道路上堅持不懈，持之以恒，鍥而不舍，也即只看到名人偉人成功的輝煌而看不到他們成功背后的艱辛和汗水。如果這樣行文，自然有悖命題原意，而文章的論述深度和思想境界，當然也就大打折扣了。其二，泛泛談共性化的認識，缺失聯系自我的個性化感悟。題目中“對‘心燈’你有何感受和體驗”一語導向明確，它要求同學們在行文時不能只是滔滔不絕談論他人，而必須聯系自我，說出自己對“心燈”的獨特感受和體驗。這一點，是常常容易被同學們忽略卻是行文中必須關注也必須突出的重要內容。

三、優秀范文及點評

點亮心燈

父親用父愛的溫暖為我三年高中的茫茫征途點亮了一盞心燈，讓我在遙遙無期的辛苦中不再孤獨。

步入了高中，學習壓力就像頭皮屑 一樣，抓不掉也洗不凈。為此，我開始熬夜——晚自習回家后學一會兒。

去年冬天，家里照常供暖，但開始熬夜的我卻被這熱氣烘得口干舌燥，經常上火。父親想了個法子，每逢我放學回家就燒上一鍋開水放在我屋中蒸發，使屋里的濕度大一些，避免讓我呼進那些干燥的空氣。由于熱水冷下來，蒸汽就會減少，父親就一直陪著我到深夜，不斷給水 1

續熱。幾天下來，父親的眼由于缺覺而發紅，布滿了血絲。我勸他不要陪我，他咧嘴笑笑：“老爸還行，少睡點覺不礙事，你學你的。”可是，我的鼻咽很不爭氣，發炎 上火絲毫不減輕。父親有點著急了。

一天，我回到家，一鍋熱水照常擺在了屋里。父親卻又端來了一盆清水，胳膊上搭著一方抹布。我奇怪，父親說：“地面熱，我用濕布擦擦，降降溫。”我趕忙攔住，他卻又說：“你學你的。”

四十歲的父親，屈下雙腿，雙手攥著布在水中涮了涮，擰了擰，彎著腰，賣力得擦了起來，從墻角到桌邊，從桌邊到椅子下面，從椅子下面再到墻角??每一塊地板都被他用抹布浸潤了一遍又一遍。

父親老了，燈光下，黑發中夾雜的白霜刺眼得很，泛黃的皺起的額頭上沁起細密的汗珠，順著鼻尖滑落到抹布上，擦到了地板上。額上幾根青筋暴出，臉頰肌肉微微顫動，手卻一直不停，擦了涮，涮了擦。我不忍，說：“爸，你歇會兒吧。”他說：“好”站起來伸了伸腰，端起那鍋冷卻的溫水去給我續熱，然后回來繼續涮擦。見我盯著他，父親說：“你學你的。”望著佝僂著的老父親，我無語。

父親的愛是無聲的，不易為人所知的，但父親就是這樣默默愛了我十幾年，而且會繼續下一個十幾年。在我開始自己的生命時，父親就已為我點亮了一盞心燈，讓我在茫茫人生路上不會孤獨。

點亮心燈

班主任身后跟著一個女生走進了教室，難道這就是班主任說的所謂新同學——小花。

她還真了不起！剛進教室就集聚了所有同學的目光。兩條辮子垂在胸前，還扎了兩個蝴蝶結，好笑死了。穿著一件好像是中山裝的衣服，褲子好像大了很多，鞋子上盡是泥巴，兩手不停地揉著衣袖，頭低著像是個犯了錯的孩子。哦！這就是小花！

不知道是我的幸運還是不幸，小花坐在我旁邊，一直以來都是我一個人“霸占”了兩張桌子，好不快活，她一來就“侵占”了我的“領土”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不慣她，總想捉弄她。

此后，小花便成了我們茶余飯后議論的對象，我們課后開心娛樂的對象，為我們義務勞動的對象。我們把最臟最累的活交給她干，我們把挨老師罵的氣撒在她身上，我們把調皮搗蛋后的爛攤子丟給她收拾??而她，從來都只是默默地忍著，從沒見她掉過淚，也從沒見她笑過，即使是每次考試拿

不久，我意外地收到了小花的來信，內容約略如下：我一直生活在黑暗中，父母早逝，沒有朋友，和年邁的奶奶相依為命。但我仍然覺得我的生活充滿陽光，因為上帝給了我一盞燈，讓我照亮了自己的生活，這盞燈就在我的心中。無論我的生活多么的黑暗，我都不怕，因為我點亮了我的心燈，同時，我也想把別人的生活照得更加明亮。

看完信，我哭了，我不僅沒有點亮自己的心燈，更把黑暗傳給了別人。

我將小花的信貼在了教室后面，并在上面寫了四個很大很大的字——點亮心燈！

點評：這是一篇很成功的記敘文。文章構思新奇。外表“土得掉渣”小花內在竟然美得出奇，相反，我們這些自我感覺“良好”的人內在竟然是那么丑陋，從而寓含了主題：小花點亮心燈，照亮了自己，也照亮了我們。對比的巧妙運用，大大增強了文章的藝術感染力。比如，小花在與不在的時候，我們的生活形成鮮明的對比，從而引起我們的深思。小花離開前后我們對她的態度形成了鮮明的對比，而這種變化源于小花“點亮心燈”的人生態度感染了我們，也點亮了我們的“心燈”！卒章顯志，水到渠成，點到為止，意味深長。

點亮心燈

春天因為點亮了心燈，所以才趕走了寒風呼嘯，冰凍三尺的嚴冬，迎來了萬物復蘇 與百花齊放。

花兒因為點亮了心燈，所以它才承受了風雨的洗禮，綻放了絢麗的色彩，迎來了萬眾驚羨的目光。

人們因為點亮了心燈，所以才有了“天生我材必有用，千金散尺還復來”的自信與豪放，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英勇與無畏，才有了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的豁達與堅貞。

心燈是羅盤，指示了前進的方向，心燈是燈塔，照亮了未知的路。

陶淵明點亮了心燈，他離開了那“樊籠”終于“復得返自然”，從此寄情于山水，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，并為我們后人留下了一首首膾灸人口的優美詩篇。李白點亮了心燈，離開了那黑暗腐朽的官場，著一身飄逸長衣，佩一把紫氣寶劍，駕一匹純白駿馬，隨風而行，游歷于三山五岳，與月亮對飲，與黃河爭雄，抒寫了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈個性。霍金點亮了心燈，他雖然身體殘疾，但是他志氣堅定，他并不因身殘而放棄夢想，失去信心，他堅強的與病魔爭斗，與死神抗衡，他并不抱怨命運的不公，只是奮力的拼搏，勤奮的鉆研，最后終于為物理界作出了不朽的貢獻，他曾說過這樣一句話：“雖然我的命運是很悲慘，但是我還有一個大腦可以思考，我還有一個多手指可以動，我還有愛我的與我愛的人??”

古往今來，無論是誰，只要他不放棄夢想，點亮心中那盞燈，就能夠尋求人生的真諦，就能像陶淵明、李白、霍金等人那樣創造不朽的人生。

點亮心燈吧，因為它能指明你前進的方向；點亮心燈吧，因為它能給你自信與勇氣；點亮心燈吧，因為它能助你尋找到生活的真善美，能助你登上成功的顛峰。

點亮心燈吧，花兒將為你開放，鳥兒將為你歌唱，成功之門亦將永遠為你而開啟！

點評：品讀此文，總覺一氣呵成，不知不覺中一個念頭已印入了讀者的內心深處。本文語言上注意了排比，結構上注意了層次與過渡。內容豐富，中心突出。難得！難得！

點亮心燈

每個人的心里都有一盞燈，一盞可以照亮心靈的燈，只是許多人將它禁閉，從而束縛了自己的靈魂，而有些人卻能夠點亮這盞燈，于是小小的一盞燈，便照亮了整個世界。

心燈，是無形的，也是有形的，它隱藏在一個人的內心深處，如若這盞燈長期黑暗，人就會在自己設計的陷阱里無法自拔，看不到前方的路，看不到生命的陽光，久而久之，便自我封閉，逃避現實。而一旦點亮這盞燈，眼前就會是另一番天地，因為我們的生命不能沒有亮光，我們不能總在黑暗中摸索，我們必須適時調整自己，打開心窗，陽光才能照進來，點亮心燈，才能看到生命的色彩。

人生總有不如意的地方，明媚的陽光也有照不到的地方，我們生長的這個世界，同一個太陽，同一個月亮，卻有著不同的山水和季風，有著不同的風景和自然。有的地方鮮花盛開，有的地方冰凍三尺，有的地方碧水藍天，有的地方寸草不長，我們不能片面的說哪個地方好，哪個地方不好，好的地方未必盡如人意，不好的地方也未必沒人光顧，重要的是一個人怎么去看待，從哪個角度來看問題。心態好的人，即使久居貧寒地帶，仍舊活得快樂充實，心態不好的人，哪怕周圍盡是鮮花掌聲，仍然感到彷徨苦悶，為什么呢？問題很簡單，快樂的人很容易滿足，時時懷著感恩的心，不管身處那里，總不忘把自己心靈深處的那盞燈點亮，讓它隨時照亮自己的心。而不快樂的人，大多急功近利，追逐浮華，在貪欲面前，常常遺忘了自己心靈深處的那盞燈，殊不知心燈才是自己的財富，是自己最寶貴的資源，舍棄原本富有的精神財富而去追逐虛無的功名利祿，當然不快樂了。

點亮心燈，其實不難，不需要花費多大力氣，只需要一顆平和的心，用心活著，用心來感受一切，很多時候都會是開心的，哪怕是一次美麗的邂逅，一回真情的握手，一頓豐盛的晚宴，一個甜蜜的美夢，一次傾心的交流，都會讓人心情愉悅。因為只有點亮心燈，才能擁有一顆明朗的心境，以一顆豁達的心，來應對一切突如其來的不幸，用燦爛的微笑來化解所有的傷痛。只有心靜如水，才能遠離浮華，遠離枯燥和乏味，在平淡中找到生活的樂趣。

朋友，請不要忘了，隨時點亮你的心燈。

篇三：命題作文“不滅的燈火”審題指導 及佳作展示(整理精校版)命題作文“不滅的燈火”審題指導 及佳作展示 作文輔導

1211 13:07 ：：

命題作文“不滅的燈火”審題指導 及佳作展示

孫善慈 江蘇省徐州市

2、那桃花盛開的地方是游子的故鄉，故鄉里裊裊的炊煙是游子剪不斷理還亂的愁緒。但故鄉里有母親的思念，母親就是游子心中永遠不滅的燈火，在渺茫的流浪的路上，指引他回家的路。

3、“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹堅守信念，成就貫穿生命的不屈與堅韌。

（結尾）

1、此時只有那輪滿月，閃動著慈祥的光輝，把一個孤獨的我照耀。在家鄉如繩的田埂上，一定有一位老人和我一樣，站在月光下，挑一盞不滅的的燈，輕喚一個人的乳名，照亮他回家的路。

2、即使是微弱的光芒也是刺向黑暗的劍，媽媽，你曾說有燈光生活就會有希望，星星是天空中不滅的燈光，而母親你又何曾不是女兒心中的星星，你就是那不滅的燈火，是你給了我那么多希望。看到了星空，我又想您了，我似乎又看到了希望，我的媽媽！

3、看不到燈火的日子里心里總是想著母親，于是前方的路更加平坦鮮明了；屢歷失敗的日子里總是想著母親，于是人生的路也更加平坦鮮明了。

四、佳作展示：

不滅的燈火

劉 夢 江蘇省徐州市

車，恐怕也要一個多小時吧。不遠的路程，卻要耗上很多時間，于是母親干脆蹬上她那架叮當作響的自行車騎上40分鐘，把尚存余溫的可口的食物送到我的面前。風和日麗的日子如此，風狂雨驟的日子也如此。總是不忍去看母親向陽的臉，那爬行的深深皺紋里，能夠折疊出多少愛的故事，被燈火映在我的臉上成了一道永久的靚麗的風景。我的淚水會時時灑進母親離去時留下的車轍里，透過淚光，我看到了母親的背影寫滿了滄桑。

小時的記憶，能留下的才是刻骨銘心的軌跡。仍記得偶爾一次放假回家時的情形，母親拉著我的手，眼淚欲滴未滴，也許我的不在身邊已經使她的牽念拉滿了弓，而當我突然出現在她的面前時，她卻來不及收回。父親則滿臉的喜悅，屋里屋外來來回回的看我，看看又走開，走開又回來。父母的愛不是任何言辭可以修飾的感情。那是為了討生活而不斷在大街小巷吆喝的聲音，那是為了兒女而穿行在田埂上、灶臺前的背影。父母的愛從來不需要常在嘴邊提起，但你永遠都難以忘記。

即使天長地久遙遠成童話，地老天荒虛無成傳說，父親母親愛的燈火永遠在我生命的夜空中閃爍。時光荏苒，歲月如梭，一切終將黯淡，唯有被愛的燈火鍍過金的日子，在歲月的深谷里永遠閃著熠熠的光芒。

點評：質樸的語言，真摯的情感，在自然的敘述中讓我們真切的感受到內心對父親母親的熱愛。在那被翻得嘩嘩響的日子里，“時光荏苒，歲月如梭，一切終將黯淡，唯有被愛的燈火鍍過金的日子，在歲月的深谷里永遠閃著熠熠的光芒。”面對此文我們只有去細讀細品，只感覺到父愛母愛是這天地間的至愛、大愛。

（指導老師：孫善慈）

不滅的燈火

張 露 江蘇省徐州市

夢中的景象了。可是為了撫慰自己離鄉的痛楚，他們就迫切希望自己的居住地成為自己的故鄉，渴求著在這片心天地中扎下根。但故鄉的夢，如同不滅的燈火，永遠追隨著他們。

“那一縷縷淡淡的炊煙，柔柔綿綿化作故鄉的家園，滿目煙波，融入了低徊的游子吟唱。月是故鄉明，披一襲月亮的輕紗，望雁行橫穿天塔，心兒在歸途的鋼琴上彈奏，是故鄉山林中螢火蟲燈下的溫馨，那一縷縷淡淡的炊煙，是屢經發酵的語言，是熟透的心結鄉夢。”現代人久離故土，心中難免也會積郁起一疊疊沉甸甸的鄉情。鄉情就像一條柔韌而綿長的絲線，無路走到哪里，它總會伴你同行。山隔不斷，水剪不斷，一頭系著故鄉，一頭系著離鄉人的心頭。故鄉的一山一水，一草一木，一蟲一鳥，一星一月，日出日落，包括著童年挖塘泥捏泥人的樂趣，母親呼喚孩子回家吃飯的聲音，以及祖母夜晚給孩子講過的故事，這些都在人的心里留下了深深地烙印，任憑時間的沖磨也不能使它褪去顏色。

故鄉如一彎新月，悄然掛在情感的枝椏，如一縷微風，輕柔吹拂著漂泊的靈魂。流淌的歲月，如夢的故鄉，似浮雕鐫刻于心靈的豐碑，讀不盡那深刻的內涵。

故鄉，是人生旅途中永遠不滅的燈火?? 點評：故鄉是每一個人的根，對故鄉的思念是那些遠離家鄉的人最厚重的情感之一，作為遠離家鄉的學生更是思念家鄉，正如所說“故鄉如一彎新月，悄然掛在情感的枝椏，如一縷微風，輕柔吹拂著漂泊的靈魂”。恰當的選材，巧妙地運用課本中的素材，而語言上形象的運用又為文章增加了韻味。（指導老師：孫善慈）

不滅的燈火

黃春影 江蘇省徐州市

點亮一盞忠誠的燈火，是偉者的不屈。

擎一枝旌節，你懷抱漢匈和睦的重任奔走于茫茫大漠；伴一路駝鈴，你闊別長安的歌舞升平，游弋于寒沙衰草間。你要用挺直的脊梁架起橫亙天山、溝通中原的飛虹。

事與愿違，你成了匈奴的俘虜，面對高官厚祿的誘惑，你毅然執起了羊鞭，選擇做高山雪蓮般執著而又圣潔的守望。

朔風凜冽，你與冷月作伴‘胡琴幽怨，你與孤冢為伍；冰雪飄零，你用至情睥睨佳肴美酒，心中燃燒著燈火一樣溫暖的信念－－銘記祖國，精忠報國！蘇武你用你的錚錚鐵骨敲響了千年的絕唱：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈！

點亮一盞堅強的燈火，是勇者的超脫。

面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，雖然“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣”，五內發涼顫栗，腸一日而九回。但作為勇者的司馬遷，他的行為前不見古人，后不見來者，忍天地之大辱，寫無韻之離騷！負千秋之奇冤，成史家之絕唱，真正顯示了勇者的超脫。

點亮一盞燈火，給黑夜一個回答。用燈火般絢麗的光暈構建理想的階梯，用燈火般迷人的溫暖升騰人生的溫度，熔鑄豁達的品質。為自己點亮思想的燈火，讓思想在這片燈火中翩翩起舞，讓瞬間成為永恒。

點評：擁有思想的燈火，是人生不斷前行的巨大動力，是人生偉大的精神力量。鮮明的中心論點，充分的論據，排比的行文結構，流暢而富有文采的語言成為本文鮮明的特點，是一篇優秀之作。（指導老師：孫善慈）

篇四：心中不滅的燈 心中不滅的燈——信念

——高二（08）班 周程靜

照亮夜歸人的路是路燈，指引船只方向的是航海燈，引導我們人生之路的信念。；

帶著信念出發。

“信念是儲備品，行路人在破曉時帶著它登程。”雜交水稻之父袁隆平培育雜交水稻的信念就是生產更多的糧食，養活更多人。正是由于他的信念，他開始了艱辛的雜交水稻研究之路，水稻是雌雄同株植物，花又非常小，人工授粉很難，他便收集一些穗大飽滿的種子進行研究，但并未成功。研究雜交水稻之路是漫長的，但因為他是帶著自己的信念出發的，他未曾放棄，最終在海南找到幾株野生雄性不育水稻，并最終研究出了高產的雜交水稻，因為他的信念，他不斷突破，將水稻畝產一次次刷新，而且他還正在努力研究出更高產的水稻，因為袁隆平是帶著信念出發，所以他走向了成功。

憑著信念前行。

“在荊棘的道路上，唯有信念和忍耐才能開辟出康莊大道”。喬布斯和朋友在硅谷的一間車庫里創建了蘋果公司。當蘋果公司上市后，喬布斯成為了億萬富翁，但當事業蒸蒸日上時，蘋果董事會決定，撤銷了喬布斯的經營大權，最終喬布斯無法奪回權力，辭去蘋果公司董事長。但喬布斯心中的“蘋果”信念不曾泯滅，重新創業，幾經波折，他又回到了蘋果公司，成為蘋果公司總裁。正是由于喬布斯在困

難時堅定了自己的信念，努力奮斗，不斷前行，才讓蘋果的電子產品令無數人追求。

攜著信念成功。

“如果一個人有足夠的信念，他就能創造奇跡”。一個堅定信念的人，必定能成功。我國文學大師魯迅先生曾去日本留學，在仙臺學醫，他的信念就是拯救中國人。當他看到愚昧的中國人看見同伴被打死反而笑呵呵時，他知道醫術并不能挽救中國。于是棄醫從文，發表一系列文章來喚醒民眾，他始終堅定著自己的信念，雖然沒有完全解放中國人的思想，但他依然成功了，他的作品、他的思想被后人推崇、學習。

信念是我們人生之路的燈盞，無論我們所走的路是風和日麗還是風雨交加，無論我們所走的路是一馬平川，還是崎嶇坎坷，只要有信念就能到達成功的終點站。