第一篇：上海小學五年級文言文趣味練習

上海小學五年級文言文趣味練習

課堂引入

有一子弟不學無術，但卻愛賣弄斯文，之乎者也時不離口，以至其岳父甚輕之。

一日，岳父有疾臥床不起，此子弟前往探之。到其家，入岳父室見其臥于床即搖頭曰：“岳父大人何以病之？”岳父見其酸相而不答理。

子弟見其不答又曰：“何不請先生乎？”岳父凝然閉目不理。

子弟茫然曰：“莫非是死者？”話一離口，岳父立即從床躍起用瓷枕恨恨向其一拋，子弟抱頭滾地閃枕驚呼曰：“險也！”

知識講解

一、何謂文言文

第一個“文”，是書面文章的意思。

“言”，是寫、表述、記載等的意思。

“文言”，即書面語言，“文言”是相對于“口頭語言”而言，“口頭語言”也叫“白話”。

最后一個“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文種。

“文言文”的意思就是指““文言文”的意思就是指“以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言寫成的文章”。

“白話文”的意思就是：“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。比如像說現(xiàn)在的，“你吃飯了嗎？”。

在我國古代，要表述同一件事，用“口頭語言”（口語）和用“書面語言”（書面語）來表述，是不同的，比如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書面語言進行表述，卻是“飯否？”。“飯否”就是文言文，這里，“飯”名詞作動詞用，意 1

思為吃飯。

在1919年以前，中國所有的文章都是用文言文書面語言寫成的。現(xiàn)在我們一般將“古文”稱為“文言文”。

二、學習文言文的重要性

首先，我們要認識到具有閱讀文言文的能力，是繼承和光大我們的祖先給我們留下的極為豐富和輝煌的文化遺產(chǎn)所必須具備的條件。

其次，學習古代漢語，有助于提高我們的現(xiàn)代漢語水平，充實我們的文化知識積累。第三、學習人文修養(yǎng)，會做人，會做事，懂得一些深刻的道理。

第四、為了考試的需要，文言文的出題比例在上升，重視程度在上升，作用日益顯現(xiàn)，被人們的認可度在上升。

三、文言句子翻譯技巧

【留】

在古文中，我們有些字詞是不用具體去解釋其意思的，包括有：人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如“山”、“火”、“車”等，也無需翻譯。

【釋】

準確的翻譯是文言文必須要掌握的一門技能，也是用得最多的一種手段；我們有一個最基本的原則，就是運用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語來解釋古文中的單音節(jié)詞語。

【理】

所謂的理，就是調整、理順譯文的詞序。大多數(shù)文言詞句的詞語排列次序和現(xiàn)代漢語是一致，但也有一些文言句式，如“猛于虎也”，原次序譯作“兇狠比老虎”，這不符合現(xiàn)代語習慣，應把“比老虎”調整到“兇狠”之前。

【添】

在原文有省略的地方，增添必要的內容，使譯文通順、明確。如“昔有宋人，夜

不能寐。忽聞犬吠…”忽聞犬吠的主語就省略了，在翻譯的時候要把主語補充出來。

【刪】

有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。如“夫大國”，這種沒有實際意義的詞，我們在翻譯的時候就可以省略不翻。

真題精講

閱讀下列文言短文，回答1—5題。（1 8分）

宋人有耕者。田中有株①，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒②而守株，冀③復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

【注釋】

①株：樹木被砍伐后，殘留下來露出地面的樹根。②耒：lěi，耒耜，古代耕田用的農(nóng)具，形狀像木叉。③冀：jì，希冀，就是希望的意思。1.用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的字。（4分）

①兔走觸株

②因釋其耒而守株 ．．2.翻譯文中畫線的句子。（6分）

（1）宋人有耕者。

（2）兔不可復得，而身為宋國笑。

課堂練習

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，3

其家甚智其子，而疑鄰人之父。【注釋】

智：聰明，聰慧，機智，這里的意思是 “覺得…聰明”、“認為…是聰明的”

宋：指宋國。

雨：yù，下雨。名詞用作動詞。

壞：毀壞。

筑：修補。

盜：小偷。動詞或用作名詞。

富：富有。

亦云：也這樣說。

云：說；亦：也。

暮：晚上。

而：表順接。

果：果然。

亡：丟失。

甚：表程度，很。而：表轉折，卻。疑：懷疑

父：fǔ，古代對老年男子的尊稱 1．翻譯文言句子。

①天雨墻壞。

②其家甚智其子。

2．下雨墻壞后，他家的孩子說了什么？（用原文回答）

3．當他家被盜之后，他有什么反應？（用原文回答）

4．用自己的話歸納寓言的寓意。

知識總結

1、什么叫文言文？

2、學習文言文的重要性

3、句子翻譯

翻譯文言語句時，要靈活運用“五字真言”，結合全文內容和上下句語境，確定滿足“信達雅”標準的譯文。

【注意】要做好文言文的翻譯題，除了要掌握上述的幾個要點之外，還要扎扎實實地掌握古漢語常用的實詞、虛詞、特殊句式，另外，還要了解一些古文化常識，只有這樣，我們才能更準確、更明白的去理解和翻譯文言文。

課后作業(yè)

1、黃香溫席

昔漢時黃香,江夏人也.年方九歲,知事親之理.每當夏日炎熱之時,則扇父母帷帳,令枕清涼,蚊蚋遠避, 以待親之安寢;至于冬日嚴寒,則以身暖其親之衾,以待親之暖臥.于是名播京師,號曰“天下無雙,江夏黃香”。

(選自《三字經(jīng)》注）

使動用法。上文“以身暖其親之衾”中的“暖”，要理解為“使……溫暖”，或“讓……暖和”，意為用自己的體溫使他父母的被子暖和。這種文言語法現(xiàn)象就叫“使動用法”。【啟發(fā)與借鑒】

從小應懂得孝順父母，而且宜從小事做起。【思考與練習】

1、詞語解釋：①方 ；②則：③令；④播。

2、語句翻譯

至于冬日嚴寒,則以身暖其親之衾,以待親之暖臥

2、愚人食鹽

昔有愚者，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益①鹽。食之，甚美②，遂自念曰：“所以美者，緣③有鹽故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其患④。天下之事皆然⑤，過則非唯⑥無益，反害之。【文言知識】

適。“適”是個多義詞，指“恰巧”，“正值”，“安逸”，也可指“到”，“到......去”。文中“適友人家”，意為到友人家去。又“適江南”，意為到江南去；“同適故鄉(xiāng)”，意為一同到故鄉(xiāng)去。【注釋】

①.益：增加

②.甚美：（味道）很美。

③.緣：因為

④.患：害 ⑤.然：這樣

⑥非唯：連詞，不僅、不只。

【啟發(fā)與借鑒】

干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。【思考與練習】

1．這是一則寓言，它的寓意是什么?請用原句表達：

2．解釋：

①緣

；②薄暮；③具 ；④唯；⑤已。

第二篇：語文專練：文言文趣味練習

高中文言總復習趣味訓練

烏有先生歷險記 作 者：張孝純 推薦者：童華池

推薦者語：《烏有先生歷險記》系由河北省邢臺市特級教師張孝純先生仿古自編。故事中信息量極大，學生在中學階段所要掌握的文言知識及能力訓練之要點，文中隱含逾半（見文后的“說明”）。認真讀此文并按“說明”的要求進行訓練，效果頗佳——筆者在多屆高中學生的總復習中使用，均是這樣。加之故事情節(jié)十分生動曲折，讀來令人忍俊不禁，學生很容易進入角色，于是，枯燥的文言復習也平添了幾分樂趣。今不揣冒昧，將此匠心獨運之訓練設計推薦給廣大語文教學界的同仁，也借此紀念已經(jīng)乘鶴西去的張孝純先生。

四川省金堂中學童華池

2004-11-05

烏有先生者，中山布衣也，年且七十，藝桑麻五谷以為生，不欲與俗人齒，毀譽不存乎心，人以達士目之。海陽亡是公，高士也，年七十有三矣，唯讀書是務。朝廷數(shù)授以官，不拜，曰：“邊鄙野人，不足以充小吏。”公素善先生，而相違期年未之見已，因親赴中山訪焉。

二叟相見大悅。先生曰：“公自遐方來，仆無以為敬，然敝廬頗蓄薄釀，每朔望則自酌，今者故人來，蓋不飲諸？”于是相與酣飲，意快甚，不覺以酩酊矣。薄莫，先生酒釋，而公猶僵臥，氣息惙然，呼之不省，大驚，延鄰醫(yī)脈之。醫(yī)曰：“殆矣！微司命，孰能生之？愚無所用其計矣。”先生靡計不施，迄無效，益恐，與老妻計曰：“故人過我而死焉，無乃不可乎！雅聞百里外山中有子虛長者，世操醫(yī)術，人咸以今之倉、鵲稱之。誠能速之來，則庶幾白骨可肉矣。唯路險家無可遣者，奈之何！”老妻曰：“雖然，終當有以活之。妾謂坐視故人死，是倍義爾，竊為君不取也，夫敗義以負友，君子之所恥，孰若冒死以救之？”先生然之，曰：“卿言甚副吾意，茍能活之，何愛此身？脫有禍，固當不辭也。”遂屬老妻護公，而躬自策驢夜馳之山中。

時六月晦，手信而指弗見，窺步難行，至中夜，道未及半，未幾密云蔽空，雷電交加。先生欲投村落辟焉，叩門而人皆弗之內，方躊躇間，雨暴至。旋憶及曩昔嘗過此，村外有一蘭若。遂借電光見得之，入其門，觀其陛，見殿扉虛掩，有小隙，將入。倏忽迅雷大作，電光燁燁，洞燭殿堂，見一縊婦縣梁柱間，被發(fā)詘頸，狀甚慘。先生卒驚，還走宇下，心猶悸焉。俄見寺門大辟，一女鬼躍擲而入，驚雷破壁，電閃不絕。先生自念：得無縊婦為之與？于電光下孰視之，則女鬼滿面血污，抱一死嬰，且顧且號，若有奇冤而無所訴者，先生馮驢狀，屏息不敢少動。已而，驢驚鳴，女鬼覺之，怒目先生，欲進復卻者三，先生膽素壯，自思：人言遇鬼則死，死亦不過為鬼耳，何懼為？遂執(zhí)策厲聲曰：“女鬼邪？抑人邪？”女鬼凄然長嘯，森然欲搏之，先生毛發(fā)上指，急擊之以策，中鬼首，立仆。乃引驢奔寺外，疾馳而

去。

質明始霽，罷甚，然念及亡是公存亡莫卜，欲蚤至山中，不敢息。逾午，始入山，山口有茅店，詢之，知長者居山之陰，而連山縱橫，略無闕處，遂以驢寄逆旅主人而徒焉。山行十里許，忽聞山林中一聲呼哨，斯須而強人列陣阻于前。為首者龐然修偉，黑面多須。從者無慮數(shù)十騎，而步者百余繼其后，皆披甲執(zhí)兵。其一吼曰：“大王在，胡不跪！”先生趨避不及，遂就擒。為首者下馬坐巨石上，兩展其足，案劍瞋目，聲如乳虎，曰：“汝來前，孤，山主也。據(jù)山稱雄，爾來十余載矣，官軍不敢犯孤境。若何物狂夫，擅失吾寨，其欲血孤刀乎？”先生蛇行匍匐以進，跽而泣曰：“請訴之，愿大王垂聽。小人中山布衣也，友人病危，吾不忍坐視其死，入山詣子虛長者，以延友人之命，倉皇不能擇路，是以誤入大寨，罪當死。身死固不足惜，特以不能延醫(yī)活友為恨耳，唯大王哀之。”言已，涕如雨下。為首者曰：“然則，君義士也。”顧謂徒屬曰：“殺義士，不祥莫大焉。釋之，以成其志，且勸好義者！”又謂先生曰：“吾等雖嘯聚山林，非草寇之比，君勿懼。子虛長者，仁人也，居山之陰，君須躋山之顛而北下，始得至其家。速詣之，以救乃友；然長者每采藥千山萬壑間，吾輩亦鮮遇之，虞君不得見耳。”先生再拜致謝而后去。

進，山益深，失路。先生緣鳥道，披荊棘，援藤葛，履流石，涉溪澗，越絕壁，登之彌高，行之彌遠，力竭而未克上。忽見虎跡，大如升，少間聞巨嘯，回山響震，林泉戰(zhàn)栗。聲裁止，而餓虎見于林莽間，眈眈相向，先生自分必死，嘆曰：“不意今乃捐軀此獸之口！”

方瞑目俟死，聞虎慘叫，怪而視之，見一矢已貫于喉矣。尋見一長者挾弓立崖上，衣短褐，著草履，不冠不襪，須眉悉白，顏色如丹，儼然類仙人。先生趨而前，拜謁長者，不敢慢，長者謁曰：“若何為者也？奚自？何所之？”先生具白所以及所以來。長者笑曰：“子虛者，吾之氏也。寒舍在邇，不可不入。”遂引至其家，殺雞為黍以食之。先生請曰：“事迫矣，乞長者速往，冀有萬一之望。否者，時不逮矣。”長者詢曰：“病者孰與君少長？”曰：“長仆四歲。”又問病狀，曰：“毋庸憂！旦日，吾當與君具往。”先生言路險，恐遲滯時日。長者曰：“后山有坦途，抵中山，第半日耳。”侵晨，遂攜藥囊乘健驢與先生同行。無何，至山口，先生取己驢與長者并驅而循大道。涂經(jīng)鄉(xiāng)所入蘭若，先生因述遇鬼事，指示曰：“此寺，吾之所遇鬼也，予當死之矣。”長者笑曰：“嘻，先生不亦惑乎！鬼神者，心之幻景耳，安能受人禍！足下知者，曷為信此哉？”適寺旁有田父五六人，輟耕坐隴上，長者偕先生就而問焉，并述向之所見。田父掩口胡盧而笑，曰：“君誤矣！彼縊婦者，吾村王氏妾也，不為惡姑、嫡婦所容而自經(jīng)焉。子所見女鬼者，吾村李氏婦也。家素貧，今歲饑，賦斂又重，衣食不給，夫新喪，其子昨日又夭矣。婦搶呼欲絕，悲極而入邪魔，夜半病作，發(fā)其子之墳取尸以歸。自言其首為寺鬼所傷。君無問，何由知其乃先生為也？”言已，皆大笑。

及反，亡是公猶未醒。長者診之，曰：“是非疾也，困于酒耳。酒出中山，一醉千日。若習飲之，故無異；此翁，他鄉(xiāng)客，安能勝此桮杓也？”取針刺血數(shù)處，又然艾炙之。須臾。公覺，謝曰：“蒙長者生我，再造之功也，惡能報？”長者曰：“公本無疾，老朽何功之有？”

先生以金帛奉長者，辭不受，曰：“吾家世業(yè)醫(yī)，止?jié)阑钊硕我越鸩癁椋坑嘭M好貨貢哉？”遺藥數(shù)劑，不索直而去。亡是公復留兼旬而后別，唯不敢縱飲矣。

[說明]

一、全篇計包括：

1、人稱詞23個；

2、時間詞36個；

3、古今字、假借字66個；

4、常用文言虛詞46個；

5、應重點掌握的文言實詞（不包括1、2、3項內容）200多個；

6、固定結構、特殊句式30個；

7、詞性活用現(xiàn)象近30例；

8、初、高中文言教材中的語句多處。

二、這一份檢測題作為高中文言文學習的總檢查，可以讓學生課外完成，也可以在課內 限時完成。如是課內限時，以一個半小時左右為宜，具體可視班級情況酌定。

二、評分：凡1至7能找對60%的，及格；80%的，良；90%以上為優(yōu)。【練習題】

一、畫出下列句子中表示人稱的詞語，并在后面的括號里作簡明譯釋。1.公自遐方來，仆無以為敬()2.卿言甚副吾意()3.愚無所用其技矣()4.女鬼邪，抑人邪()5.大王在，胡不跪()6.官軍不敢犯孤境()7.爾何物狂夫()8.小人中山布衣也()9.君義士也()10.吾輩亦鮮遇之()11.予當死之矣()12.子所見女鬼者()13.若習飲之，故無異()14.老朽何功之有()15.余豈好貨賈哉()

二、指出下列句子里的通假字，并在括號里寫出和它相通的字。1.海陽亡是公，高士也()2.而相違期年未之見已()3.二叟相見大說()4.然敝廬頗畜薄釀()

5.今者故人來，蓋共飲諸()6.翼日，先生復要公飲()7.不覺以酩酊醉矣()8.薄莫，先生酒解()9.妾謂坐視故人死，是倍義爾()10.遂屬老妻護公()11.手信而指弗見，窺步難行()12.先生欲投村落辟焉，而人皆弗之內()13.則見一縊婦縣梁柱間，被發(fā)詘頸()14.先生卒驚，還走宇下()15.得無縊婦為之與()16.于電光下孰視之()17.若有奇冤而無所者()18.先生馮驢伏()19.質明始霽，罷甚()20.欲蚤至山中，不敢息()21.而連山縱橫，略無闕處()22.斯須而強人列陳阻于前()23.案劍目，聲如乳虎()24.君須躋山之顛而北下()25.聲裁止，而餓虎見于林莽間()26.先生趣而前()27.不者，時不逮矣()28.涂經(jīng)鄉(xiāng)所入蘭若()29.鬼神者，心之幻景耳，安能受人禍()30.足下知者，曷為信此哉()31.輟耕坐隴上()32.及反，亡是公猶未醒()33.又然艾灸之()34.不索直而去()

三、指出下列各句中的詞性活用現(xiàn)象，并作簡要解釋。

1.不欲與俗人齒()2.人以達士目之()3.公素善先生()4.延鄰醫(yī)脈之()5.微司命，孰能生之()6.則庶幾白骨可肉矣()7.先生然之()8.茍能活之，何愛此身()9.而躬自策驢夜馳之山中()10.洞燭殿堂()11.其欲血孤刀乎()12.履流石，涉溪澗()

13.衣短褐，著草履，不冠不襪()14.先生具白所以及所從來()15.殺雞為黍以食之()16.予當死之矣()17.吾家世業(yè)醫(yī)()

四、用現(xiàn)代漢語譯釋下列句子里的凝固結構。

1.雖然，終當有以活之()2.孰若冒死以救之()3.從者無慮數(shù)十騎()4.然則，君義士也()5.病者孰與君少長()6.先生具白所以及所從來()

五、用曲線畫出下列句中的文言特殊句法結構，并譯成現(xiàn)代漢語。1.年七十有三矣，惟讀書是務。2.而相違期年未之見已。3.死亦不過為鬼耳，何懼為? 4.先生不亦惑乎? 5.此寺，吾之所遇鬼也。6.老朽何功之有? 7.何以金帛為? 8.若何為者也?奚自? 9.得無縊婦為之與? 10.無乃不可乎!11.家無可遣者，奈之何!12.自言其首為寺鬼所傷。13.朝廷數(shù)授以官，不拜。14.是非疾也，困于酒耳。

六、下列是古漢語中常用的表時間詞語，請注明現(xiàn)代漢語中與之相當?shù)脑~語。1.期年()2.朔()3.望()4.晦()5.今者()6.中夜()7.夜闌()8.翼日()9.薄莫()10.未幾()11.曩昔()12.旋()13.俄()14.已而()15.質明()16.逾午()17.斯須()18.爾來()19.少頃()20.尋()21.旦日()22.侵晨()23.無何()24.須臾()

25.兼旬()

七、簡釋下列各組句子里加點的詞。1.年且七十

且顧且號

且勸好義者 ．．．2.朝廷數(shù)授以官

者無慮數(shù)十騎 ．．3.而相違期年未之見已

而餓虎見于林莽間，眈眈相向 ．．4.疾馳而去

公本無疾 ．．5.屏息不敢少動

欲蚤至山中，不敢息 ．．6.延鄰醫(yī)脈之

以延友人之命 ．．7.先生自為必死

若何為者也

得無縊婦為之與 ．．．8.惟讀書是務

惟大王哀之 ．．9.先生欲投村落辟焉

俄見寺門大辟 ．．10.朝廷數(shù)授以官，不拜

拜謁長者，不敢慢 ．．11.不意今乃捐軀此獸之口

速詣之，以救乃友

乃引驢奔寺外

何由知其乃先生為也 ．．．．12.愚無所用其技矣

其一吼曰：“大王在，胡不跪!”

釋之，以成其志

其欲血孤．．．．刀乎

13.若習飲之，故無異

惟大王哀之

茍能活之，何愛此身

何所之 ．．．．

八、下列各句中加點的字，有幾種不同解釋，請從中選擇最恰當?shù)模钊牒竺娴睦ㄌ杻取?.毀譽不存乎心()

①毀滅 ②破壞 ③燒毀 ④誹謗 ．2.海陽亡是公，高士也()①南面 ②北面 ③太陽 ④日光 ．3.詢之，知長者居山之陰()①南面 ②北面 ③不見日光的地方 ④偏僻冷落處 ．4.邊鄙野人，不足充小吏()①卑鄙 ②粗俗 ③對自己的謙稱 ④邊遠地方 ．．5.脫有禍，固當不辭也()①倘若 ②脫離 ③擺脫 ④脫逃 ．

6.拜謁長者，不敢慢()

①緩慢 ②懈怠 ．③態(tài)度冷淡，沒有禮貌 ④慢條斯理，不慌不忙

7.余豈好貨賈哉()①貨物 ②貨品 ③錢財 ④奇貨 ．8.遺藥數(shù)劑，不索直而去()①遺留 ②丟失 ③贈給 ④剩下 ．9.釋之，以成其志，且勸好義者()①規(guī)勸 ②勸解 ③勸導 ④勉勵 ．

九、用現(xiàn)代漢語翻譯本文第四自然段中由“山行十里許”至“且勸好義者”一段文字。

參考答案：

一、14

58101

3你。1

415君王專用的謙稱，這里是山大王的自稱。7吏、下屬對上司的自稱。911

二、1通翌；要，通邀。71

36122

839

413，通蓄。

510

614作憑。1925鄉(xiāng)，通向。293

4三、1動詞，交好，與交好。4使??生，救活。620

21見，通現(xiàn)。26

216

2227

通智。31

318

2433

2832

1013

(之而)死。17

911

12如動詞，衣，穿；冠，戴帽子；襪，穿襪子。14食，讀sì，供給??吃，使??吃。16業(yè)，名詞用如動詞。

四、1上啟下的意思。5的原因”。

五、1的單一性、排他性。

226

3示“(導致)??用表示估計、約略，意思是“大約”、“大概”。

4書是務：就是只務讀書。這是“惟??是”式的賓語前置，這種形式不僅強調了賓語，而且表示了它詞的否定句，動詞賓語如果是代詞，這個賓語一般放在動詞前面。3是表示反問的慣用句式，“為”在句末表示反問(或疑問)，相當于“嗎”“呢”，已成為語氣詞。4是??嗎?”5前面加定語“吾”。6賓語“何”借助詞“之”提到動詞“有”之前，表反問。7文言慣用句式。“何以”是“以何”的倒裝，“為”是語氣詞。“何以??為”是“要??干什么呢?”8前置，表示詢問。9相呼應，表示對一種情況的推測，可譯為“莫不是(只怕是，該不會)??吧?”10乎：“無乃”與句末的疑問語氣助詞“乎”相呼應，表示一種委婉的商榷語氣，或對有關情況加以測度。一般可譯為“恐怕??吧”、“不是??了嗎”。11是“對??怎么辦”的意思。12種重要結構。13困于酒：在動詞后邊用介詞“于”引出主動者，這是古漢語被動表示法之一。

+動詞”，這是文言被動句式的一

14相當于“不

六、1現(xiàn)在。6即，不久。1318沒有多久。2

4七、1197

281

4初一。

391

52025

1。10

4111622

523

91213

68表偏指一方，有指代賓語作用，這里指代烏有先生。47躲避；開。10

(官職)的意思；行禮。11

八、162(水之北曰陽)。37

(山之北曰陰)。

45九、(答案略)

第三篇：趣味文言文

趣味文言文

陳在衡不怕鬼

陳在衡先生，和藹有風趣，年六十余。暮行郊野間，見二人籠燈(提著燈籠)前行，就火吸煙，久而不熱(點燃)。其一人問曰：“君過首七(舊稱人死后的第一個七天）未耶？”陳訝其語，漫曰：”未也。”其人曰：“宜哉，陽氣未盡故陰火不燃。”陳悟為鬼。佯曰：“世言人畏鬼，信乎？”鬼曰：“非也，鬼實畏人。”陳曰：“人何足(值得)畏？”曰：“畏啐(吹氣)。”陳即長吸而啐之。二鬼退至三步外，張目怒陳曰：“汝非鬼耶？”陳笑曰：“實不汝欺，吾乃與鬼相近之人耳！”再啐之，各縮其半；三啐之而滅。(達自《金壺七墨》)

兩匠遷居

一人極好靜，而所居介于銅鐵兩匠之間，朝夕聒耳，甚苦之，常曰：“此兩家若有遷居之日，我寧可做東款謝。”一日，二匠并至曰：“我等欲遷矣，足下素許東道，特來叩領。”其人大喜，遽盛款之，席間問之曰：“汝兩家遷徒何處？”答曰：“他搬我屋里，我搬他屋里。”

性剛

有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飯，遣子入城市肉，子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此。”

善說謊

武陵一市井少年，善說謊。偶于市中遇一老者，老者說之曰：“人道你善謊，可向我說一個？”少年曰：“才聞眾人放干了東湖，都去拿團魚（甲魚），小人也要去拿，顧不得閑說。”老者信之，徑往東湖，湖水渺然，乃知此言即謊。

吾悟：一者，即知其人善謊，豈可信其言乎？二者，東湖浩渺，焉能放干？善說謊者在善信者廣也。善信者必為貪小利者。

當止不止 清?紀昀

有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃，死矣。此事亦足為止不止之戒也。

注釋：①樵：打柴。②故：通“固”，本來。③嵌空：深陷的樣子。④繚曲：曲折繚繞。⑤窘迫：處境困迫。⑥竇：孔穴。⑦蛇行：像蛇一樣爬行。⑧蜿蜒：曲折延伸的樣子。⑨灼：炙、燒。⑩不食頃：不到一頓飯工夫。

孔文

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了。”韙大踧踖。

譯文：孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經(jīng)通報上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關系。”李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了感到非常不安

宋有澄子者

宋有澄子者，亡緇衣，求之途。見婦人衣緇衣，授而弗舍，欲取其衣，曰“今者我亡緇衣” 婦人曰“公雖亡緇衣，此實吾所自為也”澄子曰“子不如速與我衣。昔我所亡者紡緇也，今子之禪緇也。以禪緇當紡緇，子豈不得哉？” [譯文]宋國有一個叫澄子的人，（他）丟失了一件黑色的衣服，（他）在路途中尋找。（他）見有一婦人穿著黑色的衣服，就拉住而不放開它，要取她的衣服。（他）說：“現(xiàn)在我丟失了黑色的衣服。”那婦人說：“您即使丟失了黑色的衣服，可是這件衣服確實是我自己的啊。”澄子說：“你不如快點給我衣服，過去我所丟失的，是紡緇；現(xiàn)在你的衣服，（只是）單衣。拿單衣抵擋紡緇，難道你還沒有占便宜嗎？”紡緇：一種有里的夾衣。［注］襌：單衣，沒有里子的衣裳。

攘其鄰之雞者

今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道也。”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年，然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來年？[《孟子-滕文公下》] 管仲曰:”吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕而見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑 叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五.六氓乘水船絕湘水，中濟，船破，一氓盡力而不能尋常，其侶曰:“汝善游最也，今后何為？”曰：“吾腰千錢重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首，有頃，益怠；已濟者，立岸上呼且號曰：“汝遇之甚！蔽之甚！且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。

邑西民某，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢；天明視之，鴨毛茸生，觸之則痛，大懼，無術可醫(yī)。夜夢一人告之曰：“汝病乃天罰，須得失者罵，毛乃可落。”而鄰翁素雅量，生平失物，未嘗征于聲色。某詭告翁曰：“鴨乃某甲所盜，彼甚畏罵焉。罵之亦可儆將來。”翁笑曰：“誰有閑氣罵惡人！”卒不罵。某亦窘，因實告鄰翁。翁乃罵，其病良已。

異史氏曰：“甚矣，攘者之可懼也：一攘而鴨毛生！甚矣，罵者之宜戒也：一罵而盜罪減！然為善有術，彼鄰翁者，是以罵行其術者也。”

上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”（選自《史記·淮陰侯列傳》）

譯文：劉邦曾經(jīng)隨便和韓信討論各位將領的才能，（認為）他們各有高下。劉邦問道：“像我自己，能帶多少士兵？”韓信說：“陛下不過能帶十萬人。”劉邦說：“那對你來說呢？”韓信回答：“像我，越多越好。”劉邦笑道：“統(tǒng)帥士兵的越多越好，那（你）為什么被我捉住？”韓信說：“陛下不善于帶兵，但善于統(tǒng)領將領，這就是韓信我被陛下捉住的原因了。而且陛下的能力是天生的，不是人們努力所能達到的。”

秦昭王……囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾願得君狐白裘。”此時孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍問客，莫能對。最下坐有能爲狗盜者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜爲狗，以入秦宮臧中，取所獻狐白裘至，以獻秦王幸姬。幸姬爲言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳，變名姓以出關。夜半至函谷關。秦昭王後悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關，關法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至。客之居下坐者有能爲雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳出。出如食頃，秦追果至關，已後孟嘗君出，乃還。

（3）晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上①。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸

然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡意告之②。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安。”

【注釋】①“晉明帝”句：按：晉元帝司馬睿原為安東將軍，鎮(zhèn)守建康。后來京都洛陽失守，懷帝逃到平陽，不久，長安也失守。晉愍帝死后，司馬睿才即帝位。其長子司馬紹后繼位為明帝。

②“具以”句：按：晉元帝為瑯邪王時，住在洛陽。他的好友王導知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，后來又勸他鎮(zhèn)守建康，意欲經(jīng)營一個復興帝室的基地。這就是所謂東渡意。

【譯文】晉明帝才幾歲的時候，一次，坐在元帝膝上。當時有人從長安來，元帝問起洛陽的情況，不覺傷心流淚。明帝問父親什么事引得他哭泣，元帝就把過江來的意圖一五一十地告訴他。于是問明帝：“你看長安和太陽相比，哪個遠？”明帝回答說：“太陽遠。沒聽說過有人從太陽那邊來，顯然可知。”元帝對他的回答感到驚奇。第二天，召集群臣宴飲，就把明帝這個意思告訴大家，并且再重問他一遍，不料明帝卻回答說：“太陽近。”元帝驚愕失色，問他：“你為什么和昨天說的不一樣呢？”明帝回答說：“現(xiàn)在抬起頭就能看見太陽，可是看不見長安。”

十 千金市骨

古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰： “請求之。”君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且直五百金，況生馬乎？天下必以為王為能市馬，馬今至矣！”

于是不滿期年，千里馬至者三。（《戰(zhàn)國策》）

濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬也。”立而觀之，遂沒。

第四篇：文言文練習

(時間：45分鐘 滿分：60分)1．下列句子中不含通假字的一項是

（）(3分)A．吾知所過矣，將改之

B．而觀其辟丸也 C．三進及溜

D．袞職有闕

解析 B項“辟”同“避”；C項“溜”通“罶”；D項“闕”通“缺”。答案 A 2．下列加點的詞，解釋完全正確的一項是

（）(3分)A.??克有終

鮮：很少。?①靡不有初，鮮．?②諫而不入，則莫之繼也

入：進入。?．

B.??①宣子驟諫，公患之

驟：急速。?．?寐

假：假裝。?②尚早，坐而假．

?

信：誠信。?①棄君之命，不信．C.? ?②晉侯飲趙盾酒

飲：給??喝。?．?之

遺：留下。?①今近焉，請以遺．?②子為正卿，亡不越竟

亡：逃跑。?．D.?

解析 A項，“入”應為“被采納”；B項，“驟”應為“多次”，“假”應為“非正式的”；D項，“遺”應為“送給”。答案 C 3．下列語句中加點的“以”字，歸類正確的一項是

（）(3分)①厚斂以雕墻 ②使婦人載以過朝 ③遂扶以下 ④今近焉，請以遺之 ⑤寘諸槖以與之 ．．．．．⑥倒戟以御公徒 ⑦以示于朝 ．．A．①②⑥/④⑦/③/⑤

B．①②⑥/③⑤/④⑦ C．①⑥/②③⑤/④⑦

D．①⑥/②④/③⑦/⑤

解析 ①②⑥連詞，表目的，用來；④⑦介詞，把；③連詞，表修飾；⑤連詞，順承。答案 A 4．下列各句中“之”字意義和用法與例句相同的一項是

（）(3分)例句：倒戟以御公徒，而免之 ．A．吾知所過矣，將改之

B．未知母之存否 ．．C．不忘恭敬，民之主也

D．伏甲，將攻之 ．．解析 D項與例句中“之”都是代詞，代指趙盾。A項，代詞，所犯的過錯。B項，結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。C項，結構助詞，相當于“的”。答案 D 5．下列句子中加點詞詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項是

（）(3分)例句：盛服將朝 ．．A．倒戟以御公徒，而免之

B．舍于翳桑 ．．C．提彌明死之

D．君子博學而日參省乎己 ．．解析 B項與例句中加點詞都是名詞活用作動詞，“盛服”，穿戴好朝衣朝冠；“舍”，住宿。A項，使動用法，使??幸免；C項，為動用法，為??而死；D項，名詞作狀語，每天。

答案 B

6．下列句子中加點詞語古今詞義完全不相同的一項是

（）(3分)A坐而假寐 ．．B．從臺上彈人，而觀其辟丸也 ．．C．董狐，古之良史也，書法不隱 ．．D．君能補過，袞不廢矣 ．．解析 C項，這里是“記事的原則”；今義是文字書寫藝術。答案 C 7．填空。(4分)《晉靈公不君》節(jié)選自《左傳》，相傳為____________所寫，是我國第一部編年體史書，與第一部國別體史書____________同為史家的開山鼻祖。答案 左丘明 《國語》 閱讀文本選段，完成8～12題。

晉靈公不君：厚斂以雕墻；從臺上彈人，而觀其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，殺之，寘諸畚，．．使婦人載以過朝。趙盾、士季見其手，問其故，而患之。將諫，士季曰：“諫而不入，則莫．．之繼也。會請先，不入，則子繼之。”三進及溜，而后視之，曰：“吾知所過矣，將改之。”．稽首而對曰：“人誰無過，過而能改，善莫大焉！《詩》曰：‘靡不有初，鮮克有終。’夫．．如是，則能補過者鮮矣。君能有終，則社稷之固也，豈惟群臣賴之。又曰：‘袞職有闕，惟．．仲山甫補之’，能補過也。君能補過，袞不廢矣。”

猶不改。宣子驟諫，公患之，使钅且麑賊之。晨往，寢門辟矣，盛服將朝。尚早，坐而假寐。．．麑退，嘆而言曰：“不忘恭敬，民之主也。賊民之主，不忠；棄君之命，不信。有一于此，．不如死也。”觸槐而死。

8．下列加點的詞，解釋不正確的一項是

（）(3分)A．厚斂以雕墻

雕：刻畫，繪制。．B．諫而不入，則莫之繼也

入：納，這里指被采納。．C．靡不有初，鮮克有終

靡：沒有。．D．晨往，寢門辟矣

辟：打開。．解析 C項，“靡”是否定代詞，不是否定副詞，應為“沒有誰”。答案 C 9．下列語句中加點的字，用法不相同的一項是

（）(3分)??①而觀其辟丸也．A.? ?②則社稷之固也?．?不入，則莫之繼也?①諫而．?B.?②過而能改，善莫大焉?．?子繼之?①不入，則．?C.?②夫如是，則能補過者鮮矣?．??①宣子驟諫，公患之．D.? ?②不忘恭敬，民之主也?．

解析 A項，“也”都是語氣助詞，表陳述語氣。B項，“而”都是連詞，表假設關系。C項，“則”都是連詞，表順承關系。D項，“之”，①代詞，指這件事；②助詞，的。答案 D 10．下列語句分別能表現(xiàn)晉靈公“不君”和趙盾之“恭敬”的一項是

（）(3分)??①從臺上彈人，而觀其辟丸也A.? ?②趙盾、士季見其手，問其故???①宰夫胹熊蹯不熟，殺之B.? ?②君能有終，則社稷之固也???①吾知所過矣，將改之C.? ?②不忘恭敬，民之主也???①公患之，使麑賊之D.? ?②寢門辟矣，盛服將朝?

解析 A項，②不能體現(xiàn)趙盾“恭敬”；B項，②是士季的話；C項，①不能表現(xiàn)靈公“不君”。排除這三項即可。答案 D 11．下列有關文章內容的理解，不正確的一項是

（）(3分)A．《晉靈公不君》一文，開頭就說“晉靈公不君”，定了貶斥晉靈公的調子，預示晉國要發(fā)生大亂，國家要失去穩(wěn)定。

B．晉靈公厚斂雕墻，違反薄賦斂，輕徭役，藏富于民的思想。以彈子射人以為樂，殺宰夫，不敬大臣。可見其“不君”。C．趙盾因晉靈公荒淫無道，先委婉曲折地表揚靈公能知錯改錯，再苦諫其勤政愛民，觸怒靈公，因而險遭靈公謀害。

D．為了上朝，趙盾起得很早，以至坐而假寐，并且是盛服等待，這是何等“恭敬”。這種精神連殺手麑都被感化。

解析 C項，“先委婉曲折地表揚靈公能知錯改錯”的不是趙盾，是士季。答案 C 12．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)君能有終，則社稷之固也，豈惟群臣賴之。(3分)譯文：________________________________________________________________________(2)宣子驟諫，公患之，使麑賊之。(2分)譯文：________________________________________________________________________(3)賊民之主，不忠；棄君之命，不信。(2分)譯文：________________________________________________________________________ 解析 注意第(1)句中“終”“賴”的含義。第(2)句中“患”“賊”的含義。第(3)句注意翻譯出判斷句的語氣來。

答案(1)您如能始終堅持向善，那么國家就有了保障，而不只是臣子們有了依靠。(2)趙盾多次勸諫，使晉靈公感到討厭，晉靈公便派钅且麑去刺殺趙盾。(3)殺害百姓的當家人，這是不忠；背棄國君的命令，這是不守信用。閱讀下面的文字，完成13～17題。

鄭伯克段于鄢

初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。

及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。”請京，使居之，謂．之京城大叔。祭仲曰：“都，城過百雉，國之害也。先王之制：大都，不過參國之一；中，．五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對．曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓！蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟．．．乎？”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；．若弗與，則請除之，無生民心。”公曰：“無庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩．．延。子封曰：“可矣。厚將得眾。”公曰：“不義，不昵②。厚將崩。”

大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭，夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣。”命子封帥車．二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。．．書曰：“鄭伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；稱鄭伯，譏夫教也：謂之鄭志。不言出奔，難之也。(選自《左傳》)

①【注】 ①雉(zhì)：古代城墻長三丈、高一丈為“一雉”。②不義，不昵(nì)：對君不義，對兄不親。

13．下列加點的詞解釋不正確的一項是

（）(3分)A．非制也，君將不堪

堪：承受。．B．不如早為之所，無使滋蔓

所：處所。．C．無庸，將自及

庸：通“用”。．D．大叔完聚，繕甲兵

繕：包裹。．解析 D項，“繕”的意思是“修整”。答案 D 14．下列語句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是

（）(3分)?之請制?①及莊公即位，為．A.? ?②不如早為之所?．?為己邑?①大叔又收貳以．B.? ?②命子封帥車二百乘以伐京?．?害也?①都，城過百雉，國之．?②姜氏何厭之有?．

C.?

?己?①既而大叔命西鄙、北鄙貳于．D.? ?②段入于鄢?．

解析 A項，都是介詞，替、給。B項，①介詞，把；②連詞，用來。C項，①助詞，的；②賓語前置的標志。D項，①介詞，表對象；②介詞，表處所。答案 A 15．下列語句編成四組，全部表現(xiàn)莊公對共叔段“欲擒故縱”的一項是

（）(3分)①制，巖邑也，虢叔死焉。佗邑唯命 ②京不度，非制也，君將不堪 ③多行不義，必自斃，子姑待之 ④既而大叔命西鄙、北鄙貳于己 ⑤公曰：“無庸，將自及。” ⑥不義，不昵。厚將崩

A．①④⑥

B．②③⑤

C．②③④

D．①⑤⑥

解析 ②是祭仲對國事的擔憂，不是莊公的言行。④是共叔段的做法，也不是莊公的行為。排除這兩項即可。答案 D 16．下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是

（）(3分)A．鄭莊公即位后，姜氏要求把制邑分給共叔段。制邑形勢險要，姜氏居心何在，莊公是十分清楚的，因此沒有得到允許。B．當祭仲提出京邑的城市規(guī)模不合規(guī)定時，莊公卻裝出無可奈何的樣子。等到祭仲再次提醒他時，他才說“多行不義，必自斃”的話。

C．莊公設下的陷阱，就是養(yǎng)共叔段之驕，縱共叔段之欲，使其不斷膨脹，逐步發(fā)展到自我毀滅。可見莊公既狠毒又狡猾。

D．莊公直到共叔段完成了進攻國都的準備，并得知姜氏開城做內應的時間之后，才萬不得已下令讓子封討伐共叔段。

解析 D項分析錯誤，從上文可以看出，莊公一直知道共叔段的行為，只是時機不成熟才沒有攻打他，并非“萬不得已”。答案 D 17．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)今京不度，非制也，君將不堪。(2分)譯文：________________________________________________________________________(2)多行不義，必自斃，子姑待之。(2分)譯文：________________________________________________________________________(3)段不弟，故不言弟；如二君，故曰克。(3分)譯文：________________________________________________________________________ 解析 注意“度”“制”“斃”“姑”“弟”等詞的含義。

答案(1)現(xiàn)在京邑的城市規(guī)模不合乎規(guī)定，違反了制度，恐怕對您將有所不利。(2)不道德的事做多了必然會栽跟斗，你姑且等著瞧吧。

(3)段沒有恪守做弟弟的本分，所以不稱他為弟弟；兄弟間如同兩個國家的國君爭斗，所以用“克”字。【參考譯文】

當初，鄭武公娶了申國的女子，名叫武姜，武姜生了莊公與共叔段。莊公出生時倒生，使姜氏受到驚嚇，所以取名寤生，姜氏因此不喜歡他。姜氏喜愛共叔段，想立他為太子。她多次向武公請求，武公沒有同意。

等到莊公即位后，姜氏請求把制邑作為共叔段的封地。莊公說：“制邑是個險要的地方，虢叔就死在那兒。你要其他地方我都照辦。”姜氏就要了京邑，莊公就讓共叔段住在那兒，人們稱他為京城大叔。祭仲對莊公說：“一般的城市，城墻超過三百丈，那就要成為國家的禍害。先王規(guī)定的制度：大城市的規(guī)模，不得超過國都的三分之一；中等的，不得超過五分之一；小的，不得超過九分之一。現(xiàn)在京邑的城市規(guī)模不合乎規(guī)定，違反了制度，恐怕對您將有所不利。”莊公說：“姜氏要這么做，我有什么辦法來躲避因此產(chǎn)生的禍害？”祭仲回答說：“姜氏怎么有滿足的時候呢？不如及早作好打算，別讓禍害滋生蔓延開來！一旦蔓延開來，就難以對付了。蔓草尚且難以鏟除干凈，更何況是您的受寵的弟弟呢？”莊公說：“不道德的事做多必然會栽跟斗，你姑且等著瞧吧。” 過了不久，大叔命令西部、北部邊境地區(qū)違背中央聽從自己的節(jié)制。公子呂(字子封)對莊公說：“國家不能忍受兩種政權共存，對此您打算如何處理？如果想讓給大叔，那么請允許我去侍奉他；不然的話，就把他除了，不要讓百姓們產(chǎn)生疑慮。”莊公說：“用不著這樣，他會自作自受的。”大叔又把那兩個地區(qū)劃入自己的封地，領土一直擴展到廩延。子封又進言說：“現(xiàn)在可以剿滅他了，土地廣了，得到的民眾也就多了。”莊公說：“對君主不義，對兄長不親，土地擴展得越大，瓦解倒臺得越快。”

大叔修葺城墻，屯聚糧食，修整皮甲武器，訓練好步兵、車兵，將要偷襲國都，姜夫人準備好開城門接應。莊公打聽到大叔起兵的日期，說：“可以下手了！”命令公子呂率領二百輛戰(zhàn)車去攻打京邑。京邑的人叛離大叔段。大叔段只好逃到鄢邑。莊公又領兵攻打鄢邑。五月二十三日，大叔逃亡到共國。

《春秋》上寫：“鄭伯克段于鄢。”意思是說段沒有恪守做弟弟的本分，所以不稱他為弟弟；兄弟間如同兩個國家的國君爭斗，所以用“克”字；稱呼莊公為鄭伯，是諷刺他沒管教好弟弟，表示這樣的結果正是莊公的意愿。不說大叔出奔，是史官下筆有為難之處。

第五篇：文言文練習

1、閱讀下面的文言文，完成1--4題。

呂思誠，字仲實，平定州人。擢泰定元年進士第，授同知遼州事，丁內艱，未赴。改景州蓚縣尹。差民戶為三等，均其徭役；刻孔子象，令社學祀事；每歲春行田，樹畜勤敏者，賞以農(nóng)器，人爭趨事，地無遺力。印識文簿，畀社長藏之，季月報縣，不孝弟、不事生業(yè)者，悉書之，罰其輸作。胥吏至社者，何人用飲食若干，多者責償其直。豪猾者竄名職田戶，思誠盡祛其弊。天旱道士持青蛇曰盧師谷小青謂龍也禱之即雨思誠以其惑人殺蛇逐道士雨亦隨至遂有年。縣多淫祠，動以百余計，刑牲以祭者無虛日，思誠悉命毀之，唯存江都相董仲舒祠。尋擢國子監(jiān)丞，升司業(yè)，拜監(jiān)察御史。移浙西。達識帖睦邇時為南臺御史大夫，與江浙省臣有隙，嗾思誠劾之，思誠曰：?吾為天子耳目，不為臺臣鷹犬也。?不聽。已而聞行省平章左吉貪墨，浙民多怨之，思誠奏疏其罪，流之海南。左遷湖廣行省左丞，遣太醫(yī)院宣使秦初即其家迫遣之。初窘辱之，不遺余力，思誠不為動。抵武昌城下，語諸將曰：?賊據(jù)城與諸君相持經(jīng)久，必不知吾為此來，出其不意，可以入城。?遂行。諸將不獲已，隨其后，竟不煩轉斗而入。詢其故，賊倉卒無備。盡驚走。思誠乃大會軍民官吏告之曰：?賊去，示吾弱也，規(guī)將復來。?于是申號令，戒職事，修器械，葺城郭，明部伍，先謀自守，徐議出征。苗軍暴橫，侵辱省憲，思誠正色叱之曰：?若等能殺呂左丞乎？?自是無敢復至。俄得疾，以至正十七年三月十七日卒，年六十有五。思誠氣宇凝定，素以勁拔聞，不為勢利所屈。

（《元史·呂思誠傳》）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠以其惑/人殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ B.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也禱之/即雨/思誠以其惑人/殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ C.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠以其惑人/殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ D.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠以其惑人殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ 2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.丁艱，也叫丁憂，原指遇到父母喪事，古代專指官員居喪，丁內艱是指遇母親去世。B.社長，元時鄉(xiāng)里有村瞳組織，每五十家編為一社，擇年高、曉農(nóng)事的漢族地主任之。C.淫祠，古時指供人縱情玩樂、不在祀典的祠廟，因有傷風化往往被正直的官員毀棄。D.貪墨，舊指官員貪污，語本《左傳》?貪以敗官為墨?，有時也是貪官污吏的代名詞。3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是〔3分）

A.呂思誠勵農(nóng)興教，關注百姓事體。他在擔任蓚縣尹時，獎賞那些有經(jīng)濟頭腦的農(nóng)民以農(nóng)具，鼓勵他們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在地方學校雕刻孔像進行祭祀。

B.呂思誠吏治有方，嚴格約束下屬。辦事的胥吏到鄉(xiāng)社去，去多少人，飲食多少等都有一定標準，超過這個標準，要求胥吏照價自己付款，毫不含糊。

C.呂思誠剛直不阿，不受權貴利用。他剛到浙西任職，權貴達識帖睦邇因與江浙省臣有嫌怨，便唆使呂思誠彈劾他們，呂思誠義正詞嚴地予以拒絕。

D.呂思誠腹有謀略，制敵出其不意。抵達武昌城下后，在苗軍毫無防備的情況下，他率領諸將出其不意地輕松取城，苗軍卻受到驚嚇，四散奔逃。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）季月報縣，不孝弟、不事生業(yè)者，悉書之，罰其輸作。（5分）

（2）于是申號令，戒職事，修器械，葺城郭，明部伍，先謀自守，徐議出征。（5分）答案：1--3 4（1）

（2）

1，C【解析】原文標點：天旱，道士持青蛇，曰盧師谷小青，謂龍也，禱之即雨。思誠以其惑人，殺蛇，逐道士，雨亦隨至，遂有年。

2.C【解析】淫祠是指濫建的祠廟，這些祠廟不具有正宗的佛寺道觀等傳統(tǒng)的宗教建筑的特點。3.A【解析】?有經(jīng)濟頭腦?是對?樹畜勤敏?的誤解。

4.（1）按季（每季最后一個月）上報縣里，不孝順父母，不友愛兄弟，不參加生產(chǎn)勞動的人，都記在文簿上，罰他們服勞役。（季月，弟，事，輸作各1分，句意1分）

（2）于是發(fā)號令，戒備職事，造器械，修城郭，整頓軍隊，先考慮守城，再慢慢計劃出征。（申、葺、部伍、徐議各1分，句意1分）參考譯文：

呂思誠字仲實，是平定州人。泰定元年中進士第，被授同知遼州知事，因母喪未赴任，改任景州蓚縣尹，將民戶分為三等，平均他們的徭役;刻孔子像，讓地方學校進行祭祀;每年春季開犁，對植樹養(yǎng)畜勤快靈活的人，賞給農(nóng)具，人們爭著務農(nóng)，因而所有土地都被開墾利用。又印制文簿，賜與社長保管，按季（每季最后一個月）上報縣里，不孝順父母，不友愛兄弟，不參加生產(chǎn)勞動的人，都記在文簿上，罰他們服勞役。胥吏到鄉(xiāng)社中去，有多少人，飲食多少（都有標準），多用者要求按價付款。狡猾豪民篡改姓名而享有職田的，這種弊端思誠都加以清除。天旱，道士持青蛇說是盧師谷小青，是龍，祈禱即可下雨。思誠因他迷惑眾人，殺了蛇，驅逐了道士，隨之也下了雨，有了豐年。縣里淫祠有百余座，每天都殺牲祭祀，思誠命令全都摧毀，只保存了江都相董仲舒祠。不久先后任國子監(jiān)丞、司業(yè)、監(jiān)察御史。調任浙西。當時達識帖睦邇任南臺御史大夫，與江浙省不和，鼓動思誠彈劾，思誠說?：我是天子的耳目，不是臺臣的鷹犬。?不聽。其后得知行省平章左吉貪污受賄，浙民多怨恨他，思誠上奏其罪，將其流放到海南。降職調任湖廣行省左丞，朝廷派遣太醫(yī)院宣使秦初立即到他的家中強迫成行。秦初不遺余力地窘辱他，思誠并不害怕。到達武昌城下，對諸將說：?賊人據(jù)城與各位相持很久，必然不知道我為此而來，出其不意，可以進城。?就開始入城，諸將不得已，跟隨其后，竟然未經(jīng)戰(zhàn)斗而進城。問其原故，因為賊倉猝無準備，都被驚走。思誠于是召軍民開會，告訴他們說?：賊走了，向我們表明他們弱，估計還將再來。?于是發(fā)號令，戒備職事，造器械，修城郭，整頓軍隊，先考慮守城，再慢慢計劃出征。苗軍橫暴，侵犯侮辱行省長官，思誠厲聲厲色申斥說：?你們能殺呂左丞么??從此苗軍不敢再來。于至正十七年(1357)三月十七日病逝，終年六十五歲。思誠氣質持重，素以剛直聞名，不為勢利所屈服。

2、閱讀下面的文言文，完成1--4題。

張行簡，字敬甫，莒州日照人。穎悟力學，淹貫經(jīng)史。大定①十九年中詞賦科第一，除應奉翰林文字。丁母憂，杜門讀書。服除復任。章宗②即位，攝太常博士，累遷禮部郎中。章宗將下詔以示四方，行簡奏曰：?往年饑民棄子或丐以與人其后詔書官為收贖或其父母衣食稍充即識認官亦斷與之。自此以后，饑歲流離道路，人不肯收養(yǎng)，肆為捐瘠，餓死溝中。伏見近代御災詔書，皆曰‘以后不得復取’，今乞依此施行。?上韙其言，詔中書省行之。

泰和③二年，為宋主生日副使。上召生日使完顏瑭戒之曰：?卿過界勿飲酒，每事聽于行簡。?謂行簡曰：?宋人行禮，好事末節(jié)，茍有非是，皆須正之。?上復曰：?頗聞前奉使者過淮，每至中流，即以分界爭渡船，此殊非禮。卿自戒，且語宋使曰‘兩國和好久矣，不宜爭細故傷大體’。丁寧諭之，使悉此意也。?四年，詔曰：?每奏事之際，須令張行簡常在左右。?

五年，群臣復請上尊號，上不許，詔行簡作批答，因問行簡宋范祖禹作《唐鑒》論尊號事。行簡對曰：?司馬光亦嘗諫尊號事，不若祖禹之詞深至，以謂臣子生謚君父，頗似慘切。?上曰：?卿用祖禹意答之。?其文深雅，甚得代言之體。改順天軍節(jié)度使。上謂行簡曰：?卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何？?對曰：?臣奉行法令，不敢違失，獄訟之事，以情察之，鈐制公吏，禁抑豪猾，以鎮(zhèn)靜為務。?上曰：?在任一年，所得利害上之。?

祐④三年七月，朝廷備防秋兵械，令內外職官不以丁憂、致仕，皆納弓箭。行簡上書曰：?弓箭非通有之物，其清貧之家、丁憂、致仕，安有所謂如法軍器。今繩以軍期，補弊修壞以求應命而已，與倉促制造何以異哉？?是議也，丁憂、致仕竟得免。是歲，卒，贈金紫榮祿大夫，謚文正。行簡端愨慎密，為人所知。自初入翰林，至太常、禮部，典貢舉終身，縉紳以為榮。

（選自《金史卷l06·列傳第四十四·張行簡》）【注】①大定，是金世宗完顏雍年號。②章宗，金主完顏璟。③泰和，是金章宗完顏璟的年號。④貞祐，是金宣宗完顏珣年號。

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．往年饑民／棄子或丐以與人／其后詔書官為收贖／或其父母衣食稍充即識認官／亦斷與之 B．往年饑民棄子／或丐以與人／其后詔書官為收贖／或其父母衣食稍充／即識認／官亦斷與之 C．往年饑民棄子／或丐以與人／其后詔書／官為收贖或其父母／衣食稍充即識認／官亦斷與之 D．往年饑民／棄子或丐以與人／其后詔書／官為收贖或其父母／衣食稍充即識認官／亦斷與之 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．除，本意是臺階，還有授予官職，清除的意思；攝，代理。表代理官職的還有行、署等；遷，調動官職，一般指提升。

B．尊號是為皇帝加的全由尊崇褒美之詞組成的特殊稱號。從唐代開始，為了神化皇權，皇帝在世之時便開始有群臣上請。

C．丁憂，即官員家中有喪事要回家奔喪、居喪的意思。到后來，丁憂特指父母之喪。致仕，就是退休，意為?還祿位于君?，也就是辭官在家閑居。

D．禮部，中國古代官署。南北朝北周始設。隋唐為六部之一。歷代相沿。長官為禮部尚書，管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。太常是禮部的一個下屬機構。3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．張行簡知識淵博且在經(jīng)史上能融會貫通，大定年間考取進士第一名。章宗對他很是信任和依賴。B．當群臣請求為章宗上尊號的時候，章宗不答應并詔命張行簡依據(jù)范祖禹的意思予以拒絕。

C．張行簡治民有方。章宗問如何治理保州，他匯報了任職一年中調查實情、安民為要的成功做法。D．張行簡敢于建言。貞祐三年朝廷征繳弓箭時，他的建議使部分難以完成的人員免除了繳納弓箭。4．翻譯下面的句子。（10分）

（1）卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何？（5分）（2）今繩以軍期，補弊修壞以求應命而已，與倉促制造何以異哉？（5分 答案：1--3 4（1）

（2）1.B 2.D（太常是掌建邦之天地、神祇、人鬼之禮，吉兇賓軍嘉禮以及玉帛鐘鼓等威文物的官員，即唐虞的秩宗、周朝的宗伯、秦朝的奉常，位列漢朝九卿之首，地位十分崇高，兼管文化教育、陵縣行政，也統(tǒng)轄博士和太學。）

3.C（C項，?匯報了任職一年中調查實情、安民為要的成功做法?理解有誤。原文是說?章宗詢問他該如何治理保州，他申明了自己堅持實情調查，把安定當作要務?，?章宗讓他把在任一年所知道的情況都上報給他?。）

4.（1）您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r間難以猜測，該怎么治理？（?更、卒、度、如之何?各1分，句意1分，句意重點落在?情偽?上）

（2）現(xiàn)在用期限來約束（他們），(只能)修補破的壞的，來應對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?（?繩、弊壞、應、何以?各1分，句意1分，句意重點落在?以?上）【參考譯文】

張行簡，字敬甫，是莒州日照縣人。聰穎體悟好學，知識淵博且在經(jīng)史上能融會貫通。大定(金世宗完顏雍年號)十九年(1179年)考取進士第一名，被授予應奉翰林文字(一職)。遭遇母親去世守喪，謝絕交往閉門讀書。服喪期滿，恢復任職。章宗(金主完顏璟)即位，張行簡代理太常博士，多次升遷為禮部郎中。

章宗將要下發(fā)詔令來昭示天下，張行簡上書奏道：?往年饑民拋棄孩子，有的乞求送人，這之后有詔令說官府出錢為他們收回、贖回孩子；有的孩子父母衣食稍微充裕點，就要把孩子認回來，官府也會斷給他們。從那以后，饑荒年災民流轉離散，人家都不肯收留，（小孩）任意被拋棄，瘦弱損傷而餓死（在）溝中。我看到近代的抗災詔書，都說‘（孩子送出）以后不得再要回來’，現(xiàn)在乞求按照這個規(guī)定施行。?章宗認為他說的對，下詔中書省按此施行。

泰和二年，張行簡擔任宋主生日祝賀副使。章宗召見正使完顏瑭告誡他說：?你過界后不要飲酒，凡事要聽張行簡的。?對張行簡說：?宋人在施行禮節(jié)方面，喜好注重細枝末節(jié)，(你們)如果有不適合他們禮節(jié)的地方，都要更正。?章宗又說：?聽說先前的奉使者過淮海，到了中流時，就因分界的事與人發(fā)生爭執(zhí)，這樣做非常無禮，你要自己避免（與他們起沖突）并對宋使說‘兩國和好很久了，不應該爭小事而傷了大體。’叮嚀告誡他們，是使他們詳悉這個意思。?泰和四年（公元1204年），章宗下詔說：?在奏事的時候，必須讓張行簡常在左右。?

秦和五年，群臣又請為章宗上尊號，章宗沒答應。詔命張行簡批答，(章宗)于是問到大宋的范祖禹作《唐鑒》論尊號的事。行簡回答說：?司馬光也曾經(jīng)進諫過尊號的事，不如范祖禹的言辭深透，認為臣子活著就給君父定謚號，好像很慘切。?章宗說：?你用范祖禹的意思回答他們。?張行簡的批復文字深刻典雅，非常符合代言的語體。(張行簡)改做順天軍節(jié)度使。章宗對張行簡說：?您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r間難以猜測，該怎么治理？?行簡回答說：?臣奉命行使法令，不敢違反和失誤，案件訴訟的事，就按實情調查。約束公吏，管制豪強奸徒，把安定當作要務。?章宗說：?你在任一年，把所知道的好壞情況都報上來。?

貞祐(金宣宗完顏珣年號)三年七月，朝廷預防準備秋兵軍器械，命含當時朝內朝外官員，不論是守喪的還是退休的，都要繳納弓箭。張行簡上書說：?弓箭并非通有之物，那些清貧之家、丁憂的和退休的，哪有所說的規(guī)定的軍用器械。現(xiàn)在用期限來約束（他們），(只能)修補破的壞的，來應對上級的命令，這跟倉促制造有什么不同呢??這個提議，使得那些丁憂的和退休的最終得以免除(繳納弓箭)。這一年，(張行簡)去世，被追贈為金紫榮祿大夫。謚號文正。張行簡，一向端正誠實謹慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉，縉紳們引以為榮。

3、閱讀下面的文言文，完成1--4題。

梁彥光，字修芝，安定烏氏人也。少聰慧，有至性，其父每謂所親曰：?此兒有風骨，當興吾宗。?入太學，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢，造次必以禮。解褐秘書郎，時年十七。

及高祖受禪，以為岐州刺史，兼領岐州宮監(jiān)，甚有惠政。開皇二年，上幸岐州，悅其能，乃下詔曰：?彥光操履平直，識用凝遠，布政岐下，威惠在人，廉慎之譽，聞于天下。三載之后，自當遷陟。?后數(shù)歲，轉相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質，以靜鎮(zhèn)之，合境大化，奏課連最，為天下第一。及居相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。

歲余，拜趙州刺史，彥光言于上曰：?臣前待罪相州，百姓呼為戴帽餳。臣自分廢黜，無復衣冠之望，不謂天恩復垂收采。請復為相州，改弦易調，庶有以變其風俗，上答隆恩。?上從之，復為相州刺史。

豪猾者聞彥光自請而來，莫不嗤笑。彥光下車，發(fā)摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒，莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠士人多遷關內，唯技巧、商販及樂戶之家移居州郭。由是人情險诐，妄起風謠，萬端千變。彥光欲革其弊乃用秩俸之物招致山東大儒每鄉(xiāng)立學非圣哲之書不得教授常以季月召集之親臨策試。有勤學異等、聰令有聞者，升堂設饌，其余并坐廊下。有好諍訟、惰業(yè)無成者，坐之庭中，設以草具。于是人皆克勵，風俗大改。有滏陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學，令觀于孔子廟。于時廟中有韓伯瑜，母杖不痛，哀母力弱，對母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若無自容。彥光訓諭而遣之。后改過勵行，卒為善士。以德化人，皆此類也。后數(shù)歲，卒官，時年六十。

（節(jié)選自《隋書》卷七十三，有刪節(jié)）

注：鄴都：北齊都城，即相州。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.彥光欲革其弊／乃用秩俸之物招致山東／大儒每鄉(xiāng)立學／非圣哲之書不得教授／常以季月召集之／親臨策試／

B.彥光欲革其弊／乃用秩俸之物／招致山東大儒／每鄉(xiāng)立學／非圣哲之書不得教授／常以季月召集之／親臨策試／

C.彥光欲革其弊／乃用秩俸之物／招致山東大儒／每鄉(xiāng)立學非圣哲之書不得／教授常以季月召集之／親臨策試／

D.彥光欲革其弊／乃用秩俸之物招致山東／大儒每鄉(xiāng)立學／非圣哲之書不得／教授常以季月召集之／親臨策試／

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.太學，始創(chuàng)于西漢武帝時期，鼎盛于東漢，是屹立在世界東方的第一所國立中央大學，對后世產(chǎn)生了深遠的影響，堪稱中國教育史上的奇葩。

B.年號是我國歷代封建王朝用來紀年的一種名號，后世常以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。

C.古代官制中，一般會用遷、陟、拔、擢等來表示提升官職，用左遷、罷、黜、貶、謫、除等來表示降級免職。

D.古代官吏初到任稱為?下車?；官吏任期屆滿稱為?秩滿?；交還官職，即退休稱為?致仕?；辭官還鄉(xiāng)稱為?歸田?；年老了請求辭職退休稱為?乞骸骨?。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.梁彥光小時候就顯露出卓越的品性，父親認為他能夠使家族興旺。進入太學之后更注意遵循規(guī)矩法度，十七歲就開始當官。

B.梁彥光在擔任岐州刺史的時候，治理地方很得法，皇上給予他很高的評價，希望他堅持這種品性，成為天下效仿的楷模。

C.梁彥光第一次擔任相州刺史，仍然采用在岐州的方法治理當?shù)兀瑳]有收到成效，最終被皇帝免職。D.梁彥光第二次擔任相州刺史期間，根據(jù)當?shù)仫L俗，不再采取強硬方式，著力推行以德化人的政策，開辦學校，以儒家思想教化當?shù)厝恕?/p>

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）請復為相州，改弦易調，庶有以變其風俗，上答隆恩。（5分

（2）有滏陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。（5分）1--3 1.B 2.C 3.D 4.（1）請求再次治理相州，改變方法，希望有用來改變當?shù)仫L俗的方法。向上報答皇上深厚的恩典。（5分）（?為?：管理、治理，1分；?庶?：但愿、希望，1分；?有以?：有用來……的方法，1分；?上?：方位名詞作狀語，向上，1分；句意1分）

（2）有叫焦通的滏陽人，喜歡酗酒，侍奉親長的禮節(jié)缺少，被堂弟訴訟。（5分）（?事?：侍奉，1分；?闕?： 缺少，1分；?為……所?:被動句，1分；?從弟?：堂弟，1分；句意1分）參考譯文：

梁彥光，字修芝，安定烏氏人。梁彥光幼年聰慧，有卓越品行，他的父親常常對所親近的人說：?這個孩子有剛正的氣概，一定會使我們家族興旺。?進入太學，開始涉獵經(jīng)史，遵循規(guī)矩法度，即使匆忙的時候，也一定按照禮儀做事。脫去布衣?lián)蚊貢桑敃r年僅十七歲。

等到隋高祖接受禪位，讓他作岐州刺史，兼任岐州宮監(jiān)，做了很多對民有利的政事。開皇二年，皇帝巡幸岐州，為他的能力感到高興，于是下詔說：?梁彥光操守公平正直，見識才能凝重深遠，在岐州施政，威信恩惠遍及百姓，清廉謹慎的美譽，在天下聞名。三年之后，自然應當升遷。?后來又過了幾年，轉任相州刺史。梁彥光先前在岐州的時候，風俗非常質樸，用?靜?的方法治理，全境教化很好，朝廷考評接連最好，是天下第一。等到任職相州，仍然按照治理岐州的方法。相州是北齊舊都，風俗雜亂，當?shù)厝嗽幾兌嘣p，為他們寫作詩歌，稱他們不能用道理教化。皇帝聽說之后責備他，最終因此被免職。

一年多后，又拜為趙州刺史。梁彥光給皇上上書說：?臣之前在相州獲罪，百姓稱呼我為‘戴帽餳’。臣自己料想罷免之后，沒有恢復官職的希望，沒想到天恩又垂青錄用我。請求再次治理相州，改變方法，希望有用來改變當?shù)仫L俗的方法。向上報答皇上深厚的恩典。?皇帝答應了他，又讓他擔任相州刺史。

強橫狡詐不守法紀的人聽說梁彥光自己請求前來，沒有人不嘲笑他的。梁彥光到任，揭露隱蔽潛伏的壞人或壞事，好像神明一般，于是狡猾的人，沒有不潛逃的，全境都非常驚異。當初，北齊滅亡后，士紳大多遷往關內，只有手工業(yè)者、商人以及樂戶移居在州城外城。因此人們都很陰險狡詐，隨便就會有謠言產(chǎn)生，情況非常多變復雜。梁彥光想要革除弊病，于是用俸祿，招納崤山以東的有名氣的儒生，在每一個鄉(xiāng)設立學堂，不是圣哲的書籍不能教授。經(jīng)常在季月召集學生，親自出題考試。有特別勤奮好學、聰明聞名的，在廳堂設宴席，其他人一起坐在走廊下。有喜歡爭辯是非、懶惰學業(yè)無成的，坐到庭院中，用草具設坐。于是人們都克制自勵，風俗有了很大改變。有叫焦通的滏陽人，喜歡酗酒，侍奉親長的禮節(jié)缺少，被堂弟訴訟。梁彥光沒有處罰他，而是把他帶到州學，讓他在孔子廟觀看。當時廟中有韓伯瑜母親打他不痛，他為母親力氣衰弱而悲哀，對著母親哭泣的塑像，焦通就有所感悟，又悲傷又慚愧，無地自容。梁彥光訓誡之后讓他回去。后來焦通改過自新，勉力培養(yǎng)良好的品行，最終成為善良的人士。以德感化人，都是這樣的做法。后來又過了幾年，死在任上，當時六十歲。

4、閱讀下面的文言文，完成1--4題。

譙玄，字君黃，巴郡閬中人也。少好學，能說《易》《春秋》。仕于州郡。成帝永始二年，有日食之災，詔攀敦樸遜讓、有行義者。州舉玄，詣公車，對策高第，拜議郎。帝數(shù)為微行，立趙飛燕為皇后，后專寵懷忌，皇子多橫夭。玄上書諫曰：?臣聞王者承天，繼宗統(tǒng)極，保業(yè)延祚，莫急胤嗣。夸陛下圣嗣未立，天下屬望，而不惟社稷之計，專念微行之事，愛幸用于所惑。竊聞后宮皇子產(chǎn)而不育。臣聞之怛然，痛心傷剝，竊懷憂國，不忘須臾。夫警衛(wèi)不修，則患生非常。此為賊亂發(fā)于左右也。愿陛下念天下之至重，愛金玉之身，天下幸甚。?時數(shù)有災異，玄輒陳其變。既不省納，故久稽耶官。后遷太常丞，以弟服去職。平帝元始元年，日食，又詔公卿舉敦樸直言。大鴻臚左成舉玄詣公車對策，復拜議耶。四年，選明達政事、能班化風俗者八人。時并舉玄，持節(jié)，與大仆王惲等分行天下，觀覽風俗，所至專行誅賞。事未及終，而王莽居攝，玄于是縱使者車，變易姓名，間竄歸家，因以隱遮。后公孫述僭號于蜀，連聘不詣。述乃遣使者備禮征之；若玄不肯起，便賜以毒藥！大守乃自赍璽書至玄廬，曰：?君高節(jié)已著，朝廷垂意，誠不宜復辭，自招兇禍。?玄仰天嘆曰：?唐堯大圣，許由恥仕；周武至德，伯夷守餓。彼獨何人，我亦何人。保志全高，死亦奚恨！?遂受毒藥。玄子瑛泣血叩頭于太守曰方今國家兵師四出國用軍資或不常充足愿奉家錢千萬以贖父死大守為請述聽許之玄遂隱藏田野，終述之世。時兵戈累年，莫能修尚學業(yè)，玄獨訓諸子勤習經(jīng)書。建武十一年卒。

（節(jié)選自《后漢書·譙玄傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．玄子瑛泣血叩頭／于太守曰／方今國家／兵師四出／國用軍資或不常充足／愿奉家錢千萬／以贖父死／太守為請述／聽之／ B．玄子瑛泣血叩頭于太守曰／方今國家／兵師四出／國用軍資或不常充足／愿奉家錢千萬/以贖父死／太守為請／述聽許之／

C．玄子瑛泣血叩頭于太守曰／方今國家／兵師四出／國用軍資成不常充足／愿奉家錢／千萬以贖父死／太守為請述／聽許之／

D．玄子瑛泣血叩頭／于太守曰／方今國家／兵師四出／國用軍資或不常充足／愿奉家錢／千萬以贖父死／太守為請／述聽許之／

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．?公車?是漢代官署名，因漢代常用公家車馬接迸應舉的人，后也指舉人進京應試。B．?社稷?原指祈求國泰民安所祭祀的土神和谷神，社為土神，稷為谷神，后代指國家。C．?元年?特指古代帝王即位后的第一年，現(xiàn)指政體改變或政府組織上的大變革的第一年。D．?持節(jié)?本指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)為憑證，后泛指在外擔任重要職位。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．譙玄德才兼?zhèn)洌啻问艿脚e薦。他兩次因出現(xiàn)日食被舉薦，都被朝廷授職為議郎；元始四年，他又被舉薦，與王惲觀民風，行賞罰。

B．譙玄敢于勸諫，為國盡職盡責。面對皇后專寵、皇子多夭的情況，他上書勸諫皇上以天下為重；面對多次災異，他總是直陳災異變化。

C．譙玄忠于漢室，不屈從于逆臣。王莽專權，他棄使者車，改名變姓，歸家隱居；公孫述讓太守親自去勸他出來做官，他寧死也不從。

D．譙玄崇尚學業(yè)，重視諸子教育。他年少時喜好學習，熟悉《易經(jīng)》和《春秋》；亂世中人都廢棄學業(yè)，唯獨他教育諸于要勤讀經(jīng)書。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）夫警衛(wèi)不修，則患生非常。此為賊亂發(fā)于左右也。

（2）后公孫述僭號于蜀，連聘不詣。述乃遣使者備禮征之；若玄不肯起，便賜以毒藥。答案：1--3 4（1）

（2）