第一篇：教師語言文字知識能力測查試卷8

武漢市語言文字規范化示范校能力測查試卷（筆試）

教師語言文字知識能力測查試卷

（八）學校： 姓名： 學科： 分數： 請在15分鐘內完成

（一）語言文字法規常識（選擇題，共10分，每題2分）

1．《中華人民共和國憲法》第 條中規定“國家推廣全國通用的普通話”。（B）A.十八 B.十九 C.二十

2.不規范漢字包括已被簡化的繁體字、已淘汰的異體字、自造簡體字、字型不標準的字和。（C）

A.手書字 B.美術字 C.錯別字

3.《漢語拼音方案》是1958年2月11日由 批準的。（A）A.全國人民代表大會 B.國務院 C.中國文字改革委員會

4.普通高等學校、中等職業學校的學生普通話水平應當分別達到 以上水平。（C）A.一級乙等 B.二級甲等 C.二級乙等

5.學校及其他教育機構通過 教授普通話和規范漢字。（A）A.漢語文課程 B.語文課程 C.各種課程(二)漢語拼音能力測查（共20分）

6.給下列詞語標注拼音。(共12分，每個詞語2分)忖度(cǔnduó)覲見(jìnjiàn)齲齒(qǔchǐ)

鷹隼(yīnɡsǔn)

胡謅(húzhōu)

襤褸（lánlǚ）7.用“√”標出劃線字的準確讀音。(共8分，每個1分)良莠(yǒu√ xiù)

壓軸(zhóu zhòu√)

廣袤(máo mào√)

發酵（jiào√ xiào）追溯(shuò sù√)

眩暈(yùn√

yūn)

剽竊(piāo√

piáo)

徇私(xún xùn√)(三)語文基礎知識（選擇題，每題2分，共20分。）8.下列成語中，沒有別字的一組是。（A）

A.我行我素 如法炮制 朝氣蓬勃 B.再接再勵 迫不及待 自鳴清高 C.有目共賞 發奮圖強 隋機應變 D.莫明其妙 功虧一簣 濫竽充數 9.下列句子中標點符號用得不正確的一項是。（D）

A.中國猿人（簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。B.小明說：“我愛祖國。” 武漢市語言文字規范化示范校能力測查試卷（筆試）

C.我最喜歡的一本書是《第56號教室的奇跡》。

D.鯨分兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒。一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。10.下列句子括號中，依次填入的詞正確的一組是。（C）①中國諸子百家，學說（）遠流長，著作豐富。②大家必須統一認識，統一行動，不能各行其（）。③對涉黑犯罪團伙的打擊，必須重拳出擊，以（）效尤。④這種現象在現實生活中（）（）皆是。

A.淵 事 警 彼彼 B.源 事 警 比比 C.源 是 儆 比比 D.淵 是 儆 彼彼 11.下列每組漢字筆畫數相同的是。（D）

A.真 顧 敵 陸 B.凹 絲 飲 離 C.孕 奴 徒 君 D.秀 系 腸 每

12.“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”這句詩是來吟誦“四大美人”中的。（B）A.楊玉環 B.王昭君 C.貂蟬 D.西施 13.指出內容有錯誤的一項。（A）

A.古人常用某些詞語作為年紀的別稱或解釋，如“垂髫”指童年，“而立”指四十歲，“耄耋”指老年。

B.易安居士是指著名女詞人李清照。

C.古代“社”指土地神，“稷”指谷神，帝王所居，左宗廟，右社稷，以時祭祀，十分看重，后來就用“社稷”代表國家。

D.古代學校有“庠”、“序”、“太學”等名稱，明清時最高學府稱“國子監”，入監讀書的人稱為“監生”。

14.道家的創始人是。（C）

A.孔子 B.墨子 C.老子 D.荀子

15.李麗因為一條漂亮的項鏈丟失很傷心，你覺得安慰她最合適的成語是。（D）A.種瓜得瓜，種豆得豆 B.近朱者赤，近墨者黑 C.鷸蚌相爭，漁翁得利 D.塞翁失馬，焉知非福

16.現今在中國發現最早的成系統的文字是“甲骨文”，這種文字出現的朝代是。（B）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周

17.下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是。（C）A.屈原的長詩《離騷》是《楚辭》的代表作。B.《長恨歌》和《琵琶行》是白居易的敘事詩。C.“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的作者是陸游。D.《哈姆萊特》是莎士比亞四大悲劇之一。

第二篇：教師語言文字知識能力測查試卷3

教師語言文字知識能力測查試卷

（三）學校：姓名：學科：分數：請在15分鐘內完成（一）語言文字法規常識（選擇題，共10分，每題2分）

1.國家和省級電臺電視臺的播音員、節目主持人應達到的普通話等級是。（A）

A.一級甲等B.一級乙等C.二級甲等

2.經國務院批準，每年9月份第三周是全國推廣普通話宣傳周。2013年9月11日至17

日是第屆全國推廣普通話宣傳周。（C）

A.十五B.十四C.十六

3.提倡公共服務行業以為服務用語。（A）

A.普通話B.普通話和當地方言C.普通話和外國語

4.普通話以北京語音為標準音，指的是。（C）

A.北京市周圍的語音

B.北京市城區的語音

C.北京話的語音系統

5.《普通話異讀詞審音表》中表明“統讀”的詞是指。（C）

A.在本表中只讀一音

B.在字典詞典中只讀一音

C.任何情況下只讀一音

(二)漢語拼音能力測查（共20分）

6.給下列詞語標注拼音。(共12分，每個詞語2分)

頎長(qíchánɡ)毗鄰(pílín)杜撰(dùzhuàn)

荏苒(rěnrǎn)歆羨(xīnxiàn)癖好(pǐhào)

7.用“√”標出劃線字的準確讀音。(共8分，每個1分)雋永(jùn juàn√)殲滅(qiānjiān√)賄賂(lù√ luò)勒令(la√ lēi)

阻塞(sāisa√)執拗(niù√ ào)驃勇(piào√biāo)巷道(xiànɡhànɡ√)

(三)語文基礎知識（選擇題，每題2分，共20分。）

8.下列三組詞語中用字完全正確的一組是。（B）

A.水天相聯、對聯、聯歡B.連續、聯合、連忙

C.聯跑帶跳、聯想、連累D.連絡、聯袂、連篇累牘

9.下列詞語中，“盡”字不讀jǐn的是。(B)

A.盡快B.盡力C.盡早D.盡管

10.下列詞語中，有兒化韻的是。（B）

A.孤兒B.一塊兒C.運動健兒D.女兒

11.下列不屬于“四書”的是。（C）

A.《孟子》B.《論語》C.《尚書》D.《中庸》

12.標點符號分為點號和標號兩大類，下列標點符號都屬于標號的是。(B)

A.句號頓號冒號B.引號破折號省略號

C.問號嘆號逗號D.括號書名號冒號

13.向來甲班和乙班的籃球賽總是十分精彩，兩班實力在。（C）

A.一發千鈞B.上行下效C.伯仲之間D.杵臼之交。

14.“臥薪嘗膽”是形容人刻苦自勵，發奮圖強。這個成語典故主要說的是歷史人物勵精圖治的故事。（B）

A.伍子胥B.勾踐C.項羽D.夫差

15.“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”出自李白的。（A）

A.《夢游天姥吟留別》B.《行路難》C.《將進酒》D.《蜀道難》

16.指出內容有錯誤的一項。（A）

A.古人常用某些詞語作為年紀的別稱或解釋，如“垂髫”指童年，“而立”指四十歲，“耄耋”指老年。

B.易安居士是指著名女詞人李清照。

C.古代“社”指土地神，“稷”指谷神，帝王所居，左宗廟，右社稷，以時祭祀，十分看重，后來就用“社稷”代表國家。

D.古代學校有“庠”、“序”、“太學”等名稱，明清時最高學府稱“國子監”，入監讀書的人稱為“監生”。

17.道家的創始人是。（C）

A.孔子B.墨子C.老子D.荀子

第三篇：中班語言測查小結

富源縣東門幼兒園中班語言測查小結

秦 婳

本次測查嚴格依照《3—6歲兒童學習與發展指南》和本學期教材重點為依據，制定測查目標、統一評分標準，對全園的四個中班幼兒進行抽樣測查。

一、測查活動的進行。

測查活動在音體室進行，接受測查的人數為20人，其中每班5名幼兒，男生和女生都有參與其中。

二、測查結果與分析

對于目標一中“會念一首本學期學過的兒歌，會講一個聽過的故事”，每個幼兒都能做到，只是在講故事時，個別幼兒講故事還缺乏連貫性，語言表達也欠完整。目標二中“能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話，不打斷別人的話，有良好的傾聽習慣”，每個幼兒都會使用禮貌用語，不說臟話、粗話，20個小朋友中有三個小朋友會打斷別人的話。對于目標三“能根據連續畫面提供的信息，用較完整的詞句，大致說出故事的情節，講述比較連貫”，小朋友們都能根據所給圖書畫面的內容編出故事情節，只是個別幼兒創編時的連貫性和語言使用需在提高。對于目標四“愿意與他人交談，別人對自己講話時能回應”，每個幼兒都能大膽積極的與測查教師交談，會認真回答測查老師提出的問題。對于目標五“樂意參與閱讀活動，喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽”，只有一個幼兒表示自己不喜歡看課外書，在給小朋友講述故事和看過的圖書時也顯得拘束。

三、測查后需要繼續改進的問題

1.加強對幼兒傾聽能力的培養，做到不打斷別人的話，有問題舉手說等良好的習慣；

2.多豐富幼兒的詞匯，讓其在說故事時能用更多的詞匯豐富故事的內容；

3.給幼兒提供豐富的圖書，以滿足其對圖書的需求，培養其良好的閱讀習慣；

4.以后的教育教學中，教師應以《3—6歲兒童學習與發展指南》為依據，設計豐富多樣的活動讓幼兒有更大的進步。

2016年6月26日

第四篇：一年級語文測查試卷

一、快把拼音朋友送進不同的車廂，可別上錯了車廂喲！

un ye inɡ zhi in ri onɡ en ɑnɡ yi

前鼻韻母_________

后鼻韻母 _________

整體認讀音節_________

二、它們叫什么，請把它們與自己的名字連起來。

shān yánɡ

mù mǎ

zhú zi

diàn huà

tái dēnɡ

xiónɡ māo

三、寫一寫。

tài yánɡ kāi mén mù tóu xīn lǐ shān shànɡ

ɡāo xìnɡ dōnɡ xī shuǐ shǒu xià yǔ xiǎo niǎo

四、看一看，想一想。

()＋()→塵()+()→林

()+()→明()+()→鮮

我還會寫()+()→()

五、把學過的字寫給大家看看，寫給大家看看嗎？課內課外都行！

_____________________________________

六、讀一讀，連一連，組成詞語寫下來。

門 水 自 東 果 魚 雨 左

右 己 西 口 天 兒 手 皮

七、讀一讀，畫一畫。

先畫一個圓圈圈，我會畫：讀兒歌，把雞畫完整。

橢圓畫在圓右邊，橢圓中間有三角，大圓里面套小圓；

大圓伸出尖尖角，小小樹枝撐橢圓，瞧一瞧畫的是什么？

一只小雞在眼前。

你覺得畫畫有趣嗎？這學期我們學過一首詩《畫》，你能背出來嗎？

畫

遠看（）（）色，近聽（）（）聲。

春（）（）（）（），（）（）（）（）驚。

八、我的作品：我來接著往下說……

天上的星星，一亮一亮，是小鳥的路燈；

河里的星星，_________，_________；

第五篇：小學四年級語文科期末知識測查試卷

小學四年級語文科期末知識測查試卷

1、看拼音寫詞語。（10分）

cháng shangjiǎng zhāngwān yánbá shaxià hǔ

（）（）（）（）（）diān bǒfú lǔgǎng àosāo rǎopú fú

（）（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。（5分）

衰（）禁（）燥（）湍（）h?（）衷（）婪（）躁（）瑞（）ha（）

3、把詞語填寫完整。（4分）

姍姍而（）良（）美景（）倒是非朝花夕（）

慷慨（）詞（）為己有生死（）擇撫今（）昔

4、根據提示寫帶有“看”的詞語。（7分）

向上看（）向遠處看（）目不轉睛地看（）

向下看（）向四周看（）仔細地看（）懷著敬意地看（）

5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。

玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）

留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）

6、選擇恰當的詞填空。（8分）

安靜寂靜平靜清靜寧靜幽靜

①那時天還沒有大亮，四周非常（）。

②我獨自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。

③在這個（）的夜晚，大地似乎也睡著了。

如果??就??雖然??但是??因為??所以??

①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。

②（）將來我有什么要教給孩子，我（）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。

7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）

①羈鳥戀舊林，（）。（東晉）陶淵明

②欲速，則（）；見小利，則（）。《論語》

③一寸光陰（），寸金難買（）。

④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。

⑥將下列句子換一種說法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！（22%）

一、課文片段閱讀。（5+6分）

1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點。鄉村大道既指（），也指（）。

2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常

常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？”

我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。①我的不解之謎是。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？

二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）

“給”永遠比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。

后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊

“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快！”是啊，“給”永遠比“拿”愉快！

1．根據上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。

2．短文中“怒放”這個詞的近義詞是。

3．在第3節的 里加上標點符號。

4．“‘給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是； “拿”的意思是。這句話的意思是：。習作，放飛我的思維，表達我的想法！（25%）

（任選一題習作）

1．想象作文：《太陽城里的規則》

2．無論是林間的小道，還是水泥大道，都發生過許許多多令人難忘的事。請以《放學路上》為題，寫一篇文章。

參考答案

1、看拼音寫詞語。

（昌盛）（獎章）（蜿蜒）（跋涉）（嚇唬）（顛簸）（俘虜）（港澳）（騷擾）（匍匐）

2、比一比，再組詞。（略）

3、把詞語填寫完整。

姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非 朝花夕（拾）

慷慨（陳）詞（據）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔

4、根據提示寫帶有“看”的詞語。

向上看（仰望）向遠處看（眺望）目不轉睛地看（凝視）

向下看（俯視）向四周看（環顧）仔細地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）

5、給下面的手選擇正確的解釋。

玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）

留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）

6、選擇恰當的詞填空。

①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。

②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。

③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。

①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。

7、按要求寫詞句。

①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。

②欲速，則（不達）；見小利，則（大事不成）。

③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。

④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。

⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）

⑥將下列句子換一種說法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。

改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學習嗎？

閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！

一、課文片段閱讀。

1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道（長遠）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉村大道既指（家鄉大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。

③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？

答：無論做什么事只有認定目標、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、課外拓展閱讀。

1．根據上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。

（保留：休養、看望、栽、zhe、nù、需）

2．短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。

3．在第3節的 里加上標點符號。（“，，，??，！”）

4．“給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻。

習作，放飛我的思維，表達我的想法！