第一篇：2016下半年教師資格《幼兒綜合素質》全真卷

注意事項：

1.考試時間為120分鐘.滿分為150分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.在一節美術課上，老師讓學生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區域說：“下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品。”這時.坐在墻角的一個學生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應該是小文同學最可愛乖巧。”老師說完后，青青忍住要掉下的眼淚，環顧了一下四周的同學，怯怯地坐了回去。老師的做法()。

A.正確，老師在教學中指定幼兒來展示作品.可以促進此幼兒的發展

B.錯誤，老師的做法違背了素質教育中面向全體學生的要求

C.正確，老師通過合理的方式來維護課堂秩序

D.錯誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關系

2.下列哪一項違背了教育公正的兒童觀?()

A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機

B.某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區別對待不同幼兒

C.某幼兒教師在工作之余還對小學生進行有償家教

D.某幼兒教師認為自己現有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學生，不再需要繼續探索創新

3.全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，其中起統帥和靈魂作用的是()。

A.智育

B.體育

C.勞動技術

D.德育

4.某幼兒園一位教師打罵學生。起因是教師在認真上課時，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()。

A.幼兒應該尊敬老師，不應該擾亂課堂

B.教師應該愛護學生，不應該對幼兒動手

C.幼兒應該遵守課堂紀律

D.老師對幼兒的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用

5.教師職業的基本要求是()。

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.關愛學生

D.為人師表

6.教師職業的本質要求是()。

A.愛崗敬業

B.愛國守法

C.關愛學生

D.終身學習

7.有位幼兒教師，經常挖苦、憎惡一位調皮的學生，還把該學生從教室里推出去時，挖苦學生“臉皮比城墻還厚，朽木不可雕”。這位老師的做法違背了()。

A.愛國守法

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

8.陳老師作為一名優秀的教師，關注幼兒的學習成績的同時。還關注每一位幼兒的人格和道德發展，體現了()的職業道德。

A.教書育人

B.關愛學生

C.育人為本

D.德育為先

9.規定了學校及其他教育機構的權利和義務的法律是()。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《學校管理規程》

10.中小學教師資格的認定機構是()。

A.國務院教育行政部門

B.縣級以上地方人民政府教育行政部門

C.市級以上地方人民政府教育行政部門

D.省級以上地方人民政府教育行政部門

11.對未成年人()的矯治與犯罪行為的預防，依照《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定執行。

A.嚴重不良行為

B.不良行為

C.偷盜行為

D.搶劫行為

12.某中學教師孫某和學生王某在課堂上發生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是()。

A.王某及其家長

B.學校和孫某

C.孫某

D.學校

13.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》在談到“促進公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進義務教育均衡發展和()。

A.扶持困難群體

B.扶持農村群體

C.扶持特殊群體

D.扶持低收入群體

14.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能，推進分層教學、走班制、學分制、()等教學管理制度改革。

A.分組教學

B.個別教學

C.導生制

D.導師制

15.在幼兒園工作實踐中.馬老師要求小班的每個小朋友都能用紙折出復雜的“花籃”，這種思想有違()。

A.循序漸進原則

B.發揮一日生活的整體功能原則

C.個體差異原則

D.尊重幼兒原則

16.對《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》施行前已在中小學校附近開辦的營業性歌舞廳、營業性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進人的場所.下列處理辦法不合理的是()。

A.責令改正

B.責令停業整頓

C.給予警告

D.處以刑事責任

17.下列關于教科書的說法正確的是()。

A.國家實行教科書審定制度

B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規定

C.未經審定的教科書，選擇性出版、選用

D.國家不鼓勵教科書循環使用

18.若未成年人的父母或者其他監護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住，由()對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。

A.縣級人民政府

B.公安機關

C.當地教育行政部門

D.兒童福利機構

19.“豆蔻年華”是指()。

A.十七、八歲的少年

B.十三、四歲的少年

C.十七、八歲的少女

D.十三、四歲的少女

20.下列選項中，哪一項不屬于我國四大佛教名山?()

A.九華山

B.武當山

C.峨眉山

D.五臺山

21.《賣報歌》是以下哪位音樂家的作品?()

A.冼星海

B.聶耳

C.賀綠汀

D.華彥鈞

22.下列不屬于清末四大譴責小說的是()。

A.《孽海花》

B.《警世通言》

C.《老殘游記》

D.《官場現形記》

23.下列兒童文學作品中不屬于英國的是()。

A.《格列弗游記》

B.《綠野仙蹤》

C.《愛麗絲漫游奇境記》

D.《水孩子》

24.中國共產黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產黨走向成熟的標志性會議是()。

A.中共一大

B.瓦窯堡會議

C.洛川會議

D.遵義會議

25.下列戰役中，用來比喻慘痛失敗的是()。

A.馬恩河會戰

B.荷蘭戰役

C.馬來戰役

D.滑鐵盧之戰

26.在Word中，不能為表格設置底紋的是()。

A.“表格”菜單的“表格屬性”命令

B.“繪圖”工具欄

C.“格式”菜單的“邊框和底紋”命令

D.“表格和邊框”工具欄

27.在WindoWs的資源管理器中，選定多個不連續的文件方法是()。

A.單擊每個要選定的文件

B.雙擊每個要選定的文件

C.單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Shift鍵單擊每個要選定的文件

D.單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Ctrl鍵單擊每個要選定的文件

28.如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結論，則需要再加上以下哪項條件?()

A.小敏及格了

B.小敏沒有及格

C.小新沒有及格

D.小新和小敏都沒有及格

29.下列選項中與“閉月：羞花”關系一致的是()。

A.如花：似玉

B.沉魚：落雁

C.國色：天香

D.傾國：傾城

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.閱讀下列材料，回答問題。

陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧。”陳老師高興地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。

問題：

請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。(14分)

31.閱讀下列材料，回答問題。

小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養.培養的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發現她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛生的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。

試運用所學習的教師職業道德知識對小劉的做法進行分析。(14分)

32.閱讀下列材料，回答問題。

蝴蝶的種子

林清玄

我在院子里，觀察一只蛹，如何變成蝴蝶。

那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來，它的翅膀卷曲皺縮成一團，它站在枝椏上休息曬太陽。好像鉆出殼已經用了很大的力氣。

它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來。

它在空中盤桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專注、忘情地吸著花蜜。

我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來沒有被教育怎么飛翔，從來沒有學習過如何去吸花蜜，沒有爸爸媽媽教過它，這些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精確而完美呀!

我想到，這只蝴蝶將來還會交配、繁衍、產卵、死亡，這些也都不必經由學習和教育。

然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學習，就會飛翔和采花了。

一只蝴蝶是依賴什么來安排它的一生呢?未經教育與學習.它又是如何來完成像飛翔或采蜜如此復雜的事呢?

這個世界不是有很多未經教育與學習就完美展現的事嗎?鳥的筑巢、蜘蛛的結網多么完美!孔雀想談戀愛時，就開屏跳舞!云雀有了愛意，就放懷唱歌;天鵝和娃娃魚歷經千里也不迷路;印度豹與鴕鳥天生就是賽跑高手。

這些都使我相信輪回是真實的。

一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個世界，在它的種子里，有一個不可動搖的信念：“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!”

在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的無限與時間的流動，深深地感動了。

(1)閱讀全文，說說標題“蝴蝶的種子”中“種子”代表的意思。(4分)

(2)文中最后一段劃線句子“深深地感動了”.結合全文談談作者為什么“被深深地感動了”?(10分)

三、寫作題(本大題1小題。50分)

33.閱讀下面材料，根據要求寫作文。

1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居要他索賠13美元。在當時，13美元是筆不小的數目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔過失，使我懂得了什么是責任。請根據你對上述材料的理解，從教師職業的角度出發，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。

一、單項選擇題

1.【知識點】職業理念——教育觀

【答案】B。

【解析】老師只讓自己喜歡的學生展示作品，而挫傷了其他學生的積極性，違背了面向全體學生的理念。

2.【知識點】職業理念——兒童觀

【答案】B。

【解析】教育公正的幼兒發展觀是指因為受教育者之間存在著差異，所以要公正地對待幼

兒。B項體現了這點。

3.【知識點】職業理念——教育觀

【答案】D。

4.【知識點】職業理念——教師觀

【答案】D。

【解析】教師應該尊重幼兒的地位，保護幼兒的合法權益，而不能動手毆打幼兒。

5.【知識點】教師職業道德

【答案】A。

【解析】愛國守法是教師職業的基本要求。

6.【知識點】教師職業道德

【答案】A。

【解析】愛崗敬業是教師職業的本質要求。

7.【知識點】教師職業道德

【答案】B。

【解析】教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。

8.【知識點】教師職業道德

【答案】A。

【解析】教書育人的職業道德強調，教師要實施素質教育，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。題干中的陳老師一方面教授學生知識，另一方面還注重培養學生良好的品行，是促進學生全面發展的表現。符合教書育人的要求，故本題選A。

9.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》

【答案】A。

【解析】《中華人民共和國教育法》第二十八條規定了學校及其他教育機構的行使的權利;二十九條規定了學校及其他教育機構應當履行的義務。

10.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教師法》

【答案】B。

【解析】《中華人民共和國教師法》第十三條規定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。

11.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國未成年入保護法》

【答案】A。

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十九條，對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。

12.【知識點】教育法律法規——《學生傷害事故處理辦法》

【答案】C。

【解析】《學生傷害事故處理辦法》第十四條規定，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為。或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。

13.【知識點】教育法律法規——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》

【答案】A。

【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平的重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。

14.【知識點】教育法律法規——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》

【答案】D。

【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》第十一章：“關于人才培養體制改革中提出創新人才培養模式要注重學思結合、知行統一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。”

15.【知識點】教育法律法規——《幼兒園工作規程》

【答案】C。

【解析】《幼兒園工作規程》第二十一條，幼兒園教育工作的原則是：遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。16.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

【答案】D。

【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十五條規定：營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所、營業性電子游戲場所，違反本法第三十三條的規定，不設置明顯的未成年人禁止進入標志，或者允許未成年人進入的，由文化行政部門責令改正、給予警告、責令停業整頓、沒收違法所得，處以罰款，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處以罰款;情節嚴重的，由工商行政部門吊銷營業執照。

17.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國義務教育法》

【答案】A。

【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十九條規定，國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。第四十一條規定國家鼓勵教科書循環使用。

18.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

【答案】B。

【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的.由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。

19.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養

【答案】D。

【解析】“豆蔻年華”一詞指少女十三、四歲。該詞語出自杜牧的詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”

20.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養

【答案】B。

【解析】我國佛教四大名山為：山西五臺山(文殊菩薩道場)、四川I峨嵋山(普賢菩薩道場)、浙江普陀山(觀音菩薩道場)、安徽九華山(地藏菩薩道場)。B項中的武當山位于湖北十堰，屬于道教名山。

21.【知識點】文化素養——教師的藝術鑒賞素養

【答案】B。

【解析】聶耳，我國無產階級革命音樂奠基者，作品有《義勇軍進行曲》(田漢作詞)、《開路先鋒》《賣報歌》等。

22.【知識點】文化素養——教師的文學素養

【答案】B。

【解析】《警世通言》屬于明末清初作家馮夢龍的“三言”作品之一。清末四大譴責小說除了ACD之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現狀》。

23.【知識點】文化素養——教師的文學素養

【答案】B。

【解析】《綠野仙蹤》是美國作者萊曼·弗蘭克·鮑姆的作品。

24.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養

【答案】D。

【解析】中共一大標志著中國共產黨的誕生;瓦窯堡會議提出建立抗日民族統一戰線;洛川會議提出農村包圍城市到敵人后方去建立抗日根據地;遵義會議擺脫了共產國際的干預自行決定黨內的軍事、組織問題，標志著中國共產黨走向成熟。

25.【知識點】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養

【答案】D。

【解析】滑鐵盧戰役是拿破侖與反法聯軍的決戰，最終失敗，常用來比喻慘痛的失敗。

26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力

【答案】B。

27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力

【答案】D。

28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力

【答案】D。

【解析】題干是一個前件為聯言命題的充分條件假言命題。要想推出“小明考試及格”，則需要否定后件，即“小敏沒有及格”;根據推理規則，推出否定的前件，即“小明或小新考試及格”;相容選言命題，否定一個選言肢則可肯定另一個選言肢，即要想推出小明考試及格，需要小新考試不及格。故答案選D。

29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力

【答案】B。

【解析】考查動賓關系成語。閉和羞都是使動詞，使月閉，使花羞。沉和落也都是使動詞，使魚沉，使雁落。

二、材料分析題

30.【知識點】職業理念——教師觀

【參考答案】

陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質教育觀。

首先，素質教育觀的內涵要求教育要促進學生的全面發展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎知識的基礎上去學習表達、組織及與人交往方面的能力，促進幼兒的全方面發展。

其次.素質教育觀要求教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導大家用自己的語言來表達，保護了學生創造的火種，有利于培養幼兒的創新精神。

最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學生知識轉向教會學生學習。材料中教師在課文教學中，大膽采用學生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達的相關知識，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。

31.【知識點】教師職業道德

【參考答案】

小劉的做法是錯誤的，違背了教師職業道德規范的要求。

首先，教師職業道德規范要求教師要愛國守法。材料中，小劉老師經常對頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權和人格尊嚴權.違反了教育法律法規的要求，沒有做到依法執教。

其次，教師職業道德規范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中，小劉老師針對家長提出的意見，不僅沒有接受，反而批評了家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。

再次，教師職業道德規范要求教師要關愛學生。材料中，小劉老師對不聽課、頑皮的學生。沒有關心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰，嚴重損害了學生的自尊心，對學生的身心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權益，沒有做到關愛學生。

因此，身為一名人民教師，要依法從教，關心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發展。

32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力

【參考答案】

(1)作者認為蝴蝶是輪回的生物，所以“蝴蝶的種子”中“種子”代表蝴蝶身體里帶著的前世的經歷，也是蝴蝶的信念。當蝴蝶再一次投生到這個世界時，帶著前世的種種，帶著不可動搖的信念，不用經歷學習和教育，也可以完成飛翔、采蜜、交配、繁衍、產卵等復雜的事情。

(2)作者通過觀察一只蛹蛻變成蝴蝶的過程，驚訝于蝴蝶天生就會飛翔、采蜜，所以作者深信蝴蝶是有輪回的。每一只蝴蝶都是帶著前世的種子投生到這個世界，每一只蝴蝶的種子里都有一個不可動搖的信念，就是：我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!人類的生命就像蝴蝶一樣.擁有生生不息的精神，世代延續、繁衍不息。蝴蝶無論輪回多少世，總是在這個世界上帶著堅定的信念生存下去，歷經一個又一個美麗的輪回。這樣的生命氣象，無論在時間上還是在空間上，都是生機盎然的。人類的生命又何嘗不是如此?在蝴蝶的身上，作者讀到了對生命的思考。所以，作者被深深地感動了。

【點評】

第一題：題目清楚地要求閱讀全文后作答，通過閱讀全文，可以在文中找到作者對于“蝴蝶的種子”的描述，“一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個世界，在它的種子里.有一個不可動搖的信念”，結合此句，聯系上下文，就可得知“種子”代表的意思就是蝴蝶前世的經歷，是蝴蝶的信念。

第二題：此題的作答需要清楚文章的內涵，才能找到作者被深深地感動的原因。從作者描述的蝴蝶本身去找原因，結合第一題的答案，可以看出作者是贊美蝴蝶的.他認為蝴蝶是輪回的，每一只蝴蝶都帶著不可動搖的信念投生到這個世界。他在蝴蝶身上看到了每一次輪回后的生生不息的精神，隨著歲月的流逝，蝴蝶依然精彩而美麗地生存在世界上。可以說，作者從蝴蝶身上觸發了他對生命的思考，對生命的感悟。所以作者被深深地感動了。

三、寫作題

33.【知識點】職業理念——教師觀;教師基本能力——寫作能力

【參考范文】

培養學生的責任心

教育家馬卡連柯這樣說過：“培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。沒有責任心就不會有真正的工作。”責任心是一種習慣性行為。學生的責任心，將關系到他以后的人生。每個人不一定都會有卓越的貢獻，但如果沒有責任心，他一定很難成功。有責任心，才會對自己負責，對工作認真，才更容易抵達人生的巔峰。言必行，行必果，半途而廢是缺乏責任心的集中表現，如果一個孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不能成為一個有用的人。

教師在教學過程中一定要讓學生養成言出必行的習慣，不能讓他們只愿意做異想天開的做夢人.而變成行動上的“矮子”。

發揮“榜樣”的示范作用，進行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經常看到有關藤野先生的筆墨.他總是認真細致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯誤、血管圖的微小偏差都不放過，他的責任心讓魯迅先生一生緬懷;胡適的母親是一位如盂母一樣嚴厲而慈祥的母親，“要我認錯，要我用功讀書”“催我去上早學”，替“大哥”還賭債，這些都是因為她內心秉持著一種責任;莎莉文老師用愛心和耐心讓海倫·凱勒感到自然的偉大和世界的美好，將責任化為無私的愛心，將海倫的世界點亮，被譽為“再塑生命”的人??這些感人的故事會讓學生產生一種由衷的敬畏。給他們有關責任的教育。除了這些過去的事跡，教師還要積極發掘現實生活中的有責任心的榜樣，為孩子責任心的培養樹立一面鮮活的旗幟。

讓學生體驗到自己過失的后果，為自己的過失負責。教師作為學習的引導者會讓學生的思維方式發生變化。會讓責任心成為學生心底的花，但責任心的花種不能一直在心底開花，還得在行動中展現。著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產生不同的后果.那么隨著時間的推移，孩子們一定會變得很有責任感的。”在教學過程中，老師要在與學生溝通的前提下給學生設定完成任務的期限，如果他們不能按時完成任務將受到懲罰，在害怕后果的影響下。學生便會自覺地完成既定任務，慢慢地就會養成有責任心的好習慣。

花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。學生有學習的責任，老師有教育學生的責任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人，而責任心就是這個過程的催化荊。

在教育的過程中，將孩子培育成一個有責任心的人是對老師教學工作的肯定，更是對孩子人格培養的重要一步。教師要時刻秉持責任之心，將孩子培育成一個有責任的人。

【點評】

材料以里根兒時打破玻璃的故事為我們詮釋了什么叫責任。題干要求從教師職業的角度出發，寫一篇文章。從教師職業角度出發，即要求作答者將自己當作一名教師，從教育學生的角度出發分析，形成觀點，再進行作答。范文從教師職業的角度談了作為教師應該如何培養學生的責任心。文章開頭引用教育學家的話作為培養學生責任心的理論依據，足見考生扎實的教育學理論基礎。第二、三、四段從三個角度對如何培養學生的責任心分條論述。其中第一條言辭有點簡短，但論點明確;第二條和第三條作者運用理論論據與事實論據很好地將論點表述明確。

同時做到了文辭不落于平庸，使文辭和事實很好地結合在一起。結尾采用娓娓道來的方式進行總結，收束整篇文章，可以體現出作者確實是經過嚴密思考的。

第二篇：幼兒教師資格綜合素質模擬題5

幼兒教師資格綜合素質模擬題

（五）一、單項選擇題

1.所謂()，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授兒童。A.吸收的心智 B.“整個教學法” C.全面教育 D.教、學、做合一

2.義務教育法規定，學校()分設重點班和非重點班。A.可以 B.不得 C.應當 D.適當

3.幼兒園教育應以()為基本的活動方式。A.學習B.上課 C.玩耍 D.游戲

4.在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是()。A.教育者的主導性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的 D.教育的方法

5.在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施()。

A.《中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.新《中華人民共和國義務教育法》

6.金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院不治身亡，問金某應當負什么責任？()A.應負相對刑事責任 B.不應負刑事責任 C.應負完全刑事責任 D.應負刑事責任

7.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業道德行為規范的重要性？()A.“廉潔從教” B.“關愛學生” C.“教書育人” D.“為人師表”

8.為兒童創設一定環境，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。

A.疏導法 B.排遣法 C.發泄法 D.環境體驗法

9.中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是()。A.獻身于人民的教育事業 B.忠于職守，為人師表，積極進取 C.熱愛教育事業 D.為教育事業奮斗終生

10.教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的()。

A.“雙贏”協作原則 B.和平共處原則 C.自覺性原則 D.實踐性原則

11.北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是()。

A.《人物龍鳳帛畫》 B.《洛神賦圖卷》 C.《步輦圖》 D.《清明上河圖》

12.實現了幾何和代數結合的是()。A.笛卡爾創立解析幾何學 B.牛頓建立微積分學 C.萊布尼茨建立微積分學 D.哥白尼創立太陽中心說

13.當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學者試圖解釋這一現象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

以下哪項質疑最能削弱以上解釋？()A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢 B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢

C.為什么被催眠者表現出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢D.為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反應呢 14.下列軟件中，()不能用來制作課件。A.Powerpoint B.FrontPage C.Flash D.Access 15.字順法不包括()。A.形序法 B.音序法 C.號碼法 D.學科法

16.按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、()。A.人格測驗 B.個別測驗 C.團體測驗 D.常模參照測驗

17.兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是()的內容。A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.否定律

18.人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創造性。下面哪一項將對題干中的推理構成嚴重質疑？()A.計算機能夠像人一樣具有學習功能 B.計算機程序不能模擬人的主動性和創造性

C.在未來社會，是人控制計算機，還是針算機控制人，是很難說的一件事 D.人能夠編出模擬人的主動性和創造性的計算機程序

19.李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認識王威、吳剛、李強、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。

(1)四位男士中，僅有三人是高個子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。(2)王威和吳剛都是博士。(3)劉大偉和李強身高相同。(4)每位男士都至少符合一個條件。(5)李強和王威并非都是高個子。請問誰符合李娜要求的全部條件？()A.劉大偉 B.李強 C.吳剛 D.王威

20.根據聯言命題的性質，不屬于聯言推理的有效式的是()。A.合成式 B.肯定式 C.分解式 D.否定式

21.研究表明，高纖維食物對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包裝袋上沒有把纖維素的含量和其他營養成分一起列出。因此，國家應該規定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護民眾健康具有重大意義。

以下哪項如果是真的，將最有力地削弱上述結論？()A.絕大多數消費者購買食品時并不注意包裝袋上關于營養成分的說明

B.不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用 C.多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病 D.高纖維食品，一般蛋白質的含量不夠豐富

22.如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是()。

A.同一關系 B.屬種關系 C.交叉關系 D.矛盾關系

23.以下句子屬于被動句的是()。A.亞父者，范增也 B.暴見于王 C.梁，吾仇也 D.巨是凡人

24.只要一個國家的決策者，真心希望發展市場經濟，愿意按照資本創造與流動的規律辦事，能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而創造出讓合法財產靈活流動的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。

對這段文字的主旨理解最準確的是()。A.國家需尊重多數國民的財產占有與處置權利

B.沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權 C.市場經濟的發展程度與一國決策者的水平密切相關 D.所有權合法化，是市場經濟正常發展的關鍵

25.甲、乙、丙三人一起參加了物理和化學兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發揮正常。

考試前，甲說：“如果我在考試中發揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發揮正常，我將能通過化學考試。”

乙說：“如果我在考試中發揮不正常，我將不能通過化學考試。如果我在考試中發揮正常，我將能通過物理考試。”

丙說：“如果我在考試中發揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發揮正常，我將能通過物理考試。”

考試結束后，證明這三個人說的都是真話，并且，發揮正常的人是三人中唯一通過這兩門科目中某門考試的人，發揮正常的人也是三人中唯一沒有通過另一門考試的人。

從上述斷定能推出以下哪項結論？()A.甲是發揮正常的人 B.乙是發揮正常的人 C.丙是發揮正常的人

D.題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發揮正常的人

二、材料分析題

26.有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大學生：“這是什么？”大學生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零。”又一次女教師畫了個同樣的圓圈兒問一群小朋友：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、“是燒餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是老師的大眼睛”??女教師聽了，不由得目瞪口呆。

你對這一現象有什么看法？請從培養學生創新精神和實踐能力的角度加以分析。27.某幼兒園，把班里每個孩子的體檢結果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項目外，還包括高度近視、雞胸等內容。

三、寫作題

28.請以《如何成為一名的幼兒教師》為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體，條理清楚；(2)語言流暢；(3)不少于800字。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.B。中公講師解析：題干為陳鶴琴先生給“整個教學法”的定義。“整個教學法”是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。

2.B。中公講師解析：義務教育法規定學校不得分設重點班和非重點班。3.D。中公講師解析：幼兒園的主要活動是游戲。

4.C。中公講師解析：教育目的直接影響教育的全過程，在其他基本要素都具備的條件下，教育目的起決定作用。

5.C。

6.A。中公講師解析：《刑法》規定已滿14周歲不滿l6周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。金某年滿15周歲，所以負相對刑事責任。

7.D。8.A。

9.A。中公講師解析：教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是獻身于人民的教育事業。

10.A。中公講師解析：在師德教育中，不僅要促進每一個教師道德素養的提高，更重要的是培養教師之間的團結協作精神。

11.D。中公講師解析：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國12世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。

12.A。中公講師解析：笛卡爾創立的解析幾何，改變了自古希臘以來代數和幾何分離的趨向，把相互對立著的“數”與“形”統一了起來，使幾何曲線與代數方程相結合。

13.A。

14.D。中公講師解析：Access是微軟公司發布的關聯式數據庫管理系統，是Microsoft Office成員之一。

15.D。中公講師解析：字順法是根據字符的形體特征或讀音排檢字(詞)的方法，包括形序法、音序法和號碼法。

16.A。中公講師解析：按照測驗的功用分類，可分為學績測驗、能力測驗、人格測驗。17.C。中公講師解析：兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是排中律的內容。18.D。中公講師解析：題干所述的意思是，人的思維和活動是有主動性和創造性的，而計算機的行為是不具有主動性和創造性的。如果D為真，那么就是說，存在具有主動性和創造性的計算機程序，構成了對題干的質疑。

19.C。中公講師解析：由(2)“王威和吳剛都是博士”和(1)中“僅有兩人是博士”知李強和劉大偉不是博士。由(1)中“有三人是高個子”(3)“劉大偉和李強身高相同”知劉大偉和李強都是高個子，又由(5)“李強和王威并非都是高個子”，知王威不是高個子。也就是說，只有吳剛符合所有的條件。故選C。

20.B。中公講師解析：根據聯言命題的性質，聯言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。

21.A。中公講師解析：如果A中結論成立，絕大多數消費者購買食品時并不注意包裝袋上關于營養成分的說明，那么在包裝袋上列出纖維素的含量就沒有起到保護民眾健康的作用，削弱了題干結論。

22.B。中公講師解析：如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是屬種關系。

23.B。中公講師解析：A、C、D是判斷句，B中用“于”表示被動。

24.D。中公講師解析：本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡。第一句話是全文的主旨句，表明國家讓多數所有權合法后能創造出讓合法財產靈活流動的環境。第二句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點。D項與文段主旨最相契合。所有權合法化等于讓多數所有權變得合法，市場經濟正常發展等于讓合法財產靈活流動的環境，也與最后一句“在市場中??”相對應。所以D選項是正確答案。A項是作者的意圖推斷，B、C兩項不是文段論述的重點。故選D。25.B。中公講師解析：如果甲是發揮正常的人，則根據甲說的話，可知甲通過了化學考試，但沒有能過物理考試；又由條件，可知甲是三人中唯一的沒有通過物理考試的人；又根據丙說的話，可知丙因為發揮不正常，也沒有通過物理考試。這樣，就有兩個人沒有通過物理考試，所以矛盾。因此，甲不是發揮正常的人。

如果丙是發揮正常的人，則根據丙說的話，可知丙通過了物理考試，又由條件，可知丙沒有通過化學考試，并且是三人中唯一的沒有通過化學考試的人；又根據乙說的話，可知乙因為發揮不正常，也沒有通過化學考試。這樣，就有兩個人沒有通過化學考試，所以矛盾：因此，丙不是發揮正常的人。

如果乙是發揮正常的人，則可知乙通過了物理考試，但沒有通過化學考試。又根據甲和丙說的話，可知甲和丙都沒有通過物理考試。又由條件，可推出甲和丙都通過了化學考試。這里沒有任何矛盾。因此，答案是B。

二、材料分析題 26.【答案要點】

(1)隨著受教育年限的增多，學生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對學生創造精神和創造力的一種扼殺，不利于學生個性的發展。

(2)在教學活動中，我們往往過分看重其統一的一面，忽視其豐富個性的另一面，喜歡處處壓抑學生的好奇心，以便使他們“專心學習”。在這種氛圍中成長的學生，不是越來越健康、活潑，而是越來越頹廢、無生氣、缺乏創造性。結果造成了一批墨守成規、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨立個性的小綿羊。

(3)在教學實踐活動中，我們的教育應從學生的個性出發，并以“個性充分的自由的發展”為目的，承認每個學生的個別差異，高度重視學生的個性，善于發現個性，研究個性，反對教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅持教育目的、課程、方法、教學組織等的多樣化、靈活化、個性化；有效地實施因材施教，發掘每個學生的特點、優點和閃光點，為每個學生的發展提供有利的條件。強調獨立個性教學的另一面，就是要求教師有獨立個性，即要求每個教師具備自身的個性素質和個性品質；要求每個教師在教學活動中做到教學有個性，教學內容有個性，教學方法有個性，逐步形成獨特的教學風格。沒有個性的教學，就無法培養和發展學生的個性，沒有個性，也就沒有創新。

27.【答案要點】

公民的健康狀況是絕對隱私，隱私權作為人身權之一。未成年人有隱私權，我國《未成年人保護法》第三十條明確規定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。同時規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生及兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。健康狀況是每個人的生理隱私，并且屬于絕對 8 隱私，未成年人的隱私權同樣應得到尊重和保護。因此，幼兒園應當為侵犯幼兒隱私的行為承擔法律責任。

三、寫作題 28.【提示】

幼兒教育的特性決定了幼兒教師培養有特定的方式和要求。在專業化視野中，幼兒教師的培養必須正確處理好按需培養與提高質量、學科專業與教育專業、綜合培養與有所側重、全面發展與學有所長、市場機制與宏觀調控的關系，不斷提高幼兒教師的培養質量和水平。

第三篇：幼兒教師資格綜合素質練習題3

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幼兒教師資格《綜合素質》練習題

1、李老師就校務公開問題向學校建議，李老師的做法是在（）。A.影響學校的秩序 B.給學校出難題 C.履行教師的義務 D.行使教師的權利

2、幼兒陽陽在自由活動時偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動車撞傷。對陽陽受到的傷害，應承擔賠償責任的是()。

A.幼兒園

B.車主

C.陽陽的監護人 D.車主和幼兒園

3、學生劉某因家:庭經濟困難無法按規定芫成義務教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉茱的受教育權利，具有保障責任的是（）。

A.劉某的監護人

B.當地黢育機構

C.兒童福利機構

D.當地人民政府

4、下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A.《我的祖國》 B.《天路》 C.《黃河大合唱》 D.《義勇軍進行曲》

5、在某幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業培訓，該做法()。

A.合法，幼兒園有選派培訓學員的權利

B.合法，幼兒園有管理教學事務的權利

C.不合法，侵犯了教師進修培訓的權利

D.不合法，侵犯了教師的教育教學權利

6、國有企業員工李某經常在家：酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是

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A.可由李某所在單位給予勸戚

B.可由李茱所在單位給子處分

C.可由當地人民政府給予行政處罰

D.可由當地人民政府進行政調解

7、以“孔雀舞”著稱的民族是（）。A.蒙古族 B.土家族 C.藏族 D.傣族

8、骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點差錯他就大發雷霆。閔老師應該()。

A.嚴格待生，專注教學

B.保持個性，堅持自我C.注重反省，調適自我D.迎合同事，搞好關系

9、張老師心愔煩矂的時候，會把氣傲在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師（）。

A.具有反思意識

B.具有敬業精神

C.缺乏心理調適能力

D.缺乏終身學習理念

10、不屬于四大發明的是（）。A.針灸 B.指南針 C.造紙 D.火藥

11、每年王老師都會給自己制定讀書計劃，并嚴格執行。這體現了王老師注重（）。

A.團結協作

B.教學創新

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C.終身學習

D.循循善誘

12、茱教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同軎聊天說笑。該教師的行為（）。

A.正確，應該培養幼兒習慣

B.錯誤，應該小聲聊天

C.正確，利用融洽同軎關系

D.錯誤，應該以身作則

13、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生的理論依據是（）。A.人類智能具有多元性 B.人類發展具有共同性 C.個體需求具有層次性 D.氣質類型具有多樣性

14、小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜，該老師的做法：()。

A.錯誤，應當充分尊重信任小剛

B.錯誤，應搜査所有幼兒的口袋

C.錯誤，應避免當眾對小剛捜査

D.錯誤，應該通知家長之后再搜

15、新入職的王老師想去阮秀教師李老師班上聽諜，學習經驗.李老師笑容可掬地說： “你是名牌大學畢業的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了這表明李老師()。

A.缺乏專業發展意識

B.缺乏團結協作精神

C.能夠蕁重信任同行

D.鼓勵同軎自我提升

16、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020)》提出，教育改革發展的戰略主題是()。

A.堅持立德樹人，創新培養人才的體制 B.堅持以人為本，全面實施素質教育 C.堅持教育公平，合理配置教育資源

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D.堅持內涵發展，全面提高教育質量

參考答案

1D 2D 3D 4C 5C 6A 7D 8C 9C 10A 11C 12D 13A 14A 15B 16B

第四篇：幼兒教師資格綜合素質練習題2

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幼兒教師資格《綜合素質》練習題

1、教師進行人格修養最好的策略是（）。A.取法乎下 B.取法乎中 C.無法即法 D.取法乎上

2、下列選項中，不符合聯合國《兒童權利公約》，對兒童權利的保護規定的是()。A.承認兒童享有固定的生命權 B.確保兒童免受懲罰的權利 C.最大限度的確保兒童的生存與發展 D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧

3、某幼兒園將識字作為本園基本活動，這種做法()。A.正確，有利于幫助幼兒獲得知識 B.正確，有利于提高教育水平C.不正確，幼兒園不能進行教學活動 D.不正確，幼兒園應當以游戲為基本活動

4、教師對解除收容教養、勞動教養后回校復學的未成年學生，應當（）。A.按其以往表現評價品行 B.限制其使用學校的設施 C.允許參加學校各項活動 D.限制與其他同學接觸

5、孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒園的法人代表是()。A.張 B.孫 C.孫和張 D.教職工大會

6、梁老師因為曠工被幼兒園處分，但他對幼兒園的處分表示不服，應該向()提出申訴。A.園長

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B.幼兒園 C.書記 D.教育行政部門

7、課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發現，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當的做法是（）。A.制止小莉這種行為 B.批評小娟總是告狀 C.勸說小莉不要聲張 D.勸說小娟寬容小莉

8、教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門(A.檢舉 B.揭發 C.提出訴訟 D.提出申訴

9、李老師經常讓幼兒在活動教學中到室外進行罰站，這種做法()。A.不正確，老師侵犯幼兒受教育權 B.不正確，教師侵犯幼兒榮譽權 C.正確，教師有管理幼兒的權利 D.正確，教師有教育幼兒的權力

10、從根本上說，教師的教育威信來自于（）。A.教師高尚的教育人格 B.教師的社會地位優勢 C.社會尊師重教的傳統 D.學生對教師的畏懼心理 11、15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為()。A.合法，王某有自主招工的權利 B.合法，王某有管理工人的權利 C.不合法，工廠不得招用童工 D.不合法，征得家長同意可招用)。

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12、趙某在幼兒園活動室抽煙，趙某的做法()。A.不正確，教師不能在幼兒園抽煙 B.不正確，教師只能在休息時抽煙 C.正確，老是有抽煙的權力 D.正確，教師在休息時可以抽煙

13、被稱為“書圣”的是（）。A.張旭 B.歐陽詢 C.王羲之 D.顏真卿

14、幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發表，所得稿酬應歸于()。A.幼兒園 B.洋洋本人 C.洋洋的父母 D.洋洋的老師

15、洋洋在自由活動時自行從幼兒園走出，在人行道上被一電動車刮傷，對洋洋的傷害有賠償責任的是()A.幼兒園 B.車主 C.父母 D.幼兒園和車主

16、李老師就校務公開問題向學校建議，李老師的做法是在（）。A.影響學校的秩序 B.給學校出難題 C.履行教師的義務 D.行使教師的權利

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參考答案

1D 2B 3D 4C 5A 6D 7A 8D 9A 10A 11C 12A 13C 14B 15D 16D

第五篇：2018下半年教師資格幼兒綜合素質模擬題2

2018下半年教師資格《幼兒綜合素質》模擬題(2)

一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)1.六一兒童節某幼兒園大班編排舞蹈《我的祖國是花園》，由于華華害羞，排練時跟不上節拍動作不到位。舞蹈老師嚴厲指責了華華，拒絕他出演，并斥責說：“怎么有你這么笨的孩子呢，不會跳還報名干什么呢?”舞蹈老師的做法（）。

A.不正確，沒有關注到每一位兒童 B.正確.關注到了班中其他兒童的感受 C.正確，為班級舞蹈整體表現考慮 D.不正確，應該換一支兒童好學的舞蹈

2.新人園的張老師對兒童的要求十分嚴格，有一次小妍遲到3分鐘，不問原因不準小妍進教室，小妍站在教室門口聽了一節課。關于張老師，下列說法錯誤的是（）。

A.不關注學生的情感體驗B.關注學生的紀律養成 C.嚴格恪守教師職責D.不關注學生的人格養成

3.今年五月份幼兒最感興趣話題、最吸引幼兒關注的是：“端午節”快到了，媽媽給我買了新衣服。于是，大三班李老師選定“有趣的端午節”這一主題.并開展了“包粽子”“有趣的端午澡”“賽龍舟”等活動，幼兒不僅了解了“端午節”的風俗習慣，還開闊了眼界，豐富了生活經驗。這說明李老師是（）。

A.課程的設計者和開發者B.幼兒學習活動的觀察者 C.幼兒學習活動的傾聽者D.課程的學習者和研究者

4.教師職業的很大挑戰來自于不斷變化的學生，沒有一成不變的學生，自然也沒有處處皆可適用的經驗。因此，教師不能年復一年地套用固定的教育教學模式，而必須（）。

A.以研究者的眼光對待教育教學B.要尊重和贊賞每一位學生 C.改變“教教材”為“用教材教”D.引導學生主動思考

5.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學行為（）。A.沒什么關系，只要教學效果好即可 B.不合法，應該規范用語，采用普通話教學 C.很正確，充分考慮了當地學生的溝通問題 D.不正確，應規范用語，宣揚我國主流文化

6.關于幼兒園的班級規模，以下說法正確的是（）。A.小班(三至四周歲)二十五人 B.中班(四至五周歲)三十五人 C.大班(五周歲至六或七周歲)四十人 D.混合班四十人，學前幼兒班不超過五十人

7.許老師因為小明上課不注意聽講，罰其自扇耳光五下，并將他安排在教室最后一排。該老師的做法（）。

A.十分正確，起到了警示的作用B.侵犯了小明的生命健康權 C.是班級管理的有效手段D.侵犯了小明的人格尊嚴權

8.《中華人民共和國未成年人保護法》的施行日期是（）。A.1995年9月1日B.2006年12月29日 C.1986年7月1日D.2007年6月1日

9.教育行政部門收到調解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調解，并應當在受理申請之日起（）內完成調解。

A.30日B.15日C.60日D.90日

10.我國教育改革發展的戰略主題是（）。A.基本普及學前教育，重點發展農村學前教育 B.堅持教育的公益性和普惠性 C.堅持以人為本，全面實施素質教育 D.更新人才培養觀念，創新人才培養模式

11.根據《中華人民共和國教師法》，學校或者其他教育機構對教師的考核內容不包括（）。

A.業務水平B.工作態度C.工作成績D.工作年限

12.依據《兒童權利公約》，締約國應確保沒有任何兒童被剝奪獲得保健服務的權利。那么，為了實現這一權利，不可采取的措施是（）。

A.降低嬰幼兒死亡率

B.確保母親得到適當的產前和產后保健

C.確保向所有兒童提供必要的醫療援助和保健.尤其發展高級保健 D.開展預防保健、對父母的指導以及計劃生育教育和服務

13.社會上曾流傳一句話：研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的;也有人說，當個服務員一個月還能掙三千多呢。面對這些言論，作為一個幼教老師必須（），才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。A.樹立崇高的職業理想B.具備嚴謹治學的教學態度 C.采用靈活多樣的教學手段D.了解幼兒的身心發展特點

14.“好學不倦”“努力精通業務”“精益求精”是教師職業道德中的（）在實踐中的具體要求。

A.依法執教B.廉潔從教C.嚴謹治學D.團結協作

15.孫老師每天早上都會早早來到幼兒園迎接孩子的到來。遠遠看到孩子時她還會熱情并面帶笑容迎接孩子，長久下來，孫老師班的孩子只要是早上看到她都會主動、熱情地跟她打招呼。這表明孫老師能夠做到（）。

A.勤懇敬業，盡職盡責B.熱愛學生.尊重學生 C.關心集體，樂于奉獻D.以身作則，為人師表

16.孫老師教幼兒知識時，十分注意在課堂中用科學家的榜樣來激勵幼兒，幫助他們樹立遠大的志向。這體現了孫老師能夠做到（）。

A.教書育人B.嚴謹治學C.終身學習D.為人師表

17.第二次鴉片戰爭（）是侵占我國領土最多的國家。A.美國B.英國C.俄國D.法國

18.被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”的是（）。A.馬爾克斯《霍亂時期的愛情》B.羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》 C.馬爾克斯《百年孤獨》D.司湯達《紅與黑》 19.下列選項中，作品與評價對應不正確的是（）。A.《三國演義》——文不甚深，言不甚俗 B.《資治通鑒》——帝王的鏡子 C.《太公兵法》——不朽的戰爭藝術 D.《駱駝祥子》——舊時代的葬歌

20.2008年9月27日，宇航員翟志剛進行了太空行走，標志著中國的航天事業進行了一個新的發展階段。表明中國航天技術在21世紀已經走在歐洲和日本前面的標志性事件是（）。

A.第一顆原子彈爆炸成功B.“東方紅一號”發射成功 C.“神舟七號”發射成功D.“嫦娥一號”發射成功

21.下列選項中，中國古代發明的儀器與用途對應不正確的是（）。A.渾天儀—演示天體運動B.司南—辨別方向 C.水車—播種工具D.日晷—計時 22.蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學家，曾數次遭遇挫折。他在銅鎮尺刻上了一副對聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這副勵志對聯中.描寫的兩位歷史人物是（）。

A.韓信，勾踐B.項羽，夫差C.項羽，勾踐D.韓信，夫差 23.馬頭琴是我國哪個少數民族的樂器?（）A.蒙古族B.維吾爾族C.藏族D.烏孜別克族

24.海頓、莫扎特、貝多芬三位交響曲創作大師，其中一位創作的交響樂將其創造性地結合了起來。這部作品是（）。

A.貝多芬《第九交響曲》B.海頓《第三交響曲》 C.莫扎特《幻想交響曲》D.海頓《第五交響曲》

25.被后人尊為“醫圣”，著有《傷寒雜病論》，為中醫臨床奠定基本原則的是（）。

A.華佗B.孫思邈C.李時珍D.張仲景

26.字號中，阿拉伯字號數越大表示字符越（），中文字號數越小表示字符越（）。

A.大、小B.小、大C.小、小D.大、大

27.編輯幻燈片時，允許撤消的操作次數（）。A.可以由用戶設置，范圍在3到150之間 B.可以由用戶設置，范圍在0到100之間 C.不可以由用戶設置，固定為20次 D.不可以由用戶設置，固定為100次

28.下列選項中，與“孔子一顏回”邏輯關系相同的是（）。A.省長—市長B.郭德綱—于謙C.李白—杜甫D.蘇格拉底—柏拉圖 29.甲、乙、丙三人大學畢業后，一個當上了公務員，一個當上了空姐，另一人當上了司機。他們各自作了如下陳述：

甲：甲當上了公務員，乙當上了空姐;乙：甲當上了空姐，丙當上了公務員;丙：甲當上了司機，乙當上了公務員。

結果證實，甲、乙、丙的陳述都只對了一半。由此可見（）。A.甲當上了空姐B.乙當上了公務員 C.丙當上了空姐D.甲當上了司機

二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分，共42分)30.材料：某幼兒園齊老師講課很認真，但為人十分傲慢苛刻，對聰明乖巧的幼兒很關注，對笨頭笨腦的孩子卻非常不客氣，諷刺、挖苦學生是常事。小朋友徐某平時還算守紀律，但腦子反應比較慢。一次，齊老師讓她背昨天學習的兒歌，她結結巴巴地背不出來，齊老師當場就是一頓諷刺：“哼，像你這樣的小笨蛋，還想長大當醫生，兒歌都背不下來，將來撿破爛都撿不到值錢的!”惹得全班哄堂大笑，而徐某卻抬不起頭來。一時間，齊老師的話被其他小朋友們競相傳開了，徐某成了眾人的笑柄。她非常傷心，一個人坐在角落里哭泣，老師也不去安慰她，回到家又哭又鬧，死活也不肯再上幼兒園了……

問題：根據職業理念的相關知識，分析上述材料。(14分)

31.材料：某市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人博客，與同行們分享保育和教學心得、教學經驗，成為幼兒園的領頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，課間活動，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發;天氣多變時，提醒她及時添加衣物;放假時，領她回家一同玩耍，慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。

問題：請從教師職業道德的角度，評析老師的教育行為。(14分)

32.材料：在地面上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環境中，失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進，因此行走范圍是立體的。

隨著航天事業的發展，有大量工作需要航天員走出密封艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強輻射和極端溫度環境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因為還要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天員體內便存在大量的氮。這些氮不像氧和二氧化碳那樣會與血紅蛋白和緩沖物質起化學作用。而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1個大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外

活動航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應較差，流動量不大，不能將氮氣迅速地通過血液供應到肺部排出，因而會在血管內外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內的氮氣逐漸排出。吸純氧的時間長短，根據密封艙中氮的含量多少而定。若氮氣與地面大氣中的比例相同，即占78.09%，則需要吸純氧3小時。如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會產生減壓病，但制造這種艙外活動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會增加穿著后活動的困難。

當然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經驗告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會輕飄飄的，一蹬地身體就會彈得老高，一步能跨出老遠，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質量所生的重力及其厚密的大氣，將會使人動彈不得。(選自《太空行走》，有刪改)問題：

(1)請簡述“太空行走”的意思。(4分)(2)請根據文段中的描述，簡要分析什么是減壓病。如何防止減壓病?(10分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)33.閱讀下面材料，根據要求寫作文。

美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學生。”誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。

要求：

用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于800字。

2018下半年教師資格《幼兒綜合素質》模擬題(2)

參考答案

一、單項選擇題

1.【答案】A。解析：首先，老師這種侮辱學生人格尊嚴的行為是絕對禁止的，所以不正確。他沒有發現華華和別人的不同，采用相應的教育方式，而是簡單粗暴地批評學生，所以沒有關注學生的差異性，選A。

2.【答案】C。解析：張老師罰站的行為屬于體罰，是違反教師法的，所以選C。

3.【答案】A。解析：李老師針對幼兒的興趣和愛好，設計了一系列的活動，這是主動開發課堂的表現，所以他是課程的設計者和開發者。

4.【答案】A。解析：教師在教學的過程中應以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題。

5.【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。

6.【答案】A。解析：幼兒園每班幼兒人數一般為：小班(三至四周歲)二十五人，中班(四至五周歲)三十人，大班(五周歲至六或七周歲)三十五人，混合班三十人，學前幼兒班不超過四十人。

7.【答案】D。解析：人格尊嚴權是指學校、教師應當尊重學生尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。本案例中許老師罰其自扇耳光，并將其座位調至最后一排，嚴重侵犯了小明的人格尊嚴。故選D。

8.【答案】D。解析：A選項是《中華人民共和國教育法》的施行日期，B選項為《中華人民共和國未成年人保護法》的修訂日期，C選項是《中華人民共和國義務教育法》的施行日期。故選D。

9.【答案】C。解析：《學生傷害事故處理辦法》第三章第十九條規定，教育行政部門收到調解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調解，并應當在受理申請之日起60日內完成調解。

10.【答案】C。解析：我國教育改革發展的戰略主題是堅持以人為本，全面實施素質教育。

11.【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條規定，學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。故選D。12.【答案】C。解析：確保沒有任何兒童被剝奪獲得保健服務權利的具體措施包括：(1)降低嬰幼兒死亡率;(2)確保向所有兒童提供必要的醫療援助和保健，側重發展初級保健;(3)消除疾病和營養不良現象，包括在初級保健范圍內利用現有可得的技術和提供充足的營養食品和清潔飲水，要考慮環境污染的危險和風險;(4)確保母親得到適當的產前和產后保健;(5)確保向社會各階層、特別是向父母和兒童介紹有關兒童保健和營養、母乳育嬰優點、個人衛生和環境衛生及防止意外事故的基本知識，使他們得到這方面的教育并幫助他們應用這種基本知識;(6)開展預防保健、對父母的指導以及計劃生育教育和服務。

13.【答案】A。解析：教師的職業雖然兩袖清風，但卻是太陽底下最光輝的職業，因此必須樹立崇高的職業理想，才能懷著平常心在一線工作，安心工作、用心工作。

14.【答案】C。解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。題目中的“好學不倦”“努力精通業務”“精益求精”體現了嚴謹治學，故選擇C。

15.【答案】D。解析：教師勞動具有示范性，要求教師要做到為人師表。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。

16.【答案】A。解析：教書育人是指教師一方面要傳授基礎知識、基本技能，另一方面還要重視學生的思想品德教育。

17.【答案】C。解析：沙皇俄國通過《璦琿條約》等一系列不平等條約侵占我國150多萬平方公里的領土，是第二次鴉片戰爭侵占中國領土最多的國家。

18.【答案】C。解析：《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表作，被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

19.【答案】C。解析：不朽的戰爭藝術是《孫子兵法》。

20.【答案】C。解析：題干描述的事件是中國“神舟七號”成功發射。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功.1970年中國的第一顆人造衛星“東方紅一號”發射成功，2007年我國首顆繞月人造衛星“嫦娥一號”發射成功。

21.【答案】C。解析：水車是灌溉工具。

22.【答案】C。解析：上聯描寫的是項羽，下聯描寫的是勾踐。韓信是劉邦手下的大將，夫差是越王勾踐臥薪嘗膽之后最終戰勝的吳王。

23.【答案】A。解析：馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。

24.【答案】A。解析：貝多芬的《第九交響曲》創造性地繼承了海頓、莫扎特的古典交響典創作風格。

25.【答案】D。

26.【答案lD。解析：Word中，選擇的阿拉伯數字字號數越大，設置的字符越大;選擇的中文字號數越小，設置的字符越大。

27.【答案】A。解析：用戶可以在編輯選項中，設置“最多可取消操作數”，范圍為3～150次。

28.【答案】D。解析：孔子是顏回的老師，蘇格拉底是柏拉圖的老師。29.【答案】D。解析：分析推理題。甲和丙的話都涉及了甲和乙兩人，由每人的陳述都只對一半可知，兩人針對甲和乙的陳述必各有一半為真，則乙所說的甲當上了空姐為假，進而推出丙當上了公務員為真。則丙的后半句為假，前半句為真，甲當上了司機。甲的前半句為假，后半句為真，乙當上了空姐。故答案選D。此題也可用代入法或假設法解題。

二、材料分析題 30.【答案】

材料中齊老師的行為違反了新課改的職業理念，我們要引以為戒。首先，素質教育強調要面向全體學生，公平公正對待每一位學生。材料中。教師對于聰明乖巧的幼兒比較關注，而對于反應慢的孩子諷刺挖苦，忽視了對他們的培養和幫助，給孩子的身心造成了嚴重的傷害。

其次，“育人為本”兒童觀強調兒童是發展的人，兒童身心發展具有快速性、幼稚性和全面性，還有很大的發展潛力。材料中，幼兒未能背出兒歌，就被齊老師諷刺侮辱，沒有給予幼兒展示自己，改正錯誤的機會，嚴重挫傷了幼兒的積極性和信心。

最后，新課改背景下的教師觀強調教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者，要尊重和贊賞幼兒。材料中，教師面對反應比較慢的幼兒，極盡諷刺挖苦，縱容其他同學嘲笑，沒有尊重學生的人格，贊賞學生的努力。

因此，作為教師，要踐行新課改的職業理念，公平公正對待每一位幼兒，不偏不倚，尊重和贊賞每一位幼兒。促進幼兒健康發展。31.【答案】

張老師的行為踐行了教師職業道德規范.值得每一位教師學習。

首先，張老師的做法踐行了終身學習的教師職業道德規范。終身學習的職業道德要求教師要不斷進取。要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。材料中，教師每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人博客，與同行們分享保育和教學心得、教學經驗.成為幼兒園的領頭雁。

其次，張老師的做法踐行了關愛學生這一教師職業基本道德規范。關愛學生要求教師關心愛護全體學生.尊重學生人格。平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。材料中，教師沒有忽視性格孤僻的幼兒，給予她更多的愛與關注，幫助學生盡快融入集體。

因此，作為教師，要遵守教師職業道德，用心呵護每一位幼兒，不斷鉆研保育能力工作，促進幼兒不斷發展。

32.【答案】

(1)航天員在太空軌道飛行的失重環境中以及其他與地球環境懸殊的天體上行走，其行走范圍是立體的。

(2)航天員由密封座艙內到密封座艙外，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮游離出來，但由于脂肪組織中的血液供應較差，流動量不大，不能將氮氣迅速地通過血液供應到肺部排出，因而會在血管內外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。

要防止減壓病，可以在出艙前吸純氧排氮或者將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

【解析】

(1)這道題目是一個簡單的名詞解釋題，考生在作答時只要能夠在原文中找到“太空行走”這個關鍵詞，并緊緊依照原文的意思去答就好。作答時要注意的關鍵點是文章首尾段都提到了太空行走，第一段指的是在太空軌道中行走，而最后一段提到了“太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走”，考生作答時要注意將二者合并。

(2)本題涉及兩問，但兩問作答時都較為簡單。在文章第二段有明顯的說明“這就是減壓病”，而緊隨其后，就是如何破解減壓病.依照原文作答即可。

三、寫作題

教育從尊重學生開始

美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學生。”誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。在這里，愛默生先生把尊重學生當成打開教育成功之門的鑰匙，是非常正確的。

對于尊重學生的人格，我深有體會。在我實習的時候，經歷過一件難忘的事情。教師節前夕，我收到一張賀卡，里面寫著“老師，謝謝您善意的謊言”。看到這娟秀的字跡，我就知道是誰。記得那天我正在講課，突然看到小A在匆忙地寫著什么。這時，其他學生也注意到了，紛紛把目光投向了小A。恰好她一抬頭，碰到我的目光，趕忙將桌上的紙條揉成團捏緊。我走近她，和氣地說：“把紙條給我吧!”她看了看我。臉都紅到耳朵根了。我伸出了手，她這才把那紙團放在我的手心里。我展開一看，“可惜不是你”五個字躍入眼中。我再次看了看小A，她一直低著頭，我清了清嗓子，說：“大家一定很想知道這張紙上寫了什么?”不少學生都說：“想!”我說：“小A同學寫的是‘努力了不一定會成功，不努力肯定不會成功’，而且她今天的字寫得非常大方、秀氣。”小A猛地抬起頭，這時我觀察到她快速而又細微變化的眼神，驚訝、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因為我尊重這位學生的人格，信任她，不因為她表現不好而忽視她，所以才會有她后來的上進。還是那句老話，尊重是教育的前提。

學生無論在家庭、學習、性格、思想等方面如何千差萬別，作為合格的教師，都應該尊重他們的個性與差異。有這樣一個真實的故事，一位校長的一句話改變了一個學生的人生。校長是當時美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅，學生是當時一名調皮搗蛋的學生羅爾斯。羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，那里環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長!”當時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次.說他可以成為五噸重的小船的船長。校長的話給了羅爾斯引導和鼓勵，他記下了校長的話并堅信這是真實的，從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。

中國教育家魏書生也曾說過：“人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣.你對著對方的心靈大山呼喚：我尊重你……那么，對方心靈高山的回音便是：我尊重你。”尊重是雙向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學生的內心世界，準確把握學生的心理狀態，才能與學生進行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學效果。