第一篇：2017教師資格《幼兒綜合素質》章節習題：邏輯思維能力

第五模塊基本能力

第二節 邏輯思維能力

單項選擇題

1.小高到超市買水果，售貨員問他想買什么水果，小高說：“我不像討厭荔枝那樣討厭蘋果，我不像討厭梨那樣討厭葡萄，我不像喜歡柑橘那樣喜歡蘋果，我對葡萄不如對荔枝那樣喜歡。”小高最后會選擇的水果是（）。

A.荔枝

B.葡萄

C.蘋果

D.柑橘

2.甲、乙、丙三個朋友去參觀車展。看到一款轎車。甲說：“這不是‘奇瑞’，也不是‘榮威’。”乙說：“這不是‘奇瑞’，而是‘紅旗’。”丙說：“這不是‘紅旗，而是‘奇瑞’。”后來，車展管理員說：“三人中，有一個人的兩個判斷是對的;另一個人的兩個判斷都是錯的;第三人的兩個判斷一對一錯。”由此可知（）。

A.這輛轎車是奇瑞轎車

B.這輛轎車是榮威轎車

C.這輛轎車是紅旗轎車

D.上面三輛轎車都不是

3.甲、乙和丙，一位是山東人，一位是河南人，一位是湖北人。現在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河南人比乙年齡小。

由此可以推知（）。

A.甲不是湖北人

B.河南人比甲年齡小

C.河南人比山東人年齡大

D.湖北人年齡最小

4.張教授的所有初中同學都不是博士，通過張教授認識其哲學研究所同事的都是博士;張教授的一個初中同學通過張教授認識了王研究員。以下哪項能作為結論從上述題干中推出?（）

A.王研究員是張教授的哲學研究所同事

B.王研究員不是張教授的哲學研究所同事

C.王研究員是博士

D.王研究員不是張教授的初中同學

5.某次認知能力測試，劉強得了ll8分，蔣明的得分比王麗高，張華和劉強的得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，劉強的得分比周梅高;此次測試l20分以上為優秀，五人之中有兩人沒有達到優秀。根據以上信息，以下哪項是上述五人在此次測試中得分由高到低的排列?（）

A.張華、王麗、周梅、蔣明、劉強

B.張華、蔣明、王麗、劉強、周梅

C.張華、蔣明、劉強、王麗、周梅

D.蔣明、張華、王麗、劉強、周梅

6.全國運動會舉行女子5 000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運動員參加。比賽前，四名體育愛好者在一起預測比賽結果。甲說：“遼寧隊訓練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬。”乙說：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊。”丙說：“據我估計，山東隊或者河北隊會拿牌的。”丁說：“第一名如果不是遼寧隊，就該是山東隊了。”比賽結束后，發現四個人只有一人言 中。以下哪項最可能是該項比賽的結果?（）

A.第一名遼寧隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊

B.第一名遼寧隊，第二名河北隊，第三名山東隊

C.第一名山東隊，第二名遼寧隊，第三名河北隊

D.第一名河北隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊

7.張

三、李

四、王

五、陳六在一起討論南京市的晚報，張三說：“南京沒有一家晚報辦得好。”李四說：“南京的晚報辦得都不錯。”王五說：“南京市還是有晚報辦得不錯的。”陳六說：“南京市的晚報都辦得糟。”他們爭論時，來了一位老先生，他點評說：“依我看，李四和陳六都說錯了。”如果老先生說得對的話，那么（）。

A.張三和王五都說錯了

B.張三和王五都說對了

C.張三說錯了，王五說對了

D.張三說對了，王五說錯了

閱讀下列短文，回答8—9題。

在一個古代的部落社會，每個人都屬于某個家族，每個家族只崇拜以下五個圖騰之一：熊、狼、鹿、鳥、魚。這個社會的婚姻關系遵守以下法則：

崇拜同一圖騰的男女可以結婚。

崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鳥的女子。

崇拜狼的女子可以嫁給崇拜鳥或魚的男子。

崇拜鳥的男子可以娶崇拜魚的女子。

父親與兒子的圖騰崇拜相同。

母親與女兒的圖騰崇拜相同。

8.崇拜以下哪項圖騰的男子一定可以娶崇拜魚的女子?（）

A.狼或鳥

B.鳥或鹿

C.魚或鹿

D.鳥或魚

9.如果某男子崇拜的圖騰是狼，則他妹妹崇拜的圖騰最可能是（）。

A.狼、魚或鹿

B.狼、魚或鳥

C.狼、鹿或熊

D.狼、鹿或鳥

閱讀下列短文，回答10一11題。

三位高中生趙、錢、孫和三位初中生張、王、李參加一個課外學習小組。可選修的課程有：文學、經濟、歷史和物理。

趙選修的是文學或經濟;

王選修物理;

如果一門課程沒有任何一個高中生選修，那么任何一個初中生也不能選修該課程;

如果一門課程沒有任何一個初中生選修，那么任何一個高中生也不能選修該課程;一個學生只能選修一門課程。

0.如果上述斷定為真，且錢選修歷史，以下哪項一定為真?（）A.孫選修物理

B.趙選修文學

C.張選修經濟

D.李選修歷史

11.如果題干的斷定為真，且有人選修經濟，則選修經濟的學生中不可能同時包含（）。

A.趙和錢

B.錢和孫

C.孫和張

D.孫和李

12.通過對一定數量的新生兒進行測試，研究人員發現新生兒對某些圖形的識別是與生俱來的。如果上述測試結果正確，那么以下哪項一定為真?（）

A.新生兒可以區別圓形和方形

B.人類對圖形的識別能力隨學習不斷提高

C.人類對圖形的識別能力不都是通過學習獲得的

D.人類對圖形的識別能力大多數是通過學習獲得的

13.從世界經濟的發展歷程來看，如果一國或地區的經濟保持著穩定的增長速度，大多數商品和服務的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區間內就不會對經濟造成負面影響。

由此可以推出，在一定時期內（）。

A.如果大多數商品價格上漲，說明該國經濟正在穩定增長

B.如果大多數商品價格漲幅過大，對該國經濟必然有負面影響

C.如果大多數商品價格不上漲，說明該國經濟沒有保持穩定增長

D.如果經濟發展水平下降，該國的大多數商品價格也會降低

單項選擇題

1.【參考答案】D

【名師點睛】由“不像討厭荔枝那樣討厭蘋果和對葡萄不如對荔枝那樣喜歡”可以排除A和B項;由“不像喜歡柑橘那樣喜歡蘋果”，可以排除C項。故答案選D。

2.【參考答案】A

【名師點睛】抓住不能同假的情況。

兩個下反對關系的命題不能全假，這是因為這兩個命題斷定了全部。與其相似，甲的話其實也斷定了全部，因為“不是‘奇瑞”’斷定了奇瑞以外的車，而“不是‘榮威”’斷定了榮威以外的車當然包括奇瑞，即甲的話其實也斷定了這款轎車可能的全部品牌，所以甲的話不能全假。所以乙或丙的話有一個全假。乙全假則丙全真，丙全假則乙全真，所以甲是一真一假。由乙全假或丙全假，得出這輛車是紅旗或奇瑞;由甲一真一假，得出這輛車是奇瑞或榮威。二者結合可知，這輛轎車是奇瑞轎車。故選A。

3.【參考答案】D

【名師點睛】年齡是人與地方匹配的紐帶，將年齡先排序，再對應。由后兩個條件知：丙=河南人<乙，再由第一個條件知：湖北人<丙=河南人<乙，還剩下山東人和甲，分別匹配到算式中，有“甲=湖北人<丙=河南人<乙=山東人”，結合選項易知選D。

4.【參考答案】B

【名師點睛】將通過張教授認識了王研究員的那個初中同學記為甲，由“張教授的所有

初中同學都不是博士”可知，甲不是博士，那么就否定了“通過張教授認識其哲學研究所同事的都是博士”的后件，同時否定前件知甲不是通過張教授而認識其哲學研究所同事的，又因為甲通過張教授認識了王研究員，因此王研究員不是張教授的哲學研究所同事，故本題的正確答案為B。

5.【參考答案】B

【名師點睛】由劉強得了118分，劉強的得分比周梅高，120分以上為優秀，得劉強和周梅不是優秀。由五人之中有兩人沒有達到優秀，得其余三人優秀。張華和劉強得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，得張華在這四人中排第一，蔣明和王麗列二三位，劉強排第四。又蔣明的得分比王麗高，故蔣明第二，王麗第三。故得分由高到低的排列是：張華、蔣明、王麗、劉強、周梅。

6.【參考答案】D

【名師點睛】甲和丙的預測相矛盾，其中必有一真，這樣，丁和乙都預測錯誤，也就是說遼寧隊前三名不只拿了一個、遼寧隊和山東隊都沒拿到第一名，這樣可知前三名順序是：河北、遼寧、遼寧。所以本題的正確答案為D。

7.【參考答案】C

【名師點睛】由李四的話錯可知，南京的晚報并非都辦得不錯.即南京市有的晚報辦得不好;由陳六的話錯可知，南京市的晚報并非都辦得糟，即南京市有的晚報辦得不錯，王五的話對。而張三的話與陳六的話等值，所以張三的話也是錯誤的。故正確答案是C。

8.【參考答案】D

【名師點睛】崇拜烏或魚的男子，如果他崇拜鳥，則由條件“崇拜烏的男子可以娶崇拜魚的女子”，因此可以娶崇拜魚的女子;如果他崇拜魚，則由條件“崇拜同一圖騰的男女可以結婚”，因此可以娶崇拜魚的女子。所以，他一定可以娶崇拜魚的女子。因此，D項成立。其余各項均不成立。

9.【參考答案】D

【名師點睛】如果某男子崇拜的圖騰是狼，則他父親崇拜的圖騰是也是狼。由條件，崇拜同一圖騰的男女可以結婚，并且崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鳥的女子，因此，他母親崇拜狼、鹿或鳥。又由條件，母親與女兒的圖騰崇拜相同，因此，他妹妹崇拜狼、鹿或鳥。

10.【參考答案】A

【名師點睛】由題干，如果有一個初中生選修某門課程，那么就有一個高中生也選修該課程;反之亦然。已知初中生王選修物理，所以有一個高中生也選修物理，即趙、錢或孫選修物理。又因為一個學生只能修一門課程.已知錢選修歷史，所以錢不選修物理;趙選修文學或經濟.所以趙不選修物理。因此。可推出孫選修物理。

11.【參考答案】B

【名師點睛】因為趙、錢或孫中至少有一人選修物理，又已知趙選修文學或經濟，所以錢或孫中至少有一人選修物理，不可能同時選修經濟。

12.【參考答案】C

【名師點睛】新生兒對有些圖形的識別是天生的，因此可以推出：人類對圖形的識別能力有些是天生的。即不都是通過學習獲得的。

13.【參考答案】C

【名師點睛】本題考查假言命題推理，先將題干翻譯為邏輯語言.再按照邏輯規則推理。

用邏輯語言翻譯題干為：(1)經濟保持著穩定的增長速度一商品和服務的價格上漲;(2)上漲且在較小區間內一不會有負面影響。C選項對(1)進行了否后否前，推理正確。A項對(1)肯后錯誤，B項對(2)否前錯誤，D項對(1)否前錯誤。故選C。

更多考題請到斃考題中下載

第二篇：2015年湖南省中學教師資格《綜合素質》：邏輯思維能力考試題

2015年湖南省中學教師資格《綜合素質》：邏輯思維能力考

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、不是根據教學中使用的主要方法來劃分課的種類的是（）A：新授課 B：實驗課 C：練習課 D：演示課

2、學習“直角”、“銳角”、“鈍角”、“平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為。

A：水平遷移 B：正遷移 C：順向遷移 D：一般遷移 E：重視個別差異

3、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有。A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創造性

E：重視個別差異

4、教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為教師的（）A：性格特征 B：人格特征 C：個性特征 D：職業特征

5、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這種現象叫。(2009年湖南)A：服眾 B：屈服 C：場依存性 D：從眾

6、以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學習對兒童發展的作用__。A．攻擊性行為 B．親社會行為

C．性別角色的獲得 D．觀察能力

7、愛國主義情感屬于下列哪種情感?（）A：美感 B：道德感 C：理智感 D：責任感

8、教師教學的首要任務是。

A：培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀的基礎 B：發展學生的智力、體力和創造力

C：引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能 D：關注學生個性發展

9、教師職業的最大特點在于職業角色的__。A．系統化 B．專業化 C．專門化 D．多樣化

10、下列活動屬于“言語過程”的是__。A．聽故事 B．練習打字 C．彈琴 D．練聲

11、教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是____ A：20世紀20年代到50年代 B：20世紀80年代以后 C：20世紀60到70年代末 D：20世紀90年代起

12、小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的還不成熟。A：感知能力 B：注意能力 C：記憶能力 D：思維能力 E：重視個別差異

13、程序教學的創立者是（）A：加涅 B：安德森 C：奧蘇泊爾 D：斯金納

14、為了防止考試焦慮癥的發生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于____ A：早期干預 B：缺陷矯正 C：發展指導 D：問題預防

15、觀察法的不足是____ A：道德準則 B：道德觀點 C：道德判斷 D：道德認知

16、課堂導入方式多種多樣。教師設計學生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題．由此激發學生的求知懸念而導入新課。這種導入方式稱之為____ A：最終結果 B：中間環節 C：目標

D：最高階段

17、把課程分為必修課程和選修課程的依據是____ A：課程任務 B：課程制定者

C：課程設置的要求 D：課程管理層次

18、在教學方法改革過程中，布魯納提出了__。A．發現學習教學法 B．探究——研討法 C．綱要信號圖教學法 D．暗示教學法

19、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是__的主張。A．儒家 B．墨家 C．道家 D．老子

20、學生已經掌握了“哺乳動物”的概念，再去學習新概念“鯨”時，很快予以接受。這一掌握概念的形式是__ A．概念同化 B．概念形成 C．概念順應 D．概念類比

21、學校教育心理學中最重要、最核心的理論是【】 A．智力理論 B．動機理論 C．學習理論 D．認知理論

22、They’ve won their last three matches，____ I find a bit surprising． A：that B：when C：what D：which

23、有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯。這種認知方式被稱為____ A：理解 B：直觀 C：感性概括 D：理性概括

24、PC機的串行通信接口(COM1、COM2)采用異步通信方式。異步通信的一幀信息中不會包括的是__。A．起始位 B．數據位

C．奇偶校驗位 D．CRC校驗位

25、教育活動要注意由淺人深，由簡單到復雜，由抽象到具體，由低級到高級，是指教育要適應（）

A：人的身心發展的順序性 B：人的身心發展的階段性 C：人的身心發展的不平衡性 D：人的身心發展的個別差異性

26、在自我評價過程中形成性自我評價屬于哪個時間段?（）A：學年開始前 B：學年開始后 C：學年結束時

D：學年總結會召開時

27、持教育萬能論的教育思想家是____ A：馬克思 B：愛爾維修 C：狄德羅 D：涂爾干

28、體諒模式把____的培養置于中心地位。A：道德情感 B：道德認識 C：道德意志 D：道德行為

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為。A：時快時慢 B：不快不慢 C：先慢后快 D：先快后慢

2、晚清時期第二次西學東漸．西方近代技術不斷由上海傳入中國，上海成了我國近代科學技術的策源地．有許多翻譯出版機構翻譯出版西方的科學技術書籍，傳播西方科學技術。當時翻譯西方科技書籍最多的翻譯出版機構是（）A：墨海書館 B：益智書會

C：土山灣印書館

D：江南制造局翻譯館

3、下列不屬于學習的組織策略的是__。A．摘錄 B．畫線 C．小結 D．群集

4、幼兒的思維主要是（）A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：兒童思維

5、唐代大詩人王維曾有詩句“遍插茱萸少一人”，其中，插茱萸是傳統節日的習俗之一。A：元宵節 B：端午節 C：乞巧節 D：重陽節

6、下列行為中屬于人格性行為的有（）A：暴躁 B：孤僻 C：起哄 D：說謊 E：罵人

7、《義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據()制定本法。A．憲法 B．教育法

C．未成年人保護法

D．預防未成年人犯罪法

8、中學生的社會需要包括（）A：自我實現需要 B：社交需要 C：情感需要 D：歸屬需要 E：自尊需要

9、下列是教師中心論的代表的是。A：赫爾巴特和凱洛夫 B：赫爾巴特和盧梭 C：盧梭和杜威 D：凱洛夫和杜威

10、兒童發展的源泉是____ A：程序性課程 B：練習性課程 C：地方性課程 D：實踐性課程

11、學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗。

A：完形一頓悟說 B：認知一結構學習論 C：信息加工學習理論 D：建構主義學習理論

12、我國正式頒布《義務教育法》的時間是____ A：1957年 B：1982年 C：1986年 D：1990年

13、學生將茄子、白菜、菠菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于。A：符號學習B：連鎖學習C：概念學習D：辨別學習

14、(2006年)教育心理學主要研究的是學校教育中的。A：學生的學習B：教育措施 C：學校環境

D：學與教的規律

15、學習策略是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的。A：復雜方案 B：學習計劃 C：可行方案 D：思維程序

16、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為__。A．直接強化 B．替代強化 C．自我強化 D．負強化

17、學校制度文化的形式大體可分為（）A：教育方針政策 B：學校傳統 C：學校儀式

D：學校物質硬件 E：學校規章

18、教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現在。

A：認識的間接性 B：認識的交往性 C：認識的教育性 D：有領導的認識

19、從眾行為的原因之一是__。A．行為參照 B．省力 C．服從 D．強迫 20、某些學生為了得到老師或者父母的獎勵或者避免受到老師或者父母的懲罰而努力學習，這是____ A：程序性知識 B：操作性知識 C：概念性知識 D：陳述性知識

21、講述活動是發展幼兒的教育方式。A：對話語言 B：獨自語言 C：描述語言 D：論述語言

22、陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A．字詞 B．人名 C．時間 D．觀念 E．怎樣騎車

23、最早記錄石灰巖溶蝕地貌的著作是（）A：《水經注》 B：《徐霞客游記》 C：《禹貢地域圖》 D：《天工開物》

24、下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）

A：被魯迅先生譽為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯的政治論文，論事說理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯的《論貴粟疏》 B：開創“包舉一代”的斷代史體例的《漢書》，為班固受詔而作，因而強調帝王正統，缺乏《史記》那樣的強烈批判精神，如書中將項羽、陳涉由《史記》中的“本紀”“世家”貶人“列傳”，對歷代帝王也多粉飾之詞 C：“三曹”之首的曹操，開創了以“建安風骨”著稱的新風氣。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”

D：諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家。他不以文學著稱，然而他的《出師表》卻是千古傳頌的名篇，其中的名句“鞠躬盡瘁，死而后已”更是家喻戶曉

25、奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識建立了實質性的合乎邏輯的聯系屬于（）A：接受學習B：發現學習C：意義學習D：機械學習

26、在自我評價過程中形成性自我評價屬于哪個時間段?（）A：學年開始前 B：學年開始后 C：學年結束時 D：學年總結會召開時

27、持教育萬能論的教育思想家是____ A：馬克思 B：愛爾維修 C：狄德羅 D：涂爾干

28、體諒模式把____的培養置于中心地位。A：道德情感 B：道德認識 C：道德意志 D：道德行為

第三篇：2016教師資格《幼兒綜合素質》章節習題：幼兒保護

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/ 2016教師資格《幼兒綜合素質》章節習題：幼兒保護

第二模塊 教育法律法規

第三節 幼兒保護

一、單項選擇題

1.我們應當在兒童能力允許的范圍內，在所有影響兒童權利的事項上，都應當傾聽和尊重兒童的意見，這體現了兒童權利保護的()原則。

A.無歧視

B.兒童利益最大化

C.尊重兒童權利與尊嚴

D.尊重兒童觀點

2.關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的()為一種首要考慮因素。

A.安全

B.最快發展

C.最大利益

D.全面發展

3.保護未成年人的工作應遵循的原則不包括()。

A.尊重未成年人的人格尊嚴

B.注重言傳身教

C.適應未成年人身心發展的規律和特點

D.教育與保護相結合

4.小明的爸爸沒有征求小明的意見，在暑假，為小明安排了鋼琴、圍棋、書法等培訓課。小明爸爸沒有尊重小明的哪項權利?()

A.生存權

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

B.受保護權

C.發展權

D.參與權

5.兒童有自由發表言論的權利，但其權利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括()。

A.尊重他人的權利和名譽

B.國界

C.保護國家安全或公共秩序

D.保護公共衛生或道德

6.學校應當尊重未成年學生()的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

A.受教育

B.人格尊嚴

C.人身安全

D.平等接受教育

7.下列不是我國憲法與法律規定的少年兒童享有的權利是()。

A.生存權

B.完全的政治權利

C.受教育權

D.受尊重權

8.下列不是我國保證兒童受教育權利的法律是()。

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國義務教育法》

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

9.下列關于幼兒教師對幼兒的態度與行為的說法，錯誤的是()。

A.關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學習放在首位

B.信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求

C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒

D.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活

10.從倫理學的角度看，幼兒教師要公正地對待幼兒，首先是要真正()。

A.給幼兒權利

B.教給幼兒知識

C.尊重和信賴幼兒

D.尊重幼兒家長

二、材料分析題

1.某報報道：湖南省湘潭市一位幼兒家長李先生寫信說，他的孩子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且被弄得大小便失禁。他向幼 兒園投訴，對方雖然道了歉，但態度很不誠懇。李先生的孩子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4曰進入湘潭某幼兒園，這是當地一家十分有名的民辦幼兒園，收 費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，但未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發現孩子回 家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們去幼兒園看孩子，發現孩子兩邊臉頰各紫了一 大塊。4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我幫他脫下褲子，竟發現大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有 一處很深的、特別顯眼的指甲印??”

請談談如何看待教師的體罰行為?

2.張某帶著才出生100天的兒子到某攝影社拍攝百天照片。為了保證效果，攝影師為其拍攝了兩張照片。當張某去取照片時，該攝影社只交給張某其 中一張底片和照片，告訴他另一張由于底片不好，所以沒有沖洗。但是3個月后，當張某路過該攝影社時，卻發現其櫥窗里掛著兒子的照片。

張某立即找到攝影社，認為在未經其同意的情況下擅自將兒子照片掛出，侵犯了兒子的肖像權，要求攝影社取下照片并歸還底片。但攝影社卻說，照片是 我們拍攝的，是我們的作品，我們有權展示。同年11月，張某在某攝影作品展覽上又看到了兒子的照片。于是，張某再次找到該攝影社，問其是不是他們向展會提 供的，攝影社承認是他們提供的，但認為自己并未侵犯張某及其兒子的權利。雙方爭持不下，張某向法院提起訴訟。

請結合相關的法律對上述事件進行分析。

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

一、單項選擇題

1.【參考答案】D

【名師點睛】《兒童權利公約》提出了四項倡導性的兒童權利保護基本原則，即無歧視原則、兒童最大利益原則、尊重兒童基本權利原則和尊重兒童觀點 原則。《兒童權利公約》第十二條規定，締約國應確保有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發表自己的意見，對兒童的意見應按照其年齡和成熟程 度給以適當地看待。即在進行影響兒童利益的行為時，應當征求有自己理解能力的兒童的意見，并充分尊重其按照自己意見做出的選擇。在兒童能力允許的范圍內，在所有影響兒童權利的事項上。都應當傾聽和尊重兒童的意見。這體現了尊重兒童觀點的原則。

2.【參考答案】C

【名師點睛】《兒童權利公約》第三條規定，關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮因素。

3.【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴;(2)適應未成年人身心發展的規律和特點;(3)教育與保護相結合。

4.【參考答案】D

【名師點睛】兒童的參與權是指兒童有參與家庭、文化和社會生活的權利。兒童有參與社會生活的權利，有權對影響他們的一切事項發表自己的意見。小明父親的做法沒有尊重小明的參與權。

5.【參考答案】B

【名師點睛】《兒童權利公約》第十三條規定，兒童應有自由發表言論的權利;此項權利應包括通過口頭、書面或印刷、藝術形式或兒童所選擇的任何其 他媒介，尋求、接受和傳遞各種信心和思想的自由，而不論國界。此項權利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規定并為以下目的所必需：尊重他人 的權利和名譽;保護國家安全或公共秩序或公共衛生或道德。

6.【參考答案】A

【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規定.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。故本題選A。

7.【參考答案】B

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

【名師點睛】我國憲法第三十四條規定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民.不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀 況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。由此可知，未成年人不具有選舉權和被選舉權，即不具有完全的政治權利。所以本 題的正確答案為B。

8.【參考答案】B

【名師點睛】我國憲法第四十六條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。《中華人民共和國教育法》第九條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的 受教育機會。《中華人民共和國義務教育法》第四條規定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依 法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。所以本題的正確答案為B。

9.【參考答案】A

【名師點睛】根據《幼兒園教師專業標準(試行)》的內容，幼兒教師對幼兒的態度與行為包括：(1)關愛幼兒.重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命 安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)信任幼兒，尊重個體差 異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求。(4)重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

10.【參考答案】C

【名師點睛】幼兒教師平等地對待幼兒實際上也就是教育學中常說的要樹立正確的師生觀的問題。從倫理學的角度看，教師要公正地對待幼兒，首先是要真正尊重和信賴幼兒。

二、材料分析題

1.【參考答案】體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。教師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。

教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規定。《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應 當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第六十三條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年幼兒 和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的，依法給予處分。懲罰事件不僅對幼兒的身體有傷害，同時也傷害了 他們的心理，幼兒的家長有權利通過法律討回公道。

2.【參考答案】肖像權是公民自己使用和同意或禁止他人使用自己肖像的權利。肖像權作為一種人身權包括本人對肖像的擁有權、制作權和使用權。肖 像是公民個人的真實形象，可以是一般的照片、畫像，也可以是其他藝術形式的再現物。肖像權是人身權的一種，體現和維護了人格尊嚴方面的利益;肖像權又是一 種專有權，是公民所特有的民事權利，除法律另有規定外，不

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/ 經其許可，任何人不得使用他人肖像。《中華人民共和國民法通則》第一百條規定，公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第十二條則規定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活 動;其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。因此，在使用特定未成年人照片時，對于不滿10周歲的無民事行為能力人必須征得其監護人的同意。

在該事件中，當事人之間的糾紛，就屬于肖像使用權上的糾紛。首先，該攝影社未經嬰兒的法定監護人張某的同意，在其櫥窗內展示嬰兒的照片以及向展 覽會提供帶有嬰兒照片的展覽作品，這些行為都違背了使用公民的肖像應經公民本人同意，而對于未成年人應征得監護人同意的法律規定。其次，攝影社的行為具有 明顯的營利性質，是典型的侵犯公民肖像權的行為。攝影社先是在其櫥窗內展示張某兒子的照片，這一行為具有為其攝影社做廣告的性質，實際上是一種廣告行為。根據《中華人民共和國廣告法》第二十五條規定，廣告經營者在廣告中使用無民事行為能力人或限制民事行為能力人的名義、形象的，應當事先取得其監護人的書面 同意，否則就構成一種侵權行為。而后，攝影社又有償向展覽會提供展覽作品，其營利目的顯而易見，其行為直接違背了未經本人同意，不得以營利為目的使用公民 的肖像這一法律規定，構成了侵權行為。最后，該攝影社認為其擁有為顧客所拍照片的著作權，這一認識是完全錯誤的。張某兒子的照片是攝影社的作品，但它是為 顧客服務并由顧客支付報酬而取得的，這種服務的性質，顧客不但有權取得照片，還有權取得底片，同時只有顧客才有權利決定是否沖洗、擴印或是銷毀等。照片雖 為攝影作品，具有著作權的性質，但因照片是公民肖像權再現的載體，因此，著作權與肖像權是不可分割的.且肖像權應優先考慮。所以，該攝影社沒有維護顧客的 肖像權，構成了侵權。

本文來源于中國大學網

第四篇：福建省2015年小學教師資格《綜合素質》：邏輯思維能力考試試題

福建省2015年小學教師資格《綜合素質》：邏輯思維能力

考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）A：關注生存 B：關注情境 C：關注學生 D：關注自我

2、馬克思主義關于人的全面發展學說指出實現人的全面發展的唯一方法是__。A．保證學生身心的正常發 B．保證學生素質的和諧發展 C．教育與生產勞動相結合 D．教育理論與實踐相結合

3、”學生喜歡我嗎”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現__ A．關注自我階段 B．關注生存階段 C．關注情境階段 D．關注學生階段

4、當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執行【保存文件】命令則____ A：只保存工作表文件 B：只保存圖形文件

C：將工作表和圖表一起保存 D：分別保存工作表和圖表

5、中小學教師資格由（）認定。A：縣級以上教育部門

B：市級以上地方人民政府教育行政部門 C：縣級以上地方人民政府教育行政部門 D：市級以上教育部門

6、對同一問題所想到的可能答案越多，則表明其思維的（）越高（）A：流暢性 B：獨創性 C：目的性 D：結構性

7、美國著名教育家布盧姆所建立的學習理論，是把大多數學生的發展作為其核心內容，并著眼于使所有的學習都達到一定的目標，被稱為。A：結構課程理論 B：教育與發展理論 C：從做中學理論 D：掌握學習理論

8、依照法規必須保證實施的國民教育是。A：高等教育 B：職業教育 C：義務教育 D：中等教育 E：重視個別差異

9、在連續不斷的發展過程中兒童身心發展的速度不是完全與時間一致的勻速運動，這表明去發展的____ A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

10、在幼兒園的一日活動中：第一項活動是（）A：早操 B：進餐

C：接待幼兒入園 D：自由游戲活動

11、(2007年10月)以下選項中，屬于心智技能特點的是。A：對象客觀性 B：執行內潛性 C：操作外顯性 D：結構展開性

12、在歌唱或做韻律動作時，往往不能和其他人同時開始和結束的是。A：小班兒童 B：中班兒童 C：大班兒童

D：各年齡班兒童

13、英國思想家洛克提出的“白板說”在人的發展理論中屬于__ A．多因素相互作用論 B．外鑠論 C．內發論 D．遺傳論

14、主張教育要“順應兒童自然本性，讓他們的身心自由發展”的是（）A：杜威 B：孔子 C：盧梭 D：朱熹

15、下列哪個行為屬于心理健康的范圍。A：不顧一切為滿足個人的需要 B：對自己有過高的評價

C：為維持自己的心理平衡，損壞公物以發泄情緒 D：有充分的自我安全感

16、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是__。A．洛克 B．赫爾巴特 C．夸美紐斯 D．杜威 E．盧梭

17、目標管理理論的提出者是管理學家（）A：泰勒 B：法約爾 C：德魯克 D：巴納德

18、在我國中小學的課程結構中，工具類學科是指（）。A．語文、政治、數學 B．語文、數學、物理 C．數學、物理、化學 D．語文、外語、數學

19、辦學宗旨、教育理念、校風校訓等屬于。A：校園物質文化 B：校園制度文化 C：校園精神文化 D：學生文化

20、兒童在家庭中養成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現出來，這是____ A：面向全體學生原則 B：發展性原則

C：尊重與理解學生原則 D：尊重學生主體性原則

21、斯騰伯格的智力分類不包括（）A：成分性智力 B：經驗性智力 C：情境性智力 D：知識性智力

22、根據幼兒身體發育的特點，幼兒進餐必須定時定量，開飯要準時，進餐間隔時間應為小時。A：1～2 B：2～3 C：3～4 D：4～5

23、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數理運算。上述現象表明，人的心理發展具有（）A．連續性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

24、領會超越了單純的記憶，代表最低水平的__。A．信息加工 B．學習活動 C．復雜記憶 D．理解

25、為反對學校主導目標、價值觀而產生的失范行為屬于（）。A．情感型失范行為 B．目的型失范行為 C．價值取向型失范行為 D．傳統型失范行為

26、教師職業技能的核心內容是 A．教育能力 B．教育技能 C．教學能力 D．教學技能

27、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的()，加強對薄弱學校的建設。A．學習和培訓 B．溝通和合作 C．培訓和流動 D．交流和互訪

28、班級管理方法中最早提出目標管理的學者是（）A：德魯克 B：馬卡連柯 C：杜威 D：布魯納

29、根據《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是。A：政治 B：經濟 C：文化 D：宗教

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、小學生心理健康的輔導模式主要有。A：情景模式 B：指導模式 C：治療模式 D：發展模式 E：社會影響模式

2、學前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發展具有。A：規律性 B：個別差異 C：階段性 D：社會性

3、主張學生的潛能發揮來自于自我實現的學派是。A：人本主義學派 B：精神分析學派 C：行為主義學派 D：認知學派

4、教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現在。

A：認識的間接性 B：認識的交往性 C：認識的教育性 D：有領導的認識

5、新概念在概括和統攝程度上高于原有的概念，這種學習稱之為__。A．上位學習B．下位學習C．類屬性同化

D．并列結合性同化 6、20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎是。A：經典條件作用理論 B：操作性條件作用理論 C：目的認知理論 D：認知結構理論

7、人身心發展的源泉與動力是（）A：遺傳 B：環境 C：教育活動

D：個體主觀能動性

8、下列屬于操作性條件作用的基本規律的是。A：強化

B：逃避條件作用 C：回避條件作用 D：消退 E：懲罰

9、我國中學常用的教學方法有。A：講授法 B：討論法 C：實驗法 D：練習法 E：談話法

10、”教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”，這一觀點是__教育目的論。A．神學的 B．科學本位 C．社會本位 D．個人本位

11、品德中最主要的構成部分分別是（）。A．道德意識 B．道德動機 C．道德情感 D．道德認識 E．道德行為方式

12、測驗前的計劃包括（）A：確定測驗的目的

B：確定測驗要考查的學習結果 C：列出測驗要包括的課程內容 D：寫下考試計劃或細目表 E：選擇適合的題型

13、指出“真正有效的教育目的必須是內在教育或通過教育過程去實現的目的”并且認為“教育無過程之外的目的”的理論屬于____ A：神學的教育目的論 B：社會本位的教育目的論 C：個人本位的教育目的論 D：教育無目的論

14、在下列傳統節日中，有吃粽子、賽龍舟習俗的是。A：清明節 B：重陽節 C：端午節 D：元宵節

15、下列關于奧運會說法不正確的是____ A：2008奧運火炬的名稱叫“祥云” B：第一屆奧運會在雅典舉辦 C：奧運會周期是四年

D：中國首次正式派人參與奧運會是新中國建立以后

16、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是____ A：京師大學堂的成立 B：廢科舉，興學校 C：北洋大學的創建 D：洋務運動的推行

17、美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”說明學前教育觀念需要教師在教育過程中要。，A：尊重兒童

B：重視兒童積極情感體現 C：重視兒童學習的自律性 D：重視兒童的主動操作

18、德育的主要途徑有（）A：政治課與其他學科教學 B：課外活動與校外活動 C：勞動

D：共青團活動 E：班主任工作

19、一般地，1～3歲是兒童言語的。A：準備階段 B：前言語階段 C：發生階段

D：基本掌握口語階段

20、小學兒童學習遷移的差異主要表現在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．數量差異 D．水平差異

21、黃河中下游地區是我國暖溫帶半濕潤地區，該地區一年中旅游的黃金季節是（）A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季

22、中學生智力迅速發展。逐步占據主導地位： A：感知覺能力

B：抽象邏輯思維能力 C：記憶能力 D：想象能力

23、科爾伯格的道德發展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標準而產生內疚感或自我譴責感? A：社會契約取向

B：權威和社會秩序取向 C：良心或原則取向 D：懲罰和服從取向

24、某語文老師在上課時，為了便于學生記憶經常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學習策略屬于__。A．復述策略 B．精細加工策略 C．組織策略

D．閱讀理解策略

25、兒童認知和思維發展遵循先具體后抽象的規律，這反映了兒童發展的。A：階段性 B：不平衡性 C：順序性

D：個別差異性

26、教師職業技能的核心內容是 A．教育能力 B．教育技能 C．教學能力 D．教學技能

27、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的()，加強對薄弱學校的建設。A．學習和培訓 B．溝通和合作 C．培訓和流動 D．交流和互訪

28、班級管理方法中最早提出目標管理的學者是（）A：德魯克 B：馬卡連柯 C：杜威 D：布魯納

29、根據《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是。A：政治 B：經濟 C：文化 D：宗教

第五篇：2016教師資格《幼兒綜合素質》章節習題：教師職業道德

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/ 2016教師資格《幼兒綜合素質》章節習題：教師職業道德

第三模塊 教師職業道德規范 第一節 教師職業道德

一、單項選擇題

1.為了能得到幼兒園教師的特別照顧，圓圓媽媽給劉老師送了張商場購物卡，劉老師收下了購物卡，并且在平日里對圓圓特別照顧。劉老師的做法()。

A.正確，體現了關愛學生的師德

B.不正確，違背了為人師表的師德

C.正確，體現了愛崗敬業的師德

D.不正確，違背了教書育人的師德

2.教師職業道德的基本要求是()。

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.關愛學生

D.教書育人

3.教師職業道德教育中，一種實際、生動、形象的教育方法是()。

A.說理疏導法

B.榜樣教育法

C.對比教育法

D.實踐鍛煉法

4.“請你記住，你不僅是你學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”蘇霍姆林斯基的話，提示教師要遵循()道德規范。

A.愛崗敬業

B.關愛學生

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

C.教書育人

D.為人師表

5.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德行與智慧的思想家是()。

A.洛克

B.盧梭

C.第斯多惠

D.烏申斯基

6.下列關于幼兒園教師職業道德規范的說法錯誤的是()。

A.熱愛幼兒教育事業，以教為主，以保為輔

B.熱愛幼兒，對幼兒一視同仁

C.與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境

D.在幼兒面前行為規范，語不俗，話不高

7.下列教師職業道德中，屬于《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中規定的是()。

A.為人師表

B.真誠相待

C.誨人不倦

D.依法執教

8.隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了()。

A.愛國守法

B.關愛學生

C.教書育人

D.終身學習

9.教師職業道德規范中的()要求是教師專業發展的不竭動力。

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

A.關愛學生

B.教書育人

C.為人師表

D.終身學習

10.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到()的影響。

A.社會生活和群體

B.教育對象

C.教育法規

D.教育原則

11.明明丟垃圾時不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現了()職業道德。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業

D.關愛學生

二、材料分析題

1.波波非常喜歡吃橘子。一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結果由于吃得太多，波波嘔吐起來，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師 李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學們一直哈哈大 笑，而波波只得低著頭被老師和同學嘲笑。從此以后同學們給波波起了個“橘子瓣”的外號。

問題：請從教師職業道德的角度，分析李老師的行為。

2.管老師在幼兒園已經工作了13個年頭，幾乎每年都任教研組組長，曾擔任過團支部宣傳委員、電教員、通訊員、信息技術員等，在每一個崗位上她 都能出色地完成本職工作。管老師總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。管老師通過自學獲得了大專文憑;她大量閱讀幼教文章，撰寫的論文獲得過 市、區級多種獎項，參加教學比賽獲得了一系列的獎項。

每接到一個新班，她都能在一兩天內準確地叫出全班每一位孩子的名字。在活動中，管老師總是努力營造一種熱情洋溢的教育環境，以和藹可愛的教學態 度、親切關懷的語言，溫柔親和

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/ 的目光組織教學，笑著面對每一個孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。經 她細心照顧和耐心指導下，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。

教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，但都被她一一謝絕。管老師的回答只有一句話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責。”

教育孩子們要做到的事情，管老師自己也是不折不扣地完成。發現地上的紙屑，她總是拾起來;看見倒下的桌椅，她一定扶起來;對人對事她都是親切大方，彬彬有禮。孩子們在管老師的影響下，也都謙遜可愛。

管老師是孩子心目中忠厚的師長、同行心中真誠的朋友、家長心目中最可信賴的好老師。

問題：

請從教師職業道德規范的角度評析管老師的行為。

一、單項選擇題

1.【參考答案】B

【名師點睛】為人師表的教師職業道德規范要求教師堅守高尚情操，知榮明恥。嚴于律己，以身作則。作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中劉老師利用職務之便收取家長購物卡。違背了為人師表的職業道德。

2.【參考答案】A

【名師點睛】教師職業道德規范共六條：“愛國守法”是教師職業的基本要求;“愛崗敬業”是教師職業的本質要求;“關愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“為人師表”是教師職業的內在要求;“終身學習”是教師專業發展不竭的動力。故本題選A。

3.【參考答案】B

【名師點睛】榜樣教育法即用模范人物和先進典型的事跡對教師進行道德品質方面的教育，是一種實際、生動、形象的教育方法。

4.【參考答案】C

【名師點睛】教書育人的教師職業道德規范要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。結合題干，本題選C。

5.【參考答案】A

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

【名師點睛】英國教育家洛克在《教育漫話》中談到了教師的責任，他認為“導師的重大工作在于養成學生的風度，形成學生的心理;在于使學生養成良 好的習慣，懷抱德行與智慧的原則;在于逐漸將人世的真情實況顯示給學生，在于使學生喜愛，并且模仿優良的與值得被人稱譽的行為;在于當學生正做這種行為的 時候，給他力量”。所以本題的正確答案為A。

6.【參考答案】A

【名師點睛】幼兒園教師應該熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，保教并重，嚴格履行崗位職責，促進幼兒身心和諧發展。

7.【參考答案】A

【名師點睛】《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》共六條，分別是：愛國守法;愛崗敬業;關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習，結合選項，本題選A。

8.【參考答案】D

【名師點睛】終身學習的教師職業道德規范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野.更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中的張某積極轉變教育觀念，創新教學方法的做法體現了終身學習的要求。

9.【參考答案】D

【名師點睛】終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念.拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，這是促進教師專業發展的不竭動力。

10.【參考答案】A

【名師點睛】職業良心是主體對職業生活中道德義務、責任等的認知和情感上的自覺。教師在教育勞動中也會有對教育道德義務和責任的認知和情感上的 自覺。教師的職業良心，在整體意義上是社會生活、教育工作中道德關系的反映。它的形成首先會受到社會生活和群體的影響。所以本題的正確答案為A。

11.【參考答案】B

【名師點睛】為人師表的教師職業道德規范要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。宋老師什么也沒說，自己撿起垃圾的行為，正是體現了為人師表的教師職業道德。

二、材料分析題

1.【參考答案】該案例中的李老師違反了《中小學教師職業道德規范》中對于“關愛學生”的相關要求。關愛學生。要求教師“關心愛護全體學生，尊 重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰 學生”。材料中的李老師的做法，是不尊重學生人格的表現，損害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康發展。

上大學，就上中國大學網！

http://www.tmdps.cn/

2.【參考答案】(1)愛崗敬業。管老師任教13年，在每一個崗位上都做得很出色，對工作高度負責，勤懇敬業。

(2)關愛學生。管老師關心愛護全體幼兒，對每個幼兒一視同仁，對幼兒嚴慈相濟，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，微笑著對待每一個幼兒。

(3)教書育人。管老師能夠遵循教育規律，實施素質教育，創造良好的保育教育環境，讓幼兒在快樂中學習。

(4)為人師表。管老師堅守高尚情操，作風正派，不利用職務之便謀取私利，還以身作則，以自己的行為潛移默化地影響學生。

(5)終身學習。管老師崇尚科學精神，拓寬知識視野，潛心鉆研業務，通過自學取得了大專文憑，從事課題研究，撰寫論文，為幼兒的健康成長不斷學習。本文來源于中國大學網