第一篇：初一語文試題及答案

語文：七年級期末考試試卷(人教新課標)

一、積累運用（2０分）

1．下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括號內寫出相對應的字。(3分)

①頭暈目xuàn（）②忍俊不jīn（）③qínɡ（）天撼地

④抖sǒu（）精神 ⑤更勝一chóu（）⑥huǎnɡ（）然大悟

2．我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在后輩的書屋:

好讀書，不好讀書

好讀書，不好讀書

根據語境，試為對聯中四個“好”字注音。(2分)

（1）

（2）

（3）

（4）

3．根據課文內容填空。(７分)

（1）遠遠的街燈明了，（）.（），好像點著無數的街燈。

（2）春天像健壯的青年，（），領著我們上前去。

（3）生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話:（），（）．

（4）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：（），（）。

（5）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是：（），（）．。

（6）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是（），（）。

（7）余憶童稚時，能（），（），見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

4.下列說法委婉得體的一項是（）(2分)

A.當你的同學們做好事，同學們夸你時，你說：“沒什么，這是我應該做的。”

B．當你的同桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我。”

C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？”

D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？”你說：“對不起？以后當心點。”

5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:“晨風吹開飄動的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”

你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎?(２分)

答：

6.請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，并用這種修辭手法寫一個句子（不少于20個字）。(３分)

那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

表達效果：

仿寫：

二、閱讀理解（5０分）

（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

7.《論語》的“論”字讀（），它是記錄（）的書，是（）家經典著作之一。(2分)

8.給下列字注音。（2分）

說（）省（）慍（）誨（）

9.解釋下列加點詞的含義。（５分）

①溫故而知新：

②人不知而不慍：

③吾日三省吾身：

④與朋友交而不信乎：

⑤學而不思則罔，思而不學則殆：

10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）

①知之為知之，不知為不知，是知也()②學而時習之()

③人不知而不慍()④溫故而知新()

⑤學而不思則罔，思而不學則殆()⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（）

11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

譯文：

②知之為知之，不知為不知，是知也。

譯文：

（二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分）

【甲】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，A（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B（莽莽、蒼蒼）草原，C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，D（撲、漫、吹）過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。

【丙】夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。

12.選擇甲、乙兩文括號里的詞填在橫線上。（2分）

A.B

.C.D.13.甲文中“醞釀”原意是，在課文中的意思是（）。（２分）

14.三段文字在寫“風”時各有特點，甲文用“ ”作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用“如無數的針扎”表現北國春風的（）；丙文所描繪的是 海風，其特點是（）。（4分）

15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）

①觸覺：

②嗅覺：

16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是（）。（1分）

17.用簡潔的語言概括丙文的內容：

（2分）

（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）

利 息

某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘。說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應了。

期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？

18.本文寫了兩個人物：（）和（），還暗寫了另一個人物，從文中“（）”這個句子可以看出。（3分）

19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）

答：（）→（）→（）

20.發揮你的聯想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。（３分）

老師想：

差生想：

21.文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）

答：

（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)

綠 之 贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

③我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

22.本文是按什么順序寫作的?(2分)

答：

23.從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第（）段。(1分)

24.作者認為“綠”具有怎樣的品質和特點?(2分)

答：

25.第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(2分)

答：

26.本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）

答：

三、作文（５０分）

28.心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心愿》為題，把你小小的心愿用流暢的語言表達出來。

要求：①不少于600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。

七年級期末考試語文試卷

參考答案

1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍

2．（1）hǎo（2）hào（3）hào（4）hǎo

3.（1）好像閃著無數的明星 天上的明星現了（2）有鐵一般的胳膊和腰腳（3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）夕陽西下，斷腸人在天涯。（6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。（7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。（8）張目對日 明察秋毫

4．A

5.陰轉晴，黃昏時有陣雨。

6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。

7.lún 孔子和他的弟子言行 儒

8.yuè xǐng yùn huì

9.①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害

10.① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B

11.①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。

12.A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫

13.造酒 各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。

14.像母親的手撫摸著你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽

15.①像母親的手撫摸著你 ②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。

16.比喻

17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。

18.老師 學生 怕回家屁股又要受罪

19.著急—高興—遲疑

20.想象合情合理即可給滿分

21.持肯定態度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調寫的 22.季節的變化(或時間、夏秋冬春)

23.六

24.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒

25.合理即可，如“一曲婉轉悠揚的輕音樂”

26.熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)

27.正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句

28.作文略

第二篇：初一語文閱讀試題及答案

初一語文閱讀試題及答案

父親的眼神

①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。

②那是在我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前凡名，但是數理化成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務農。

⑧因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節衣縮食，對我寄予了很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。

⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學的事發表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。

⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就沒收成了。”我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！

⑦夏日午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時候，而現在；我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧--趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內容……

⑨“娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里'睡覺'……”

⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

（11）當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

（12）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學!”

(13)后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

(14)盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神!”(文段有刪改)

問題：

11．填空。(4分)

(1)文段是運用第 人稱來敘述的。段③～段⑩是按照 順序來記敘的。

(2)段⑥中劃橫線的句子運用了 和 的人物描寫方法。

12.段⑩中劃波浪線的句子主要運用了哪兩種表達方式?(2分)

13．簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情?(3分)

14文段中哪些內容是略寫?哪些內容則是詳寫?(4分)

參考答案：

11．(1)一 時間(事情發展的先后)(2)動作描寫 心理描寫(4分)

12．抒情 議論 描寫(答出任意兩點即可)(2分)

13．記敘了“我”因學業不順，輟學回家務農并屢屢受挫，經父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。(3分)

14．“我”輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農一段則是詳寫。(4分)

第三篇：初一語文下冊試題及答案

初一語文下冊試題及答案

一、語言積累運用：(32分)

1.加點字注音有誤的一項是()(3分)

A.秩序井然(zhì)深邃(suì)攛掇(duō)羈絆(jī)陰霾(mái)恬靜(tián)

B.肆無忌憚(dàn)哽咽(yè)狹隘(ài)熾熱(zhì)砭(biān)骨 愜意(qiè)

C.叱咤風云(zhà)腦髓(suǐ)秕谷(bǐ)訕笑(shàn)羸(léi)弱 戰栗(lì)

D.當之無愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐(pán)石 亢奮(kàng)

2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是()(3分)

A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷

B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂

C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自衛 怏怏不樂

D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡

3.下列括號內的解釋有誤的一組是()(3分)

A.亙古(遠古);人跡罕至(罕：稀少);氣沖斗牛(斗牛：星宿名)

B.余暇(暇：空閑);疲憊不堪(堪：能忍受);進退維谷(維：是)

C.晦暗(昏暗);略勝一籌(籌：檔次);人聲鼎沸(沸：開水)

D.驀然(突然);(面面相覷 覷：看);鮮為人知(鮮：少)

4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是()(3分)

A.當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”

B.當你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼!”

C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”

D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”

5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是()(3分)

A、粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者

B、讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

C、帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語

D、先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語

6.下列說法有錯誤的一項是()(3分)

A.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。

B.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。

C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。

D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。

7、下列句子中沒有語病的是()(2分)

A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。

B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。

C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。

D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。

8、仿句練習：(2分)

如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴就是_______________________________________________________.9、古詩詞積累：(10分)

(1)曲徑通幽處，__________________。

(2)雨昏青草湖邊過，________________________。

(3)移舟水檻差差綠,_________________________。

(4)________________________，野渡無人舟自橫。

(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩》中的兩句詩來闡述對文學創作新的看法，這兩句詩是____________________,_______________________。

(6)《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是________________________________________

(7)岑參《逢入京使》中“____________________，_______________________。”兩句表達了作者遠涉邊塞四年家鄉、牽掛親人之情。

得分 評卷人

二、閱讀理解(38分)

(一)詩歌賞析：(6分)

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發生。

1、對這首詞的說法，不恰當的一項是()(3分)

A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮，既是對好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發自己失意的感慨。

B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國激情啊!

C、詞人只有在夢里重現抗金殺敵的場面，醒來后就忘卻了。

D、這首詞通過酒醒夢回后的追憶，描寫對叱咤風云的戰斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。

2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請從本詞中選擇一句，加以體會。(3分)

(二)閱讀下面語段，回答問題。(10分)

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

1、本文作者__________是________ 朝著名的文學家。課文選自他的______集《 》。(2分)

2、解釋下列畫線的字。(4分)

顧野有麥場()止有剩骨()屠自后斷其股()意暇甚()

蓋以誘敵()其一犬坐于前()一狼洞其中()意將隧入()

3、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個故事給了你哪些啟示?(4分)

(三)喜鵲告狀(11分)

這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。

1993年春，筆者采用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95%。

原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害;其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。

喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。

某地方志曾記載了喜鵲告狀的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城里城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而后，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。新 課標 第一 網

為了不使喜鵲再告狀，今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去，維護生態系統的良性循環。

1、文中引用喜鵲告狀的故事有什么作用?(2分)

2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)

3、認真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點?(2分)

4、第2自然段，主要運用了哪些說明方法?(2分)

5、聯系全文，你覺得應該從哪些方面愛護鳥類?(3分)

(四)父親的眼神(11分)

星期天，我到商場買鞋。鞋柜臺前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個沙啞的聲音：

“同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?”

不用回頭，一聽我就知道是個鄉下人。我轉過身來，仔細地打量著他：個子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發亂蓬蓬的，一個十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。

我指著“254元”的標價給他看。

那鄉下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對那男孩說：“孩子，爹買不起，太貴了。”那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：“……就是……就是……他們都有。”

我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會跟人家攀……

父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到柜臺前挑了起來，柜臺里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質量，而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：“要買就買這雙吧。”孩子懂事地點了點頭。

那父親只好從內衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結，手略有些顫抖地遞給營業員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。

噢，記起來了，在我十幾歲的時候，也經常和人家攀吃攀喝，經常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時太粗心了，沒有把它當回事，我經常買這買那，卻從未見過父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋，來到柜臺前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……

1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫“父親”這個人物形象，請各舉一例，并說明其作用。(4分)

外貌描寫：

語言描寫：

動作、神態描寫：

2、看到“254元”的標價，那鄉下人為什么“面帶愧色”地面對“男孩”?當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時，為什么“手略有些顫抖”?請揣摩并寫出父親當時的心理活動。(3分)_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動了我”?(4分)

______________________________________________________________________________

___________________________

得分 評卷人

三、妙筆生花(50分)

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。

要求：(1)先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

答案：

一、1、B

2、A

3、C

4、A

5、A

6、B

7、B

8、如果生命是水，尊嚴就是流動，水不流動那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴就是凌云壯志。

9、(1)禪房花木深(2)花落黃陵廟里啼(3)倚檻風搖柄柄香(4)春潮帶雨晚來急(5)江山代有才人出，各領風騷數百年(6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(7)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

新課標第一網

二、(一)

1、(A)

2、言之成理即可

(二)l.看見2.只 3.大腿 4.神情，態度 5.原來 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算

3、狼雖然陰險狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運。因為人有狼所沒有的力量、勇敢和智慧。人能戰勝狼，戰勝一切像狼一樣的惡勢力。

(三)1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動。

2、喜鵲的棲息環境遭受破壞;鼠藥泛濫。

3、喜棲息于高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。

4、列數字、作比較

5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣;注意保護鳥類生存的自然環境。

(四)1、略，舉例要恰當，應針對例子，分析作用。

2、價格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。

3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當時的眼神，使“我”感到父親當時形象的高大。

第四篇：初一語文期末模擬試題及答案

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初一語文期末模擬試題及答案作者：佚名 資料來源：網絡 點擊數：2261 初一語文期末模擬試題及答案-文 章 來源 蓮山 課件 w w w.5 Y k J.cOM 提示：試卷滿分120分，其中4分為卷面分，考試時間為120分鐘。

一、積累與運用（26分）

1、給下列加點字注音（5分）

普照寰宇（）潺潺（）嫌惡（）祈禱（）（）爵士（）陰霾（）醞釀（）（）皎潔（）枯涸（）綺麗（）顛簸（）發髻（）恬靜（）峰巒（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齊（）

2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正（5分）

驚皇（）欒生（）遷徒（）心不在眼（）蒼萃（）

輟泣（）折散（）個得其所（）急據奔流（）嘻戲（）

3、古詩詞積累，將下面詩文上下據補充完整。（6分）①，還來就菊花。②，志在千里。烈士暮年。③正入萬山圈子里。④，為有源頭活水來。⑤幾處早鶯爭暖樹。

4、下面四項中不是比喻的是（）（1分）A、他長得像爸爸。B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C、天上的云有的像羽毛。D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。

5、名著考察。（3分）

《狐貍和狗》的故事出自《 》，請想一想，它告訴我們一個什么道理？

6、請按要求回到問題（6分）

人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給了我們；感恩老師，把知識給了我們；感恩自然，把鳥語花香給了我們??在品享這些的同時，我們需要表達，更需要回報。

①設想一下，你打算在寒假如何回報養育你的父母。

②請用一句話表達你對老師的感恩之情。

③仿照示例，寫一條從自然景物中得到的哲理。竹子——及凌云處也要虛心。

二、文言文閱讀（12分）

（一）閱讀下面文言文，完成7—10題。（6分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

7．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）

（1）與友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下車引之（）

8．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

9．通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。（2分）

（二）閱讀下面一段文言文，完成10—12題。（6分）阮裕祿在剡（地名）,曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:“吾有車,而使人不敢借,何以車為?”遂焚之。

10、解釋下列句中加點的詞。（2分）①借者無不皆給（）②意欲借而不敢言（）③阮后聞之（）④遂焚之（）

11、根據文段意思，翻譯下面的句子。（2分）吾有車,而使人不敢借,何以車為?

12、你同意阮光祿的做法嗎？請說明理由。（2分）

三、現代文閱讀（28分）

（一）閱讀《風箏》中的語段，完成13—17題。（14分）

①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

③我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。④我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

⑤“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

⑥全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

⑦我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

⑧現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。

13、語段①中加點的“不幸”應怎樣理解？（2分）

14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事？蘊含著什么深意？（3分）

15、作者產生懺悔之意的原因是：（2分）

16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么？（2分）

17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人？你想對他說幾句話嗎？（2分）

18、語段⑤中“無可把握的悲哀”應怎樣理解？（3分）

（二）閱讀下面一篇文章，完成18—22題。（14分）駭 世 親 情

①一天半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。天亮時分，救援人員趕到，小山村已夷為平地，全村人全被埋在地下。突然，有人驚叫“下面有聲音！”大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。

②

救援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，惟獨房梁下還有小小的一點空間，一個赤裸裸的小女孩兒一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲：“媽———”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員的雕塑。

③這女人竟是一個盲人！她被挖出來時已經僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹———”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起??這男人也是一個盲人！

④ 原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小孩??”

18、選文①段中畫線句子在文中的有何作用？（2分）

19、選文中小女孩不肯離開的原因是什么？請結合選文內容具體說說。（3分）

20、選文中作者是如何刻畫小女孩的父親和母親的（請文中找出有關語句）（3分）

21、“這女人竟是一個盲人”中的“竟”字表達了作者怎樣的感情？（2分）

22、選文講述了一個怎樣的故事？請用一句話加以概括其主要內容。（3分）

24、請寫一句贊頌母愛或父愛的詩句（1分）

四、寫作園地（50分）

溫暖有兩種：身體的溫暖和心靈的溫暖。每個人都曾經感受過溫暖。或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個關切的眼神，或者是遞過來的大衣，或者是柔和的話語。溫暖就是舒適；溫暖就是被需要；溫暖就是親近；溫暖就是認同，予人溫暖，自己也更溫暖。予人關懷，自己也會得到關懷。予人快樂，自己將更快樂。這是一種境界。

請以“溫暖”為話題，寫一篇記敘文，題目自擬，字數600字左右。

答案：

一、1、xuàn yùn 皎 膩 xia 洌 稽

2、①形容人平庸，沒有作為

②使人聽了以后感到震驚 ③小心翼翼

④肅然起敬

3、①已所不欲，勿施于人。②海日生殘夜，江春入舊年。③斷腸人在天涯

④舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。⑤商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

4、《心》、意大利、德亞米契斯日記體、恩利科

5、略

二、1、丟失 逃跑 將會 帶領 助詞“的” 代詞“他”老人 父親

2、①這一家人認為兒子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人。

②這怎么就不是一件好事呢？

3、①不能正確對待別人的意見，因人而異，惟親是聽 ②能夠用發展變化的眼光來正確地看待各種事物 看法略

三、1、xián shà

2、略

3、叛逆，放蕩不羈但遵守諾言，有悔過之心

4、語言、神態；動作

5、本文以淚光為題，通過一位“問題”少年的轉變，揭示出恰當的教育方式才是教育的根本。淚光包含著悔恨、改過之意，更有感激之情。

6、合適。因為良好恰當的教育方式才是轉變問題少年改變惡習的關鍵。文 章

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第五篇：初一語文期末試題及答案

七年級語文期末試題 時間：150分鐘 滿分：120分

一、積累與運用（25分）

1、下列字注音完全正確的一組是（）（2分）

A．棲（xī）息 嫌惡（wù）瞬間（shùn）頭暈目眩（xuàn）B．厄（a）運 滑稽（jī）癡想（chī）忍俊不禁（jìn）C．苦熬（áo）靜謐（bì）湛（zhàn）藍 更勝一籌（chóu）D．小憩（qì）聘請（pìn）佇（zhù）立 苦心孤詣（yì）2．下列書寫沒有錯別字的—項是()(2分)A．海枯石爛 千姿百態 驚恍失措 歷歷在目 B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼 C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 反老還童 D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇 3．找出下列句子成語使用正確的一項()(2分)A．對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至 D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事 4．下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。

B.語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。C.人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務。

D.為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。5．下列說法錯誤的—項是（）(2分)A．寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。

B．《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的愿望。

C．《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一種解釋。

D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。

6．指出下列句子的說明方法（5分）

①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。（）②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（）

③人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。（）

④卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（）

7.根據課文默寫古詩文。（10分）（1）子曰：“____________，____________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》）

（2）潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。（五灣《次北固山下》）

（3）____________,____________。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（4）抒發思鄉之情是我國古代詩詞中的一個經久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句____________，____________。

（5）補寫杜牧的《泊秦淮》____________，____________。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

二、閱讀與探究（45分）

（一）閱讀下面文章，回答下列問題（8分）

桃樹、杏數、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

8、請用一兩個詞語概括出文中春花和春雨的特點：（2分）春花： 春雨：

9、寫出上面兩段中你最喜歡的一句，并說說理由。（2分）

10、這兩段運用了哪些修辭手法？（2分）、文章第二段中，哪一個詞語能說明在下雨的同時，還有微風在吹拂著？（2分）

（二）閱讀下面文章，回答下列問題（11分）

設計者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（），講究近景遠景的（）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫中” ??

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的 邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各種鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。瀏覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

12、選文中括號依次應填入的詞語是（）（2分）A 布局 層次 映襯 B 布局 映襯 層次

C 映襯 布局 層次 D 層次 布局 映襯

13、蘇州園林的共同特征是什么？（）（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________

14、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特征的？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

15、從全文的結構看，這兩段文字之間的關系是_______。（2分）

16、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是（）（3分）A.選文第一段中的“一切”“決不”等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。

B.選文第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的準確和嚴密。

C.說明文語言風格可以平實，也可以生動活潑。這兩段文字以平實為主 D.“高低屈曲”狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自 然的特點。

（三）閱讀古文，回答問題（10分）

（甲文）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“請損④之，月攘一雞，以待來年，而后已⑤。” 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？

注釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。17.解釋下列句子中加點的詞：（4分）

（1）余常于土墻凹凸處（）（2）舌一吐而二蟲盡為所吞（）（3）鞭數十（）（4）驅之別院（）（5）今有人日攘其鄰之雞者（）（6）或告之曰（）（7）是非君子之道（）（8）請損之（）18.把下列句子翻譯成現代文：（4分）

以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑：

如知其非義，斯速已矣，何待來年： 19.乙文的故事告訴我們一個什么道理？（2分）

（四）《躺在母親身邊》(16分)⑴母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

⑵ 母親大多數的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。⑶ 有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” ⑷“聊天。”我不耐煩地說。⑸“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。⑹“一個外地的，不認識。”“不認識?” ⑺母親好像很是不解，“那說什么呀?” ⑻“反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。⑼“哦。”母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。⑽ 我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么? ⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”

⒁我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以 前的事，我看看能不能寫篇文章。”

⒂母親 B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⒄我卻已經遺忘多年了。

20.根據文意，選擇括號中恰當的詞語填到A、B兩處(2分)21.請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(2分)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。

_________________________________________________________________22.閱讀第⑵段畫線的句子，說說其運用了什么修辭手法，有何作用。(3分 __________________________________________________________________________________________________________________________________23.試分析第⑽ ⑾兩段在文中的作用。(3分)_________________________________________________________________24.結尾“我卻已經遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________ 25.從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長大。母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻給她的孩子。如果，“中**親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。(3分)“中**親”頒獎詞： __________________________________________________________________________________________________________________________________

三、創新寫作（50分）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗??請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少于600字。

答案

一、積累與運用

1---5 D B Ｂ Ｄ Ｂ 6.①作比較 列數字 ②打比方 ③作詮釋 ④打比方

二、7.（1）三人行，必有我師焉（2）風正一帆懸 海日生殘夜

（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

（4）鄉書何處達，歸雁洛陽邊/舉頭望明月，低頭思故鄉/夕陽西下，斷腸人在天涯

（5）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

三、閱讀與探究

（一）8.百花爭艷 輕盈、細密、潤澤 9.答案示例：如“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。”一句話中，化被動為主動，尤其是“逼”字傳神，形象寫出了小草在春雨的滋潤下，鮮綠的樣子。這句話從側面寫春雨，表達了作者對春雨的喜愛之情。

10.比喻、擬人、排比 11.斜織

（二）12．B

13.務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。14.從假山池沼的配合這個角度具體說明蘇州園林的特征。15.總分關系

16.C

（三）17.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它 指蝦蟆（5）偷（6）有人（7）這（8）減少

18.（1）把草從當作樹林，把小蟲螞蟻當作野獸，把泥土石礫凸出的當作山丘，凹下去的當作山溝。（2）如果知道這不合道義，就應該趕快停止了，怎么還要等到來年呢？

19.發現了缺點錯誤應及時改正，不能拖延遲疑

（四）20.A．備受 B.驚喜

21.“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。22.運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。23.這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出。24.在忙碌的現代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網絡世界里，忘記了對身邊親人的關愛。文章的結尾發出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發人深思。(緊扣文章主題，意對即可。)25.答案示例：在這個世界上，我們永遠需要報答的最美好的人--這就是母親。世間沒有一種愛能超越您的愛，沒有一種花能比您美麗，沒有一種面容比您的慈祥，您還有一個世界上最最好聽的名字：媽媽！