第一篇：全國 2010 年 4 月自學考試心理衛生與心理輔導試題

全國 2010 年 4 月自學考試心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：0046

5一、單項選擇題本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應概率增加的事件屬于（B）7-153A．正強化 B．負強化C．懲罰 D．強化不相容反應2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（A）6-120A．暴露法 B．代幣法C．厭惡法 D．生物反饋法3．發展出合理情緒想象技術的心理學家是（C）6-139A．艾利斯 B．貝克C．莫茲比 D．麥肯鮑姆4．操作性條件反射的創始人是（D）6-112A．華生 B．巴甫洛夫C．桑代克 D．斯金納5．“危險或可怕的事情隨時發生”，這屬于不良認知中的（B）8-176A．選擇性概括 B．過分擔憂C．無法控制 D．注意推斷6．輔導人員把來訪者所表達的信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來，這是（A）4-63A．摘要 B．重復C．解釋 D．指導7．在一段時期內，連續地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現或活動的方法，屬于觀 察法中的（A）5-81A．實況詳錄法 B．事件取樣法C．軼事記錄法 D．清單法8．學校心理輔導最直接、最重要的途徑是（C）3-47A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導C．個別輔導 D．小組輔導9．心理評估中，反映輔導員最基本的道德水準的原則是（B）5-78A．客觀性原則 B．保密性原則C．整體性原則 D．動態性原則10．心理測驗的特點不包含（．．． D）5-90A．間接性 B．典型性C．科學性 D．靈活性11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（C）5-85A．問卷法 B．測驗法C．談話法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（B）14-323A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關系C．認為自己對人無任何責任D．否認自己的人格障礙13．不適用于多動癥兒童的輔導方法是（．．． A）14-340A．系統脫敏法 B．精力釋放法C．自控訓練法 D．行為強化法14．治療中學生異性交往緊張問題最經典的方法是（C）12-291A．放松法 B．暴露法C．系統脫敏法 D．示范法15．人格表現出“思想、行為固執，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于（C）10-242A．強迫性人格 B．攻擊性人格C．偏執型人格 D．癔癥型人格16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現出來，這屬于夢的工作規律中 的（B）6-108A．凝縮 B．變形C．投射 D．移置17．心理輔導目標的制定原則不包含（．．． D）4-57A．由輔導雙方共同制定目標 B．中間目標和終極目標相統一C．輔導目標必須具體可行 D．保證輔導目標的全面性18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統統地 發泄出來，這種方法屬于情緒調節中的（D）9-188A．呼吸調節法 B．表情調節法C．自主訓練法 D．合理宣泄法19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現了初中生（A）9-182A．情緒體驗的沖動性 B．情緒活動的豐富性C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性20．中學階段的友誼特征不包含（．．． C）12-279A．穩定性 B．親密性C．排他性 D．矛盾性

二、多項選擇題本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的 括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（ABCD）7-148A．相聲表演 B．啞劇表演C．角色互換 D．小品表演E．歌唱表演22．學校心理輔導常用的傾聽技術包括（BCDE）4-61A．自我開放 B．重復C．重讀 D．情感反應E．詢問23．一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現的非言語行為是（ABCE）4-62A．目光注視 B．沉默C．空間距離 D．面部表情E．身體語言24．保持心理衛生的原則包括（ACDE）1-2A．自我意識良好 B．道德水平良好C．良好的人際關系 D．積極勞動實踐E．社會功能良好25．學校心理輔導中的心理評估應該遵循的原則有（ABDE）5-76A．客觀性原則 B．整體性原則C．活動性原則 D．綜合性原則E．動態性原則

三、填空題本大題共 8 小題，每空 1 分，共 l0 分 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．學校心理輔導的兩種類型是：適應性輔導和_發展性輔導_____。3-3427．個人中心法提出建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是：___真誠___、_無條件的 積極尊重_____和移情的理解。6-12728．人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為_防御機制_____。2-2929．世界衛生組織指出，健康乃是一種生理、心理和__社會適應____都臻于完滿的狀態，而 不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態。2-1830．中學生的心理發展具有_過渡性_____、閉鎖性和社會性的特點。13-31031．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是_封閉式詢問_____。4-6332．在自我認識中 ___自我評價___具有核心意義，是自我意識發展的重要標志。10-20933．學校心理輔導的基本目標是通過學校有意識的指導和幫助，使每個學生都具有良好的_ 心理品質_____和__社會適應能力____，提高其心理健康水平。3-

41四、名詞解釋（本大題共 3 小題，每小題 3 分，共 9 分）34．適應性輔導 3-34 適應性輔導主要是針對學生在各個年齡階段以及相應階段的生活和學習中遇到的各種問題，結合他們的認知特點和行為特征，給他們提供一些必要的指導，幫助他們提高學習效率，處理好人際關系，學會自我心理調適，更好地處理因環境變化帶來的各類問題，增強對環境和自我的適應能力，從而能夠很好地解決面臨的現實生活問題，很好地完成各個時期的學習任務。35．共情 6-128 也稱移情的理解，是指輔導員放下個人的參照標準，試著將自己融人來訪者的感覺世界中，設身處地從來訪者的立場去看待問題，并把自己的體驗再傳遞給對方，讓對方更深入地進行自我探討、自我了解，產生被接納、被理解的感受。36．測驗法 5-90 通俗地說，心理測驗是通過測量人的少數有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數量分析的科學手段。

五、簡答題（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分）37．請列出學校心理輔導的主要內容。3-42（1）認知發展輔導（2）情緒穩定輔導（3）意志優化輔導（4）個性完善輔導（5）學習適應輔導（6）人際和諧輔導（7）職業適應輔導（8）心理障礙預防38．請簡述運用價值觀辨析法的原則。7-150（1）教師首先必須誘發學生的態度和價值陳述。（2）教師必須無批評地和無批判地接受學生的思想、情感、信念和觀點。（3）教師必須向學生提出問題以幫助學生思考自己的價值觀念。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。2-19（1）有足夠的自我安全感；（2）能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價；（3）生活理想切合實際；（4）不脫離周圍現實環境，與周圍環境保持良好的接觸；（5）能保持人格的完整與和諧；（6）具備從經驗中學習的能力；（7）能保持良好的人際關系：（8）能適度地發泄情緒和控制情緒；（9）在符合集體要求的前提下，能有限度地發揮自己的個性；（10）在不違背社會規范的前提下，能恰當地滿足個人基本的需要。40．請簡述在心理輔導的開始階段進行分析、鑒別診斷時要做的工作。4-54 1確定心理問題的類型及性質，決定輔導的適應性。2分析心理問題的程度，以區別對待。3尋找心理問題產生的原因。

六、論述題（本大題共 2 小題，共 27 分）41．（本題 12 分）試論述精神分析法的基本原理、輔導目標與輔導過程。6-10

5（一）基本原理 弗洛伊德認為，形成神經癥狀的根源是被壓抑到無意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者早年形成的癥結。而通過心理分析，來訪者能夠真正意識到并在感情上體驗到這是幼年期形成的病根，現在看來已經沒有意義了。來訪者能夠洞悉到以前意識不到的致病原因，癥狀也就失去了存在的意義。這種洞察叫做“領悟”。用心理分析的方法使來訪者達到真實的領悟，就是心理分析療法的基本原理。

（二）輔導目標 基本目標： 一是使潛意識意識化，使潛意識沖突表面化從而幫助來訪者重新認識自己或重建人格；二是幫助來訪者克服潛意識沖突。

（三）輔導過程精神分析法的輔導過程一般分為準備期、預備治療期和治療一至三期。1．準備期：主要工作是按照適應癥來選擇輔導對象。2．預備治療期：在正式治療前還要先進行兩周左右的試驗性分析和聯想，以進一步確定診斷，排除精神病。3．治療一期：主要目的在于建立并維持一個輔導上的同盟關系。使來訪者在欲望上得不到滿足的情況下保持對輔導的基本信任。4．治療二期：主要是移情的出現及其解決。隨著自由聯想的進行，移情開始出現和發展，此時輔導員要適時地予以解釋，使來訪者明白被移情歪曲了的現實，能區別輔導員的實體和出自幼兒感情對輔導員歪曲了的形象，區別和輔導員之間的治療同盟，以達到領悟。5．治療三期：即結尾期，使來訪者能放棄把輔導員當做替身的態度，放棄輔導員是移情中幼兒期父母的形象，能承受與輔導員分離時的焦慮和喪失親人般的痛苦。（本題 15 分）42． 一些同學有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學習的料?！薄拔覍W習也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現在總覺得別人瞧不起我?！闭埛治鲞@些同學存在的心理問題及常用的輔導方法。11-265心理問題：缺乏學習自信心怎樣才能樹立起學習的自信心？其方法很多，需要根據學生的具體情況予以選擇和實施。常用的方法有： 1正確看待考試成績 考試成績并不能完全客觀地反映出一個人的知識、能力、智力等的實際水平，因此，單憑成績的高低來評價自己，認定自己比別人差，不是學習的材料等，是不公正、不客觀的。分數不高、成績不好，在學習中是常有的事，關鍵在于能否迎接這一挑戰，保持一種必勝的信念，發奮努力去改變現狀，這種情況使我們看到了信心在學習中的重要作用。2善于發掘自己的長處每個人都有自己的長處和短處，學習E 也同樣如此，如果一門科目很好的話，自然對自己有了信心，其他科目也會受其影響有顯著的進步。比如有的同學數學不好，但樂感強，聽到一首歌之后，很快就能把音調記下來，起初可能是喜歡這首曲子，又因記憶好，同時對音樂的節奏和音調有極靈敏的感受力，因此不費力就能背下來，若能意識到自己這一優點，這位同學就能恢復他曾經失去的自信心，不止在唱歌方面，對其他學科也會產生興趣。由此可見，當對自己的學習失去信心的時候，更應該去發掘自己的其他特長，以找到恢復自信的機會。3給自己以積極的暗示 一個人如果總想著自己不行，總是給自己這種消極的暗示，就會陷入惡性循環的怪圈中，這時如果用“我能行”代替“我不行”來規勸、激勵自己，就會打破惡性循環中的一環，并注入了積極的內容，就能重新建立起學習的自信心。

第二篇：全國2012年-2013年自學考試心理衛生與心理輔導試題

全國2012年4月自學考試心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1．解放后，中國心理衛生協會成立于()A．1958年B．1979年 C．1985年

D．1988年

2．下列疾病中，和心理因素沒有關系的是()．．．． A．胃潰瘍B．十二指腸潰瘍 C．癌癥 D．骨鈣流失

3．當個體的活動具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時，這個個體()A．意志健康B．智力正常 C．情緒健康D．人際關系健康 4．適應性輔導強調教育的原則，重視輔導對象的()A．情感作用B．理性作用 C．理想作用 D．情商作用 5．設立熱線電話屬于學校心理輔導途徑中的()A．心理輔導課B．學科教學滲透 C．個別心理輔導 D．小組輔導

6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務的階段是()A．解決問題階段B．開始階段 C．指導階段

D．結束階段

7．下列選項中屬于學校心理輔導常用的傾聽技術的是()A．自我開放B．指導 C．詢問

D．解釋

8．心理評估的主要步驟包括確定評估目標，收集資料和()A．實施測量和綜合評定B．實施測量和標準量化 C．標準量化和綜合評定 D．實施測量和推論解釋 9．口腔期又名為()A．快樂期B．自戀期 C．性欲期D．控制期

10．ABC理論認為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進而產生積極或消極的情緒反應的事件是()A．正性事件B．負性事件C．感性事件D．中性事件

11．在個性方面，小學高年級學生心理輔導課程的目標之一是()A．做事有信心B．懂得如何競爭 C．不過分強調自我，有適度的自尊

D．具有幽默感

12．小學生在觀察事物時，主要以感性經驗為主，缺乏思維活動的參與，只看到事物表面現象和表面特征，難以抓到事物的本質，這種表現是()A．觀察缺乏目的性B．觀察缺乏精確性 C．觀察缺乏深刻性D．觀察缺乏順序性 13．“危險或可怕的事情隨時都可能發生”，這種不良認知是()A．過分概括B．走極端 C．虛擬陳述D．過分擔憂

14．初中生既可以表現出驚人的豪壯行為，也能因為狂熱憤怒而做出一些追悔莫及的事，這是初中生()A．情緒變化的兩極性B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化D．情緒體驗的沖動性

15．“情緒反應十分簡單，聽不進去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應性情緒衛生問題是()A．憤怒B．緊張 C．憂愁D．抑郁

16．就小學生自我發展而言，自我意識發展的平衡階段是()A．小學一年級到三年級B．小學二年級到四年級C．小學三年級到五年級

D．小學五年級到六年級

17．受到一點委屈或碰到一點很小的失意便斤斤計較、耿耿于懷，這屬于不良個性衛生問題中的()A．狹隘B．壓抑 C．自卑D．固執

第 1 頁 18．進入青春期的青少年的心理特征是()A．依附性增強，獨立性減弱 B．依附性和獨立性同時減弱 C．依附性減弱，獨立性增強 D．依附性和獨立性同時增強 19．下列關于神經癥的觀點中正確的是()A．神經癥是思想問題，不是人生觀出現了偏差B．神經癥是心理問題，是人生觀出現了偏差 C．神經癥不是思想問題，是人生觀出現了偏差D．神經癥是心理問題，不是人生觀出現了偏差 20．下列關于多動癥的觀點中正確的是()A．這類兒童一般智力不正常B．常見的兒童心理障礙

C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題 D．突出表現為活動過多，但注意力相對集中

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21．學校心理輔導的核心內容是()A．理解B．教育 C．發展D．溝通 E．促進

22．下列問題不屬于一般心理輔導所能解決的是()．．．A．器質性疾病B．精神疾病 C．人際關系問題 23．人本主義強調()A．人的價值意義B．人的自主人格 C．人所具有的現實潛在能力 24．控制憤怒的方法包括()A．情境轉移法B．理智控制法 C．自我鼓勵法D．目標升華法 E．評價推遲法 25．青春期適應性心理衛生輔導涉及()A．性沖動B．同性戀 C．手淫D．性焦慮E．痛經

三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．提倡“_______________”與“健身之術”是中國古代心理衛生思想的精髓。

27．如果說思想政治教育側重于學生思想品德的塑造的話，那么心理輔導則主要側重于學生______________的塑造。

28．中小學生的情緒衛生問題主要包括______________衛生問題和適應性衛生問題。29．在自我認識中______________具有核心意義，是自我意識發展的重要標志。

30．一些學生表現為極度的神經過敏，遇事好疑神疑鬼，這是不良個性心理衛生問題中______________的表現。31．復習是對已學過知識的溫習、鞏固、系統和延伸，復習的形式很多，包括課堂復習、單元復習和______________等。

32．心理學研究表明，______________強度的焦慮狀態，可以達到最佳的學習效率。33．青春期的開始以______________的出現為標志，結束是以性器官的完全成熟為界。34．青春期性心理的變化以______________的變化為代表。

35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．人際和諧輔導 37．釋夢 38．人格障礙

D．人的潛意識 E．人的行為

D．適應問題 E．障礙性心理問題

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五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡述重復在傾聽過程中的作用。

40．簡述使用榜樣引導法的過程中應注意遵循的原則。41．簡述如何對中小學生進行記憶力的訓練。42．簡述人際交往的主要功能。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述心理沖突的特點及對中小學生心理健康的影響。

44．（本題15分）張老師是一所小學的心理輔導老師。最近學校里的一位班主任老師希望他為1名一年級的學生進行智力測量。經學生本人同意，張老師為學生進行了智力測量。測量的結果是這名學生的智商為80。班主任老師知道了學生的測量結果，希望張老師出具一個證明，證明是學生的智力問題影響了學生的正常學習。你認為張老師該不該為班主任出具其要求的證明？請詳細說明理由。

全國2012年7月自學考試心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。出院后他以自身體會寫了一本書叫做（）A．《自我超越》B．《自覺之心》C．《自強之路》 D．《自我奮斗》 2．器質性因素對個體心理健康的影響表現為（）

A．瘦長型的人易患精神分裂癥B．男性更容易因酒精和藥物依賴導致精神障礙

C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發精神癥狀 3．適應性輔導的輔導對象是（）

A．身心健康出現問題的患者B．身心發展正常，沒有心理行為問題的學生 C．在適應方面發生困難的正常人D．心理健康身心發展正常的學生

4．輔導中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導人員，這屬于（）A．創造性沉默B．沖突性沉默C．計劃性沉默D．自發性沉默

5．中小學生會出現成長過程中的正?，F象或者暫時的心理失調，這要求輔導人員要遵循心理輔導的（）A．客觀性原則B．動態性原則C．整體性原則D．綜合性原則 6．精神分析理論認為，人格的三大組成部分是（）

A．意識、前意識和潛意識B．意識、下意識和無意識C．本我、自我和超我D．精神、行為和認知 7．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（）A．羅杰斯B．斯金納C．貝克D．馬斯洛 8．下列屬于活動性獎勵的是（）A．自由時間B．擁抱C．代幣D．玩具

9．“對有錯誤的人應該給予嚴厲的懲罰和制裁”，這種不良認知是（）A．追求完美B．過分擔憂C．走極端D．絕對化

10．當憤怒發生時，“三十六計，走為上策”，這是控制憤怒的（）A．情境轉移法B．理智控制法C．目標升華法D．評價推遲法

11．就小學生自我發展而言，自我意識發展的第二個上升時期是（）

第 3 頁 A．小學一年級到三年級B．小學二年級到四年級C．小學三年級到五年級D．小學五年級到六年級 12．小學生對自己、他人及社會三方面的道德認識發展是不平衡的，以下描述正確的是（）A．對自己方面的道德概念發展水平較高，對社會方面的次之，對他人方面的最低 B．對自己方面的道德概念發展水平較高，對他人方面的次之，對社會方面的最低 C．對他人方面的道德概念發展水平較高，對社會方面的次之，對自己方面的最低 D．對他人方面的道德概念發展水平較高，對自己方面的次之，對社會方面的最低

13．有些人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉移出去，而是將其抑制在心頭，從而使人的心態和行為變得消極和古怪起來，這屬于不良個性衛生問題中的（）A．狹隘B．壓抑C．猜疑D．固執

14．學習心理狀態的調控不包括（）

A．學習信心的增強B．學習效率的提高C．學習情緒的調節D．應試心理的調控

15．“在學習中碰到困難時容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時間。經常下決心，但在遇到挫折時又容易灰心喪氣”，這種適應性學習衛生問題是（）A．意志薄弱B．馬虎C．注意力分散D．學習方法不當 16．小學生對老師的態度中占較大比重的成分是（）A．獨立性成分B．批判性成分C．情感成分D．理性成分 17．對男孩子來說，性器官成熟的標志是（）A．聲音變粗B．喉結增大C．首次遺精D．雄激素的分泌 18．下列方法屬于性焦慮的輔導要點的是（）

A．服用藥物B．厭惡療法C．去掉外界刺激因素D．松弛訓練法

19．由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障礙B．心身疾病C．神經癥D．精神病 20．驚恐癥又稱（）

A．恐懼癥B．疑病癥C．急性焦慮癥D．廣泛性焦慮癥

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．在心理輔導的開始階段需要完成的任務包括（）

A．建立輔導關系B．制定輔導目標C．掌握學生的材料D．選擇輔導方案E．進行分析診斷 22．學校心理輔導中常用的傾聽技術有（）A．非言語關注B．重復C．重讀D．詢問E．情感反應 23．初中生情緒變化的兩極性的表現是（）

A．復雜與簡單共存B．強與弱共存C．波動與穩定共存D．深刻與膚淺共存E．微妙的隱蔽性 24．中學生的心理發展具有的特點是（）A．過渡性B．閉鎖性C．沖動性D．社會性E．多樣性 25．神經癥包括（）

A．焦慮癥B．恐懼癥C．精神分裂癥D．癔癥E．神經衰弱

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．我國古代思想家__________較為重視教師素養對學生心理健康的作用。他認為教師應做到“視思明，聽思聰，第 4 頁 色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”

27．現實生活中人的基本心理沖突可以分為趨-趨沖突、避-避沖突和__________沖突三大類。28．心理輔導是建立在一種特殊的__________基礎上的工作。29．心理輔導是一項兼具科學性和__________的工作。

30．對問卷的簡要說明叫做__________，一般由稱謂、調查目的與意義、回答的原則等部分組成。31．來訪者對輔導員產生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________。32．中小學生的情緒衛生問題主要包括發展性衛生問題和__________衛生問題。33．通過改變外部表情而相應改變內部情緒的方法是__________。

34．初中生個性發展的一個重要標志和內容是__________的發展，它代表著個性形成的水平。35．學習過程中，學生獲取知識的最主要環節是__________。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．健康(世界衛生組織的定義)37．摘要 38．實況記錄法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述發展性輔導的特點。40．簡述談話法的優點。

41．簡述個人中心法的貢獻與局限性。42．簡述如何對中小學生進行注意力的訓練。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述幾種常用的強化方法及運用原則。

44．(本題15分)結合實例論述中小學生的自我中心表現、必須克服的原因及心理輔導要點。

全國2013年4月自考心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．國際心理衛生委員會成立于（）A．1908年B．1930年C．1948年

D．1960年

2．下列哪個方面不屬于家庭環境與早期教育對中小學生心理健康的影響?（）A．親子關系B．父母的教養態度與教養方式C．父母的文化修養D．生活事件 3．心理沖突的表現形式不包括（）

A．現實和理想的沖突B．個人同時存在相互對立或排斥的動機沖突

C．實行某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突D．行為動機與內心標準的沖突

4．旨在指導和幫助學生“在群體中能夠與人和睦相處，悅納他人，悅納自己”的學校心理輔導是（A．認知發展輔導B．情緒穩定輔導C．個性完善輔導D．人際和諧輔導 5．下列屬于心理輔導目標的是（）

A．解決升學問題B．減輕考試焦慮C．解決經濟困難問題 D．治療軀體疾病 6．下列屬于開放式詢問的是（）A．是不是B．對不對C．是什么

D．有沒有

第 5 頁）7．下列屬于中小學常用的心理健康測驗是（）

A．瑞文標準推理測驗B．威氏兒童智力量表C．卡特爾16種人格因素測驗D．明尼蘇達多項人格測驗 8．問卷法的評估效果直接取決于（）

A．問卷目的和類型B．問卷發放環境C．問卷測查者的素質D．問卷設計和編制的水平

9．某同學上課總愛說話，老師當眾批評他后，又和他講了上課注意聽講的意義，老師遵循的原則是（）A．避免不適當的懲罰，如體罰或變相體罰 C．讓學生學會自我懲罰

B．懲罰應伴隨說理教育 D．懲罰的針對性

10．“要么全對，要么全錯，要么全盤否定，要么全盤肯定，把生活看成非黑即白，非此即彼”，這種不良認知是（）

A．極端化B．絕對化要求C．過分概括化

D．無法改變

l1．“事情應該按自己喜歡和期望的去發展，否則便是很糟糕，很可怕的”，這種不良認知是（）A．追求完美B．絕對化要求C．虛擬陳述 12．下列不屬于壓抑的特點的是（）A．情緒性B．消沉性C．潛意識性D．內指性

l3．“自視過高，認為自己非常的了不起，別人都不行，看不起別人，有強烈的嫉妒心，”這屬于不良個性衛生問題中的（）A．自卑B．自吹C．自負D．自欺

14．通過學習評價，可以使學生看到自己學習過程中的優勢所在，激發求知欲，調動學習積極性，使學習走上良性循環的軌道，這是學習評價的（）A．反饋功能B．認識功能C．動機功能D．提高功能

15．“有的同學學習很刻苦，把閑暇時間都用在學習上，大搞題海戰術，結果身心疲勞，思維遲鈍，考試成績卻不理想”，這種適應性學習衛生問題是（）A．學習疲勞B．馬虎C．意志薄弱D．學習方法不當 16．人際交往中平等原則的“平等”是指（）

A．社會地位的平等B．學識上的平等C．雙方態度上的平等D．經歷上的平等 17．到了青春期，引起學生對性的反感的主要原因是（）A．自身的生理變化B．家庭教育C．個性特點D．社會影響

18．人格整合是指個體隨著心理的發展，人格的各個方面（）A．逐漸獨立B．逐漸成熟C．逐漸發展和諧統一 D．逐漸分離 19．下列選項中不屬于人格障礙基本特征的是（）A．一般始于青春期B．難以相處的人際關系

C．認為自己對人無任何責任D．在思維、情緒、意向和行為等方面出現強迫癥狀 20．下列關于重建自我概念法的描述正確的是（）A．努力尋找朋友和親人的支持B．換一個角度來看待自己 C．探究童年創傷事件D．用某種強力性信號禁止強迫性觀念的出現

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．學校心理輔導的內容有（）

D．走極端

第 6 頁 A．心理疾病輔導B．情緒穩定輔導C．意志優化輔導D．職業適應輔導E．學習適應輔導 22．初中生想象力發展的特點表現為（）

A．有意想象逐漸占主要地位B．想象日趨現實化C．創造想象日益發展 D．再造想象豐富E想入非非做白日夢 23．要從根本上消除學習之后的心理疲勞，必須進行心理的自我調節，具體方法包括（）A．經常休息B．學會精神愉快地學習C．制定目標和計劃 D．用身體的運動緩解大腦的疲勞 E．時刻提醒自己

24．中學生師生交往困難的主要表現包括（）A．不輕易向老師袒露內心世界，自我封閉

B．不主動接觸老師，消極觀望

C．產生失望心理，對抗情緒D．對老師的話置若罔聞，不予理睬E．懼怕老師，不敢與老師交換意見 25．焦慮癥的有效治療方法有（）

A．思維停頓法B．默想對抗法C．滿灌療法 D．系統脫敏法E．松弛療法

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)26．個性心理由_________和個性心理特征兩部分組成。

27．1948年，世界衛生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、_________和社會適應都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態?！?/p>

28．在心理輔導過程中運用解釋技術時，要注意解釋應與_________的思想方式相符合。29．對問卷的評價主要包括對問卷信度的評價和_________的評價。

30．為減少或消除某種不良行為再次出現的可能性而在此行為后跟隨的不愉快事件，這被稱為_________。31．對初中生來說，機械記憶的成分相對減少，_________開始占據主導地位。32．自我意識的心理成分包括自我認識、自我體驗和_________。

33．中小學生的學習衛生問題主要包括發展性衛生問題和_________衛生問題。34．認知是人際交往的前提條件，_________則是人際交往的重要調節因素。

35．進入青春期，青少年的內心世界逐步復雜，開始不大輕易將內心秘密表露出來，這就是青春期_________的心理發展特點。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．心理防御機制 37．情感反應 38．生物反饋法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述學校心理輔導中的心理評估應該遵循的原則。40．簡述運用角色扮演法時應遵循的原則。41．簡述如何正確看待他人。

42．簡述青春期異性交往緊張的輔導要點。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)論述人本主義心理學的主要代表人物羅杰斯和馬斯洛關于心理健康的觀點。44．(本題15分)結合中小學生的實例論述消沉的表現及調適要點。

全國2013年7月自學考試心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

第 7 頁 1．全世界第一個心理衛生組織即“康奈狄克州心理衛生協會”成立于（）A．1908年 B．1930年 C．1948年 D．1960年 2．影響心理健康的心理社會因素不包括（）．．． A．人格類型因素 B．性別因素 C．生活事件因素 D．心理沖突因素 3．下列選項中，不屬于學校心理輔導目標的是（）．．． A．指導和幫助學生提高智力水平B．指導和幫助學生具有健全的意志

C．指導和幫助學生具有正確的自我觀念 D．指導和幫助學生形成較強的學習適應性

4．學校心理輔導人員應掌握中小學生心理學知識，這包括學生的學習心理、品德心理、個性心理和（）A．發展心理 B．心理咨詢 C．心理測驗 D．變態心理 5．心理輔導中，在指導與幫助階段完成的任務是（）

A．分析與診斷 B．收集來訪者的資料 C．制定輔導目標 D．尋找原因 6．可以用來測量低年級兒童和文盲的測驗是（）

A．學習適應性測驗 B．瑞文推理測驗 C．學習能力測驗 D．威氏幼兒智力量表 7．下列選項中，要求在自然條件下進行的研究方法是（）A．觀察法 B．談話法 C．問卷法 D．測驗法 8．下列內容屬于初中心理輔導課程目標的是（）

A．認識基本情緒 B．會借助別人的評價認識自我 C．能夠進行恰如其分的自我介紹

D．了解簡單的不良情緒疏導方式

9．把幽默、諷刺或贊許的語言與滑稽的動作結合起來，展示生活、學習中的一些事情，告訴其中的道理及處理問題的方式，這種方法是（）

A．小品表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．相聲表演

10.當學生做出不良行為時，不予理睬使其得不到關注，這種做法就是（）A．正強化 B．懲罰 C．負強化 D．冷處理

11．“任何問題都能夠而且應該有正確、完美的答案”，這種不良認知是（）A．絕對化 B．追求完美 C．虛擬陳述 D．走極端 12．當不良情緒產生時應宣泄出去，宣泄的原則是（）A．間接 B．直接 C．合理

D．有效

13．由消極的情緒感受或生活的不滿意、經常受挫折而引起的適應性情緒衛生問題是（）A．急躁 B．焦慮 C．冷漠

D．沮喪

14．“知之深，愛之切”，反映出小學生（）

A．高級情感逐漸發展 B．情緒體驗日益深刻 C．情緒日益穩定 15．自我意識中的情感成分是（）

A．自我認識 B．自我調控 C．自我體驗 D．自我評價

16．在感覺學習疲勞時，可以想象自己的身體是由幾個膠皮氣球組成的，把腳上的閥門打開放氣后，腳開始變癟，然后想象身體其他部位的閥門都打開后全身變癟的情形，這是克服學習疲勞的（）A．精神松弛法 B．形象練習法 C．全身放松法 D．成功想象法 17．下列關于小學生師生關系的正確觀點是（）

D．情緒可控性增強

第 8 頁 A．小學生與教師的關系是單向的、非互動的

B．教師在小學生眼里是正確的象征、智慧的象征，他們對老師絕對服從

C．小學低年級學生一般寧信家長不信老師 D．到了小學三年級，學生仍然無條件地信任老師 l8．中學生的同伴交往中最重要的內容是（）

A．個性的形成 B．價值觀的形成 C．人生態度的形成

D．結朋交友，建立友誼

19．進入青春期的青少年開始日益關注自身的性別角色和與之相關的形體特征，如自己不具備某些特征，就會自卑、苦惱，這屬于（）

A．性沖動 B．早戀 C．性焦慮 D．自戀 20．疑病癥的主要特征是（）

A．對人際關系過分關注 B．對負性事件過分關注 C．對自我意識過分關注 D．對自身健康過分關注

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共lO分)21．問卷的基本類型有（）

A．開放型 B．封閉型 C．圖畫型 D．尺度型 E．排列式 22．小學生注意力的發展特點表現為（）A．有意注意逐漸發展 B．無意注意仍起作用

C．注意的范圍依然有限 D．注意的集中性和穩定性較差 E．注意的分配和轉移能力較弱 23．中小學生學習過程的環節包括（）

A．預習B．聽課C．復習D．評價 E．作業 24．中學階段友誼的明顯特征是（）

A．功利性 B．穩定性 C．親密性 D．一致性 E．矛盾性 25．導致神經癥的心理因素大致可以歸納為（）

A．急性精神刺激 B．工作學習負擔過重 C．人際關系不和

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共lO分)26．世界衛生組織把健康定義為： “不但沒有身體缺陷和疾病，還要有生理、心理和______的完滿狀態。” 27．社會功能良好也就是社會適應自如。適應是個體為滿足生存的需要而與環境發生的 ______作用。

28．小學生思維發展的特點之一為由具體形象思維向______思維過渡。29．“情動于中而形于外”，這“形于外”的情緒就是______。

30．當憤怒發生時，人們可以用多種方法處理怒氣，其中______是最積極的處理方法。

31．在學習過程中，如何增強學習信心、預防學習疲勞、提高注意力，使學習時的______處于最佳水平，是每個學生都應掌握的一項重要的學習技能。

32．小學生的交往特點主要表現在從對師長的______向自主發展。33．人際交往表現在認知、情感和______三個方面。

34．神經癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的中等程度的心理障礙。它一般沒有______病變，但有某些身體功能的喪失，有明顯的心理異常表現。

35．心身疾病的種類很多，廣義地講，絕大多數疾病都與______有關，只是影響程度不同。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

D．人格障礙 E．自我暗示

第 9 頁 36．智能測驗 37．系統脫敏 38．價值觀辨析法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述對學校心理輔導人員的職業道德要求。40．簡述情感反應在傾聽過程中的價值。

41．簡述行為轉變法的輔導目標及常用的輔導方法。42．簡述青春期在心理發展方面表現出的特點。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述影響中小學生心理健康的生物學因素。

44．(本題l5分)試論述中小學生孤僻心理的表現，并談談應如何對這類學生進行輔導。

第 10 頁

第三篇：高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

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http://www.tmdps.cn/ 高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答 題紙的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1．個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產生的情緒狀態是 A．否認 B．壓抑 C．挫折 D．應激

2．人應付緊張陛刺激，維護康寧心理的手段是 A．闡釋 B．應激

C．領悟 D．心理防御機制

3．研究發現，“謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強迫性神經癥”，這是

A．人格類型特征對心理健康的影響 B．早期教育對心理健康的影響 C．心理沖突對心理健康的影響 D．心理應激對心理健康的影響

4．針對心理問題形成的生物學因素和心理社會因素進行全方位的搜索，該任務屬于心理輔導中的

A．解決問題階段 B．鞏固階段 C．指導與幫助階段 D．開始階段

5．輔導人員與來訪者之間合適的坐姿是 A．并排而坐 B．側身相對 C．正面相對 D．隨意就坐

6．在一定時間內，按照一定的時段觀察預先確定好的行為或表現的方法是 A．實況詳錄法 B．時間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法

7．心理測驗在施測程序上有一定標準化操作，在評分標準上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．區分度

8．自由聯想法屬于下列哪種心理輔導方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行為轉變法 C．認知重建法 D．個人中心法

9．老師組織學生去農村小學參觀，了解農村學生勤儉節約的生活習慣，屬于 A．行為強化法 B．角色扮演法 C．價值觀辨析法 D．榜樣引導法

10．下列不屬于初中生記憶力發展的一般特點的是

A．機械記憶的成分相對增多 B．意義記憶開始占據主導地位 C．抽象記憶能力有了進一步的發展 D．記憶的有意性進一步增強

11．初中生的情緒帶上了文飾、內隱和曲折的性質，明明對一個人有好感，卻由于自尊 心或其他原因，有意表現出冷淡的態度，這反映出初中生 A．情緒活動的心境化 B．情緒體驗的沖動性 C．情緒的穩定性 D．情緒活動的豐富性

l2．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統 統地打發出來，這是

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http://www.tmdps.cn/ A．呼吸調節法 B．自主訓練法 C．合理宣泄法 D．表情調節法

13．當感覺憤怒時，告訴自己“別生氣，這不值得發火”，這種控制憤怒的方法是 A．評價推遲法 B．情境轉移法 C．目標升華法 D．理智控制法

14．小學生自律性的發展，一般可分為 A．兩個階段 B．三個階段 C．四個階段 D．五個階段

15．膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經不起 挫折失敗，這屬于不良個性衛生問題中的 A．孤僻 B．狹隘 C．怯懦 D．壓抑

16．中小學生學習意志薄弱的輔導要點不包括 A．做放松訓練 B．制定目標和計劃 C．堅持體育鍛煉 D．時刻提醒自己 l7．人際交往的重要調節因素是 A．認知 B．情感 C．行為 D．意志

18．運用系統脫敏法對異性交往困難進行輔導的第一步是 A．進行放松練習B．建立異性恐懼層次表 C．進行默想 D．消除焦慮

19．人生長發育的第二個高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壯年期

20．中學生的心理發展特點之一是 A．不確定性 B．沖突性 C．復雜性 D．閉鎖性

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．卡瓦納將由來訪者引發的沉默分為 A．創造性沉默 B．計劃性沉默 C．自發性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默

22．按照測驗的應用，可以把心理測驗分為 A．智能測驗 B．人格測驗

C．教育測驗 D．職業心理測驗 E．臨床測驗

23．運用獎勵時應遵循的原則有

A．獎勵具體的行為 B．多次獎勵仍不滿足 C．多用物質性獎勵 D．鼓勵學生自我獎勵 E．獎勵只適用于少數學生

24．一般人有四個記憶高潮，具體時段是 A．清晨起床后l小時 B．上午8點到lO點

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http://www.tmdps.cn/ C．下午2點到4點 D．傍晚6點到8點 E．臨睡前

25．控制急躁情緒的方法包括

A．加強計劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強素質訓練

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)

26．現代醫學模式認為，人的生物因素、______、社會因素三方面相互聯系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。

27．大量研究認為，作為人生不可避免的一種狀態，過強過久的______會影響人的學習、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理輔導作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向學生舉辦的以傳授、普及心理衛生的有關知識的課堂講授或者知識講座，另一類是______。

29．心理輔導的開始階段需要完成的任務包括______、掌握學生的材料、進行分析診斷。30．標準化談話記錄比較容易，可利用______當場記錄。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點，并認為它們很大程度支配和影響著人的行為。32．強化手段一般有正強化、負強化和______。

33．小學生記憶力總的發展趨勢為由無意記憶向有意記憶發展，______記憶仍占主導地位。34．“人應該依賴別人，而且依賴比自己強的人”，這是不良認知中______的癥狀及表現。35．中小學生的青春期心理衛生問題主要包括發展性衛生問題和______衛生問題。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．影響性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述理性情緒療法。

40．簡述對考試怯場的輔導要點。41．簡述人際交往的原則。42．簡述神經癥的共同點。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)

43．(本題12分)試論述偏執型人格障礙的表現、成因與輔導要點。44．(本題15分)試舉例說明在學科教學中如何滲透心理輔導。

第四篇：全國2012年7月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

全國2012年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。出院后他以自身體會寫了一本書叫做（）A．《自我超越》 C．《自強之路》

B．《自覺之心》 D．《自我奮斗》

2．器質性因素對個體心理健康的影響表現為（）A．瘦長型的人易患精神分裂癥

B．男性更容易因酒精和藥物依賴導致精神障礙 C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高 D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發精神癥狀 3．適應性輔導的輔導對象是（）A．身心健康出現問題的患者

B．身心發展正常，沒有心理行為問題的學生 C．在適應方面發生困難的正常人 D．心理健康身心發展正常的學生

4．輔導中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導人員，這屬于（）A．創造性沉默 C．計劃性沉默

B．沖突性沉默 D．自發性沉默

5．中小學生會出現成長過程中的正常現象或者暫時的心理失調，這要求輔導人員要遵循心理輔導的（）A．客觀性原則 C．整體性原則

B．動態性原則 D．綜合性原則

6．精神分析理論認為，人格的三大組成部分是（）A．意識、前意識和潛意識 C．本我、自我和超我

B．意識、下意識和無意識 D．精神、行為和認知

7．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（）A．羅杰斯 C．貝克

8．下列屬于活動性獎勵的是（）

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-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-

B．斯金納 D．馬斯洛

A．自由時間 C．代幣

B．擁抱 D．玩具

9．“對有錯誤的人應該給予嚴厲的懲罰和制裁”，這種不良認知是（）A．追求完美 C．走極端

B．過分擔憂 D．絕對化

10．當憤怒發生時，“三十六計，走為上策”，這是控制憤怒的（）A．情境轉移法 C．目標升華法

B．理智控制法 D．評價推遲法

11．就小學生自我發展而言，自我意識發展的第二個上升時期是（）A．小學一年級到三年級 C．小學三年級到五年級

B．小學二年級到四年級 D．小學五年級到六年級

12．小學生對自己、他人及社會三方面的道德認識發展是不平衡的，以下描述正確的是（）A．對自己方面的道德概念發展水平較高，對社會方面的次之，對他人方面的最低 B．對自己方面的道德概念發展水平較高，對他人方面的次之，對社會方面的最低 C．對他人方面的道德概念發展水平較高，對社會方面的次之，對自己方面的最低 D．對他人方面的道德概念發展水平較高，對自己方面的次之，對社會方面的最低

13．有些人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉移出去，而是將其抑制在心頭，從而使人的心態和行為變得消極和古怪起來，這屬于不良個性衛生問題中的（）A．狹隘 C．猜疑

B．壓抑 D．固執

14．學習心理狀態的調控不包括（）．．．A．學習信心的增強 C．學習情緒的調節

B．學習效率的提高 D．應試心理的調控

15．“在學習中碰到困難時容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時間。經常下決心，但在遇到挫折時又容易灰心喪氣”，這種適應性學習衛生問題是（）A．意志薄弱 C．注意力分散

B．馬虎

D．學習方法不當

16．小學生對老師的態度中占較大比重的成分是（）A．獨立性成分 C．情感成分

B．批判性成分 D．理性成分

17．對男孩子來說，性器官成熟的標志是（）A．聲音變粗 C．首次遺精

B．喉結增大 D．雄激素的分泌

18．下列方法屬于性焦慮的輔導要點的是（）

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-本套試題共分4頁，當前頁是第2頁-

A．服用藥物 C．去掉外界刺激因素

B．厭惡療法 D．松弛訓練法

19．由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障礙 C．神經癥

20．驚恐癥又稱（）A．恐懼癥 C．急性焦慮癥

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．在心理輔導的開始階段需要完成的任務包括（）A．建立輔導關系 C．掌握學生的材料 E．進行分析診斷

22．學校心理輔導中常用的傾聽技術有（）A．非言語關注 C．重讀 E．情感反應

23．初中生情緒變化的兩極性的表現是（）A．復雜與簡單共存 C．波動與穩定共存 E．微妙的隱蔽性

24．中學生的心理發展具有的特點是（）A．過渡性 C．沖動性 E．多樣性

25．神經癥包括（）A．焦慮癥 C．精神分裂癥 E．神經衰弱

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════

-本套試題共分4頁，當前頁是第3頁-

B．心身疾病 D．精神病

B．疑病癥 D．廣泛性焦慮癥

B．制定輔導目標 D．選擇輔導方案

B．重復 D．詢問

B．強與弱共存 D．深刻與膚淺共存

B．閉鎖性 D．社會性

B．恐懼癥 D．癔癥

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．我國古代思想家__________較為重視教師素養對學生心理健康的作用。他認為教師應做到“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?！?/p>

27．現實生活中人的基本心理沖突可以分為趨-趨沖突、避-避沖突和__________沖突三大類。28．心理輔導是建立在一種特殊的__________基礎上的工作。29．心理輔導是一項兼具科學性和__________的工作。

30．對問卷的簡要說明叫做__________，一般由稱謂、調查目的與意義、回答的原則等部分組成。31．來訪者對輔導員產生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________。32．中小學生的情緒衛生問題主要包括發展性衛生問題和__________衛生問題。33．通過改變外部表情而相應改變內部情緒的方法是__________。

34．初中生個性發展的一個重要標志和內容是__________的發展，它代表著個性形成的水平。35．學習過程中，學生獲取知識的最主要環節是__________。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．健康(世界衛生組織的定義)37．摘要 38．實況記錄法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述發展性輔導的特點。40．簡述談話法的優點。

41．簡述個人中心法的貢獻與局限性。42．簡述如何對中小學生進行注意力的訓練。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述幾種常用的強化方法及運用原則。

44．(本題15分)結合實例論述中小學生的自我中心表現、必須克服的原因及心理輔導要點。

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-本套試題共分4頁，當前頁是第4頁-

第五篇：全國2007年4月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

全國2007年4月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.世界上第一個編制出的心理測驗屬于（）A.人格測驗 C.職業心理測驗

2.常用的角色扮演法有（）A.小品表演 C.參觀訪問

B.腦力激蕩法 D.兩難問題法 B.心理健康測驗 D.智力測驗

3.順從型子女的性格品質常常源于其父母對子女（）A.過分順從 C.過度保護

4.常用的價值觀辨析法不包括（）．．．A.小組討論法 C.參觀訪問

B.兩難問題法 D.腦力激蕩法 B.持有專制的態度 D.冷漠忽視

5.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉變法是（）A.暴露法 C.厭惡法

B.系統脫敏法 D.放松法

6.關于世界衛生組織對健康的定義，正確的是（）A.健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態

B.健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態 C.健康是沒有疾病的狀態

D.健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態

7.弗洛伊德認為在人格結構中遵循“快樂原則”的部分是（）A.自我 C.超我

8.學校心理輔導開始階段需要完成的任務是（）A.進行分析診斷 C.實施指導幫助

B.制定輔導目標 D.確定輔導方案 B.本我 D.意識

9.自童年或少年時期發展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A.神經癥 C.人格障礙

10.行為轉變法的主要代表人物為（）A.阿德勒 C.艾里斯

11.心理測驗按功能可分為（）A.文字測驗和非文字測驗 B.教育測驗、職業測驗和臨床測驗 C.能力測驗、人格測驗和學績測驗 D.個別測驗和團體測驗

12.發展性輔導的特點不包括（）．．．A.輔導對象是在適應方面發生困難的正常人 B.致力于把學生的發展水平帶到一個新的高度 C.強調發展的原則

D.解決學生開發自我潛能的問題

13.心理輔導中常用的傾聽技術是（）A.解釋 C.自我開放

B.精神病 D.心身疾病

B.斯金納 D.馬斯洛

B.摘要 D.沉默

14.對心理現象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現了心理評估的（）

A.客觀性原則 C.動態性原則

B.整體性原則 D.綜合性原則

15.通過強化而形成某種期望出現的適應性行為，這種方法是（）A.投射法 C.放松法

B.滿灌法 D.代幣法

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。16.影響心理健康的心理社會因素有（）A.家庭環境和早期教育 C.生活事件與心理應激 E.人格類型特征

17.個人中心法提出，建立適宜的輔導氣氛的最重要的態度是（）A.真誠

B.移情的理解

B.沖突、挫折及心理防御機制 D.性別與年齡因素 C.自我開放 E.分享

18.心理輔導常用的方法包括（）A.行為轉變法 C.認知重建法 E.價值觀辨析法

19.對心理輔導人員的專門素質要求包括（）A.高度的事業心與責任感 C.特殊的智能結構 E.具有同情心

20.心理評估應遵循的原則有（）A.綜合性原則

C.個別對待與面向全體相結合的原則 E.發展性原則

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）

D.無條件的積極尊重

B.個人中心法 D.角色扮演法

B.特殊的職業道德 D.健全的人格

B.保密性原則 D.動態性原則

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.精神分析的輔導方法主要有________、移情、________和闡釋。22.認知重建法的理論假設認為，人的________會影響其情緒和行為。23.人的心理可分為心理狀態、心理過程和________三大部分。

24.教師利用中小學生的模仿特點，讓他們通過對榜樣行為的觀察，使自身受到________，模仿榜樣的言行，從而實現受教育的目的。

25.心理測驗具有間接性、________、________和科學性的特點。26.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和________。

27.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向________出現時產生的一種矛盾心理狀態。

28.《心理學百科全書》肯定了心理輔導的兩種定義模式，即________和________。29.為使心理輔導有效，輔導人員必須與來訪者建立起信任、真誠和________的輔導關系。

30.學校心理輔導常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和________。31.美國人比爾斯在1908年以自己內心的體會與生動的文筆寫了《________》一書，由此引發了世界范圍的心理衛生運動。

32.暴露法適合于對有焦慮和________傾向的來訪者進行輔導。

四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33.學校恐怖癥 34.移情的理解 35.學習疲勞 36.影響性摘要

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37.請簡要描述憤怒的表現和控制方法。38.請簡要說明人際交往具有哪些功能？

39.心理輔導課的特點在其活動性和參與性，試簡要說明可體現其特點的教學方法有哪些？

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40.試論述學校心理輔導的基本原則。

41.有一個學生學習很刻苦，很勤奮，幾乎把所有時間都用來學習，做了很多題，但是學習成績卻不是很好。請問這是一種什么問題，如何對他進行輔導？