第一篇：全國2004年7月心理衛生與心理輔導試題

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全國2004年7月心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共10分)1.心理衛生有兩重含義，一重含義是，心理衛生是人的心理健康狀態；另一重含義是(A.良好的人際關系

B.健全的人格 C.增進人的心理健康

D.良好的社會適應性 2.發展性輔導主要是指導學生確立正確的（）。A.價值觀

B.人生觀

C.自我認知

D.自我評價

3.心理輔導的第一步是（）。A.建立輔導關系

B.開始階段 C.指導與幫助階段

D.鞏固與結束階段 4.心理評估的原則之一是（）。

A.發展性原則

B.系統性原則

C.針對性原則

D.保密性原則

5.在心理分析的具體方法中，（）是克服阻抗的主要方法。A.移情

B.闡釋

C.自由聯想

D.釋夢

6.認知療法的重點是（）。

A.通過改變認知、信念和概念來矯正行為 B.融洽輔導關系 C.運用行為技術 D.傾聽

7.行為強化法的原則之一是強化物和強化方式的選擇應當（）。

A.因時間而定

B.因地點而定

C.因人而定

D.因情境而定

第 1 頁)。

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第二篇：心理衛生與心理輔導試題

全國2003年4月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

自考輔導員：勾余波

碼：00465

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。

1.對心理現象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現了心理評估的哪個基本原則?()A.客觀性原則 B.整體性原則 C.動態性原則 D.綜合性原則

2.生活在父母離異、父母不和等家庭環境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?()A.父母親的教養思想、教養態度 B.親子關系 C.父母親的文化修養及個性 D.父母的教養方式

3.輔導人員對來訪者談話內容中的個別字、詞進行強調，用較短的語句以強調性的聲音說出，引導來訪者注意其忽略或未說清的部分，對此再作出詳細的說明，這是傾聽技術中的()A.重復 B.重讀 C.詢問 D.摘要

4.弗洛伊德認為，在人格結構中遵循“理想原則”的部分是下列哪個選項?()A.自我 B.無意識 C.超我 D.意識

5.下列選項中哪一項是學校心理輔導的開始階段需要完成的任務?()A.進行分析診斷 B.制定輔導目標 C.實施指導幫助 D.確定輔導方案

6.下列哪位心理學家是行為轉變法的主要代表人物?()A.阿德勒 B.斯金納 C.艾里斯 D.馬斯洛 7.按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為()A.文字測驗與非文字測驗 B.教育測驗、職業測驗與臨床測驗 C.能力測驗、人格測驗和學績測驗 D.個別測驗和團體測驗

8.精神功能受損程度已達到自知力嚴重缺失，不能應付日常生活要求或保持對現實的恰當接觸，以上表現屬于下列哪種心理障礙? A.心理障礙 B.精神病 C.神經癥 D.人格障礙 9.下列關于行為轉變法的說法中，哪一項是不正確的?()A.它的理論基礎是行為學習理論

B.它的主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的能力 C.重視輔導員與來訪者的個人關系 D.操作性強

10.貝克是下列哪種心理輔導方法的人要代表人物?()A.精神分析法 B.行為轉變法 C.個人中心法 D.認知重建法 11.系統脫敏法是下列哪種心理輔導方法常用的技術?()A.精神分析法 B.行為轉變法 C.個人中心法 D.認知重建法 12.下列選項中哪一項不屬于常用的價值觀辨析法?()

A.小組討論法 B.兩難問題法 C.參觀訪問 D.腦力激蕩法 13.個人中心法的主要輔導目標是下列哪一項?()A.幫助來訪者克服潛意識沖突

B.消除不良行為，代之以更有效能的行為

C.提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索

D.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現實的認知問題的思維方法 14.狹義的學校心理輔導是指()A.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導 B.個別心理輔導

C.學校內的心理輔導人員對于前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.心理輔導課

15.小品表演屬于下列哪種心理輔導課程教學方法?()A.角色扮演法 B.價值觀辨析法 C.榜樣引導法 D.行為強化法

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個選項中有二至四個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。多選、少選、錯選均無分。16.下列哪些選項是心理沖突的表現?()A.個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突 B.實現某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 C.產生攻擊行為及冷漠、焦慮等消極情緒 D.行為動機與內心標準的沖突

17.在心理輔導過程中，常常采用以下哪些具體的技術來提高會談效果?()A.傾聽技術 B.影響技術 C.觀察技術 D.評估技術 18.保持心理衛生的原則包括()A.自我意識良好 B.社會功能良好 C.良好的人際關系 D.積極勞動實踐

19.學校心理輔導與思想政治教育的一致性體現在以下哪些方面?()A.基本目標和任務一致 B.職能互相銜接

C.工作方法一致 D.在實際操作過程中相融合 20.常用的行為強化法有()A.獎勵 B.小組討論法 C.懲罰 D.角色互換

三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)21.影響人的心理健康的心理社會因素有___________、___________、沖突、挫折和防御機制及人格類型特征。

22.心理輔導的鞏固結束階段的主要工作是鞏固效果和___________。23.弗洛伊德認為人的人格由___________、自我和超我三部分組成。24.認知重建法的理論假設認為人的___________會影響其情緒和行為。25.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和___________。26.一般認為智力水平正常的標準是智商在___________以上。

27.沖突性沉默可能是由來訪者由于害怕、憤怒或愧疚而引起，也許是內心正經歷某種___________。28.學校心理輔導常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和___________。29.1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版___________一書，標志著心理分析的正式創立。30.精神分析法的基本輔導目標一是使_________意識化；二是幫助來訪者克服_______沖突。31.認知重建法認為，人的心理問題是由其___________或扭曲的認知造成的。

32.適應性心理輔導所著重處理的問題是學生的__________與其_________之間的矛盾沖突。

四、名詞解釋(本大題共4小，每小題3分，共12分)33.心理沖突 34.厭惡法 35.角色扮演法 36.學習疲勞

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)37.請簡要說明在心理輔導中，輔導人員應注意觀察來訪者哪些非言語信息? 38.請簡要描述學生固執的表現，并說明幫助學生克服固執的方法。39.請簡要說明發展性輔導的特點。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40.試論述學校心理輔導的基本原則。

41.請說明系統脫敏法的一般原理。并設計一份按系統脫敏法矯正異性交往緊張的方案。全國2002年4月高等教育自學考試 心理衛生與心理輔導試題參考答案

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

1.B

2.B

3.B

4.C

5.A

6.B

7.B

8.B

9.C

10.D

11.B

12.C

13.C

14.C

15.A

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

16.ABD

17.ABC 18.ABCD 19.ABD 20.AC

三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)

21.家庭環境和早期教育

生活事件與心理應激

22.追蹤調查

23.本我 24.認知過程

25.強化不相容反應

26.60

27.抉擇

28.個案法

29.《關于歇斯底里研究》

30.潛意識

潛意識

31.不合理

32.正常需要

現實狀況

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

33.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現時產生的一種矛盾心理狀態。

34.厭惡法是將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。

35.角色扮演法是一種通過行為模仿或行為代替來影響個體心理過程的方法。

36.學習疲勞是指由于長時間從事學習活動而產生的興趣下降、動機減弱、身心不適等現象。

五、簡答題(每小題6分，共18分)

37.(1)目光

(2)面部表情

(3)身體語言

(4)聲音特征

(5)空間距離

(6)沉默

38.(1)固執的表現主要是不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，一條道走到黑，易形成緊張的人際關系。

(2)克服固執的方法主要有：認識固執的本質，歡迎不同意見，學會角色互換，找自己信得過的老師、朋友、征求他們的意見。

39.(1)輔導的對象是心理健康身心發展正常的學生，但在發展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待提高。

(2)心理輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新層面上認識自我，開發自我潛能。

(3)強調發展的原則，即側重在促進學生心理素質的發展，包括指導學生調節和控制情緒、改善精神狀態、建立自信心等。

(4)發展性輔導是現代學校教育的重要組成部分。

六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

40.(1)整體性原則：

心理輔導旨在學生個體的整體性發展；心理輔導活動與學校的教育活動的整體協調一致。

(2)主體性原則：

把學生作為輔導活動的主體。

(3)活動性原則：

重視活動對個體心理健康的作用。

(4)個別對待與面向全體相結合的原則：

輔助活動在對象上包括全體在校學生，在方法上針對不同學生的身心特點和具體問題。

(5)預防與發展相結合的原則：

心理輔導的目標既包括促進心理的健康發展，又包括預防心理疾患和行為偏差。

41.(1)系統脫敏法基本原理：

學習身心放松狀態、對抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經癥式的反應。

(2)異性交往緊張的表現：(2分)

和異性交往時過分緊張，不敢說話、不敢目光接觸，甚至面紅耳赤、出汗、發抖等。

(3)根據系統脫敏法操作要點設計方案：

①建立異性緊張的等級層次表。

②進行放松訓練。

③進入系統脫敏的過程。

全國2009年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（）A．角色扮演法 B．價值觀辨析法 C．行為強化法 D．榜樣引導法

2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（）A．心理狀態 B．心理過程 C．個性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經癥的發病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．強迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病

4．心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（）A．適應性輔導 B．教育性輔導 C．發展性輔導 D．學習性輔導

5．心理輔導的核心問題是（）A．成長問題 B．人生觀問題 C．價值觀問題 D．態度問題

6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（）A．建立輔導關系 B．掌握學生的材料 C．進行分析診斷 D．制定輔導目標

7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（）A．傾聽的技術 B．影響的技術

C．觀察的技術 D．評估的技術

8．根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（）A．象征化 B．移置 C．投射 D．變形

10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉 C．拉斯 D．華生

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）A．精神分析法 B．行為轉變法 C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統統寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內心輕松多了。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主訓練法 D．呼吸調節法

13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環境

14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現的學習衛生問題被稱為（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．學習疲勞 D．學習方法不當

15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退縮

17．滿灌療法可以用來治療（）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動癥 D．疑病癥

18．神經衰弱產生的基礎是（）A．精神刺激 B．過度疲勞 C．營養不良 D．心理素質

19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起 B．自我減壓 C．放松訓練法 D．暴露法

20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（）A．幼兒階段 B．小學階段

C．初中階段D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現為意志的（）A．自覺性 B．果斷性 C．堅持性 D．協調性 E．自制力

22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（）A．合理化 B．升華 C．否認 D．幽默 E．投射

23．學校心理輔導的途徑包括（）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透心理輔導 C．團體輔導 D．個別心理輔導 E．小組輔導

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現的非言語行為包括（）A．重讀 B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離

25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經驗 B．時刻保持生活充實 C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由 E．有高度的創造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發病機理研究發現，心理因素，其中主要是生活條件及______，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛生來說，自我意識良好的核心是自知和______。28．現代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。

33．從情感的發展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注 35．生物反饋法 36．呼吸調節法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現。39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。

40．請簡要描述適應性認知衛生問題中“走極端”的癥狀表現及輔導要點。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。

42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小

學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。

第三篇：全國 2010 年 4 月自學考試心理衛生與心理輔導試題

全國 2010 年 4 月自學考試心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：0046

5一、單項選擇題本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應概率增加的事件屬于（B）7-153A．正強化 B．負強化C．懲罰 D．強化不相容反應2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（A）6-120A．暴露法 B．代幣法C．厭惡法 D．生物反饋法3．發展出合理情緒想象技術的心理學家是（C）6-139A．艾利斯 B．貝克C．莫茲比 D．麥肯鮑姆4．操作性條件反射的創始人是（D）6-112A．華生 B．巴甫洛夫C．桑代克 D．斯金納5．“危險或可怕的事情隨時發生”，這屬于不良認知中的（B）8-176A．選擇性概括 B．過分擔憂C．無法控制 D．注意推斷6．輔導人員把來訪者所表達的信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來，這是（A）4-63A．摘要 B．重復C．解釋 D．指導7．在一段時期內，連續地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現或活動的方法，屬于觀 察法中的（A）5-81A．實況詳錄法 B．事件取樣法C．軼事記錄法 D．清單法8．學校心理輔導最直接、最重要的途徑是（C）3-47A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導C．個別輔導 D．小組輔導9．心理評估中，反映輔導員最基本的道德水準的原則是（B）5-78A．客觀性原則 B．保密性原則C．整體性原則 D．動態性原則10．心理測驗的特點不包含（．．． D）5-90A．間接性 B．典型性C．科學性 D．靈活性11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（C）5-85A．問卷法 B．測驗法C．談話法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（B）14-323A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關系C．認為自己對人無任何責任D．否認自己的人格障礙13．不適用于多動癥兒童的輔導方法是（．．． A）14-340A．系統脫敏法 B．精力釋放法C．自控訓練法 D．行為強化法14．治療中學生異性交往緊張問題最經典的方法是（C）12-291A．放松法 B．暴露法C．系統脫敏法 D．示范法15．人格表現出“思想、行為固執，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于（C）10-242A．強迫性人格 B．攻擊性人格C．偏執型人格 D．癔癥型人格16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現出來，這屬于夢的工作規律中 的（B）6-108A．凝縮 B．變形C．投射 D．移置17．心理輔導目標的制定原則不包含（．．． D）4-57A．由輔導雙方共同制定目標 B．中間目標和終極目標相統一C．輔導目標必須具體可行 D．保證輔導目標的全面性18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統統地 發泄出來，這種方法屬于情緒調節中的（D）9-188A．呼吸調節法 B．表情調節法C．自主訓練法 D．合理宣泄法19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現了初中生（A）9-182A．情緒體驗的沖動性 B．情緒活動的豐富性C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性20．中學階段的友誼特征不包含（．．． C）12-279A．穩定性 B．親密性C．排他性 D．矛盾性

二、多項選擇題本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的 括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（ABCD）7-148A．相聲表演 B．啞劇表演C．角色互換 D．小品表演E．歌唱表演22．學校心理輔導常用的傾聽技術包括（BCDE）4-61A．自我開放 B．重復C．重讀 D．情感反應E．詢問23．一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現的非言語行為是（ABCE）4-62A．目光注視 B．沉默C．空間距離 D．面部表情E．身體語言24．保持心理衛生的原則包括（ACDE）1-2A．自我意識良好 B．道德水平良好C．良好的人際關系 D．積極勞動實踐E．社會功能良好25．學校心理輔導中的心理評估應該遵循的原則有（ABDE）5-76A．客觀性原則 B．整體性原則C．活動性原則 D．綜合性原則E．動態性原則

三、填空題本大題共 8 小題，每空 1 分，共 l0 分 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．學校心理輔導的兩種類型是：適應性輔導和_發展性輔導_____。3-3427．個人中心法提出建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是：___真誠___、_無條件的 積極尊重_____和移情的理解。6-12728．人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為_防御機制_____。2-2929．世界衛生組織指出，健康乃是一種生理、心理和__社會適應____都臻于完滿的狀態，而 不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態。2-1830．中學生的心理發展具有_過渡性_____、閉鎖性和社會性的特點。13-31031．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是_封閉式詢問_____。4-6332．在自我認識中 ___自我評價___具有核心意義，是自我意識發展的重要標志。10-20933．學校心理輔導的基本目標是通過學校有意識的指導和幫助，使每個學生都具有良好的_ 心理品質_____和__社會適應能力____，提高其心理健康水平。3-

41四、名詞解釋（本大題共 3 小題，每小題 3 分，共 9 分）34．適應性輔導 3-34 適應性輔導主要是針對學生在各個年齡階段以及相應階段的生活和學習中遇到的各種問題，結合他們的認知特點和行為特征，給他們提供一些必要的指導，幫助他們提高學習效率，處理好人際關系，學會自我心理調適，更好地處理因環境變化帶來的各類問題，增強對環境和自我的適應能力，從而能夠很好地解決面臨的現實生活問題，很好地完成各個時期的學習任務。35．共情 6-128 也稱移情的理解，是指輔導員放下個人的參照標準，試著將自己融人來訪者的感覺世界中，設身處地從來訪者的立場去看待問題，并把自己的體驗再傳遞給對方，讓對方更深入地進行自我探討、自我了解，產生被接納、被理解的感受。36．測驗法 5-90 通俗地說，心理測驗是通過測量人的少數有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數量分析的科學手段。

五、簡答題（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分）37．請列出學校心理輔導的主要內容。3-42（1）認知發展輔導（2）情緒穩定輔導（3）意志優化輔導（4）個性完善輔導（5）學習適應輔導（6）人際和諧輔導（7）職業適應輔導（8）心理障礙預防38．請簡述運用價值觀辨析法的原則。7-150（1）教師首先必須誘發學生的態度和價值陳述。（2）教師必須無批評地和無批判地接受學生的思想、情感、信念和觀點。（3）教師必須向學生提出問題以幫助學生思考自己的價值觀念。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。2-19（1）有足夠的自我安全感；（2）能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價；（3）生活理想切合實際；（4）不脫離周圍現實環境，與周圍環境保持良好的接觸；（5）能保持人格的完整與和諧；（6）具備從經驗中學習的能力；（7）能保持良好的人際關系：（8）能適度地發泄情緒和控制情緒；（9）在符合集體要求的前提下，能有限度地發揮自己的個性；（10）在不違背社會規范的前提下，能恰當地滿足個人基本的需要。40．請簡述在心理輔導的開始階段進行分析、鑒別診斷時要做的工作。4-54 1確定心理問題的類型及性質，決定輔導的適應性。2分析心理問題的程度，以區別對待。3尋找心理問題產生的原因。

六、論述題（本大題共 2 小題，共 27 分）41．（本題 12 分）試論述精神分析法的基本原理、輔導目標與輔導過程。6-10

5（一）基本原理 弗洛伊德認為，形成神經癥狀的根源是被壓抑到無意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者早年形成的癥結。而通過心理分析，來訪者能夠真正意識到并在感情上體驗到這是幼年期形成的病根，現在看來已經沒有意義了。來訪者能夠洞悉到以前意識不到的致病原因，癥狀也就失去了存在的意義。這種洞察叫做“領悟”。用心理分析的方法使來訪者達到真實的領悟，就是心理分析療法的基本原理。

（二）輔導目標 基本目標： 一是使潛意識意識化，使潛意識沖突表面化從而幫助來訪者重新認識自己或重建人格；二是幫助來訪者克服潛意識沖突。

（三）輔導過程精神分析法的輔導過程一般分為準備期、預備治療期和治療一至三期。1．準備期：主要工作是按照適應癥來選擇輔導對象。2．預備治療期：在正式治療前還要先進行兩周左右的試驗性分析和聯想，以進一步確定診斷，排除精神病。3．治療一期：主要目的在于建立并維持一個輔導上的同盟關系。使來訪者在欲望上得不到滿足的情況下保持對輔導的基本信任。4．治療二期：主要是移情的出現及其解決。隨著自由聯想的進行，移情開始出現和發展，此時輔導員要適時地予以解釋，使來訪者明白被移情歪曲了的現實，能區別輔導員的實體和出自幼兒感情對輔導員歪曲了的形象，區別和輔導員之間的治療同盟，以達到領悟。5．治療三期：即結尾期，使來訪者能放棄把輔導員當做替身的態度，放棄輔導員是移情中幼兒期父母的形象，能承受與輔導員分離時的焦慮和喪失親人般的痛苦。（本題 15 分）42． 一些同學有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學習的料。”“我學習也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現在總覺得別人瞧不起我。”請分析這些同學存在的心理問題及常用的輔導方法。11-265心理問題：缺乏學習自信心怎樣才能樹立起學習的自信心？其方法很多，需要根據學生的具體情況予以選擇和實施。常用的方法有： 1正確看待考試成績 考試成績并不能完全客觀地反映出一個人的知識、能力、智力等的實際水平，因此，單憑成績的高低來評價自己，認定自己比別人差，不是學習的材料等，是不公正、不客觀的。分數不高、成績不好，在學習中是常有的事，關鍵在于能否迎接這一挑戰，保持一種必勝的信念，發奮努力去改變現狀，這種情況使我們看到了信心在學習中的重要作用。2善于發掘自己的長處每個人都有自己的長處和短處，學習E 也同樣如此，如果一門科目很好的話，自然對自己有了信心，其他科目也會受其影響有顯著的進步。比如有的同學數學不好，但樂感強，聽到一首歌之后，很快就能把音調記下來，起初可能是喜歡這首曲子，又因記憶好，同時對音樂的節奏和音調有極靈敏的感受力，因此不費力就能背下來，若能意識到自己這一優點，這位同學就能恢復他曾經失去的自信心，不止在唱歌方面，對其他學科也會產生興趣。由此可見，當對自己的學習失去信心的時候，更應該去發掘自己的其他特長，以找到恢復自信的機會。3給自己以積極的暗示 一個人如果總想著自己不行，總是給自己這種消極的暗示，就會陷入惡性循環的怪圈中，這時如果用“我能行”代替“我不行”來規勸、激勵自己，就會打破惡性循環中的一環，并注入了積極的內容，就能重新建立起學習的自信心。

第四篇：心理衛生與心理輔導試題及參考答案

全國2009年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（B）A．角色扮演法

B．價值觀辨析法

C．行為強化法 2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（A）A．心理狀態

B．心理過程

C．個性心理

D．社會性 D．榜樣引導法

3．某些特殊人格常常成為某些神經癥的發病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．強迫癥

B．精神分裂癥

C．躁狂抑郁癥

D．癔病

4．心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（C）A．適應性輔導

B．教育性輔導

C．發展性輔導 D．學習性輔導

5．心理輔導的核心問題是（A）

A．成長問題

B．人生觀問題

C．價值觀問題

D．態度問題 6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括．．．（D）A．建立輔導關系

B．掌握學生的材料

C．進行分析診斷

D．制定輔導目標 7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（B）A．傾聽的技術

B．影響的技術

C．觀察的技術

D．評估的技術

8．根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（C）A．本我B．超我 C．自我

D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（D）A．象征化

B．移置

C．投射 D．變形

10．最先提出“行為治療”概念的是（A）A．斯金納

B．班杜拉

C．拉斯

D．華生 11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（B）A．精神分析法

B．行為轉變法

C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統統寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內心輕松多了。這是（B）A．自我催眠

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節法 13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（D）A．糾正不良認知

B．自尊要恰到好處

C．行為重塑

D．改變其所處環境

14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現的學習衛生問題被稱為（A．注意力分散

B．意志薄弱

C．學習疲勞

D．學習方法不當

15．下列選項中不屬于．．．良好的交往原則的是（B）A．真誠

B．親密

C．寬容

D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（C）A．自私

B．羞怯

C．自我中心

D．退縮

17．滿灌療法可以用來治療（A）A．恐怖癥

B．抑郁癥

C．多動癥

D．疑病癥 18．神經衰弱產生的基礎是（D）

A．精神刺激

B．過度疲勞

C．營養不良

D．心理素質 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起

B．自我減壓

C．放松訓練法

D．暴露法

20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（B）A．幼兒階段

B．小學階段

C．初中階段

D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現為意志的（ABCE）

C）

A．自覺性

B．果斷性

C．堅持性 D．協調性

E．自制力

22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（ABCDE）A．合理化

B．升華

C．否認

D．幽默

E．投射

23．學校心理輔導的途徑包括（ABCDE）A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透心理輔導 C．團體輔導

D．個別心理輔導

E．小組輔導

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現的非言語行為包括（BCDE）A．重讀

B．目光注視

C．面部表情

D．身體語言

E．空間距離

25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（ABDE）A．樂于接受一切經驗 B．時刻保持生活充實

C．不完全信任自己的機體感受

D．有較強的行動自由

E．有高度的創造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發病機理研究發現，心理因素，其中主要是生活條件及心理應激_，個性心理特征等因素為重要的致病因素。27．就心理衛生來說，自我意識良好的核心是自知和_自愛_____。28．現代健康概念包括著生理健康、心理健康和_適應社會_____。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括_物理刺激_____和_化學刺激_____。30．初中生的交往表現在同伴、老師和_親子_____三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是真情______，無條件的積極尊重和共情______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的情境轉移______法。

33．從情感的發展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠同伴關系______的感情。

全國2009年4月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經整理組織后以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（B）A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應 D．指導

2．下面屬于心理防御機制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．應激 3．美國保險公司職員比爾斯根據自己的經歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學家阿道夫·邁耶認為此書中所述即為心理衛生，該書是（D

A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（A）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動態性原則 5．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克

6．以下屬于中小學生常見神經癥的是（A）A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動癥

7．在中小學心理輔導課程的教學過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法是（A）A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法

D．價值觀辨析法

8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個性衛生問題是（B A．自負

B．偏執

C．孤僻 D．狹隘

9．小學生自我評價的發展特點是（C）

A．從多方面行為優缺點的評價發展到比較全面的評價

B．自我評價的穩定性差 C．從順從他人評價發展到有獨立見解的自我評價））

D．從內在世界的評價發展到外顯行為的評價

10．下列屬于學校心理輔導人員特殊職業道德的是（B）A．健全的人格

C．高度的事業心與責任感

B．尊重中小學生及來訪者 D．較全面的知識素養與基本能力

11．當感覺憤怒時，告訴自己“發火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（D）A．情境轉移法

B．評價推遲法

C．目標升華法

D．理智控制法

12．已充分認識到“個體不同年齡階段的心理衛生任務應有所不同”的我國古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子

D．荀子

13．以下不屬于在學科教學中滲透心理輔導的做法是（B）．．．A．在教學目標中強化心理素質的內容

B．在心理輔導課上對學生的認知、情感和行為進行影響 C．在課堂教學中貫徹心理輔導的原則

D．挖掘各科教學中蘊含的心理輔導的內容和素材 14．世界衛生組織提出的健康標準數量為（D）A．5條

B．8條

C．9條

D．10條

15．“我應該得到生活中每一個對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（B）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴

16．下列關于輔導目標制定原則的說法中不正確的是（C）．．．A．心理輔導目標必須具體、可行 C．輔導目標由輔導人員負責制定

B．心理輔導目標應具有針對性 D．中間目標與終極目標相統一

17．通過書面的形式，以設計的項目或問題為中介收集評估資料和數據，這是（B）A．測驗法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法

18．在輔導過程中，來訪者對輔導員產生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（A）A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現的是（C）．．．A．注意力分散 C．精神疲乏

B．拿到試卷后頭腦一片空白 D．臨場情緒緊張，血壓升高

D．凝縮

20．在觀察過程中，觀察者把認為有價值、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著或典型的新表現都記錄下來，這是（D）A．時間取樣法

B．實況詳錄法

C．事件取樣法 D．軼事記錄法

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．卡瓦納將由來訪者所引發的沉默分為（ABD）A．創造性沉默

B．自發性沉默

C．主動性沉默 22．心理測驗的特點是（ABDE）A．間接性

B．典型性

C．靈活性

23．常用的價值觀辨析法包括（ABE）A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎勵法

D．角色互換法

E．兩難問題法 D．系統性

E．科學性 D．沖突性沉默

E．茫然性沉默

24．美國《哲學百科全書》所界定的心理輔導的特征包括（ABCE）A．主要著重于正常人 C．充分考慮情境和環境因素 E．對人的一生提供有效的幫助

25．心理輔導開始階段需要完成的任務包括（ABDE）A．建立信任、真誠、接納的輔導關系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導目標

D．確定心理問題的類型及性質

E．尋找心理問題產生的原因

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

B．強調個人的力量和價值 D．以臨床和治療為主要模式

26.1948年世界衛生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_社會適應___________都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態”。

27.學校心理輔導從目標和內容上可以分成___適應性_________和_發展性___________兩種類型。28.心理輔導的操作技術包括傾聽技術、___影響 _________技術和觀察技術。

29.學校心理輔導的基本目標，就是通過學校有意識地指導和幫助，使每個學生都具有良好的_心理品質___________和社會適應能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是_談話法___________。

31.保持心理衛生的原則包括_自我意識良好___________、社會功能良好、_人際關系良好___________和積極勞動實踐四個方面。32.治療中學生異性交往緊張問題最經典的方法是___系統脫敏法_________。

33.在精神分析法的輔導關系中，強調輔導員___隱匿_________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導員身上。

全國2008年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段是(B)A.心理應激 B.心理防御機制 C.心理沖突 2.下列屬于中小學生常見心身疾病的是(C)A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.多動癥

D.焦慮癥 D.挫折

3.在咨詢會談中，來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發生的感受進行內省而引起的沉默，這屬于(A)A.創造性沉默 B.自發性沉默 C.主動性沉默 4.法國心理學家比納和西蒙編制了世界上第一個(D)A.人格測驗 B.心理健康測驗 C.職業心理測驗

D.智力測驗

D.沖突性沉默

5.通過觀察者把認為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著的或典型的新出現的表現都記錄下來的方法，屬于觀察法中的(C)A.實況詳錄法 B.事件取樣法 C.軼事記錄法 D.清單法 6.在進行心理分析的輔導中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.闡釋 C.自由聯想

D.釋夢

7.在夢中將對某個對象的情感轉移和投向于另一個對象方面去，這屬于夢的工作規律中的(D)A.凝縮 B.投射 C.變形

8.下列不屬于心理輔導目標的特征的是(A)．．．A.強調適應的原則 B.立足點是面向未來 C.保證學生的個性得到充分發展 9.提出觀察學習理論的心理學家是(C)A.華生 B.斯金納 C.班杜拉

D.艾森克

D.輔導是多層面的

D.移置

10.“事情應該按自己喜歡和期望的去發展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的(C)A.過分概括 B.絕對化 C.虛擬陳述

D.追求完美

11.在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是(B)A.自我開放B.影響性摘要C.解釋D.指導 12.治療異性交往緊張最經典的方法是(A)A.系統脫敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生個性發展特點不包含(B)．．．A.自我意識增強，成人感突出B.抽象思維開始成熟C.開始對現實形成較為穩定的態度 14.下列心理輔導方法中常用到合理情緒想象技術的是(B)A.精神分析法B.認知重建法C.行為轉變法

D.個人中心法

D.興趣開始分化

15.個體不能知覺的、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構成的精神活動是(D)A.意識 B.下意識 C.前意識

16.初中生情緒變化兩極性的具體表現不包含(D)．．．A.復雜與簡單共存 B.微妙的隱蔽性 C.波動與穩定共存 17.下列關于行為轉變法的說法中，不正確的是(C)．．．A.理論基礎是行為學習理論B.主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的行為

D.情緒體驗的沖動性 D.潛意識

C.重視輔導員與來訪者的個人關系D.操作性強 18.下列屬于榜樣引導法的是(A)A.媒體教學法 B.小組討論法 C.兩難問題法

D.腦力激蕩法

19.學校心理輔導與思想政治教育一致性的主要表現是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.內容的一致 20.狹義的學校心理輔導是指(C)A.個別心理輔導 B.心理輔導課

C.學校內的心理輔導人員對前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.學校心理輔導中的心理評估應遵循的基本原則有(ABDE)A.整體性原則 B.綜合性原則 C.主體性原則 22.心理測驗的特點是(ABCD)A.間接性 B.典型性 C.科學性

23.影響心理健康的心理社會因素包含(CDE)A.性別 B.年齡 C.家庭環境和早期教育 24.屬于心理輔導影響技術的是(ABDE)A.指導 B.解釋 C.詢問

D.自我開放 E.摘要

D.生活事件與心理應激 E.人格類型特征 D.系統性 E.靈活性

D.指導性原則 E.保密性原則

D.基本目標和任務的一致

25.一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現的非言語行為有(ACDE)A.目光注視 B.沉默 C.空間距離

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.中學生的心理發展具有過渡性、_閉鎖性_______和社會性的特點。27.就心理衛生來說，自我意識良好的核心是_自尊_______和_自愛_______。

28.心理輔導開始階段的任務有三項：建立輔導關系________、掌握學生的資料和進行分析診斷________。29.在運用與不合理信念辯論技術時，提問的方式有兩種，即質疑式和_夸張式_______。30.羅杰斯認為，_無條件的尊重_______是使來訪者人格產生建設性變化的關鍵條件。31.系統脫敏法由精神病學家_沃爾帕_______首創。

32.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和_強化不相容反應_______。33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發作和__廣泛性焦慮______兩種類型。

全國2008年4月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．人際交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高學習、工作效率

C．促進人的身心健康 2．學校里廣泛使用的學績測驗屬于（B）

A．職業測驗

B．教育測驗

C．臨床測驗

D．人格測驗 3．從內容上看，心理輔導的核心問題是（C）

A．學習問題

B．適應問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學校心理輔導的最直接、最重要的途徑是（A）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透

C．個別心理輔導

D．小組輔導 5．如果進行一個小時的輔導，一般開放式詢問的談話時間約占（D）A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學家是（C）A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克

D．獲得知識

D.面部表情 E.身體語言

7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋。”貝克認為，這屬于認知歪曲中的（D）A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態，要調整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢、呼吸和表情

C．姿勢、呼吸和意念

D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（D）

A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法

10．榜樣引導法的理論基礎是（B）A．斯金納的操作性條件反射理論 C．拉斯的價值觀理論

11．初中生的情緒發展特點不包括（B）．．．A．豐富性

B．社會性

C．沖動性

D．心境化

12．舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據此創造了（C）A．表情調節法

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節法

B．班杜拉的觀察學習理論 D．角色扮演的實際研究結論 D．價值觀辨析法

13．一年級到二年級的小學生，往往會接納其他人對自己的評價，這是因為（A）A．其自我評價能力還很低 C．其自我評價的發展不等速

B．其自我評價的發展處在平衡階段 D．其自我評價的發展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（A）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執型人格

D．神經質人格 15．中學階段的友誼的特點不包括（D）．．．A．穩定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應性

16．進入青春期，中學生的心理發生很大變化。下列不屬于中學生心理發展特點的是（A）．．．A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會性

17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產生原因不包括（B）．．．A．遺傳因素

B．發音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認為人類最基本的動機是（A）

A．自我實現

B．尋找自我 C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當吸煙的欲念出現時，就拉橡皮圈打擊手腕，產生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（B）

A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法

20．個人中心法提出，建立適宜的輔導氣氛最重要的態度是（D）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重 C．無條件的積極尊重和移情的理解

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．學校恐怖癥發病的高峰年齡是（ACE）A．5-7歲B．9歲C．11歲D．12歲E．14歲

22．導致個體心理應激的“緊張性刺激物”有（ABCD）A．軀體性的B．心理性的C．文化性的D．社會性的E．綜合性的 23．學校個別心理輔導的步驟一般分為（ACD）A．開始階段B．分析階段C．指導與幫助階段

24．學校心理輔導中常用的傾聽技術包括（ABCDE）A．非言語關注B．重復C．重讀D．詢問E．情感反應

25．中小學生的發展性學習衛生問題輔導中要指導學生進行心理狀態的調控，包括（ABCDE）A．正確看待考試成績B．預防學習疲勞C．調節學習情緒

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

D．調整應試心理E．善于發掘自己的長處 D．鞏固與結束階段E．綜合階段 B．真誠、共情和宣泄

D．真誠、無條件的積極尊重和共情

26．柏特森的研究結果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明___遺產因素____________是躁狂抑郁 6 癥的致病因素之一。

27．在心理輔導理論中，被視為繼心理分析法、行為轉變法之后的“第三種勢力”的是____個人中心療法___________。28．認知重建理論把自我挫敗看成是來訪者__不良認知_____________的結果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認知被稱為__虛擬陳述_____________。30．中小學生的認知衛生問題主要包括_發展性______________和____適應性___________。

31．輔導人員自我開放的內容可分為兩類，一是輔導人員自己對來訪者的體驗和感受，二是輔導人員向來訪者談與輔導內容有關的__個人經驗_____________。

32．心理輔導在解決問題階段的任務有三項：__制定輔導目標_____________、選擇輔導方案和實施指導幫助。33．認知重建法的代表人物有___艾利斯____________、貝克和_麥肯保姆______________。

全國2007年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．有些父母堅持認為“棒下出孝子”、“嚴父慈母”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導致兒童心理健康出現問題，這主要表明影響學生心理健康的因素是（A）

A．父母親的教養思想、教養態度及教養方式 C．父母親的個性特征

B．父母親的文化修養 D．父母親之間的關系

2．在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關系轉移到輔導員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（B）

A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯想 3．影響心理健康的心理社會因素不包含（A）．．．A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環境與早期教育

D．生活事件與心理應激 4．個人中心法的主要輔導目標是（D）

A．幫助來訪者克服潛意識沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現實的認知問題的思維方法 D．提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索 5．下列心理輔導方法中常用到三欄目技術的是（B）A．精神分析法

B．認知重建法

C．行為轉變法

D．個人中心法

6．自童年或少年時期發展起來的人格明顯偏離正常稱之為（C）A．神經癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現的是（D）．．A．個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突

B．實現某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機與內心標準的沖突

D．個人已有經驗與當前學習的知識之間的沖突 8．下列關于認知重建法的說法中不正確的是（D）．．．A．重視來訪者的不良認知和思維方式

B．輔導目標是幫助來訪者建立現實的認識問題的思維方法 C．輔導員更多扮演的是教師與指導者的角色

D．它是心理輔導理論的第三勢力 9．讓學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，這是（B）A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強化法

10．SCL—90測驗屬于（C）

A．智力測驗

B．人格測驗

C．心理健康綜合測驗

D．職業心理測驗 D．角色扮演法

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態是（A）A．心理應激

B．心理沖突

C．心理防御機制

D．挫折

12．“單位中有許多不學無術的人在工作，這是我做領導的過錯”，這種思想屬于認知歪曲的（C）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括 13．心理測驗的特點是（D）A．間接性、典型性、靈活性、科學性

B．直接性、典型性、系統性、科學性

D．夸大或縮小

C．直接性、系統性、靈活性、科學性

14．下列不屬于常用的榜樣引導法的是（C）．．．A．媒體教學

B．參觀

C．社會性獎勵

D．訪問 15．按照測驗的應用，可以把測驗分為（B）A．智能測驗、人格測驗和情緒測驗 C．學習測驗、行為測驗和心理健康測驗

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

D．間接性、典型性、系統性、科學性

B．教育測驗、職業測驗和臨床測驗 D．能力測驗、人格測驗和學績測驗

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。16．精神分析學說的修正者包括（ABCDE）

A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標準包括（ACD）A．有足夠的自我安全感

B．態度積極，勇于承擔責任 C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價 D．能保持良好的人際關系

E．精神飽滿，情緒穩定 18．個人中心法的具體輔導目標包括（ABD）A．使來訪者對經驗開放 C．使來訪者形成合理的思維方式 E．使來訪者能克制自己的沖動

19．學校心理輔導中常用的影響技術有（ACE）

A．指導

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學家中不是認知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 D．使來訪者能夠形成自身內在的評價標準

21．羅杰斯指出：“輔導的成功主要并非依賴輔導員技巧的高低，而依賴于輔導員是否具有某種_____態度___________。” 22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《_關于寫實地理的研究_____________________》一書，標志著心理分析的正式創立。23．角色扮演是一種通過 ___行為模仿________________或____行為替代___________________來影響個體心理過程的方法。24．一般認為，抑郁病人的思維內容是以__失落感______________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導目標一是使___潛意識_________________意識化，二是幫助來訪者克服___________________潛意識_________沖突。26．代幣法又稱代幣_____管制_______________法，是一種通過強化而形成某種___期望出現_________的適應性行為的方法。27．重讀是輔導人員對來訪者所表達內容中認為重要的字或詞以強調的語氣進行__重復______。28．闡釋就是指癥狀的__無意識隱義_________和動機揭露出來使其進入意識的一種方法。

29．神經癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的___中等程度______________的心理障礙。30．心理輔導鞏固結束階段的主要工作是___鞏固效果__________和追蹤調查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和___圖畫型_______________三種類型。

32．在輔導的最后階段對來訪者進行追蹤調查的目的是了解來訪者是否運用獲得的經驗來_適應環境_____________。

第五篇：心理衛生與心理輔導

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

36.移情

37.無條件的積極尊重

38.神經癥

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

39.簡述健康心理的標準。

40.簡述使用心理測驗的一般原則。

41.簡述行為強化法中懲罰的種類及運用懲罰時的注意事項。

42.簡述呼吸調節法及其原理與方法。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)

43.(本題12分)試論述學校心理輔導應遵循的基本原則。

44.(本題15分)結合實例論述中學生異性交往緊張的表現及心理輔導要點。、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應性輔導 35．共情 36．測驗法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請列出學校心理輔導的主要內容。38．請簡述運用價值觀辨析法的原則。

39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。

40．請簡述在心理輔導的開始階段進行分析、鑒別診斷時要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導目標與輔導過程。

42．（本題15分）一些同學有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學習的料。”“我學習也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現在總覺得別人瞧不起我。”請分析這些同學存在的心理問題及常用的輔導方法。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34.角色扮演法 35.情感反應 36.發展性輔導

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37.請列出健康心理的標準。

38.請簡要描述使用心理測驗的一般原則。

39.請簡述在學校心理輔導的實際工作中，如何貫徹預防與發展相結合的原則？

40.請簡述人格障礙的基本特點。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述認知重建法的輔導目標、輔導關系與輔導的基本過程。

42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現有哪些？對此如何進行輔導？

四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）34．發展性輔導 35．心理測驗的特點 36．認知重建法 37．學校恐怖癥

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）38．青春期的身體發育有哪幾個方面？心理變化有什么特點？

39．個人中心法提出的建立適宜的輔導氣氛的三種重要態度及其含義是什么？ 40．請簡要說明學校心理輔導的途徑及各途徑的功能。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）41．試論述學校心理輔導的具體目標。

42．根據貝克的情緒認知障礙理論，舉例說明認知歪曲怎樣導致人們的消極情緒反應。