第一篇：全國高等教育自學考試心理衛生與心理輔導歷年真題試題

全國2009年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（B）

A．角色扮演法

B．價值觀辨析法

C．行為強化法 D．榜樣引導法 2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（A）

A．心理狀態

B．心理過程

C．個性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經癥的發病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（D）

A．強迫癥

B．精神分裂癥

C．躁狂抑郁癥

D．癔病

4．心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（C）A．適應性輔導

B．教育性輔導

C．發展性輔導 D．學習性輔導 5．心理輔導的核心問題是（A）

A．成長問題

B．人生觀問題

C．價值觀問題

D．態度問題 6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（D）．．．A．建立輔導關系

B．掌握學生的材料

C．進行分析診斷

D．制定輔導目標 7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（B）A．傾聽的技術

B．影響的技術

C．觀察的技術

D．評估的技術 8．根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（C）A．本我B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（D）A．象征化

B．移置

C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（A）

A．斯金納

B．班杜拉

C．拉斯

D．華生

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（B）A．精神分析法

B．行為轉變法

C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統統寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內心輕松多了。這是（B）

A．自我催眠

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節法 13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（D）

A．糾正不良認知

B．自尊要恰到好處

C．行為重塑

D．改變其所處環境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現的學習衛生問題被稱為（C）

A．注意力分散

B．意志薄弱

C．學習疲勞

D．學習方法不當 15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（B）．．．A．真誠

B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（C）A．自私

B．羞怯

C．自我中心

D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（A）

A．恐怖癥

B．抑郁癥

C．多動癥

D．疑病癥 18．神經衰弱產生的基礎是（D）

A．精神刺激

B．過度疲勞

C．營養不良

D．心理素質 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起

B．自我減壓

C．放松訓練法 D．暴露法 20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（B）

A．幼兒階段

B．小學階段

C．初中階段

D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現為意志的（ABCE）A．自覺性

B．果斷性

C．堅持性 D．協調性

E．自制力 22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（ABCDE）A．合理化

B．升華

C．否認 D．幽默

E．投射 23．學校心理輔導的途徑包括（ABCDE）A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導 C．團體輔導

D．個別心理輔導

E．小組輔導

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現的非言語行為包括（BCDE）A．重讀

B．目光注視

C．面部表情 D．身體語言

E．空間距離 25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（ABDE）A．樂于接受一切經驗 B．時刻保持生活充實 C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由

E．有高度的創造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發病機理研究發現，心理因素，其中主要是生活條件及心理應激_，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛生來說，自我意識良好的核心是自知和_自愛_____。28．現代健康概念包括著生理健康、心理健康和_適應社會_____。

29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括_物理刺激_____和_化學刺激_____。30．初中生的交往表現在同伴、老師和_親子_____三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是真情______，無條件的積極尊重和共情______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的情境轉移______法。

33．從情感的發展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠同伴關系______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注

35．生物反饋法 121

36．呼吸調節法189

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。30 38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現。38 39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。71-72 40．請簡要描述適應性認知衛生問題中“走極端”的癥狀表現及輔導要點。177

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。85 42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。154

全國2009年4月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經整理組織后以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（B）

A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應 D．指導 2．下面屬于心理防御機制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．應激

3．美國保險公司職員比爾斯根據自己的經歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學家阿道夫·邁耶認為此書中所述即為心理衛生，該書是（D）A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（A）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動態性原則 5．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克 6．以下屬于中小學生常見神經癥的是（A）

A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動癥

7．在中小學心理輔導課程的教學過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法是（A）A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法 D．價值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個性衛生問題是（B）A．自負

B．偏執

C．孤僻 D．狹隘 9．小學生自我評價的發展特點是（C）

A．從多方面行為優缺點的評價發展到比較全面的評價

B．自我評價的穩定性差 C．從順從他人評價發展到有獨立見解的自我評價

D．從內在世界的評價發展到外顯行為的評價

10．下列屬于學校心理輔導人員特殊職業道德的是（B）A．健全的人格 B．尊重中小學生及來訪者 C．高度的事業心與責任感 D．較全面的知識素養與基本能力 11．當感覺憤怒時，告訴自己“發火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（D）A．情境轉移法

B．評價推遲法

C．目標升華法

D．理智控制法

12．已充分認識到“個體不同年齡階段的心理衛生任務應有所不同”的我國古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子 D．荀子 13．以下不屬于在學科教學中滲透心理輔導的做法是（B）．．．A．在教學目標中強化心理素質的內容

B．在心理輔導課上對學生的認知、情感和行為進行影響 C．在課堂教學中貫徹心理輔導的原則

D．挖掘各科教學中蘊含的心理輔導的內容和素材 14．世界衛生組織提出的健康標準數量為（D）

A．5條

B．8條

C．9條

D．10條 15．“我應該得到生活中每一個對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（B）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴 16．下列關于輔導目標制定原則的說法中不正確的是（C）．．．A．心理輔導目標必須具體、可行 C．輔導目標由輔導人員負責制定

B．心理輔導目標應具有針對性 D．中間目標與終極目標相統一 17．通過書面的形式，以設計的項目或問題為中介收集評估資料和數據，這是（B）A．測驗法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法

18．在輔導過程中，來訪者對輔導員產生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（A）

A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置

D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現的是（C）．．．A．注意力分散 B．拿到試卷后頭腦一片空白 C．精神疲乏 D．臨場情緒緊張，血壓升高

20．在觀察過程中，觀察者把認為有價值、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著或典型的新表現都記錄下來，這是（D）

A．時間取樣法

B．實況詳錄法

C．事件取樣法 D．軼事記錄法

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．卡瓦納將由來訪者所引發的沉默分為（ABD）

A．創造性沉默

B．自發性沉默

C．主動性沉默 D．沖突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理測驗的特點是（ABDE）A．間接性

B．典型性

C．靈活性 D．系統性

E．科學性 23．常用的價值觀辨析法包括（ABE）

A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎勵法

D．角色互換法

E．兩難問題法 24．美國《哲學百科全書》所界定的心理輔導的特征包括（ABCE）A．主要著重于正常人 B．強調個人的力量和價值 C．充分考慮情境和環境因素 D．以臨床和治療為主要模式 E．對人的一生提供有效的幫助

25．心理輔導開始階段需要完成的任務包括（ABDE）A．建立信任、真誠、接納的輔導關系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導目標

D．確定心理問題的類型及性質

E．尋找心理問題產生的原因

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26.1948年世界衛生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_社會適應___________都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態”。

27.學校心理輔導從目標和內容上可以分成___適應性_________和_發展性___________兩種類型。28.心理輔導的操作技術包括傾聽技術、___影響 _________技術和觀察技術。

29.學校心理輔導的基本目標，就是通過學校有意識地指導和幫助，使每個學生都具有良好的_心理品質___________和社會適應能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是_談話法___________。

31.保持心理衛生的原則包括_自我意識良好___________、社會功能良好、_人際關系良好___________和積極勞動實踐四個方面。

32.治療中學生異性交往緊張問題最經典的方法是___系統脫敏法_________。

33.在精神分析法的輔導關系中，強調輔導員___隱匿_________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導員身上。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

34.學校心理輔導的整體性原則 44

35.暴露法

119

36.中小學心理輔導課程的總目標142

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37.請簡要說明心理輔導的特征。32

38.請簡要描述心理評估的過程。75 39.心理輔導的鞏固與結束階段的工作包括哪些方面？59 40.請簡述心理沖突的定義及其對中小學生心理健康的影響。28

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述個人中心法輔導的基本目標、輔導關系及其三種輔導態度。125 42.（本題15分）試論述中小學生自卑心理的表現，并談談應如何對這類學生進行輔導。237

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心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段是(B)A.心理應激 B.心理防御機制 C.心理沖突 D.挫折 2.下列屬于中小學生常見心身疾病的是(C)A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.多動癥 D.焦慮癥

3.在咨詢會談中，來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發生的感受進行內省而引起的沉默，這屬于(A)A.創造性沉默 B.自發性沉默 C.主動性沉默 D.沖突性沉默 4.法國心理學家比納和西蒙編制了世界上第一個(D)A.人格測驗 B.心理健康測驗 C.職業心理測驗

D.智力測驗 5.通過觀察者把認為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著的或典型的新出現的表現都記錄下來的方法，屬于觀察法中的(C)A.實況詳錄法 B.事件取樣法 C.軼事記錄法 D.清單法 6.在進行心理分析的輔導中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.闡釋 C.自由聯想 D.釋夢

7.在夢中將對某個對象的情感轉移和投向于另一個對象方面去，這屬于夢的工作規律中的(D)A.凝縮 B.投射 C.變形 D.移置 8.下列不屬于心理輔導目標的特征的是(A)．．．A.強調適應的原則 B.立足點是面向未來 C.保證學生的個性得到充分發展 D.輔導是多層面的 9.提出觀察學習理論的心理學家是(C)A.華生 B.斯金納 C.班杜拉 D.艾森克 10.“事情應該按自己喜歡和期望的去發展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的(C)A.過分概括 B.絕對化 C.虛擬陳述 D.追求完美

11.在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是(B)A.自我開放B.影響性摘要C.解釋D.指導

12.治療異性交往緊張最經典的方法是(A)A.系統脫敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生個性發展特點不包含(B)．．．A.自我意識增強，成人感突出B.抽象思維開始成熟C.開始對現實形成較為穩定的態度 D.興趣開始分化 14.下列心理輔導方法中常用到合理情緒想象技術的是(B)A.精神分析法B.認知重建法C.行為轉變法 D.個人中心法

15.個體不能知覺的、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構成的精神活動是(D)A.意識 B.下意識 C.前意識 D.潛意識 16.初中生情緒變化兩極性的具體表現不包含(D)．．．A.復雜與簡單共存 B.微妙的隱蔽性 C.波動與穩定共存 D.情緒體驗的沖動性 17.下列關于行為轉變法的說法中，不正確的是(C)．．．A.理論基礎是行為學習理論B.主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導員與來訪者的個人關系D.操作性強 18.下列屬于榜樣引導法的是(A)A.媒體教學法 B.小組討論法 C.兩難問題法 D.腦力激蕩法 19.學校心理輔導與思想政治教育一致性的主要表現是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.內容的一致 D.基本目標和任務的一致 20.狹義的學校心理輔導是指(C)A.個別心理輔導 B.心理輔導課

C.學校內的心理輔導人員對前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.學校心理輔導中的心理評估應遵循的基本原則有(ABDE)A.整體性原則 B.綜合性原則 C.主體性原則 D.指導性原則 E.保密性原則 22.心理測驗的特點是(ABCD)A.間接性 B.典型性 C.科學性 D.系統性 E.靈活性 23.影響心理健康的心理社會因素包含(CDE)A.性別 B.年齡 C.家庭環境和早期教育 D.生活事件與心理應激 E.人格類型特征 24.屬于心理輔導影響技術的是(ABDE)A.指導 B.解釋 C.詢問 D.自我開放 E.摘要

25.一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現的非言語行為有(ACDE)A.目光注視 B.沉默 C.空間距離 D.面部表情 E.身體語言

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.中學生的心理發展具有過渡性、_閉鎖性_______和社會性的特點。

27.就心理衛生來說，自我意識良好的核心是_自尊_______和_自愛_______。

28.心理輔導開始階段的任務有三項：建立輔導關系________、掌握學生的資料和進行分析診斷________。29.在運用與不合理信念辯論技術時，提問的方式有兩種，即質疑式和_夸張式_______。30.羅杰斯認為，_無條件的尊重_______是使來訪者人格產生建設性變化的關鍵條件。31.系統脫敏法由精神病學家_沃爾帕_______首創。

32.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和_強化不相容反應_______。

33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發作和__廣泛性焦慮______兩種類型。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反應64 36.發展性輔導35

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37.請列出健康心理的標準。21 38.請簡要描述使用心理測驗的一般原則。95 39.請簡述在學校心理輔導的實際工作中，如何貫徹預防與發展相結合的原則？46 40.請簡述人格障礙的基本特點。323

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述認知重建法的輔導目標、輔導關系與輔導的基本過程。134 42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現有哪些？對此如何進行輔導？294

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心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或 未選均無分。

1．人際交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高學習、工作效率

C．促進人的身心健康

D．獲得知識 2．學校里廣泛使用的學績測驗屬于（B）

A．職業測驗

B．教育測驗

C．臨床測驗

D．人格測驗 3．從內容上看，心理輔導的核心問題是（C）

A．學習問題

B．適應問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學校心理輔導的最直接、最重要的途徑是（A）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透

C．個別心理輔導

D．小組輔導 5．如果進行一個小時的輔導，一般開放式詢問的談話時間約占（D）A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學家是（C）A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋?！必惪苏J為，這屬于認知歪曲中的（D）

A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態，要調整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢、呼吸和表情

C．姿勢、呼吸和意念

D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（D）

A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法

D．價值觀辨析法 10．榜樣引導法的理論基礎是（B）A．斯金納的操作性條件反射理論 B．班杜拉的觀察學習理論 C．拉斯的價值觀理論 D．角色扮演的實際研究結論 11．初中生的情緒發展特點不包括（B）．．．A．豐富性

B．社會性

C．沖動性

D．心境化 12．舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據此創造了（C）A．表情調節法

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節法

13．一年級到二年級的小學生，往往會接納其他人對自己的評價，這是因為（A）A．其自我評價能力還很低 B．其自我評價的發展處在平衡階段 C．其自我評價的發展不等速 D．其自我評價的發展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（A）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執型人格

D．神經質人格 15．中學階段的友誼的特點不包括（D）．．．A．穩定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應性 16．進入青春期，中學生的心理發生很大變化。下列不屬于中學生心理發展特點的是（A）．．．A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產生原因不包括（B）．．．A．遺傳因素

B．發音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認為人類最基本的動機是（A）

A．自我實現

B．尋找自我 C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當吸煙的欲念出現時，就拉橡皮圈打擊手腕，產生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（B）A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法

20．個人中心法提出，建立適宜的輔導氣氛最重要的態度是（D）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重 B．真誠、共情和宣泄 C．無條件的積極尊重和移情的理解 D．真誠、無條件的積極尊重和共情

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．學?？植腊Y發病的高峰年齡是（ACE）A．5-7歲B．9歲C．11歲D．12歲E．14歲

22．導致個體心理應激的“緊張性刺激物”有（ABCD）A．軀體性的B．心理性的C．文化性的D．社會性的E．綜合性的 23．學校個別心理輔導的步驟一般分為（ACD）A．開始階段B．分析階段C．指導與幫助階段 D．鞏固與結束階段E．綜合階段 24．學校心理輔導中常用的傾聽技術包括（ABCDE）A．非言語關注B．重復C．重讀D．詢問E．情感反應

25．中小學生的發展性學習衛生問題輔導中要指導學生進行心理狀態的調控，包括（ABCDE）A．正確看待考試成績B．預防學習疲勞C．調節學習情緒 D．調整應試心理E．善于發掘自己的長處

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．柏特森的研究結果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明___遺產因素____________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導理論中，被視為繼心理分析法、行為轉變法之后的“第三種勢力”的是____個人中心療法___________。

28．認知重建理論把自我挫敗看成是來訪者__不良認知_____________的結果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認知被稱為__虛擬陳述_____________。

30．中小學生的認知衛生問題主要包括_發展性______________和____適應性___________。

31．輔導人員自我開放的內容可分為兩類，一是輔導人員自己對來訪者的體驗和感受，二是輔導人員向來訪者談與輔導內容有關的__個人經驗_____________。

32．心理輔導在解決問題階段的任務有三項：__制定輔導目標_____________、選擇輔導方案和實施指導幫助。33．認知重建法的代表人物有___艾利斯____________、貝克和_麥肯保姆______________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛生2 35．合理宣泄法188 36．適應性輔導34

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請對學校心理輔導中常用的影響技術加以簡要說明。64-67 38．簡述談話法在心理評估中的操作程序。85 39．簡述學校輔導人員應具有的特殊的職業道德。48 40．簡述常用的價值觀辨析法。150

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請結合實例論述心理評估的過程。75-76 42．（本題15分）小王周圍的人都在說，小王太認死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執，總認為自己是對的。時間長了，周圍人都比較反感小王。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導要點。226

全國2007年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．有些父母堅持認為“棒下出孝子”、“嚴父慈母”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導致兒童心理健康出現問題，這主要表明影響學生心理健康的因素是（A）

A．父母親的教養思想、教養態度及教養方式 B．父母親的文化修養 C．父母親的個性特征 D．父母親之間的關系

2．在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關系轉移到輔導員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（B）A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯想 3．影響心理健康的心理社會因素不包含（A）．．．A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環境與早期教育

D．生活事件與心理應激 4．個人中心法的主要輔導目標是（D）

A．幫助來訪者克服潛意識沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現實的認知問題的思維方法 D．提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索 5．下列心理輔導方法中常用到三欄目技術的是（B）

A．精神分析法

B．認知重建法

C．行為轉變法

D．個人中心法 6．自童年或少年時期發展起來的人格明顯偏離正常稱之為（C）A．神經癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現的是（D）．．A．個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突

B．實現某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機與內心標準的沖突

D．個人已有經驗與當前學習的知識之間的沖突 8．下列關于認知重建法的說法中不正確的是（D）．．．A．重視來訪者的不良認知和思維方式

B．輔導目標是幫助來訪者建立現實的認識問題的思維方法 C．輔導員更多扮演的是教師與指導者的角色

D．它是心理輔導理論的第三勢力 9．讓學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，這是（B）

A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強化法

D．角色扮演法 10．SCL—90測驗屬于（C）

A．智力測驗

B．人格測驗

C．心理健康綜合測驗

D．職業心理測驗

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態是（A）A．心理應激

B．心理沖突

C．心理防御機制

D．挫折 12．“單位中有許多不學無術的人在工作，這是我做領導的過錯”，這種思想屬于認知歪曲的（C）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括

D．夸大或縮小 13．心理測驗的特點是（D）A．間接性、典型性、靈活性、科學性 B．直接性、典型性、系統性、科學性 C．直接性、系統性、靈活性、科學性 D．間接性、典型性、系統性、科學性 14．下列不屬于常用的榜樣引導法的是（C）．．．A．媒體教學

B．參觀

C．社會性獎勵

D．訪問 15．按照測驗的應用，可以把測驗分為（B）A．智能測驗、人格測驗和情緒測驗 B．教育測驗、職業測驗和臨床測驗 C．學習測驗、行為測驗和心理健康測驗 D．能力測驗、人格測驗和學績測驗

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16．精神分析學說的修正者包括（ABCDE）

A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標準包括（ACD）A．有足夠的自我安全感

B．態度積極，勇于承擔責任 C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價 D．能保持良好的人際關系

E．精神飽滿，情緒穩定 18．個人中心法的具體輔導目標包括（ABD）A．使來訪者對經驗開放 B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式 D．使來訪者能夠形成自身內在的評價標準 E．使來訪者能克制自己的沖動

19．學校心理輔導中常用的影響技術有（ACE）

A．指導

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學家中不是認知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．羅杰斯指出：“輔導的成功主要并非依賴輔導員技巧的高低，而依賴于輔導員是否具有某種_____態度___________。”

22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《_關于寫實地理的研究_____________________》一書，標志著心理分析的正式創立。23．角色扮演是一種通過 ___行為模仿________________或____行為替代___________________來影響個體心理過程的方法。

24．一般認為，抑郁病人的思維內容是以__失落感______________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導目標一是使___潛意識_________________意識化，二是幫助來訪者克服___________________潛意識_________沖突。26．代幣法又稱代幣_____管制_______________法，是一種通過強化而形成某種___期望出現_________的適應性行為的方法。

27．重讀是輔導人員對來訪者所表達內容中認為重要的字或詞以強調的語氣進行__重復______。28．闡釋就是指癥狀的__無意識隱義_________和動機揭露出來使其進入意識的一種方法。

29．神經癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的___中等程度______________的心理障礙。30．心理輔導鞏固結束階段的主要工作是___鞏固效果__________和追蹤調查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和___圖畫型_______________三種類型。

32．在輔導的最后階段對來訪者進行追蹤調查的目的是了解來訪者是否運用獲得的經驗來_適應環境_____________。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33．三欄目技術135 34．價值觀辨析法150 35．心理評估的動態性原則77 36．心理衛生2

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

37．請簡要描述家庭環境和早期教育對學生心理健康的影響。25-27 38．請簡要說明運用行為強化法應遵循的原則。154 39．學校心理輔導的主要內容包括哪些方面？42

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

40．試論述適應性輔導的特點及其與發展性輔導之間的關系。36 41．請說明考試怯場的主要癥狀，試說明應從哪些角度考慮對有該癥狀的學生

第二篇：高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

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一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答 題紙的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1．個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產生的情緒狀態是 A．否認 B．壓抑 C．挫折 D．應激

2．人應付緊張陛刺激，維護康寧心理的手段是 A．闡釋 B．應激

C．領悟 D．心理防御機制

3．研究發現，“謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強迫性神經癥”，這是

A．人格類型特征對心理健康的影響 B．早期教育對心理健康的影響 C．心理沖突對心理健康的影響 D．心理應激對心理健康的影響

4．針對心理問題形成的生物學因素和心理社會因素進行全方位的搜索，該任務屬于心理輔導中的

A．解決問題階段 B．鞏固階段 C．指導與幫助階段 D．開始階段

5．輔導人員與來訪者之間合適的坐姿是 A．并排而坐 B．側身相對 C．正面相對 D．隨意就坐

6．在一定時間內，按照一定的時段觀察預先確定好的行為或表現的方法是 A．實況詳錄法 B．時間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法

7．心理測驗在施測程序上有一定標準化操作，在評分標準上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．區分度

8．自由聯想法屬于下列哪種心理輔導方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行為轉變法 C．認知重建法 D．個人中心法

9．老師組織學生去農村小學參觀，了解農村學生勤儉節約的生活習慣，屬于 A．行為強化法 B．角色扮演法 C．價值觀辨析法 D．榜樣引導法

10．下列不屬于初中生記憶力發展的一般特點的是

A．機械記憶的成分相對增多 B．意義記憶開始占據主導地位 C．抽象記憶能力有了進一步的發展 D．記憶的有意性進一步增強

11．初中生的情緒帶上了文飾、內隱和曲折的性質，明明對一個人有好感，卻由于自尊 心或其他原因，有意表現出冷淡的態度，這反映出初中生 A．情緒活動的心境化 B．情緒體驗的沖動性 C．情緒的穩定性 D．情緒活動的豐富性

l2．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統 統地打發出來，這是

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http://www.tmdps.cn/ A．呼吸調節法 B．自主訓練法 C．合理宣泄法 D．表情調節法

13．當感覺憤怒時，告訴自己“別生氣，這不值得發火”，這種控制憤怒的方法是 A．評價推遲法 B．情境轉移法 C．目標升華法 D．理智控制法

14．小學生自律性的發展，一般可分為 A．兩個階段 B．三個階段 C．四個階段 D．五個階段

15．膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經不起 挫折失敗，這屬于不良個性衛生問題中的 A．孤僻 B．狹隘 C．怯懦 D．壓抑

16．中小學生學習意志薄弱的輔導要點不包括 A．做放松訓練 B．制定目標和計劃 C．堅持體育鍛煉 D．時刻提醒自己 l7．人際交往的重要調節因素是 A．認知 B．情感 C．行為 D．意志

18．運用系統脫敏法對異性交往困難進行輔導的第一步是 A．進行放松練習B．建立異性恐懼層次表 C．進行默想 D．消除焦慮

19．人生長發育的第二個高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壯年期

20．中學生的心理發展特點之一是 A．不確定性 B．沖突性 C．復雜性 D．閉鎖性

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．卡瓦納將由來訪者引發的沉默分為 A．創造性沉默 B．計劃性沉默 C．自發性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默

22．按照測驗的應用，可以把心理測驗分為 A．智能測驗 B．人格測驗

C．教育測驗 D．職業心理測驗 E．臨床測驗

23．運用獎勵時應遵循的原則有

A．獎勵具體的行為 B．多次獎勵仍不滿足 C．多用物質性獎勵 D．鼓勵學生自我獎勵 E．獎勵只適用于少數學生

24．一般人有四個記憶高潮，具體時段是 A．清晨起床后l小時 B．上午8點到lO點

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http://www.tmdps.cn/ C．下午2點到4點 D．傍晚6點到8點 E．臨睡前

25．控制急躁情緒的方法包括

A．加強計劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強素質訓練

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)

26．現代醫學模式認為，人的生物因素、______、社會因素三方面相互聯系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。

27．大量研究認為，作為人生不可避免的一種狀態，過強過久的______會影響人的學習、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理輔導作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向學生舉辦的以傳授、普及心理衛生的有關知識的課堂講授或者知識講座，另一類是______。

29．心理輔導的開始階段需要完成的任務包括______、掌握學生的材料、進行分析診斷。30．標準化談話記錄比較容易，可利用______當場記錄。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點，并認為它們很大程度支配和影響著人的行為。32．強化手段一般有正強化、負強化和______。

33．小學生記憶力總的發展趨勢為由無意記憶向有意記憶發展，______記憶仍占主導地位。34．“人應該依賴別人，而且依賴比自己強的人”，這是不良認知中______的癥狀及表現。35．中小學生的青春期心理衛生問題主要包括發展性衛生問題和______衛生問題。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．影響性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述理性情緒療法。

40．簡述對考試怯場的輔導要點。41．簡述人際交往的原則。42．簡述神經癥的共同點。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)

43．(本題12分)試論述偏執型人格障礙的表現、成因與輔導要點。44．(本題15分)試舉例說明在學科教學中如何滲透心理輔導。

第三篇：心理衛生與心理輔導歷年真題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（）

A．角色扮演法

B．價值觀辨析法

C．行為強化法

D．榜樣引導法 2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（）A．心理狀態 B．心理過程

C．個性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經癥的發病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（）

A．強迫癥 B．精神分裂癥

C．躁狂抑郁癥 D．癔病

4．心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（）

A．適應性輔導 B．教育性輔導

C．發展性輔導 D．學習性輔導 5．心理輔導的核心問題是（）

A．成長問題 B．人生觀問題

C．價值觀問題 D．態度問題

6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（）A．建立輔導關系 B．掌握學生的材料

C．進行分析診斷 D．制定輔導目標 7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（）

A．傾聽的技術 B．影響的技術

C．觀察的技術 D．評估的技術 8．根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（）A．象征化 B．移置

C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉

C．拉斯 D．華生

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）A．精神分析法 B．行為轉變法

C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統統寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內心輕松多了。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法

C．自主訓練法 D．呼吸調節法

13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處

C．行為重塑 D．改變其所處環境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現的學習衛生問題被稱為（）

A．注意力分散 B．意志薄弱

C．學習疲勞 D．學習方法不當 15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯

C．自我中心 D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（）

A．恐怖癥 B．抑郁癥

C．多動癥 D．疑病癥 18．神經衰弱產生的基礎是（）

A．精神刺激

B．過度疲勞

C．營養不良

D．心理素質 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）

A．早睡早起

B．自我減壓

C．放松訓練法

D．暴露法 20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（）

A．幼兒階段

B．小學階段

C．初中階段

D．高中階段

1．在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經整理組織后以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（）A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應

D．指導 2．下面屬于心理防御機制的是（）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．應激 3．美國保險公司職員比爾斯根據自己的經歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學家阿道夫?邁耶認為此書中所述即為心理衛生，該書是（）A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動態性原則 5．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克 6．以下屬于中小學生常見神經癥的是（）A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動癥

7．在中小學心理輔導課程的教學過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法是（）A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法

D．價值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個性衛生問題是（）

A．自負

B．偏執

C．孤僻

D．狹隘 9．小學生自我評價的發展特點是（）

A．從多方面行為優缺點的評價發展到比較全面的評價

B．自我評價的穩定性差

C．從順從他人評價發展到有獨立見解的自我評價

D．從內在世界的評價發展到外顯行為的評價 10．下列屬于學校心理輔導人員特殊職業道德的是（）

A．健全的人格

B．尊重中小學生及來訪者 C．高度的事業心與責任感

D．較全面的知識素養與基本能力 11．當感覺憤怒時，告訴自己“發火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（）A．情境轉移法

B．評價推遲法

C．目標升華法

D．理智控制法

12．已充分認識到“個體不同年齡階段的心理衛生任務應有所不同”的我國古代思想家是（）A．管仲

B．老子

C．孔子

D．荀子

13．以下不屬于在學科教學中滲透心理輔導的做法是（）

A．在教學目標中強化心理素質的內容

B．在心理輔導課上對學生的認知、情感和行為進行影響 C．在課堂教學中貫徹心理輔導的原則

D．挖掘各科教學中蘊含的心理輔導的內容和素材 14．世界衛生組織提出的健康標準數量為（）

A．5條

B．8條

C．9條

D．10條 15．“我應該得到生活中每一個對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴 16．下列關于輔導目標制定原則的說法中不正確的是（）

A．心理輔導目標必須具體、可行

B．心理輔導目標應具有針對性 C．輔導目標由輔導人員負責制定

D．中間目標與終極目標相統一

17．通過書面的形式，以設計的項目或問題為中介收集評估資料和數據，這是（）A．測驗法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法 18．在輔導過程中，來訪者對輔導員產生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（）A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置

D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現的是（）

A．注意力分散

B．拿到試卷后頭腦一片空白

C．精神疲乏

D．臨場情緒緊張，血壓升高 20．在觀察過程中，觀察者把認為有價值、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著或典型的新表現都記錄下來，這是（）

A．時間取樣法

B．實況詳錄法

C．事件取樣法

D．軼事記錄法 1.人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段是（）A.心理應激

B.心理防御機制

C.心理沖突

D.挫折 2.下列屬于中小學生常見心身疾病的是（）A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.多動癥

D.焦慮癥

3.在咨詢會談中，來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發生的感受進行內省而引起的沉 默，這屬于（）A.創造性沉默

B.自發性沉默

C.主動性沉默

D.沖突性沉默 4.法國心理學家比納和西蒙編制了世界上第一個（）A.人格測驗

B.心理健康測驗

C.職業心理測驗

D.智力測驗

5.通過觀察者把認為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著的或典型的新出現的表現都記錄下來的方法，屬于觀察法中的（）A.實況詳錄法

B.事件取樣法

C.軼事記錄法

D.清單法 6.在進行心理分析的輔導中，克服阻抗的主要方法是（）A.移情

B.闡釋

C.自由聯想

D.釋夢

7.在夢中將對某個對象的情感轉移和投向于另一個對象方面去，這屬于夢的工作規律中的（）A.凝縮

B.投射

C.變形

D.移置 8.下列不屬于心理輔導目標的特征的是（）A.強調適應的原則

B.立足點是面向未來 C.保證學生的個性得到充分發展

D.輔導是多層面的 9.提出觀察學習理論的心理學家是（）A.華生

B.斯金納

C.班杜拉

D.艾森克

10.“事情應該按自己喜歡和期望的去發展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的（）A.過分概括

B.絕對化

C.虛擬陳述

D.追求完美

11.在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（）A.自我開放

B.影響性摘要

C.解釋

D.指導 12.治療異性交往緊張最經典的方法是（）A.系統脫敏法

B.放松法

C.暴露法

D.示范法 13.初中生個性發展特點不包含（）A.自我意識增強，成人感突出

B.抽象思維開始成熟

C.開始對現實形成較為穩定的態度

D.興趣開始分化 14.下列心理輔導方法中常用到合理情緒想象技術的是（）A.精神分析法

B.認知重建法

C.行為轉變法

D.個人中心法

15.個體不能知覺的、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構成的精神活動是（）A.意識

B.下意識

C.前意識

D.潛意識 16.初中生情緒變化兩極性的具體表現不包含（）A.復雜與簡單共存

B.微妙的隱蔽性

C.波動與穩定共存

D.情緒體驗的沖動性 17.下列關于行為轉變法的說法中，不正確的是（）A.理論基礎是行為學習理論

B.主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導員與來訪者的個人關系

D.操作性強 18.下列屬于榜樣引導法的是（）A.媒體教學法

B.小組討論法

C.兩難問題法

D.腦力激蕩法 19.學校心理輔導與思想政治教育一致性的主要表現是（）A.工作角色的一致

B.工作方法的一致

C.內容的一致

D.基本目標和任務的一致 20.狹義的學校心理輔導是指（）A.個別心理輔導

B.心理輔導課

C.學校內的心理輔導人員對前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導 1．人際交往的基本功能是（）

A．信息交流功能

B．提高學習、工作效率

C．促進人的身心健康

D．獲得知識 2．學校里廣泛使用的學績測驗屬于（）A．職業測驗

B．教育測驗

C．臨床測驗

D．人格測驗 3．從內容上看，心理輔導的核心問題是（）

A．學習問題

B．適應問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學校心理輔導的最直接、最重要的途徑是（）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透

C．個別心理輔導

D．小組輔導 5．如果進行一個小時的輔導，一般開放式詢問的談話時間約占（）A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學家是（）

A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋?！必惪苏J為，這屬于認知歪曲中的（）

A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態，要調整（）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢、呼吸和表情

C．姿勢、呼吸和意念

D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（）

A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法

D．價值觀辨析法 10．榜樣引導法的理論基礎是（）

A．斯金納的操作性條件反射理論

B．班杜拉的觀察學習理論 C．拉斯的價值觀理論

D．角色扮演的實際研究結論 11．初中生的情緒發展特點不包括（）

A．豐富性

B．社會性

C．沖動性

D．心境化 12．舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據此創造了（）A．表情調節法

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節法 13．一年級到二年級的小學生，往往會接納其他人對自己的評價，這是因為（）A．其自我評價能力還很低

B．其自我評價的發展處在平衡階段 C．其自我評價的發展不等速

D．其自我評價的發展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執型人格

D．神經質人格 15．中學階段的友誼的特點不包括（）

A．穩定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應性

16．進入青春期，中學生的心理發生很大變化。下列不屬于中學生心理發展特點的是（）A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產生原因不包括（）

A．遺傳因素

B．發音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認為人類最基本的動機是（）

A．自我實現

B．尋找自我C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當吸煙的欲念出現時，就拉橡皮圈打擊手腕，產生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（）

A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法 20．個人中心法提出，建立適宜的輔導氣氛最重要的態度是（）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重

B．真誠、共情和宣泄

C．無條件的積極尊重和移情的理解

D．真誠、無條件的積極尊重和共情 1．有些父母堅持認為“棒下出孝子”、“嚴父慈母”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導致兒童心理健康出現問題，這主要表明影響學生心理健康的因素是（）

A．父母親的教養思想、教養態度及教養方式

B．父母親的文化修養 C．父母親的個性特征

D．父母親之間的關系

2．在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關系轉移到輔導員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯想 3．影響心理健康的心理社會因素不包含（）

A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環境與早期教育

D．生活事件與心理應激 4．個人中心法的主要輔導目標是（）

A．幫助來訪者克服潛意識沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現實的認知問題的思維方法 D．提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索 5．下列心理輔導方法中常用到三欄目技術的是（）

A．精神分析法

B．認知重建法

C．行為轉變法

D．個人中心法 6．自童年或少年時期發展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A．神經癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現的是（）

A．個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突

B．實現某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機與內心標準的沖突

D．個人已有經驗與當前學習的知識之間的沖突 8．下列關于認知重建法的說法中不正確的是（）

A．重視來訪者的不良認知和思維方式

B．輔導目標是幫助來訪者建立現實的認識問題的思維方法 C．輔導員更多扮演的是教師與指導者的角色

D．它是心理輔導理論的第三勢力 9．讓學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，這是（）

A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強化法

D．角色扮演法 10．SCL—90測驗屬于（）

A．智力測驗

B．人格測驗

C．心理健康綜合測驗

D．職業心理測驗 11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態是（）A．心理應激

B．心理沖突

C．心理防御機制

D．挫折 12．“單位中有許多不學無術的人在工作，這是我做領導的過錯”，這種思想屬于認知歪曲的（）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括

D．夸大或縮小 13．心理測驗的特點是（）

A．間接性、典型性、靈活性、科學性 B．直接性、典型性、系統性、科學性 C．直接性、系統性、靈活性、科學性 D．間接性、典型性、系統性、科學性 14．下列不屬于常用的榜樣引導法的是（）

A．媒體教學

B．參觀

C．社會性獎勵

D．訪問 15．按照測驗的應用，可以把測驗分為（）

A．智能測驗、人格測驗和情緒測驗

B．教育測驗、職業測驗和臨床測驗 C．學習測驗、行為測驗和心理健康測驗

D．能力測驗、人格測驗和學績測驗 1.世界上第一個編制出的心理測驗屬于（）

A.人格測驗

B.心理健康測驗

C.職業心理測驗

D.智力測驗 2.常用的角色扮演法有（）

A.小品表演

B.腦力激蕩法

C.參觀訪問

D.兩難問題法 3.順從型子女的性格品質常常源于其父母對子女（）

A.過分順從

B.持有專制的態度

C.過度保護

D.冷漠忽視 4.常用的價值觀辨析法不包括（）

A.小組討論法

B.兩難問題法

C.參觀訪問

D.腦力激蕩法

5.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉變法是（）

A.暴露法

B.系統脫敏法

C.厭惡法

D.放松法 6.關于世界衛生組織對健康的定義，正確的是（）

A.健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態

B.健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態 C.健康是沒有疾病的狀態

D.健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態 7.弗洛伊德認為在人格結構中遵循“快樂原則”的部分是（）A.自我B.本我C.超我D.意識 8.學校心理輔導開始階段需要完成的任務是（）

A.進行分析診斷

B.制定輔導目標

C.實施指導幫助

D.確定輔導方案 9.自童年或少年時期發展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A.神經癥

B.精神病

C.人格障礙

D.心身疾病 10.行為轉變法的主要代表人物為（）

A.阿德勒

B.斯金納

C.艾里斯

D.馬斯洛 11.心理測驗按功能可分為（）

A.文字測驗和非文字測驗

B.教育測驗、職業測驗和臨床測驗 C.能力測驗、人格測驗和學績測驗

D.個別測驗和團體測驗 12.發展性輔導的特點不包括（）

A.輔導對象是在適應方面發生困難的正常人

B.致力于把學生的發展水平帶到一個新的高度 C.強調發展的原則

D.解決學生開發自我潛能的問題 13.心理輔導中常用的傾聽技術是（）

A.解釋

B.摘要

C.自我開放

D.沉默

14.對心理現象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現了心理評估的（）A.客觀性原則

B.整體性原則

C.動態性原則

D.綜合性原則 15.通過強化而形成某種期望出現的適應性行為，這種方法是（）A.投射法

B.滿灌法

C.放松法

D.代幣法

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現為意志的（）

A．自覺性

B．果斷性

C．堅持性

D．協調性

E．自制力 22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（）

A．合理化

B．升華

C．否認

D．幽默

E．投射 23．學校心理輔導的途徑包括（）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透心理輔導

C．團體輔導

D．個別心理輔導 E．小組輔導 24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現的非言語行為包括（）A．重讀

B．目光注視

C．面部表情

D．身體語言

E．空間距離 25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）

A．樂于接受一切經驗

B．時刻保持生活充實

C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由

E．有高度的創造性

21．卡瓦納將由來訪者所引發的沉默分為（）

A．創造性沉默

B．自發性沉默

C．主動性沉默

D．沖突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理測驗的特點是（）A．間接性

B．典型性

C．靈活性

D．系統性

E．科學性 23．常用的價值觀辨析法包括（）A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎勵法

D．角色互換法

E．兩難問題法 24．美國《哲學百科全書》所界定的心理輔導的特征包括（）A．主要著重于正常人

B．強調個人的力量和價值 C．充分考慮情境和環境因素

D．以臨床和治療為主要模式

E．對人的一生提供有效的幫助 25．心理輔導開始階段需要完成的任務包括（）

A．建立信任、真誠、接納的輔導關系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導目標 D．確定心理問題的類型及性質

E．尋找心理問題產生的原因 21.學校心理輔導中的心理評估應遵循的基本原則有（）A.整體性原則

B.綜合性原則

C.主體性原則

D.指導性原則

E.保密性原則 22.心理測驗的特點是（）A.間接性

B.典型性

C.科學性

D.系統性

E.靈活性 23.影響心理健康的心理社會因素包含（）A.性別

B.年齡

C.家庭環境和早期教育

D.生活事件與心理應激

E.人格類型特征 24.屬于心理輔導影響技術的是（）A.指導

B.解釋

C.詢問

D.自我開放

E.摘要 25.一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現的非言語行為有（）A.目光注視

B.沉默

C.空間距離

D.面部表情

E.身體語言 21．學?？植腊Y發病的高峰年齡是（）A．5-7歲

B．9歲

C．11歲

D．12歲

E．14歲 22．導致個體心理應激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 B．心理性的C．文化性的 D．社會性的E．綜合性的 23．學校個別心理輔導的步驟一般分為（）A．開始階段

B．分析階段

C．指導與幫助階段

D．鞏固與結束階段

E．綜合階段 24．學校心理輔導中常用的傾聽技術包括（）A．非言語關注

B．重復

C．重讀

D．詢問

E．情感反應

25．中小學生的發展性學習衛生問題輔導中要指導學生進行心理狀態的調控，包括（）

A．正確看待考試成績

B．預防學習疲勞

C．調節學習情緒

D．調整應試心理

E．善于發掘自己的長處 16．精神分析學說的修正者包括（）A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文 17．心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標準包括（）A．有足夠的自我安全感

B．態度積極，勇于承擔責任 C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價 D．能保持良好的人際關系

E．精神飽滿，情緒穩定 18．個人中心法的具體輔導目標包括（）A．使來訪者對經驗開放

B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式

D．使來訪者能夠形成自身內在的評價標準 E．使來訪者能克制自己的沖動

19．學校心理輔導中常用的影響技術有（）A．指導

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學家中不是認知重建法的代表人物的有（）A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆 16.影響心理健康的心理社會因素有（）A.家庭環境和早期教育

B.沖突、挫折及心理防御機制 C.生活事件與心理應激

D.性別與年齡因素

E.人格類型特征

17.個人中心法提出，建立適宜的輔導氣氛的最重要的態度是（）A.真誠

B.移情的理解

C.自我開放

D.無條件的積極尊重

E.分享 18.心理輔導常用的方法包括（）

A.行為轉變法

B.個人中心法

C.認知重建法

D.角色扮演法

E.價值觀辨析法 19.對心理輔導人員的專門素質要求包括（）

A.高度的事業心與責任感

B.特殊的職業道德

C.特殊的智能結構

D.健全的人格

E.具有同情心 20.心理評估應遵循的原則有（）

A.綜合性原則

B.保密性原則

C.個別對待與面向全體相結合的原則

D.動態性原則

E.發展性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發病機理研究發現，心理因素，其中主要是生活條件及______，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛生來說，自我意識良好的核心是自知和______。28．現代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。

33．從情感的發展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠______的感情。26.1948年世界衛生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和____________都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態”。

27.學校心理輔導從目標和內容上可以分成____________和____________兩種類型。28.心理輔導的操作技術包括傾聽技術、____________技術和觀察技術。

29.學校心理輔導的基本目標，就是通過學校有意識地指導和幫助，使每個學生都具有良好的____________和社會適應能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是____________。

31.保持心理衛生的原則包括____________、社會功能良好、____________和積極勞動實踐四個方面。32.治療中學生異性交往緊張問題最經典的方法是____________。33.在精神分析法的輔導關系中，強調輔導員___________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導員身上。26.中學生的心理發展具有過渡性、________和社會性的特點。27.就心理衛生來說，自我意識良好的核心是________和________。

28.心理輔導開始階段的任務有三項：________、掌握學生的資料和________。29.在運用與不合理信念辯論技術時，提問的方式有兩種，即質疑式和________。30.羅杰斯認為，________是使來訪者人格產生建設性變化的關鍵條件。31.系統脫敏法由精神病學家________首創。

32.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和________。

33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發作和________兩種類型。

26．柏特森的研究結果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明_______________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導理論中，被視為繼心理分析法、行為轉變法之后的“第三種勢力”的是_______________。28．認知重建理論把自我挫敗看成是來訪者_______________的結果。29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認知被稱為______________。30．中小學生的認知衛生問題主要包括_______________和_______________。

31．輔導人員自我開放的內容可分為兩類，一是輔導人員自己對來訪者的體驗和感受，二是輔導人員向來訪者談與輔導內容有關的_______________。

32．心理輔導在解決問題階段的任務有三項：_______________、選擇輔導方案和實施指導幫助。33．認知重建法的代表人物有_______________、貝克和_______________。21．羅杰斯指出：“輔導的成功主要并非依賴輔導員技巧的高低，而依賴于輔導員是否具有某種_______________?！?22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《______________________》一書，標志著心理分析的正式創立。23．角色扮演是一種通過 ___________________或_______________________來影響個體心理過程的方法。24．一般認為，抑郁病人的思維內容是以________________為特征的。25．精神分析法的基本輔導目標一是使____________________意識化，二是幫助來訪者克服______________沖突。26．代幣法又稱代幣____________________法，是一種通過強化而形成某種_____________的適應性行為的方法。27．重讀是輔導人員對來訪者所表達內容中認為重要的字或詞以強調的語氣進行________。28．闡釋就是指癥狀的___________和動機揭露出來使其進入意識的一種方法。

29．神經癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的_________________的心理障礙。30．心理輔導鞏固結束階段的主要工作是_____________和追蹤調查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和__________________三種類型。

32．在輔導的最后階段對來訪者進行追蹤調查的目的是了解來訪者是否運用獲得的經驗來______________。21.精神分析的輔導方法主要有________、移情、________和闡釋。22.認知重建法的理論假設認為，人的________會影響其情緒和行為。23.人的心理可分為心理狀態、心理過程和________三大部分。

24.教師利用中小學生的模仿特點，讓他們通過對榜樣行為的觀察，使自身受到________，模仿榜樣的言行，從而實現受教育的目的。

25.心理測驗具有間接性、________、________和科學性的特點。26.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和________。

27.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向________出現時產生的一種矛盾心理狀態。28.《心理學百科全書》肯定了心理輔導的兩種定義模式，即________和________。

29.為使心理輔導有效，輔導人員必須與來訪者建立起信任、真誠和________的輔導關系。30.學校心理輔導常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和________。

31.美國人比爾斯在1908年以自己內心的體會與生動的文筆寫了《________》一書，由此引發了世界范圍的心理衛生運動。

32.暴露法適合于對有焦慮和________傾向的來訪者進行輔導。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注 35.情感反應 35．心理評估的動態性原則 35．生物反饋法 36.發展性輔導 36．心理衛生 36．呼吸調節法 34．心理衛生 33.學?？植腊Y 34.學校心理輔導的整體性原則 35．合理宣泄法 34.移情的理解 35.暴露法 36．適應性輔導 35.學習疲勞 36.中小學心理輔導課程的總目標 33．三欄目技術 36.影響性摘要34.角色扮演法 34．價值觀辨析法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理防與發展相結合的原則？ 健康的影響。40.請簡述人格障礙的基本特點。38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差37．請對學校心理輔導中常用的影響技術加以簡要說異的主要表現。明。39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默38．簡述談話法在心理評估中的操作程序。的原因。39．簡述學校輔導人員應具有的特殊的職業道德。40．請簡要描述適應性認知衛生問題中“走極端”的40．簡述常用的價值觀辨析法。癥狀表現及輔導要點。37．請簡要描述家庭環境和早期教育對學生心理健康37.請簡要說明心理輔導的特征。的影響。38.請簡要描述心理評估的過程。38．請簡要說明運用行為強化法應遵循的原則。39.心理輔導的鞏固與結束階段的工作包括哪些方面？ 39．學校心理輔導的主要內容包括哪些方面？ 40.請簡述心理沖突的定義及其對中小學生心理健康的37.請簡要描述憤怒的表現和控制方法。影響。38.請簡要說明人際交往具有哪些功能？ 37.請列出健康心理的標準。39.心理輔導課的特點在其活動性和參與性，試簡要說38.請簡要描述使用心理測驗的一般原則。明可體現其特點的教學方法有哪些？ 39.請簡述在學校心理輔導的實際工作中，如何貫徹預

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。

42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。

41.試論述個人中心法輔導的基本目標、輔導關系及其三種輔導態度。42.試論述中小學生自卑心理的表現，并談談應如何對這類學生進行輔導。41.試論述認知重建法的輔導目標、輔導關系與輔導的基本過程。

42.試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現有哪些？對此如何進行輔導？ 41．請結合實例論述心理評估的過程。

42．小王周圍的人都在說，小王太認死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執，總認為自己是對的。時間長了，周圍人都比較反感小王。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導要點。40.試論述適應性輔導的特點及其與發展性輔導之間的關系。

41.請說明考試怯場的主要癥狀，試說明應從哪些角度考慮對有該癥狀的學生進行輔導？ 40.試論述學校心理輔導的基本原則。

41.有一個學生學習很刻苦，很勤奮，幾乎把所有時間都用來學習，做了很多題，但是學習成績卻不是很好。請問這是一種什么問題，如何對他進行輔導？

第四篇：高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題5

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一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.1960年，根據世界衛生組織和世界心理健康聯合會的協議，該年被定為（）

A.國際心理衛生年

B.國際心理年

C.國際心理健康年

D.國際健康衛生年

2.一個心理健康的人，其在一定的環境與教育條件下形成的某些獨特的個性心理特征具有（）

A.絕對的穩定性

B.相對的變異性

C.相對的穩定性

D.相對的客觀性

3.影響心理健康的生物學因素不包括（）

A.性別因素

B.生活事件因素

C.體質因素

D.年齡因素

4.在輔導過程中，心理輔導非常重視學生的主體性，整個輔導的出發點是（）

A.個性

B.共性

C.教育性

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D.主體性

5.學校心理輔導要指導和幫助學生樂于與人交往，寬以待人，樂于助人，客觀評價別

人和自己，形成積極的交往態度，即形成良好的（）

A.情緒穩定性

B.情緒適應性

C.交往穩定性

D.交往適應性

6.下列哪個階段是整個心理輔導的基礎?（）

A.開始階段

B.指導與幫助階段

C.鞏固與結束階段

D.解決問題階段

7.下列選項中屬于學校心理輔導中影響技術的是（）

A.摘要

B.情感反應

C.重復

D.解釋

8.清單法屬于（）

A.觀察法

B.談話法

C.問卷法

D.測驗法

9.通過觀察一堂課內男女學生回答教師問題的次數來研究男女學生的成就動機，這種方法屬于（）

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A.實況詳錄法

B.時間取樣法

C.事件取樣法

D.軼事記錄法

10.弗洛伊德認為，形成神經癥狀的根源是被壓抑到潛意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者（）

A.早年形成的癥結

B.青年時期形成的癥結

C.中年時期形成的癥結

D.晚年形成的癥結

11.心理輔導理論的“第三種勢力”是（）

A.精神分析法

B.行為轉變法

C.個人中心法

D.認知重建法

l2.允許學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，不做評價，該方法是（）

A.相聲表演法

B.兩難問題法

C.腦力激蕩法

D.小組討論法

13.張明上課認真聽講，積極發言，老師用贊賞的目光沖他微笑，夸他“真好”，這是（）

A.物質性獎勵

B.活動性獎勵

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C.社會性獎勵

D.自我獎勵

14.“人應該得到自己生活中每一位對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（）

A.過分概括

B.追求完美

C.虛擬陳述

D.走極端

15.“自主訓練法”的發現者是（）

A.斯金納

B.艾森克

C.沃爾帕

D.舒爾茲

16.有些人就像“人來瘋”的小孩子，總想博得別人的注意、贊許，喜歡自我炫耀，言語表情動作過分夸張、做作，這屬于（）

A.攻擊型人格障礙

B.癔癥型人格障礙

C.依賴型人格障礙

D.強迫型人格障礙

17.“學習時感到心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，這種適應性學習衛生問題是（）

A.考試怯場

B.注意力分散

C.學習方法不當

D.學習疲勞

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18.人際交往的前提條件是（）

A.認知

B.情感

C.行為

D.意志

19.青春期的學生對家長和老師的話不太順從了，有時表現得“越大越不聽話”，這體現了中學生心理發展的（）

A.閉鎖性

B.社會性

C.沖動性

D.過渡性

20.滿灌法對下列神經癥療效最為顯著的是（）

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.強迫癥

D.焦慮癥

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.十分重視個體的人格完整及個體與環境之間的協調，并提出心理健康十條標準的著名心理學家有（）

A.坎布斯

B.密特爾曼

C.華生

D.羅杰斯

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E.馬斯絡

22.學校心理輔導一般采用的方法有（）

A.心理健康教育課

B.行為矯正

C.心理測量

D.會談

E.溝通分析

23.不完全參與觀察避免了被研究者的緊張和疑惑，缺點則是被觀察者容易出現（）

A.主觀成分

B.不合作行為

C.隱瞞行為

D.掩飾行為

E.夸大行為

24.貝克將人們在認知過程中的認知歪曲形式歸納為（）

A.注意推斷

B.選擇性概括

C.過度引申

D.夸大或縮小

E.走極端的思維

25.小學生自我評價的發展特點表現為（）

A.從順從他人評價發展到有獨立見解的自我評價

B.自我評價的穩定性逐漸增強

C.自我評價以抽象性為主

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D.從比較籠統的評價發展到對自己個別方面或多方面行為的優缺點評價

E.開始出現對內心品質進行評價的初步傾向

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.心理衛生有兩重含義，其中一重含義是增進人的心理健康，是心理衛生的重要功能，對此有時又稱之為“________”。

27.健康心理的第一條標準是________發展正常，智力水平處于正常范圍內。

28.學校心理輔導人員與輔導對象之間的交往中，必須注意輔導人員與輔導對象之間保持適當的空間距離和________。

29.在輔導過程中，如何使學生的潛能獲得更好的開發與舒展，個性日臻完善，健康地邁向生活，要以對學生的________為基礎。

30.認知重建法的主要代表人物有________、貝克和麥肯鮑姆等人。

31.運用價值觀辨析法時，教師首先必須誘發學生的________和價值陳述。

32.“逃避困難、挑戰與責任，要比面對它們容易得多”，這是不良認知中________的癥狀及表現。

33.中小學生的學習衛生問題主要包括________衛生問題和適應性衛生問題。

34.性成熟帶來的性緊張和________是中學生煩躁不安情緒產生和持續的一個重要原因。

35.抑郁癥是指一種持久性的________狀態，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

36．個別心理輔導

37．行為強化法

38．心身疾病

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

39．簡述判斷個體心理是否健康應堅持的四條基本原則。

40．簡述影響性摘要在心理輔導的作用。

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41．簡述心理測量和心理評估的區別和聯系。

42．簡述自我中心的主要表現。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述情緒不穩定的表現及輔導要點。

44．(本題l5分)一些同學有這樣的表現：不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，易和他人陷入激烈的爭論中，什么事情一定要爭個是非明白，總認為自己是對的。請分析這些同學的心理問題、成因及常用的輔導方法。

第五篇：全國2009年7月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導真題答案

全國2009年7月高等教育自學考試 心理衛生與心理輔導試題 課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（B）A．角色扮演法 B．價值觀辨析法 C．行為強化法 D．榜樣引導法

2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（A）A．心理狀態 B．心理過程 C．個性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經癥的發病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．強迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病

4．心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（A）

A．適應性輔導 B．教育性輔導 C．發展性輔導 D．學習性輔導

5．心理輔導的核心問題是（A）A．成長問題 B．人生觀問題 C．價值觀問題 D．態度問題

6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（D）A．建立輔導關系 B．掌握學生的材料 C．進行分析診斷 D．制定輔導目標

7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（B）A．傾聽的技術 B．影響的技術 C．觀察的技術 D．評估的技術

8．根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（C）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（D）A．象征化 B．移置 C．投射 D．變形

10．最先提出“行為治療”概念的是（A）A．斯金納 B．班杜拉 C．拉斯 D．華生

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）A．精神分析法 B．行為轉變法 C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統統寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內心輕松多了。這是（B）A．自我催眠 B．合理宣泄法

C．自主訓練法 D．呼吸調節法

13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（D）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現的學習衛生問題被稱為（C）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．學習疲勞 D．學習方法不當

15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（B）A．真誠 B．親密

C．寬容 D．互助互利 l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯

C．自我中心 D．退縮

17．滿灌療法可以用來治療（A）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動癥 D．疑病癥

18．神經衰弱產生的基礎是（D）A．精神刺激 B．過度疲勞 C．營養不良 D．心理素質

19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起 B．自我減壓 C．放松訓練法 D．暴露法

20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（B）A．幼兒階段 B．小學階段 C．初中階段 D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現為意志的（）A．自覺性 B．果斷性 C．堅持性 D．協調性 E．自制力

22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（）A．合理化 B．升華 C．否認 D．幽默 E．投射

23．學校心理輔導的途徑包括（ABCDE）A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導 C．團體輔導 D．個別心理輔導 E．小組輔導

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現的非言語行為包括（）A．重讀 B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離

25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經驗 B．時刻保持生活充實

C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由 E．有高度的創造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發病機理研究發現，心理因素，其中主要是生活條件及______，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛生來說，自我意識良好的核心是自知和______。28．現代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的__情境轉移____法。

33．從情感的發展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注 35．生物反饋法 36．呼吸調節法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現。39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。

40．請簡要描述適應性認知衛生問題中“走極端”的癥狀表現及輔導要點。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。