第一篇：初中作文素材大全太公釣魚

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公釣魚

商朝的末代君主紂王，暴虐無道，荒淫無度，驕奢淫逸，爛殺百姓。紂王手下有個叫姜尚，又名姜子牙的大臣，他見紂王如此胡作非為，便棄官而走，隱居在渭水之濱。

渭河一帶是諸候姬昌的管轄范圍。姬昌就是后來的周文王。姜子牙知道姬昌胸懷大志，求賢如渴，為了吸引姬昌的注意，姜子牙天天坐在渭水邊“釣魚”。一般人用彎鉤釣魚，彎鉤上掛著魚餌，然后把魚鉤放入水中，誘騙魚兒上鉤。可是姜子牙用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面足有三尺高。他一邊高舉釣竿，他一邊釣一邊說：“魚兒呀，愿意的就上鉤吧!”

在水邊釣魚的姜子牙七十歲時，巧遇在渭水河邊出獵的姬昌。姬昌同他交談，談得非常投機，文王了解姜尚確有真才，便讓姜尚與他同車而歸。

姜子牙入朝后，被姬昌封為太公。姬昌曾問姜子牙：“怎么樣才能得到天下呢?”姜子牙說：“王者之國，使人民富裕;霸者之國，使士富裕;僅存之國，使大夫富裕;無道之國，國庫富裕。這叫做上溢而下漏。” 后來，姜子牙連續輔佐文王、武王，推翻了紂王的統治，建立了中國歷年代最長久的周朝。

“太公釣魚”比喻心甘情愿上圈套。

第二篇：成語故事太公釣魚

太公釣魚(tài gōng diào yú)商朝的末代君主紂王，暴虐無道，荒淫無度，驕奢淫逸，爛殺百姓。紂王手下有個叫姜尚，又名姜子牙的大臣，他見紂王如此胡作非為，便棄官而走，隱居在渭水之濱。

渭河一帶是諸候姬昌的管轄范圍。姬昌就是后來的周文王。姜子牙知道姬昌胸懷大志，求賢如渴，為了吸引姬昌的注意，姜子牙天天坐在渭水邊“釣魚”。一般人用彎鉤釣魚，彎鉤上掛著魚餌，然后把魚鉤放入水中，誘騙魚兒上鉤。可是姜子牙用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面足有三尺高。他一邊高舉釣竿，他一邊釣一邊說：“魚兒呀，愿意的就上鉤吧!”

在水邊釣魚的姜子牙七十歲時，巧遇在渭水河邊出獵的姬昌。姬昌同他交談，談得非常投機，文王了解姜尚確有真才，便讓姜尚與他同車而歸。

姜子牙入朝后，被姬昌封為太公。姬昌曾問姜子牙：“怎么樣才能得到天下呢？”姜子牙說：“王者之國，使人民富裕；霸者之國，使士富裕；僅存之國，使大夫富裕；無道之國，國庫富裕。這叫做上溢而下漏。”

后來，姜子牙連續輔佐文王、武王，推翻了紂王的統治，建立了中國歷史上年代最長久的周朝。

“太公釣魚”比喻心甘情愿上圈套。

一字千金(yī zì qiān jīn)戰國末期，秦國有一個大商人，名叫呂不韋，他因在趙國經商時，曾資助過秦莊襄王（名子楚）又把他的妾趙姬送給子楚為妻，待子楚接王位后，便被封為文信侯，官居相國。莊襄王在位僅三年便病死了，由他十三歲的兒子政（趙姬所生）接王位，便是歷史上有名的秦始皇，尊呂不韋為仲父，行政大權全操在呂不韋和趙姬的手中。

當時養士之風甚盛，有名的戰國四公子便都養有門客數千人，呂不韋也養了三千門客，作為他的智囊，想出種種辦法來鞏固他的政權。這些門客，三教九流的人，應有盡有，他們各人有各人的見解和心得；都提出來寫在書面上。匯集起來，成了一部二十余萬言的巨著，提名“呂氏春秋”。呂不韋就把這部書作為秦國統一天下的經典。當時呂氏把這書在秦國首都咸陽公布：懸了賞格，說有人能在書中增加一字或減一字者，就賞賜千金（合黃金一斤）。

這段記載，見“史記”：“呂不韋傳”。后來的人，根據這個故事，引申成“一字千金”一句成語，用來形容一篇文章的價值很高，或者稱贊一篇文章在修辭上特別出色，字字珠磯，不可多得。例如我們讀到一位名學者的新作，他提出了一個新的教學方法，不但能提 高學生的學業程度和品質，還能相應增加教師本身的進修，對這樣的一篇價值極高的文章，我們便可說它“一字千金”了。在近代的社會中，樣樣都成了商品，文章也不列外，那么我們說，某著作家的一篇文章，稿費價格之高，相當于“一字千金”。不過，通常我們還是用 來形容文章的價值或修辭的美妙比較妥當。胸有成竹(xiōng yǒu chéng zhú)北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風雨，他經常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態、顏色，每當有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真傳神。

當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。”

有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晃補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。”

故事出自北宋蘇軾《文與可yún dāng谷偃竹記》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。

鐵杵磨針(tiě chǔ mó zhēn)

唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。

一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”

走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續磨著。

“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”

“當然！”

“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢？”

老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”

“可是，您的年紀這么大了？”

“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”

老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。

杞人憂天(qǐ rén yōu tiān)從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到一些奇怪的問題，而 讓人覺得莫名其妙。

有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前程量，并且自言自語的說：

“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓 死，這不就太冤枉了嗎？”

從此以后，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都 很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來勸他說：

“老兄啊！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？在說即使真的塌下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！”

可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。

后來的人就根據上面這個故事，引伸成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人 們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。

拔苗助長(bá miáo zhù zhǎng)孟子的父親去世的早，為了兒子有一個良好的學習環境，孟母曾經三次搬家。一次孟子放學回家，孟母正在織布，問他：“你讀書學習是為了什么？”孟子說：“為了自己。”孟母非常生氣，用刀砍斷織布機，說：“你荒廢學業，就像我砍斷這織布機。”孟子感到羞愧，每天勤學苦讀。

孟子說：“我善于培養自己的浩然之氣。這種氣至大至剛，它生長在正直中，以仁義和道德相配，充滿于天地之間。”“這種氣是長期培養的結果，急功近利是求不來的。”“就像那個宋人一樣：宋國有個人嫌他家的禾苗老是長不高，于是到地里去用手把它們一株一株的拔高，累得氣喘吁吁的回家了，對他家里人說：‘今天可真把我累壞啦！不過，我總算讓禾苗一下子就長高了！’他的兒子跑到地里一看，禾苗已全部枯死了。”

“拔苗助長”比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。

(出自《孟子?公孫丑上》)

第三篇：初中作文素材整理

初中作文開頭結尾句

（一）親情

① 母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。② 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

③ 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??

④ 朦朧中感到父親的關懷，徐徐的風兒撩起窗紗；隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺。當我遲疑時，親情給了我鼓勵；當我憂郁時，親情給了我安慰。

（二）友情

①“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的橋梁。人間的旅途充滿孤獨，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。② 朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人.....③ 友情不是書，它比書更絢麗；友情不是歌，它比歌更動聽；朋友應該是詩，像詩一樣飄逸；友情它是夢，像夢一樣美麗；友情更應該是那悠揚的搖籃曲，讓我們回憶昨天又期待未來。

④ 如果友誼是一顆常青的樹樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的泉；如果說友誼是一朵不枯的花，那么，照耀它的必定是從心中升起的光。

（三）感動

① 帶著感動上路，一路不會寂寞，一路花開滿地，綠樹成蔭。

② 歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡，每當我們想起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

③ 感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

④ 感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們內心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜又平和。⑤ 世界被愛包圍著，因為有愛，才會有淚水，而淚水就是感動的源泉。為什么說感動隨時在我們身邊？因為這世間有數不盡的愛：春天感動了小草，小草才微笑得那樣柔軟。小草感動了太陽，太陽才綻放得那樣燦爛。太陽感動了云朵，云朵才飄舞得那樣纏綿。云朵感動了星空，星空才耀動得那樣璀璨。⑤ 漫漫人生旅途，會有鮮花遍地，也會有痛苦和荊棘。黑暗時帶上感動上路，你會發現黎明就在不遠處。⑥ 感動是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；感動是一鎮雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；感動是一束光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

（四）人生

① 人生就像一座山，重要的不是高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是大小，而在于及時。② 人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

③ 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

④ 人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；有時卻驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想。

⑤ 生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美 麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

⑥ 傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激情的樂章，壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴??

（五）理想信念

① 生命是一座莊嚴的城堡，是一株蒼茂的大樹，是一只飛翔的海鳥。信念便是那城堡最頂端的梁柱，是那樹下深扎的樹根，就是那海鳥扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便驟然無色。

② 冬天的河干涸了，我相信，春水還將來臨，那時白帆就是我們心中的偶像；風中的樹葉凋零了，人相信，泥土里的夢將在標志著開花的結果。

③風雨過后，眼前會是鳥飛魚游的美色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的大道。登上山頂，下面便是積翠綠如云的山景。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。④ 在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩。

⑤ 未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

（六）自然哲理

① 春天，采一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，抓一把白雪，放進心房，讓它蕩滌我的心靈?? 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情。② 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

③ 百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節。

④ 泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦味。這遍布著苦的自然，孕育了人們各種苦痛的心靈。我知道，苦澀也是生活的味道。

⑤ 巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

⑥ 風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪；我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？

咀嚼生活的真味 歲月就像一條河流，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春。我佇立在時光的滾滾洪流中間，逆流回望，不斷尋覓著那令我感動的刻骨銘心的曾經，咀嚼生活的真味?? 午后的陽光懶散地照進房間。我跪在地板上整理書籍，在一本厚厚的 《 十日談 》 中間，發現了一沓發黃的舊照片。我翻看著，眼眶漸漸濕潤。照片上的主人公竟都是我！照片的背后用鋼筆記錄了一些筆記：四月大，會爬了；一歲，會喊“媽媽”了；兩歲半，第一次去幼兒園；六歲，開始上學了；八歲，第一次上臺表演；十二歲，第一次站在領獎臺上 ? ? 都是在我成長道路上抓拍的鏡頭，我從來都不知道，原來我成長中的點點滴滴被這么精心地保存下來。一張全家福吸引了我的注意。爸媽懷抱中的我還只是個襁褓中的嬰兒，傻傻地笑著。姥姥姥爺坐在中間，姨媽姨夫們圍坐在兩邊，每個人臉上都閃著年輕的光彩，哥哥姐姐們還是稚嫩的樣子，單純地笑著。而如今，姥爺已經離我們而去，姥姥一夜之間白發滿頭；姨媽姨父、爸爸媽媽的臉上早已爬滿了皺紋，打上了時間流逝的衰老痕跡；哥哥姐姐們早已長大成人，去外地求學、成家立業；而我已從一個嬰兒長大，即將成為一名高中生。淚水悄悄從臉龐滑落。父輩們用蒼老描繪著我們的青春，用他們的辛勞點亮了我們的光彩。我們都已長大，他們卻兩鬢斑白。我撿起一張遺落的照片，是滿目的白色，我想這該是五歲患病時在病床上拍的吧。記得那時爸爸媽媽連軸轉，日夜陪伴我，悉心照料我，頻繁地帶我去外地做檢查，經過半年多治療，我終于康復。爸媽卻因此累病了，他們用臂膀為我撐出一片晴天，讓我溫暖地成長、幸福地生活，而他們做那遮雨的傘、擋風的墻。

穿過針眼的母愛 攥緊一縷陽光，讓沉默的大地不再羞澀；手捧一滴甘泉，讓無邊的沙漠不再 孤寂；采擷一顆感恩的心，讓枯干的心靈找到愛的港灣！思緒潮涌。是的，沒有一只鳥兒會因為羽翼不夠豐滿而拒絕藍天；沒有一朵梅花會因為嚴冬臘月而拒絕綻放；也沒有人會因為一時的失敗而拒絕苦難后的芬芳。去年冬天甚是寒冷，老師讓我們寫一篇以“愛”為話題的作文，我毫無頭緒，又因為之前屢次的失敗，此時我整個人幾乎崩潰，心仿佛被拋到了北冰洋，好冷。回到家后，母親正坐在四方凳上縫縫補補，那粗糙的手啊被凍得發紫。我走進 房間，試圖尋找寫作的靈感，而冰冷的心還未平靜。門“吱”的一聲開了，只見母親蜷縮著身子走了進來，“幫媽穿根針吧，針孔太小，媽怎么也穿不過去。”母親溫和地說著，我順手接過針和線，不一會兒，結飛快地穿針而過，我毫不費勁。我繼續尋找我的寫作靈感，可頭腦仍然一片空白。突然，門“吱吱”的幾聲又開了，母親顫抖的手上線兒又多了幾條，母親小聲地說著“媽老了，眼睛也不好使，你再給媽穿幾根吧。”“媽，你都影響我學習了，這種小事，你別來煩我，行嗎？”我幾乎是喊出來的。“媽把那舊棉襖拆了，想給你縫個坐墊，媽不就是怕你在房間里凍壞了嗎？”母 親的臉上露出的是尷尬的笑。我被震住了，要知道，那件棉襖可是父親當年送給母親的唯一的禮物啊！如今，父親又已長眠地下，母親竟用她最富貴的東西來溫暖女兒的心房，照亮 女兒的路！我毫不猶豫地寫下了這樣的一個題目：《穿過針眼的母愛》

母愛 山，沒有母親的愛高；.海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣；地，沒有母親的愛大；太陽，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。記得那是我三年級的時候，我寫完了作業，坐在沙發上，打開電視看了起來。媽媽走過來說：“薪兒，自己看電視，我洗衣服去了。把腳放下來，不要抬到沙發上去了。”“知道，知道。”其實我根本就沒想媽媽說的什么，因為那時正放動畫片呢。正在精彩的時候，我高興地一下子蹦得老高，沒想到，就在我伸出腳的一瞬間，“砰”地一聲，把我嚇得呆住了：媽媽新買的花瓶摔成了碎片，一束漂亮的日本干花無賴的躺在地上。媽媽正在洗衣服，問我：“怎么了？是什么聲音啊？”聽到媽媽的問話可把我嚇壞了，心想：“怎么辦呢？我該怎么回答？剛才媽媽還叫我把腳放下來呢，我怎么就?? 如果我說是花瓶打碎了，媽媽肯定會打我、罵我的，因為那是媽媽最喜歡的花瓶，但是如果我隱瞞了事情的真相，媽媽知道了又會怎么樣呢？我到底該怎么辦呢？唉，真后悔剛才把腳抬那

么高啊！”正猶豫著，媽媽已經走過來了，看著一地的碎片，媽媽臉上的笑容不見了，“怎么回事？這花瓶怎么掉到地上去的?“看著媽媽那么生氣，我更不知道該怎么回答了，吞吞吐吐地說：“我??其實??不是??故意的，媽媽，請您相信我。要不，把我的零花錢拿去再買個花瓶，但千萬不要罵我，不要打我啊！”話還沒說完，我就嗚嗚地哭起來，沒想到，媽媽不但沒打我，反而露出了淡淡的微笑，十分平靜的對我笑了笑說：“哦，原來是這樣啊。薪兒，你做得對，不管做了什么事，都要正確認識自己的對和錯，要敢于說出事情的真相。”說完，便俯下身子吧花瓶的碎片撿起來，扔進了垃圾桶里。母愛是一陣溫存的風，吹去朔雪紛飛，帶來春色無窮。母愛是平生相伴的盈盈笑語，母愛是飄蕩海角的縷縷紀念，母愛是子息病榻前的關懷恐慌，母愛是兒女發展的殷殷期盼。

母愛之橋 母愛潤物細無聲，卻像春天的雨露滋潤著我幼小的心靈。母愛更像是一座堅固的橋梁，不管時間再久遠都不會坍塌。那是一個陰雨天，可雨卻遲遲不來，那是期中考試后第一個星期一，領成績的日子，也是我的生日。可老天似乎給我開了一個玩笑，成績一滑千里，退步了，中午放學了我邁著沉重的腳步走在回家的路上，心里很沮喪，我走到樓前，抬頭一望，媽媽正趴在窗前，微笑笑我招手，眉眼之間充滿了期待，我也示意回應，可卻立刻又低下頭，我沒有勇氣去見媽媽，我放緩腳步，一步一步艱難向前，可勇氣終歸戰勝了退縮，事到如今，也只有勇敢面對。我來到家中，母親比往常更親切，趕忙詢問我的成績，我灰溜溜地說出那個三位數，可母親的笑卻沒有如潮般退去，雖少了希望，但仍用理智的口氣輕聲答道：哦，我知道了。一切仿佛早有預料，不曾發生過什么似的，隨后母親沒有罵我打我，只是用簡單的幾句話幫我分析了一下退步的原因，談談下一步的打算。但是，不知怎地，我的心更加有一種說不出的辛酸和愧怍，頭也更低了，信心也失去了。傍晚，放學再次回到家中，輕輕地開了門，換了鞋進入家中。我邁著輕輕的步子來到餐廳，卻意外地發現我期待已久的蛋糕，我的心在那一刻深深地被觸動了，我退步了，可母親卻給了我加倍的愛，我的勇氣似乎又找了回來，重擔也不再壓得我難以喘息，我回到臥室，臺燈亮著，散發著暖陽色的光，很溫暖，臺燈下放的一本書叫“人生”，打開扉頁便看到媽媽的字跡，我的淚頓時來了，我喃喃地讀著“人生不全是平坦，關鍵處也只有幾步，只要你努力了，無論結果如何，都不要放棄!”輕聲讀完后，我的淚干了，不是不感動了，不是不辛酸了，而是要像母親說的那樣，要做一個堅強、永不放棄的人，更要像書中主人公那樣百折不撓。我更相信，在母親橋的幫助下，一定會在下一次取得更優秀更完美的結果，不愧對母親。母愛之橋是堅固的。它引領我在人生的道路上走的更遠。

成長感動：

①當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。②快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。

③幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福 ④用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔??

⑤請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。⑥如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。

第四篇：初中作文素材

古詩詞若是那樹，雨水便是樹的甘源。我們賞析詩詞，雨水是值得玩味的。那些雨水醞釀的甘霖，聽得見、看得到。悲中有雨、喜中有雨，得亦降雨、失亦落雨，暖有雨、寒有雨，愛也雨、恨也雨，情又雨、愁又雨……

一年四季，白與晝，亙古不變的淅淅瀝瀝、滴滴答答，修成了喚醒大自然生機的神奇音符，恩賜于萬物，熱鬧于人間。早春初萌，自有那乖巧的小雨款款臨降：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，如此這般浥輕塵而不濕衣的細雨催生了草色，細潤、柔滑，若有若無間便設色了絕美的詩情畫意。“好雨知時節，當春乃發生”，好雨就是好雨！萬物萌生需要她的時候，她就會飄然而至，且“隨風潛入夜，潤物細無聲”，意在潤物的春雨選擇著不礙人們勞作的夜晚悄悄地降臨，這就是讓人歡喜的春雨品格；瀝瀝黃昏后，草木日日新，一路綠水青山走過，彤云忽起，蜓尾低點，夏雨帶來的是養眼的“風翻蓮葉杯傾露，雨洗榴花色更紅”，遙看那村女摘菱荷做傘，牧童醉酒手扶松，且后溪旁笑看臥長虹，仍是一幅農家嬉雨之水墨,使人無盡流連；“秋雨驚塵，新涼凈暑，云天初徹”，場場秋雨弄新涼，感嘆間，花欲瘦、葉已黃；冬雨沒有矜持，“人生多少春秋里，留住一冬季，怎禁嫵媚破東風，幾綴杜鵑紅在雨絲中”……

雨入詩詞便有了靈性。雨兒連綿，如坐禪自語，聆聽雨音，如歌如泣。雨知人意，雨解風情：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明”，這絲絲縷縷的雨兒訴說著多少人生的感悟；“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦”，風驟雨疏間夜雨也能道出心靈瞬間的悸動；“春水碧于天，畫船聽雨眠”，這雨聲能否讓你忽略塵世間無盡的紛爭呢？雨入詩詞便有了感情。“細雨魚兒出，微風燕子斜”，彼時的細雨愉悅輕柔；“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤 ”此刻寒雨的傷感低落；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，這雨又是閑適與悠然的，種種詩詞所述雨境你可曾有所體會？

伴隨著幾聲驚累，夏天，便轟轟烈烈地走了，但我沒想到，秋天會從雨滴中飄落下來——盡管那雨滴纏綿、溫柔。我本以為，微風會將秋天送到我身邊，于是我可以在風中漫步，和秋天親吻，但是一場雨，澆滅了我心中那束希望的火苗。秋天里的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。

初三的生活，不再有詩，初三的天空，只有低小。花季的幻想，全被初三泯滅。于是我便愛上了秋的成熟，愛上了雨的多情。

傍晚，雨又在窗前飄落。昏暗的房間，潮濕的空氣，使我窒息。天空容不下雨，便讓它降臨大地，做人間的天使，但是，它卻讓我迷惘……撩開窗簾，本想看看縹緲的景色，可是雨水，卻阻擋了我的視線，于是，我便看不到遠方。呼之欲出的淚水，便在此刻，傾瀉。正如窗外的雨，不知何時才會結束。

與幕降臨，它那黑色的魔爪將大地籠罩。窗外的雨依然在下，那是一支不諧調的曲。天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的挽歌……

翻開兒時的日記本，用手慢慢觸摸紙上的印記，原本充滿童趣的往事，在此時卻讓我心酸，那些流失的記憶，如雨如水，似煙似夢，一去不返。失落的種子不知何時已深埋我心中，經過那雨水的澆灌，惆悵拔了節，迷茫更是瘋狂滋長。……

一覺醒來，雨已經止了，秋日的朝陽，在天邊微笑，窗外的麻雀，也在為雨后的清爽而歡呼。

一切都很美好。包括我的心情。

突然醒悟，是雨水孕育了彩虹，是雨水孕育了新的生命。而秋天的雨季，我的雨季，只不過是一個序幕，或者說，是一段插曲。

感謝雨水，為我做了一次心靈的洗禮。今后的我，不再猶豫，也不再徘徊…… 3

溫柔的雨

江南的秋天感覺和夏天一樣——綠樹紅花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及時雨，沒有下太久。大概是太喜歡雨了吧，我老是想在秋天看看雨。這天，終于讓我給等到了。

天上的云很不耐煩，全都聚集在一起，罩住整個天。天開始灰暗起來，陰沉沉的，使人的情緒一下子掉到了最底層。接著，一束又一束的雨從天上撒落，落在池塘，落在古道，落在屋頂。雨調皮地跳躍于人們的頭上，路上的人只好用書或者其他物體擋住著突然來的雨。他們心里一定在想：這雨真頑皮！雨可不管那么多，它們還是呢們肆意，那么放蕩。雨落在江南的一種特別的屋子上——這種屋子屋頂呈三角形，可以使雨水順利地往下流。果然，雨滴順勢下滑，“啪嗒”一聲，清脆響亮。屋檐下更有一景觀。雨柔順地流下來，形成了雨簾。如同花果山水簾洞，卻不像它那樣洶涌，雨簾是溫柔的；雨把樹葉沖了下來，如同一幅滿天星的畫，卻不像它那樣只限于一格，雨簾是變化多端的；落下來的聲音使雨來年像音樂噴泉，但它沒有洪亮的聲音，它只有悠閑自在的聲音……雨繼續下著，我上了樓，嚇了一跳，全城竟然都彌漫在煙霧，如在桃花源！弄里有煙霧，是朦朧罩眼的；屋頂上有煙霧，是飄渺而揮之不去的；教堂里有煙霧，是伴著洪亮的古鐘傳遍所有地方的……突然懂了剛才我為什么想不到有這樣的景觀，原來我也在里面啊，可謂“當局者迷”！

過了一會兒，雨停了，煙霧也三了，金黃色的霞光把周圍一染，剛才的溫柔的感覺揮之不去而更加濃！

兇暴的雨

如果說到江南的雨，你只想到上面寫的纏纏綿綿，弄人心弦，那你就錯了，江南的雨兇暴起來也是十分可怕的！

一般來說，夏天的臺風就經常攻擊江南沿海。我們這里很少有臺風直接襲擊，卻也受影響，下暴雨。

下雨之前，黑云會聚集在一起，一起壓下來，天氣變得十分悶熱，讓人坐立不安。然后，一齊爆發，全部都傾瀉出來，然后風也跟著來，接著聽到的就是關窗子的聲音。而窗外，卻也不靜下來，“啪啪啦啦”地落下來。大樹在風的狂吹和暴雨的鞭打下搖曳著，樹葉紛飛，雨果然發威了！雨的力量十分大，把地上的沙子打得跳起來。水溝里的水一下子就漲了上來，人們也迅速地躲進家里，一般這中雨不是找個棚就可以躲的，洶涌的雨可以在幾秒內把你給打得全身都濕透。在家里就看不見外面了，不僅有玻璃擋著，更大的障礙還是大雨的阻隔，眼前根本一片模糊。只知道，在自己不知道的情況下，樹已經有的倒有的光禿禿，遍地都是葉子和雜物，甚至還有人在修理屋頂……

年四季，春夏秋冬，不停的交替著，變化著。而雨，也隨之變化著。春天，我是溫和的；夏天，我卻是暴躁的。風咆哮著、嘶吼著，而我也不留情面地拍打著大地上的每一種事物；秋天，我是冰冷的；冬天，我則更加冷列。這就是我，喜怒無常的我。

還記得我是孩子的時候，我是幸運的。因為我是在白云的襁褓中笑著長大的。那時候，我是可愛的，天真的……不似現在，如此的暴戾。或許有人會問，為什么我會變，變得不再那么溫和，那么可愛？如果不是大地上需要雨，需要水，或許我現在依然偎依在白云的襁褓中甜甜的笑。我拍打著，怒吼著大地上的一切。我不服啊。為什么讓我離開白云，我的避風港啊。這就是原因。可笑吧。因為我的到來，人們的心情也隨之復雜起來。這個夏天，溫度極高。這么久了，溫度不降反升。我來了，溫度就慢慢的降低了，所以人們高興起來了。可是我的到來，又把許多地方地方給淹了，造成了洪水，使許多人無家可歸。所以，人們又怨恨起來。在我每次發怒之后，我都會內疚。畢竟，是因為我讓他們不得安寧。有時候我也會想，為什么我不能像春天時那樣讓花兒開放，草兒變綠呢？在春天，他們總是說“春雨貴如油 ”，這是在贊頌我嗎？如果我在夏天時，也如同春天時一樣溫柔，是否他們就不再怨恨我了？因為我的怒，頻繁的造成了今年的洪澇災害。這些我知道是不對的，但我卻改不了這脾氣。幾百年、幾千年、幾萬年的時候，我都是這樣的啊。

有一天，我聽見有人對我說：“雨啊雨，你下大一點吧。我喜歡看下于，喜歡下雨天。”只見那個女孩離開身旁的男孩，獨自走到雨中。然后，她哭了。滿臉的水，分不清究竟是雨，還是淚……她在心里說：“雨啊。謝謝你。”我明白了，她是不想讓別人知道她在哭，所以才跑來淋雨的。看到這一幕，我已不再怒火沖天，漸漸的停下來了。

我就是這樣，暴躁的雨。不管別人喜不喜歡，我依然我行我素。因為夏天，我總是暴戾的，喜怒無常的。我不再如春天那般“隨風潛入夜，潤物細無聲。”親愛的人們啊，請原諒我的任性。

今天下的雨太大了！大得簡直無法形容。

下午上作文課時，我一看天空中，太陽公公在烏云里逃逸。又過了一會兒，天空中是烏云密布，就像很多樹葉聚集在一起。不一會下起了小雨。“淅瀝瀝，淅瀝瀝”嫦娥好像在哭泣。

我們下了課，我抬頭一望，下起了小雨，“嗒嗒嗒”我仿佛聽見了老天爺在哭，好像是誰偷了他的物品似的。

我們放學了，雨越下越大，電閃雷鳴，雷電合作成了傾盆大雨。雷公用他最大的聲音，發出“轟隆隆”的怒吼，電母呢？電母用她的金鑼，發出“咔嚓！咔嚓！”的聲音。在公路上，高高的白蠟樹，在大雨中，甩動著它的秀發，被風吹的東倒西歪。在路上的行人穿著雨衣，頂風冒雨的穿行。

過了幾個小時，晴空萬里。太陽公公又重新露出了笑容，在天空中出現了七道彩條——彩虹。

這就是夏天的雨景！

第五篇：作文初中素材

作文初中素材

作文初中素材1

“叮鈴鈴!”

“下課。”

“起立!老——師——再——見——”

就這樣，一節四十五分鐘的課結束了。然而，有趣又短暫的課間十分鐘開始了。同學們都好像卸下了一個重重的“擔子”，一下子輕松多了。

那些男生都又生龍活虎地玩了起來。憋了一肚子的話，現在又滔滔不絕地講起來了。在剛開學的時候，大家還都素不相識，只能慢慢的認識。經過了這幾個月，大家都熟悉多了，講的話，一起玩自然就多了。

最能娛樂的算是沈國川了，他總是一副唯恐天下不亂的樣子，嘴里就嘮個不停，見誰就想給誰聊幾句。這不，沈國川和柳君浩又“開打”了(不知道是誰又惹誰了)，在后面的空地上打滾，他們互相抱著，確實很不雅，倒把地板給擦得干干凈凈。他們邊打滾嘴里邊嘟囔著什么，不一會兒他們就起來了。沈國川又笑嘻嘻的.說：“嘿呦!太爽了。”要是在課堂，老師看著他肯定會說他“嬉皮笑臉”。

當然還有那些不是很瘋狂但又玩的起來的同學，比如胡津瑞。他長得好似一座山，給你感覺難以撼動他的位置。有時跟他一起玩，還是蠻有趣的。你看，胡津瑞和趙寶成正從那說笑呢。這時，劉陽過去弄他一下。一場驚心動魄的“追逐戰”開始了，教室變得更熱鬧了。

下課并不是所有人在玩，也有坐在座位看書的同學。張小萌就是一個。下課后，他好像復習本節課的內容。如果沈國川過去惹她一下，她也絕不會“怒發沖冠”的。

而我呢，則有時間下去轉轉，或有時候聽別人聊天。這時，就有可能沈國川來找我們事了。他就會給我后面玩的曹煜說一些稀奇古怪的話，類似火星語，曹煜就會不耐煩地說：“你起來吧，你。”沈國川就會去找下一個“目標”。

“叮鈴鈴!”上課鈴響了，同學們都爭先恐后地跑回座位!

“上課!”

“起立，老——師——好——”

新一節課又開始了。

作文初中素材2

時間如流水，放假的日子里，時間更如流水，還沒覺得一個月就結束了。在這一個月里，我過的真的好開心。因為放假前，我有做好計劃表的。所以不管什么都按排的很好。現在我和大家分享一下我快樂的生活吧。

這個假期里，我的收獲可大了。學會了十字繡。媽媽說我學起來有模有樣的。十字繡繡起來很累人。眼睛和手和腦要同時并用的。繡十字繡鍛煉了我的定力和耐力。呵呵我有信心完成這副作品。

我還利用暑假時間，好好練習我的琵琶，因為平時上學練的也不是很多，彈起來不是很流暢，一首美妙曲子，如果不能彈的很好，聽起來會很不舒服。琵琶也讓我很放松，我有時都陶醉在當中了。

暑假里，不能總想著玩，學習很重要的。每天的作業要和上學時一樣，按時完成，字跡端正。英語的讀寫每天都不可少的。因為英語本來就是要多讀多寫的。另外再做點奧數，每天做個幾題， 鍛煉鍛煉自己的腦子。腦子不動，可是要生銹的喲。

吃過晚飯，我每天都要鍛煉一下身體，學習好，也要有好的身體才行，我要把身體鍛煉的結結實實的，下學期多多參加班級和學校組織的體育活動。跑步，打羽毛球我都喜歡的'。現在我的羽毛球可以和媽媽比一比了。

最開心是媽媽會帶上我去山塘街看看，晚上山塘可美啦， 霓虹燈閃爍，輕松的音樂。呵呵，還有名間小吃，那感覺可真好。平時上學，媽媽從不帶我出來玩的。放假了媽媽說也讓我放松放松，帶我去看看我們蘇州的夜景。晚上的蘇州真美！真的。我更要好好學習，將來要把蘇州建設的更美。

哈哈，在這個暑假里，我既玩了也學習了。長不不少見識和知識。這個暑假真快樂呀！

作文初中素材3

李彥宏：收到華爾街的聘書

李彥宏的故事是一個“乖孩子”的完美版本。年少時，他著迷過戲曲，曾被山西陽泉晉劇團錄取。但中學時代，李彥宏回歸“主業”，全身心投入學習中。之后，他順利考入北大，學的是圖書情報學。因為專業枯燥、乏味，李彥宏漸漸走上了備考出國的道路。

1991年，李彥宏留學美國，改讀計算機專業，不僅編程零起步，還需補習英語，加上白天需上課，經常忙碌到凌晨兩點。

“我出國不是一帆風順。因為換專業，剛到美國學計算機，很多功課一開始都跟不上。有時和教授面談時，由于較心急，談一些自己不是很了解的領域，結果那些教授就覺得我不行。”李彥宏說。

“他問：中國有計算機嗎?我當時覺得很受傷，因為我自己問題回答的不好，導致美國的.教授都開始懷疑中國有沒有計算機，也正是因為這樣的一件事情讓我覺得有一天一定要在計算機領域做出一番事業來。”

這件事情后來逐漸變成了李彥宏的理想——用自己的技術去改變世界，激勵他每過一天都逐步地接近理想。

在學校待了一年后，李彥宏順利進入日本松下實習。1994年，25歲的李彥宏收到華爾街一家公司——道·瓊斯子公司的聘書。“這家公司老板也是個技術專家，他對我的研究非常賞識。兩人大有相見恨晚的感覺。士為知己者死，于是我決心離開學校，接受這家公司高級顧問的職位。”

這一入華爾街，就是三年。李彥宏每天都跟實時更新的金融新聞打交道，先后擔任了道·瓊斯子公司高級顧問、《華爾街日報》網絡版實時金融信息系統設計人員。

作文初中素材4

古人云：“書中自有千鐘栗，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”也許有的人讀書是為了千鐘栗，也許有的人讀書是為了顏如玉，也許有的人讀書是為了黃金屋，但我卻在讀書的過程中受益匪淺。歌德說過：“讀一本好書，就像是和一個高尚的人談話。”

我讀《水滸傳》，當豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時，我為他精湛的武藝而喝彩;當花和尚魯智深大吼一聲，把楊柳連根拔起的時候，我為他拍手叫好;當見到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害至死時，我感到義憤填庸，黯然神傷……

我讀《西游記》，伴著孫悟空一路西天取經。當他與二郎神斗法時，我為他吶喊助威;當他三打白骨精，被師父逐回花果山時，我為他鳴冤叫屈;當他與犀牛精戰斗，久攻不下時，我為他愁眉不展，坐立不安;當他經歷九九八十一難，功德圓滿的時候，我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈……

我讀《三國演義》，我要學習劉備為了興復漢室、統一天下的志向，寧肯三顧茅廬，也要請諸葛亮出山的精神;我還要學習諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報國的精神……

我讀《紅樓夢》，走進大觀園，我聽著林黛玉凄婉哀傷、如泣如訴的`葬花詞，我不禁為她撒下同情的淚……

讀書，它使我有了“少無世俗韻，性本愛丘山”的感情;讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青云之志”的信念;讀書，它使我有了“行賢而去自賢之心，焉往而不美”的做事的準繩。

讀書，開闊了我的眼界;讀書，增長了我的知識;讀書，陶冶了我的情操……

讀書真好!

作文初中素材5

每一個人都有一個有趣的事，當然我也有許多好玩的事，其中有一件它令我難忘，現在只要我遇到不開心的事時我就會想想那一件事心情就好了。

這一件事是這個樣子的，那次我去了外婆家玩，在她們場上玩，我看見了兩只大白鵝它們長長的嘴吧，羽毛白白的很可愛當時我就想把它們抱回家可是我剛要抱上去它們就一搖一擺的跑了跑的還挺快，我不甘心也追了上去可怎么追也追不上，直到它們跑到了 一個小胡同里面。我看它們無處可逃我就向它們撲去，它們被我逼急了竟回過頭來啄我，我嚇的扭頭就跑一邊跑一邊喊救命，可是我喊破喉嚨也沒人來就我不知聊些什么。當時我心里就想如果有一把刀的話該有多好。我正在馬不停息的跑著，突然我的姐姐從家里跑出來見我被大白鵝追就幫我把大白鵝給趕走了，我趕緊停了下來對她說了一聲謝謝。可我不甘心被它們白啄，心想一定要打到那兩只可恨的大白鵝。我拿著棒一直跟在兩只大白鵝的身后等待著下手的.機會，終于被我等到了一個機會它們正在睡覺我趕緊握好手中的棒悄悄地走到它們的身旁打它們，還沒等到我打到它們。它們就各奔東西跑了，一邊跑一邊嘎嘎地嘎嘎地叫著，我告訴自己一定要打到它們，把它們的羽毛給拔掉，這樣我才開心，就這樣我一直追著它們跑來跑去到了傍晚我還沒追到它們，我最終還是放棄了。

這兩只大白鵝太聰明了，我實在斗不過它們，人們一直說那些鵝是大笨鵝我想這應該改一下說法了。

這就是我童年的趣事，現在想起來我覺得自己很傻居然和兩只大白鵝叫勁。

作文初中素材6

若要以一詞概括我們中國人的情感，我想“含蓄”兩字已然訴盡。越是親近的人，越將愛藏在心底，可孰知正因這樣的含蓄，讓我們與多少愛、多少溫暖插肩而過呢？

恍惚間，又憶起陳。她是我舊時的摯友，我倆可謂是無話不談，嬉笑怒罵著共同走過兩年。可就在半年前，我與她因一些微不足道的小事而大吵一架，就此形同陌路，將往昔情意付之一炬。

但是，長達兩年的情意，哪能就此一筆勾銷？哪怕是今時今日，我也總在一些事務上覺得與她有關的記憶，這些記憶近了遠了，卻從未淡去。

可我們最終也沒能和好如初。

或許是礙于那所謂的面子，太多的話在心底翻來又覆去，終究失了燃燒的氣力，無可奈何的冷卻了下去，足足七個月多七天，我們沒說過一句話。

然而可笑的是，她是第二例了。第一例的岐與我的情分較之于她，稀薄了不知多少倍，因一次打鬧中無意而使她難堪的下不來臺后，我們之間逐漸疏遠乃至厭惡。然而或許是彼時年歲尚幼，哪怕形如陌路一年有余，可我卻仍然肯于或敢于一訴衷腸，告訴她她在我心里的地位之重，告訴她我想為從前的過錯道歉……也許是奇跡，我們和好了，并且一步步走到今天。但我卻認為是必然的，因為我說出了我的'心里話，每字每句都完全真切的話。

所以說愛啊，就像是那火爐，旺旺地燒著，予人以溫暖。而那表達的一句句話語，便是那一塊又一塊必不可少的木柴，若沒了源源不斷的木柴，單以回憶度日，又能捱過多少的光陰。

所以，對于陳，我又如何不能再勇敢的、坦誠的，給予彼此一次溝通呢？哪怕我所收到的是冷漠，是拒之千里，但是至少我已經努力過了，為了往昔的情意努力過了，再不負此情。

所以我說——如果愛，請表達。沒了表達，終有一日也將不再有愛。

作文初中素材7

今天上課，老師說我們每個人都有一臺“頭腦錄音機”，大家疑惑不解，什么是“頭腦錄音機”？老師告訴我們，我們每個人的小腦袋就像一個大倉庫，里面怎么裝也裝不滿，從我們呀呀學語到載上紅領巾上學，每天都在學習，每天都在往里裝東西，但是怎么也裝不滿。老師說要檢驗一下“錄音機”的質量，只見“超市”中“錄音機”琳瑯滿目，有“文曲星”，“步步高”……還有進口貨“DELL”呢！

老師先挑了一臺“錄音機”，他自稱是“步步高”牌的。老師說“鼻子是錄音鍵，而腦門則是“放音鍵。”只見老師用手指一按“步步高”的鼻尖，說：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他腦門，他便復讀了出來。老師又說“好好學習”，他也繪聲繪色的說了一句“好好學習”，老師見難不住他，便請“名師”——張杰來“為難”他，張杰一上去，嘰哩呱啦說了一大堆，我們不知道他說的什么，老師也不知道，更別說“步步高”了，他干脆以電池沒電推脫了責任。

既然張杰上來了，就不能輕易讓他下去，順便也檢驗一下他吧。他自稱是進口“DELL”，既然是進口貨，就得好好欣賞一下。怕簡單的難不住他，便讓李成瑞上去唱中國話中的開頭，那也是一段順口溜，只見李成瑞溜了半天，張杰也不知道他說的什么，不是瞎唱，就是一言不發。最后一次，他終于說對了，可是最后一句還是錯，便找了個理由，說自己體內的`電路板壞了。

最后，老師要讓我們集體“錄音”，同學們哇的一下就說開了。老師讓大家靜下來，在黑板上畫了一個彎，然后在上面畫了一個橢圓，當做鼻子和腦門。只見老師一按鼻子，說：“過馬路時要走人行橫道，紅燈停，綠燈行，黃燈干啥了？黃燈減速慢行。”同學們一見老師按“腦門”，就原照原的翻了出來，一陣爆笑。老師又說：“上課請不要亂吐口香痰，糖”同學們不管對錯，全翻了出來，又笑了起來。

通過這個游戲，我認識到了我們的大腦就像一個倉庫，怎么也用不完。

作文初中素材8

世界擁有滋味百般，我卻不能一一嘗遍。春的滋味清新，給人以生機勃勃之感；夏的滋味甜蜜，讓人嘗盡百花芬芳；秋的滋味甜中摻苦，給人以豐收的歡愉與凋零的蕭索；冬的滋味微涼，給人以豁達的悠遠意境。四季的滋味多樣，四季中的人生，也滋味百般。

春之清新

隨著時針的轉動，幼稚園的大門緩緩敞開，無數小小的身影撲向門外焦急的家長。其中也有撲向我的一個，那是我的小侄子，今年四歲。

他清甜的.聲音叫喚著，讓我抱他，感覺親切而自然，清澈的眸中閃爍著單純而又智慧的光芒，明亮的笑容帶動著春的色澤愈加明顯。看著他們，我突然感受到春的氣息，品嘗到春的滋味。清新的，微甜。帶著喜悅與對未來的向往。想看著他長大，成才，充滿朝氣。

夏之甜蜜

夏的滋味猶如父母之于我，對于他們來說，我是他們甜蜜的負擔。時常的淘氣與調皮即讓他們頭痛，也讓他們覺得幸福。頭痛我的未來，卻也幸福著我的健康。偶爾望見他們在臥室翻看著我兒時的相冊，他們唇邊揚起的弧度是那樣明顯，盡管，那是一張我哭泣時照下的紀念。甜蜜的滋味在心間流淌，那是家庭的溫暖，猶如嘗遍百花的芬芳，甜蜜，安詳。

家庭讓我感受到夏的歡愉，品嘗到夏的甜蜜，雖然苦惱過卻也幸福。

秋之甜苦

秋的滋味猶如現在的我與同學，整日俯首于桌前，為來年的高考做著最后的準備。學習是苦的，但與同學的相伴卻是甜的。也許，這就是古人常說的“甜苦相伴”吧。在苦澀的學習中，只要一抬頭，便能看見同伴會心的笑顏。

秋的滋味，苦中有甜，帶著收獲的甜蜜，也要迎接離別的苦楚。

至于冬的微涼，我已感受過，卻沒有品嘗過。媽媽說，那是我年紀不夠，要有一天，我到了他們那歲數，或許就能品嘗到冬的微涼。

世間百味，我不能一一嘗遍，但個中幾種也值得我回味留念。

四季的滋味，于我來說，很甜。

作文初中素材9

說起讀書，目前為止在這個家中我排第二還是有人會排第一的，呵呵，開個玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書第一的稱號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書上我還是沒有超過老爸唉為什麼呢?所以我發誓要趕超老爸。

從小學的時候說起吧，一二年級的時候那是啥也不懂斗大字不識兩個，但是偶特別喜歡看圖書，一看就看到天昏地暗，而且有時為了顯示自己的“學識淵博”還會去找幾本父母的書裝裝樣子，但其實啥也看不懂!每次父母回來說，呦，我們家出了個小博士了，我特別高興，書一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書。

到了三四年級，認識的字多了，讀得書也多了起來，但是后來我漸漸的發現讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業后我還是像小時候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的'時候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書真是太無聊了.

但是過渡到五六年級的時候,說也奇怪,剛進入五年級我便一發不可收拾的愛上了看書,總是一放學便抱著個書看,弄的父母都驚訝的說,這孩子變了,因為讀書實在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補牢,為時未晚.)我從書中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學期的時候，放暑假后我在天中晚報上發表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的后感。

進入初中后，我才發現這跟小學的讀書實在不是一個檔次上的書也更多了，在無論是語文，數學，歷史，生物......都離不開語文知識。我才發現書我真是讀的太少了、太少了!于是我發瘋似的讀書，一有空閑時間就讀，那可當真是如饑似渴啊!

書是人類進步的階梯，我時刻謹記著。

作文初中素材10

一日同窗便是緣，而如今同窗兩載又一直與我為同桌從未改變，這是多深的緣啊。

他，我的同桌，在這如梭的歲月中，無時無刻不在影響著我，陪伴著我。

兩年前的九月，夏的余溫正慢慢消退，而秋帶著它的蕭瑟悄悄鋪便整個大地。

剛開始，沒有如今的默契，沒有如今的信任，只是班主任將我們安排在一起，陌生的我們，連互相借橡皮的勇氣也沒有，甚至不敢對視。幾天后才開始交談，從他的言語中，發現了他獨有的魅力。于是，我們相識。

在后面的日子里，他給我的印象越來越深，盡管其貌不揚，且來自鄉下，多少有些土里土氣。但他的敢作敢為，幽默風趣，熟讀歷史都讓我驚嘆三分，難以忘懷。

每當課間，他都會給我帶來絕對的快了，他給我講歷史，內容生動，無不讓我受益匪淺。他的.嗓音是如此的洪亮，唱的歌又都是上個世紀的經典老歌。這一切都讓他有些許古典，有時甚至與我們格格不入，顯得好突兀，但他從不在乎。

他不怎么愛笑，但笑起來卻很爽朗，很清脆。他會折疊許多小玩意兒，并從中尋找樂趣，與我分享。于是，我們相知。

兩年來，我們相處的很好，盡管偶爾也會發生爭吵，但最后總會和解。

我們彼此一天天成長，一天天蛻變，甚至早已熟悉了多方的一舉一動，班上有同學說，你們倆好像!

我常問他：“我們倆會坐在一起三年嗎?”他每次都肯定的點點頭：“會的，一定會，我們是最好的同桌!”于是，我們開始相敬。

他——無疑成為了這充滿激情與歡笑的青春歲月里，對我影響最大的一個人!

作文初中素材11

我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發烏黑發亮!

不大的眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“左老師!”

笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!

左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但左老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，左老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的.臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材!

我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

說實話，誰不愿結交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!

每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛戴之情!

作文初中素材12

認識你是從小學的地理課本上，遼闊的土地和眾多的人口，錦繡的山川和肥沃的水土。宏偉的長城長江和黃河，還有你那雄雞般的模樣。你是我心中壯麗的夢！

發現你是在歷史的課本里， 悠久的文明和滄桑的變化；你輝煌的歷程和不息的升遷，璀璨的唐詩宋詞和元曲；還有你那獨一無二的方塊漢字。你是我心中自豪的夢！

震撼于你是在戰爭歲月中，是你深重的苦難和不屈的抗爭；是你兒女的探索和子孫的繼承，是你的烈士的身軀頭顱和鮮血；還有你那震驚世界的長征征程 。你是我心中激動的夢！每個人都有夢，在不同的時期夢也會變，它可能不是很大的夢，可能只是一個小小的夢，但是 13 億個夢便匯成了中國夢。我現在的夢想學習心得體會[Www.Qcrx.CN]還達不到弘揚中國文明古國的傳統深度，也沒有什么太大的志愿，只是做一個普通人，做一名美術老師。

這個夢的確很小，但在我的心中卻是一個宏偉的目標。開學第一課上來的名人，他們不同時期都有自己不同的夢想，而且都有其原因，我也有我的想法。七彩的畫筆能紡織出彩虹，絢麗的顏色能點亮我們五彩的童心，斑斕的油彩能畫出孩子們的夢想。在夢想的.背后當然得付出雙倍的努力和汗水，正如李連杰叔叔幼年的武術冠軍夢，他為了實現他的夢，堅持不懈地訓練，不斷地通過比賽提升自己，他實現了他的冠軍夢。一份耕耘一份收獲，我也在我的畫中投進了一個球，那就是努力。我愛我的祖國，更愛這個夢想。

我的下一個夢就是：當我長大成為一名光榮的美術老師后，帶著同樣可愛、懷揣夢想的孩子，在大自然中天馬行空，用自由的畫筆制造天上的彩虹，閃爍的星星，讓他們都能露出笑臉，擁有屬于他們自己的歡樂。

讓我們每個人都放飛夢想的鴿子吧，我們的夢，中國的夢，讓我們一起加油，攜手共創祖國美好明天！

作文初中素材13

遇到夜里擺地攤的，能買就多買一些，別還價，東西都不貴。家境哪怕好一點，誰會大冷天夜里擺地攤。

遇到學生出來打工的、勤工儉學的，特別是中學生、小姑娘。她賣什么你就買點，如果她不是家庭困難，出來打工也需要勇氣的，鼓勵鼓勵她吧。

撿到錢包就找找失主，如果你實在缺錢就把現金留下。打電話告訴失主就說你在廁所里撿到的。把信用卡、身份證、駕駛執照還給人家，一般人家也不會在乎錢了。把人家的地址記在你的筆記本上，以后發達了去找人家道個謙，把錢還給人家。

遇到迷路的人打聽某個地址，碰巧你又知道，就主動告訴一聲。別不好意思，沒有人笑話你。

遇到迷路的小孩和老頭老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上車、送到派出所也行，如果有電話的替老人或小孩打個電話就走，反正你也不缺那兩個電話費。

雨雪的時候、天冷的傍晚或者是雪天的傍晚，遇到賣菜的、賣水果的、賣報紙的.剩的不多了又不能回家，能全買就全買，不能全買就買一份，反正吃什么也是吃，看什么也是看，買下來讓人早點回家。

上車遇到老弱病殘、孕婦：讓座的時候別動聲色，也別大張旗鼓。站起來用身體擋住其他人留出空位子給需要的人，然后裝作下車走遠點。人太多實在走不遠，人家向你表示謝意的時候微笑一下。

遇到乞討者：遇到要錢的就給他（她）點飯，遇到要飯的就給他（她）點錢。

如果時間還寬裕，而且碰巧覺得我說的在理，那就頂一下我的貼子，總比去頂看了沒什么收獲的貼子舒服。時間寬裕不少就請把這幾句話多轉幾個地方，畢竟好人多了咱

作文初中素材14

故鄉，是一方水土，一方人群，一方習俗，一方剪不斷理不順，或欣喜或惆悵的隔了山，隔了水，亦隔不了的血脈情。

故鄉，又是一種思念，一種依賴，一種宗教，一首吟不完詠不盡，或振奮或失落的隔了天，隔了地，亦隔不了的血脈歌。

“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來”。故鄉像一本厚重的老書。它傾注了父老鄉親們汗水與心血，承載了太多的故事與滄桑，識不盡，閱不完。儼然，故鄉已成為了一種莊嚴神圣的情感，維系著鄉親。這片土地，也已成為鄉親們精神的殿堂。

游子離鄉，背負著沉甸甸的行囊，背負著沉甸甸的囑托，還有那，恍若隔世的夢。故鄉的'根，已經深深扎入每一個即將闖蕩游子的心靈。嚴寒酷暑，風雨交加，走過了一條又一條的大河，翻過了一座又一座的山嶺，心里茫然了。路還有多遠?夢還有多遠?停下來回頭望望，惟有故鄉的方向，心里是那樣的踏實，那樣的安定。“每逢佳節”，“倍”思親，這種歸屬感已經深深融鑄在靈魂里，成了生命的一種習慣。故鄉在哪，游子的心便朝向哪。前路的風景猶如海市蜃樓，虛幻不可即。惟有故鄉，才是日夜追尋的桃源。它蘊涵著雙親夢里夢外的牽掛與等待，久久忘歸的駐足與遠眺。游子的心，不也正是圖個家人平安，生活幸福嗎?千山萬水，濃情又豈可阻斷乎?

故鄉，是生命的種子生根，發芽，并汲取陽光茁壯成長的地方。

故鄉，是命運的小船停泊，整頓，并縫布風帆破浪起航的地方。

因了故鄉，游子才不會忘記自己跋山涉水的初衷。

它，又不僅僅是浪跡天涯的游子落葉歸根的土地。

血濃于水，生生不息。

故鄉，是那身愈遠、情愈切的瀾殤。

故鄉，盤結了生命的網，浩瀚，磅礴。縱橫天地，纏綿無盡。

作文初中素材15

要說這一生中對我影響最大的一個人，恐怕我還沒有遇到。但要是說直至現在對我影響最大的一個人，我甚至可以說上三天三夜。

可以讓我滔滔不絕地說上這么久的人，想知道他是誰嗎?

他并不是現實生活中的人，但他給我的感染力比現實生活中的人還要強烈!他是一個出生在烏克蘭的男孩子。在十二歲的時候就因為惡作劇而被瓦西里神父從學校開除了。但在他長大并且經歷了許多事之后，他參軍了。在血與火的`時代，和父兄們一起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪進行了不屈不撓的戰爭;在醫治戰爭創傷、恢復國民經濟的年頭，他又以全部熱情投入到和平勞動之中，顯示了第一代建設者們的崇高品質。他具有堅強的意志力、忠貞不貳的信仰、永不服輸的氣魄和積極進取的生活態度，這種奮發向上的時代精神，超越時代和國界，具有永恒的生命力。他就是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金。

是他教會我無論是在任何時候，都不要輕言放棄，總有一天，一切都會被自己改變;上帝丟給我們的問題太多了，但只要你有堅定不移的信念和不折不撓的精神，當我們面對這些問題的時候，我們僅僅會輕輕地說一句：“Noproblem。”;是他教會我生命的意義：

人，最寶貴的是生命。生命對于每個人來說都只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過呢?當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

是他改變了我的一切，包括我對人世間公平與不公平的看法。

不論是在什么時候，我的腦海中總是會浮現出他說過的每一句話。他就是那個對我影響最大的人，那個改變我的人，那個我永遠崇敬的人——保爾·柯察金。