第一篇：做媽媽一定要有耐心

做媽媽一定要有耐心

留府鄉小馮完小

霍紅梅

為人母者，可以有其他方面的缺點，但對子女一定要好好管理教養。這個重擔為什么要媽媽們來承擔呢？因為父親主外，往往以事業為重，不常常在家，所以教育子女的事情，便落在了媽媽們的身上。俗語說，三歲定八十，可見一個小孩在家庭中所收到的教育會影響其一生，也足見家庭教育的重要性。所以媽媽們不要做母雞式的母親，只給孩子吃飽穿暖就可以了。中國古時候就有胎教之說了，做母親的，不聽非禮之音，不說非禮之言，這就是胎教。古時候的人尚且這么重視家庭教育，今天為了孩子更好地成長，媽媽們一定要重視家庭教育，尤其是農村的媽媽們，農閑時把打麻將、閑聊家常的時間，用于多看教育子女方面的書籍，提高自己的素養，培養家庭教育的觀念。許多媽媽總是抱怨孩子不好管理，不聽話，教育孩子不是一朝一夕的事，需要媽媽們要有耐心，沒有教不好的孩子；孩子教不好，那是做媽媽的沒有耐心的緣故。

第二篇：要有耐心

要有耐心，學會欣賞

《孩子，你慢慢來》讀書體會

《孩子，你慢慢來》，書名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。我喜歡這本書，也喜歡這句話。

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”這是書封面上的一段話，正是這段文字，給了我無限的感動，讓我受益匪淺。

讓我們慢慢來，讓我們耐著性子學會等待。

全書蘊含了一位偉大的母親愛的氣息，讀著讀著，一股暖流慢慢飄進了我的心房。這是一本記錄作者龍應臺的兩個孩子的成長的散文，簡單的文字，淺顯的語言，母親的想法，孩子的天真，在書中表露無疑，作者并沒有長篇大論的談論關于教育的大道理，有的只是一個母親在敘述發生某件事情時，母子間的反應和對話，非常的生活化。龍應臺是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領孩子認識世界，鼓勵他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時隨地耐心地教孩子認識自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字是那么地樸實、細膩，簡潔地還原著一幅幅歲月畫面，沒有議論、抒情、感慨，只是簡潔的描述，讓讀者看到，聽到，觸摸到，然后若有所思。

孩子的教育是一條漫長的路，需要母親慢慢地走。作者有時也有迷惘：要不要孩子在臺灣的幼稚園接受一點中國文化的傳統教育？怎么跟孩子解釋“神話、迷信、信仰”的不同？作者所有的愛都在細微，耐心中付出。作者懂得：愛，必須對幼小生命尊重，尊重緣于平等——從孩提時代起，就告訴他：你的名字叫做“人”。也因此，當孩子犯錯誤的時候，才不會簡單地去粗暴指責，才能逐步培養他們珍貴的品質——善良、正直、誠實、優雅和擔當……

這是孩子的成長手記，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個世界，鼓勵自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平常瑣碎的句子，也因為有愛而動人。長長的成長之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養，培養他們珍貴的品質——善良、同情、誠實、優雅和責任，收獲友誼和愛。

孩子對于女人究竟意味著什么，那漫長的孕育之苦，隨著一個小生命的出現化成無限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印，延續著她的情感，他們彼此陪伴，以全新的心情體驗生的痛楚和喜悅。她覺得那個生命是完全屬于自己的，是自己跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。我細細的看過她寫的每一段親身體會，當我再經歷的時候，感覺是那樣真實，她不是對傳統母職的歌頌，而是對生命的實景寫生。

“孩子，你慢慢來！”給了我很多啟發，是啊，你慢慢來，慢慢的等你長大！作為一名母親，有了寶寶以后，我看見別的孩子，會有一種忍不住的關心，一種出自母性的表現，不像曾經的我，對別家的孩子提不起興趣，因為那時自己還沒有成為母親，對小寶寶的感情也是從自己的寶寶身上開始培養起來的。

當大人覺得對于小孩該學習什么，該了解什么，總會把自己的意志強加于小孩的身上、腦海中。可曾問過小孩的意愿？也許小孩的身心發展是不成熟但不代表沒有自己的意識；也許動作很慢，但總有做好的時間，不要看到慢騰騰，就強加其成人的模式。

讀完這本書，我不斷地反思了自己。作為一名教師，在教育學生時，有時會很生氣，有時也會對學生很大聲。我是否能夠細聲細氣地和學生交流，讓學生能愉快地接受我的建議。我是否能不批評學生，而換一種方式來教育學生。尊重學生間的差異，不同的學生運用不同的、適合他們的教育方法，讓學生在學習、生活上充滿歡樂。老師要帶給他們歡樂，而不是無窮的壓力。讀了這本書，我覺得教育不是賽跑，教育學生應該慢慢來，多給學生一點時間，多給學生一點耐心，教育是慢的藝術，我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。

讓我們用心欣賞孩子成長的每一個細節，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長的每一個片段，享受孩子一喜一怒的真實！長長的路，慢慢地走！長長的路，健康地走！

第三篇：拆遷要有耐心

拆遷要有耐心

征地拆遷不僅是一個法律問題，也是一個政治問題。一些地方的拆遷之所以成為“火藥桶”，一個重要原因就是群眾工作不到位，方法簡單，甚至以強迫、威脅等方式對待被拆遷群眾，致使矛盾不斷激化。毛澤東曾說過：“有許多時候，群眾在客觀上雖然有了某種改革的需要，但在他們的主觀上還沒有這種覺悟，群眾還沒有決心，還不愿實行改革，我們就要耐心地等待；直到經過我們的工作，群眾的多數有了覺悟，有了決心，自愿實行改革，才去實行這種改革，否則就會脫離群眾。”那些急不可耐的拆遷者，可曾有過這樣的感情和耐心？

第四篇：一定要有責任心

責任心

什么是工作責任心

工作責任心——是指從事職業活動的人必須承擔的職責和義務。一般地說，責任就是義務，工作責任心就是職業義務，工作責任心和職業義務是靠外在的行為規范力量來推動的。工作中履行職業責任和職業義務就是與得到相應的報酬緊密聯系的。

責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。工作責任心的特征

高工作責任心的員工，應具備以下特征：

1、為成功完成工作而保持高度熱情和付出額外努力。

2、自愿做一些本不屬于自己職責范圍內的工作。

3、助人與合作。

4、遵守組織的規定和程序。

5、贊同，支持和維護組織的目標。工作責任心的表現

如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神則更為可貴。那種既有能力又有責任感的人，是每一個企業都渴求的理想人才。

現實情況表明，企業往往愿意信任一個能力一般，但有較強責任感的人，而不愿重用一個能力很強但缺乏責任心的人。即使一個人的能力很強，如果缺乏負責精神，其能力也就失去了用武之地。對于有責任感而能力稍差的人，企業也會樂意給他們提供培訓機會，提高他們的技能，因為這種員工是值得公司信賴和培養的。

細心一點的人應該不難發現，現在各行各業廣納賢才時，條件上都會注明“有責任心”這一塊。可想而知，責任心對于現代人來說有多重要。沒有了責任心將會失去企業對你的信任，將會失去愛人對你的信任，甚至會失去親人對你的信任。所以，要想擁有美好生活，必須要學會承擔責任。認真地對待工作，百分之百地投入工作，從來不要投機取巧，也不要耍小聰明。應該說工作就意味著責任，崗位就意味著任務。在這個世界上，沒有不需承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作的底線就是盡職盡責。堅守崗位，完成任務。這很重要，這樣的人無疑是能夠準確無誤完成任務的人。如果一個人，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，并表現出完美的執行能力。這樣的人一定是我們單位領導的最佳選擇，也是任何一個單位領導的最優選擇。

具有責任心的員工，是勇于把企業的利益視為自己的利益的，會因為自己的所作所為影響到企業的利益而感到不安，處處為企業著想，為企業留住忠誠的顧客，讓企業有穩定的顧客群；具有責任心的員工，不會推卸責任，也不會因為一次過失造成后果而氣餒，而不敢承擔責任。這樣的人在老板眼里是一個可靠的、可以委以重任的人，也許會因為過失造成后果而進行處罰，但一旦條件成熟，機會依然會留給有責任心的員工。

具有工作責任心表現

一、有責任心的員工不人只看到本職工作以內的事情，會對上下游的工作也有一定的關注，會想著結合自身崗位工作體會，讓上游工作做的更快更好，也會把自身崗位工作做的更完美，給下游工作提供便利。

二、絕不姑息、推諉：有責任心的員工把企業利益當做個人利益，絕對不會容忍傷害企業利益的行為和事件出現，一旦發現，必定勇于揭發絕不姑息，對于自己的過失而造成的后果也絕不推諉，一定勇于承擔責任；當然，搬弄是非、拉幫結派也不會出現在他的身上。

三、其他崗位特定的核心道德義務：根據不同的崗位有不同的義務，如：業務人員怎樣做到對客戶的誠實守信；生產人員，怎樣保證絕不以次充優、不浪費企業資源；行政人

員管理的公平公正；財務人員的公私分明等。每個不同角色都有其核心的工作道德義務。

做一個被尊重的人，首先應該做一個有責任心的員工，只有做到在企業中能夠努力地做好角色分內的工作并能夠履行角色道德義務，不斷地提升自己，享受更多角色擁有的權利，更好的為家庭、為朋友盡到責任，才能夠被家庭、朋友所認可，成為一個受尊敬的人。同時，一個人責任心的多少，決定了事業的成功與否，事業有成者無論做什么，都力求盡心盡責，絲毫不會放松；成功者無論做什么職業，都不會輕率疏忽。

企業如何看待具有責任心的員工

一個大公司的老板曾經跟我講過這樣的故事：

“有個人來他公司應聘，經過交談，他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作。

因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮紙，把跳出來的釘子砸了進去，然后和老板道別。

就在這一刻，老板突然改變主意，他留下了這個人。事后，這位老板說：“我知道在業務上他也許未必適合本公司，但他的責任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心。”

由此可見責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。責任心對于一個人來說是極其重要的。

梁啟超曾說過：“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。”我們每一位員工也因該具有這樣的責任心吧，我們的份內之事，我們就必須做好，公司的目標也要我們共同努力而達到。

第五篇：做一名合格的人民教師一定要有愛心

做一名有愛心的班主任

通過閱讀《我的批評》這事例，使我深深感受到，教育真的是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”作為一名合格老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道。對于有“問題”的學生，我們更要特殊關照。在教育教學的進程中，我們不能因為他們的成績好壞，來確定一個學生的好壞，對于品行不好的學生，我們更要想方設法走進的心里，了解他的心理動向。像本班這位同學，對于老師的批評，已經不屑一顧，說明他在平時學習生活中，很少得到老師的肯定，更多的都是批評，所以，老師對他的批評，已經不起作用，更不會去在乎不。對于教育這類學生，我個人的做法是：

1、在教學課堂上，我會給更多的他發言機會，每一次發言無論

對錯，我都會給他適當的鼓勵，培養他對學習的信心。

2、3、課后，我會主動和他溝通交流。在學習上，多多輔導，生活上，對他問寒問暖，從而取得他對老師的信任。取得他的信任后，我會讓他擔任班上的紀律委員，教育他，你要管

好其他同學，就要先管理好自己，從而使他慢慢改變自己的行為規

范。

經常和家長聯系，讓家長和老師配合教育工作，使他感受到無論在哪兒都得到別人的肯定，從而獲得成功的喜悅，信心滿滿。

4、教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。所以我們教師要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。教師只有熱愛每一位學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。