第一篇：語法學(xué)習(xí)有關(guān)時態(tài)答疑

語法學(xué)習(xí)--有關(guān)時態(tài)答疑

1.什么叫時態(tài)“特征詞” ？ 【 適合于高一 】

“特征詞”是指在一句子中常和某一時態(tài)連用的詞或短語，可根據(jù)這一詞或短語判斷該句的時態(tài)。故我們稱為時態(tài)的“特征詞”。

例如； He always go to school at seven everyday.Last night we went to visit our former head-teacher.They have been a Party member for fifty years.Look!What are you doing here ? 以上例句中的everyday, last night, for fifty years, Look 都是表示相應(yīng)時態(tài)的特征詞． 2.在現(xiàn)在完成時態(tài)中，你如何處理瞬間動詞？有幾種方法？ 【 適合于高一 , 高二 】

在現(xiàn)在完成時態(tài)中，瞬間動詞作謂語不能與表示一段時間的時間狀語連用。如要與時間狀語連用就得處理瞬間動詞。一般有三種辦法：用一般過去時；用 It is ．．．since ．．．．(過去時)句型； 將瞬間動詞變?yōu)闋顟B(tài)動詞。3.表示將來時態(tài)的方法有哪幾種？ 【 適合于高二 , 高三 】

1.情態(tài)動詞表將來

2.be + 不定式（表示計劃、安排好的事）

3.be + about to do sth.（表示按計劃即將要做的事、）4.since 和 for 在現(xiàn)在完成時態(tài)中引導(dǎo)時間狀語從句時，應(yīng)注意哪些問題？【 適合于高一 , 高二 】

Since 引導(dǎo)的時間狀語從句一定是一個一般過去時態(tài)的句子；或是一個表示具體的時間短語．如： since 1999, since last week, since 5 o’clock ．．．．

for 引導(dǎo)的時間狀語只能是一個表示一段時間的時間狀語（時間的和）．如：

for 5 years , for ten minutes ．．．． 5.瞬間動詞(終止性動詞)有哪些？ 【 適合于高一 】

come，go，open，close, return, leave, arrive, put, begin, start，stop, fall, give, kill, die, marry, receive, break ．．．．.瞬間動詞如何轉(zhuǎn)換成狀態(tài)動詞？ 【 適合于高一 , 高二 , 高三 】

have――buy

keep(have)――borrow

be awake――wake，wake up be――become

be open――open

be in――join be dead――die be married――marry

be close――close，shut

be ill――fall(get)ill

be gone――lose，die，sell，leave be missing(gone，lost)――lose

be asleep――fall(get)asleep be on――start，begin

be up――get up

be over――end，finish be off――leave，start off，set out(off)

have a cold――catch cold be back(to)――return(to)，come back(to)，go back(to)be in――arrive in(at)，reach，get to，go to be here(there)――come(arrive，reach，get)here，go(arrive，reach，get)there

be abroad(upstairs，downstairs)――come(go)abroad(upstairs，downstairs)6.哪些動詞能夠用進行時態(tài)表將來？ 【 適合于高一 , 高二 】

come, go , stay , leave , die, arrive, catch up, forget 等詞可以用進行時表示即將發(fā)生的動作，或表示計劃、安排好了的事。7.哪些動詞不能用于進行時態(tài)？ 【 適合于高一 , 高二 , 高三 】 1.表思想感情活動的動詞 understand, love, believe, know, want, remember 2.表示關(guān)系的動詞 own, belong, consist of, contain, depend on, have, 3.表示感官感覺的動詞 see, hear, smell, sound, taste, 4.一些表示繼續(xù)的狀態(tài)的動詞 continue, go on, keep 8.哪些動詞不能用于被動語態(tài)？ 【 適合于高一 , 高二 】

不能用于被動語態(tài)常見動詞有 :become(適合),suit, fit last(持續(xù)), cost, catch, get(懂得), take(懂得), hold(容納),have, own, lack, weigh.break one’s word(失信), eat one’s word(認錯道歉), kill time(消磨時光), take place(發(fā)生)等 9.怎樣把握復(fù)合句中的時態(tài)問題 ? 【 適合于高三 】 ① 在由下面的詞，短語引導(dǎo)的條件狀語從句、時間狀語從句、讓步狀語從句，主句如果是將來時態(tài)、或由情態(tài)動詞，從句一般用現(xiàn)在時態(tài)表示將來。if, unless, as, when, as soon as, until, till, after, before, while, whenever, whatever, ever if, each time, the moment, every time, no mater how(what, when?), so long as, on condition that? ② 主句的時態(tài)是現(xiàn)在或?qū)矸懂牭臅r態(tài)，賓語從句的謂語動詞可以是任意時態(tài)，不受主句謂語動詞的影響。③ 主句的謂語動詞是過去時態(tài)，從句的時態(tài)一般是過去范疇的時態(tài)，其中有如下幾種情況要注意。.當(dāng)從句的動作與主句的動作同時發(fā)生，從句中一般用一般過去時，或過去進行時。2.從句的動作發(fā)生在主句動作之后，從句時態(tài)用過去將來時。3.從句的動作發(fā)生在主句動作之前，從句的時態(tài)用過去完成時。4.從句的動作緊接著主句動作之后發(fā)生，尤其在after, when, as soon as, 或有immediately, the moment, the minute 引導(dǎo)的從句中，一般用一般過去時。但在下面幾種情況下，從句時態(tài)用一般現(xiàn)在時。1.當(dāng)賓語從句表示客觀真理。2.當(dāng)賓語從句表示的是科學(xué)原理時。3.當(dāng)賓語從句表示的是自然現(xiàn)象時。4.當(dāng)賓語從句表示的是階段存在的客觀事實時。5.當(dāng)賓語從句表示的是現(xiàn)在經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作時。6.當(dāng)賓語從句表示的是諺語或格言時。④ since 引導(dǎo)的從句在主句之后，應(yīng)是時間狀語從句，用一般過去時，主句則是現(xiàn)在完成時； since 引導(dǎo)的從句在主句之前，一般是讓步狀語從句，主句是將來時態(tài)或有情態(tài)動詞，從句應(yīng)是現(xiàn)在時態(tài)。⑤ 固定結(jié)構(gòu) no sooner?than, hardly?when, scarcely? before 中, no sooner, hardly, scarcely 引導(dǎo)的句子一般用過去完成時，而than, when, before 引導(dǎo)的句子則用一般過去時。⑥ if 引導(dǎo)的非真實條件句，wish 后的賓語從句，應(yīng)用虛擬語氣（后退一步法）。⑦ 主句中如果含有：請求，命令，建議等意義的詞，后面的賓語從句，主語從句，表語從句，從句中的謂語動詞用 should 加動詞原形或省去should。⑧ It is time(high time)后的從句的時態(tài)一般用過去時（或 should+ 動詞原形）。⑨ would rather 后的從句時態(tài)用一般過去時。⑩ It is the first time 后的從句應(yīng)用現(xiàn)在完成時態(tài)。⑤ 固定結(jié)構(gòu) no sooner?than, hardly?when, scarcely? before 中, no sooner, hardly, scarcely 引導(dǎo)的句子一般用過去完成時，而than, when, before 引導(dǎo)的句子則用一般過去時。⑥ if 引導(dǎo)的非真實條件句，wish 后的賓語從句，應(yīng)用虛擬語氣（后退一步法）。⑦ 主句中如果含有：請求，命令，建議等意義的詞，后面的賓語從句，主語從句，表語從句，從句中的謂語動詞用 should 加動詞原形或省去should。⑧ It is time(high time)后的從句的時態(tài)一般用過去時（或 should+ 動詞原形）。⑨ would rather 后的從句時態(tài)用一般過去時。⑩ It is the first time 后的從句應(yīng)用現(xiàn)在完成時態(tài)。10.如何判斷情景英語中的時態(tài)問題 ? 【 適合于高二 , 高三 】

在單項語法選擇題中，我們可以通過在題干中找到特征詞，分析主從復(fù)合句的時態(tài)，選出正確的選項。但在發(fā)現(xiàn)題干中無特征詞或從句時，我們該仔細地看題干句子的前后，是否有另外的句子。這些句子往往是對題干的時態(tài)進行提示或限定，通過這些句子提供一種情景。因此，我們在解題時，應(yīng)仔細分析這些句子提供的情景與題干的關(guān)系，準(zhǔn)確地把握住這一提供的情景，正確判斷時態(tài)。

例1.The film____.You are a little late.A.just began

B.just has begun

C.has just begun

D.has begun just now 【分析】 該題雖無特征詞，但后面句子提供的情景是：“你遲到了一會兒”。那么前面一定是“電影已經(jīng)開始了”，而時態(tài)應(yīng)一致，故只能選 C。例2.I don't really work here;I____ until the new secretary arrives.A.just help out

B.have just helped out C.am just helping out D.will just help out 【分析】 第一句提供的情景是：“我實際上不再這兒工作”，暗含“目前在這兒工作”，指這一段時間內(nèi)，是在這兒幫忙，直到新的秘書來為止。很明顯，通過提供的情景，題干的重點是強調(diào)“目前這一段時間只是在這兒幫忙”。因此，我們選 C。

例 3.――If he____, he _____ that food.―― Luckily he was sent to the hospital immediately.A.was warned, would not take

B.had been warned, would not have taken C.would be warned, had not taken

D.would have been warned, had not taken 【分析】 該題中如果只有題干，便無法選擇答案。而第二個句子提供的情景是“幸好他被立即送到了醫(yī)院”，很明顯，他是吃了那種食物，而且事先無人提醒他，現(xiàn)在出了事，很后悔，“如果事先有人提醒他，他就不會吃那種食物”，然后，悔之晚矣。分析到此，不難得出結(jié)論，是虛擬語氣，與過去事實相反

第二篇：低級語法動詞的時態(tài)教案

第十一章 動詞的時態(tài)教案.教學(xué)日期：2017.5.19

15：00-17：00

Teacher: Elaine 動詞的時態(tài)教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)者分析

這個班的學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較低，對于語法的認識可能是一無所知或者是模模糊糊，所以通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生更系統(tǒng)的認識動詞的時態(tài)的使用。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

本節(jié)的主要內(nèi)容有時態(tài)的定義，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時，（過去完成時，過去進行時）過去完成時，從而再與之前所學(xué)的動詞的基本形式的對比，讓學(xué)生理解動詞的基本形式在動詞的時態(tài)中的運用，時態(tài)在語法中占非常重要的比例，在考試時也占據(jù)了重要比分。

本節(jié)課的內(nèi)容比較容易模棱兩可，時態(tài)太多，動詞的基本形式難以區(qū)分。大多數(shù)學(xué)生學(xué)起來有一定難度，在教學(xué)中通過設(shè)疑提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析比較和歸納，使之逐步掌握動詞的時態(tài)的相關(guān)知識。

2、教學(xué)重點、難點

重點：時態(tài)的定義，一般現(xiàn)在時，一般將來時，一般過去時，現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時。

難點：動詞的基本形式在動詞的時態(tài)中的靈活運用，對時態(tài)的一個區(qū)分。

三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

1、理解時態(tài)的定義

2、掌握一般現(xiàn)在時的定義，理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，明白一般現(xiàn)在時中動詞的形式：動詞原形，第三人稱單數(shù)。

3、掌握一般將來時的定義，理解一般將來時的構(gòu)成，明白一般將來時中動詞的形式：動詞原形。

4、掌握一般過去時的定義，理解一般過去時的構(gòu)成，明白一般過去時中動詞的形式：動詞過去式。

5、掌握現(xiàn)在進行時的定義，理解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，明白現(xiàn)在進行時中動詞的形式：動詞的現(xiàn)在分詞。

6、掌握現(xiàn)在完成時的定義，理解現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，明白現(xiàn)在完成時中動詞的形式：動詞過去分詞。【過程與方法】

1、通過讓學(xué)生觀察、比較，加深動詞時態(tài)的語法使用。

2、通過做練習(xí)，能靈活的判斷各個時態(tài)，并理解各個時態(tài)中動詞的形式。

【情感態(tài)度與價值觀】

1、通過感受時態(tài)在語法中的重要作用，激發(fā)對語法學(xué)習(xí)

2、通過對時態(tài)的學(xué)習(xí)，樹立主動學(xué)以致用的意識。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

本節(jié)課將以教學(xué)大綱為依據(jù)，采用“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式，在教學(xué)過程中，通過設(shè)疑提問，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)的學(xué)生主觀能動性；最后，通過課堂練習(xí)，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容知識，并對學(xué)生當(dāng)堂課學(xué)的情況進行反饋和補充。

五、教學(xué)過程設(shè)計

Step 1 : Pre-task preparation 1.Greeting T: Hello,boys and girls.Ss:Hello,Elaine.T：How are you today? Ss:I am fine, thank you.T:OK,good, 2.Roll call T:Very good.next , let’s have a roll call, when I call your name, please hands up and say “here” OK? Ss:OK T:Let’s begain.(點名)（板書加分機制）

Step 2 : while-task procedure 1.Lead-in T:Do you remember what we have learned last week ? Ss:Yes

T:What have we leaned? Ss:verb./ 動詞/ V.T:Wonderful!在講解動詞時，我們重點講解了動詞的形式，right？ Ss:Yes!T:OK, good!Who can tell me something about it? S1:動詞原形/V原

T：Wonderful , anything else? S3:V-ing / 動詞的ing形式/動詞的現(xiàn)在分詞。。。。（復(fù)習(xí)動詞的各個形式，已經(jīng)變化規(guī)則）T：那么今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的時態(tài)，tense，Do you know what is tense? S4:......S6:......S9:.....T: Very good!英語時態(tài)就是用動詞的形式變化來表示不同時間內(nèi)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

在英語中，每一句話都至少包含一種時態(tài)，所以我們應(yīng)該認識到時態(tài)的重要性，我們今天要學(xué)習(xí)五種時態(tài)。下面我們一一地來認識它們。2.一般現(xiàn)在時（主+do/does）用 法：

A)表示現(xiàn)在發(fā)生的動作、情況、狀態(tài)和特征。B)習(xí)慣用語。

C)經(jīng)常性、習(xí)慣性動作。

例：He always helps others.（他總是幫助別人。）D)客觀事實和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般現(xiàn)在時，則無法保持 主句、從句時態(tài)一致。E)表示一個按規(guī)定、計劃或安排要發(fā)生的動作，（僅限于某些表示“來、去、動、停、開始、結(jié)束、繼續(xù)”等的動詞）可以與表示未來時間的狀語搭配使用。常見的用法是：飛機、火車、輪船、汽車等定期定點運行的交通方式。

例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.（下一趟火車今天下午3點開車。）

How often does this shuttle bus run?（這班車多久一趟？）

F)在時間和條件狀語從句里經(jīng)常用一般現(xiàn)在（有時也用現(xiàn)在完成時）表示將來事 情。例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.（等你完成這份報告的時候，我就已經(jīng)等了將近3個小時了。）

2.現(xiàn)在進行時(主+ be doing)用法：現(xiàn)在正在進行的動作。3.一般過去時（主+did）用法：

A)表示過去某個時間發(fā)生的動作或情況。

B)表示過去習(xí)慣性動作。特別是由would/ used to do表達的句型，本身表示的 就是過去時。例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.（老人過去常常坐在寧靜的公園里的一條長椅上，看著其他的人，一坐就是數(shù)個小時，什么也不干，也不和任何人交談。）He used to visit his mother once a week.（他以前總是每周看望一次他的母親。）

C)有時可代替一般現(xiàn)在時，表達一種婉轉(zhuǎn)、客氣、禮貌、商量的語氣。

例：I wanted to ask you if I could borrow your car?（我想向您借車用一用，可以嗎？）Would you mind my sitting here?（您介意我坐在這里嗎？）注意事項：

A)注意時間狀語的搭配。一般過去時的時間狀語應(yīng)該是表示過去某個時間的詞或詞組，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago等，絕對不可與recently, in the past 10 years, this month等連用因為這樣的時間狀語都與現(xiàn)在有關(guān)系，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時或一般現(xiàn)在時。

B)used to do的否定形式和疑問形式很特別：你怎么寫都正確。以否定形式為例：used not to do, didn't used to do, didn't use to do

都對。Used to do經(jīng)常與 be used to doing sth/ sth結(jié)構(gòu)進行對比。前者表示“過去常常或過去曾經(jīng)”，要求加動詞原形；后者表示“習(xí)慣于”，要求加名詞或動名詞。一般將來時 用法：

A)基本結(jié)構(gòu)是will / shall do, be going to do。例：We shall send her a glass hand-made craft as her birthday gift.（我們將送給她一個玻璃的手工制品，作為給她的生日禮物。）B)有

些

動

詞，如

：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用于一般進行時，并且通常與一個表示將來時間的時間狀語連用，可以表示將來時。例g here until May.（我媽媽下周將來看我，并會呆到5月。）

C)表示“打算去……，要……”時，可用be going to do。例：This is just what I am going to say.（這正是我想說的。）

D)表示“即將、正要”時，可用be about to do。強調(diào)近期內(nèi)或馬上要做的事。

例

：Don't worry, I am about to make a close examination on you.（別擔(dān)心，我馬上就給你做一次仔細的檢查。）E)“be to do”的5種用法：

a)表示“按計劃、安排即將發(fā)生某事或打算做某事”。

例：She is to be seen in the lab on Monday.（星期一你

：My mother is coming to visit me next week and is stayin準(zhǔn)會在實驗室見到她。）

b)該做或不該做的事情（語氣上接近于should, must, ought to, have to），表示一種命令規(guī)勸性語氣。

例

：You are to go to bed and keep quiet, kids.Our guests are arriving in less than 5 minutes.（孩子們，你們必須 上床睡覺，不準(zhǔn)吵鬧。我們的客人5分鐘之內(nèi)就要到了。）c)能或不能發(fā)生的事情（接近can, may）

例：How am I to pay such a debt?（我怎么可能還得起這么大的一筆債呢？）d)不可避免將要發(fā)生的事情，后來將要發(fā)生的事情。

例

：I assure you that the matter _______ as quickly as possible.Have a little patience.A.will be attended B.will be attended to C.is attended D.is attended to will be attended to關(guān)鍵的一點是：attend表示“處理，解決”時是不及物動詞，必須與to連用。另外，從上下文看，事情顯然尚未解決，所以應(yīng)該用將來時的被動語態(tài)。答案是B。e)用于條件從句“如果……想，設(shè)想”（接近if ……want to,或if ……should）

例

：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided.A)is to be B)can be C)will be D)has been 答案是A)is to be。全句的意思是：“如果要避免食品短缺，就必須作出更大努力來增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。” F)同樣可以表示“正要、將要”的意思的句型是be on the point of doing。例our team has been scored 7 points.（教練想要放棄這場比賽了，因為對方已經(jīng)射進了7個球。）

現(xiàn)在完成時(have done)用 法：

A)表示動作到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成或剛剛完成。例

：

：The coach is on the point of giving up the game because I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses.A)didn't sell B)sold C)haven't sold D)would sell 答案是C)haven't sold。

B)表示從過去某時刻開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或情況，并且有可能會繼續(xù)延續(xù)下去。此時經(jīng)常用延續(xù)性動詞。時間狀語常用since加一個過去的時間點，或for 加一段時間，或by加一個現(xiàn)在時間。例：Great as Newton was, many of his ideas ___________ today and are being modified by the work of scientists of our time.A)are to challenge C)have been challenged B)may be challenged D)are challenging 全句的意思是：“雖然牛頓是個偉大的人物，但他的許多見解直到今天還在受到挑戰(zhàn)，并且被現(xiàn)代科學(xué)家的工作所修 正。”challenge是及物動詞，在本句中應(yīng)當(dāng)是被動語態(tài)；其動作延續(xù)到今天，所以要用現(xiàn)在完成時態(tài)。可見答案是C)have been challenged。A)are to challenge和D)are challenging都是主動語態(tài)，不可能是答案。B)may be challenged雖然是被動語態(tài)，但意思與全句內(nèi)容不合，所以不對。C)表示發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在仍有影響的動作或情況。通常用點動詞，如：arrive, begin, find, give, loseJohn has broken his left leg.（約翰摔斷了左腿。）注意事項

A)現(xiàn)在完成時是聯(lián)系過去和現(xiàn)在的紐帶。現(xiàn)在完成時和過去時的區(qū)別在于：現(xiàn)在完成時強調(diào)動作的動態(tài)，或受動態(tài)的影響，是動態(tài)的結(jié)果，對現(xiàn)在有影響；過去時只表 示過去的某個具體時間里發(fā)生的動作，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。

例：He worked in that hospital for 8 years.（他曾經(jīng)在那家醫(yī)院工作了8年。

這只是講述一個過去的事實，他現(xiàn)在已經(jīng)不在那家醫(yī)院

等。例：了。）He has worked in that hospital for 8 years.（他已經(jīng)在那家醫(yī)院里工作了8年。表示他從過去開始工作，一直工作到現(xiàn)在，現(xiàn)在仍在那家醫(yī)院工作。）B)因為含有for加一段時間或since加一個時間點這樣的時間狀語的完成時，有動態(tài)和延續(xù)性的特點，所以不能使用終端動詞或瞬間動詞。例：My sister has been married for 5 years.（過去分詞做表

語

表

示

狀

態(tài)，可

以

延續(xù)）My sister has married.Don't disturb her.（終端動詞）

C)在“this is the first/ second/ third?? time that??”句型里要求用完成時。例

：This is the second time that the products of our company have been shown in the International Exhibition.（這是我公司產(chǎn)品第二次參加國際展覽會。）

D)句型“It is/ has been??since”所使用的兩種時態(tài)都正確。例：It is/ has been 10 years since I last saw him.（從我上次見到他以來已經(jīng)10年了。）

E)在“no sooner than”、“hardly/ scarcely ??when”、“before”、“prior to”等句型中，主句要求完成時。例：I haven't met that professor prior to today.（以前我從未見過那位教授。）

Step 3.練習(xí)題鞏固，總結(jié) Step 4.家庭作業(yè) Step 5.學(xué)生回憶 Step 6.學(xué)生對課程的反饋 Step 7.課后反思

第三篇：新概念英語第二冊語法總結(jié)：時態(tài)的總結(jié)

新概念英語第二冊語法總結(jié)：時態(tài)的總結(jié)

現(xiàn)在進行時： 表示正在進行的動作

表示現(xiàn)階段正在做的事

表示將要做的事

結(jié)構(gòu)：主 + am/is/are + doing 一般過去時：過去某一時間點進行的動作

結(jié)構(gòu)： 主 + did 一般將來時： 表示對將來的打算

結(jié)構(gòu)： 主 + will/shall + do 現(xiàn)在完成時： 表示發(fā)生在過去對現(xiàn)在產(chǎn)生影響的動作

結(jié)構(gòu)： 主 + have/has done 過去進行時： 表示過去某一時間正在進行的動作

結(jié)構(gòu): 主 + was/were + doing 將來進行時: 表示將來某一時間正在進行的動作

結(jié)構(gòu): 主+ will/shall + be doing 過去完成時: 表示動作在過去某一時間點之前已經(jīng)完成（過去的過去，通常與一般過去時互為主從句）

結(jié)構(gòu)： 主 + had done 將來完成時: 表示到未來某一時間將已經(jīng)完成的動作

結(jié)構(gòu)： 主 + will/shall + have done 現(xiàn)在完成進行時:表示動作從過去開始,持續(xù)到現(xiàn)在,對現(xiàn)在造成影響

結(jié)構(gòu)： 主 + have/has + been doing 將來完成進行時：表示狀況將一直持續(xù)到說話人所提及的時間

結(jié)構(gòu)：主 + will have + been doing 過去完成進行時：表示動作在過去更早的某一時間段內(nèi)持續(xù)進行，并對過去產(chǎn)生影響。

結(jié)構(gòu)：主 + had + been doing

第四篇：語法系列復(fù)習(xí)專題-----動詞時態(tài),被動語態(tài)

語法系列復(fù)習(xí)專題-----動詞時態(tài)，被動語態(tài) 一、一般現(xiàn)在時

1.一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生、習(xí)慣性動作、客觀真理、科學(xué)事實、格言，目前的特征、狀態(tài)、能力等。

2.主句是一般將來時,時間、條件狀語從句中用一般現(xiàn)在時表示將來。如：

I′ll go there after I finish my work./ If it rains tomorrow,I won′t go there.3.在以here,there開頭的句子里，go,come等少數(shù)動詞的一般在時表示正在發(fā)生的動作。例如：There goes the bell.鈴響了。There comes the bus.汽車來了。Here she comes.她來了。

二、現(xiàn)在進行時

1.表示正在進行的動作。

2.表示按計劃安排即將發(fā)生的動作。例如：She is leaving for Beijing.她要去北京。

He is working as a teacher tomorrow.從明天起他要做老師。My father is coming to see me this Saturday.這個星期六我爸爸要來看我。3.代替一般現(xiàn)在時，描繪更加生動。例如：The Changjiang River is flowing into the east.江水滾滾向東流。The sun is rising in the east.太陽從東方冉冉升起。

4.大多數(shù)動詞可用于進行時，但也有些動詞不用于進行時。常見的有：exist,live,understand,mean,owe,belong to ,know,doubt,suppose,remember,forget，believe,trust,want,wish,refuse,like,hate,dislike,prefer,mind,hope等。

三、現(xiàn)在完成時

1.表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果，或說話時已完成的動作。例如：I have finished the report./ She has cleand the room.2.表示從過去開始，待續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，往往和“for?”, “since?”表述的一段時間狀語連用。例如：He has learned English for six years./ They have worked here since they left college.3.現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別：

1）用兩種時態(tài)來表述發(fā)生在過去的某一動作，現(xiàn)在完成時強調(diào)這一過去動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果，而一般過去時只表達過去的動作或狀態(tài)，和現(xiàn)在關(guān)系不大。例如：She has cleaned the room.It′s very clean now.(此句has cleaned就不能改為cleaned.一是因為cleaned與現(xiàn)狀無關(guān)，二是因為一般過去時不可突然跳到It′s?這樣的一般現(xiàn)在時。)

2）漢語中的“了”、“過”、“曾”等詞常用完成表達，如：I have seen that film.（我看過那部電影了。）但是如果是在特定的過去時間“看了”、“做過”，就不可用完成時而必須用一般過去進來表達。例如：When did you see that film? I saw it yesterday.(你什么時候看了那部電影？我昨天看的。)不能說：When have you seen that film?I have seen it yesterday.4.表示“曾經(jīng)到過某地（人已回來）”用“have/has been to”,表示“到某地去了（還未回來）”用“have/has gone to”.例如：

——Where is Li Hua? －He has gone to the reading-room.——She knows a lot about Shanghai.－She has been there.5.短暫動詞（即瞬間動詞），join, lose, buy, borrow, leave, go, come, arrive, die, marry, finish, complete, begin, start, break out等，在完成時態(tài)中，其肯定式不能和表示一段時間的狀語連用。例如不能說：He has finished the work for three hours.要翻譯“他已完成工作三小時了。”可采用1）“ago法”：He finished the work three hours ago.2）“延續(xù)法”：He has been through(with)the work for three hours.3）“since法”：It is/has been three hours since he finished the work.四、現(xiàn)在完成進行時

1.用來表示從過去某一時刻開始一直持續(xù)到現(xiàn)在（或今后還要繼續(xù)一去）的動作。例如：He has been doing the maths problems since 8:00./ It has been raining for two days.2.凡是不能用于現(xiàn)在進行時的動詞均不能用于現(xiàn)成完成進行時。五、一般過去時

表達特定的過去時間內(nèi)發(fā)生的動作或存在的狀況，或過去某一時間內(nèi)經(jīng)常發(fā)生或反復(fù)發(fā)生的動作或行為。

六、過去進行時

1.表示過去某一時刻或某一段時間內(nèi)正在進行的動作（這一過去時間須用時間狀語表示）。例如：He was preparing his lecture all day yesterday.2.表示動作在另一過去動作發(fā)生時進行。例如：They were still working when I left.3.用在兩個過去進行時動作同時發(fā)生。例如：I was writing while he was watching TV.4.表示過去將來動作。例如：He said she was arriving the next day.七、過去完成時

1.表示在過去某一時間以前已經(jīng)完成的動作。例如：He had shut the door before the dog came up./ Everything had been all right up till this morning.2.表示動作或狀態(tài)從過去某個時刻開始一直延續(xù)到另一個過去時刻才完成，甚至還要繼續(xù)下去。例如：At the age of ten,he had learned 500 English words.He had been ill for a week when we learned about it.3.常用hope,expect,think,intend,want,suppose等動詞的過去完成時來表示未實現(xiàn)的希望、打算或意圖。例如：We had expected that you would be able to win the match.八、一般將來時

一般將來時表示將來要發(fā)生的動作和存在的狀況。有下列一些形式： 1.will/shall do（側(cè)重將來行為，不突出計劃安排去做某事）2.be going to do(主觀上打算或客觀上可能發(fā)生)

3.be doing(按計劃將要發(fā)生，常和表示最近的將來時間連用)4.be about to do(按計劃即將發(fā)生)

九、將來完成時

用來表示在將來某個時刻（前）將完成的動作。常和by短語，when,before引起的時間狀語連用。例如：We will have finished senior Book 2 by the end of this term.時態(tài)考點分析

1．——Can I join your club,dad?

——You can when you______a bit older.(NMET)

A.get B.will get C.are getting D.will have got 析：“You can”是將來意，when引導(dǎo)的時間狀語從句要用一般現(xiàn)在時表將來所以此題答案為A.2．——Oh,it’s you!I______you.——I’ve just had my hair cut and I’m wearing new glasses.A.didn’t recognize B.hadn’t recognized C.haven’t recognized D.don’t recongnize

析：從“Oh,it’s you!”可知說話時已認出對方。“沒有認出”是在此之前為過去情況，所以應(yīng)選A.3.I don’t think Jim saw me;he______into space.(NMET)A.just stared B.was just staring C.has just stared D.had just stared

析：在空白處應(yīng)選一個與“saw”相配，能解釋Jim didn’t see me 這一原因的選項，只有著眼于A、B。若選A不能體觀他“當(dāng)時正在做”某事，故排除A而選B。這樣因為“他正在望宇宙天空”所以“未看到我”。4.——______my glasses?

——Yes,I saw them on your bed a minute ago.(NMET)

A.Do you see B.Had you seen C.Would you see D.Have you seen 析：現(xiàn)在完成時可表過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果，問話人以這樣的時態(tài)發(fā)問可作現(xiàn)焦急的心情。故答案為D。

5.You don’t need to describe her.I______her several times.(NMET)A.had met B.have met C.met D.meet 析：答案B。道理同4。

6.——Do you know our town at all?

——No,this is the first time I______here.A.was B.have been C.came D.am going 析：根據(jù)this/it is the first/second/?time sb.has done sth.句型，可定答案為B。又如：This is the second time he has visited the Great Wall.7.I don’t really work here.I______until the new secretary arrives.(NMET)A.just help out B.have just helped out C.am just helping out D.will just help out 析：根據(jù)I don′t really work here.以及?until the new secretary arrives,可知說話人所要做的事是計劃安排行為，C、D兩個選項都表將來動作，但D非計劃安排，C則體現(xiàn)按計劃去做，所以此題答案為C。8.——Is this raincoat yours?

——No, mine______ there behind the door.(NMET)A.is hanging B.has hung C.hangs D.hung

析：此題的“懸掛”是指現(xiàn)狀而言，故表過去“掛”的B、D項可排除。C項雖指“現(xiàn)在掛”，但側(cè)重在常規(guī)，習(xí)慣。為了突出“你所指的那件雨衣不是我的，我的正掛在門后”這一意思，選A是極為合情理的。

被動語態(tài)

一、被動語態(tài)的句型

1.常見句式是：主語（受動者）＋be＋過去分詞＋（by＋施動者）

例如：He was scolded by the English teacher.2.主語＋get＋過去分詞＋其它成分 例如：The boy got drowned last summer./ She got fired because of her faults.注意：使用這種結(jié)構(gòu)不能帶有“by＋施動者”

3.帶有雙賓語（直接賓語和間接賓語）的主動句變?yōu)閯泳洌渲髡Z可以是直接賓語，也可以是間接賓語。例如：She lent me a bike.?被動：1）I was lent a bike(by her).2）A bike was lent to me(by her).4.情態(tài)動詞＋be＋過去分詞

例如：This problem must be worked out in half an hour.5.雙重被動式：主語＋被動式謂語＋不定式的被動式＋其它成分

例如；These magazines are not allowed to be taken out of the reading-room./The murderer was ordered to be shot.二、主動表示被動的幾種情況

1.不及物動詞與狀語連用，用以表示主語的品質(zhì)和狀態(tài)。常見動詞是：cut,sell,read,write,fill,cook,lock,wash,drive,keep等。例如：This knife cuts well.這把刀好切。These books sell well.這些書好賣。The pen writes smoothly.這支筆寫起來流暢。Meat won′t keep long in such hot weather.肉在這樣熱的天氣里放不長久。The cloth washes well.這種布好洗。

2.一些連系動詞的主動式＋形容詞。常見動look,smell,taste,sound,feel,prove,turn out等。例如：The apples taste good./The flower smells wonderful./The news proved/turned out true./Cotton feels soft.注：prove也可用于被動式，如：His answer(was)proved right.3.不定式在某些形容詞之后，且與主語有動賓關(guān)系。常見形容詞有：hard,defficult,easy,heavy,fit,good,comfortable,convenient,impossible等。例如：The problem is easy to do./The question is difficult to answer./The box is heavy to carry./The project is impossible to complete in a year.比較：The problem is to be done./The question is to be answered.沒有形容詞時，雖然不定式與主語是動賓關(guān)系，但必須用被動式。

三、容易誤用被動語態(tài)的幾種情況：

1.I teach myself French.不可變?yōu)镸yself is taught French.因為反身代詞不可作主語。

2.We help each other/one another.不可變?yōu)镋ach other/One another is helped by us.因為相互代詞不可作主語。

3.He lost heart.不可變?yōu)镠eart was lost by him.因為象lose heart,make a face,keep silence,lose in thought這類動賓結(jié)構(gòu)的固定短語只能用于主動式，不能用被動式。

4.She took part in the sports meet.不能變?yōu)門he sports meet was taken part in by her.因為象take part in,belong to ,own,have,hate,fail,contain等表狀態(tài)動詞沒有被動語態(tài)。

被動語態(tài)考點分析

1.I need one more stamp before my collection______.(NMET)

A.has completed B.completes C.has been completed D.is completed

析：complete是及物動詞，“郵集”是被人完成的，須從表被動意的C、D中選擇。又因before等引導(dǎo)的時間狀語從句中謂語要用一般現(xiàn)在時表將來，所以此題答案為D。

2.——Do you like the material?

——Yes,it______very soft.(NMET)

A.is feeling B.felt C.feels D.is felt

析：觀察題干，空白線后無賓語，可知feel是不及物動詞，表“（某物）摸起來?”意思,是連系動詞，不能用于被動式，也不用進行時。根據(jù)此題對話情景，是指某種材料的常規(guī)特性，要用一般現(xiàn)在時，不能用過去時，故答案為C。feel作“感覺”、“認為”、“摸”等意時是及物動詞，可帶賓語，有時態(tài)，語態(tài)等變化。

3．Great changes______ in the city, and a lot of factories______.(NMET)A.have been taken place?have been set up B.have taken place?have been set up C.have taken place?have set up D.were taken place?were set up

析：take place（發(fā)生）是不及物動詞，不可用于被動語態(tài)，于是可排除A、D，又因set up(建造)是及物動詞，在此題中應(yīng)該用被動式，故排除C，答案為B。4.Most of the artists______to the party were from South Africa.(NMET)A.invited B.to invite C.being invited D.had been invited 析：首先可排除B。因為它不表示“被邀請”。又因D項少引導(dǎo)詞who，也應(yīng)排除。A項＝who were invited,C項＝who were being invited,由象invite這類短暫動詞的現(xiàn)在分詞被動式不可作后置定語，故也應(yīng)排除。因而可定答案為A。5.I don′t know the restaurant,but it′s______to be quite a good one.(NMET)A.said B.told C.spoken D.talked

析：根據(jù)“某人/某物據(jù)說?”英文句式為“sb/sth.is said?”可定答案為A。又如：He is said to be a clever boy.據(jù)說他是一個聰明的男孩。6.The police found that the house______and a lot of things______.(NMET)A.has broken into?has been stolen B.has broken into?had been stolen C.has been broken into?stolen D.had been broken into?stolen 析：“房屋被人闖入”，“東西被偷”都是被動語態(tài)，故可排除A、B。因C項中的has been broken into不能置于found之后，則答案只能是D。7.I promise that the matter will______.(NMET)

A.be taden care B.be taken care of C.take care D.take care of 析：take care of?是固定短語，若無of則不可帶賓語，只能跟that從句。所以此題答案為B。

8.If city noises______from increasing,people____shout to be heard even at the dinner table 20 years from now.(NMET)

A.are not kept?will have to B.are not kept?have to C.do not keep?will have to D.do not keep?have to

析：觀察題干，第一處必須用被動式，答案只能在A、B中選一。條件句用一般現(xiàn)在時，主句應(yīng)為一般將來時，故答案為A。

9.The Olympic Games,____in 776 BC,did not include women players until 1912.(NMET)

A.first playing B.to be first played C.first played D.to be first playing

析；要表達“被舉行”，只能在B、C中選。B意“將要首次舉行”。顯然不合in 776 BC這一過去時間，只有C，first played(＝which was first played)才合用。故答案為C。

10.This sentence needs______.A.a improvement B.improve C.improving D.improved 析：初看此題似手A、C皆可，但improvement是元音開頭詞，其前要用an,故排除。need作實義動詞，和require,want一樣，后面可跟doing或to be done 表“需要被?”意。如：The door needs/wants/requires painting/to be painted.(這扇門需要漆一下。)11.I should very much like to have gone to the party,but I______invited.A.am not B.haven′t been C.was not D.will not be

析：should/would like to have done sth.意“本想做某事”，例如：I should like to have seen the film,but it wasn′t possible.由于這種句式表示“過去想”，所以but后的句子也應(yīng)該是過去時態(tài)與之相配合，故此題答案是C。12.——______the note______to Mr Smith?

——No,It is still in my pocket.A.Is?being given B.Was?given C.Has?been given D.Hasn′t?been given 析：根據(jù)問句與答句，問話人顯然是注重結(jié)果，故要用現(xiàn)在完成時。似乎D作為反詰句“難道條還沒給史密斯先生嗎？”也成立，但若是這種口氣發(fā)問，答話人就應(yīng)答“Sorry.It is still in my pocket.”,所以此題答案應(yīng)為C。13.We heard it______that he had gone to New York.A.say B.said C.to say D.be said

析：It was said that?可以改為We heard it said that?(都表示“據(jù)說?”之意)。前一種說法中It 是形式主語，后一種說法中it是形式賓語。故此題答案為B。

動詞時態(tài)、語態(tài)專練

1.The maths problem can be______.A.easy worked out B.easy to be worked out C.easily worked out D.easily to work out

2.Every possible means______,but none proves successful.A.has been tried B.tried C.is being tried D.has tried 3.The girl is to______a rich man.A.marry with B.be married C.marry to D.be married to 4.He received a telegram that______“Mother sick”.A.wrote B.says C.reads D.read

5.Who can you imagine______to his wedding party?

A.inviting B.being invited C.was invited D.to be invited

6.I______ten minutes to decide whether I should reject the offer.(NMET)A.gave B.was given C.was giving D.had given 7.——Will somebody go and get Dr.White?

——He′s already been______.(NMET)

A.asked for B.sent for C.called for D.looked for

8.A conductor______to keep us in time in the singing yesterday.A.needs B.is needing C.was needed D.has been needed 9.When and where to build the new factory______yet.A.is not decided B.are not decided C.has not decided D.have not decided

10.Ways______to stop pollution by now.A.must find B.will be found C.are found D.have been found 11.I don′t want anything______about it.A.to say B.said C.saying D.having said 12.——______that the sports meet might be put off.——Yes,it all depends on the weather.A.I′ve been told B.I′ve told C.I′m told D.I told

13.A library with five thousand books______to the nation as a gift.(NMET)A.is offered B.has offered C.are offered D.have offered 14.Betty has never been heard _______ill of others.A.speak B.spoken C.to speak D.was said

15.Tom______to have delivered the speech in their theatre room.A.said B.says C.is said D.was said 16.——What do you think of the book?

——Oh,excellent.It′s worth______a second time.(NMET)A.to read B.to be read C.reading D.being read

17.Little Jim should love______to the theatre this evening.(NMET)A.to be taken B.to take C.being taken D.taking.18.______more attention,the trees could have grown better.(NMET)A.Given B.to give C.Giving D.Having given 19.——where______the book?I can’t see it anywhere.——I______it right here but now it’s gone.A.did you put;have put B.have you put;put

C.had you put;was putting D.were you putting;have put 20.He would not fail so long as he______hard the next term.A.studied B.would study C.had studied D.studies 21.How long______the English party______?

A.has;been lasted B.did;last C.was;lasted D.will;be lasted 22.What______you______this time next Friday?

A.will;do B.have;been doing C.are;doing D.will;be doing 23.Hardly______the bell______when the teacher came in.A.did;ring B.would;ring C.has;rung D.had;rung 24.It______and the streets were still wet.A.had been raining B.rained C.had been rained D.would rain 25.The book____on the ground for ten minutes but no noe has picked it up.A.is lying B.has lain C.lay D.has been lying 26.We______there when it______to rain.A.were getting;would begin B.were about to get;began C.had got;had begun D.would get;began

27.The teacher said we______ten lessons by the end of this term.A.should have studied B.were going to study C.have studied D.should study

28.——she told me she had met you in London last year.——______you______her since?

A.Had;met B.Did;see C.Would;meet D.Have;seen 29.——When______again?

——When he______,I’ll let you know.A.will he come;will come B.will he come;come C.he comes;comes D.will he come;comes 30.Tom______for more than a week.A.has left B.had gone away C.went away D.has been away 31.——What happened to her teeth?

——She______the apple more than she could chew.A.has bitten B.bit C.had been bitting D.bites

32.Shakespeare was said______37 famous plays in his lifetime.A.finishing writing B.to finish writing C.having written D.to have written

33.——You’ve agreed to go.So why aren’t you getting ready?

——But I______that you______me to start at once.A.don’t realize;want B.don’t realize;wanted C.haven’t realized;want D.didn’t realize;wanted 34.——I missed the lecture last night.——Oh,what a pity!I wish______.A.you heared it B.you had heard it

C.you never heard it D.you hadn’t heard it

35.I’ll return the book to the library as soon as I______it.A.finished B.am going to finish C.will finish D.have finished 36.——Your phone number again?I______quite catch it.——It’s 9586442.(NMET)

A.didn’t B.couldn’t C.don’t D.can’t 37.——I’m sorry to keep you waiting.——Oh,not at all.I______here only a few minutes.A.have been B.had been C.was D.will be

38.When I was at college.I______three foreign languages,but I______all except a few words of each.A.spoke;had forgotten B.spoke;have forgotten

C.had spoedn;had forgotten D.had spoken;have forgotten

39.The new secretary is supposed to report to the manager as soon as she______.A.will arrive B.arrives C.is going to arrive D.is arriving(NMET)

40.——Who is Jerry Cooper?

——______?I saw you shaking hands with him at the meeting.(NMET)A.Don’t you meet him yet B.Hadn’t you met him yet C.Didn’t you meet him yet D.Haven’t you met him yet 41.——We could have walked to the station.It was so near.——Yes,a taxi______at all necessary.(NMET)

A.wasn’t B.hadn’t been C.wouldn’t be D.won’t be

42.We haven’t heard from Jane for a long time.What do you suppose______to her?(NEMT)

A.was happening B.to happen C.has haqqend D.having happened 43.On Saturday afternoon,Mrs Green went to the market,______some bananas and visited her cousin.(NMET)

A.bought B.buying C.to buy D.buy

44.As she______the newspaper,Granny______asleep.(NMET)A.read;was falling B.was reading;fell C.was reading;was falling D.read;fell

45.I______the bad cold for a week,still I can’t get rid of it.A.caught B.have caught C.have D.have had 46.I______the time______so quickly.A.didn’t realize;had passed B.don’t realize;passed

C.haven’t realized;passed D.hadn’t realized;had passed

47.——My watch______twelve o’clock.It’s so late.——Let’s hurry up.A.is said B.says C.is told D.tells

48.Helen______her key in the office so she had to wait her husband_____home.(NMET)

A.has left;comes B.left;had come C.had left;came D.had left;would come 49.The pen I______I______is on my desk,right under my nose.(NMET)

A.think;lost B.thought;had lost C.think;had lost D.thought;have lost 50.——Jane has just arrived.——I didn’t know she______.A.is coming B.was coming C.had been coming D.will come

動詞時態(tài)、語態(tài)專練答案

1－5 C A D D C 6－10 B B C A D 11－15 B A A C C 16－20 C A A B A

21－25 B D D A D 26－30 B A D D D 31－35 B D D B D 36－40 A A B B D

41－45 A C A B D 46－50 A B C B B

第五篇：語法學(xué)習(xí)

2012屆研究性學(xué)習(xí)（2）

關(guān)于高中英語語法的課題研究報告

指導(dǎo)老師：王越

組長：朱婷

組員：吳玉 聶亞芳 周斌

一、語法教學(xué)現(xiàn)狀及語法學(xué)習(xí)的重要性

英語語法的掌握是英語能力的基本功,而目前中國學(xué)生的英語語法的學(xué)習(xí)效果并不令人樂觀。改教育方法,加強文化對比,注重正負遷移的影響,是改善英語語法教學(xué)的重要途徑。語言與文化密切相關(guān),互相依存。語言不但是文化的重要組成部分,而且又是文化的一種表現(xiàn)形式。同時,語言本身就是文化的產(chǎn)物和一種文化成果。不同的語言反映不同的文化。不同的文化也存在著共性,這是因為各個民族生活在同一物質(zhì)世界中,有著相同的經(jīng)歷和體驗,因此在價值取向,行為準(zhǔn)則,審美等方面都有相似之處。這種文化的相似必然反映到語言中。對比英漢兩種語言,我們會發(fā)現(xiàn)它們之間有許多極為相似的或相同的表達。

二、語法介紹

語法是一門學(xué)科,是語言的組織規(guī)律,它賦予語言以結(jié)構(gòu)系統(tǒng),指導(dǎo)語言正確、貼切的表達思想和傳遞信息。它有嚴(yán)密、科學(xué)的體系,是結(jié)合語言系統(tǒng)和語義系統(tǒng)的樞紐,是組詞成句的粘合劑,起著紐帶作用。英語語法教學(xué)是英語學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。語法可以通過約定俗成的習(xí)慣用法或其規(guī)律性解釋語言現(xiàn)象,卻不能決定語言。語言是動態(tài)的,是發(fā)展變化的,隨著社會的發(fā)展變化,語言的運用會突破其習(xí)慣性或規(guī)律性。它是綜合語言運用能力的重要基礎(chǔ),是在語言交際活動中發(fā)揮創(chuàng)造性能力的依據(jù)與手段。

三、學(xué)習(xí)方法

1.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

理解 + 記憶 = 最好的學(xué)習(xí)方法。認知學(xué)習(xí)理論認為:知識習(xí)得的關(guān)鍵是理解,而理解的實質(zhì)是學(xué)生弄清新舊知識的關(guān)系,形成認知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)語法要真正理解,不要死記硬背條條框框。

2.積極主動歸納、總結(jié)語法規(guī)則

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則,不能完全依*老師的講解。

3.要善于從錯誤中學(xué)習(xí)

Mistakes are part of learning。英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,學(xué)生在學(xué)習(xí)時,一方面不要怕犯錯誤,要大膽地使用英語;另一方面,要注意糾正錯誤,從錯誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤是做英語練習(xí)的目的之一,在錯誤中增進理解深化認識。對于老師批改過的作業(yè),一定要仔細看。對批改還不明白的,一定要向老師或同學(xué)請教。

四、總結(jié)

無論出于何目的，學(xué)好英語詞匯是學(xué)好英語的最重要的基礎(chǔ)。千里之行始于足下。讓我們從現(xiàn)在做起，起航吧!美好的明天一定屬于你！

2012年2月19日