第一篇：五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽

五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽

五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽

盼星星、盼月亮，星期四到了，科大附小少先隊組織的經典愛國主義詩歌朗誦比賽就在這天舉行。下午，我和辛思成、巴昕洋以及田若瞳來到了報告廳，一切準備就緒，就等著代表五（1）班為大家朗誦詩歌《我的祖國》。

這次參賽的作品共16個，我們是倒數第二個出場。前面各個班級的朗誦作品都很棒。同學們八仙過海-各顯神通，有聲有色地表現出自己的最高誦讀水準。我在觀眾席上看著比賽，不由自主地緊張起來，我會不會忘詞啊？話筒會不會沒聲音？

“下面參賽的是五（1）班，作品是《我的祖國》。”少先隊大隊輔導員王飛老師在臺上說。輪到我們上場了，我心里有一只小鹿“咚咚咚咚”橫沖直撞。在雄壯的背景音樂的烘托下，我們四個小伙伴站在舞臺上，兩眼注視前方，左手握拳，放在胸前，慷慨激昂地表達對祖國的熱愛：“你有一個神圣的名字，那就是中國。”只見臺下不時傳來“噠噠噠”照相機連拍的聲音，觀眾席中不時閃動著閃光燈的光亮。評委們頻頻點頭，有的用手機拍照，有的目不轉睛地盯著我們，生怕漏掉精彩的瞬間。

“祖國啊！祖國！你永遠朝氣蓬勃！”四個小伙伴齊聲朗誦著，歌頌偉大的祖國。我們的朗誦獲得觀眾熱烈的掌聲，浦老師微笑著向我們豎起了大拇指。

“臺上一分鐘，臺下十年功”。比賽前期，我們四個小伙伴在浦老師的指導下，放學后在老師辦公室，不斷地糾正語音，關注自己的肢體語言，練習得很辛苦。功夫不負有心人，在這次科大附小少先隊的活動中，《我的祖國》取得了第一名的好成績。

第二篇：記一次詩歌朗誦比賽[最終版]

記一次詩歌朗誦比賽

3月26日，我們學校舉行了一次詩歌朗誦比賽，我們班取得了年級第一的好成績。今天上午，我們學校要進行總決賽，聽到這個消息，我們所有同學都暗下決心：一定要勇得第一！下面聽我細細道來。

今天早上，我們穿著嶄新的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，腳穿白色網鞋，早早的來到了學校，同學們個個摩拳擦掌，一次次又朗誦起來，“人之初，性本善，性相近，習相遠??”

我們班是第一個出場的，當時大家的心情都是又緊張又高興，緊張是怕演不好，為班級抹黑；高興是因為這是總決賽，我們和大哥哥姐姐們比賽，覺得很榮幸。盡管如此，同學們的心里還是提心吊膽，七上八下。主持人報到：“下面有請四年級160班同學朗誦《英雄贊歌》，”這時，同學們一下子打起精神，充滿自信。我們聲音洪亮，動作協調，配合一致，經過短短十分鐘的時間，我們終于演出完了，心中仿佛有一塊大石頭落了地。只聽見觀眾的掌聲和評委們“嘖嘖” 的贊嘆聲，每一位同學都綻開了笑臉。

這時，我想到了古人說過的一句話：“臺上一分鐘，臺下十年功。”是的，無論參加怎樣的比賽，都要經過刻苦的訓練，堅持不懈，這樣才會有好的結果，好的收獲。

第三篇：《記一次比賽》

《記一次比賽》作文教案設計

一、教材簡析：

《記一次比賽》是小學高年級的一次習作訓練，主要是引導學生學會對周圍的事物仔細觀察，用心感受，并且要培養學生強烈的參與意識和自我表現的熱情，讓學生成為學習的主人，在愉快、和諧的情景中獲取知識，并得到主動發展。

二、設計理念：

學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。現代教學大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。本節作文課，我創意設計活動場面，給學生一片展示的廣闊天空，讓每一位學生積極參與活動，使課堂成為比賽場、成為采訪站、成為演播廳、成為交流室、成為展示真我風采的舞臺，盡而使學生學有情趣、學有個性、學有動力、學有發展、學有體驗。

三、教學目標：

根據《新課程標準》的精神，結合小學高年級學生的習作實際，我確定以下教學目標： ⑴知識目標：使學生學會對周圍的事物仔細觀察、用心感受，并總結出比賽場面描寫的方法，且能利用這種方法口頭作文。

⑵能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養和提高學生的觀察能力、口語表達能力、敏捷思維能力、以及強烈的參與意識和自我表現的熱情。

四、教學的重點和難點：

教學的重點和難點是總結比賽場面描寫的方法，并能進行口頭作文。

五、教法：

1、創設情景法

2、指導觀察法

3、多媒體輔助教學法

4、鼓勵欣賞法

六、學法：

1、自主觀察法

2、合作討論法

3、評價交流法

七、教具、學具：

70厘米木尺一把，巧克力若干，代表隊標志4份，多媒體課件等。

八、教學過程：

（一）、趣點賽法，激發“玩”興

1、激趣入題

老師知道你們愛玩，這節課老師就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板書：——桌上拔河）

（生：我覺得奇怪，操場上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）

2、說明玩法（課件出示）

（二）、組織參賽，指導觀察。

1、敲定選手。

以小組為單位組建參賽隊，每隊選出一名大力士代表本隊參加比賽。

2、指導觀察。

比賽馬上開始，請選手們做好準備，其他同學的任務，請看大屏幕（課件出示）

（三）、創設賽程，攝取素材。

1、選手分組：把四位選手采用抓閹的形式，分成兩場。

2、首場開賽：

教師以解說員的身份參與，學生既做好觀眾，又做好小攝影師。

各位觀眾，“巧克力杯”桌上拔河比賽的首場比賽現在開始，由雛鷹隊對飛虎隊，請班長當主裁判，選手上場。

學生按照老師的要求“仔細觀察，用心感受”，觀看比賽。

3、指導看賽：

老師借這個時間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說說看。說的好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎。

在這里，為了讓學生把認真觀察到的，表達得更清楚，我從3方面引導學生進行試說：

比賽繼續進行，相信同學們等會兒會拍出更精彩的鏡頭來，仔細觀察哦！

4、進入決賽：

（1）現場采訪選手及學友團。

最激動人心的時刻到了！由第一場、第二場的優勝者進行較量，決出冠亞軍。老師也很緊張，想現場采訪一下，這兩位選手：你此時想到了什么？

接著問問學友團：你想對選手說些什么？

（2）現場直播冠亞軍爭奪賽。

5、隆重頒獎：

“巧克力杯”桌上拔河比賽頒獎典禮現在開始，教師在熱烈的掌聲中給冠亞軍選手隆重頒獎，并現場采訪冠亞軍此時此刻心里所想及學友團最想說的一句話是什么？

（四）、梳理賽況，樂說樂寫：

1、選取素材：

（1）擬題：精彩的比賽雖已結束，卻令人回味無窮。我們一起回憶剛才比賽的經過，想一想給你留下最深的印象用一個詞概括是什么？根據給你留下的印象，請給今天作文擬一個題目。

（2）選材：課件出示“合作學習”思考題：

2、總結寫法：

（1）詳略得當（2）點面結合3、口述評議：

（1）口述練習：

前后桌組成四人學習小組說說比賽經過（可以只選取三場比賽中給自己留下最深印象的一場重點說），并選出代表口述。

（2）認真評議：用課件出示，4、習作拓展：

（1）在你的生活中還有哪些活動場面給你留下深刻印象？

（2）按今天學的場面描寫方法寫其它活動。

九、板書設計：

一次比賽

——桌上拔河

詳略得當（詳寫：動作、表情、心理、語言）點

點面結合（略寫：氣氛、表現、收獲、感受）面

第四篇：記詩歌朗誦比賽1

黃瑾茹高一（3）班2011.11.26

記詩歌朗誦比賽

站在用紅地毯鋪就的詩歌朗誦比賽的舞臺上，忘卻了薄薄的絲襪下顫抖的雙腿、偌大的看臺上注視的眼光，任由晶亮的唇彩在燈光下跳躍，舞出一曲高山流水。

詩聲汩汩，閑愁淡淡。

回音款款，余味長長。

周文福老師在班上征集自愿參加代表二中的詩歌朗誦比賽的人。一陣猶豫后，還是舉起了手。二中的活動多，社團多，參加大大小小校級市級的活動，占去了我不少時間。可能又幾個中午不能休息了，可能又有幾堂課要落下了，可能又一個周末要在外奔波了。但參加活動的好處是顯而易見的，定然能鍛煉學習之外的能力，定然能開拓學習之外的眼界，定然能增長學習之外的知識。再加上家長班主任一貫的支持，我有何放棄機會的理由呢？

文字是靜的湖，光和影的藝術構造出想象的景。而朗誦是動的泉，聲和情的結合融匯成意境的海。正如冰心的詩集名《春水》，朗誦能讓古人的情思春水一般流淌入人心，似嗅著千年前江南落花的余香，如聽著萬里外俄羅斯白樺葉的摩擦聲。蘊蓄，漫延，升華，回味，這過程傾聽者與朗誦者所得的享受，是視覺所無法給予的。或于家中陽臺淺吟，或于公園草坪低唱，反復咀嚼曾被江風吹拂，秋陽浸潤，淚珠打磨的文字，懂得吟誦的火種始終潛藏于心，等待被引燃。

這次朗誦比賽，文科實驗班是主力軍。朗誦的篇目是蘇軾的《水龍吟 次韻章質夫楊花詞》，文福方丈介紹說是豪放派詩人蘇軾最婉約的詞作，以楊花、思婦之情思寄寓自己左遷黃州的愁怨。本是和章質夫的楊花詞，卻蓋過原詞的風頭，名噪一時，文人爭相傳抄。方丈熬夜苦干，PPT、配樂與詞意完美融合，朗誦的編排也是相當巧妙，我們利用兩個大課間練習便形成了默契，效果自是不用說。但畢竟好事多磨，方丈本意是在PPT、配樂等附加值上完勝別校，但突然一個晴天霹靂，傳來消息說這次比賽不允許用PPT，方丈辛苦的準備工作付諸流水。聽說方丈氣憤異常，幾欲放棄，但在校長的勸說下還是堅持了下來。他向我們轉告了校長的原話：二中的學生就是有一股精氣神，到哪里都是焦點。那種自信是別的學校學生無法比上的！

聽罷，一種自豪感油然而生，挫折不僅是對我們的考驗，更是一生的財富！學校又讓音樂朱老師對我們進行指導。朱老師很有個性，善于用音樂的角度來詮釋詩歌，正如他說的，詩歌詩歌，詩與歌本就同源。比如朗誦與合唱相似，要盡量在每個人的個性之中發掘共性。一個人的音調過于突出，無論多么優美都于整體不利，所以團體中的每一個人都應注意傾聽，及時調整自己的音調，做到整齊劃一。另外朗誦講究變化，松、緊，快、慢，高、低，連、斷，都是相對的。若要突出高潮，必要先低回婉轉；若要結束有余音繞梁的韻味，必要讀出篇中高亢激昂的部分，如此形成對比，才有美的韻律。此金玉良言，又豈是課堂上能聽到的呢？

根據比賽規則，集體朗誦之后，評委會隨機抽人點頌指定篇目。到時候全場的壓力集于一人身上，二中的榮譽取決于一人之口，壓力著實不小。于是我們三十余人利用所有可能的時間互相鼓勵著背詩，在老師抽查時從磕磕碰碰到流利自如，希望能在上場時真正做到昂首挺胸，自信過人。點頌自然也是要聲情并茂的，一次朱老師抽查幾人都不很滿意，又點道：“第一排第二個女生，朗誦《寄揚州韓綽判官》。”終于點到我了，心跳頓時加速。醞釀好情緒，夢似的吟誦完，只聽見老師鼓掌叫好，以他特有的方式高興地滴溜溜轉動眼珠，說：“這才是二中學生應有的素質！”感到心中的火種終于引燃，蓬勃而自信地燃燒起來。

禮拜五彩排過后，經過再三的調整、預演，在老師的鼓勵下，終于在禮拜六站上了舞臺。西裝革履，長裙飄飄，何人能與我二中學子之風姿媲美！順利集體表演完畢，在個人點頌時抽到了我班的王立言。由于緊張，她第一句背完后突然卡殼，只聽見全場一陣騷動。臺上三十人的目光頓時暗淡了。但這時，臺下突然響起了善意的掌聲，鼓勵這個并不認識的有些緊張的女生。失誤并不可怕，可怕的是不敢繼續！王立言終于重拾信心，完整而流利地背完了全詩。這是我聽過的，最美的掌聲。

相信自己的能力，享受朗誦的藝術，看到鼓勵的善意。感謝此次朗誦比賽！

第五篇：記一次比賽小學作文

記一次比賽小學作文

記一次比賽小學作文1

今天，我們四年級舉行一分鐘投籃比賽（可是我沒有被選上，好傷心啊！）

下午第三節課，比賽開始了，運動員個個精神飽滿，興沖沖地走上操場。我們是4號區。周老師叫我們坐在三分線外面看，一號選手朱靈騰走上前，接過球，站在最佳位置，盯著籃筐，“預備，開始。”一下命令，他便向籃筐投去，“進了”。我歡呼到，一個、二個、三個，共投進了5個。

二號選手……，到六號選手了，我們的王牌：孫也鋮，他投進的次數可不少哦，等等告訴你。

他來到籃下，選了他能百發百中投球的最佳位置，做好了蹲下的動作，準備著，可以隨時進行投籃，兩只炯炯有神的大眼睛死死地盯著籃筐。“開始！”“孫也鋮加油！加油！”剛一開始，同學們便響起了熱烈的加油聲。“好，一個”。我拍了拍手，“二個了”，我跺了跺腳，直到還不剩十秒時，我們急匆匆地把熱烈加油聲變成了轟轟烈烈的加油聲，好為他打氣。就在最后關頭，孫也誠撿好球飛奔著去投籃，三步上籃，“YES！進了。”一共投進了15個。

最后，我們班總共投進了98個，贏得了最后的勝利。

記一次比賽小學作文2

記得有一次，學校舉行了跑步比賽。

比賽開始了，我如獵豹一般沖了出去，將其他選手遠遠地甩在身后。我心想：哈哈！這次我贏定了。我的臉上浮現出了一抹得意的微笑。我有時不時轉過頭去望望身后，以防有同學超過我。我眺望著終點，在心中默默數著：一步﹑二步﹑三步﹑四步……

突然，跑道上沖一個人。而我一直在心中洋洋得意﹑自以為是，根本沒注意前方。只聽“嘭”的一聲，我們兩人都摔了個四腳朝天。我被撞得暈頭轉向，可一想，又撒腿就跑，向著終點飛奔。可是，不管我怎么追﹑怎么趕，還是追不上。

“嘟”哨子響了，緊接著我也到了。沒有拿到第一名，我垂頭喪氣地走出了跑道，一屁股坐在地上，手不停地揪著自己的衣服。邊念叨著：“煮熟的鴨子——飛了！真是氣死我了！”這時，徐老師走了過來，拍拍我的背，說道：“沒事，下次努力吧。”

是啊！有些時候錯過也是一種美麗，它會使我們懂得一些生活的真諦。

記一次比賽小學作文3

“啪！啪！啪！”

在一陣熱烈的掌聲中，歐陽老師大聲宣布：“砂子塘天華寄宿制學校首屆語文學科節正式開始！”“啪！啪！啪！啪！啪！”又是一片熱烈的掌聲，待掌聲平靜下來后，歐陽老師宣布了比賽的順序。比賽開始了，在我們一次又一次的鼓掌聲中，六（一）班和五（二）班的節目逐漸接近尾聲……輪到我們五（一）班上場了，我抑制住激動的心情，隨著事先進場的順序，大步流星地步入了賽臺。“現在請欣賞五（一）班表演的快板《夸夸咱們的班集體》。”主持人楊飄報完了題目，我們便開始了表演，“咱班有個張利婷，做起事來她最行。速度快，效率高，她是全班的帶頭人。……”

正當我背得正歡的時候，突然想到，說不定臺下有很多人正望著自己呢！這時好象真的有無數雙眼睛盯著自己，不由地心跳加快，手心里也滲了出了汗，緊張得竟把一個動作給忘記了。我這定了定神，竭力使心情平靜下來……節目終于表演完了，“哎”我長舒一口氣，回到觀眾席上，靜下心來，觀賞別班的精彩節目。學科節給了我們很好的鍛練機會，我想下次再有表演的時候，我一定不會再出現這樣緊張的狀況了。

記一次比賽小學作文4

那是一堂有趣的大課間。

湯老師剛說今天來一次拔河比賽，大家聽了，全班立刻炸開了鍋。

整整一堂課，大家一個字也沒聽進去，心早已飛到大廳去了。老師嘴里剛發出“下課”的命令時，蔣浩宇和幾個男生箭一樣地沖了過去，等待著比賽。

來到大廳，大家分好隊，抓好繩子，只聽湯老師“開始！”一聲令下，每個隊員都用出了吃奶的力氣，大家個個面紅耳赤，但最后，我們隊還是輸了，我們隊不服，要再來一場。于是第二場也開始了。只見對方氣勢洶洶，而我們卻懶懶散散，很快被拉倒在地了。哎！不用說，又輸了。正在我們失去信心時，一個大哥哥抓起繩子，與對方拉了起來，我一看，咦？怎么是一個大哥哥？我想：他上次還幫過我呢！不能見難不幫。于是，我沖了上去，和那個大哥哥一起拉了起來，我們隊的人一見，又全跑了過來。有句話說的好，眾人一條心，黃土變成金。果然，功夫不負有心人，我們終于打敗了對手。

這真是一次難忘的拔河比賽呀！

記一次比賽小學作文5

前些日子，我們在多功能廳舉辦了一次三年級朗誦比賽，有評委，有老師，有比賽的同學和觀眾。在比賽現場的舞臺 后面，掛著橫幅，上面寫著關于朗誦比賽的一些字。

比賽進行得還不錯，很多同學演講的都很好，我最影響深刻的是一篇文章叫《在山的那邊》。那個孩子講得比較生動，但還比不過老師在大屏幕上給我們播放的那個十幾歲的孩子演講的好。

還有一篇文章叫《海燕》，有兩個孩子朗誦，有一個朗誦得比較好，她的聲音比較大，聲音有起伏，讀得非常有感情。另一個孩子，老實說她的聲音有點失控，聲音有點尖尖的感覺，聽著有點刺耳，讀的倒是挺好的。

我們班的同學侯凱文朗誦得非常有感情，聲音有起伏，文章中描寫地震的緊張感很明顯地表現出來了。他的聲音非常地洪亮悅耳。蘇老師給他評了10分。他真是我們班的NO1。

我感覺每個同學都發揮得很好，他們都很勇敢，敢于參與，朗誦得都很有感情。他們落落大方，這是我要學習的。

記一次比賽小學作文6

今天是一個好天氣，也是我們舞蹈比賽的日子，地點就在蔡倫紀念園的門口。

我們的比賽在晚上進行，因為需要，所以我們得穿裙子，雖然晚上很冷，但是我們的熱情使我們一個個都熱乎起來了。

我打了個電話叫爸爸媽媽來看，爸爸媽媽都爽快的答應了。快到我們表演了，可我沒看見爸媽的身影，等我上舞臺時，我驚喜的發現爸媽站在一棵樹下向我揮手，為我們鼓掌呢！

古人云：臺上一分鐘，臺下十年功。我一上舞臺就把我平時練的成績給拿了出來，本來還笑的出來的我這會兒變得緊張起來了。到了宣布比賽結果的時候了，我們豎著耳朵認真的聽得獎人員上有沒有我們的名字，可是現實總是違背幻想，我們沒有得獎，但我們也沒有氣餒，媽媽跑過來安慰我，可我卻笑著對媽媽說：“比賽的結果不重要，重在參與嘛！”寒冷的風吹呀吹，卻吹滅不了我心中的熱情！

經過這次比賽我懂得了：人生最大的快樂不在于獲得了什么結果，而在于奮斗的過程。。

記一次比賽小學作文7

我們學校將舉行一次隊列比賽。姚老師讓我們趕緊訓練，免得耽誤上課。

訓練時，姚老師給我們做了示范，告訴學生幾個要點：站姿不動時，握拳，手臂不要甩得太高，要到胸腹部，腳不要抬得太高；練習轉身法時，手指要貼在褲子的接縫處，不要隨意扔。密碼官員徐子軒帶領學生們練習。我在練習轉身法的時候犯了一個錯誤。向后運動應該是從右邊，但我是從左邊轉的。下課后，我舉起右手，反復練習，以擺脫這個錯誤。

比賽開始了，高二一班第一個上場。我仔細看了他們的比賽，但是密碼管理員和隊員配合的不好。第二個是我們二班。徐子軒喊出了口令。我們邁著整齊的步伐走向會場。學生們大聲報出了號碼。密碼員喊道：現在掉頭左轉每次喊一個口令，隊友就大叫：一是配合口令，小心熟練地完成整套動作。3班在上課，雖然很整齊，但是密碼員和組員的聲音太低了。

高年級學生的比賽多精彩啊！球員都戴著白手套，每一個動作都那么整齊漂亮，真的很值得學習。

比賽結束后，曹先生宣布成績，我們班獲得年級組第一名。我真的為我的班級感到高興，為我的班級贏得榮耀，我所有的同學都很高興。這是集體榮譽，也是師生共同努力的結果。

記一次比賽小學作文8

今天，天氣晴朗、陽光明媚，我卻非常激動，你知道為什么嗎？因為今天我們要參加廣播操比賽了。

好不容易輪到我們上場了，我既緊張又激動。我總怕做不好，這時我想起媽媽經常對我說的話：”不用怕，你要對自己有信心，這樣才能把事情做好。“

開始上場了，我心里充滿了自信，高喊著：”一二一、一二一，立定，向右轉······“。緊接著開始伴隨著第八套廣播體操的音樂響起，我們使出了渾身的力量來做廣播操。不一會兒，我們順利做完了全套的廣播體操，我激動得心情一下子平靜了許多。”齊步走，一二一、一二一。“我們走下場子，來到原來的位置坐好，觀看其他班級的表現。

老師宣布成績的時刻到了，沒想到我們居然是二年級中的第一名，我高興極了，這不是我一個人的成績，是我們全班同學共同努力的結果。

明年的廣播操，我們還要得第一名。

記一次比賽小學作文9

我最快樂的一件事，是去年學校舉行的慶十一國慶節歌頌祖國的演講比賽。

比賽那一天，我很擔心，心怦怦跳個不停。我坐在座位上，看著那些大哥哥，大姐姐演講的那么好，我害怕自己講不好。輪到我了，我懷著激動而又緊張的心情，帶著我們全班35顆童心和老師的期望，走上演講臺。我先敬了個隊禮，然后，認認真真的講了起來：“祖國高山巍峨，五千年的文明至今都在閃閃發光，我是中國人，我驕傲，我自豪…”真是越講越有激情。再看看同學們都陶醉在我的演講中，不時地爆發出一陣陣熱烈的掌聲，我的演講結束了，在激揚的情緒中，愛國的熱情使我樹立了遠大的理想。

這次演講比賽的成功，是我在求學道路上成功的第一步。努力就會成功，以后我要繼續努力，長大做一個對祖國有用的人，用我的熱情和努力為祖國的騰飛貢獻力量。

記一次比賽小學作文10

20xx年十二月二十三日，我們實驗小學全體學生進行了一次跳繩比賽。

那天，天氣晴朗，我們懷著高興的心情進入賽場，一會兒，只聽見廣播里喊“五二班跳，五六班數。”同學們陸續走進規定圓圈，準備比賽，這時，只聽老師一聲令下，同學們飛快地跳起來，有的同學剛跳一下就被繩子絆住了；有的同學雖說能跳過去，但速度極慢，把繩子從后面繞到前面，再跳過去；有的同學繞過去繩子跳過去，腳再在地面跳一下，再跳；還有的同學麻利地跳著，像只敏捷的猴子——我看著看著，眼光被一個女孩吸引住了，她腳尖落地又起又落，只見腳尖輕點一下又立刻跳起，姿態優美極了，她愈跳愈快，愈跳愈高，像一只可愛的小猴子。“停”老師說，同學們也都停下來，數數的同學們分別向老師匯報數字，跳完的同學結伴向教室走去。

這次不管跳得好的還是跳得不太理想的都說說笑笑的，絲毫不為沒有發揮好而氣餒沮喪，也沒有為跳得好而驕傲顯擺，因為“重在參予”么！

記一次比賽小學作文11

盼望著，盼望著，我期盼的大課間終于在漫長的等待中到來了。這可是一個非同一般的`大課間呀，因為今天的大課間，我們要舉行跳繩比賽。“可惡”的老師總是拖堂，我哪里有心思聽呢？唉！下課兩個字剛從老師嘴里吐出來，我們都興奮地猶如火箭發射般地沖出教室，跑到了操場上。只見操場上早已是人山人海了。賽場上的每一個人都異常興奮，特別是唐老師，他在那里東跑西跳的，仿佛和我們一般大小似的，真逗。

比賽隨著一聲哨響拉開了序幕。高年級先開賽，只見我們班的馬力強在那里用力搖著手里的跳繩，可是跳繩好像在跟他較勁，死活不聽使喚。急得他汗都冒了出來，可是還象在跳“迪斯科”。沒辦法，這玩意光使勁可不行，它可屬于技術活。結果1分鐘下來，這個人高馬大的家伙只跳了10來個。真是的，要是再有這么幾個我們班的后腿恐怕要被他們“截肢”了。

記一次比賽小學作文12

昨天晚上，我們班的班級群里說明天下午要和三(3)班踢一場足球比賽，我又興奮又緊張，萬一輸了可怎么辦呀?第二天下午，我們來到操場上，精彩的比賽馬上就要開始了。楊誠俊媽媽選了八個隊員上場。裁判一聲哨響，比賽開始了!兩邊的隊員都沖出去搶球，互不相讓。我和其他幾個沒上場的替補小隊員在旁邊幫他們打氣，一邊感受著那足球場上風馳電掣的速度。我們班的小隊員們踢得非常努力，但對方太強大了，就連我們班的足球大將沈迎奧都抵擋不住對方的進攻，過了很久我們沒能踢進一球，而人家三(3)班在上半場就已經連續進兩個球了。隨著裁判喊道：“上半場結束，休息十分鐘!”隊員們走下場，大家嘰嘰喳喳的討論著戰術，希望在下半場能有機會。過了十分鐘，激烈的下半場比賽開始了。三(3)班的隊員們個個都精神抖擻，拼勁十足，我們班的球員們也非常拼，但顯然有些體力不支了，不一會功夫，我們的球門又被攻破了。

這次比賽我們班輸了，但隊員們已經盡力了，也沒有泄氣。希望以后通過我們多加訓練，一定能有更大的進步。

記一次比賽小學作文13

有一次體育比賽讓我記憶非常深刻。

那是一個非常寧靜的下午，我去姥姥家，在我進入小區的時候，突然我看到了我小弟和三個人向我跑來，說要和我比賽跑步，我猛然一驚，我并不擅長跑步，但是怕他們笑話我，我只好答應了.我們一共五個人，規則是繞小區跑一圈，第四和第五名要給第一、第二、第三名各買一個冰棒，他們四個人個個都是跑步能手，一看他們就是明擺著沖我來的，為了我的零花錢，我必須進入前三名。比賽開始了，除了那個跑得慢的以外，其他人一下子就與我拉開了比較大的差距，我心里開始撲嗵撲嗵地跳著，心急如焚的我快步追了上去，眼看與第三名的差距越來越近，突然，一輛車開了過來，我急忙躲閃，當車經過后，我突然發現第三名趁著這個機會又與我拉開了差距，我不想失敗，急杧追了過去，他看到我又追了過來，開始猛然加速，可是一腳滑到冰面上，撲嗵一下摔了一跤，趁此機會，我快速地飛奔過去，超過了他，并以第三名的成績通過了終點。

最后，我一赲吃著代表勝利的冰棒，一邊享受著燦爛的陽光，心里美滋滋的。

記一次比賽小學作文14

今天是我們區運動會開幕的日子，也是我們廣播操比賽的日子。

我雖然沒有運動員那么累，但是也天天刻苦訓練，今天終于要由結果了。

比賽要開始了，我們才極不情愿地換上了服裝，可是我們都在嘀咕，“多惡心的衣服啊！”“可惡，太欺負人了！”因為衣服是粉色的短袖和短褲。好冷啊。

我們進入比賽場地，開始做操。我心里忐忑不安，生怕做錯了一個動作。我的手崩的緊緊的，每個動作都爭取到位。感覺我們真的做得很好，老師和同學們的心血沒有白費。

比賽后我們問老師比賽的名次，老師說要明天才出結果。我們不是觀眾，也看不到下面的比賽了。

老師表揚我們說表現不錯，我認為我們這次已經很努力了，就算拿不上名次，也應該很滿足了。不過，當然還是名次高一點兒比較好。畢竟我們付出了！

記一次比賽小學作文15

5月10日，我們在現代教室舉行了一場朗誦比賽，只邀請了3（1）班、3（3）班、和3（4）班的同學，那里的環境很好，很寬敞，很多軟座。

比賽的過程中，會有點吵，觀眾們不能準心的看表演，一邊看一邊說話，擾亂紀律，這樣很不文明，對朗誦的選手也不尊重。

那時的我心情很激動，很緊張、還有些害怕，因為我也要上去朗誦了，我朗誦的是《小水滴旅行記》，這個內容是新的，我只用了兩天晚上背誦和練習，準備的時間沒有上一次充分，這篇內容也比上一次朗誦的內容長，所以我很沒有信心。朗誦時，我很緊張，導致沒有感情，聲音小，動作也不熟練，自己覺得這次朗誦很失敗。

比賽中，我覺得有很多小朋友朗誦的很好，當然有一些朗誦的不好。我記得有一個3（6）班的女孩子，朗誦了一首《在山的那邊》，朗誦的非常好，有一個不好的是兩個3（4）班的朗誦了《海燕》，有個人的嗓門高，有個人的嗓門低。

朗誦結束了，我的收獲是這次朗誦比賽讓我勇敢了些，做事情沒有付出是沒有收獲的，要想有好的收獲必須付出更多，我付出的還不夠，下次我一定更努力，爭取有更多的收獲！