第一篇：是什么造就一個人的成功

是什么造就一個人的成功

朱清時

“每個人一生中都會遇到許多機遇，但是機遇往往是突然地和不知不覺地出現的。能力強、綜合素質高的人善于抓住機遇并且充分利用它們;具有高度智慧的人更善于創造機遇?！?/p>

一所大學是否一流大學，最關鍵的指標是要看學校培養的畢業生今后在社會上有多大比例取得成功，取得多大的成功。所以，如何培養學生取得成功的能力是學校教育至關重要的一部分。在當今和今后的世界上，中國要在激烈的高科技競爭中取勝，最關鍵的就是我們的青年一代是否在今后各行各業的工作中能取得成功。國家非常希望你們取得成功，你們的家庭和本人也都希望你們取得成功。

今天，我就通過回顧我們這一代人成長的過程，根據我自己在國內外從事科研工作的閱歷，談談一個人怎么做才能取得成功。

在這里，我將放棄確定性的語言，而改用幾率描述，從機遇的角度來研究造就一個人成功的原因。這樣可以把這個問題講得更深入、更全面，正如量子論用幾率描述微觀世界那樣，也許這樣更接近事物的本原狀態。

我的回答是：機遇是造就一個人成功的首要因素。

機遇是成功的首要因素

市面流行的一些書中也說了這個問題，但都沒把它說得很透很清楚。其實，不管是從事哪個行業，我們每個人到了五六十歲1 以后，閱歷多了，回首往事，都會發現很多機遇造就一個人成功的例子。

我來講自己的親身經歷。我是中國科大1963年4系6342班畢業的，班上有25個同學。1968年畢業時還在文革之中。班上有10來個三代都是工人或貧下中農出身的同學，學習成績好，本人表現也好，就分到了國防科委和二機部，大家很羨慕他們。我是屬于條件居中偏下的，分到了青海。青海在古人眼中是常覆三軍、馬革裹尸的戰場，在近代人心目中是勞改犯人去的地方，而且我是去當與所學專業毫無關系的工人，所以在大家的心目中，我是分得最差的人之一。

但30年后老同學重逢，聚在一起經常感嘆命運和機遇的難測。像我分到青海，其實是我一生中最大的機遇。如果不到青海，我就不可能比一般人提前五年真正從事科研，更不可能一從事科研就成為項目的負責人，可能要被資格老的同事壓住很長時間。就是因為青海在文革期間鬧得并不厲害，還能正常運轉，所以能夠承擔重大項目，并且承擔重大項目又需要人。我在1974年底左右開始從事科研，半年以后就成為項目負責人。這是我一生中最大的轉折點。1991年評院士的時候，在同時代人中間，像我這樣75、76年在學術界就有成績的不多。改革開放以后，我又成為最早到美國一流學府學習和工作的人。這樣，有點成績在同代人中就顯得突出，于是得到了老前輩們的愛護，我也當選為當時最年輕的院士之一。

那些在畢業分配時令大家羨慕的分到了國防科委和二機部的同學呢？因為在那些工廠里人才濟濟，光留蘇回來的就一大批，資格老的很多，我們這幾屆畢業分去的只能長時間當基層工人。而且那些地方產品的型號是定了的，不允許你隨便搞技術革新，任何一點小的革新都要經過層層審批。不僅他們沒有太多的機會發揮才能，而且那些地方往往在偏僻的山溝，子女上學很困難，就業也困難。他們就提前退休，讓子女頂替。其中有一位當時班上的干部，各方面都很好的，現在不得不開了一個小商店以補生計。我想，當青年朋友們到了我這個年齡時，肯定也會有類似的感受。在座的同學們都是公認的佼佼者，但大家的成績只是在學業知識方面比其他同學掌握得更好，很多其它方面的素質還未曾經歷過考驗。所以，經過二三十年，也許一部分同學會不如那些沒考上大學的人。這個差別就是因為成功的因素很多，特別是各人的機遇不同和抓住機遇并創造機遇的能力不同。

大家都知道比爾·蓋茨和李嘉誠，他們抓住了商機，取得了成功。比爾·蓋茨大學讀了一年就退學了，現在已成為世界首富。李嘉誠只有小學文化，也在商業上取得了很大成功。那么，學術界的情況怎樣呢？在一次學術會議上，加州理工學院有個曾畢業于臺灣大學、與一位華人諾貝爾獎得主是同學的教授，在一次晚宴上講了自己的經歷。他大學畢業后到哈佛化學系就讀研究生，當時分子光譜學很看好，他就選了這個領域。以后的研究和學問都做得很好，但卻無緣諾貝爾獎。相反，因為服兵役比他晚三年3 去哈佛的另外一位同學，正遇上分子束實驗。他在導師指導下做得很成功，獲得了諾貝爾獎。這位老教授風趣地慨嘆自己“總是在錯誤的時間、出現在錯誤的地點、干錯誤的事情”。

當然，我并不是說未獲得諾貝爾獎的科學家就不算成功，反之，科學史上有許多事后確認的重大成就并未獲得諾貝爾獎。我國物理學家、中科大核物理系的奠基人和老主任趙忠堯教授早在1929年就在加州理工學院觀測到直接由反物質（正電子）湮滅產生的現象。后來由于別人錯誤質疑這樣一個偶然的原因沒有獲獎。但他的成就在科學史上的地位已經確立，有無諾貝爾物理獎已不重要。趙忠堯的成功，究其原因，是“在正確的時間（1929年），出現在正確的地方（加州理工），做了正確的事（觀察硬g輻射在鉛中引起的一種特殊輻射）”。他碰到了機遇，抓住了機遇。

就科學而言，一個學科領域中大的機遇幾百年一遇，中等機遇可能十幾年、幾十年一遇。對于這點要有清醒的認識。大的機遇是歷史和社會造成的，科學史上的重大突破，都與這類大機遇有關。如果牛頓早生200年，他不可能得出萬有引力定律，因為伽利略和第谷等人的觀察數據還沒有出來。他晚生100年，別人可能已經把這個發現做出來了。愛因斯坦能夠發現相對論也是如此。時間和空間的問題已困擾人們很多年，他生逢其時，非歐幾何已經建立，發現光速不變的邁克爾孫-莫雷實驗剛完成，這些使發明相對論成為可能。不過那個時代的物理學家也很多，他執著地考慮這個問題，有超人的天才，成功地抓住了這個重大機遇。4 如楊振寧先生所言，現在做理論物理，可能只有“銅礦”，也許在應用科學和交叉科學領域可能出“金礦”。要想在科研上有大作為，一定要善于省時度勢，看清科技發展的大趨勢，有良好的洞察力去感知哪里有“金礦”。

我覺得我們這一代人很幸運，為什么呢？就是在我30歲左右、精力最充沛的時候，正逢改革開放。這是時代、社會的大背景造成的。你們這代人的機遇比我們更好了?，F在國家對科技教育非常重視，對人才的渴求比我們那個年代不知要好多少倍。我們那個時候，大學生下放到工廠和農村當工人和農民去了。而你們只要有真才實學，國家是非常重視、非常需要的。所以你們逢上了大機遇，是個好時候。但有機遇，不一定能成功，關鍵在于要能夠抓住機遇。

如何抓住機遇

機遇往往是突然地、或不知不覺地出現，有時甚至永遠不為人所知，或只是在回首往事時才認識到過去的那件事是個機遇，慶幸抓住了它或者后悔失去了它。因此，善于抓住機遇的人應該具有以下基本素質。

第一，要隨時做好準備。

從年輕時就要開始盡可能地獲取各種各樣的廣博的知識，按照你的知識結構給自己創造機遇；機遇突然出現時，你要抓住它。而且從學生時代開始就要盡可能鍛煉出很強的創新能力，也就是機遇來到的時候你要有創造性。

我一生經歷的兩個機遇令我終身難忘。一個例子是在1978年，到浙江大學去學外語準備出國進修。當時我們那一代“老五屆”的大學生大都在基層工作，很多人的英語早忘了。為什么呢？他們在當工人、農民的時候，不知道這東西有什么用，何必辛辛苦苦地去學它？還不如一有時間就去打撲克、鉆桌子、喝酒，然后就開始發牢騷，這是當時最流行的事情。事前誰都沒有想到，1978年中國會突然來一次全國英語統考，考及格的人事后全都公派出國了。機遇出現就是這樣突然，只有準備好的人才有可能抓住機遇。

第二個例子，是我1974年在青海西寧當工人，突然聽說科學院要搞一些重大項目，有一個是“激光分離同位素”，被青海鹽湖所承擔了，然后到處找人才。我是學核物理的，激光分離同位素雖然不是本專業，但卻與它相通。而且我在工廠這五年，晚上沒有事，從來不去打撲克或下棋。當初調到鹽湖所搞激光分離同位素的有一二十個大學生，都是名牌大學畢業，但是干了半年后，就發現我業務沒有丟，而且很快就適應了科研。文獻看得很快，綜述也寫得快，方案也提得很清楚，所里就采納了我提的方案，于是我就成了這個項目的負責人。這個事情說明了什么呢？那次機遇出現時，實際上是很多人都遇到了，但是只有準備得好的，平時堅持學習的人能夠抓住機遇。

舉這兩個例子可以說明：因為機遇出現往往是突然的、不知不覺的，只有隨時做好準備，從青年時代開始就盡可能地學習廣6 博的知識、鍛煉自己創新能力的人才可能抓住機遇。當然，這里要特別強調的是創新能力，而不是光有讀書能力。我一生中間遇到好多同事，非?？炭?，一天到晚都在學習，但是他遇到新問題總是一籌莫展。這就是過去教育的弊病——只重視傳授知識，沒有重視培養學生的創新能力。

幾個月前，楊振寧先生在中科大做報告時講到人才培養，主張要快樂地學習。這很像米盧提出的“快樂足球”。米盧覺得中國的足球過去都是要完成任務，壓力太大，那樣的足球是打不好的。他們的看法不謀而合。楊振寧先生認為，如果你學習一個東西不快樂，必須硬著頭皮，“頭懸梁，錐刺股”，那就說明這個學習內容不適應你。所以要選擇那種真正感興趣的、學習起來有趣的東西。這樣的學習，你不覺得是負擔，不知不覺的你就把你全部精力投入進去。如果你發現你讀什么東西都不快樂，你就要好好地衡量一下你所選擇的內容是否適合你。

第二，要從小事做起，認真地做好每一件事。

道理很簡單，機遇總是突然地、不知不覺地出現，有時你甚至一輩子也不知道哪個是機遇。這里我要從讀過的書中舉幾個例子，但不一定記得很準確了。

我在很早以前看過鮑威爾的傳記。他是一個牙買加黑人，在美國其實是受歧視的。他第一個工作是進一個大公司當清潔工。他做每一件事都很認真，很快找到一種拖地板的姿勢，拖得又快又好，又不容易累。老板觀察很長時間后斷定這人是個人才，然7 后很快就破例把他提升上去了。這就是他人生經歷的第一個經驗：要認真做好每一件事。

據說，希爾頓飯店集團老板原先是一家旅店的服務員，站前臺的。有一天，一對老夫婦來住店，剛巧沒有房間了，但時間已很晚。怎么辦呢？他那天正好值夜班，就把自己的房間騰出來，趕快換床單、換枕頭，收拾好后讓老夫婦去睡，自己卻趴在柜臺上睡了一夜。第二天，老夫婦很感動，認為這個青年人很善良。他絕對沒有想到這對老夫婦就是希爾頓飯店的老板，而且沒有子女，于是他就做了希爾頓家族的接班人。這件事說明，做事、做人要從小事做起，爭取把每件小事做好。因為從小事做起，才不會失去悄悄來臨的機遇，有些事先你不知道的機遇，也會被你抓住。

我也講講我自己的體會。因為我從小就喜歡從事科研，也很崇拜科學家。有5年時間當工人，損失了五年的科研時間，所以一直有一種很強的緊迫感。這種緊迫感從我在鹽湖所做第一次報告開始，一直保持到現在。每次做學術報告，我私下都要認真準備很長時間，腦子里想很久。我之所以在國內能比較快地被學術界接受，其中一個秘訣就是：我每次把學術報告都準備得很好，給人留下比較深刻的印象，沒有浪費每一次機會。要認真做好每一件事情，包括：考好每一場試，學好每一門課，做好每一次報告，跟每個人相處都要認真。

第三，一旦出現機遇的時候,要全力以赴，兢兢業業地抓住它。

我國第一個乒乓球世界冠軍容國團說過一句格言：“人生能有幾回搏！”他是拼了，所以得到了世界冠軍。實際上，我們學術界也一樣——人生能夠有幾回搏？

C60足球狀分子的發現者和諾貝爾獎得主Curl教授曾經在做報告時很詳細地重述了他們的發現過程。實際上在此之前，已有其它實驗室也發現了這個奇怪的質譜線，意識到這是個碳原子數為60的聚合物或團簇，但不知道是什么樣的結構。他們那天在實驗上觀察到這個奇怪的質譜線后，晚上沒有睡好覺——他們意識到這是科學發現的重大機遇。正在他那兒做訪問學者的英國克洛特教授，突然想起60個原子要形成一個穩定體，很可能跟一種由六邊型或五邊形組成的什么球體有關。他想起他家里有一個球，馬上就要打電話叫他太太趕緊去數這個球的頂點有多少個，是不是60個。但這時正是英國早上兩點，Curl教授提醒他說：“你太太不會感謝你在早晨兩點打電話的，你要好好考慮?！彼缓梅畔码娫?。然后他就坐立不安，一直走來走去。另外一位合作者斯默利教授，回到住處后就連夜在紙上畫圖，琢磨如何把六邊形、五邊形組合起來形成一個封閉體。第二天早上，他們找來了一個數學系的教授，問他有沒有這樣一個幾何圖形，由五邊形、六邊形組成，頂點正好60個。那個教授想了一下說：“哎呀，這就是足球呀！哈，這個問題在數學上早解決了。”他們馬上就寫出了那篇獲諾貝爾獎的文章。這個故事說明，在科學發現的關鍵時候，科學家往往一分鐘都不能等待，就像足球場上射門一樣。

我個人也有一次經驗。在我一生中，迄今最滿意的結果就是硅烷分子的局域模振動。那是在大連做的。全世界有很多人都想得出這種光譜，都沒有得到。因為這種光譜極弱，實驗要調得恰到好處，每一個環節都要最佳才能做出來。就像交響樂隊，要奏出最好的交響樂，每一個人，每一樂器，每一個音都要準，都要在最佳狀態演奏。那個局域模振動光譜正是這樣。那天，突然調好了，發現做得很漂亮，那時就不能停，停了之后一切都又要從頭來。于是我趕快找來一床席子和一床被子，就在實驗室里守著那個機器。萬一有點什么事情，馬上就要把數據存起來。我連著在實驗室睡了三個晚上。我覺得那三個晚上最幸福，因為心里明白我正在做激動人心的事！這三天就得到了硅烷的局域模振動光譜。這個光譜發表出去在國際上影響很好。

總之，“人生能有幾回搏”，當你意識到出現機遇的時候，一定要抓住它，不要掉以輕心，有好多事情往往就相差一點點就失去這個機遇了。

第四，要鍛煉出敏銳的洞察力,善于在復雜的情況下發現機遇。

過去二十多年中我認識許多研究生，他們念書時都很好，但后來的成就相差懸殊。關鍵在于面對新出現的復雜局面時，他們是否能發現機遇。

愛因斯坦曾現身說法地解釋過：“（學生時代）我在一定程度上忽視了數學，其原因不僅在于我對自然科學的興趣超過對數學10 的興趣，而且還在于下述奇特的經驗。我看到數學分成許多專門領域，每一個領域都能費去我們所能有的短暫的一生。因此，我覺得自己的處境象布里丹的驢子一樣，不能決定自己究竟該吃哪一捆干草。這顯然是由于我在數學領域里的自覺能力不夠強，以致不能把帶有根本性的最重要的東西同其它那些多少是可有可無的廣博知識可靠地區分開來。誠然，物理學也分成了各個領域，可是，在這個領域里，我不久就學會了識別出那些能導致深邃知識的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋、并使它偏離主要目標的東西撇開不管。"這里愛因斯坦強調了直覺或洞察力對于尋找科學研究上的機遇的重要作用。愛因斯坦能夠取得如此大的成功，原因之一就是他在很年輕時就懂得直覺的重要，又選擇了他具有最好直覺的領域——物理學。因此他能找到一個具有重大意義、取得突破的條件又已成熟、可以做大突破的機遇。

培養學生對科學技術的直覺和洞察力是創新人才教育中最重要的問題。這些素質難以從課堂和書本上得到，需要通過環境和實踐經驗來培養。目前世界一流的大學都是研究型大學，都努力營造濃厚的研究氣氛，不僅讓學生可以與大師交流、潛移默化地受熏陶，而且使學生可以自己參與研究，體會創新的過程。在這樣的環境中，學生就容易悟出直覺和洞察力。

如何創造機遇

光想抓住機遇還是被動的，真正聰明的人是會創造機遇。

大家如果把《孫子兵法》拿來讀一遍，你就會理解怎么才能11 創造機遇?！秾O子兵法》中有很多辦法教我們在戰爭中如何創造機遇。過去紅軍和解放軍的運動戰，就是軍事上創造機遇的好例子。

下棋與足球就更明顯了。真正好的棋手，棋逢對手的時候，都是先走穩自己的步子，不冒險起招，看誰先犯錯誤。一旦對方犯錯誤了，就給你創造了機遇，你就趕快進攻。足球打得好的人更是這樣。大家知道“邊路傳中”的打法，就是為中路跟進的隊友創造機遇。制造越位和制造角球，都是制造機會。在雙方實力差不多時，作為優秀的球隊，絕不是壓著你打就“我肯定贏”。其實是在場上制造機遇，看誰制造的機遇多，機遇抓住得多，誰就贏。會看足球的人，就是看雙方是如何制造機遇的，怎么抓住機遇的。從這個角度來看，足球真是魅力無窮。

創造機遇第二點就是，要找到那種適合自己、機遇多的崗位和地方去。

我到現在才意識到，當年的青海是一個機遇多、適合我的地方?，F在有很多地方如北京、上海、深圳，不一定就好，因為那個地方機遇雖然多，但人才也多，競爭也激烈，不一定都適合你。到機遇多、適合你的地方去，這也是在創造機遇。

幾年前，我曾經訪問了美國十所一流大學。他們的校長介紹說，美國人很喜歡換工作崗位，平均一生中要換四次工作崗位。中國人恰好相反，我們的慣性最大，最不愿意換工作崗位，干一件事就想一輩子呆在這兒。換工作崗位有什么好處呢？你不是一12 錘定終身，你可以多次換，找準最適合自己的地方和位置，一種機會最大的地方和位置。

宋慶齡的父親宋耀如是中國近代史上一個重要人物，他一生的最重要機遇是他自己創造的。他生于海南島，9歲就隨叔叔到波士頓在一個小商店當學徒。13歲那年，他偷偷上了一艘開往南方的船，想逃離商店學徒生活，去尋找自己也不知道的讀書機會。船長很善良，為他的學習熱情所感動，就把他介紹給一些熱心的教會人士，其中一位將軍資助他進了一所教會學校讀書。完成學業后，他回到中國，幫助孫中山完成了辛亥革命。

第三點，人要創造機遇，要得到原本不屬于自己的機遇，或者把握住那些屬于自己的機遇而不要失去，一個很重要的問題，就是做人要誠實守信。

微軟公司研究院的第一任院長李開復，曾從電子郵件里給我發來一封信。那封信里面就講了他在中國工作幾年感到不得不說的、關于中國學生和青年人最需要重視的誠信問題。摘錄如下： “我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由于受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他：‘你認為你的長處是什么？’他說：‘我自信自己是一個非常正直的人?！腋嬖V他：‘當初我提拔你做經理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日后工作中學習的，但一顆正直的心是無價的?！抑С炙^續干下去，并在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一13 個出色的管理人才?！?/p>

“與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當出色。但是在談話之余，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項發明帶過來。隨后他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之后做的，老板并不知道。這一番談話之后，對于我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業道德——‘誠實’和‘講信用’。如果雇用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間后，把在這里的成果也當作所謂‘業余之作’而變成向其它公司討好的‘貢品’呢？”

“在美國，中國學生的勤奮和優秀是出了名的，曾經一度是美國各名校最歡迎的留學生群體，而最近卻有一些變化。原因很簡單，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經使得美國一部分教授對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數，然而就是這樣的‘少數’，已經讓中國學生的名譽受到了極大的損害。另外，目前美國有些教授不愿理會部分中國學生手中的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以后的必然結果?！?/p>

“我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實習14 的學生，有一次出乎意料地報告了一個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重復。后來，他的老板發現，這個學生對實驗數據進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結果的數據，而舍棄了那些‘不太好’的數據。我認為，這個學生永遠不可能實現真正意義的學術突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員?！?/p>

“最后想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學校或公司的電話打私人長途、多報銷出租車票。也許有人認為，學生以成績、事業為重，其它細節只是一些小事。然而，就是那些身邊的所謂‘小事’，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。中國有‘勿以惡小而為之’的古訓，很值得記取?！?/p>

現在看來，中國社會正在走向現代化，特別是市場經濟中最重要的素質就是誠信。一個不誠信的人，或一個誠信記錄不好的人，社會是不接受的。在國外，只有一個記錄清白、很誠實的人，銀行才愿意發信用卡給你。而且公司錄取一個人，也要看你誠實信用的記錄，看這個人是不是靠得??；如果靠不住，沒有哪個公司敢用你。大學里也是如此。

第四條就是要學會善于與人相處和交流。

我們學生中許多是獨生子女，在家里被家長捧著，長大到現在，最不會的就是與人相處，與人交流。英國作家蕭伯納說過一15 句話：兩個人交流思想和兩個人交換蘋果完全不一樣；交換蘋果，每個人手上只有一個蘋果，而交流思想，每個人同時有兩個思想。你們要學會與人相處和交流，這樣博采眾家之長，是你得到機遇、找到機遇所需的一個非常好的素質。

最后，就是要有良好的心理素質，這對創造機遇非常重要。最近流行一本書叫《誰動了我的奶酪》，是說一個人由于感情因素把原本很簡單的事情復雜化。現實中，有些人沒有提上職稱，就不滿這個、憤怒那個，甚至跟本單位領導吵到底，和同事翻臉。這樣的話，就毀了你自己的前途和事業，你成功機會就更少了。所以，一旦工作出現問題，要很快調整自己去做最好的事情，容易取得成功的事情。

最后關于如何創造和抓住機遇，我送給大家三句話，這也是成功的人要具備的三個素質：

有肚量去容忍那些不能改變的事；

有勇氣去改變那些可能改變的事；

有智慧去區別上述兩類事。

第二篇：是什么在造就一個人的成功

主講人：朱清時校長

地 點 ：學校大禮堂 時間：2002年5月18日

謝謝朱燦平部長的介紹。各位同學，兩年前我給剛入學的和已在校的其它同學們做過個報告。通過回顧我們這代人成長的過程，根據我自己在國內外從事科研工作的閱歷，談談怎么做才能取得成功。當時是想到什么說什么，得到了同學的歡迎。

這兩年我繼續在想這個問題，我覺得一所大學是否一流，最關鍵的指標是要看學校培養的畢業生在社會上有多大比例取得成功，取得多大的成功，所以如何培養學生取得成功的能力是學校教育至關重要的一部分。中國要在激烈的高科技競爭中取勝，最關鍵的就是我們的青年一代是否在今后各行各業的工作中間取得成功。國家非常希望你們取得成功，你們的家庭和本人也都希望你們今后取得成功。所以，這問題非常重要，很值得經常地同和大家討論。今天我就再講這個問題，內容不是上次的重復，而是加入了思考得到的新認識。

我在今年4月18號《參考消息》上同時讀到兩則消息，很有意思。第一則消息是記者寫的，題目就叫《成功學熱中國》，講現代中國“成功學”是最熱的話題。其根據是現在中國的各個書店中，甚至連機場和地鐵車站的小報攤上都擺滿了成功秘訣類的書籍。有的書是外國的譯本，比如已經有幾十種“卡內基”類書籍，講如何取得成功；也有中國人寫的，比如有一本書叫《哈佛女孩》，講一個女孩在哈佛如何取得成功。更多的是美國大公司老板和香港一些大富翁的傳記和故事，如比爾·蓋茨、李嘉誠、李澤楷等等。這說明現代各個階層的人群都非常關注一個人如何才能取得成功。外國記者把這點作為新聞，說明他們覺得中國人的這種愿望已經不比其它國家差，甚至已經超過許多國家。

第二則參考消息是《坐頭等艙留學移民》，講的是中國有些家長不忍心自己的小孩坐長途飛機受苦，所以給他們買頭等艙，帶大筆錢和大批行李去英國留學。中國在英國留學的學生已有5萬，是英國最大的外國留學生群體，日、澳、新等國也差不多。其實中國留學生到英國等地付的學費比本地學生可能要高很多，在英國要高一個數量級，接近10倍。并不是中國的家庭已比這些國家富裕了。事實上，我們和他們的平均生活水平還差得很遠。許多家庭節衣縮食，花高價送子女到英、日、澳、新等國留學，反映了望子成龍的典型中國式的心態。

這兩則消息都從不同側面反映了中國人，特別是中國家庭，希望年青一代取得成功的強烈愿望。但是許多人的作法很令人擔憂。

留學可以為成才創造機遇，這是不錯。但不愿吃苦還想成才就難上難了。這些書我也買了不少，讀過一些。我覺得每本書都有道理，如果能按照它做，都會有好處。但這些道理往往把復雜的原因簡單化，所以沒有豐富閱歷的人看這些書，容易把一個人成功的真正原因誤解了。因為每本書強調的側面都不一樣，特別是這些書的表述方式往往丟掉、或者表達不出來一些成功背后真正起作用的原因。

這些書為什么會這樣呢？因為它們用的都是些確定性的語言，我想在座的如果有了解量子力學或復雜性科學的人就會明白我的話，還沒學過的不要緊，無論你們的專業是什么，希望你們都能在今后學懂。過去的自然科學習慣用確定性的語言，就是說只要這樣做，再那樣做，就肯定得到什么。這種語言在20世紀后半期發現的復雜系統科學和在20世紀前半期發現的量子力學中，都不實用了。20世紀自然科學的最大成就之一就是找到了一種可以更準確描述自然界本原狀態的概率語言。就像天氣預報一樣，過去的天氣預報說，明天是陰天有雷陣雨，現在改成降雨的概率是百分之多少。這個改進就是人類認識上一個革命的反映。造就成功的原因是非常復雜的，不亞于天氣預報。如果用確定性的語言來描述，很難把它的真正原因表達準確。幾千年前奠定中國文化基礎的一個人----老子，講的一句話就已隱含了這個道理?！独献印烽_篇時就講“道可道，非常道，名可名，非常名?！币馑季褪钦f，任何人用的語言，任何一種語言都有局限，因為語言是拿你已知的東西來類比你未知的東西，這個類比不可能完全準確。一旦你用語言把一個復雜的事情表達出來了，那么你表達出來的東西就只能是事情的本原狀態的一種片面的簡化，就如瞎子摸象的典故所講的那樣。老子哲學非常聰明。現在我在講造就一個人成功的因素時，感觸最深的就是老子說得這句話。

那么，有沒有辦法能把成功的復雜因素比較準確地表達出來？有的。這就是剛才說過的自然科學已經確立了的代替確定論的幾率描述語言。人類社會是個極為復雜的系統，很多事情不可能用確定論來準確描述。當我們不用確定論的方法，而是從幾率或機遇的角度來描述，就很能會更深入、更全面地描述出造就一個人成功的本質的因素。

這兩年，我一直在搜集這方面的材料，在思考這些問題。今天的報告就是繼上次作的報告之后，搜集材料及思考這個問題的結果，很想有這個機會跟同學們一起討論這個問題。首先，剛才已經說了，我們學校最希望你們取得成功，這是我們學校辦好的最大的因素；第二，過去我是直接給學生講課，現在已沒那么多時間，但我覺得我有這個條件從自己的閱歷和自己領悟的道理中歸納出一些講給大家聽，以免大家去走彎路，或重犯過去我們犯過的錯誤。如果大家在剛進入大學的時候，在大學畢業后進入工作的時候，能很清楚地明白造就一個人成功的因素是哪些，自覺地培養或具備這些因素，這樣就使你們中間更多的人取得成功，或者取得更大的成功。

我們和你們這代人確實有些不同，就是我們具有很豐富的經歷。我并不希望你們也去經歷，我們是不得已的。我63年考上中國科學技術大學，在北京讀了三年書還差一點點，文革就開始了，全部停課了。68年，我被分配到青海西寧當鑄造工人，當時看不到任何今后從事科研的希望，所以很多同時分去的人都放棄了學習。我出于一種天性，出于對學習的熱愛，還整天看數理化和英語書。74年，中國科學院當時的領導要做一些重大項目，去追趕世界重大科技發展。青海鹽湖所雖然條件不好，但因為內地其它研究單位都癱瘓了，所以也承擔了項重大項目“激光分離同位素”。我自己爭取從工廠調到研究所，開始做這個項目，這是我一生中最大的轉折點。為什么呢？后來改革開放了，大家開始重視科研和學習了，我同時代的人才發現，我已早了五年，走在他們前頭，這是第一。第二，在那個地方做科研，前面沒有權威，沒有比我們更了解項目的人，所以我很快就成了這個項目的負責人。成為負責人是個最大的機遇，可以把全部身心投入到科研中去，把它做得最好，因此早在79年，我就被科學院選拔為早期出國的人，先后到了美國的加州大學圣芭芭拉分校、麻省理工學院、布魯克林實驗室，回國到青海鹽湖所后轉到大連化物所工作十年。這期間我又到加拿大國家研究院，英國劍橋、牛津大學和諾丁漢大學，法國格林羅勃大學、第戎大學和巴黎大學，芬蘭赫爾辛基大學工作。1991年當選中科院院士。1994年調到科大?；厥走@段時光，我才認識到當年我分到青海當工人給了我一生中一個很大的機遇。

我以前也講過這段經歷，并不是在宣傳自己，而是因為一個人的經歷是他自己最清楚、最準確的事實，我能用這些數據剖析出準確的道理來。換種說法，自己的經歷就像我親身做的實驗一樣，數據最可靠。如果用別人的事例，是不是講得最準確，我不知道。特別是別人寫出來的事，書上的東西往往可能都已經簡單化或畸變了，把它作為實驗數據來，可能就會得出偏離真理的結論。還是用自己的親身經歷，我有自信把它描述得準確真實。因此就這點來說，我們很幸運地具有這些豐富的經歷，它們是非常寶貴的財富。

我從當工人到從事科研，然后到世界上許多一流的機構工作，認識了不少在科研事業取得成功的人，也認識了更多從事科研后來沒有取得成功的人。這些閱歷是我最寶貴的財富。也許比我個人從事科學研究取得那點成功還重要。我自己在學術上雖然只是“小有成功”，但像我們這樣的人，對“如何在事業上取得成功”這一問題，比一帆風順獲得重大成功的人親身體驗更豐富，理解得可能更深刻些。當然，我也將用語言來表達。不過我將放棄確定性的語言，而改用幾率描述，從機遇的角度來研究造就一個人成功的原因。這樣可以把這個問題講得更深入、更全面，正如量子論用幾率描述微觀世界那樣，也許這樣更接近事物的本原狀態。這就是：機遇是造就一個人成功的首要因素。每個人一生中都會遇到許多機遇，但機遇往往是突然地和不知不覺地出現的。能力強、綜合素質高的人善于抓住機遇并且充分利用它們；具有高度智慧的人更善于創造機遇。一．機遇是成功的首要因素

下邊我來說第一個問題，機遇是成功的首要因素。這點，我想市面流行的書中也都說了，但沒說得很透很清楚。其實，每個人五六十歲后，閱歷多了，回首往事，不管從事科學、經商還是管理工作，不管哪個行業，都會發現很多機遇在造就一個人成功的例子。

有個笑話叫《連升三級》。故事大意是，明代有個財主獨生子張好古，從小嬌生慣養，什么都不會，有一天算命的告訴他：“你趕快進京趕考，我擔保你拿前三?！彼桶淹嫘Ξ斦媪?。到北京時，考試已開始，魏忠賢正帶人馬在外巡夜，一下子撞到魏忠賢的馬頭邊上。魏忠賢是當時的宦官，權力很大,問他干什么，他就說我來趕考，可穩拿前三。魏忠賢一聽這小子口氣很大，前三名你怎么能穩拿，現在你連考場都進不了。張好古就說，我要沒真本事怎么敢千里迢迢跑來！魏忠賢想，這人說大話，我要給他戳穿。就拿了名片叫人把他送到考場。主考官以為魏忠賢半夜三更送來一人，肯定不是親戚就是心腹，一定要他考上。發榜時，考官商量了，發第一名太顯眼，就定為第二。第二名得了后，他就買厚禮送給魏忠賢。魏忠賢心想，這個人真厲害，果然前三，是個有用之人，干脆留下來請他喝酒吃飯，然后把他送出去。文武百官吃了一驚，心想魏忠賢還親自請吃飯，這種面子是很少，于是朝廷的官就保舉他進翰林院。到翰林院，大家都清楚他是個什么都不知的白癡，但也不敢不買帳。后來魏忠賢生日到了，別人送禮，他也想送，送什么呢？最雅就是對聯，他就請人幫他寫。翰林都不愿意幫。有人故意要看他的好笑，就來幫了，寫的是罵魏忠賢要篡權的話。張好古也不識，就高興地送去，魏忠賢一看是對聯，就吩咐掛起來。他很忙也沒看，別的官員一看，嚇得臉色發白，但都不敢說。結果，魏忠賢把對聯收下來后，都放庫房里，自己沒看。不久，崇禎帝繼位，魏忠賢謀權篡位被告，死了，黨朋都殺光了。有人說張好古也是黨羽。這時好多人給他說好話，說前年魏忠賢過壽，他送對聯罵魏忠賢，這種人是很忠的，很正直，皇帝一想，正是用人之時，就把他招來，再連升三級。這個笑話把封建王朝吏治的弊病刻畫得入木三分，同時它也用無奈和幽默表達出人們對無法予測的機遇在造就一個人成功上的作用的認識。

我來講正經的，不是笑話，是我親身經歷。我是中國科大63年4系的。班上25個同學68年畢業，文革中由工宣隊組織分配。10來個同學按照當時的價值觀，條件最好。他們三代清白，工人或貧下中農出身，成績也好，表現也好，就分到了國防科委和二機部，大家都很羨慕。我條件中下，所以先內定分到天津的塘潔鹽廠當工人。宣布前，內定分到青海去當工人的同學是南方人，害怕寒冷。工宣部跟我商量，我就從天津換到青海。青海在古人眼中是常覆三軍、馬革裹尸的戰場，在近代人心目中是勞改犯人去的地方。而且我是當與所學專業毫無關系的工人。所以在大家心目中，我是分得最差的同學之一。

大學同學是一生中最寶貴的朋友，因為大學時是最純潔、最富朝氣、最有理想的，那時的朋友往往是一生中最珍惜的，所以我們同班同學現在都還是好朋友，無話不說。我們30年后重逢過，大家就常感嘆命運和機遇的難測。像分到青海，其實從現在看來，是我一生中最大的機遇，我如果不到青海就不可能比一般人提前五年從事科研，不可能一從事科研就成為項目負責人，可能被資格老的同事壓住，要很長時間才能主持研究工作，發揮才能。青海文革間鬧得并不厲害，還能正常運轉，所以能承擔重大項目，在74年底75年初，我就開始從事科研，半年后就成為項目負責人，這是我一生中最大的轉折點。91年評院士時，在同時代人中，像我這樣75年在學術界就有成績的不多，搞科研的人很少，搞重大項目的更少，科學院只有幾個指頭數得過來的人；后來又最早到美國一流學府學習和工作，有點成績就在同代人中顯得突出，于是就得到老前輩們的愛護，當選為當時最年輕的院士之一。

那些分配時令大家羨慕的到了國防科委和二機部的同學，大多數已退休。因為那些工廠里人才濟濟，留蘇回來的一大批，資格老的很多，我們這幾屆畢業分去的只能長時間當基層工人。而且那地方產品的型號是定了的，任何一點小革新都要層層審批。不僅他們沒有太多的機會發揮才能，而且那些地方往往偏僻，子女上學難、就業難，為子女就業，他們就提前退休讓子女頂替。這些同學中有個跟我關系特別好，現在還密切聯系，經常通話，他常有些情緒，我都在安慰他。他的一個親屬是革命烈士，出身相當好。初中學習成績非常好，就進了一所有名的全國重點高中，考上了中國科學技術大學核物理系。這都是當時的年青人羨慕不已的，只有頂尖的人才能做到。畢業后分到二機部的一個工廠。在工廠他沒機會發揮才能，愛人又不能調去，那是非常保密的工廠，于是他就只好千方百計地調回老家，現在還在老家的一個縣里工作。他感慨什么呢？他中學有些同學，當時各方面條件都不如他，現在卻已有很高社會地位和很大的事業成就。我常勸他要以平和心態面對機遇，機遇不是人總能預測的。

我想，同學們到我這個年齡時，肯定也會有類似感受。在座的同學在中學都是公認的佼佼者，但大家只是在學業方面比其他同學好，很多其他方面的素質還未經過考驗、鍛煉和發展。所以，經過二三十年，也許在座同學中的一部分會不如那些沒考上大學的，這個差別就是因為成功的因素很多，特別是各人的機遇不同和抓住機遇和創造機遇的能力不同。

大家都知道比爾·蓋茨和李嘉誠，他們抓住了商機，取得了成功。比爾·蓋茨大學讀了一年就退學，現已為世界首富。李嘉誠只有小學文化，也在商業上取得很大成功。那么，學術界的情況怎樣呢？在一次學術會議上，加州理工學院有個曾畢業于臺灣大學，與一位華人諾貝爾獎得主是同學的教授，在一次晚宴上講了自己的經歷。他大學畢業后到哈佛化學系讀研究生，當時分子光譜學很看好，他就選了這個領域。以后的研究學習都很成功，但卻無緣諾貝爾獎，相反因為服兵役比他晚三年去哈佛的那位同學，正遇上分子束實驗，在導師指導下作得很成功，獲得諾貝爾獎。這位老教授風趣地慨嘆自己“總是在錯誤的時間、出現在錯誤的地點、干錯誤的事情”。

當然，我并不是說未得諾貝爾獎就不算成功，反之，科學史上有許多事后確認的重大成就并未得諾貝爾獎。我國物理學家、中科大物理系的奠基人和老主任趙忠堯教授早在29年就在加州理工學院觀測到直接由反物質（正電子）湮滅產生的現象。兩年后他所在實驗室的一位研究生安德孫受他的實驗啟發又觀察到了宇宙線中的反物質（正電子）?？墒呛髞碇Z貝爾物理獎只給了安德孫一人。幾年前瑞典皇家學會的Ekspong教授察閱了當時的文件，得知當時瑞典皇家學會曾認真考慮過授于趙忠堯諾貝爾物理獎，不幸有一位在德國工作的物理學家在雜志上報告她的結果與趙忠堯的不同，提出疑問。瑞典皇家學會以慎重為主，就放棄了授于趙忠堯諾貝爾物理獎?，F在已定論，趙忠堯是對的，質疑者自己錯了。趙忠堯的成就在科學史上的地位已確立，有無諾貝爾物理獎已不重要。趙忠堯的成功，究其原因，也是“在正確的時間（1929年），出現在正確的地方（加州理工），做了正確的事（觀察硬g輻射在鉛中引起的一種特殊輻射）”。他得到了機遇，抓住了機遇。

就科學而言，一個學科領域中大的機遇幾百年一遇，中等機遇可能十幾年、幾十年一遇，人的一生中小機遇不斷。對于這點要有清醒的認識。大的機遇是歷史和社會造成的，科學史上的重大突破，都與這類大機遇有關。如果牛頓早生200年，他不可能得出萬有引力定律，因為加利略和第谷等人的觀察數據還沒有出來；他晚生100年，別人可能把這個發現做出來了。愛因斯坦能夠發現相對論也是如此。時間和空間的問題已困擾人們很多年，他生逢其時，非歐幾何已經建立，發現光速不變的邁克爾孫-莫雷實驗剛完成，這些使發明相對論成為可能。不過他那個時代的物理學家也很多，他執著地考慮這個問題，有超人的天才，成功地抓住了這個重大機遇。去年楊振寧先生在我校作報告，講到現在頻繁慶祝理論物理學大師誕生百年，就是因為19世紀末20世紀初出生的物理學家在20世紀二、三十年代正逢物理學領域發現“金礦”----出現大機遇的時代。到五十年代楊先生開始做理論物理研究時，他認為只剩下“銀礦”了。楊先生認為，現在做理論物理，可能只有“銅礦”，也許在應用科學和交叉科學領域可能出“金礦”。我同意這個看法。要想在科研上有大作為，一定要善于省時度勢，看清科技發展的大趨勢，有良好的洞察力去感知那里有“金礦”。不能怪父母把你生得不是時候，沒有遇到機遇。

還有種機遇是社會造成的。我覺得我們這代人很幸運，為什么呢？就是在我30歲左右時，精力最充沛時，正逢改革開放。比我們大二十歲的一代，在五六十年代精力充佩，然而當時國內“運動”不斷，根本無機會施展自己的才干。在改革開放時，他們已經老了，不能像我們這樣，到全世界一流的研究機構闖蕩，去工作，去增長閱歷。這是時代、社會的大背景造成的。你們這代人的機遇比我們更好了。從你們中學時開始，國家對科技教育就非常重視，現在對人才的渴求比我們那個年代不知要好多少倍。我們那時，大學生下放到工廠和農村當工人和農民去了?，F在你們只要有真才實學，國家是非常重視，非常需要的。所以你們逢上了大機遇了，是個好時候，但是，能不能成功？不一定。有機遇，不一定能成功，關鍵在于，要能夠抓住機遇。

最后我再舉一個例子來談機遇對成功的重要性。每年總有一些魚從海洋回游到江河上游產卵。一只大魚產的卵可以孵化成數萬只小魚，它們順流而下，回歸大海。剛到?？?，大部分小魚就會被守候在那里的成群大魚吃掉。剩下的繼續不斷地為生存奮斗，但一年后還存活并再回到江河上游去產卵的可能只有一、二只。事實上，這正是自然界生態平衡的結果。若存活較多，這種魚總數就會增多；若存活較少，這種魚總數就會減少。什么原因使這一、二只魚能逃過那么多劫難而存活下來？一是它們總僥幸“在正確的時候，出現在正確的地方”，從未成為大魚撲食的對象；二是每當遇到大魚撲食時，它們總能逃脫，即“作了正確的事”。前者是不能預見、無法控制的機遇；后者與小魚的素質有關，體力更強壯、感覺更敏銳、反應更靈活，即“基因”更優良的小魚，更易存活。但是，如果這種小魚遇到一條大魚追撲，它們一般都難逃厄運。能逃脫者，也是三分靠素質，七分靠運氣。因此，幾萬分之一的小魚能幸運地存活下來的主要原因是機遇。然而，機遇對所有魚都等幾率，因此從長遠和大尺度來看，“基因”更優良的魚更容易存活，即“物競天擇”。

因為有很多人不理解，為什么同樣的人的命運會有那么大的差別？為什么有些人能得到機遇，有些人得不到？他們無法解釋，就認為有種超自然的能力在支配這一切，所以有很多人信宗教。我們科學工作者是不相信這些超自然神力的。我們中華民族傳統文化的源頭上，并未出現宗教文化。中華文化的奠基者是孔子、老子、莊子、孫子，他們的學說的聚焦點，就是探索如何去抓住機遇，創造機遇，改變命運。

其實，人的命運與動物相似而又不同。相似的是它們都既取決于機遇，也取決于自身因素，不同的是人類自身因素起的作用大大增加。人類文化的原動力和聚焦點就是力求理解影響命運的因素和尋找機遇、抓住機遇、創造機遇以便改變命運的方法。舊石器時期的人類學會了制作石器工具和掌握了取火技術，提高了生存能力。新石器時期的人類學會了耕種和飼養家畜，發明了制陶技術，提高了生活質量，創造了農業文化。大約五千年前，人類進入了青銅和鐵器時代，生存和溫飽問題基本解決，文明開始步入快車道。因此，人類活動的另一面，就像高水平足球賽。兩隊水平相當時，在比賽的多數時間里雙方都在控球和傳帶，似乎難有建樹，雙方都在耐心地等待機遇和創造機遇。最激動人心的時刻是在機遇突然出現時，看球員能否抓住機遇進球。足球可以令人瘋狂的魅力就在于此。每次看這種高水平的足球賽，我都在想，人生成功之道，正濃縮在此。二．如何抓住機遇

機遇往往是突然地、或不知不覺地出現的，有時甚至永遠不為人所知、或只是回首往事時才認識到過去的那件事是個機遇。因此，善于抓住機遇的人應該具有以下基本素質。

第一，隨時做好準備。不要機遇來時臨時抱佛腳，隨時做好準備，包括年青時盡可能獲取廣搏知識，按知識結構給自己創造機遇；而且從學生時代就要盡可能鍛煉出很強的創新能力。

我一生經歷的兩個機遇的例子終身難忘。一是在78年，當時我已在鹽湖所研究用激光分離同位素，已是負責人，做得不錯，科學院就把我送去學外語準備出國進修。因為我已做了幾年科研，天天都在看英文。當時我們那一代的大學生大都在基層，很多人的英語早忘了。為什么呢？他（她）在當工人、農民時不知道這東西有什么用，何必辛辛苦苦去學？還不如有時間就去打撲克、鉆桌子、喝酒，然后發牢騷，這是當時最流行的事。誰都沒想到，78年中國會突然來次全國英語統考，及格的人全都公派出國了。那時臨時抱佛腳肯定不行。我記得那次英語考試題目極簡單。我當時已在英語訓練班學了兩個多月，而且幾年都這樣，所以考得不錯。我們大學里同班同學中有個也考得不錯。他中學和大學都學英語，也是因為條件不好，被分到西南的一個工廠當工人，不久又派他去附中當教師。多年一直在學英語，也考得好，不久就去歐州讀博士。好多人參加考試，考不好，后悔也來不及。機遇出現就是這樣突然，只有準備好的人才有可能抓住機遇。

第二個例子，是我74年在西寧當工人，突然聽說科學院要搞重大項目，一個是“激光分離同位素”，被青海鹽湖所承擔了。青海鹽湖所人才都是搞無機化學和化工的，沒有從事激光分離同位素的專業人才。怎么辦？那時候也敢干，他們就敢接重大項目，然后再到處找人才。我是學核物理的，激光分離同位素雖然不是本專業，但卻相通。而且我在工廠這五年，晚上沒事，我從來不打撲克，迄今還不會打，也不下棋。我業余除了看新聞聯播就是看書。當初調到鹽湖所搞激光分離同位素有一二十個大學生，我是科大68屆的，還有北大66屆的，都是名牌大學畢業，但是去后干了半年，就發現我業務沒丟，而且我很快就適應了科研，文獻看得很快，綜述也寫得快，方案也提得很清楚，就采納了我的方案，于是我就成了項目負責人。那次機遇出現時，很多人都遇到了，但只有準備得好的，平時堅持學習的人能夠抓住。

舉這兩個例子可以說明：因為機遇出現往往是突然、不知不覺的，只有隨時做好準備，從年青時代開始就盡可能學習廣搏的知識，鍛煉創新能力的人才可能抓住機遇。當然，這里要特別強調的是創新能力。我們現在的科研，以后要在世界上取得成功，關鍵要有創新能力，而不是光有讀書能力。我一生中間遇到好多同事，有些同事非?？炭啵軔蹖W習，一天到晚都在學習，但遇到新問題總是一籌莫展。這就是過去教育的弊病----就是只重視傳授知識，沒有重視培養創新能力。幾個月前，楊振寧先生在這里做報告時，主張要快樂地學習。這很像現在的足球，米盧就提出“快樂足球”。米盧覺得中國的足球過去都是要完成任務，壓力太大，那樣的足球是打不好的。米盧的格言是“態度決定一切！”所以米盧主張快樂足球。我發現他們的看法不謀而合。楊振寧主張的是“快樂地學習”。他覺得如果你學習一個東西不快樂，必須硬著頭皮“頭懸梁，錐刺股”，那就說明這個學習內容不適應你。所以選擇那種真正感興趣的，學習起來有趣的東西，這樣的學習，你不覺得是負擔，不知不覺地你就把全部精力投入進去。事實上我就是這樣，我不是硬著頭皮去讀書，當工人的時讀書有什么用，讀書都是自個兒偷偷摸摸地在家里讀，你要是在公開場合讀，人家說你白專，想復辟？所以只有快樂的人才能讀得好。希望大家今后學習，不僅要學習廣搏的知識，還應該快樂地學習。如果你發現你讀什么東西都不快樂，你就要好好地衡量一下你所選擇的內容是否很適合你。

第二，要從小事做起，認真地做好每件事。道理很簡單，機遇總是突然地、不知不覺地出現，有時你甚至一輩子也不知道哪個是機遇。這里我要從讀過的書中舉幾個例子（未能核對）。

我在很早以前看過鮑威爾的傳記，那是在他任參謀長聯席會議主席時寫的。他是牙買加黑人，在美國其實是受歧視的。他第一個工作是進大公司當清潔工，他做每件事都很認真，很快找到一種拖地板的姿勢，拖得又快又好，又不易累。老板看見了，觀察很長時間就斷定這人是個人才，然后很快就破例把他給升上去了。這就是他的人生經歷的第一個經驗，要認真做好每件事。

據說，希爾頓飯店集團老板原先是家旅店站前臺的。有天一對老夫婦要開房間，一看已沒有房間，但已很晚，老夫婦已沒有地方去了，怎么辦呢？因為他值夜班，他把自己的房間趕快換床單、換枕頭收拾好，讓老夫婦去睡，他自己趴在柜臺上睡了一夜。第二天，老夫婦看到這種情景很感動，認為這個青年人很善良。他絕沒想到這對老夫婦就是希爾頓飯店的老板，而且沒有子女，于是他做了希爾頓家族的接班人。這件事說明，做事、做人要從小事做起，爭取把每件小事做好。因為從小事做起，才不會失去悄悄來臨的機遇，有些機遇你不知道，也會被你抓住。

我也講講自己的體會，我到鹽湖所研究激光分離同位素的時候，很努力。因為我從小就喜歡從事科研，也很崇拜科學家。有5年時間當工人，損失了五年的時間，所以有很強的緊迫感。這種緊迫感一直保持到現在。每次做學術報告，我私下都要認真準備很長時間，腦子里想很久。我之所以在國內能比較快地被學術界接受，其中一個秘訣就是，我每次把學術報告都準備好，給人留下比較深刻的印象，沒浪費一次機會。因為學術報告，你不一定知道哪一次對你的學術生涯是次重大機遇。要認真做好每件事情，包括：考好每一場試，學好每門課，做好每次報告，跟每個人相處都要認真。

第三，一旦出現機遇時，全力以赴，兢兢業業地抓住它。

我國第一個乒乓球世界冠軍容國團說過一句格言“人生能有幾回搏！”這就是他在打世界冠軍的那一場時說的。因為他們的機遇太明顯了，就是冠亞軍決賽，打贏了就是世界冠軍。這種機會并不多，所以人生能有幾回搏，他拼了，所以他得到了世界冠軍。他的這句話對中國乒乓球隊影響很大，實際上，我們學術界也一樣，人生能夠有幾回搏呀？

前幾天我們剛請了C60足球狀分子的發現者和諾貝爾獎得主Curl教授在水上報告廳做報告。他很詳細地把C60分子發現過程重述出來。實際上在他們之前，已有實驗室也發現了這個奇怪的質譜線，意識到這是個碳原子數為60的聚合物或團簇，但不知道是什么樣的結構。他們那天在實驗上觀察到這個奇怪的質譜線后，晚上沒睡好覺，意識到這是科學發現的重大機遇。兩個跟他合作的人，一個是英國克洛特教授，正在那兒做訪問學者，突然想起60個原子要形成一個穩定體，很可能跟一種由六邊型或五邊形組成的什么球體有關。他想起家里有一個球，馬上就要打電話叫他太太趕緊去數這個球的頂點有多少個，是不是60個。這時正是英國早上兩點，Curl教授提醒他說：“你太太不會感謝你在早晨兩點打電話的，你要好好考慮。”他只好放下電話。然后他就坐立不安。到三點了，又拿起要打，Curl教授又提醒他，說“早上三點，你太太也不會高興的?！庇谑撬透⒉话玻谀亲邅碜呷?。另外合作者是斯默利教授，他回到住處，連夜在紙上畫圖，就是把六邊形、五邊形怎么組合起來，成一個封閉體。第二天早上，他們找來了一個數學系的教授，問他有沒有這樣一個幾何圖形，由五邊形、六邊形組成，頂點正好60個，那個幾何教授想了一下說：“哎呀，這就是足球呀！哈，這個問題在數學上早解決了?！彼麄凂R上就寫出了那篇獲諾貝爾獎的文章。這個故事說明，在科學發現的關鍵時候，科學家往往一分鐘都不能等待，就像足球場上射門一樣。

我個人也有次經驗。我一生中，迄今最滿意的結果就是硅烷分子的局域模振動。那是在大連做的。全世界有很多人都想得出這種光譜，都沒得到。因為這種光譜極弱，實驗室都要調得恰到好處，每個環節都要最佳才能做出來，就像交響樂隊，要奏出最好的交響樂，每個人每儀器每個音都要準，都要演奏得最佳狀態。那個局域模振動光譜正是這樣，儀器的每一部分都要調到最佳，才能做出來。那天，突然調好了，發現做得很漂亮，那么就不能停，為什么呢？停了之后第二天再來的話，一切都又要重頭來，又不知道什么時候能做好。于是就趕快找人，找來一床席子和一床被子就在實驗室里頭守著那個機器，什么都不能動，躺在外邊，等它做。為什么要守著它，萬一有點什么事情，馬上就要把數據存起來，而且那個光譜要掃好，掃一百遍就得存一百個數據，萬一有一次掃描出了差錯，這個誤差，你可以丟掉。要是掃了一千遍你才來存一次數據，你不可能把其中一個數據丟掉，它都加在里頭，而且一次掃描要5分鐘，掃一百遍要500分鐘。晚上，因為所有人都不用電了，電是最穩定的，光譜質量是最高的，連著在實驗室睡了三個晚上。我覺得那三個晚上最幸福，因為心里知道那邊正在做激動人心的事！但也最艱難，沒想到晚上蚊子會那么大，睡覺只能把毯子從頭到腳罩住自己才行，這三天就得到硅烷的局域模振動光譜。這個光譜發表出去在國際上影響很好?？傊叭松苡袔谆夭?，當你意識到出現機遇的時候，一定要抓住它，不要掉以輕心。

我還想起我在美國做的第一件研究，是1979年到加州大學圣巴巴拉分校做氫氧化鈣的光譜。教授就跟我說：“這些數據你要保存好，趕快分析出來?！彼f他自己做出的第一個實驗結果時，他是壓在枕頭底下睡覺，生怕丟掉的。這就是搞科學的人的心態，一旦你認為是次重大發現的機遇，馬上把它做出來，不要過夜，因為有好多事情往往就相差一點點就失去這個機遇了。

第四，要鍛煉出敏銳的洞察力，善于在復雜的情況下發現機遇。過去二十多年中我認識許多研究生，他們念書時都很好，但后來的成就相差懸殊。有的人成就很多，有的人卻一事無成。關鍵在于面對新出現的復雜局面時他們是否能發現機遇。

什麼是科學家的直覺和為何它如此重要？愛因斯坦曾現身說法地解釋過：“（學生時代）我在一定程度上忽視了數學，其原因不僅在于我對自然科學的興趣超過對數學的興趣，而且還在于下述奇特的經驗。我看到數學分成許多專門領域，每一個領域都能費去我們所能有的短暫的一生。因此，我覺得自己的處境象布里丹的驢子一樣，不能決定自己究竟該吃哪一捆干草。這顯然是由于我在數學領域里的自覺能力不夠強，以致不能把帶有根本性的最重要的東西同其它那些多少是可有可無的廣博知識可靠地區分開來。...誠然，物理學也分成了各個領域，...可是，在這個領域里，我不久就學會了識別出那些能導致深邃知識的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋、并使它偏離主要目標的東西撇開不管。”這里愛因斯坦強調了直覺或洞察力對于尋找科學研究上的機遇的重要作用。愛因斯坦能夠取得如此大的成功，原因之一就是他在很年輕時就懂得直覺的重要，又選擇了他具有最好直覺的領域－物理學。因此他能找到一個具有重大意義、取得突破的條件又已成熟，因而可以大突破的機遇。

培養學生對科學技術的直覺和洞察力是創新人才教育中最重要的問題。這些素質難以從課堂和書本上得到，需要通過環境和實踐經驗來培養。目前世界一流的大學都是研究型大學，它們都努力營造濃厚的研究氣氛，不僅讓學生可以與大師交流，潛移默化地受熏陶，而且使學生可以自己參與研究，體會創新的過程。在這樣的環境中，學生就容易悟出直覺和洞察力。三．如何創造機遇

抓住機遇還是被動的，真正聰明的人是會創造機遇。下面我來講講如何創造機遇。

如果把《孫子兵法》拿來讀一遍你就會理解怎么才能創造機遇。《孫子兵法》中有很多辦法教我們在戰爭中如何創造機遇。就拿過去紅軍和解放軍的運動戰來說吧。那時紅軍和解放軍處于弱勢，裝備差，人數少。國民黨軍優勢，裝備好，人數多。如何打呢？打運動戰。運動戰就是靠兩條腿跑，沒有好機會就不跟你打，跟你轉圈跑，跑到你出現漏洞，也是出現戰機，我馬上就打。運動戰就是軍事上的創造機遇的好例子。

下棋與足球就更明顯了。真正好的棋手，棋逢對手時，都是先走穩自己的步子，不冒險起招，看誰先犯錯誤。一旦對方犯錯誤了，就給你創造了機遇，你就趕快進攻。所以下棋下得好的人都很會創造機遇。足球打得好的人更是這樣，會創造機遇，大家知道“邊路傳中”的打法，就是為中路跟進的隊友創造機遇。制造越位和制造角球，都是制造機會。足球的魅力就在于，優秀的球隊，雙方實力差不多的，絕不是壓著你打，“我肯定贏”，其實是都在場上制造機遇，看誰制造的機遇多，機遇被抓住的多，誰就贏了。足球好看也好看在這兒。會看足球的人，就是看對方是如何制造機遇、怎么抓住機遇。如果從這個角度來看，足球是魅力無窮的。如果單純的看誰攻進球了，那都是低級的球迷。

創造機遇第二點就是，要到適合自己，機遇多的崗位和地方去。我到現在才意識到當年的青海是一個機遇多、適合我的地方?，F在有很多地方如北京、上海、深圳，不一定就好，因為那個地方機遇多，但人才也多，競爭也激烈，也不一定都適合你，所以到機遇多、適合你的地方去，這也是在創造機遇。幾年前，我曾和科大代表一同訪問了美國十所一流大學，他們的校長介紹，美國人很喜歡換工作崗位，平均一生中要換四次。中國人恰好相反，我們的慣性最大，最不愿意換，干件事就想一輩子呆在這兒。換工作崗位有什么好處呢？你不是一錘定終身，可以多次換，找準最適合自己的、機會最大的地方和位置。

宋慶齡的父親宋耀如是中國近代史上一個重要人物，他一生的最重要機遇是他自己創造的。他生于海南島，9歲就隨叔叔到波士頓作小商店學徒。他非常羨慕學校生活，想讀書。13歲那年，偷偷上了開往南方的船，去尋找自己也不知道的讀書機會。船長很善良，為他的學習熱情所感動，就把他介紹給一些熱心的教會人士，其中一位將軍資助他進了一所教會學校讀書。他利用假期作工掙錢以減輕資助人的負擔。完成學業后，他回到中國，幫助孫中山完成了辛亥革命。

第三點，怎么才能創造機遇？人要創造機遇，要得到原本不屬于自己的機遇，或得到原本跟自己無緣的機遇，特別是不要失去那些屬于自己的機遇，一個很重要的，就是做人要誠實守信。這一點，是我們許多學校，包括我們科大學生值得重視的。有好多年青人，為了短期利益就做假，考試作弊，說假話，就是不誠信，這樣你最終還是害了自己。微軟中國研究院第一任院長李開復，現在回到美國微軟總部當副總裁去了。我拜訪過他。他離任回國前，從電子郵件里給我發來一封信，里面就講了他在中國工作幾年感到不得不說的中國學生和青年人最需要重視誠信問題。摘錄如下。

“我在蘋果公司工作時，曾有位剛被我提拔的經理，由于受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找個人來接替他。我問他：“你認為你的長處是什么？”他說：“我自信自己是個非常正直的人?！蔽腋嬖V他：“當初我提拔你做經理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日后工作中學習的，但一顆正直的心是無價的?！蔽抑С炙^續干下去，并在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一個出色的管理人才。與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當出色。但在談話之余，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項發明帶過來。隨后他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之后做的，他的老板并不知道。這一番談話之后，對于我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業道德：“誠實”和“講信用”。如果雇用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間后，把在這里的成果也當作所謂“業余之作”而變成向其他公司討好的“貢品”呢？這說明，一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。在美國，中國學生的勤奮和優秀是出了名的。曾經一度是美國各名校最歡迎的留學生群體，而最近，卻有一些變化。原因很簡單，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經使得美國一部分教授對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數，然而就是這樣的“少數”，已經讓中國學生的名譽受到了極大的損害。另外，目前美國有些教授不愿理會部分中國學生的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以后的必然結果。我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實習的學生，有一次出乎意料地報告了一個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重復。后來，他的老板發現，這個學生對實驗數據進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結果的數據，而舍棄了那些“不太好”的數據。我認為，這個學生永遠不可能實現真正意義的學術突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員。

最后想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學?；蚬镜碾娫挻蛩饺碎L途、多報銷出租車票。也許有人認為，學生以成績、事業為重，其他細節只是一些小事，隨心所欲地做了，也沒什么大不了的。然而，就是那些身邊的所謂“小事”，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。中國有“勿以惡小而為之”的古訓，很值得記取?！?/p>

現在看來，中國社會正在走向現代化，特別是市場經濟，最重要素質就是誠信。一個不誠信的人，社會是不接受的。我是在國外呆了很長時間的，國外辦一個信用卡，首先要查你的信用記錄，看你是不是有過不守信記錄。只有一個記錄清白，很誠實的，銀行才愿意發信用卡給你。而且公司錄取一個人，也要看你誠實信用的記錄，如果靠不住，沒有哪個公司敢用你。大學里也是如此。現在，我們國內正在發展市場經濟初期，最缺乏的就是誠信。我就有這個經驗，怕買到注水肉，怕買到殘留很多農藥的蔬菜，怕買到有毒的大米，所以我們很愿意高價買那種靠得住的食品。那次我請一位院領導吃飯，喝酸奶，他趕快拒絕說現在酸奶里面放了很多滑石粉，用于增加的粘稠度。這些都說明我們市場經濟缺乏誠信，有非常大的信用危機，非常大的問題。合肥也是，常聽說有商場老板卷款潛逃，他的投資者一籌莫展，不知道該找誰要他的投資錢，這樣的話，還怎么去做市場經濟。貸款更是這樣，很多人貸款就不打算還，哪個銀行敢借給你錢？所以，誠信是市場經濟的基本規則。

第四條就是要學會善于與人相處和交流。我們學生中許多是獨生子女，在家里被家長捧著，長大到現在，最不會就是與人相處，與人交流。交流對一個人的成功很重要。我經常舉的例子，英國作家蕭伯納說過一句話：兩個人交流思想和兩個人交換蘋果完全不一樣，交換蘋果，每個人手上只有一個蘋果，而交流思想，每個人同時有兩個思想。如果大家都懂得這個道理，你們要學會與人相處和交流，這樣博采眾家之長，是你得到機遇，找到機遇一個非常好的素質。

最后良好的心理素質，對創造機遇非常重要?！墩l動了我的奶酪》，不知道你們看過沒有？我是一次出差時在飛機場買的，翻了一下就覺得不錯。就是說一個人由于感情把原本很簡單的事情復雜化?，F在經常遇到的問題是一旦提到職稱，就有很多人來找，說他沒有提上，多不平，多不滿，多憤怒，怎么怎么樣……我總是設法安慰他，說這有好多機遇和原因，不能再給你更改了，你沒提上職稱，你好好工作，爭取下次提上，這是很簡單的道理。你不要因為感情，不滿這個，憤怒那個，甚至跟本單位領導吵到底，和同事翻臉，一蹋糊涂，這樣的話，就毀了你自己的前途和事業，你成功機會就更少了。所以，一旦工作出現問題，要很快調整自己去做最好的事情，容易取得成功的事情。

最后關于如何創造和抓住機遇，我送給大家三句話，原本是英語，是我從國外看到的，我把翻譯成中文，就是成功的人要具備三個素質。

有肚量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智慧去區別上述兩類事。謝謝大家！

第三篇：堅強造就成功

堅強造就成功

我曾聽媽媽說過這樣一個故事：這個故事發生在一個先天性殘疾的男孩身上，他失去了一條腿。他上學后，由于行動不便，班級同學不理他，還嘲笑他的缺陷。他的學習信心便被同學的鄙視所擊垮，再加之社會中的個別搗蛋分子引他步入歧途，他的學習成績自然一落千丈，與他剛上學時的學習熱情簡直是天壤之別！在學校他是“恐怖分子”，在家里，他更是無法無天，不開心時就摔鍋碗，經常他家里搞得一塌糊涂，還經常將鄰居家的窗玻璃砸碎，甚至將別人家地里的蔬菜攔腰折斷。他的父母也對這個獨子沒辦法。

但到了他踏上了初三學習的道路上，一個可怕的災難又降臨到了他的身上??

那是一個寂靜得可怕的夜晚，他和他的“狐朋狗友”們勾肩搭背地在空無一人的馬路上閑蕩。這時已經是晚上十二點半了，所以這一條路上已經沒有多少汽車了。但是，就在這時，一輛開得很快的小轎車將他們撞到了。一聲慘叫劃破了寂靜的夜??

他昏迷了三天三夜，雖然他沒有生命危險，但是他的左手卻永遠地離開了他。但是當他蘇醒后，他并沒有顯露出他的痛苦，而是反省自己以前做過的錯事，現在想來，追悔莫及！于是，他出院后，便發奮圖強，十分努力地學習。雖然同學們對他還是那樣冷淡，可是他十分明白：只要好好學習，創造出屬于他的成就，就不會有人再瞧不起他了。在他的理想發出的力量的驅使下，他的努力很快就得到了收獲：他考上了全國重點高中！這個好消息令他欣喜若狂，他的心中的理想更加堅定了：我要開辟出我自己的天地，不讓任何人看不起我！

經過了高中三年的艱苦奮斗后，他如愿以償地考進了一所名牌大學。他并沒有因此而驕傲自滿，而是更加勤奮學習，抓緊課余時間來閱讀一些世界文學經典。大學畢業后，他這個“學習狂”還沒有滿足他所知道的知識，每天都在吮吸著知識。不久，他就職于一所大學，一星期上五節課，由于他知識面非常大，所以他的工資也很高，可他還是過著清貧的日子，他是為了省錢買書。

他的殘疾是他與生俱來的一個大挫折，那次車禍也是他的一大挫折，但是，正因為那次車禍，他才明白了什么是“堅強”！

而當代的青少年所缺乏的正是“堅強”！只有不怕挫折，學會堅強，才可以成功！

第四篇：熱愛造就成功

熱愛造就成功

荀子曰：“積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”一份圖紙，只有一塊塊磚頭的累積，才能成為高樓大廈；一份計劃，只有一步步落實，才能最終達到目標；一個公司，要成為行業第一，必須將各項業務執行到位。

如何才能執行到位呢？我認為是對自己事業的熱愛。如果沒有對自己事業的熱愛的執行，就不能認真做好每一個細節。如果一個熱愛事業的人遇到工作上的困難，他會認為這是一個挑戰，會想盡一切辦法解決困難，并享受克服困難的過程；如果是一個消極怠工的人，對工作敷衍了事，遇到困難便會難如登天。對事業的熱愛的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。

史蒂夫。喬布斯在IT界的成功有目共睹。每當蘋果公司有新的產品上市總能看見蘋果專賣店前排起長龍。蘋果公司的總市值高得出奇。是他將人們帶進電腦的時代，讓電腦進入千家萬戶。還有后來ipod、iphone、ipad也帶動了MP3、智能手機、平板電腦的流行。

史蒂夫。喬布斯的成功和他對事業的熱愛分不開。他為了他的事業退學開公司，一開始連一個像樣的辦公室和生產車間都沒有，只能每天在車庫里生產的電腦，每天幾乎都在揮汗如雨、頑強拼搏中度過，每周工作66小時。卻在如此艱苦的環境里生產出了在電腦展會上一鳴驚人，帶來大量訂單的電腦。以前的電腦沉重粗笨、設計復雜、難以操作，在蘋果公司推出蘋果二號和IMC電腦后，使得電腦以小巧輕便、操作簡便。為了方便輸入個電腦加上了鍵盤和鼠標，為了方便輸出加上顯示屏、桌面和各種圖標，他對電腦每一個細節追求完美，每一個創新，都顯示喬布斯對事業的熱愛。

老子曰：“合抱之木，生于毫末”。任何偉大的事業都是從一個個細節做起。工作中也是一樣，我們修理的飛機也是由一個個零部件組成的，每個零部件都會有這樣或那樣的故障。如果不能認真修理每一個零部件，就不能將質量目標執行到位。因此我們修理的飛機也和喬布斯造的電腦一樣，只要充滿熱愛，一樣能綻放光芒。

第五篇：逆境造就成功

逆境造就成功

雨果有句名言:“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁?！?/p>

人的一生當中，總會有各種各樣不幸的遭遇出現，在這個世界上，沒有誰是一帆風順的。其實遇到的困難都是暫時的，只要將困難折疊成梯就能使你登臨輝煌的頂峰。

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒。

幼年的凱勒因病喪失了聽力和視力，連嘴也不能說話了，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。在莎莉文老師耐心的幫助下，她以自強不息的毅力，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并成為首位畢業于高等院校的聾盲人。是舉世敬仰的作家和教育家。

生活中這樣的例子有很多，同樣身殘志堅處于逆境中獲得成功的不勝枚舉。

貝多芬一生坎坷，由于貧窮被奪去了上學的權利，十七歲時母親去世，二十六歲時，不幸失聰，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉?！痹谂c命運的頑強搏斗中；在樂曲創作事業上，他的生命之火熊熊燃燒，奏出了最華美的樂章。逆境不但沒有使他退縮，反而成了他獲得強大生命力的磁場。成為德國最偉大的音樂家、作曲家、鋼琴家、指揮家。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”--苦難是人生走向成功的必然。而在逆境中綻放生命的璀璨是可歌可泣的。逆境，每個人一生中都要跋涉穿越的一片沼澤濕地，歷史上有多少英雄豪杰在這里翻身落馬，又有多少平民百姓走出這片泥濘的沼澤，爬上成功的綠地，從此成為英雄豪杰。逆境，是世界上唯一沒有圍墻的大學，這里有世上最優秀、最杰出的教授讓你感悟人生的真諦；逆境，是一波濤洶涌、風光綺麗的大海，令無數的探險者渴望征服它；逆境，是弱者的地獄，強者的天堂！

痛苦、災難、禍患并不可怕。它是一次機會；是一次機遇；是一個跳板。只要能勇敢的去面對，以堅強的毅力沖出突圍，人生的舞臺就會放出最絢麗的光彩。

走過挫折

有這樣一個故事，說的是一個小孩覺得生活中都是困難，他無法找到一條通途。于是他去向他爸爸求助。他的爸爸沒有說什么，只是先做了一個試驗，他將蘿卜，雞蛋，咖啡豆放入滾燙的熱水中。過了片刻他對小孩說：“你看三種不同的物質，面對相同的逆境，卻有不同的結果。蘿卜在熱水中變軟，雞蛋讓自己變得堅硬，而咖啡豆卻讓熱水變成了咖啡。你要做哪一種呢？”小孩若有所思，不在抱怨生活，而是勇于奮斗，成為一個杰出的人。

這個故事給人以深思。同時面對逆境，蘿卜屈服了，他在困難面前輸掉了原來的自己，變得軟弱；雞蛋在逆境面前，沒有屈服，而是讓逆境將自己變得更加堅強；而咖啡豆最了不起，它面對逆境，不但沒有被逆境左右，反而還改變了整個逆境。這讓我想起了一句話：既然你不能讓這個世界為你改變，那么就請你去改變世界人生的路布滿了無數荊棘，對誰都一樣，而平凡與不平凡就在于你是被荊棘割傷還是將它們斬落馬下。

貝多芬是偉大的，他在雙耳失聰的逆境下，他用《命運交響曲》扼住命運的咽喉；司馬遷是偉大的，在慘遭腐刑的逆境下，他以史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》告訴我們他不認輸；海倫凱勒是偉大的，她在經受聾啞盲的逆境下，以《假如給我三天光明》向世人展示了一顆純潔而美好的心靈；邰麗華是偉大的，在被命運摔進深淵的逆境下，她用無聲的舞蹈《千手觀音》的高貴給了厄運有力的回擊……

他們都是偉大的，上帝都讓他們身陷逆境，與痛苦之中，然而他們都不曾屈服，他們用頑強的抗爭，告訴人們其實逆境是可以被改變的，命運，真正的主人就是自己，他們是那一顆顆咖啡豆，在逆境面前，打磨自己，改變命運，最終成為一杯杯香濃可口的咖啡，讓世界變得更加美好。

偉大的人物就是那些飽經苦難，并且在長期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。不甘于平庸凡俗的人，就要從這里——逆境出發，超越自我，成就人生。

苦難縱然使人痛苦，但也催人奮進，讓人最大限度地發揮自己的潛能，從而成就輝煌的人生。古今中外，多少名人都是在險惡的路途中奔向成功的。貝多芬供大家享樂的音樂，是他“用痛苦換來的歡樂”。這個不幸的人，十七歲，患了傷寒和天花病，二十六歲，失去了聽覺，愛情上也屢受挫折。身處逆境，貝多芬發誓“要扼住命運的咽喉”，在樂曲創作上，他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。

泰戈爾說：“只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈

奏出世間的絕唱?！笨嚯y——能賦予人超乎尋常的眼光，鑄就偉大的心靈。杜甫，中國古代偉大的現實主義詩人，他的詩被稱為“詩史”，他以飽蘸血淚的筆觸廣泛而深刻地反映了當時的黑暗現實，記錄下了廣大老百姓的深重災難。然而，他一生坎坷，命途多舛。仕途不順，長年居無定所、窮困潦倒；特別是晚年，疾病纏身，孤苦零丁，十分凄涼。歷盡人生辛酸的遭際，使他更加同情生民的疾苦，關心國家的興亡；其憂國憂民的情懷，在飽含艱辛的生活里不但未曾衰退，反而更加強烈了。也正因為這樣，他才能寫出那么多優秀的詩篇，成為一個偉大的詩人。

人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。同樣，不經受磨難，就不能成大事。所以，當我們面對困難，遭遇挫折，經受磨難，讓我們就從這里——逆境出發，不怨嘆，不彷徨，不猶豫，汲取先進人物的勇氣做我們的養料，將逆境作為我們人生不竭動力的源泉，勇敢而堅定走向未來！