第一篇：用愛造就成功的教育

用愛造就成功的教育

今天，全縣中小學班主任代表以“班主任論壇”為交流平臺，探討班主任工作。剛才有位班主任朋友問我：“你當了多年班主任，最深的感受是什么？”我不加思索地回答：“愛是師德之魂，只有付出愛，才能收獲愛。”

是的，沒有愛就沒有教育。一位教師對我說：“小劉，如果你要學生愛你，你就必須愛學生。”記得剛從師范畢業，我帶著對教育事業的幾份神圣感走上講臺。在我的潛意識中，“師道尊嚴是為師的根本”，學生對教師必須唯令是從。”開始，學生還能圍著我團團轉，可是，沒過多久，他們變了，你在時，他們服服帖帖，你一走，他們就你追我打。記得那次語文課上，一個學生咳嗽了，全班學生都吭吭起來。我怒視著全體同學厲聲說：“誰再故意咳嗽就出去！”沒想到，可真有幾個男生離開座位走出了教室，此時，我無計可施??是我的教育方法出了問題嗎？我該怎么辦？我摸索著，努力尋求答案。自從學了市教育局盧局長的教育心得《愛是師德之魂》之后，我感觸頗深。我試著改進我的教育方法，------用我的愛心換取學生的愛心。那天，天氣很冷，上課鈴響了，咳嗽聲還不能停下來。我改變了聲嘶力竭的嚴厲訓斥，而是輕輕走近一位小男孩，撫摸著他的頭，心疼地對大家說：“陳力宏今天生病，但怕影響上課，用手堵住嘴，不讓聲音發出來，他多么可愛呀！”一句體貼的言軟語，比一道嚴厲的命令還湊效，教室里立即安靜下來，有幾個同學憋紅了臉，但沒咳出聲。

這件事對我教育很深刻。從此，我改變了對學生的態度，我找機會和他們接近-------課堂是師生，課下是朋友。對調皮的學生我不再“狠”字當頭，而是給他們講身邊那些感人的故事，讓他們懂得感恩。對后進生我給他們更多的關注------注意發現他們的特長，給他們委以班干部的重任，提振他們的學習信心。我明白，后進生更多的時候不是智力殘缺，而是知識面窄，知識結構不合理。于是，我根據不同年齡段的學生給他們開出了不同的課外閱讀書籍------如《童話故事》、《名人傳記》、《百科知識》。對個別留守兒童，失依兒童，我每天下午陪他們共同進行課外閱讀。由于課外知識走在了教材知識的前面，學生的知識背景擴大了，漸漸地，他們不但學好了語文，而且其他學科成績也不錯。此時此刻，我覺得學生那么可愛，他們懂得了互相學習，互相幫助，處處洋溢著愛的芳香。當班主任多年，我所代的班級多次被學校，學區評為先進班集體，我三次被學區評為優秀班主任，多次被評為語文優秀教者。跟令我感動的是，我因病輸液，三天沒能到校上課，幾個同學托人帶來一張紙條，上面端端正正地寫著：“劉老師，你讓我好想啊！”手捧紙條，我淚水順頰而下。

同志們，無論是教師這個職業綁定了你，還是你綁定了教師這個職業，我們都應該把愛作為教師職業道德的基礎。我們每個人都做過學生，都有過學生時代，都不會忘記自己做學生時的向師性和模仿教師的本能。學生大都有尊重、崇敬和樂于接受教師指導的自然傾向，每個學生都希望得到老師的重視、注意和管理，教師的評價，對學生一生的發展都將產生至關重要的影響。有一位青年班主任為了教訓一

名上課不注意聽講的中學生，竟指著干干凈凈的黑板向學生，“你往前看，看見了什么？”學生莫名其妙，戰戰兢兢地回答：“什么也沒看見”，這位老師把學生往前推了推又問：“你再給我仔細看看，你眼前到底是什么？”學生疑惑地說：“就一塊黑板呀。”話音剛落，這位教師得意忘形，及其滿足滴說：“這就對了，在你的眼前，確實是漆黑一片，暗淡無光！”這是多么不負責任、缺乏愛心的評價！這是多么沉重的打擊！它如同一把利劍刺向孩子那扇脆弱的心靈！

作為班主任，我們暫且不說那傷筋動骨，明顯違法的種種體罰，就是這一類諷刺、控訴、挖苦、嘲弄、傷害究竟有多少？假如我們教師隊伍中有℅ 的人因為缺乏愛心不勝任班主任工作，那么他所代的班級學生將是100℅的不合格啊！這是多么巨大的影響，多么可怕的后果。“愛是師德之魂”，愛是班主任工作的基礎。愛是一條無形的紐帶，能架設起師生恩情的橋梁；愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育成功的秘密。作為班主任，我要大聲說：“愛孩子，孩子才能加倍地愛你！”

第二篇：《教育造就成功人生》讀書筆記

《教育造就成功人生》讀書筆記

《教育造就成功人生》是當代教育家劉永勝所著，其內容為：首先，教育家要有自己的教育思想，有對教育的獨到見解，有對教育理想的不懈追求。思想是否平庸應當就是教書匠和教育家的根本區別。自古以來，每個人對教育的期望、對教育的理解都會有所側重、有所不同，然而教育家的教育思想應當更深刻、更系統、更自覺、更富有創見，并且更能堅持和實踐自己的教育信念。

其次，教育家不僅有深刻的思想更需要有豐富的教育實踐，可以說教育家就是有思想的實踐家。能否把抽象的理論、先進的理念融會到每一個具體的教育細節之中，這是教育思想家和教育家的明顯區別。教育家應當善于在實踐，中不斷深化教育思想，不斷豐富教育智慧，不斷提高教育藝術；應當善于把知識的傳授與人的發展結合起來，將優化學生健康成長環境視為自己的行為準則：應當善于把學生的發展與教師的發展結合起來，能夠在教師集體團隊中發揮引領作用。

再次，教育家是改革的實踐家、創新的實踐家，他們能夠與時俱進，使自己的教育思想在改革實踐中不斷創新。善于發現新情況、新問題、新趨勢，善于捕捉新機遇，采取新措施，建立新機制，這是當代教育家的明顯特征。面對日新月異的社會形勢，面對富有時代特點和新鮮體驗的生龍活虎的學生們，他們應當能夠把握時代脈搏，順應時代潮流，并且敢于領時代之先，在教育過程中體現和代表先進文化發展的方向；他們應當敢于超越自己，不斷更新思想觀念，不斷確立個人和學校發展的新目標。

全書包括了“我能行”教育的基本理念、“我能行”教育植根于課堂教學、發展性評價有助于學生實踐“我能行”、教師在教育教學中體驗我能行、家長在教育孩子過程中相信我能行等六章內容。

第三篇：堅強造就成功

堅強造就成功

我曾聽媽媽說過這樣一個故事：這個故事發生在一個先天性殘疾的男孩身上，他失去了一條腿。他上學后，由于行動不便，班級同學不理他，還嘲笑他的缺陷。他的學習信心便被同學的鄙視所擊垮，再加之社會中的個別搗蛋分子引他步入歧途，他的學習成績自然一落千丈，與他剛上學時的學習熱情簡直是天壤之別！在學校他是“恐怖分子”，在家里，他更是無法無天，不開心時就摔鍋碗，經常他家里搞得一塌糊涂，還經常將鄰居家的窗玻璃砸碎，甚至將別人家地里的蔬菜攔腰折斷。他的父母也對這個獨子沒辦法。

但到了他踏上了初三學習的道路上，一個可怕的災難又降臨到了他的身上??

那是一個寂靜得可怕的夜晚，他和他的“狐朋狗友”們勾肩搭背地在空無一人的馬路上閑蕩。這時已經是晚上十二點半了，所以這一條路上已經沒有多少汽車了。但是，就在這時，一輛開得很快的小轎車將他們撞到了。一聲慘叫劃破了寂靜的夜??

他昏迷了三天三夜，雖然他沒有生命危險，但是他的左手卻永遠地離開了他。但是當他蘇醒后，他并沒有顯露出他的痛苦，而是反省自己以前做過的錯事，現在想來，追悔莫及！于是，他出院后，便發奮圖強，十分努力地學習。雖然同學們對他還是那樣冷淡，可是他十分明白：只要好好學習，創造出屬于他的成就，就不會有人再瞧不起他了。在他的理想發出的力量的驅使下，他的努力很快就得到了收獲：他考上了全國重點高中！這個好消息令他欣喜若狂，他的心中的理想更加堅定了：我要開辟出我自己的天地，不讓任何人看不起我！

經過了高中三年的艱苦奮斗后，他如愿以償地考進了一所名牌大學。他并沒有因此而驕傲自滿，而是更加勤奮學習，抓緊課余時間來閱讀一些世界文學經典。大學畢業后，他這個“學習狂”還沒有滿足他所知道的知識，每天都在吮吸著知識。不久，他就職于一所大學，一星期上五節課，由于他知識面非常大，所以他的工資也很高，可他還是過著清貧的日子，他是為了省錢買書。

他的殘疾是他與生俱來的一個大挫折，那次車禍也是他的一大挫折，但是，正因為那次車禍，他才明白了什么是“堅強”！

而當代的青少年所缺乏的正是“堅強”！只有不怕挫折，學會堅強，才可以成功！

第四篇：熱愛造就成功

熱愛造就成功

荀子曰：“積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”一份圖紙，只有一塊塊磚頭的累積，才能成為高樓大廈；一份計劃，只有一步步落實，才能最終達到目標；一個公司，要成為行業第一，必須將各項業務執行到位。

如何才能執行到位呢？我認為是對自己事業的熱愛。如果沒有對自己事業的熱愛的執行，就不能認真做好每一個細節。如果一個熱愛事業的人遇到工作上的困難，他會認為這是一個挑戰，會想盡一切辦法解決困難，并享受克服困難的過程；如果是一個消極怠工的人，對工作敷衍了事，遇到困難便會難如登天。對事業的熱愛的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。

史蒂夫。喬布斯在IT界的成功有目共睹。每當蘋果公司有新的產品上市總能看見蘋果專賣店前排起長龍。蘋果公司的總市值高得出奇。是他將人們帶進電腦的時代，讓電腦進入千家萬戶。還有后來ipod、iphone、ipad也帶動了MP3、智能手機、平板電腦的流行。

史蒂夫。喬布斯的成功和他對事業的熱愛分不開。他為了他的事業退學開公司，一開始連一個像樣的辦公室和生產車間都沒有，只能每天在車庫里生產的電腦，每天幾乎都在揮汗如雨、頑強拼搏中度過，每周工作66小時。卻在如此艱苦的環境里生產出了在電腦展會上一鳴驚人，帶來大量訂單的電腦。以前的電腦沉重粗笨、設計復雜、難以操作，在蘋果公司推出蘋果二號和IMC電腦后，使得電腦以小巧輕便、操作簡便。為了方便輸入個電腦加上了鍵盤和鼠標，為了方便輸出加上顯示屏、桌面和各種圖標，他對電腦每一個細節追求完美，每一個創新，都顯示喬布斯對事業的熱愛。

老子曰：“合抱之木，生于毫末”。任何偉大的事業都是從一個個細節做起。工作中也是一樣，我們修理的飛機也是由一個個零部件組成的，每個零部件都會有這樣或那樣的故障。如果不能認真修理每一個零部件，就不能將質量目標執行到位。因此我們修理的飛機也和喬布斯造的電腦一樣，只要充滿熱愛，一樣能綻放光芒。

第五篇：逆境造就成功

逆境造就成功

雨果有句名言:“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”

人的一生當中，總會有各種各樣不幸的遭遇出現，在這個世界上，沒有誰是一帆風順的。其實遇到的困難都是暫時的，只要將困難折疊成梯就能使你登臨輝煌的頂峰。

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒。

幼年的凱勒因病喪失了聽力和視力，連嘴也不能說話了，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。在莎莉文老師耐心的幫助下，她以自強不息的毅力，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并成為首位畢業于高等院校的聾盲人。是舉世敬仰的作家和教育家。

生活中這樣的例子有很多，同樣身殘志堅處于逆境中獲得成功的不勝枚舉。

貝多芬一生坎坷，由于貧窮被奪去了上學的權利，十七歲時母親去世，二十六歲時，不幸失聰，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運的頑強搏斗中；在樂曲創作事業上，他的生命之火熊熊燃燒，奏出了最華美的樂章。逆境不但沒有使他退縮，反而成了他獲得強大生命力的磁場。成為德國最偉大的音樂家、作曲家、鋼琴家、指揮家。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”--苦難是人生走向成功的必然。而在逆境中綻放生命的璀璨是可歌可泣的。逆境，每個人一生中都要跋涉穿越的一片沼澤濕地，歷史上有多少英雄豪杰在這里翻身落馬，又有多少平民百姓走出這片泥濘的沼澤，爬上成功的綠地，從此成為英雄豪杰。逆境，是世界上唯一沒有圍墻的大學，這里有世上最優秀、最杰出的教授讓你感悟人生的真諦；逆境，是一波濤洶涌、風光綺麗的大海，令無數的探險者渴望征服它；逆境，是弱者的地獄，強者的天堂！

痛苦、災難、禍患并不可怕。它是一次機會；是一次機遇；是一個跳板。只要能勇敢的去面對，以堅強的毅力沖出突圍，人生的舞臺就會放出最絢麗的光彩。

走過挫折

有這樣一個故事，說的是一個小孩覺得生活中都是困難，他無法找到一條通途。于是他去向他爸爸求助。他的爸爸沒有說什么，只是先做了一個試驗，他將蘿卜，雞蛋，咖啡豆放入滾燙的熱水中。過了片刻他對小孩說：“你看三種不同的物質，面對相同的逆境，卻有不同的結果。蘿卜在熱水中變軟，雞蛋讓自己變得堅硬，而咖啡豆卻讓熱水變成了咖啡。你要做哪一種呢？”小孩若有所思，不在抱怨生活，而是勇于奮斗，成為一個杰出的人。

這個故事給人以深思。同時面對逆境，蘿卜屈服了，他在困難面前輸掉了原來的自己，變得軟弱；雞蛋在逆境面前，沒有屈服，而是讓逆境將自己變得更加堅強；而咖啡豆最了不起，它面對逆境，不但沒有被逆境左右，反而還改變了整個逆境。這讓我想起了一句話：既然你不能讓這個世界為你改變，那么就請你去改變世界人生的路布滿了無數荊棘，對誰都一樣，而平凡與不平凡就在于你是被荊棘割傷還是將它們斬落馬下。

貝多芬是偉大的，他在雙耳失聰的逆境下，他用《命運交響曲》扼住命運的咽喉；司馬遷是偉大的，在慘遭腐刑的逆境下，他以史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》告訴我們他不認輸；海倫凱勒是偉大的，她在經受聾啞盲的逆境下，以《假如給我三天光明》向世人展示了一顆純潔而美好的心靈；邰麗華是偉大的，在被命運摔進深淵的逆境下，她用無聲的舞蹈《千手觀音》的高貴給了厄運有力的回擊……

他們都是偉大的，上帝都讓他們身陷逆境，與痛苦之中，然而他們都不曾屈服，他們用頑強的抗爭，告訴人們其實逆境是可以被改變的，命運，真正的主人就是自己，他們是那一顆顆咖啡豆，在逆境面前，打磨自己，改變命運，最終成為一杯杯香濃可口的咖啡，讓世界變得更加美好。

偉大的人物就是那些飽經苦難，并且在長期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。不甘于平庸凡俗的人，就要從這里——逆境出發，超越自我，成就人生。

苦難縱然使人痛苦，但也催人奮進，讓人最大限度地發揮自己的潛能，從而成就輝煌的人生。古今中外，多少名人都是在險惡的路途中奔向成功的。貝多芬供大家享樂的音樂，是他“用痛苦換來的歡樂”。這個不幸的人，十七歲，患了傷寒和天花病，二十六歲，失去了聽覺，愛情上也屢受挫折。身處逆境，貝多芬發誓“要扼住命運的咽喉”，在樂曲創作上，他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。

泰戈爾說：“只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈

奏出世間的絕唱。”苦難——能賦予人超乎尋常的眼光，鑄就偉大的心靈。杜甫，中國古代偉大的現實主義詩人，他的詩被稱為“詩史”，他以飽蘸血淚的筆觸廣泛而深刻地反映了當時的黑暗現實，記錄下了廣大老百姓的深重災難。然而，他一生坎坷，命途多舛。仕途不順，長年居無定所、窮困潦倒；特別是晚年，疾病纏身，孤苦零丁，十分凄涼。歷盡人生辛酸的遭際，使他更加同情生民的疾苦，關心國家的興亡；其憂國憂民的情懷，在飽含艱辛的生活里不但未曾衰退，反而更加強烈了。也正因為這樣，他才能寫出那么多優秀的詩篇，成為一個偉大的詩人。

人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。同樣，不經受磨難，就不能成大事。所以，當我們面對困難，遭遇挫折，經受磨難，讓我們就從這里——逆境出發，不怨嘆，不彷徨，不猶豫，汲取先進人物的勇氣做我們的養料，將逆境作為我們人生不竭動力的源泉，勇敢而堅定走向未來！