第一篇：良好的習慣造就成功的人生

良好的習慣造就成功的人生

幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主在巴黎聚會時，記者問一位科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；做錯事要表示歉意??”這最重要的東西，說的就是習慣。就拿“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養，否則孩子長大后會吃大虧。有兩個小例子說明這一習慣的重要：

北京一家企業招工，報酬豐厚。一些高學歷的年輕人過五關斬六將，幾乎如愿以償。最后一關是總經理面試。總經理說：“我有點急事，你們等我10分鐘。”總經理走后，躊躇滿志的年輕人圍住老板的辦公桌，你翻文件，我看來信。10分鐘后，總經理回來宣布：“面試結束，很遺憾，你們都沒有被錄取。”

一位在美國留學的學生，教授讓他一個人在實驗室做實驗。他一看實驗室有電話，以為白打誰也不知道，一個小時內打了40分鐘的電話給家里、給朋友。后來他被開除了。

大家都聽說過這樣的一句話：智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好是危險品。這句話充分說明德育的重要性，對于人來說，德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。偉大的教育家葉圣陶先生說過，教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰。習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像是人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。

第二篇：《教育造就成功人生》讀書筆記

《教育造就成功人生》讀書筆記

《教育造就成功人生》是當代教育家劉永勝所著，其內容為：首先，教育家要有自己的教育思想，有對教育的獨到見解，有對教育理想的不懈追求。思想是否平庸應當就是教書匠和教育家的根本區別。自古以來，每個人對教育的期望、對教育的理解都會有所側重、有所不同，然而教育家的教育思想應當更深刻、更系統、更自覺、更富有創見，并且更能堅持和實踐自己的教育信念。

其次，教育家不僅有深刻的思想更需要有豐富的教育實踐，可以說教育家就是有思想的實踐家。能否把抽象的理論、先進的理念融會到每一個具體的教育細節之中，這是教育思想家和教育家的明顯區別。教育家應當善于在實踐，中不斷深化教育思想，不斷豐富教育智慧，不斷提高教育藝術；應當善于把知識的傳授與人的發展結合起來，將優化學生健康成長環境視為自己的行為準則：應當善于把學生的發展與教師的發展結合起來，能夠在教師集體團隊中發揮引領作用。

再次，教育家是改革的實踐家、創新的實踐家，他們能夠與時俱進，使自己的教育思想在改革實踐中不斷創新。善于發現新情況、新問題、新趨勢，善于捕捉新機遇，采取新措施，建立新機制，這是當代教育家的明顯特征。面對日新月異的社會形勢，面對富有時代特點和新鮮體驗的生龍活虎的學生們，他們應當能夠把握時代脈搏，順應時代潮流，并且敢于領時代之先，在教育過程中體現和代表先進文化發展的方向；他們應當敢于超越自己，不斷更新思想觀念，不斷確立個人和學校發展的新目標。

全書包括了“我能行”教育的基本理念、“我能行”教育植根于課堂教學、發展性評價有助于學生實踐“我能行”、教師在教育教學中體驗我能行、家長在教育孩子過程中相信我能行等六章內容。

第三篇：讀《教育造就成功人生》有感

永遠我能行 永遠不能滿

——讀《教育造就成功人生》有感

“作為教師，不能僅僅是春蠶，是蠟燭，而是要努力成為不斷充電的長明燈”這是外出學習時，劉永勝校長說的一句話。品著這句話，再來讀他所寫的書，感覺尤為親切，就像是又一次聆聽他那脫稿的講座。

劉永勝校長用真實的語言，寫出了他真實的經歷。將教育理論融入了自然地教育教學生活中，濾去了枯燥，留下了思考。

劉永勝校長在《教育造就成功人生》一書中用“我能行”的教育理念，統領全書，折射出六個章節，從基本理念的內涵到如何在教育中將此理念落到實處。書中的字里行間，處處都體現了教育的發展性，學校的方向性，教師的創新性。隨之，一種幸福感油然而生，雖然自己身處塞外山城，卻時時同樣的享受著和首都學校類似的教育快樂，因為讀著“光明小學”的發展故事，會不禁想到“寶善”的點點滴滴。書中的許多做法，我們也在做著，并已經形成了我們的傳統，甚至為特色，“光明人”有“光明精神”，我們“寶善人”更有我們的“寶善精神”。相信寫自己學校的書也會在不久的教育教學中誕生。

一個有名的學校能培養出大批優秀的教師和學生，一位上好的校長能影響著無數處過的同事和友人，一種幸福的體驗能激勵于從事教育的現在和將來。而這種幸福的體驗是需要不斷地更新和發展才能維系的。

比比他人，想想自己，有時忙碌過后總想給自己找個放松的借口，有時成功之后總想為自己加些自滿的內容，殊不知“短暫的激情是沒有用的，只有持久的激情是有價的。”“短暫的輝煌是沒有用的，只有持久的耐力才能使事業做得很扎實，走得更長久。”“短暫的思考是沒有用的，只有不斷地更新自己的思考才能使工作更賦有創意和樂趣。”只有向“短暫”挑戰，才能乘著“不滿足的車輪”不斷向上。

劉永勝校長用“不滿足”的積極心態，用“我能行”的向上狀態帶領“光明小學”走出了一條“光明之路”，在這條路上，不斷堅持傳統，不斷發展創新。面對全新發展的世界，我們做教師的哪能有絲毫懈怠？絲毫滿足？

曾經有個徒弟學藝三年，覺得自己可以滿師了，便向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個裝滿石頭的碗，問道：“滿了嗎？”徒弟回答道：“滿了。”師傅把沙子撒滿石頭縫，問：“滿了嗎？”徒弟答：“滿了。”師傅又在碗里撒上石灰，仍沒有溢出，再問：“滿了嗎？”徒弟肯定的回答：“滿了！”師傅又倒入大量的水，問：“滿了嗎？”徒弟無言以對。

作為教師，究竟怎樣才算滿了呢？學無止境，教無滿時！劉永勝校長任職20年，走訪無數小學，研究多個課題，尚不滿足，我們何來滿足之理由？

在這個世界上，太陽再耀眼，也無法把每一處角落照亮；月亮再美麗也有陰

晴圓缺的時候，巖石再堅硬，也會因經不起時間的侵蝕而風化；白玉再光潔，也會有極其微小的瑕疵??

是的，萬物都在追求完美，教育更是在不斷地追求中不斷的完善，教育需要不斷深化、充實，讓我們在不滿足的人生中，為我們心中的教育目標不斷奮斗，不斷創新吧！

第四篇：培養良好習慣 為成功人生奠基

1、培養良好習慣，奠基美好人生

各位老師、各位同學：

星期一好！今天國旗下講話的主題是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真??事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

同學們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1．養成制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差并不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2．主動思考的習慣，你如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。

同學們,良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助:

衣服整潔講儀表，領巾胸卡佩戴好。學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

對待師長講禮貌，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學之后被放松，獨立作業勤復習。找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們，這些行為規范看上去都很細小，對于你來說只要事事用心，就能養成良好習慣。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

2、培養良好習慣，奠基美好人生

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發現他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：

1、自主自立精神；

2、堅強的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對游戲的誘惑，60.13％的人“堅持認真完成作業”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73％的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”；而54.05％的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真??事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的初中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結說從小學到初中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她并不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，并拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之后又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然后又認真思考了自己為什么當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之后，從晚上7：00開始做作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到初中畢業，就是初中的最后關頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注

意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差并不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學之后被放松，獨立作業勤復習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

3、培養良好習慣，成就輝煌人生

過了一段時間后，我們就應該用頭腦去反思一下，什么才是真正要做的事情，這個社會真正需要什么。空泛的大話是收效甚微的，年輕人要沉得住氣，很多事情需要人們艱苦細致、一點點地去積累。這個世界上不需要太多的豪言壯語，需要的是一點一滴的行動。

——著名節目主持人趙忠祥

關于習慣和人生、命運的關系，古今中外有很多值得稱道的觀點和論斷，而我認為此中論述最為精辟的當屬美國著名的新智慧學家史蒂芬?柯維在《高效能人士的七個習慣》中的提出的觀點：思想決定觀念，觀念決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這句話可以說是將習慣與人生的關系進行了更為全面和準確的概括，堪稱經典。

一個人如果能在青年時代夠養成良好的工作習慣和健康的生活習慣，會使自己終身受益，也必將奠定其日后發展的基礎。如果你希望擺脫生活的困境，如果你想追求卓越的品質，如果你想改變平凡的生活，如果你想探索成功的奧秘，如果你想創造人生的奇跡，但又苦于找不到突破點，那么，請你試著在日常生活中注意培養自己的習慣，可以淺嘗，可以深味。

一、積極主動。采取主動，為自己過去、現在及未來的行為負責，并依據原則及價值觀，而非情緒或外在環境下決定。積極主動是人類的天性。人性的本質是主動而非被動的，不僅能消極選擇反應，更能主動創造有利環境。采取主動并不表示要強求、惹人厭或具侵略性，只是不逃避為自己開創前途的責任。

二、結果思維。太多人成功之后，反而感到空虛；得到名利之后，卻發現犧牲了更可貴的事物。古人云：凡事預則立，不預則廢。事前沒有規劃和設想，就談不上實現目標了。因此，我們務必掌握真正重要的愿景，然后勇往直前堅持到底，使生活充滿意義。

三、要事第一。即實質的創造，是夢想（你的目標、愿景、價值觀及要事處理順序）的組織與實踐。有效管理是掌握重點式的管理，它把最重要的事放在第一位。次要的事不必擺在第一，要事也不能放在第二。無論迫切性如何，個人與組織都是針對要事而來，重點是把要事放在第一位。

四、雙贏思維。雙贏即非損人利己，亦非損己利人。雙贏思維鼓勵我們解決問題，并協助個人找到互惠的解決辦法，是一種資訊、力量、認可及報酬的分享。雙贏是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機會、財富及資源，而非患不足的敵對式競爭。

五、知彼解己。首先尋求去了解對方，然后再爭取讓對方了解自己。這一原則是進行有效人際交流的關鍵。當我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進彼此關系。雙方獲得了了解后，會覺得受到尊重與認可，進而卸下心防，坦然而談，雙方對彼此的了解也就更流暢自然。知彼需要仁慈心，解己更需要勇氣。能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效率。

六、綜合綜效。綜合綜效的基本心態是如果一位具有相當聰明才智的人跟我意見不同，那么對方的主張必定有我尚未體會的奧妙，值得加以了解。與人合作最重要的是，重視不同個體的不同心理、情緒與智能，以及個人眼中所見到的不同世界。它是互相尊重的成果-----不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的差異，欣賞對方解決問題及掌握機會的成效。

七、不斷更新。人生最有價值的投資就是磨練自己。因為生活與服務人群都得靠自己，這是最珍貴的工具。工作本身并不能帶來經濟上的安全感，具備良好的思考、學習、創造與適應能力，才能立于不敗之地。擁有財富，并不代表經濟獨立，擁有創造財富的能力才真正可靠。

我們每個人身上都或多或少地有一些好習慣或壞習慣。好習慣可以養成，壞習慣可以改變。改變習慣的過程可能很不好受，畢竟習以為常的事物比較能給人安全感。但為追求一生的幸福與成功，暫時犧牲眼前的安適與近利，也是值得的。經過一番努力與犧牲所換來的果實，將更為甜美。

朋友，不要試圖到遙遠的地方去尋找虛無縹緲的天堂，不要因生活的挫折和煩惱而怨天尤人。大家一定要有遠見，不要為暫時的一些問題所困惑。其實，天堂就在人間，挫折也是生活。問題的關鍵是我們如何看待這些，關鍵是我們能否在日常生活中能養成這些良好的習慣。

繩鋸木斷，水滴石穿。我們應當學會有所選擇的堅持。今天比別人多壘一塊石頭，明天再比別人多壘一塊石頭。誰肯一個人十幾年如一日任秋冬飛過、視春夏無睹去壘石頭，誰可以忍受如此的大孤獨與大寂寞，誰就可以成就輝煌的人生。

而這也正是新東方倡導的精神理念：不甘平庸與寂寞，追求奮斗與成功。

4、培養良好習慣，成就輝煌人生

著名物理學家愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于他性格上的偉大。”

而構成我們性格的，正是日常生活中我們的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力

就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

上個世紀九十年代，在中國南方發生了這樣一個故事，一家著名的企業公開招聘管理

人才，在應聘者當中，不乏有高學歷者，有曾經從事過管理工作的人，也有口才非常出眾的公關人員。但最后負責招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。后來，有人問這位老總，“為什么選中那位不占任何優勢的競聘者？”這位老總回答：“一個有好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創造更多的財富。”

是的，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。其實，習慣，在我們不知不覺的成長中經年累月影響者我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。

因此，在生活中，我們不妨試著去養成一些好的習慣，比如：習慣于主動打掃衛生，形成愛勞動的習慣；習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健康的體魄；人際交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法；當然，我們更應該習慣于用愛心去面對周圍的世界，升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說：唯有用行動，才能讓“習慣成自然”。

人們常說：播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。這是一切成功人士所具備的特質。因此我們就應該趁著年輕播下好習慣的種子，并用恒心去澆灌，那么我們就會收獲輝煌的人

第五篇：播種良好習慣,收獲成功人生（最終版）

播種良好習慣收獲成功人生

謝記軍

生活是一方沃土,你播種什么,就會收獲什么。正如美國心理學家威廉·詹姆士所說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”愛因斯坦有句名言:“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的,正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多,個人的能力就越強。養成好的習慣,就如同為夢想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。

大凡有成就的人，都有良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。大英博物館的一個座位下，留下了偉大的革命家馬克思長期來此學習的兩個腳印，由于他有著勤奮學習、善于鉆研的習慣，才能有巨著《資本論》的問世；藝術家達?芬奇有著堅強的毅力，養成刻苦磨練的習慣，幾百次畫蛋，才有了后來《蒙娜麗莎》的誕生。有人曾做過杰出青年成功因素的研究,發現杰出青年身上集中體現出這樣6種人格特

點:1．自主自立精神；2．堅強的意志力；3．非凡的合作精神；4．鮮明的是非觀念和正確的行為；5．選擇良友；6．以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。事實告訴我們,有怎樣的行為習慣,就會有怎樣的人生!要想找到開啟成功之門的“金鑰匙”,就一定要養成好的習慣。

偉人和杰出者如此，那么我們呢？放眼看一看我們的身邊，你們有沒有發現，那些成績優秀、品行優良，經常被老師表揚、同學夸獎的好同學，每個人是不是都有著很多的好習慣呢？據報道，今年考上清華和北大的華師附中的學生，都有著良好的習慣和健康的心態：上課認真聽講，下課用心消化；計劃有條不紊，時間安排合理；虛心請教，樂于助人；勤于思考，注重整合；步步為營，不踏虛步；樂觀豁達，積極向上?? 良好的學習習慣，是成功的保證，這是許多學習成功者的共識。人的智商其實并沒有太大的差別，導致成績出現差異的關鍵因素往往是被大家所忽略的學習習慣。好的學習習慣可以讓你獲得更多樂趣，并快速提高成績。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。一位獲得全國數學奧林匹克競賽一等獎的中學生在談自己的學習經驗時說：“如果要說我學習效率高的話，首先應得益于我良好的課堂學習習慣，課堂學習的高效率是其他任何形式的學習所無法比擬的。”因此，我們一定要注意培養自己良好的學習習慣，這樣才能夠讓學習變得輕松，甚至學得出類拔萃。

當然，除了養成良好的學習習慣以外，我們還要養成其它方面的良好習慣。如熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、關心他人、誠實禮貌、虛心自強、持之以恒、言行一致、熱愛勞動、有責任心、吃苦耐勞、勤儉樸素等等。

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然。”這告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的。中小學階段是培養習慣的重要階段，在這一階段無論是學習還是生活，無論是為人還是處事，生活中的一切細枝末節都要受到習慣的影響，被習慣左右。俗話說，多高的墻多深的基，根基不牢，地動山搖。建筑如此，做人更是如此。如果我們能從小養成良好的習慣，那么就等于為日后的成功奠定了扎實的基礎。

我們認識到養成良好習慣的重要性，就要從現在做起，養成良好習慣，改正不良習慣。但是，任何一種習慣都不是天生的。無論是好習慣，還是壞習慣，它的形成都是多次重復的結果。只要事事用心 ,就能養成良好習慣。讓我們將好習慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習慣,奠基美好的人生,成就生命的精彩!

（作者通訊：513057 廣東英德市白沙中學。聯系電話：0763—2812296、***）