第一篇：堅(jiān)強(qiáng)造就成功

堅(jiān)強(qiáng)造就成功

我曾聽媽媽說過這樣一個故事：這個故事發(fā)生在一個先天性殘疾的男孩身上，他失去了一條腿。他上學(xué)后，由于行動不便，班級同學(xué)不理他，還嘲笑他的缺陷。他的學(xué)習(xí)信心便被同學(xué)的鄙視所擊垮，再加之社會中的個別搗蛋分子引他步入歧途，他的學(xué)習(xí)成績自然一落千丈，與他剛上學(xué)時的學(xué)習(xí)熱情簡直是天壤之別！在學(xué)校他是“恐怖分子”，在家里，他更是無法無天，不開心時就摔鍋碗，經(jīng)常他家里搞得一塌糊涂，還經(jīng)常將鄰居家的窗玻璃砸碎，甚至將別人家地里的蔬菜攔腰折斷。他的父母也對這個獨(dú)子沒辦法。

但到了他踏上了初三學(xué)習(xí)的道路上，一個可怕的災(zāi)難又降臨到了他的身上??

那是一個寂靜得可怕的夜晚，他和他的“狐朋狗友”們勾肩搭背地在空無一人的馬路上閑蕩。這時已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)半了，所以這一條路上已經(jīng)沒有多少汽車了。但是，就在這時，一輛開得很快的小轎車將他們撞到了。一聲慘叫劃破了寂靜的夜??

他昏迷了三天三夜，雖然他沒有生命危險，但是他的左手卻永遠(yuǎn)地離開了他。但是當(dāng)他蘇醒后，他并沒有顯露出他的痛苦，而是反省自己以前做過的錯事，現(xiàn)在想來，追悔莫及！于是，他出院后，便發(fā)奮圖強(qiáng)，十分努力地學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們對他還是那樣冷淡，可是他十分明白：只要好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出屬于他的成就，就不會有人再瞧不起他了。在他的理想發(fā)出的力量的驅(qū)使下，他的努力很快就得到了收獲：他考上了全國重點(diǎn)高中！這個好消息令他欣喜若狂，他的心中的理想更加堅(jiān)定了：我要開辟出我自己的天地，不讓任何人看不起我！

經(jīng)過了高中三年的艱苦奮斗后，他如愿以償?shù)乜歼M(jìn)了一所名牌大學(xué)。他并沒有因此而驕傲自滿，而是更加勤奮學(xué)習(xí)，抓緊課余時間來閱讀一些世界文學(xué)經(jīng)典。大學(xué)畢業(yè)后，他這個“學(xué)習(xí)狂”還沒有滿足他所知道的知識，每天都在吮吸著知識。不久，他就職于一所大學(xué)，一星期上五節(jié)課，由于他知識面非常大，所以他的工資也很高，可他還是過著清貧的日子，他是為了省錢買書。

他的殘疾是他與生俱來的一個大挫折，那次車禍也是他的一大挫折，但是，正因?yàn)槟谴诬嚨湥琶靼琢耸裁词恰皥?jiān)強(qiáng)”！

而當(dāng)代的青少年所缺乏的正是“堅(jiān)強(qiáng)”！只有不怕挫折，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，才可以成功！

第二篇：熱愛造就成功

熱愛造就成功

荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”一份圖紙，只有一塊塊磚頭的累積，才能成為高樓大廈；一份計(jì)劃，只有一步步落實(shí)，才能最終達(dá)到目標(biāo)；一個公司，要成為行業(yè)第一，必須將各項(xiàng)業(yè)務(wù)執(zhí)行到位。

如何才能執(zhí)行到位呢？我認(rèn)為是對自己事業(yè)的熱愛。如果沒有對自己事業(yè)的熱愛的執(zhí)行，就不能認(rèn)真做好每一個細(xì)節(jié)。如果一個熱愛事業(yè)的人遇到工作上的困難，他會認(rèn)為這是一個挑戰(zhàn)，會想盡一切辦法解決困難，并享受克服困難的過程；如果是一個消極怠工的人，對工作敷衍了事，遇到困難便會難如登天。對事業(yè)的熱愛的確在很大程度上促進(jìn)了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。

史蒂夫。喬布斯在IT界的成功有目共睹。每當(dāng)蘋果公司有新的產(chǎn)品上市總能看見蘋果專賣店前排起長龍。蘋果公司的總市值高得出奇。是他將人們帶進(jìn)電腦的時代，讓電腦進(jìn)入千家萬戶。還有后來ipod、iphone、ipad也帶動了MP3、智能手機(jī)、平板電腦的流行。

史蒂夫。喬布斯的成功和他對事業(yè)的熱愛分不開。他為了他的事業(yè)退學(xué)開公司，一開始連一個像樣的辦公室和生產(chǎn)車間都沒有，只能每天在車庫里生產(chǎn)的電腦，每天幾乎都在揮汗如雨、頑強(qiáng)拼搏中度過，每周工作66小時。卻在如此艱苦的環(huán)境里生產(chǎn)出了在電腦展會上一鳴驚人，帶來大量訂單的電腦。以前的電腦沉重粗笨、設(shè)計(jì)復(fù)雜、難以操作，在蘋果公司推出蘋果二號和IMC電腦后，使得電腦以小巧輕便、操作簡便。為了方便輸入個電腦加上了鍵盤和鼠標(biāo)，為了方便輸出加上顯示屏、桌面和各種圖標(biāo)，他對電腦每一個細(xì)節(jié)追求完美，每一個創(chuàng)新，都顯示喬布斯對事業(yè)的熱愛。

老子曰：“合抱之木，生于毫末”。任何偉大的事業(yè)都是從一個個細(xì)節(jié)做起。工作中也是一樣，我們修理的飛機(jī)也是由一個個零部件組成的，每個零部件都會有這樣或那樣的故障。如果不能認(rèn)真修理每一個零部件，就不能將質(zhì)量目標(biāo)執(zhí)行到位。因此我們修理的飛機(jī)也和喬布斯造的電腦一樣，只要充滿熱愛，一樣能綻放光芒。

第三篇：逆境造就成功

逆境造就成功

雨果有句名言:“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”

人的一生當(dāng)中，總會有各種各樣不幸的遭遇出現(xiàn)，在這個世界上，沒有誰是一帆風(fēng)順的。其實(shí)遇到的困難都是暫時的，只要將困難折疊成梯就能使你登臨輝煌的頂峰。

20世紀(jì)，一個獨(dú)特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒。

幼年的凱勒因病喪失了聽力和視力，連嘴也不能說話了，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。在莎莉文老師耐心的幫助下，她以自強(qiáng)不息的毅力，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。是舉世敬仰的作家和教育家。

生活中這樣的例子有很多，同樣身殘志堅(jiān)處于逆境中獲得成功的不勝枚舉。

貝多芬一生坎坷，由于貧窮被奪去了上學(xué)的權(quán)利，十七歲時母親去世，二十六歲時，不幸失聰，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中；在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火熊熊燃燒，奏出了最華美的樂章。逆境不但沒有使他退縮，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場。成為德國最偉大的音樂家、作曲家、鋼琴家、指揮家。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”--苦難是人生走向成功的必然。而在逆境中綻放生命的璀璨是可歌可泣的。逆境，每個人一生中都要跋涉穿越的一片沼澤濕地，歷史上有多少英雄豪杰在這里翻身落馬，又有多少平民百姓走出這片泥濘的沼澤，爬上成功的綠地，從此成為英雄豪杰。逆境，是世界上唯一沒有圍墻的大學(xué)，這里有世上最優(yōu)秀、最杰出的教授讓你感悟人生的真諦；逆境，是一波濤洶涌、風(fēng)光綺麗的大海，令無數(shù)的探險者渴望征服它；逆境，是弱者的地獄，強(qiáng)者的天堂！

痛苦、災(zāi)難、禍患并不可怕。它是一次機(jī)會；是一次機(jī)遇；是一個跳板。只要能勇敢的去面對，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力沖出突圍，人生的舞臺就會放出最絢麗的光彩。

走過挫折

有這樣一個故事，說的是一個小孩覺得生活中都是困難，他無法找到一條通途。于是他去向他爸爸求助。他的爸爸沒有說什么，只是先做了一個試驗(yàn)，他將蘿卜，雞蛋，咖啡豆放入滾燙的熱水中。過了片刻他對小孩說：“你看三種不同的物質(zhì)，面對相同的逆境，卻有不同的結(jié)果。蘿卜在熱水中變軟，雞蛋讓自己變得堅(jiān)硬，而咖啡豆卻讓熱水變成了咖啡。你要做哪一種呢？”小孩若有所思，不在抱怨生活，而是勇于奮斗，成為一個杰出的人。

這個故事給人以深思。同時面對逆境，蘿卜屈服了，他在困難面前輸?shù)袅嗽瓉淼淖约海兊密浫酰浑u蛋在逆境面前，沒有屈服，而是讓逆境將自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)；而咖啡豆最了不起，它面對逆境，不但沒有被逆境左右，反而還改變了整個逆境。這讓我想起了一句話：既然你不能讓這個世界為你改變，那么就請你去改變世界人生的路布滿了無數(shù)荊棘，對誰都一樣，而平凡與不平凡就在于你是被荊棘割傷還是將它們斬落馬下。

貝多芬是偉大的，他在雙耳失聰?shù)哪婢诚拢谩睹\(yùn)交響曲》扼住命運(yùn)的咽喉；司馬遷是偉大的，在慘遭腐刑的逆境下，他以史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》告訴我們他不認(rèn)輸；海倫凱勒是偉大的，她在經(jīng)受聾啞盲的逆境下，以《假如給我三天光明》向世人展示了一顆純潔而美好的心靈；邰麗華是偉大的，在被命運(yùn)摔進(jìn)深淵的逆境下，她用無聲的舞蹈《千手觀音》的高貴給了厄運(yùn)有力的回?fù)簟?/p>

他們都是偉大的，上帝都讓他們身陷逆境，與痛苦之中，然而他們都不曾屈服，他們用頑強(qiáng)的抗?fàn)帲嬖V人們其實(shí)逆境是可以被改變的，命運(yùn)，真正的主人就是自己，他們是那一顆顆咖啡豆，在逆境面前，打磨自己，改變命運(yùn)，最終成為一杯杯香濃可口的咖啡，讓世界變得更加美好。

偉大的人物就是那些飽經(jīng)苦難，并且在長期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。不甘于平庸凡俗的人，就要從這里——逆境出發(fā)，超越自我，成就人生。

苦難縱然使人痛苦，但也催人奮進(jìn)，讓人最大限度地發(fā)揮自己的潛能，從而成就輝煌的人生。古今中外，多少名人都是在險惡的路途中奔向成功的。貝多芬供大家享樂的音樂，是他“用痛苦換來的歡樂”。這個不幸的人，十七歲，患了傷寒和天花病，二十六歲，失去了聽覺，愛情上也屢受挫折。身處逆境，貝多芬發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉”，在樂曲創(chuàng)作上，他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場。

泰戈?duì)栒f：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈

奏出世間的絕唱。”苦難——能賦予人超乎尋常的眼光，鑄就偉大的心靈。杜甫，中國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩被稱為“詩史”，他以飽蘸血淚的筆觸廣泛而深刻地反映了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實(shí)，記錄下了廣大老百姓的深重災(zāi)難。然而，他一生坎坷，命途多舛。仕途不順，長年居無定所、窮困潦倒；特別是晚年，疾病纏身，孤苦零丁，十分凄涼。歷盡人生辛酸的遭際，使他更加同情生民的疾苦，關(guān)心國家的興亡；其憂國憂民的情懷，在飽含艱辛的生活里不但未曾衰退，反而更加強(qiáng)烈了。也正因?yàn)檫@樣，他才能寫出那么多優(yōu)秀的詩篇，成為一個偉大的詩人。

人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。沒有風(fēng)吹雨打，哪會有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會有松柏的堅(jiān)韌。同樣，不經(jīng)受磨難，就不能成大事。所以，當(dāng)我們面對困難，遭遇挫折，經(jīng)受磨難，讓我們就從這里——逆境出發(fā)，不怨嘆，不彷徨，不猶豫，汲取先進(jìn)人物的勇氣做我們的養(yǎng)料，將逆境作為我們?nèi)松唤邉恿Φ脑慈赂叶鴪?jiān)定走向未來！

第四篇：是什么造就一個人的成功

是什么造就一個人的成功

朱清時

“每個人一生中都會遇到許多機(jī)遇，但是機(jī)遇往往是突然地和不知不覺地出現(xiàn)的。能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的人善于抓住機(jī)遇并且充分利用它們;具有高度智慧的人更善于創(chuàng)造機(jī)遇。”

一所大學(xué)是否一流大學(xué)，最關(guān)鍵的指標(biāo)是要看學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生今后在社會上有多大比例取得成功，取得多大的成功。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生取得成功的能力是學(xué)校教育至關(guān)重要的一部分。在當(dāng)今和今后的世界上，中國要在激烈的高科技競爭中取勝，最關(guān)鍵的就是我們的青年一代是否在今后各行各業(yè)的工作中能取得成功。國家非常希望你們?nèi)〉贸晒Γ銈兊募彝ズ捅救艘捕枷Ｍ銈內(nèi)〉贸晒Α?/p>

今天，我就通過回顧我們這一代人成長的過程，根據(jù)我自己在國內(nèi)外從事科研工作的閱歷，談?wù)勔粋€人怎么做才能取得成功。

在這里，我將放棄確定性的語言，而改用幾率描述，從機(jī)遇的角度來研究造就一個人成功的原因。這樣可以把這個問題講得更深入、更全面，正如量子論用幾率描述微觀世界那樣，也許這樣更接近事物的本原狀態(tài)。

我的回答是：機(jī)遇是造就一個人成功的首要因素。

機(jī)遇是成功的首要因素

市面流行的一些書中也說了這個問題，但都沒把它說得很透很清楚。其實(shí)，不管是從事哪個行業(yè)，我們每個人到了五六十歲1 以后，閱歷多了，回首往事，都會發(fā)現(xiàn)很多機(jī)遇造就一個人成功的例子。

我來講自己的親身經(jīng)歷。我是中國科大1963年4系6342班畢業(yè)的，班上有25個同學(xué)。1968年畢業(yè)時還在文革之中。班上有10來個三代都是工人或貧下中農(nóng)出身的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績好，本人表現(xiàn)也好，就分到了國防科委和二機(jī)部，大家很羨慕他們。我是屬于條件居中偏下的，分到了青海。青海在古人眼中是常覆三軍、馬革裹尸的戰(zhàn)場，在近代人心目中是勞改犯人去的地方，而且我是去當(dāng)與所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)系的工人，所以在大家的心目中，我是分得最差的人之一。

但30年后老同學(xué)重逢，聚在一起經(jīng)常感嘆命運(yùn)和機(jī)遇的難測。像我分到青海，其實(shí)是我一生中最大的機(jī)遇。如果不到青海，我就不可能比一般人提前五年真正從事科研，更不可能一從事科研就成為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，可能要被資格老的同事壓住很長時間。就是因?yàn)榍嗪Ｔ谖母锲陂g鬧得并不厲害，還能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，所以能夠承擔(dān)重大項(xiàng)目，并且承擔(dān)重大項(xiàng)目又需要人。我在1974年底左右開始從事科研，半年以后就成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。這是我一生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1991年評院士的時候，在同時代人中間，像我這樣75、76年在學(xué)術(shù)界就有成績的不多。改革開放以后，我又成為最早到美國一流學(xué)府學(xué)習(xí)和工作的人。這樣，有點(diǎn)成績在同代人中就顯得突出，于是得到了老前輩們的愛護(hù)，我也當(dāng)選為當(dāng)時最年輕的院士之一。

那些在畢業(yè)分配時令大家羨慕的分到了國防科委和二機(jī)部的同學(xué)呢？因?yàn)樵谀切┕S里人才濟(jì)濟(jì)，光留蘇回來的就一大批，資格老的很多，我們這幾屆畢業(yè)分去的只能長時間當(dāng)基層工人。而且那些地方產(chǎn)品的型號是定了的，不允許你隨便搞技術(shù)革新，任何一點(diǎn)小的革新都要經(jīng)過層層審批。不僅他們沒有太多的機(jī)會發(fā)揮才能，而且那些地方往往在偏僻的山溝，子女上學(xué)很困難，就業(yè)也困難。他們就提前退休，讓子女頂替。其中有一位當(dāng)時班上的干部，各方面都很好的，現(xiàn)在不得不開了一個小商店以補(bǔ)生計(jì)。我想，當(dāng)青年朋友們到了我這個年齡時，肯定也會有類似的感受。在座的同學(xué)們都是公認(rèn)的佼佼者，但大家的成績只是在學(xué)業(yè)知識方面比其他同學(xué)掌握得更好，很多其它方面的素質(zhì)還未曾經(jīng)歷過考驗(yàn)。所以，經(jīng)過二三十年，也許一部分同學(xué)會不如那些沒考上大學(xué)的人。這個差別就是因?yàn)槌晒Φ囊蛩睾芏啵貏e是各人的機(jī)遇不同和抓住機(jī)遇并創(chuàng)造機(jī)遇的能力不同。

大家都知道比爾·蓋茨和李嘉誠，他們抓住了商機(jī)，取得了成功。比爾·蓋茨大學(xué)讀了一年就退學(xué)了，現(xiàn)在已成為世界首富。李嘉誠只有小學(xué)文化，也在商業(yè)上取得了很大成功。那么，學(xué)術(shù)界的情況怎樣呢？在一次學(xué)術(shù)會議上，加州理工學(xué)院有個曾畢業(yè)于臺灣大學(xué)、與一位華人諾貝爾獎得主是同學(xué)的教授，在一次晚宴上講了自己的經(jīng)歷。他大學(xué)畢業(yè)后到哈佛化學(xué)系就讀研究生，當(dāng)時分子光譜學(xué)很看好，他就選了這個領(lǐng)域。以后的研究和學(xué)問都做得很好，但卻無緣諾貝爾獎。相反，因?yàn)榉郾人砣? 去哈佛的另外一位同學(xué)，正遇上分子束實(shí)驗(yàn)。他在導(dǎo)師指導(dǎo)下做得很成功，獲得了諾貝爾獎。這位老教授風(fēng)趣地慨嘆自己“總是在錯誤的時間、出現(xiàn)在錯誤的地點(diǎn)、干錯誤的事情”。

當(dāng)然，我并不是說未獲得諾貝爾獎的科學(xué)家就不算成功，反之，科學(xué)史上有許多事后確認(rèn)的重大成就并未獲得諾貝爾獎。我國物理學(xué)家、中科大核物理系的奠基人和老主任趙忠堯教授早在1929年就在加州理工學(xué)院觀測到直接由反物質(zhì)（正電子）湮滅產(chǎn)生的現(xiàn)象。后來由于別人錯誤質(zhì)疑這樣一個偶然的原因沒有獲獎。但他的成就在科學(xué)史上的地位已經(jīng)確立，有無諾貝爾物理獎已不重要。趙忠堯的成功，究其原因，是“在正確的時間（1929年），出現(xiàn)在正確的地方（加州理工），做了正確的事（觀察硬g輻射在鉛中引起的一種特殊輻射）”。他碰到了機(jī)遇，抓住了機(jī)遇。

就科學(xué)而言，一個學(xué)科領(lǐng)域中大的機(jī)遇幾百年一遇，中等機(jī)遇可能十幾年、幾十年一遇。對于這點(diǎn)要有清醒的認(rèn)識。大的機(jī)遇是歷史和社會造成的，科學(xué)史上的重大突破，都與這類大機(jī)遇有關(guān)。如果牛頓早生200年，他不可能得出萬有引力定律，因?yàn)橘だ院偷诠鹊热说挠^察數(shù)據(jù)還沒有出來。他晚生100年，別人可能已經(jīng)把這個發(fā)現(xiàn)做出來了。愛因斯坦能夠發(fā)現(xiàn)相對論也是如此。時間和空間的問題已困擾人們很多年，他生逢其時，非歐幾何已經(jīng)建立，發(fā)現(xiàn)光速不變的邁克爾孫-莫雷實(shí)驗(yàn)剛完成，這些使發(fā)明相對論成為可能。不過那個時代的物理學(xué)家也很多，他執(zhí)著地考慮這個問題，有超人的天才，成功地抓住了這個重大機(jī)遇。4 如楊振寧先生所言，現(xiàn)在做理論物理，可能只有“銅礦”，也許在應(yīng)用科學(xué)和交叉科學(xué)領(lǐng)域可能出“金礦”。要想在科研上有大作為，一定要善于省時度勢，看清科技發(fā)展的大趨勢，有良好的洞察力去感知哪里有“金礦”。

我覺得我們這一代人很幸運(yùn)，為什么呢？就是在我30歲左右、精力最充沛的時候，正逢改革開放。這是時代、社會的大背景造成的。你們這代人的機(jī)遇比我們更好了。現(xiàn)在國家對科技教育非常重視，對人才的渴求比我們那個年代不知要好多少倍。我們那個時候，大學(xué)生下放到工廠和農(nóng)村當(dāng)工人和農(nóng)民去了。而你們只要有真才實(shí)學(xué)，國家是非常重視、非常需要的。所以你們逢上了大機(jī)遇，是個好時候。但有機(jī)遇，不一定能成功，關(guān)鍵在于要能夠抓住機(jī)遇。

如何抓住機(jī)遇

機(jī)遇往往是突然地、或不知不覺地出現(xiàn)，有時甚至永遠(yuǎn)不為人所知，或只是在回首往事時才認(rèn)識到過去的那件事是個機(jī)遇，慶幸抓住了它或者后悔失去了它。因此，善于抓住機(jī)遇的人應(yīng)該具有以下基本素質(zhì)。

第一，要隨時做好準(zhǔn)備。

從年輕時就要開始盡可能地獲取各種各樣的廣博的知識，按照你的知識結(jié)構(gòu)給自己創(chuàng)造機(jī)遇；機(jī)遇突然出現(xiàn)時，你要抓住它。而且從學(xué)生時代開始就要盡可能鍛煉出很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，也就是機(jī)遇來到的時候你要有創(chuàng)造性。

我一生經(jīng)歷的兩個機(jī)遇令我終身難忘。一個例子是在1978年，到浙江大學(xué)去學(xué)外語準(zhǔn)備出國進(jìn)修。當(dāng)時我們那一代“老五屆”的大學(xué)生大都在基層工作，很多人的英語早忘了。為什么呢？他們在當(dāng)工人、農(nóng)民的時候，不知道這東西有什么用，何必辛辛苦苦地去學(xué)它？還不如一有時間就去打撲克、鉆桌子、喝酒，然后就開始發(fā)牢騷，這是當(dāng)時最流行的事情。事前誰都沒有想到，1978年中國會突然來一次全國英語統(tǒng)考，考及格的人事后全都公派出國了。機(jī)遇出現(xiàn)就是這樣突然，只有準(zhǔn)備好的人才有可能抓住機(jī)遇。

第二個例子，是我1974年在青海西寧當(dāng)工人，突然聽說科學(xué)院要搞一些重大項(xiàng)目，有一個是“激光分離同位素”，被青海鹽湖所承擔(dān)了，然后到處找人才。我是學(xué)核物理的，激光分離同位素雖然不是本專業(yè)，但卻與它相通。而且我在工廠這五年，晚上沒有事，從來不去打撲克或下棋。當(dāng)初調(diào)到鹽湖所搞激光分離同位素的有一二十個大學(xué)生，都是名牌大學(xué)畢業(yè)，但是干了半年后，就發(fā)現(xiàn)我業(yè)務(wù)沒有丟，而且很快就適應(yīng)了科研。文獻(xiàn)看得很快，綜述也寫得快，方案也提得很清楚，所里就采納了我提的方案，于是我就成了這個項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。這個事情說明了什么呢？那次機(jī)遇出現(xiàn)時，實(shí)際上是很多人都遇到了，但是只有準(zhǔn)備得好的，平時堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人能夠抓住機(jī)遇。

舉這兩個例子可以說明：因?yàn)闄C(jī)遇出現(xiàn)往往是突然的、不知不覺的，只有隨時做好準(zhǔn)備，從青年時代開始就盡可能地學(xué)習(xí)廣6 博的知識、鍛煉自己創(chuàng)新能力的人才可能抓住機(jī)遇。當(dāng)然，這里要特別強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新能力，而不是光有讀書能力。我一生中間遇到好多同事，非常刻苦，一天到晚都在學(xué)習(xí)，但是他遇到新問題總是一籌莫展。這就是過去教育的弊病——只重視傳授知識，沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

幾個月前，楊振寧先生在中科大做報(bào)告時講到人才培養(yǎng)，主張要快樂地學(xué)習(xí)。這很像米盧提出的“快樂足球”。米盧覺得中國的足球過去都是要完成任務(wù)，壓力太大，那樣的足球是打不好的。他們的看法不謀而合。楊振寧先生認(rèn)為，如果你學(xué)習(xí)一個東西不快樂，必須硬著頭皮，“頭懸梁，錐刺股”，那就說明這個學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)你。所以要選擇那種真正感興趣的、學(xué)習(xí)起來有趣的東西。這樣的學(xué)習(xí)，你不覺得是負(fù)擔(dān)，不知不覺的你就把你全部精力投入進(jìn)去。如果你發(fā)現(xiàn)你讀什么東西都不快樂，你就要好好地衡量一下你所選擇的內(nèi)容是否適合你。

第二，要從小事做起，認(rèn)真地做好每一件事。

道理很簡單，機(jī)遇總是突然地、不知不覺地出現(xiàn)，有時你甚至一輩子也不知道哪個是機(jī)遇。這里我要從讀過的書中舉幾個例子，但不一定記得很準(zhǔn)確了。

我在很早以前看過鮑威爾的傳記。他是一個牙買加黑人，在美國其實(shí)是受歧視的。他第一個工作是進(jìn)一個大公司當(dāng)清潔工。他做每一件事都很認(rèn)真，很快找到一種拖地板的姿勢，拖得又快又好，又不容易累。老板觀察很長時間后斷定這人是個人才，然7 后很快就破例把他提升上去了。這就是他人生經(jīng)歷的第一個經(jīng)驗(yàn)：要認(rèn)真做好每一件事。

據(jù)說，希爾頓飯店集團(tuán)老板原先是一家旅店的服務(wù)員，站前臺的。有一天，一對老夫婦來住店，剛巧沒有房間了，但時間已很晚。怎么辦呢？他那天正好值夜班，就把自己的房間騰出來，趕快換床單、換枕頭，收拾好后讓老夫婦去睡，自己卻趴在柜臺上睡了一夜。第二天，老夫婦很感動，認(rèn)為這個青年人很善良。他絕對沒有想到這對老夫婦就是希爾頓飯店的老板，而且沒有子女，于是他就做了希爾頓家族的接班人。這件事說明，做事、做人要從小事做起，爭取把每件小事做好。因?yàn)閺男∈伦銎穑挪粫デ那膩砼R的機(jī)遇，有些事先你不知道的機(jī)遇，也會被你抓住。

我也講講我自己的體會。因?yàn)槲覐男【拖矚g從事科研，也很崇拜科學(xué)家。有5年時間當(dāng)工人，損失了五年的科研時間，所以一直有一種很強(qiáng)的緊迫感。這種緊迫感從我在鹽湖所做第一次報(bào)告開始，一直保持到現(xiàn)在。每次做學(xué)術(shù)報(bào)告，我私下都要認(rèn)真準(zhǔn)備很長時間，腦子里想很久。我之所以在國內(nèi)能比較快地被學(xué)術(shù)界接受，其中一個秘訣就是：我每次把學(xué)術(shù)報(bào)告都準(zhǔn)備得很好，給人留下比較深刻的印象，沒有浪費(fèi)每一次機(jī)會。要認(rèn)真做好每一件事情，包括：考好每一場試，學(xué)好每一門課，做好每一次報(bào)告，跟每個人相處都要認(rèn)真。

第三，一旦出現(xiàn)機(jī)遇的時候,要全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)地抓住它。

我國第一個乒乓球世界冠軍容國團(tuán)說過一句格言：“人生能有幾回搏！”他是拼了，所以得到了世界冠軍。實(shí)際上，我們學(xué)術(shù)界也一樣——人生能夠有幾回搏？

C60足球狀分子的發(fā)現(xiàn)者和諾貝爾獎得主Curl教授曾經(jīng)在做報(bào)告時很詳細(xì)地重述了他們的發(fā)現(xiàn)過程。實(shí)際上在此之前，已有其它實(shí)驗(yàn)室也發(fā)現(xiàn)了這個奇怪的質(zhì)譜線，意識到這是個碳原子數(shù)為60的聚合物或團(tuán)簇，但不知道是什么樣的結(jié)構(gòu)。他們那天在實(shí)驗(yàn)上觀察到這個奇怪的質(zhì)譜線后，晚上沒有睡好覺——他們意識到這是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重大機(jī)遇。正在他那兒做訪問學(xué)者的英國克洛特教授，突然想起60個原子要形成一個穩(wěn)定體，很可能跟一種由六邊型或五邊形組成的什么球體有關(guān)。他想起他家里有一個球，馬上就要打電話叫他太太趕緊去數(shù)這個球的頂點(diǎn)有多少個，是不是60個。但這時正是英國早上兩點(diǎn)，Curl教授提醒他說：“你太太不會感謝你在早晨兩點(diǎn)打電話的，你要好好考慮。”他只好放下電話。然后他就坐立不安，一直走來走去。另外一位合作者斯默利教授，回到住處后就連夜在紙上畫圖，琢磨如何把六邊形、五邊形組合起來形成一個封閉體。第二天早上，他們找來了一個數(shù)學(xué)系的教授，問他有沒有這樣一個幾何圖形，由五邊形、六邊形組成，頂點(diǎn)正好60個。那個教授想了一下說：“哎呀，這就是足球呀！哈，這個問題在數(shù)學(xué)上早解決了。”他們馬上就寫出了那篇獲諾貝爾獎的文章。這個故事說明，在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵時候，科學(xué)家往往一分鐘都不能等待，就像足球場上射門一樣。

我個人也有一次經(jīng)驗(yàn)。在我一生中，迄今最滿意的結(jié)果就是硅烷分子的局域模振動。那是在大連做的。全世界有很多人都想得出這種光譜，都沒有得到。因?yàn)檫@種光譜極弱，實(shí)驗(yàn)要調(diào)得恰到好處，每一個環(huán)節(jié)都要最佳才能做出來。就像交響樂隊(duì)，要奏出最好的交響樂，每一個人，每一樂器，每一個音都要準(zhǔn)，都要在最佳狀態(tài)演奏。那個局域模振動光譜正是這樣。那天，突然調(diào)好了，發(fā)現(xiàn)做得很漂亮，那時就不能停，停了之后一切都又要從頭來。于是我趕快找來一床席子和一床被子，就在實(shí)驗(yàn)室里守著那個機(jī)器。萬一有點(diǎn)什么事情，馬上就要把數(shù)據(jù)存起來。我連著在實(shí)驗(yàn)室睡了三個晚上。我覺得那三個晚上最幸福，因?yàn)樾睦锩靼孜艺谧黾尤诵牡氖拢∵@三天就得到了硅烷的局域模振動光譜。這個光譜發(fā)表出去在國際上影響很好。

總之，“人生能有幾回搏”，當(dāng)你意識到出現(xiàn)機(jī)遇的時候，一定要抓住它，不要掉以輕心，有好多事情往往就相差一點(diǎn)點(diǎn)就失去這個機(jī)遇了。

第四，要鍛煉出敏銳的洞察力,善于在復(fù)雜的情況下發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。

過去二十多年中我認(rèn)識許多研究生，他們念書時都很好，但后來的成就相差懸殊。關(guān)鍵在于面對新出現(xiàn)的復(fù)雜局面時，他們是否能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。

愛因斯坦曾現(xiàn)身說法地解釋過：“（學(xué)生時代）我在一定程度上忽視了數(shù)學(xué)，其原因不僅在于我對自然科學(xué)的興趣超過對數(shù)學(xué)10 的興趣，而且還在于下述奇特的經(jīng)驗(yàn)。我看到數(shù)學(xué)分成許多專門領(lǐng)域，每一個領(lǐng)域都能費(fèi)去我們所能有的短暫的一生。因此，我覺得自己的處境象布里丹的驢子一樣，不能決定自己究竟該吃哪一捆干草。這顯然是由于我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的自覺能力不夠強(qiáng)，以致不能把帶有根本性的最重要的東西同其它那些多少是可有可無的廣博知識可靠地區(qū)分開來。誠然，物理學(xué)也分成了各個領(lǐng)域，可是，在這個領(lǐng)域里，我不久就學(xué)會了識別出那些能導(dǎo)致深邃知識的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋、并使它偏離主要目標(biāo)的東西撇開不管。"這里愛因斯坦強(qiáng)調(diào)了直覺或洞察力對于尋找科學(xué)研究上的機(jī)遇的重要作用。愛因斯坦能夠取得如此大的成功，原因之一就是他在很年輕時就懂得直覺的重要，又選擇了他具有最好直覺的領(lǐng)域——物理學(xué)。因此他能找到一個具有重大意義、取得突破的條件又已成熟、可以做大突破的機(jī)遇。

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的直覺和洞察力是創(chuàng)新人才教育中最重要的問題。這些素質(zhì)難以從課堂和書本上得到，需要通過環(huán)境和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)。目前世界一流的大學(xué)都是研究型大學(xué)，都努力營造濃厚的研究氣氛，不僅讓學(xué)生可以與大師交流、潛移默化地受熏陶，而且使學(xué)生可以自己參與研究，體會創(chuàng)新的過程。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生就容易悟出直覺和洞察力。

如何創(chuàng)造機(jī)遇

光想抓住機(jī)遇還是被動的，真正聰明的人是會創(chuàng)造機(jī)遇。

大家如果把《孫子兵法》拿來讀一遍，你就會理解怎么才能11 創(chuàng)造機(jī)遇。《孫子兵法》中有很多辦法教我們在戰(zhàn)爭中如何創(chuàng)造機(jī)遇。過去紅軍和解放軍的運(yùn)動戰(zhàn)，就是軍事上創(chuàng)造機(jī)遇的好例子。

下棋與足球就更明顯了。真正好的棋手，棋逢對手的時候，都是先走穩(wěn)自己的步子，不冒險起招，看誰先犯錯誤。一旦對方犯錯誤了，就給你創(chuàng)造了機(jī)遇，你就趕快進(jìn)攻。足球打得好的人更是這樣。大家知道“邊路傳中”的打法，就是為中路跟進(jìn)的隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)遇。制造越位和制造角球，都是制造機(jī)會。在雙方實(shí)力差不多時，作為優(yōu)秀的球隊(duì)，絕不是壓著你打就“我肯定贏”。其實(shí)是在場上制造機(jī)遇，看誰制造的機(jī)遇多，機(jī)遇抓住得多，誰就贏。會看足球的人，就是看雙方是如何制造機(jī)遇的，怎么抓住機(jī)遇的。從這個角度來看，足球真是魅力無窮。

創(chuàng)造機(jī)遇第二點(diǎn)就是，要找到那種適合自己、機(jī)遇多的崗位和地方去。

我到現(xiàn)在才意識到，當(dāng)年的青海是一個機(jī)遇多、適合我的地方。現(xiàn)在有很多地方如北京、上海、深圳，不一定就好，因?yàn)槟莻€地方機(jī)遇雖然多，但人才也多，競爭也激烈，不一定都適合你。到機(jī)遇多、適合你的地方去，這也是在創(chuàng)造機(jī)遇。

幾年前，我曾經(jīng)訪問了美國十所一流大學(xué)。他們的校長介紹說，美國人很喜歡換工作崗位，平均一生中要換四次工作崗位。中國人恰好相反，我們的慣性最大，最不愿意換工作崗位，干一件事就想一輩子呆在這兒。換工作崗位有什么好處呢？你不是一12 錘定終身，你可以多次換，找準(zhǔn)最適合自己的地方和位置，一種機(jī)會最大的地方和位置。

宋慶齡的父親宋耀如是中國近代史上一個重要人物，他一生的最重要機(jī)遇是他自己創(chuàng)造的。他生于海南島，9歲就隨叔叔到波士頓在一個小商店當(dāng)學(xué)徒。13歲那年，他偷偷上了一艘開往南方的船，想逃離商店學(xué)徒生活，去尋找自己也不知道的讀書機(jī)會。船長很善良，為他的學(xué)習(xí)熱情所感動，就把他介紹給一些熱心的教會人士，其中一位將軍資助他進(jìn)了一所教會學(xué)校讀書。完成學(xué)業(yè)后，他回到中國，幫助孫中山完成了辛亥革命。

第三點(diǎn)，人要創(chuàng)造機(jī)遇，要得到原本不屬于自己的機(jī)遇，或者把握住那些屬于自己的機(jī)遇而不要失去，一個很重要的問題，就是做人要誠實(shí)守信。

微軟公司研究院的第一任院長李開復(fù)，曾從電子郵件里給我發(fā)來一封信。那封信里面就講了他在中國工作幾年感到不得不說的、關(guān)于中國學(xué)生和青年人最需要重視的誠信問題。摘錄如下： “我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經(jīng)理，由于受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他：‘你認(rèn)為你的長處是什么？’他說：‘我自信自己是一個非常正直的人。’我告訴他：‘當(dāng)初我提拔你做經(jīng)理，就是因?yàn)槟闶且粋€公正無私的人。管理經(jīng)驗(yàn)和溝通能力是可以在日后工作中學(xué)習(xí)的，但一顆正直的心是無價的。’我支持他繼續(xù)干下去，并在管理和溝通技巧方面給予他很多指點(diǎn)和幫助。最終，他不負(fù)眾望，成為一13 個出色的管理人才。”

“與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術(shù)、管理方面都相當(dāng)出色。但是在談話之余，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項(xiàng)發(fā)明帶過來。隨后他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之后做的，老板并不知道。這一番談話之后，對于我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世準(zhǔn)則和最起碼的職業(yè)道德——‘誠實(shí)’和‘講信用’。如果雇用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間后，把在這里的成果也當(dāng)作所謂‘業(yè)余之作’而變成向其它公司討好的‘貢品’呢？”

“在美國，中國學(xué)生的勤奮和優(yōu)秀是出了名的，曾經(jīng)一度是美國各名校最歡迎的留學(xué)生群體，而最近卻有一些變化。原因很簡單，某些中國學(xué)生拿著讀博士的獎學(xué)金到了美國，可一旦找到工作機(jī)會，他們就會馬上申請離開學(xué)校，將自己曾經(jīng)承諾要完成的學(xué)位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經(jīng)使得美國一部分教授對中國學(xué)生的誠信產(chǎn)生了懷疑。應(yīng)該指出，有這種行為的中國學(xué)生是少數(shù)，然而就是這樣的‘少數(shù)’，已經(jīng)讓中國學(xué)生的名譽(yù)受到了極大的損害。另外，目前美國有些教授不愿理會部分中國學(xué)生手中的推薦信，因?yàn)樗麄冎肋@些推薦信根本就出自學(xué)生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以后的必然結(jié)果。”

“我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實(shí)習(xí)14 的學(xué)生，有一次出乎意料地報(bào)告了一個非常好的研究結(jié)果。但是，他做的研究結(jié)果別人卻無法重復(fù)。后來，他的老板發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了挑選，只留下了那些合乎最佳結(jié)果的數(shù)據(jù)，而舍棄了那些‘不太好’的數(shù)據(jù)。我認(rèn)為，這個學(xué)生永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)真正意義的學(xué)術(shù)突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員。”

“最后想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學(xué)校或公司的電話打私人長途、多報(bào)銷出租車票。也許有人認(rèn)為，學(xué)生以成績、事業(yè)為重，其它細(xì)節(jié)只是一些小事。然而，就是那些身邊的所謂‘小事’，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關(guān)鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。中國有‘勿以惡小而為之’的古訓(xùn)，很值得記取。”

現(xiàn)在看來，中國社會正在走向現(xiàn)代化，特別是市場經(jīng)濟(jì)中最重要的素質(zhì)就是誠信。一個不誠信的人，或一個誠信記錄不好的人，社會是不接受的。在國外，只有一個記錄清白、很誠實(shí)的人，銀行才愿意發(fā)信用卡給你。而且公司錄取一個人，也要看你誠實(shí)信用的記錄，看這個人是不是靠得住；如果靠不住，沒有哪個公司敢用你。大學(xué)里也是如此。

第四條就是要學(xué)會善于與人相處和交流。

我們學(xué)生中許多是獨(dú)生子女，在家里被家長捧著，長大到現(xiàn)在，最不會的就是與人相處，與人交流。英國作家蕭伯納說過一15 句話：兩個人交流思想和兩個人交換蘋果完全不一樣；交換蘋果，每個人手上只有一個蘋果，而交流思想，每個人同時有兩個思想。你們要學(xué)會與人相處和交流，這樣博采眾家之長，是你得到機(jī)遇、找到機(jī)遇所需的一個非常好的素質(zhì)。

最后，就是要有良好的心理素質(zhì)，這對創(chuàng)造機(jī)遇非常重要。最近流行一本書叫《誰動了我的奶酪》，是說一個人由于感情因素把原本很簡單的事情復(fù)雜化。現(xiàn)實(shí)中，有些人沒有提上職稱，就不滿這個、憤怒那個，甚至跟本單位領(lǐng)導(dǎo)吵到底，和同事翻臉。這樣的話，就毀了你自己的前途和事業(yè)，你成功機(jī)會就更少了。所以，一旦工作出現(xiàn)問題，要很快調(diào)整自己去做最好的事情，容易取得成功的事情。

最后關(guān)于如何創(chuàng)造和抓住機(jī)遇，我送給大家三句話，這也是成功的人要具備的三個素質(zhì)：

有肚量去容忍那些不能改變的事；

有勇氣去改變那些可能改變的事；

有智慧去區(qū)別上述兩類事。

第五篇：好習(xí)慣造就成功一生

好習(xí)慣造就成功一生

良好的習(xí)慣，就像一個人的“成功銀行”，它是一個人從小就儲存豐富的“知識資本”、“智慧資本”，“非智力行為資本”、“品德資本”等，以至越聚越雄厚，使人生產(chǎn)生極高附加值。成就一個成功的人。

A.好習(xí)慣的重要性！

綜觀歷史上所有成功名人，無一不是一個好習(xí)慣造就了他們輝煌的成功。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席，就《資治通鑒》就整整讀了七遍，計(jì)文字有二億多字，為什么他要這么重復(fù)反復(fù)地讀呢？這也是他一個成功的小秘訣。書讀百遍，其意自見，因此他吸取了古今歷史的精華，能旁征博引，結(jié)合實(shí)際，利用天時地利人和和心理攻擊翟喚術(shù)手段，攻破敵人的一道道防線，這不能不說喜歡讀書，喜歡讀史，喜歡深入地讀反復(fù)地研究這一好習(xí)慣沒有為他的成功助一臂之力。因此，我國著名教育家葉圣陶先生作了精辟的總結(jié)：“教育就是好習(xí)慣的培養(yǎng)。”它的意義就是：好習(xí)慣太重要了。

B、怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣！

那么，怎么樣培養(yǎng)好習(xí)慣呢？前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾把兒童比作一塊大理石，他說，要把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，其中最重要的兩位雕塑家就是家庭和孩子所在集體。因此要培養(yǎng)一個好習(xí)慣，其一就是要家庭與學(xué)校雙管齊下，雙軌并行。下面我就就我的教學(xué)實(shí)踐與自己與心得體會闡述幾點(diǎn)關(guān)于培養(yǎng)習(xí)慣的觀點(diǎn)。

1、從小抓起

研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，要想培養(yǎng)一個孩子一個新習(xí)慣是很難的。因此，好習(xí)慣一定要從小抓起。那么這個小是多少呢？相對于學(xué)校教育來說，就是一年級。一年級在某種程度上說，習(xí)慣的培養(yǎng)比知識要重要的多。因?yàn)橹挥杏辛撕玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣才能自覺自主地學(xué)習(xí)。而一年級的小朋友從幼兒園到小學(xué)生,從一個可以奶聲奶氣撒嬌的孩子要轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤岳碜灾鲗W(xué)習(xí)的小學(xué)生，這就需要精力與時間來轉(zhuǎn)變。因此我首先就告訴孩子們，現(xiàn)在是小學(xué)生了，給他們打好氣，讓他們做好心理準(zhǔn)備，以很激昂的心態(tài)來對待這一種改變。

2、確定標(biāo)準(zhǔn)

心理準(zhǔn)備做好了，接下來的就是行動。國有國法，家有家規(guī)，那什么才是行動的指針呢？這就需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。我根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育的培養(yǎng)內(nèi)容從衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、禮儀四個方面確定了我們的“班規(guī)”內(nèi)容，并編成比較好記的兒歌打印出來，張貼在我們班的教室里，同時要求同學(xué)們背下來，熟記好。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沒有遵守其中的條例時，我就叫他們自己背出自己沒有做到的一條，時時刻刻提醒他們，讓這些習(xí)慣內(nèi)容銘記在他們的心里。

3、時時勉勵

許多東西，久了就顯得泛味，為了把我們的“班規(guī)”經(jīng)營好，我花了不少力氣，因?yàn)檫@對孩子以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)行為的形成都有莫大的益處。我按“班規(guī)”的分類定制了一個大表格，表格上有每個同學(xué)的名字，用紅紙做底張貼教室后面的學(xué)習(xí)園地旁邊。我每節(jié)課的下課都按同學(xué)們的表現(xiàn)及時記分，還發(fā)動副班主任一起來管理表格。每節(jié)課下課見同學(xué)們都圍著我和我的表格嘰嘰喳喳，我心理特別高興，因?yàn)榇蠹叶贾匾暳耍Ч蜁@著。

4、樹立榜樣

小朋友們天生就有很強(qiáng)的模仿力與表現(xiàn)欲，樹立榜樣是一種規(guī)范行為習(xí)慣的最好辦法。我每天記分每天小結(jié)，一個星期總結(jié)并按每個同學(xué)的具體表現(xiàn)評選“偉大行動者”，并推出“學(xué)習(xí)榜樣”、“衛(wèi)生榜樣”、“安全榜樣”、“文明榜樣”、在公正公平的基礎(chǔ)上我有時稍稍加點(diǎn)人性化獎勵，使有進(jìn)步的同學(xué)也有機(jī)會秀上一秀。榜樣的力量是無窮的，我只堅(jiān)持了一個多月，班級學(xué)風(fēng)濃郁。我第一次上公開課，班上齊刷刷地舉起的小手讓我不禁激動地微笑，班上同學(xué)搶著發(fā)言，記得當(dāng)時的陳銘濤同學(xué)回答的問題引用了自己看課外書的知識，引起了聽課老師我和的驚訝，因?yàn)槟鞘切W(xué)中年級才會涉及的社會知識。這也是我要求他們看課外書，讓家長記孩子口頭筆記，然后給孩子們加分這一班級習(xí)慣收獲的果實(shí)。

5、從心開始

溝通從心開始。這是溝通的理念，也是有效溝通的有效辦法。要培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣，沒有家長的支持是不行的。但我校由于地理環(huán)境接近城鄉(xiāng)等原因，家長大部分是農(nóng)民上街做小買賣生意的，工作忙、照顧少，知識層次不是特別高。針對這種情況，我做了大量的家訪。因?yàn)槭紫缺仨氉尲议L了解學(xué)校、老師的理念，知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，爭取做什么，我按家長們的實(shí)際情況大概地規(guī)范了家長要配合的行為要求，并讓孩子們監(jiān)督反映，然后再與家長打電話溝通。這種多溝通互督促的方法很實(shí)用，家長反響也相當(dāng)不錯，至今還常有家長在回憶那會兒的事。

6、對癥下藥

五個指頭，長短不一。孩子們的興趣愛好不盡相同，性格習(xí)性也不盡相同。有乖巧的孩子，有頑皮的孩子，也有頑固不化，自己也管不了自己的孩子。班上有位同學(xué)多動癥，自己也想改，就是自己管不了自己，那怎么辦呢？這必有采取一定的輔助手段。輔助手段不同于體罰，它是對癥下藥，但卻必須用到有一定的手段。記得有位教授做過一個實(shí)驗(yàn)，就是針對一個精力過剩，十分多動的孩子，他專門做了一條高凳，有二米多高，凳子不寬，大概只有8cm寬,卻有一米多長,當(dāng)這個孩子控制不住自己的時候,他就讓他站到這個凳上去,因?yàn)榈首痈咔也粚?所以孩子不敢亂動,先是能站一分鐘，然后二分鐘，然后是五分鐘，最后竟然能一次站十分鐘,慢慢地他的多動癥在明顯的消失。其實(shí)這就是耐力的培養(yǎng)。孩子們控制不住自己是因?yàn)闆]有堅(jiān)強(qiáng)的耐力，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，對于孩子我們是不能對待大人那樣的嚴(yán)格要求，只能慢慢地讓他去改變。每次給他進(jìn)步的空間不要規(guī)定的太大，適時表揚(yáng)，適時鼓勵。

我教一年級的時候，班上有一名學(xué)生叫龍佳歡，上課老是拿鉛筆，橡皮，文具盒等打架，甚至兩本書也可以打架，而且它們打架時他嘴里就不停地叨嘮，像是它們在對一些話。我覺得很是有趣，但這樣下去勢必影響他的學(xué)習(xí)，助長他的暴力色彩。這樣的孩子一般來是是看動畫片看多了，還沒來得及從看動畫片的角色轉(zhuǎn)到一個小學(xué)生的角色來。我耐心地開導(dǎo)他，編故事給他聽，建議他讓他的鉛筆與橡皮、書本成為好朋友，慢慢地我發(fā)現(xiàn)他挺喜歡我的，我們在教與學(xué)上達(dá)成了一種默契。

習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)的成與敗在乎我們與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好習(xí)慣的培養(yǎng)之中。同仁們，以上是我個人的淺得，希望與大家交流，同時也希望我們一起努力，從小事做起，從習(xí)慣做起，讓好習(xí)慣伴著我們和我們的孩子們成長，助我們一臂之力，造就我們成功一生。