第一篇：中學語文閱讀第一講：概括類題型

第一講：概括類題型

一、概括文章主要內容

步驟1：

在一般情況下，做此類題目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即： 時間、地點、人物（是什么人）事件（起因、經過、結果）

只要是記敘文，一般都具備這六要素。但有的記敘文，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達效果，是可以省略的。

步驟2：

明確了文章的六要素以后，根據自己做題的需要選擇概括文章內容所需要的要素，然后按照一定的邏輯順序進行組合，即完成此類題目。

句式是：什么人＋干什么、什么人＋怎么樣或為什么＋干什么

二、概括中心思想或主旨

答題套路：文章內容+中心思想 答題技巧：

1．掌握概括方法：題目、文章開頭結尾、文中關鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關系，可根據這些詞句來領會和概括文章主旨。

2、掌握答題格式：

本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經過、事件、景物），表現（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實質），抒發作者……的感情。

三、理清結構層次

理清結構層次即劃分段落應注意以下幾種方法：

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

（2）按地點劃分（找表示地點的短語）按事情發展過程（找各個事件）

（3）按照情感變化過程分（找表達情感詞）（4）總分總（掐頭去尾）

四、概括人物形象

人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。

解題思路：

抓住人物的語言、動作及其相關事件等能體現人物性格的部分。方法：

（1）如果文中有作者對人物評價性的詞語，找出這些詞語即可。（2）如果作者沒有直接評價人物，則需根據相關事件進行概括。答題公式：

人物形象=身份+性格（品質等，包括優點和缺點）

專項訓練

冬陽.童年.駱駝隊

林海音 駱駝隊來了，停在我家的門前。

它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。

爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是?南山高末?呢？還是?烏金墨玉?呢？我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。

另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。

爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。

駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來?鐺、鐺、鐺?地響。

?為什么要一個鈴鐺？?我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：

?不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。?

爸爸想了想，笑笑說：

?也許，你的想法更美些。?

冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，?烏金墨玉?都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：

?夏天它們到哪里去？?

?誰？?

?駱駝呀!?

媽媽回答不上來了，她說： ?總是問，總是問，你這孩子!?

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

1、作者圍繞?駱駝?這一線索，作者回憶了哪些童年往事？

2、聯系上下文，說說你對畫線句子的理解。

3、關于駝鈴的作用，爸爸和?我?的看法有什么不同？爸爸為什么覺得?我?的想法更美些？

4、童年已經過去，但文章結尾卻說?童年重臨于我的心頭?，對此你是怎么理解的？作者借此表達了怎樣的情感？

5、有人這樣評價林海音的文章：?淡淡的感傷、深深地懷念，靜靜地流淌在字里行間。?本文也有這樣的特點，請舉例說明。

老海棠樹

史鐵生

奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：?就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！?我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：?我求過你嗎？這回活兒緊！?我說：?我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！?奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：?你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？?我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：?你們上班上學，就是這么糊弄？?奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：?我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？?這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，?刷啦——刷啦——?，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經腰彎背駝。?刷啦刷啦?的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：?您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。?可這回奶奶不要我幫。?咳，你呀你還不懂嗎？我得勞動。?我說：?可誰能看得見？?奶奶說：?不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。?她掃完了院子又去掃街。?我跟您一塊兒掃行不？??不行。?

這樣我才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：?可你還是吃了那么多年的剝削飯?這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。

所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把?吼聲?念成了?孔聲?。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：?這一段，你給我說說，到底什么意思？?我看也不看地就回答：?您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？?奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。?奶奶。??奶奶！奶奶——?我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：?這一段到底是什么意思？?——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1、從對奶奶的描寫中，你能看出奶奶是怎樣的一個人？

2、仔細閱讀第六段畫線的句子，說說這些描寫分別表現了祖孫二人怎樣的內心活動？

3、文中多次提到奶奶在海棠樹下?張望?，根據你對文章的理解，用自己的話說奶奶在?張望?著什么？

4、結尾的一段表達了作者怎樣的思想感情？

5、請結合文章的具體內容，說說作者對奶奶在老海棠樹下?張望?的理解過程。

我記憶中的老舍先生

季羨林

老舍先生是我畢生最喜愛的作家之一，我對他懷有崇高的敬意。

但是，我認識老舍先生卻完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假，我都回去。李長之是濟南人，他是我的惟一的一個小學、中學、大學?三連貫?的同學。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。

我現在已經記不清楚我們重逢時的情景。但是我卻清晰地記得起五十年代初期召開的一次漢語規范化會議時的情景。當時語言學界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等等都參加了。這是解放后語言學界的第一次盛會。當時還沒有達到會議成災的程度，因此大家的興致都很高，會上的氣氛也十分親切融洽。

有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為?北京土地?。他結交的朋友，三教九流都有。他能一個人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會的?下等人?，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來呢？商議的結果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。

還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對門的一家著名的理發館里去理發，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團肥皂泡沫，正讓理發師刮臉。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發要付錢時，理發師說：老舍先生已經替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神；但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎？

老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎？

1、本文記敘了作者與老舍先生交往的那幾件事？請概括說明。

2、文中第四段?有人戲稱他為‘北京土地爺’?，這句話表明了老舍先生的什么性格特點？

3、老舍先生的大事很多，季老為什么全寫了些?芝麻綠豆的小事?？

4、從全文看作者對老舍先生的思想感情怎樣？

課后練習

遲到的善果

張鳴躍

這天，老根晚出門拾滿了一袋子飲料瓶回家，天已經黑了。走進胡同口，聽見里面有女孩哭喊救命，他折身就走出胡同，繞道回家。他覺得這條胡同簡直就是他的災根，20年前就是這里面一聲救命讓他一頭扎入災難！

回到家，老根發現兒子不在家里，早就放學了，怎么回事？等了好久，有電話打來：?你是老根嗎？你兒子小三受傷了，現在二院……?老根呼地站起，說該來的終于來了，就往二院跑。

到二院，進病房，兒子還在打點滴，身上纏著繃帶，傷得不輕。兒子看見他，掙扎著說：?爹，你著急，沒事……?老根問醫生咋回事，醫生說：?警察送來的。您老先回家拿住院費吧，先拿五千吧……?老根心里一緊，問兒子：?打架？?兒子說：?不是。我去接你，在胡同碰見幾個歹徒劫持一個女孩，我救了那女孩……?老根吼斷兒子：?那女孩呢？?兒子說：?我讓她跑了，是她報的警……?老根跺腳罵：?你活該！老子沒錢！?轉身走了。

老根跑去派出所，送小三到醫院的幾個警察正在為此案忙著，老根進門就問：?我兒子怎么了？?警察說，是一個女孩報的警，說三個歹徒正在行兇……他們趕到現場，歹徒已經跑了，小三受傷倒地……老根吼：?他活該！我沒錢！你們看著辦！?說罷擰身就走。

老根回到家，坐立不安。他又悔又恨，悔的是他明明聽見那胡同里的情況，卻不知兒子會倒霉，如果他也跑過去，也許兒子不會受傷。恨的是，兒子和他從前一樣，管這種閑事不是一次了，這次是管出大痛了，還不知能不能痛醒

第二天，老根開始借錢，家里只有兩千元，東借西借又借了三千元，湊夠五千元，去了醫院。交住院費時，醫生告訴他，好人有好報，記者來采訪了，警察也來看小三了，歹徒早晚會落網的，小三的傷也無大礙，不會落下殘疾。

老根去病房，又有記者在采訪，兒子已經能坐起來了，還沖他笑！記者還想采訪他，笑著問候他，他不理，走近兒子，一把扯開上衣，露出胸上幾道傷疤，說：?20年前，也是在那胡同，爹救了一個女孩，被歹徒捅了六刀！那女孩跑了，連案也沒報，我是被路人送醫院的，自己花錢看病，落下殘疾，丟了工作，窮跑了你媽，我撿飲料瓶養活你，沒一個人看在我見義勇為的份上來救這個家！現在，我還沒掙來你上大學的錢，這又欠債了，你就等著和爹一起撿飲料瓶吧！?兒子竟笑了：?爹，原來你一直為自己的見義勇為后悔啊？我不后悔，撿飲料瓶也不后悔！?

記者全記下了，走時對老根笑說了一句：?老人家，有這樣的好兒子，也是您那善根的一種善果嘛！?

老根心里苦，兒子的事跡上報了，護士小姐拿來給老根念，老根一言不發，只嘆氣。

第三天，警察和院長把老根叫去辦公室，給他一個小皮包，說是一個女人讓交給?見義勇為小英雄的父親?的。

老根打開皮包，嚇了一跳，里面是整捆的錢，10萬元！還有一封信。信上寫道：?老人家，我是在報上看到你兒子的事跡的，也打聽到你家的難處。我給你講個故事，20年前，我遭遇過三個歹徒的劫持，也是在那條胡同，一位大哥哥突然出現，怒吼著撲向歹徒，扭打成一團時還朝我叫，讓我快跑，我一邊喊人一邊跑出胡同，本想打電話報警，但剛出胡同就被一輛車撞飛了，醒來時在醫院。我住了三個月院，出院后我一直在打聽那位大哥哥，可惜沒找到。這20年，我一直在用我的方式來回報大哥哥，匿名獎勵過十多位見義勇為的英雄。我想對你說的是，人間的善和惡是兩個對戰的陣營，在善的這一邊，我們是一條根上的傳承和延伸，在這條根上，每個人的投入都必有善果，我們共有的是一條善根啊！?

老根拿信的手哆嗦了好久，慢慢抬起淚臉，哭吼：?老根，你是個混蛋啊！? 1.?善果?在文中具體指什么？為什么說它是?遲到的?呢？（6分）

2.請圍繞?小三救女孩受傷?這件事，依據提示，從文中摘錄相關詞語，梳理老根的心理變化。（3分）

憤怒－—→

－—→

－—→

－—→自責

3.兒子小三具有哪些特點？結合文章簡要分析。（3分）

4.老根為什么要跟兒子說起20年前胡同救人的經歷？（3分）

5.老根聽到胡同里面有女孩哭喊救命，卻繞道回家。從老根自身的遭遇來說，這合理嗎？請談談你的看法。（3分）

第二篇：第一講準確理解 概括主旨

第一講準確理解 概括主旨

考 點：感知并能概括文章（段）內容

知識要點：準確感知和理解語言材料，概括文章（段）的主題。

考試說明：

1、能判斷對文章（段）內容的概括正確與否。

2、能準確概括出文章（段）的中心。努力避免感知不準，理解不透，概括不準或不全等問題。

3、能找出最能體現文章（段）主題的語言材料或事件材料。

4、能結合自已的認識，聯系自己的生活，就文章（段）主題談一點體會。

解題方法

方法一:提取中心句法

題目1: 速讀下文，找出表達關鍵信息的語句。

全球定位系統是一種用信號覆蓋全球各個角落的衛星系統。目前由美國國防部發射的24顆衛星組成。它們在距離地面大約12000英里高的軌道上繞地球運行。每顆衛星都不斷地向地面發出表示時間和位置的信號。地球上任何地方的接收器隨時都可以收到4個以上衛星的信號。任何有接收手段的人利用這些信號就能確定自己的位置和行進速度。

方法二:整合法：根據材料中的關鍵詞語或句子進行再概括形成答案。

題目2：完整概括下面這段文字的內容。

小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細節，它們將顆粒遠遠地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農夫。

方法三:分層歸并法。先劃分層次，然后再把層次的內容概括組合。

題目3：試概括下段文字的大意。

陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內，這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷落的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。

方法四：點示要素法。是用最簡潔的文字，用近乎一個詞加上一個詞再加上一個詞的形式來點示。題目4：說說文段中介紹了麥考利夫哪些方面的情況。

“挑戰者”號上的七名宇航員中，有一名來自新罕布什爾州中學的女教師麥考利夫。她是一名來

自民間的航天飛機乘員，是從l萬l千名報名應征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個小時的宇航訓練。她準備在軌道上向她的學生講授“太空課”。

方法五：整體歸納法。理解材料，抓住關鍵詞句用簡練的語言加以概括。

題目5：概括下面文段的基本信息。

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開始，平均每小時消失一個物種，到2000年，估計有100萬種生物物種從地球上消失。

實踐練習

1、將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。

央行的統計數字表明，到2月份我國的糧價已連續4個月小幅回升。分析師估計，今年國內主要糧食品種的價格水平可能持續走高。據國內媒體對全國832個縣7萬多農戶3月初種植意向的調查，今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。

2、根據文段內容，指出爬山虎在環境保護中的作用40字以內。

爬山虎在環境保護中發揮著多方面的作用。它的葉片較大，呈廣卵型，寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環境溫度。它的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強烈的陽光，又可以使空氣在葉片與墻面之間流動，因而降低室內溫度。它的卷須式吸盤能吸收墻上的水分，有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節，有它遮蔽墻面，又可以保持房屋的濕度。它的綠葉能制氧，是空氣中氧氣的一個重要來源。它的枝葉攀援在圍墻、房屋的墻面上，可以吸收環境中的噪音，還能吸咐飛揚的塵土。

3．概括下面一段話的主要信息。

2008年全國高考平均錄取率超過60％。其中北京、上海、新疆、江蘇等地的高考錄取率都超過了75％。但今年高分考生集中報考北大、清華等名牌重點院校的現象十分突出，致使一些名牌重點院校的平均分數比往年提高了20—80分，北大、清華則超過了120分。與此相反，許多一般院校特別是一些地方所屬院校和專科、高職及民辦院校生源明顯不足。主動放棄這些院校的考生今年大幅度增加。

4、點示下面這段話表述了故宮哪些方面的信息。

在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。

5、用一句話概括下面語段中所透露出來的信息。

繼在上海、青島、大連、杭州開辦多家建材連鎖超市后，世界上最大的倉儲式裝飾建材商百安居日前又將建材連鎖超市開到了深圳；并計劃以深圳市場為中心挺進中國整個華南市場。與此同時，歐洲第二大、德國最大的建材商歐倍德也加快了向中國市場進軍的步伐，在搶占了無錫、上海市場后，近日又計劃在廣州市場“跑馬圈地”。已在上海安營扎寨的美國最大建材超市THE HOMEDEPOT也有意將市場的觸角向南北延伸。

中考真題

溫總理打給母親的電話

李曉

1他的親人，有13 億之眾。他的親人，是一個國家的人民。這個人，○就是

一

天津

喜歡

放您

他帶溫家寶。2他的母親，○叫楊秀蘭。這位年過九旬的母親，和中國那些普通的母親樣。早年，她只是天津城里一位尋常的小學語文老師。那時，他和母親住在城里一條古樸的小胡同里，他與小伙伴們把門板卸下來當乒乓球臺，他母親把鑰匙放在鄰居家里，放學后，他便到鄰居家拿鑰匙：?劉娘，我媽把鑰匙這兒了？?后來，他到北京工作以后，母親還炸好面醬，托跑運輸的鄰居給

到北京。后來，她的兒子成了國家總理。他說：?母親對我的教育是永遠忘記不了的，因為我出生在 1942 年，恰恰是在抗戰時期，我在她身邊知道了戰爭的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個人要如何獻身給國家。?他這樣深情地說。這絕不是一個國務院總理的即興表達，這是一個孩子對母親內心的感激和感恩。

3三年前春天的下午，他到日本訪問,在國會剛剛進行了一場可以載入史冊的成功演講后，他便○

給母親打電話：?媽，我講得怎樣啊？?在當天的電視直播里，雙眼昏花的母親一直看完了他的演講，接到他的電話，老母親當即夸獎他：?孩子，你講得很好，因為你是在用心講。?他這才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評論的心情，就像一個幼兒園孩子,等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當日華人社團和中日友好團體近千人共同舉辦的歡迎大會上，他提起國會演講結束后，打出的第一個電話是給母親的，并說到?媽媽在我小時候就教育我要講真話?時，全場爆發出經久不息的掌聲。所有的人無不為他的親情所動容，許多人眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的甚至被感動得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位中國人說道：?你們中國人很幸福。有這樣一位熱愛媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖…… ?

4在美國訪問時，他再次回憶年幼時母親對他的教育。他說：○?母親從小就教育我，對人要真實、真情、真摯、真切。一個人如果做到‘四真’就達到很高的境界。?這些，在他做了一個泱泱大國的總理后，也是按照母親的囑托去做的。

5在天津火車站候車大廳，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛的大手，那位母親兩歲的孩子，患了○

白血病無錢求醫，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關心下，孩子入院了，后來，他又自己捐助一萬元給孩子治病。在視察路上，他中途下車，把手伸向了那位剛從莊稼地里勞作回來的母親，后來，在全國掀起了為農民工的討薪風暴。在前年的地震災區，多少次，看到他情不自禁地流淚……這個風塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。

6○

是母親在新聞里對他的張望，在心里對他的念叨。而他，無論怎么繁忙，也還記得，常常給母親打一個電話。老舍在《我的母親》中寫道：?人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。?

7給母親打電話回家的總理，一個赤子的深情，才讓他常常《仰望星空》○，正如他在詩里訴說的那樣：?那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷。?

（選自《意林》2010年第10期，有刪改）

1．請用一句話概括本文的主要內容。

6段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。2．從文中找出印證第○

2段插入總理小時候的生活片斷有何用意？ 3.第○

5段“這個風塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰”一句中加點詞的作用。4．分析第○．．．．

6段劃波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的復雜情感？ 5．從第○

6．古人曾有“兒行千里母擔憂”的感嘆，也有“子欲養而親不待”的遺憾。面對七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？小結：

一、中心的格式化本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……的感情。

二、尋找中心的思路⑴從分析標題入手。⑵從分析材料入手。⑶從分析段首入手。⑷從分析篇末入手。⑸從分析文中議論、抒情入手。⑹從概括段意或分析人物事件入手。

三、表述答案應注意的問題

1、遵守字數要求。

2、盡量用原文的詞語。

3、組合材料時，盡量不用修飾語。

4、用自己的話概括時，盡量用短句

四、兩個特殊句式

1、某某人做某某事

2、某某事物某某樣

答案：

參考答案:全球定位系統是一種用信號覆蓋全球各個角落的衛星系統。

參考答案:三種螞蚊筑巢的不同方式。

參考答案:冬天的蕭條景象和初春的生機勃勃

參考答案：身份、性別、來歷、訓練情況、航行計劃。

參考答案：物種滅絕速度加快

參考答案：今年國內主要糧食品種的價格可能持續走高。

參考答案：爬山虎有降低溫度、調節濕度、制造氧氣、吸收噪音、吸附塵土等多方面的環境保護作用。參考答案：今年高考名牌重點院校爆滿而一般院校生源不足

參考答案：地理位置、名稱、歷史價值

參考答案：海外建材商正加速搶占中國市場溫總理日理萬機，卻不忘常給母親打電話

2在日本成功演講后，他將第一個電話打給母親;在美國訪問時，回憶幼時母親對他的四真教育；在天津幫一位母親救助生病的孩子；在視察時向一位母親了解民情掀起為農民工的討薪風暴；在地震災區，多次流淚。

3小時候經歷 的戰爭苦難和生活的艱辛，交代他念天下蒼生，也念母親安康的背景。為下文做鋪墊 4柔軟表現善良。滾燙表現赤誠兩個詞語刻畫了總理對母親對人民的濃濃愛意與滿腔熱忱 5牽掛和關心

6言之有理即可

第三篇：概括問題類題型作答示例

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很多考生都希望得到更詳盡、更切實的指導，華圖教育資深專家依據多年教學經驗，給各位考生示范概括問題類題型的作答步驟，下面就舉“請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題”為例。

首先，理解題意。字數限定，彈性限度只能10%以內,過高或過低原則上都要扣分。要求答案覆蓋全文主要內容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不羅嗦,一般不直接引用具體事例或數字。只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內容，旁征博引或隨意發揮。材料反映的主要問題,也即表述的主要事實或觀念,把握主要問題。可以認為，或支配著思路的走向或觀念的變遷。

其次，答題步驟。包括具體事例或數字，限定性的語句，只留下其主干成分。就是全文所反映的主要問題。

再次，答題方法。個部分：總述句+分述句+要問題。+3的文體。”其中，事件1

這時候，可以根據具體情況采用第一個是環節分析法。對于那些以縱式結構寫的給定材料，也就可以使用這種方法。第二個是參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的第三個是鏈式分析法。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環扣一環的，各個事件之間有明顯的關系，這時就適用鏈式分析法。

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第四篇：申論題型概括分析

給人改變未來的力量

申論題型概括分析

在大學生村官考試中，申論的題型分類關系到申論的答題的方法和內容，它是命題人思維邏輯的重要體現，切實關系到我們如何作答好一份申論試卷。村官考試申論題目的分類可以有很多種方式，比較傳統的方式是按照能力要求將題目分為概括、分析、對策、寫作四種類型。這只是一種方式，除了這種分類方式之外，我們還可以按照答題信息的來源將申論題目分為客觀題和主觀題;也可以按照答題的要素將題目分為單一類題目和綜合類題目等等。這些分類方式之間還可以交叉混合。如概括又可以分為單一類的概括題和綜合類的概括題。接下來，中公大學生村官考試網就對這幾種分類做一個系統的說明。幫助大家掌握村官申論考試題型分類。

傳統分類(1)概括題

概括是測驗閱讀水平和能力的一種方式，是檢測讀者對文章的理解力和表達力的體現，是對讀者閱讀記憶和把握材料主要內容的能力體現。概括的基本含義是歸納,總括，把事物的共同特點歸結在一起加以簡明的敘述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內容進行簡明扼要的重述。概括題是申論考試中最常見的題型，包括問題、意義、原因、主要內容等的概括。

(2)分析題

綜合分析能力，是村官考試中最重要的一種題型，由綜合和分析兩個部分組成。綜合指的是把分析過的對象或現象的各個部分、各屬性聯合成一個統一的整體。分析指的是把一件事物、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系。

(3)對策題

解決問題類題型就是讓考生針對某一問題，提出解決問題的方法和對策，即也叫做對策類題型。所謂解決問題，就是提出解決問題的方法和對策。

(4)寫作題

寫作能力是對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的，寫作能力，包括①立意能力，能通過對客觀事物的觀察、分析、和歸納，把

給人改變未來的力量

其中包含的意思加以提煉，確定所要表達的中心思想。②布局謀篇的能力，根據表達中心思想的要求組織材料，用什么表達方式，都能運用自如。③書寫能力，指書寫成文的能力。

寫作包括公文寫作和大文章寫作。

在申論考試中有一種題型，即根據給定資料為考生設置一定的公職角色、社會身份或情境進行作答，這種題型被稱為“公文類寫作”，常見的有報告、公開信、演講稿等等通用公文，除了這些嚴格意義上的公文以外，申論中也出現了一些如綱要、提綱、規劃等非嚴格意義上的公文類寫作題型。

公文類寫作沒有固定的答題內容，寫的內容往往需要根據不同公文類別來決定，即便是相同的公文類別也會根據情況和對象的不同回答不同的內容。其形式往往借鑒公文格式，需要體現一定的形式方面的要求。另外，這類題目語言風格較為多樣，表達方式靈活，因為多數考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。

第五篇：公務員考試申論之歸納概括類題型指導

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2013年上半年各省市公務員考試招錄工作陸續展開，從已經公布考試時間的地區來看，大部分省市將于3、4月份舉行公務員考試筆試，預計2013年上半年的公務員聯考時間為4月13日。現在距離筆試只有一兩個月的復習時間，考生需做好全面復習的規劃。申論復習是令很多考生頭疼的事，距離筆試時間越近，考生越不知道如何下手。為幫助考生在有限的時間內快速掌握申論常考題型及答題技巧，國家公務員考試網（www.tmdps.cn）專家將對申論常考題型進行分類講解。本章將重點講解如何做好申論歸納概括題？歸納概括類試題公務員考試卷中屬于必考題型，且都是放在靠前的位置。其趨勢是出題頻率高，未來出題的可能性極高，考生對這種題型要熟練掌握。

一、歸納概括類試題特點

歸納概括主要問題一般要求考生就給定資料中消極的、負面的信息進行概括，其出題形式一般為“概括主要問題”、“指出隱患”、“概括問題現狀”等等。

【示例一】“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納。（10分）

要求：準確、全面、有條理。不超過200字。（2011·國家·第一題·1）

【示例二】我國改革開放三十年，取得了巨大成績，也面臨許多問題。請概述“給定資料”反映的我國當前經濟發展要解決的主要問題。（20分）

要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章，不超過300字。（2009·國家·第一題）

具體來說，歸納概括材料的主要問題，應該包括問題是什么、問題有什么具體表現。

作答形式一般為：

核心問題+一是??（表現）+二是??（表現）+三是??（表現）+??

主要問題一是??，主要問題二是??，主要問題三是??

二、考生在做歸納概括類試題時的常見問題

1.要點不全面

在試卷評判中，概括要點是否齊全是重要的評分依據。因而概括答題時要盡可能的涵蓋涉及問題的所有要點及重點內容，不遺漏要點。中公教育專家認為，為了盡可能的概括全面，考生答題時不僅要概括正面的意見，而且要概括反對或否定的意見，同時在卷面允許的情況下，盡可能多的把相關要點概括進去。

2.條理不清晰

不少考生在作答時只是把找到的要點進行簡單地羅列，這對于閱卷人員有重點地尋找考生的得分點造成障礙，影響得分。概括答題要注意條理性，這就要求考生答題的邏輯要清晰、嚴密，層次分明。無論概括要求的答題字數是多少，考生都要將概括的內容有條理、有次序的表述出來。

3.語言不夠簡潔，概括性不強

在考生的作答中常見的問題之一是簡單摘抄材料中的語句，沒有概括性。作答歸納概括類試題一方面要求用詞要規范，一般提倡多用描述性語言和陳述性語言，少用祈使句，不用評論句。用詞規范還要求考生在作答時盡量減少口語性語言，盡量使用規范、平實的用詞。另一方面要求用詞要簡潔，要高度概括，答題時反映材料的文字要既全面又高度濃縮，反映本質，視覺上讓閱卷人員一目了然，不能出現表述不清或者羅嗦重復的問題。此外，概括中亦不要描述具體的事件細節和過程，不描述事件的具體時間、地點、人物，在通常情況下也不要出現具體數字，以達到簡明扼要的目的。

4.標點使用不準確，有錯別字和病句

很多考生由于文字表達功底不到位或書寫時不注意，而造成答案中出現很多錯別字和病句，標點符號的使用不正確，這在很大程度上影響了考生的得分。所以考生要對這些“小問題”加以重視，加強訓練，避免類似的失分現象，另外，中公教育專家提醒考生在答卷時要盡量保持版面上的整潔，盡量少刪改文字，字體工整美觀。

5.字數不符合規定要求

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考生要嚴格按照規定的字數答題，多于或少于規定字數的10%都會被扣分。為了使自己的答題符合字數要求，減少考試時判斷不準而出現超字數或少字數的情況，考生應該在考前多做練習，使自己對字數多少有一個直觀的感覺和經驗，考試時才不會有偏差。

三、歸納概括類試題的作答技巧

1.仔細審題，鎖定材料范圍有的題目在題干中直接給出了資料范圍，可以直接使用。有的題目沒有明確指出材料范圍，需要考生根據題干要求去判定資料范圍，這就要求考生要審清題意，從問題出發，尋找與問題相關的材料范圍。

2.抓關鍵詞，找關鍵語句

這是作答歸納概括題“迅速、準確”的一個比較有效，也是比較常見的技巧方法。關鍵句可以是一個段落的開頭，也可以是結尾總結，還可以在段落中部出現，這要視具體情況而定。找出關鍵語句后，如果答案比較明確就可以直接引用；如果答案不那么明確，就需要進行一定的加工。

3.提煉核心內容

有些給定資料可能找不到很明顯的關鍵語句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡；然后去掉句子中多余的修飾性詞語或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個段落、一則材料的“主干”，再根據具體要求對提煉的語句進行增加或者刪減。

4.整合要點，書寫答案

通過各種方法提取出的答案要點往往比較零散，沒有一定的邏輯，考生在最后整理答案的過程中要對其進行整合，必要時可在草稿紙上將要點列出，然后根據題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工。

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