第一篇：小學(xué)生獎罰制度

小學(xué)生獎罰制度

每一個小學(xué)校，為培養(yǎng)孩子德才兼?zhèn)洹酚^向上、健康成長的合格小學(xué)生，同時激勵學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，都會制定出一些獎勵和處罰制度，以下的小學(xué)生獎罰制度的范本，僅供參考。

一、指導(dǎo)思想

以新修訂的《義務(wù)教育法》為準繩，為全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，積極推進素質(zhì)教育，及養(yǎng)成勤學(xué)好問、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹酚^向上、健康成長、和諧發(fā)展的新型的合格學(xué)生，特制定本制度。

二、主要目標任務(wù)

1、本著“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，努力將我校的學(xué)生培養(yǎng)成全面健康和諧發(fā)展的合格人才。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和熱情，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

3、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好個性，使之成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

三、主要措施

（一）設(shè)立獎勵制度

1．獎勵內(nèi)容

凡是符合下列條件之一者，給予獎勵：

（1）德智體全面發(fā)展，成績顯著者；

（2）模范遵守校規(guī)校紀，敢于指出同學(xué)的不良行為；

（3）尊老愛幼，樂于助人，拾金不昧，在師生中或社會上產(chǎn)生良好影響者；

（4）積極參加各項文體活動和社會公益活動者；

（5）積極參加各種競賽，成績優(yōu)良者；

（6）有其他先進事跡者。

2．獎勵方法

（1）口頭表揚；

（2）通報表彰；

（3）頒發(fā)獎品；

（4）授予各種榮譽稱號。

（二）對違紀學(xué)生的處罰規(guī)定

凡違反《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，違反校紀、校規(guī)者視情節(jié)輕重給予必要的處分。

（1）批評教育：

發(fā)現(xiàn)學(xué)生不尊重師長，不遵守校規(guī)、校紀應(yīng)及時給予批評教育。

班主任對因有較明顯違紀行為的學(xué)生進行批評教育，記錄在班主任工作手冊上，并記錄學(xué)生的改正情況。

（2）警告：

受批評教育一學(xué)期累計超過10次以上仍無收效者；

嚴重違紀，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助無悔改者；

嚴重損壞公物而隱瞞不報者；

一學(xué)期曠課累計6節(jié)以上15節(jié)以下者；

警告由班主任上報材料，年級組長確認，報德育處備案，并口頭通知學(xué)生家長，記入本人學(xué)籍表。

（4）嚴重警告：

經(jīng)警告后仍無效果者；

不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者；

學(xué)期內(nèi)曠課累計15節(jié)以上者。

嚴重警告以書面形式進行，由班主任上報材料，年級組長簽署意見，德育處批準，全校大會宣布，并書面通知學(xué)生家長。

（5）記過：

經(jīng)嚴重警告后仍無效者；

發(fā)生嚴重的違反校紀校規(guī)行為，在學(xué)校和社會上造成很壞影響者；

曠課一學(xué)期累計30節(jié)以上者。

記過由德育處上報材料，校辦公會議討論，校長批準，張榜公布，并報上級有關(guān)部門備案。

處分后，考察期為一學(xué)期，如受處分者在考察期內(nèi)有悔改表現(xiàn)或有明顯進步，經(jīng)本人申請，可予撤銷處分。

學(xué)生成績考核制度

一、學(xué)生成績考核，是各科教學(xué)重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的鑒定，各課必須嚴格認真地做好考核工作。

二、語文、數(shù)學(xué)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排期中期末考試，卷面分數(shù)為本期主要成績。

三、語文、數(shù)學(xué)兩課可進行單元、章節(jié)平時測驗，但次數(shù)不宜過多，不能影響進度，造成過重負擔。畢業(yè)班可以稍有增加。

四、語、數(shù)二課要做好平時的作業(yè)考核。

五、思想品德，自然集中進行一次小測驗（一課時），期末統(tǒng)一考試。平視有必要的筆記和作業(yè)考察。

六、音樂進行期末考試，由任課老師在課內(nèi)進行，以唱歌為主，兼顧樂理。平時考核不能少于兩次。

七、美術(shù)進行期末考試，通知學(xué)生即以該次作業(yè)為考試，該次作業(yè)成績?yōu)榭荚嚦煽儭Ｆ綍r作業(yè)為平時成績。

八、體育課要按大綱和教材規(guī)定的考核項目，考核標準和計算方法進行考核，每期進行三次。平時要結(jié)合課內(nèi)教學(xué)，課外活動有計劃地做好“達標”測驗。

九、各科期中期末考試、期末總評、平時小測驗、作文、作業(yè)、達標的成績，都必須詳細載入計分冊。

十、其中期末考試、總評、小測驗、作文成績一律采用等級制，平時作業(yè)采用A、B、C。體育課成績按規(guī)定記分法記分。

十一、各科教師期末考試后，必須在教導(dǎo)處規(guī)定時間內(nèi)，認真做好評卷、登分、統(tǒng)計、填寫手冊、填寫有關(guān)表冊的工作，必須將有關(guān)表冊及時交教導(dǎo)處匯總。

十二、經(jīng)考核，各科成績均及格，準予升級；語、數(shù)、體育三課不及格，其他兩課不及格者，準予升級；學(xué)習(xí)成績一向良好，因臨時性原因造成成績臨時下降者準予升級；具有智力障礙者準予升級。

十三、學(xué)生學(xué)業(yè)期滿成績合格者，準予畢業(yè)。

第二篇：小學(xué)生獎罰制度

北橋小學(xué)學(xué)生獎懲制度

一、指導(dǎo)思想

以新修訂的《義務(wù)教育法》為準繩，為全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，積極推進素質(zhì)教育，及養(yǎng)成勤學(xué)好問、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹酚^向上、健康成長、和諧發(fā)展的新型的合格學(xué)生，特制定本方案。

二、主要目標任務(wù)

1、本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，努力將我校的學(xué)生培養(yǎng)成全面健康和諧發(fā)展的合格人才。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和熱情，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

3、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好個性，使之成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

三、主要措施

（一）設(shè)立獎勵制度 1．獎勵內(nèi)容

凡是符合下列條件之一者，給予獎勵：

（1）德智體全面發(fā)展，成績優(yōu)秀在每年六

一、元旦給予“三好學(xué)

生”表彰獎勵；同時表彰做出顯著成績的優(yōu)秀班干部。

（2）每學(xué)期開學(xué)對期末測試成績優(yōu)秀學(xué)生進行表彰；

（3）積極參加各種競賽，成績優(yōu)良者；

（2）模范遵守校規(guī)校紀，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者；（4）有其他先進事跡者。2．獎勵方法

（1）口頭表揚；

（2）通報表彰；

（3）頒發(fā)獎品；

（4）授予各種榮譽稱號。

（二）對違紀學(xué)生的處罰規(guī)定

凡違反《小學(xué)生守則》，違反校紀、校規(guī)者視情節(jié)輕重給予必要的處分。

（1）批評教育：

發(fā)現(xiàn)學(xué)生不尊重師長，不遵守校規(guī)、校紀應(yīng)及時給予批評教育。班主任對因有較明顯違紀行為的學(xué)生進行批評教育，記錄在班主任工作手冊上，并記錄學(xué)生的改正情況。

（2）警告：

受批評教育一學(xué)期累計超過10次以上仍無收效者；

嚴重違紀，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助無悔改者； 嚴重損壞公物而隱瞞不報者；

一學(xué)期曠課累計6節(jié)以上15節(jié)以下者；

警告由班主任上報材料，年級組長確認，報少先隊大隊部備案，并口頭通知學(xué)生家長，記入本人學(xué)籍表。

（4）嚴重警告：

經(jīng)警告后仍無效果者；

不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者；

學(xué)期內(nèi)曠課累計15節(jié)以上者。

嚴重警告以書面形式進行，由班主任上報材料，年級組長簽署意見，少先隊大隊部批準，全校大會宣布，并書面通知學(xué)生家長。（5）記過：

經(jīng)嚴重警告后仍無效者；

發(fā)生嚴重的違反校紀校規(guī)行為，在學(xué)校和社會上造成很壞影響者； 曠課一學(xué)期累計30節(jié)以上者。

記過由少先隊大隊部上報材料，校辦公會議討論，校長批準，張榜公布，并報上級有關(guān)部門備案。

處分后，考察期為一學(xué)期，如受處分者在考察期內(nèi)有悔改表現(xiàn)或有明顯進步，經(jīng)本人申請，可予撤銷處分。篇二：小學(xué)生獎勵機制

老師最齊全的獎勵方法

主題一：獎勵（1）

■抓住你了

每周都努力“當場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎品。

■紅黃綠卡制

每名學(xué)生都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始，所有學(xué)生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則相繼收回學(xué)生的綠卡、黃卡。如果學(xué)生在1周內(nèi)都能保持放學(xué)前擁有綠卡或黃卡，在星期五便獎勵他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內(nèi)玩耍、玩電腦或戶外休息。

■發(fā)獎勵券

給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎勵券，如穿校服、按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚等。學(xué)生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著1學(xué)年時間的推進，逐步提高要求，學(xué)生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學(xué)年末，即便沒有獎勵，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時教師可以時不時給學(xué)生“意外的獎勵”。

■驚喜！

將surprisee（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。結(jié)束時，如果這個單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個驚喜的獎勵。（可用一句中文來替代“surprise”，如學(xué)生正好需要學(xué)習(xí)的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）

■多姿多彩的“獎品”

·讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐

·教師給學(xué)生的家長打表揚電話

·使用彩色粉筆

·給圖書管理員做幫手

·邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐

·按自己的意愿換座位

·跟老師共進午餐

·在游戲中做主持人

·讀書給低年級的學(xué)生聽 獎勵學(xué)生的十條建議：

1.獎勵制度要盡量簡單。如果過于復(fù)雜，實施起來難度比較大，且費時間。2.給學(xué)生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。3.用獎勵來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個好習(xí)慣。4.循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學(xué)生們一起來選擇。

5.特別獎勵那些表現(xiàn)出責任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。6.一開始可以獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學(xué)生保持高要求。7.對學(xué)習(xí)成績要保持一貫的獎勵。

8.隨著學(xué)生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標準。9.獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。10.對于那些有嚴重行為問題的學(xué)生，可有針對性地對制度進行調(diào)整，經(jīng)常性地對他們進行小獎勵效果會更好。主題一：獎勵（2）

黃金規(guī)則

用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規(guī)則”，把它掛起來。每次看見有學(xué)生很好地遵守了其中一條“黃金規(guī)則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。每周，或每個月，將所有紙條都取下來，放進一個盒子里。從盒子里隨機抽取紙條，對被抽中的學(xué)生進行獎勵。

臨時獎勵券

如果你需要外出，由代課教師來替你上課，走之前，你可以給代課教師一沓紙條，讓他把紙條發(fā)給那些表現(xiàn)得特別好的學(xué)生。當你回來后，特別獎勵那些領(lǐng)到紙條的學(xué)生。獎勵墻

如果你看到有學(xué)生表現(xiàn)得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻”的小黑板上。當你需要學(xué)生去完成某項任務(wù)，而所有學(xué)生都渴望去做時，你就叫“獎勵墻”上的某個學(xué)生去做。（然后把他的名字擦掉。）如果名字太多，快把“獎勵墻”給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。

課桌整潔檢查官

是不是好多學(xué)生都把自己的課桌弄得亂糟糟的？如果你想解決這個問題，你可以給學(xué)生來一次課桌整潔大檢查。事先不用通知他們，當學(xué)生都不在教室的時候，你開始檢查。對保持整潔的課桌，你可以在課桌上或課桌里放上一個小獎品，或事先打印好的“檢查報告”。

計時器

在教室里準備一個計時器，一旦學(xué)生在課堂上開始大聲喧嘩，或一時難以安靜下來，你便拿起并按下計時器，對學(xué)生說：“計時開始了！”學(xué)生安靜下來后，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。每過一個月，把所有記錄下的時間加在一起，然后用15分鐘減去這個時間，剩余的時間就是獎勵給學(xué)生的時間，他們可以決定用這段時間做他們喜愛的游戲。

操行卡

每個學(xué)生都有一張操行卡，每一次表揚，如作業(yè)完成得好，想出了好點子，表現(xiàn)出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個圖章。當卡片上的圖章滿了5個，他們就可以用這張卡片換取一個獎品。獎品是在開學(xué)之初就和學(xué)生商議好的，可以是禮品袋里的一件小禮物，一個換座位的機會，跟某個朋友一起玩游戲，或得到更多的畫畫或玩電腦的時間。如果學(xué)生違反了班規(guī)，則會在自己的操行卡上得到一個x。如果有了2個x，老師就聯(lián)系家長。3個x就會放學(xué)后留校。有趣的地方在于，學(xué)生可以用3個圖章抵消1個x。這對十一二歲的學(xué)生非常管用。

作業(yè)獎勵卡

對于作業(yè)完成情況不好的班，可以給學(xué)生發(fā)放作業(yè)獎勵卡。只要他們按時交了作業(yè)，就給他們發(fā)一張卡片。當他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵，如跟老師一起在教室里吃午餐。如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內(nèi)容的機會。像章?lián)Q獎品

用硬紙片制作圓形小像章，獎勵給一天都表現(xiàn)得很好的學(xué)生。當學(xué)生收集到了10枚像章，就可換取一件獎品。

時間獎勵

如果一天的教學(xué)活動完成得非常順利，可以在放學(xué)之前留出一二十分鐘，讓學(xué)生來做游戲。獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品。學(xué)生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規(guī)會使他們都失去機會。當然，游戲的內(nèi)容應(yīng)該跟教學(xué)有關(guān)系。主題一：獎勵(3)幾乎所有教師都傾向于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，但也不要忽視外部獎勵的意義。有時，一個小小的獎勵，會起到“四兩撥千斤”的作用。為了更好地使用獎勵，你應(yīng)該知道： ■獎勵是為了不獎勵

對學(xué)生進行獎勵的終極目標是幫助他們完成良好行為的內(nèi)化，最終不需要獎勵。很多時候，學(xué)生為了獎勵才表現(xiàn)好或取得好成績，但在現(xiàn)實生活中，他們應(yīng)該認識到這些行為的內(nèi)在價值。

■使用獎勵的最佳時期

孩子往往根據(jù)短期的可預(yù)見結(jié)果來調(diào)整自己的行為。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個新的習(xí)慣，有必要在學(xué)生每次表現(xiàn)出好習(xí)慣時給予獎勵。一旦他們養(yǎng)成了這個習(xí)慣，就可以變每次獎勵為間或獎勵，以鼓勵他們把好習(xí)慣保持下去。

■不宜用食物作為獎勵

學(xué)校不僅應(yīng)該教孩子如何作出健康的選擇，根據(jù)自己的營養(yǎng)需要進行飲食，還要營造一個鼓勵健康飲食的環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的行為和成績來提供食物，使食物跟情緒之間有了連接，這會鼓勵孩子在沒餓的情況下進食，并使他們養(yǎng)成用食物來獎勵或安慰自己的習(xí)慣。此外，用食物作為獎勵品，還可能助長學(xué)生患上肥胖癥、糖尿病、高血壓等病癥。如果使用不健康的食物對學(xué)生進行獎勵，還會助長學(xué)生養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。■什么時候獎勵不管用

行為主義有關(guān)強化與獎勵的基本原理雖然起作用，但發(fā)生在有限的條件下，尤其限于不是特別有趣的行為。

為什么會這樣？研究者給出的解釋是：獎勵會促使人們目光短淺，求快而不愿擔風(fēng)險。一個人如果感到某事是他要獲得獎勵所必須做的，那他在這件事上就不會表現(xiàn)出太多的創(chuàng)造性。

因此，關(guān)鍵是獎勵帶給受獎勵者的感受。如果讓人感到他為了獲得什么才去做什么，那么他就感受不到這件事本身的價值了。

有一個老笑話：一個經(jīng)常被鄰家頑童辱罵的老頭，為了制止孩子們的辱罵，想出了一個主意。他告訴那些孩子，如果他們周二再來對他辱罵，他就給他們1美元。那些孩子興沖沖地來了，拿到了1美元，但老頭告訴他們，周三他只能給他們25美分。他們周三也來了，辱罵完后得到了25美分，之后老頭告訴他們，周四只能給他們1美分。“別做夢了。”孩子們說，然后就再也沒有回來辱罵他了。

任何任務(wù)，無論曾經(jīng)使人感到多么愉快，一旦被當作手段而非目的后，就會被“貶值”。有研究者讓幼兒園的孩子必須玩一個游戲后，才能玩另一個他們喜歡的游戲。雖然孩子們原本對兩個游戲都同樣喜歡，但后來他們變得不喜歡那個被當作前提條件的游戲了。對于創(chuàng)造性的工作，要淡化獎勵的重要性，不能把獎勵視為一種控制性措施。創(chuàng)造性工作只能被允許出現(xiàn)，而不能強迫產(chǎn)生。

■最經(jīng)濟的獎勵方式

·休息時為大家選擇游戲

·跟自己的一個朋友多休息幾分鐘

·老師講故事的時候坐在老師旁邊

·教會全班同學(xué)自己最喜愛的游戲 ·教師給家長打報喜電話

·做一天教師的小助手

·讀書或講故事給大家聽

·在黑板上作畫

·選擇這周的值日內(nèi)容

·跟教師或校長一起散步

·為班或年級設(shè)計一塊公告板

■積分獎勵品：

書店或體育用品店的禮券、電影票或體育比賽門票、圖書、訂閱雜志、計步器、體育用品（網(wǎng)球拍、棒球手套、足球、籃球等）。

■適合中學(xué)生的獎勵：

跟朋友同桌、更多學(xué)分、獲準作業(yè)時聽音樂、觀看有趣錄像、下課前5分鐘自由討論、減少作業(yè)量、音樂和錄像碟片優(yōu)惠券。主題一：獎勵（4）

■社會性獎勵

“社會性獎勵（social rewards）”包括關(guān)注、表揚和感謝，相比玩具和食物，更被很多孩子看重。像輕拍肩膀這樣的手勢，口頭表揚（單獨的或當著其他同學(xué)的面），點頭和微笑，對學(xué)生來說都可能意味深長。這類型的社會性獎勵是對孩子自身價值的很好的確認。

■表揚的誤區(qū)

表揚有助于提升學(xué)生的自尊心、自主性、自立感、成就感和學(xué)習(xí)積極性。但如果表揚成為了一種控制手段，會減少被表揚者的內(nèi)在動力。如“很好，你在做你應(yīng)該做的”會降低孩子的內(nèi)在動力。“我表揚（獎勵）你，是因為我認識到你工作的價值”，與“你得到這個表揚（獎勵）是因為你達到了我的要求”，這兩句話的效果顯然是不同的。■常用英文表揚用語（第一部分）

youre on the right track now!你現(xiàn)在上路了！fine!好！

much better!好多了。thats really nice.真好。thats right!不錯！thats good.好。

congratulations.you got it right!祝賀你，你答對了。youre really working hard today.你今天真的很用功。you are very good at that.你可是你的長項。good work!干得好！nice going.做得不錯。

youre really going to town.你真的找對路了。outstanding!太出色了！thats great.棒極了。thats it.正是如此。

im very proud of you.我為你感到驕傲。i like that.我喜歡。not bad.不錯。

keep working on it.youre imoving.繼續(xù)努力，你在進步。you are learning fast.你學(xué)得真快！nothing can stop you now.現(xiàn)在什么都阻擋不了你了。thats the way to do it.正是這個方法。

youve got your brain in gear today.你今天腦子轉(zhuǎn)得很快。thats better.這樣好多了。

that was first class work.一流水準。

excellent!真是出類拔萃！thats the best ever.沒有比這更好的了。

■有效的表揚與無效的表揚

有效的表揚：依據(jù)學(xué)生的行為和真實表現(xiàn)

無效的表揚：隨意的，不加鑒別的，沒有特別關(guān)注到學(xué)生的真實表現(xiàn)

有效的表揚：向?qū)W生明確指出值得表揚的具體方面

無效的表揚：大而化之的，不具體指出值得表揚的地方

有效的表揚：真誠地表達，發(fā)自內(nèi)心，所用語言形式多樣，還伴有非語言的確認信號 無效的表揚：平淡無味、不帶感情和興致地表達，例行公事地使用程式化的語言

有效的表揚：表揚的依據(jù)是學(xué)生付出的真實努力，取得的進步和成績，以符合他本人實際情況的標準來判斷

無效的表揚：表揚的依據(jù)是跟其他學(xué)生的比較，而沒有考慮到學(xué)生所付出的努力，或跟他自己比起來所取得的成績

無效的表揚：沒有為學(xué)生提供客觀認識自身能力和成績的信息

有效的表揚：幫助學(xué)生更好地改進他們的思維能力、問題解決能力和行為表現(xiàn) 無效的表揚：引導(dǎo)學(xué)生把自己跟其他同學(xué)進行比較

有效的表揚：將學(xué)生的成功歸功于他自己的能力和努力，暗示他在今后也可能取得類似成功

無效的表揚：將學(xué)生的成功僅僅歸功于他的能力，或諸如運氣、任務(wù)容易等外部因素 有效的表揚：鼓勵學(xué)生對自己的付出進行肯定，引導(dǎo)他們的內(nèi)在滿足感

無效的表揚：鼓勵學(xué)生為了外部原因而去爭取成功，如討好教師、獲得優(yōu)勝或獎勵等 主題一：獎勵（5）

■最有趣的獎品：派特時間（pat）

很多老師在為給學(xué)生發(fā)什么樣的獎品發(fā)愁，但卻沒有想到，世間最寶貴的時間，原本就是給學(xué)生最好的獎品。“派特時間”就是一個流行于美國中小學(xué)的用時間作為獎品的激勵制度。篇三：小學(xué)生獎勵制度實施辦法

小學(xué)生獎勵制度實施辦法

一、依據(jù)：本校行政會議決議實施。

二、目的：

１、以積極鼓勵取代消極體罰，養(yǎng)成學(xué)生良好行為。

２、以獎卡(章)為增強物，鼓勵學(xué)生在行為、習(xí)慣、態(tài)度及學(xué)業(yè)各方面求取進步。

３、培養(yǎng)學(xué)生榮譽心，得以在自我勉勵、自我約束中健康成長。４、啟發(fā)學(xué)童潛在能力培養(yǎng)其進取向上的精神。

三、辦理原則：

１、強調(diào)立即獎勵原則，發(fā)揮實時效應(yīng)。２、強調(diào)公開辦理原則，樹立參照楷模。３、強調(diào)人人參與原則，激發(fā)團隊共識。

四、獎勵內(nèi)容：

（一）校內(nèi)活動

（二）校外比賽

五、核獎權(quán)責：

1、承辦人員提報教務(wù)處，由教務(wù)主任統(tǒng)一核發(fā)。

2、頒授人在獎勵卡上簽章，并簽注日期及優(yōu)良事跡。

六、獎勵卡兌換辦法：

1、獎勵章以年段競賽，取前三名發(fā)給禮物。

2、期未獲得前三名之學(xué)生依照其獎?wù)聰?shù)量兌換禮物。

3、獎?wù)掠诿繉W(xué)期末兌換完畢，不得累積。

4、兌換獎項請參照附件一。

七、本辦法如有未盡事宜，得隨時補充之。

第三篇：獎罰制度

房地產(chǎn)公司獎懲細則

一、業(yè)務(wù)規(guī)范

1.房源錄入：錄入房源信息在48小時內(nèi)需寫清楚詳細信息，如在規(guī)定時間內(nèi)未完成，經(jīng)紀人在12小時內(nèi)需向內(nèi)網(wǎng)管理負責人反映情況，過時間未寫清楚房源信息也未說明情況的處罰30元/次；

2.實勘的要求：實勘不符合要求的，處罰30元/次；

3.未打電話就寫房源跟進（虛假跟進）的，處100元的罰款；

4.房源暫緩：責任店經(jīng)理未親自打電話給業(yè)主直接將房源暫緩或核銷，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均對責任店經(jīng)理處于50元/處罰；

5.關(guān)于系統(tǒng)房源實勘：有效房源錄入系統(tǒng)48小時內(nèi)必須有實勘，如在規(guī)定時間內(nèi)未完成實勘也未說明情況的內(nèi)網(wǎng)負責人需第一時間提醒責任店經(jīng)理，本月超過三次（含三次）對責任店經(jīng)理處于30元/次處罰；

6.關(guān)于置頂房源：系統(tǒng)每一套房源置頂都需責任店長親自核實情況并在內(nèi)網(wǎng)體現(xiàn)房屋的詳細信息，確保是A類房源后才可置頂，如置頂房源店經(jīng)理未核實情況就將房源置頂對責任店經(jīng)理處于50元/次處罰；

7.關(guān)于經(jīng)紀人帶看：經(jīng)紀人當天無帶看的，需最少寫20條跟進，不合格的對責任人處罰30元/次。如因工作方面沒有帶看也沒有寫夠20條跟進的，需和內(nèi)網(wǎng)核查人員說明原因，沒有說明原因的處罰30元/次；

8.簽單5日內(nèi)（含簽約當天）需將成交報告單與傭金交至財務(wù)，若逾期未交，店長與經(jīng)紀人罰款50元（不管何種原因未交一律按制度執(zhí)行）； 9.簽單后續(xù)有費用支出，需在成交報告單費用支出欄內(nèi)注明，所有需要簽字審核的都必須簽完后和收據(jù)、傭金（若刷POS，需將小票附在一起）一起交予財務(wù)，填寫不規(guī)范的罰款20元；

10.收取傭金的POS小票需在3天內(nèi)，將小票和收據(jù)一起送至財務(wù)，方便對賬，缺一不可，違者罰款50元；

二、人事管理 1.考勤管理：超出打卡時間之后打卡，系統(tǒng)自動記為遲到，罰款30元。因工作原因未打卡，店長需9：00：00之前和記錄考勤的人員說明情況，未說明情況的一律記為遲到。如經(jīng)紀人和店長說了情況而店長未和考勤員說明情況的，視為店長遲到。

2.休假：特殊情況經(jīng)紀人未填寫休假申請的，店長代為補寫休假申請，以批示結(jié)果來記錄考勤情況，店長未批示的，為經(jīng)紀人遞交的休假申請不同意，經(jīng)紀人休息視為曠工；休假兩天以內(nèi)的要在系統(tǒng)里遞交休假申請時寫上原因；休假超過兩天以上的，店長要給總經(jīng)理說明情況，店長沒有給總經(jīng)理說明情況的按店長曠工算。（以系統(tǒng)數(shù)據(jù)為準）。

3.培訓(xùn)：培訓(xùn)遲到的，按遲到罰款，早退或中途退場的等同于無故不參加培訓(xùn)，無故不參加培訓(xùn)者，按曠工半天處理；簽到表不得代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)簽到人和替簽人均罰款30元；培訓(xùn)過程中，每50分鐘休息10分鐘，在課程進行中，任何人不得接打非工作電話，接打電話一次10元，第二次20元，第三次及以后50元/次。中途離場的，按遲到處罰。

三、店面管理

1.各店店內(nèi)如衛(wèi)生不合格，經(jīng)紀人未打領(lǐng)帶、第一顆頂扣沒有系上、未帶工牌、穿長袖挽袖子的，發(fā)現(xiàn)一次罰款50元；

2.關(guān)于店面衛(wèi)生：每周一為店內(nèi)大掃除日，所有人員均需在8點30分到店，按要求整理衛(wèi)生；在店面接待時，接待結(jié)束應(yīng)收拾接待區(qū)的衛(wèi)生，對店內(nèi)衛(wèi)生不合格的，對當事人與店經(jīng)理均做30元/次處罰。店內(nèi)應(yīng)隨時保證干凈、衛(wèi)生、明亮，經(jīng)紀人長時間離開座位時應(yīng)將電腦待機，凳子推到座子下午去，座面無雜物與水杯。

3.關(guān)于店內(nèi)電腦使用的規(guī)定；除我們在職員工外，所有人員均不得使用店內(nèi)電腦（特殊情況下客戶使用不計），特別是已經(jīng)離職員工和當前員工的朋友，堅決杜絕進入工作區(qū)使用電腦，在職員工應(yīng)該減少讓離職員工和自己的朋友到店找自己的頻率，凡進入工作區(qū)的均對當事人處以50元一次罰款；

4.店面秩序：店面所屬人員不得在店內(nèi)吃休閑類食品（如帶殼的堅果類、花生、瓜子等），其它如水果、冷飲、充饑的餅干面包等不得在接待區(qū)食用，如違反的對當事人處以30元/次處罰。5.上班時間不許上網(wǎng)聊天、看電影、聽音樂、打游戲、通過網(wǎng)絡(luò)買賣東西；不得下載、瀏覽、安裝與工作無關(guān)的內(nèi)容，不得利用公司網(wǎng)絡(luò)群發(fā)與工作無關(guān)郵件，如違反的對當事人處以30元/次處罰；

6.手機的使用：公司內(nèi)所屬人員若聯(lián)系不上時，以聯(lián)系人給被聯(lián)系人短信為準，自被聯(lián)系人一個小時內(nèi)無法回電話確認的，均視為聯(lián)系不上，處以50元/次。所有店員必須保證手機24小時開機。

7.所有罰款均由當事人自行交納，由于經(jīng)紀人犯的錯誤要連帶店經(jīng)理責任的，均由店經(jīng)理本人交納，不得轉(zhuǎn)嫁到當事人身上。若轉(zhuǎn)嫁為當事人代為交納，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)嚴重程度，最低處以200元直至開除處理，

第四篇：獎罰制度

投標獎罰及職責獎罰管理制度

公司獎懲制度本著“獎懲結(jié)合，有功必獎，有過必罰”的原則，與員工崗位職責掛鉤，與公司經(jīng)濟效益相結(jié)合。本獎懲制度，貫穿于公司的各項規(guī)章制度中，公司所有員工須自覺遵守并相互進行監(jiān)督。

項目投標工作公司任何員工都可以參加，享受獎勵的同時也要承擔相應(yīng)的責任。

第一條 獎勵或處罰方式：

1、處罰方式：現(xiàn)金處罰（從當月工資中扣除并通報）；

2、獎勵方式：公司實行紅包獎勵制度，根據(jù)公司情況，隨時或年底發(fā)放。

第五條 處罰辦法，員工如果損害公司利益，視情節(jié)輕重，分別給予以下處罰：

1、通報批評；

2、經(jīng)濟處罰；

3、降級；

4、辭退。

第六條 有下列表現(xiàn)的員工應(yīng)給予獎勵

1、完成本部工作計劃指標，創(chuàng)造較大經(jīng)濟效益；

2、向公司提出合理化建議被公司采納，并取得一定效益的；

3、節(jié)假日經(jīng)常加班，并取得顯著效果者；

4、維護財經(jīng)紀律，抵制歪風(fēng)邪氣，事跡突出者；

5、工作認真、責任心強、工作績效突出者；

6、堵住公司的經(jīng)濟漏洞，并為公司挽回經(jīng)濟損失者；

7、其他對公司做出貢獻者，總經(jīng)理認為應(yīng)當給予獎勵的。第七條 員工有下列行為的應(yīng)給與通報批評并作處罰

1、經(jīng)常性遲到、早退的罰款；

2、輕微過失致發(fā)生工作錯誤造成損失的罰款；

3、對同事惡意攻擊或誣告、中傷他人、制造事端者罰款；

4、遺失經(jīng)營管理之重要文件、物品或工具罰款；

5、不配合各部門工作的罰款；

6、部門經(jīng)理及主管責任人對本部門制度的宣貫、執(zhí)行和監(jiān)督負直接責任，對部門人員獎勵或處罰承擔200%責任，即同時按對員工獎勵、處罰數(shù)的200%的比例獎勵、處罰本部門經(jīng)理及主管負責人；

7、若被處罰員工屢教不改，重復(fù)同樣錯誤，或不聽勸阻，不服從管理者，則上級主管人員或制度執(zhí)行部門有權(quán)力對其進行加倍處罰直至停職處理，造成后果的，由被處罰當事人承擔后果與損失；

8、凡是部門經(jīng)理或主管發(fā)現(xiàn)問題不及時糾正，或包庇下屬、隱瞞事實者，與責任當事人處以同等處罰；

9、工作流程中每一流程責任人要對前面各個流程的執(zhí)行情況進行監(jiān)督、檢查，如發(fā)現(xiàn)上一流程有問題，有權(quán)拒絕繼續(xù)進行下一道流程，并有權(quán)向所屬部門主管或經(jīng)理提出申訴或向公司進行投訴。若未對上一道流程進行檢查，或發(fā)現(xiàn)問題但未提出或解決，則所發(fā)生一切后果與損失，由本人及所在部門承擔，進行處罰；

10、各員工之間應(yīng)互相監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)隱瞞、包庇問題或知情不報，并造成損失的罰款；

11、有制度的參照員工管理制度，沒有成文制度可參考的，由總經(jīng)理召開行政人事管理會議決定。

第五篇：獎罰制度

獎罰制度

6.1處罰類別：警告、小過、大過、開除。6.2警告適用的范圍：

6.2.1上班時間做與工作無關(guān)之事。6.2.2破壞環(huán)境衛(wèi)生，情節(jié)輕微者。

6.2.3工作場所行為不雅，形象不佳及影響工作秩序者。6.2.4浪費公司資源及原材料，情節(jié)輕微者。6.2.5違反安全操作流程及安全用品配戴規(guī)定者。6.2.6違反生活區(qū)食宿規(guī)定，情節(jié)輕微者。

6.2.7出入公司未配戴廠牌、未穿廠服，不接受保衛(wèi)查詢，但經(jīng)糾正態(tài)度良好者。

6.3小過適用范圍：

6.3.1出入公司未配戴廠牌、未穿廠服，不接受保衛(wèi)檢查，經(jīng)糾正態(tài)度惡劣不服 勸導(dǎo)者。

6.3.2不聽從干部合理指派，未完成工作任務(wù)者。6.3.3對工作弄虛作假但并非謀取直接經(jīng)濟利益者。6.3.4工作時間吵鬧之雙方。

6.3.5工作時間偷閑，藉公事辦私事者。6.3.6違反工作流程規(guī)定、造成公司利益受損者。6.3.7未經(jīng)許可私自帶親友進入廠區(qū)者。6.3.8違反生活區(qū)食宿規(guī)定，情節(jié)嚴重者。6.3.9對申訴人施加報復(fù)，情節(jié)輕微者。6.3.10包庇應(yīng)受處分之員工者。

6.3.11未經(jīng)批示，上班時間睡覺，經(jīng)糾正后態(tài)度良好者。6.4大過適用范圍：

6.4.1攜帶物品拒不接受保安檢查者。

6.4.2有意違反安全操作流程，造成工傷或消防事故，情節(jié)輕微者。6.4.3有意損壞公司財物者。6.4.4在公司內(nèi)賭博者。

6.4.5干部雖因管理考核而辱罵員工者。

6.4.6利用公司設(shè)備或多余材料加工個人物品或挪作私用者。6.4.7玩忽職守造成材料報廢、品質(zhì)損壞及工作混亂者。6.4.8代他人打卡之雙方。

6.4.9有意誹謗、惡言中傷他人有事實證據(jù)者。6.4.10在公司內(nèi)部行賄以謀取個人利益者。6.4.11私自留宿廠外人員。

6.4.12攜帶違禁危險物品進入公司者。6.4.13對申訴人施加報復(fù)，情節(jié)嚴重者。

6.4.14未依正常規(guī)定途徑協(xié)商進行參與罷工，但經(jīng)廠方勸導(dǎo)要求復(fù)工后，愿回工 作崗位且態(tài)度良好者。

6.4.15未經(jīng)批示，上班時間睡覺，經(jīng)糾正態(tài)度惡劣不服勸導(dǎo)者。6.5開除適用范圍： 6.5.1嚴重違反國家法律法規(guī)者。

6.5.2煽動、唆使或組織他人怠工、罷工或其它嚴重違反勞動紀律者。

6.5.3偽造文書獲取私利或造成公司損失者。6.5.4泄露公司秘密造成嚴重后果者。6.5.5偷盜公司及他人財物者。

6.5.6在公司內(nèi)賭博、酗酒造成嚴重后果者。6.5.7在公司內(nèi)打架斗毆，情節(jié)嚴重者。6.5.8對婦女有性騷擾行為者。

6.5.9誹謗、貶低他人，對他人進行人身攻擊，造成他人嚴重精神傷害者。

6.5.10管理員虐待、侮辱、毆打或非法限制他人人身自由者。6.5.11參與非法組織者。

6.5.12秘密受雇于其它公司或為其它公司股東的。

6.5.13遇有緊急情況不及時處理又不及時報告，造成公司重大損失者。

6.5.4利用職務(wù)之便，收受賄賂或索取賄賂者。

6.5.15第6.4條所列之表現(xiàn)，情節(jié)嚴重，處罰大過不足以彌補損害者。

6.6獎勵類別：嘉獎、小功、大功；

員工有下列表現(xiàn)者，予以獎勵，并依表現(xiàn)程度給予不同類別的獎勵。6.6.1節(jié)省原物料有顯著成績者。6.6.2提出合理建議經(jīng)施行有效。

6.6.3改善操作方法，以致能提高工作效率。

6.6.4遇突發(fā)事故臨機應(yīng)變措施得當，使公司免受或減少損失。6.6.5發(fā)明或改良各種生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)方法及其它業(yè)務(wù)上有關(guān)事項，經(jīng)確認對 公司有貢獻。

6.6.6對于徇私舞弊和損害公司利益之事，能事先阻止或報告上級或事后揭發(fā)，使公司免受或減少損失。

6.6.7工作勤勞，忠于職守且無錯誤積壓，堪為全體員工之楷模。6.6.8能配合客戶生產(chǎn)要求，深獲客戶贊許者。

6.6.9緩和員工間糾紛或改善公司內(nèi)員工的不良風(fēng)氣成績顯著者。6.6.10拾金不昧（視情節(jié)獎勵）。

6.6.11參與公司職業(yè)教育、培訓(xùn)工作、成績優(yōu)良。6.7獎罰程序

6.7.1處罰：凡員工同一有2個警告等同一個小過，2個小過等同一個大過。1個大過在個人當月工資中扣除10%薪資。6.7.2獎勵：凡員工同一有2個嘉獎等同一個小功（即同一內(nèi)第二次嘉獎視同小功），2個小功等同一個大功。6.7.3獎勵標準:嘉獎一次拾元，小功一次叁拾元，大功一次玖拾元。6.7.4獎勵以現(xiàn)金形式或銀行轉(zhuǎn)帳形式發(fā)放；處罰從當月工資中扣除。