第一篇：乘活動之舟 揚育人之帆

乘活動之舟 揚育人之帆

——仙桃四中團委工作概況

隨著中考神話的不斷續寫，仙桃四中邁上了一個個新的臺階，學校各項工作也面臨著新的挑戰。為了“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才”，學校與時俱進，提出了“立足新起點，搶抓新機遇，確立新目標，實現新突破”的工作思路。在不斷提高教學成績，使學生具備較高的文化素質的同時，學校也在想方設法提高學生的思想道德素質。校團委正是從學校的整體目標出發，服務于教學中心，通過有組織、有計劃、有目的地開展豐富多彩的活動，營造濃郁的育人氛圍，滲透德育，促進了學生道德品質的形成，提升了學生的整體素質。

一、領導重視，組織健全，為發揮團委作用提供保障。學校一向高度重視團組織展示學生精神面貌的窗口作用和滲透德育的陣地作用。每學期初，學校都將團委工作納入學校計劃之中，將團的活動作為學校的中心活動來開展。在全校教師大會和班主任工作會議上，校領導曾多次與老師們一起探討如何發揮班級團支部的作用，如何擴大團員的積極影響等課題。在團的各項工作及活動的組織落實上，則安排一名副校長牽頭，由德育處主任協管、校團委書記具體負責。在領導的充分重視之下，校團委工作有條不紊，組織不斷健全。既完善了《發展新團員工作制度》、《校園委會工作制度》，又按期換屆組建了團委會，推行輪流聘任制，選拔優秀團員擔任團委會干部，讓學生在老師的指導下策劃團的活動，給學生提供自我教育，自我管理的舞臺，充分調動學生的積極主動性。

按照《發展新團員工作制度》，校團委每學期按學生總人數的8%發展一批新團員。并通過嚴格審批，在保證團員先進性、優秀性的前提下，不斷壯大團員隊伍，目前學校團員已突破千人。

二、走出去，請進來，不斷拓寬團委的活動陣地。

校團委堅持深入開展學雷峰活動和青年志愿者活動，引導學生走出校園，服務社會。有時到青年文明路段——三號路清掃路面，鏟除路邊雜草；有時到社區服務，幫助老弱病殘做家務活；有時到東區車站義務勞動，打掃候車廳；有時到新修路段旁參加植樹活動；有時組織學生出去郊游或觀看《太行山上》等優秀教育電影……既讓學生在“走出去”的過程中鍛煉身心，形成良好品德，又為創建文明城市貢獻了一份力量。

不僅如此，校團委還通過“請進來”的方式，拓寬教育渠道，加強對學生思想品德的引導。

1、舉辦法制教育講座。我們聘請法律專家在全校師生中宣講《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等青少年必須了解的法律知識，讓學生知法、懂法、守法、用法。

2、請電影工作人員到校放映《法官媽媽》、《鄧小平》等優秀教育影片，認真組織學生觀看，寫觀后感。通過電影媒介，向學生滲透愛國主義教育，以生動的案例預防學生違法犯罪。

3、聯系科技館、圖書館等部門到校舉行“崇尚科學，反對邪教”圖片展，“遠離毒品，珍愛生命”圖片展等。以直觀、形象、醒目的圖片沖擊學生的視覺，震撼學生的心靈，讓學生得到啟示，受到教育。

三、精心策劃，嚴密部署，扎實有效地開展團的活動。開展活動是使團委工作“活”起來、取得實效的根本途徑。校團委以學生發展為本，從學生的學習生活入手，以養成教育為中心，以班級為陣地，以活動為載體，以榜樣為動力，廣泛開展形式多樣、內容豐富的活動，調動學生興趣，使學生在活動中懂得禮貌，講究文明，規范行為、養成習慣、形成品德。

1、深入開展三月份文明禮貌月活動，引導學生營造氛圍發現美，言行舉止展示美，凈化心靈創造美。校團委精心擬定活動方案，對整個活動進行系統安排；召開全校師生動員大會造聲勢，掛“增強文明意識，爭做文明使者”、“美化校園，凈化心靈”等宣傳條幅營造氛圍；引導學生開展自查自糾，聯系實際說問題、找不足，定措施積極整改，使學生意識到學禮儀、講文明，從我做起，讓每一位學生都行動起來，有所觸動，有所改進；動員各班團支部組織團員在班內開展“手拉手，一幫一”活動，幫助后進生克服缺點，甩掉“尾巴”，以先進帶動落后，以文明之風滌蕩不正之氣；舉行“向不文明行為告別”簽字儀式，讓千名學生在簽字橫幅上留下自己向不文明行為告別的心聲。最后，開展知識競賽，讓文明禮貌要求及禮儀常規深入人心，并藉此不斷約束自己的言行，使學校文明禮貌之花常開不敗。

2、開展“共青團在行動”活動。召開全體團員主題團會，統一思想，提高認識，明確活動要求；利用班會組織學生學習團章，了解共青團的知識；要求團員在校期間配戴團徽，時時刻刻明白自己團員的身份，用高標準來嚴格要求自己；請老團員到新生中作典型發言，以榜樣為動力，影響學生。進一步發揮團委、各班團支部的積極作用，由各班團支部書記帶領本班8名優秀團員組成班級行為文明監督崗，加強對學生行為習慣的約束和引導。監督崗在班主任的指導下，自主開展形式多樣的活動，如“后進生幫教活動”等，協助班主任進行班級管理，積極創建文明班風，良好學風，當好“班當家”；實行各班監督崗輪流值日制度，每周安排兩個班級的監督員和學校值日領導一起負責全校的值日，全方位、全時段監控不文明行為、違紀違規現象，及時勸阻和處理，形成學生行為規范的日常糾查和教育體系，當好“校當家”，共同營造良好的校風、班風。

3、開展愛國主義教育活動。通過每周國旗下的講話和定期召開主題鮮明的班會、團會，讓學生在聽一聽、說一說中增強愛國意識；

利用學校多媒體教室放映“勿忘歷史”等愛國主義教育光碟并組織學生觀看，開展讀愛國主義系列叢書活動，讓在看一看、讀一讀中滲透愛國主義教育。

4、開展“我以我筆寫青春”活動。校團委聯合校雛鷹文學社舉辦現場作文大賽，讓學生抒寫新時代青年的風采，謳歌生活中的真善美，描繪他們眼中偉大祖國日新月異的變化等。對優秀作文進行評獎并通過校廣播站播報，讓文質兼美的文章陶冶學生的性情，凈化學生的心靈，升華學生的人格。

5、積極配合團市委工作。①開展“青春獻祖國”主題團日活動，讓團員們重溫入團誓詞，開展志愿者活動，遍布校園、走上街頭，進行義務勞動，爭當“綠色天使”、“環保小衛士”，用實際行動向祖國獻禮；②3月12日開展植樹造林活動，為建設綠色城市貢獻一份力量；③開展扶貧助學活動，組織經費探望、慰問特困學生，為特困生減免學費，讓每位學生都能自信地面對人生。

一滴水中見太陽，一片葉上看春天?；厥紫商宜闹袌F委工作，我們從實際出發，從身邊事、日常事、小事抓起，工作內容明確，要點突出，措施得力，使工作落到了實處。

乘活動之舟，揚育人之帆。我們肩負著神圣的使命，讓學生成人成才是我們最大的欣慰。在飄揚的團旗下，我們愿與時俱進，以無悔的真誠，寫下永恒的誓言。

二○○六年四月

第二篇：班會課教案-《乘安全之舟,揚生命之帆》

乘安全之舟,揚生命之帆

華南師范大學數學科學學院 20072201346 吳健民 一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本課內容在高中生健康安全教育課程中有著重要的意義，特別是對于高一的學生，由于缺少必要的日常安全意識，一些本該避免的意外卻常常發生在他們身邊，缺乏自我保護的意識。

通過本節課的學習，讓同學們了解一些基本的安全求生的常識，在危險的時候能自我保護和在一般情況下能進行簡單的他救。

（二）教學對象 高一學生 二、教學準備

1、確定主題，查找關于安全常識方面的資料，并與班主任商討主題班會的事項。

2、自主報名的形式，記分員兩名?，F場救護演示員12名。其他學生分為四組，推選一名小組長，分別搜集相關的資料。

3、準備班會需要的獎品

三、教學過程分析 班會流程：

1、觀看視頻：《生命的脆弱》

師：除了剛才視頻中的威脅生命的因素外，在日常生活中還有哪些會威脅我們生命的因素呢？請同學們思考，并說說看。生：略

師：同學們說得非常好，觀察得也很細心。一個細節，可以毀了一個人的生命，也可以保護一個生命。關鍵在于，要樹立安全防范意識，其次呢，要學會保護自己，懂得日常的安全常識，簡單的救護方法，更好的防止一些本可避免的不幸發生，在緊急情況下，還可能保護自己，救助別人。接下來，來進行一個安全知識大比拼，看看哪一組的同學掌握的安全知識是最多的。

2、安全知識大比拼（注：題目材料附于后面）

分為四小組，每組派兩名代表發言人，其他同學作為群眾力量支持。分為兩部分：第一部分，教師抽題目，按順序，小組輪流回答。原始分為0分，答案正確者加10分。答錯不扣分。（時間：8分鐘）

第二部分：知識搶答?？偣簿诺李}目。答案正確加10分，答錯扣10分。（時間：3分鐘）

師：我們掌聲祝賀最高分的小組。請記分員登記各組得分。通過這個環節的比賽，可以發現，同學們具備了一些基本的安全常識。但是，當情況發生的時候，要如何開展簡單的自救和他救呢？現在來模擬一些意外現場，看看同學們的反應如何。

3、模擬現場

中暑、地震、觸電、溺水等現場。每組推選兩名學生進行一個現場救護演示。演示的同學要解釋為什么要這么做。每演完一個，其他小組的同學進行投票，是否演示正確。演示正確加10分，演示錯誤不扣分。扮演現場救護人員的同學上場，演示正確做法。學生演示之前，教師要提醒：給每組演示者評分，選出最佳演示者。片段1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼輕輕地噴灑。

片段2：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。片段3：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢？

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。片段4：某年某月某日，望日小區4樓住戶發生火災。

處理方法：①（快打電話）119，望日小區4號樓404室住戶火災（說清地點，火勢等）

②如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！（疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

③如果有很多煙霧，應該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出

④如果煙太濃找不到門了，應該后退直到墻角，再沿墻爬行到門口，還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

⑤如果爬行到門口時，發現門很燙，說明門外火更大，千萬不可以打開門，應該關緊門，用濕毛巾堵住門縫，迅速退回窗口或陽臺，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。

⑥（摸門）哎呀，太燙了，外面火太大，出不去了。關緊門，用濕毛巾堵住門縫，迅速退回窗口，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并大聲呼救）

片段5：野外大火

如果在野外遇到大火，不能順風跑，而應選擇逆風或與風垂直的兩側撤離。

片段6：在我國遼闊的土地上，分布著千千萬萬、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，這些水域便相繼進入汛期，我們常會遇到洪水的襲擊，面對水災，您知道多少求生的方法呢？

處理方法：①人往高處走，水往低處流。如果遇到水災，我們應盡可能的逃到山丘、大樹、屋頂等高處躲避，為了防止被洪水沖走，可以用被單、繩索將自己綁在大樹上。

②在手腕上纏上醒目的東西作為求救信號，如紅領巾，紅毛巾等。

③可以將木家具等用繩子捆在一起組成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飄浮物逃生。

四、小結

進行適當總結。

師：同學們，所有的自救和他救都是在保持鎮定的前提下完成的。意外發生時，千萬不能慌張，要保持鎮定，接著要展開正確的救護措施，才能把損失降到最低。最后記分員宣布比賽結果。

設立獎項：冠軍組一組、亞軍組一組、安全之星4名，最佳演示人員五名，頒發獎品。

附：知識搶答題目

判斷題

1．過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠右側路邊行走。（√）

2．高速公路上，乘車時不要站立，不要隨便開窗和搖晃。（√）

3、高樓發生火災時，使用電梯逃生比較快。（×）

4、紅燈停，綠燈行。黃燈亮的含義是不準車輛、行人通行，但已越過停車線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行。（√）

5、“交通三讓”是指車讓人、人讓車、車讓車。（√）

6、如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下?。ā粒?/p>

7、遇到雷雨時，不要靠近電線桿、高塔、大樹或水池等危險地方。（√）

8、小明經常戴著眼鏡打籃球。（×）

9、運動后不要喝大量白開水，更不應該暴食冷飲，而需要多喝鹽開水。（√）

10、《未成年人保護法》規定：禁止中小學生參加救火，他們應迅速離開火場。（√）

選擇題

1、當你剛剛開始過馬路時，黃色的信號燈閃爍起來，你應該怎樣做呢？（C）

A、加快腳步跑過馬路B、立即停下腳步C、立即停下腳步并退回安全線以內

2、當你走到馬路中間的時候，有輛車開了過來，應該怎么做更安全？（C）

A、趕緊往回跑B、趕緊沖過馬路C、站在馬路中間的橫線上，讓車輛通過

3、游泳時不慎溺水，救上岸后哪項處理最為關鍵？（A）A、保持呼吸道通暢，進行人工呼吸和胸外心臟按壓B、檢查溺水者有無外傷

C、打120電話

4、發現食物中毒后，自己能采取的、最有效的一項應急措施是什么？（C）

A、多喝開水B、找解毒藥C、催吐

5、在用電過程中，下列哪些做法是安全的（C）

A、用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部

B、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器

C、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭，不濫用電器等

6、火警電話是：（B）

A、110

B、119

C、122

7、我國在道路上行駛車輛，必須遵守（A）

A、右側通行的原則 B、左側通行的原則 C、中間通行的原則

8、火災現場不正確的逃生方法是：（C）

A、用濕毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離 C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃

9、在學校門口過馬路時要：（C）

A、趁著車輛還沒有駛近，趕快通行 B、不看信號燈，只要沒有車就通行 C、按下人行道信號按鈕，等到人行道信號變為綠色后再通行

10、乘坐出租車要在車停穩后從（B）門下車。

A、左邊的 B、右邊的 C、隨意的

第三篇：《乘安全之舟,揚生命之帆》演講稿

《乘安全之舟，揚生命之帆》。

生命，人一生中最寶貴的東西，它承載著人類所有的感情，所有的夢想。在這短暫而有限的生命中，我們可以學富五車，可以大展宏圖，可以開疆擴土，甚至可以兌現我們對未來及家人關于愛與幸福的一切承諾。然而生命同時也是這世上最脆弱的東西。夢想再大，大不過死神的陰影；幸福再近，近不過飛馳的車輪；成功再快，快不過危險的腳步。如今我們恍然大悟：安全,才是回家唯一的路。

災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。

然而由于安全意識的淡薄，公路成了扼殺生命的無情殺手；不健康的飲食就像那銳利的尖刀，劃傷了我們的腸胃，也肆意地宰割著我們的幸福和安寧；我們本來明媚的理想，也在陰霾的空氣里若隱若現，甚至漸行漸遠。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消散，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來不及看上最后一眼，說上最后一句。巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個個歡樂幸福的家庭！淚水也在每一個善良的人的臉上不住地流淌。

一件件血一樣的事實、一曲曲未奏完的生命交響時時刻刻警醒我們：是一個足以讓人背負一生的沉重話題。同學們，為什么安全意識的增長一定要用鮮血和淚水澆灌？為什么只有經過死亡的對比才能讓我們對生命更加珍惜？是不是只有生離死別，只有親人們慘痛的眼淚，才能喚起我們對生命的尊重和對交通安全的重視呢？

如果生命是帆，那安全就是舟。沒有帆的船行不遠，但沒有底的舟注定會葬身魚腹。同學們，對安全的忽視、就是對生命的忽視！讓我們攜起手來筑好這艘生命之舟，不要讓我們的夢想、希望與幸福無所依托！

第四篇：揚文化之帆

上虞市支行

揚文化之帆，創精品強行

——農行上虞支行“紹興市企業文化建設示范單位”創建工作匯報

企業文化是構建銀行綜合發展力的土壤，是引領銀行穩步前行的靈魂。農行上虞支行多年來始終高揚企業文化旗幟，秉承?以人為本、文化興行?的宗旨，緊密圍繞?二次創業?時期提出的新理念、新要求、新目標，深入開展了?全國精神文明建設工作先進單位?、?創建學習型組織、爭做知識型職工?等創建活動，全面推進?理念文化、服務文化、制度文化、學習文化、創新文化、家園文化??六大子文化?建設，通過不斷積累創新，以文化鑄行魂，以學習促發展，實現了隊伍素質明顯提高，單位業績持續發展，營造了心齊氣順、風正事順的良好局面，全行正日益展現出文化的恒久魅力。先后獲得全國金融?五一勞動獎狀?、中國金融工會?職業道德先進單位?、?創建學習型組織，爭做知識型職工?示范單位，農總行精神文明建設機關示范窗口單位、文明建設先進單位，浙江省企業文化建設先進單位、省縣級窗口行業文明創建指導單位、省文明單位、省金融系統?四講一服務?先進單位、省農行先進單位等40多個省級以上榮譽稱號。2009年在全國農行系統2032家縣域支行綜合排名中，我行名列第十。

一、加強領導，組織健全，推動了企業文化建設長期開展。一是領導組織健全。建立了企業文化建設執行委員會，完善了企業文化建設工作框架，?一把手?任委員會主任，分管領導任副主任，部室負責人和基層單位負責人任委員。下設辦公室，辦公室設在綜合管理部，主任由工會副主席擔任，辦公室負責企業文化建設日常具體事務，全行形成了齊抓共管、上下聯動、全員參與的組織網絡，為企業文化建設長期開展提供了強有力的組織保障。

上虞市支行

二是目標明確，思路清晰。長期以來把企業文化建設作為一項全行性重要工作來抓，作為一項代表上虞農行的特色工程來打造，每三年制訂遠景規劃，每年制訂近期規劃，目標明確，思路清晰，有抓手、有載體，各項活動開展得有聲有色?！?007—2009年企業文化建設規劃》就明確指出未來三年企業文化建設的總體目標是：構建富有競爭活力的企業文化體系，營造良好的文化氛圍，通過不斷總結提煉和大力宣傳貫徹，使農行文化的核心內涵逐步深入人心，員工對全行改革發展的認同感進一步提高，全行凝聚力和向心力顯著增強，社會形象明顯提升，企業文化在統領、指導全行工作，引導規范員工行為中的作用逐步顯現，初步形成理念形態文化、制度管理文化、物質行為文化整體推進的良好格局。2010年行長《工作報告》更是把建設先進文化作為全行業務發展的引領力。

三是企業文化底蘊深厚。經過多年累積、沉淀，我行企業文化建設全面系統、富有特色，發展成?六大子文化?蓬勃發展的良好格局，在全國范圍內造成了一定的影響。全國政協委員、工商聯原副主席保育鈞，中國企業文化研究會副理事長、中共中央書記處研究室理論組原副組長賈春峰等領導曾先后來我行視察，并親筆題詞?上虞農行、金穗之光?、?開發文化力、提升競爭力?。介紹我行企業文化建設經驗的《和諧迸發巨大動力》、《企業文化是持續發展力》、《人本文化：打造優良團隊》、《制度文化：推進制度治行》、《發展文化：拓寬盈利模式》等文章先后刊登在《金融時報》、《中國城鄉金融報》等多家報刊上。我行的企業文化建設工作作為先進經驗多次在全國農行系統、全省農行系統內介紹，并被積極推廣。2009年12月1日，《中國城鄉金融報》A4版以?心懷大愛

傳遞企業文化”為標題，以圖文并茂的形式，專題刊登了“一個共同的家園——上虞支行文化引領強行之路”一文，浙江省分行辦公室第十六期《領導參閱》進行了全文轉載。2009年11月26日，農總行《企業文化建設

上虞市支行

簡報》第14期也專題刊登了《上虞支行抓企業文化建設促業務發展》材料，前不久浙江省分行行長趙忠世來虞調研時，高度評價了我行企業文化建設取得的成績。

二、以轉型升級的理念文化為基礎，提升思想引領力。

一是引導全員參與，賦予理念文化新內涵。面對復雜多變的經濟金融形勢，異常激烈的同業競爭，領導班子充分認識到：企業要發展，理念先轉型。在完善原有的企業文化價值體系的基礎上，2009年以來以網點文明標準服務督導項目為載體，突出服務、爭先、創新意識，加強理念文化對全行員工的思想滲透力和引領力。秉承農行優良文化傳統，汲取地方文化元素，凝聚全行員工智慧，不斷賦予了理念文化新的內涵，在倡導?激情、大氣、和諧?團隊精神的基礎上，在二次創業時期又提出包含開拓創新的改革精神、奮勇爭先的拼搏精神、精誠團結的合作精神、勵精圖治的創業精神、嚴密管理的負責精神、任勞任怨的吃苦精神的?六種精神?。通過每年的主題教育、特色教育、專題教育，?行興我榮，行衰我恥?成為大家的共識；?愛我農行、追求卓越?成為大家的自覺行動；?用心辦事、用情做事、精細行事?成為大家的自我要求；?競爭上崗，優勝劣汰?公正、公平、公開的用人機制為員工搭建了施展才華的平臺和機會；?收入憑貢獻、發展憑業績?的分配激勵機制，持續激勵著員工干好每一天。

二是建設宣傳渠道，加強文化理念的有效傳播。利用內部信息網絡，在支行網頁上開設企業文化專欄，從企業理念、制度規范、視覺形象、滿意工程、學習組織、情感激勵六個模塊，全方位進行宣傳。在網上開設了員工學習交流平臺，開展?金點子?和?合理化建議?征集工作，號召全體員工共同參與到企業管理當中。如啟動網點文明標準服務督導項目以來，舉行了?假如我是一位農行客戶?征文等專題討論活動，以推己及人式的反向思維，讓大家換位

上虞市支行

思考，從而自覺地增強自身的優質服務意識。在2004年譜寫的行歌《農行之歌》，在全行廣為傳唱，以美妙的音符表達了員工的共同心聲：?我們是一方綠洲，用真情綻放文明的花朵，我們有一個共同的家園，為理想而攜手向前。?在全行范圍內開展了?學行歌、唱行歌?活動，使文化理念深入人心。我行還將企業理念通過企業視覺標識系統表現出來，設計宣傳標語，張貼在樓道、會議室、食堂、活動室的墻面上，融于員工的日常生活中。

三是創新活動載體，提升文化內在凝聚力。在全行范圍內開展了企業文化大討論活動，通過宣傳發動、具體實施、總結提煉三個階段，開展了?一把手?企業文化宣講活動，提升員工對農行的忠誠度，推動廣大員工對?理念文化?深刻內涵的進一步理解。契合二次創業主題，開展?發揚六種精神、創建精品強行?主題活動，舉辦?讀書、創新、創業、興行?演講比賽、《員工行為守則》知識競賽等活動，引導并帶動員工自覺融入農行企業文化。

三、以嚴謹縝密的制度文化為保障，提升風險防控力。一是率先推行IS09001質量體系認證。為使制度文化建設盡快走上國際軌道，早在2001年，我行就全面實施了IS09001質量體系認證，邀請浙江省質量體系審核中心對全行質量管理體系進行現場監督審核，以各條線金融產品服務過程為對象，分別制訂《質量手冊》、《程序手冊》、《理念職責規程》等體系文件，并注重過程控制和持續改進。

二是修訂規范系統完整的規章制度。在全面實施質量管理體系的同時，我行修訂規范了一系列規章制度，編制了《規章制度手冊》、《金融法律法規手冊》、《管理制度手冊》、《服務手冊》、《員工行為規范手冊》、《員工業務規范手冊》，并根據各個崗位的特點，將崗位必須遵守的制度規范分別梳理成一頁紙，讓員工看起來一目了然，對照起來方便實用，檢查起來直觀明了。縝密的制度文化，促使我

上虞市支行

行在快速發展中，始終沿著健康的軌道運行。到今年，我行已連續19年保持無重大責任事故和經濟案件，連續9年在上級行內控綜合評價中保持一類行。

四、以優質高效的服務文化為抓手，提升品牌影響力。一是狠抓窗口建設，突出特色服務。在?三流企業賣的是產品，二流企業賣的是技術，一流企業賣的是標準?理念的指導下，2009年啟動了文明標準服務督導項目，全面推行服務禮儀標準、服務流程標準、現場管理標準、營銷服務標準、投訴處理標準?五大標準?，實現服務規范化向標準化的飛躍。采取先樹立標桿、后全面鋪開的模式，從機關和基層兩個層面，各有側重點地開展了服務質量提升活動，重點突出迎賓服務、星級服務、興趣服務、網絡服務、自助服務、方便服務?六大特色服務?，進一步規范了點頭迎客、首問語、請字當頭、雙手遞接、站立送客等重點環節，建立了基層網點達標考核升級制度等固化措施，使文明標準服務逐步成為全行員工的自覺行動。在網點文明標準服務如火如荼地推進下，機關開展了?創文明機關、促規范服務?創建活動，在?機關服務基層、后臺服務前臺、全行服務客戶?的理念指導下，成立支行業務用品集中配送中心，對基層經營機構業務所需的物品進行集中式配送制，保障基層有更多的精力投入業務營銷和客戶服務中。

二是倡導快樂工作，深化用心服務內涵。服務督導項目啟動后，基層網點堅持每天召開晨會，并深化完善了列隊、問候、三檢、領導講話、情景演練、互動游戲、晨會口號?七個環節?環環相扣的固定模式。?每天前進一步?已成為員工的共識，晨會的其中一項內容就是對前一天的工作進行回顧和總結，以及對今天的工作進行計劃安排，通過發現問題、及時改進，實現不斷進步。晨會是創建?學習型組織?一個重要載體，對在工作中表現突出的員工進行表揚，在員工中間形成了爭、趕、超的?學先進、比先進?的良好氛圍。

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每日晨會也成為大家情感溝通的有效途徑，尤其是互動游戲環節，增強了團隊親和力和凝聚力，極大地激發員工服務客戶的熱情和主動性，使?愛我農行、追求卓越?意識進一步落實到行動上，網點服務品質和公眾口碑進一步提升。

三是創新服務手段，增強主動服務意識。抓住上虞市積極創建浙東新商都的有利時機，借股改東風，不斷推出差異化、個性化、特色化?三化?服務，并在新的時期賦予服務新的內容，創新服務手段。領先同業在當地設立第一家集?自助銀行+網上銀行+辦事處+服務中心?多功能的自助銀行，帶給客戶全新的服務體驗?；鶎泳W點紛紛開展了送資金、送服務、送信心?三送?活動，挨家挨戶走訪市場商戶，分發產品問詢卷、服務聯系卡，推行即時辦結制，深受商戶好評。如2009年和當地婦聯聯姻開展了?服務巾幗能手，搶占藍海市場?活動，基層單位抽調業務骨干成立服務小分隊，挨家挨戶上門分發惠農套餐宣傳資料，主動上門安裝轉賬寶、網上銀行等各類電子產品，受到上千位巾幗能手的歡迎。2009年全行已經發放惠農卡18451張，授信2646戶6336萬元，實際發放小額農戶貸款5574萬元，惠及農戶994戶。農行的服務質量得到了客戶的衷心認可，在我市2009年行風評議?企業評部門?中，列四大國有商業銀行首位；在紹興市2009年?企業評部門、群眾評行風?活動中，支行營業中心作為全紹興金融系統唯一一家獲獎單位，榮獲?紹興市行風建設星級示范窗口?稱號。一位網友在當地網絡論壇上發帖說：?一位員工對我微笑，我覺得沒啥，但是當農行網點所有員工對我微笑時，我感受到的是農行不一樣的服務文化。?

五、以自我激勵的學習文化為著力點，提升人才競爭力。一是創新推行員工星級管理。為建設學校型團隊，制定出臺了《上虞支行星級員工評定實施辦法》，重點圍繞服務技能、服務效率、核算質量、服務態度等內容，對全行直接從事一線柜面業務的125

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名柜員，實行星級考核，通過建立完善星級柜員的考核激勵制度，在全行形成員工自覺學習的良好氛圍。嚴格星級標準，2009年首次評定共評出五星級員工4名，四星級員工10名，三星級員工26名，三星級以上占比32%。如今，努力學習、不斷鉆研已經成為全行員工的自覺行動，學習技能、爭上星級在上虞支行蔚然成風，實現人員高素質、工作高效率、經營管理高效益的和諧統一。

二是全面落實教育培訓制度。為促使員工工作學習化，學習工作化，制訂完善學習制度，制定了切實可行的學習計劃，把落實培訓作為提高人才素質的重要途徑，建立員工業余學校，創建了青年員工qq群，開設了網絡學院，針對性抓好營銷型團隊、操作型團隊和管理型團隊的教育培訓工作，2009年先后舉辦了?陽光心態、幸福人生?、?激勵、溝通與管理?、網點服務行為規范等內容的培訓。每年定期開展?全行全員讀書?活動，通過送書本、寫體會、談交流等形式，豐富員工精神世界。2008年我行是全省農行系統內唯一一家獲得?首批浙江省工會示范‘職工書屋’?榮譽稱號的單位。

三是積極搭建員工成才平臺。搭建起?全員性培訓更新知識、立足崗位練兵提高業務技能和成才達標考核提升員工綜合素質?三個?創建學習型銀行?的學習的平臺，探索管理序列和專業技術序列?雙通道?，實行中層領導干部競聘上崗，組建業務技術行隊，培養年輕能手、優秀苗子，并配套設計員工學習測試卡，督促和鼓勵員工在業余時間勤學苦練，推出?一教、二幫、三帶、四提高?的崗位練兵制度，通過以老帶新、師徒結對、橫向交流、業務競賽等途徑，實現人盡其才，才盡其用。全行涌現出了一大批如屠萃婷、章芬娟等愛崗敬業、樂于奉獻、精通業務的先進典型，如吳曉燕同志獲得了?中國農業銀行2009金鑰匙〃春天之星?。

六、以奮勇爭先的創新文化為內在驅動力，提升價值創造力。一是推行金融同業點對點PK，單位業績再創歷史新高。2009

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年為提升區域競爭力制定了以拓展藍海市場為目標，以劃小競爭區域、與金融同業點對點PK為主要內容的《關于提升區域競爭力的若干指導意見》，引導全行員工積極投身二次創業、轉變發展觀念、克服畏難情緒、樹立實干作風、發揚創新精神。2009年末，取得了?存款總量第一，當年新增額第一；個人存款總量第一，當年新增額第一；貸款總量第一，當年新增額第一??六個第一?。全行本外幣各項存款余額999667萬元，四行占比35.80%，各項貸款余額682492萬元，四行余額占比29.48%。存貸款規模連續7年保持當地四行首位。2009年實現撥備前利潤22786萬元，列四行首位，人均創利68.02萬元。

二是發揮文明單位輻射作用，力爭創建再上新臺階。通過健全領導責任機制、目標管理機制、監督考評機制?三大機制?，按照?強素質、做示范、樹形象?的要求，我行作為浙江省文明單位，不斷在拓展文明單位創建領域、體現文明單位先進性和打響文明單位建設品牌上下工夫，努力爭創?全國精神文明建設工作先進單位?。2003年設立了百萬獎孝基金，每年從全市中小學生評選出?百名孝星?和?十名孝星標兵?，將他們的先進事跡刊編成書，作為優秀讀物送到每位學生手中，在虞舜大地掀起一股孝敬之風，受到社會各界的好評。通過開展?金穗圓夢?愛心助學、全市中小學生?感恩母親?征文比賽、萬只綠色環保袋大派送、邊遠山區新春?福?禮大派送活動充分展示了農行員工的愛心和責任心。近三年全行向慈善總會、掛鉤鄉鎮捐款近97.83萬元，特別是2008年5.12汶川大地震，全行員工通過各種渠道紛紛解囊捐款27萬元，捐獻冬衣被450件。2月25日，浙江文明網上，一篇題為《農行上虞支行深化“五送”活動，打響文明單位品牌形象》的文章，從“送文化、送服務、送產品、送知識、送溫暖”五個方面著手，大篇幅集中介紹我行文明單位創建工作，進一步打響了上虞農行的知名度。

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三是服務地方經濟發展，發揮金融助推作用。以金融?幫解困、促發展?理念為指導，著力開展送資金、送服務、送信心?三送活動?，深入企業宣傳普及金融知識，想方設法解決企業燃眉之急，全力支持中小企業的發展。如2009年3月份舉辦了?保增長、促發展?銀企對接儀式，與14家列入市政府?211?工程的優勢中小企業現場簽約1.732億，并當天放款，著力解決中小企業融資難題；?五四?期間，行團委以?一團一品?創建活動為載體，組織團員青年深入企業、鄉鎮、街道、社區，開展?青年文明號進社區宣傳咨詢農行金融產品?活動，提升了農行共青團品牌的知名度。如城北支行聯合高檔小區，開展了?金鑰匙送財來，理財講座走進綠城?的基金專題理財講座以及?金鑰匙送福來，元宵猜燈謎?等活動，被評為省分行?青春共建和諧社區行動〃金融知識進社區?先進單位，他們開展的?做普及農行金融知識的宣傳使者?的活動和做法作為先進典型在紹興農行系統內推介。

七、以和諧溫馨的家園文化為推手，提升團隊向心力。一是創新家園文化載體。建設家庭型團隊，讓全行上下充滿人文關懷，人與人之間、上下級之間充滿親情感。先后開展了秋季趣味運動會、?新春招待酒會?、?員工魅力秀?新春晚會、野外拓展訓練、?慶華誕、迎中秋?離退休干部茶話會等一系列豐富多彩、有益身心的活動，激發員工工作的激情和熱忱。組織員工參加如紹興農行系統乒乓球比賽、上虞市百名職工象棋車輪賽、上虞市服務業首屆?十佳文明禮儀小姐?評選等地方和系統內舉辦的各類競賽活動，為員工搭建展示風采的舞臺。為喜迎國慶60周年、農行恢復30周年，我行選送的音樂劇《惠農卡滋潤傘花花》，在市分行舉辦的?頌祖國、唱農行、促發展?國慶文藝晚會上榮獲一等獎，推動了家園文化向更深更廣的方向發展。

二是關心員工身心健康。全行員工在享受?五險一金?（養老保

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險、醫療保險、生育保險、工傷保險、失業保險、公積金）待遇的基礎上，出臺了《上虞支行補充醫療保險基金使用管理辦法》，提升了員工體檢檔次，并實行每年一次的健康檢查，今年為每位員工及直系家屬參加了中國職工保險互助會互助保障計劃。狠抓文化設施建設，修建了圖書室、活動室、職工學校、文體活動室等，基層著重抓好?小食堂、小活動室、小圖書室、小衛生間、小花園??五小?建設，部分單位還配備了消毒柜、電冰箱、電視機等設施，推動家園文化縱深發展。同時落實好員工帶薪年休假制度，每年組織近200名員工前往海南、北京、青島、新疆等地進行療休養。

三是暢通情感溝通渠道。堅持一年一次的職代會制度，每季一次行長接待日，傾聽員工心聲；推行?五必訪?和?六必談?制，即新進員工必談話，職工提拔任用必勉勵，職工崗位變動必鼓勵，職工思想波動必交心，職工取得重大成就必祝賀，職工工作表現反常必探因；職工家庭發生困難必訪問，職工或家屬生病住院必探望，職工生日或遇到重大節日必祝福，職工家里有紅白喜事必探望，職工家庭出現矛盾必化解，做到知員工情，答員工疑、解員工難、聚員工心，架起員工心靈溝通的橋梁，使他們體會到組織的關懷。每年定期開展?送溫暖?活動，建立完善困難職工登記制度，通過精神和物質雙渠道，建設和諧、溫暖、民主的大家庭。

第五篇：揚信息技術之帆 行學校發展之舟(發表)

揚信息技術之帆

行學校發展之舟

哈達戶稍蒙古族學校

吳玉洪

哈達戶稍蒙古族學校是一所九年一貫制蒙古族學校。學校始終堅持以人為本，唯才是舉；質量第一，學生至上；全面提高，突出特色；開放創新，爭創一流的辦學理念，全面推進素質教育，全面提高教學質量，全面提升民族學校整體辦學水平，走出一條利用現代信息技術，促進民族學校發展的辦學新路。

一、培養教師信息技術能力，加快信息技術的應用

1、領導、教師轉變觀念

領導管理觀念和教師的教學觀念的轉變是教育現代化建設的關鍵。學校2003年承擔了國家級科研課題“三語教學改革與信息技術教育實驗研究”以后，進一步認識到信息化的重要意義，將信息技術工作放到了學校工作的重要位置，制定了《學校信息技術工作的長遠規劃》。同時將信息技術的應用納入教師教學工作的考核內容。學校領導積極鼓勵大家，明確表示：不怕用壞，就怕不用；寧可用壞，也不放壞。并且帶頭參加培訓，認真學習。

2、老少結合，結成互助對子

在常規教學中，我們用“以老帶新”的方式，對新教師進行業務培訓，老教師將一些好的教學經驗傳授給了剛走上工作崗位上的教師，使他們少走了許多彎路。可是在接受信息技術上，這些年輕的教師就成了他們的老師，年輕人接受新事物比較快，多數都能熟練掌握計算機的操作、網絡的使用、多媒體課件的制作等信息技術能力。因此讓他們來幫助老教師學習信息技術，也調動了他們的積極性，教得特別認真、特別賣力?，F在45周歲以上的教師都能掌握一定的信息技術運用技能。

經過幾年的培訓，學科教師都能電子備課，能上網查找指定內容的信息，能收發電子郵件。90%的教師能夠熟練運用word和Excel,能夠使用PowerPoint和易教通 制作課件，能夠利用網絡收集教育教學信息。60%以上教師能夠掌握Flash、課件大師的使用方法和多媒體素材收集、制作，能夠獨立制作多媒體課件，一部分教師能夠掌握網頁的制作和網站、論壇的建設技能。

二、信息技術的應用，促進了學校教育教學水平的提高

1、多媒體手段在教學中的運用，提高課堂教學水平。

學校根據市、縣“中小學開展信息技術應用年活動”的有關文件精神，要求每位任課教師都能做到應用信息技術完成教學設計，能制作課件，能上信息技術與學科整合的公開課。由于學校先期的培訓工作做得到位，所以，每位任課教師基本都能達到要求。學校為了推動此項活動更加有效的開展，在去年10月開展了全校多媒體輔助教學的課堂競賽活動，先由各年級組推薦兩名教師代表本年級組參賽，由學校信息技術領導小組組成評委對所有參賽的教師評分，最后選出多媒體應用最佳年級組和最佳教師，給予一定物質獎勵和年終考核加分的優惠待遇。這樣一來，大大調動了老師學用多媒體輔助課堂教學的積極性。課堂教學效果也有了明顯的改觀。學生上課睡覺、溜號、嘮嗑、看小說的現象沒有了，他們的注意力都被生動、豐富的課堂教學所吸引了。在有意無意中，在愉快和興奮中學到了知識。

2、信息技術走進教研，豐富了教研形式，提高了教研質量。

傳統的教學研究，我們往往把一個教研組或年級組的教師，在某一時間里集中到一起，就某個教學研究課題來進行探討，雖然說有一定的效果，但有時因時間的限制，有時礙于教師的情面，或是流于形式，或是研究的不夠深入。自從信息技術走進校園，我們對教研有了新的嘗試，有了新的認識。

（1）學校建議有條件的教師每人申請一個騰訊QQ號碼，便于教師在工作時間之外的教學研討。我們市縣的研訓部門，也應該以某學科為單位，建立一個地區的QQ群，把這一地區的學科教師加入到這個群中，開展有學科特點的教學交流。阜蒙縣教師學校目前創建了阜蒙縣教師群、語文教師群和計算機教師群等。這樣使我們 的教學研究更加便捷，沒有了時間和地域限制，教研效果會更加突出。

（2）學校還要求教師每人申請一個電子郵箱，為了方便記憶和管理，學校為每位教師統一申請hadaxxx(姓名的聲母)@126.com的信箱，這樣方便發送教學論文、經驗及試題等。

（3）學校還要求骨干教師、學科帶頭人、年青教師，要建立一個教學“博客”，來發表自己的教學經驗、教學隨筆、教學反思，還可以發表自己的教學計劃、總結及教學設計。當然也可以是一些工作和生活中的感想?，F在初中部16位教師，小學部13位教師分別在搜狐、新浪、網易及百度等國內主流網站中建立的自己的博客，在網絡中建造了屬于自己的教學家園。

（4）學校還要求每位任課教師加入教學論壇，不要求實名注冊，這樣教研時更加暢所欲言。針對在教學過程中出現的教學難題，在論壇上發表主題帖子。這種教研方式很適合學校規模較小，同一學科教師較少的學校，可以充分發揮網絡優勢，提高教研質量。

(5)依靠新課程主題資源庫、衛星教學資源庫，網絡海量的教學資源備課。信息技術走進我們每個人的今天，我們在準備一節課的教學時，決不能僅僅依靠手中的教科書、教師用書以及幾本教輔材料。印刷品上的信息是有限的，有時它還有其局限性，不能指導我們備課。所以，學校在06年5月裝備了一個電子備課室，雖然電腦數量有限，但也最大限度地解決了教師備課的需要。

3、信息技術走近學生，全面提高學生素質(1)信息技術為學生打開了知識的大門

以往農村學生只能通過電視來了解世界，但又經常被家長限制。這樣，學生所能接受到的信息極其有限，現在，有了網絡環境下的教學條件和現代遠程教育設備，學生就可以利用互聯網和衛星接收系統傳送下來的信息，極大地開闊了學生的視野，增長了學生的見識，提高了學生的素質。（2）、信息技術讓學生享受到了優質的教育資源

學校通過信息技術為學生搭建了一個享受優質資源的平臺，在2004年，我校就購買北京101網校初中階段（學生版）的所有學科的同步資源，學生利用學校的計算機網絡教室，就可以得到名師面授，就可以和城里的孩子一樣受到優質的遠程教育，學校每周為各班開辟一定的學習時間，學生被它豐富的內容，詳盡細致的講解所吸引，學習興趣和學習方法有了很大的改善。05年底，國家遠程項目的實施，使我們獲得了更加豐富優質的，而且是免費的遠程教育資源。（3）、信息技術使學生的職業技能得到了提高

我校的初職教專業課、九加一培訓也都利用了網絡信息資源。圖文并茂的內容簡便易學，學生很感興趣，這樣做即解決了缺少師資的問題，也解決了學生厭學的問題?，F在大部分學生已掌握利用信息技術來解決農業生產實際中遇到的難題，近幾年，從我校畢業的學生通過在學校掌握的信息技術，不但為自家而且為本村提供技術服務，被稱為當地的小專家。

三、信息技術的應用，提高了學校管理效率。

1、學校管理高效化。

學校有自己的網站，各個部門都有相應的版塊，計劃、總結、校務，學校通知等都可以在網上發布，學校的決策也都在網上公開，接受全校的監督。利用學校的教學論壇，教師在教學中產生的問題可以在網上交流、取長補短；學生也可以把在學習和生活過程中遇到問題和困惑在論壇中和老師交流。

2、檔案管理規范化

學校在檔案室的計算機中建立了學校所有檔案的電子檔案，如學校目標管理、兩類新三片、賽汗杯、教師繼續教育、學校人事、綠色校、職教星級校、學校德育工作等，每類檔案建立一個一級文件夾，然后根據此類檔案的建檔要求，再分別建立幾個二級文件夾，以此類推。下一步計劃這些檔案以網頁形式呈現出來，這樣條理 會更清晰一些。

3、教務管理的科學化。

學校要求每年級各班將每次月考、期中、期末測試的成績統一輸入到學校教學成績統計系統中。各班只要輸入準確的原始數據后，程序將自動生成總分、平均分、名次、成績分析統計圖表以及整個年級組的樣本分，并直接打印發至各班級，提高了工作效率。

每位任課教師在學校的服務器中，都建立了自己的教學文件夾，每學期將自己的教學工作計劃、班主任工作計劃、年級組、教研組工作計劃，教學進度，教學設計，自制教學課件，教學經驗論文以及學校規定的教學材料，都要以電子文檔的形式保存在自己的文件夾中，教務處定期登錄到服務器來查閱完成情況。這項措施使學校工作向無紙化辦公邁進了一步。

學校信息化建設的道路還很漫長，還有諸多需要做的工作，下一步我們要完成村小接通寬帶，圖書管理實現電子化，校園網要進一步擴大覆蓋范圍等工作。我們堅信，隨著信息技術在學校教育、教學、管理中的廣泛運用，必將有力地推進民族學校的各項工作更快更好地向前發展。