第一篇：2015山西特崗教師招聘西方音樂史之古典主義時期的音樂四

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2015山西特崗教師招聘西方音樂史之古典主義時期的音樂四

【古典音樂時期的代表音樂家】 貝多芬

貝多芬(Ludwig van Beethoven, 1770-1827)生于德國的波恩，維也納古典樂派的重要代表人物。

1、生平創作時期(1)波恩時期(2)維也納時期(3)創作成熟時期(4)創作晚期

2、作品

9部交響曲、1部歌劇、32部鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協奏曲、2部彌撒曲、11首序曲、1部小提琴協奏曲、16部弦樂四重奏、10首小提琴奏鳴曲及其他數量眾多的作品。代表作分別為：

(1)交響曲：第三交響曲《英雄》，第五交響曲《命運》，第六交響曲《田園》，第九交響曲《合唱》。

(2)歌劇《菲岱里奧》。

(3)奏鳴曲：鋼琴作品有第八奏鳴曲《悲愴》，第十四奏鳴曲《月光》，第十七奏鳴曲《暴風雨》，第二十一奏鳴曲《黎明》，第二十三奏鳴曲《熱情》，第二十五奏鳴曲《杜鵑》，第二十六奏鳴曲《告別》。小提琴作品有第五奏鳴曲《春天》。

(4)協奏曲：bE大調第五鋼琴協奏曲，D大調小提琴協奏曲，小提琴、大提琴、鋼琴三重協奏曲。

(5)室內樂： 16部弦樂四重奏(其中后五部最重要)。

(6)聲樂作品：D大調彌撒，莊嚴彌撒，聲樂套曲《致遠方的愛》。(7)其他作品：《艾格蒙特序曲》等。

3、藝術貢獻

(1)在交響曲的發展和創新方面：將高度濃縮的音樂動機進行擴展，又保持全曲的嚴謹統一;擴充了展開部，使它成為烘托作品內在矛盾、動力性張揚和戲劇性沖突的重心;他從《第三交響樂》開始，將諧謔曲(Scherzo)引入交響曲的第三樂章，取代了具有宮廷典雅氣質的小步舞曲;在《第九交響樂》中，將人聲加入交響曲中，擴大了作品的表現力。

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(2)在鋼琴奏鳴曲方面：他的32首鋼琴奏鳴曲在奏鳴曲結構上做出了重大貢獻，同時還在鋼琴力度對比、戲劇化因素、不同音區的色彩變化上做出了重大發展，使之成為與巴赫《十二平均律鋼琴曲集》齊名、在音樂史上有突出貢獻的作品。

(3)在音樂表現方面：解放了音樂藝術，表達了他那個時代的精神實質，作品展現了從斗爭到勝利，從黑暗到光明，從苦難到歡樂的精神歷程。他的旋律繼承了海頓式動機展開的手法，吸收了莫扎特旋律的深情，形成簡潔、粗獷、質樸、熱情的特征。

(4)節奏上頻繁的變換，切分和休止所造成的動力性、不平衡感，和聲的不諧和與調性的不穩定等因素的范圍逐漸擴大，力度也形成大幅度起伏;配器上重視發揮銅管、木管的作用。這些手法造就了貝多芬音樂強烈的感染力和鴻篇巨制的氣魄。其音樂中的革命性因素，自由沖動的戲劇效果，使他成為古典主義音樂的集大成者，同時，他又是浪漫主義音樂的開路先鋒，啟迪了19世紀的浪漫主義作曲家。

4、音樂中的人文主義思想：

貝多芬將人文主義思想融入其創作中的各個領域，并以此為基點，將古典主義音樂推向了巔峰，開創了浪漫主義音樂的先河。他用僅有的一部歌劇《菲岱里奧》撼動了歌劇藝術舞臺，其余暉直射瓦格納;是他，在奏鳴曲式上進行了一次徹底的革命，以《熱情》、《悲愴》和《月光》為代表的32首鋼琴奏鳴曲，用一種前所未有的音樂結構和調性處理使世人震驚，被譽為音樂中的“新約全書”，成為劃時代的音樂藍本;是他，把交響音樂發展到讓人嘆為觀止的地步，將慢樂章發展成具有史詩般磅礴氣勢的篇章，把典雅的小步舞曲樂章換成了具有強烈動力的諧謔曲樂章，使它達到為人類精神縱情高歌的境界，他還將終曲擴展為壯觀的高潮，使音樂在凱旋中結束。這種結構的改變，使交響樂達到了前所未有的境地，成為人類文化寶庫中的精髓。1827年在維也納，這位孤獨的長者被病魔奪去了生命，他在行將就木時，最終選擇弦樂四重奏作為唯一的創作方式來表達情感，用利刃一樣的筆墨寫下了16首弦樂四重奏的最后5首，這些作品包含了他最高的藝術理念、最精致的音樂結構和最豐富的人類情感，體現了剛勁的氣質、哲理的深思、質樸的世俗，猶如一位哲人，在深淵的邊緣，為世人獻上的一曲曲謳歌人類靈魂的“圣歌”。

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第二篇：2015山西特崗教師招考西方音樂史之古典主義時期的音樂一

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2015山西特崗教師招考西方音樂史之古典主義時期的音樂一

古典主義時期的音樂 概 況

一、時間范圍界定

1、時間：1750—1820年這70年的歷史歸為古典主義音樂時期。

2、概念的區分：當今在理解古典音樂的含義上要注意兩種概念，一是泛指，即19世紀之前的傳統音樂，為后世公認的優秀典范作品;二是特指1750—1820在古典時期的音樂流派，包括曼海姆樂派、柏林樂派、維也納古典樂派，主要指后者。

二、社會文化特質

強調人性解放，崇尚英雄主義，追求人權平等。實際上就是這時期啟蒙主義思想實質：“自由、平等、博愛”以及“英雄主義”觀念。

三、音樂風格特點

1、音樂從教堂步入宮廷，并逐步走向社會，走向民眾。

2、音樂不再以巴洛克時期的復調手法為主，采用的是主調音樂形式，加強了旋律與和聲的對應。建立了“主一下屬一屬一主的功能和聲及調性關系。

3、音樂追求客觀的美，描繪大自然中的美、自然界中的人，掙脫了對教堂中的神、宮廷中的君主的依戀。

4、旋律常以短小對稱的2-4小節為樂句組成，并往往以和弦骨干音為主體。和聲轉換一般在小節的強拍上。音樂均衡為特征。

5、音樂的重心由聲樂轉到器樂，以交響曲、協奏曲、奏鳴曲、四重奏等新的體裁形式為主。

四、本章涉的及音樂內容

1、歌劇改革與喜歌劇的發展

2、器樂的發展

3、曼海姆樂派、柏林樂派、維也納古典樂派

4、古典音樂時期的代表音樂家

四、古典主義時期的音樂小結

1、市民音樂有了很大發展，歌劇院、音樂廳不斷涌現，酒館、集市等公共場合的音樂活動頻繁，樂譜出版、樂器制造業日趨繁榮。

2、音樂家的地位發生了變化，從“仆人”向“自由音樂家”過渡。

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3、這一時期的音樂作品有新的內容和形式，其特征：創作上世俗因素為主體，主調音樂占絕對優勢，形式結構嚴謹勻稱，樂思發展富于邏輯，音樂中的矛盾沖突突出。產出了交響曲等重大音樂體裁。

4、出現了海頓、莫扎特、貝多芬維也納古典樂派三杰，對后世音樂產生了重要影響?！靖鑴「母锱c喜歌劇的發展】

一、格魯克對歌劇藝術的改革

1、格魯克及其作品

格魯克(1714-1787)是德國作曲家。

代表作品《奧菲歐與猶麗狄西》(1762年)、及《阿爾希斯特》(1767年)

2、格魯克歌劇改革的原則及特征

(1)音樂服從于詩和劇情的需要，戲劇內容的闡釋是第一要素。

(2)放棄了返始詠嘆調的表達，刪除了一些不必要的花腔唱法。并用有伴奏的宣敘調，代替 “清唱宣敘調”，詠嘆調與宣敘調差別不大。(3)歌劇序曲成為歌劇的一部分，表達該歌劇的內涵。

(4)管弦樂在歌劇中根據內容的需要烘托劇情的發展，而不僅僅處于伴奏的地位。(5)減少獨唱的部分，加強樂隊及合唱團的作用，舞蹈也去掉了與歌劇內容不符的嘩眾取寵的片斷。

從歌劇《奧菲歐與猶麗狄西》中看格魯克的歌劇改革

① 序曲 ② 宣敘調 ③ 詠嘆調 ④ 合唱 ⑤ 樂隊 ⑥ 芭蕾 ⑦ 舞美

二、喜歌劇的發展

18世紀20-30年代，在意大利歌劇處于衰退時，出現了另一種形式的歌劇――喜歌劇(opera buffa)。

最初是“幕間劇”(inter-mezzo)，約演10-15分鐘，一般有兩個角色常以幽默詼諧等形式表演，取悅觀眾。后來，這種幕間劇脫離正歌劇而獨立，形成了一種與正歌劇相對應的喜歌劇形式

1、意大利喜歌劇：佩格萊西的 《女仆作夫人》

2、法國喜歌?。焊窭滋乩锏摹丢{心王理查》

3、英國的民謠劇：佩普什的《乞丐歌劇》

4、德國的歌唱劇：希勒用德國的歌曲曲調為當流行的英國民謠劇劇本《魔鬼出籠》重新配曲。

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三、宗教音樂的衰退

18世紀宗教音樂已經衰敗，音樂的發展已經從教堂到宮廷并逐漸走向市民階層。18世紀下半葉，巴赫去世后，路德教會的音樂迅速衰退。最突出的宗教音樂是埃曼紐爾·巴赫和K.H.勞恩的作品。18世紀末最著名的宗教音樂作品還數莫扎特和貝多芬的作品。

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第三篇：2015山西特崗教師招聘常見問題匯總

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1.特崗教師戶檔如何管理? 答：聘任期間，特設崗位教師的戶口和檔案的管理，由省級政府根據當地實際情況確定。檔案關系原則上統一轉至工作學校所在地。

2.你好，請問今年考取特崗，明年還可以考州內的事業單位嗎? 答：原則上不可以。

3.請問下老師，特崗體檢出現什么情況會導致不錄用?如果是乙肝攜帶者會不錄用嗎? 答：請參照公務員體檢標準，乙肝病毒攜帶者肝功能正常、沒有肝炎，可以錄用。4.你好!請問特崗期滿可以參加的考試及考試內容? 答：可以參加公務員錄用考試、事業單位招聘考試等，公務員錄用考試分為筆試和面試，筆試科目為《行政職業能力測試》、《申論》。事業單位招聘考試根據各州市、各系統或者單位的招聘要求有所不同，具體需要查詢相應的通知公告。

5.請問一下，今年考上特崗的，明年還能報定向嗎? 答：不能。

6.請問老師，我2009年9月參加工作，是特崗教師，能參加2011年4月份的云南省公務員考試嗎?有兩年工作經歷了嗎? 答：原則上不可以報考，請與服務縣區教育局協商。

7.請問特崗已經轉正的可不可以在考同一市內其他地方的補員? 答：不可以。

8.特崗滿三年，之后考研，怎么加分?本人是08年參加特崗，打算11年1月份參加考研，請問怎么才能加分? 答：選擇專門的加分項并向報名確認點申報。9.特崗教師參加事業單位的資格復審需要什么證明? 答：所在單位出具的同意報考證明。

10.我是07年的特崗教師，今年合同到期之后，沒有跟單位續簽合同，現在還沒有找到工作，我的黨組織關系要轉到什么地方? 2015山西教師招聘考試

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答：當前戶籍所在地。

11.：“特崗教師”與正式教師的區別

答：“特崗教師”與當地在職在編教師享有同等待遇，“特崗教師”的特就特在3年服務期內的工資由中央財政統一支付。只要3年考核合格，本人愿意，就可轉為當地在職在編教師。

12.：特崗教師聘期解決后能解決編制問題嗎? 答：特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿后，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗?！笔〗逃龔d師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿后至少有三條出路：一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，并享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今后城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿后，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

13.：你好!請問本科生可以考特崗教師崗位嗎?往屆生本科生，是不是沒有教師資格證也可以考特崗教師呀?謝謝!答：30歲以下的普通高校往屆本科生可以，教師資格證是必須的。

14.我是08年本科畢業的，要是考2011年的特崗教師，是不是需要有教師資格證呀?沒有的是不是不能考? 答：是的，需要教師資格證。

15.：特崗教師的工作地點都在山區或農村? 答：大部分都是農村地區，也有部分在城鎮地區。

16.特崗教師在3年服務期內能否參加地方教師編制考試和公務員考試? 《教育部財政部人事部中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》(教師〔2006〕2號)要求，特設崗位教師實行合同管理，聘期3年。鼓勵特設崗位教師3年聘期結束后，繼續扎根基層從事農村教育事業。對自愿留在本地學校的，當地要負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇。3年服務期滿可以報考公務員。

17.我是2010年畢業的專科生，一畢業我就參加了函授本科的考試，現在考試已經通過，一年半以后就可以拿到畢業證。我想問一下，到那時如果還有特崗崗位，我是否可以參加特2015山西教師招聘考試

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崗考試? 答：這需要等待以后的通知，目前無法確定。這里提供2010年招聘對象(面向全國招聘)做參考：

(1)2010年全日制普通高校應屆本科及以上畢業生;(2)2010年全日制普通高校應屆師范類專業?？飘厴I生(必須是特殊緊缺學科，不超過州、市總招聘數的30%);(3)取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30周歲以下(1980年7月1日后出生)的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生。

18.因姓名或者身份證號碼有過變動，學籍驗證未通過，導致審核未通過怎么辦? 答：聯系所報崗位地區的審核老師，向他們說明情況，咨詢解決的辦法。19.審核被退回修改，常見的原因有哪些? 答：審核被退回修改的常見原因：

1)學籍驗證未通過：說明學籍驗證未通過，請核實所填報的學校名稱、學歷，確認無誤后再重新提交報名。

2)學籍信息不存在：說明填寫的學籍信息與學籍庫不匹配。3)報名表里有信息填寫錯誤：說明報名表信息內有信息填寫錯誤。4)照片不符合要求：說明上傳照片不符合要求。20.報名好幾天了，為什么當前狀態還是等待審核? 答：一般情況是報名開始后就同時進行審核，但是有的省份是在某個時間段進行統一審核，不是報名開始之后就進行審核工作，關于審核的情況請聯系所報省教育廳的負責老師。

21.關于是否通過審核的問題(非常重要)答：考生報考崗位成功后，當前顯示的各個狀態所對應的含義： 等待審核：表示你的報名表處于等待審核的狀態.不符合條件：表示你不符合報考條件，資格審核不通過。

退回修改：表示你的報名表經審核后，發現照片、所報崗位或報名信息存在問題，需要修改或撤銷報名后，重新提交。

注：是否通過資格審核，請仔細查看當前審核狀態，一般寫明了審核通過的即表明初審2015山西教師招聘考試

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通過，最終以各省公布的筆試名單或相關通知為準。

22.是否符合報考該省特崗的條件? 答：各省對報考人員的條件要求不完全一致，詳細要求請參看特崗網站各省首頁公布的招聘信息。

23.報考人員是否可以更改報考崗位? 答：如果當前狀態是等待審核或者退回修改，那么可以直接撤銷報名，然后重新選崗再報。如果當前階段是審核通過，那么不能撤銷報名再換崗位重新報名。

重要提示：報名時間截止后撤銷報名將無法再報名，請慎重操作。24.報考人員可以報考幾個崗位? 答：在同一個省內，每人只能報考一個崗位。每人可以同時報考多個省的崗位。例如，只能報考安徽省的一個崗位，但同時也可以報考河北省的一個崗位，其他省份也可以報考。

25.如果報名的時候信息填錯了怎么辦? 答：如果當前狀態是等待審核或者退回修改，可以進行修改報名表。

如果當前狀態是審核通過，可聯系所報省份教育廳的負責老師，向他們說明情況，咨詢解決的辦法。

如果當前狀態是不符合條件，可聯系你所報崗位地區的審核老師，各地電話請參看各省頁面公布的聯系方式。

26.上傳照片的具體要求是什么? 答：您需要按照以下要求上傳本人真實照片。如使用不合格的照片，將無法通過資格審核。因此，建議您到專業照相館拍攝符合要求的電子照片，以免由于照片問題，給您帶來不必要的麻煩。

(1)近期一寸彩色正面免冠證件照片，照片規格：尺寸2.5*3.5cm 像素295*413(2)照片頭部占照片尺寸的2/3(3)照片為白色、藍色或紅色的純色背景(4)人像清晰，神態自然，無明顯畸變(5)圖片規格：文件大小200k以內(6)圖片格式：JPG 2015山西教師招聘考試

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27.如果注冊時姓名填錯了怎么辦? 答：注冊信息提交后，名字和身份證號是不能修改的。姓名填寫錯誤，不影響選崗報名，只是需要刪除用戶重新注冊，但是不會刪除你所報的崗位信息。

28.特崗教師在三年服務期內買五險一金嗎?還是只買其中的幾個險? 答：五險一金都買。

29.特崗教師的工資每年20540元，這個包含五險一金需扣除的部分嗎 ?還是說扣完五險一金后還有20540 ? 答：包含五險一金需扣除的部分。

30.請問是不是從2006年后參加工作的，以后就沒有退休工資了?老師參加工作是從教齡算，還是從工齡算? 答：實施社會保險制度的，退休不再實施退休工資而是養老金。工資標準評審中，教齡、工齡都要納入計算。

31.特崗服務滿3年后，并且考核合格，轉為地方在編教師后，給還是志愿者呢還是可以申請調動呢?比如從保山的一個縣調到曲靖的一個縣呢?還是根本不可能呢? 答：要有接收單位及主管教育局同意調入，且工作地教育局同意調出。

32.在特崗剛剛滿三年的時候，還沒有轉為地方編制的情況下能稱為調動工作嗎?因為還沒有轉正就要走，是不是變成辭職了。還有，合同期剛好滿三年了跨州調動，還需要到州上辦手續嗎? 答：還沒有轉為地方編制的情況下恐怕很難調動，轉為地方編制的情況下調動需要有接收單位且接收單位的主管教育局同意接收，具體手續怎么辦需要咨詢單位和教教育局。

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第四篇：2015山西特崗教師招聘政治考點之發展社會主義市場經濟四

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2015山西特崗教師招聘政治考點之發展社會主義市場經濟四

【例題探析】

材料一：近一段時間,伴隨著金融危機在全球范圍內的全面爆發,世界各國必須加強政策協調、密切合作、共同應對。2009年2月21日美國國務卿希拉里訪華時再次要求加強中美合作，攜手應對金融海嘯的沖擊。

材料二：目前,我國部分地區樓市交易量低迷,在北京、上海、深圳等城市,2008年8、9月間的成交量有的還不到去年的三分之一。樓市的低迷已直接影響到了鋼鐵、水泥、玻璃等建材行業。除此之外,房地產業還與銀行保險、裝飾裝潢、交通物流、機械五金、家電家具、園林綠化等50多個行業相關,如果樓市交易量持續下滑,一些行業很快就會受到重創。

材料三：杭州、西安、長沙、廈門、上海等城市紛紛出臺一系列針對房地產市場的調控措施。這些措施包括：放寬第二套房貸款、減免購房的相關稅費、為購房者提供財政補貼、延長還款期限、調高公積金貸款上限、購買商品房可辦理戶口等一些鼓勵購房的政策。在地方政府頻頻出臺“救市”政策之后,中央政府從“加大保障性住房建設規模,降低住房交易稅費,支持居民購房”開始救市。而據新浪財經的網上調查顯示,超過八成參與調查的網民反對救樓市。

分析：該題目的背景材料主要圍繞美國金融危機對中國經濟和其他國家的影響，尤其是對中國房地產市場的影響。針對這一影響中國各地政府出臺相應的政策和措施力圖救樓市。根據教材的內容設置了三個題目：第一題從兩個不同的角度來考查學生的知識。第一問主要結合經濟生活的相關內容，說明材料一反映的道理，解決該問題主要抓住題目中關鍵語句“世界各國必須加強政策協調、密切合作、共同應對”，從而說明世界各國之間的聯系更加緊密;第二問主要結合政治生活的相關內容，解決該題抓住世界各國共同應對，從而說明國家之間有著共同的利益。第二題主要審清楚主語是誰以及如何做，這就可以聯系到教材中有關國家宏觀調控的知識。第三題主要立足于政治生活的相關內容，審題也要抓住主語是政府，同時可以看出該題具有一定的開放性，學生往往從正反兩個不同的角度來回答。但是就整個時針背景材料及國家的具體做法來看，還是應該立足于從正面來回答。

(1)結合材料一，金融危機在全球范圍內的全面爆發說明了什么《經濟生活》的道理?運用《政治生活》分析世界各國共同應對危機的基本理由。

(2)結合材料三,運用《經濟生活》知識說明我國政府是如何調控房地產市場的?(3)運用《政治生活》知識,根據材料二、三,你認為政府該不該救樓市?為什么? 另：材料二、三主要蘊含了哪些《生活與哲學》的道理? 2015山西教師招聘考試

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[page] 參考答案：(1)①金融危機在全球范圍內的全面爆發說明經濟全球化的迅速發展,各國之間的聯系日益密切,相互依存程度不斷提高,國際社會已經成為一個不可分割的整體。②國際關系是由國家利益決定的,各國間存在著復雜的利益關系,而共同的利益是國家合作的基礎.當前國際金融危機已對全球金融體系和經濟發展產生嚴重影響,世界各國不能“各顧各”,合作應對危機,是所有國家的共同利益所在。

(2)由于經濟全球化和市場調節所暴露出的各種弊端，國家需要加強宏觀調控，綜合運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段。采取鼓勵購房的財政稅收和貸款政策,運用了宏觀調控的經濟手段;購買商品房可辦理戶口,放寬入戶條件,運用了宏觀調控的行政手段.總之,我國政府綜合運用宏觀調控手段,保證房地產市場的健康發展.(3)政府應該救樓市。這是因為：①我國政府是人民意旨的執行者和利益的捍衛者。政府出臺一系列措施,保證房地產市場健康發展,支持居民購房,有利于改善居民的住房條件,體現了政府堅持對人民負責。②政府具有組織經濟建設,促進經濟發展,提高人民生活水平的職能。目前,我國部分地區樓市低迷,進而影響到相關行業的發展,政府救樓市不僅保證能房地產市場的健康發展,而且能保證我國經濟的穩定發展。③政府救樓市是貫徹以人為本的科學發展觀的要求,有利于構建社會主義和諧社會。

另外：聯系是指事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關系。聯系具有普遍性，任何事物內部的各個部分、要素、環節都是相互聯系的，任何事物都與周圍的其他事物相互聯系著，整個世界是一個相互聯系的統一整體。材料二當中樓市低迷直接影響到與之相關的建材行業及其他50多個相關行業，體現了聯系是普遍存在的原理，要用聯系的觀點來看待和處理經濟發展中的問題。

【熱點滲透】

材料一：江蘇省蘇南A市、蘇北B市有關發展指標

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[page] 材料二：兩市在總結30年發展的經驗時都強調：解放思想是前進的法寶;發展是硬道理;尊重人民首創精神是關鍵。

(1)圖表反映了什么經濟信息?(2)如何解決圖表中反映的問題?(3)兩市的共同經驗為江蘇經濟又好又快發展提供了哪些方法論指導? 答案：(1)圖表反映了A、B兩市1978年~2007年在地區生產總值、財政收入、農民收入、城鎮居民收入都成10倍以上增長，說明改革開放30年兩地取得了巨大成就。但蘇南A市與蘇北B市地區差距大，兩地城鄉居民收入差距非常明顯。江蘇還需進一步落實科學發展觀，做到又好又快發展。

(2)①統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設，為此要進一步加強農業基礎地位，增加投入，促進農民增收，縮小城鄉差距;②推動區域協調發展，進一步加快蘇南發展，推進蘇中，實現蘇北地區的跨越式發展。

(3)一切從實際出發，實事求是要求我們不斷解放思想，與時俱進;一切事物都是變化發展的，這要求我們必須用發展的眼光看問題，培養創新精神和創新意識;生產力與生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建筑的矛盾要求我們通過改革開放對社會主義加以完善和發展;人民群眾是歷史的創造者要求我們樹立群眾觀點、樹立群眾路線。

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第五篇：2015年貴州特崗教師考試音樂備考：西方音樂史之古羅馬音樂

2015年貴州特崗教師考試音樂備考：西方音樂史

之古羅馬音樂

2015年貴州特崗教師筆試備考指導-備考有道：http://gz.zgjsks.com/zg/2015gz_tgbk/

【古羅馬音樂】

一、古羅馬的音樂特點

1.基本沿襲希臘音樂，但由于羅馬人崇尚武藝，因此銅管樂器相當發達。演出規模極度擴展，最多時達幾百件樂器。圖拉真凱旋門/君士坦丁凱旋門

2.古羅馬人的音樂觀念和希臘很不相同：在古希臘，人人都參與音樂活動，認為音樂是健全人格、有著高尚修養的表現；古羅馬卻僅僅把音樂看作一種純粹的娛樂，失去了希臘藝術的高尚與純真。

二、基督教音樂興起

基督教于公元1-2世紀在羅馬帝國產生、流傳。公元313年，羅馬皇帝定基督教為國教。

基督教發展出一種新的音樂觀：排斥任何世俗、娛樂性的音樂，音樂集中于教堂和修道院，成為精神拯救的工具；基督教會提倡純聲樂，竭力反對使用樂器伴奏；在圣詠的演唱方式方面，由男女老少都可詠唱改由經過訓練的唱詩班詠唱。

公元476年，古羅馬滅亡。基督教成為即將到來的中世紀從古代繼承下來的唯一的文化遺產，從此主宰著中世紀的大部分時期。

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