第一篇：大自然的啟迪

安徽2014年高考作文題目預測：大自然的啟迪

大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發人們去思索生活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快;菊花教人以高潔，綠茵教人以質樸;大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。結合自己思想經歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇800字文章，立意自定，文體自選。

[寫作提示] 這是一道頗具特色的話題作文試題。考生寫作此文要注意以下兩個方面：第一，根據作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導向，并以此作為立意的基點。

范文：

自然給我的啟示

大自然如同一幅瑰麗的畫卷，在孕育著無數生命的同時，也展現了它包容世間萬物的力量。

四季輪回、生生不息，時間見證了它頑強永恒的生命力。風云變幻、物轉星移，它卻仍以不變的姿態述說著生命的傳奇。

站在波濤洶涌的海邊，聽潮水拍打礁石發出的聲響，感受潮水的洶涌激蕩。彼時，月光灑落銀色的光輝，海潮退去，一切歸于沉寂。這潮起潮落亦如人生，人的一生總會經歷高潮，有時又難免跌落低谷，要知道成功過后依舊是平凡的日子，挫折過后仍會有燦爛的明天。我應擁有像海一般寬廣的胸襟，才能在人生的旅途中欣然地接受成功，坦然地面對失敗，笑看人生。

我從海的潮起潮落中懂得了豁達。

置身無邊的沙漠里，在蒼涼空曠之中有一棵堅挺屹立的胡楊。它扎根于這貧瘠的沙地，肆虐的狂風卷著黃沙摧殘著它的身軀，而它憑借著自己頑強的生命力，千百年不倒，成為沙漠里千年不朽的傳奇。我不禁感嘆自己的脆弱，自己的不堪一擊，于是我學著變得堅強，不輕易言敗，不再懼怕困難，勇敢地接受苦難的洗禮。

我從胡楊的傲然挺立中學會了堅強。

徘徊在林木青翠的山谷中，山澗流淌著清澈的溪水，山腰上盛開的野百合散發著獨特的幽香。潺潺的小溪沒有湖海的浩大，野花也只是兀自靜靜地開放，它們默默地點綴著山谷，為這略顯單調的綠增添一抹亮色，而這恰恰詮釋了平凡的美麗。平凡之美不需雕刻匠的精雕細琢，它是生命最質樸自然的流露。我恍然間領悟到了平凡的真諦，從此我便不再追求與眾不同，不再苦苦尋覓唯一，我甘做一個平凡的我，享受生活中點滴的快樂。

我從山溪和野花的靜默中感悟了平凡。

大自然的美麗如詩如畫，我愛自然，更感謝自然給我的無限啟迪。

來自大自然的啟示

在多彩的世界里，人不是唯一的主角，我們應該用博愛的情懷去發現自然界中各種生物的價值。也許它們獨特的靈性和品格會令你感動。感悟大自然，感悟生活中的美!

常春藤，也就是爬山虎。我以前每天上學，總要經過一堵綠色的墻，被青翠的綠葉遮得嚴嚴實實的墻。炎夏一陣風吹過，好似吹皺一池春水，墻上泛起陣陣的漣漪，頓時給人清涼之感。爬山虎頑強不斷向上蔓延生長，在墻壁上附得很穩固，即使經歷大風大雨也不會脫落。我禁不住好奇，上前想把它扯下來，卻是徒勞。它的攀援能力如此之強，這種植物頑強地創造自已生命價值——不懈地攀登。它讓我感動的同時也讓我明白：不管我們生在何處，即使是單調灰暗的冷墻壁；不管環境多么惡劣，即使是風吹雨打；我要像常春藤一樣頑強地向上！只有經歷風雨才能見彩虹，經歷了風雪之后我會更加堅強向上！

紫薇，給人一種親切感，美感。樓下種著幾棵紫薇，它開起花來真是“繁”得不得了。花瓣皺褶，瓣的邊還有很多不規則的缺刻，正中還射出許多花須、花蕊。白居易說它“獨占芳菲占要景，不將顏色托春風，”但是“花至七夕猶繁”我甚至在飄著小雪的天氣還看見紫薇依然開著一朵紅花！我被徹底震憾了！也許這是最后一朵，但它依然傲雪開放，這是怎么樣的一種精神！我想我們也要和它一樣，即使前方道路再泥濘，我也只能堅強地邁過去。也許有一天我會倒下，但不是現在。而此刻我正頑強地站立在風雨中，承擔著屬于我的那一份風雨，它正滋潤著我的心，讓我的心志變得成熟起來。

大馬哈魚，是一種了不起的魚，它們在交配產卵的季節，回到它們的出生地——離大海一千多英里的小河里來繁殖它們的后代。我在想，那是怎么樣的一段充滿艱辛又危險的旅程！也許平安到達的只有十分之一，但什么也阻止不了這些勇敢的魚兒，它們迎著瀑布一次又一次地高高躍起，它們在困難面前表現出的意志和毅力讓我又一次驚嘆。這是一支沒有旗幟、也沒有統帥的隊伍，鞭策它們前進的是一種生命的本能。我想也許萬物之靈的人類應該學習它們面對困難勇往直前的精神，我們也應該有和它們一樣的意志力和毅力。有了這些，我們就可以自信地邁向成功的大門。困難不算什么，面對困難我也會勇敢地跨過去，困難后面就是陽光，我又何不像大馬哈魚一樣，勇敢向前呢？

螞蟻這精靈一樣的昆蟲，讓我想到了團結；沉甸甸的麥穗讓我理解了成熟??一切一切全部源于大自然，大自然中很多的事物，都會感動我們的心，都能給我們啟示，讓我們為它們的精神所感動。感悟大自然，也是在感悟生活，哪怕是一株生長在墻角的小草，也在激勵我們前進，給予我們生活的啟示。

從大自然的啟示中，在迷茫的道路上找到自我，找到前進的方向。感悟大自然！感悟人生！

第二篇：大自然的啟迪

大自然的啟迪

大自然里有許許多多的奧秘，今天我就發現了一個小小的“秘密”，那就是：我發現了為什么螞蟻搬家了，明天就一定會下大雨。

在以前，我就對這個問題產生了好奇。當我七歲時，有一天，我在郊外的草地上玩時，我發現，一大群的小螞蟻排著長長的隊走向一個小洞口，而且每一個小螞蟻身上都有著像小沙粒一樣的東西，我心想：這些小沙粒是什么東西？我滿腦子都是問號，我懷著好奇心就去問了爸爸說：爸爸，為什么小螞蟻會排著長長的隊伍向小洞口走去呢？每一只小螞蟻的身上都會有一個像小沙粒一樣的東西呢？后來爸爸才告訴我說：“那就是因為小螞蟻每次遇到悶熱這種情況，就會告訴“螞蟻群”，當螞蟻群得知這種情況就會馬上搬家，天氣在悶熱的情況下，第二天就會下大雨，小螞蟻們就會找到一個可以遮風避雨的小洞口，它們搬家也是因為他們以前的房屋會受潮，所以它們要搬家。小螞蟻身上的那些像小沙粒的東西那就是小螞蟻們的糧食。”哦！我這才明白啊！我還有一個小小的問題，那就是：為什么螞蟻可以預測到第二天會下雨呢？爸爸說：“螞蟻和我們人類是一樣的，它們也會感覺到悶熱，所以螞蟻在感覺到悶熱的情況下，第二天就會下雨。”我又明白了一個道理。我還聽爸爸說：“人們只要看見螞蟻搬家的話，明天就會下大雨。”這也證實了一句諺語，那就是：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到！”我這又知道了明天一定會下大雨，我真是覺得為什么會這么地神奇呢？我又想起了一句話：我不知道什么是絕對的真理，但是我對我的無知是謙虛的。我不知道小小的螞蟻可以給人們帶來這么大的幫助，我又相信了一段話，那就是：他們在覺醒的時候對我說：“你和你所居住的世界，只不過是無邊海洋無邊沙岸上的一粒沙子。”在夢里我對他們說：“我就是那無邊的海洋，大千世界只不過是我的沙岸上的沙粒。”我也想告訴螞蟻們說：“你們不是最小的。”

大自然是我們的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來了聰明才智，和想象的空間。

留心處處皆學問

清晨，我在自家的墻角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網上。

這時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。

第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。

通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。

我為我小小的發現感到自豪。

能結合實踐活動來寫，要寫清楚：發現的經過，發現了什么，發現時的喜悅，發現后的體會和感受。特別要選擇活動過程中感受最深，最有印象的內容寫具體。如果要聯系具體的科學知識，只能簡單引用，切忌大段抄寫資料。

大自然的啟示作文

五里鋪小學六年級二班王萌

你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我一直認為，人能在大自然中領悟很多。大自然中蘊涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團結，分工的精神。

大自然還帶給我歲月匆匆，務必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放，又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結束，那么，它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會僵死在花兒的冷香里。

生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！

大自然的啟示作文素材

日本的科學家從螞蟻覓食中受到了啟示.他們開發出一種大規模集成電路,模擬覓食的螞蟻齊心合力搬運食物,從距離最近的“食物源”順次向“蟻巢”源源不斷地輸送信息.根據這種新的信息處理方法,人們很可能開發出一種新型計算模式的計算機呢.人類從大自然中得到的啟示還有很多.比如:模仿雞蛋外形的特點,建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示,發明了飛機;從茅草劃破手指,發明了鋸??大自然中林林總總的動物,植物以各自獨特的生存方式,向我們暗示著一個個自然的奧秘.大自然給我們的啟示有很多,其中有一種蛇叫響尾蛇,它有一種紅外線的眼睛,人類通過這種蛇的眼睛,研制出一種有著響尾蛇一樣眼睛的導彈,它的名字叫響尾蛇導彈,因為人類是仿照響尾蛇眼睛制造出來的,所以命名為響尾蛇導彈.響尾蛇導彈能和響尾蛇一樣,能用“熱眼”準確無誤的跟蹤敵人,直至把敵人摧毀.因為響尾蛇的“熱眼”是根據敵人的溫度來判斷敵人的位置,飛機,戰艦,坦克等這些東西,響尾蛇導彈都能準確無誤的命中.法國研制的機動式低空近程全天候地空導彈.主要用于對付低空,超低空戰斗機,武裝直升機,以保衛機場,港口要地,也可用于對付巡航導彈.導彈長2.94米 ,彈徑0.156米,彈重84.5千克,發射筒長3.02米.戰斗部采用破片聚焦型,總重13.9千克,殺傷半徑6～8米.動力裝置為單級固體火箭發動機,制導方式為全程無線電指令制導,作戰半徑500～8500米,作戰高度50～3000米.導彈具有半越野機動能力.五彩的蝴蝶錦色粲然,如重月紋鳳蝶,褐脈金斑蝶等,尤其是螢光翼鳳蝶,其后翅在陽光下時而金黃,時而翠綠,有時還由紫變藍.科學家通過對蝴蝶色彩的研究,為軍事防御帶來了極大的裨益.在二戰（轉載自本網http://，請保留此標記。）期間,德軍包圍了列寧格勒,企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施.蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況,提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理,在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝.因此,盡管德軍費盡心機,但列寧格勒的軍事基地仍安然無惹,為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎.根據同樣的原理,后來人們還生產出了迷彩服,大大減少了戰斗中的傷亡.蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成,每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成,這些結構與近代數學家精確計算出來的——菱形鈍角109.28’,銳角70.32’完全相同,是最節省材料的結構,且容量大,極堅固,令許多專家贊嘆不止.人們仿其構造用各種材料制成蜂巢式夾層結構板,強度大,重量輕,不易傳導聲和熱,是建筑及制造航天飛機,宇宙飛船,人造衛星等的理想材料.蜜蜂復眼的每個單眼中相鄰地排列著對偏振光方向十分敏感的偏振片,可利用太陽準確定位.科學家據此原理研制成功了偏振光導航儀,早已廣泛用于航海事業中.蜻蜒通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流,井利用氣流產生的渦流來使自己上升.蜻蜒能在很小的推力下翱翔,不但可向前飛行,還能向后和左右兩側飛行,其向前飛行速度可達72km/小時.此外,蜻蜒的飛行行為簡單,僅靠兩對翅膀不停地拍打.科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機.飛機在高速飛行時,常會引起劇烈振動,甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事.蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飛行時安然無恙,于是人們仿效蜻蜒在飛機的兩翼加上了平衡重錘,解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題.(本網 整理)

跳蚤的跳躍本領十分高強,航空專家對此進行了大量研究,英國一飛機制造公司從其垂直起跳的方式受到啟發,成功制造出了一種幾乎能垂直起落的鷂式飛機.現代電視技術根據昆蟲單復眼的構造特點,造出了大屏幕彩電,又可將一臺臺小彩電熒光屏組成一個大畫面,且可在同一屏幕上任意位置框出某幾個特定的小畫面,既可播映相同的畫面,又可播映不同的畫面.科學家根據昆蟲復眼的結構特點研制成功的多孔徑光學系統裝置,更易于搜索到目標,已在國外一些重要武器系統中應用.根據某些水生昆蟲的組成復眼的單眼之間相互抑制的原理,制成的側抑制電子模型,用于各類攝影系統,拍出的照片可增強圖像邊緣反差和突出輪廓,還可用來提

高雷達的顯示靈敏度,也可用于文字和圖片識別系統的預處理工作.美國利用昆蟲復眼加工信息及定向導航原理,研制了具有很大實用價值的仿昆蟲復眼尋的末制導導引頭的工程模型.日本利用昆蟲形態及特性開發研制了六足機器人等工學機器和建筑物的新構造方式.您可以訪問本網（）查看更多與本文《大自然的啟示作文》相關的文章。

第三篇：啟迪作文

啟迪作文

篇一：生活的啟迪作文600字

生活中有許多奧秘等著我們探索發現。這不，我就在生活中發現了一個小秘密。

一天放學的時候，呼呼地刮起了大風。這風超級的大啊！是不是颶風啊？刮得我睜不開眼睛，走起路來被風吹得一陣小跑。到了家，我放下書包，跑到鏡子前一照，我的頭發亂蓬蓬的，就像大街上的叫花子。我拿起木梳，不停地梳著我這黑亮黑亮的頭發，梳著梳著，我發現梳子就像磁石一樣吸引著頭發，有幾根調皮的頭發簡直都直立起來。我也沒生氣啊？怎么就怒發沖冠了呢？哦！我忽然想起這不就是靜電嗎？為了證實我這一發現，我把媽媽大人請過來。我拿著梳子在媽媽那長長的頭發上梳啊梳，果然，媽媽的頭發也被木梳吸引著，隨著木梳一起飄動起來。哈哈，對！是靜電。

可是，為什么會發生靜電呢？我打開電腦，到百度上一搜，輕易地就找到了答案。原來秋冬季空氣干燥，頭發容易流失水分，干燥空氣含水量低的頭發是靜電產生的最佳條件。那么怎么才能趕走靜電呢？帶著這個問題我繼續尋找答案。先從解決頭發的干燥問題入手，保持頭發的含水量。如果想讓頭發得到更好的保濕度，達到防靜電的最佳效果，洗發后使用潤發露是必不可少的。因為潤發露還能讓頭發變得柔軟順滑，保濕滋潤。另外，選用梳子時要注意，最好使用木質或角質的梳子，不宜使用塑料或金屬梳子。

發現了這一秘密，我感到非常自豪，因為這是我細心觀察，認真思考的結果。我把這一秘密告訴了家人、朋友。他們都很高興，為我的探究精神而高興。

從此，我知道了，只要平時認真觀察，勤于思考，勇于實踐，就能發

現生活中的許多奧秘，它會給你帶來無窮的樂趣。四年級:曲楠 篇二：作文啟迪

啟迪

想品味春天的味道，莫過于沏上一杯春茶，春天的茶葉是最清爽的，沒有陳年的濃郁，設想在那百花齊放，生機勃發的春日中，一位清秀的采茶姑娘采擷下那春天的第一抹綠意的時候，便總覺得那其中有一種妙不可言的美感。

其實我并不懂得茶道，更不懂得茶中選材配制得奧妙，但我仍喜歡喝茶，尤其是放進幾顆冰糖和干玫瑰花的時候。

那天閑來無事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是無暇顧及茶是如何沏成的，而這次不同嘛，反正時間充裕，我選好茶和玫瑰，水很快就做開了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶葉是一齊浮在水面上的，但是漸漸的，茶葉便舒展開干皺蜷縮的身體，緩緩地沉入了杯底，與此同時，那玫瑰花也展開紫紅色的花瓣，如出水芙蓉般在水面綻將開來。

茶色越來越濃郁了。香氣也開始在屋中彌漫開來。我的小屋中充滿春的清新的氣息。

這一過程是那樣的短暫，卻又是那樣的自然與和諧。

我無語。

不知是因香氣而陶醉其中，還是被這一很小的細節而為之動容。

是的，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會贊頌這花的芬芳，花的美麗，而很少去因那杯底的茶葉而留意，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會因那杯中的點點紫紅而嘖嘖稱贊，卻忽視了茶色中所蘊涵的那份清湛。可那片片的茶葉卻是那樣的無怨無悔呀！它寧可散發出所有的清香，去烘托玫瑰花的縷縷幽香。它寧可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艷與芬芳。

哎！香遠益清，蓮花的君子之風有目共睹，而茶葉不僅滿足于此，又多了一層虛懷若谷。它不輕浮，不虛華，它對自己從來都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空間，默默地，默默地奉獻…… 因為它知道，它在完美這別人的同時，也在完美著自己。

春天了，百花爭妍，競相開放。而在這大好春光之下，我卻躲在自己的小屋中，偏執地欣賞著茶中的葉，水中的花，因為我知道杯中的茶葉啊

在默默地托起一份屬于它的春天。篇三：心靈的啟迪(600字)作文

精選作文:心靈的啟迪(600字)作文

這是《中華活頁文選》上的一篇文章，雖然字數不多，卻令人回味深長。

這篇文章主要講的是梁實秋先生在世時，作者與他同桌進餐，發現患有糖尿病的梁先生沒碰任何有糖或淀粉的菜，卻偏偏要了又有糖又有飯的八寶飯。原來他知道有自己最愛吃的八寶飯，所以前面特別節制，計劃著把配額留給最愛。

作者就讀書和工作分別闡述了收獲與付出的道理。收獲與付出常常是相對的。當我們選擇其中一項的時候，往往也得放棄一些東西，如同梁實秋先生一樣，他決定吃最后的八寶飯，于是在前面特別的節制。

里面最讓我反思的一段是這樣說的：如果你既不愿少玩一分鐘，又不愿多用功一點；既想成績好，又不愿犧牲玩耍的時間。讀書時開著手機而心猿意馬，玩的時候惦著功課而擔心吊膽，怎么可能成功？結果到頭來既沒能玩好，又誤了學業。這句話讓我理解到：你不管是干什么的，只有一心一意才能夠學好。

讀了這本書，我懂得了做事情要一心一意，全神貫注，這樣才能夠好好的完成。要適當安排時間，玩的時候，就要玩的痛痛快快開開心心，盡情放松自己。回到課堂的時候，則要認認真真仔仔細細，全力以赴。要在合適的時間做合適的事，這樣你才有資格玩。相反，一玩就忘記了時間，忘記了考試，回到書本上仍不能收心的學生，不可能表現得好。總結下來，就是：成功=適量輕松+全部努力+有目標有計劃。失敗=玩耍時學習+學習時玩耍。過癮=犧牲。先苦→后甜。初一:董妍君

篇一：溝通,啟迪心靈鑰匙論文

溝通,啟迪心靈的鑰匙

【案例背景】 隨著經濟的發展，越來越多的農村剩余勞動力離開家鄉涌向城市打工謀生，他們無暇顧及子女的成長和教育。從而使農村小學中的“留守兒童”不斷增多。這些孩子由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監護人細心的學習引導和管理，使他們在學習、心理、身體上存在著很多問題。個別孩子出現了內向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動易怒、神經過敏、逆反心理強等問題；大多數孩子在學習上缺乏主動性、自覺性，作業不愛完成，心不在焉，應付了事；部分孩子紀律散漫，不遵守規章制度等。這些不良習氣的存在給兒童的健康成長造成極大危害，也給班級教育帶來了極大的阻礙。

去年，我所接管的六年級有5名就是留守學生，比例較高，大家感遇到這樣的班級可謂是班主任的悲哀，因為他們極富個性、棱角分明，實在是難以管理。但我始終相信個性和思想并不矛盾，相反可能會碰撞出更加燦爛的精神火花。

經過一段時間，在學校、老師和同學們的共同努力下，我班逐漸步入正軌，一切都在有序地進行中。可唯一讓我放心不下的就是劉曉剛，男12歲，是一名頭腦聰明機智，但性格孤僻，不愿與他人交流，有時甚至有些任性和驕橫跋扈。老師和同學對他都是“望而生畏”，在大家眼中他成了“最危險”的問題學生。

為此，我一直很關心他。一邊盡量保證他不要出現什么問題，以

免受到不必要的刺激，一邊不斷尋找適當時機進行引導，給他一定的幫助，讓他盡快融入班級這個大家庭。

【情景描述】 2011年4月22日星期五，一個明媚而絢麗的春天午后，當我正要休息的時候，突然手機的鈴聲響啦，一看是校

長的電話，我的心不禁“咯噔”一下，有一種不詳的預感。“你馬上到學校來一下，你們班的劉曉剛將手機帶到學校，并在午休時玩弄手機，按照學校規定要嚴肅處理。”校長很氣憤地說。一聽是他，我的心突然開始糾結起來，真的不知道會發生什么??放下電話后，我想都來不及想就向學校奔去。

剛到校長辦公室的門口，我就聽到校長的聲音，并在不停地批評，劉曉剛也在小聲的嘟囔著。“你們憑什么沒收我的手機，我認為我并沒錯，只不過休息時用它聽聽歌曲，打打電話而已，至于這樣說我嘛！學校禁止帶手機本來就不合理，根本就不尊重我們，我一直就很反感這個規定??”

這時他驚奇地看看我，低下了頭，陷入沉默。于是我安慰說：“曉剛，老師能夠理解你現在的心情，也知道你心里的不高興。可事情終歸是要解決的。你現在能不能告訴老師到底是怎么回事？老師相信你一定是有苦衷的，或許老師可以幫助你。”

此時，我用期待的眼神看著他，應該就要成功了！突然一個聲音打破了這平靜的水面。“你怎么這么不爭氣啊！不是再三說過手機不能帶嗎？因為你，我和你爸爸媽媽都吵起來了，他們怪我慣著，告訴你不要回家了。”劉曉剛的奶奶說著說著就哭了起來，“學校現在讓你回家反省，你說怎么辦？” 這時我發現劉曉剛的情緒有些不對勁，他轉身就跑出了辦公室，還大聲喊著“你們不要我，我活著還有什么意義，我去死行了吧！”氣氛一時間緊張地讓人無法呼吸，我想都來不及想就順勢跟了出去，一把拽住了他，把他帶到了操場，“自己去跑兩圈吧，發泄一下，心里可能會舒服些。”

只見他像一匹受了傷的野馬在操場上狂奔，還時不時地嘶吼幾聲，心里的凄涼與外面明媚的陽光形成了鮮明的對比，顯得格外傷感。他的情緒達到了極點，已無法再忍受了，突然趴到我的肩上，大聲地痛哭起來，“老師，你說我怎么這么沒用啊，自己沒做好，還害得爸媽傷心。其實我主要都是爺爺奶奶帶大的，父母一直都忙于在外地打工賺錢，想給我提供更好的生活條件，但卻很少陪我，看到別人的父母真的有些羨慕，但我能理解。可我的內心真的很孤獨很寂寞。我想找個人傾訴，但又怕別人看不起，感覺這個世界上沒人

能理解我。這次帶手機真的只是為了和父母聯系方便，想多多聽聽他們的聲音，放松的時候也可聽聽音樂，我以為學校只是說說，沒想到會帶來這樣的結果。嗨！”

聽到他說這些，我真很受觸動，“沒關系，說出來才舒服嘛，老師理解。但是記住對待事情我們總要積極樂觀的去面對，苦也是過，樂也是過，為什么我們不能健康快樂的過好每一天呢！敞開你的心扉吧，我們大家都很歡迎你，相信你會有更多像他一樣的朋友，你會有更多的收獲，只要你愿意。你看今天你不就有了一個和你聊得來，可以傾訴心聲的新朋友嘛，也算因禍得福了，呵呵！”只見他的臉上露出了絲絲微笑，我終于松了一口氣。

此事之后，我用電話聯系了劉曉剛的父母，希望他們能多與孩子溝通，多關注孩子心理的成長；動員了班級同學多主動和他交流，鼓勵他。經過學校、家長、同學和老師多方的努力，劉曉剛終于慢慢找回了屬于自己的春天。

【案例反思】 “留守學生”大多和隔輩親人生活在一起，而這些爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺們總是因”再苦不能苦孩子”的舐

犢之情，關愛有余，嚴格不足。老人們往往較多地給予孩子物質、生活上的滿足，而極少地在精神、道德上給予嚴格地管束和引導。即使“留守學生”在家犯了錯誤，祖輩們也不敢貿然地批評，只是一味地遷就和饒恕。久而久之，這部分”留守學生”的性格就變得任性和驕橫跋扈了。再加上祖孫輩年齡差距很大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往

往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。長輩們根本不能及時了解孩子的內心世界并加以及時地疏導。長此以往，便造成“留守學生”孤僻內向的性格。這些都極不利于他們的成長。劉曉剛就是典型的代表，不過值得慶幸的是劉曉剛最后成功地走出陰霾，當然也給我帶來了一定的啟示，就是在教育“留守學生”時,必須要做到“四心”。

（一）用“細心”增進了解 有人說“黃沙入海，找不到完全相同的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不到完全相同的一雙葉片。”這些自然現象都深刻地揭示了大千世界中的萬物既具有多樣性又存在著差異。學生群體由于先天的素質和后天所處的文化環境、家庭背景的不同，也存在著差異性和豐富性，真可謂人海茫茫，教海無邊，既找不到兩個完全相似的學生，也很難找到適合任何學生的教育方法，因此我們對“留守學生”平時更要細心一些，要多與他們溝通和交流，以便找到適合的方式方法進行針對性的教育，避免對他們脆弱的心靈產生消極的影響。

（二）用“愛心”換起信任

“留守學生”從小因父母常年外出工作，得不到父母足夠的關愛，情感上存在一定地缺失，對他們我們平時更要多一份呵護，多一份體貼，多一份寬容，多一份尊重，甚至可以動員班集體的力量，讓他們體會到家的溫暖，對集體產生信任感，讓他那顆孤獨的心得到安慰，漸漸地解除戒備心理，從此敞開心扉，重獲快樂。”

（三）用“耐心”督促進步

下頁篇二：啟迪學生心靈的經典故事

啟迪學生心靈的經典故事

1、教育學生命運掌握在自己手中

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。

神出現了，神開始說 話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常后悔。”

說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發現他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。現在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變為無盡的財富。

3、教育學生不要輕視別人

向學生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。

一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應幫助他，保護他。

這時候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人。”可是，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才

不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。

屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當他發現了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。

老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥，所以我理應好好照料你。”于是，事情如此這般地發生了。

可是，當那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發現了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結果，老鷹的蛋又全都打碎了。輕視別人的人都必將受到別人的報復。

4、教育學生不要貪心不足

向學生講一個《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布·瓦爾迪斯。

一個窮農夫有一只鴨子，這只鴨子會生金蛋；不過它一個星期只生一次，而且每次只生一個。對此農夫心想：

“對了，我應該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內得到它肚子里的全部金蛋了。”

說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發現，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農夫

后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉!每個星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影。現在我才是真正到了貧窮的地步了!”

貪心沒有滿足的時候。

5、教育學生做事要靠自己

向學生講一個《鵪鶉和她的孩子們》的故事，作者是德國詩人布·瓦爾迪斯。

一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鵪鶉們說道：“農夫收割麥子的日子快要到了。我現在出去給你們找食。我不在的時候，你們都給我待在巢里別動，小心點兒，別讓任何人發現你們。如果那個農夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。不一會兒，農夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割。”

又過了一會兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說：“那農夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子。”

老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應幫別人干活的。”

農夫又來了，對他的兒子說：“我看，誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談談，讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了。”

當老鵪鶉回家時，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了。”

可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉的農田里來干活的，所以，你們注意聽著農夫明天說的話!”

下一天早上，那農夫和他的兒子又來了，農夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。”

小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”

自己的事情要靠自己做；常言說得好：路在自己腳下。

6、讓學生認識到人不可能十全十美

向學生講一個《孔雀

第四篇：啟迪未來

北京清華科技園

“種植綠色，啟迪未來”義務植樹活動在懷來小南辛堡舉行 4月15日，北京清華科技園所屬17家公司的領導員工代表到懷來縣小南辛堡鎮開展“種植綠色，啟迪未來”主題義務植樹活動。啟迪控股黨總支書記、資深副總裁羅建北女士、啟迪控股副總裁曹一兵先生、啟迪控股副總裁羅茁先生、啟迪控股董事會秘書、財務總監鄭允先生、啟迪控股孵化中心總經理李瑛女士等北京清華科技園的領導和中共懷來縣委書記李建華、中共懷來縣委副書記、紀檢委書記李玉清、東花園區域開放開發黨工委副書記陳永水、以及懷來沙城民營工業園區管理委員會、懷來縣商務局、共青團懷來縣委的領導出席了活動。北京清華科技園五百多名園工和共青團懷來縣委的工作人員參加了活動。

在啟動儀式上，啟迪控股黨總支書記、資深副總裁羅建北女士首先激動地說，北京清華科技園做為首批國家大學科技園之一,啟迪控股股份有限公司（原“清華科技園建設股份有限公司”）在搭建創新與創業的舞臺，鋪設機遇與成功的道路，架筑科技與經濟的橋梁的同時，有責任有義務做辦健康企業，走可持續發展之路目標的領頭人，今天在官廳水庫周邊同時也是距離北京最近的沙漠周邊義務植樹，就是要通過我們的努力，改善我們的生存環境，同時也影響大家都來關注我們的生態環境，創造更美好的生活。

懷來縣委副書記李玉清在啟動儀式上說，官廳水庫是新中國成立后建設的第一座大型水庫。多年來，為防洪、灌溉、發電發揮了巨大作用。是北京主要供水水源地之一。面對北京首都水資源嚴重短缺以及建設新北京、新奧運的新形勢，恢復官廳水庫“造血系統”，改善官廳水庫的生態環境成為當務之急，相信在懷來人民和北京人民的共同努力下，一定會還官廳水庫以碧水藍天。

在熱火朝天的植樹現場上，羅建北女士和懷來縣委副書記李玉清一起為清華科技園義務植樹基地揭牌；雙方領導還高興地植下了友誼樹，并表示北京清華科技園和懷來將以此次植樹活動為契機，在今后經濟建設中共同協作發展，建設新的綠色希望工程。清華科技園的園工們還在自己親手植下的樹苗上，系上祝福心愿的紅絲帶，很多人還寫下了自己的美好心愿，讓美好的心愿隨著小樹的一起成長實現。

共青團懷來縣委

2006年4月17日

第五篇：人性啟迪

感悟現代生活 ——讀《人性啟迪》有感8、11張雯怡

作者慈悲為懷、以智者的視角、細膩的筆觸、母性的慈柔、長者的寬容、師者的關切，春風化雨、撫慰人生、喚醒心靈、激揚生命。

整部書稿的精髓，概括起來就是八個字——“活在當下、善報感恩”。

讀完這本書，不過一個上午的時間，內容不多，卻句句精辟，正所謂“濃縮的都是精華”。緩緩閱讀，讀到的是人生哲理，讓我大徹大悟，在天地間自在翱翔，慢慢斟酌，品到的是動情故事，讓我怦然心動。在心中幾滴淚落，細細品味，嘗到的是箴言雋語，讓我字字難忘。在田野中不停思索。每篇文章都很美但令我感觸最深的是幾篇關于人生老病死、所追所求的文章，以希望戰勝“悲哀”。在她的筆下，現代人的生活一切都處于矛盾之中。樓房越來越大，我們的度量越來越小；高速公路越來越闊，我們的視野卻越來越窄；錢花的越來越多，擁有的卻越來越少；購物量越來越大，消費帶來的樂趣卻越來越少。房子越來越大，家庭越來越小；生活越來越便利，時間越來越少；知識面越來越廣，判斷力卻越來越弱；專家越來越多，問題卻只多不少；藥物越來越多，健康問題反而不少。

人們吸煙過多、喝酒過量、肆意揮霍、不計后果。笑聲太少，車速太快；火氣太大，脾氣太急；睡覺太晚，晨起疲乏；讀書太少，看電視太多。自省的時間過余吝嗇。

在當今21世紀的社會大背景下，我們增加了財產，卻降低了自身的價值。我們說的太多，愛的太少，恨來的頻繁。我們知道怎樣謀生，卻不知道怎樣生活。擁有了越來越多越漂亮的房子，也有了越來越多破碎的家庭。年復一年，我們延長了生命，卻降低了生活的質量??

現代人的生活無以為令人悲哀，卻又讓人對自己的的人生有了更深的感觸。對自己的生活有了更好的計劃、更好的打算，希望在未來可以更好地把握自己的人生。用自省糾正錯誤，人屬于哺乳綱靈長目動物。是所有生命中是最高級的動物，卻不是最聰明的動物，讓騙子占便宜的人，其實是在占騙子便宜。先破壞后治理，造成污染的是人，治理污染的還是人，多吃會胖，然后努力去減肥。上路一定要坐車，剩下的時間去健身房。沒錢是掙錢是為了花錢，有錢是掙錢是為了再掙錢。將為財死的人卻在譏笑鳥為食亡，演英雄的人人崇拜，當英雄的卻無人仰慕。除了自己的孩子，都是別人的好，因為是別人的，即使不如自己也要搞到手?? 有人怕不會罵人、不會打人的死人，卻為了解氣打死別人。真的，人真的是自相矛盾，將簡單變成了復雜。其實，何謂有，何謂無，不過是看問題的角度不同罷了??

這正是人思想上的悲哀，人其實本不聰明。卻很少有人敢站出來說出來，我們生活在一個社會大家庭里，人人都是死要面子活受罪。其實改變一下角度，便解決了所有發生過的或還未上演的問題。這部書最難能可貴的是取法自然與人生思考，于庸常、無常的生活中品讀出新意，屬實難得，文心玲瓏，一花一禪，出入自由，以警句一般的生命真誠，貫通倫理和生活的隔膜，釋讀和體悟天地道心。