第一篇:編導(dǎo)高考如何進(jìn)行影片分析(結(jié)構(gòu)方面)
結(jié) 構(gòu)
影片分析中對影片結(jié)構(gòu)的分析是一個(gè)非常重要的工作。在我們的影片分析中,大部分同學(xué)經(jīng)常會忽略分析影片結(jié)構(gòu),甚至,根本不去關(guān)注。其實(shí),電影的結(jié)構(gòu)是電影的最重要的藝術(shù)形式之一。
結(jié)構(gòu)——是影片的組織排列的方式和敘事組合的構(gòu)造。
影片的結(jié)構(gòu),框架,就是電影的風(fēng)格。
導(dǎo)演根據(jù)影片的主題、內(nèi)容、人物塑造的需要,運(yùn)用各種手段、方法,將各諸要素合理、有機(jī)、完整地組成一個(gè)視聽整體,達(dá)到藝術(shù)上的統(tǒng)一。
影片的結(jié)構(gòu)分析是影片分析中的系統(tǒng)工程,我們認(rèn)定的電影的結(jié)構(gòu)分析應(yīng)該包括:
二.劇作結(jié)構(gòu)分析:
劇作的分析主要是對電影的情節(jié)設(shè)置,情節(jié)的組織進(jìn)行系統(tǒng)的分析。
從電影的創(chuàng)作規(guī)律研究表明:戲劇性結(jié)構(gòu)的電影無非是無數(shù)件有因果關(guān)系、有內(nèi)在聯(lián)系的事件,有機(jī)地、有目的地安排在一起,最終構(gòu)成一種結(jié)局。
縱觀世界各國故事片電影的樣式,電影的敘事結(jié)構(gòu)、電影 的劇作結(jié)構(gòu)及故事的結(jié)局基本是四種存在模式:
A、情理之中,預(yù)料之中;
B、情理之外,預(yù)料之中;
C、情理之中,預(yù)料之外;
D、情理之外,預(yù)料之外。
但無論哪樣的一種結(jié)局,都會充滿了“因果關(guān)系”“偶然關(guān)系”“必然關(guān)系”和“戲劇關(guān)系”的味道,都會有一種人為主觀的因素。
非戲劇性結(jié)構(gòu)的電影,在表面構(gòu)成上,會更為隨意,更為自然和偶然的,許許多多的事件被十分有機(jī)地,有意地排列在上起,往往在影片的最后形成上,無非是形成兩種模式“n個(gè)體無意識形成集體的有意識。2)整體有意識形成風(fēng)格的有意識”。
現(xiàn)代電影的劇作結(jié)構(gòu),往往有很大的隨意性和變異性,重點(diǎn)表現(xiàn)在劇作的合情與合理的處理上,有的合情不合理;有的合理不合情;但是,從大多數(shù)的影片的構(gòu)成上分析,合情比
合理更為重要。
2.情節(jié)結(jié)構(gòu)分析:
情節(jié)的分析主要是對電影的情節(jié)安排在排列方式上的整體分析。
傳統(tǒng)的電影情節(jié),往往是順序型的,線型的排列關(guān)系,現(xiàn)代電影的情節(jié)則更為復(fù)雜,更為混淆。但電影的情節(jié)和細(xì)節(jié)是影片結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
電影的敘事情節(jié),在總體上構(gòu)成影片的框架;電影的細(xì)節(jié)與元素構(gòu)成影片的內(nèi)容;電影情節(jié)的推動,一般不依靠外部的力量,而著重依賴于人物的動作和細(xì)節(jié)的設(shè)置。
電影情節(jié)的編排,往往是依據(jù)于人物的心理線索和發(fā)展。以往的“戲劇式”電影敘事,對于精巧的外部情節(jié)的設(shè)計(jì)和設(shè)置是十分依賴的。
現(xiàn)代電影中,對于敘事中的細(xì)節(jié)越來越重視,用細(xì)節(jié)的動作和細(xì)節(jié)的場面積累來推動情節(jié)。這種電影的特點(diǎn)是:重視細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào),重視細(xì)節(jié)的重復(fù),形成影片內(nèi)在的結(jié)構(gòu),注重細(xì)
節(jié)的日常化和形象化對人物的塑造和對情節(jié)的幫助。
總體來講,影片的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)演風(fēng)格和主題思想表達(dá)的最重要的手段。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),電影的敘事結(jié)構(gòu)、劇作結(jié)構(gòu),可以是多種多樣的。但是,影片最終結(jié)構(gòu)的選擇與確定,一定是有
利于影片的主題,有利于人物的塑造,有利于風(fēng)格的體現(xiàn),有利于敘事的多樣化。
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第二篇:編導(dǎo)高考如何進(jìn)行影片分析(人物方面)
人 物
電影中的人物,是電影創(chuàng)作中的核心,也是作品的核心。
反過來講,人物的塑造,是電影導(dǎo)演創(chuàng)作的重中之重。
我們對文學(xué)的理解是“文學(xué)是人學(xué)”“風(fēng)格即人”。同其它的藝術(shù)形式相比較,電影的創(chuàng)作也是緊緊地圍繞塑造典型環(huán)境中的典型人物展開的。
可以這樣認(rèn)為:電影中的人物是敘事的核心,是矛盾沖突的核心,是影片造型的基礎(chǔ)。
對于電影的基本要求,我們希望是在一系列的場景中,事件中,動作中,對話中看到的不是一般的人(具體的演員),而是鮮活的、有性格的人物。
世界電影中的常規(guī)情況是,觀眾對于電影中的人物(其實(shí)是對演員)感興趣,對于電影中的故事感興趣,對于電影的主題感興趣,才會全方位的對電影給予關(guān)注。
我們所理解的“人”,是自然的人,社會的人。
電影中的“人物”,是電影敘事中、戲劇結(jié)構(gòu)中的“符號”和“虛構(gòu)”的人,是由演員(職業(yè)的、非職業(yè)的)扮演的銀幕形象。在我們的潛意識中,人物——演員,演員——角色,這兩者交替的認(rèn)同。
我們在分析電影時(shí),對人物的分析應(yīng)該把握住如下問題:
1.分析N物在影片中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>
我們理解的電影中的人物,往往是電影中演員扮演的“人物”十演員自身形象的綜合感覺。人物有時(shí)候是一個(gè)具體的概念,有的時(shí)候是一個(gè)抽象的概念。
電影中的人物是敘事的主體;是電影情節(jié)中的主要情節(jié)的發(fā)動者和承擔(dān)者;有的時(shí)候,電影中的一些人物對情節(jié)并沒有特別大的幫助,僅僅是一種“象征”,是一種“符號”。
我們的心理意識和思想意識無法超越的是,我們很難將某一個(gè)“演員”的形象,從影片中的“人物”形象中分離出來,往往是三種思維定式:
A:影片中的人物一演員本身。
B:影片中的人物一$員十人物。
C:影片中的人物一一人物。
2.分析影片中人物的表現(xiàn)方式:
電影中的人物表現(xiàn),不僅僅是影片的整體敘事及情節(jié),也不在于其出現(xiàn)場影的多少,對白臺詞的多少,鏡頭數(shù)量的多少,而在于具體表演、表現(xiàn)的方式。大體有如下四種方式:
1)人物外形表現(xiàn):
影片中的人物的外形,是影片人物的重要的性格特征和重要的視覺信息。
在影片的制作過程中,更為重視其服裝,發(fā)型,化裝的處理。例如:美國早期默片時(shí)代的經(jīng)典人物卓別林,其外表很有特點(diǎn),在電影中的視覺外形形象極為鮮明。影片中的人物外形不但要符合影片的敘事,還要有鮮明的特征。
2)人物景別表現(xiàn):
某一個(gè)人物在電影的表現(xiàn)中,有時(shí)更多的是用某一種特定的鏡頭景別處理。其目的是想充分地利用鏡頭的景別,著得對人物進(jìn)行心理、情緒、表現(xiàn)的描寫,即使是某一個(gè)人物用
多種景別處理畫面,或者是眾多的人物分別用不同的景別加以表現(xiàn),也是要對人物進(jìn)行性格和心理的刻畫。
例如:《我的父親母親》中,“母親”年輕時(shí)的敘事和人物形象,更多的是采用近景、特寫和全景、遠(yuǎn)景的交替應(yīng)用,“母親”年老時(shí)的敘事和人物形象,更多的是采用全景的鏡頭來完成,影片的總體風(fēng)格基本是這樣一種規(guī)律的處理。
3)人物形體表現(xiàn):
電影敘事和場景中人物的形體方式處理,大多數(shù)是經(jīng)過導(dǎo)演和演員精心設(shè)計(jì)的。因?yàn)椋宋锏男误w處理的方式和狀態(tài),不光是為了敘事,為了場景,更多的是為了人物形象的塑
造,甚至是為推動影片的情節(jié)。
例如:影片《我的父親母親》中,彩色回憶時(shí)空段落中,年輕的“母親”,人物的形體永遠(yuǎn)是處在運(yùn)動之中,處在站立和跑動之中;而黑白現(xiàn)實(shí)時(shí)空段落中,年老的“母親”,則恰恰是相反的處理,大部分形體表現(xiàn)處理成為靜止的形態(tài)和坐姿狀態(tài)。
4)人物位置表現(xiàn):
影片攝影畫面構(gòu)圖中的人物位置,無論是在影片風(fēng)格,畫面效果人物塑造上都有其特殊的意義。在具體畫面處理的方式上,有的人物在畫面上是居中處理;有的人物在畫面上是
居邊處理;有的人物位置干脆是不規(guī)則的卡頭卡腳處理。
例如:影片《黃土地》的人物位置的整體風(fēng)格是居中處理。影片《一個(gè)和八個(gè)》的人物位置的整體風(fēng)格是居邊處理。這兩種不同的處理方式,使得影片畫面構(gòu)圖中的人物位置有一種鮮明的造型效果。其實(shí),這都是一種影片敘事、手段、風(fēng)格的外延。
第三篇:編導(dǎo)高考如何進(jìn)行影片分析(空間方面)
空 間
在理論的分析中,電影的空間是一個(gè)不太具體的概念。
同時(shí),電影的空間又是一個(gè)表述的整體概念,它不能離開影片的敘事和影片的主題電影的空間在影片拍攝的表述上是一個(gè)虛詞,在影片拍攝完成的理論分析上是一個(gè)形容詞。
但是,在影片的創(chuàng)作過程中,空間是影片具體場景的體現(xiàn)。往往在我們認(rèn)識電影的過程中,電影的空間對于我們來講,是一個(gè)比較廣泛,不太具體的甚至是模糊的概念。
我們對電影空間的這種感覺一般來自于我們的生存觀念。那么,電影的空間具有什么樣的特征呢?
1.電影載體空間的明確性。也是我們說的銀幕的二維 空間。電影的銀幕空間是有限的,平面的,具體的。我們所看到的空間關(guān)系是在一個(gè)二維的平面關(guān)系上構(gòu)成的。
2.電影表現(xiàn)空間的假定性。我們所看到的銀幕的三維空間是一種假定性的三維空間。電影是利用光學(xué)的、色彩的、影調(diào)的給我們創(chuàng)造一個(gè)生理(眼睛)感受是具體的,心理(大
腦)感受是假空的空間關(guān)系和空間效果。
3.電影感覺空間的綜合性。我們對電影空間的感覺是一個(gè)生理和心理的綜合感覺懂得過程。即是銀幕的,又是想象的;既是具體的,又是幻覺的;既是平面的,又是三維的;既是表現(xiàn)的,又是再現(xiàn)的。
4.電影畫內(nèi)空間的現(xiàn)實(shí)性與畫外空間的想象性。電影是用畫內(nèi)有限的空間布局,表達(dá)畫外的無限空間關(guān)系。我們常常是用局部的、不完整的畫內(nèi)空間去表達(dá)畫外整體的空間
關(guān)系,縫合觀眾心理的想象。
我們在分析電影空間的過程中,就要分析如下的一些問題:
二.影片中主要的空間構(gòu)成是否參與影片的敘事與造型?
電影中的空間存在,一般的情況是作為事件發(fā)生的環(huán)境來幫助影片完成敘事。電影的空間既是事件發(fā)生的具體地點(diǎn),又是推動事件發(fā)展的主要載體。
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第四篇:編導(dǎo)高考如何進(jìn)行影片分析(機(jī)位方面)
機(jī) 位
“機(jī)位”是電影的創(chuàng)作者對攝影機(jī)拍攝位置的稱呼,也是影片分析中對攝影機(jī)拍攝點(diǎn)的表述。
實(shí)際上,機(jī)位是影片導(dǎo)演風(fēng)格中最為重要的語言形式。
機(jī)位的運(yùn)用是電影的敘事形式。
機(jī)位的變化是電影的鏡頭形式。
機(jī)位的變化規(guī)律是影片的視覺形式。
從宏觀的意義上講,電影中的機(jī)位有如下的意義:
1)機(jī)位就是視點(diǎn)。是決定我們從一個(gè)什么樣的角度看到影片敘事的發(fā)展。
2)機(jī)位就是構(gòu)圖。每一個(gè)機(jī)位拍攝的畫面,由于位置的不同,會產(chǎn)生不同的畫面效果和構(gòu)圖效果。
3)機(jī)位就是調(diào)度。每一個(gè)機(jī)位反映了導(dǎo)演在空間上,在調(diào)度上是如何完成電影的敘事的。
我們知道,戲劇場面調(diào)度的核心是人物在舞臺中的位置。他反映了戲劇導(dǎo)演對人物在舞臺上每一個(gè)點(diǎn)和位置的處理關(guān)系。因?yàn)椋瑧騽〉谋憩F(xiàn)是沒有景別的劃分的,是從一個(gè)點(diǎn)上看
到的環(huán)境關(guān)系和人物的關(guān)系。
4)機(jī)位體現(xiàn)了導(dǎo)演的敘事方式。有的導(dǎo)演在鏡頭的轉(zhuǎn)換中,鏡頭變化的幅度比較小,有的導(dǎo)演在鏡頭的轉(zhuǎn)換中,鏡頭變化的幅度比較大。有的導(dǎo)演機(jī)位變化比較有規(guī)律,有的 導(dǎo)演則表現(xiàn)出更大隨意性。
而電影的場面調(diào)度則更為豐富,它包含了兩個(gè)方面的因素:
1)人物在場景空間中的調(diào)度與處理。
人物在場景中的調(diào)度處理應(yīng)該體現(xiàn)敘事的需要,導(dǎo)演風(fēng)格的要求。人物的調(diào)度既是任意的、主觀的,又是受一定限制的。
2)攝影機(jī)機(jī)位在場景空間中的調(diào)度和處理。
電影場面調(diào)度的核心是攝影機(jī)機(jī)位的調(diào)度。攝影機(jī)機(jī)位的設(shè)計(jì)、運(yùn)用、具體方式、變化的規(guī)律,都反映了導(dǎo)演的鏡頭意識和視覺語言的形式。在電影的創(chuàng)作過程中,機(jī)位的設(shè)計(jì)與運(yùn)用既反映了導(dǎo)演的技巧,又反映了導(dǎo)演的敘事風(fēng)格。
我們分析影片(全片和段落)中的機(jī)位關(guān)系時(shí),要注意如下的問題:
1)具體分析導(dǎo)演在一場戲的鏡頭段落中,是從哪幾個(gè)機(jī)位的點(diǎn)拍攝完成和表達(dá)影片的敘事的?
2)分析攝影機(jī)機(jī)位在這樣一個(gè)敘事的過程(段落)中,是怎樣布局的?平面的構(gòu)成效果是什么樣的?
3)分析影片中某一個(gè)特定的段落中(例如:表現(xiàn)人物的動作,表現(xiàn)事件的細(xì)節(jié))機(jī)位的處理有什么樣的特點(diǎn)?
4)在全片中和一場戲中,機(jī)位的處理與布局有什么樣的規(guī)律?實(shí)際上我們在拉片的過程中就會發(fā)現(xiàn),所有的攝影機(jī)機(jī)位的排列是有規(guī)律的,不管導(dǎo)演是否有這個(gè)意識,這種現(xiàn)象
是存在的,我們要分析鏡頭處理與布局的規(guī)律。
5)分析影片中的機(jī)位是如何表達(dá)影片中的空間關(guān)系的?電影空間的表達(dá),是通過鏡頭的處理來實(shí)現(xiàn)的,鏡頭的景別的遠(yuǎn)近,方向變化的多少,對影片的場景空間表達(dá)有決定的意義。
6)這樣的機(jī)位處理對人物性格的塑造、人物形象的表達(dá)又有什么樣的幫助?對于影片中人物的性格、形象,可以用靜態(tài)的畫面完成,也可以用運(yùn)動的機(jī)位畫面處理,這兩種方法帶來的結(jié)果是不一樣的。
7)在影片的一場戲中,采用哪幾個(gè)機(jī)位完成的敘事。有的影片,一場戲的鏡頭非常少,非常明確,兩三個(gè)機(jī)位就完成了一場戲的拍攝.而有的影片,一場戲的鏡頭非常多,機(jī)位非
常多,變化十分豐富才完成一場戲的拍攝,通過比較,我們也可以發(fā)現(xiàn)鏡頭處理的規(guī)律。
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第五篇:編導(dǎo)高考如何進(jìn)行影片分析(影調(diào)方面)
影 調(diào)
影調(diào)——是電影畫面色彩關(guān)系與黑、白、灰關(guān)系的一種視覺感覺和整體的效果。影調(diào)的概念,是一個(gè)電影攝影中的技術(shù)問題。
有人會在影片分析的時(shí)候提出這樣的問題,影片的影調(diào)效果,對于我們的常規(guī)電影分析有什么樣的作用?是否有藝術(shù)上的意義?
而我們在電影藝術(shù)的創(chuàng)作中有這樣一種切身的體會,影片攝影控制和最終的效果,在影片攝影的局部上是一個(gè)技術(shù)問題,在影片攝影的整體創(chuàng)作上是一個(gè)藝術(shù)問題。
影片的影調(diào),是影片總體視覺風(fēng)格的表現(xiàn)形式。
影片的影調(diào),表面上是影片的整體明暗關(guān)系,最終反映出來的是影片的視覺形象風(fēng)格的整體感覺和影調(diào)的整感覺。
影調(diào)在影片中的整體控制、一場戲中的控制、一個(gè)鏡頭中的控制,在攝影創(chuàng)作上是個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,有膠片類型的選擇;有對于攝影對洗印技術(shù)的控制;有攝影用光方式、方法的處理;有對于攝影風(fēng)格的有目的的選擇;有對膠片高亮度部分和低密度部分的有效控制;有鏡頭畫面效果控制的設(shè)計(jì)與風(fēng)格等等。
影調(diào)的影片的拍攝過程中的具體實(shí)施,實(shí)際上是攝影師對場景中各種亮度關(guān)系的分配。而影片中各種影調(diào)的處理,完全是導(dǎo)演、攝影師根據(jù)影片的內(nèi)容與影片的風(fēng)格來決定的。
例如:有的攝影師將整部影片的畫面影調(diào)關(guān)系控制的很暗,大部分的景物控制在膠片低密度部分,形成一種壓抑和沉悶的感覺。影片《花樣年華》中,敘事的要求和大部分的場景
是夜晚,使得影片本身更加傷感和充滿了懷舊、悲劇的色彩。
例如:有的攝影師將整部影片的畫面的高亮度部分有意識地控制成曝光過度的感覺,形成一種有目的的局部過度的感覺。影片《阮玲玉》中,部分場景和鏡頭的畫面局部,有意識
地控制成曝光過度的發(fā)毛感覺,而大部分的景物又不是很暗。很黑,畫面的效果很溫馨,充滿了詩意的效果,為影片的敘事增添了不少的光彩。
例如:有的攝影師將整部影片的影調(diào)控制成一種統(tǒng)一的效果,形成影片的整體畫面形式。影片《我的父親母親》中,現(xiàn)代時(shí)空的黑白部分,完全是有意識的高調(diào)處理;而影片過去時(shí)
空的色彩部分,也完全是有意識的高調(diào)處理。使影片在影調(diào)的整體控制上也十分溫馨。這完全是有意識的追求,為影片的精神塑造、情感塑造寫下了光輝的一筆。
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