第一篇：南京市、鹽城市2016屆高三年級第二次模擬考試作文審題立意解析

七、作文（70分）

19.根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬；詩歌除外，文體自選。

據研究，美國空軍戰斗機失誤頻繁的一個重要原因是駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設計的?？娠w行員不是按平均值生長的，當他們必須在少于半秒鐘內做出判斷和行動時，平均值系統和操作員之間的矛盾就容易導致一系列事故。后來，美國空軍要求制造商改變設計，讓座艙能隨飛行員的個體特征做局部調整，讓系統適應個人。此后戰斗機事故率降低，作戰水平也得到了提升。

附：作文審題立意解析：

二、審題立意

敘事性的材料審題當然應當讀懂事情的背后。原先與后來，事故率降低，作戰水平提升，原因何在？當然是過去平均化的設計，現在個性化的設計。因此在呼喚個性發展，自主獨創的時代里這一材料內涵直指當下熱點。這則材料的核心立意無疑是聚焦“個體、個性、人性化”這些詞語。教育要尊重個性，制造要體現人性化，城市要有自己的獨特風格，政治體制要適合各國國情。要允許個別、另類、異端的出現，要鼓勵不同的言論與主義的論辯，社會的進步、國家的發展、個人的前景無不與“個人”的“個”緊密相聯。而這背后是人權，是尊重，是開放，是包容，是海闊憑魚躍，天高任鳥飛的美好愿景。

立意取“改變”行否？個人認為也可以，這也是導致戰斗機事故率降低，作戰水平得到提升的原因之一，因時而動，順風而轉，改變才能適應，在中國發展進入“新常態”的特殊階段，不變則死。所謂窮則通，通則變，變則久。去產能，去庫存，去杠桿，降成本，被短板，重環保，創新驅動，助力中國經濟結構調整，邁向“中高端”。機器人，大數據、云計算、移動互聯網、物聯網??我國技術密集型產業、戰略性新興產業快速崛起，華為、聯想、中興、阿里巴巴等一大批企業步入全球高技術行業領先行列。顯然，改變才有機會，改革創新通向美好前程。

立意取“調整”、“適應”行否？漸離漸遠，偏離核心立意，但個人認為——也行！因為是改變一路而來的，同樣是戰斗機事故降低，作戰水平得到提升的原因。怎么可能不符合立意！這一來，大家發現了嗎？這種敘事材料的作文問題暴露出來了，立意太多，導致老師閱卷難度加大，不是出題者愿意看到的事。而且在閱卷公平與尺度的把握上加大了難度，個人認為敘事性材料作文不是好的命題方向的選擇。

三、題目試擬（只偏重于核心立意的）

1、你是世上的唯一

2、誰的青春有我狂

3、莫因趨同生遺憾

4、不一樣的咖啡店

5、風景這邊獨好

6、“小米”風云

7、睥睨“標準答案”

8、當城市失去了應有的名片

9、中國和美國誰走的路更對？

10、產品個性化時代來了

11、跟“應試教育”說再見

12、我的音樂夢

13、把別人的影子甩在身后

14、夜空中，有顆特亮的星

15、個性都去哪兒了？

16、為什么我們如此平庸？

17、另類

18、懷念魯迅

19、課堂里有我不一樣的聲音 20、網絡時代里總有你個性展示的平臺

四、下水文

為什么我們的教育出不了杰出的人才？

剛讀了《耶魯公開課的開場白》一文，講的是耶魯大學教授上課了，拋出一粒糖，一個學生接住了，這位教授夸贊道：“這個同學對糖的落點判斷得很好，我們馬上要學的牛頓力學要解決的問題其實就是一個判斷落點的問題，就是?基于現在預測未來?。”

其實不一定需要現代化的多媒體復雜的音畫設計，只要一塊糖，一抬手和一句簡單的旁白，就能把學生的注意力吸引到老師這邊來，這樣的導入課堂別出心裁，卻能給學生留下終身難忘的印象，而且學科的知識如此化深奧為平易，可謂舉重若輕，這么輕描淡寫卻把學生的抓進自己的課堂。教學的設計真的需要個性化的才藝！

那位教授又說：“在座的有各種專業的學生，比如學醫的學生不知道相對論、量子力學有什么用，但是如果有一天你的病人以光速逃跑了，你就知道該怎么做了；你發現小孩子老是坐不住，你就明白那是因為量子力學不允許一個物體同時擁有確定的位置和動量?！?/p>

原來嚴謹的科學也可以這么“忽悠”，可以用文學語言，可以用夸張手法來表達，讓學生在輕松幽默之后放聲大笑，然后誘發對相關知識的興趣與好奇。聯想我們國內的好多的專家教授一板一腔，神情呆滯，高深的學術讓學生如墜云霧，莫測其淵，望而生畏，避之唯恐不及。原來科學也可以這么富有情趣！

教授繼續忽悠：“我讀書的時候，教材只有300頁，現在的教材有1100頁，我看你們誰的頭也沒有比我大三倍，所以我斷定你們誰也讀不完這本書，我將選擇重要的來講，因此你只有來上課，才能知道我們要學什么。你如果確實有事，比如父母或外祖母去世了，或者要移植什么的，不來也是可以的。但是器官移植，你要給我出示換下來的器官和組織；如果祖父母或外祖父母去世了，四次以下我

會相信，但五次以上，我就要查你的家譜。” 學生怎能不狂笑！我們的老師喜歡說教，像馬克思主義老太太一本正經；人家教授也提要求，但多么人性化、情趣化，尊重學生，彼此平等，商量著辦事，全無居高臨下的優勢感和威逼感?；瘒烂C為輕松，化要求為談笑，心懷善意，寓莊于諧，歪打正著，妙趣橫生，這樣的課真讓學生欲罷不能，真讓人欲說還休，一切盡在話外音！

開場白的最后，這位教授說：“如果是有關課程的問題，你們可以隨時打斷我。我教這個課程多年了，對于我來說，唯一不同的是你們提出的問題，它們可以是非常有創造力的問題?！?/p>

注意是“隨時打斷”，只要是提出有關課程問題！沒有不禮貌，只有尊重科學，敬重創造，尊崇個性，把學生的提問提高到超越課堂一切的高度，老師最希望看到的事是學生提問，這與創造力關系密切，與創新人才的培養存在淵源。而我們的課堂呢？模式化，一言堂，唯我獨尊，滿足于標準答案??雖然如今略有好轉，但根深蒂固的傳統力量依然強大，阻止著我們的教學前行的步伐。

為什么我們的教育培養不出杰出的人才？著名的科學家錢學森之問，確實引發我們的深思，我們應該從耶魯教授一堂課的開場白獲得啟示。

2016年3月23日

附：南通市2016屆高三年級第一次模擬考試的 作文審題立意下水文

一、作文材料

請根據以下材料，選好角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有些人習慣于仰望別人，回頭卻發現自己正在被別人仰望著。

二、審題立意

顯然，這則作文材料容易讓人想起卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風景/看風景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢”但事實上區別還是挺大的。斷章主要強調的是事物之間的普遍聯系的觀點，強調“相關聯，現實人生總是息息相關、互為依存的”；而這則材料則是強調了“我們常常高看別人，低瞧了自己”，突出了“要自信，要看到自己的長處和優勢”。

“有些人習慣了仰望別人”，這是因為我們總是在學習別人，祖宗教我們見賢思齊，做人要謙卑，在近來不短的一段時間內我們看得太多的文章都似乎在贊美一種人生智慧——低調做人，說得難聽些是夾著尾巴做人，我們中國人給別人留下的印象似乎總那么謙遜、隨和、卑怯、弱勢，于是連魯迅也寫文章問道：“中國人失掉了自信力了嗎？”柏楊先生更是劍鋒直指——“丑陋的中國人”。

于是，這則作文材料強調了“回頭卻發現自己正被別人仰望”。不是這樣嗎？很多時候我們忽略了自身的長處和優勢。天生我才必有用，只是未曾亮相時。上天從來有好生之德，不會讓你與別人完全一樣的，總是降下一個完全異樣的你，有個性的，有特質的一個另類，擁有別人所沒有的潛能。你的優勢在何方？很少有人告訴你，即使圣人“吾日三省吾身”，也常常教導別人要反省自己的過錯與不足。

可見，我們的民族是一個喜歡低調的民族，這樣的民族特性堅持的是一種平安自保、不求有功便求無過的明哲保身原則，魯迅曾讓我們少讀些中國人的書，多讀點外國人的書，可能原因也主要在這一點上。槍打出頭鳥，出頭的椽子先爛。不能張揚，不能得瑟，不能異類，不準創新，于是我們茍安、從眾、趨同、平庸，犬儒哲學大行其道。

當今的世界已經發展到了科技創新爆發期，社會分工越來越細，行業越來越豐富，哪一行當最能發揮自己的潛能和優勢？難以認識的總是自己。這是一個亙古至今的難題。中國正在崛起，急需“大眾創業，萬眾創新”，每個人都可以走上星光大道，只要愿意展示自己的才華，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”越來越多的人滿懷自信，高標獨出，亮劍時分贏得了更多的滿堂彩。這是時代的召喚，這是中國夢的引領。

你看到了越來越多的年輕人，他們不再沉埋于地下，蝸居于一角。恰恰相反，我們看到的是他們高昂的頭顱，果敢的行動，創新的成果。各行各業最優秀的人才不再都是中老年人，而是更多的年輕人，那些發揮自己的特長和優勢，那些勇于創新，大膽嘗試的年輕人。

當然，另一種立意是否也行呢？那就是各人有各人的追求與欲望，每個人的世界觀一定不盡相同。仰望別人的可以是德才識，也可能是錢財權，或者是別人自由度、幸福模樣?？偸橇w慕別人，覺得外國的月亮比中國的圓，幸?？傇趧e人家。那么不能正確看待自己、看待別人，盲目攀比、欲望太盛，最后傷害的總是自己。那么從攀比、欲望等角度來立意我覺得也行，只是前提是自圓其說。

第二篇：南京市、鹽城市2016屆高三年級第二次模擬考試作文審題立意及下水文

南京市、鹽城市2016屆高三年級

第二次模擬考試作文 審題立意及下水文

一、作文材料

根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

據研究，美國空軍戰斗機失誤頻繁的一個重要原因是駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設計的?？娠w行員不是按平均值生長的，當他們必須在少于半秒鐘內做出判斷和行動時，平均值系統和操作員之間的矛盾就容易導致一系列事故。后來，美國空軍要求制造商改變設計，讓座艙能隨飛行員的個體特征做局部調整，讓系統適應個人。此后戰斗機事故率降低，作戰水平也得到了提升。

二、審題立意

敘事性的材料審題當然應當讀懂事情的背后。原先與后來，事故率降低，作戰水平提升，原因何在？當然是過去平均化的設計，現在個性化的設計。因此在呼喚個性發展，自主獨創的時代里這一材料內涵直指當下熱點。這則材料的核心立意無疑是聚焦“個體、個性、人性化”這些詞語。教育要尊重個性，制造要體現人性化，城市要有自己的獨特風格，政治體制要適合各國國情。要允許個別、另類、異端的出現，要鼓勵不同的言論與主義的論辯，社會的進步、國家的發展、個人的前景無不與“個人”的“個”緊密相聯。而這背后是人權，是尊重，是開放，是包容，是海闊憑魚躍，天高任鳥飛的美好愿景。

立意取“改變”行否？個人認為也可以，這也是導致戰斗機事故率降低，作戰水平得到提升的原因之一，因時而動，順風而轉，改變才能適應，在中國發展進入“新常態”的特殊階段，不變則死。所謂窮則通，通則變，變則久。去產能，去庫存，去杠桿，降成本，被短板，重環保，創新驅動，助力中國經濟結構調整，邁向“中高端”。機器人，大數據、云計算、移動互聯網、物聯網??我國技術密集型產業、戰略性新興產業快速崛起，華為、聯想、中興、阿里巴巴等一大批企業步入全球高技術行業領先行列。顯然，改變才有機會，改革創新通向美好前程。

立意取“調整”、“適應”行否？漸離漸遠，偏離核心立意，但個人認為——也行！因為是改變一路而來的，同樣是戰斗機事故降低，作戰水平得到提升的原因。怎么可能不符合立意！這一來，大家發現了嗎？這種敘事材料的作文問題暴露出來了，立意太多，導致老師閱卷難度加大，不是出題者愿意看到的事。而且在閱卷公平與尺度的把握上加大了難度，個人認為敘事性材料作文不是好的命題方向的選擇。

三、題目試擬（只偏重于核心立意的）

1、你是世上的唯一

2、誰的青春有我狂

3、莫因趨同生遺憾

4、不一樣的咖啡店

5、風景這邊獨好

6、“小米”風云

7、睥睨“標準答案”

8、當城市失去了應有的名片

9、中國和美國誰走的路更對？

10、產品個性化時代來了

11、跟“應試教育”說再見

12、我的音樂夢

13、把別人的影子甩在身后

14、夜空中，有顆特亮的星

15、個性都去哪兒了？

16、為什么我們如此平庸？

17、另類

18、懷念魯迅

19、課堂里有我不一樣的聲音

20、網絡時代里總有你個性展示的平臺

四、下水文

為什么我們的教育出不了杰出的人才？

剛讀了《耶魯公開課的開場白》一文，講的是耶魯大學教授上課了，拋出一粒糖，一個學生接住了，這位教授夸贊道：“這個同學對糖的落點判斷得很好，我們馬上要學的牛頓力學要解決的問題其實就是一個判斷落點的問題，就是‘基于現在預測未來’?！?/p>

其實不一定需要現代化的多媒體復雜的音畫設計，只要一塊糖，一抬手和一句簡單的旁白，就能把學生的注意力吸引到老師這邊來，這樣的導入課堂別出心裁，卻能給學生留下終身難忘的印象，而且學科的知識如此化深奧為平易，可謂舉重若輕，這么輕描淡寫卻把學生的抓進自己的課堂。教學的設計真的需要個性化的才藝！

那位教授又說：“在座的有各種專業的學生，比如學醫的學生不知道相對論、量子力學有什么用，但是如果有一天你的病人以光速逃跑了，你就知道該怎么做了；你發現小孩子老是坐不住，你就明白那是因為量子力學不允許一個物體同時擁有確定的位置和動量?！?/p>

原來嚴謹的科學也可以這么“忽悠”，可以用文學語言，可以用夸張手法來表達，讓學生在輕松幽默之后放聲大笑，然后誘發對相關知識的興趣與好奇。聯想我們國內的好多的專家教授一板一腔，神情呆滯，高深的學術讓學生如墜云霧，莫測其淵，望而生畏，避之唯恐不及。原來科學也可以這么富有情趣！

教授繼續忽悠：“我讀書的時候，教材只有300頁，現在的教材有1100頁，我看你們誰的頭也沒有比我大三倍，所以我斷定你們誰也讀不完這本書，我將選擇重要的來講，因此你只有來上課，才能知道我們要學什么。你如果確實有事，比如父母或外祖母去世了，或者要移植什么的，不來也是可以的。但是器官移植，你要給我出示換下來的器官和組織；如果祖父母或外祖父母去世了，四次以下我

會相信，但五次以上，我就要查你的家譜。”

學生怎能不狂笑！我們的老師喜歡說教，像馬克思主義老太太一本正經；人家教授也提要求，但多么人性化、情趣化，尊重學生，彼此平等，商量著辦事，全無居高臨下的優勢感和威逼感。化嚴肅為輕松，化要求為談笑，心懷善意，寓莊于諧，歪打正著，妙趣橫生，這樣的課真讓學生欲罷不能，真讓人欲說還休，一切盡在話外音！

開場白的最后，這位教授說：“如果是有關課程的問題，你們可以隨時打斷我。我教這個課程多年了，對于我來說，唯一不同的是你們提出的問題，它們可以是非常有創造力的問題。”

注意是“隨時打斷”，只要是提出有關課程問題！沒有不禮貌，只有尊重科學，敬重創造，尊崇個性，把學生的提問提高到超越課堂一切的高度，老師最希望看到的事是學生提問，這與創造力關系密切，與創新人才的培養存在淵源。而我們的課堂呢？模式化，一言堂，唯我獨尊，滿足于標準答案??雖然如今略有好轉，但根深蒂固的傳統力量依然強大，阻止著我們的教學前行的步伐。

為什么我們的教育培養不出杰出的人才？著名的科學家錢學森之問，確實引發我們的深思，我們應該從耶魯教授一堂課的開場白獲得啟示。

2016年3月23日

附：南通市2016屆高三年級第一次模擬考試的

作文審題立意下水文

一、作文材料

請根據以下材料，選好角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有些人習慣于仰望別人，回頭卻發現自己正在被別人仰望著。

二、審題立意

顯然，這則作文材料容易讓人想起卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風景/看風景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢”但事實上區別還是挺大的。斷章主要強調的是事物之間的普遍聯系的觀點，強調“相關聯，現實人生總是息息相關、互為依存的”；而這則材料則是強調了“我們常常高看別人，低瞧了自己”，突出了“要自信，要看到自己的長處和優勢”。

“有些人習慣了仰望別人”，這是因為我們總是在學習別人，祖宗教我們見賢思齊，做人要謙卑，在近來不短的一段時間內我們看得太多的文章都似乎在贊美一種人生智慧——低調做人，說得難聽些是夾著尾巴做人，我們中國人給別人留下的印象似乎總那么謙遜、隨和、卑怯、弱勢，于是連魯迅也寫文章問道：“中國人失掉了自信力了嗎？”柏楊先生更是劍鋒直指——“丑陋的中國人”。

于是，這則作文材料強調了“回頭卻發現自己正被別人仰望”。不是這樣嗎？很多時候我們忽略了自身的長處和優勢。天生我才必有用，只是未曾亮相時。上天從來有好生之德，不會讓你與別人完全一樣的，總是降下一個完全異樣的你，有個性的，有特質的一個另類，擁有別人所沒有的潛能。你的優勢在何方？很少有人告訴你，即使圣人“吾日三省吾身”，也常常教導別人要反省自己的過錯與不足。

可見，我們的民族是一個喜歡低調的民族，這樣的民族特性堅持的是一種平安自保、不求有功便求無過的明哲保身原則，魯迅曾讓我們少讀些中國人的書，多讀點外國人的書，可能原因也主要在這一點上。

槍打出頭鳥，出頭的椽子先爛。不能張揚，不能得瑟，不能異類，不準創新，于是我們茍安、從眾、趨同、平庸，犬儒哲學大行其道。

當今的世界已經發展到了科技創新爆發期，社會分工越來越細，行業越來越豐富，哪一行當最能發揮自己的潛能和優勢？難以認識的總是自己。這是一個亙古至今的難題。中國正在崛起，急需“大眾創業，萬眾創新”，每個人都可以走上星光大道，只要愿意展示自己的才華，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！痹絹碓蕉嗟娜藵M懷自信，高標獨出，亮劍時分贏得了更多的滿堂彩。這是時代的召喚，這是中國夢的引領。

你看到了越來越多的年輕人，他們不再沉埋于地下，蝸居于一角。恰恰相反，我們看到的是他們高昂的頭顱，果敢的行動，創新的成果。各行各業最優秀的人才不再都是中老年人，而是更多的年輕人，那些發揮自己的特長和優勢，那些勇于創新，大膽嘗試的年輕人。

當然，另一種立意是否也行呢？那就是各人有各人的追求與欲望，每個人的世界觀一定不盡相同。仰望別人的可以是德才識，也可能是錢財權，或者是別人自由度、幸福模樣。總是羨慕別人，覺得外國的月亮比中國的圓，幸?？傇趧e人家。那么不能正確看待自己、看待別人，盲目攀比、欲望太盛，最后傷害的總是自己。那么從攀比、欲望等角度來立意我覺得也行，只是前提是自圓其說。

三、參考擬題1、2、揚起自信的風帆 站起來，你就是一道風景3、4、5、6、7、8、9、天生我是才 仰望自己

會當擊水三千里，扶搖直上九重霄 你是高枝上的一片葉 此生一件事：發展你的優勢 誰敢小瞧了我？

讓自信的陽光照亮你的前程

10、走上你的星光大道

11、留下閃光的足跡

12、奏響生命中的最強音

13、傷害你最深的

14、不要他信的奴隸

15、多些“得瑟”又何妨！

16、沒有誰可以阻擋你遠大前程

17、我是唯一

18、風景這邊獨好

19、別抬高了別人矮小了自己 20、最忌莫過用己短

四、下水文

發展你的唯一

十天前，重慶女孩崔莉莉在江蘇衛視《最強大腦》挑戰“51度灰”獲得成功。

將灰色區分為51度，連打印機也無法區分那些細微的差別，而崔莉莉竟然僅憑肉眼，就能辨別出隨機抽出的打亂了的兩度色差瓶，并重新排好順序，用時僅六分鐘，耗時之短，辨色能力之強，無人能及。

可是前來參加節目的崔莉莉僅僅是個很普通的女孩。想考師范大學做老師夢想成空，現在北京從事電商工作，連租房也沒錢，真的屬于那種只能仰望別人的人，可是《最強大腦》節目聯合科學團隊開發了一款智力游戲，就是在這種色差辨別游戲上，全國只有她一個人能全部通關，于是這才被邀請來參加節目。而她接到通知時曾一度懷疑：“萬一是找錯了人呢？”

這次挑戰極限之后，崔莉莉一下子成了別人眼中的仰望者。世界就是這么奇妙，上天永遠那么公平。在降生你的時候，你一定有許多的短板，但也一定有許多過人的長處。只是要想認識你自己，真的很難。一個人的眼睛有兩只，看到的總是別人的身影，常常忘卻了自己。

如果不是《最強大腦》電視組，如果不是參加“51度灰”節目，也許崔莉莉這輩子也無法成為別人仰望的對象，這位辨色奇才也許會永遠沉埋于蕓蕓眾生之中難得閃現耀人的光芒。

希臘阿波羅神廟門楣上的那句“人啊，認識你自己吧”的箴言，數千年來，如黃鐘大呂，穿越時空，一直在給人類以理性的昭示和警醒?？墒牵J識你自己，這是上天給我們每個人出的一道多么難解的千年之謎?。?/p>

幸好，如今的我們生活在一個呼喚“大眾創業，萬眾創新”的時代，科技越來越發達，分工越來越細，每個人都可以通過自己的努力尋找到更多發現自己才干的機會。只要你想嘗試、冒險、挑戰、奮斗，總能尋覓到最適合自己的舞臺，發揮自己最佳潛能，打造出一個不凡的自我。這已不是神話，而是現實。

只是你想不想的問題，有沒有強烈的意識到的問題。無須拜倒在名星大腕的腳下，不需要仰望一方方別人的星空，只需要找出你的特長，揚長避短，充分發揮自己的優勢，那么，沒有人能替代你，沒有人可以遮掩你的光亮。

你是這個世界上的唯一。就像崔莉莉一樣，有了機會，有了爆發，星光便無法阻擋，光亮足以逼人眼目，燦爛星空！

只是，誰能找出自己的唯一呢？只有依靠你自己！發展自己的唯一，這實在是人生的最佳策略。

2016年2月24日星期三

第三篇：南京市、鹽城市2016屆高三年級第二次模擬考試作文例文

南京市、鹽城市2016屆高三年級第二次模擬考試作文例文

【作文原題 】

根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

據研究，美國空軍戰斗機失誤頻繁的一個重要原因是：駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設計的。可飛行員不是按平均值生長的，當他們必須在少于半秒鐘內做出判斷和行動時，平均值系統和的操作員之間的矛盾就容易導致一系列事故。后來，美國空軍要求制造商改變設計，讓座艙能隨飛行員的個體特征做局部調整，讓系統適應個人。此后戰斗機事故率降低，作戰水平也得到了提升?！纠摹?/p>

由藝術到教育的“統一標準”

中國畫強調“以形寫意”，“寫意”好壞似乎成了衡量畫作好壞的統一標準。

山水畫要看氣派，花鳥畫要有張力，一枝梅必得突顯士人傲骨之氣，一叢竹看的不是真，而是“勁”。于是在這種放眼于大眾追求而不加調整的標準面前，提起國畫，人們首先想到的就是“潑墨”，而后是意境。中國畫，在這統一標準的限制下，雖有名士大家，但卻少有突破。少有西方的素描，少有日本的木刻，少有中世紀多樣的油畫，也少有即使單是求真也能讓人眼前一亮，心有所思的素描。

事實證明，統一標準是難以適合每個人的發展的。當周昉仰望著吳道子神似的意境，苦苦鉆研卻不得要旨時，他選擇放棄。以自身特點出發，終練就“琴絲描”的精美技法，為后世所仰望。那女子紅暈的臉龐，柔美的黛發，“一肌一容，盡態極妍”。即便跨越千年，那細膩的描畫仍令人嘆慕。

不僅繪畫，藝術皆是如此?！八嚒笔羌妓?，是個人結合自身特點，由心而發的能力。因為獨特，才得以彰顯。而若用統一的標準加以匡正，人類會因此后悔，因為他們可以得到“工人”，卻難以生出“工匠”。之所謂“獨具匠心”，便是對標準所得出的“平均值”的突破。藝術發展要注重個人特點，藝術評判也當以藝術本身的特點出發。“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”，這里哪兒有不變的評判標準？

反觀當代，這種不變的評判標準卻在教育上得到極大突顯。

高考仿佛是一道不變的安檢門，它以成績為唯一標準，死機器一般只知層層刷選，全然不顧學生自身的特點與偏重。錢學森曾感慨，“為什么當代中國難以出現大人物、杰出人才？”試問高考這條路真的適合所有求學之人嗎？我們慶幸陳景潤得以被華羅庚慧眼識珠；我們慶幸錢鐘書得以進入大學，四處學習，終成大家?？呻[藏在高考這道安檢門后的遺憾是否早已無法數清？

古人謂“尺有所短，寸有所長”，便是不可一概而論。人高了可以打籃球，矮了可以當宇航員，兩種發展各有優處，又怎應得到“身高平均值”的限制呢？當代教育家似乎也漸漸意識到了這一點，改革聲四起。當教育系統可對個人而靈 活調整，當個人可因此而得以結合自身情況不斷提升，我們渴望的大師或許便不遠了。

由藝術到教育，乃至對任何需要評判的事物所做的標準都不可只有一個平均值。當人們都只傾慕女子的嬌羞柔美，東施只會上演效顰西施的丑劇；若是她聽到“巾幗不讓須眉”的一聲呼喊，或許可直接扯了那青衫，拔了那頭簪，披掛上陣，殺敵報國。

男人聽到穆桂英，該比聽到西施更為澎湃吧！

家規記

別人都說是“嚴父慈母”，可我家卻恰恰相反——母親偏偏極為嚴厲，什么都管。父親卻是慈愛寬容，又有風趣，深得我和弟弟的心。

不知為什么，最近我和弟弟總犯錯，家里亂糟糟的。每次母親要懲罰時，父親便出來圓場：“罷了，罷了，你以前又沒說過，不知者不罪，下不為例便好了，啊！”我和弟弟連忙瞪大了委屈的眼睛不住點頭。母親只好作罷。

可是，一天午飯后，母親突然放下碗筷，嚴肅地起身，清了清嗓子：“國有國法，家有家規，不知不怪便罷了?？晌椰F在要立下我們家的規矩，如有犯著，哼哼?！蹦赣H冷笑著掃了我們一眼，斬釘截鐵地說：“家法伺候。”

我們父子三人吃到口中的飯差點沒全噴出來，我和弟弟又氣又怨又樂地望著母親。父親突然笑了，說：“真的假的？我們家什么時候有的家法？”母親瞥了他一眼：“剛有的?！备赣H擺擺手：“我看你這法子行不通，規矩是死的，可人是活的。各種事情牽涉的原因，情感更是變化無數。唉，想要不犯規都難喔！”

第二天，家規正式實施，母親還特地買了個新的雞毛撣子掛在北墻。家規第七條，不許剩飯。

我弟弟畢竟還是孩子，哪有這個概念，明明已經飽了，卻還又盛了一大碗米飯，剛吃兩口想放下，突然看到母親指了指雞毛撣子，哪敢不從。急忙端起碗，又一口一口地咽了下去?？吹酶赣H在旁邊又氣又急，不知說什么好。好嘛，當天下午，弟弟便積食成疾，肚子疼得起不了床。母親在旁邊守著，心急如焚，后悔不已，最后趕忙去了醫院，掛了好幾天水呢。

家規第十一條，不許喝酒抽煙。

這當然主要是針對父親的，不過父親倒也配合，以身作則。可事情總是會與愿違，一次出席朋友的婚禮，父母同去。席間有位長輩請父親喝酒，他不喝，又請他抽煙，還是拒絕。這分明不給面子嘛！沒辦法，可母親正看著他呢。散席后，父親得到母親的無奈應允后，又親自握了兩瓶好酒去長輩家中賠罪，那個醉得呀！唉，何必呢！

家規第十七條，不許遲回家。??

為了家人的幸福和人身安全，最后，母親不得已，廢除了所有的家規。以人 為對錯的最終評判標準。

鄉俗隨人

胖頭圓臉的我裂開了大嘴，綻出了一個“無涯”（無牙）的笑，亮亮晶晶的眼睛向前盯著什么。這張照片令我笑出了聲：“媽，我頭上戴的是什么？帽子嗎？”一個四四方方的小手絹上畫著一個抱著竹子的大熊貓，手絹四方各被一段紅線系著，翹著角，看上去活像我頭上戴了個寶塔！“這是媽媽我的創意，買來的帽子要么太厚，要么太薄，你小時候又胖，尺寸常不夠，所以就這樣嘍，你看多好看，戴著多舒服啊?！?/p>

我心中有一股暖意，一點點的細膩，一點點的愛與關懷，一點點的小小調整，立即使嬰兒期的獨特的我擁有了一頂只屬于自己的“寶塔小帽”，照片上眉眼彎彎的我令我的心情更加柔軟??

小時候最喜歡看姥姥套被子，一個大草席鋪在地上，媽媽、姨姨、姥姥三人圍坐在上面，拆了被罩再縫上一層更加細密的線，針腳在午后的陽光下游走，熠熠生輝。院子里有短禿禿的青草，微風吹過，晾衣桿上的潔白襪子隨風飄動，我看見姥姥有力的大手在被面上下摸索縫制，這是我最喜愛的勤勞能干莊稼人的樸實品性。姥姥總是說：“新買的被子哪有咱自己套的好，一家有一家的習慣，哪處套長點，不讓孩子凍著，哪處套短點，省得老捂著臉，這都是不一樣的啊，姥姥套的被子就咱家人蓋著舒服，蓋別人賣的我還嫌難受哩。”我嘻嘻地笑著都說“入鄉隨俗，入鄉隨俗”，其實才不是這里哩，最樸實的莊稼人的鄉俗其實就是讓家人生活得更舒服的。

其實是鄉俗隨人啊，有滋有味的農家日子的許多歡樂就在于鄉俗隨人。我有了一個妹妹，妹妹的漸漸長大彌補了我嬰兒期記憶的空白，我看見爸爸媽媽為她的一皺眉、一眨眼而高興，也似乎能感受到那久違的呵護嬰兒的暖意。妹妹也是獨一無二的妹妹，她是我心中獨特的嬰兒，她很少買衣服。今天姑姑送來了手納的小鞋，小小的虎頭鞋透著充滿活力的喜悅；明天姨姨套了一個小棉襖，稍留一些長高的余地，衣服穿上去舒適合身，這是獨特的；后天媽媽用別的布料給棉褲加長了一截腿?！澳忝妹瞄L得快著哩”??下午出去玩時，竟看見媽媽也為妹妹親手“設計”了一頂“寶塔小帽”，松松軟軟地趴在妹妹的頭上，真是個漂亮的小姑娘!我開心地圍著妹妹轉著，看著，沒有刻板的零售帽子，媽媽專為妹妹設計的獨特小帽子承載了多少愛與親情，一點點的細膩與調整讓妹妹圓圓的臉更漂亮??

明天也許我又會看見細心的爸爸用尿布把妹妹的小棉襖再加上一段哩！

三棱鏡中的彩虹

背對著陽光，我只看到自己瘦長的黑影，偶然間轉身，才發現我一直錯過朝 陽。

盧梭曾說：“世間的一切光與影，都是由變化組成的?！闭\然，在無數個被釘死的框架中游行，惟有靈活改變，才能不被束縛。

我們是從遠古走來的象形的生命。在這個古老的文明國度，似乎總有一些隱形的條框束縛著我們的行為。禁錮，確實是扼制野蠻的方法之一，但這并不代表，我們必須伏身于虛無的封建禮教。

猶記商鞅為國之富強獻出變法之計時面無懼色的無畏，敢于革除容易導致矛盾弊端，時對過去的答復，亦是對現在的尊重。歷史上，無數人們因“變”而家破人亡，但時間的審判最終給那些固步自封的人帶來沉重一擊。對他們來說，變意味著毀滅，而換個角度看，變卻意味著新生。

人生于世間，本就像一個被束縛的繭，性別、地位、智力等不確定因素一層一層地將我們包圍，但依舊有人成功，有人失?。挥腥嘶O為蝶，有人卻窒息萎縮。究其原因，亦是面對困厄時的不同態度。

眼前總是浮現出梵高那色彩鮮艷的向日葵。他相信，每個人的心中都有一座燃燒的火爐，而行人，只窺見煙囪一隅。或許他是一個放蕩不羈的靈魂藝術家，但不可否認，他是一個不懂變通的傻瓜。他的火爐爆成火山，燃燒了自己，而人們只能在火山平靜之后，才近距離欣賞其造成的絕美景觀。他的目的達成了，用的卻是慘烈的方式。若只是稍微變化一點，是否就有不同的結局?；蛟S只需在他的火爐中澆一點水，后世印象中的梵高，便不是那個極端的瘋子。

“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者看雪，智者見白?！焙唵蔚乃膫€短句，卻道出了深重的哲理。地球本就是圓的，想看到哪一面，也完全取決于你內心角度的變換。

而生于塵世間，或許只有適時而變，才能從黑暗中看到隱藏的黎明；從悲愴的詩歌中，讀出希望的所在。亦或許，只需將你手中對準陽光的三棱鏡輕輕一轉，便會投射出一道溫柔奪目的彩虹。

讓思維轉個彎

按照平均值設計的駕駛艙即使再趨于完美有人不能符合全部飛行員，如此，改變原有看法，使其局部調整，才會更加有效。何不讓思維轉個彎？

詩人曾言：“愿你的生命中有足夠多的云翳來締造一個美麗的黃昏。”既然每一朵烏云都鑲著金邊，沒有巖石的阻擋就不能激起美麗的浪花，何不用愉悅心態迎接落日？

悒郁幽囚，當人人都嘆道：“恨不能寄飛天于白日”，麥克阿瑟一句“幸運的是我們只能失去一次生命。”當人人都傷感到“此情可待成追憶”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘，木鋒醒世。既然世上已有太多的桎梏，我們要做的便是打破。當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊，當草長鶯飛之時，我們被勸說相信前方蜀道之難，每到一個階段我們都被勸說完成不合時宜的事，于是童真便 如同那風鈴漸行漸遠，消逝不見。鎖鏈般的思維禁錮了孩童的天真，如此，我們學會讓思維轉個彎。

眾所周知，小麥花一生只開五分鐘，有人認為五分鐘太短，實在不然，五分鐘內，小麥花靜靜的開放，慢慢凋謝，因為它懂得自己的使命，積蓄力量，結成飽滿果實，供人享用，五分鐘內就是一生的厚度。生命較長的我們，遇此常日塵世苦海，殊不知，小麥之念，便是其永恒。寵辱偕忘，把酒臨風，得意失意，順境逆境，一路走去。

被稱贊為天使的奧黛麗 赫本曾經是一名芭蕾舞演員，但當她發現自己與首席舞者無緣就毅然加入了娛樂圈，芭蕾舞的高貴氣質為她在熒屏上的閃亮，增添了光彩。事業上的局部調整，心態上的悄然改變，為夢想插上前進的翅膀。

人們都言陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的生活是真正的歸隱，我卻不然，官場注定是文人心中不變的“白月光”，既然如此嗎，為何不學學周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”于市井中，憂其民？改變思維，給自己一個機會，胸間蓄水，心底植竹。

蘇軾諷王安石之詩“秋英不比春花落”沈括誤白居易之“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”思維桎梏，僅會讓人誤上加誤，學會讓思維轉個彎，煉就更美好的未來。

良藥對癥，方為上乘

常言道：“良藥苦口利于病。”可若是尋錯了藥豈不是白白受了那番苦滋味了么，更不必說會不會引發其他危險了。由此可見，良藥也須依癥下，良藥對癥，方為上乘。推此及人，適合自己的，才是最佳的。

川端康成曾動情寫道：“春賞繁櫻，夏觀夜星，秋有霜菊，冬遇落雪?！彼麖倪@四季變化、景物興替之中悟得了美不可強求，與四季相適才是真美的道理。于是他從不刻意要求自己寫出怎樣怎樣的文章，只是順從本心，自然落筆。真是他懂得讓文章適從自己，才創作出了《古城》《雪國》這樣素簡凈美卻又撼動人心的故事。川端康成的立文之道不正是在向我們昭示：無論何事，適合自己的才是最好的嗎？至于其他，我們大可選擇不去過問，或是讓它們隨風而逝。

中醫藥講究藥方因病勢而變，西醫也有在劑量上的控制。而當今我們生存在這個社會上若想找到適合自己的一條路也要做出改變。

隨著影音傳媒業的迅速發展，央視的發展機制在工資、選拔等方面都出現了各種各樣的問題，不再與央視人的需求相適應。先有柴靜離開，一部《穹頂之下》轟動全國，再有張泉靈去做自媒體，接著郎永淳、趙普離開央視尋找真正適合自己的舞臺??我敬佩這些曾經的央視人的膽識和勇氣，央視本是最好的平臺，可他們卻能聽從自己內心的呼喚，做出改變，去追自己的夢。我相信他們的路可以走得更長更遠。誰也不能保證央視的不足可以修復，所以我認為他們所做的改變是正確的，適合自己的路不一定平坦但一定會有清風伴程。找一條適合自己的路不能盲目。美國空軍戰斗機因不適合飛行員的個體特征而做出了能夠局部調整的改變，提升了戰斗力。試想假如飛行員只是盲目地適應飛行器，他們能應對與操作系統間的矛盾嗎？可見尋找一條適合自己的出路切不可盲目??

良藥對癥而下方是最佳，出路依人而選方能行遠，萬事依己而定才能順利完成。找到一條適合最適合自己的路穩穩當當走下去，面對山水險惡，勇于改變才能走到盡頭。

良藥對癥，方為上乘，藥猶如此，何況于人？

適合自己的，才是最好的

“不管是黑貓、白貓，逮到自老鼠的都是好貓。”鄧小平同志走出了中國的特色社會主義。僅30年，中國就變得如此強盛?？梢姡m合自己的才是最好。

在廣漠的世界中，找到適合一雙自己的翅膀，方可蒼穹下展翅高飛。在人生的賽道上，只有找到一雙適合自己的鞋，才可走得穩，走得快，走得更遠。自己唯有找到屬于自己的心，才可源源不斷地迸發出生命的活力與激情。

瓦爾登湖畔的梭羅，在這一年半中，追隨著他的思想。摒棄每個人夢想城市的繁華，擲下了城市的喧嘩與吵鬧。只身一人，用雙手去完成他生命屬于自己的使命。“不希望到死的時候，才發現自己沒活過?！彼罅_追尋他內心的自由，一步一步地在哲思中創下無限的可能，登上了哲學上又一個高峰。有人說梭羅本該在那個時代，憑他的智慧，可以有更多財富地位，為何跑去瓦爾登湖苦思？顯然梭羅若去謀生，就不再是梭羅。正如王爾德所說：“我不要謀生，而要生活?！闭缣諟Y明不可能向“五斗米”折腰；莊子只愿自己“曳尾于涂中”，不可能任宰相；李白不可能在權貴面前摧眉折腰。他們都因找到自己的人生軌跡，在繁雜的世界中找到自我，才能在歷史上絢麗多彩。

可是，有些人仍深陷苦海，那張默、房祖名一次次吸毒，更有寧財神的出爾反爾。在精神上迷茫，他們的肉體在世間也便成了行尸走肉，麻木不仁，隨著惡魔走向深淵。

沒有方向的人，就像無頭蒼蠅一樣亂撞。最終會頭破血流，一事無成，淹沒在歷史中。目標就如茫茫大海中船上的舵，就如漆黑夜空中閃亮的北斗星，就如文天祥內心的磁針石。路再短，不邁腳是不可能完成的。路再短，不邁腳是不可能完成的。路途坎坷，也許有的人說你故作自守，也有的人說你不知變通。悉不知，在眾多道路中，適合自己的那條，才是最快的捷徑到達成功。這需要堅守，不管外面陰晴圓缺，只要心不動，全世界也為你讓路?！扒トf擊還堅硬，任爾東西南北風”，不怕挫折，勇往直前。

不論艱辛困苦，不論成敗，在紛雜世界中，找到適合自己的心并始終堅守著?？梢哉f，這是一種成功，更是一種使命。

亭亭獨立

三月乍暖，陽光微醺。走在街頭，突然就遇到了一家小店，門頭用綠漆木片拼了七個字：“油爆枇杷斑鳩面。”瞬間就和四周比比皆是的“××面館”“××餐廳”其別開來，死死攥住了我全部的好奇。

后來我才得知，這是源自白居易的“猶抱琵琶半遮面”，是老板為了追憶他少年時美好的光陰才把當時讀書的口誤當作店名題上來。故事似乎并沒有多少的出乎意料，我卻不由對老板的聰慧感到敬佩，能在當下肆意流行的洶涌澎博中找到自己的獨特，能在帶給別人心靈與思想的奇妙震顫后又給自己會心一笑，是多么不凡！這亭亭玉立，多么不凡！

思緒不由就飄飛到時光深處，飄到那綠云擾擾，郁郁蔥蔥的山林，飄到那展翅長鳴，仙氣繚繞的鶴的背上，看林甫的青翠一生。當世人在攘攘紅塵中庸碌著摸爬滾打的時候，當眾生在笙歌紅顏、紙醉金迷里流連忘返的時候，林甫以天為衾，以鶴為妻，以竹為友，在山間把人間四季嘗遍。他遺世獨立，高滔境外，又有誰能說他的特立獨行不是他最優雅的生活方式呢？他被后世人盛譽為“竹林七賢”之一，只因他的亭亭獨立，他的青翠人生！

每個人的故事都是那么不同，人生劇本，有太多太多悲歡離合的角色。也許，你并不是大人眼中的乖孩子，但我知道，你一定是那個最唯一的孩子。三毛就不是個乖孩子，她叛逆，打架，成績差。當無數同齡孩子走上人生“正軌”時，她卻把自己放逐至天涯，從此在沙漠里風餐露宿，從此開始對星星說話，她是那么的熱烈，熱烈到毫不顧忌世俗的眼光，勇敢地生，勇敢地死。我不知道是什么給予她如此多的勇氣，我只知道，她迥然不同的綻放是我深愛她的原因。

當今社會，當“碰瓷”事件，“開水”事件，“奶粉”事件~~層出不窮，人們也被世態炎涼沖刷得越來越冷酷。我不相信還有舍己救人的存在，直到他一躍而入長江下，就那樣一躍而入我平靜無波的心湖。“人們夸你帥，不僅僅是臉龐！”——官東，2015感動中國十大人物。當客輪沉沒時，身為軍人他毫不猶豫地跳下冰冷刺骨的江水，把自己的裝備裝到了求救者身上。他把紅旗放入肩章，他把人民放在心上，他用生命書寫的，那是屬于中國軍人的驕傲！他讓無數人有了信仰，相信這世界并非冷酷無情，他挺拔的身姿，是五星紅旗在飄揚！

他們都是這樣，敢為人先，敢為人不為，無論是林甫，三毛，官東，甚至你我，都是蕓蕓眾生的代表。都是一種生活姿態的代表！都有自己的獨特。就請大膽綻放你的光芒，亭亭獨立又何妨！

爺爺的生活

水井，土灶，泥窖，這才是適合爺爺的生活。記憶中，這些物什都很老了，每日只見爺爺穿梭于這些物什之間，游刃有余。近些年，幾個叔伯想讓爺爺有更整潔的生活，棄了水井，拆了土灶，平了泥窖，換上了水龍頭、燃氣灶、電冰箱。

可是，爺爺似乎很不適應。

“丫頭，來看看這灶怎么不出火?！睜敔敵郑駛€犯錯的孩子，本就橫紋密布的額頭又添了幾道豎紋，不安地搓著手，“該不會被我弄壞了吧?！蔽覝愡^去瞧了瞧，眼角抽了抽，“爺爺您煤氣閥門沒開?！睜敔敾腥淮笪蛞话悖骸鞍“?，忘記了。你說干嘛拆我這土灶啊，要有灶我還用費這事?！睜敔數穆曇艉茌p，卻讓我一時有些難受。

爺爺走到院子里，走了幾步后卻又忽然停止，準確地說，是僵住了，好久，他一下也沒動。我忙跑上前，爺爺揮揮手，“沒事，老糊涂了，總覺得該來外面打水，又總想著要到土里找菜，老嘍。”

自打家中換了陳設，爺爺就過得磕磕絆絆，似乎是到了一個陌生的環境，常常不適應地皺眉。

再次來到爺爺家，老遠看見門口有人在忙是嗎?！澳棠蹋锬兀俊蔽殷@奇地注視著奶奶身前。那是一個半成的灶，從前模樣的土灶。我老遠看到奶奶正往上面抹白灰。灶并不算精美，甚至比以往的還要簡陋，可她慈愛的目光卻像是在注視一個孩子，又好像在注視著什么我看不到的東西，視線不知落在何方。

“丫頭，來啦！”爺爺的聲音伴著清脆的水聲從院里傳來，混雜著“吱呀吱呀”的聲音，帶著歡愉與輕松。我心里猛地一震，這是??從前的聲音。果然，進門便看到壓著水井的爺爺?！斑@灶還差一點就抹好了，抹好后給你煮紅豆，你小時候最愛吃！”

記憶一下子被拉得老遠。小時候，每年暑假，兄弟姐妹齊聚，都是差不多大的孩子，每日里搶著壓井，卻因身高不夠，每每跳起來，再用手臂支著懸空的身體，這才能把水壓出來。小時候，最愛吃紅豆，爺爺每次都在灶邊一點點續火，悶上好久，一揭鍋，香氣四溢，所以格外親那灶。小時候，會看爺爺從泥窖中挖出紫蘿卜，切絲燒湯，沒得不像話。我的童年，好像就是在這些老物什的陪伴下度過的。

那邊爺爺已經開始說起我們小時候，與我的記憶分毫不差，無一例外都與這些物什相關。

我忽然明白爺爺的歡愉從何而來，也明白奶奶慈愛的目光是望向何處。這些物什，承載的不僅僅是生活習慣，更有親情與過往的歡愉時光。

這樣的存著人情味與歲月的生活，才是適合爺爺的，只有這樣的生活，才能讓爺爺開心起來。

水井，土灶，泥窖，這才是適合爺爺的生活。

第四篇：2015屆南京市、鹽城市高三年級第二次模擬考試(真WORD版))

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語

文 2015．03

一、語言文字運用(16分)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)會說話的人不止一種：言之有物，實為心聲，一謦一欬，俱帶感情，這是第一種；長江大河，源遠莫尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種；科學邏輯，字字推敲，▲，井井有條，這是第三種；嬉笑怒罵，▲，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，▲，片言偶發，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隱蘊詞鋒，似訥實辯，▲，這是第六種。

A．無懈可擊 旁若無人 以逸待勞 以守為攻 B．旁若無人 無懈可擊 以逸待勞 以守為攻 C．旁若無人 無懈可擊 以守為攻 以逸待勞 D．無懈可擊 旁若無人 以守為攻 以逸待勞 2．下列各句中，沒有病句的一項是(3分)A．為引導廣大市民自覺養成文明排隊、有序乘車、遵守公共交通的習慣，現長期面向社會招募站臺引導志愿者。

B．國際民航組織處提議設立一個信息共享平臺，以便民航客機及時回避并了解在飛越交戰地區時可能遇到的危險。

C．在這部農村題材的小說中，溫馨的鄉村人際關系難見蹤影，傳統的鄉村文化幾乎毀壞殆盡，令人不禁感慨系之。

D．消費者通過網絡交易平臺購買商品或者接受服務，其合法權益受到損害的，可以向銷售者或者服務者要求賠償。

3．下列對偶句中，不含對比的一項是(3分)A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

4．下列理解，與漫畫寓意符合的一項是(3分)

A．贊美動物驚人的智慧。B．調侃人類的自以為是。C．啟發人與動物平等相處。D．諷刺機械刻板的科學研究。

5．羊年說羊，參照示例，以羊為對象，寫一句生動形象的話。(4分)蝴蝶：這封輕柔的短函對折著，正在尋找一個花兒投遞。羊： ▲。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

與韓荊州書

李 白

白聞天下談士相聚而言日：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州!”何令人之景慕，一至于此耶!豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之。一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。

白，隴西布衣，流落楚漢；十五好劍術，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!君侯制作侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶!昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。倘急難有用，敢效微軀!口人非堯舜，誰能盡善?白謨猷籌畫，口能自矜?至于制作，積成卷軸，口欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人?？谫n觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價于薛、卞之門。幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!6．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．十五好劍術，遍干諸侯 干：求 B．一經品題，便作佳士 題：書寫 C．未下車，即辟荀慈明 辟：召 D．而愿委身國士 委：托付

7．在第五段的空格內填入的虛詞，恰當的一組是(3分)A．若 安 則 且 B．若 則 安 且 C．且 安 則 若 D．且 則 安 若 8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語(8分)(1)愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。(3分)譯文：

▲。(2)或以才名見知，或以清白見賞。(2分)譯文：

▲。(3)幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!(3分)譯文：

▲。9．請簡要分析第四段舉例的用意。(4分)答：

▲。

三、古詩詞鑒賞(10分)10．閱讀下面一首宋詩，回答問題。

自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍

蘇軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風露滿中庭，惟見孤螢自開闔。

(1)簡析首聯運用的修辭手法及表達的情感。(3分)答： ▲。(2)詩中哪些方面可見“野人舍”的特點?(4分)答： ▲。(3)結合尾聯，賞析“孤螢”這一形象的作用。(3分)答： ▲。

四、名句名篇默寫(8分)11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)兄弟不知，口至其笑矣。▲，躬自悼矣。(《詩經·氓》)(2)子曰：“三人行，必有我師焉； ▲，其不善者而改之?！?《論語·述而》)(3)▲，則其負大舟也無力。(莊子《逍遙游》)(4)一肌一容，▲，縵立遠視，而望幸焉。(杜牧《阿房宮賦》)(5)庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(6)可堪回首，佛貍祠下，▲。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(7)二人同心，其利斷金；同心之言，▲。(《周易·系辭上》)(8)▲，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)

五、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。

琴聲緝兇

[美]約翰·弗洛赫蒂

聯邦調查局特工克里斯來到了山上的一間小屋前。他來抓捕卡爾·理查茲，一個持槍的危險殺人犯。透過一扇破爛的窗戶，他看見一個留著胡子的中年男子正在密切地注視著他?？死锼股钗艘豢跉?，抬腿邁進了小屋，親切地打招呼：“您好!”

一個老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒有出聲。那個留胡子的中年男子仍然靠窗站著，手里拿著一把手槍。

“你是警察，對吧?”拿槍的人問。“是的。”克里斯帶著友善的微笑答道，“您一定是帕皮·理查茲，卡爾·理查茲的父親。” “沒錯，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的?！睒屩钢死锼埂！澳敲?，您是??”克里斯看著老人問。“我和帕皮是老朋友?！崩先舜鸬?。克里斯點點頭，環顧了一圈屋子?！吧项^安排我負責這個案子，”他說道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來一趟?！比缓?，他看見了掛在墻上的那把小提琴?！罢l拉小提琴?”他問。

屋內沉默了一會兒，然后那個老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應該聽聽他拉的《草叢中的火雞》。”

克里斯似乎一下子來了興趣，說道：“真的呀?我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎?” 走過去取那把小提琴時，克里斯知道槍仍然在瞄準他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉過來，取下琴弓。然后活潑的音樂聲響了起來?？死锼估恼恰恫輩仓械幕痣u》。老人開始用一只腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動不動地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優美旋律。小屋內彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X得自己從來都沒拉得這么好過。帕皮·理查茲也陶醉了，對抗的眼神變成了驚奇。槍現在已經指向地面。當最后一個音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說道，“這是一流的演奏水平。也許您應該留下來吃飯，再給我們多演奏幾首曲子?！?/p>

飯后，三人一起坐在屋外享受春日的陽光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認識的小提琴手。

他們聊了一個小時，沒有誰提起克里斯到這里來的原因。優美的琴聲再次響起，又一個小時過去了，仍然沒有提到關于卡爾·理查茲的一個字。最后，克里斯說道：“抱歉，我得回鎮上去了。我現在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會兒，說：“卡爾呢?你想逮捕他，不是嗎?”聲音里帶著一些調侃?！芭?，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個人時的態度是怎樣的。也許花費幾天，幾個月，或者幾年，但他們總會抓到他。花費的時間越長，他在外面的情況就會越糟糕?！?/p>

“政府總能抓到他想抓的人嗎?”老人問。“不總是。有時候那個人會在潛逃途中死掉的?！?帕皮陷入了沉思。許久，他突然說道：“嗯，警官先生。我喜歡你說話的方式，我也喜歡你優美的琴聲。我想你是一個信得過的人?！彼Ａ讼聛?，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說：“我??好吧，我會和卡爾談談。我想他明天會作出正確的選擇。明天中午你在司法長官辦公室等著吧?！?/p>

克里斯頓時如釋重負，但他還是驚訝地說道：“那么，明天中午見?！毕律綍r，他擦去了額頭上的汗。

第二天中午，當鎮上教堂的鐘敲響12點的時候，街上出現了一個留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個年輕的男子，一看就知道已經在山上藏了好幾天。他們正朝司法長官辦公室走去。

克里斯正在等候著他們?！熬傧壬?，”帕皮說道，“這是卡爾，我的兒子?！?龐啟帆譯)12．依據小說中有關“槍”的細節，分析帕皮這一人物的心理變化。(4分)答： ▲。13．帕皮說“我喜歡你說話的方式”，請概括克里斯說話方式的特點。(4分)答： ▲。14．“老人”這一形象是如何逐步推動情節發展的?(6分)答： ▲。15．探究小說題目“琴聲緝兇”的妙處。(6分)答： ▲。

六、現代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文字，回答16～18題。

娓娓與喋喋

余光中

不知道我們這一生究竟要講多少句話?如果有一種電腦可以統計，像日行萬步的人所帶的計步器那樣，我相信其結果必定是天文數字，其長，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場。情形當然因人而異。有人說話如參禪，能少說就少說，最好是不說，盡在不言之中。有人說話如嘶蟬，并不一定要說什么，只是無意識的口腔運動而已。至于說話而成藝術，一語而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說新語》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說：“雄辯滔滔是民主的藝術；清談娓娓的藝術卻屬于貴族?！彼傅馁F族不是階級，而是趣味。

最常見的該是兩個人的對話。其間的差別當然是大極了。對象若是法官、醫師、警察、主考之類，對話不但緊張，有時恐怕還頗危險，樂趣當然是談不上的。朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都能健談：往往一個健談，一個善聽，反而是最理想的配合?？少F的在于共鳴，不，在于默契。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個健談的人都需要一個善聽的朋友，沒有靈耳，巧舌拿來做什么呢? 如果是幾個人聚談，又不同了。有時座中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發言權，其他的人就只有斟酒點煙、隨聲附和的分了。有時見解出眾、口舌便捷的人，也能獨攬話題，語驚四座。有時座上有二人焉，往往是主人與主客，一來一往，你問我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢，也能引人入勝。

最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流做莊，或旁白助陣，或爭先發言，或反復辯難，或怪問乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天機巧合，甚至重加排練也不能再現原來的生趣。這種滾雪球式，人人都說得盡興，也都聽得入神，沒有冷場，也沒有冷落了誰，卻有一個條件，就是座上盡是老友，也有一個缺點，就是良宵苦短，壁鐘無情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。

現代人的生活節奏畢竟愈來愈快，無所為的閑談、雅談、清談、忘機之談幾乎是不可能了?！芭既恢盗舟牛勑o還期?！痹谝磺兄v究效率的工業社會，這種閑逸之情簡直是一大浪費。劉禹錫但求無絲竹之擾耳，其實絲竹比起現代的流行音樂來，總要清雅得多?，F代人坐上計程車、火車、長途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂的，也很少見了?，F代生活的一大可惱，便是經常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實在太難。

剩下的一種談話，便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語，而是指自我的沉思默想。發現自己內心的真相，需要性格的力量。惟勇者始敢單獨面對自己；惟智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點聲音來解救。所以卡萊爾說：“語言屬于時間，靜默屬于永恒。”可惜這妙念也要言詮。

16．文中分析了哪幾種談話?請簡要概括。(不超過15字)(6分)答： ▲。17．請分別解釋“娓娓”與“喋喋”在文中的含義。(6分)答： ▲。18．文章結尾所引卡萊爾的話，如何理解?有何作用?(6分)答： ▲。

七、作文(70分)19．根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問他們過去聽過沒有，他們老實回答說：“沒有，沒聽過?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說：“你們真幸運，年輕人，有那么多美好的事物等著你們去發現，而我呢，什么都已經涉獵了，不幸啊?！? 南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語文附加題

2015．03

一、閱讀材料，完成20～23題。(10分)

子產相鄭，病將死，謂游吉日：“我死后，子必用鄭，必以嚴蒞人。夫火形嚴，故人鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴子之刑，無令溺子之懦?！奔白赢a死游吉不肯嚴刑鄭少年相率為盜處于萑澤將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆日：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣!”

(《韓非子·內儲說上》)20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限4處)(4分)21．韓非是戰國時期 ▲ 家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報任安書》中所云：“韓非囚秦，▲?！?3分)22．子產以火水為喻，告誡游吉什么道理?(3分)答： ▲。

二、名著閱讀題(15分)

23．下列有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)A．《三國演義》中，曹操中了陳宮計策后，將計就計，詐死誘呂布來攻，設伏兵于馬陵山，大敗呂布，雙方因蝗災而罷兵。

B．《子夜》刻畫了投機商趙伯韜的典型形象。他在吳蓀甫辦喪之際，拉攏他和杜竹齋結成公債大戶，想在股票交易中牟取暴利。

C．在《老人與海》中，鯊魚和大海都具有象征意義。鯊魚象征了人類社會中邪惡力量，大海象征了變幻無常的人生舞臺。

D．《茶館》里的人物語言個性鮮明，秦仲義說“我年輕的時候，以天下為己任，的確那么想過!”表達出他對社會的強烈不滿。

E．《邊城》中寫了三次端午：兩年前，翠翠巧遇儺送，愛情萌芽；去年，儺送下了青灘；今年，儺送上門向翠翠表白。

24．簡答題(10分)(1)《紅樓夢》第七十九回黛玉道：“原稿在那里?倒要細細的看看。長篇大論，不知說的是什么。只聽見中間兩句什么‘紅綃帳里，公子情深；黃土隴中，女兒命薄，這一聯意思卻好?！逼渲小芭畠好　北憩F在哪些地方?(6分)答： ▲。

(2)葛朗臺在太太死后，為騙取女兒的財產繼承權，有哪些“精彩表演”?(4分)答： ▲。

三、材料概括分析題(15分)藝術和游戲都像斯賓塞所說的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現。初學一件東西都有幾分困難，學習的趣味就在逐漸戰勝這些困難，使本來牽強笨拙的變為自然嫻熟的。小兒初學語言，到喉舌能轉動自如時，就常一個人鼓舌轉喉作戲。他并沒有和人談話的必要，只是自覺這種玩意所產生的聲音有趣。每件藝術都用一種媒介，都有一個規范，駕馭媒介和遷就規范在起始時都有若干困難。但是藝術的樂趣就在于征服這種困難之外還有余裕，還能帶幾分游戲態度任意縱橫揮掃，使作品顯得逸趣橫生。這是由限制中爭得的自由，由規范中溢出的生氣。藝術使人留戀的也就在此。這個道理可適用于寫字、畫畫，也可適用于唱歌、做詩。詩人駕馭媒介的能力愈大，游戲的成分也就愈多。他們力有余裕，便任意揮霍，顯得豪爽不羈。

從民歌看，人對文字游戲的嗜好是天然的、普遍的。凡是藝術都帶有幾分游戲意味，詩歌也不例外。我們現代人偏重意境和情趣，對于文字游戲不免輕視。一個詩人過分地把精力在形式技巧上做工夫，固然容易走上輕薄纖巧的路。不過，我們如果把詩中文字游戲的成分一筆勾銷，也未免操之過“激”。凡是真正能引起美感經驗的東西都有若干藝術的價值。巧妙的文字游戲，以及技巧的嫻熟的運用，可以引起一種美感，也是不容諱言的。文字聲音對于文學，猶如顏色、線形對于造型藝術，同是寶貴的媒介。圖畫既可用形色的錯綜排列產生美感，詩歌何嘗不能用文字聲音的錯綜排列產生美感呢?在許多偉大作家——如莎士比亞和莫里哀——的作品中，文字游戲的成分都很重要，如果把它洗滌凈盡，作品的豐富和美妙便不免大為減色了。

(選自朱光潛《詩論》，有刪節)25．第一段中“這個道理”具體指什么?(18字以內)(3分)答： ▲。

26．依據第二段，說說作者不主張“把詩中文字游戲的成分一筆勾銷”的理由。(6分)答： ▲。

27．結合全文推斷，對于詩人玩文字游戲，作者隱含哪些建議?(6分)答： ▲。南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語文參考答案及評分標準

一、語言文字運用（16分）

1.A

2．D（A.成分殘缺，應為“遵守交通規則”；B.語序不當，應為“了解并回避”；C.語意重復，應去掉“幾乎”）3.A

4.B 5.示例： 這一片孤獨的白云，被誰從藍天上摘下來，繡 在了草原的胸前？（4分，修辭手法2分，表達效果2分）

二、文言文閱讀（18分）6.B 7.C 8．（1）希望君侯您不因為自己的富貴而傲視他們，也不因為他們寒賤而輕視他們。（3分，重點落實“以”“驕”“忽”）

（2）有的由于才干名聲被您知曉，有的因為操行清白受您常識。（2分，重點落實“或”“見”）（3）但愿您推恩于身居下位的人，多加稱譽贊美，還望你您考慮！（3分，重點落實“下流”“惟”“圖”）9.暗示自己也是有才之士，希望韓荊州推薦自己。（每點2分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

10.（1）詩人騎快馬著輕衫，在三百疊的群山中一閃而過，用夸張的手法傳達了輕松愉悅之情。（3分）

（2）室外環境：修竹倚山，清泉橫道。生活用品：芒鞋竹杖，蒲薦松床。（4分，每點2分）（3）以孤螢夜深自開闔，襯托山居環境的幽靜；以孤螢自況，表達詩人內心的孤寂。（一點2分，兩點3分）

四、名句名篇默寫（8分）11.（1）靜言思之

（4）盡態極妍

（7）其臭如蘭（2）擇其病況者而從之

（5）水中藻荇交橫

（8）不要人夸顏色好

（3）且夫水之積也不厚（6）一片神鴉社鼓

五、現代文閱讀

（一）（20分）

12.緊張戒備；敵對仇視；緩解放松；消除戒備。（4分，每點1分）13.友善；坦誠；謹慎；含蓄。（4分，每點1分）

14.在雙方對峙時，老人答話，打破學園；在克里斯演奏時，老人打拍子響應，緩和氣氛；在克里期告辭時，老人插話，促成帕皮的正確抉擇。（6分，每點2分）

15.激發了讀者的興趣；高度概括了小說的情節；贊揚了警官的機智；肯定人文執法的價值。（6分，每點2分，答出任意3點即可。）

五、現代文閱讀

（二）（18分）

16.兩人對話，聚談雜議，自我沉思。（6分，每點2分）

17.“娓娓”代指趣味高尚的清談；“喋喋”代指不顧聽眾的健談。（6分，每點3分）

18.卡萊樂的話意謂：與出聲的談話相比，同自己的靜默交流更具價值。引用這句名言意在強調沉思默想的重要性。（6分，前一問4分，后一問2分）19.寫作（參考2014年江蘇高考作文評分標準。）

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語文附加題參考答案及評分標準

21.法 《說難》《孤憤》（3分）

2015.03 20.及子產死/游吉不肯嚴刑/鄭少年相率為盜/處于萑澤/將遂以為鄭禍（4分）22.要法律嚴明，不能一味寬仁，以致百姓輕易解法。（3分）23.D E 24.（1）十歲被賣入賈府；因抄撿大觀園被逐出賈府；年輕輕輕，抱屈而亡。（6分，每點2分）

（2）先是吞吞吐吐，連哄帶騙；接著故作苦相，埔得同情；然后惶恐緊張，許愿哄騙；最后唯恐反悔，強調“一言為定”。（4分，每點1分）25.藝術的樂趣就在于力有余裕的游戲。（3分）

26.詩歌天然帶有幾分游戲韻味；巧妙的文字游戲，可以引起美感；許多偉大作家的作品中，文字游戲的成分都很重要。（6分，每點2分）

27.要增強駕馭媒介，即文字聲音的能力；不要過分注重在形式技巧上做工夫。（6分，每點3分）

第五篇：2015屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試- 語文（本站推薦）

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語 文 2015．03 注意事項：

1．本試卷共160分?？荚囉脮r150分鐘。

2．答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答題卡的密封線內。答案寫在答．．．．題卡上對應題目的橫線上?？荚嚱Y束后，請交回答題卡。．．．．．

一、語言文字運用(16分)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)會說話的人不止一種：言之有物，實為心聲，一謦一欬，俱帶感情，這是第一種；長江大河，源遠莫尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種；科學邏輯，字字推敲，▲，井井有條，這是第三種；嬉笑怒罵，▲，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，▲，片言偶發，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隱蘊詞鋒，似訥實辯，▲，這是第六種。A．無懈可擊 旁若無人 以逸待勞 以守為攻 B．旁若無人 無懈可擊 以逸待勞 以守為攻 C．旁若無人 無懈可擊 以守為攻 以逸待勞 D．無懈可擊 旁若無人 以守為攻 以逸待勞 2．下列各句中，沒有病句的一項是(3分)A．為引導廣大市民自覺養成文明排隊、有序乘車、遵守公共交通的習慣，現長期面向社會招募站臺引導志愿者。

B．國際民航組織處提議設立一個信息共享平臺，以便民航客機及時回避并了解在飛越交戰地區時可能遇到的危險。

C．在這部農村題材的小說中，溫馨的鄉村人際關系難見蹤影，傳統的鄉村文化幾乎毀壞殆盡，令人不禁感慨系之。

D．消費者通過網絡交易平臺購買商品或者接受服務，其合法權益受到損害的，可以向銷售者或者服務者要求賠償。

3．下列對偶句中，不含對比的一項是(3分)A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。4．下列理解，與漫畫寓意符合的一項是(3分)

A．贊美動物驚人的智慧。B．調侃人類的自以為是。C．啟發人與動物平等相處。D．諷刺機械刻板的科學研究。

本卷第1頁（共10頁）5．羊年說羊，參照示例，以羊為對象，寫一句生動形象的話。(4分)蝴蝶：這封輕柔的短函對折著，正在尋找一個花兒投遞。

羊： ▲。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

與韓荊州書 李 白

白聞天下談士相聚而言日：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州!”何令人之景慕，一至于此耶!豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之。一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。

白，隴西布衣，流落楚漢；十五好劍術，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不．滿七尺，而心雄萬夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!君侯制作侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云．耶!昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余．人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。倘急難有用，敢效．微軀!口人非堯舜，誰能盡善?白謨猷籌畫，口能自矜?至于制作，積成卷軸，口欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人。口賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價于薛、卞之門。幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!6．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．十五好劍術，遍干諸侯 干：求 ． B．一經品題，便作佳士 題：書寫 ． C．未下車，即辟荀慈明 辟：召 ． D．而愿委身國士 委：托付 ． 7．在第五段的空格內填入的虛詞，恰當的一組是(3分)A．若 安 則 且 B．若 則 安 且 C．且 安 則 若 D．且 則 安 若 8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語(8分)(1)愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。(3分)譯文： ▲。(2)或以才名見知，或以清白見賞。(2分)譯文： ▲。(3)幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!(3分)譯文： ▲。9．請簡要分析第四段舉例的用意。(4分)答： ▲。

本卷第2頁（共10頁）

三、古詩詞鑒賞(10分)10．閱讀下面一首宋詩，回答問題。

自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍

蘇軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風露滿中庭，惟見孤螢自開闔。

(1)簡析首聯運用的修辭手法及表達的情感。(3分)答： ▲。(2)詩中哪些方面可見“野人舍”的特點?(4分)答： ▲。(3)結合尾聯，賞析“孤螢”這一形象的作用。(3分)答： ▲。

四、名句名篇默寫(8分)11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)兄弟不知，口至其笑矣。▲，躬自悼矣。(《詩經·氓》)(2)子曰：“三人行，必有我師焉； ▲，其不善者而改之?！?《論語·述而》)(3)▲，則其負大舟也無力。(莊子《逍遙游》)(4)一肌一容，▲，縵立遠視，而望幸焉。(杜牧《阿房宮賦》)(5)庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(6)可堪回首，佛貍祠下，▲。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(7)二人同心，其利斷金；同心之言，▲。(《周易·系辭上》)(8)▲，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)

五、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。

琴聲緝兇

[美]約翰·弗洛赫蒂

聯邦調查局特工克里斯來到了山上的一間小屋前。他來抓捕卡爾〃理查茲，一個持槍的危險殺人犯。透過一扇破爛的窗戶，他看見一個留著胡子的中年男子正在密切地注視著他?？死锼股钗艘豢跉?，抬腿邁進了小屋，親切地打招呼：“您好!”

一個老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒有出聲。那個留胡子的中年男子仍然靠窗

本卷第3頁（共10頁）站著，手里拿著一把手槍。

“你是警察，對吧?”拿槍的人問。

“是的。”克里斯帶著友善的微笑答道，“您一定是帕皮〃理查茲，卡爾〃理查茲的父親。”

“沒錯，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的。”槍指著克里斯。

“那么，您是……”克里斯看著老人問。

“我和帕皮是老朋友?！崩先舜鸬?。

克里斯點點頭，環顧了一圈屋子?！吧项^安排我負責這個案子，”他說道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來一趟?！比缓螅匆娏藪煸趬ι系哪前研√崆佟！罢l拉小提琴?”他問。

屋內沉默了一會兒，然后那個老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應該聽聽他拉的《草叢中的火雞》?！?/p>

克里斯似乎一下子來了興趣，說道：“真的呀?我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎?”

走過去取那把小提琴時，克里斯知道槍仍然在瞄準他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉過來，取下琴弓。然后活潑的音樂聲響了起來。克里斯拉的正是《草叢中的火雞》。老人開始用一只腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動不動地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優美旋律。小屋內彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X得自己從來都沒拉得這么好過。帕皮〃理查茲也陶醉了，對抗的眼神變成了驚奇。槍現在已經指向地面。當最后一個音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說道，“這是一流的演奏水平。也許您應該留下來吃飯，再給我們多演奏幾首曲子。”

飯后，三人一起坐在屋外享受春日的陽光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認識的小提琴手。

他們聊了一個小時，沒有誰提起克里斯到這里來的原因。優美的琴聲再次響起，又一個小時過去了，仍然沒有提到關于卡爾〃理查茲的一個字。最后，克里斯說道：“抱歉，我得回鎮上去了。我現在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會兒，說：“卡爾呢?你想逮捕他，不是嗎?”聲音里帶著一些調侃。

“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個人時的態度是怎樣的。也許花費幾天，幾個月，或者幾年，但他們總會抓到他?；ㄙM的時間越長，他在外面的情況就會越糟糕?！?/p>

“政府總能抓到他想抓的人嗎?”老人問。

“不總是。有時候那個人會在潛逃途中死掉的?！?/p>

帕皮陷入了沉思。許久，他突然說道：“嗯，警官先生。我喜歡你說話的方式，我也喜歡你優美的琴聲。我想你是一個信得過的人?！彼Ａ讼聛?，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說：“我……好吧，我會和卡爾談談。我想他明天會作出正確的選擇。明天中午你在司法長官辦公室等著吧?！?/p>

克里斯頓時如釋重負，但他還是驚訝地說道：“那么，明天中午見。”下山時，他擦去了額頭上的汗。

第二天中午，當鎮上教堂的鐘敲響12點的時候，街上出現了一個留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個年輕的男子，一看就知道已經在山上藏了好幾天。他們正朝司法長官辦

本卷第4頁（共10頁）公室走去。

克里斯正在等候著他們。

“警官先生，”帕皮說道，“這是卡爾，我的兒子。”

(龐啟帆譯)12．依據小說中有關“槍”的細節，分析帕皮這一人物的心理變化。(4分)答： ▲。13．帕皮說“我喜歡你說話的方式”，請概括克里斯說話方式的特點。(4分)答： ▲。14．“老人”這一形象是如何逐步推動情節發展的?(6分)答： ▲。15．探究小說題目“琴聲緝兇”的妙處。(6分)答： ▲。

六、現代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文字，回答16～18題。

娓娓與喋喋 余光中

不知道我們這一生究竟要講多少句話?如果有一種電腦可以統計，像日行萬步的人所帶的計步器那樣，我相信其結果必定是天文數字，其長，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場。情形當然因人而異。有人說話如參禪，能少說就少說，最好是不說，盡在不言之中。有人說話如嘶蟬，并不一定要說什么，只是無意識的口腔運動而已。至于說話而成藝術，一語而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說新語》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說：“雄辯滔滔是民主的藝術；清談娓娓的藝術卻屬于貴族?！彼傅馁F族不是階級，而是趣味。

最常見的該是兩個人的對話。其間的差別當然是大極了。對象若是法官、醫師、警察、主考之類，對話不但緊張，有時恐怕還頗危險，樂趣當然是談不上的。朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都能健談：往往一個健談，一個善聽，反而是最理想的配合。可貴的在于共鳴，不，在于默契。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個健談的人都需要一個善聽的朋友，沒有靈耳，巧舌拿來做什么呢? 如果是幾個人聚談，又不同了。有時座中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發言權，其他的人就只有斟酒點煙、隨聲附和的分了。有時見解出眾、口舌便捷的人，也能獨攬話題，語驚四座。有時座上有二人焉，往往是主人與主客，一來一往，你問我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢，也能引人入勝。

最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流做莊，或旁白助陣，或爭先發言，或反復辯難，或怪問乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天機巧合，甚至重加排練也不能再現原來的生趣。這種滾雪球式，人人都說得盡興，也都聽得入神，沒有冷場，也沒有冷落了誰，卻有一個條件，就是座上盡是老友，也有一個缺點，就是良宵苦短，壁鐘無情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。

現代人的生活節奏畢竟愈來愈快，無所為的閑談、雅談、清談、忘機之談幾乎是不可能了。“偶然值林叟，談笑無還期?！痹谝磺兄v究效率的工業社會，這種閑逸之情簡直是一大浪費。劉禹錫但求無絲竹之擾耳，其實絲竹比起現代的流行音樂來，總要清雅得多?，F代人坐上計程車、火車、長途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩

本卷第5頁（共10頁）子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂的，也很少見了?，F代生活的一大可惱，便是經常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實在太難。剩下的一種談話，便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語，而是指自我的沉思默想。發現自己內心的真相，需要性格的力量。惟勇者始敢單獨面對自己；惟智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點聲音來解救。所以卡萊爾說：“語言屬于時間，靜默屬于永恒?！笨上н@妙念也要言詮。

16．文中分析了哪幾種談話?請簡要概括。(不超過15字)(6分)答： ▲。17．請分別解釋“娓娓”與“喋喋”在文中的含義。(6分)答： ▲。18．文章結尾所引卡萊爾的話，如何理解?有何作用?(6分)答： ▲。

七、作文(70分)19．根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問他們過去聽過沒有，他們老實回答說：“沒有，沒聽過?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說：“你們真幸運，年輕人，有那么多美好的事物等著你們去發現，而我呢，什么都已經涉獵了，不幸啊?！?/p>

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語文附加題 2015．03 注意事項；

1．由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鐘。2．答題前，考生務必將學校、姓名、考試號寫在答題紙指定區域內。答案寫在答題紙．．．．．．上對應題目的橫線上?？荚嚱Y束后，請交回答題紙。．．．

一、閱讀材料，完成20～23題。(10分)子產相鄭，病將死，謂游吉日：“我死后，子必用鄭，必以嚴蒞人。夫火形嚴，故人鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴子之刑，無令溺子之懦?！奔白赢a死游吉不肯嚴刑鄭少年相率為盜處于萑澤將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆日：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣!”

(《韓非子〃內儲說上》)20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限4處)(4分)21．韓非是戰國時期 ▲ 家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報任安書》中所云：“韓非囚秦，▲。”(3分)22．子產以火水為喻，告誡游吉什么道理?(3分)答： ▲。

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二、名著閱讀題(15分)23．下列有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)A．《三國演義》中，曹操中了陳宮計策后，將計就計，詐死誘呂布來攻，設伏兵于馬陵山，大敗呂布，雙方因蝗災而罷兵。

B．《子夜》刻畫了投機商趙伯韜的典型形象。他在吳蓀甫辦喪之際，拉攏他和杜竹齋結成公債大戶，想在股票交易中牟取暴利。

C．在《老人與?！分校忯~和大海都具有象征意義。鯊魚象征了人類社會中邪惡力量，大海象征了變幻無常的人生舞臺。

D．《茶館》里的人物語言個性鮮明，秦仲義說“我年輕的時候，以天下為己任，的確那么想過!”表達出他對社會的強烈不滿。

E．《邊城》中寫了三次端午：兩年前，翠翠巧遇儺送，愛情萌芽；去年，儺送下了青灘；今年，儺送上門向翠翠表白。

24．簡答題(10分)(1)《紅樓夢》第七十九回黛玉道：“原稿在那里?倒要細細的看看。長篇大論，不知說的是什么。只聽見中間兩句什么‘紅綃帳里，公子情深；黃土隴中，女兒命薄，這一聯意思卻好。”其中“女兒命薄”表現在哪些地方?(6分)答： ▲。(2)葛朗臺在太太死后，為騙取女兒的財產繼承權，有哪些“精彩表演”?(4分)答： ▲。

三、材料概括分析題(15分)藝術和游戲都像斯賓塞所說的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現。初學一件東西都有幾分困難，學習的趣味就在逐漸戰勝這些困難，使本來牽強笨拙的變為自然嫻熟的。小兒初學語言，到喉舌能轉動自如時，就常一個人鼓舌轉喉作戲。他并沒有和人談話的必要，只是自覺這種玩意所產生的聲音有趣。每件藝術都用一種媒介，都有一個規范，駕馭媒介和遷就規范在起始時都有若干困難。但是藝術的樂趣就在于征服這種困難之外還有余裕，還能帶幾分游戲態度任意縱橫揮掃，使作品顯得逸趣橫生。這是由限制中爭得的自由，由規范中溢出的生氣。藝術使人留戀的也就在此。這個道理可適用于寫字、畫畫，也可適用于唱歌、做詩。詩人駕馭媒介的能力愈大，游戲的成分也就愈多。他們力有余裕，便任意揮霍，顯得豪爽不羈。

從民歌看，人對文字游戲的嗜好是天然的、普遍的。凡是藝術都帶有幾分游戲意味，詩歌也不例外。我們現代人偏重意境和情趣，對于文字游戲不免輕視。一個詩人過分地把精力在形式技巧上做工夫，固然容易走上輕薄纖巧的路。不過，我們如果把詩中文字游戲的成分一筆勾銷，也未免操之過“激”。凡是真正能引起美感經驗的東西都有若干藝術的價值。巧妙的文字游戲，以及技巧的嫻熟的運用，可以引起一種美感，也是不容諱言的。文字聲音對于文學，猶如顏色、線形對于造型藝術，同是寶貴的媒介。圖畫既可用形色的錯綜排列產生美感，詩歌何嘗不能用文字聲音的錯綜排列產生美感呢?在許多偉大作家——如莎士比亞和莫里哀——的作品中，文字游戲的成分都很重要，如果把

本卷第7頁（共10頁）它洗滌凈盡，作品的豐富和美妙便不免大為減色了。

(選自朱光潛《詩論》，有刪節)25．第一段中“這個道理”具體指什么?(18字以內)(3分)答： ▲。26．依據第二段，說說作者不主張“把詩中文字游戲的成分一筆勾銷”的理由。(6分)答： ▲。27．結合全文推斷，對于詩人玩文字游戲，作者隱含哪些建議?(6分)答： ▲。

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