第一篇：南京市2013屆高三第二次模擬考試答案

2013屆高三年級學情調研卷

語文答案

一、語言文字運用（15分）

1．A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)

2．D

3．通過專門網站獲得免費住宿的旅游方式。（“通過專門網站”2分，“免費住宿”2分，“旅游方式”1分）

4.示例：

一個說：老師讓我們練字，其實也是培養我們嚴謹認真的學風。一個說：研究生練字正如亡羊補牢，重塑形象為時不晚。

（每句2分，內容和形式各1分，答案中必須從不同角度說出“道理”）

二、文言文閱讀（19分）

5.B（任命）

6.C（排除①④）

7.B（真宗召對的只是錢若水）

8．（1）如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔任這一官職，直到大家認為他適宜擔任某一職務以

后才升遷。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“遷”各1分）

（2）等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。（每分句1分）

（3）我常常擔心（功名利祿）太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）

附參考譯文

王公名旦，字子明，是大名莘地人。年輕時好學，有文才。太平興國五年，考取進士，被任命為大理評事。右諫議大夫趙昌言任參知政事，王公因為自己是他的女婿，就避嫌請求辭官。太宗贊許他，改任他為禮部郎中。

王公為人嚴肅莊重，能做大事，遠離權勢，（別人）不能拿私事求他，因此真宗越發了解他的賢能。錢若水以能識別人才出名，常常稱贊王公說：“真是做宰相的人才啊！”錢若水卸任樞密副使時，真宗召他到宮苑，詢問誰可以重用，錢若水說王公可以用，真宗說：“我本來已經了解他了。”王公任宰相十多年，沒有夷狄侵犯的外憂，不用打仗，天下富足殷實，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今稱贊他是賢能的宰相。

王公用人，不憑人的聲譽名望，一定根據他的真實才干。如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔任這一官職，直到大家認為他適宜擔任某一職務以后才升遷。他推薦誰，別人都不知道。寇準任樞密使，正當卸任時，托人私下請求王公讓他擔任節度使。王公很吃驚，說：“將相的任命，哪能求取呢！再說我不接受私下的請求。”寇準非常怨恨他。不久，皇帝的命令下來，任命寇準為武勝軍節度使。寇準入宮覲見皇上，流著淚說：“不是陛下賞識我，我哪能任這一職務！”真宗詳細地告知王公推薦他的情由，寇準這才羞愧嘆息，認為自己比不上王公。

王公同人交往，不茍言笑，他的話雖然不多，但能以理服人，他整天默不作聲，沒有人能看出他的真實想法。等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。大中祥符年間，天下蝗災嚴重，真宗派人在田里找到死蝗蟲來給大臣看。第二天，有個宰相在袖子里藏著死蝗蟲進獻，說：“蝗蟲確實死了，請在朝廷上公示，率領百官慶賀。”只有王公認為不能這樣做。過了幾天，正有人上奏，飛蝗遮天蔽日，真宗看著王公說：“如果百官正在慶賀，但蝗災卻如

此嚴重，難道不被天下人恥笑嗎？”占卜的人上書談論宮內的事情，被判死罪，抄沒家產，獲得朝中官吏同他交往占問吉兇的書信。真宗生氣，要把這些人交付御史審訊。王公說：“這是人之常情，再說內容不涉及朝廷，不夠定罪。”真宗不消氣。王公就取自己曾經占問的書進獻，說：“我年少貧賤時，不免做這樣的事，一定要拿這個定罪，請連我一起交官府治罪。”真宗說：“這件事已經被人告發，怎么能夠免于處罰呢？”王公說：“我作為宰相，執行國家法令，怎么能夠自己做了這樣的事，僥幸沒有被人告發卻以此給別人定罪呢？”真宗這才消氣。

王公一直用勤儉節約勉勵子弟，使他們身處富貴卻不奢華。兄長的兒子王睦想要參加進士考試，王公說：“我常常擔心功名利祿太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢？”直到他去世，兒子王素仍然沒有做官，他留下奏章請求皇上不要施恩子孫。

銘曰：名聲顯赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罷黜、升遷官吏，只看邪惡與賢能。他執掌國家權力，天下安定太平。

三、古詩鑒賞（10分）

9．（1）比喻和對偶。不甘而無奈。（3分，修辭2分，心境1分）

（2）年華老去的惆悵；春光逝去的傷感；理想破滅的失望。（3分，每點1分）

（3）以“梨花風雨”象征了作者的命運處境；將許多愁都凝聚在風雨中的梨花之上，貌似超脫，實則沉痛；以景作結，耐人尋味。（4分，答出任兩點即可）

四、名句名篇默寫（8分）

10.（1）而后乃今將圖南（2）不如登高之博見也（3）不撫壯而棄穢兮（4）杳不知其所之也（5）

其不善者而改之（6）以咨諏善道（7）從善如登（8）厚積而薄發

五、文學類文本閱讀（20分）

11．樂觀、機智、果敢的開小差的美國士兵。（6分，每點1分）

12．交待小說的戰爭背景，為下文斯萊戈開小差的情節做鋪墊。（4分，每點2分）

13．對斯萊戈成功逃跑的羨慕，對斯萊戈謀劃周密的贊嘆。（4分，每點2分）

14．以朋友的空想襯托斯萊戈的敢想敢做，以朋友的遲鈍襯托斯萊戈的機智；通過朋友和斯萊戈的對話，推動情節發展；以朋友的沮喪深化小說厭戰的主旨。（6分，每點2分）

六、論述類文本閱讀（18分）

15．以社會地位和知名度為衡文標準的名單學。(6分)

16．很多名作家的作品其實難副，名作家的草率之作不如無名作家的奮力之作；但編者一律將名作家作品排在無名作家之前。（6分，每點2分）

17．以波斯胡和編者相類比，引出兩點結論：文場也應看貨排位，編者也有眼力要求。（6分）

七、作文（70分）

18．參照高考閱卷標準

2013屆高三年級學情調研卷

語文附加題答案

19．議者咸稱二子有良史之才/遷文直而事核/固文贍而事詳/若固之序事/贍而不穢/詳而有體/使讀之者亹亹而不厭（6分）

20．范曄紀傳（2分）

21.班固惋惜司馬遷的遭遇，自己卻也未能免禍。（2分）

22．C E（長媽媽不是《吶喊》中人物，戰勝鯊魚靠的是他自身的堅強和毅力）

23.（1）①龐太監②秦仲義③常四爺④唐鐵嘴⑤王利發（5分）

（2）介紹大觀園的布局結構、風貌景致；反映賈府的極度奢華；展示賈寶玉的文才；表現賈政對寶玉的嚴厲以及對其才華的欣賞；為下文元妃省親做鋪墊；（5分）

24．以很純粹的白話老實刻板地傳達意思。（6分）

25．以《長恨歌傳》和杜詩，分別與《拗相公》和寒山的白話詩相對照；諷刺浣衣婦式散文荒唐的追求。（6分）

26．文言和白話兩者不調和。（3分）

第二篇：南京市2010屆高三第二次模擬考試(地理)

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江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試

地理

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共120分。考試用時100分鐘。注意事項：

答題前，考試務必將自己的學校、姓名、考試號寫在答題紙上。考試結束后，請交回答題紙。

第Ⅰ卷（選擇題 共60分）

一、單項選擇題:本大題共18小題，每小題2分，共計36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

圖1是我國某地區典型植物示意圖，這種植物高度不足50cm，但根系可達20m以上，據此回答1~2題。

1.根據地理環境的整體性，以下景觀最有可能位于該地區的是

2.制約該地區可持續發展的主要環境問題是

A.荒漠化 B.能源緊缺 C.水土流失 D.洪澇災害 閱讀以下材料，回答3~4題。

材料一 2009年12月7日至18日，世界各國領導人聚集歌本哈根參加世界氣候大會，2012年《京都議定書》第一承諾期到期之后，簽署新的約束溫室氣體排放、應對未來氣候變化的全球行動協議。

材料二 圖2是2004年全球不同行業的溫室氣體排放結構示意圖。

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3.當溫室氣體含量增加后，圖3中熱力過程明顯增強的是

A.A1和B1 B.A2和B1 C.B1和C2 D.A2和C2

4.圖2中顯示林業排放的溫室氣體接近全球溫室氣體總排放量的20﹪.以下國家林業排放量較大的是

A.中國、印度等人口大國 B.加拿大、法國等亞寒帶國家 C.巴西、印度尼西亞等熱帶發展中國家 D.美國、日本等經濟最發達國家

5.圖4為地球公轉軌道示意圖，其中甲、乙、丙、丁四點表示公轉軌道上的二至日和近、遠日點。下列說法正確的是

A.甲到丙，地球公轉速度加快 B.丙到丁，太陽直射點向南移 C.丁到甲，北半球正午太陽高度增大 D.甲到乙，北半球晝變短

我國南極昆侖站位于南緯80°，東經77°附近，海拔4087米，某日這里的科考隊觀察到的太陽高度變化如圖5所示。請回答6-8題

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6.下列光照圖與該日相符的是

7.關于昆侖站地理環境的敘述，正確的是

A 晴天少，經常下大雪

B 紫外線強度大

C 常年刮東風

D 考察期間經常可以欣賞美麗的激光 8.該日 昆侖站太陽高度達到最大值時，北京時間約為 A

2:52

B9:08

C 10：08

D

14:52 2009年8月我國臺灣省遭受強臺灣“莫拉克”襲擊，造成巨大的財產損失和人員傷亡，結合圖6，回答9-10題

9.此次臺灣重災區的人員傷亡主要是由_______導致的

A 暴雨洪澇 B 強風

C 風暴潮

D 滑坡 泥石流等次生災害

10.圖6為臺灣島鐵路分布示意圖，形成鐵路環狀分布的原因是

A 氣候

B 地形

C 城市分布

D 經濟發展不平衡 讀我國某地景觀示意圖 回答11-12題

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11.據圖7判斷，下列說法正確的是

A○1處向斜槽部受擠壓，物質堅硬不易被侵蝕形成山嶺 B○2處巖層的斷裂和錯位的內外力共同作用的結果 C○3處地形平坦，是流水侵蝕作用形成的沖擊扇

4處巖層發生彎曲變形，是內力作用的結果 D○12.引起該地山區植被多樣的最主要原因是

A 水分差異顯著

B

熱量差異顯著 C 緯度差異顯著

D 距海遠近差異顯著

圖8為我國2005年人口年齡結果示意圖，回答13-14題

13.2005-2050年，關于我國人口的說法正確的是

A

青壯年人口比重上升，為勞動力導向型工業發展提供了有利條件 B少年人口比重增加，我國人口增長速度將有所加快 C 老年人口比重增加，需要加大社會保障事業的發展 D 人口年齡結構的變化，會促進我國城市水平的提高

14.這種人口年齡結構的變化，起主要作用的因素是

①自然環境 ②生產力水平③社會觀念 ④宗教信仰 ⑤國家政策

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A.①②③ B.②④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤

表1為某地區五個城市2008年部分統計數據，據此回答15~16題。

注：城鎮固定資產投資反映城市經濟發展能力；地區生產總值、地方財政收入和非農業人口反映城市經濟整體水平；社會消費品零售總額反映市場化程度。15.從表中數據分析可以推斷，下列說法正確的是 A.該地區城市分為兩級，其中戊為中心城市 B.該地區城市中，丙城市的服務范圍最小 C.該地區城市中，丁城市服務種類最多

D.該地區城市中，乙城市人口密度最大

16.對甲乙丙丁四個城市的推斷，說法正確的是

A.乙市的經濟發展能力大于丁市 B.丙市的經濟整體水平大于甲市 C.甲市的市場化程度高于丁市 D.丙市的城市化水平一定最低

圖9是某流域水平收支平衡示意圖（單位：億噸）。讀圖回答17~18題。17.圖9中甲代表的水循環的環節以及開采 地下水量X是

A.蒸發 55.43億噸 B.下滲 40億噸 C.蒸發 40億噸 D.下滲 55.43億噸

18.該地區利用水資源的措施中不合理的是 ．A.增加地下水的抽取量

B.擴大水庫庫容，增強調蓄能力 C.改進灌溉技術，節約用水

D.植樹造林，增加地下水滲入量

二、雙項選擇題：本大題共8小題，每小題3分，共計24分。在每小題給出的四個選項中，有兩項是符合題目要求的。每小題選兩項且全選對者得3分，選錯、少選或不選均不得分。

冬季奧運會和夏季奧運會是世界性的體育盛會，最近的幾次是：2006年意大利都靈冬奧會、2008年中國北京夏奧會、2010年加拿大溫哥華冬奧會以及將于2012年舉行的英國倫敦夏奧會。圖10為四個城市的地理位置示意圖，據此回答19~20題。

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19.關于上述四個城市氣候特征及成因的敘述，正確的有 A.都靈冬奧會舉辦期間，該地受西風帶控制

B.倫敦夏奧會舉辦期間，該地受副熱帶高氣壓帶控制 C.北京與都靈高溫期相同，多雨期不同

D.北京夏奧會舉辦期間，溫哥華炎熱干燥

20.圖11是某農村的經營模式示意圖，上述四地所屬氣候區，適合該農場經營的是

A．倫敦 B.都靈 C.北京 D.溫哥華

圖12所示地區人均、畝均河川徑流量均為全國人均、畝均數的1/5，是我國主要的缺水地區之一。但該區域以北水資源較為豐富，國家正醞釀建設水庫，運河進行北水南調，據此回答21~22題。

21.有關圖中我國著名工業基地的敘述，正確的有 A.企業規模大，環境污染比較嚴重 B.輕重工業發達，產業升級順利

C.出口加工型企業多，受金融危機影響大 D.資源豐富，水陸交通便利，市場廣闊

22.北水南調工程建設對本區產生的影響，說法正確的有 A.有利于本區綠洲農業的發展

B.緩解爭水矛盾，有利于社會安定

C.沿線地下水位上升，土壤鹽漬化減輕 D.調水建設的水庫、運河，科促進內河運輸

閱讀以下材料.回答23-24題

材料一：2003-2004年制糖期間我國食糖產量分布示意圖（圖13）材料二：工業區位選擇模式示意圖（圖14）

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23.廣西，云南種植糖料作物的有利條件是

A

政府大力支持

B 土層淺薄，土壤貧瘠，適合甜菜的生長 C 交通便利

D 光熱水充足，滿足甘蔗生長需求

24．結合圖14，關于制糖工業的敘述正確的是 A 工業區位選擇符合圖14中的模式四 B 原料運輸成本高

C 制糖工業生產具有一定的季節性 D 能形成發育程度很高的工業地域

讀以下兩個區域略圖（圖15）回答25-26題

25.兩區域的共同的特征有

A 煤炭資源豐富

B 水土流失嚴重

C 水資源豐富

D 重化工業為主要工業部門 26.為促進區域可持續發展，兩區域采取的共同措施有 A 植樹造林

B 大力發展新興產業 C 完善交通

D 清除污染，美化環境

第二卷(綜合卷

共60分)三． 綜合題：本大題必做題（第27-29題）和選做（第30題）共60分

27.2009年入冬以來，中央氣象臺多次發布暴雪警報，我國北方較多地區受暴雪影響嚴重，圖16為某日海平面氣壓分布示意圖，讀圖回答下列問題。（13分）

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（1）根據圖16 中氣壓分布狀況，在圖中畫出等壓線，并用正確的圖例畫出鋒線（4分）（2）圖16所示，雨雪主要分布在_______(2分)A 內蒙古東部

B 黑龍江東部

C 新疆北部

D 華北東部

（3）每次大雪過后都伴隨大幅度降溫，導致降溫最主要原因是_____（2分）

（4）嚴重的大雪除了壓垮建筑，影響農民生活，還會對_____部門長生影響（2分）（5）請用所學知識評價大雪對北方干旱半干旱地區生態環境的影響________（3分）

28.圖17為甲市周邊地區和甲市示意圖，該地區地處亞熱帶季風氣候，氣候濕潤多霧，河流湍急，礦產資源豐富。據此完成下列問題（12分）

（1）甲市河流向_______方向流動，甲城市的市區范圍沿_______和_______伸展。（3分）

（2）簡要評價甲市鋼鐵工業的發展條件。_______（4分）

（3）該地區酸雨危害嚴重的原因是 _______。（3分）（4）為綜合利用廢棄物、發展循環經濟，該地區可以建設_______、_______等工廠。（2分）

29.2009年1月，國務院批準設立“皖江城市帶承接產業轉移示范區”（圖18），參與泛長三角區域發展分工，承接沿海地區產業轉移。據此回答下列問題。（15分）

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（1）某地理興趣小組為探究圖示區域每年防洪壓力較大的原因，繪制了下列框架圖，請幫助完成。（3分）

（2）農業社會時期，長江中下游平原曾是我國主要的糧倉。而如今，其“糧倉”的地位已逐漸讓位于東北平原和華北平原，原因主要有_______。（5分）（3）國家批準建設“皖江城市帶承接產業轉移示范區”，參與泛長三角區域發展分工，承接產業轉移，是由于該區域具有 _______ 和_______優勢條件。（2分）（4）產業轉移對皖江地區可能產生的影響有_______。（5分）

30.選做題：請在A、B、C、D四題中選定兩題作答，并在答題紙上把所選題目對應字母后的方框涂滿涂黑，如多做，則按所答的前兩題評分。A.【海洋地理】

圖19為我國海域赤潮發生次數及分布示意圖。讀圖19回答下列問題。（10分）

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（1）我國沿海赤潮發生次數從20世紀_______年代開始快速增長。（1分）

（2）從各海域分布看，_______海發生赤潮次數最多，_______ 海發生赤潮次數最少。（2分）（3）圖20為赤潮形成的主要環境條件示意圖。據圖分析我國南方海域赤潮比北方海域嚴重的原因。_______（2分）

（4）江蘇省海岸線較長，且較為平直，其海岸類型主要屬于_______，從成因看屬于

_______作用形成的。在江蘇沿海地區的開發中，這類海岸適合發展_______。（5分）B.【城鄉規劃】

武漢起源于軍事要塞，后來城市功能轉變為以商貿為主，目前構建了“城市圈—都市發展區—都市核心城“三層次、產業分工合理的規劃框架（圖21）。據此回答下列問題。（10分）

（1）武漢城市形態從沿長江，漢江伸展，再到武漢都市圈的變化，主要原因有：一是對外主要交通運輸方式經歷了從_____到_____變化，二是____七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源 的發展。（3分）

（2）圖中信息說明，該區域城鎮體系的形成，主要條件是_______（2分）

（3）武漢能形成中心商務區（CBD）的條件是______（2分）（4）簡述武漢都市圈的發展對農業發展的影響_______（3分）C 【旅游地理】

上海，杭州是長江三角洲地區中心旅游城市，2010年5月1日島10月31日，上海將舉行世博會，這會給“長三角”的旅游業發展帶來新的契機，結合圖22，回答下列問題。（10分）

（1）地處長江三角洲地區的“世界文化遺產”有_______, ______（2分）（2）簡要說明長江三角洲地區旅游業發展的有利條件。_________（3）此次世博會期間若在該地區旅游，可能遇到的不利天氣有_____（2分）（4）簡述此次世博會的舉辦對長江三角洲旅游業發展的意義_______（2分）

D.【環境保護】

閱讀以下材料，回答下列問題。（10分）

材料一：光化學煙霧是指在一定的條件下（如強日光、低風速和低濕度等），氮氧化物和碳氫化合物發生化學反應轉化形成的高氧化性的混合氣團（如臭氧、醛類等）。光化學煙霧危害巨大，有特殊氣味，刺激眼睛，傷害植物，并使大氣能見度降低，其形成過程如圖22所示。

材料二：洛杉磯位于美國西南海岸，西面臨海，三面環山，氣候溫暖，風景宜人。從19世紀40年代起，隨著汽車數量猛增，該城市多次發生光化學煙霧事件。圖23為洛杉磯某日光化學煙霧變化曲線示意圖。

（1）一天中最易發生光化學污染的時間是_____（1分）A.6：00-8：00 B.12：00-14：00 C.16：00-18：00 D.20：00-22：00（2）洛杉磯一年中最易發生光化學污染的月份是_____月。從自然條件角度分析洛杉磯煙霧事件多發的原因。_____（3分）

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（3）隨著汽車數量的不斷增加，尾氣污染成為城市的一大頑疾，試就減輕汽車尾氣的污染提出合理的解決措施。_____（4分）

（4）汽車數量的猛增，除產生大氣污染外，還會產生_____等環境問題。

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第三篇：2018南京市高三第二次模擬考試作文閱卷情況分析

南京市高三第二次模擬考試作文閱卷情況分析

一、本次考試作文題：

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

沒有人對你說“不”的時候，你是長不大的。你自己不會說“不”的時候，也是長不大的。

二、文題材料分析：

這是一則哲理類作文材料。

材料由兩句話構成。這兩句話從句式上看，采用“是”“也是”組句，似乎有所偏重，但細審兩句話含義，又是相對獨立的。

這種形式的新材料作文，基本類型有兩種，一是由一句富含哲理性的話單獨構成，二是由兩句富含哲理性的話（或多句話）構成。第二種類型的作文題，句子之間的關系基本分為兩種：一種是兩句話中的一句話為鋪墊，另一句話為陳述重點（多為前面鋪墊，后面為材料重點）；二是兩句話是并列或相對（也有相反）的關系。本則材料從內涵上看，屬于相對關系，但有一定的交叉含義。

三、審題立意：

這則材料，關鍵詞是“說不”、“長大”（成長、成熟）。這里的“說不”可以理解為對“長大”過程中的各種因素（“他人”和“我”兩方面）的“說不”、拒絕。既可以為有聲之吶喊，也可以為無聲的拒絕；既可以是有理有度有節的拒絕，也可以是無理的拒絕（要言之成理）。

“長大”可以是好習慣的養成，是理想、信念的升華，是美好人格的塑造，是寬廣情懷的涵養，是心理的成熟，是精神境界的提升。

從材料的具體語境來看，“你”和“長大”主要指向為青年人的成長與成熟，但這不是唯一，也可以虛化為國家、民族、文化等層面的成長與成熟。

（一）從“沒有人對你說‘不’的時候，你是長不大的”這句話立意： 這句話的直接表述是：如何正確對待別人對你的拒絕、對你判斷和認識的否定。

具體立意：

正確認識成長的自由與限制的關系；如何對待來自社會、學校、家庭等的各種約束、規則；長大需要接受現實的磨練和心理的鍛煉；什么樣的生存環境更有利于長大；在“說不”中認識自我、提升自我；正確對待“苦口”“良藥”，等??

（二）從“你自己不會說‘不’的時候，也是長不大的”這句話立意： 這句話中的“你自己不會說‘不’”，既可以理解為“自己”對“他人”的某些行為說“不”，也可以理解為“自己”對“自己”的某些行為說“不”。前一種理解是自我意識的體現，是基于表層的；后一種理解是基于自我否定的更高層面的精神、道德上的提升。

具體立意：

面對各種束縛身心個性發展的“道德”綁架要敢于說“不”；說“不”是理性對待成長的表現；成熟是一種自我否定、自我認識、自我提升的過程；成長需要對各種誘惑說“不”；敢于對各種不良風氣說“不”；正確對待“愛”與“被愛”；拒絕命運的擺布；保有獨立的人格和個性；如何面對冷言冷語；等??

（三）圍繞整則材料立意：

他人的批評教育幫助與自我更新相結合才能更快更好的長大；成長是在不斷 ．的否定中獲得提升的，等??

（四）延伸立意： 宏觀層面：國家、民族的發展成長需要說“不”；文化的發展自信需要說“不”；等??

微觀層面：文學、藝術等的成長需要對世俗、外來的干擾說“不”；獨有的民俗等只有敢于說“不”，才能更好的傳承、發展，等??

四、評卷標準：

（一）立意：

1.兼顧說“不”和“長大”兩個方面，否則視為偏離題。2.移用作文痕跡明顯的，判分為四類卷以下。

3.嘲諷考試、思想不端正、語言格調低下的“問題卷”,基本判為0分。

（二）結構：

簡單化處理的，如“并列”到底的，結構混亂的，基本在四類卷以下打分。

（三）選材：

1.新穎、恰當為好。

2.堆砌材料的或缺乏材料的，基本在三類以下打分。3.抄用試卷上材料的，酌情降低一個檔次打分。

（四）語言：

1.堆砌語言，沒有思想的，在四類卷以下打分。2.文體語言不清晰的，在四類卷以下打分。

3.整篇作文語言風格明顯不一致的，在四類卷以下打分。

（五）文體：

1.記敘文，對那些來自生活且有一定立意深度的記敘文，要高一檔次打分。對于那些虛構性太明顯，脫離生活，東拉西扯的記敘文在四類卷以下打分。

2.議論性散文，對那些緊扣作文材料，基于具體事物，發于深刻哲理的散文，要高一檔次打分。

3.文體不清晰的，在四類卷以下打分。

五、閱卷中發現的問題：

（一）與第一次模擬考試相比，寫記敘文的比例有所提升，但精品偏少，粗制濫造者居多。對于虛構類的記敘文，如小小說類，寫在平時，要征求語文老師意見，然后再根據考場作文材料，符合要求則用，否則不要亂用。反對在考場上臨場發揮的虛構性的“疾就篇”。有些記敘文，語言較為粗陋，記敘文敘事不具體，不完整，低幼化傾向仍然明顯。

（二）本次考試，部分議論性散文是亮點。寫議論性散文，要依據作文材料，基于某種具體事物，闡釋一定道理。忌空喊口號，言之無物。

（三）要培養考生在作文材料和自己提取的觀點之間的“橋段”的意識和能力。本次考試，許多考生，觀點和作文材料之間缺乏過渡和闡釋（橋段），使觀點的產生缺乏源頭與聯系，顯得太突兀。

（四）論據材料盡量引用真實材料，虛構性材料，如自我杜撰、影視劇中、小說中的材料盡量少用，大量使用這類材料，會影響論述的真實性和力度。

（五）偷梁換柱的現象仍然嚴重存在，這類作文，勉強扣材料，痕跡明顯，沒有本次作文材料該有的思想性。

（六）合理分配考試時間，避免未完篇現象，即使未完篇，也要有完篇處理。

（七）擬題上，缺乏斟酌，或粗淺不堪，或刻意而為，云遮霧繞，不知所云。．

（八）要指導學生規范答題。要寫好字，寫工整字。要規范答案修改，比如作文的修改，不要在試卷上亂涂亂畫，要注意修改方法的指導。

六、對高三后期作文教學的建議：

（一）“審題決定生死”，作文的審題仍然應當作為平時作文教學的抓手。

（二）“立意決定高下”，要求學生全方位的審讀材料，注意材料的限制條件，梳理材料內部的邏輯關系，有自己的感悟思考，不空泛，不套話。

（三）作文書寫當是常抓不懈的工程，注意培養學生工整書寫與書寫速度。

（四）多做閱讀，包括材料閱讀，范文閱讀，切實提高思維品質。

（五）要有計劃的分立意角度整理自己作文。對于一些敏感立意，若沒有范文，要注意補充。

七、標桿作文：

說不的布偶

曾讀老舍筆下那自封為“小羊圈里走出來的玩意兒”，看見那日本人腰彎得如柳條一般，何曾敢向太君說一個“不”字？

不禁思索，是什么讓他放棄了說“不”的權利，對人惟命是從？

竊以為，不敢說不是一種沒有主見，喪失自我的表現。只有當一個人擁有了主見之后，才會摒棄別人的錯誤觀念，無悔于自己的決定，而不是拾人牙慧，亦步亦趨。

正如馬爾克斯所言，“如果有那么一刻，上帝突然發現我是一只布偶并賜予我片刻生命，我不會說出我的一切想法，但我會思考我所說的一切所想，但我會思考我所說的一切，也依舊有說不的權利。”

在那個人人都幻想“鳶飛戾天”的小城里，他曾是那么渴望華麗的官職，外人景仰。但沉浮了十年后，眸光隨陰翳逐漸失去了顏色，終究給予他大夢一場。

“駐水于世，封塵于心。”夢醒的黃公望不再固執迷茫，他對以前的選擇說“不”，絕塵而去。“山在，云在，歲月在，我在。”找到本真自己的黃公望用自己的主見，攜一卷富春山居圖，留連于青史。

我們要在很大程度上肯定自我的存在，并禮贊自己的光輝。我們的內心高地，只有潤遍自己的春意，才有香氣滿乾坤的可能，才會有決絕的勇氣加入對自己理性的判斷，說出那一個“不”字。

于是，李安用十年的導演夢粉碎了他人的錯誤指點，對羊腸小道的放棄成就了他一馬平川的傳奇；梁思誠為了老城墻，對相關領導大呼，將來你會后悔的??

是啊，我們需要理性的判斷和說不的勇氣，更需要星空中理性的自己為現實的自己診斷命脈。太多時候，我們對自己也可能只是個模糊的印象，但也只有自己才是敢于捅破這層隔膜的人。然而有的時候，我們也需要他人的金玉良言來裝點自己的江山，需要傾聽他人的意見來調整航向。

劉師培，國學大儒，有絕世之才，卻在革命時投靠了方端。弟子黃侃曾怒斥道:“如此，請先生好自為之。”拂袖而去。辛亥革命結束，劉師培政治失利方才幡然悔悟，后悔沒有聽季剛之勸。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我們需要明白別人對自己說的“不”往往是一劑良方，更是我們人生前進的燈塔。

如若我是一只會說話的布偶，我定會說出那“不”。如果你有話對我說，我洗耳恭聽。【點評】 ．這是一篇議論文（議論性散文）。

立意準確。標題新穎。語言靈動有味。開頭結尾照應很好，結構清晰。用例清新，但稍有偏離。建議得分：一類卷，64分。

家家有明月清風

三月的風又吹起安詳的樹葉，我抑制不住嘴角的笑意。鄰座的大叔有些無奈：“傻姑娘，你到底在樂啥？”“因為我要去看我的明月啊！”我笑瞇瞇的。

我的明月，伴我成長，引我成熟。教會我“不”的明月。外婆前兩年因咳嗽未愈搬回了鄉下，一年見不了幾回。但我前兩天告訴她我要自己去看她的消息時，她卻遲疑良久：“好孩子，快高考了，就別回來了吧。”我仍笑語盈盈，態度卻堅定：“不，外婆，我可以的。”

我的明月，我可以的。

她其實是一個狷介的老太，說白了就是倔且寡言。可想而知，她從來不會寵我。

兒時，外婆最長久的陪伴就是在回家的路上。

家到學校的距離不遠不近，我與外婆的距離也只有她一只手臂的長度。她從來不騎車，我們總是氣喘吁吁的兩人回家。

“外婆，抱好不好。” “不好，自己走。”她應該是扳著臉的吧，我那時太小，看不清楚她的表情，卻總也很難過。

“小孩子就是要多走走才結實啊。”她無奈蹲下身子，摸摸我的腦袋，眼眸里透出些渾濁的明亮是我當時看不懂的。

“那我可以吃一串糖葫蘆嗎？”我睜開雙眼生怕她說“不”。“不??不過只能吃半串。”“好！”后來的日子，外婆總是站在我身后，看著我一步一步向前。

“不要東張西望。”“不許啃手指甲。”諸如此類的話不絕如縷。

但后來我不用她接送了，也見她少了。上了小學后，規規矩矩的生活讓我也成了規規矩矩的“好孩子”。

直到那次再去外婆家：“少吃點冷的。”“好。”“不要看電視。”“好！”??外婆故意逗樂我幾句后發現我一直在應好。我看她流露出近似難過的神情有些不知所措。

“外婆，我是好孩子，以后不會再不聽話的。”

外婆一把摟住我，粗糙的手掌摩著我的頭發，輕柔的聲音游弋在耳邊。“好孩子也可以說‘不’啊。” “好孩子也要說‘不’啊。”

“你一直都是好孩子，但你要成為一個會說‘不’的好孩子。”

那天晚上的月光真好，明晃晃地照進屋子，我覺得整個身后都透著亮。“生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流。這可不是我講的，是你最喜歡的龍貓講的，知道嗎？”

“嗯，好孩子知道了。”

車前的風景一點一點飛逝，腦海中的流年一幀一幀閃現，外婆教會我的太多，我回報的太少。所以便是對她說“不!”我也要在高考前見她一面。

我的明月，謝謝你，對我說“不“，也教我說“不”。【點評】 ．這是一篇記敘文。

文章采用以小見大的寫法，細致入微的生活化描寫，富有濃厚的生活氣息。結構上前后呼應，緊湊自然。稍嫌不足的是有些語言細節還需打磨，尤其是標點錯誤多了些（可參考原文，已改過）。建議得分：二類卷，62分。

給千年漢方來次辯證否定

青黑色的藥罐安穩地躺在火爐上，明暖的火舌溫柔地抵抗著烏黑的罐底。陽光透過窗戶細碎地灑下一地溫柔。

藥香裊裊，氤氳了整個世界。

“扎根千年的漢方，有別人不知道的力量。”有多少人在唱周杰倫這首《本草綱目》歌時，掀開了古中藥的門簾，與幾千年前的智慧祖先撞個滿懷。

不禁沉思，藥香與茶香、書香一樣，都是屬于中國的味道，為何前者卻落寞的多了。

究其原因，因為它沒有對自己說“不”！不會對自己說不的人是長不大的，不懂“辯證否定”，凝聚五千年祖先智慧的中藥是無法成長發展的。當然，它也需要接受別人說“不”！

從神農嘗百草到李時珍的《本草綱目》，秦仲友的《傷寒雜病論》，祖先們一代又一代的探索，于探索中否地與發展，創造了玄奧神妙的中醫藥科學世界。

中藥有五味：辛、酸、甘、苦、咸。《藏氣·法時論》有語：“辛、酸、甘、苦、咸各有所利。”“辛能散能行，酸能收能退,甘能不能緩，苦能緩能燥，咸能軟兼瀉下。”中藥古往今來，總依味調理，雖能固本培元，療效卻不顯著。

也難怪人們寧可忍受被扎個千瘡百孔，也不愿意喝那黑乎乎的中藥。西藥快刀斬亂麻，似乎更符合人們的需求。

倘若，中藥對人們的“說不”熟視無睹，又怎能發展這份傳承千年的祖先之心血呢？中藥理應對自己說“不”，取己之精華，摒棄糟粕，與現代科技融為一體，定能使人刮目相看。

當然，中藥不可能否定自己的一切，哲學上所說的“辯證否定”，即自己否定自己，自己發展自己。

不可否認，自己曾一度癡迷于中藥的名字：白芷、甘草、紫蘇、三

七、地黃、白芍??這些美麗而又充滿詩意的名字，儼然是中華文化一道亮麗的風景。

不可否認，那些草木莖葉置于用泥制成的藥罐中，用火煮沸，來自大自然的元素，遠比刺鼻的香水好的多。

小心翼翼地在青花瓷碗上墊著濾網，倒入藥湯，微熱后入口，心也由懸浮著落下，到實處，踏實著。

希望經過自我否定的中藥，給人此般踏實之感，不再將其沒有功效的藥方，歸咎于人們沒有醫緣。【點評】

這是一篇散文。

考場散文寫作，要依據所給材料，立足于某種具體事物，闡發道理。這篇散文取材很好，立意也不錯，結構清晰。但語言尚欠火候，有些段落的向心力也弱一些。建議得分：三類卷，54分。

（東海高級中學 周景雨）．

第四篇：2015屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試- 語文（本站推薦）

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語 文 2015．03 注意事項：

1．本試卷共160分。考試用時150分鐘。

2．答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答題卡的密封線內。答案寫在答．．．．題卡上對應題目的橫線上。考試結束后，請交回答題卡。．．．．．

一、語言文字運用(16分)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)會說話的人不止一種：言之有物，實為心聲，一謦一欬，俱帶感情，這是第一種；長江大河，源遠莫尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種；科學邏輯，字字推敲，▲，井井有條，這是第三種；嬉笑怒罵，▲，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，▲，片言偶發，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隱蘊詞鋒，似訥實辯，▲，這是第六種。A．無懈可擊 旁若無人 以逸待勞 以守為攻 B．旁若無人 無懈可擊 以逸待勞 以守為攻 C．旁若無人 無懈可擊 以守為攻 以逸待勞 D．無懈可擊 旁若無人 以守為攻 以逸待勞 2．下列各句中，沒有病句的一項是(3分)A．為引導廣大市民自覺養成文明排隊、有序乘車、遵守公共交通的習慣，現長期面向社會招募站臺引導志愿者。

B．國際民航組織處提議設立一個信息共享平臺，以便民航客機及時回避并了解在飛越交戰地區時可能遇到的危險。

C．在這部農村題材的小說中，溫馨的鄉村人際關系難見蹤影，傳統的鄉村文化幾乎毀壞殆盡，令人不禁感慨系之。

D．消費者通過網絡交易平臺購買商品或者接受服務，其合法權益受到損害的，可以向銷售者或者服務者要求賠償。

3．下列對偶句中，不含對比的一項是(3分)A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。4．下列理解，與漫畫寓意符合的一項是(3分)

A．贊美動物驚人的智慧。B．調侃人類的自以為是。C．啟發人與動物平等相處。D．諷刺機械刻板的科學研究。

本卷第1頁（共10頁）5．羊年說羊，參照示例，以羊為對象，寫一句生動形象的話。(4分)蝴蝶：這封輕柔的短函對折著，正在尋找一個花兒投遞。

羊： ▲。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

與韓荊州書 李 白

白聞天下談士相聚而言日：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州!”何令人之景慕，一至于此耶!豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之。一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。

白，隴西布衣，流落楚漢；十五好劍術，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不．滿七尺，而心雄萬夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!君侯制作侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云．耶!昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余．人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。倘急難有用，敢效．微軀!口人非堯舜，誰能盡善?白謨猷籌畫，口能自矜?至于制作，積成卷軸，口欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人。口賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價于薛、卞之門。幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!6．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．十五好劍術，遍干諸侯 干：求 ． B．一經品題，便作佳士 題：書寫 ． C．未下車，即辟荀慈明 辟：召 ． D．而愿委身國士 委：托付 ． 7．在第五段的空格內填入的虛詞，恰當的一組是(3分)A．若 安 則 且 B．若 則 安 且 C．且 安 則 若 D．且 則 安 若 8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語(8分)(1)愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。(3分)譯文： ▲。(2)或以才名見知，或以清白見賞。(2分)譯文： ▲。(3)幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!(3分)譯文： ▲。9．請簡要分析第四段舉例的用意。(4分)答： ▲。

本卷第2頁（共10頁）

三、古詩詞鑒賞(10分)10．閱讀下面一首宋詩，回答問題。

自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍

蘇軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風露滿中庭，惟見孤螢自開闔。

(1)簡析首聯運用的修辭手法及表達的情感。(3分)答： ▲。(2)詩中哪些方面可見“野人舍”的特點?(4分)答： ▲。(3)結合尾聯，賞析“孤螢”這一形象的作用。(3分)答： ▲。

四、名句名篇默寫(8分)11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)兄弟不知，口至其笑矣。▲，躬自悼矣。(《詩經·氓》)(2)子曰：“三人行，必有我師焉； ▲，其不善者而改之。”(《論語·述而》)(3)▲，則其負大舟也無力。(莊子《逍遙游》)(4)一肌一容，▲，縵立遠視，而望幸焉。(杜牧《阿房宮賦》)(5)庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(6)可堪回首，佛貍祠下，▲。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(7)二人同心，其利斷金；同心之言，▲。(《周易·系辭上》)(8)▲，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)

五、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成12～15題。

琴聲緝兇

[美]約翰·弗洛赫蒂

聯邦調查局特工克里斯來到了山上的一間小屋前。他來抓捕卡爾〃理查茲，一個持槍的危險殺人犯。透過一扇破爛的窗戶，他看見一個留著胡子的中年男子正在密切地注視著他。克里斯深吸了一口氣，抬腿邁進了小屋，親切地打招呼：“您好!”

一個老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒有出聲。那個留胡子的中年男子仍然靠窗

本卷第3頁（共10頁）站著，手里拿著一把手槍。

“你是警察，對吧?”拿槍的人問。

“是的。”克里斯帶著友善的微笑答道，“您一定是帕皮〃理查茲，卡爾〃理查茲的父親。”

“沒錯，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的。”槍指著克里斯。

“那么，您是……”克里斯看著老人問。

“我和帕皮是老朋友。”老人答道。

克里斯點點頭，環顧了一圈屋子。“上頭安排我負責這個案子，”他說道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來一趟。”然后，他看見了掛在墻上的那把小提琴。“誰拉小提琴?”他問。

屋內沉默了一會兒，然后那個老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應該聽聽他拉的《草叢中的火雞》。”

克里斯似乎一下子來了興趣，說道：“真的呀?我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎?”

走過去取那把小提琴時，克里斯知道槍仍然在瞄準他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉過來，取下琴弓。然后活潑的音樂聲響了起來。克里斯拉的正是《草叢中的火雞》。老人開始用一只腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動不動地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優美旋律。小屋內彌漫著熱情的氣氛。克里斯覺得自己從來都沒拉得這么好過。帕皮〃理查茲也陶醉了，對抗的眼神變成了驚奇。槍現在已經指向地面。當最后一個音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說道，“這是一流的演奏水平。也許您應該留下來吃飯，再給我們多演奏幾首曲子。”

飯后，三人一起坐在屋外享受春日的陽光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認識的小提琴手。

他們聊了一個小時，沒有誰提起克里斯到這里來的原因。優美的琴聲再次響起，又一個小時過去了，仍然沒有提到關于卡爾〃理查茲的一個字。最后，克里斯說道：“抱歉，我得回鎮上去了。我現在住在司法辦。”

老人看了他一會兒，說：“卡爾呢?你想逮捕他，不是嗎?”聲音里帶著一些調侃。

“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個人時的態度是怎樣的。也許花費幾天，幾個月，或者幾年，但他們總會抓到他。花費的時間越長，他在外面的情況就會越糟糕。”

“政府總能抓到他想抓的人嗎?”老人問。

“不總是。有時候那個人會在潛逃途中死掉的。”

帕皮陷入了沉思。許久，他突然說道：“嗯，警官先生。我喜歡你說話的方式，我也喜歡你優美的琴聲。我想你是一個信得過的人。”他停了下來，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說：“我……好吧，我會和卡爾談談。我想他明天會作出正確的選擇。明天中午你在司法長官辦公室等著吧。”

克里斯頓時如釋重負，但他還是驚訝地說道：“那么，明天中午見。”下山時，他擦去了額頭上的汗。

第二天中午，當鎮上教堂的鐘敲響12點的時候，街上出現了一個留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個年輕的男子，一看就知道已經在山上藏了好幾天。他們正朝司法長官辦

本卷第4頁（共10頁）公室走去。

克里斯正在等候著他們。

“警官先生，”帕皮說道，“這是卡爾，我的兒子。”

(龐啟帆譯)12．依據小說中有關“槍”的細節，分析帕皮這一人物的心理變化。(4分)答： ▲。13．帕皮說“我喜歡你說話的方式”，請概括克里斯說話方式的特點。(4分)答： ▲。14．“老人”這一形象是如何逐步推動情節發展的?(6分)答： ▲。15．探究小說題目“琴聲緝兇”的妙處。(6分)答： ▲。

六、現代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文字，回答16～18題。

娓娓與喋喋 余光中

不知道我們這一生究竟要講多少句話?如果有一種電腦可以統計，像日行萬步的人所帶的計步器那樣，我相信其結果必定是天文數字，其長，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場。情形當然因人而異。有人說話如參禪，能少說就少說，最好是不說，盡在不言之中。有人說話如嘶蟬，并不一定要說什么，只是無意識的口腔運動而已。至于說話而成藝術，一語而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說新語》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說：“雄辯滔滔是民主的藝術；清談娓娓的藝術卻屬于貴族。”他所指的貴族不是階級，而是趣味。

最常見的該是兩個人的對話。其間的差別當然是大極了。對象若是法官、醫師、警察、主考之類，對話不但緊張，有時恐怕還頗危險，樂趣當然是談不上的。朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都能健談：往往一個健談，一個善聽，反而是最理想的配合。可貴的在于共鳴，不，在于默契。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個健談的人都需要一個善聽的朋友，沒有靈耳，巧舌拿來做什么呢? 如果是幾個人聚談，又不同了。有時座中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發言權，其他的人就只有斟酒點煙、隨聲附和的分了。有時見解出眾、口舌便捷的人，也能獨攬話題，語驚四座。有時座上有二人焉，往往是主人與主客，一來一往，你問我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢，也能引人入勝。

最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流做莊，或旁白助陣，或爭先發言，或反復辯難，或怪問乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天機巧合，甚至重加排練也不能再現原來的生趣。這種滾雪球式，人人都說得盡興，也都聽得入神，沒有冷場，也沒有冷落了誰，卻有一個條件，就是座上盡是老友，也有一個缺點，就是良宵苦短，壁鐘無情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。

現代人的生活節奏畢竟愈來愈快，無所為的閑談、雅談、清談、忘機之談幾乎是不可能了。“偶然值林叟，談笑無還期。”在一切講究效率的工業社會，這種閑逸之情簡直是一大浪費。劉禹錫但求無絲竹之擾耳，其實絲竹比起現代的流行音樂來，總要清雅得多。現代人坐上計程車、火車、長途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩

本卷第5頁（共10頁）子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂的，也很少見了。現代生活的一大可惱，便是經常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實在太難。剩下的一種談話，便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語，而是指自我的沉思默想。發現自己內心的真相，需要性格的力量。惟勇者始敢單獨面對自己；惟智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點聲音來解救。所以卡萊爾說：“語言屬于時間，靜默屬于永恒。”可惜這妙念也要言詮。

16．文中分析了哪幾種談話?請簡要概括。(不超過15字)(6分)答： ▲。17．請分別解釋“娓娓”與“喋喋”在文中的含義。(6分)答： ▲。18．文章結尾所引卡萊爾的話，如何理解?有何作用?(6分)答： ▲。

七、作文(70分)19．根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問他們過去聽過沒有，他們老實回答說：“沒有，沒聽過。”格拉祖諾夫嘆了口氣說：“你們真幸運，年輕人，有那么多美好的事物等著你們去發現，而我呢，什么都已經涉獵了，不幸啊。”

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語文附加題 2015．03 注意事項；

1．由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鐘。2．答題前，考生務必將學校、姓名、考試號寫在答題紙指定區域內。答案寫在答題紙．．．．．．上對應題目的橫線上。考試結束后，請交回答題紙。．．．

一、閱讀材料，完成20～23題。(10分)子產相鄭，病將死，謂游吉日：“我死后，子必用鄭，必以嚴蒞人。夫火形嚴，故人鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴子之刑，無令溺子之懦。”及子產死游吉不肯嚴刑鄭少年相率為盜處于萑澤將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆日：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣!”

(《韓非子〃內儲說上》)20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限4處)(4分)21．韓非是戰國時期 ▲ 家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報任安書》中所云：“韓非囚秦，▲。”(3分)22．子產以火水為喻，告誡游吉什么道理?(3分)答： ▲。

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二、名著閱讀題(15分)23．下列有關名著的說明，不正確的兩項是(5分)A．《三國演義》中，曹操中了陳宮計策后，將計就計，詐死誘呂布來攻，設伏兵于馬陵山，大敗呂布，雙方因蝗災而罷兵。

B．《子夜》刻畫了投機商趙伯韜的典型形象。他在吳蓀甫辦喪之際，拉攏他和杜竹齋結成公債大戶，想在股票交易中牟取暴利。

C．在《老人與海》中，鯊魚和大海都具有象征意義。鯊魚象征了人類社會中邪惡力量，大海象征了變幻無常的人生舞臺。

D．《茶館》里的人物語言個性鮮明，秦仲義說“我年輕的時候，以天下為己任，的確那么想過!”表達出他對社會的強烈不滿。

E．《邊城》中寫了三次端午：兩年前，翠翠巧遇儺送，愛情萌芽；去年，儺送下了青灘；今年，儺送上門向翠翠表白。

24．簡答題(10分)(1)《紅樓夢》第七十九回黛玉道：“原稿在那里?倒要細細的看看。長篇大論，不知說的是什么。只聽見中間兩句什么‘紅綃帳里，公子情深；黃土隴中，女兒命薄，這一聯意思卻好。”其中“女兒命薄”表現在哪些地方?(6分)答： ▲。(2)葛朗臺在太太死后，為騙取女兒的財產繼承權，有哪些“精彩表演”?(4分)答： ▲。

三、材料概括分析題(15分)藝術和游戲都像斯賓塞所說的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現。初學一件東西都有幾分困難，學習的趣味就在逐漸戰勝這些困難，使本來牽強笨拙的變為自然嫻熟的。小兒初學語言，到喉舌能轉動自如時，就常一個人鼓舌轉喉作戲。他并沒有和人談話的必要，只是自覺這種玩意所產生的聲音有趣。每件藝術都用一種媒介，都有一個規范，駕馭媒介和遷就規范在起始時都有若干困難。但是藝術的樂趣就在于征服這種困難之外還有余裕，還能帶幾分游戲態度任意縱橫揮掃，使作品顯得逸趣橫生。這是由限制中爭得的自由，由規范中溢出的生氣。藝術使人留戀的也就在此。這個道理可適用于寫字、畫畫，也可適用于唱歌、做詩。詩人駕馭媒介的能力愈大，游戲的成分也就愈多。他們力有余裕，便任意揮霍，顯得豪爽不羈。

從民歌看，人對文字游戲的嗜好是天然的、普遍的。凡是藝術都帶有幾分游戲意味，詩歌也不例外。我們現代人偏重意境和情趣，對于文字游戲不免輕視。一個詩人過分地把精力在形式技巧上做工夫，固然容易走上輕薄纖巧的路。不過，我們如果把詩中文字游戲的成分一筆勾銷，也未免操之過“激”。凡是真正能引起美感經驗的東西都有若干藝術的價值。巧妙的文字游戲，以及技巧的嫻熟的運用，可以引起一種美感，也是不容諱言的。文字聲音對于文學，猶如顏色、線形對于造型藝術，同是寶貴的媒介。圖畫既可用形色的錯綜排列產生美感，詩歌何嘗不能用文字聲音的錯綜排列產生美感呢?在許多偉大作家——如莎士比亞和莫里哀——的作品中，文字游戲的成分都很重要，如果把

本卷第7頁（共10頁）它洗滌凈盡，作品的豐富和美妙便不免大為減色了。

(選自朱光潛《詩論》，有刪節)25．第一段中“這個道理”具體指什么?(18字以內)(3分)答： ▲。26．依據第二段，說說作者不主張“把詩中文字游戲的成分一筆勾銷”的理由。(6分)答： ▲。27．結合全文推斷，對于詩人玩文字游戲，作者隱含哪些建議?(6分)答： ▲。

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第五篇：南京市、鹽城市2016屆高三年級第二次模擬考試作文例文

南京市、鹽城市2016屆高三年級第二次模擬考試作文例文

【作文原題 】

根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

據研究，美國空軍戰斗機失誤頻繁的一個重要原因是：駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設計的。可飛行員不是按平均值生長的，當他們必須在少于半秒鐘內做出判斷和行動時，平均值系統和的操作員之間的矛盾就容易導致一系列事故。后來，美國空軍要求制造商改變設計，讓座艙能隨飛行員的個體特征做局部調整，讓系統適應個人。此后戰斗機事故率降低，作戰水平也得到了提升。【例文】

由藝術到教育的“統一標準”

中國畫強調“以形寫意”，“寫意”好壞似乎成了衡量畫作好壞的統一標準。

山水畫要看氣派，花鳥畫要有張力，一枝梅必得突顯士人傲骨之氣，一叢竹看的不是真，而是“勁”。于是在這種放眼于大眾追求而不加調整的標準面前，提起國畫，人們首先想到的就是“潑墨”，而后是意境。中國畫，在這統一標準的限制下，雖有名士大家，但卻少有突破。少有西方的素描，少有日本的木刻，少有中世紀多樣的油畫，也少有即使單是求真也能讓人眼前一亮，心有所思的素描。

事實證明，統一標準是難以適合每個人的發展的。當周昉仰望著吳道子神似的意境，苦苦鉆研卻不得要旨時，他選擇放棄。以自身特點出發，終練就“琴絲描”的精美技法，為后世所仰望。那女子紅暈的臉龐，柔美的黛發，“一肌一容，盡態極妍”。即便跨越千年，那細膩的描畫仍令人嘆慕。

不僅繪畫，藝術皆是如此。“藝”是技藝，是個人結合自身特點，由心而發的能力。因為獨特，才得以彰顯。而若用統一的標準加以匡正，人類會因此后悔，因為他們可以得到“工人”，卻難以生出“工匠”。之所謂“獨具匠心”，便是對標準所得出的“平均值”的突破。藝術發展要注重個人特點，藝術評判也當以藝術本身的特點出發。“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”，這里哪兒有不變的評判標準？

反觀當代，這種不變的評判標準卻在教育上得到極大突顯。

高考仿佛是一道不變的安檢門，它以成績為唯一標準，死機器一般只知層層刷選，全然不顧學生自身的特點與偏重。錢學森曾感慨，“為什么當代中國難以出現大人物、杰出人才？”試問高考這條路真的適合所有求學之人嗎？我們慶幸陳景潤得以被華羅庚慧眼識珠；我們慶幸錢鐘書得以進入大學，四處學習，終成大家。可隱藏在高考這道安檢門后的遺憾是否早已無法數清？

古人謂“尺有所短，寸有所長”，便是不可一概而論。人高了可以打籃球，矮了可以當宇航員，兩種發展各有優處，又怎應得到“身高平均值”的限制呢？當代教育家似乎也漸漸意識到了這一點，改革聲四起。當教育系統可對個人而靈 活調整，當個人可因此而得以結合自身情況不斷提升，我們渴望的大師或許便不遠了。

由藝術到教育，乃至對任何需要評判的事物所做的標準都不可只有一個平均值。當人們都只傾慕女子的嬌羞柔美，東施只會上演效顰西施的丑劇；若是她聽到“巾幗不讓須眉”的一聲呼喊，或許可直接扯了那青衫，拔了那頭簪，披掛上陣，殺敵報國。

男人聽到穆桂英，該比聽到西施更為澎湃吧！

家規記

別人都說是“嚴父慈母”，可我家卻恰恰相反——母親偏偏極為嚴厲，什么都管。父親卻是慈愛寬容，又有風趣，深得我和弟弟的心。

不知為什么，最近我和弟弟總犯錯，家里亂糟糟的。每次母親要懲罰時，父親便出來圓場：“罷了，罷了，你以前又沒說過，不知者不罪，下不為例便好了，啊！”我和弟弟連忙瞪大了委屈的眼睛不住點頭。母親只好作罷。

可是，一天午飯后，母親突然放下碗筷，嚴肅地起身，清了清嗓子：“國有國法，家有家規，不知不怪便罷了。可我現在要立下我們家的規矩，如有犯著，哼哼。”母親冷笑著掃了我們一眼，斬釘截鐵地說：“家法伺候。”

我們父子三人吃到口中的飯差點沒全噴出來，我和弟弟又氣又怨又樂地望著母親。父親突然笑了，說：“真的假的？我們家什么時候有的家法？”母親瞥了他一眼：“剛有的。”父親擺擺手：“我看你這法子行不通，規矩是死的，可人是活的。各種事情牽涉的原因，情感更是變化無數。唉，想要不犯規都難喔！”

第二天，家規正式實施，母親還特地買了個新的雞毛撣子掛在北墻。家規第七條，不許剩飯。

我弟弟畢竟還是孩子，哪有這個概念，明明已經飽了，卻還又盛了一大碗米飯，剛吃兩口想放下，突然看到母親指了指雞毛撣子，哪敢不從。急忙端起碗，又一口一口地咽了下去。看得父親在旁邊又氣又急，不知說什么好。好嘛，當天下午，弟弟便積食成疾，肚子疼得起不了床。母親在旁邊守著，心急如焚，后悔不已，最后趕忙去了醫院，掛了好幾天水呢。

家規第十一條，不許喝酒抽煙。

這當然主要是針對父親的，不過父親倒也配合，以身作則。可事情總是會與愿違，一次出席朋友的婚禮，父母同去。席間有位長輩請父親喝酒，他不喝，又請他抽煙，還是拒絕。這分明不給面子嘛！沒辦法，可母親正看著他呢。散席后，父親得到母親的無奈應允后，又親自握了兩瓶好酒去長輩家中賠罪，那個醉得呀！唉，何必呢！

家規第十七條，不許遲回家。??

為了家人的幸福和人身安全，最后，母親不得已，廢除了所有的家規。以人 為對錯的最終評判標準。

鄉俗隨人

胖頭圓臉的我裂開了大嘴，綻出了一個“無涯”（無牙）的笑，亮亮晶晶的眼睛向前盯著什么。這張照片令我笑出了聲：“媽，我頭上戴的是什么？帽子嗎？”一個四四方方的小手絹上畫著一個抱著竹子的大熊貓，手絹四方各被一段紅線系著，翹著角，看上去活像我頭上戴了個寶塔！“這是媽媽我的創意，買來的帽子要么太厚，要么太薄，你小時候又胖，尺寸常不夠，所以就這樣嘍，你看多好看，戴著多舒服啊。”

我心中有一股暖意，一點點的細膩，一點點的愛與關懷，一點點的小小調整，立即使嬰兒期的獨特的我擁有了一頂只屬于自己的“寶塔小帽”，照片上眉眼彎彎的我令我的心情更加柔軟??

小時候最喜歡看姥姥套被子，一個大草席鋪在地上，媽媽、姨姨、姥姥三人圍坐在上面，拆了被罩再縫上一層更加細密的線，針腳在午后的陽光下游走，熠熠生輝。院子里有短禿禿的青草，微風吹過，晾衣桿上的潔白襪子隨風飄動，我看見姥姥有力的大手在被面上下摸索縫制，這是我最喜愛的勤勞能干莊稼人的樸實品性。姥姥總是說：“新買的被子哪有咱自己套的好，一家有一家的習慣，哪處套長點，不讓孩子凍著，哪處套短點，省得老捂著臉，這都是不一樣的啊，姥姥套的被子就咱家人蓋著舒服，蓋別人賣的我還嫌難受哩。”我嘻嘻地笑著都說“入鄉隨俗，入鄉隨俗”，其實才不是這里哩，最樸實的莊稼人的鄉俗其實就是讓家人生活得更舒服的。

其實是鄉俗隨人啊，有滋有味的農家日子的許多歡樂就在于鄉俗隨人。我有了一個妹妹，妹妹的漸漸長大彌補了我嬰兒期記憶的空白，我看見爸爸媽媽為她的一皺眉、一眨眼而高興，也似乎能感受到那久違的呵護嬰兒的暖意。妹妹也是獨一無二的妹妹，她是我心中獨特的嬰兒，她很少買衣服。今天姑姑送來了手納的小鞋，小小的虎頭鞋透著充滿活力的喜悅；明天姨姨套了一個小棉襖，稍留一些長高的余地，衣服穿上去舒適合身，這是獨特的；后天媽媽用別的布料給棉褲加長了一截腿。“你妹妹長得快著哩”??下午出去玩時，竟看見媽媽也為妹妹親手“設計”了一頂“寶塔小帽”，松松軟軟地趴在妹妹的頭上，真是個漂亮的小姑娘!我開心地圍著妹妹轉著，看著，沒有刻板的零售帽子，媽媽專為妹妹設計的獨特小帽子承載了多少愛與親情，一點點的細膩與調整讓妹妹圓圓的臉更漂亮??

明天也許我又會看見細心的爸爸用尿布把妹妹的小棉襖再加上一段哩！

三棱鏡中的彩虹

背對著陽光，我只看到自己瘦長的黑影，偶然間轉身，才發現我一直錯過朝 陽。

盧梭曾說：“世間的一切光與影，都是由變化組成的。”誠然，在無數個被釘死的框架中游行，惟有靈活改變，才能不被束縛。

我們是從遠古走來的象形的生命。在這個古老的文明國度，似乎總有一些隱形的條框束縛著我們的行為。禁錮，確實是扼制野蠻的方法之一，但這并不代表，我們必須伏身于虛無的封建禮教。

猶記商鞅為國之富強獻出變法之計時面無懼色的無畏，敢于革除容易導致矛盾弊端，時對過去的答復，亦是對現在的尊重。歷史上，無數人們因“變”而家破人亡，但時間的審判最終給那些固步自封的人帶來沉重一擊。對他們來說，變意味著毀滅，而換個角度看，變卻意味著新生。

人生于世間，本就像一個被束縛的繭，性別、地位、智力等不確定因素一層一層地將我們包圍，但依舊有人成功，有人失敗；有人化繭為蝶，有人卻窒息萎縮。究其原因，亦是面對困厄時的不同態度。

眼前總是浮現出梵高那色彩鮮艷的向日葵。他相信，每個人的心中都有一座燃燒的火爐，而行人，只窺見煙囪一隅。或許他是一個放蕩不羈的靈魂藝術家，但不可否認，他是一個不懂變通的傻瓜。他的火爐爆成火山，燃燒了自己，而人們只能在火山平靜之后，才近距離欣賞其造成的絕美景觀。他的目的達成了，用的卻是慘烈的方式。若只是稍微變化一點，是否就有不同的結局。或許只需在他的火爐中澆一點水，后世印象中的梵高，便不是那個極端的瘋子。

“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者看雪，智者見白。”簡單的四個短句，卻道出了深重的哲理。地球本就是圓的，想看到哪一面，也完全取決于你內心角度的變換。

而生于塵世間，或許只有適時而變，才能從黑暗中看到隱藏的黎明；從悲愴的詩歌中，讀出希望的所在。亦或許，只需將你手中對準陽光的三棱鏡輕輕一轉，便會投射出一道溫柔奪目的彩虹。

讓思維轉個彎

按照平均值設計的駕駛艙即使再趨于完美有人不能符合全部飛行員，如此，改變原有看法，使其局部調整，才會更加有效。何不讓思維轉個彎？

詩人曾言：“愿你的生命中有足夠多的云翳來締造一個美麗的黃昏。”既然每一朵烏云都鑲著金邊，沒有巖石的阻擋就不能激起美麗的浪花，何不用愉悅心態迎接落日？

悒郁幽囚，當人人都嘆道：“恨不能寄飛天于白日”，麥克阿瑟一句“幸運的是我們只能失去一次生命。”當人人都傷感到“此情可待成追憶”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘，木鋒醒世。既然世上已有太多的桎梏，我們要做的便是打破。當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊，當草長鶯飛之時，我們被勸說相信前方蜀道之難，每到一個階段我們都被勸說完成不合時宜的事，于是童真便 如同那風鈴漸行漸遠，消逝不見。鎖鏈般的思維禁錮了孩童的天真，如此，我們學會讓思維轉個彎。

眾所周知，小麥花一生只開五分鐘，有人認為五分鐘太短，實在不然，五分鐘內，小麥花靜靜的開放，慢慢凋謝，因為它懂得自己的使命，積蓄力量，結成飽滿果實，供人享用，五分鐘內就是一生的厚度。生命較長的我們，遇此常日塵世苦海，殊不知，小麥之念，便是其永恒。寵辱偕忘，把酒臨風，得意失意，順境逆境，一路走去。

被稱贊為天使的奧黛麗 赫本曾經是一名芭蕾舞演員，但當她發現自己與首席舞者無緣就毅然加入了娛樂圈，芭蕾舞的高貴氣質為她在熒屏上的閃亮，增添了光彩。事業上的局部調整，心態上的悄然改變，為夢想插上前進的翅膀。

人們都言陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的生活是真正的歸隱，我卻不然，官場注定是文人心中不變的“白月光”，既然如此嗎，為何不學學周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”于市井中，憂其民？改變思維，給自己一個機會，胸間蓄水，心底植竹。

蘇軾諷王安石之詩“秋英不比春花落”沈括誤白居易之“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”思維桎梏，僅會讓人誤上加誤，學會讓思維轉個彎，煉就更美好的未來。

良藥對癥，方為上乘

常言道：“良藥苦口利于病。”可若是尋錯了藥豈不是白白受了那番苦滋味了么，更不必說會不會引發其他危險了。由此可見，良藥也須依癥下，良藥對癥，方為上乘。推此及人，適合自己的，才是最佳的。

川端康成曾動情寫道：“春賞繁櫻，夏觀夜星，秋有霜菊，冬遇落雪。”他從這四季變化、景物興替之中悟得了美不可強求，與四季相適才是真美的道理。于是他從不刻意要求自己寫出怎樣怎樣的文章，只是順從本心，自然落筆。真是他懂得讓文章適從自己，才創作出了《古城》《雪國》這樣素簡凈美卻又撼動人心的故事。川端康成的立文之道不正是在向我們昭示：無論何事，適合自己的才是最好的嗎？至于其他，我們大可選擇不去過問，或是讓它們隨風而逝。

中醫藥講究藥方因病勢而變，西醫也有在劑量上的控制。而當今我們生存在這個社會上若想找到適合自己的一條路也要做出改變。

隨著影音傳媒業的迅速發展，央視的發展機制在工資、選拔等方面都出現了各種各樣的問題，不再與央視人的需求相適應。先有柴靜離開，一部《穹頂之下》轟動全國，再有張泉靈去做自媒體，接著郎永淳、趙普離開央視尋找真正適合自己的舞臺??我敬佩這些曾經的央視人的膽識和勇氣，央視本是最好的平臺，可他們卻能聽從自己內心的呼喚，做出改變，去追自己的夢。我相信他們的路可以走得更長更遠。誰也不能保證央視的不足可以修復，所以我認為他們所做的改變是正確的，適合自己的路不一定平坦但一定會有清風伴程。找一條適合自己的路不能盲目。美國空軍戰斗機因不適合飛行員的個體特征而做出了能夠局部調整的改變，提升了戰斗力。試想假如飛行員只是盲目地適應飛行器，他們能應對與操作系統間的矛盾嗎？可見尋找一條適合自己的出路切不可盲目??

良藥對癥而下方是最佳，出路依人而選方能行遠，萬事依己而定才能順利完成。找到一條適合最適合自己的路穩穩當當走下去，面對山水險惡，勇于改變才能走到盡頭。

良藥對癥，方為上乘，藥猶如此，何況于人？

適合自己的，才是最好的

“不管是黑貓、白貓，逮到自老鼠的都是好貓。”鄧小平同志走出了中國的特色社會主義。僅30年，中國就變得如此強盛。可見，適合自己的才是最好。

在廣漠的世界中，找到適合一雙自己的翅膀，方可蒼穹下展翅高飛。在人生的賽道上，只有找到一雙適合自己的鞋，才可走得穩，走得快，走得更遠。自己唯有找到屬于自己的心，才可源源不斷地迸發出生命的活力與激情。

瓦爾登湖畔的梭羅，在這一年半中，追隨著他的思想。摒棄每個人夢想城市的繁華，擲下了城市的喧嘩與吵鬧。只身一人，用雙手去完成他生命屬于自己的使命。“不希望到死的時候，才發現自己沒活過。”梭羅追尋他內心的自由，一步一步地在哲思中創下無限的可能，登上了哲學上又一個高峰。有人說梭羅本該在那個時代，憑他的智慧，可以有更多財富地位，為何跑去瓦爾登湖苦思？顯然梭羅若去謀生，就不再是梭羅。正如王爾德所說：“我不要謀生，而要生活。”正如陶淵明不可能向“五斗米”折腰；莊子只愿自己“曳尾于涂中”，不可能任宰相；李白不可能在權貴面前摧眉折腰。他們都因找到自己的人生軌跡，在繁雜的世界中找到自我，才能在歷史上絢麗多彩。

可是，有些人仍深陷苦海，那張默、房祖名一次次吸毒，更有寧財神的出爾反爾。在精神上迷茫，他們的肉體在世間也便成了行尸走肉，麻木不仁，隨著惡魔走向深淵。

沒有方向的人，就像無頭蒼蠅一樣亂撞。最終會頭破血流，一事無成，淹沒在歷史中。目標就如茫茫大海中船上的舵，就如漆黑夜空中閃亮的北斗星，就如文天祥內心的磁針石。路再短，不邁腳是不可能完成的。路再短，不邁腳是不可能完成的。路途坎坷，也許有的人說你故作自守，也有的人說你不知變通。悉不知，在眾多道路中，適合自己的那條，才是最快的捷徑到達成功。這需要堅守，不管外面陰晴圓缺，只要心不動，全世界也為你讓路。“千磨萬擊還堅硬，任爾東西南北風”，不怕挫折，勇往直前。

不論艱辛困苦，不論成敗，在紛雜世界中，找到適合自己的心并始終堅守著。可以說，這是一種成功，更是一種使命。

亭亭獨立

三月乍暖，陽光微醺。走在街頭，突然就遇到了一家小店，門頭用綠漆木片拼了七個字：“油爆枇杷斑鳩面。”瞬間就和四周比比皆是的“××面館”“××餐廳”其別開來，死死攥住了我全部的好奇。

后來我才得知，這是源自白居易的“猶抱琵琶半遮面”，是老板為了追憶他少年時美好的光陰才把當時讀書的口誤當作店名題上來。故事似乎并沒有多少的出乎意料，我卻不由對老板的聰慧感到敬佩，能在當下肆意流行的洶涌澎博中找到自己的獨特，能在帶給別人心靈與思想的奇妙震顫后又給自己會心一笑，是多么不凡！這亭亭玉立，多么不凡！

思緒不由就飄飛到時光深處，飄到那綠云擾擾，郁郁蔥蔥的山林，飄到那展翅長鳴，仙氣繚繞的鶴的背上，看林甫的青翠一生。當世人在攘攘紅塵中庸碌著摸爬滾打的時候，當眾生在笙歌紅顏、紙醉金迷里流連忘返的時候，林甫以天為衾，以鶴為妻，以竹為友，在山間把人間四季嘗遍。他遺世獨立，高滔境外，又有誰能說他的特立獨行不是他最優雅的生活方式呢？他被后世人盛譽為“竹林七賢”之一，只因他的亭亭獨立，他的青翠人生！

每個人的故事都是那么不同，人生劇本，有太多太多悲歡離合的角色。也許，你并不是大人眼中的乖孩子，但我知道，你一定是那個最唯一的孩子。三毛就不是個乖孩子，她叛逆，打架，成績差。當無數同齡孩子走上人生“正軌”時，她卻把自己放逐至天涯，從此在沙漠里風餐露宿，從此開始對星星說話，她是那么的熱烈，熱烈到毫不顧忌世俗的眼光，勇敢地生，勇敢地死。我不知道是什么給予她如此多的勇氣，我只知道，她迥然不同的綻放是我深愛她的原因。

當今社會，當“碰瓷”事件，“開水”事件，“奶粉”事件~~層出不窮，人們也被世態炎涼沖刷得越來越冷酷。我不相信還有舍己救人的存在，直到他一躍而入長江下，就那樣一躍而入我平靜無波的心湖。“人們夸你帥，不僅僅是臉龐！”——官東，2015感動中國十大人物。當客輪沉沒時，身為軍人他毫不猶豫地跳下冰冷刺骨的江水，把自己的裝備裝到了求救者身上。他把紅旗放入肩章，他把人民放在心上，他用生命書寫的，那是屬于中國軍人的驕傲！他讓無數人有了信仰，相信這世界并非冷酷無情，他挺拔的身姿，是五星紅旗在飄揚！

他們都是這樣，敢為人先，敢為人不為，無論是林甫，三毛，官東，甚至你我，都是蕓蕓眾生的代表。都是一種生活姿態的代表！都有自己的獨特。就請大膽綻放你的光芒，亭亭獨立又何妨！

爺爺的生活

水井，土灶，泥窖，這才是適合爺爺的生活。記憶中，這些物什都很老了，每日只見爺爺穿梭于這些物什之間，游刃有余。近些年，幾個叔伯想讓爺爺有更整潔的生活，棄了水井，拆了土灶，平了泥窖，換上了水龍頭、燃氣灶、電冰箱。

可是，爺爺似乎很不適應。

“丫頭，來看看這灶怎么不出火。”爺爺抄著手，像個犯錯的孩子，本就橫紋密布的額頭又添了幾道豎紋，不安地搓著手，“該不會被我弄壞了吧。”我湊過去瞧了瞧，眼角抽了抽，“爺爺您煤氣閥門沒開。”爺爺恍然大悟一般：“啊啊，忘記了。你說干嘛拆我這土灶啊，要有灶我還用費這事。”爺爺的聲音很輕，卻讓我一時有些難受。

爺爺走到院子里，走了幾步后卻又忽然停止，準確地說，是僵住了，好久，他一下也沒動。我忙跑上前，爺爺揮揮手，“沒事，老糊涂了，總覺得該來外面打水，又總想著要到土里找菜，老嘍。”

自打家中換了陳設，爺爺就過得磕磕絆絆，似乎是到了一個陌生的環境，常常不適應地皺眉。

再次來到爺爺家，老遠看見門口有人在忙是嗎。“奶奶，您嘛呢？”我驚奇地注視著奶奶身前。那是一個半成的灶，從前模樣的土灶。我老遠看到奶奶正往上面抹白灰。灶并不算精美，甚至比以往的還要簡陋，可她慈愛的目光卻像是在注視一個孩子，又好像在注視著什么我看不到的東西，視線不知落在何方。

“丫頭，來啦！”爺爺的聲音伴著清脆的水聲從院里傳來，混雜著“吱呀吱呀”的聲音，帶著歡愉與輕松。我心里猛地一震，這是??從前的聲音。果然，進門便看到壓著水井的爺爺。“這灶還差一點就抹好了，抹好后給你煮紅豆，你小時候最愛吃！”

記憶一下子被拉得老遠。小時候，每年暑假，兄弟姐妹齊聚，都是差不多大的孩子，每日里搶著壓井，卻因身高不夠，每每跳起來，再用手臂支著懸空的身體，這才能把水壓出來。小時候，最愛吃紅豆，爺爺每次都在灶邊一點點續火，悶上好久，一揭鍋，香氣四溢，所以格外親那灶。小時候，會看爺爺從泥窖中挖出紫蘿卜，切絲燒湯，沒得不像話。我的童年，好像就是在這些老物什的陪伴下度過的。

那邊爺爺已經開始說起我們小時候，與我的記憶分毫不差，無一例外都與這些物什相關。

我忽然明白爺爺的歡愉從何而來，也明白奶奶慈愛的目光是望向何處。這些物什，承載的不僅僅是生活習慣，更有親情與過往的歡愉時光。

這樣的存著人情味與歲月的生活，才是適合爺爺的，只有這樣的生活，才能讓爺爺開心起來。

水井，土灶，泥窖，這才是適合爺爺的生活。