第一篇：2014廣州高三畢業班第二次模擬考試英語參考答案

2014廣州二模英語答案

完型填空：1-15.A.C.BADABCBDCABCD

語法填空：16.it17.has gained18.which19.but20.an21.because

22.practical23.donating24.to convince25.in

閱讀理解：26-30.D.B A.D.C31-35.A.B.D.C.A36.-40B C.A.D B41-45.C A.C D.B 信息匹配：46-50.C.D.E.A.F

基礎寫作：

We recently surveyed 500 people on their reading preferences and the reasons for those preferences.According to our findings, 42% of the respondents preferred reading e-books for reasons including thate-books are generally cheaper, more convenient and their information is more up-to-date.Almost50%oftheparticipants said they preferred paper/hard copy books because they are used to this mode of reading and find note-taking much more convenient.Finally, 10% of the survey participants indicated a preference for audio book reading, stating it is better for their eyes and allows them to simultaneously do other activities such as housework.Our survey showed that while peoples reading habits are becoming more diverse, the important thing is that people still continue to read.讀寫任務：Version 1

The article describes how English has gradually spread over the world and become todays’ language of international communication in many fields.Because of its usefulness, English is now learned by billions of people everywhere.As far as I’m concerned, it is of great importance to learn English, for the simple reason that, serving as a universal language, English enables us to communicate with people from all over the world, and equally importantly, learn about foreign cultures.Reasons people learn English vary.Some take it up out of interest, and enjoy the challenge of learning a new language.Others learn English to get a promising job requiring English language skills.A recent experience showed me just how important learning English could be for my future.Last year, I had the honour of giving a welcoming speech to the British teachers on behalf of my school.I spoke fluent English and this left a deep impression on the guests.The guests were so impressed that they invited me to join a 3-month training programme in England for free.While in England I not only developed some practical skills but also gained invaluable overseas work experience.All in all, emphasis should be placed on English studies as it is good for our future.Version 2

The article describes how English has gradually spread over the world and become todays’ language of international communication in many fields.Because of its usefulness, English is now learned by billions of people everywhere.I am one of those billions of people learning English.Of course part of my reason for studying English is one of the requirements of my education system.If I want to be admitted into a university, then English is essential.It is also important for my future.My dream is becoming a scientist and most important science research is written in English, even when the writer is from a non-English speaking country.In order to understand the research and to become familiar with the latest scientific ideas, I must know English well.Besides work benefits, knowing English can bring great enjoyment.Many people who love pop music and movies also like learning English because so many great songs and movies come from America and Americans use English.In my school, we have started a movie club, where each week one member brings a movie to

watch and then we discuss in English.This is really a great experience because it not only helps toimprove our English but its also a great way to learn about the culture of foreign countries.

第二篇：河北省石家莊市2017屆高三畢業班第二次模擬考試

河北省石家莊市2017屆高三畢業班第二次模擬考試

語文試題

【注意事項】

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。考試時間150分鐘，滿分150分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．作答時請認真閱讀答題卡上的注意事項，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（閱讀題，70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。“內圣外王”之說不符孔子圣人規

現代新儒家喜以“內圣外王”四字綜括孔子之道及其所開創的儒家思想。殊不知，內圣外王之說實有悖于孔子圣人觀。

孔子本人未以內、外之分來定“圣”、“王”之別。他所視之為最高境界的“圣”，內在之德與外化之功必須兼備，即必須內外兼通。《論語?雍也》載：“子貢曰：‘如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？’子曰：‘何事于仁，必也圣乎！堯舜其猶病諸！’”孔子以“博施于民而能濟眾”為“圣”，“圣”圣顯然并非僅指個人的內在之德，而更重外在的惠民濟眾——甚至連王天下之堯舜都不足以當此。此“圣”雖然遠超仁境，但卻以仁為根本，仁即“己欲立而立人，己欲達而達人”，而立人、達人至其極，即是博施于民而濟眾，亦即圣。可見，即使是仁境，孔子也不認為其僅指個人的內在之德，而還必須有外在的立人、達人之功，至于作為仁之極的圣境，其必備化人之功，自不消說。這一思想，孔子在他處還有更明確的表達。在他與子路的一段對話中，孔子認為“修己以敬”是成為君子的必由之路，但卻遠未臻圣境。“修己以安百姓”方可成圣。顯然，孔子所謂“圣”是指內外兼通的內德外化，而不僅僅是指與外王之化有別的“內圣”之德。

《說文解字》訓“聖（圣）”為“通”，則孔子以內德外化兼通為“圣”，可謂不違訓詁。如認為“內圣外王”意指內修圣德而外施王政，是僅把圣解作圣德，此解既不合訓詁，又違背孔子的思想。儒家經典《五行》以“聞而知之”為圣，此解與“圣”之本義正相通。《說文》認為“聖從耳”，段玉裁注引《風俗通》曰“聖者，聲也，言聞聲知情”。“聖”之甲骨文像人上著大耳。可見，圣之本義當與聽聞相關，而能聞聲知情則可謂之通，故“通”乃“圣”之引申義。《五行》所謂“圣”近乎其本義，而孔子則取其引申義。無論本義抑或引申義，圣都不能直接解作圣德。故以“內圣外王”概括孔子思想，“圣”之義即無著落。孟子已視孔子為內懷圣人之德而外無王者之位之圣人，且其圣人觀已有異于孔子。荀子欲合“盡倫之圣”與“盡制之王”為一體，以成“圣王”之教。然荀子此“圣王”之“圣”僅為“盡倫之圣”，顯然異于孔子所謂內德外化兼通之“圣”。或許正因受孟、荀圣人觀之影響，故“內圣外王”之語雖始出于《莊子?天下》而非孟、荀之口，然現代新儒家卻仍喜以之概括孔子及儒家思想。只是他們未曾顧及，雖可以內修其德、外以德化統括孔子及儒家思想，然無論就訓詁抑或思想層面而言，皆難以將孔子之所思簡約為“內圣外王”。

（選自《中國社會科學報》，有刪改）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．被孔子視為最高境界的“圣”，必須兼具內在之德與外化之功，而他本人并未以內、外之分來定“圣”“王”之別。

B．和個人的內在之德相比，孔子顯然更看重外在的惠民濟眾之舉，就此而言，甚至連王天下的堯舜都不足以稱為“圣”。

C．“圣”以仁為根本，而即使是仁境，也必須有外在的立人、達人之功，作為仁之極的圣境，自然也應該具備化人之功。

D．“修己以安百姓”方可成“圣”，這里的“圣”是指內外兼通的內德外化完全不同于與外王之化有別的“內圣”之德。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．《說文解字》訓“聖（圣）”為“通”，孔子以內德外化兼通為“圣”，兩者對于“圣”的理解在這一點上是一致的。

B．把“內圣外王”理解為內修圣德而外施王政，是把“圣”只解作圣德，既不合訓詁，又與孔子的圣人觀不相符。

C．由“聖”的甲骨文可知其本義當與聽聞相關，而能如《說文》所說“聞聲知情”則可謂之“通”，故“通”乃其引申義。

D．《五行》以“聞而知之”為圣，與“圣”之本義相近，而孔子則取其引申義，無論哪種“圣”都不能直接解釋為圣德。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A．孟子視孔子為內懷圣人之德而外無王者之位之圣人，他所理解的“圣”和孔子的“博施于民而能濟眾”的“圣”完全不同。B．荀子欲合“盡倫之圣”與“盡制之王”為一體以成“圣王”之教，此“圣王”之“圣”與孔子所說的“圣”明顯不同。

C．“內圣外王”之語雖非始出于孟、荀之口，正因為受二人影響，現代新儒家卻仍喜歡以此概括孔子及儒家思想。

D．作者博古通今、引經據典，所引文段既有孔子自己的言論，又有儒家其它的經典篇章，可謂材料豐富，論證有力。

二、文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。陽光路十七號 王虹蓮

新婚后不到一個月，他就出去打工了。他們山村的男人幾乎全出去謀活路，山上的東西實在是不能養活他們。

她在家里，種地、養豬、贍養老人，等待著他從遠方來寄來的信和錢。

每個月，他都會給家里寄來錢，或多或少。她似孩子一樣，跑到儲蓄所存起來，舍不得花掉一分錢。他們文化都不高，寫封家書還是夠用的。他的字丑陋，可是她喜歡，那字里行間，滿是對她的牽掛和惦念。她也回信，羞澀地表達著惦記。正是新婚，她的每一瓣心花里，全是那個黑黑瘦瘦的男子。他的地址她早就背下來了——陽光路十七號。陽光路，多好聽的名字。在那個繁華的大城市，這條路一定是鋪滿了金燦燦的陽光。何況，他在來信中說，陽光路是一條非常漂亮的路，綠陰蔽日，碎石鋪就，這里條件相當好，住的是有露臺的那種房子，雖然是打工，可并覺得不苦。于是她的想像就更加完美，問，那陽臺上有杜鵑花嗎？有水仙花嗎？那圍墻上青藤爬滿了嗎？這種幻想讓她對外面的世界充滿了好感。所以，等待著陽光路十七號的來信成了她最大的快樂。她喜歡聽他描述外面的世界，那些紅白相間的房子，那些穿著漂亮衣服的女孩子，那悠揚的鋼琴聲；他還說起過麥當勞，說，什么時候你來，我帶你去吃。

但那年的春節，他卻沒有回來。他說，公司組織去海南旅游，機會難得，還是明年再回去吧。她逢人便說，我們家男人去海南旅游了，公司組織的。好像公司是個很氣派的詞，好像海南是國外一樣。

存折上的錢越來越多了，她跟他說，明年你回來，我們一起蓋個新房子吧。他們在信上的計劃是那么美好，蓋個新房子，買幾只小豬仔，再種點玉米，生一個小孩子。想著想著，她就會甜蜜地笑。

他離開家快兩年了，她想他想得快發了瘋了。于是她準備動身去找他，想給他一個驚喜。坐了三天三夜的火車，她到達了那個城市。那真是一個美麗的大都市，她一下子就暈了，如果不是警察幫助，她簡直分不清東南西北了。她把寫著“陽光路十七號”的紙條遞給警察。警察說，很遠的地方，在郊區呢，離城市還有兩個小時的車程。她呆住，以為聽錯了，他明明說是在市中心啊。

坐了兩個小時的車，她又打聽這個地方，有人指給她說，往前走，那邊搭的簡易棚子就是！

她終于看到一塊破牌子上寫著——陽光路十七號。

那是一塊簡陋的木牌子，上面有水泥和白灰。她也看到了那些簡陋的房子，真是紅白相間，紅的磚，上面畫著白線。而剛才路過那些漂亮的小區時，她也的確看到了帶露臺的房子，聽到了鋼琴聲，可那都是別人的快樂。

旁邊的人說，這片大樓快蓋完了，這片簡陋的房子也快拆除了，這幫農民工也應該回家了。他們在這兒干了快兩年了，為掙錢都舍不得回家，可春節時老板跑了，連路費都沒給他們留。站在那簡陋的房子前，她哭了。她沒有去找他，而是又坐三天三夜的火車回了家。回家后她寫信給他：我想你了，回家吧。

一個月后，他帶著大包小包回了家，當然，還帶著一份不再新鮮了的麥當勞。她讓他吃，他說，你吃，我在外面總吃。她含著眼淚吃完那個叫漢堡的東西，然后說，不好吃，不如紅薯粥好喝呢，怪不得你說吃膩了。

整整一夜，他給她講外面的世界，一直說陽光路十七號，她聽著，在黑暗中流下眼淚。最后，她握住他的手：因為有你，那條路才叫陽光路。她一直沒有說，她去過陽光路十七號。那是她一個幸福而心酸的秘密。

（選自《中國青年》雜志，有刪改）

4．下列對小說相關內容的藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說第二段寫她“等待著他從遠方來寄來的信和錢”，一方面體現了他們原本生活的艱辛，另一方面也凸顯了她對丈夫的牽掛和惦念。

B．小說結構嚴謹，前有伏筆，后有照應。如前文丈夫來信中寫到“帶露臺的房子”“鋼琴聲”，與后文寫到她遇到的真實情況形成了呼應。C．女主人公勤勞質樸，看重愛情，她獨自在家勞作，并贍養老人；男主人公辛苦節儉，細心體貼，不斷寄錢回家，還用善意的謊言安慰妻子。

D．小說以小見大，透過一對小夫妻的經歷，表達了對社會的批判；同時也寫出了社會底層小人物的命運，彰顯了他們卑微生活之中的人性美。

5．小說以“陽光路十七號”為題，有何用意？請結合全文加以分析。（5分）6．請探究文章結尾劃線句的意蘊。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成7-9題。江平：我所能做的是吶喊

10月4日，江平搬離養老院，回到位于北京南四環溫泉公寓的住所。公寓里的一切保持原貌：幾盆綠植長勢喜人，墻壁上掛著他最鐘意的一幅照片——某次演講時，他雙手分開，向上延展，整個姿態仿佛在吶喊著什么。盡量減少外出時間，讓自己習慣于老年生活——他即將迎來85歲生日，“老去”的困境無法逃脫，只能接受。讓他矛盾的是，某些重大時刻，他又忍不住在公眾場合出現，思考、發聲、吶喊。縱觀江平的一生，法治二字始終貫穿。他參與和見證了中國改革開放之后立法的歷程，尤其是從起草民法典到《物權法》出臺，長達近30年。面對爭議，江平選擇與一眾法學家集體高調回應。2007年3月16日，“五年八審”的《物權法》終于高票通過。十多年后，回顧這段歷史，江平總結，當時遭遇的最大困難，是法律沒有得到真正的重視，或者說，法律本身也被當作一種工具，容易受領導意志和行政力量干預。

江平是那一代人中聲譽最隆的法學家之一，更重要的是，終其一生，他都在為推動中國的民主法治和憲政思想無限吶喊。他曾說自己不是一個真正意義上的法學家，因為掉入時代的縫隙，沒有讀過多少書，也沒有寫出什么像樣的法學專著。“我是一個法律活動家，我以社會為舞臺，在立法、司法、政府部門和企業等諸多領域為建立現代法治國家助推了一把力。”

從某種意義說，江平作為一個真正意義上的法學工作者的生命，從50歲才真正開始。那是1979年，他終于摘掉戴了22年的“右派”帽子，回到中國政法大學教授法律課程。重回學校不久，江平便提議開設復興民法傳統的羅馬法和西方民商法課程。他用當年留學蘇聯所積累下來的理論和資料編寫教材，法大所有選修這兩門課程的學生都由他授課。

現任最高人民法院第一巡回法庭副庭長的孔祥俊是江平的博士生，他說聽姜老師的課，在某種程度上改變了他的思維方式，“我們這些學生，更多的是從具體層面、制度層面看待案例，他卻能把制度融進案例，從里面抽出一個精神來”。孔祥俊回憶，當年的課堂上，江老師常常給他“醍醐灌頂”之感。

江平常說，包括他在內的這一代法律人，在法學界的作用，就是一架“人梯”，在接受過現代法律教育，擁有法治理念后，被投放到教育崗位，為碩士生、博士生，花費七年甚至十年的時間，搭建一架學習法律的梯子。他用這樣一種方式喚醒未來中國的法律人。直到現在，法大每一個學生都會在畢業的時候穿上一件文化衫，上面印著江平在30年前手書的一句話：只向真理低頭。

63歲那年，江平卸任一切公職，繼續通過寫文章、發表演講和在公共法律事件上表達意見來發揮影響力。到廣東打工的湖北大學生孫志剛在收容所被毆打致死后，江平激烈抨擊收容遣送制度。重慶李莊案第二階段，已經81歲的江平頂著巨大的壓力，加入李莊案法律顧問團，為捍衛中國律師制度和律師合法權益鼓與呼。

總有人問這位跌宕一生的老人，對中國的未來怎么看。他總是笑瞇瞇的：“這個社會總是朝向一個更美好的前景發展，這是我始終相信的。所以在困難的時候，我也總是樂觀的。”在江平看來，屬于自己的時代正在緩緩落幕。“我們這一代法律人的歷史使命，就是承上啟下，培養出一批具有現代法律意識、法律觀念的學生。”他愿意一點一點地看著國家改變，“希望能夠看到我們國家的自由、民主、人權更好一些”。

（選自《人物》，有刪改）鏈接材料：

①從《民法通則》《行政訴訟法》，到《合同法》《公司法》《信托法》，再到近年來《物權法》等多部法律的起草與頒行，被稱為“中國法學界良心”的江平，多年來不遺余力地奔走呼喊，扮演著法治“布道者”的角色。

②在北京西山勞動反省時，一次抬重物過鐵軌，由于心力交瘁，他被風馳電掣的火車帶倒，直拖出去十來米遠，性命保住了，但無情的車輪碾碎了他的一條腿。江平寫下的詩中有我們難以體會的心境：“殘肢逆遇何足悲，傷情失意安得摧。愿將慚怍五尺軀，送與世爐萬般錘。”

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A．搬離養老院回到住所，即將85歲的江平雖接受了“老去”的困境，盡量減少外出，但某些重大時刻又忍不住在公共場合發聲、吶喊。

B．從起草民法典到《物權法》出臺，多年來，法律從未受到重視，只是被當做工具，受到領導意志和行政力量的干預，江平對此極為不滿。

C．摘掉“右派”帽子的江平回到大學，教授復興民法傳統的羅馬法和西方民商法課程，教材則用他留學蘇聯時所積累的理論和資料編寫。

D．法大每一個畢業生在畢業時都要穿一件印有江平手書“只向真理低頭”的文化衫，這既是對江平的敬仰，又是對法律精神的繼承。

8．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．《物權法》的出臺是江平參與和見證的中國立法進程的一個縮影。面對爭議，江平和一眾法學家高調回應，《物權法》最終高票通過。

B．我國的法制建設，不僅需要在專業領域著作等身的法學專家，也需要像江平一樣著作不多而以社會為舞臺為法制助力的法律活動家。

C．江平這一代法律人甘當學習法律的人梯，他們能帶領學生從具體層面、制度層面思考法律，更能把制度融會貫通，向學生傳遞法律精神。

D．江平在北京西山勞動反省時，因為所抬物品過重行走艱難，被火車帶倒而碾碎了一條腿，但他身殘志堅，賦詩表達了對命運的不屈。

E．江平信心滿懷，在他看來，他的時代已經終結，其承上啟下的歷史使命已經完成，但是他認為中國的自由、民主、人權會越來越好。9．對中國法治建設，江平的貢獻主要體現在哪些方面？請結合文本概括并分析。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成10-13題。梁曾，字貢父，燕人。至元十年，用累考及格，授云南諸路行省都事。十五年，轉同知廣南西道左右兩江宣撫司事。明年，除知南陽府。南陽在宋末為邊鄙，桑柘未成，而歲賦絲，民甚苦之。曾請折輸布，民便之。

三十年正月，至安南。其國有三門：中曰陽明，左曰日新，右曰云會。陪臣郊迎，將由日新門入。曾大怒曰：“奉詔不由中門，是我辱君命也。”即回館既而請開云會門入曾復執不可始自陽明門迎詔入又責日燇親出迎詔且講新朝尚右之禮以書往復者三次具宣布天子威德而風其君入朝世子陳日燇大感服，三月，令其國相陶子奇等從曾詣闕請罪，并上萬壽頌、金冊表章、方物，而以黃金器幣奇物遺曾為贐，曾不受，以還諸陶子奇。八月，還京師，入見，進所與陳日燇往復議事書。帝大悅，解衣賜之，右丞阿里意不然，帝怒曰：“梁曾兩使外國，以口舌息兵戈，爾何敢爾!”或讒曾受安南賂者，帝以問曾，曾對曰：“安南以黃金器幣奇物遺臣，臣不受，以屬陶子奇矣。”仍乘傳之任淮安。到官，興學校，厲風俗，河南行省事有疑者，皆委曾議之。大德元年，除杭州路總管。請禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著為令。四年，丁內艱。先是，丁憂之制未行，曾上言請如禮。七年，除潭州路總管，以未終制，不赴。尋召還京，辭以母喪未葬，扶柩北歸。四年，以疾辭歸，敕賜藥物，存問備至。延佑元年，還至汴梁，以病不復職，寓居淮南，杜門不通賓客，惟日以書史自娛。至治二年卒，年八十一。

（節選自《元史》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．即回館/既而請開云會門入/曾復執不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者/三次具宣布天子威德，/而風其君入朝/ B．即回館，/既而請開云會門入/曾復執不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔，/且講新朝尚右之禮/以書往復者三次/具宣布天子威德/而風其君入朝/ C．即回館/既而請開云會門/入曾復執不可/始自陽明門迎詔入。/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者/三次具宣布天子威德/而風其君入朝/ D．即回館/既而請開云會門入/曾復執不可/始自陽明門迎詔入/又責日燇親出迎詔/且講新朝尚右之禮/以書往復者三次/具宣布天子威德/而風其君入朝/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“路”，宋金元時代行政區劃名，是仿唐代的“道”制而設置，“道”和“路”，最初都是監察區，后轉化為行政區。

B．“世子”，在先秦時代是君位繼承人的封號，漢朝以后用以稱郡王的繼承人，以區別皇位的繼承人太子，還指藩屬國的王位繼承人。

C．“闕”，本意是皇宮前面的望樓，“城闕輔三秦”中的“城闕”即指帝都長安，“詣闕”，指奔赴朝廷、皇宮、或都城。

D．“丁內艱”，意為遭逢父母喪事。古代封建社會官員父母去世，官員必須停職，回家守制，又稱“丁憂”，是傳統的道德禮制。

12．下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．梁曾擅長外交，成績卓著。他兩次出使安南，以言辭平息戰事，成功說服安南國的世子陳日燇入朝請罪，從而取得了外交的勝利。

B．梁曾事君忠勤，深得信任。皇帝為表彰其出使安南之功，解衣賜之，這引發了阿里的不滿，但皇帝怒斥了阿里，肯定了梁曾的功勞。

C．梁曾為官清廉，不貪錢財。安南送給梁曾許多貴重禮物，梁曾拒不接受，這讓他后來得以在皇帝面前坦然應對說他接受安南財物的讒言。D．梁曾恪守禮制，不肯茍且。梁曾出使安南，堅持要從中門入城；他還建議按照禮制施行居喪制度，他自己因服喪未滿，拒絕到潭州赴任。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）南陽在宋末為邊鄙，桑柘未成，而歲賦絲，民甚苦之。（2）請禁莫夜鞫囚、游街、酷刑，朝廷是之，著為令。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。江梅引 姜夔①

人間離別易多時。見梅枝，忽相思。幾度小窗幽夢手同攜。今夜夢中無覓處，漫徘徊，寒侵被，尚未知。

濕紅恨墨淺封題。寶箏空，無雁飛。俊游巷陌，算空有、古木斜暉。舊約扁舟，心事已成非。歌罷淮南春草賦，又萋萋②。漂零客，淚滿衣。

【注釋】①慶元二年丙辰之冬，正值園中臘梅綻放，詞人見梅懷念遠方的戀人，因作此詞。②淮南小山（一說劉安）著辭賦《招隱士》里有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的句子。

14．下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（5 分）

A．“江梅引”，詞牌名。“引”表示詞的音律特點，意義、用法同《李憑箜篌引》和《滕王閣序》“敢竭鄙懷，恭疏短引”中的“引”。

B．“人間離別易多時。見梅枝，忽相思”三句，開篇點明主旨，詞人感慨人間離別，又見江頭梅花，引發了他不盡的相思之情。

C．“濕紅恨墨淺封題”，是說心中充滿了離恨，相思的淚水打濕了紅箋，沖淡了墨跡，默默將信封好，題字簽押，情思低徊。

D．“寶箏空，無雁飛”兩句，寫戀人曾彈奏寶箏，而今卻無處可聞；那些和累寫成的相思，也因無鴻雁傳遞而難以排遣。

E．結尾“漂零客，淚滿衣”二句，寫自己的戀人而今漂流異鄉、孤苦無依、淚濕衣襟的情景，表達了詞人的惦念之情，意境凄苦。

15．本詞在抒發感情時主要采用了什么手法，請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）在“學與思”的關系上，孔子認為“學而不思則罔，思而不學則殆”，荀子在《勸學》中則認為。

（2）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“，”。（3）“窮則獨善其身”是許多封建士大夫的信條，而范仲淹卻在《岳陽樓記》中提出“

”，認為即使不得志也應心憂君國之事。

第Ⅱ卷（表達題，共80分）

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分）①寵物墓園存在很多灰色地帶，普通消費者沒有能力辨別提供寵物殯葬服務的企業是否實至名歸，相關部門應該做好監督工作。②熊逸先生的著作注重邏輯推理和實證，文字平易近人，讀完這些書，你會了解很多歷史真相，但也許會對歷史文化經典產生懷疑。

③熱播劇《人民的名義》中一個區長貪污受賄，玷污了人民公仆形象，但她能主動認罪上交了所有贓款、贓物，可謂罪不容誅。

④伍綺詩的《無聲告白》的確是一本優秀小說，我經常被小說中精彩的情節和細膩的描寫感動，時不時的拍案而起，擊節叫好。⑤哪里有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行罷了。那些為黨和人民的事業義無反顧獻出生命的個體與群體，理應備受關注。

A．①③

B．②⑤

C．②④

D．③⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．在第三期《朗讀者》節目中，浙江省作協主席麥家朗讀了一封從未公開過的寫給兒子的信件，被稱為“2017最美家書”。

B．2016年全國高中階段教育毛人學率達87．5%，但還存在中西部貧困地區教育資源短缺，中等職業教育發展明顯滯后等。

C．廣西省桂林市不斷增強貧困地區“造血”功能和已摘帽的貧困村、貧困縣的脫貧成果，確保貧困發生率在3%以下。

D．創建文明城市，要注重發揮文化的滋養涵育作用，不僅要憑借建筑風格提升城市品味，還要用人文精神增添城市魅力。

19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）

讓三億人上冰，為北京冬奧會助力。國內首檔冰上真人秀《跨界冰雪王》召集眾多明星參與。① 對綜藝市場的開拓 ② 對冰雪運動的推廣來說，都是創舉。讓更多的人發現，滑冰 ③ 針對運動員的專業項目，④ 可以全民參與的冰雪嘉年華。導演張藝謀稱：“ ⑤ 掌握這樣一項運動，⑥ 能特別美地表現出來，就有可能參加昌平冬奧會開幕演出，為國爭光。”

①

②

③

④

⑤

⑥ A 無論

還是

不是

而是

既

還 B 不僅

而且

既是

又是

只要

就 C 不論

還是

不只是

更是

如果

又 D 無論

而且

不僅是

還是

一旦

還

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

傳統節目自身的不足是其受到冷落的原因。

①

，如春節無非就是吃餃子、放鞭炮，又如②

。這對追求新鮮刺激的現代人而言實在是缺乏吸引力；而“洋節”則不同，人們不但可以盡情吃喝，盡情發揮，③

，因而更能吸引現代達人。由此，著名作家馮驥才認為，人們對節日的需求主要是精神需求。一些傳統節日之所以中斷乃至消亡，實際上就是這些被人們忘記了。

21．下圖是信陽師范學院的校徽，請寫出該標識的構圖要素（文字、數字除外）及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60）86版《西游記》總導演楊潔去世，人們在悼念之余感慨良多。

有人說：“一臺攝像機，歷時六年，楊潔用踏平坎坷的精神詮釋了藝術創作的真諦，才使《西游記》30年百看不厭，成為經典，楊導的創作態度令人欽佩。” 有人說：“致敬經典，返現當下，在當今影視圈‘流量’時代，劇組有錢有技術，就是沒時間。沒有求取真經的信仰，沒有精益求精的追求，何來精品？”

也有人說：“《西游記》塑造了眾多栩栩如生的形象，卻沒有一位演員片酬達到百元，而如今多少人氣‘鮮肉’拿著數百元一集的片酬，交出的卻是千瘡百孔的作業。” ??

以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？

要求：請綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

石家莊市2017屆高三第二次模擬考試

語文參考答案

1.D（理解錯誤。原文說“不僅僅是指與外王之化有別的‘內圣之德’”，可見二者不是完全不同。）

2.C（表述不當，“聞聲知情”出自《風俗通》，而非《說文》。）3.C（理解錯誤。“正因為受二人影響”錯，原文說的是“或許”。）

4.D（“表達了對社會的批判”不是小說的主題，小說重在贊美人性之美。）5.①本義：“陽光路十七號”既是他打工的地址，又是他信中經常提到的地點。（1分）②結構：是小說的線索，作者圍繞“陽光路十七號”講述故事，使情節緊湊集中。（2分）

③內容：“陽光路十七號”的簡陋破敗和人物心中的美好形成對比，預示著他們夫妻的生活雖然艱辛但充滿陽光，歌頌了美好的人性，凸顯追求幸福的主題。（2分）

6.①那里的條件極差，丈夫的打工生活太艱苦，掙錢太難，她感到心疼，這讓她心酸。②丈夫怕她擔心才把那里描繪得非常美好，才把生活說得非常愜意，這讓她感到幸福，因為她借此發現了丈夫的體貼與真愛。

③她把去陽光路十七號找丈夫而發現了真相的事藏在心里，不向丈夫透露。（每點2分，共6分。意思對即可。）

7.B（理解不當，“法律從未受到重視，只是被當作工具，受到領導意志力和行政力量的干預”與原文意思有別。）

8.A B（C項范圍擴大，“江平這一代人”不當；D項原因錯誤；E項，他的時代“在緩緩落幕”并非終結。）

9.①立法方面：促使眾多法典出臺，彌補了一些法律盲點，促進了法律的建立健全；努力改變法律得不到重視的狀況，使之少受領導意志和行政力量的干預； ②教育方面：課程建設方面，親自編寫教材，開設法律方面課程；培養人才方面，搭建學習法律的梯子，用這種方式喚醒未來中國的法律人；

③社會活動方面，他通過在公開場合鼓與呼，發揮影響力，促進了法律的完善。（每點2分，答對兩點即可得滿分。意思對即可。）

10.D（即回館，既而請開云會門入，曾復執不可，始自陽明門迎詔入。又責日燇親出迎詔，且講新朝尚右之禮。以書往復者三次，具宣布天子威德，而風其君入朝。）

11.D（“丁內艱”指母親去世。）12.A（安南國入朝請罪的人物錯誤。）

13.（1）南陽在宋末屬邊疆地區，桑柘樹尚未長成，而每年（這時候就）要征收蠶絲，百姓為此感到很困苦。

（邊鄙，邊疆地區；歲，每年；賦：征收；苦，感到困苦、痛苦。每點1分，句意1分。共5分。）

（2）（他）上奏請求禁止夜間審訊囚犯、游街、酷刑，朝廷認為他的建議是對的，（就）寫成法令。

（補出主語，莫：通“暮”，夜晚；鞫，審問；是，認為正確；著，寫。每點1分，共5分。）

14.A E（A項“箜篌引”中的“引”是樂府古體詩的一種詩體，《滕王閣序》中“短引”指序文；E項寫的是詞人自己，而非戀人。）

15.①直抒胸臆。“人間離別易多時”“忽相思”“漂零客，淚滿衣”等句直接抒發傷感和相思情感。

②虛寫（想象）。內容包括夢境和回憶兩部分。“幾度”句，寫兩人歡會夢境，“今夜”四句，寫另一種夢境，悲歡兩種夢境相比，進一步訴述別后對情人刻骨銘心的相思之情；“俊游巷陌”“舊約扁舟”回憶往昔，表達人事已非，舊約難以實現的悲苦，抒發思念的深切。（答“虛實結合”也可）③對比。通過悲歡兩種夢境的對比，昔日之歡的回憶和今日孤獨的現實對比抒發情感。

（借景抒情、借事抒情、用典，言之成理亦可給分。（每點2分。寫出三點即得6分。意思對即可。）16.（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也（2）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（3）處江湖之遠則憂其君

17.B（實至名歸：有了真正的學識、本領或功業，自然就有聲譽。不合語境。平易近人：對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。罪不容誅：罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。望文生義。拍案而起：一拍桌子猛地站起來。形容非常憤慨。不合語境。義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。）

18.D（A偷換主語B缺少賓語中心語C“增強”和“成果”搭配不當）

19.C（①②與后面“都”呼應，前半句應是條件關系，AC合適，排除BD；③④遞進關系，排除AB；⑤表假設，CD合適，排除AB。）

20.①我國一些傳統節日（有些節日）缺乏新意（形式單調）； ②中秋節無非就是吃月餅賞月亮（其它節日也可）；

③而且可以追求無拘無束的快樂（而且可以獲得精神上的滿足）（答對一句1分，兩句3分，三句5分。意思對即可。）

21.徽標由字母XY構成，整體上是兩棵樹，也是兩人托舉一人的形象。（2分）XY是“信陽”首字母；大樹體現了師范學院“十年樹木，百年樹人”的育人理念；（2分）兩人托舉一人彰顯了師生甘為人梯、哺育人才的奉獻精神（也可答彰顯孔子“三人行必有我師”的內涵）。（2分）22.參考立意：

態度決定高度；

踏平坎坷，不畏艱難；

沒有信仰難取真經； 工匠精神可嘉；

拒絕浮躁，遠離功利；等。

【參考譯文】

梁曾字貢父，燕人。至元十年因考核及格而授云南諸路行省都事。十五年，轉任同知廣南西道左右兩江宣撫司事。第二年被授予南陽府知府。南陽在宋末屬邊疆地區，桑柘樹尚未長成，而每年（這時候就）要征收蠶絲，百姓為此感到很困苦。梁曾請求折算成布匹來交納，百姓認為這樣很方便。三十年正月梁曾到達安南。其國都有三座門，中間的叫陽明門，左邊的叫日新門，右邊的叫云會門。陪臣在郊外迎接梁曾等人，將從進日新門進入。梁曾特別生氣地說：“奉皇帝命令而來，不從中門進入，這是我有辱君命。”立即回到驛館。不久，該國又打開云會門請梁曾進去，梁曾又堅持不進，后來才從陽明門迎詔進城。梁曾要求陳日燇親自出來迎詔，講明元朝重右的禮節。用書信的形式和陳日燇多次交流，詳細地宣布天子的威德，勸告他們的國君入朝。世子陳日燇深為感動佩服。三月，讓安南國相陶子奇等隨梁曾到朝廷請罪。并獻上萬壽頌、金冊表章、土產，還拿黃金、器物、絲綢、珍奇物品，送給梁曾作為禮物，梁曾拒不接受，將原物交還陶子奇。八月回京師入宮見帝，獻上與陳日燇往來議事的記載。皇帝非常高興，解下自己的衣服賜給他，右丞相阿里認為這樣不對，皇帝生氣地說：“梁曾兩次出使外國，用言辭平息了戰爭，你怎么敢這樣呢？”有人進讒言說梁曾接受安南賄賂，皇帝用這件事來詢問梁曾，曾回答說：“安南把黃金、器物、絲綢、珍奇物品贈送給我，我沒接受，還給陶子奇了。”他于是乘驛站的車馬趕回淮安上任。他到任后在淮安興辦學校，整肅風俗，河南行省有疑難的事，都委托曾商議。

大德元年，（梁曾）被授予杭州路總管，（他）上奏請求禁止夜間審訊囚犯、游街、酷刑，朝廷認為他的建議是對的，寫成法令。四年，母親去世，歸家守孝。在這之前，守孝的制度沒有施行，他上奏按禮實施守孝制度。七年授潭州路總管，因服喪期未滿沒赴任。不久召回京師，因為母親靈柩尚未下葬而推辭，扶靈柩北上。四年因病辭官歸鄉，皇帝下令賞賜藥物，慰問關懷很周到。延祐元年，回至汴梁，因病不再復職，居住在淮南，閉門不與賓客交往，每天以讀書史為樂。至治二年逝世，享年八十一歲。

第三篇：南京市2013屆高三第二次模擬考試答案

2013屆高三年級學情調研卷

語文答案

一、語言文字運用（15分）

1．A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)

2．D

3．通過專門網站獲得免費住宿的旅游方式。（“通過專門網站”2分，“免費住宿”2分，“旅游方式”1分）

4.示例：

一個說：老師讓我們練字，其實也是培養我們嚴謹認真的學風。一個說：研究生練字正如亡羊補牢，重塑形象為時不晚。

（每句2分，內容和形式各1分，答案中必須從不同角度說出“道理”）

二、文言文閱讀（19分）

5.B（任命）

6.C（排除①④）

7.B（真宗召對的只是錢若水）

8．（1）如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔任這一官職，直到大家認為他適宜擔任某一職務以

后才升遷。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“遷”各1分）

（2）等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。（每分句1分）

（3）我常常擔心（功名利祿）太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）

附參考譯文

王公名旦，字子明，是大名莘地人。年輕時好學，有文才。太平興國五年，考取進士，被任命為大理評事。右諫議大夫趙昌言任參知政事，王公因為自己是他的女婿，就避嫌請求辭官。太宗贊許他，改任他為禮部郎中。

王公為人嚴肅莊重，能做大事，遠離權勢，（別人）不能拿私事求他，因此真宗越發了解他的賢能。錢若水以能識別人才出名，常常稱贊王公說：“真是做宰相的人才啊！”錢若水卸任樞密副使時，真宗召他到宮苑，詢問誰可以重用，錢若水說王公可以用，真宗說：“我本來已經了解他了。”王公任宰相十多年，沒有夷狄侵犯的外憂，不用打仗，天下富足殷實，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今稱贊他是賢能的宰相。

王公用人，不憑人的聲譽名望，一定根據他的真實才干。如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔任這一官職，直到大家認為他適宜擔任某一職務以后才升遷。他推薦誰，別人都不知道。寇準任樞密使，正當卸任時，托人私下請求王公讓他擔任節度使。王公很吃驚，說：“將相的任命，哪能求取呢！再說我不接受私下的請求。”寇準非常怨恨他。不久，皇帝的命令下來，任命寇準為武勝軍節度使。寇準入宮覲見皇上，流著淚說：“不是陛下賞識我，我哪能任這一職務！”真宗詳細地告知王公推薦他的情由，寇準這才羞愧嘆息，認為自己比不上王公。

王公同人交往，不茍言笑，他的話雖然不多，但能以理服人，他整天默不作聲，沒有人能看出他的真實想法。等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。大中祥符年間，天下蝗災嚴重，真宗派人在田里找到死蝗蟲來給大臣看。第二天，有個宰相在袖子里藏著死蝗蟲進獻，說：“蝗蟲確實死了，請在朝廷上公示，率領百官慶賀。”只有王公認為不能這樣做。過了幾天，正有人上奏，飛蝗遮天蔽日，真宗看著王公說：“如果百官正在慶賀，但蝗災卻如

此嚴重，難道不被天下人恥笑嗎？”占卜的人上書談論宮內的事情，被判死罪，抄沒家產，獲得朝中官吏同他交往占問吉兇的書信。真宗生氣，要把這些人交付御史審訊。王公說：“這是人之常情，再說內容不涉及朝廷，不夠定罪。”真宗不消氣。王公就取自己曾經占問的書進獻，說：“我年少貧賤時，不免做這樣的事，一定要拿這個定罪，請連我一起交官府治罪。”真宗說：“這件事已經被人告發，怎么能夠免于處罰呢？”王公說：“我作為宰相，執行國家法令，怎么能夠自己做了這樣的事，僥幸沒有被人告發卻以此給別人定罪呢？”真宗這才消氣。

王公一直用勤儉節約勉勵子弟，使他們身處富貴卻不奢華。兄長的兒子王睦想要參加進士考試，王公說：“我常常擔心功名利祿太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢？”直到他去世，兒子王素仍然沒有做官，他留下奏章請求皇上不要施恩子孫。

銘曰：名聲顯赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罷黜、升遷官吏，只看邪惡與賢能。他執掌國家權力，天下安定太平。

三、古詩鑒賞（10分）

9．（1）比喻和對偶。不甘而無奈。（3分，修辭2分，心境1分）

（2）年華老去的惆悵；春光逝去的傷感；理想破滅的失望。（3分，每點1分）

（3）以“梨花風雨”象征了作者的命運處境；將許多愁都凝聚在風雨中的梨花之上，貌似超脫，實則沉痛；以景作結，耐人尋味。（4分，答出任兩點即可）

四、名句名篇默寫（8分）

10.（1）而后乃今將圖南（2）不如登高之博見也（3）不撫壯而棄穢兮（4）杳不知其所之也（5）

其不善者而改之（6）以咨諏善道（7）從善如登（8）厚積而薄發

五、文學類文本閱讀（20分）

11．樂觀、機智、果敢的開小差的美國士兵。（6分，每點1分）

12．交待小說的戰爭背景，為下文斯萊戈開小差的情節做鋪墊。（4分，每點2分）

13．對斯萊戈成功逃跑的羨慕，對斯萊戈謀劃周密的贊嘆。（4分，每點2分）

14．以朋友的空想襯托斯萊戈的敢想敢做，以朋友的遲鈍襯托斯萊戈的機智；通過朋友和斯萊戈的對話，推動情節發展；以朋友的沮喪深化小說厭戰的主旨。（6分，每點2分）

六、論述類文本閱讀（18分）

15．以社會地位和知名度為衡文標準的名單學。(6分)

16．很多名作家的作品其實難副，名作家的草率之作不如無名作家的奮力之作；但編者一律將名作家作品排在無名作家之前。（6分，每點2分）

17．以波斯胡和編者相類比，引出兩點結論：文場也應看貨排位，編者也有眼力要求。（6分）

七、作文（70分）

18．參照高考閱卷標準

2013屆高三年級學情調研卷

語文附加題答案

19．議者咸稱二子有良史之才/遷文直而事核/固文贍而事詳/若固之序事/贍而不穢/詳而有體/使讀之者亹亹而不厭（6分）

20．范曄紀傳（2分）

21.班固惋惜司馬遷的遭遇，自己卻也未能免禍。（2分）

22．C E（長媽媽不是《吶喊》中人物，戰勝鯊魚靠的是他自身的堅強和毅力）

23.（1）①龐太監②秦仲義③常四爺④唐鐵嘴⑤王利發（5分）

（2）介紹大觀園的布局結構、風貌景致；反映賈府的極度奢華；展示賈寶玉的文才；表現賈政對寶玉的嚴厲以及對其才華的欣賞；為下文元妃省親做鋪墊；（5分）

24．以很純粹的白話老實刻板地傳達意思。（6分）

25．以《長恨歌傳》和杜詩，分別與《拗相公》和寒山的白話詩相對照；諷刺浣衣婦式散文荒唐的追求。（6分）

26．文言和白話兩者不調和。（3分）

第四篇：揭陽市2014年高中畢業班高考第二次模擬考試英語答案

揭陽市2014年高中畢業班高考第二次模擬考試

英語科參考答案

I.語言知識及應用（共兩節，滿分45分）

1—15 BDCBACCBCBADAAD

16.Though/Although17.the18.painfully19.to drop20.was painted

21.my22.from23.if/whether24.management25.that

II.閱讀（共兩節，25題，滿分50 分）

26—30 ACBAA31—35 ABCDB36—40 CBBDA41—45 DDCDA46—50 ECADB III.寫作（共兩節，滿分40分）

Possible versions:

基礎寫作：

The Jieyang government has decided to ban electric motorcycle riding in the city from December 31,2015,which arouses a heated discussion among citizens.38% of the citizens welcome the ban, 43% disapprove of it and 19% make no comment.Citizens in favor of the ban say that electric motorcyclers do not have a driving licence and often break traffic rules, posing a threat to traffic security.Those against it argue that riding electric motorcycles can save energy and is helpful in protecting the environment.Besides, electric motorcycles occupy less space and thus can help alleviate parking problems.讀寫任務：

My Hobby

Good hobbies, which are activities a person likes to do in his spare time, can benefit his growth and amuse him.Meanwhile, good hobbies will be accompanied with the growth of kids.As for me, what I like most is singing.I began to sing songs when I was very young.I showed great interest in music then, because my uncle often taught me some songs, which were good to listen to and easy to sing.As I grew up, my music teacher found that I had a good voice, so she advised me to study vocal music in the Children’s Palace.From then on, I began my vocal music training.I practiced how to produce sounds and how to make our expressions more natural and more pleasing.I won one award after another in several competitions.My great interest in singing has benefited me a lot in my life.First of all, it serves as an outlet for my feelings.When I feel stressed or tired of my endless study , I began to sing my favorite songs, which can magically lift my spirits.Besides, with singing filling my life, life becomes a pleasant journey free of boredom.In a word, enjoying music, I live a happy life.

第五篇：山東師大附中2012級高三第二次模擬考試(答案)

山東師大附中2012級高三第二次模擬考試（答案）

一、1、答案D（犄角／畸形 都讀“jī”、沖鋒槍／沖擊波 都讀“chōng”、剝削／瘦削不堪 都讀“xuē”、．．．．藏頭露尾／露天劇場 都讀“lù”；；A.甲胄 / 壓軸 都讀“zhòu”、迫（pǎi）擊炮／迫（pò）切性、．．．．．．喪家／喪鐘長鳴 都讀“sāng”、擢發難數／數典忘祖 都讀“shǔ”；B.驃（piào）騎／剽（piāo）竊、．．．．．．倒胃口／倒大楣 都讀“dǎo”、累贅/果實累累 都讀“l?i”、簞食壺漿／殫精竭慮 都讀“dān”；C.勁．．．．．．．旅／剛勁 都讀“jìng”、干細胞／干休所 都讀“gàn”、攢射/萬頭攢動 都讀“cuán”、解（jiě）甲．．．．．．歸田/渾身解（xia）數）．

2、答案B（A項“癥結”應為“zhēng”；C項“一哄而散”應為“hòng”；D項“文縐縐”應為“zhōu”）．．．

3、答案C（A項“抉別”應為“訣別”；B項“勝不驕敗不綏”應為“勝不驕敗不餒”；D項“珠光寶器”應為“珠光寶氣”）

4、答案D（A項“合盤托出”應為“和盤托出”；B項“出奇不意”應為“出其不意”、“汗流夾背”應為“汗流浹背”、“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”；C項全對；D項“屈意逢迎”應為“曲意逢迎”、“真知卓見”應為“真知灼見”）

5、答案B（“備受”,完全地、普遍地受到，側重范圍；“倍受”，加倍地、格外地受到，側重程度。“繼承”指一個對象直接使用另一個對象的屬性和方法；也指按照法律或遵照遺囑接受死者的財產、職務、頭銜、地位等。“傳承”，更替繼承、傳遞、接續，一般指承接好的方面。“位居”，在一個等級標準中占有或維持一個相對位置,強調的是狀態。“躍居”是跨過某個階段，躍升到某個地位，強調的是動作。）

6、答案C（A項“炙手可熱”本語意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，（多指權貴氣勢盛）使人不敢接近。貶義詞。B項“目無全牛”的意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。指人的技藝高超，得心應手。形容技藝已經到達非常純熟的地步。C項“不贊一詞”出自《史記·孔子世家》：“至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒，不能贊一辭”。原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。有時也指一言不發。D項“當務之急”意為“當前急切應辦的事”，句中和“目前”語義重復）

7、答案A（B項“污染程度日益發展”中“污染程度”和“發展”搭配不當；C項缺主語，去掉“由于”；D項“是因為電信運營商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務臺的收益分成的結果”雜糅。）

二、8、答案C（替：衰落）

9、答案 D（A項“乃”，①副詞，于是，就；②副詞，竟。B項“而”，①連詞，表轉折；②連詞，表修飾。C項“以”，①連詞，表因果；②連詞，表目的。D項中的兩個“為”，都是介詞，替。）

10、答案D(①是皇上與翰林梁顥交流的內容。②是說趙安仁制訂接待的儀式制度，不是應對才能)

11、答案B(趙安仁中進士與趙普等人的推許獎譽不存在因果關系)

12、答案B(與：名詞，依賴的人)

13、答案A（助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。B①連詞，表順承；②連詞，表遞進。C①介詞，趁機；②介詞，依靠。D①介詞，根據；②介詞，因。）

14、答案B

15、答案D（“是為了達到彈劾同僚的目的”錯，文中“故”字說明徐鉉已死，“彈劾”無據。）

附文言文參考譯文

（一）：

趙安仁，字樂道，河南洛陽人。趙安仁生而聰慧，幼年時便能執筆寫大字，十三歲便能通曉經傳大意，所以很早就因文藝被人稱贊。趙普、沈倫、李昉、石熙載都推獎他。雍熙二年，考中進士，補授梓州榷鹽院判官，以父母年老為由沒有前往上任。恰逢國子監要刻《五經正義》板本，因趙安仁擅長楷書、隸書，于是奏請皇上留下書寫它。

景德初，翰林學士梁顥召對，問及當朝的大臣官員，皇上稱贊趙安仁的文行。不久梁顥去世，皇上就讓趙安仁擔任工部員外郎，充翰林學士。

安仁隨從皇帝駕幸澶州，適逢北邊請求會盟，首先命安仁撰寫答書，又獨有他記得太祖時聘問書的格式。遼使韓杞到來，首命安仁接待陪伴，凡是接見等儀式規矩，大多由他裁定。在接待館舍進行晚宴的時候，韓杞舉一橙子說：“這種果子曾經在高麗貢品中見過。”安仁說：“橙橘產于吳、楚，大宋朝廷職方掌天下圖經，凡是他國所產無所不知，而今給事中呂祐之曾出使高麗，沒聽說有橙柚。”韓杞失于夸口，有愧色。韓杞接受了一套衣服的賞賜，又以衣服太長為由要脫去，并說要恢復他左衽的遼國裝束。趙安仁說：“皇帝將要升殿接受還書，天顏咫尺，如不穿著賞賜的衣服，你說可以嗎？”韓杞這才穿著賞賜的衣服上朝。

等到姚東之來，又讓趙安仁接待陪伴。姚東之在談話中，頗為自負他的兵強馬勝。趙安仁說：“老子說：‘兵器是不祥的器具，圣人不得已才用它。’戰勝了不去贊美它，贊美它的人，這是以殺人為樂啊，樂于殺人的人是不會得志于天下的。”姚東之從此不敢再說。王繼中率兵陷沒，不能死節而反事敵，姚東之屢次稱贊他的才能。趙安仁說：“繼忠早年侍奉藩王邸，聽說他較為謹慎，不知道其他。”他對于應酬接待熟練機敏，能切中事情的關鍵，大多像這樣。時論翕然，稱贊他得體，皇上更加器重他，自此有意重用。趙安仁又收集和好以來的事宜，又采集收錄古事，作了《戴斗懷柔錄》三卷獻給皇上。趙安仁生性質樸淳厚，寬恕謙退，與物無爭，即使是家人仆使，也未曾見到他的喜怒。妹妹嫁給董氏，很早就成了寡婦，趙安仁把她接回家中供給撫養。他的外甥董靈運尚在幼年，趙安仁親自訓導，并替他娶妻完婚。幼小時和宋元輿同學，宋元輿門第貴盛，待趙安仁非常優厚。宋元輿早年就去世，家道凋落，趙安仁多次用金帛接濟救助。尤其知曉典故，凡是近代典章人物，只要是有名氣的，都能記得。喜歡教誨引導后進，成就他們的聲名，為當世所推重。有集五十卷。

附文言文參考譯文

（二）：已故的散騎常侍徐鉉奉（宋）太宗的命令撰寫《江南錄》，當寫到李煜亡國的時候，他不談君主的過錯，只按歷代存亡的舊例來談論這件事。這雖然愧于實錄，但在（遵守）《春秋》臣不言君過之大義上，徐氏的寫法算是恰當的。

但我聽說國家將要滅亡時，（國君）一定有大的惡行，惡行沒有比殺害忠臣更大的。國君即使無道，但如果不殺害忠臣，（那么）雖然不會得到大治，但也不至于亡國。商紂王做國君，殘暴到了極點。周武王在孟津巡視軍隊時，諸侯都請他去討伐紂王，武王說還不行。等到聽說殺了王子比干，然后知道商紂王要滅亡了，所以一發兵就取得了勝利。季梁在隨國當政的時候，隨國雖然十分混亂，但楚國卻不敢攻打它。虞侯因為沒有采納宮之奇的意見，晉國才有了要得到璧玉而假裝借路的計策。這樣說來，忠臣和國家命運是聯系在一起的，忠臣在則國在，忠臣被殺則國家也跟著滅亡。

我從小時起，就聽說過南唐的臣子潘佑因為直言進諫而被殺，當時大宋趁機派兵前來征討，歷數南唐后主殘殺忠臣的罪過。等得到潘佑上諫李后主的表章，拿來看，言辭和用意都十分正直坦率，這是忠臣的言論呀。我的諸位伯父叔父以前有很多做過南唐的官員，他們說到南朝的事情十分詳細，我（從他們那兒）聽到關于潘佑的死因應該是可信的。既然這樣，那么李煜的滅亡，就不是平白無故的。

現在看徐鉉的《江南錄》中寫潘佑的死，極像是胡編亂說，與我過去聽說的很不相同。不止是對潘佑的死，其他被殺的人，（《江南錄》認為）都是因為犯罪而被處死，為什么呢？我感到很奇怪。如果用商紂王和隨國國君的舊事來衡量這件事，那么李煜作為亡國之君，一定有濫殺忠臣之事，由此我確信潘佑事無罪而被殺的，這一定是徐鉉隱瞞了事實的真相。

憑什么知道它一定是這樣的呢？我是根據人之常情推知的。一般說來詆毀是由嫉妒產生，嫉妒是由己不如人產生的，這是人之常情啊。我聽說，潘佑和徐鉉都是李煜的臣子，并且都以有文采學問被稱道，十余年間在朝廷爭奪名位。在李氏王朝危機之時，潘佑直言相諫，徐鉉卻不上一句諫言。在潘佑被殺時，徐鉉又不能極力勸諫，最終使自己的國君落了個殺忠臣的罪名，遭到滅國之禍，這都是徐鉉的緣故啊。徐鉉害怕這個過失被人知道，又為賢能比不上潘佑而羞恥，所以隱瞞了潘佑的忠臣行為而以其他的罪名誣蔑它，這是人之常情。從（對待）潘佑的事來看，其他被殺的人，也能夠推知（其他原因）了。唉，如果真有這樣的事的話，我認為徐鉉不只事大大的誣蔑了忠臣，他對我們大宋君主的欺騙不也是很嚴重嗎？

三、16、（1）他對于應酬接待熟練機敏，能切中事情的關鍵（的事），大多像這樣。（3分。狀語后置、“機”“類”、句意各1分）

（2）妹妹嫁給董氏，很早就成了寡婦，（趙安仁）把她接回家中供給撫養。（4分。“適”、“歸”、“給養”、句意各1分）

（3）我知道潘佑的死確實是無罪被殺，這是徐鉉隱藏了事實真相罷了。（3分。“信”、“匿”、句意各1分。）

（4）大抵誹謗由嫉妒產生，嫉妒由不能超過別人產生，這是人的常情。（3分。“毀”“勝”、句意各1分。）

17、（1）氣溫變暖，山巖尚寒，小草剛剛發芽，泉水開始涌動。（2分。答對三點即可得2分，答對兩點給1分，答對一點不給分）表達了作者春游之樂和作為一個地方長官卻無所作為的愧疚。（2分，每個要點1分）

（2）“禽響”，既寫出了各種鳥聲的此起彼伏，又寫出了它們飛翔跳躍的歡快情景；（2分）“柳重”，傳神地寫出春雨過后柳枝濕潤、顏色更綠的風姿。（2分）

18、（1）悟已往之不諫（2）渺滄海之一粟（3）盡吾志也而不能至者（4）誨人不倦（5）海日生殘夜（6）岱宗夫如何

四、4 19．①內容上：敘寫作者認為長期住在國外是不幸的事，表達了作者雖然身處異國，卻仍深深地眷戀著祖國故土的真摯情感；②結構上：引出下文作者對往事的追憶，為后面的抒情議論作鋪墊。（4分。每個要點2分，意思對即可）

20．（1）故土人民熱愛生活、內心純凈的品質一直影響著我，鼓舞著我。（2分。意思對即可）（2）我被私心雜念所包圍，迫切希望得到指引來擺脫苦惱，凈化心靈。（2分。意思對即可）

21．①培養了正義、公道、平等的觀念；②學到了熱愛生活、懂得生命的意義；③感悟到“人要忠心”的教誨；④懂得了受苦可以凈化心靈的道理。（4分。每個要點1分，意思對即可）

22．①對祖國、家鄉的眷戀摯愛；②對生活在社會底層平凡而純凈的人們的感激與贊美；③對做一個熱愛生活、忠心耿耿、心靈純凈的人的渴望與追求。（6分。每個要點2分，意思對即可）

五、參見2014年山東高考語文評分標準