第一篇：八年級(jí)上冊(cè),語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案(人教版)

第一單元

１ 新聞兩則１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無(wú)比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。

７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用“封鎖”一詞。

８．略（要求具備新聞的基本要素。）２ 蘆花蕩１．（１）提（２）趴（３）瘧（４）噤（５）躥（６）仄

２．（１）滴落（２）浮動(dòng)（３）飄撒

３．（１）說(shuō)的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不知怎么辦才好。

４．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。

６．寫出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

７．略（要能體現(xiàn)老頭子自信自尊的性格特點(diǎn)以及他對(duì)日本鬼子的強(qiáng)烈仇恨。）

８．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開朗向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。３ 蠟 燭１．（１）犾ì（２）犼?duì)楱睿ǎ常戗保ǎ矗鸂锠酲?/p>

２．（１）聲 生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．（１）———（２）：

５．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。

６．不能。“摸出”與后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說(shuō)明老婦人非常珍惜這支蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著拿出來(lái)。

７．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。）

８．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份最珍貴、最誠(chéng)摯的情感。

９．示例：《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。４ 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信１．（１）振 震（２）像 象（３）廢 費(fèi)

２．（１）推重（２）推讓（３）推崇（４）推薦

３．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４．略（語(yǔ)句通順，句子連貫，必須用上規(guī)定的三個(gè)詞語(yǔ)。）

５．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

６．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。

７．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。

８．站在人民的立場(chǎng)抗議政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。９．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬(wàn)狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）５ 親愛的爸爸媽媽１．（１）戮（２）謬（３）健

２．（１）計(jì) 紀(jì)（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍（４）劍

５．兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優(yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴，對(duì)暴力的反抗，對(duì)自由的執(zhí)著。

７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心中沒(méi)有復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。

９．略（能寫出自己的感受和體驗(yàn)即可。）單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀(jì)

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力（２）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物

８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再一次收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。）

１０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家避難；女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險(xiǎn)再次將他藏起來(lái)。

１２．（１）向（２）戲弄（３）喜歡

１３．點(diǎn)燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？

１４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。

１５．略（從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略 第二單元６ 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規(guī)（２）側(cè) 測(cè)（３）霜 孀

３．（１）模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋

５．為了寫明“我”最初是怎么會(huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。

６．表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。

７．《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買來(lái)的。

８．示例：長(zhǎng)媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）７ 背 影１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。

６．十分精細(xì)地刻畫了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見自己流淚而不放心。（２）見父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來(lái)表現(xiàn)父愛或母愛。］ ８ 臺(tái) 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。

４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。

６．“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

７．父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。）

９．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫。）９ 老 王１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏

２．（１）規(guī)矩，不惹事。（２）為人忠厚誠(chéng)信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊絳 圍城

５．不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。）

９．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）１０ 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù)

２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒(méi)有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問(wèn)家屬。

４．余秋雨 文化苦旅

５．“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見過(guò)的稀罕物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。６．因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。９．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇睿緳C(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。單元復(fù)習(xí)１．（１）詰（２）締（３）跚（４）怍（５）躁（６）尷

２．（１）狼藉（２）慘淡（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看平海夕漫漫（２）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城

５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。）

６．示例：幸福是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應(yīng)相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。

８．為下文寫人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛別人”、“做了好事無(wú)須張揚(yáng)”等。（寫出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾乎（４）常常

１２．Ｃ

１３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。（２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。

１４．因?yàn)榍闆r在不斷變化，而他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書本，所以失敗了。

１５．略

第三單元１１ 中國(guó)石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。

３．（１）不但 而且（２）不但 而且

４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。

５．不能刪。“約”表示大概，說(shuō)明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。

７．說(shuō)明盧溝橋在歷史上很早就聞名世界。８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。１２ 橋之美１．（１）銷（２）介（３）譜（４）駐（５）孕（６）瞻

２．（１）破壞人的興致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

３．Ｂ

４．（１）

枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思（２）北宋 張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺(tái)路，看余度石橋。（宋之問(wèn)《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏鎮(zhèn)石橋：開闊。／江南鄉(xiāng)間石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。

７．運(yùn)用了擬人的手法，把無(wú)生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。

９．寫出了畫家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借傘定情；后又在此邂逅，言歸于好。１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多收了三五斗

５．為了取得一幅畫的效果。

６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái)愉悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制（２）花樹因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié)沒(méi)有任何花樹開花的悲涼局面

７．一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾

２．（１）矗立（２）接見（３）掩映

３．（１）改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（２）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞 龍?bào)椿⒕?龍?zhí)痘⒀?畫龍點(diǎn)睛 望子成龍 龍吟虎嘯

５．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑精美，彩畫絢麗。

７．端坐。威嚴(yán)。

８．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

９．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）１５ 說(shuō) “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿 竇娥冤

５．“簾”的詩(shī)情畫意，變化無(wú)端，“簾”所起的“隔”的作用，關(guān)于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也指出了貝聿銘對(duì)中國(guó)文化的深厚感情。

７．喜愛、向往和贊賞之情。

８．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。” 單元復(fù)習(xí)１．（１）駐（２）納 銷（３）迥 綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便引詩(shī)情到碧霄（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。

８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。（２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。

９．沒(méi)有離題。寫大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。

１０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長(zhǎng)輩，否則要像父親教育兒子一樣訓(xùn)斥你。（２）你自以為有才學(xué)，如此高傲地對(duì)人，你以為中了個(gè)進(jìn)士就到頂了嗎？

１４．蕭穎士是一個(gè)恃才傲物、沒(méi)有修養(yǎng)的人。

１５．略 第四單元１６ 大自然的語(yǔ)言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

３．Ｂ

４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。

６．不能。因?yàn)檫@幾段文字是按照由主到次（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫的。

７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹木抽青，表明初春來(lái)臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無(wú)事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

６．形象地說(shuō)明克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大好處。

７．可以從以下幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；②科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題；③科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。）

８．克隆技術(shù)造福人類及人類對(duì)克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無(wú)所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地震。

７．說(shuō)明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。

８．①考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦；②地理研究方面沒(méi)有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③維克特·克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。

９．示例：①進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競(jìng)（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂 黃雀（４）小魚吃蝦米

５．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。

６．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害和給人類社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺(jué)１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表 太陽(yáng)快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落（２）李商隱 西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間

４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽(yáng)變扁。

５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

６．（１）“以上”表示范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。（２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。

７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

８．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。單元復(fù)習(xí)１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫作目的不明確

７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森林。

９．“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性。“依然”強(qiáng)調(diào)綠色運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控訴；②設(shè)下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

１４．他出訪時(shí)穿平民衣服；面對(duì)山珍海味不下箸；穿破的粗綢衣；下級(jí)撤去華貴物品才敢接待他。

１５．略 第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類（３）交錯(cuò)相通（４）從前的、舊的（５）到（６）渡口

２．（１）作為 對(duì)、向（２）于是、就 竟然（３）尋找 不久（４）做標(biāo)記 所做的標(biāo)記

３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報(bào)與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請(qǐng) 延

６．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來(lái)。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源。現(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘（３）淤（４）蔓（５）褻（６）濯

２．（１）出名（２）這（３）大（４）立（５）應(yīng)當(dāng)（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。／江南可采蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（２）對(duì)于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了。

６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛蓮的作者。通過(guò)襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）２３ 核舟記１．（１）順著、就著（２）贈(zèng)（３）滿（４）挑選

２．（１）詘—屈（２）衡—橫（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個(gè)（４）扇

４．明 魏學(xué) 張潮 虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像（４）舉（５）平（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。

７．說(shuō)明雕刻技術(shù)的嫻熟高超。

８．體積小、內(nèi)容多、技藝巧。

９．略（仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。）２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。

４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人

６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。

７．有三個(gè)基本特征：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。

８．有。《桃花源記》其實(shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。

９．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫即可。）

２５ 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸?fù)u蕩（４）簡(jiǎn)直

３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別

４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（２）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結(jié)（４）形容低微、斷續(xù)的哭聲

６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。

７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們家四口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有理即可。）

９．示例：１）握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)。（２）郭沫若向往光明勾畫天上街市。（３）春風(fēng)送暖柳先舒。單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃（２）親近而不莊重（３）少（４）零數(shù)（５）靠近（６）眼角

２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè)（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚（２）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小（３）出淤泥而不染 濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

１３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

１４．他是個(gè)有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。（或：做任何事都要有信念，堅(jiān)持不懈。）

１５．“欲”字用了擬人化的手法，寫出了花朵搖曳多姿的動(dòng)感，把花朵寫活了。

１６．表達(dá)了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。

１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善良等”詞語(yǔ)，可以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無(wú)（２）太陽(yáng)（３）有時(shí)（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經(jīng)注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有很多趣味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯(cuò)縱橫

３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明 藻、荇交橫（３）陶弘景 蘇軾 東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。

７．示例：賞月的欣喜、漫步的閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．①和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜里凄涼的心情。③對(duì)自然景物由衷的熱愛。④處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農(nóng)歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點(diǎn)也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。（２）飲食和各種貨物的價(jià)錢都比平常加倍的高。

７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。

９．特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶庵夢(mèng)憶 西湖夢(mèng)尋

４．示例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰(shuí)家新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致。

９．（１）①⑤⑦（２）②⑥（３）③（４）④

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)_語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案

第一單元

１ 新聞兩則１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無(wú)比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。

７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用“封鎖”一詞。

８．略（要求具備新聞的基本要素。）

２ 蘆 花 蕩１．（１）提（２）趴（３）瘧（４）噤（５）躥（６）仄

２．（１）滴 落

（２）浮 動(dòng)（３）飄撒

３．（１）說(shuō)的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。

４．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。

６．寫出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

７．略（要能體現(xiàn)老頭子自信自尊的性格特點(diǎn)以及他對(duì)日本鬼子的強(qiáng)烈仇恨。）

８．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開朗向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。

３ 蠟 燭１．（１）犾ì（２）犼?duì)楱睿ǎ常戗保ǎ矗鸂锠酲?/p>

２．（１）聲 生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．（１）———（２）：

５．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。

６．不能。“摸出”與后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說(shuō)明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來(lái)。

７．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。）

８．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份最珍貴、最誠(chéng)摯的情感。

９．示例：《七律〃人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。

４ 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信１．（１）振

震

（２）像

象

（３）廢

費(fèi)

２．（１）推 重

（２）推 讓

（３）推 崇（４）推薦

３．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４．略（語(yǔ)句通順，句子連貫，必須用上規(guī)定的三個(gè)詞語(yǔ)。）

５．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

６．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。

７．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。

８．站在人民的立場(chǎng)抗議政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。９．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬(wàn)狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）

５ 親愛的爸爸媽媽１．（１）戮（２）謬（３）健

２．（１）計(jì) 紀(jì)（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍（４）劍

５．兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優(yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對(duì) 納 粹 強(qiáng) 盜 的 控 訴，對(duì) 暴 力 的 反 抗，對(duì) 自 由 的 執(zhí) 著。

７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒(méi) 有 復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。

９．略（能寫出自己的感受和體驗(yàn)即可。）

單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀(jì)

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力（２）相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物

８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再一次收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。）

１０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 后，冒 險(xiǎn) 再 次 將 他 藏 起 來(lái)。

１２．（１）向（２）戲弄（３）喜 歡

１３． 點(diǎn) 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個(gè) 更 好 呢？

１４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。

１５．略（從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略

第二單元６ 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規(guī)（２）側(cè) 測(cè)（３）霜 孀

３．（１）模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋 ５．為了寫明“我”最初是怎么會(huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海 經(jīng)》的。

６． 表 現(xiàn) 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。７．《山 海 經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買來(lái)的。

８．示例：長(zhǎng)媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）

７ 背 影１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。

６．十分精細(xì)地刻畫了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見自己流淚而不放心。（２）見父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來(lái)表現(xiàn)父愛或母愛。］

８ 臺(tái) 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。

４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺(tái)階低，意 味 著 經(jīng) 濟(jì) 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長(zhǎng) 期 存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。

６．“我”去接父親 的 扁 擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

７． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動(dòng) 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動(dòng) 是 創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。）

９．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓 住 動(dòng) 作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫。）

９ 老 王１．（１）僻（２）締

（３）脹

（４）滯

（５）怍

（６）髏

２．（１）規(guī) 矩，不 惹 事。（２）為人忠厚誠(chéng)信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊 絳

圍 城

５．不 好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。

７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不 幸 者，關(guān) 注 他 們 的 命 運(yùn)，讓 他 們 也 過(guò) 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。）

９．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）

１０ 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù)

２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒(méi)有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問(wèn)家屬。

４．余秋雨

文 化 苦 旅 ５．“羨 慕”、“嫉 妒”的 是 鄉(xiāng) 民 們 從 未 見 過(guò) 的 稀 罕 物 品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。

６．因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。

９．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司 機(jī) 在 保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘?存 善念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。

單元復(fù)習(xí)１．（１）詰（２）締（３）跚（４）怍（５）躁（６）尷

２．（１）狼 藉

（２）慘 淡（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看平海夕漫漫（２）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城

５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后 的喜悅。）

６．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵(lì) 的 話 語(yǔ)／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰（注 意 句 式 應(yīng) 相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。

８．為下文寫人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛別人”、“做了好事無(wú)須張揚(yáng)”等。（寫出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾 乎（４）常 常

１２．Ｃ

１３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。（２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。

１４．因?yàn)榍闆r在不斷變 化，而 他 不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書本，所以失敗了。

１５．略

第三單元１１ 中國(guó)石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺è狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。

３．（１）不但 而且（２）不 但 而且

４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。

５．不能刪。“約”表示大概，說(shuō)明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說(shuō)明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１ 個(gè) 石 拱 聯(lián) 成 一 個(gè) 整 體。

７． 說(shuō) 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。

８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷（２）介（３）譜（４）駐

（５）孕

（６）瞻

２．（１）破 壞 人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹昏鴉

古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙〃秋思（２）北宋

張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺(tái)路，看余度石橋。（宋之問(wèn)《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問(wèn) 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏 鎮(zhèn) 石 橋：開 闊。／江 南 鄉(xiāng) 間 石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。

７．運(yùn) 用 了 擬 人 的 手 法，把 無(wú) 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說(shuō)明了長(zhǎng)橋之美。

９．寫出了畫家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺è（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺è狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗

５．為了取得一幅畫的效果。

６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái) 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制（２）花樹因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié) 沒(méi) 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面 ７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布臵”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布臵湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安臵是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾

２．（１）矗 立

（２）接 見（３）掩映

３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規(guī) 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統(tǒng) 一（２）改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞

龍?bào)椿⒕?/p>

龍?zhí)痘⒀?/p>

畫龍點(diǎn)睛

望子成龍 龍吟虎嘯

５．說(shuō)明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑 精 美，彩 畫 絢 麗。

７．端坐。威嚴(yán)。

８．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

９．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來(lái)了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說(shuō) “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿

竇 娥 冤

５．“簾”的 詩(shī) 情 畫 意，變 化 無(wú) 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關(guān) 于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也 指 出 了 貝 聿

銘 對(duì) 中 國(guó) 文 化 的 深 厚 感 情。７． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。

８．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”

單元復(fù)習(xí)１．（１）駐（２）納 銷（３）迥

綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便 引 詩(shī) 情 到 碧 霄（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過(guò)蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。

８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺(jué)。（２）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明和對(duì)比說(shuō)明，寫出了到凡爾賽宮來(lái)的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。

９．沒(méi)有離題。寫大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。

１０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長(zhǎng)輩，否則要像父親教育兒子一樣訓(xùn)斥你。（２）你 自 以 為 有 才 學(xué)，如 此 高 傲 地 對(duì) 人，你 以 為 中 了 個(gè) 進(jìn) 士 就 到 頂 了 嗎？

１４．蕭穎士是一個(gè)恃才傲物、沒(méi)有修養(yǎng)的人。

１５．略

第四單元１６ 大自然的語(yǔ)言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

３．Ｂ

４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。

６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時(shí)間）的順序來(lái)寫的。

７．說(shuō)明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹木抽青，表明初春來(lái)臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無(wú)事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

６．形象地說(shuō)明克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大好處。

７．可以從以 下 幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題；③ 科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。）８．克隆技術(shù)造福人類及人類對(duì)克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）臵之不理（２）一無(wú)所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地 震。

７．說(shuō)明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。８．① 考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒(méi)有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③ 維克特 〃 克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。

９．示例：①進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無(wú)止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競(jìng)（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂

黃雀（４）小魚吃蝦米

５．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。

６．“前者”指來(lái)自亞洲的天牛，“后者”指來(lái)自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說(shuō)明了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害和給人類社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺(jué)１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表

太陽(yáng)快要落山了

衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落（２）李商隱

西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間

４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽(yáng)變扁。

５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

６．（１）“以上”表 示 范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。（２）用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。

７．運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

８．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復(fù)習(xí)１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫作目的不明確

７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森 林。

９．“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強(qiáng) 調(diào) 綠 色 運(yùn) 動(dòng) 的 長(zhǎng) 期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無(wú)言控 訴；② 設(shè)下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪

１２．Ｃ １３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來(lái)的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

１４．他 出訪時(shí)穿平民衣 服；面 對(duì) 山

珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級(jí) 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。

１５．略

第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類（３）交 錯(cuò) 相 通（４）從 前 的、舊 的（５）到（６）渡 口

２．（１）作為 對(duì)、向（２）于 是、就

竟 然（３）尋 找

不 久（４）做 標(biāo) 記

所 做 的 標(biāo) 記

３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報(bào)與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請(qǐng) 延

６．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來(lái)。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源。現(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘

（３）淤

（４）蔓

（５）褻

（６）濯

２．（１）出 名

（２）這（３）大（４）立（５）應(yīng)當(dāng)（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無(wú)窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻 不 能 貼近去 玩 弄 啊。（２）對(duì) 于 牡 丹 的 愛，那 當(dāng) 然 是 有 很 多 的 人 了。

６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過(guò) 襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）

２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著（２）贈(zèng)

（３）滿

（４）挑 選

２．（１）詘—屈

（２）衡—橫

（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個(gè)（４）扇

４．明 魏學(xué)

張 潮

虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像（４）舉（５）平（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。７． 說(shuō) 明 雕 刻 技 術(shù) 的 嫻 熟 高 超。

８． 體 積 小、內(nèi) 容 多、技 藝巧。

９．略（仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ ３．（１）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。

４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無(wú)妻的人

６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。

７．有三個(gè) 基 本 特 征：人 人 都

能 受 到 全 社 會(huì) 的 關(guān) 愛；人 人 都 能 安 居 樂(lè) 業(yè)；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。

８．有。《桃花源記》其實(shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來(lái)種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。

９．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來(lái)寫即可。）

２５ 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸?fù)u蕩（４）簡(jiǎn)直

３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無(wú)家別

４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（２）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結(jié)（４）形容低微、斷續(xù)的哭聲

６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無(wú)奈。

７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我 們 家 四 口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說(shuō)呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）

９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學(xué) 問(wèn)。（２）郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。（３）春 風(fēng) 送 暖 柳先舒。

單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃（２）親近而 不 莊 重（３）少（４）零 數(shù)（５）靠近（６）眼 角

２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè)（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說(shuō)，不必說(shuō) 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變 ４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚（２）會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小（３）出淤泥而不染

濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說(shuō)：有 什 么簡(jiǎn)陋的呢？

８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來(lái)人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

１３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

１４．他是個(gè)有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅(jiān) 持 不懈。）

１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動(dòng) 感，把 花 朵 寫 活 了。

１６．表達(dá)了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。

１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善 良 等”詞 語(yǔ)，可以通過(guò)敘述故事來(lái)體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來(lái)闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無(wú)（２）太陽(yáng)（３）有時(shí)（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經(jīng)注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯(cuò)縱橫

３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫（３）陶弘景

蘇軾 東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來(lái) 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆……

８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）９．① 和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對(duì) 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨(dú)，但 頑 強(qiáng) 不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農(nóng)歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點(diǎn)也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。（２）飲食和各種貨物的價(jià)錢都比平常加倍的高。

７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。

９．特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢(mèng) 憶 西 湖 夢(mèng) 尋

４．示 例：幾 處 早 鶯 爭(zhēng) 暖 樹

誰(shuí) 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂(lè)，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．（１）① ⑤ ⑦（２）② ⑥（３）③（４）④

３０ 詩(shī) 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草（４）愛（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白頭吊古風(fēng)霜里（２）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩(shī) 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案

七年級(jí)上冊(cè)作業(yè)本

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

答案

1、項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。

2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用

3、果如鶴唳云端

4、以從草為林

5、興正濃

6、方出神

果：果真，果然。唳：鳥鳴 林：樹林

興：興趣 方：正

7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 鞭：用鞭子打，抽打。

驅(qū)：趕

8、必細(xì)察其紋理

細(xì)：仔細(xì)。察，觀察

9、昂首觀之 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子

10、為之怡然稱快

二、譯句

1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一

怡然：愉快的樣子

1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中 樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。

2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。都僵硬。

2、仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此

3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院

3、心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

1、寫了觀蚊如鶴、神

1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 游山林、鞭打蝦蟆三件事

2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？ 紋理。

2、見藐小之物必察其

3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？ 怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

3、明察秋毫、4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？

4、總領(lǐng)全文或引起下文。

5、“龐然大物，拔山倒樹而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？

5、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹而來(lái)”就很好理解了。

七年級(jí)上冊(cè):《論語(yǔ)》十則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義。

答

案

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？

1、同“悅”，愉快

2、吾日三省吾身

2、多次進(jìn)行自我檢查

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

3、罔：迷惑。殆：危害

4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

4、齊：相同

5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

5、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。

6、溫故而知新

6、故，舊的知識(shí)

7、士不可以不弘毅

7、弘毅：寬廣，剛毅

8、己所不欲，勿施于人

8、欲，想做的事情。施，施加。

溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而二．寫出這課至今還用的成語(yǔ)。

后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥鹗┯谌恕Ｈ羁铡?/p>

孔子說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。” 而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？

2、子曰：“學(xué)而不思則罔

。” 孔子說(shuō)：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。

3、子曰：“見賢思齊焉。” 孔子說(shuō)：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒(méi)有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行。

。”

孔子說(shuō)：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。

5、子曰：“

，可以為師矣。” 孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。

6、子曰：“歲寒。”

冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。

7、子曰：“其恕乎。

孔子

孔子說(shuō)：碰上寒說(shuō)：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。

8、子曰：“由，誨女知乎！

是知也。”

孔子說(shuō)：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。

七年級(jí)上冊(cè):

3、山市

一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。

1、數(shù)年恒不一見

答

案

數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。

2、層層指數(shù) 數(shù)，數(shù)數(shù)

3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。

樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。

4、奐山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景

5、而樓上人往來(lái)屑屑 屑屑，忙碌的樣子

6、或憑或立，不一狀 不一狀

7、相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。

8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。

二、翻譯句子。

公子孫禹年和他的朋友在樓上相顧，你看看我，我看看你

1、孫公子禹年與同人飲樓上。喝酒。

2、或憑或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。

3、然數(shù)年恒不一見 但是這幾年總不出現(xiàn)一次。

三、閱讀全文，回答問(wèn)題。

1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？ 的觀察來(lái)描寫山市的。

2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？

2、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

3、當(dāng)時(shí)

1、借孫禹年和他朋友

3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書”？ 的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋

4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？

4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清

5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)山市形成的過(guò)程 —宮殿—城市—危樓

6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn) 麗、變化多端、七年級(jí)上冊(cè):

4、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

1、俄而雪驟，公欣然曰 興的樣子

2、撒鹽空中差可擬

2、擬：比，比擬

3、未若柳絮因風(fēng)起

3、未若：比不上

答案

1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高

奇異、奇妙、神秘、瑰

5、孤塔

4、太丘舍去，去后乃至 4去：離開。乃：才

5、與人期行，相委而去

5、期：約定。委：舍棄

6、下車引之，元方入門不顧

6、引：拉。顧：回頭看

7、尊君在不？

7、“不”通“否”

8、謝太傅寒雪日內(nèi)集

8、集：集會(huì)

二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題

答案

1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？

2、為什么樣“公大笑樂(lè)”？你從中受到什么啟發(fā)？ “公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？

七年級(jí)上冊(cè):

5、智子疑鄰

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

答案

1、天雨墻壞 雨：下雨

壞：毀壞

2、智子疑鄰 智：以??為聰明

3、不筑 筑：修補(bǔ)

4、其鄰人之父亦云 亦云：也這樣說(shuō)

5、暮而果大亡其財(cái) 暮：晚上

果：果然 亡：丟失

6、其家甚

智其子 其家：那富人家

營(yíng)造了一

陳元方是

二、《智子疑鄰》的寓意是？ 凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持偏見。

1、塞翁失馬

答案

一、解釋加點(diǎn)的詞的含義

1、馬無(wú)故亡而入胡 亡：逃跑

2、人皆吊之 吊：慰問(wèn)

3、此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。為：是。

4、居數(shù)月 居：過(guò)，經(jīng)過(guò)

5、其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng)

6、死者十九 十九：十分之九

7、胡人大入塞

大：大規(guī)模

二、中心思想 這則寓言以“塞翁失馬，安知非福”的故事，說(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。

三、這則寓言的寓意是：

事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。第12課

1，峽改成狹，場(chǎng)改成敞，蘋改成萍，畜改成蓄。

2，輪，彎，顆，片，葉，支，幅。

3，西湖像秀氣的少女，清新的自然，充滿魅力，澄清的湖水像一塊巨大的翡翠，能夠看見魚兒在水下快活地游來(lái)游去，看到這般美景，我覺(jué)得心中一片空靈，就像是走進(jìn)了一副優(yōu)美的水墨畫。4，薄雪覆蓋的山

5，青黑，白花，暗黃，微黃，粉色，這樣描繪了五彩繽紛，賞心悅目的畫面。

6，山上，矮松，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀池，山坡，山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，山腰，那點(diǎn)薄雪忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

7，小村在群山的懷抱中。

8，從立春后的于天氣轉(zhuǎn)暖氣候適宜，人們感覺(jué)舒服，沒(méi)察覺(jué)時(shí)光的快，馬上就要初夏了。

9，‘暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛’

10，適合，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一系列的動(dòng)詞，可以看出北國(guó)的春風(fēng)不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有種粗狂之美。

11，通過(guò)北國(guó)的春風(fēng)延伸出北國(guó)的山民，那種粗狂之美是作者懷念的。

呼，終于打好了............2，第15課 閱讀理解

4.選了水、云、鶯、燕、花、草

5.幾處、誰(shuí)家說(shuō)明其少，更能點(diǎn)出春天之意

6.錢塘湖的早春明麗美好，詩(shī)人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。

7.更加；燃燒

8.暮春

今春看又過(guò)說(shuō)明春天即將過(guò)去

9.A

10.江水碧綠澄澈，顯得飛翔的水鳥更加潔白無(wú)瑕，江邊青山蔥郁，山花像要燃燒的火焰，絢爛無(wú)比

11.有四種類型

1：鶯燕——常常象征春天美麗景色如，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 2:雁、青鳥——信使

如，歸雁洛陽(yáng)邊 3：杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉(xiāng)愁

4：鴻鵠、鷹——遠(yuǎn)大志向 如，雁雀焉知鴻鵠之志

第18課

閱讀理解：第四題 蟈蟈 不要介意哦。第五題 合理 因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了對(duì)比的方法，生動(dòng)形象的寫出了蟬與蟈蟈聲音之間的對(duì)比。第六題 喜歡，用為作者不去參加篝火晚會(huì) 卻去傾聽蟈蟈的“拉琴聲” 后面自己寫吧，懷疑你以前班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)?-第17課、鱗 巒 綴 籠

2、彌漫 散發(fā) 飄浮 消散

3、，。

4、我們可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況

5、一種在太陽(yáng)和月亮周圍出現(xiàn)的李紅外紫的七彩 一種比暈小的里紫外紅的七彩 6 華大天趨晴，華小天轉(zhuǎn)陰 說(shuō)明這些云和天氣變化的關(guān)系是經(jīng)過(guò)人民群眾檢驗(yàn)，是生活經(jīng)驗(yàn) 8 海市蜃景

9過(guò)渡句，引出下文，引發(fā)讀者興趣 古人認(rèn)為蜃能吐氣而成樓臺(tái)城郭，又是神仙的住所

大氣中由于光線折射作用，在空中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象

虛幻的景物 增加文章的趣味性、生動(dòng)感，增加讀者的好奇心及閱讀興趣 第11課

1.和

鶯

生

境

2.春回大地

春色滿園

春光明媚

春意盎然（查成語(yǔ)字典）

3.③

這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對(duì)著臺(tái)下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續(xù)講起來(lái)了。4.C

（一）5.（1）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（3）春的氣味：花里帶著甜味。

6.答：不同意，以為蜜蜂不是用口發(fā)出生意的所以不能用叫。7.相似點(diǎn)：都是明亮的、燦爛的、星星點(diǎn)點(diǎn)地在閃爍。野花特點(diǎn)：多，小，鮮艷。

（二）8.盼春【1】 繪春【2到7】 頌春【8到10】

9.春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢(mèng)幻和理想 10.熱愛生活熱愛春天的人。11.（1）春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱, 無(wú)邊光景一時(shí)新.等閑識(shí)得東風(fēng)面, 萬(wàn)紫千紅總是春.（2）春夜喜雨 杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城.第21課

4.“我”粗暴地弄壞了小兄弟做的風(fēng)箏。

5.小兄弟的動(dòng)作描寫：坐在凳上，驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。內(nèi)心活動(dòng)：驚惶、絕望。

“我”的動(dòng)作描寫：抓斷、擲、踏。內(nèi)心活動(dòng)：憤怒、傲然。

6我原本不知道我曾經(jīng)的做法傷害了一顆童心，而現(xiàn)在我看了這本書我知道了，讓我的思想有了包袱，良心受到了譴責(zé)，所以是“不幸的”。

7.這句話表明了“我”的內(nèi)疚和慚愧，因?yàn)椤拔摇钡臒o(wú)知而傷害了一個(gè)幼小的心靈，使“我”始終無(wú)法忘記，還一天天地加深。

8.記敘了魯迅病重還回應(yīng)海嬰的問(wèn)候的事。

9.不妥當(dāng)。因?yàn)椤靶Α弊帜軌蚩闯龊氩⒉恢吏斞覆≈兀瑐?cè)面寫出魯迅深厚的父愛。

10.魯迅是掙扎著把頭抬起來(lái)才很大聲地說(shuō)：“明朝會(huì)，明朝會(huì)。”說(shuō)完了就咳嗽起來(lái)。魯迅是個(gè)很愛孩子的父親。

11.魯迅這樣對(duì)待孩子的無(wú)知是因?yàn)樗X(jué)得父母愛孩子是理所當(dāng)然的，因?yàn)楹⒆咏虝?huì)了父母什么是愛，父母應(yīng)該感謝孩子。12.我覺(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)。因?yàn)樵谟螒蛑校瑑和軌蚍e極開動(dòng)自己的腦筋，發(fā)揮想象力，是兒童的左右腦茁壯成長(zhǎng)。給點(diǎn)懸賞分吧！！看在我打了那么多字的份上。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案分）30基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（一、分）5（給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。、1（嫌惡）（臉頰笑）（匿）（寒顫著）（）攥ǎd)(ùsh寬殺)(üａn)(ü？j縮）（sa告)o(別分）5（、根據(jù)下列各句意思概括成成語(yǔ)。21（。中集度高力意注容形。方地個(gè)一著視注地久久））（密親系關(guān)容形。切密分十系關(guān)此彼）2（。間無(wú)）（事對(duì)容形。上心在放不全完）3（。視重不很情）（色臉和音聲的時(shí)話說(shuō)）4（。肅嚴(yán)常非都）（所己自他到得都人各）5（。西東的要需）（分）4（、修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。3（林蔭大道）（無(wú)精打彩）不知所錯(cuò)（）（再接再勵(lì)））仗義直言（）戒驕戒燥（）相題并論（）晃然大悟（分）6（、填空。4風(fēng)《(1)大偉國(guó)我，者作。》草野《集自選節(jié)》箏、的。、。，作者是《羚羊木雕》的線索是）2（為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，《金色花》與《紙船》都是以表達(dá)）3（前者以的口吻來(lái)寫，二者在情調(diào)上口吻來(lái)寫，后者則以明顯不同。）4（。彭城人《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是分）4（（填序號(hào)）、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。

5、景物描寫D、心理描寫C、動(dòng)作描寫B(tài)、語(yǔ)言描寫A）我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。1（）（）我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。2（）（吧了算“：說(shuō)然突奶奶）3（”。好不多樣這，）（）月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。4（）（分）4（、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。6“白雪紛紛何所似？”）俄而雪驟，公欣然曰：1（）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。2（分）2（、借鑒仿寫一句，模仿句子的對(duì)稱美。7例：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。分）40（閱讀理解。

二、8閱讀下列文言語(yǔ)段，完成（一）分）10（題。11—“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：則是一舉而兼兩虎也，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，令兩虎爭(zhēng)人而斗，”無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。分）2（、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。8名之虎兩刺有而）：而（者斗而人爭(zhēng)虎兩有）1（）（而：）管與止之（之：）管莊子將刺之（之：）2（分）

4、翻譯下列句子。（9虎者，戾蟲；人者，甘餌也。）1（（子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。）2分）2（類似這個(gè)故事的成語(yǔ)還有哪些？用一個(gè)成語(yǔ)概括下邊一句話的意思。、10（至。還有無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語(yǔ)：分）

2、故事中管與用什么方法去智殺兩虎？（11少寫一個(gè)）分）12（題。17—12閱讀下面語(yǔ)段，完成（二）我不幸偶爾我已經(jīng)是中年。在我們離別很久之后，①然而我的懲罰終于輪到了，玩具是兒童的才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋戳艘槐就鈬?guó)的講論兒童的書，忽地在眼天使。于是，二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。，②我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ！欢鋵?shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。“我可是毫不怪你③我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面啊。的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸“我可是毫漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。不怪你啊。④“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。⑤全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。⑥我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。12分）

2、語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解？（分）

2、語(yǔ)段①中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？（1

3，而根本、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：14原因是：分）2（。突出了的手法，語(yǔ)段③—⑤運(yùn)用了、15分）2（、語(yǔ)段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何16作何有號(hào)引上加？解理？用分）2（、語(yǔ)段⑤中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應(yīng)怎樣理解？17分）2（分）18（題。26—18閱讀下面語(yǔ)段，完成)三(家書胡凱⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來(lái)信了。”坐到⑵延叔接過(guò)信又送給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出簿簿的一張紙。”菊一字一⑶“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了。頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。⑷延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。⑸延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不“收到信就好。伢子大學(xué)念書很忙，沒(méi)功夫?qū)懺S多話。對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：”“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：⑹菊問(wèn)：“菊寫，我說(shuō)。””又喝一盅，瓶里的酒淺了些，延叔臉上也生動(dòng)了些：心念書。紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的從書包里翻出兩張稿紙，⑺菊趴到桌上，“告訴你哥，信已收到，錢過(guò)幾天湊好寄去。叫他放圓珠筆。延叔嘆一口氣說(shuō)：”說(shuō)完回過(guò)頭：“我沒(méi)什么說(shuō)了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾心。出笑容：今年價(jià)好，秋后老母豬生下九只豬仔。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。“我說(shuō)兩句。⑻”漲到七塊，有賣頭。賣豬仔的錢還清了去年的債。⑼“上個(gè)月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上”張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事。現(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。⑽延叔腮幫子一鼓：“說(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得”菊娘趕緊插上，你娘掛念。告訴他家里人身體都好。“我就是晚上困不著，胃老“哥”菊煩了：是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？”“菊，把你的學(xué)習(xí)⑾延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說(shuō)：情況對(duì)你哥說(shuō)說(shuō)。”得了一張獎(jiǎng)狀和一支鋼筆。“上次期中考試我第一名，寫道：⑿菊咬起下唇，大學(xué)里也，收在枕頭底下我舍不得用，那支筆很漂亮，娘還蒸了雞蛋給我吃。

”發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。菊倒放起酒盅。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，⒀菊寫好抬起頭，娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫：⒁“前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息。特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)式樣還挺流行，城里都時(shí)興。你不回家我就托人寄去。”“娘初一到后山廟里替⒂菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：”你求了支簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意。“就不⒃菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫了。”延叔見寫滿了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“對(duì)。你哥不相信這些。再說(shuō)，寫多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就”菊娘便說(shuō)：寫了。”那么短。拿起那薄仿佛心里有什么東西哽著。又放下，⒄延叔端起飯碗扒拉了幾口，“重寫一封。”薄的一張，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，信：⒅信收到。錢就寄。分）

2、給下列漢字注音。（18）愕（4（））咂（3（））盅（2（））攥（l（）一句景物描寫的作用是什么？雪花就柳絮般飄落下來(lái)”，“第⑴自然段中，、19分）2（、第⑶自然段中寫“菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失”的作用是什20分）2么？（、第⒄自然段中，“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西21分）2哽著”中“哽”應(yīng)該如何理解？（2（、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化？結(jié)合文章概括回答。22分）分）

2、延叔為什么要重寫一封信？（23分）

2、文章末尾“信收到。錢就寄”一句照應(yīng)前文哪句話？（24分）2（、試分析文中大學(xué)生的形象。25我們作為學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母文中大學(xué)生的做法傷透了父母的心。、26分）2呢？（分）30寫作（三、每個(gè)人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺(jué)；每個(gè)人都愛，己的家，離開家，就有無(wú)限的牽掛、思念和渴望字左右。500請(qǐng)你以“家”為題，抒寫自我的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)普及卷

n àzhn àzuùwájiìn、1⑵形影、⑴目不轉(zhuǎn)睛2訣瑟禱恕虐提恍厲陰采、措3⑸各得其所⑷聲色俱厲⑶滿不在乎不離執(zhí)躁張之路⑵羚羊木雕革命家思想家文學(xué)家魯迅、⑴散文詩(shī)4⑵C、⑴5劉義慶⑷南朝宋柔弱的女子調(diào)皮孩子⑶對(duì)母親的愛戀之情⑷A⑶B“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪、⑴忽然間雪下得很急，太傅高興地說(shuō)：6D ⑵您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失像什么呢？”他，⑵它們，指兩虎表轉(zhuǎn)折“卻”、⑴表順接“就”8（略）、7禮。⑵你等老虎受傷后人是老虎的美好食物。、⑴老虎是兇猛的野獸，9指管莊子再去刺殺它，鷸事半功倍、10那么，這就是一次舉動(dòng)卻同時(shí)得到兩只老虎。、先是坐山觀虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受傷11蚌相爭(zhēng)，漁翁得利、暗示此時(shí)的“我”已經(jīng)因?yàn)槟晟贂r(shí)12后再去刺殺大老虎，就可以一舉兩得。將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕、13的舉動(dòng)受到了心靈的懲罰。步入中年后真正領(lǐng)悟到生存的看了一本外國(guó)講論兒童的書、14破踏扁踩壞。艱辛。“生”一指臉上條紋的形、16“我”深深的悔意和失落。、對(duì)比15、17引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用。“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。狀像我還怎么能得到寬恕呢？連怨恨的理由都沒(méi)有，小兄弟對(duì)過(guò)去的事情全然忘記，ōzhn àzu、18、渲染了一種歡樂(lè)祥和的迎接春節(jié)的喜慶氣氛。19?āzng、延叔對(duì)兒子的做法非

21、從菊的面部表情變化，反映出來(lái)信的出乎意料。20對(duì)急于想知道信的內(nèi)容、22非常不順暢。心里就像塞著什么，常失望和難受，、因?yàn)樗械絻鹤硬?3憤怒到極點(diǎn)，要再寫一封信兒子做法的失望、氣憤即以其人之道還治其人之身。體諒父母，特別憤怒，用短信教育一下自己的兒子。、文中的大學(xué)生出身于貧苦的農(nóng)民家庭，但

25、我一切都好，只是錢不夠用。24只知道伸不關(guān)心家中的事情，不體諒父母的艱難，是進(jìn)入大學(xué)之后就肆意花錢，、應(yīng)多關(guān)心父母的疾苦，關(guān)心家里的情況，多跟父母溝通；26手向父母要錢。即使家庭較富裕，也應(yīng)該節(jié)儉度日；做一名體諒父母，關(guān)心父母的好學(xué)生。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)作業(yè)本答案

八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)作業(yè)本答案

第１章平行線

【１．１】

１．∠４，∠４，∠２，∠５

２．２，１，３，ＢＣ

３．Ｃ

４．∠２與∠３相等，∠３與∠５互補(bǔ)．理由略

５．同位角是∠ＢＦＤ和∠ＤＥＣ，同旁內(nèi)角是∠ＡＦＤ和∠ＡＥＤ

６．各４對(duì)．同位角有∠Ｂ與∠ＧＡＤ，∠Ｂ與∠ＤＣＦ，∠Ｄ與∠ＨＡＢ，∠Ｄ與

∠ＥＣＢ；內(nèi)錯(cuò)角有∠Ｂ與∠ＢＣＥ，∠Ｂ與∠ＨＡＢ，∠Ｄ與∠ＧＡＤ，∠Ｄ與

∠ＤＣＦ；同旁內(nèi)角有∠Ｂ與∠ＤＡＢ，∠Ｂ與∠ＤＣＢ，∠Ｄ與∠ＤＡＢ，∠Ｄ

與∠ＤＣＢ

【１．２（１）】

１．（１）ＡＢ，ＣＤ（２）∠３，同位角相等，兩直線平行

２．略

３．ＡＢ∥ＣＤ，理由略

４．已知，∠Ｂ，２，同位角相等，兩直線平行 ５．ａ與ｂ平行．理由略

６．ＤＧ∥ＢＦ．理由如下：由ＤＧ，ＢＦ分別是∠ＡＤＥ和∠ＡＢＣ的角平分線，得

∠ＡＤＧ＝

１

２

∠ＡＤＥ，∠ＡＢＦ＝

１

２

∠ＡＢＣ，則∠ＡＤＧ＝∠ＡＢＦ，所以由同位角相等，兩直線平行，得ＤＧ∥ＢＦ

【１．２（２）】

１．（１）２，４，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行錯(cuò)角相等，兩直線平行

２．Ｄ

３．（１）ａ∥ｃ，同位角相等，兩直線平行錯(cuò)角相等，兩直線平行

（２）１，３，內(nèi)（２）ｂ∥ｃ，內(nèi)（３）ａ∥ｂ，因?yàn)椤希保希驳膶?duì)頂角是同旁內(nèi)角且互補(bǔ)，所以兩直線平行

４．平行．理由如下：由∠ＢＣＤ＝１２０°，∠ＣＤＥ＝３０°，可得∠ＤＥＣ＝９０°．

所以∠ＤＥＣ＋∠ＡＢＣ＝１８０°，ＡＢ∥ＤＥ（同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行）

５．（１）１８０°；ＡＤ；ＢＣ

（２）ＡＢ與ＣＤ 不一定平行．若加上條件∠ＡＣＤ＝９０°，或∠１＋∠Ｄ＝９０°

等都可說(shuō)明ＡＢ∥ＣＤ

６．ＡＢ∥ＣＤ．由已知可得∠ＡＢＤ＋∠ＢＤＣ＝１８０°

７．略

【１．３（１）】

１．Ｄ

２．∠１＝７０°，∠２＝７０°，∠３＝１１０°

３．∠３＝∠４．理由如下：由∠１＝∠２，得ＤＥ∥ＢＣ（同位角相等，兩直線平行），∴ ∠３＝∠４（兩直線平行，同位角相等）４．垂直的意義；已知；兩直線平行，同位角相等；３０

５．β＝４４°． ∵ ＡＢ∥ＣＤ，∴ α＝β

６．（１）∠Ｂ＝∠Ｄ（２）由２ｘ＋１５＝６５－３ｘ解得ｘ＝１０，所以∠１＝３５°

【１．３（２）】

１．（１）兩直線平行，同位角相等（２）兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等

２．（１）×（２）×

３．（１）ＤＡＢ（２）ＢＣＤ

４．∵ ∠１＝∠２＝１００°，∴ ｍ∥ｎ（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）

．

∴ ∠４＝∠３＝１２０°（兩直線平行，同位角相等）

５．能．舉例略

６．∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ．理由：連結(jié)ＡＣ，則∠ＢＡＣ＋∠ＡＣＤ＝１８０°．

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本

數(shù)學(xué) 八 年 級(jí) 上 ５０

∴ ∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ．

又∠ＡＰＣ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ，∴ ∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ

【１．４】

１．２

２．ＡＢ與ＣＤ平行．量得線段ＢＤ的長(zhǎng)約為２ｃｍ，所以兩電線桿間的距離約

為１２０ｍ

３．１５ｃｍ

４．略

５．由ｍ∥ｎ，ＡＢ⊥ｎ，ＣＤ⊥ｎ，知ＡＢ＝ＣＤ，∠ＡＢＥ＝∠ＣＤＦ＝９０°．

∵ ＡＥ∥ＣＦ，∴ ∠ＡＥＢ＝∠ＣＦＤ．

∴ △ＡＥＢ≌△ＣＦＤ，∴ ＡＥ＝ＣＦ

６．ＡＢ＝ＢＣ．理由如下：作ＡＭ⊥ｌ２

于 Ｍ，ＢＮ⊥ｌ ３

于 Ｎ，則△ＡＢＭ≌ △ＢＣＮ，得ＡＢ＝ＢＣ 復(fù)習(xí)題

１．５０

２．（１）∠４（２）∠３（３）∠１

３．（１）∠Ｂ，兩直線平行，同位角相等

（２）∠５，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行

（第５題）

（３）∠ＢＣＤ，ＣＤ，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行

４．（１）９０°（２）６０°

５．ＡＢ∥ＣＤ．理由：如圖，由∠１＋∠３＝１８０°，得

∠３＝７２°＝∠２

６．由ＡＢ∥ＤＦ，得∠１＝∠Ｄ＝１１５°．由ＢＣ∥ＤＥ，得∠１＋∠Ｂ＝１８０°．

∴ ∠Ｂ＝６５°

７．∠Ａ＋∠Ｄ＝１８０°，∠Ｃ＋∠Ｄ＝１８０°，∠Ｂ＝∠Ｄ ８．不正確，畫圖略

９．因?yàn)椤希牛拢茫健希保健希玻裕模拧危拢茫浴希粒牛模健希茫剑罚啊?/p>

１０．（１）Ｂ′Ｅ∥ＤＣ．理由是∠ＡＢ′Ｅ＝∠Ｂ＝９０°＝∠Ｄ

（２）由Ｂ′Ｅ∥ＤＣ，得∠ＢＥＢ′＝∠Ｃ＝１３０°．

∴ ∠ＡＥＢ′＝∠ＡＥＢ＝

１

２

∠ＢＥＢ′＝６５°

第２章 特殊三角形

【２．１】

１．Ｂ

２．３個(gè)；△ＡＢＣ，△ＡＢＤ，△ＡＣＤ；∠ＡＤＣ；∠ＤＡＣ，∠Ｃ；ＡＤ，ＤＣ；ＡＣ

３．１５ｃｍ，１５ｃｍ，５ｃｍ

４．１６或１７

（第５題）５．如圖，答案不唯一，圖中點(diǎn)Ｃ１，Ｃ

２，Ｃ

３

均可

６．（１）略（２）ＣＦ＝１５ｃｍ

７．ＡＰ平分∠ＢＡＣ．理由如下：由ＡＰ是中線，得ＢＰ＝

ＰＣ．又ＡＢ＝ＡＣ，ＡＰ＝ＡＰ，得△ＡＢＰ≌△ＡＣＰ（ＳＳＳ）．

∴ ∠ＢＡＰ＝∠ＣＡＰ

【２．２】

１．（１）７０°，７０°（２）１００°，４０°

２．３，９０°，５０°

３．略

４．∠Ｂ＝４０°，∠Ｃ＝４０°，∠ＢＡＤ＝５

０°，∠ＣＡＤ＝５０°

５．４０°或７０° ６．ＢＤ＝ＣＥ．理由：由ＡＢ＝ＡＣ，得∠ＡＢＣ＝∠ＡＣＢ．

又∵ ∠ＢＤＣ＝∠ＣＥＢ＝９０°，ＢＣ＝ＣＢ，∴ △ＢＤＣ≌△ＣＥＢ（ＡＡＳ）． ∴ ＢＤ＝ＣＥ

（本題也可用面積法求解）

【２．３】

１．７０°，等腰

２．３

３．７０°或４０°

４．△ＢＣＤ是等腰三角形．理由如下：由ＢＤ，ＣＤ分別是∠ＡＢＣ，∠ＡＣＢ的平

參考答案

５１

分線，得∠ＤＢＣ＝∠ＤＣＢ．則ＤＢ＝ＤＣ

５．∠ＤＢＥ＝∠ＤＥＢ，ＤＥ＝ＤＢ＝５

６．△ＤＢＦ和△ＥＦＣ都是等腰三角形．理由如下：

∵ △ＡＤＥ和△ＦＤＥ重合，∴ ∠ＡＤＥ＝∠ＦＤＥ．

∵ ＤＥ∥ＢＣ，∴ ∠ＡＤＥ＝∠Ｂ，∠ＦＤＥ＝∠ＤＦＢ，∴ ∠Ｂ＝∠ＤＦＢ． ∴ ＤＢ＝ＤＦ，即△ＤＢＦ是等腰三角形．

同理可知△ＥＦＣ是等腰三角形

７．（１）把１２０°分成２０°和１００°（２）把６０°分成２０°和４０°

【２．４】

１．（１）３（２）５

２．△ＡＤＥ是等邊三角形．理由如下： ∵ △ＡＢＣ是等邊三角形，∴ ∠Ａ＝∠Ｂ＝∠Ｃ＝６０°． ∵ ＤＥ∥ＢＣ，∴ ∠ＡＤＥ＝∠Ｂ＝６０°，∠ＡＥＤ＝∠Ｃ＝６０°，即∠ＡＤＥ＝∠ＡＥＤ＝∠Ａ＝６０°

３．略

４．（１）ＡＢ∥ＣＤ．因?yàn)椤希拢粒茫健希粒茫模剑叮啊?/p>

（２）ＡＣ⊥ＢＤ．因?yàn)椋粒拢剑粒模希拢粒茫健希模粒?/p>

５．由ＡＰ＝ＰＱ＝ＡＱ，得△ＡＰＱ是等邊三角形．則∠ＡＰＱ＝６０°．而ＢＰ＝ ＡＰ，∴ ∠Ｂ＝∠ＢＡＰ＝３０°．同理可得∠Ｃ＝∠ＱＡＣ＝３０°．

∴ ∠ＢＡＣ＝１２０°

６．△ＤＥＦ是等邊三角形．理由如下：由∠ＡＢＥ＋∠ＦＣＢ＝∠ＡＢＣ＝６０°，∠ＡＢＥ＝∠ＢＣＦ，得∠ＦＢＣ＋∠ＢＣＦ＝６０°． ∴ ∠ＤＦＥ＝６０°．同理可

得∠ＥＤＦ＝６０°，∴ △ＤＥＦ是等邊三角形

７．解答不唯一，如圖

（第７題）

【２．５（１）】

１．Ｃ

２．４５°，４５°，６

３．５

４．∵ ∠Ｂ＋∠Ｃ＝９０°，∴ △ＡＢＣ是直角三角形

５．由已知可求得∠Ｃ＝７２°，∠ＤＢＣ＝１８°

６．ＤＥ⊥ＤＦ，ＤＥ＝ＤＦ．理由如下：由已知可得△ＣＥＤ≌△ＣＦＤ，∴ ＤＥ＝ＤＦ．∠ＥＣＤ＝４５°，∴ ∠ＥＤＣ＝４５°．同理，∠ＣＤＦ＝４５°，∴ ∠ＥＤＦ＝９０°，即ＤＥ⊥ＤＦ

【２．５（２）】

１．Ｄ

２．３３°

３．∠Ａ＝６５°，∠Ｂ＝２５°

４．ＤＥ＝ＤＦ＝３ｍ

５．由ＢＥ＝

１

２

ＡＣ，ＤＥ＝

１

２

ＡＣ，得ＢＥ＝ＤＥ

６．１３５ｍ

【２．６（１）】

１．（１）５（２）１２（３）槡５

２．Ａ＝２２５

３．作一個(gè)直角邊分別為１ｃｍ和２ｃｍ的直角三角形，其斜邊長(zhǎng)為槡５ｃｍ ４． 槡２２ｃｍ（或槡８ｃｍ）

５．１６９ｃｍ

２

６．１８米

７．Ｓ梯形ＢＣＣ′Ｄ′＝

１

２

（Ｃ′Ｄ′＋ＢＣ）·ＢＤ′＝

１

２

（ａ＋ｂ）２，Ｓ梯形ＢＣＣ′Ｄ′＝Ｓ △ＡＣ′Ｄ′＋Ｓ △ＡＣＣ′＋Ｓ △ＡＢＣ＝ａｂ＋ １

２ ｃ

２

．

由

１

２

（ａ＋ｂ）２

＝ａｂ＋

１

２

ｃ

２，得ａ２

＋ｂ

２

＝ｃ

２ 【２．６（２）】

１．（１）不能（２）能

２．是直角三角形，因?yàn)闈M足ｍ

２

＝ｐ

２

＋ｎ

２

３．符合

４．∠ＢＡＣ，∠ＡＤＢ，∠ＡＤＣ都是直角

５．連結(jié)ＢＤ，則∠ＡＤＢ＝４５°，ＢＤ 槡＝３２．２

＋ＣＤ

２

＝ＢＣ

２，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本

ＢＤ ∴ 數(shù)學(xué) 八 年 級(jí) 上

５２

∴ ∠ＢＤＣ＝９０°． ∴ ∠ＡＤＣ＝１３５°

６．（１）ｎ

２

－１，２ｎ，ｎ

２

＋１

（２）是直角三角形，因?yàn)椋ǎ睿?/p>

－１）

２

＋（２ｎ）

２

＝（ｎ

２

＋１）２

【２．７】

１．ＢＣ＝ＥＦ或ＡＣ＝ＤＦ或∠Ａ＝∠Ｄ或∠Ｂ＝∠Ｅ

２．略

３．全等，依據(jù)是“ＨＬ”

４．由△ＡＢＥ≌△ＥＤＣ，得ＡＥ＝ＥＣ，∠ＡＥＢ＋∠ＤＥＣ＝９０°．

∴ ∠ＡＥＣ＝９０°，即△ＡＥＣ是等腰直角三角形

５．∵ ∠ＡＤＢ＝∠ＢＣＡ＝Ｒｔ∠，又ＡＢ＝ＡＢ，ＡＣ＝ＢＤ，∴ Ｒｔ△ＡＢＤ≌Ｒｔ△ＢＡＣ（ＨＬ）． ∴ ∠ＣＡＢ＝∠ＤＢＡ，∴ ＯＡ＝ＯＢ

６．ＤＦ⊥ＢＣ．理由如下：由已知可得Ｒｔ△ＢＣＥ≌Ｒｔ△ＤＡＥ，∴ ∠Ｂ＝∠Ｄ，從而∠Ｄ＋∠Ｃ＝∠Ｂ＋∠Ｃ＝９０°

復(fù)習(xí)題 １．Ａ

２．Ｄ

３．２２

４．１３或 槡１１９

５．Ｂ

６．等腰

７．７２°，７２°，４

８．槡７

９．６４°

１０．∵ ＡＤ＝ＡＥ，∴ ∠ＡＤＥ＝∠ＡＥＤ，∴ ∠ＡＤＢ＝∠ＡＥＣ．

又∵ ＢＤ＝ＥＣ，∴ △ＡＢＤ≌△ＡＣＥ． ∴ ＡＢ＝ＡＣ

１１．４８

１２．Ｂ

１３．連結(jié)ＢＣ． ∵ ＡＢ＝ＡＣ，∴ ∠ＡＢＣ＝∠ＡＣＢ．

又∵ ∠ＡＢＤ＝∠ＡＣＤ，∴ ∠ＤＢＣ＝∠ＤＣＢ． ∴ ＢＤ＝ＣＤ

１４．２５π

１５．連結(jié)ＢＣ，則Ｒｔ△ＡＢＣ≌Ｒｔ△ＤＣＢ，∴ ∠ＡＣＢ＝∠ＤＢＣ，從而ＯＢ＝ＯＣ

１６．ＡＢ＝１０ｃｍ．∠ＡＥＤ＝

∠Ｃ＝Ｒｔ∠，ＡＥ＝ＡＣ＝６ｃｍ，ＤＥ＝ＣＤ．

可得ＢＥ＝４ｃｍ．在Ｒｔ△ＢＥＤ中，４２ ＋ＣＤ

２

＝（８－ＣＤ）

２，解得

ＣＤ＝３ｃｍ

第３章 直棱柱

【３．１】

１．直，斜，長(zhǎng)方形（或正方形）

２．８，１２，６，長(zhǎng)方形

３．直五棱柱，７，１０，３

４．Ｂ

５．（答案不唯一）如：都是直棱柱；經(jīng)過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)都有３條棱；側(cè)面都是長(zhǎng)方形

６．（１）共有５個(gè)面，兩個(gè)底面是形狀、面積相同的三角形，三個(gè)側(cè)面都是形

狀、面積完全相同的長(zhǎng)方形

（２）９條棱，總長(zhǎng)度為（６ａ＋３ｂ）ｃｍ

７． 正多面體 頂點(diǎn)數(shù)（Ｖ）面數(shù)（Ｆ）棱數(shù)（Ｅ）Ｖ＋Ｆ－Ｅ 正四面體４４６２

正六面體８６１２２

正八面體６８１２２

正十二面體２０１２３０２

正二十面體１２２０３０２

符合歐拉公式

【３．２】

（第６題）

１．Ｃ

２．直四棱柱

３．６，７

４．（１）２條（２）槡５

５．Ｃ

６．表面展開圖如圖．它的側(cè)面積是

（１５＋２＋２．５）×３＝１８（ｃｍ２）；

它的表面積是

１８＋

１

２ ×１５×２×２＝２１（ｃｍ ２）

【３．３】

１．②，③，④，①

２．Ｃ參考答案

５３

３．圓柱圓錐球

從正面看 長(zhǎng)方形三角形圓

從側(cè)面看 長(zhǎng)方形三角形圓

從上面看圓圓和圓心圓

４．Ｂ

５．示意圖如圖（第５題）

（第６題）

【３．４】

６．示意圖如圖 １．立方體、球等

２．直三棱柱

３．Ｄ

４．長(zhǎng)方體．１５×３×０５×３×４＝２７（ｃｍ

２）

５．如圖

（第５題）

（第６題）

６．這樣的幾何體有３種可能．左視圖如圖

復(fù)習(xí)題

１．Ｃ

２．１５，５，１０

３．直三棱柱

（第７題）

４．ｂ

５．Ｂ

６．Ｂ

７．示意圖如圖

８．Ｄ

９．（１）面Ｆ（２）面Ｃ（３）面Ａ

１０．藍(lán)，黃

１１．如圖

（第１１題）

第４章 樣本與數(shù)據(jù)分析初步 【４．１】

１．抽樣調(diào)查

２．Ｄ

３．Ｂ

４．（１）抽樣調(diào)查（２）普查（３）抽樣調(diào)查

５．不合理，可從不同班級(jí)中抽取一定數(shù)量的男女生來(lái)調(diào)查

６．方案多樣．如在七年級(jí)各班中隨機(jī)抽取４０名，在八年級(jí)各班中隨機(jī)抽取

４０名，再在九年級(jí)的各個(gè)班級(jí)中隨機(jī)抽取４０名，然后進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的

問(wèn)題可以是平均每天上網(wǎng)的時(shí)間、內(nèi)容等

【４．２】

１．２

２．２，不正確，因?yàn)闃颖救萘刻?/p>

３．Ｃ

４．１２０千瓦·時(shí)

５．８６２５題

６．小王得分

７０×５＋５０×３＋８０×２

１０

＝６ ６（分）．同理，小孫得７４５分，小李得

６５分．小孫得分最高

【４．３】

１．５，４

２．Ｂ

３．Ｃ

４．中位數(shù)是２，眾數(shù)是１和２

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本

數(shù)學(xué) 八 年 級(jí) 上

５４

５．（１）平均身高為１６１ｃｍ

（２）這１０位女生的身高的中位數(shù)、眾數(shù)分別是１６１５ｃｍ，１６２ｃｍ

（３）答案不唯一．如：可先將九年級(jí)身高為１６２ｃｍ的所有女生挑選出來(lái)

作為參加方隊(duì)的人選．如果不夠，則挑選身高與１６２ｃｍ比較接近的

女生，直至挑選到４０人為止 ６．（１）甲：平均數(shù)為９６年，眾數(shù)為８年，中位數(shù)為８５年；乙：平均數(shù)為９４

年，眾數(shù)為４年，中位數(shù)為８年

（２）甲公司運(yùn)用了眾數(shù)，乙公司運(yùn)用了中位數(shù)

（３）此題答案不唯一，只要說(shuō)出理由即可．例如，選用甲公司的產(chǎn)品，因?yàn)?/p>

它的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)比較接近，產(chǎn)品質(zhì)量相對(duì)比較好，且穩(wěn)定

【４．４】

１．Ｃ

２．Ｂ

３．２

４．Ｓ

２

＝２

５．Ｄ

６．乙組選手的表中的各種數(shù)據(jù)依次為：８，８，７，１．０，６０％．以下從四個(gè)方面給

出具體評(píng)價(jià)：①?gòu)钠骄鶖?shù)、中位數(shù)看，兩組同學(xué)都答對(duì)８題，成績(jī)均等； ②從眾數(shù)看，甲比乙好；③從方差看，甲組成員成績(jī)差距大，乙組成員成績(jī)

差距較小；④從優(yōu)秀率看，甲組優(yōu)秀生比乙組優(yōu)秀生多

７．（１）

平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差

２００４年（萬(wàn)元）５１２６２６８．３

２００６年（萬(wàn)元）６５３０３０１１．３

（２）可從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等角度進(jìn)行分析（只要有道

理即可）．如從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)角度看，２００６年居民家庭收入比

２００４年有較大幅度提高，但差距拉大

【４．５】

１．方差或標(biāo)準(zhǔn)差

２．４００

３．（１）１８千克（２）２７０００元

４．八年級(jí)一班投中環(huán)數(shù)的方差為３（平方環(huán)），八年級(jí)二班投中環(huán)數(shù)的方差 １２（平方環(huán)）．八年級(jí)二班投中環(huán)數(shù)的同學(xué)的投飛標(biāo)技術(shù)比較穩(wěn)定

５．從眾數(shù)看，甲組為９０分，乙組為７０分，甲組成績(jī)較好；從中位數(shù)看，兩組

成績(jī)的中位數(shù)均為８０分，超過(guò)８０分（包括８０分）的甲組有３３人，乙組有

２６人，故甲組總體成績(jī)較好；從方差看，可求得Ｓ

２

甲＝１７２（平方分），Ｓ

２

乙＝

２５６（平方分）．Ｓ

２

甲＜Ｓ

２

乙，甲組成績(jī)比較穩(wěn)定（波動(dòng)較小）；從高分看，高于 ８０分的，甲組有２０人，乙組有２４人；其中滿分人數(shù)，甲組也少于乙組．因

此，乙組成績(jī)中高分居多．從

這一角度看，乙組成績(jī)更好

６．（１）ｘ甲＝１５（ｃｍ），Ｓ２

甲＝

２

３

（ｃｍ２）；ｘ

乙＝１５（ｃｍ），Ｓ

２

乙＝

３５

３

（ｃｍ２）．

Ｓ

２

甲＜Ｓ

２

乙，甲段臺(tái)階相對(duì)較平穩(wěn)，走起來(lái)舒服一些

（２）每個(gè)臺(tái)階高度均為１５ｃｍ（原平均數(shù)），則方差為０，走起來(lái)感到平穩(wěn)、舒服

７．中位數(shù)是１７００元，眾數(shù)是１６００元．經(jīng)理的介紹不能反映員工的月工資實(shí)

際水平，用１７００元或１６００元表示更合適

復(fù)習(xí)題

１．抽樣，普查

２．方案④比較合理，因選取的樣本具有代表性

３．平均數(shù)為１４４歲，中位數(shù)和眾數(shù)都是１４歲

４．槡２

５．２８

６．Ｄ

７．Ａ

８．Ａ

９．１０，３ １０．不正確，平均成績(jī)反映全班的平均水平，容易受異常值影響，當(dāng)有異常

值，如幾個(gè)０分時(shí)，小明就不一定有中上水平了．小明的成績(jī)是否屬于中

上水平，要看他的成績(jī)是否大于中位數(shù)

１１．（１）三人的加權(quán)平均分為甲

２９５

２０

分；乙

３１８

２０

分；丙

３０７

２０

分，所以應(yīng)錄用乙

（２）甲應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)；丙三方面都應(yīng)繼續(xù)努力，重點(diǎn)是專業(yè)知識(shí) 和工作經(jīng)驗(yàn)

１２．（１）表中甲的中位數(shù)是７５，乙的平均數(shù)、中位數(shù)、投中９個(gè)以上次數(shù)分

別是７，７，０

（２）從平均數(shù)、方差、中位數(shù)以及投中９個(gè)以上的次數(shù)等方面都可看出

參考答案

５５

甲的成績(jī)較好，且甲的成績(jī)呈上升的趨勢(shì)

（３）答案不唯一，只要分析有道理即可

第５章 一元一次不等式

【５．１】

１．（１）＞（２）＞（３）＜（４）＜（５）≥

２．（１）ｘ＋２＞０（２）ｘ

２

－７＜５（３）５＋ｘ≤３ｘ（４）ｍ ２

＋ｎ

２

≥２ｍｎ

３．（１）＜（２）＞（３）＜（４）＞（５）＞

４．

（第４題）

５．Ｃ

６．（１）８０＋１６ｘ＜５４＋２０ｘ

（２）當(dāng)ｘ＝６時(shí)，８０＋１６ｘ＝１７６，５４＋２０ｘ＝１７４，小霞的存款數(shù)沒(méi)超過(guò)小明；

當(dāng)ｘ＝７時(shí)，８０＋１６ｘ＝１９２，５４＋２０ｘ＝１９４，小霞的存款數(shù)超過(guò)了小明

【５．２】

１．（１）（２）×（３）（４）×（５）

２．（１）≥（２）≥（３）≤（４）≥（５）≤（６）≥ ３．（１）ｘ＜２２，不等式的基本性質(zhì)２（２）ｍ≥－２，不等式的基本性質(zhì)３

（３）ｘ≥２，不等式的基本性質(zhì)２（４）ｙ＜－

１

３，不等式的基本性質(zhì)３

４．－

４

５

ｘ＋３＞－

４

５

ｙ＋３

５．ａ≥２

６．正確．設(shè)打折前甲、乙兩品牌運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)格分別為每雙ｘ元，ｙ元，則４

５

×０６ｙ≤０６ｘ＜０６ｙ，∴

４

５

ｙ≤ｘ＜ｙ

【５．３（１）】

１．①⑥

２．Ｃ

３．（１）ｘ＞３（２）ｘ＜－３ ＝３，ｘ＝－

３

８

等

（４）ｘ≥ 槡－２

４．（１）ｘ≥１（２）ｘ＜４ ３

６．共３組：０，１，２；１，２，３；２，３，４－

無(wú)數(shù)；如ｘ＝９，ｘ 槡５．ｘ＞２．最小整數(shù)解為

７．ａ＜（３）３

２

【５．３（２）】

１．（１）ｘ≤０（２）ｘ＜

４

３

（３）ｘ＜３

２．（１）ｘ＞２（２）ｘ＜－７ｘ＜－

３

５

４．解不等式得ｘ＜

７

２

．非負(fù)整數(shù)解為０，１，２，３

５．（１）ｘ＜

≤５

３．（１）ｘ（２）１６

５

（２）ｘ＜－１

６．（１）買普通門票需５４０元，買團(tuán)體票需４８０元，買團(tuán)體票便宜

（２）設(shè)ｘ人時(shí)買團(tuán)體票便宜，則３０ｘ＞３０×２０×０８，解得ｘ＞１６．所以１７

人以上買團(tuán)體票更便宜

【５．３（３）】

１．Ｂ

２．設(shè)能買ｘ支鋼筆，則５ｘ≤３２４，解得ｘ≤６４

４

５

．所以最多能買６４支

３．設(shè)租用３０座的客車ｘ輛，則３０ｘ＋４５（１２－ｘ）≥４５０，解得ｘ≤６．所以３０

座的客車至多租６輛 ４．設(shè)加工服裝ｘ套，則２００＋５ｘ≥１２００，解得ｘ≥２００．所以小紅每月至少加

工服裝２００套

５．設(shè)小穎家這個(gè)月用水量為ｘ（ｍ

３），則５×１５＋２（ｘ－５）≥１５，解得ｘ≥

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本

數(shù)學(xué) 八 年 級(jí) 上

５６

８７５．至少為８７５ｍ

３

６．（１）

１４０－１１ｘ

９

（２）設(shè)甲廠每天處理垃圾ｘ時(shí)，則５５０ｘ＋４９５×

１４０－１１ｘ

９ ≤７３７０，解得ｘ

≥６．甲廠每天至少處理垃圾６時(shí)

７．（１）設(shè)購(gòu)買鋼筆ｘ（ｘ＞３０）支時(shí)按乙種方式付款便宜，則

３０×４５＋６（ｘ－３０）＞（３０×４５＋６ｘ）×０９，解得ｘ＞７５

（２）全部按甲種方式需：３０×４５＋６×１０＝１４１０（元）；全部按乙種方式

需：（３０×４５＋６×４０）×０９＝１４３１（元）；先按甲種方式買３０臺(tái)計(jì)算

器，則商場(chǎng)送３０支鋼筆，再按乙種方式買１０支鋼筆，共需３０×４５＋６

×１０×０９＝１４０４（元）．這種付款方案最省錢 【５．４（１）】

１．Ｂ

２．（１）ｘ＞０（２）ｘ＜

１

３（３）－２≤ｘ＜槡３（４）無(wú)解

３．（１）１≤ｘ＜４（２）ｘ＞－１

４．無(wú)解

５．Ｃ

６．設(shè)從甲地到乙地的路程為ｘ

千米，則２６＜８＋３（ｘ－３）≤２９，解得９＜ｘ≤

１０．在９千米到１０千米之間，不包含９千米，包含１０千米

７．（１）－３＜ａ≤－１（２）４

【５．４（２）】

１．

３ｘ－２＞０，１

２

（３ｘ－２）×４≤

烅

烄

烆

２０，解得

２

３

＜ｘ≤４

２．２４或３５

３．設(shè)小明答對(duì)了ｘ題，則８１≤４ｘ≤８５，解得２０

１

４

≤ｘ≤２１ １

４

．所以小明答

對(duì)了２１題

４．設(shè)電腦的售價(jià)定為ｘ元，則

ｘ－３０００＞１０％ｘ，ｘ－３０００≤２０％ｘ｛，解得３３３３

１

３

＜ｘ≤

３７５０．所以商店應(yīng)確定電腦售價(jià)在３３３４至３７５０元之間

５．設(shè)該班在這次活動(dòng)中計(jì)劃分ｘ 組，則

３ｘ＋１０≥５（ｘ－１），３ｘ＋１０≤５（ｘ－１）＋１｛，解得

７≤ｘ≤７．５．即計(jì)劃分７個(gè)組，該班共有學(xué)生３１人

６．設(shè)購(gòu)買Ａ型ｘ臺(tái)，Ｂ型（１０－ｘ）臺(tái)，則１００≤１２ｘ＋１０（１０－ｘ）≤１０５，解得

０≤ｘ≤２５．ｘ可取０，１，２，有三種購(gòu)買方案：①購(gòu)Ａ型０臺(tái)，Ｂ型１０臺(tái)；

②購(gòu)Ａ型１臺(tái)，Ｂ型９臺(tái)；③購(gòu)Ａ型２臺(tái)，Ｂ型８臺(tái) ７．（１）ｘ＞２或ｘ＜－２（２）－２≤ｘ≤０

復(fù)習(xí)題

１．ｘ＜

１

２

２．７ｃｍ＜ｘ＜１３ｃｍ

３．ｘ≥２ ５．ｘ＝１，２，３，４

６．０，１

７．（１）３ｘ－２＜－１（２）ｙ＋

１

２

ｘ≤０（３）２ｘ＞－ｘ

２

８．（１）ｘ＞

７

２

（２）ｘ≥

４．８２ １

１１

９．（１）－４＜ｘ＜－２（２）－０．８１≤ｘ＜－０．７６

１０．ｍ≥３

１１．－２＜ｘ＜１

１２．設(shè)小林家每月“峰電”用電量為ｘ千瓦時(shí)，則０５６ｘ＋０２８（１４０－ｘ）≤

０５３×１４０，解得ｘ≤１２５．即當(dāng)“峰電”用電量不超過(guò)１２５千瓦時(shí)使用“峰

谷電”比較合算

１３．ｍ≥２

１４．設(shè)這個(gè)班有ｘ名學(xué)生，則ｘ－

１

２

ｘ＋

１

４ ｘ＋

１

７

（）ｘ ＜６，解得ｘ＜５６．

∵ ｘ是２，４，７的倍數(shù)，∴ ｘ＝２８．即這個(gè)班共有２８名學(xué)生

１５．設(shè)甲種魚苗的投放量為ｘ噸，則乙種魚苗的投放量為（５０－ｘ）噸，得

９ｘ＋４（５０－ｘ）≤３６０，３ｘ＋１０（５０－ｘ）≤２９０｛，解得３０≤ｘ≤３２，即甲種魚苗的投放量應(yīng)控制在

３０噸到３２噸之間（包含３０噸與３２噸）

參考答案

５７

第６章 圖形與坐標(biāo) 【６．１】

１．Ｃ

２．（３，３）

３．（１）東（北），３５０（３５０），北（東），３５０（３５０）（２）４９５

４．Ａ（２，１），Ｃ（４，０），Ｄ（４，３）

５．（１）橫排括號(hào)內(nèi)依次填Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ；豎排括號(hào)內(nèi)由下往上依次填１，２，３，４，５

（２）略

６．（１）星期

一、星期

三、星期

四、星期五的最高氣溫分別記做（１，２１），（３，５），（４，１２），（５，１３）；其中（６，１８）表示星期六的最高氣溫，這一天的最高

氣溫是１８℃

（２）本周內(nèi)，星期天的最高氣溫最高；由于冷空氣的影響，星期一、二氣溫 降幅最大

７．在（２，７）處落子

【６．２（１）】

１．（２，－３），３，２

２．Ｃ

３．（１）平行（２）平行

４．（１）Ａ（１，４），Ｂ（－１，２），Ｃ（１，０）（２）略（３）分別在一、二、三、四象限

５．（１）（－２，２）（２）ｍ＝－３

６．（１）訓(xùn)獸館，海獅館，鳥館

（２）Ａ代表“長(zhǎng)頸鹿館”（８，９），Ｂ代表“大象館”（４，２）

【６．２（２）】

１．－４，（－８，０）

２．過(guò)點(diǎn)Ａ且垂直于ＡＢ的直線為ｙ軸建立坐標(biāo)系，Ａ（０，０），Ｂ（５，０），Ｃ（５，５），Ｄ（０，５）

（第６題）

３．略

４．略

５．Ｃ

６．如圖 【６．３（１）】

１．Ａ（－２，１），Ｂ（２，１），Ｃ（２，－１），Ｄ（－２，－１）

２．Ａ′（３，５），Ａ″（－３，－５）

３．點(diǎn)Ａ與Ｂ，點(diǎn)Ｃ與Ｄ的橫坐標(biāo)相等，縱坐

標(biāo)互為相反數(shù)．點(diǎn)Ｆ的坐標(biāo)為（４，－１）

４．（１）Ａ（１，６），Ｂ（３，２），Ｃ（１，２），它們關(guān)

于ｙ軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)分別為

（－１，６），（－３，２），（－１，２）

（２）略

５．（１）略（２）Ｂ

６．（１）略（２）相同；相似變換

【６．３（２）】

１．（１）右，３（２）（－３，３）（３）（ｘ，１）（０≤ｘ≤３）

２．略

３．（１）把點(diǎn)Ａ向下平移６個(gè)單位得到點(diǎn)Ｂ

（２）把點(diǎn)Ａ向右平移４個(gè)單位，再向下平移４個(gè)單位得到點(diǎn)Ｃ（３）把點(diǎn)Ｃ向左平移４個(gè)單位，再向下平移２個(gè)單位得到點(diǎn)Ｂ

（４）點(diǎn)（－３，－１）向右平移３個(gè)單位，再向上平移２個(gè)單位，得到點(diǎn)（０，１）

４．（１）（－３，ｍ＋４）（２）－２

５．圖略，Ａ′，Ｂ′，Ｃ′的坐標(biāo)分別為（－１，０），（１，０），（０，１）

６．（１）Ｃ（－２，－３），Ｄ（－２，３），圖略

（２）將ＡＢ向左平移４個(gè)單位，或以ｙ軸為對(duì)稱軸作一次對(duì)稱變換

７．圖略．使點(diǎn)Ａ變換后所得的三角形仍是等腰直角三角形的變換有：

①把點(diǎn)Ａ向下平移４個(gè)單位到點(diǎn)（１，－２）；

②把點(diǎn)Ａ先向右平移２個(gè)單位，再向下平移４個(gè)單位到點(diǎn)（３，－２）；

③把點(diǎn)Ａ向右平移２個(gè)單位到點(diǎn)（３，２）；

④把點(diǎn)Ａ先向右平移１個(gè)單位，再向下平移１個(gè)單位到點(diǎn)（２，１）； ⑤把點(diǎn)Ａ先向右平移１個(gè)單位，再向下平移３個(gè)單位到點(diǎn)（２，－１）

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本

數(shù)學(xué) 八 年 級(jí) 上

５８

復(fù)習(xí)題

１．（１）四（２）（０，１）（３）１

２．（２，５，２）

３．（１）ｋ＝２，ｔ＝２（２）ｋ＝－２，ｔ＝－２

４．圖形略．直角三角形

５．圖略，直線ｌ上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變；向上平移３個(gè)單位后所得直線ｌ′上任

意一點(diǎn)的坐標(biāo)表示為（ｘ，１）

６．±２

７．光線從點(diǎn)Ａ到點(diǎn)Ｂ所經(jīng)過(guò)的路程是７０７

８．（１）Ａ（０，－１），Ｂ（０，２），Ｃ（４，２），Ｄ（４，－１）（２）１４

９．南偏東２０°方向，距離小華８６米 １０．（１）圖略

（２）圖案Ⅱ各頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（－２，－１），（－４，－１），（－１，－３）

（３）①各頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別互為相反數(shù)；②△ＡＢＣ繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)

１８０°后，得到圖案Ⅱ

第７章 一次函數(shù)

【７．１】

１．ｓ，ｔ；６０千米／時(shí)

２．ｙ，ｘ；１２０元／立方米

３．常量是ｐ，變量是ｍ，ｑ

４．常量是１０，１１０，變量是Ｎ，Ｈ．１３歲需９７時(shí)，１４歲需９６時(shí)，１５歲需９５時(shí)

５．（１）Ｔ，ｔ是變量（２）ｔ，Ｗ 是變量

６．ｆ，ｘ是變量，ｋ是常量

【７．２（１）】

１．ｙ＝（１＋３０６％）ｘ；５１５３；存入銀行５０００元，定期一年后可得本息和為