第一篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案(第13課答案)

13.夜鶯的歌聲

1.口哨 甩胳膊 踢球 鬼子 燒毀習(xí)慣 兩挺機(jī)關(guān)槍 2.削價(jià) 手槍 防賊 漢奸 口哨 搶劫 模仿 血汗 3.輕視 輕蔑 凝視 注視 埋伏 潛伏 4.（略）5.（一）

（1）敵人，德國(guó)兵。

（2）冷靜，沉著，巧妙地和敵人周旋。

（二）（1）

敵人的數(shù)量 有幾挺機(jī)關(guān)槍（2）機(jī)智勇敢

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本完整答案

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《課堂作業(yè)本》參考答案

（一）第一課《草原》

1．（1）新鮮（2）瀟灑（3）害羞 2．（1）高低 上下左右 強(qiáng)弱 前后（2）諾金 字 金 一日千里 一落千丈 一發(fā)千鈞 一瀉千里 造句：一諾千金——小明一諾千金，從不食言。

那斷線的風(fēng)箏，隨風(fēng)忽左忽右。

3．草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 主客聯(lián)歡圖 4．（1）只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫。（2）回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

5．（1）遼闊 碧綠 “只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣” 整個(gè)大草原猶如巨幅的中國(guó)畫那樣賞心悅目。

（2）這道彩虹不僅是艷麗色彩的描摹，也是蒙漢情深的比擬?！居舆h(yuǎn)客的蒙古族人很多，服裝色彩鮮艷各異，不僅形似而且神似，從側(cè)面襯托出了蒙古族人的熱情好客】 優(yōu)美的句子：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

6．（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外，歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。（2）靜寂 熱鬧 輕柔 慢 高昂 加快

（3）不好，因?yàn)樵渥屛覀兏惺艿讲菰撵o寂和作者從遠(yuǎn)至近看到河的真切面目，給人驚喜的感覺(jué) 第三課《白楊》

一、看拼音，寫詞語(yǔ) 界限 渾黃一體 高大挺秀 陷入 撫摸 介紹 新疆

二、從課文中找出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫在括號(hào)里。1．清晰 2．堅(jiān)強(qiáng) 3．表白

三、默讀課文，填空。

《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭(zhēng)論，然后寫爸爸介紹白楊樹，最后寫爸爸看到風(fēng)沙中的小白楊茁壯成長(zhǎng)時(shí)笑了。爸爸的神情也隨之發(fā)生變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。

四、（1）生根發(fā)芽 風(fēng)沙 雨雪 干旱 洪水 直 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱 動(dòng)搖

（2）高大挺秀，不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯生長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈 像白楊一樣扎根邊疆建設(shè)邊疆，服從需要，無(wú)私奉獻(xiàn)，不軟弱，不動(dòng)搖

（3）爸爸（邊疆建設(shè)者）在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái) 希望孩子能像小白楊一樣經(jīng)受磨煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。就不能給答案了

五、小練筆

例：祖國(guó)建設(shè)者，服從祖國(guó)，艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)建設(shè)者的美好品質(zhì)。哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不管自然環(huán)境多么惡劣，不管生活條件多么艱難,，他們總是堅(jiān)強(qiáng)不屈、一絲不茍地工作，頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，不逃避，直到奉獻(xiàn)出生命的全部青春和熱血，把祖國(guó)建設(shè)得多么美麗多彩，一片繁華?? 回顧拓展一

一、綠毯 渲染 馬蹄 禮貌 摔跤 襟飄帶舞 一碧千里 翠色欲流

二、①④④

三、低吟 灑脫 陷入 羞澀

四、浪淘風(fēng)簸自天涯 同到牽牛織女家 曲折流長(zhǎng) 牛郎織女 黃河遠(yuǎn)上白云間 春風(fēng)不度玉門關(guān) 思家懷鄉(xiāng)

六、（1）遮天蔽日 湛藍(lán)如洗 艱難險(xiǎn)阻 音容笑貌（2）2 3(3)和《白楊》相似，都是借物喻人。七、一碧千里 荒無(wú)人煙 奔騰不息 絲綢之路 青藏鐵路

我從這些課文了解到了一些西部的少數(shù)民族的習(xí)俗，蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待貴客，藏族人能歌善舞等等。

5.古詩(shī)詞三首

1、suo zhao yue ao wu bao

2、（1）一葉漁船兩小童 不是遮頭是使風(fēng)

（2）青青草 醉里吳音相媚好 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 臥剝蓮蓬

3、（1）逗弄（2）怪不得（3）同“無(wú)賴”，指頑皮、淘氣。我最喜歡第1句，因?yàn)檫@句詩(shī)寫出了孩子的無(wú)憂無(wú)慮，輕松自然。我最喜歡第2句，因?yàn)檫@句話寫出了孩子們的聰明伶俐，充滿奇思妙想，想象力豐富。

我最喜歡第3句，因?yàn)檫@句話寫出了孩子的天真活潑，淘氣可愛(ài)，充滿童真童趣。

4、略

5、改寫《牧童》

在一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，幾棵樹挺立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，一陣風(fēng)蕭蕭地吹過(guò)，原本毫無(wú)生氣的草原舞動(dòng)了起來(lái)，不時(shí)發(fā)出“刷刷”的響聲，就像一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧?kù)o而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)聽的“夜曲”。遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來(lái)那是一個(gè)牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒(méi)脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅耳的笛子聲傳遍了整個(gè)草原，給原本只有自然氣息的“夜曲”增加了一份幽雅??時(shí)間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，“精靈”們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了?? 改寫《舟過(guò)安仁》

在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽到小孩的歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船槳，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

改寫《清平樂(lè)·村居》

這是一個(gè)山清水秀的小村莊，四周青山環(huán)抱。村子里綠樹成蔭，綠草如茵，五彩繽紛的花兒遍地開放。一條小溪穿村而過(guò)，猶如碧綠的玉帶。一座低矮的茅屋前，一棵大樹巨人般挺立著。屋后，一片竹林枝繁葉茂。門前的小溪，岸上長(zhǎng)滿了碧綠的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一朵朵荷花從這些大圓盤之間冒出來(lái)，婷婷玉立。有的綻開了，露出嫩黃色的蓮蓬，像小仙女穿著漂亮的舞裙跳起了快樂(lè)的踢踏舞；有的含苞待放，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，偶爾還有只小蜻蜓落到上面休息。魚兒在荷葉間歡快地嬉戲著。不知是誰(shuí)家的一對(duì)老婦妻，剛喝完酒，帶著醉意坐在茅屋前親熱地閑聊。放眼望去，勤勞的大兒子正在溪東豆田里鋤雜草。盡管他戴著草帽，炎炎烈日還是烤得他大汗淋漓，汗水灑在豆田里，滋潤(rùn)著豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，鋤得更起勁了。心靈手巧的二兒子正坐在門前認(rèn)真地編織著雞籠，隨著他的手不停地翻動(dòng)，竹條在他手中飛舞著。惟有最受寵愛(ài)的小兒子十分頑皮，正悠閑地獨(dú)自趴在溪邊剝著蓮蓬呢。

五下語(yǔ)文 6 冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì) 參考答案

1、（1）劃去jue 劃去jiao（2）劃去xi 劃去hai 劃去zhong

2、沉：③ ② 臨：① ②

3、看駱駝吃草咀嚼 問(wèn)爸爸駱駝掛鈴鐺 想為駱駝修剪皮毛 問(wèn)媽媽夏天駱駝去向

4、（一）

（1）那樣丑 那樣長(zhǎng) 那樣安靜 交錯(cuò) 冒著熱氣 白沫（2的駱駝 的“我”

（二）（1）不啰嗦。這句話寫出了作者對(duì)童年生活的眷戀，對(duì)時(shí)光飛逝、物是人非的感嘆。

（2）對(duì)童年美好生活的無(wú)比懷念，對(duì)時(shí)光易逝的感慨

5、略。8.童年的發(fā)現(xiàn) 1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。胚胎 禍患 滑翔 天賦 雙臂 妨礙 豈止 癡迷 厘米 幸虧 羞愧 驅(qū)逐 迫害 不懷好意 2.根據(jù)句子意思，把畫橫線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。（1）隨心所欲（2）翻來(lái)覆去（3）絞盡腦汁（4）一本正經(jīng) 3.選詞填空。（1）計(jì)算（2）推算（1）出現(xiàn)（2）再現(xiàn)

4.默讀課文，填空。2 3 13 胚胎發(fā)育的規(guī)律 當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，驗(yàn)證了“我”的發(fā)現(xiàn)?！拔摇鼻椴蛔越眯Τ雎曇簦蠋熣J(rèn)為“我”不懷好意，把“我”轟出教室。

5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。③允許，讓。（2）選詞填空。①發(fā)明 ②發(fā)現(xiàn)

（3）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

（4）課文最后說(shuō)：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話是什么意思？

答：這句話一語(yǔ)雙關(guān)，其一：它講出了科學(xué)事業(yè)中的某些真實(shí)情況，伽利略、哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；其二：是“我”以幽默與自嘲的方式表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說(shuō)誰(shuí)叫“我”有這么重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室不足為奇。

【還可以這樣】答：世界歷史上，許多科學(xué)家曾經(jīng)因?yàn)橛兄卮蟀l(fā)明或發(fā)現(xiàn)而受到迫害或驅(qū)逐甚至殺害，如：哥白尼、伽利略、布魯諾，自己僅僅被趕出教室，算不了什么。在這里，作者幽默地把自己當(dāng)成了那些偉大的科學(xué)家之一，讓自己感到安慰，讓讀者感到有趣。人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)10課答案

1.(奶）、（籬）(詣)（仍）（漓）（指）2，（四聲）（四聲）

3.（很）（拜見(jiàn)，拜訪）（于是，就）（給?..看）4，！.（錯(cuò)）（錯(cuò)）（對(duì)）2。楊氏子為孔君平擺設(shè)水果。3,。（能說(shuō)會(huì)道）（出口成章）（對(duì)答如流）（伶牙俐齒）（談笑風(fēng)生）（舌戰(zhàn)群儒）（口才出眾）5.徐孺的兒子今年九歲，曾經(jīng)在月光下玩算。別人對(duì)他說(shuō)：“如果讓月亮里沒(méi)有東西，是不是會(huì)更加明亮呢？”.徐孺子說(shuō)：“不對(duì)，這就跟人的眼睛里沒(méi)有眼珠子一樣，沒(méi)有了眼珠子 眼睛一定是看不見(jiàn)的?！?/p>

10.楊氏之子

1.給下面的子加偏旁成新字，再組詞。乃：仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）離：籬（籬笆）璃（玻璃）漓（漓江）旨：指（手指）脂（脂肪）詣（造詣）2.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。應(yīng)劃去的讀音是：wéi yīng 3.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。甚：很。

詣：拜見(jiàn)。乃：就，于是。示：給??看。

4.品讀課文，完成練習(xí)。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1）判段下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”。③（√）

（2）文中的“為設(shè)果”是說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)擺放水果？ 答：文中的“為設(shè)果”是楊氏之子為孔君平擺放水果。

（3）你會(huì)用下面這些成語(yǔ)夸一夸楊氏之子嗎？請(qǐng)把它們補(bǔ)充完整。能說(shuō)會(huì)道 出口成章 對(duì)答如流 伶牙俐齒

表示善于言辭的成語(yǔ)還有口若懸河 滔滔不絕 能言善辯 振振有詞 頭頭是道 滿舌生花 能言善辯

5.讀一讀下面這篇短文，說(shuō)一說(shuō)故事的大意。

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明。”

故事大意是：徐家有個(gè)孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮里什么也沒(méi)有，他是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見(jiàn)光明了?！?/p>

【譯文】

徐孺子九歲時(shí)，有一次在月光下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，會(huì)更加明亮吧？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣。好比人的睛睛里有瞳人，如果沒(méi)有這個(gè)，一定看不見(jiàn)。”

11.晏子使楚 1.比一比，再組詞。侮（侮辱）謊：（謊言）矩（規(guī)矩）海（大海）慌：（慌張）拒（拒絕）

2.先把文中畫線部分換成三個(gè)成語(yǔ)，再寫兩個(gè)表示人多的成語(yǔ)。文中的三個(gè)成語(yǔ)：舉袖成云 揮汗如雨 摩肩接踵 表示人多的成語(yǔ)：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，人聲鼎沸，山呼海嘯，萬(wàn)人空巷，門庭若市，車水馬龍，座無(wú)虛席，濟(jì)濟(jì)一堂。

3.寫出下面加點(diǎn)詞在不同句子中的意思?；茨系母涕?，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？（水和土?“自然環(huán)境”不一樣）

齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚

國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。（社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不一樣）

4.默讀課文，填空。

起因：楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想侮辱晏子，顯示楚國(guó)的威風(fēng)。結(jié)果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問(wèn)狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚

國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

（1）答：我從從中體會(huì)到了晏子的反應(yīng)敏捷、智慧超群。（2）要我鉆狗洞，必須是楚王先承認(rèn)楚國(guó)是狗國(guó)。（3）偷雞不成蝕把米 啞巴吃黃連有苦難言 搬起石頭砸自己的腳（4）短：矮小。使：出使。全文的參考意思：

楚國(guó)人因?yàn)樗聿陌。驮诔情T旁邊特意開了一個(gè)小門，讓晏子進(jìn)去。晏子不肯進(jìn)去，說(shuō)：“只有出使狗國(guó)的人，才從狗洞中進(jìn)去?，F(xiàn)在我出使的是楚國(guó)，不應(yīng)該是從此門進(jìn)去吧?！庇拥娜酥缓酶牡勒?qǐng)晏子從大門中進(jìn)去。再見(jiàn)了，親人

1、（1）戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)斗（2）頑強(qiáng)（3）偵查

2、（1）脆弱 軟弱（2）喜訊（3）平坦

3、大娘 小金花 大嫂

先寫：勸慰的話 再寫： 回憶難忘的事 最后寫： 表達(dá)深情厚誼 用鮮血凝成、比山還高比海還深

感動(dòng)的詞句：

列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò) 鮮血的土地上再停留片刻。

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。

4、（1）（2）

（3）雪：志愿軍面臨的困境（遭遇封鎖，饑餓，疲勞）。炭：大娘帶著婦女們送來(lái)的打糕。

雪中送炭：在別人急需時(shí)給予支持幫助。課文指在志愿軍急需食物時(shí)，朝鮮婦女送來(lái)了打糕。

（4）1.冒著生命危險(xiǎn)，給志愿軍送打糕，昏倒在路旁。2.為救志愿軍傷員，失去了小孫孫。

5、志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事情，以下事例“二選一”：

老王偷偷地來(lái)到了敵占區(qū)，神不知鬼不覺(jué)地溜過(guò)了哨兵的眼皮子底下，來(lái)到了美國(guó)鬼子第二道防界線。他趁哨兵轉(zhuǎn)身的那一剎那，迅速地躥走了，行動(dòng)是那樣的迅速敏捷，似野貓一般。老王用了一個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，引開了哨兵，安全地抵達(dá)敵人的司令部，老王調(diào)查著敵人的下一步行動(dòng)計(jì)劃和兵力分布，好各個(gè)擊破，就在這時(shí)，敵人好像發(fā)覺(jué)到了不對(duì)勁兒，結(jié)果抓住了老王，將老王關(guān)在一所小房子里。

有一天，一位志愿軍戰(zhàn)士從敵占區(qū)偵察回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑道邊有個(gè)孩子在呼救，原來(lái)有個(gè)朝鮮小孩掉下了坑道，雙手還緊緊抓住溪邊的樹枝。小孩抓著的那根樹枝就要斷了，坑道深不可測(cè)，邊上荊棘叢生。周圍沒(méi)有任何人，也沒(méi)任何工具，在這千鈞一發(fā)之際，這位志愿軍戰(zhàn)士便奮不顧身的跨過(guò)去，一手抓住一叢荊棘，猛地用另一只手拉住孩子，雖然手流血了，但朝鮮小女孩終于得救了。這孩子就是小金花。

16.橋

1.按筆畫從少到多的順序，依次將下面的字正確、工整地寫在方格中。咆 瘋 豹 祭 攙 肆 瞪

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，將序號(hào)寫在括號(hào)里。①méi ②mò（1）①（1）② ①sì ②shì（1）②（1）① ①bēn ②bèn（1）①（1）②

3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。驚（慌）失措 你擁我（擠）躍躍（欲）（試）亂（哄）（哄）4.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）潑 倒

（2）一群受驚的野馬（3）瘋了（4）一座山

5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

小伙子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。（1）在文中用“——”畫出描寫洪水的句子。

（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？

答：構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。多用短句，渲染氣氛。多用修辭，表現(xiàn)洪水兇猛，襯托獻(xiàn)身精神。

（3）當(dāng)小伙子被洪水吞沒(méi)時(shí)，老漢“似乎要喊什么”。展開想象，寫 寫他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊什么？

答：從課文的內(nèi)容看，他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊：“兒子，對(duì)不起，你我都是黨員，應(yīng)該為別人著想，先人后己！”

（4）在文中用“或句子，并寫下感動(dòng)的理由。

感動(dòng)理由：在危急時(shí)刻，把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)困難留給自己，偉大！18.將相和 1.在括號(hào)里填上讀音相同的字。（璧）玉 墻（壁）躲（避）手（臂）（距）離（拒）絕（巨）大 火（炬）2.給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打上“√”。將（jiāng jiàng√）相（xiāng xiàng√）和 允諾（nuò√ ruò）膽怯（què qiè√）上卿（jī qīng√）擊缶（fǔ fǒu√）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。廉頗 藺相如 和好

完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您（要是）強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和 氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

（1）在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（2）一讀到文中劃?rùn)M線的句子，我就會(huì)想起“寧為玉碎，不為瓦全”這個(gè)成語(yǔ)。

（3）文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是什么意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點(diǎn)？

答：文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是“理由充分，說(shuō)話有氣勢(shì)”的意思。從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、沉著果斷的性格特點(diǎn)。

（4）提出你你感興趣的或者不懂的問(wèn)題，跟大家討論，并把討論得出的答案寫下來(lái)。

我的問(wèn)題：為什么藺相如堅(jiān)持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？ 討論得出的答案：藺相如想爭(zhēng)取時(shí)間，把和氏璧送回國(guó)。5.讀課文片段，展開想象，把人物的對(duì)話寫下來(lái)。

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

答：廉頗：真對(duì)不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導(dǎo)致將相不和，深感慚愧！請(qǐng)大人責(zé)罰！藺相如：廉將軍請(qǐng)起！廉將軍言重了。今日你來(lái)，足見(jiàn)你肝膽赤誠(chéng)，光明磊落。相如愿與將軍坦誠(chéng)相見(jiàn)，共同捍衛(wèi)趙國(guó)的利益！

19.草船借箭 1.比一比，再組詞。

廷（宮廷）塞（堵塞）承（繼承）延（延長(zhǎng)）寨（山寨）丞（丞相）忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（吶喊）紀(jì)（紀(jì)念）蕾（花蕾）納（采納）2.寫出和句子中加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)。（1）（推辭）（2）（打探）（3）（懷疑）

起因：周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想害諸葛亮，命他造10萬(wàn)支箭

經(jīng)過(guò)：諸葛亮命快船駛近曹營(yíng)，曹操命弓弩手射箭，諸葛亮接到10萬(wàn)支箭 結(jié)果：諸葛亮成功借箭，周瑜自嘆不如。5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天?！敝荑ふf(shuō)∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。①C.很 ②B耽擱

（2）諸葛亮明知周瑜妒忌他，為什么還要答應(yīng)周瑜三天造好十萬(wàn)支箭？ 答：諸葛亮神機(jī)妙算，料定三日必能完成任務(wù)，所以將計(jì)就計(jì)，答應(yīng)造箭，避免與周瑜不和。

（3）根據(jù)課文內(nèi)容，替諸葛亮寫一份軍令狀。軍令狀

我諸葛亮愿于三日內(nèi)造箭十萬(wàn)支，如若無(wú)法完成，甘受軍法處置。（4）和同學(xué)一起分角色朗讀這段課文，讀出說(shuō)話人的不同語(yǔ)氣。22.人物描寫一組

1.給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，打上“√”。破綻（dìng zhàn√）扳不動(dòng)（bān√ bāi）嚴(yán)監(jiān)生（jiān jiàn√）挑掉一莖（tiāo tiǎo√）一語(yǔ)未了（le liǎo√）這來(lái)者系誰(shuí)（xì√ jì）2.比一比，再組詞。

監(jiān)考 郎中 媳婦 光臨 晴朗 熄滅 3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

精神抖擻 手疾眼快 仰面朝天 斂聲屏氣 放誕無(wú)禮 轉(zhuǎn)悲為喜 4.從三篇短文里各找一處最能表現(xiàn)人物性格的語(yǔ)句抄下來(lái)，讀一讀。（1）小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

（2）他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。（3）天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。

5.品讀課文片段，完成練習(xí)。（1）寫出下面的詞語(yǔ)在文中的意思。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。插口：插嘴。記念：掛念，想念。登時(shí)：立刻。

（2）嚴(yán)監(jiān)生的病情怎么樣？用一個(gè)詞表示：病入膏肓

（3）大家是怎樣猜測(cè)嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著“兩個(gè)指頭”的含義的？嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)又是怎樣的？照樣子，填表格。

（4）讀了這段話，嚴(yán)監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？ 答：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)十足的守財(cái)奴，愛(ài)錢財(cái)勝過(guò)性命。6.課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段。的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”

25.自己的花是讓別人看的 1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。

耐人尋（xún xué×）味 莞（guǎn× wǎn）爾一笑 姹（chà cà×）紫嫣紅 應(yīng)接不（瑕× 暇）花團(tuán)（錦 綿×）簇 脊（梁 粱×）

2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（1）③認(rèn)做；當(dāng)做。（2）①靠近；對(duì)著。（3）②很，相當(dāng)?shù)亍?/p>

3.先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫三個(gè)描寫花的成語(yǔ)?；▓F(tuán)（錦）簇（姹）紫嫣（紅）

百花爭(zhēng)艷 百花齊放 花枝招展 光彩奪目 競(jìng)相開放 爭(zhēng)奇斗艷 萬(wàn)紫千紅 春暖花開 鳥語(yǔ)花香 花紅柳綠 錦上添花 火樹銀花 春花秋月 過(guò)時(shí)黃花

繁花似錦 如煙似霞

4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹（chà）紫嫣（yān）紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)（花的海洋），讓我們看的人如入（山陰道上），（應(yīng)接不暇）。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是（讓別人看的）；走在街上的時(shí)候，自己又看（別人的花）。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗（耐人尋味）的。

（1）按課文內(nèi)容填空。【答案見(jiàn)短文中劃紅線的句子?！?/p>

（2）讀到文中劃?rùn)M線的句子，你仿佛看到了怎樣的景色？把自己的想象寫下來(lái)。

答：讀到文中劃?rùn)M線的句子，我仿佛看到了家家戶戶窗前繁花似錦，一派春光。（3）文中哪句話具體表現(xiàn)了“人人為我，我為人人”這種境界？用“ ”畫出來(lái)。

5.小練筆。

文中說(shuō)“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界，在生活中有很多這樣的事例，請(qǐng)你找一找，和同學(xué)交流交流，并發(fā)表一下自己的想法。

①比如說(shuō)掃地呀，當(dāng)你掃地時(shí)，你掃得很干凈，別人就會(huì)很舒心，當(dāng)別人掃地的時(shí)候掃得很干凈，你也會(huì)感到很舒心，這就是人人為我，我為人人的事例，其實(shí)，這是我們每個(gè)值日學(xué)生的職責(zé)，也是必須要這么做的。

②考試時(shí)，鋼筆突然沒(méi)水了，同桌遞給了我一支他平時(shí)自己都舍不得用的鋼筆，這就是“人人為我”；做作業(yè)時(shí)，同桌有道題不會(huì)，我給他講解這道題，這就是“我為人人”。當(dāng)你做事時(shí)處處想到了別人，那么別人做事時(shí)也會(huì)想到你，所以說(shuō)待別人好，就是待自己好。這也是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。

③當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒(méi)有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來(lái)了一個(gè)垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)在路上撿到了錢包時(shí)，我會(huì)把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)輪到我打掃教室時(shí)，我賣力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時(shí)，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”??這些都是“我為人人，人人為我”的實(shí)際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

26.威尼斯的小艇

1.照樣子，給下面的字換上不同的偏旁，再組成詞語(yǔ)。2.根據(jù)句子的意思寫成語(yǔ)。（1）操縱自如（2）目不暇接

3.把下面的句子補(bǔ)充完整。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像（獨(dú)木舟）。船頭和船艄向上翹起，像（掛在天邊的新月），行動(dòng)輕快靈活，仿佛（田溝里的水蛇）。

*課文寫得很美，我還要抄寫一個(gè)喜歡的句子。

①水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

②我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。

③兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸（沉寂），只見(jiàn)月亮的影子在水中（搖晃）。高大的石頭建筑（聳立）在河邊，古老的橋梁（橫）在水上，大大小小的船都（停泊）在碼頭上。靜寂（籠罩）著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了。

（1）按課文內(nèi)容填空。

（2）閱讀短文，填寫下面表格。想象還有哪些人也要坐小艇，選擇一種人，寫一寫他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

（3）讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)小艇的動(dòng)靜和什么密切相關(guān)？ 答：小艇的動(dòng)與靜和人們的生活密切相關(guān)。5.小練筆。

用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來(lái)。

①家鄉(xiāng)的院子可真美??！那一朵朵盛開的花兒可是很特別。她們不用誰(shuí)去照顧，哪像城市里的花朵那樣，需要人去照顧它們。院子里的葡萄更讓人喜愛(ài)。那一顆顆透明的紫色的像沒(méi)穿線的珠子那樣，縱橫交錯(cuò)像威尼斯的河道一般。我真想找上一雙翅膀飛過(guò)去，再去享受院子的美。

②我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美?。〈禾?，家鄉(xiāng)的柳樹貼近水面開放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的;夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當(dāng)一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨;秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來(lái)了涼爽，給秋天帶來(lái)了快樂(lè)，菊花姑娘還能為秋色增添光彩;冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。③我至今還記得那條小溪，它終年永不停歇地潺潺著，歡唱著。透過(guò)它透明的身軀，那一塊塊大大小小各色的溪石，在陽(yáng)光下炫耀著，燦爛著。它那笨重的身軀在流動(dòng)的溪水中，似乎也在擺動(dòng)著，展示著，襯著溪水，浴著陽(yáng)光，也變得明凈靈動(dòng)起來(lái)了，就連紙屑大小的魚也清晰可見(jiàn)。

當(dāng)樹上的蟬兒叫響了水中的歡笑與浪花，那就去淺水上走走吧。當(dāng)冰涼的溪水沖刷走了你的炎熱，也許你還會(huì)想去較深的地方游泳，溪水流過(guò)指尖的感覺(jué)是那么舒暢，如果你還會(huì)游泳的話，還可以和小魚一起戲耍。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本14課答案

搖籃圍裙櫥窗乖巧填滿饑餓裂縫衣兜

D6誕生，人出生

L3靈魂，精神

Q8身體彎曲

Z6細(xì)密，精細(xì)

綠油油的田野紅彤彤的蘋果鬧哄哄的集市

又大又圓的西瓜又冷又黑的夜晚又細(xì)又長(zhǎng)的繩子

113

大火爐小女孩十分寒冷，她渴望溫暖

烤鵝小女孩十分饑餓，她渴望食物

圣誕樹小女孩十分痛苦，她渴望快樂(lè)

奶奶小女孩十分孤獨(dú)，她渴望家人的關(guān)愛(ài)

（2）小女孩在美妙的幻想中漸漸死去了。小女孩活在這個(gè)世界上所得到的只有寒冷、饑餓和痛苦。要想沒(méi)有這些只有死亡，死對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)是一種解脫。

（3）摘錄：她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃，來(lái)暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。

我的體會(huì)：賣火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴都是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒(méi)有賣掉，心里的恐懼和內(nèi)疚使她不敢浪費(fèi)一根火柴，但是極度的寒冷最終使她抽出了一根。

我想對(duì)她說(shuō)：當(dāng)你餓的時(shí)候，我會(huì)把我手邊的食物送給你；當(dāng)你渴的時(shí)候，我會(huì)把我的果汁給你喝；當(dāng)你冷的時(shí)候，我會(huì)把我最暖和的大衣給你披上；當(dāng)你孤單時(shí)，我會(huì)和你一起閱讀好看的書籍，一起唱歌跳舞！這個(gè)圣誕節(jié)，我還想和你一起過(guò)，我們一起在溫暖的火爐旁吃烤鵝，我們一起拆禮物，一起迎接新年的來(lái)臨！

第四篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案(第29課)

二十九 寓言兩則

1.拜見(jiàn) 理睬 醫(yī)治 腸胃 妻子 百發(fā)百中 無(wú)能為力 2.梭子 眨眼 腸胃 竟然 英俊 泛濫 湯藥 競(jìng)賽 3.望見(jiàn) 盯 注視 俯視 遠(yuǎn)眺 凝視 瞧見(jiàn)

4.明明是個(gè)活潑可愛(ài)又懂事的孩子，誰(shuí)會(huì)想到他竟然會(huì)偷東西。天一下子熱了，這些山竹要盡快吃完，否則恐怕會(huì)爛掉。5.（一）

（1）妻子織布的時(shí)候到來(lái)回穿梭。

（2）兩年以后到不會(huì)眨一下 熟練

（3）③

（二）（1）四（2）zhā jí

(3)熱水敷燙 扎針的方法 服湯藥

大王的病已經(jīng)深入骨髓

第五篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案(語(yǔ)文園地四答案)

園地四

1.沉寂 凝神 盤問(wèn) 沉浸 埋伏 凝固 呼吁 維護(hù)

雜草叢生 以防萬(wàn)一 斷斷續(xù)續(xù) 2.（1）

爭(zhēng)先恐后 取長(zhǎng)補(bǔ)短 聲東擊西 大驚小怪 頂天立地 知己知彼

無(wú)中生有 南征北戰(zhàn)

（2）

四面楚歌 一鳴驚人 五湖四海 百戰(zhàn)百勝 決勝千里 十萬(wàn)火急

百發(fā)百中 千鈞一發(fā) 3.（1）小鴨子一樣 寫出了雨來(lái)的可愛(ài)、頑皮（2）鷹的爪子 寫出了敵人的兇狠、可惡（3）惡狼般 寫出了敵人的狡猾、兇惡

那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像一條瘋狗，死死地盯著渡口來(lái)來(lái)往往的人，這個(gè)時(shí)候，死狗被他咬上一口，估計(jì)也會(huì)原地滿血復(fù)活了。

4.（1）結(jié)（jié√）冰 似（shì√）的 往下（墜√）（跨√）到（命令√）的口吻（2）

才（僅僅，只。）

歡騰（歡喜得手舞足蹈。）（3）

突然，飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，而且越結(jié)越厚。不大一會(huì)兒，機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲。飛機(jī)像凍僵了似的，沉甸甸地不斷往下墜。飛機(jī)失去了平衡，機(jī)翼掠過(guò)一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分危急。

就在這時(shí)候，飛機(jī)沖出了寒流的包圍。在陽(yáng)光的照射下，冰甲開始融化了，整塊整塊的冰嘩嘩地往下掉。飛機(jī)漸漸升高了，繼續(xù)快速平穩(wěn)地向前飛行。

（4）③ 5.2014年4月1日 新聞?lì)^條：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中歐發(fā)表深化全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系聯(lián)合聲明

習(xí)近平會(huì)見(jiàn)歐洲議會(huì)議長(zhǎng) 李克強(qiáng):要相信老百姓有無(wú)窮的創(chuàng)造力 總后原副部長(zhǎng)**被公訴 疑涉裝備采購(gòu)

涉四宗罪 因涉軍事秘密不公開審理 人民網(wǎng)評(píng):為刮“谷”療毒的解放軍點(diǎn)贊 阿里入股銀泰 搞O2O合作靠譜嗎

正方：靠譜 可打通線上線下 反方：不靠譜 阿里入股只為上市抬身價(jià) 馬方證實(shí)MH370最后通話：晚安 馬來(lái)西亞370 英報(bào)稱MH370機(jī)長(zhǎng)情緒失控 機(jī)長(zhǎng)家屬憤怒駁斥 專題：馬航失聯(lián) 我們?cè)谛袆?dòng)

海南出現(xiàn)非法轉(zhuǎn)基因作物 崔永元:農(nóng)業(yè)部別裝聾 劉漢團(tuán)伙暴力斂財(cái)逾400億 收買官員為其提供槍彈 軍委巡視組在北京和濟(jì)南軍區(qū)發(fā)現(xiàn)重要問(wèn)題線索