第一篇：蘇教版語文課堂作業(yè)本三下答案

三年級下冊語文課堂作業(yè)本參考答案

【說明：主觀題答案不唯一，僅供參考，學生的答案言之有理即可。另外，本冊片段練習計入“每周三寫”中?！?/p>

1、長城和運河

第1課時〔自主檢測〕

三、萬里長城

京杭大運河

中華民族的祖先

〔自能拓展〕秦兵馬俑

圓明園

北京故宮

拉薩布達拉宮

趙州橋

敦煌莫高窟

第2課時〔自能拓展〕瞧，那透亮的藍綢帶是什么呀？哦，原來是京杭大運河。它北起首都北京，南到天堂杭州，有1700多千米長呢！陽光照在河面上，像撒上了一層金子。一艘艘大貨船連接在一起，威風凜凜地駛向遠方?？粗鴿L滾的運河水，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一群群勞動人民，是他們一鍬鍬，一擔擔挖出了這舉世聞名的大運河！我們的祖先用智慧和汗水創(chuàng)造了這一奇跡，真了不起啊！

2、美麗的南沙群島

第1課時〔自能拓展〕 星羅棋布

鱗次櫛比

琳瑯滿目

第2課時〔自主檢測〕

一、1、豐富

豐盛

豐滿

2、遼闊

寬闊

廣闊

二、2、海洋生物

礦產資源

海洋動力

“南沙是祖國巨大的藍色寶庫”

〔自能拓展〕南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物。她水產種類繁多，有浮游植物155種，浮游動物200多種，貝殼66種。站在海邊，你會看見龍蝦穿梭，燕魚飛躍，海龜漫游，令你目不暇接。

3、廬山的云霧

第2課時〔自主檢測〕

二、1、一剎那

頓時

一眨眼

隨即

一瞬間

4、廬山的云霧，剛剛還是一棵參天的大樹，轉眼間就變成了一朵朵含苞欲放的荷花。〔自能拓展〕夏日的夜晚，亞細亞廣場的噴泉美不勝收。這些噴泉千姿百態(tài)，有的像矮墩墩的蘑菇，有的像陡峭的山峰，有的像盛開的蓮花……它們在五彩繽紛的燈光的照耀下，閃爍著迷人的光芒。

4、翻越遠方的大山

第1課時〔自能拓展〕

1、無論何事，只要對它有無限的熱情你就能取得成功?！┩卟?/p>

2、有所成就是人生唯一的真正的樂趣。——愛迪生

3、可以說成功要靠三件事才能贏得：努力、努力、再努力。——哈代

第2課時〔自主檢測〕二

4、佩服大海心胸寬廣，海納百川，不驕傲?！沧阅芡卣埂吃S海峰 射 擊；周繼紅 跳 水 ；李 寧 體 操 ；；樓 云 體 操 ；馬燕紅 體 操 女子高低杠;李玉偉 射 擊 ；吳小旋 射 擊 ； 欒菊杰 擊 劍等

5、雪兒

第1課時〔自能拓展〕

1、火紅

銀灰

杏黃

天藍

2、干干凈凈

安安靜靜

端端正正

吞吞吐吐

3、千變萬化

千軍萬馬

千言萬語

千絲萬縷

第2課時〔自能拓展〕我趴在陽臺上，雙手輕輕托著雪兒。雪兒展開那潔白的翅膀，在藍天中盤旋，忽然，它又朝我飛來，在我手心輕輕啄了兩下，然后淚汪汪地看著我，似乎在說：“小主人，謝謝你使我健康，給我自由。我也希望你早日康復，回到溫暖的集體中?！蔽疫煅手f：“雪兒，再見了，你要多保重！”雪兒依依不舍地飛遠了，我含著眼淚目送著它……

6、花瓣飄香

第1課時〔自主檢測〕

二、安排、處置 ； 恐懼

〔自能拓展〕河岸邊，鮮花怒放，它們五顏六色，紅通通的像火，黃燦燦的像金，紫微微的像霞。果園里，果樹也開花了，粉紅的桃花像姑娘的笑臉，潔白的梨花像晶瑩的雪球。春天，真是美不勝收?。?/p>

第2課時〔自主檢測〕二

（一）2寫出了花瓣柔軟的特點。

3、小女孩很懂事，會體貼媽媽。

（二）2、送小女孩是因為我被女孩感動了，我祝她媽媽早日康復。送母親是因為我受到小女孩的啟發(fā)，要像她一樣關心、孝敬母親?！沧阅芡卣埂郴t柳綠

花好月圓

鳥語花香

火樹銀花

百花爭妍

柳暗花明

綜合練習一

三、1、流連忘返

2、星羅棋布

連綿起伏

有志竟成四、蔚藍

碧綠

金黃

紫紅

八、532641 我明白了：只圖外表美麗，不求內在質量，是不行的。

十、1、jiē

shènɡ jié jiē jiē

2、②① 3.忙碌 討厭 碩大

5、桃花呀桃花，蜜蜂飛到你的花蕊上，不是搶你的花粉，而是幫你傳授花粉，使你結出又大又紅的桃子。你這樣小氣、自私，最終會害了你自己。

7、菩薩兵

第1課時〔自能拓展〕盡心盡力

無影無蹤

若隱若現(xiàn)

自言自語

我行我素

不慌不忙

繪聲繪色

惟妙惟肖

第2課時〔自主檢測〕

2、朱德

紅軍戰(zhàn)士

因為他們把藏胞的安危冷暖放在心上，幫助藏胞春耕，像菩薩一樣關心、愛護藏胞。

〔自能拓展〕寬厚仁慈

菩薩心腸

愛民如子

救苦救難

8、李廣射虎

第2課時〔自能拓展〕

1、?驚訝（√）②贊嘆（√）③敬佩（√）

2、沒在石棱中 沒 力大無窮，神勇無比

9、少年王勃

第1課時〔自能拓展〕海內存知己

第2課時〔自主檢測〕

二、2、文思如泉

筆走如飛

才思敏捷

手不停揮

筆下生花

10、大作家的小老師

第1課時〔自能拓展〕雨果

巴爾扎克

高爾基

列夫?托爾斯泰

魯迅

老舍

巴金

葉圣陶 第2課時〔自能拓展〕我的同學林曉麗，皮膚嫩汪汪的，圓溜溜的臉蛋上，嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛。她一笑起來，就露出兩排玉米粒似的白牙齒。

11、趕海

第1課時 〔自能拓展〕海闊天空

大海撈針

海底撈月

天涯海角

海水不可斗量

?？菔癄€

海市蜃樓

百川歸海

情深似海

排山倒海

精衛(wèi)填海

滄海一粟

八仙過海，各顯神通

第2課時〔自主檢測〕

二、2、喜出望外

好奇

疑惑

恍然大悟

3、寫出它威武神氣的樣子

〔自能拓展〕下課了，同學們像小鳥一樣歡叫著來到操場上活動，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的捉迷藏。我在跳繩，幾個同學圍著我給我數(shù)數(shù)，我把繩甩得飛快，雙腳不停地跳動著，那幾個同學看得眼花繚亂，都數(shù)不過來了。

12、荷花

第1課時〔自能拓展〕荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。清水出芙蓉，天然去雕飾。

第2課時〔自主檢測〕

二、2、競相開放

婀娜多姿

爭奇斗艷

亭亭玉立

〔自能拓展〕小鳥飛過來，告訴我它又會唱一首新歌了；小蝦游過來，告訴我捉迷藏的樂趣。

13、古詩兩首

第2課時〔自主檢測〕

2、黃 翠 白 青

愉悅 〔自能拓展〕《詠華山》《早發(fā)白帝城》《望天門山》《浪淘沙》《登鸛雀樓》《題西林壁》等。

綜合練習二

十、周耀，和我一起看課外書好嗎？語文學習，三分課內，七分課外。要想學好語文，光靠一本語文書還不夠，還要多看課外書。課外書為我們打開一扇扇窗，讓我們看到一個精彩的大千世界，會讓我們受益匪淺的。

十一、1、學無止境

2、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

3、因為孔子總覺得自己的知識還不夠淵博，而老子學問淵博，跟他學習，一定會大有長進。

4、人們敬重孔子是因為他謙虛好學，孜孜以求；敬重老子是因為他誨人不倦，毫無保留地把學問傳授給學生。

5、示例：學無止境，要活到老學到老，多向學問淵博的人請教。

14、我應該感到自豪才對

第1課時〔自主檢測〕

四、委屈→擔心→自豪 〔自能拓展〕驚天動地

花天酒地

昏天黑地

謝天謝地

15、水上飛機

第1課時〔自能拓展〕①③②

第2課時〔自能拓展〕給水上飛機涂上隱形材料，躲避敵方的雷達，執(zhí)行秘密任務??

16、跟蹤臺風的衛(wèi)星

第1課時〔自主檢測〕

一、泄氣

排泄

水泄不通

泄密

流瀉

瀉肚

一瀉千里

上吐下瀉

二、突然、監(jiān)督、追蹤、慌亂

〔自能拓展〕

1、東方紅1號

2、嫦娥一號

第2課時〔自主檢測〕

5、臺風：肆無忌憚 為非作歹 胡作非為 作惡多端 氣勢洶洶 不可一世 外強中干

衛(wèi)星：神通廣大

臨危不懼

鎮(zhèn)定自若

從容不迫

兢兢業(yè)業(yè)

17、“你必須把這條魚放掉！”

第2課時〔自主檢測〕

3、晚上12點以后才允許釣鱸魚。隨手關水龍頭 不采摘花朵 不在公共場所喧嘩??〔自能拓展〕爸爸扎上圍巾，戴上手套，騎著自行車，急急忙忙上班去了，真辛苦啊！

18、狼和鹿

第1課時〔自能拓展〕機智而勇敢

勤勞而善良

親切而慈祥

寒冷而饑餓

第2課時〔自主檢測〕

2、保護——破壞

消退——蔓延

〔自能拓展〕人類大量捕殺蛇，鼠的天故——蛇少了，鼠害就嚴重起來，莊稼的收成就不好了。

2、野兔會迅速繁殖，大肆啃食野草，破壞草原植被。

19、放飛蜻蜓

第1課時〔自主檢測〕

二、和藹可親

平易近人

循循善誘

春風化雨

〔自能拓展〕

1、捧著一顆心來，不帶半根草去。

2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

3、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？刻炜康乜扛改?，不算是好漢。

綜合練習三

九、1、“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，你瞧，這是陽光。”鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙。

鹿兒簡直要哭出聲來了。奶奶看著鹿兒的表情，安慰她說：“我的好寶寶，不要擔心，陽光都跑到你的心里去了?！?/p>

2、腿壞了，不能出屋，想見陽光；把陽光帶回去，作為禮物送給奶奶；用圍裙把陽光包起來帶回家；陽光沒有了

3、（1）焦急（著急、急切等）

（2）激動（幸福、感動等）

4、（3）

20、恐龍

第1課時〔自能拓展〕臉型

類型

輕型

模型

流線型

形態(tài)

形狀

形勢

形象

形影不離

第2課時〔自主檢測〕

1、大，怕。

3、⑴是龐然大物；⑵身體很長，足有二十多米；列數(shù)據(jù)，打比方；⑶劍龍；打比方；⑷三角龍；臉上有三只大角，讓動物望而生畏；列數(shù)據(jù)?！沧阅芡卣?〕角鼻龍、氣龍、腕龍、竊蛋龍、鴨嘴龍；甲龍的特點：全身長滿了骨質的突起，好像坦克車的裝甲，因而有人把它叫作坦克恐龍。

21、槐鄉(xiāng)五月

第1課時〔自能拓展〕

1、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2、遙知不是雪，為有暗香來。

3、桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

第2課時〔自主檢測〕

3、（甜津津、香噴噴）的槐花飯；（熱情好客、純樸可愛）的槐鄉(xiāng)孩子。〔自能拓展〕臘月，是雪花飄舞的季節(jié)，是兒童歡樂的季節(jié)。

22、海底世界

第1課時〔自能拓展〕竊竊私語

飄飄欲仙

振振有詞

翩翩起舞

斤斤計較

津津有味

井井有條

亭亭玉立

欣欣向榮

息息相關

蒸蒸日上

茫茫人海

源源不斷

心心相印

第2課時〔自主檢測〕

二、2、形容聲音細小

暗地里，私下里

背著人小聲說話

3、有的像小巧玲瓏的花傘，有的像五彩繽紛的綢帶，有的像美麗的鹿角，有的像光滑的卵石……〔自能拓展〕①我喜歡大海。因為它景色奇異，物產豐富，為人類奉獻一切。②我喜歡大海。因為它的身體里擁有無窮無盡的奧秘，我長大后一定要去探索。

23、日月潭的傳說

第1課時〔自主檢測〕

二、環(huán)繞；計策、辦法〔自能拓展〕云南 大理三塔 西雙版納 漓江古城 ；廣西 桂林山水 ；貴州 黃果樹瀑布 ；西藏 布達拉宮 ；青海 青海湖鳥島

24、寓言兩則

第1課時〔自主檢測〕

三、自相矛盾

鷸蚌相爭，漁翁得利

揠苗助長

第2課時〔自主檢測〕

三、1、你竟把禾苗一棵一棵地往上拔。你要明白：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。

2、你們雙方相持，誰也不讓誰，結果兩敗俱傷。你們要明白：雙方爭利，互不相讓，結果兩敗俱傷，反而會讓別人從中得利。〔自能拓展〕杯弓蛇影；螳螂捕蟬，黃雀在后；鷸蚌相爭，漁翁得利；葉公好龍；狐假虎威；黔驢技窮；坐井觀天；刻舟求劍。

25、爭論的故事

第1課時〔自主檢測〕

四、把大雁射下來，爭論不休，評理，兩全其美，飛得無影無蹤。〔自能拓展〕

1、機不可失，時不再來。

2、機會是每個人都有的，但許多人不知道自己已碰到它。（達爾文）

3、機會來的時候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用。（巴爾扎克）

第2課時〔自主檢測〕

三、2、因為同學們各抒己見，談出來的感想都很有針對性，也有一定的深度，很好地領悟了這個故事的道理?！沧阅芡卣埂硻C不可失，時不再來。要想做成一件事，必須抓住時機，做起來再說。千萬不能因意見不合而爭吵不休，浪費時間。

26、剪枝的學問

第1課時〔自能拓展〕做某種事情或擅長某種技能的人。獵手，水手，炮手，槍手，棋手，劊子手，拖拉機手，參賽選手。

第2課時〔自主檢測〕

3、“將信”是因為王大伯是種桃能手，他說的話肯定有道理；“將疑”是因為按一般推斷，枝少了，桃子也就少了，何況這些枝看上去全是好好的枝條。

5、C〔自能拓展〕

1、胖娃娃的臉蛋

2、一只報曉的雄雞

3、潮水

綜合練習四

三、1、⑴心快蹦出來了。⑵排成了長龍。2⑴白云在欣賞自己映在河水里的倩影。⑵小鴨迫不及待地跳下水，嘎嘎地唱：“春天來啦，春天來啦！”⑶陽光給大海披上了一件金紗。

四、向日葵

牽?；?/p>

桂花

七、（二）

2、色

②

門 ④

3、不動聲色

挺鎮(zhèn)靜

哆哩哆嗦

期末測試

四、1、銀亮亮

碧綠 六

（二）、。。。

2、非洲北部

最大

耐旱耐渴

3、列數(shù)字

4、因為世界上沒有一個地方的氣溫超過撒哈拉沙漠，所以說撒哈拉是“火焰山”。

5、畫出“因為北回歸線正好穿過撒哈拉。??在這些因素的影響下，就形成了撒哈拉大沙漠。”

6、與植樹有關的環(huán)保名言。示例：植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼。

第二篇：語文三下作業(yè)本答案

語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；下面是小編為大家搜集整理的語文三下作業(yè)本答案，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。

語文三下作業(yè)本答案

第1單元

1、我們的民族小學

1、①②；①②；②①

2、（1）學校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。

（2）鐘聲敲響了。

3、這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。4、、、、2、（略）

2、金色的草地

1、假裝、絨毛、花瓣、使勁、手掌、有趣、觀察、朝南

2、玩耍合攏釣魚

要求龍王魚鉤

3、（1）那朵小花并不引人注目，確很香。

（2）拔河比賽我們使勁一拉，贏了。

4、略

5、綠、金、綠

我們的手掌、張開、合上、花朵張開、金色的、花朵合攏、就變成綠色的了

當媽媽回來時，我已經把飯燒好了。

3、爬天都峰

1、發(fā)：fā（發(fā)現(xiàn)）似：sì（似乎）相：xiāng（相當）

fà（頭發(fā)）shì（似的）xiàng（照相）

2、果然、居然

3、啊，蝴蝶這么美，在翩翩起舞呢！

啊，井水這么深，都看不見底哩！

啊，湖水這么清，可以當鏡子啦！

5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。

鼓勵、汲取力量

語文園地一

1、知了、好了；照相、相信；天都峰、都是；長大、成長；

2、yǐshìtíng

mǒujìnlù

3、橋、綠、謀——某

詩、億、?！?/p>

4、路人借問

怕得魚驚不應人

5、喜氣洋洋斤斤計較十全十美

金光閃閃 戀戀不舍

6、居然、一本正經

7、（1）樹枝不搖了、鳥兒不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安靜

（2）搖、叫、停、聽、讀

（3）小狗搖著尾巴向我撲來，好像在歡迎我回家。

（4）國慶節(jié)廣場上很熱鬧：阿姨們在歡快地跳舞，老爺爺在練太極拳，小朋友們在溜冰

第二單元

5、灰雀

1、果然可惜仰望

2、肯定一定

肯定

5、小男孩可能擔心列寧知道是他捉走灰雀、想說又不敢說。

決心改正錯誤的心理。

6、小攝影師

1、擺放擺正秘書秘密

告訴勸告然后突然

2、經常如果立刻立即

4、從中可見高爾基對媒體宣傳自己并不關心，相反，對于這個少先隊員卻非常重視。

這從一個側面反映了高爾基關懷下一代、愛護下一代的崇高品質。

7、奇怪的大石頭

1、kēngqínzhèn2、記住考察震驚

世紀老師早晨

3、白花花高高興興美麗的校園

沉甸甸白白胖胖清新的空氣

5、從天上掉下來的。這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？

重點要引導學生體會李四光善于動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)問題，對別人的解答，不輕信，不盲從，刨根問底，追本窮源，具有不找到正確答案誓不罷休的執(zhí)著精神。

語文園地二

1、推動消失各種各樣

準備悄悄備課

山峰郊外窮人

蜜蜂膠水研究

城市筆記雜志

真誠紀念花朵

2、毛澤東

周恩來

宋慶齡

高爾基

3、聞雞起舞

狗急跳墻

兵強馬壯

打草驚蛇我發(fā)現(xiàn)這些成語都帶有關于動物的詞語。

4、打量轉告遺跡

6、灰雀動作活潑、歌聲婉轉寫出它們的可愛。

第三單元

9、古詩兩首

1、重逢、佳節(jié)、回憶、遙遠

異鄉(xiāng)、插曲、促織、深情

2、促促進、佳佳節(jié)

蜂蜜蜂、遙遙遠

4、（1）王維、9、9、重陽節(jié)

（2）捉、蟋蟀、遠處籬笆下的燈火，孩子們在捉蟋蟀

5、（1）遠處籬笆下的燈火，孩子們在捉蟋蟀。

（2）我一個人獨自在外地，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。

10、風箏

1、精神、依然、拼命、奔跑

抖動、磨房、垂頭喪氣

2、精神、精力、精彩、精致

村口、村長、村莊、山村

依然、依舊、依依不舍、依靠

4、快活、快樂、憧憬、垂頭喪氣

高興、悲傷、難過、悲痛、歡快、5、（1）我趕不上汽車，垂頭喪氣地站在路邊

11、秋天的雨

1、翹舌音：匙、柿、趁、裳

前鼻音：趁、仙、銜

2、郵票、表揚、食物

油條、白楊、糧草、抽屜、場地、姑娘

3、火紅的太陽像個大火球。

5、（1）一把鑰匙。

一盒五彩繽紛的顏料。

非常好聞的氣味。

金色的小喇叭。

（2）一首歡樂的歌。

（3）是小魚的涼傘。

是甲蟲的小屋。

語文園地三

1、奶白、米白、乳白

灰紫、葡萄紫、茄子紫

銀灰、白灰、青灰

2、天、月

雨、海

長空、秋月

海樹、秋實

2、白花花、金燦燦、亮晶晶

高高興興、開開心心、來來往往

3、回家、跑步、溜走

叫喊、說話、提問

微笑、寫字、轉動

哭泣、過去、拔河、回答、爬行

5、挖地洞、運糧食、寫作業(yè)

第4單元

13、花鐘

1、讀一讀，連一連（略）

2、比一比，再組詞

濕度嬌嫩傳播

溫度驕傲插曲

修改一致郊外

休息報到膠水

3、填一填。

牽?；ù灯鹆俗仙男±?/p>

薔薇綻開了笑臉 睡蓮從夢中醒來

萬壽菊欣然怒放煙草花在暮色中蘇醒

月光花舒展開自己的花瓣曇花含笑一現(xiàn)

小草探出嫩綠的腦袋

桃花展開粉紅的花蕾

柳枝抽出碧綠的枝條

燕子帶來了北國的祝福

溪水潺潺的流向遠方

青蛙播報著春的新聞

4、讀一讀，寫一寫。（略）

14蜜蜂

1、加偏旁成新字，再組詞

論論文征出征試試驗誤錯誤

輪車輪證證明拭擦拭娛娛樂

2、換個詞用一用。

證明或許全身猜測

3、照樣子，寫句子。（略）

4、收藏屋。（略）

5、讀課文，填空。

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是

可以回到原處。“我”通過實驗證實了蜜蜂確實有辨認方

向的能力蜜蜂這種辨認方向的能力靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

15玩出了名堂

1、讀一讀，連一連。（略）

2、比一比，再組詞。

休閑具備腿腳

閉關其他隨意

3、選詞填空。

發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)

4、填一填，讀一讀。

生物植物

家電錢財

算術風景

5、讀一讀，寫一寫。

“玩具”是指：顯微鏡

“居民”是指：微生物

“玩出了名堂”是指：發(fā)明了顯微鏡，從而發(fā)現(xiàn)了微生物。

語文園地四

1、讀一讀，想一想，填一填。

我發(fā)現(xiàn)帶點的字都是形近字。

停泊紡織蜜蜂積極昂首千億

柏林訪問鋒利年級仰望記憶

害怕作坊山峰

2、認一認，想一想，連一連。

我發(fā)現(xiàn)帶點的字都有 月字，這些字都和 身體器官 有關。

3、背背寫寫。

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

4、填花種，再選你喜歡的兩種花照樣子來表達。

0 1月—臘梅4月—桃花7月—荷花9月—桂花

五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；

七點，睡蓮從夢中醒來；

中午十二點左右，午時花開放了；

下午三點，萬壽菊欣然怒放；

傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；

月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；

夜來香在晚上八點開花；

曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)

5、照樣子，寫句子。（略）

6、讀一讀，想一想，對的打“√”

（2）√

（3）√

7、小練筆。（略）

第5單元

17、孔子拜師

2、遠近聞名、學無止境、風餐露宿

傳授學問、風塵仆仆、知識淵博

日夜兼程、毫無保留、品學兼優(yōu)

4、迎候、等候、迎候、等候5、1、復習舊知識就能獲得新知識。

2、三個人在一起必定有人能成為我的老師。

3、學習經常復習，不是一件很快樂的事情嗎？

4、知道就說知道，不知道就說不知道，才是學知識的道理。

18、盤古開天地

2、血液、滋潤、創(chuàng)造、肌膚

遼闊、黑暗、下降、四肢

3、四季的風、飄動的云、奔流不息的江河

呼出的氣息、發(fā)出的聲音、滋潤萬物的雨露

5、（1）緩緩、漸漸、慢慢

（2）輕—重、清—濁、上升—下降

（3）盤古劈開了天地。

19、趙州橋

1、沒有部隊縣長

設置陪伴工具

2、圖案、寶貴

建筑、世界聞名

水花、平靜

5、（1）妹妹不但漂亮，而且聰明。

（2）

語文園地五

1、首尾呼應化敵為友左顧右盼

長幼有序七上八下厚積薄發(fā)

黑白顛倒聲東擊西深入淺出

3、草稿搞好遍地改編

不妨防衛(wèi)叮咬盯緊

據(jù)守劇院傍晚磅秤

4、（1）一千四百多才干寶貴遺產

（2）學問品行

（3）盤古整個身體美麗的宇宙

5、（1）①②

（2）略

（3）魯班是個知錯能改的人。

6、神話故事有：夸父追日、八仙過海、牛郎織女、嫦娥奔月

后羿射日

7、小練筆。（略）

第6單元

21古詩兩首

1、讀一讀，再組詞

略

2、默寫《望天門山》

略

3、按課文內容填空

（1）李白天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗

（2）西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿

4、在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。

兩岸的青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風破浪，從日邊馳來。

5、六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

22富饒的西沙群島

1、五光十色高低不平千奇百怪風景優(yōu)美物產豐富成群結隊

2、高聳的山崖低陷的峽谷富饒的島嶼

茂密的森林厚厚的鳥糞綻開的花朵

3、桔紅桃紅柳綠胖乎乎沉甸甸紅通通清清楚楚來來往往干干凈凈

4、略

5、（1）品種 數(shù)量

（2）成群結隊各種各樣數(shù)不清

（3）正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

（4）魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。

23美麗的小興安嶺

2、視線欣賞舌頭藥材獻出匯合擋住松軟

4、春天的樹木長出嫩葉夏天的樹木枝葉密密層層

秋天的樹木葉子變黃冬天的樹木積滿白雪

5、（1）列舉的省略小興安嶺小興安嶺的特點

（2）小鹿小鹿生活得很幸福

語文園地六

1、潤測濕深

歉欲歡吹

劍別刨劉

花藏菠蘿

2、參加數(shù)數(shù)

海參數(shù)學

將軍劃船

大將比劃

3、（1）明月松間照

（2）山青

（3）綠映紅酒旗風

（4）柳暗花明又一村

（5）水南水北重重柳

4、深：⑤②④⒒

封：① ②

6、海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

7、（1）晶瑩的浪花潔白的浪花五顏六色的貝殼晶瑩如玉的貝殼

（2）我懷著喜悅的心情來到學校。

（3）略

（4）略

8、略

第7單元

25矛和盾的結合1、炮彈坦克支持一般

跑步擔子掛住小船

2、左抵右擋大顯神威難以招架合二為一自相矛盾龐然大物

3、略

4、略

5、自衛(wèi)進攻合二為一坦克善于把別人的長處集于一身

26科里亞的木匣

1、挖搶持

鋸鏡銅

2、周圍的一切，都在起變化。

3、略

4、十步五步隨著時間的變化，周圍的一切都會變化。

5、（1）放蓋踩撒

（2）略

27陶罐和鐵罐

1、翹舌音①③④⑤⑥

平舌音⑧⑿

前鼻音②⑦⑨⑾

后鼻音⑩

2、厚厚的塵土謙虛的陶罐傲慢的鐵罐寬闊的場地

不停地問響亮地回答撕心裂肺地叫不斷地說

語文園地七

1、爺爺價值兔子 難點

斧頭臺階免費 推選

2、懦弱勇敢丑陋美麗愚蠢聰明

安全危險自衛(wèi)進攻集合分散謙虛驕傲

3、（1）始于足下

（2）更進一步

（3）眼見為實

（4）人無完人

4、竹棍說謊海港木笛

憤怒襪子捆書婦女

5、略

6、這個故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。

7、（1）扯啄拉挨過飛回注視放進

傷透了心喜出望外溫暖傷心

（2）“不自由，寧愿死！”

（3）讀了這篇文章，我很痛心，為農夫的殘忍感到悲憤，為小鳥一家感到傷心。

農夫大哥：你把小鳥關進了籠子，使小鳥失去了自由，這對小鳥而言是最悲慘的，希望今后不要再做這類事情了，因為鳥類是我們的朋友。

第8單元

29、掌聲

1．略3.略4.略

2．鼓勵熱烈普通祝愿慢吞吞姿勢

5．③①②

30．《一次成功的實驗》

1．略

2．教育危險瓶子繩子茶杯激動順利獲得

3．（1）不假思索（2）如實

4．不假思索-----小張不假思索的說：“這件事不用再談了，就這么辦吧！”

剛…就…我剛說出我的建議，伙伴們就同意了。

5．（1）激動女孩的謙讓和指揮能力讓他看到了祖國的希望。

（2）略

31.《給予樹》

1．.逛街狂風暖和救援矛盾給予沉默莫非嘗試

如愿以償

2.盼望希望立即立刻暗示提示富裕寬裕猜測推測

祝福祝愿

3.略

4.（1）家里不寬裕不能給孩子們買到很多很好的禮物充滿愛心

（2）她沒有給哥哥姐姐買漂亮的禮物我猜測她可能只給自己買了漂亮的禮物

5.略

第三篇：七年級上冊語文課堂作業(yè)本答案

七年級上冊作業(yè)本

一、解釋加點詞的含義

答案

1、項為之強 項：頸，脖頸。強：通“僵”，僵硬。

2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用

3、果如鶴唳云端

4、以從草為林

5、興正濃

6、方出神

果：果真，果然。唳：鳥鳴 林：樹林

興：興趣 方：正

7、鞭數(shù)十，驅之別院 鞭：用鞭子打，抽打。

驅：趕

8、必細察其紋理

細：仔細。察，觀察

9、昂首觀之 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子

10、為之怡然稱快

二、譯句

1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一

怡然：愉快的樣子

1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中 樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。

2、昂首觀之，項為之強。都僵硬。

2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此

3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅之別院

3、心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

三、閱讀全文，回答下列問題。

1、寫了觀蚊如鶴、神

1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 游山林、鞭打蝦蟆三件事

2、“余時有物外之趣”的原因是什么？ 紋理。

2、見藐小之物必察其

3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？ 怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

3、明察秋毫、4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？

4、總領全文或引起下文。

5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什么？

5、恰當。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。

七年級上冊:《論語》十則

一、解釋加點詞的含義。

答

案

1、學而時習之，不亦悅乎？

1、同“悅”，愉快

2、吾日三省吾身

2、多次進行自我檢查

3、學而不思則罔，思而不學則殆。

3、罔：迷惑。殆：危害

4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

4、齊：相同

5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

5、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。

6、溫故而知新

6、故，舊的知識

7、士不可以不弘毅

7、弘毅：寬廣，剛毅

8、己所不欲，勿施于人

8、欲，想做的事情。施，施加。

溫故而知新、任重道遠、死而二．寫出這課至今還用的成語。

后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人。三．填空?/p>

孔子說：學習知識，進

1、子曰：“學而時習之?！?而按時溫習它，不也是高興的事嗎？

2、子曰：“學而不思則罔

?！?孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習，就什么都學不到。

3、子曰：“見賢思齊焉?！?孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行。

?！?/p>

孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人；選擇他們的優(yōu)點供自己學習，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。

5、子曰：“

，可以為師矣。” 孔子說：復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。

6、子曰：“歲寒。”

冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。

7、子曰：“其恕乎。

孔子

孔子說：碰上寒說：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。

8、子曰：“由，誨女知乎！

是知也?！?/p>

孔子說：仲由，教導你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。

七年級上冊:

3、山市

一、解釋加點詞語義。

1、數(shù)年恒不一見

答

案

數(shù)，幾。恒，經常。

2、層層指數(shù) 數(shù)，數(shù)數(shù)

3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。

樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。

4、奐山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景

5、而樓上人往來屑屑 屑屑，忙碌的樣子

6、或憑或立，不一狀 不一狀

7、相顧驚疑，念近中無此禪院。

8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。

二、翻譯句子。

公子孫禹年和他的朋友在樓上相顧，你看看我，我看看你

1、孫公子禹年與同人飲樓上。喝酒。

2、或憑或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。

3、然數(shù)年恒不一見 但是這幾年總不出現(xiàn)一次。

三、閱讀全文，回答問題。

1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？ 的觀察來描寫山市的。

2、由本文的內容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？

2、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

3、當時

1、借孫禹年和他朋友

3、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼書”？ 的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學的說法來解釋

4、出自本文的成語有哪些？

4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風定天清

5、找出文中描繪山市的關鍵詞語，體會山市形成的過程 —宮殿—城市—危樓

6、請你用一兩個詞語概括山市的特點 麗、變化多端、七年級上冊:

4、《世說新語》兩則

一、解釋加點詞的含義

1、俄而雪驟，公欣然曰 興的樣子

2、撒鹽空中差可擬

2、擬：比，比擬

3、未若柳絮因風起

3、未若：比不上

答案

1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高

奇異、奇妙、神秘、瑰

5、孤塔

4、太丘舍去，去后乃至 4去：離開。乃：才

5、與人期行，相委而去

5、期：約定。委：舍棄

6、下車引之，元方入門不顧

6、引：拉。顧：回頭看

7、尊君在不？

7、“不”通“否”

8、謝太傅寒雪日內集

8、集：集會

二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

三、閱讀《世說新語》回答問題

答案

1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？

2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ “公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養(yǎng)自己的想像力。

3、你認為陳紀這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？

七年級上冊:

5、智子疑鄰

一、解釋加點詞的含義

答案

1、天雨墻壞 雨：下雨

壞：毀壞

2、智子疑鄰 智：以??為聰明

3、不筑 筑：修補

4、其鄰人之父亦云 亦云：也這樣說

5、暮而果大亡其財 暮：晚上

果：果然 亡：丟失

6、其家甚

智其子 其家：那富人家

營造了一

陳元方是

二、《智子疑鄰》的寓意是？ 凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。

1、塞翁失馬

答案

一、解釋加點的詞的含義

1、馬無故亡而入胡 亡：逃跑

2、人皆吊之 吊：慰問

3、此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。為：是。

4、居數(shù)月 居：過，經過

5、其馬將胡駿馬而歸 將：帶領

6、死者十九 十九：十分之九

7、胡人大入塞

大：大規(guī)模

二、中心思想 這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應自然，不可過分計較得失。

三、這則寓言的寓意是：

事物在一定的條件下是可以轉化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。第12課

1，峽改成狹，場改成敞，蘋改成萍，畜改成蓄。

2，輪，彎，顆，片，葉，支，幅。

3，西湖像秀氣的少女，清新的自然，充滿魅力，澄清的湖水像一塊巨大的翡翠，能夠看見魚兒在水下快活地游來游去，看到這般美景，我覺得心中一片空靈，就像是走進了一副優(yōu)美的水墨畫。4，薄雪覆蓋的山

5，青黑，白花，暗黃，微黃，粉色，這樣描繪了五彩繽紛，賞心悅目的畫面。

6，山上，矮松，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀池，山坡，山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，山腰，那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。

7，小村在群山的懷抱中。

8，從立春后的于天氣轉暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光的快，馬上就要初夏了。

9，‘暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛’

10，適合，因為通過這一系列的動詞，可以看出北國的春風不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有種粗狂之美。

11，通過北國的春風延伸出北國的山民，那種粗狂之美是作者懷念的。

呼，終于打好了............2，第15課 閱讀理解

4.選了水、云、鶯、燕、花、草

5.幾處、誰家說明其少，更能點出春天之意

6.錢塘湖的早春明麗美好，詩人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。

7.更加；燃燒

8.暮春

今春看又過說明春天即將過去

9.A

10.江水碧綠澄澈，顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕，江邊青山蔥郁，山花像要燃燒的火焰，絢爛無比

11.有四種類型

1：鶯燕——常常象征春天美麗景色如，幾處早鶯爭暖樹 2:雁、青鳥——信使

如，歸雁洛陽邊 3：杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉(xiāng)愁

4：鴻鵠、鷹——遠大志向 如，雁雀焉知鴻鵠之志

第18課

閱讀理解：第四題 蟈蟈 不要介意哦。第五題 合理 因為作者運用了對比的方法，生動形象的寫出了蟬與蟈蟈聲音之間的對比。第六題 喜歡，用為作者不去參加篝火晚會 卻去傾聽蟈蟈的“拉琴聲” 后面自己寫吧，懷疑你以前班長怎么當?shù)?-第17課、鱗 巒 綴 籠

2、彌漫 散發(fā) 飄浮 消散

3、，。

4、我們可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況

5、一種在太陽和月亮周圍出現(xiàn)的李紅外紫的七彩 一種比暈小的里紫外紅的七彩 6 華大天趨晴，華小天轉陰 說明這些云和天氣變化的關系是經過人民群眾檢驗，是生活經驗 8 海市蜃景

9過渡句，引出下文，引發(fā)讀者興趣 古人認為蜃能吐氣而成樓臺城郭，又是神仙的住所

大氣中由于光線折射作用，在空中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象

虛幻的景物 增加文章的趣味性、生動感，增加讀者的好奇心及閱讀興趣 第11課

1.和

鶯

生

境

2.春回大地

春色滿園

春光明媚

春意盎然（查成語字典）

3.③

這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對著臺下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續(xù)講起來了。4.C

（一）5.（1）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（3）春的氣味：花里帶著甜味。

6.答：不同意，以為蜜蜂不是用口發(fā)出生意的所以不能用叫。7.相似點：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。野花特點：多，小，鮮艷。

（二）8.盼春【1】 繪春【2到7】 頌春【8到10】

9.春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢幻和理想 10.熱愛生活熱愛春天的人。11.（1）春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新.等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春.（2）春夜喜雨 杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城.第21課

4.“我”粗暴地弄壞了小兄弟做的風箏。

5.小兄弟的動作描寫：坐在凳上，驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。內心活動：驚惶、絕望。

“我”的動作描寫：抓斷、擲、踏。內心活動：憤怒、傲然。

6我原本不知道我曾經的做法傷害了一顆童心，而現(xiàn)在我看了這本書我知道了，讓我的思想有了包袱，良心受到了譴責，所以是“不幸的”。

7.這句話表明了“我”的內疚和慚愧，因為“我”的無知而傷害了一個幼小的心靈，使“我”始終無法忘記，還一天天地加深。

8.記敘了魯迅病重還回應海嬰的問候的事。

9.不妥當。因為“笑”字能夠看出海嬰并不知道魯迅病重，側面寫出魯迅深厚的父愛。

10.魯迅是掙扎著把頭抬起來才很大聲地說：“明朝會，明朝會?！闭f完了就咳嗽起來。魯迅是個很愛孩子的父親。

11.魯迅這樣對待孩子的無知是因為他覺得父母愛孩子是理所當然的，因為孩子教會了父母什么是愛，父母應該感謝孩子。12.我覺得這句話說得很對。因為在游戲中，兒童能夠積極開動自己的腦筋，發(fā)揮想象力，是兒童的左右腦茁壯成長。給點懸賞分吧??！看在我打了那么多字的份上。

第四篇：七年級上冊語文課堂作業(yè)本答案

七年級上冊語文課堂作業(yè)本答案分）30基礎知識及運用（一、分）5（給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。、1（嫌惡）（臉頰笑）（匿）（寒顫著）（）攥ǎd)(ùsh寬殺)(üａn)(ü？j縮）（sa告)o(別分）5（、根據(jù)下列各句意思概括成成語。21（。中集度高力意注容形。方地個一著視注地久久））（密親系關容形。切密分十系關此彼）2（。間無）（事對容形。上心在放不全完）3（。視重不很情）（色臉和音聲的時話說）4（。肅嚴常非都）（所己自他到得都人各）5（。西東的要需）（分）4（、修改下列詞語中的錯別字。3（林蔭大道）（無精打彩）不知所錯（）（再接再勵））仗義直言（）戒驕戒燥（）相題并論（）晃然大悟（分）6（、填空。4風《(1)大偉國我，者作。》草野《集自選節(jié)》箏、的。、。，作者是《羚羊木雕》的線索是）2（為主題的現(xiàn)代詩歌，《金色花》與《紙船》都是以表達）3（前者以的口吻來寫，二者在情調上口吻來寫，后者則以明顯不同。）4（。彭城人《世說新語》的作者是分）4（（填序號）、指出下列各句運用的描寫方法。

5、景物描寫D、心理描寫C、動作描寫B(tài)、語言描寫A）我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。1（）（）我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。2（）（吧了算“：說然突奶奶）3（”。好不多樣這，）（）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。4（）（分）4（、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。6“白雪紛紛何所似？”）俄而雪驟，公欣然曰：1（）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。2（分）2（、借鑒仿寫一句，模仿句子的對稱美。7例：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。分）40（閱讀理解。

二、8閱讀下列文言語段，完成（一）分）10（題。11—“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：則是一舉而兼兩虎也，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，令兩虎爭人而斗，”無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。分）2（、解釋句中加點的詞語。8名之虎兩刺有而）：而（者斗而人爭虎兩有）1（）（而：）管與止之（之：）管莊子將刺之（之：）2（分）

4、翻譯下列句子。（9虎者，戾蟲；人者，甘餌也。）1（（子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。）2分）2（類似這個故事的成語還有哪些？用一個成語概括下邊一句話的意思。、10（至。還有無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語：分）

2、故事中管與用什么方法去智殺兩虎？（11少寫一個）分）12（題。17—12閱讀下面語段，完成（二）我不幸偶爾我已經是中年。在我們離別很久之后，①然而我的懲罰終于輪到了，玩具是兒童的才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，看了一本外國的講論兒童的書，忽地在眼天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。，②我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著?！欢鋵嵰呀浐臀乙粯?，早已有了胡子了。“我可是毫不怪你③我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面啊。的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸“我可是毫漸談起了兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。不怪你啊。④“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。⑤全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。⑥我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。12分）

2、語段①中加點的“不幸”應怎樣理解？（分）

2、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事？（1

3，而根本、作者產生懺悔之意的原因是：14原因是：分）2（。突出了的手法，語段③—⑤運用了、15分）2（、語段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應如何16作何有號引上加？解理？用分）2（、語段⑤中“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應怎樣理解？17分）2（分）18（題。26—18閱讀下面語段，完成)三(家書胡凱⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”坐到⑵延叔接過信又送給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出簿簿的一張紙?！本找蛔忠虎恰拔乙磺卸己?，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過年了。頓念出，臉上的喜悅一點點地消失。⑷延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。⑸延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不“收到信就好。伢子大學念書很忙，沒功夫寫許多話。對勁兒，忙打起圓場：”“當然回。把家里事告訴哥，讓他安“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：⑹菊問：“菊寫，我說。””又喝一盅，瓶里的酒淺了些，延叔臉上也生動了些：心念書。紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的從書包里翻出兩張稿紙，⑺菊趴到桌上，“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放圓珠筆。延叔嘆一口氣說：”說完回過頭：“我沒什么說了。”菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾心。出笑容：今年價好，秋后老母豬生下九只豬仔。對哥說家里的事都好。“我說兩句。⑻”漲到七塊，有賣頭。賣豬仔的錢還清了去年的債。⑼“上個月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上”張獸醫(yī)，他說不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點跛。⑽延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得”菊娘趕緊插上，你娘掛念。告訴他家里人身體都好?！拔揖褪峭砩侠Р恢咐稀案纭本諢┝耍菏峭?。叫哥在學校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。是大學生，這點事都不懂？”“菊，把你的學習⑾延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說：情況對你哥說說。”得了一張獎狀和一支鋼筆?！吧洗纹谥锌荚囄业谝幻?，寫道：⑿菊咬起下唇，大學里也，收在枕頭底下我舍不得用，那支筆很漂亮，娘還蒸了雞蛋給我吃。

”發(fā)獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。菊倒放起酒盅。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，⒀菊寫好抬起頭，娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：⒁“前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息。特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說式樣還挺流行，城里都時興。你不回家我就托人寄去。”“娘初一到后山廟里替⒂菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：”你求了支簽，簽上說你有小災損，要切切注意?！熬筒虎跃杖氯缕饋恚骸皼]紙寫了?！毖邮逡妼憹M了密密麻麻的三大張，說：“對。你哥不相信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就”菊娘便說：寫了?！蹦敲炊?。拿起那薄仿佛心里有什么東西哽著。又放下，⒄延叔端起飯碗扒拉了幾口，“重寫一封。”薄的一張，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，信：⒅信收到。錢就寄。分）

2、給下列漢字注音。（18）愕（4（））咂（3（））盅（2（））攥（l（）一句景物描寫的作用是什么？雪花就柳絮般飄落下來”，“第⑴自然段中，、19分）2（、第⑶自然段中寫“菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點點地消失”的作用是什20分）2么？（、第⒄自然段中，“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西21分）2哽著”中“哽”應該如何理解？（2（、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化？結合文章概括回答。22分）分）

2、延叔為什么要重寫一封信？（23分）

2、文章末尾“信收到。錢就寄”一句照應前文哪句話？（24分）2（、試分析文中大學生的形象。25我們作為學生應該如何對待自己的父母文中大學生的做法傷透了父母的心。、26分）2呢？（分）30寫作（三、每個人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺；每個人都愛，己的家，離開家，就有無限的牽掛、思念和渴望字左右。500請你以“家”為題，抒寫自我的真情實感，字數(shù)普及卷

n àzhn àzuùwájiìn、1⑵形影、⑴目不轉睛2訣瑟禱恕虐提恍厲陰采、措3⑸各得其所⑷聲色俱厲⑶滿不在乎不離執(zhí)躁張之路⑵羚羊木雕革命家思想家文學家魯迅、⑴散文詩4⑵C、⑴5劉義慶⑷南朝宋柔弱的女子調皮孩子⑶對母親的愛戀之情⑷A⑶B“這紛紛揚揚的大雪、⑴忽然間雪下得很急，太傅高興地說：6D ⑵您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失像什么呢？”他，⑵它們，指兩虎表轉折“卻”、⑴表順接“就”8（略）、7禮。⑵你等老虎受傷后人是老虎的美好食物。、⑴老虎是兇猛的野獸，9指管莊子再去刺殺它，鷸事半功倍、10那么，這就是一次舉動卻同時得到兩只老虎。、先是坐山觀虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受傷11蚌相爭，漁翁得利、暗示此時的“我”已經因為年少時12后再去刺殺大老虎，就可以一舉兩得。將心靈手巧的小兄弟偷做的風箏粗暴武斷地撕、13的舉動受到了心靈的懲罰。步入中年后真正領悟到生存的看了一本外國講論兒童的書、14破踏扁踩壞。艱辛?！吧币恢改樕蠗l紋的形、16“我”深深的悔意和失落。、對比15、17引號起強調作用?！吧钡淖中?，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。狀像我還怎么能得到寬恕呢？連怨恨的理由都沒有，小兄弟對過去的事情全然忘記，ōzhn àzu、18、渲染了一種歡樂祥和的迎接春節(jié)的喜慶氣氛。19?āzng、延叔對兒子的做法非

21、從菊的面部表情變化，反映出來信的出乎意料。20對急于想知道信的內容、22非常不順暢。心里就像塞著什么，常失望和難受，、因為他感到兒子不23憤怒到極點，要再寫一封信兒子做法的失望、氣憤即以其人之道還治其人之身。體諒父母，特別憤怒，用短信教育一下自己的兒子。、文中的大學生出身于貧苦的農民家庭，但

25、我一切都好，只是錢不夠用。24只知道伸不關心家中的事情，不體諒父母的艱難，是進入大學之后就肆意花錢，、應多關心父母的疾苦，關心家里的情況，多跟父母溝通；26手向父母要錢。即使家庭較富裕，也應該節(jié)儉度日；做一名體諒父母，關心父母的好學生。

第五篇：五年級下冊語文課堂作業(yè)本完整答案

五年級下冊語文《課堂作業(yè)本》參考答案

（一）第一課《草原》

1．（1）新鮮（2）瀟灑（3）害羞 2．（1）高低 上下左右 強弱 前后（2）諾金 字 金 一日千里 一落千丈 一發(fā)千鈞 一瀉千里 造句：一諾千金——小明一諾千金，從不食言。

那斷線的風箏，隨風忽左忽右。

3．草原風光圖 喜迎遠客圖 主客聯(lián)歡圖 4．（1）只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。（2）回味著草原的無限樂趣。

5．（1）遼闊 碧綠 “只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣” 整個大草原猶如巨幅的中國畫那樣賞心悅目。

（2）這道彩虹不僅是艷麗色彩的描摹，也是蒙漢情深的比擬?！居舆h客的蒙古族人很多，服裝色彩鮮艷各異，不僅形似而且神似，從側面襯托出了蒙古族人的熱情好客】 優(yōu)美的句子：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

6．（1）忽然，像被一陣風吹來的，遠丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。（2）靜寂 熱鬧 輕柔 慢 高昂 加快

（3）不好，因為原句讓我們感受到草原的靜寂和作者從遠至近看到河的真切面目，給人驚喜的感覺 第三課《白楊》

一、看拼音，寫詞語 界限 渾黃一體 高大挺秀 陷入 撫摸 介紹 新疆

二、從課文中找出加點詞語的反義詞，寫在括號里。1．清晰 2．堅強 3．表白

三、默讀課文，填空。

《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論，然后寫爸爸介紹白楊樹，最后寫爸爸看到風沙中的小白楊茁壯成長時笑了。爸爸的神情也隨之發(fā)生變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。

四、（1）生根發(fā)芽 風沙 雨雪 干旱 洪水 直 堅強 軟弱 動搖

（2）高大挺秀，不擇環(huán)境，不懼災害，茁壯生長，堅強不屈 像白楊一樣扎根邊疆建設邊疆，服從需要，無私奉獻，不軟弱，不動搖

（3）爸爸（邊疆建設者）在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來 希望孩子能像小白楊一樣經受磨煉，成為建設邊疆的棟梁之才。就不能給答案了

五、小練筆

例：祖國建設者，服從祖國，艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是千萬個建設者的美好品質。哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不管自然環(huán)境多么惡劣，不管生活條件多么艱難,，他們總是堅強不屈、一絲不茍地工作，頑強的戰(zhàn)斗，不逃避，直到奉獻出生命的全部青春和熱血，把祖國建設得多么美麗多彩，一片繁華?? 回顧拓展一

一、綠毯 渲染 馬蹄 禮貌 摔跤 襟飄帶舞 一碧千里 翠色欲流

二、①④④

三、低吟 灑脫 陷入 羞澀

四、浪淘風簸自天涯 同到牽?？椗?曲折流長 牛郎織女 黃河遠上白云間 春風不度玉門關 思家懷鄉(xiāng)

六、（1）遮天蔽日 湛藍如洗 艱難險阻 音容笑貌（2）2 3(3)和《白楊》相似，都是借物喻人。七、一碧千里 荒無人煙 奔騰不息 絲綢之路 青藏鐵路

我從這些課文了解到了一些西部的少數(shù)民族的習俗，蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待貴客，藏族人能歌善舞等等。

5.古詩詞三首

1、suo zhao yue ao wu bao

2、（1）一葉漁船兩小童 不是遮頭是使風

（2）青青草 醉里吳音相媚好 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 臥剝蓮蓬

3、（1）逗弄（2）怪不得（3）同“無賴”，指頑皮、淘氣。我最喜歡第1句，因為這句詩寫出了孩子的無憂無慮，輕松自然。我最喜歡第2句，因為這句話寫出了孩子們的聰明伶俐，充滿奇思妙想，想象力豐富。

我最喜歡第3句，因為這句話寫出了孩子的天真活潑，淘氣可愛，充滿童真童趣。

4、略

5、改寫《牧童》

在一個月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠處，幾棵樹挺立在草原上，像一個個守護草原的衛(wèi)士。這時，一陣風蕭蕭地吹過，原本毫無生氣的草原舞動了起來，不時發(fā)出“刷刷”的響聲，就像一個個綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧靜而又迷人的月夜奏上一曲動聽的“夜曲”。遠處，有一個隱隱約約的身影躺在草地上。原來那是一個牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚悅耳的笛子聲傳遍了整個草原，給原本只有自然氣息的“夜曲”增加了一份幽雅??時間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點微弱的暗光，“精靈”們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了?? 改寫《舟過安仁》

在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船槳，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

改寫《清平樂·村居》

這是一個山清水秀的小村莊，四周青山環(huán)抱。村子里綠樹成蔭，綠草如茵，五彩繽紛的花兒遍地開放。一條小溪穿村而過，猶如碧綠的玉帶。一座低矮的茅屋前，一棵大樹巨人般挺立著。屋后，一片竹林枝繁葉茂。門前的小溪，岸上長滿了碧綠的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤。一朵朵荷花從這些大圓盤之間冒出來，婷婷玉立。有的綻開了，露出嫩黃色的蓮蓬，像小仙女穿著漂亮的舞裙跳起了快樂的踢踏舞；有的含苞待放，看起來飽脹得馬上要破裂似的，偶爾還有只小蜻蜓落到上面休息。魚兒在荷葉間歡快地嬉戲著。不知是誰家的一對老婦妻，剛喝完酒，帶著醉意坐在茅屋前親熱地閑聊。放眼望去，勤勞的大兒子正在溪東豆田里鋤雜草。盡管他戴著草帽，炎炎烈日還是烤得他大汗淋漓，汗水灑在豆田里，滋潤著豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，鋤得更起勁了。心靈手巧的二兒子正坐在門前認真地編織著雞籠，隨著他的手不停地翻動，竹條在他手中飛舞著。惟有最受寵愛的小兒子十分頑皮，正悠閑地獨自趴在溪邊剝著蓮蓬呢。

五下語文 6 冬陽童年駱駝隊 參考答案

1、（1）劃去jue 劃去jiao（2）劃去xi 劃去hai 劃去zhong

2、沉：③ ② 臨：① ②

3、看駱駝吃草咀嚼 問爸爸駱駝掛鈴鐺 想為駱駝修剪皮毛 問媽媽夏天駱駝去向

4、（一）

（1）那樣丑 那樣長 那樣安靜 交錯 冒著熱氣 白沫（2的駱駝 的“我”

（二）（1）不啰嗦。這句話寫出了作者對童年生活的眷戀，對時光飛逝、物是人非的感嘆。

（2）對童年美好生活的無比懷念，對時光易逝的感慨

5、略。8.童年的發(fā)現(xiàn) 1.讀拼音，寫詞語。胚胎 禍患 滑翔 天賦 雙臂 妨礙 豈止 癡迷 厘米 幸虧 羞愧 驅逐 迫害 不懷好意 2.根據(jù)句子意思，把畫橫線部分換成一個詞語。（1）隨心所欲（2）翻來覆去（3）絞盡腦汁（4）一本正經 3.選詞填空。（1）計算（2）推算（1）出現(xiàn)（2）再現(xiàn)

4.默讀課文，填空。2 3 13 胚胎發(fā)育的規(guī)律 當老師講到人的起源時，驗證了“我”的發(fā)現(xiàn)。“我”情不自禁得笑出聲音，老師認為“我”不懷好意，把“我”轟出教室。

5.品讀課文片段，完成練習。

（1）給加點字選擇正確的意思，打上“√”。③允許，讓。（2）選詞填空。①發(fā)明 ②發(fā)現(xiàn)

（3）照樣子，把句子補充完整。

（4）課文最后說：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險?！边@句話是什么意思？

答：這句話一語雙關，其一：它講出了科學事業(yè)中的某些真實情況，伽利略、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二：是“我”以幽默與自嘲的方式表達了對此事的看法，意思是說誰叫“我”有這么重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室不足為奇。

【還可以這樣】答：世界歷史上，許多科學家曾經因為有重大發(fā)明或發(fā)現(xiàn)而受到迫害或驅逐甚至殺害，如：哥白尼、伽利略、布魯諾，自己僅僅被趕出教室，算不了什么。在這里，作者幽默地把自己當成了那些偉大的科學家之一，讓自己感到安慰，讓讀者感到有趣。人教版五年級下冊語文課堂作業(yè)10課答案

1.(奶）、（籬）(詣)（仍）（漓）（指）2，（四聲）（四聲）

3.（很）（拜見，拜訪）（于是，就）（給?..看）4，！.（錯）（錯）（對）2。楊氏子為孔君平擺設水果。3,。（能說會道）（出口成章）（對答如流）（伶牙俐齒）（談笑風生）（舌戰(zhàn)群儒）（口才出眾）5.徐孺的兒子今年九歲，曾經在月光下玩算。別人對他說：“如果讓月亮里沒有東西，是不是會更加明亮呢？”.徐孺子說：“不對，這就跟人的眼睛里沒有眼珠子一樣，沒有了眼珠子 眼睛一定是看不見的?！?/p>

10.楊氏之子

1.給下面的子加偏旁成新字，再組詞。乃：仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）離：籬（籬笆）璃（玻璃）漓（漓江）旨：指（手指）脂（脂肪）詣（造詣）2.劃去括號中不恰當?shù)淖x音。應劃去的讀音是：wéi yīng 3.解釋下面句子中加點字的意思。甚：很。

詣：拜見。乃：就，于是。示：給??看。

4.品讀課文，完成練習。

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有揚梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?/p>

（1）判段下面說法是否正確，對的打“√”。③（√）

（2）文中的“為設果”是說誰為誰擺放水果？ 答：文中的“為設果”是楊氏之子為孔君平擺放水果。

（3）你會用下面這些成語夸一夸楊氏之子嗎？請把它們補充完整。能說會道 出口成章 對答如流 伶牙俐齒

表示善于言辭的成語還有口若懸河 滔滔不絕 能言善辯 振振有詞 頭頭是道 滿舌生花 能言善辯

5.讀一讀下面這篇短文，說一說故事的大意。

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。”

故事大意是：徐家有個孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。有人對他說：“若是月亮里什么也沒有，他是不是應該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。”

【譯文】

徐孺子九歲時，有一次在月光下玩耍，有人對他說：“如果月亮里面什么也沒有，會更加明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣。好比人的睛睛里有瞳人，如果沒有這個，一定看不見?！?/p>

11.晏子使楚 1.比一比，再組詞。侮（侮辱）謊：（謊言）矩（規(guī)矩）海（大海）慌：（慌張）拒（拒絕）

2.先把文中畫線部分換成三個成語，再寫兩個表示人多的成語。文中的三個成語：舉袖成云 揮汗如雨 摩肩接踵 表示人多的成語：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，人聲鼎沸，山呼海嘯，萬人空巷，門庭若市，車水馬龍，座無虛席，濟濟一堂。

3.寫出下面加點詞在不同句子中的意思?；茨系母涕伲执笥痔??？墒情贅湟环N到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（水和土壤 “自然環(huán)境”不一樣）

齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚

國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。（社會風氣、社會環(huán)境不一樣）

4.默讀課文，填空。

起因：楚王仗著國勢強盛，想侮辱晏子，顯示楚國的威風。結果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。5.品讀課文片段，完成練習。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚

國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

（1）答：我從從中體會到了晏子的反應敏捷、智慧超群。（2）要我鉆狗洞，必須是楚王先承認楚國是狗國。（3）偷雞不成蝕把米 啞巴吃黃連有苦難言 搬起石頭砸自己的腳（4）短：矮小。使：出使。全文的參考意思：

楚國人因為他身材矮小，就在城門旁邊特意開了一個小門，讓晏子進去。晏子不肯進去，說：“只有出使狗國的人，才從狗洞中進去?，F(xiàn)在我出使的是楚國，不應該是從此門進去吧。”迎接的人只好改道請晏子從大門中進去。再見了，親人

1、（1）戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 戰(zhàn)斗（2）頑強（3）偵查

2、（1）脆弱 軟弱（2）喜訊（3）平坦

3、大娘 小金花 大嫂

先寫：勸慰的話 再寫： 回憶難忘的事 最后寫： 表達深情厚誼 用鮮血凝成、比山還高比海還深

感動的詞句：

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過 鮮血的土地上再停留片刻。

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。

4、（1）（2）

（3）雪：志愿軍面臨的困境（遭遇封鎖，饑餓，疲勞）。炭：大娘帶著婦女們送來的打糕。

雪中送炭：在別人急需時給予支持幫助。課文指在志愿軍急需食物時，朝鮮婦女送來了打糕。

（4）1.冒著生命危險，給志愿軍送打糕，昏倒在路旁。2.為救志愿軍傷員，失去了小孫孫。

5、志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事情，以下事例“二選一”：

老王偷偷地來到了敵占區(qū)，神不知鬼不覺地溜過了哨兵的眼皮子底下，來到了美國鬼子第二道防界線。他趁哨兵轉身的那一剎那，迅速地躥走了，行動是那樣的迅速敏捷，似野貓一般。老王用了一個“調虎離山”之計，引開了哨兵，安全地抵達敵人的司令部，老王調查著敵人的下一步行動計劃和兵力分布，好各個擊破，就在這時，敵人好像發(fā)覺到了不對勁兒，結果抓住了老王，將老王關在一所小房子里。

有一天，一位志愿軍戰(zhàn)士從敵占區(qū)偵察回來，發(fā)現(xiàn)了一個坑道邊有個孩子在呼救，原來有個朝鮮小孩掉下了坑道，雙手還緊緊抓住溪邊的樹枝。小孩抓著的那根樹枝就要斷了，坑道深不可測，邊上荊棘叢生。周圍沒有任何人，也沒任何工具，在這千鈞一發(fā)之際，這位志愿軍戰(zhàn)士便奮不顧身的跨過去，一手抓住一叢荊棘，猛地用另一只手拉住孩子，雖然手流血了，但朝鮮小女孩終于得救了。這孩子就是小金花。

16.橋

1.按筆畫從少到多的順序，依次將下面的字正確、工整地寫在方格中。咆 瘋 豹 祭 攙 肆 瞪

2.給加點的字選擇正確的讀音，將序號寫在括號里。①méi ②mò（1）①（1）② ①sì ②shì（1）②（1）① ①bēn ②bèn（1）①（1）②

3.把下面的詞語補充完整。驚（慌）失措 你擁我（擠）躍躍（欲）（試）亂（哄）（哄）4.把下面的句子補充完整。（1）潑 倒

（2）一群受驚的野馬（3）瘋了（4）一座山

5.品讀課文片段，完成練習。

小伙子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。（1）在文中用“——”畫出描寫洪水的句子。

（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？

答：構思巧妙，設置懸念，前后照應。多用短句，渲染氣氛。多用修辭，表現(xiàn)洪水兇猛，襯托獻身精神。

（3）當小伙子被洪水吞沒時，老漢“似乎要喊什么”。展開想象，寫 寫他當時可能會喊什么？

答：從課文的內容看，他當時可能會喊：“兒子，對不起，你我都是黨員，應該為別人著想，先人后己！”

（4）在文中用“或句子，并寫下感動的理由。

感動理由：在危急時刻，把生的希望留給別人，把危險困難留給自己，偉大！18.將相和 1.在括號里填上讀音相同的字。（璧）玉 墻（壁）躲（避）手（臂）（距）離（拒）絕（巨）大 火（炬）2.給加點字選擇恰當?shù)淖x音，打上“√”。將（jiāng jiàng√）相（xiāng xiàng√）和 允諾（nuò√ ruò）膽怯（què qiè√）上卿（jī qīng√）擊缶（fǔ fǒu√）3.根據(jù)課文內容填空。廉頗 藺相如 和好

完璧歸趙 澠池會見 負荊請罪 4.品讀課文片段，完成練習。

藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您（要是）強逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和 氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

（1）在文中括號里填上合適的詞語。

（2）一讀到文中劃橫線的句子，我就會想起“寧為玉碎，不為瓦全”這個成語。

（3）文中加點的“理直氣壯”是什么意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點？

答：文中加點的“理直氣壯”是“理由充分，說話有氣勢”的意思。從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機智勇敢、不畏強暴、沉著果斷的性格特點。

（4）提出你你感興趣的或者不懂的問題，跟大家討論，并把討論得出的答案寫下來。

我的問題：為什么藺相如堅持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？ 討論得出的答案：藺相如想爭取時間，把和氏璧送回國。5.讀課文片段，展開想象，把人物的對話寫下來。

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

答：廉頗：真對不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導致將相不和，深感慚愧！請大人責罰！藺相如：廉將軍請起！廉將軍言重了。今日你來，足見你肝膽赤誠，光明磊落。相如愿與將軍坦誠相見，共同捍衛(wèi)趙國的利益！

19.草船借箭 1.比一比，再組詞。

廷（宮廷）塞（堵塞）承（繼承）延（延長）寨（山寨）丞（丞相）忌（妒忌）擂（擂鼓）吶（吶喊）紀（紀念）蕾（花蕾）納（采納）2.寫出和句子中加點詞意思相近的詞語。（1）（推辭）（2）（打探）（3）（懷疑）

起因：周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想害諸葛亮，命他造10萬支箭

經過：諸葛亮命快船駛近曹營，曹操命弓弩手射箭，諸葛亮接到10萬支箭 結果：諸葛亮成功借箭，周瑜自嘆不如。5.品讀課文片段，完成練習。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天?！敝荑ふf∶“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

（1）給加點字選擇正確的意思，打上“√”。①C.很 ②B耽擱

（2）諸葛亮明知周瑜妒忌他，為什么還要答應周瑜三天造好十萬支箭？ 答：諸葛亮神機妙算，料定三日必能完成任務，所以將計就計，答應造箭，避免與周瑜不和。

（3）根據(jù)課文內容，替諸葛亮寫一份軍令狀。軍令狀

我諸葛亮愿于三日內造箭十萬支，如若無法完成，甘受軍法處置。（4）和同學一起分角色朗讀這段課文，讀出說話人的不同語氣。22.人物描寫一組

1.給加點字選擇合適的讀音，打上“√”。破綻（dìng zhàn√）扳不動（bān√ bāi）嚴監(jiān)生（jiān jiàn√）挑掉一莖（tiāo tiǎo√）一語未了（le liǎo√）這來者系誰（xì√ jì）2.比一比，再組詞。

監(jiān)考 郎中 媳婦 光臨 晴朗 熄滅 3.把下面的詞語補充完整。

精神抖擻 手疾眼快 仰面朝天 斂聲屏氣 放誕無禮 轉悲為喜 4.從三篇短文里各找一處最能表現(xiàn)人物性格的語句抄下來，讀一讀。（1）小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

（2）他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（3）天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。

5.品讀課文片段，完成練習。（1）寫出下面的詞語在文中的意思。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。插口：插嘴。記念：掛念，想念。登時：立刻。

（2）嚴監(jiān)生的病情怎么樣？用一個詞表示：病入膏肓

（3）大家是怎樣猜測嚴監(jiān)生臨死前伸著“兩個指頭”的含義的？嚴監(jiān)生的表現(xiàn)又是怎樣的？照樣子，填表格。

（4）讀了這段話，嚴監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？ 答：嚴監(jiān)生是個十足的守財奴，愛錢財勝過性命。6.課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段。的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里人說：“《兒童時代》來啦！”

25.自己的花是讓別人看的 1.劃去括號中不恰當?shù)淖x音或字。

耐人尋（xún xué×）味 莞（guǎn× wǎn）爾一笑 姹（chà cà×）紫嫣紅 應接不（瑕× 暇）花團（錦 綿×）簇 脊（梁 粱×）

2.給加點字選擇正確的意思，將序號寫在括號里。（1）③認做；當做。（2）①靠近；對著。（3）②很，相當?shù)亍?/p>

3.先把下面的詞語補充完整，再寫三個描寫花的成語?；▓F（錦）簇（姹）紫嫣（紅）

百花爭艷 百花齊放 花枝招展 光彩奪目 競相開放 爭奇斗艷 萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 花紅柳綠 錦上添花 火樹銀花 春花秋月 過時黃花

繁花似錦 如煙似霞

4.品讀課文片段，完成練習。

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹（chà）紫嫣（yān）紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個（花的海洋），讓我們看的人如入（山陰道上），（應接不暇）。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是（讓別人看的）；走在街上的時候，自己又看（別人的花）。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗（耐人尋味）的。

（1）按課文內容填空?！敬鸢敢姸涛闹袆澕t線的句子?！?/p>

（2）讀到文中劃橫線的句子，你仿佛看到了怎樣的景色？把自己的想象寫下來。

答：讀到文中劃橫線的句子，我仿佛看到了家家戶戶窗前繁花似錦，一派春光。（3）文中哪句話具體表現(xiàn)了“人人為我，我為人人”這種境界？用“ ”畫出來。

5.小練筆。

文中說“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界，在生活中有很多這樣的事例，請你找一找，和同學交流交流，并發(fā)表一下自己的想法。

①比如說掃地呀，當你掃地時，你掃得很干凈，別人就會很舒心，當別人掃地的時候掃得很干凈，你也會感到很舒心，這就是人人為我，我為人人的事例，其實，這是我們每個值日學生的職責，也是必須要這么做的。

②考試時，鋼筆突然沒水了，同桌遞給了我一支他平時自己都舍不得用的鋼筆，這就是“人人為我”；做作業(yè)時，同桌有道題不會，我給他講解這道題，這就是“我為人人”。當你做事時處處想到了別人，那么別人做事時也會想到你，所以說待別人好，就是待自己好。這也是我們每個學生應有的品質。

③當小區(qū)的一條必經之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當輪到我打掃教室時，我賣力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”??這些都是“我為人人，人人為我”的實際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質。

26.威尼斯的小艇

1.照樣子，給下面的字換上不同的偏旁，再組成詞語。2.根據(jù)句子的意思寫成語。（1）操縱自如（2）目不暇接

3.把下面的句子補充完整。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像（獨木舟）。船頭和船艄向上翹起，像（掛在天邊的新月），行動輕快靈活，仿佛（田溝里的水蛇）。

*課文寫得很美，我還要抄寫一個喜歡的句子。

①水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

②我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。

③兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。4.品讀課文片段，完成練習。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸（沉寂），只見月亮的影子在水中（搖晃）。高大的石頭建筑（聳立）在河邊，古老的橋梁（橫）在水上，大大小小的船都（停泊）在碼頭上。靜寂（籠罩）著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了。

（1）按課文內容填空。

（2）閱讀短文，填寫下面表格。想象還有哪些人也要坐小艇，選擇一種人，寫一寫他們去干什么？

（3）讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)小艇的動靜和什么密切相關？ 答：小艇的動與靜和人們的生活密切相關。5.小練筆。

用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個物，要寫出特點來。

①家鄉(xiāng)的院子可真美啊！那一朵朵盛開的花兒可是很特別。她們不用誰去照顧，哪像城市里的花朵那樣，需要人去照顧它們。院子里的葡萄更讓人喜愛。那一顆顆透明的紫色的像沒穿線的珠子那樣，縱橫交錯像威尼斯的河道一般。我真想找上一雙翅膀飛過去，再去享受院子的美。

②我家鄉(xiāng)的風景可美啊！春天，家鄉(xiāng)的柳樹貼近水面開放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的;夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨;秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來了涼爽，給秋天帶來了快樂，菊花姑娘還能為秋色增添光彩;冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。③我至今還記得那條小溪，它終年永不停歇地潺潺著，歡唱著。透過它透明的身軀，那一塊塊大大小小各色的溪石，在陽光下炫耀著，燦爛著。它那笨重的身軀在流動的溪水中，似乎也在擺動著，展示著，襯著溪水，浴著陽光，也變得明凈靈動起來了，就連紙屑大小的魚也清晰可見。

當樹上的蟬兒叫響了水中的歡笑與浪花，那就去淺水上走走吧。當冰涼的溪水沖刷走了你的炎熱，也許你還會想去較深的地方游泳，溪水流過指尖的感覺是那么舒暢，如果你還會游泳的話，還可以和小魚一起戲耍。