第一篇：八年級上冊科學作業本答案

八上科學作業本參考答案

第1章 生活中的水 第1節 水在哪里 1．(1)海洋水

冰川與永久積雪

地下水

(2)海洋水

地下水

(3)冰川與永久積雪

地下水

(4)不正確。我們日常使用的水主要是河流淡水，而地球水體中淡水儲量很小。

2．C 3．水

水

4．(1)C(2)這種觀點不正確，因為污染會通過水循環轉移到其他水體中。

5．(1)①降水

②蒸發

③水汽輸送

④植物蒸騰

(2)水循環

6．生物的生命活動離不開水，在缺水環境中，某些生物能通過自動調節，適應缺水的環境。第2節 水的組成

1．固

液

氣

凝華

熔化

液化

2．右

氧氣

淡藍

氫氣

氫和氧

水 氫氣+氧氣

3．0℃

0℃

0℃

4．物理

化學

5．D 6．B 7．能，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，使木條復燃的是氧氣。第3節 水的密度

(一)1．(1)1.5 1.5(2)2 2(3)略

(4)質量與體積的比值

(5)正比

2．一定

不同

密度

ρ

3．體積為1米3的銅的質量為8.9×103千克

8.9 4．C 5．A

6．C 7．B

8．C 9．(1)同種物質，質量與體積之比是一個常數

(2)1與4(或2與5，3與6)(3)同種液體，質量與體積比值相同，不同液體，質量與體積的比值一般不同(二)1．小

2．質量

體積

密度

3．4743

4．B 5．C 6．C 7．汽油

8．(1)解：

答：石油的密度是0.82×103千克/米3

(2)解：

答：所裝石油的質量是2.46×104千克

9．V=9米×6米×3.5米=189米3

答：教室里的空氣的質量約為243.8千克

10．(1)10克

(2)11.25克

(3)選用鈦合金質量相對較小

31.25克

(三)1．質量

體積

2．能夠

3．77.4克

30厘米3 2.58×103千克/米3 4．C 5．0.7×103

6．(1)BACD(2)18 8 2.5

7．(1)200(2)1200千克

8．不符合要求，應加水

9．(1)75.6(2)鐵 第4節 水的壓強(一)1．垂直

表面

200

2．壓力大小

受力面積

壓強

單位面積

壓力

壓力

受力面積

壓強

3．牛

米2 帕斯卡

帕

Pa 4．減小受力面積

增大壓力

5．壓力

豎

平

6．C 7．C 8．(1)受力面積一定時，壓力越大，壓強就越大

(2)壓力一定時，受力面積越小，壓強就越大

(3)壓力大小和受力面積大小

9．1.96×104帕

不能

10．有兩處錯誤：一是受力面積S；二是壓力F。更正如下：S=0.1米×2米×2=0.4米2 F=620牛

p=1.55×103帕

11．3×105帕

12．4.7×10-6帕(二)1．(1)減小受力面積

增大壓強

(2)增大受力面積

減小壓強

(3)增大受力面積

減小壓強

2．C

3．A

4．B

5．A

6．C

7．A

8．4.6×105帕

9．0.82米2

10．(1)600牛

(2)0.2米2(3)3.2×104帕

11．(1)600克

(2)1.7×103帕

(3)倒出適量的水

12．減小受力面積的同時增大壓力(三)1．液體對容器底有壓強

液體對容器側壁有壓強

2．高度差

液體對放入其中的物體會產生壓強

越大

受到的壓強也越大

不變

在同一深度，液體向各個方向的壓強相等

越大

3．B 4．甲

5．上凸，水平，下凸，上凸

6．(1)A、B、C(2)E、F 大

(3)B、D、E(或C、D、E或A、D、E)

7．3、4、5在同一深度，液體向各個方向的壓強相等5、6

8．等于

金屬盒浸入液體中的深度

金屬盒浸入液體中的深度較小 第5節 水的浮力(一)1．D

2．水的浮力

3．重

浮

平衡力

4．3.8 2.3 豎直向上

5．(1)6.75 2.5(2)有關

無關

(3)C(二)1．浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體的重力

2．相同

相同

相同

3．(1)③⑥

(2)液體密度

(3)①⑤⑥

4．9.8 5．C 6．B 7．(1)1.5 0.4 0.9

0.5

0.5(2)石塊受到的浮力等于它排開水的重力

8．(1)B(2)700牛

(3)70千克

9．1.26千克/米3 10．約0.5N(三)1．小

小于

2．B

3．變大

不變

4．大于

等于

5．D

6．(1)0.5(2)1 1.5 排出水

重力

(3)遵從

7．L1>L0，L2≈L0。橡皮筋受水的拉力作用而伸長到L1，由于塑料袋重力可忽略，塑料袋浸入水中后，幾乎不受水的浮力作用，橡皮筋又恢復到原來的長度L0。

8．判斷依據是物體的浮沉條件

9．0.2025千克

10．(1)0.6 零

(2)0.04千克

第6節 物質在水中的分散狀況 1．溶質

溶劑

5 50 2．B 3．①②⑤

④⑥

③⑦

4．D 5．A

6．c 7．A

8．D 9．不能

汽油

酒精

丙酮

10．量筒

天平

玻璃棒

36 100 在一定溫度下，一定量的溶劑里溶解某種溶質的量是有限的11．四

一

一與三(或二與四)一與二(或三與四)溫度

12．對人體主要表現在皮膚及眼睛等的刺激作用；對環境主要表現在造成水體富營養化及破壞水體生態系統。第7節 物質在水中的溶解

(一)1．B

2．不飽和

3．濃溶液

稀溶液

濃

4．36克

5．202 6．飽和

稀溶液

不一定

7．C

8．D

9．A

10．A

11．D

12．可以多沖入一些水；盡可能用熱水沖藥；喝完第一劑后再沖水等。

13．C

14．(1)溶解快慢與顆粒大小有關

(2)不同物質的溶解度不同

(3)加熱可提高食鹽的溶解度，但幅度不大(二)1．溶質與溶劑的性質和溫度

2．增大

大

減小

3．(1)20 t1℃時20克A物質溶

解于100克水中恰好飽和

(2)B(3)A

C A

增大

減小

4．80克

5．32 100

6．C

7．A

8．20克

9．壓強

溫度

10．(1)②

①

(2)0.024(三)1.5

2．20％

3．0.5

4.5

4．2.5 50毫升

47.5

5．C

6．C

7．A

8．9克

9．(1)1克

(2)5800克

0.017％

10．26.4％

第8節 物質在水中的結晶

1．規則

熔點

2．蒸發溶劑

冷卻熱飽和溶液

3．20.39

4．蒸發溶劑

糖水溫度降低，溶解度減小

5．C 6．A

7．B 8．人體的汗液中溶有食鹽等物質，汗沾在衣服上后，隨著水分的蒸發，食鹽等溶質結晶會形成白色的花紋。

9．B 10．(1)純堿

氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，而純堿的溶解度隨溫度降低明顯減小

(2)夏天

蒸發溶劑 第9節 水的利用和保護(一)1．B

2．D

3．時間

空間

夏

江河徑流量

南

北

東

西

4．(1)17升

(2)節水與接水諧音，意為節約每一滴用水

(3)略

(二)1．A

2．D

3．C

4．沉淀

過濾

蒸餾

蒸餾

蒸餾水

5．過濾

鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙

濾紙破了或濾液高于濾紙邊緣

(1)沒有用玻璃棒引流

(2)濾紙邊緣高于漏斗邊緣

(3)漏斗末端沒有緊靠燒杯內壁

6．(1)B(2)D(3)過濾

(4)不是

7．(1)結晶

(2)過濾

8．D 9．B

10．汽化

液化

復習題

1．A

2．D

3．A

4．C

5．D

6．C

7．A

8．B

9．B

1O．D

11．C

12．A

13．D

14．C

15．C

16．(1)海洋水

陸地淡水

冰川水

地下淡水

(2)海洋水

冰川水

17．氧氣

氫氣

氫和氧

18．增大

相等

密度

19．向上物體排開的液體受到的重力

20．增大

不變

21．2.5×104 22．(1)不飽和

(2)升高溫度或加水

23．(1)溶質

溶劑

(2)物質溶解能力與溫度的關系

24．鹽水密度增大，馬鈴薯會上浮而不會下沉，與現象不符合錯誤

大于

25．(1)常溫下苯甲酸的溶解度很小

(2)溫度高時苯甲酸溶解得多

(3)緩慢冷卻到室溫

26．(1)增大

減小

(2)等于

(3)210.5

27．0.9×103千克/米3 28．59.3毫升960.8克

29．(1)p=833千帕

因p>p0，所以，該車對路面的壓強超過規定值

(2)過大的壓強損壞路面，且質量過大(車的慣性大)，不好操縱，易出交通事故。

30．(1)水面離“0牛”刻度線的距離h與物重G成正比

(2)7(3)10牛

第2章 地球的“外衣”——大氣

第1節 大氣層

1．1000

2．(1)①對流層

②平流層

③中間層

④暖層

⑤外層

(2)①③

②④

(3)大氣具有強烈的對流運動

(4)②

3．A

4．A

5．D

6．B

7．D

8．(1)略

(2)3.6(3)-8 9．乙杯中的空氣會對流 第2節 天氣和氣溫

1．溫度

濕度

2．氣溫

冷熱

3．溫度計

攝氏度(℃)

4．普通

最高

最低

一天中的氣溫是在不斷變化的5．(1)午后2時

日出前后

(2)天氣

6．D 7．C

8．A

9．(7+15+13+5)÷4=10 第3節 大氣的壓強

1．大氣壓

2．10.1牛

3．流速

流速

4．C

5．A

6．B

7．A

8.B

9．C

10．C 11．9×104帕

12．略 第4節 大氣壓與人類生活

1．大氣壓

大氣壓

2．大于

高于

3．零

降低

4．增大

正在沸騰的水停止沸騰

減小

停止沸騰的水重新沸騰

液體的沸點與氣壓有關，氣壓增大，沸點升高

5．D 6．C 7.C 8.B 9．A

10．A

11．減小

大氣壓

增大

12．②

②

③

⑤ 第5節 風

1．(1)×

(2)×

(3)√

2．吹來

八

3．A-西北風

B-北風

C-東北風

D-東風

E-東南風

F-南風

G-西南風

H-西風

4．空氣流動

風級

5．B

6．A

7．D 8.A

9．A

10．略

第6節 為什么會降水

1．(1)×

(2)×

(3)√

(4)√

2．(1)干濕差：A-2 B-5 C-1 D-3 E-4 F-5(2)相對濕度：A-71 B-44 C-90 D-74 E-68 F-6l(3)C>D>A>E>F>B

3．D 4.C 5．A

6．B 7．(1)家雞性喜干燥，雨前雞籠里特別濕悶，所以它不愿意早進籠去。

(2)水汽多了，螞蟻巢里特別潮濕，需要遷往他處安居。第7節 明天的天氣怎么樣

1.(1)大于15毫米

(2)5～15毫米

(3)小于5毫米

2．氣象信息

3．(1)上升

下降

冷

(2)降溫

陰雨

4．C 5．B 6．B 7．(1)①1035 ②1005 ③1010 ④1015(2)A高壓

B低壓

C低壓

D冷鋒

E暖鋒

(3)受到氣壓系統D控制的地區出現降雨、大風和降溫天氣。受到氣壓系統E控制的地區出現降雨天氣，氣溫升高。

(4)高壓

長江流域(上、中)8．(1)綠色部分表示陸地，藍色部分表示海洋，白色部分表示云團。

(2)云團越白，表示云層越厚，云層厚的地方一般為陰雨區。第8節 氣候和影響氣候的因素

(一)1．平均狀況

極端狀況

2．②⑤⑥

①③④

3．1℃

比熱容

4．(1)較低

北

越大

緯度位置

(2)高溫

較小

(3)青藏高原

5．B 6．B 7．C 8．D 9．溫度升高

加熱時間長短

10．(1)1和3(2)物體的質量、物質種類、溫度的升高數值

(二)1．差異

2．相反

近于相反

3．(1)西北

東南

季風

(2)大陸內部

寒冷干燥

海洋

高溫多雨

4．(1)A

(2)A

(3)暖濕空氣在前進途中，遇到地形阻擋，被迫沿迎風坡爬升，空氣中的水汽冷卻凝結，就會在迎風坡形成降水。在山的背風坡，因氣流下沉，溫度不斷增高，空氣難以達到過飽和，所以降水較少。

5．1520米-720米=800米

800×0.006℃=4.8℃

28.8℃-4.8℃=24℃

6．D 7.B 8．C

9．(1)白天陸地增溫快，海面上氣溫相對較低；夜晚陸地降溫快，海面上氣溫相對較高。

(2)白天逆時針，夜晚順時針。

(3)白天使海濱地區的氣溫比內陸地區的氣溫低，起到降溫作用。

第9節 中國東部的季風和西部的干旱氣候(一)1．(1)①溫帶季風氣候

②亞熱帶季風氣候

③熱帶季風氣候

④溫帶大陸性氣候

⑤高原高山氣候

(2)略

2．盛行風：⑦⑧

盛行風源地：③②

氣候特點：④⑥

①⑤

3．(1)略

(2)東南

西北

(3)由東南部沿海向西北部內陸地區遞減

(4)東南部地區距海較近，又受到夏季風的影響，降水較多；而西北部地區深居內陸，夏季風又無法到達，因此降水量較少。

4．D 5.B 6.B 7．C

8．(1)B C A B B A

(2)A溫帶大陸性氣候

B熱帶季風氣候

C高原高山氣候

D溫帶季風氣候

E亞熱帶季風氣候

(3)AC 年降水量在400毫米以下

(二)1．寒潮

臺風

洪水

2．冷空氣

高氣壓

3．持續性暴雨

臺風

4．(1)數百

(2)臺風眼

風平浪靜，云量很少

下沉

(3)狂風暴雨

(4)會引起大風、暴雨、風暴潮等，損壞樹木、房屋等建筑物等。

5．A-⑤

B-①

C-②

D-④

E-③

6．C 7．C 8．大量燃燒煤、石油、天然氣等能源，大量砍伐森林。

9．(1)由于城市人口集中，工業發達，居民生活、工業生產和汽車等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然氣等燃料，釋放出大量的熱，因而導致城市氣溫高于郊區，使城市猶如一個溫暖的島嶼。

(2)空氣在城市上升，到郊區下沉，下沉氣流又從郊區近地面流向城市中心。

(3)略 復習題

1．A

2．D

3．C

4．D

5．C

6．C

7．B

8.D

9．C

10．B

11．D

12．C

13．C

14．C

15．C

16．小

大

17．瓶外的大氣壓強大于瓶內的氣體壓強

18．緯度位置

海陸位置

地形

19．吹來

風級

20．陸地

陸地

21．減小壓強

壓強減小

壓強增大

22．太陽輻射

低

高

23．氣泡應從小到大

24．4000 25．(1)高壓

天氣晴朗

低壓

陰雨

(2)C 冷鋒

陰天、下雨、刮風、降溫

(3)西北風

26．b

27．(1)2000米

A

(2)B 迎風坡

背風坡

28．(1)山勢較高

(2)緯度差異

(3)沿海和內陸差異

29．略

30．106牛

31．從開始燒水到水沸騰，用高壓鍋所花時間更長，“快速”的原因是鍋內氣壓大，使水的沸點提高，從而縮短了從水開始沸騰到飯熟這段時間。

32．略

第3章 生命活動的調節

第1節 環境對生物行為的影響 1．節律性

2．(1)天氣(濕度、氣壓)(2)光

(3)溫度(季節)

3．(1)水

(2)化

(3)觸

4．D

5．左

右

向化

對照

6．D

7．C 第2節 神奇的激素(一)1．(1)既生長又彎曲

既不生長又不彎曲

(2)生長和彎曲與胚芽頂端有關

頂端

基部

(3)只生長不彎曲

既生長又彎曲

(4)彎曲生長與胚芽頂端是否與受單側光照射有關

2．(1)胚芽尖端是否存在某些促進植物生長彎曲的物質

(2)便于對比實驗

(3)有

3．赤霉素

細胞分裂素

4．血糖

90毫克/100毫升

5．D

6．B

D

7．C

8．過量的胰島素使血糖濃度降得過低

葡萄糖

9．(1)胰島素

(2)降血糖(二)1．導管

激素

循環系統

2．A

3．B

4．B

5．B

6．略

7．說明甲狀腺激素可以促進蝌蚪的發育。

8．(1)略

(2)性激素一類。由人體的性腺分泌。第3節 神經調節

(一)1．神經系統

2．神經元

感光細胞

嗅覺細胞

味覺細胞

3．(1)細胞體

突起

樹突

軸突

(2)A樹突

B細胞核

C軸突

D軸突的分枝

4．(1)A

大腦

B 小腦

C 腦干

大腦

(2)大腦皮層

神經元

視覺中樞

聽覺中樞

(3)小腦

(4)腦干

5．A

6．A

7．C 8.B 9．A

10．D 11．A

12．人體的心血管運動中樞、呼吸中樞等生命中樞集中在

腦干，而腦干又位于后腦的位置，所以后腦著地比前額著地的危險性更大。

(二)1．反射

感受器

傳入神經

神經中樞

傳出神經

效應器

2．C

3．B 4.(1)A效應器

B傳出神經

C脊髓

D傳入神經

E感受器

(2)感受器

效應器

(3)E D C B A(4)A

(5)脊髓的反射活動受大腦控制

(6)反射傳導或把信息傳遞給大腦

5．聽覺

位聽神經(或傳入神經)聽覺

傳出神經

效應

6．C

7．B

8．C

9．(1)體育鍛煉和體力勞動

(2)略

(3)略

第4節 動物的行為

1．神經系統

激素

2．先天性

本能

大腦皮層

后天學習行為

大腦皮層

3．語言和文字

語言和文字

4．D

5．D

6．A

7．A

8．D

9．D

10．B

11．(1)神經系統

(2)神經

感覺

運動 第5節 體溫的控制

1．骨骼肌

內臟

內臟

骨骼肌

2．皮膚

直接散熱

汗液蒸發

3．產熱

散熱

4．A

5．D 6．D

7．C

8．C

9．產熱

散熱

升高

10．(1)A

高于

(2)舒張

大

高

增多

(3)汗液蒸發

C

11．D

12．D

13．C 復習題

1．A

2．D

3．B

4．D

5．B

6．B

7．C

8．D

9．A

10．D

11．胚芽的尖端

植物的生長

果實的發育

防止落花落果

抑制植物的生長

12．血液

糖類90毫克／100毫升

13．內分泌腺

激素

血管

血液循環

14．反射

反射弧

15．先天性行為

后天學習行為

神經系統

16．增加

增多

17．(1)感受器

傳入神經

神經中樞

傳出神經

效應器

(2)C A、G(3)C 脊髓

骨骼肌

18．顯示種子萌發時，根所在的部位不同，以此來證明根是否有向地生長的特點

19．地球引力

向地單側的光線影響了生長素的分布，使莖的背光側生長更快

20．B 21．(1)結論：視覺對蝙蝠避開障礙物并不重要。理由：被蒙住雙眼的蝙蝠成功避開障礙物的比例與未被蒙住眼的蝙蝠基本相同。

(2)結論：聽覺對蝙蝠避開障礙物很重要。理由：成功避開障礙物的比例只有未被蒙住耳的蝙蝠的一半。

(3)結論：兩只耳對蝙蝠避開障礙物很重要。理由：一只耳被蒙住，雖然另一只耳能聽，但成功避開障礙物的比例與蒙住雙耳的蝙蝠基本相同。

(4)結論：發出超聲波對蝙蝠避開障礙物很重要。理由：不能發出超聲波時，被蒙住嘴的蝙蝠成功避開障礙物的比例與被蒙住雙耳的蝙蝠一樣。

(5)蝙蝠更多的是依靠聽覺來避開障礙物，這對它是有利的，因為蝙蝠是夜間出來活動的，光線較暗，視覺的作用就降低了。

22．(1)內臟

骨骼肌

(2)如運動、吃火鍋等較熱的食物或水等

23．(1)A蜘蛛生來就會織網的行為是天生就具有的(2)B 鈴聲與進食本來沒有直接的關系，通過長期訓練，狗才能將它們建立一定的聯系

24．乙糖尿病人胰島素分泌不足，血糖濃度高于正常值。

第4章 電路探秘 第1節 電路圖

1．電源

用電器

開關

導線

2．甲

丙

乙

3．串聯

并聯

4．并聯

L1和L2 L2

5．C

6．A

7．D

8．并聯

圖略

9．圖略

10．D 第2節 電流的測量

1．正

負

負電的電子

電子的移動方向

安培

A

毫安

微安

2．A

3．0.1 0.2

4．串聯

正接線柱

負接線柱

5．3 2 0～3安

1安

0.1安

0.5安

0.52安

0～0．6安

6．燈L1的電流

燈L1支路的電流

干路電流

7．C

8．A

9．B

10．B

11．A

12．略 第3節 物質的導電性

1．導體

絕緣體

2．如鋼尺、金屬圓規等

如橡皮、塑料尺等

3．導體

導體

絕緣體

4．導體

5．自由運動的電子

6．電流的阻礙

R 歐姆

歐

Ω

千歐

兆歐

7．1.963 0.001963

8．C

9．A

10．D

11．導電

金屬片

圖略

12．(1)銀和銅

銅更適宜。因為導電性能好，價格比銀低得多。

(2)導電性能好的金屬導熱性能也好。

第4節 影響導體電阻大小的因素

1．長度

橫截面積

材料

增大

減小

超導

2．0.0175歐

忽略

3．銅絲

銅絲電阻小

4．不同的不同的小

大

5．B

6．C

7．(1)AC(2)CD(3)BC

8．(1)1與4(2與5；3與6)(2)材料和橫截面積相同時，導線越長電阻越大

(3)材料和長度相同時，橫截面積越大電阻越小

9．略 第5節 變阻器

1．滑動變阻器

電阻線的長度

電流

2.A

B B B端

變小

3．AP 變長

變大

變暗

BP 變短

變小

變大

變亮

4.c

5．B 6.A

7．略

8.(1)AB兩個接線柱

(2)①串聯

②AC或BC接線柱。

③阻值最大的位置

④圖略

(3)略

(4)阻值最大的位置

第6節 電壓的測量

1．電壓

電源

伏特

伏

V 千伏

毫伏

2．1.5伏

3伏

220伏

3．10-4 106 4．暗

亮

5．(1)電壓表

并 2 0～3伏

0～15伏

(2)2伏

12.5伏

0.6伏

6．0～3伏

0～15伏

不能

7．D 8．B 9．B 10．B 11．略

12．2000～5333個 第7節 電流、電壓和電阻的關系(一)1．這段導體兩端的電壓

這段導體的電阻

實驗

2．電壓

電阻

電壓

電阻兩端的電壓

電流

電阻

3．(1)略

(2)電壓成正比

阻礙作用

成反比

4．0.32安

25歐

25歐

5．4.5安

6.6伏

7．10歐

8．通過電流表的電流達75安，遠遠超出其量程，將損壞電流表。

9．85.7安

428倍

10．C(二)1．A

2．(1)

電壓表

電流表

伏安法

(2)電源

電壓表

電流表

改變電流的大小

(3)略

(4)最大

最小

(5)增大

變亮

(6)0.5 8歐

(7)8.3 7.7 6.8 5.6 圖略

(8)隨電壓而變化。

3．(1)CDEBFA

(2)略 第8節 電路的連接

(一)1．B

2．并聯

串聯

3．水流

通過A、B、C三處電流可能相等

4．A、B、C

A、B、C 串

不同的小燈泡

串聯電路中各處的電流相等

5．(1)AB BC AC(2)略

(3)串聯電路兩端的總電壓等于各串聯導體兩端電壓之和

(4)2伏

6．一樣大

7．(1)略

(2)1.5伏

(3)①②

(4)燈L1、L2的電阻應不同

8．第二次測量中BC間電壓讀錯了，應為1.6伏。(二)1．D

2．A

3．D

4．(1)略

(2)Ia=Ib=Ic(3)并聯電路中干路的電流等于各支路電流之和

(4)0.2A

1A

5．O.22 0.25

6．能同時使用

7．并聯電路兩端的電壓有什么特點

并聯電路兩端的電壓相等換另外兩只不同的燈泡，重復實驗，再做幾次

4.5伏

4.5伏

復習題

1．D

2．D

3．C

4．A

5．D

6．C

7．A

8．D

9．C

10．D

11．絕緣

導體

并聯

不會

串聯

12．控制變量

電阻

電壓

13．減小

溫度升

高，燈絲電阻增大

14．串聯

AP 增大

減小

變暗

15．銅

鎳鉻合金

16．變大

變大

17．左 3 18．略

19．(1)伏安

(2)略

(3)變大

20．(1)略

(2)不成正比

(3)逐漸減小

21．該實驗方案存在三個不足：①電源的電壓超出了燈泡的電壓；②只選擇了一組規格相同的燈泡；③只根據一次測量數據得出結論的實驗方法不恰當。改進措施：①選用2節干電池串聯做電源或者增加一個滑動變阻器；②應選用多組不同的燈泡做實驗；③應分析多次測量的實驗數據得出結論。

22．(1)電阻最大處

(2)B(3)閉合開關，調節變阻器滑片，分別讀出定值電阻兩端的電壓表的讀數和相應電流表的讀數，比較每次的電壓與電流的比值是怎樣變化的(4)控制變量

23．電阻為3Ω，電源的電壓為3V 24．(1)小

(2)略

(3)110Ω

(4)0.024A

72℃

第二篇：八年級作業本人教版科學答案

第1頁

一、D

二、(1)晚會主持人充滿歉意地說：“結果太出乎選手的預料了，以至于連麥克風都掉在地上”

(2)一個小朋友不解得問媽媽：“媽媽，你生氣的時候會把我摔倒地上嗎?”

(3)一位歌手對歌手這種表情失望地說：“唉，現在的評獎都有黑幕，摔麥又能改變什么呢?”

(4)一位知名的老歌唱家氣憤地說：“年輕人就是沉不住氣!我這么大歲數，什么沒見過?就是沒見過你這樣的!”

趣味語文： 開口便笑，笑天下可笑之人;家事、國事、天下事，事事關心。

第2頁

1.直角,相等,平分

2.10

3.3、4、5、20、2

44.120°.60°

5.4

6.D

7.B

8.D

9.C

10.D

第3頁

Ⅰ.1-5 CDDBB Ⅱ.1.come 2.are having 3.helping 4.do 5.earlier

第5頁

一 C

二、1.城春草木深

2.得無楚之水土使民善盜耶?

3.夜闌臥聽風吹雨

4.人生自古誰無死

趣味語文 屈原 李白 高適 陸游 楊萬里 李清照 白居易

第三篇：八年級上冊數學作業本答案

八年級上冊數學作業本答案

第１章平行線

【１．１】

１．∠４，∠４，∠２，∠５

２．２，１，３，ＢＣ

３．Ｃ

４．∠２與∠３相等，∠３與∠５互補．理由略

５．同位角是∠ＢＦＤ和∠ＤＥＣ，同旁內角是∠ＡＦＤ和∠ＡＥＤ

６．各４對．同位角有∠Ｂ與∠ＧＡＤ，∠Ｂ與∠ＤＣＦ，∠Ｄ與∠ＨＡＢ，∠Ｄ與

∠ＥＣＢ；內錯角有∠Ｂ與∠ＢＣＥ，∠Ｂ與∠ＨＡＢ，∠Ｄ與∠ＧＡＤ，∠Ｄ與

∠ＤＣＦ；同旁內角有∠Ｂ與∠ＤＡＢ，∠Ｂ與∠ＤＣＢ，∠Ｄ與∠ＤＡＢ，∠Ｄ

與∠ＤＣＢ

【１．２（１）】

１．（１）ＡＢ，ＣＤ（２）∠３，同位角相等，兩直線平行

２．略

３．ＡＢ∥ＣＤ，理由略

４．已知，∠Ｂ，２，同位角相等，兩直線平行 ５．ａ與ｂ平行．理由略

６．ＤＧ∥ＢＦ．理由如下：由ＤＧ，ＢＦ分別是∠ＡＤＥ和∠ＡＢＣ的角平分線，得

∠ＡＤＧ＝

１

２

∠ＡＤＥ，∠ＡＢＦ＝

１

２

∠ＡＢＣ，則∠ＡＤＧ＝∠ＡＢＦ，所以由同位角相等，兩直線平行，得ＤＧ∥ＢＦ

【１．２（２）】

１．（１）２，４，內錯角相等，兩直線平行錯角相等，兩直線平行

２．Ｄ

３．（１）ａ∥ｃ，同位角相等，兩直線平行錯角相等，兩直線平行

（２）１，３，內（２）ｂ∥ｃ，內（３）ａ∥ｂ，因為∠１，∠２的對頂角是同旁內角且互補，所以兩直線平行

４．平行．理由如下：由∠ＢＣＤ＝１２０°，∠ＣＤＥ＝３０°，可得∠ＤＥＣ＝９０°．

所以∠ＤＥＣ＋∠ＡＢＣ＝１８０°，ＡＢ∥ＤＥ（同旁內角互補，兩直線平行）

５．（１）１８０°；ＡＤ；ＢＣ

（２）ＡＢ與ＣＤ 不一定平行．若加上條件∠ＡＣＤ＝９０°，或∠１＋∠Ｄ＝９０°

等都可說明ＡＢ∥ＣＤ

６．ＡＢ∥ＣＤ．由已知可得∠ＡＢＤ＋∠ＢＤＣ＝１８０°

７．略

【１．３（１）】

１．Ｄ

２．∠１＝７０°，∠２＝７０°，∠３＝１１０°

３．∠３＝∠４．理由如下：由∠１＝∠２，得ＤＥ∥ＢＣ（同位角相等，兩直線平行），∴ ∠３＝∠４（兩直線平行，同位角相等）４．垂直的意義；已知；兩直線平行，同位角相等；３０

５．β＝４４°． ∵ ＡＢ∥ＣＤ，∴ α＝β

６．（１）∠Ｂ＝∠Ｄ（２）由２ｘ＋１５＝６５－３ｘ解得ｘ＝１０，所以∠１＝３５°

【１．３（２）】

１．（１）兩直線平行，同位角相等（２）兩直線平行，內錯角相等

２．（１）×（２）×

３．（１）ＤＡＢ（２）ＢＣＤ

４．∵ ∠１＝∠２＝１００°，∴ ｍ∥ｎ（內錯角相等，兩直線平行）

．

∴ ∠４＝∠３＝１２０°（兩直線平行，同位角相等）

５．能．舉例略

６．∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ．理由：連結ＡＣ，則∠ＢＡＣ＋∠ＡＣＤ＝１８０°．

義務教育課程標準實驗教材作業本

數學 八 年 級 上 ５０

∴ ∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ．

又∠ＡＰＣ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ，∴ ∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ

【１．４】

１．２

２．ＡＢ與ＣＤ平行．量得線段ＢＤ的長約為２ｃｍ，所以兩電線桿間的距離約

為１２０ｍ

３．１５ｃｍ

４．略

５．由ｍ∥ｎ，ＡＢ⊥ｎ，ＣＤ⊥ｎ，知ＡＢ＝ＣＤ，∠ＡＢＥ＝∠ＣＤＦ＝９０°．

∵ ＡＥ∥ＣＦ，∴ ∠ＡＥＢ＝∠ＣＦＤ．

∴ △ＡＥＢ≌△ＣＦＤ，∴ ＡＥ＝ＣＦ

６．ＡＢ＝ＢＣ．理由如下：作ＡＭ⊥ｌ２

于 Ｍ，ＢＮ⊥ｌ ３

于 Ｎ，則△ＡＢＭ≌ △ＢＣＮ，得ＡＢ＝ＢＣ 復習題

１．５０

２．（１）∠４（２）∠３（３）∠１

３．（１）∠Ｂ，兩直線平行，同位角相等

（２）∠５，內錯角相等，兩直線平行

（第５題）

（３）∠ＢＣＤ，ＣＤ，同旁內角互補，兩直線平行

４．（１）９０°（２）６０°

５．ＡＢ∥ＣＤ．理由：如圖，由∠１＋∠３＝１８０°，得

∠３＝７２°＝∠２

６．由ＡＢ∥ＤＦ，得∠１＝∠Ｄ＝１１５°．由ＢＣ∥ＤＥ，得∠１＋∠Ｂ＝１８０°．

∴ ∠Ｂ＝６５°

７．∠Ａ＋∠Ｄ＝１８０°，∠Ｃ＋∠Ｄ＝１８０°，∠Ｂ＝∠Ｄ ８．不正確，畫圖略

９．因為∠ＥＢＣ＝∠１＝∠２，所以ＤＥ∥ＢＣ．所以∠ＡＥＤ＝∠Ｃ＝７０°

１０．（１）Ｂ′Ｅ∥ＤＣ．理由是∠ＡＢ′Ｅ＝∠Ｂ＝９０°＝∠Ｄ

（２）由Ｂ′Ｅ∥ＤＣ，得∠ＢＥＢ′＝∠Ｃ＝１３０°．

∴ ∠ＡＥＢ′＝∠ＡＥＢ＝

１

２

∠ＢＥＢ′＝６５°

第２章 特殊三角形

【２．１】

１．Ｂ

２．３個；△ＡＢＣ，△ＡＢＤ，△ＡＣＤ；∠ＡＤＣ；∠ＤＡＣ，∠Ｃ；ＡＤ，ＤＣ；ＡＣ

３．１５ｃｍ，１５ｃｍ，５ｃｍ

４．１６或１７

（第５題）５．如圖，答案不唯一，圖中點Ｃ１，Ｃ

２，Ｃ

３

均可

６．（１）略（２）ＣＦ＝１５ｃｍ

７．ＡＰ平分∠ＢＡＣ．理由如下：由ＡＰ是中線，得ＢＰ＝

ＰＣ．又ＡＢ＝ＡＣ，ＡＰ＝ＡＰ，得△ＡＢＰ≌△ＡＣＰ（ＳＳＳ）．

∴ ∠ＢＡＰ＝∠ＣＡＰ

【２．２】

１．（１）７０°，７０°（２）１００°，４０°

２．３，９０°，５０°

３．略

４．∠Ｂ＝４０°，∠Ｃ＝４０°，∠ＢＡＤ＝５

０°，∠ＣＡＤ＝５０°

５．４０°或７０° ６．ＢＤ＝ＣＥ．理由：由ＡＢ＝ＡＣ，得∠ＡＢＣ＝∠ＡＣＢ．

又∵ ∠ＢＤＣ＝∠ＣＥＢ＝９０°，ＢＣ＝ＣＢ，∴ △ＢＤＣ≌△ＣＥＢ（ＡＡＳ）． ∴ ＢＤ＝ＣＥ

（本題也可用面積法求解）

【２．３】

１．７０°，等腰

２．３

３．７０°或４０°

４．△ＢＣＤ是等腰三角形．理由如下：由ＢＤ，ＣＤ分別是∠ＡＢＣ，∠ＡＣＢ的平

參考答案

５１

分線，得∠ＤＢＣ＝∠ＤＣＢ．則ＤＢ＝ＤＣ

５．∠ＤＢＥ＝∠ＤＥＢ，ＤＥ＝ＤＢ＝５

６．△ＤＢＦ和△ＥＦＣ都是等腰三角形．理由如下：

∵ △ＡＤＥ和△ＦＤＥ重合，∴ ∠ＡＤＥ＝∠ＦＤＥ．

∵ ＤＥ∥ＢＣ，∴ ∠ＡＤＥ＝∠Ｂ，∠ＦＤＥ＝∠ＤＦＢ，∴ ∠Ｂ＝∠ＤＦＢ． ∴ ＤＢ＝ＤＦ，即△ＤＢＦ是等腰三角形．

同理可知△ＥＦＣ是等腰三角形

７．（１）把１２０°分成２０°和１００°（２）把６０°分成２０°和４０°

【２．４】

１．（１）３（２）５

２．△ＡＤＥ是等邊三角形．理由如下： ∵ △ＡＢＣ是等邊三角形，∴ ∠Ａ＝∠Ｂ＝∠Ｃ＝６０°． ∵ ＤＥ∥ＢＣ，∴ ∠ＡＤＥ＝∠Ｂ＝６０°，∠ＡＥＤ＝∠Ｃ＝６０°，即∠ＡＤＥ＝∠ＡＥＤ＝∠Ａ＝６０°

３．略

４．（１）ＡＢ∥ＣＤ．因為∠ＢＡＣ＝∠ＡＣＤ＝６０°

（２）ＡＣ⊥ＢＤ．因為ＡＢ＝ＡＤ，∠ＢＡＣ＝∠ＤＡＣ

５．由ＡＰ＝ＰＱ＝ＡＱ，得△ＡＰＱ是等邊三角形．則∠ＡＰＱ＝６０°．而ＢＰ＝ ＡＰ，∴ ∠Ｂ＝∠ＢＡＰ＝３０°．同理可得∠Ｃ＝∠ＱＡＣ＝３０°．

∴ ∠ＢＡＣ＝１２０°

６．△ＤＥＦ是等邊三角形．理由如下：由∠ＡＢＥ＋∠ＦＣＢ＝∠ＡＢＣ＝６０°，∠ＡＢＥ＝∠ＢＣＦ，得∠ＦＢＣ＋∠ＢＣＦ＝６０°． ∴ ∠ＤＦＥ＝６０°．同理可

得∠ＥＤＦ＝６０°，∴ △ＤＥＦ是等邊三角形

７．解答不唯一，如圖

（第７題）

【２．５（１）】

１．Ｃ

２．４５°，４５°，６

３．５

４．∵ ∠Ｂ＋∠Ｃ＝９０°，∴ △ＡＢＣ是直角三角形

５．由已知可求得∠Ｃ＝７２°，∠ＤＢＣ＝１８°

６．ＤＥ⊥ＤＦ，ＤＥ＝ＤＦ．理由如下：由已知可得△ＣＥＤ≌△ＣＦＤ，∴ ＤＥ＝ＤＦ．∠ＥＣＤ＝４５°，∴ ∠ＥＤＣ＝４５°．同理，∠ＣＤＦ＝４５°，∴ ∠ＥＤＦ＝９０°，即ＤＥ⊥ＤＦ

【２．５（２）】

１．Ｄ

２．３３°

３．∠Ａ＝６５°，∠Ｂ＝２５°

４．ＤＥ＝ＤＦ＝３ｍ

５．由ＢＥ＝

１

２

ＡＣ，ＤＥ＝

１

２

ＡＣ，得ＢＥ＝ＤＥ

６．１３５ｍ

【２．６（１）】

１．（１）５（２）１２（３）槡５

２．Ａ＝２２５

３．作一個直角邊分別為１ｃｍ和２ｃｍ的直角三角形，其斜邊長為槡５ｃｍ ４． 槡２２ｃｍ（或槡８ｃｍ）

５．１６９ｃｍ

２

６．１８米

７．Ｓ梯形ＢＣＣ′Ｄ′＝

１

２

（Ｃ′Ｄ′＋ＢＣ）·ＢＤ′＝

１

２

（ａ＋ｂ）２，Ｓ梯形ＢＣＣ′Ｄ′＝Ｓ △ＡＣ′Ｄ′＋Ｓ △ＡＣＣ′＋Ｓ △ＡＢＣ＝ａｂ＋ １

２ ｃ

２

．

由

１

２

（ａ＋ｂ）２

＝ａｂ＋

１

２

ｃ

２，得ａ２

＋ｂ

２

＝ｃ

２ 【２．６（２）】

１．（１）不能（２）能

２．是直角三角形，因為滿足ｍ

２

＝ｐ

２

＋ｎ

２

３．符合

４．∠ＢＡＣ，∠ＡＤＢ，∠ＡＤＣ都是直角

５．連結ＢＤ，則∠ＡＤＢ＝４５°，ＢＤ 槡＝３２．２

＋ＣＤ

２

＝ＢＣ

２，義務教育課程標準實驗教材作業本

ＢＤ ∴ 數學 八 年 級 上

５２

∴ ∠ＢＤＣ＝９０°． ∴ ∠ＡＤＣ＝１３５°

６．（１）ｎ

２

－１，２ｎ，ｎ

２

＋１

（２）是直角三角形，因為（ｎ２

－１）

２

＋（２ｎ）

２

＝（ｎ

２

＋１）２

【２．７】

１．ＢＣ＝ＥＦ或ＡＣ＝ＤＦ或∠Ａ＝∠Ｄ或∠Ｂ＝∠Ｅ

２．略

３．全等，依據是“ＨＬ”

４．由△ＡＢＥ≌△ＥＤＣ，得ＡＥ＝ＥＣ，∠ＡＥＢ＋∠ＤＥＣ＝９０°．

∴ ∠ＡＥＣ＝９０°，即△ＡＥＣ是等腰直角三角形

５．∵ ∠ＡＤＢ＝∠ＢＣＡ＝Ｒｔ∠，又ＡＢ＝ＡＢ，ＡＣ＝ＢＤ，∴ Ｒｔ△ＡＢＤ≌Ｒｔ△ＢＡＣ（ＨＬ）． ∴ ∠ＣＡＢ＝∠ＤＢＡ，∴ ＯＡ＝ＯＢ

６．ＤＦ⊥ＢＣ．理由如下：由已知可得Ｒｔ△ＢＣＥ≌Ｒｔ△ＤＡＥ，∴ ∠Ｂ＝∠Ｄ，從而∠Ｄ＋∠Ｃ＝∠Ｂ＋∠Ｃ＝９０°

復習題 １．Ａ

２．Ｄ

３．２２

４．１３或 槡１１９

５．Ｂ

６．等腰

７．７２°，７２°，４

８．槡７

９．６４°

１０．∵ ＡＤ＝ＡＥ，∴ ∠ＡＤＥ＝∠ＡＥＤ，∴ ∠ＡＤＢ＝∠ＡＥＣ．

又∵ ＢＤ＝ＥＣ，∴ △ＡＢＤ≌△ＡＣＥ． ∴ ＡＢ＝ＡＣ

１１．４８

１２．Ｂ

１３．連結ＢＣ． ∵ ＡＢ＝ＡＣ，∴ ∠ＡＢＣ＝∠ＡＣＢ．

又∵ ∠ＡＢＤ＝∠ＡＣＤ，∴ ∠ＤＢＣ＝∠ＤＣＢ． ∴ ＢＤ＝ＣＤ

１４．２５π

１５．連結ＢＣ，則Ｒｔ△ＡＢＣ≌Ｒｔ△ＤＣＢ，∴ ∠ＡＣＢ＝∠ＤＢＣ，從而ＯＢ＝ＯＣ

１６．ＡＢ＝１０ｃｍ．∠ＡＥＤ＝

∠Ｃ＝Ｒｔ∠，ＡＥ＝ＡＣ＝６ｃｍ，ＤＥ＝ＣＤ．

可得ＢＥ＝４ｃｍ．在Ｒｔ△ＢＥＤ中，４２ ＋ＣＤ

２

＝（８－ＣＤ）

２，解得

ＣＤ＝３ｃｍ

第３章 直棱柱

【３．１】

１．直，斜，長方形（或正方形）

２．８，１２，６，長方形

３．直五棱柱，７，１０，３

４．Ｂ

５．（答案不唯一）如：都是直棱柱；經過每個頂點都有３條棱；側面都是長方形

６．（１）共有５個面，兩個底面是形狀、面積相同的三角形，三個側面都是形

狀、面積完全相同的長方形

（２）９條棱，總長度為（６ａ＋３ｂ）ｃｍ

７． 正多面體 頂點數（Ｖ）面數（Ｆ）棱數（Ｅ）Ｖ＋Ｆ－Ｅ 正四面體４４６２

正六面體８６１２２

正八面體６８１２２

正十二面體２０１２３０２

正二十面體１２２０３０２

符合歐拉公式

【３．２】

（第６題）

１．Ｃ

２．直四棱柱

３．６，７

４．（１）２條（２）槡５

５．Ｃ

６．表面展開圖如圖．它的側面積是

（１５＋２＋２．５）×３＝１８（ｃｍ２）；

它的表面積是

１８＋

１

２ ×１５×２×２＝２１（ｃｍ ２）

【３．３】

１．②，③，④，①

２．Ｃ參考答案

５３

３．圓柱圓錐球

從正面看 長方形三角形圓

從側面看 長方形三角形圓

從上面看圓圓和圓心圓

４．Ｂ

５．示意圖如圖（第５題）

（第６題）

【３．４】

６．示意圖如圖 １．立方體、球等

２．直三棱柱

３．Ｄ

４．長方體．１５×３×０５×３×４＝２７（ｃｍ

２）

５．如圖

（第５題）

（第６題）

６．這樣的幾何體有３種可能．左視圖如圖

復習題

１．Ｃ

２．１５，５，１０

３．直三棱柱

（第７題）

４．ｂ

５．Ｂ

６．Ｂ

７．示意圖如圖

８．Ｄ

９．（１）面Ｆ（２）面Ｃ（３）面Ａ

１０．藍，黃

１１．如圖

（第１１題）

第４章 樣本與數據分析初步 【４．１】

１．抽樣調查

２．Ｄ

３．Ｂ

４．（１）抽樣調查（２）普查（３）抽樣調查

５．不合理，可從不同班級中抽取一定數量的男女生來調查

６．方案多樣．如在七年級各班中隨機抽取４０名，在八年級各班中隨機抽取

４０名，再在九年級的各個班級中隨機抽取４０名，然后進行調查，調查的

問題可以是平均每天上網的時間、內容等

【４．２】

１．２

２．２，不正確，因為樣本容量太小

３．Ｃ

４．１２０千瓦·時

５．８６２５題

６．小王得分

７０×５＋５０×３＋８０×２

１０

＝６ ６（分）．同理，小孫得７４５分，小李得

６５分．小孫得分最高

【４．３】

１．５，４

２．Ｂ

３．Ｃ

４．中位數是２，眾數是１和２

義務教育課程標準實驗教材作業本

數學 八 年 級 上

５４

５．（１）平均身高為１６１ｃｍ

（２）這１０位女生的身高的中位數、眾數分別是１６１５ｃｍ，１６２ｃｍ

（３）答案不唯一．如：可先將九年級身高為１６２ｃｍ的所有女生挑選出來

作為參加方隊的人選．如果不夠，則挑選身高與１６２ｃｍ比較接近的

女生，直至挑選到４０人為止 ６．（１）甲：平均數為９６年，眾數為８年，中位數為８５年；乙：平均數為９４

年，眾數為４年，中位數為８年

（２）甲公司運用了眾數，乙公司運用了中位數

（３）此題答案不唯一，只要說出理由即可．例如，選用甲公司的產品，因為

它的平均數、眾數、中位數比較接近，產品質量相對比較好，且穩定

【４．４】

１．Ｃ

２．Ｂ

３．２

４．Ｓ

２

＝２

５．Ｄ

６．乙組選手的表中的各種數據依次為：８，８，７，１．０，６０％．以下從四個方面給

出具體評價：①從平均數、中位數看，兩組同學都答對８題，成績均等； ②從眾數看，甲比乙好；③從方差看，甲組成員成績差距大，乙組成員成績

差距較小；④從優秀率看，甲組優秀生比乙組優秀生多

７．（１）

平均數中位數眾數標準差

２００４年（萬元）５１２６２６８．３

２００６年（萬元）６５３０３０１１．３

（２）可從平均數、中位數、眾數、標準差、方差等角度進行分析（只要有道

理即可）．如從平均數、中位數、眾數角度看，２００６年居民家庭收入比

２００４年有較大幅度提高，但差距拉大

【４．５】

１．方差或標準差

２．４００

３．（１）１８千克（２）２７０００元

４．八年級一班投中環數的方差為３（平方環），八年級二班投中環數的方差 １２（平方環）．八年級二班投中環數的同學的投飛標技術比較穩定

５．從眾數看，甲組為９０分，乙組為７０分，甲組成績較好；從中位數看，兩組

成績的中位數均為８０分，超過８０分（包括８０分）的甲組有３３人，乙組有

２６人，故甲組總體成績較好；從方差看，可求得Ｓ

２

甲＝１７２（平方分），Ｓ

２

乙＝

２５６（平方分）．Ｓ

２

甲＜Ｓ

２

乙，甲組成績比較穩定（波動較小）；從高分看，高于 ８０分的，甲組有２０人，乙組有２４人；其中滿分人數，甲組也少于乙組．因

此，乙組成績中高分居多．從

這一角度看，乙組成績更好

６．（１）ｘ甲＝１５（ｃｍ），Ｓ２

甲＝

２

３

（ｃｍ２）；ｘ

乙＝１５（ｃｍ），Ｓ

２

乙＝

３５

３

（ｃｍ２）．

Ｓ

２

甲＜Ｓ

２

乙，甲段臺階相對較平穩，走起來舒服一些

（２）每個臺階高度均為１５ｃｍ（原平均數），則方差為０，走起來感到平穩、舒服

７．中位數是１７００元，眾數是１６００元．經理的介紹不能反映員工的月工資實

際水平，用１７００元或１６００元表示更合適

復習題

１．抽樣，普查

２．方案④比較合理，因選取的樣本具有代表性

３．平均數為１４４歲，中位數和眾數都是１４歲

４．槡２

５．２８

６．Ｄ

７．Ａ

８．Ａ

９．１０，３ １０．不正確，平均成績反映全班的平均水平，容易受異常值影響，當有異常

值，如幾個０分時，小明就不一定有中上水平了．小明的成績是否屬于中

上水平，要看他的成績是否大于中位數

１１．（１）三人的加權平均分為甲

２９５

２０

分；乙

３１８

２０

分；丙

３０７

２０

分，所以應錄用乙

（２）甲應加強專業知識學習；丙三方面都應繼續努力，重點是專業知識 和工作經驗

１２．（１）表中甲的中位數是７５，乙的平均數、中位數、投中９個以上次數分

別是７，７，０

（２）從平均數、方差、中位數以及投中９個以上的次數等方面都可看出

參考答案

５５

甲的成績較好，且甲的成績呈上升的趨勢

（３）答案不唯一，只要分析有道理即可

第５章 一元一次不等式

【５．１】

１．（１）＞（２）＞（３）＜（４）＜（５）≥

２．（１）ｘ＋２＞０（２）ｘ

２

－７＜５（３）５＋ｘ≤３ｘ（４）ｍ ２

＋ｎ

２

≥２ｍｎ

３．（１）＜（２）＞（３）＜（４）＞（５）＞

４．

（第４題）

５．Ｃ

６．（１）８０＋１６ｘ＜５４＋２０ｘ

（２）當ｘ＝６時，８０＋１６ｘ＝１７６，５４＋２０ｘ＝１７４，小霞的存款數沒超過小明；

當ｘ＝７時，８０＋１６ｘ＝１９２，５４＋２０ｘ＝１９４，小霞的存款數超過了小明

【５．２】

１．（１）（２）×（３）（４）×（５）

２．（１）≥（２）≥（３）≤（４）≥（５）≤（６）≥ ３．（１）ｘ＜２２，不等式的基本性質２（２）ｍ≥－２，不等式的基本性質３

（３）ｘ≥２，不等式的基本性質２（４）ｙ＜－

１

３，不等式的基本性質３

４．－

４

５

ｘ＋３＞－

４

５

ｙ＋３

５．ａ≥２

６．正確．設打折前甲、乙兩品牌運動鞋的價格分別為每雙ｘ元，ｙ元，則４

５

×０６ｙ≤０６ｘ＜０６ｙ，∴

４

５

ｙ≤ｘ＜ｙ

【５．３（１）】

１．①⑥

２．Ｃ

３．（１）ｘ＞３（２）ｘ＜－３ ＝３，ｘ＝－

３

８

等

（４）ｘ≥ 槡－２

４．（１）ｘ≥１（２）ｘ＜４ ３

６．共３組：０，１，２；１，２，３；２，３，４－

無數；如ｘ＝９，ｘ 槡５．ｘ＞２．最小整數解為

７．ａ＜（３）３

２

【５．３（２）】

１．（１）ｘ≤０（２）ｘ＜

４

３

（３）ｘ＜３

２．（１）ｘ＞２（２）ｘ＜－７ｘ＜－

３

５

４．解不等式得ｘ＜

７

２

．非負整數解為０，１，２，３

５．（１）ｘ＜

≤５

３．（１）ｘ（２）１６

５

（２）ｘ＜－１

６．（１）買普通門票需５４０元，買團體票需４８０元，買團體票便宜

（２）設ｘ人時買團體票便宜，則３０ｘ＞３０×２０×０８，解得ｘ＞１６．所以１７

人以上買團體票更便宜

【５．３（３）】

１．Ｂ

２．設能買ｘ支鋼筆，則５ｘ≤３２４，解得ｘ≤６４

４

５

．所以最多能買６４支

３．設租用３０座的客車ｘ輛，則３０ｘ＋４５（１２－ｘ）≥４５０，解得ｘ≤６．所以３０

座的客車至多租６輛 ４．設加工服裝ｘ套，則２００＋５ｘ≥１２００，解得ｘ≥２００．所以小紅每月至少加

工服裝２００套

５．設小穎家這個月用水量為ｘ（ｍ

３），則５×１５＋２（ｘ－５）≥１５，解得ｘ≥

義務教育課程標準實驗教材作業本

數學 八 年 級 上

５６

８７５．至少為８７５ｍ

３

６．（１）

１４０－１１ｘ

９

（２）設甲廠每天處理垃圾ｘ時，則５５０ｘ＋４９５×

１４０－１１ｘ

９ ≤７３７０，解得ｘ

≥６．甲廠每天至少處理垃圾６時

７．（１）設購買鋼筆ｘ（ｘ＞３０）支時按乙種方式付款便宜，則

３０×４５＋６（ｘ－３０）＞（３０×４５＋６ｘ）×０９，解得ｘ＞７５

（２）全部按甲種方式需：３０×４５＋６×１０＝１４１０（元）；全部按乙種方式

需：（３０×４５＋６×４０）×０９＝１４３１（元）；先按甲種方式買３０臺計算

器，則商場送３０支鋼筆，再按乙種方式買１０支鋼筆，共需３０×４５＋６

×１０×０９＝１４０４（元）．這種付款方案最省錢 【５．４（１）】

１．Ｂ

２．（１）ｘ＞０（２）ｘ＜

１

３（３）－２≤ｘ＜槡３（４）無解

３．（１）１≤ｘ＜４（２）ｘ＞－１

４．無解

５．Ｃ

６．設從甲地到乙地的路程為ｘ

千米，則２６＜８＋３（ｘ－３）≤２９，解得９＜ｘ≤

１０．在９千米到１０千米之間，不包含９千米，包含１０千米

７．（１）－３＜ａ≤－１（２）４

【５．４（２）】

１．

３ｘ－２＞０，１

２

（３ｘ－２）×４≤

烅

烄

烆

２０，解得

２

３

＜ｘ≤４

２．２４或３５

３．設小明答對了ｘ題，則８１≤４ｘ≤８５，解得２０

１

４

≤ｘ≤２１ １

４

．所以小明答

對了２１題

４．設電腦的售價定為ｘ元，則

ｘ－３０００＞１０％ｘ，ｘ－３０００≤２０％ｘ｛，解得３３３３

１

３

＜ｘ≤

３７５０．所以商店應確定電腦售價在３３３４至３７５０元之間

５．設該班在這次活動中計劃分ｘ 組，則

３ｘ＋１０≥５（ｘ－１），３ｘ＋１０≤５（ｘ－１）＋１｛，解得

７≤ｘ≤７．５．即計劃分７個組，該班共有學生３１人

６．設購買Ａ型ｘ臺，Ｂ型（１０－ｘ）臺，則１００≤１２ｘ＋１０（１０－ｘ）≤１０５，解得

０≤ｘ≤２５．ｘ可取０，１，２，有三種購買方案：①購Ａ型０臺，Ｂ型１０臺；

②購Ａ型１臺，Ｂ型９臺；③購Ａ型２臺，Ｂ型８臺 ７．（１）ｘ＞２或ｘ＜－２（２）－２≤ｘ≤０

復習題

１．ｘ＜

１

２

２．７ｃｍ＜ｘ＜１３ｃｍ

３．ｘ≥２ ５．ｘ＝１，２，３，４

６．０，１

７．（１）３ｘ－２＜－１（２）ｙ＋

１

２

ｘ≤０（３）２ｘ＞－ｘ

２

８．（１）ｘ＞

７

２

（２）ｘ≥

４．８２ １

１１

９．（１）－４＜ｘ＜－２（２）－０．８１≤ｘ＜－０．７６

１０．ｍ≥３

１１．－２＜ｘ＜１

１２．設小林家每月“峰電”用電量為ｘ千瓦時，則０５６ｘ＋０２８（１４０－ｘ）≤

０５３×１４０，解得ｘ≤１２５．即當“峰電”用電量不超過１２５千瓦時使用“峰

谷電”比較合算

１３．ｍ≥２

１４．設這個班有ｘ名學生，則ｘ－

１

２

ｘ＋

１

４ ｘ＋

１

７

（）ｘ ＜６，解得ｘ＜５６．

∵ ｘ是２，４，７的倍數，∴ ｘ＝２８．即這個班共有２８名學生

１５．設甲種魚苗的投放量為ｘ噸，則乙種魚苗的投放量為（５０－ｘ）噸，得

９ｘ＋４（５０－ｘ）≤３６０，３ｘ＋１０（５０－ｘ）≤２９０｛，解得３０≤ｘ≤３２，即甲種魚苗的投放量應控制在

３０噸到３２噸之間（包含３０噸與３２噸）

參考答案

５７

第６章 圖形與坐標 【６．１】

１．Ｃ

２．（３，３）

３．（１）東（北），３５０（３５０），北（東），３５０（３５０）（２）４９５

４．Ａ（２，１），Ｃ（４，０），Ｄ（４，３）

５．（１）橫排括號內依次填Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ；豎排括號內由下往上依次填１，２，３，４，５

（２）略

６．（１）星期

一、星期

三、星期

四、星期五的最高氣溫分別記做（１，２１），（３，５），（４，１２），（５，１３）；其中（６，１８）表示星期六的最高氣溫，這一天的最高

氣溫是１８℃

（２）本周內，星期天的最高氣溫最高；由于冷空氣的影響，星期一、二氣溫 降幅最大

７．在（２，７）處落子

【６．２（１）】

１．（２，－３），３，２

２．Ｃ

３．（１）平行（２）平行

４．（１）Ａ（１，４），Ｂ（－１，２），Ｃ（１，０）（２）略（３）分別在一、二、三、四象限

５．（１）（－２，２）（２）ｍ＝－３

６．（１）訓獸館，海獅館，鳥館

（２）Ａ代表“長頸鹿館”（８，９），Ｂ代表“大象館”（４，２）

【６．２（２）】

１．－４，（－８，０）

２．過點Ａ且垂直于ＡＢ的直線為ｙ軸建立坐標系，Ａ（０，０），Ｂ（５，０），Ｃ（５，５），Ｄ（０，５）

（第６題）

３．略

４．略

５．Ｃ

６．如圖 【６．３（１）】

１．Ａ（－２，１），Ｂ（２，１），Ｃ（２，－１），Ｄ（－２，－１）

２．Ａ′（３，５），Ａ″（－３，－５）

３．點Ａ與Ｂ，點Ｃ與Ｄ的橫坐標相等，縱坐

標互為相反數．點Ｆ的坐標為（４，－１）

４．（１）Ａ（１，６），Ｂ（３，２），Ｃ（１，２），它們關

于ｙ軸對稱的點的坐標分別為

（－１，６），（－３，２），（－１，２）

（２）略

５．（１）略（２）Ｂ

６．（１）略（２）相同；相似變換

【６．３（２）】

１．（１）右，３（２）（－３，３）（３）（ｘ，１）（０≤ｘ≤３）

２．略

３．（１）把點Ａ向下平移６個單位得到點Ｂ

（２）把點Ａ向右平移４個單位，再向下平移４個單位得到點Ｃ（３）把點Ｃ向左平移４個單位，再向下平移２個單位得到點Ｂ

（４）點（－３，－１）向右平移３個單位，再向上平移２個單位，得到點（０，１）

４．（１）（－３，ｍ＋４）（２）－２

５．圖略，Ａ′，Ｂ′，Ｃ′的坐標分別為（－１，０），（１，０），（０，１）

６．（１）Ｃ（－２，－３），Ｄ（－２，３），圖略

（２）將ＡＢ向左平移４個單位，或以ｙ軸為對稱軸作一次對稱變換

７．圖略．使點Ａ變換后所得的三角形仍是等腰直角三角形的變換有：

①把點Ａ向下平移４個單位到點（１，－２）；

②把點Ａ先向右平移２個單位，再向下平移４個單位到點（３，－２）；

③把點Ａ向右平移２個單位到點（３，２）；

④把點Ａ先向右平移１個單位，再向下平移１個單位到點（２，１）； ⑤把點Ａ先向右平移１個單位，再向下平移３個單位到點（２，－１）

義務教育課程標準實驗教材作業本

數學 八 年 級 上

５８

復習題

１．（１）四（２）（０，１）（３）１

２．（２，５，２）

３．（１）ｋ＝２，ｔ＝２（２）ｋ＝－２，ｔ＝－２

４．圖形略．直角三角形

５．圖略，直線ｌ上的點的縱坐標不變；向上平移３個單位后所得直線ｌ′上任

意一點的坐標表示為（ｘ，１）

６．±２

７．光線從點Ａ到點Ｂ所經過的路程是７０７

８．（１）Ａ（０，－１），Ｂ（０，２），Ｃ（４，２），Ｄ（４，－１）（２）１４

９．南偏東２０°方向，距離小華８６米 １０．（１）圖略

（２）圖案Ⅱ各頂點的坐標分別為（－２，－１），（－４，－１），（－１，－３）

（３）①各頂點的橫坐標、縱坐標分別互為相反數；②△ＡＢＣ繞原點旋轉

１８０°后，得到圖案Ⅱ

第７章 一次函數

【７．１】

１．ｓ，ｔ；６０千米／時

２．ｙ，ｘ；１２０元／立方米

３．常量是ｐ，變量是ｍ，ｑ

４．常量是１０，１１０，變量是Ｎ，Ｈ．１３歲需９７時，１４歲需９６時，１５歲需９５時

５．（１）Ｔ，ｔ是變量（２）ｔ，Ｗ 是變量

６．ｆ，ｘ是變量，ｋ是常量

【７．２（１）】

１．ｙ＝（１＋３０６％）ｘ；５１５３；存入銀行５０００元，定期一年后可得本息和為

第四篇：八年級上冊_語文課堂作業本答案

第一單元

１ 新聞兩則１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因為“至發電時止”說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的準確性。５．指“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。

７．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用“占領”一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用“封鎖”一詞。

８．略（要求具備新聞的基本要素。）

２ 蘆 花 蕩１．（１）提（２）趴（３）瘧（４）噤（５）躥（６）仄

２．（１）滴 落

（２）浮 動（３）飄撒

３．（１）說的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。

４．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。

６．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。

７．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）

８．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。

３ 蠟 燭１．（１）犾ì（２）犼犻à狀（３）犼ū（４）狕犺狌ó

２．（１）聲 生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．（１）———（２）：

５．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。

６．不能。“摸出”與后面的“揣在懷里”相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。

７．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）

８．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。

９．示例：《七律〃人民解放軍占領南京》（毛澤東）：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了２２年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。

４ 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信１．（１）振

震

（２）像

象

（３）廢

費

２．（１）推 重

（２）推 讓

（３）推 崇（４）推薦

３．法國 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）

５．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

６．示例：笑里藏刀兩強盜。

７．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。

８．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。９．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯軍攻占北京，闖進圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團３５００人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）

５ 親愛的爸爸媽媽１．（１）戮（２）謬（３）健

２．（１）計 紀（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍（４）劍

５．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。

７．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的欲望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的愿望。

９．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）

單元復習１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國隊首場世界杯熱身賽戰平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復西歸 少壯不努力（２）相顧無相識 長歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤世間的萬物

８．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。９．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）

１０．鎮定，堅強，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 后，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。

１２．（１）向（２）戲弄（３）喜 歡

１３． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？

１４．擔心自己年紀太大。

１５．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略

第二單元６ 阿長與《三海經》１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規（２）側 測（３）霜 孀

３．（１）模擬細碎的說話聲。（２）按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。

４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋 ５．為了寫明“我”最初是怎么會接近書籍的，怎么會渴慕《山海 經》的。

６． 表 現 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。７．《山 海 經》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。

８．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）

７ 背 影１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利于表現文章的主旨。

６．十分精細地刻畫了父親攀爬月臺的起始動作，使“背影”成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見自己流淚而不放心。（２）見父親行動不方便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現了“我”一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫時要注意“細節”兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］

８ 臺 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場所。

４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺階低，意 味 著 經 濟 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以臺階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。

６．“我”去接父親 的 扁 擔，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

７． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動 是 創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會“若有所失”。８．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。）

９．略（內容應該真實，抓 住 動 作、表情、語言等來寫。）

９ 老 王１．（１）僻（２）締

（３）脹

（４）滯

（５）怍

（６）髏

２．（１）規 矩，不 惹 事。（２）為人忠厚誠信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊 絳

圍 城

５．不 好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。

６．目的是為了感謝“我們”一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。

７．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不 幸 者，關 注 他 們 的 命 運，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當時的身體狀況。）

９．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）

１０ 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽

２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒有職業在家閑著。（３）祭奠死者并慰問家屬。

４．余秋雨

文 化 苦 旅 ５．“羨 慕”、“嫉 妒”的 是 鄉 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉民們見多了不以為奇的物品。

６．因為他傳遞的來自城里的任何消息，都直接關系到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。

７．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。

９．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司 機 在 保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常 存 善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。

單元復習１．（１）詰（２）締（３）跚（４）怍（５）躁（６）尷

２．（１）狼 藉

（２）慘 淡（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看平海夕漫漫（２）氣蒸云夢澤 波撼岳陽城

５．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然后再表達奪冠后 的喜悅。）

６．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰（注 意 句 式 應 相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤了”是因為“我”被桂花的風格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都濕潤了”，是因為“我們”被老人默默行善的精神所感動。

８．為下文寫人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應該學會關愛別人”、“做了好事無須張揚”等。（寫出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾 乎（４）常 常

１２．Ｃ

１３．（１）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（２）搖著頭自言自語：“古人怎么會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。

１４．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。

１５．略

第三單元１１ 中國石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺è狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到沒有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評價。

３．（１）不但 而且（２）不 但 而且

４．歷史悠久，結構堅固，形式優美。

５．不能刪。“約”表示大概，說明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計，說明并非完全與河面平行。體現了說明文語言的準確性。

６．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１ 個 石 拱 聯 成 一 個 整 體。

７． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。

８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯結、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷（２）介（３）譜（４）駐

（５）孕

（６）瞻

２．（１）破 壞 人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹昏鴉

古道西風瘦馬 馬致遠 天凈沙〃秋思（２）北宋

張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏 鎮 石 橋：開 闊。／江 南 鄉 間 石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。

７．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。

９．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對于欣賞美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺è（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺è狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗

５．為了取得一幅畫的效果。

６．（１）具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制（２）花樹因花時相同，而造成有的季節 沒 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面 ７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布臵”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布臵湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安臵是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾

２．（１）矗 立

（２）接 見（３）掩映

３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統 一（２）改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞

龍蟠虎踞

龍潭虎穴

畫龍點睛

望子成龍 龍吟虎嘯

５．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑 精 美，彩 畫 絢 麗。

７．端坐。威嚴。

８．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中最具代表性。

９．略（反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說 “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關漢卿

竇 娥 冤

５．“簾”的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關 于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿

銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。７． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。

８．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的“簾”更加富有文化內蘊。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。”

單元復習１．（１）駐（２）納 銷（３）迥

綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便 引 詩 情 到 碧 霄（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富于藝術魅力。

８．（１）運用比喻的手法，表現了鏡廊制造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（２）運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。

９．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。

１０．表現了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（２）你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？

１４．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。

１５．略

第四單元１６ 大自然的語言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個接一個開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。

３．Ｂ

４．緯度、經度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。

６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。

７．說明經度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹木抽青，表明初春來臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

６．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。

７．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。）８．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點，并自圓其說。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）臵之不理（２）一無所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。

７．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。８．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 〃 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。

９．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂

黃雀（４）小魚吃蝦米

５．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。

６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表

太陽快要落山了

衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（２）李商隱

西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間

４．（１）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽變扁。

５．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。

６．（１）“以上”表 示 范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數。（２）用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。

７．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。

８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復習１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發唱黃雞（３）夜闌臥聽風吹雨

６．語言表達不清楚 寫作目的不明確

７．略（圍繞“技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。

９．“依舊”強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪

１２．Ｃ １３．（１）有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

１４．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山

珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。

１５．略

第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類（３）交 錯 相 通（４）從 前 的、舊 的（５）到（６）渡 口

２．（１）作為 對、向（２）于 是、就

竟 然（３）尋 找

不 久（４）做 標 記

所 做 的 標 記

３．（１）夾岸數百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請 延

６．（１）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘

（３）淤

（４）蔓

（５）褻

（６）濯

２．（１）出 名

（２）這（３）大（４）立（５）應當（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

５．（１）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼近去 玩 弄 啊。（２）對 于 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。

６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）

２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著（２）贈

（３）滿

（４）挑 選

２．（１）詘—屈

（２）衡—橫

（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個（４）扇

４．明 魏學

張 潮

虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像（４）舉（５）平（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。７． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。

８． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。

９．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４ 大道之行也１．（１）職業、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ ３．（１）人不獨親其親，不獨子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。

４．鰥寡孤獨 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無妻的人

６．（１）因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。

７．有三個 基 本 特 征：人 人 都

能 受 到 全 社 會 的 關 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。

８．有。《桃花源記》其實就是“大同”社會生活的藝術再現。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發垂髫，并怡然自樂”，就體現出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。

９．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。）

２５ 杜甫詩三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸搖蕩（４）簡直

３．詩圣 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別

４．（１）會當凌絕頂，一覽眾山小（２）感時花濺淚，恨別鳥驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結（４）形容低微、斷續的哭聲

６．多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。

７．對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我 們 家 四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）

９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學 問。（２）郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。（３）春 風 送 暖 柳先舒。

單元復習１．（１）計劃（２）親近而 不 莊 重（３）少（４）零 數（５）靠近（６）眼 角

２．（１）要，通“邀”，邀請。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯相通 運輸事業（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變 ４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時花濺淚（２）會當凌絕頂

一覽眾山小（３）出淤泥而不染

濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？

８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。

１３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。

１４．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。）

１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。

１６．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。

１７．略（橫線上可以填“才學、品格、善 良 等”詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無（２）太陽（３）有時（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯縱橫

３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫（３）陶弘景

蘇軾 東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆……

８．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）９．① 和朋友離別時依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。（２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。

７．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。

９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢 憶 西 湖 夢 尋

４．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹

誰 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．（１）① ⑤ ⑦（２）② ⑥（３）③（４）④

３０ 詩 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草（４）愛（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白頭吊古風霜里（２）大漠孤煙直 長河落日圓（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米

第五篇：八年級上冊,語文課堂作業本答案(人教版)

第一單元

１ 新聞兩則１．（１）殲（２）竄（３）纖（４）泄（５）塞（６）遏

２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。

３．（１）阻遏（２）阻隔

４．不能去掉。因為“至發電時止”說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的準確性。５．指“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

６．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。

７．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用“占領”一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用“封鎖”一詞。

８．略（要求具備新聞的基本要素。）２ 蘆花蕩１．（１）提（２）趴（３）瘧（４）噤（５）躥（６）仄

２．（１）滴落（２）浮動（３）飄撒

３．（１）說的話做不到，讓人笑話。（２）慌慌張張，不知怎么辦才好。

４．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。

５．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。

６．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。

７．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）

８．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。３ 蠟 燭１．（１）犾ì（２）犼犻à狀（３）犼ū（４）狕犺狌ó

２．（１）聲 生（２）斜 邪（３）由 尤

３．（１）精疲力竭（２）永垂不朽

４．（１）———（２）：

５．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。

６．不能。“摸出”與后面的“揣在懷里”相呼應，說明老婦人非常珍惜這支蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著拿出來。

７．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）

８．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。

９．示例：《七律·人民解放軍占領南京》（毛澤東）：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了２２年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。４ 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信１．（１）振 震（２）像 象（３）廢 費

２．（１）推重（２）推讓（３）推崇（４）推薦

３．法國 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

４．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）

５．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

６．示例：笑里藏刀兩強盜。

７．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。

８．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。９．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯軍攻占北京，闖進圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團３５００人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）５ 親愛的爸爸媽媽１．（１）戮（２）謬（３）健

２．（１）計 紀（２）題 提（３）刻 克

３．如果 甚至／也 那么

４．（１）刀（２）弓（３）槍（４）劍

５．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。

６．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對納粹強盜的控訴，對暴力的反抗，對自由的執著。

７．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。

８．表明善良的南斯拉夫人民心中沒有復仇的欲望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的愿望。

９．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）單元復習１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國隊首場世界杯熱身賽戰平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復西歸 少壯不努力（２）相顧無相識 長歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤世間的萬物

８．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。９．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）

１０．鎮定，堅強，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險再次到女主人家避難；女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險再次將他藏起來。

１２．（１）向（２）戲弄（３）喜歡

１３．點燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個更好呢？

１４．擔心自己年紀太大。

１５．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略 第二單元６ 阿長與《三海經》１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規（２）側 測（３）霜 孀

３．（１）模擬細碎的說話聲。（２）按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。

４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋

５．為了寫明“我”最初是怎么會接近書籍的，怎么會渴慕《山海經》的。

６．表現了“我”喜出望外的心情。

７．《山海經》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。

８．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）７ 背 影１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利于表現文章的主旨。

６．十分精細地刻畫了父親攀爬月臺的起始動作，使“背影”成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見自己流淚而不放心。（２）見父親行動不方便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現了“我”一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫時要注意“細節”兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。］ ８ 臺 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場所。

４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺階低，意味著經濟地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。

６．“我”去接父親的扁擔，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

７．父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會“若有所失”。８．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。）

９．略（內容應該真實，抓住動作、表情、語言等來寫。）９ 老 王１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏

２．（１）規矩，不惹事。（２）為人忠厚誠信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊絳 圍城

５．不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。

６．目的是為了感謝“我們”一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。７．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當時的身體狀況。）

９．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）１０ 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽

２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒有職業在家閑著。（３）祭奠死者并慰問家屬。

４．余秋雨 文化苦旅

５．“羨慕”、“嫉妒”的是鄉民們從未見過的稀罕物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉民們見多了不以為奇的物品。６．因為他傳遞的來自城里的任何消息，都直接關系到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。

７．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。９．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。單元復習１．（１）詰（２）締（３）跚（４）怍（５）躁（６）尷

２．（１）狼藉（２）慘淡（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看平海夕漫漫（２）氣蒸云夢澤 波撼岳陽城

５．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然后再表達奪冠后的喜悅。）

６．示例：幸福是老師一句鼓勵的話語／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤了”是因為“我”被桂花的風格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都濕潤了”，是因為“我們”被老人默默行善的精神所感動。

８．為下文寫人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應該學會關愛別人”、“做了好事無須張揚”等。（寫出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾乎（４）常常

１２．Ｃ

１３．（１）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。（２）搖著頭自言自語：“古人怎么會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。

１４．因為情況在不斷變化，而他不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。

１５．略

第三單元１１ 中國石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到沒有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評價。

３．（１）不但 而且（２）不但 而且

４．歷史悠久，結構堅固，形式優美。

５．不能刪。“約”表示大概，說明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計，說明并非完全與河面平行。體現了說明文語言的準確性。

６．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１個石拱聯成一個整體。

７．說明盧溝橋在歷史上很早就聞名世界。８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯結、溝通的意思。１２ 橋之美１．（１）銷（２）介（３）譜（４）駐（５）孕（６）瞻

２．（１）破壞人的興致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

３．Ｂ

４．（１）

枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬 馬致遠 天凈沙·秋思（２）北宋 張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏鎮石橋：開闊。／江南鄉間石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。

７．運用了擬人的手法，把無生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。

９．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對于欣賞美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借傘定情；后又在此邂逅，言歸于好。１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多收了三五斗

５．為了取得一幅畫的效果。

６．（１）具有創造性的成果，有新意，能給人帶來愉悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制（２）花樹因花時相同，而造成有的季節沒有任何花樹開花的悲涼局面

７．一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾

２．（１）矗立（２）接見（３）掩映

３．（１）改為：故宮建筑群規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一（２）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞 龍蟠虎踞 龍潭虎穴 畫龍點睛 望子成龍 龍吟虎嘯

５．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑精美，彩畫絢麗。

７．端坐。威嚴。

８．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中最具代表性。

９．略（反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）１５ 說 “屏”１．（１）擅（２）帷（３）憩

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關漢卿 竇娥冤

５．“簾”的詩情畫意，變化無端，“簾”所起的“隔”的作用，關于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也指出了貝聿銘對中國文化的深厚感情。

７．喜愛、向往和贊賞之情。

８．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的“簾”更加富有文化內蘊。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。” 單元復習１．（１）駐（２）納 銷（３）迥 綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便引詩情到碧霄（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富于藝術魅力。

８．（１）運用比喻的手法，表現了鏡廊制造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（２）運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。

９．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。

１０．表現了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（２）你自以為有才學，如此高傲地對人，你以為中了個進士就到頂了嗎？

１４．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。

１５．略 第四單元１６ 大自然的語言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個接一個開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。

３．Ｂ

４．緯度、經度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。

６．不能。因為這幾段文字是按照由主到次（或由空間到時間）的順序來寫的。

７．說明經度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹木抽青，表明初春來臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

６．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。

７．可以從以下幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；②科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。）

８．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點，并自圓其說。）１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地震。

７．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。

８．①考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦；②地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③維克特·克拉博的新發現進一步證實了這種理論。

９．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂 黃雀（４）小魚吃蝦米

５．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。

６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（２）李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間

４．（１）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽變扁。

５．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。

６．（１）“以上”表示范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數。（２）用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。

７．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。

８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。單元復習１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發唱黃雞（３）夜闌臥聽風吹雨

６．語言表達不清楚 寫作目的不明確

７．略（圍繞“技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森林。

９．“依舊”強調了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性。“依然”強調綠色運動的長期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控訴；②設下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

１４．他出訪時穿平民衣服；面對山珍海味不下箸；穿破的粗綢衣；下級撤去華貴物品才敢接待他。

１５．略 第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類（３）交錯相通（４）從前的、舊的（５）到（６）渡口

２．（１）作為 對、向（２）于是、就 竟然（３）尋找 不久（４）做標記 所做的標記

３．（１）夾岸數百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請 延

６．（１）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘（３）淤（４）蔓（５）褻（６）濯

２．（１）出名（２）這（３）大（４）立（５）應當（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。／江南可采蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

５．（１）只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（２）對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了。

６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛蓮的作者。通過襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）２３ 核舟記１．（１）順著、就著（２）贈（３）滿（４）挑選

２．（１）詘—屈（２）衡—橫（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個（４）扇

４．明 魏學 張潮 虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像（４）舉（５）平（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。

７．說明雕刻技術的嫻熟高超。

８．體積小、內容多、技藝巧。

９．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。）２４ 大道之行也１．（１）職業、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨親其親，不獨子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。

４．鰥寡孤獨 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無妻的人

６．（１）因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。

７．有三個基本特征：人人都能受到全社會的關愛；人人都能安居樂業；貨盡其用，人盡其力。

８．有。《桃花源記》其實就是“大同”社會生活的藝術再現。如“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”，就體現出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。

９．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。）

２５ 杜甫詩三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽

２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸搖蕩（４）簡直

３．詩圣 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別

４．（１）會當凌絕頂，一覽眾山小（２）感時花濺淚，恨別鳥驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結（４）形容低微、斷續的哭聲

６．多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。

７．對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我們家四口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有理即可。）

９．示例：１）握一支粉筆，授孔孟老莊學問。（２）郭沫若向往光明勾畫天上街市。（３）春風送暖柳先舒。單元復習１．（１）計劃（２）親近而不莊重（３）少（４）零數（５）靠近（６）眼角

２．（１）要，通“邀”，邀請。（２）詘，同“屈”，彎曲。

３．（１）交錯相通 運輸事業（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時花濺淚（２）會當凌絕頂 一覽眾山小（３）出淤泥而不染 濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝

７．（１）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔子說：有什么簡陋的呢？

８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。

１３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。

１４．他是個有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。（或：做任何事都要有信念，堅持不懈。）

１５．“欲”字用了擬人化的手法，寫出了花朵搖曳多姿的動感，把花朵寫活了。

１６．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。

１７．略（橫線上可以填“才學、品格、善良等”詞語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無（２）太陽（３）有時（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有很多趣味。

７．秋季。霜、寒、肅。

８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯縱橫

３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明 藻、荇交橫（３）陶弘景 蘇軾 東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。

７．示例：賞月的欣喜、漫步的閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．①和朋友離別時依依不舍的情感。②清冷的秋夜里凄涼的心情。③對自然景物由衷的熱愛。④處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。（２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。

７．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。

９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶庵夢憶 西湖夢尋

４．示例：幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！（２）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。

９．（１）①⑤⑦（２）②⑥（３）③（４）④