第一篇：人教版初一下冊語文知識點歸納

七年級（下冊）

第1課 從百草園到三味書屋

一、重點字詞

菜畦．qí 皂莢．jiá樹 班蝥．máo 臃腫．．yōng zhǒng 攢．cuán成 秕．bǐ谷

系ǎo過去 錫箔．jì一條長繩 拗．．bó 點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。

桑(shèn)葚 收(liǎn)斂 腦(suǐ)髓 人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 二.文學(文體)常識背記知識清單

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》。

三、（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物（3）先靜物到動物，再由動物到靜物

第2課 爸爸的花兒落了

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

雞毛撣．dǎn子 咻．xiū咻 玉簪．zān花

驪．lí歌 花圃．pǔ 懶惰．duò

二、文學(文體)常識背記知識清單

《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。

第3課 丑小鴨

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。訕．shàn笑 吐綬．shòu雞 沼．zhǎo澤 木屐．jī

二、文學(文體)常識背記知識清單

《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。

第4課 詩兩首

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

萋．qī 懷戀．liàn 幽寂．jì

二、文學(文體)常識背記知識清單 1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。

第5課 傷仲永

一、重點字詞

1．給下列加點宇注音。

仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然 點撥：注意多音字“稱”的讀音。2．解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕 隸：屬于。(2)未嘗識書具 嘗：曾經。

(3)父異焉 異：感到詫異。

(4)邑人奇之 奇：認為……是奇才。(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。(7)環謁于邑人 謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞 稱：相當。

(9)賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。(10)父利其然也 利：認為……有利。3．指出句中的通假字并解釋。

日扳仲永環謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。

泯然 “泯”，消失。然，……的樣子。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學家。

第6課 黃河頌

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育

三、文學(文體)常識背記知識清單

《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。

第7課 最后一課

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn

二、文學(文體)常識背記知識清單

《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰爭。

第8課 艱難的國運與雄健的國民

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬里

三、文學(文體)常識背記知識清單

《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

第9課 土地的誓言

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語

鎬gǎo頭 污穢huì 默契qì 2．解釋下列詞語。

(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。

(3)讕語：沒有根據的話。(4)亙古：遠古。

(5)污穢：骯臟的東西。

二、文學(文體)常識背記知識清單

《土地的誓言》作者是現代作家端木蕻良，原名曹漢文。

第10課 木蘭詩

一、重點字詞

1．給下列加點字注音：

機杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò 2．解釋下面加點的詞語。(1)木蘭當戶織 當：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。(3)愿為市鞍馬 市：買。(4)賞賜百千強 強：有余。(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。(9)萬里赴戎機 戎機：戰爭。

(10)旦辭爺娘去 旦：早晨。3．找出下列句中的通假字。

對鏡帖花黃 帖通貼

二、文學(文體)常識背記知識清單

《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。

第11課 鄧稼先

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

彷páng徨huáng 鮮xiǎn為人知

選聘pìn 摯zhì友

(zǎi)宰割(chóu)籌劃 鞠躬盡(cuì)瘁

3．解釋下列詞語。

(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。

(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場。(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。

二、文學(文體)常識

1.鄧稼先，我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎章。

2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學家楊振寧(人名)，他獲1957年諾貝爾物理學獎。

第12課 聞一多先生的說和做

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年

潛qián心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙yá 3.解釋下列詞語。

(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。(4)迥乎不同：很不一樣。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．聞一多，詩人、學者、民主戰士(稱謂)，著作收在《聞一多全集》 2．《聞一多先生的說和做》的作者是現代著名詩人(稱謂)臧克家。

第13課 音樂巨人貝多芬

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

門檻kǎn 重荷hè 深邃suì

磐pán石 下頦kē 2．解釋下列詞語。

(1)雜亂無章：又多又亂，沒有條理。(2)躊躇：猶豫。

二、文學(文體)常識背記知識清單

1．貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》等。2．《音樂巨人貝多芬》的作者是當代作家何為，原名何振業。

第14課 福樓拜家的星期天

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

白皙xī 欽qīn佩 捋lǚ胡須 腳踝huái 荒謬miù 義憤填膺yīng 點撥：“捋”是多音字。2．解釋下列詞語。

(1)忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。(2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。

二、文學(文體)常識背記知識清單 1．《福樓拜家的星期天》的作者是法國作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

2．福樓拜，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄國作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉，法國小說家，代表作有《小酒店》等。

第15課 孫權勸學

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

卿qīng孤豈欲卿治經為博士邪yé

即更gēng刮目相待 點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據字義推測讀音。2．解釋下面加點的詞語。

(1)蒙辭以軍中多務 辭：推托。(2)但當涉獵 涉獵：粗略地閱讀。

(3)見往事耳 見：了解。往事：歷史。(4)及魯肅過尋陽 過：到。

(5)孤豈欲卿治經為博士邪 博士：當時專掌經學傳授的學官。

(6)卿今者才略

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。3．請寫出出自本文的兩個成語并解釋。

(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學問的人。(2)成語：士別三日

意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發展的戰略眼光。

二、文學(文體)常識 1．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。

2．司馬光，字君實，北宋(朝代)政治家、史學家(稱謂)。3．孫權，字仲謀，三國時期吳國的創建者。

第16課 社戲

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō 棹zhào 楫jí 行háng輩 點撥：注意多音字“省”“行”等字的讀音。2．解釋下列句中加點的詞語。

(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。

委實：實在。

(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。

依?。弘[隱約約。

(3)那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

自失：(聽得出神)忘了自己。

二、文學(文體)常識背記知識清單 《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。

第17課 安塞腰鼓

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然

冗rǒng雜 戛jiá然而止 2．解釋下列詞語。(1)亢奮：極度興奮。(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。(3)驀然：突然，猛然。

(4)冗雜：繁雜。

(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。(6)戛然而止：聲音突然中止。

二、文學(文體)常識

《安塞腰鼓》的作者是劉成章。

第18課 竹影

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

愜qiè意 水門汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī

點撥：注意多音字“參”“差”的讀音。

二、文學(文體)常識

《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現代畫家、散文家(稱謂)。

第19課 觀舞記

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà

點撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。2．解釋下列詞語。

(1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。(3)叱咤：形容威力極大。

(4)盡態極妍：使儀態和麗質最充分地顯示出來。

三、文學(文體)常識

《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。

第20課 口技

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

囈yì語 hōu聲 中間jiàn力拉崩倒之聲 曳yè屋許hǔ許聲 幾jī欲先走 點撥：注意多音宇“幾”的讀音。2．解釋下列加點的詞

(1)會賓客大宴 會：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障 施：設置，安放。(3)少頃：一會兒。

(4)既而：不久，緊接著。

(5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。(6)眾妙畢備 畢：全、都。(7)未幾：不久。

(8)意少舒 少：稍微。舒：伸展、松弛。(9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。(10)雖人有百手 雖：即使。(11)不能名其一處也 名：說出。(12)奮袖出臂 奮：暢起、舉起。(13)兩股戰戰 股：大腿。(14)幾欲先走 幾：幾乎。3．找出下面句中的通假字。

滿坐寂然

坐通座

二、文學(文體)常識

《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環，字鐵崖，清代人。

第21課 偉大的悲劇

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

拽zhuài 戰栗lì 毛骨悚sǒng然

履lǚ行 怏yàng快不樂 吞噬shì 羸léi弱 告罄qìng 2．解釋下列詞語。

(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。

(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。(4)風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利(國名)作家茨威格(人名)。

第23課 登上地球之巔

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息 2．解釋下列詞語。

(1)崔?。盒稳萆礁叽笮蹅ァ?/p>

(2)養精蓄銳：養足精神，積蓄力量。3．用恰當詞語填空。

(1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

(2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。

二、重點句子背記知識清單

他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創舉。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《登上地球之巔》節選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名新聞工作者(稱謂)郭超人(人名)，前任新華社社長。

第24課 真正的英雄

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

陰霾mái 哀悼dào 2．解釋下列詞語。

(1)迫不及待：急迫得不能再等待。

(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。

(3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

二、《真正的英雄》選自《前世界名人演說經典》，作者是美國前總統里根。

第25課 短文兩篇

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

盤盂yú

2．解釋下面加點的詞語。

(1)夸父與日逐走 逐走：競跑，賽跑。(2)見兩小兒辯斗 辯斗：爭辯，爭論。(3)我以日始出時去人近以：認為。去：距離。(4)及日中則如盤盂 及：到。(5)及其日中如探湯 湯：熱水。(6)孔子不能決也 決：判斷。3．找出下面句中的通假字。

孰為汝多知乎 知通智

四、文學(文體)常識背記知識清單 1．《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經·海外北經》。2．《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。

第26課 珍珠鳥

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。細膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā 2．解釋下列詞語。

(1)斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。(2)生意蔥蘢：形容草木生機盎然，茂盛青翠。3．用恰當詞語填空。

(1)起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。

(2)我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

二、文學(文體)常識背記知識清單

《珍珠鳥》的作者是當代作家、畫家(稱謂)馮驥才(人名)。

第27課 斑羚飛渡

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

對峙zhì 咩miē 蒼穹qióng 悲愴chuàng 嫻xián熟 2.解釋下列詞語。

(1)進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷(3)嫻熟：熟練。

(4)略勝一籌：比較起來，略微好一些。

二、文學(文體)常識背記知識清單

《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪。

第28課 華南虎

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

柵zhà欄lan 拂fú動 抽搐chù

掠lvè過 咆哮xiào

二、文學(文體)常識背記知識清單

《華南虎》的作者是牛漢。

第29課 馬

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

剽piāo悍hàn 窺kuī伺sì 瘡chāng痍yí

遒qiú勁 妒dù忌jì 覷qú畸jī形 點撥：“覷”不要誤讀為xū，“畸”不要誤讀為qī可。2．解釋下列詞語。

(1)剽悍： 勇猛，強健。

(2)慷慨以赴： 毫無私心、毫不吝惜地前往。(3)窺伺： 暗中觀察情況。(4)瘡痍： 創傷。

(5)闊綽： 豪華奢侈，排場大。(6)遒勁： 雄健有力。

(7)妒忌： 對比自己強的人心懷怨恨。

(8)相得益彰： 指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。

二、文學(文體)常識背記知識清單

《馬》選自《世界散文精華·歐洲卷》，作者布封，法國博物學家、作家、(稱謂)，他用畢生精力經營皇家花園，并用40年的時間寫成36巨冊的《自然史》。

第30課 狼

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

窘jiǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng 尻kāo 黠xiá 隧suì 2．解釋下面加點詞語。

(1)綴行甚遠 綴：連接，這里是緊跟的意思。(2)一狼仍從 從：跟從。(3)兩狼之并驅如故 故：舊，原來。

(4)屠大窘 窘：閑窘，處境，危急。

(5)恐前后受其敵 敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。(6)顧野有麥場 顧：回頭看，這里指往旁邊看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆蓋、遮蔽。(8)弛擔持刀 弛：放松，這里指卸下。(9)其一犬坐于前 犬：像狗一樣。(10)目似瞑 瞑：閉眼。

(11)意暇甚 意：神情、態度。暇：空閑。(12)屠暴起 暴：突然。(13)又數刀斃之 斃：殺死。

(14)一狼洞其中 洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐 寐：睡覺。(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。

二、文學(文體)常識背記知識清單 《狼》選自《聊齋志異》，作者是清朝小說家蒲松齡。

第二篇：語文初一下冊的知識點總結

學習,就象是一場戰爭,有時你覺得在這拼命廝殺的戰場上,你是孤獨與無助的,但你殊不知,你其實并不是孤身奮戰的，下面小編給大家分享一些語文初一下冊的知識總結，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語文初一下冊的知識總結1

課文內容梳理

本單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人。

魯迅先生的《阿長與〈山海經〉》所追憶的保姆，雖是一個粗人，然而質樸、善良、熱心。魯迅深情地抒寫了對這位勞動婦女真摯的懷念。

楊絳的《老王》寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。

李森祥的《臺階》以農民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現農民艱難困苦的生存狀態和他們為改變現狀而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

北宋歐陽修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境。

語文初一下冊的知識總結2

單元字詞匯總

9.阿長與《山海經》

惶huáng急：恐懼，慌張。

詰jié問：追問，責問。

瘡chuāng疤b?。函徍昧艘院罅粝碌酿?。比喻痛處、短處或隱私。

渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。

絮xù說：絮絮叨叨地說。

霹pī靂lì：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。

孤gū孀shuāng：寡婦。

疏shū懶：懶散而不習慣受拘束。

倘tǎng使shǐ：假如，如果。

懼jù憚dàn：害怕，畏難，畏懼。

憎zēng惡wù：憎恨，厭惡。

震悚sǒng：身體因恐懼或過度興奮而顫動。

粗拙zhuō：粗糙低劣。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。

情有可原：根據實情，有可以原諒的地方。

擄lǔ：俘獲，抓獲。

莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。

10.老王

攥zuàn：用手抓住或抓穩。

翳yì：眼角膜病變后留下的疤痕。

惶huáng恐kǒng：惶懼，驚恐。

荒huāng僻pì：人跡罕至且偏遠。

塌tā?。核萜茢　?/p>

骷kū髏lóu：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。

取締dì：明令取消或禁止。

鑲xiāng嵌qiàn：把一物體嵌入另一物體內。

愧kuì怍zuò：慚愧。

滯zhì笨：呆滯笨拙。

傴yǔ：彎(腰)曲(背)。

腫zhǒng脹zhàng：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發炎、淤血或充血而體積增大。

11.臺階

凹āo凼dàng：周圍高中間低的水坑。

晌shǎng午：中午。

尷gān尬gà：神色、態度不自然。

煩fán躁zào：煩悶焦躁。

若有所失：感覺好像丟掉了什么。形容心神不定。

涎xián水：口水。

大庭廣眾dà tíng guǎng zhòng：指人數眾多的公開場合。

微不足道wēi bù zú dào：事物細小而輕微，不足掛齒。

語文初一下冊的知識總結3

課內文言文梳理

(一)課文字詞詳解

賣油翁

陳康肅公①善②射，當世無雙，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥嘗射⑦于

①善：擅長。②射：射箭。③亦：也。④以：憑借。⑤自矜：自夸。⑥嘗：曾經。⑦于：在。

家①圃(pǔ)，有賣油翁②釋擔(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。見其發⑦矢(shǐ)十

①圃：園子。②釋：放下。③而：連詞，表示承接，可以不翻譯。④睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。⑤之：指代陳堯咨射箭。⑥去：離開。⑦矢：箭，“發矢”就是射箭。

中八-九，①但微②頷(hàn)③之。

①但：只。②頷：點頭。③之：指陳堯咨射箭十中八-九這一情況。

康肅問曰：“①汝(rǔ)亦知射乎?②吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，③但手熟(shú)④爾?！?/p>

①汝：你。②吾：我。③但：只，與前一個“但”意思相同。④爾：同“耳”，相當于“罷了”。

康肅①忿(fèn)然曰：“②爾③安敢④輕吾射!”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之?！雹弈巳∫缓J

①忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。在翻譯句子時“忿然曰”可以翻譯為“生氣地說”。②爾：你。注意稱呼的變化，前面“汝”，這里“爾”，翻譯雖相同，但語氣實則大不同。③安：怎么。④輕：作動詞用，輕視。⑤之：指射箭也是憑手熟的道理。⑥乃：于是。

①置②于地，③以錢覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油瀝(lì)⑥之，⑦自錢孔入，⑧而錢不濕。

①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代詞，指代葫蘆。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：從。⑧而：連詞，表示轉折，翻譯為“但是”。

①因曰：“我亦無他，②惟手熟(shú)爾?！笨得C笑③而遣(qiǎn)④之。

①因：于是。②惟：只是。③而：連詞，表示修飾，相當于“著”。④之：代詞，指賣油翁。

(二)重點句子翻譯

1.有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

一個賣油的老頭兒放下擔子，站在那兒，斜著眼看他，很長時間都不離開。

2.見其發矢十中八-九，但微頷之。

(賣油的老頭兒)看到他每十箭射中八-九箭，只是對此微微點頭。

3.翁曰：“以我酌油知之?！?/p>

賣油的老頭兒說：“憑我倒油(的經驗)知道這個(道理)?！?/p>

4.以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)滴入(葫蘆)。

5.我亦無他，惟手熟爾。

我也沒有別的(奧妙)，只是手熟罷了。

(三)揣摩語言

1.“爾安敢輕吾射!”

寫出了陳堯咨的驕橫之態。

2.“手熟”兩個字表現了賣油翁對陳堯咨箭術不以為意的態度。

3.“以我酌油知之。”

表現了賣油翁從容自若的態度。

4.詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么?

為了刻畫人物和表達中心的需要，詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對方的形象;對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細的描寫，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。

5.第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。

(四)課文分析

1.陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化?原因是什么?

陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。__因為他從賣油翁的表演中明白了“無他，但手熟爾”的道理。

2.讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己的長處?又該如何看待他人的長處?

要把自己的長處當作一種戰勝困難、張揚個性的資源優勢，而不是進行宣揚的資本。__對別人的長處，應善于汲取所長、學為己用，不可嫉妒詆毀。

3.這個故事揭示了什么道理?

熟能生巧，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。

語文初一下冊的知識總結4

名著導讀

《駱駝祥子》導讀

(一)作者簡介

老舍(1899-1966)，現當代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。他一生寫了約計800萬字的作品。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現代文學開拓了重要的題材領域。他的作品已被譯成20余種文字出版，具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩。

主要著作有：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說集《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本《龍須溝》《茶館》，另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。

(二)作品簡評

《駱駝祥子》用同情的筆觸描繪出這樣一幕悲?。憾兰o二十年代的北京，一個勤勞、壯實的底層社會小人物——祥子，懷著發家、奮斗的美好夢想，不顧生活的萬千磨難努力地生活，卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬。它揭示了當時“小人物”的奴隸心理和希望的最終破滅。隨著主人公祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一點火花。這是舊中國老北京貧苦市民的典型命運。

《駱駝祥子》具有非常鮮明的藝術特色，主要表現為三個方面：結構緊湊，筆觸嚴謹;心理描寫豐富多變，細膩深刻;“京味兒”描寫真實生動，親切隨和。語言上的京腔京調簡潔樸實、自然明快，北京口語更凸顯了人物特色。

《駱駝祥子》在中國現代文學史上具有極其重要的特殊位置。它以城市貧民生活題材的視角，拓展了新文學的表現范圍，為新文學的發展做出了特殊的貢獻。因此，《駱駝祥子》奠定了老舍在中國現代文學史上的重要地位。從《駱駝祥子》開始，老舍才真正地為中國現代小說藝術的發展做出了傳世的貢獻，而這種貢獻的突出表現就在于他所創立的獨特的文體風格(或稱“文學風格”)——“北京味兒”，也就是我們現在說的“京味小說”。

(三)內容簡介

祥子來自鄉間，帶著中國農村破敗凋敝的大背景，也帶著農民的質樸和固執。當他認準了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅韌，他省吃儉用，花了三年的時間，終于實現了這個理想，成為自食其力的上等車夫(“一起”)。但當時中國軍閥混戰的社會環境，不容他有絲毫的個人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝(“一落”)。祥子沒有灰心，依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？蛇@次還沒等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影(“二起二落”)。當他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長，虎妞死于難產，祥子人車兩空(“三起三落”)。生活捉弄了他，他也開始游戲生活。吃喝嫖賭，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

(四)人物性格簡析表

主要人物

相關故事情節

性格特點

祥子

拉車三年，買到自己的第一輛車;車被亂軍搶走;逃出虎口，拉回了三匹駱駝;到人和車廠拉車;被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞纏住;到曹先生家拉包月;被孫偵探搶了辛苦積攢欲第二次買車的錢;和虎妞成親;離開人和車廠，住進大雜院;用虎妞的錢第三次買車;虎妞難產而死，祥子賣車葬虎妞;被夏太太勾引，染上淋病。

祥子是一個勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯、自尊好強、吃苦耐勞的人，但狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他變得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄，墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。

虎妞

管理車廠工人;灌醉祥子，欺騙祥子與她結婚;拿錢給祥子買車，難產而死。

一方面有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的感情;另一方面剝削者的意識已滲透進她的靈魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

劉四爺

開辦車廠;不同意祥子與虎妞的婚事，與虎妞爭吵，變賣車廠，離家而去。

舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直，性格剛強，從不肯在外場失面子。封建思想使他忘記了親情，當他醒悟過來已為時過晚。

曹先生

一個平凡的教書人，由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭，又回到了北平;愿意幫助祥子重新生活。

愛好傳統美術，信奉社會主義，待人寬和、民主，被祥子認為是“圣人”。

高媽

有自己的想法，常常開導祥子，是一個令祥子很佩服的人。

心地善良、為人要強，樂于幫助別人，經歷諸多不幸，學會了在舊社會最底層生活的方法。生活教會了她在社會上為自己找到生路，做事仔細、有心眼。

小馬的祖父老馬

眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。他把這輩子的所有財產——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活;最后悲慘地死在街頭。

一個一輩子要強，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。

小福子

被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到了娘家，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，自己上吊自殺了。

善良的、可悲的人物。

二強子

賣了自己女兒買車，錢用完了就喝酒、在家發脾氣，結果將自己的妻子打死。賣了車辦完喪事，又開始拉車，天天喝得爛醉，家里的兩個孩子也不管。女兒回來后，還逼著女兒賣身養活一家人，時?；丶艺遗畠阂X，要了錢又去喝得爛醉。

一個自暴自棄的車夫，不要強，身體也不夠硬朗，是一個不折不扣的敗類。

《紅巖》導讀

(一)作者簡介

羅廣斌(1924—1967)，四川成都人。1948年加入中國共產黨。從事學運工作，并利用其家庭關系進行統戰和策反工作。1948年9月因叛徒出賣在成都被捕，先后囚于渣滓洞、白公館監獄。獄中堅持斗爭，拒絕其兄羅廣文(蔣介石嫡系)的保釋，寧愿坐牢，也不寫悔過書，和難友一起秘密制作五星紅旗，迎接解放。1949年11月27日大屠殺之夜，策反看守楊欽典帶領難友集體越獄成功。解放后歷任共青團重慶市委常委、市統戰部長、市文聯作協會員等職，積極從事宣傳烈士革命事跡的工作，是《紅巖》小說主創人之一。1967年被誣為叛徒，迫害致死。

楊益言(1925-),四川武勝縣人。1940年在同濟大學讀書，后因在上海參加學生運動被學校開除。1948年8月被捕，囚禁于重慶“中美合作所”渣滓洞，重慶解放前夕被營救出獄。解放后在重慶市委工作，先后任科長、辦公室主任、常委等職。1963年加入中國作家協會，為四川省重慶文聯專業作家。1979年出席中國文學藝術工作者第四次代表大會，當選為中國文學藝術界聯合會委員。1980年曾當選為中國作家協會四川分會副主席。

(三)內容簡介

1948年，中國在國民黨的統治下處在黎明前最黑暗的時刻。為了配合工人運動，重慶地下黨工運書記許云峰命甫志高建立沙坪書店，作為地下黨的備用聯絡站。甫志高為了表現自己，不顧聯絡站的保密性質，擅自擴大書店規模，銷售進步書刊。

一天，區委書記江姐要去華鎣山根據地，甫志高到碼頭為江姐送行，江姐囑咐他要注意隱蔽，他嘴上答應，心里卻不以為然。江姐到離根據地不遠的一座縣城時，發現自己的丈夫、華鎣山縱隊政委彭松濤的人頭被高掛城頭。見到縱隊司令員“雙槍老太婆”后，她忍住悲痛，堅決要求到丈夫生前戰斗的地方工作。

甫志高又自作主張吸收一名叫鄭克昌的青年入店工作，許云峰知道情況后大吃一驚，幾經分析發現鄭克昌行跡可疑，便讓甫志高通知所有人員迅速轉移。甫志高卻根本不聽勸告，反認為許云峰嫉妒自己的工作成績，結果被捕并成了可恥的叛徒。由于他的告密，許云峰、成崗、余新江和劉思揚等人很快相繼被捕。特務頭子徐鵬飛得意忘形，妄圖借此將重慶地下黨一網打盡。然而，他使盡各種伎倆，都沒能從許云峰等人身上得到任何所需的東西。兇殘的敵人為了得到口供，瘋狂地折磨政治犯。他們給犯人食用霉爛的食物，而且在炎熱的夏天限制飲水數量，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀，獄中難友趁放風時在墻角挖出一眼泉水，在保護泉水的斗爭中，龍光華英勇犧牲，全獄難友絕食抗議敵人的暴行，敵人不得不妥協讓步。

叛徒甫志高帶領特務竄到鄉下，江姐不幸被捕，關押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”江姐的英雄氣概驚天地，泣鬼神!秋去冬來，轉眼到了年底。全國革命形勢呈現一片開朗的景象，國民黨當局在受到沉重打擊后開始放出“和談空氣”。陰歷年三十，渣滓洞全體難友舉行了一個別開生面的聯歡會。更令人高興的是，地下黨派人與他們取得了聯系。敵人為了表示和談的“誠意”，假稱釋放了一批政治犯，但實際上只將來自資本家家庭的共產黨員劉思揚一人遣回家中軟禁。在他被送回劉公館的第二天夜里，一個自稱姓朱的共產黨員潛入劉家，說他受區委書記李敬原的委派，前來了解劉思揚在獄中的表現，并要他詳細匯報獄中地下黨的情況。正當劉思揚對此人懷疑時，李敬原派人送來真實情報，揭穿了這個偽裝特務鄭克昌的真面目。劉思揚來不及轉移，又被抓起來關進另一所監獄“白公館”。鄭克昌在誘騙劉思揚失敗后，又偽裝成同情革命的記者高邦晉打入渣滓洞。他妄圖通過苦肉計刺探獄中地下黨的秘密。余新江等人識破了他的偽裝，并借敵人之手除掉了這個陰險的特務。

解放軍日益逼近重慶，地下黨準備組織獄中暴動。在白公館裝瘋多年的共產黨員華子良與獄中黨組織接上了關系。同時，關在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。當解放軍攻入四川即將解放重慶的時候，徐鵬飛等人狗急跳墻，提前秘密殺害了許云峰、江姐、成崗等人。就在許云峰等人被害當天的晚上，渣滓洞和白公館同時發生了暴動。劉思揚、丁長發等一些同志犧牲了。但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，迎接黎明時分外燦爛的曙光!

語文初一下冊的知識總結5

1.祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創業，三次買車又三次落空，并終于墮落到生活的谷底的故事。

2.祥子與車是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是虎妞。

3.祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以拉車為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主劉四爺的女兒。

4.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。

5.“我算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”是老馬的感嘆。

6.《駱駝祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉車。

7.老舍的作品在中國現代小說藝術發展中有十分突出的地位，與茅盾、巴金的長篇創作一起構成現代長篇小說藝術的三大高峰。

8.《駱駝祥子》被譽為“抗戰前夕中國最佳的長篇小說”。

9.虎妞的變態情欲，二強子逼女賣淫的病態行為，以及小福子自殺的悲劇，對祥子來說，都是鎖住他的“心獄”。

10.《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險牽回了三匹駱駝。

11.在《駱駝祥子》中，既是剝削者又是被剝削者的是虎妞。

12.《駱駝祥子》中的小福子是一個美麗、要強、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。

五、課外古詩詞誦讀

(一)竹里館

王　維

獨坐幽里，彈琴復長。

深林人不知，明月來相照。

譯文：月夜，獨坐在幽深的竹林里，時而彈彈琴，時而吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無人相伴，唯有明月似解人意，偏來相照。

賞析：以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜;以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫趣，其實卻是獨具匠心的大手筆。

前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發出長長的嘯聲。其實，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現出詩人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質，而這并非常人可與之共鳴的。所以后兩句說：“深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時陪伴著自己。

容易出現的錯別字：篁(皇)嘯(肅　蕭)

(二)春夜洛城聞笛

李　白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故情。

譯文：夜深人靜的時候，不知從誰家響起了悠揚的笛聲。這美妙悠揚的聲音，隨著春風彌漫了整個洛陽城。在這靜靜的黑夜里，忽然聽到感人肺腑的折柳曲，有誰不為此勾起懷念故鄉的情思啊!

賞析：“誰家玉笛暗飛聲”，誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起?詩人或許正在讀書、閑坐，或做著其他的事。一曲笛聲不期而響，夜深人靜，清遠而動聽。他被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來自哪里。“玉笛”，指玉制的笛，或是笛子的美稱，或是羌笛的代稱，不確定，存疑。

“散入春風滿洛城”，春風徐徐，笛聲飄散在風中，風又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只應天上有”。這一句雖帶有藝術的夸張，卻襯出笛聲的動人、夜的安靜。唯其如此，才會在詩人的聽覺與想象中飄滿洛城，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城人都在凝神靜聽。

“此夜曲中聞折柳”，今夜，縹緲的笛樂中，我聽到了思鄉懷親的《折楊柳》。笛樂飄飄，如此動人，究竟吹的是什么曲子呢?“折柳”，即《折楊柳》，漢代樂府曲名，內容多寫離別之情。“柳”諧音“留”。古人送別親友時，折柳相贈，暗示留戀、留念的意思。古人還有折柳寄遠的習慣，是盼遠游親人早歸的意思。

“何人不起故園情”，聽到這笛聲，誰不會動思鄉之情呢?聯系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹?是和自己一般的游子?是樂工?是歌妓?這些都讓詩人和讀者去猜測。而這些又都無須一一去分別，因為思鄉之情對游子來說，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去，化不開?！昂稳恕币辉~概括性極強，實則是突出詩人的思鄉之情。

容易出現的錯別字：園(圓)

(三)逢入京使

岑　參

故園東望路漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

譯文：回頭東望故園千里，路途遙遠迷漫;滿面龍鐘兩袖淋漓，涕淚依然不干。途中與君馬上邂逅，修書卻無紙筆;唯有托你捎個口信，回家報個平安。

賞析：“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。詩人已經離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家?！皷|望”是點明長安的位置。

“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉之淚怎么也擦不干，以至于把兩只袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很好的鋪墊。

“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行者匆匆的口氣，寫得十分傳神?！胺辍弊贮c出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去;可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安”吧。這最后一句詩，處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，所以此時，他的心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。

容易出現的錯別字：漫(曼)

(四)晚　春

韓　愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

譯文：春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，一時間爭奇斗艷，人間萬紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

賞析：這是一首描繪暮春景色的七言絕句。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷的尋常景，但寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。詩人體物入微，發前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風光、令人耳目一新的景象。

此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長，爭鳴爭放，為“晚春”添色。這勇氣非?？蓯?。這就給人以啟示：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。

如果說此詩真有寓意，就應當是其中所含的一種生活哲理。從韓愈生平為人來看，他既是“文起八代之衰”的宗師，又是力矯元和輕熟詩風的奇險詩派的開山人物，頗具膽力。他能欣賞“楊花榆莢”的勇氣不為無因。他除了自己在群芳斗艷的元和詩壇獨樹一幟外，還極力稱揚當時不為人重視的孟郊、賈島，這二人的奇僻瘦硬的詩風也是當時詩壇的別調，不也屬于“楊花榆莢”之列嗎?由此可見，韓愈對他所創造的“楊花榆莢”形象，未必不帶同情，未必是一味挖苦。甚而可以說，詩人是以此鼓勵“無才思”者敢于創造。詩人對“楊花榆莢”是愛而知其丑，所以嘲戲半假半真、亦莊亦諧。他并非存心托諷，而是觀楊花飛舞而忽有所感觸，隨寄一點幽默的情趣。詩的妙處也在這里。

此詩之寓意，見仁見智，不同的人生閱歷和心緒可能有不同的領悟。

容易出現的錯別字：惟(唯)作(做)

【練習鞏固】

1.《竹里館》一詩中寫詩人“獨坐”“彈琴”“長嘯”的句子是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯;寫夜靜人寂、明月相伴的句子是：深林人不知，明月來相照。

2.《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

3.《逢入京使》一詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情，請寫出這首詩。

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

4.《晚春》一詩中借用托物言志的手法表現詩人勤奮努力、積極樂觀的人生態度的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

語文初一下冊的知識點總結

第三篇：語文初一下冊知識點總結

作為知識分子，不應該也不會排斥團隊協作和團隊精神，但他在團隊里，是有一個“獨立之人格，自由之思想”的人。下面小編給大家分享一些語文初一下冊知識總結，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語文初一下冊知識總結1

課文內容梳理

1.《鄧稼先》

不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。

文章的形式是“散”的，它沒有系統介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報等內容，但主題是集中的：中華幾千年優秀傳統文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

2.《說和做——記聞一多先生言行片段》

不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。

這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。著力表現聞一多先生是“卓越的學者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會的演說，表現了聞一多先生為求民主反獨裁，寧愿付出生命的代價的高尚人格。著力表現聞一多先生是“大無畏的革命家”。

3.《回憶魯迅先生(節選)》

這篇散文是魯迅的學生蕭紅通過十五個片斷來描述先生生活中的點滴，短的一兩行，長的八十多行，內容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。

文中的片段在內容上沒有嚴格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。另一個引人注目之處恰恰是通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細節，表現出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質，從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

4.《孫權勸學》

記事簡練。全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現出來。

寫孫權勸學，著重以孫權的勸說之言，來表現他的善勸，而略去呂蒙的對答，僅以“蒙辭以軍中多務”一句寫呂蒙的反應，并僅以“蒙乃始就學”一句寫呂蒙接受了勸說;寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風趣的一問一答，來表現呂蒙才略的驚人長進，而略去二人 “論議”的內容，并僅以“肅遂拜蒙母，結友而別”一句作結。

語文初一下冊知識總結2

重點字詞匯總

1.《鄧稼先》

至死不懈(xiè)：懈，放松。

蓬斷草枯：形容環境惡劣。

署(shǔ)名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

選聘(pìn)：挑選聘用。

鋒芒畢露(lù)：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。

任人宰(zǎi)割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

可歌可泣(qì)：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

婦孺(rú)皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

鮮(xiǎn)為人知：很少人知道。

元勛(xūn)：立大功的人。

鞠(jū)躬盡瘁(cuì)：指小心謹慎，貢獻出全部精力。

當之無愧(kuì)：沒有什么可以慚愧的地方。

奠(diàn)基：奠定建筑物的基礎。

截(jié)然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。

家喻戶曉(xiǎo)：每家每戶都知道。

闊(kuò)別：長時間的分別。

馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰死于戰場。

鋌(tǐng)：疾走。(鋌而走險)

摯(zhì)友：親密的朋友。

籌(chóu)劃：想辦法;定計劃;籌措。

仰慕：敬仰思慕。

彷(páng)徨(huáng)：猶豫。

殷(yān)紅：帶黑的紅色。

2.《說和做——記聞一多先生言行片段》

詩興不作：作，起。

典籍(jí)：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。

仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。

鍥(qiè)而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

炯(jiǒng)炯：形容明亮(多用于目光)。

迥(jiǒng)乎不同：很不一樣。

兀(wù)兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

瀝(lì)盡：滴完。

群蟻排衙(yá)：指整齊地排列著。

深宵(xiāo)獨裁(cái)：指當時蔣介石的專制統治。

兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險。

迭(dié)起：一次又一次地興起、出現。

昂(áng)首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚。

潛心貫注、心會神凝：精神高度集中、聚集。

疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。

高標：名詞，很高的標準。標，標準。

慷(kāng)慨(kǎi)淋漓：形容情緒十分激動;說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。

氣沖斗(dǒu)牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

3.《回憶魯迅先生(節選)》

輕捷：動作輕快敏捷。

安頓：安詳，安穩。

阿司匹林：一種解熱鎮痛藥。

憂郁：憂傷郁結;憂慮煩悶。

深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

存心：心里懷有的念頭。

揩(kāi)：擦，抹。

闔(hé)：閉合。

不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。

語文初一下冊知識總結3

文言文梳理

(一)課文字詞詳解

孫權勸學

1.①初，權②謂呂蒙曰：“卿③今④當涂⑤掌事，不可不學!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務。

①初：當初，這里是追述往事的習慣用詞。

②謂：告訴，對??說，常與“曰”連用。

③今：現在④當涂：當道，當權。涂，通“途”。

⑤掌事：掌管政事

⑥辭：推托

⑦以：用

⑧務：事務

2.權曰：“①孤②豈欲③卿④治經⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當⑩涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤

①孤：古時王侯的自稱

②豈：難道

③卿：古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以 “卿”為愛稱。

④治經：研究儒家經典。經，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。

⑤為：成為

⑥博士：專掌經學傳授的學官

⑦邪：語氣詞，后寫作“耶”。

⑧但：只，只是。

⑨當：應當。

⑩涉獵：粗略地閱讀。

見：了解

往事：指歷史

耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。

孰：誰

若：比得上

3.孤常讀書，自①以為大有所②益?！泵散勰刷苁饥菥蛯W。

①以為：認為

②益：好處

③乃：于是，就。

④始：開始

⑤就：從事

4.①及魯肅②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復吳下阿蒙!”

①及：到，等到

②過：經過

③論議：討論，評議

④驚：驚奇

⑤才略：才干和謀略

⑥非復：不再是。復，再。

5.蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母，結友而 別。

①士別三日：有抱負的人分別幾天。三，泛指多天。

②即：就

③更：重新

④刮目：擦拭眼睛

⑤相待：看待

⑥何：為什么

⑦見事：知曉事情

⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。

⑨遂：于是，就。

⑩拜：拜訪，拜見。

別：告別

(二)重點句子翻譯

1.卿今當涂掌事，不可不學!

你現在當權掌管政事了，不可以不學習!

2.卿言多務，孰若孤?

你說(你)事務繁忙，誰比得上我(的事務多)呢?

3.卿今者才略，非復吳下阿蒙!

你現在的才干和謀略，不再是當年吳縣的那個阿蒙了!

4.孤豈欲卿治經為博士邪!

我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎?

5.但當涉獵，見往事耳。

只是應當粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

6.士別三日，即更刮目相待。

有抱負的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

7.大兄何見事之晚乎!

長兄為什么知曉事情這么晚啊!

8.蒙辭以軍中多務。

呂蒙用軍中事務繁多來推托。

(三)揣摩語言

1.“不可不學!”表現了孫權怎樣的心理?

表現了孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關心、厚望。

2.“孤豈欲卿治經為博士邪!”表達了孫權怎樣的心態?

聯系句意，隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備的意味。

3.“卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有何作用?

孫權現身說法，鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。

4.“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理?說明了什

么?

十分驚奇的神態，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發出贊嘆。這句話從側面反映呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的長進。

5.“大兄何見事之晚乎!”這句話表現了呂蒙當時怎樣的心情?

為自己的進步深感自豪，并不是埋怨魯肅。

(四)課文分析

1.《孫權勸學》選自《資治通鑒》 該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共 1 362年間的史事。

2.孫權勸學

原因：“卿今當涂掌事，不可不學”;

勸學的學習方法：“但當涉獵，見往事耳”;

勸學勸的語言： “卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益”;

勸學的成果：“卿今者才略，非復吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)

3.魯肅的話

表現了他驚訝、敬佩的情感，也從側面寫出了呂蒙學有所獲;文末的“士別三日，即更刮目相待”更進一步闡明了這一點。

4.寫出出自本文的成語

吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益

5.孫權與呂蒙對話的主要內容是什么?

勸學

6.孫權是用什么方法勸呂蒙學習的?

先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”;繼而現身說法，指出“學”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。

7.注意下列句子中加點詞所表示的語氣

(1)孤豈欲卿治經為博士邪!

邪：通“耶”，表反問語氣，相當于“嗎”。

(2)但當涉獵，見往事耳。

耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。

(3)大兄何見事之晚乎!

乎：表感嘆語氣，相當于“啊”。

8.本文告訴我們的道理有哪些?

(1)通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。

(2)我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。

(3)不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。

(4)要善于聽取他人的建議或意見。

(5)告訴我們一個人只要廣泛涉獵總會學有所成。

9.本文雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請概括他們的性格特

點。

孫權：豁達、大度，待人坦誠、平易，有幽默感的一位明君;關心部下，對部下要求嚴格，善勸。

呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學;機敏精干、虎虎有生氣的將才。

魯肅：直爽、敬才、愛才;忠厚的長者。

10.找出魯肅贊揚呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”這里是側面描寫。

作用：突出表現呂蒙學有所成。

11.孫權的哪些主張和行動值得我們重視和效仿?

孫權認為廣泛地學習很有益處，不能因為事務多、時間少就不學習。

12.魯肅為什么與呂蒙“結友”?

文章以“肅遂拜蒙母，結友而別”結尾。魯肅之所以主動與呂蒙 “結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

13.表明呂蒙自己治學的毅力和自信心的語句是哪句?

蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

14.這篇短文省略了一部分內容，你知道是什么嗎?結合我們已掌握的寫作知識，談談這樣寫的好處。

省略的內容：呂蒙的學習過程。

好處：這一部分與中心內容無關，可以省略，這樣既節省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達到一箭雙雕的效果。

語文初一下冊知識點總結

第四篇：蘇教語文六年級下冊知識點

蘇教版六年級語文下冊復習要點

1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。

2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。

A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。C、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：

①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，表現了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。）

D、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。

4、《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。

B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？

答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。C、課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現了“微波泛起”的可愛與輕盈。）

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、課后習題3（體會帶點詞語的表達效果）：

①“擠壓”“稍微”“準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現了山石離“我”很近，表現了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。）

6、練習一

A、擬人的修辭方法

注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。

B、背誦成語。

寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚

銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀，英勇善戰，含有表揚、贊許之意。

C、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄

8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。

B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：

①一場危機似乎過去了。(“似乎”一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）

C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。

A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。

B、課后習題2（理解帶點詞語的意思，并聯系課文體會這段話所含的思想感情）：

“殺害”是指非法殺死?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害。“傷害”是指使受刑損害。這句話突出表現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。

C、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)

10、練習二

A、認識農具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農具有關。

晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關）。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關）。春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關）。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。C、背誦《夏日絕句》。

人杰——人中豪杰。項羽——秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。(明?顧憲成)

11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。

A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大

B、課后習題3（體會帶點詞對表現人物形象的好處）：（1）“奪”表現了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。

（3）“摔”體現了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。（4）“笑”表現出悟空的自信與樂觀。

C、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。

描寫孫悟空品質的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。

12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。

C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。C、課后習題3（體會一下帶點字的意思）：

①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。不堪設想：堪，能。事情的結果無法想象，會向更壞、更危險的方向發展。

14、A、有關讀書的名言警句

書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。

C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。

15、練習三

A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習三成語：

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰云駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平

16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。

B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。

C、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。

18、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現代人必須具備的基本素質。

A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。

文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。

19、練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。

A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的?！?/p>

最大的追求：遠大的理想和抱負。

眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。

A、課后習題2（理解兩句話的含義）：

①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。

23、練習5：背誦成語。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

24、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。

25、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。C、會用“無……不……”、“無不”造句。

……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課?！瓱o不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。

26、古詩兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。

B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。

詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。

D、背誦古詩及詩意。

《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。

《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。

若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。

E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。F、補充幾首寫梅花的詩

27、練習六

①描寫四季的成語積累。②背誦《馬詩》及詩意。

燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。

這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業卻又不被賞識所發出的感慨。

28、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。

A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。

福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。

C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。

D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。E、課后習題2（理解句意）：

①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。

這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。

②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人發現和沒有寫過的特點。

福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。

29、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。

A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信

B、課后習題2（體會帶點詞的表達效果）：

（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）

（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課后習題3（說說省略號的不同用法）：

（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風箏”的含義。

“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

30、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩。子路：豪爽、樂善。

孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。C、《論語》記錄了孔子的言行?！墩撜Z》里有不少精辟的語句： ①敏而好學，不恥下問。②默而識之，學而不言，誨人不倦。③人無遠慮，必有近憂。④已所不欲，勿施于人。D、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之 當仁不讓

E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。

31、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。

A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：

①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?。ㄗ髡邔蠋煹馁澝馈⒕鞈?、敬愛?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）

②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）

B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。山高水長有時盡，唯我師恩日月長。D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業業 一絲不茍 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 教導有方

E、馬上就要告別校園，告別朝夕相處的老師和同學，你現在的心情是 ____,此時你最想對老師說____, 對同學說___

小學語文一至十二冊良好的學習習慣

（一）保護正確的讀書姿勢，愛惜學習用品。

（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發言。

（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。

（四）勤查字典，主動識字。

（五）認真寫好鋼筆字，認真寫毛筆字。

（六）自主預習復習，認真完成作業。

（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。

（八）堅持寫日記，愛護圖書。

（九）讀書做筆記，隨時使用工具書。

（十）多種渠道學語文，自主修改作文。

（十一）勤于收集資料，不懂就問。

（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。

第五篇：初一歷史下冊歷史知識點（定稿）

七年級歷史下冊復習提綱一（人教版）

第一單元繁榮與開放的社會

第1課繁盛一時的隋朝

一、南北重歸統一：

1、隋朝的建立：581年，北周外戚楊堅奪取了政權，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。---p2

2、南北統一：589年，隋滅掉南朝最后一個朝代陳，南北重歸統一。---p2

3、隋朝經濟繁榮：---p3

（1）原因：

#、國家統一，社會安定。

#、隋文帝勵精圖治，改革制度，發展生產，注重吏治。

（2）表現：人民負擔較輕，社會經濟繁榮，人口急增，豐衣足食。

二、大運河的開通：---p4

1、開鑿的目的是為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。

2、開鑿時間：從605年起；

3、在位皇帝：隋煬帝。

4、概況：大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長兩千多公里。分永濟渠---通濟渠---邗（han）溝---江南河四段。---p5 是古代世界最長的運河。大運河的開通，促進了南北經濟的交流，鞏固了國家統一的局面。

5、作用：大大地促進了我國南北極經濟的發展。

第2課貞觀之治---p7

☆、隋朝與秦朝很像，只有兩位皇帝。第二位皇帝隋煬帝統治后期，實行暴政，最終導致隋末農民起義，隋王朝瓦解。隋朝：581~618年。

一、唐朝建立：

1、隋朝的滅亡：---p7（1）原因：隋煬帝暴虐無道。---p7

（2）時間：618年隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。---p7

2、唐初政權的更替：

（1）唐朝的建立：618年，建立者李淵，都城長安，李淵就是唐高祖。---p7（2）唐太宗即位：唐高祖退位后傳為李世民，即唐太宗，年號貞觀。（627--649年）

二、貞觀之治：

1、治國思想：---p8（1）認識人民的力量偉大，吸取隋亡教訓；（2）要輕徭薄稅，發展生產；（3）皇帝要勤于政事，善聽正確意見；（4）大臣要廉潔奉公。

2、治國措施：---p8

（1）重視發展生產，輕徭薄賦；

（2）注意“戒奢從簡”；

（3）合并州縣，整頓吏治；

（4）任用賢才和虛心納諫。

3、表現：（1）政治清明；（2）經濟發展；（3）國力加強。---p9

★、“房謀杜斷”指的是唐太宗時期重用的兩位宰相：房玄齡、杜如晦。當時最著名的諫臣是魏征，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。---p9

三、武則天

（★、背景材料：649年（貞觀二十三年）唐太宗死去，其子李治繼位，是為唐高宗。武則天是唐高宗的皇后。武則天名曌，其父曾為木材商人、唐初大臣。武則天精明機智，通文史。唐高宗因患風眩，目不能視，使武則天協助裁決政事。683年（弘道元年），唐高宗病死，太子李顯（武則天第三子）即位，是為唐中宗。次年，武則天廢中宗為廬陵王，另立李旦（武則天第四子）為皇帝，是為唐睿宗，旋即廢黜。

690年（天授元年），武則天宣布改唐為周，以洛陽為神都，降唐睿宗為皇嗣，自為皇帝，史稱“武周革命”。）

☆、武則天，是我國歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國號為周，在位期間，繼續實行唐太宗發展農業、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強。人們稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”。

1、武的治國措施：---p9（1）發展農業生產；（2）選拔賢才

2、影響：政啟開元，治宏貞觀。---p9 ★、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！铺?這句話的意思是：統治者好比是船，人民就是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。這句話表明了人民群眾力量的強大。

第3課開元盛世

背景-----（開元盛世是指唐朝在唐玄宗治理下出現的盛世。在位：713—741年。唐玄宗即李隆基是武則天的孫子，系武與唐第三代皇帝唐高宗李治的第四個兒子即李旦皇帝的第三子。---皇書p305.一、開元之治：

1、唐玄宗的統治措施：跟唐太宗的相似點有：善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農業生產，注意節儉等。---p12

2、結果：政治清明，經濟空前繁榮。唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。---p13---練習--開元盛世是在（）統治時期：

a、唐高祖 B．唐太祖 C．武則天 D．唐玄宗

----答：D

試題分析：根據所學知識可知，唐高祖是李淵，是唐朝的建立者。唐太宗時期出現“貞觀之治”；唐玄宗時期出現了“開元盛世”；女皇武則天的統治時期,她繼續實行唐太宗發展農業、選拔人才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強，弘揚了貞觀之治。為后來的開元盛世開辟了道路。史稱“政啟開元，治宏貞觀”。故選D項。

點評：考查學生的識記能力。唐朝是我國封建社會的強盛時期。唐太宗——貞觀之治；武則天——政啟開元，治宏貞觀；唐玄宗——開元盛世。

3、唐朝的經濟繁榮表現在：

（1）農業方面：---p13

①水利事業發達；

②耕作技術和栽培方法的進步；

③新植物品種的出現（有新蔬菜品種和茶葉。唐朝時，飲茶之風全國范圍盛行，江南成為種植水稻和茶葉的重要產地）

④生產工具的改進——曲轅犁和筒車。

（2）手工業方面：---p14

①絲織業發達；

②陶瓷業發達（越窯青瓷，邢窯白瓷和唐三彩最為有名）。

（3）商業方面：商業繁榮，大都市有長安、洛陽、廣州、揚州。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。---p15

三、唐朝的衰亡：

1、原因：唐玄宗統治后期貪圖享樂，寵愛楊貴妃，不理政事，任用奸臣，朝政混亂，導致安史之亂發生，從此衰敗。---p15

2、滅亡時間：907年。--p15

第4課科舉制的創立

一、科舉制的產生：p17

1、背景：魏晉以來的選官制度使許多出身低微但有才學的人，不能擔任高官。

2、雛（chu--除音）形：隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏。

3、誕生：---p17（1）時間：隋煬帝時；

（2）標志：隋煬帝正式設置設進士科，科舉制誕生。

-----練習：我國科舉制度正式形成于

A.隋文帝時期

B.隋煬帝時期

C.武則天時期

D.唐玄宗時期

答案B

本題考查科舉制的發展.隋文帝的時候,開始采用分科考試的方式選拔官吏,隋煬帝的時候,始建進士科,科舉制正式形成4、作用：-p17（1）使門第不高的讀書人可以憑才學做官；

（2）選官的權力集中到朝廷。

二、科舉制的完善：---p18

1、完善的關鍵人物：---p18（1）唐太宗大大擴充了國學的規模；

（2）武則天首創殿試和武舉；（殿試部分是由皇帝親自主持、以分科考試形式錄用人才的取士制度）

（3）唐玄宗將詩賦作為進士科的主要內容。

三、科舉制對隋唐的影響：---p19

1、改善了用人制度；

2、促進了教育事業的發展；

3、促進了文學藝術的發展。

四、廢除：延續六1300多年，直到清朝末年才被廢除。（1905年廢除）

第5課和同為一家

一、隋唐時期的民族關系：

1、背景：我國統一多民族國家得到發展；

2、民族關系：---p22（1）有的民族雖然建立地方政權，但與中原王朝保持密切關系；（2）唐政府在邊疆設置機構，加強管轄。

二、松贊干布和文成公---p23

1、吐蕃概況：

（1）歷史源：吐蕃人是藏族的祖先。

（2）生活在青藏高原一帶。

（3）生產狀況：以游牧業為業。

2、吐蕃杰出的松贊干布統一青藏高原：--p23

（1）定都：邏些，（2）時間：7世紀前期，3、文成公主入吐蕃：--p23

（1）唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。

（2）意義：密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。

4、唐與吐藩關系日益密切：---p24

（1）8世紀初，唐又將金城公主嫁到吐蕃。

（2）吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經“和同為一家”。

三、回紇的勃興：--p24

1、回紇（he）是維吾爾族的祖先;

2、回紇汗國的建立：8世紀的中期；

3、與唐關系：唐玄宗封其首領為懷仁可汗，后來回紇改名回鶻。

4、回紇的變遷：（1）788年，后來回紇改名回鶻。（2）回紇政權瓦解后，大部分部眾遷到今甘肅、x疆等地。

四、“車書本一家”：--p25

1、靺鞨（mo he）族生活的地區：我國東北的松花江、黑龍江流域；

2、粟末靺鞨（中國東北古代民族名。）：統一各部，建立政權。

3、粟末靺鞨與唐朝的關系：---p26（1）唐玄宗在那里設州；（2）封渤?？ね?；（3）有“海東盛國”之稱。

五、蒼山洱海間的南詔：--p26

1、彝族和白族的祖先：六詔居民；

2、南詔與唐朝的關系：

（1）在唐朝的支持下，南詔統一六詔；（2）唐玄宗封其首領為云南王。（3）仿唐朝風格建千尋塔。

六、唐太宗為什么受到各少數民族的尊重？

答：他實行的開明的少數民族政策，不分貴賤，平等對待，因此受到各族擁戴。

練習---唐朝初年，下列名稱中還未出現的是[]A．吐蕃B．回鶻C．突厥D．靺鞨”（b）

分析：回紇是突厥的分支，中國古代北方及西北的少數民族。唐德宗時改稱回鶻?；丶v汗國從646年建立，到840年滅亡的近200年里，助唐平定安史之亂、抵御吐蕃對西域的進攻，和唐王朝保持著相當密切的政治、經濟和文化往來，促進了唐代的中外文化交流。位于漠北的回鶻汗國于840年滅亡后，分三支西遷和南遷到了x疆和甘肅，后形成了今日的維吾爾族和裕固族。