第一篇：安徽省中考作文

不會變的是友誼

朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。

朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。

關于朋友，在我們中國是十分看重。傳統的儒家思想就十分看重，提出“誠”、“信”、“仁”、“忠”，一直影響著我們，滲透進我們的生活，影響著我們的行為。成為我們的交友的準則?！案呱搅魉捴簟?、“飛蓬各自遠，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現。

“在家靠父母、出門靠朋友”，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。前者與后者的區別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境；而后者在朋友春風得意時鞍前馬后地“澆灌”友情；朋友困難時，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。

“患難見真情，烈火見真金”這是我們，對朋友的要求，同時也是判斷友情真偽的一種標準；更是說明友情需要提煉、升華。在酒桌上稱兄道弟、順利時前呼后擁的友情不是真友情；而是在得意時的忠言逆耳、落魄時給你殷殷關切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證、得到升華。

“君子之交淡如水”，表明交友應無所求。只有這樣我們才會獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。

其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術性的。一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果。友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。

總而言之，我們不僅要培養右情。因為我們可以沒有功業，決不能沒有朋友；我們需要友情，更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話作結尾吧！

來一次世間，容易嗎？ 有一次相遇，容易嗎？ 叫一聲朋友，容易嗎？ 仍然是那句話—— 學會珍惜，小心翼翼

不會變的是親情

我們生活的世界中包含著愛情，友情，親情??其中親情最為珍貴，它永遠也不會改變。

從我們呱呱落地的那一刻起，他們就給予了我全部的愛，所有的一切。從生命的懦弱無知出發，帶著遇見稀少的哭聲，沿途走來，或滂沱大雨，或陽光明媚；或泥濘不堪，或筆直平坦??皆不重要，因為有他們的陪伴，我們不怕。

身邊有人來了，有人走了，走走停停，他們不會一直在某個地方陪你。但父母不會，他們會一直陪伴著你，像個守站員，見證著你的一切，從過去，到現在，到將來。就站在那里，從來不曾離去！

我來給你們講個故事吧！

在一所大學中，一位老教授面帶微笑，走進教室，對同學們說：“我受一家機構委托，來做一項問卷調查，請同學們幫個忙?！币宦犨@話，教室里一陣嘩然：問卷？比上課有趣多了。問卷表發下來，同學們一看，只有兩道題。

（1）他很愛她，她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動人?？墒怯幸惶?，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。認為他會一如既往的愛他嗎？

A、他一定會B、他一定不會C、他可能會

（2）她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩，敢打敢拼。忽然有一天，他破產了。你覺得，她還會像以前一樣愛他嗎？

A、他一定會B、他一定不會C、他可能會

一會兒，同學們就做好了。問卷收上來，教授一統計，發現： 第一題有10%的同學選A，10%的同學選B，80%的同學選C。第二題呢，30%的同學選了A，30%同學選B，40%的同學選C。

“看來，美女毀容比男人破產，更讓人不能容忍啊?！苯淌谛α?，“做這兩題時，潛意識里，你們是不是把他和她當成了戀人關系？” “是啊?！蓖瑢W們答得很整齊。

“可是，題目本身并沒有說他和她是戀人關系??？”教授似有深意地看著大家，“現在，我們來假設一下，如果，第一題中的'他'是'她'的父親，第二題中的'她'是'他'的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會堅持原來的選擇嗎？” 問卷再次發到同學們的手中，教室里忽然變得非常寧靜，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，問卷收了上來，教授再一統計，兩道題，同學們都100%地選了A。

教授的語調深沉而動情：“這個世界上，有一種愛，亙古綿長，無私無求；不因季節更替，不因名利浮沉，這就是父母的愛！” 這就是父母的愛，他們永遠伴隨著你，不會改變，不管你變得怎么樣。也許你會變老，變得不再美麗，但他們會一直陪伴著你。時間在改變，你的財產在改變，你的樣貌在改變，性格在改變，風格在改變，身邊的朋友來來走走??

你的什么都可以改變，但請記住，永恒的，唯一的，親情永不改變！不管怎樣，父母永遠在背后默默的支持你，你開心了，傷心了，總是牽動著他們的心，或許你認為可笑，但當你以后老了，也會像他們一樣愛著自己的兒女，以他們為中心，他們就是你的全部！

親人就是你的所有，親情永不會變，世間因親情而美麗！

不會變的是信念

如果說信念是一座巍峨的大山，那么歷經滄桑后，變的是其高度，不會變的是其堅固；如果說信念是冬日里的飛雪，那么歷經融化后，變的是其形態，不會變的是其純潔；如果說信念是一片綠葉，那么歷經肅秋后，變的是其軀體，不會變的是其追求。

一

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”你一襲素裝，美髯飄飄，既是49歲，正值壯年，卻辭別官場，縱然小人諂媚作陷，縱然主公不舍，又耐你何？小人說你無情，只顧自己安逸，你不答，因為落紅變的是軀體，不變的是其報國忠君的信念。

二

“待從頭收拾舊山河，朝天闕”岳母為你刺上這“忠君報國”四個字，便已刺下你一生的路途，勇猛善戰的岳家軍，將那金人打得潰不成軍，醉心于把戰報作為喜報，卻忘了背后小人在君主面前的媚言，勾勒出**亭的雛形，一天之內，十二個夜叉將忠良捉拿，那宏文斷成斷章，然而君不見，**亭上，百姓痛哭的臉龐中，已有多人，咬齒斷血，誓為祖國驅除韃虜。千年來，信念在炎黃子孫身上流淌，變的是軀體，不變的是為國護航，為國而死的情操。

三

“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”少年立志，為中華之崛起而讀書。年青時，你是黃埔軍校中學生的核心，國事、內亂都能侃侃而談；中年時，萬隆會議上，“求同存異”足見你襟胸偉略。和平共處五項原則，見到的是你與人為善，平等待人的偉大情操，操心效勞于國事，便舍了身忘了己，直到西去時，送你的是萬千子民，你說，中國國民便是你的子孫，如今，后人已接過你的信念，為中華之崛起，為中華之富強，為中華之民主，逝者如斯，不分晝夜，變的是時間，是事物，不變的是愛國的信念！

我們有足夠的理由相信，一任時間飛度，信念不變，梵高為了追求其不變的信念而接受太陽的黃金雕刻，貝多芬為追求其不變的信念而用生命譜寫出靈性至極的樂章，托爾斯泰為追求其不變的信念而在年邁之際憤然離家，為的是讓他的人民能夠幸福、安康……

是的，縱然朝代更替，小人諂媚，權者迫害，人們都會懼怕時間，然而時間如何變幻，不變的是我們不懈追求的信念！

第二篇：安徽省中考作文

2006年安徽省中考作文23.閱讀下面寓言，寫一篇作文（55分）

媽媽要出門，臨走前叮囑三歲的雙胞胎孩子在臥室里玩游戲。由于窗戶關著，陽光進不來，兄弟倆就商量說：外面陽光多，我們掃一點兒來。于是，兄弟倆拿著掃把和簸箕，到陽臺上去掃陽光?？傻人麄儼阳せнM房間，簸箕里的陽光就沒有了。掃了好幾次，屋內還是沒有陽光。媽媽回來了，看見他們奇怪的舉動，就問道：“你們在做什么呀？”他們回答說：“房里沒陽光，我們想掃點進來?！眿寢屝χf：“ 孩子，只要把窗戶打開，陽光自然會進來的?！?/p>

現實生活中，我們都渴望得到友誼、理解、真誠??可是我們常常感到難以如愿。其實，只要我們敞開心扉，它們就會像陽光一樣灑滿我們的心房，照亮我們的生活。請以“敞開心扉” 為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢詫懩愕慕洑v、見聞，也可以寫你的感悟、認識。

提示和要求：（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式。（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。（3）抄襲是一種不好的行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。（4）文章不要少于500字。

2007年安徽中考作文19.請以我們的心近了為題，寫一篇文章。（55分）

「要求與提示」（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績（5）考慮到文章內容的充實，文章不要少于500字。

2008年安徽中考作文19.請以我在_________中得到快樂為題，寫一篇文章。（55分）

「提示和要求」（1）先從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗“幫助別人”幾個詞語中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。（2）可以寫你的經歷、感悟、認識。（3）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會扣分。（6）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。2009年安徽中考作文19.請以'師生之間'為題，寫一篇文章。（55分）[提示與要求]（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

2010年安徽中考作文19 ．水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠 ??變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚??變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以不會變的是——”為題目，寫一篇文章。(55分)[ 提示與要求]（1）在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作。（2）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（6）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

三、寫作(55分)

2011年安徽中考作文

十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當??在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。

請以在我們這個年齡為題，寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

2012年安徽中考全省統一卷作文題以“_ _在其中為題，寫一篇文章。要求：1先把題目補充完整。你可以從趣 情義，做人中選填，也可以填其他詞語。

2、可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

3、文中不要出現真實地名、校名、人名等，否則會被扣分。

4、抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。5 考慮內容充實，不要少于500字。

2013年安徽中考作文

“以“那段__的日子””為題，寫一篇文章【提示與要求】(1)先把題目補充完整，你可以從孤單 溫暖 自由 煩心 中選填。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字

2014年 2015年 說說我自己 難忘的——眼神

第三篇：2014年安徽省中考作文分析

2014年安徽省中考作文簡析

宮集中心學校宮心亮

今年中考作文是命題作文，題目是《說說我自己》。

“提示與要求”有五點：

（1）、可以寫你的經歷，也可以寫你的感悟。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

下面從命題和學生寫作實際略作分析。

一、命題

1、《義務教育語文課程標準》要求“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。中考牽涉到全省各地的學生，有發達的城市有偏僻的鄉村，為了照顧到全體學生，讓所有學生有話可說，有事可寫，就要讓題目適合所有學生的生活。今年的中考作文題目就非常具備這個特點，看似太簡單，每個學生可能到曾寫過，無論城市鄉村，無論優生差生，都有話可說有事可寫。不過，題目看上去簡單，真要寫出高水平的好作文，很需要扎實的布局謀篇和遣詞造句的功力，因此，若是認真閱卷，就很易清晰地區分出學生語文功底的高下的。

另外，作文題還有一定的寓意，初中階段是孩子世界觀和人生觀初步形成時期，“這樣的作文題可以引導學生正確認識自己。另外，也給予家長和老師一定的警示，平時都有責任引導孩子樹立正確的世界觀和人生觀，幫助孩子改變自己性格中的弱勢，培育孩子健康向上的情感”。

題目很好，但是“提示與要求”中，前兩條其實不需要，對于功底好的學生，不需要這兩條，而對于中等水平的學生，則很易產生誤導，致使學生寫出不太扣題的作文來。

2、題目中信息

題目中“說說”有介紹和談談的意思，“我自己”隱含了介紹或刻畫人或物的意思。合起來就是要介紹一下或記述一下“我”的情況。這應該很分明的是一篇記敘文，如果是寫出議論文極易離題萬里，至于說明文，也不易能寫出打動讀者的好文章來。因此，文章比較適合寫成普通記敘文或散文式的記敘文，而且，敘述的口氣應該是第一人稱才好。無論是寫人還是物，總要能多方面去說說，才能讓讀者印象清晰全面，如果僅寫某一方面特性恐怕就不怎么完美，是很難得高分的。

二、學生寫作情況

1、內容上

超過95%的同學都選擇了寫自己的性格愛好等或與自己相關的事；有2%的同學想求新求異，寫的“我”是歷史人物或某一動植物，前者用以還原人物真性情，后者用以托物言志或關注環境、映射現實，此類文章敢于不落俗套，其構想值得肯定；另有3%的同學或抄襲閱讀文段或議論也題目無論的內容。

2、選材和立意上

這是作文變化最豐富的。

有60%的學生從多方面選材，寫了自己的外貌、性格、愛好、重要經歷等，這樣讓讀者能全面了解到“我”，扣題很緊。如：

個子不高，皮膚黢黑，頂著黑亮蘑菇頭，笑起來又憨牙齒又白的女生——這就是我。

我這個人可就是個能說的神經質。

我能說，一說起來口若懸河，滔滔不絕。我特喜歡看《百家講壇》、《超級演說家》這類節目。每當看到他們講一些有趣的事，我就幻想著自己也能站上去講一講，那種感覺一定很棒。于是乎，我閑著沒事就練習說話，有時候我能自己一個人說上半天，我媽對此已是見怪不怪了。為了證明我不只說廢話，我跟媽一塊兒去菜市場買菜，講價兒便成了我的“工作”。

有一次，我憑一張嘴便羸得了賣瓜叔叔的一個大西瓜哩，那叔叔直夸我，我當時心里美滋滋的——終于有人肯定我了。

我能唱，豫劇、黃梅戲、中文歌曲、英文歌曲……我都喜歡唱。雖然沒有贏得過什么獎項，但我在同學們中可視的形象那已樹立的是高大極了。

每次家庭聚會，我都會奉上幾段戲曲哄爺爺奶奶開心。雖然是青少年，但我認為我們應當學習戲曲、喜愛戲曲、傳承戲曲。《穆桂英掛帥》那悠揚的旋律總是會使我振奮，我也很是喜歡將我優美的歌喉展現給大家。

別以為我只會動嘴皮，我這個人啊，還很能吃苦。別看我個子不高，我可是很有力量，一到農忙，我也是有大用場嘀。

我家里就爸爸一個男勞力，有什么活兒都是他干得多。我心疼爸爸干活兒多，就想著幫他的忙。前一陣子收麥子，天很熱，我放假回家時，麥子都倒在院里的。傍晚爸爸裝麥子，我連忙去幫忙。我用木锨一下一下的把麥子往袋子里裝，沒多久就覺得胳膊發酸。我抬頭看見爸爸扛著滿滿一袋麥子，他的肩上一定很沉，他的胳膊肯定很酸。望著他樸實的背影，我的眼里不由得濕潤了。我不知從哪里忽然來了力量，抵住胳膊的酸痛，又裝起了麥子，一下一下，木锨好像輕了許多。天將黑時，終于裝完了。我對媽說：“你閨女可是大力士，看我的肌肉！”說著做出健美運動員的姿勢。沒對你說，媽媽伸出她的胳膊，比我的大多了，我嚇得趕忙說：“我還是給你們露兩手吧，吃啥？我去做。”于是，廚房里就多出了我瘦小的身影。

燈光下，我下定決心，一定要努力完善自己，成為爸媽的驕傲。

當然其中也有學生寫的是自己從出生到幼兒園、小學、中學幾階段的事，這應該是算作全面介紹自己多方面的情況，是合乎題意的扣題文章。

如有同學用了幾個小標題來展現：

我，是一個活潑的小男孩……

天真的五歲

……

活潑的十歲

……

沉穩的十五歲

……

那些求新求異的文章很能體現《課程標準》“多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩??表達力求有創意”的要求。這些文章往往用的是童話的寫作方式，托物言志，或借古人口說今人意。如有的寫“我”是一棵雛菊，在墻角頑強生長，最終開出艷麗的花；有的寫“我”是一棵樹或者一滴水，親眼目睹了人們如何亂砍濫伐破壞環境的；有寫“我”是曹操，并非是奸詐兇殘之徒，為歷史人物鳴冤的；也有寫“我”是挫折、危險，以反應人們對生活處理方式不對的，如此等等。

下面選一例：

我是中國的首都北京。自古以來，我就是國都的首選，因為我風景優美，交通便利，當然會很招人喜歡了。我距大海不遠，背靠雄偉的燕山，左右兩側還有山護航，再加上我這里有許多名勝古跡點綴：故宮、頤和園、長城、天壇等等，可謂是數不勝數，那嬌好外貌，那婀娜身段是沒得說。

當然我優點不少，但缺點還是要講的。

肺部疾?。红F霾

這些年，我的肺部漸漸衰退了，主要原因是霧霾。站在高樓上，眼前一片灰暗朦朧；站在大樹底下，看不見小孔成像；到了日晷旁邊，甚至不會覺察立竿見影的真正含義。再加上時不時的沙塵暴，這一切都讓我呼吸不暢，像得了哮喘病，幾乎看不到燦爛陽光和湛藍天空。記得以前夏天，人們會吃著老北京冰棍躲避陽光，但現在卻是吃著老北京冰棍在等等陽光。沒有陽光，我會生更重的病。醫生說人類可以幫助我，我希望人類一定要趕快制定好給我治療的方案。

血管疾?。航煌〒矶?/p>

我還患上了血脂稠的疾病。因為這一疾病我還闖進了世界三大賭城的名單內，但別人是賭城，我卻是堵城，我成了名副其實的“首堵”。上下班高峰時，一條條公路上便排起了長龍，處處都是鳴笛聲。這一堵不是幾小時甚至半天，耽誤了不少事。車多，人更多，就是算走在天安門廣場上，就算走在萬里長城上，都會有一種在菜市場買菜的感覺。醫生又說人類可以救我，我不想一直背負“首堵”的句號名揚天下，快救救我。

毛發疾?。褐脖黄茐?/p>

我的五環之外便是郊區，那里本該青山綠水，但卻植被稀疏，光禿禿的，我的秀發沒了，便沒再美麗了。醫生還說只有人類能救我，救救我吧，救救首都——北京吧！

這就是我，一個既有優點又有缺點的首都。但作為一個獅子座的首都，我非常追求完美，希望人類能幫我達成這個愿望，讓我變得更加優秀，更加招人喜歡。

有約30%的學生在整篇文章中以超過80%的篇幅寫自己經歷過的某一件事，然后從此事件中得出某種教訓或歸納一句自己是怎樣的人。老實說，我覺得這實在是背離了題目。寫人應該不只有一件事，若只寫一件事，成了典型的敘事文章，就不是寫人了。

產生此種現象的原因，多是愛了“提示與要求”第一條的誤導：可以寫你的經歷。于是乎，這部分學生就理解為寫經歷的某一件事，而不是自己經歷的不同的多個事。這樣的文章還是很多的，如下文：

“啊……”

“怎么了？又發生了什么事了”媽媽問。

“天啊，我的衣服怎么不見了？我昨天晚上明明放在我的背包里呀，到底跑哪里去了？”

我瘋狂地一甩房門，直沖媽媽的房間。直截了當的說：“媽，你快幫我找找，我昨天放在背包里的東西不見了。”媽媽上來就灰著臉的批了我一頓，從陽臺上取下我昨天洗的衣服，交到了我手中。我不好意思的笑笑說：“哎呀，不好意思，我忘了。原來我沒有把衣服放背包里呀。”媽也沒說什么，就又回到了屋里繼續疊字她的衣服。

“媽，我走了。”我說。

背上背包，我興高采烈地去到學校，只見整齊的隊伍已經列好，我躡手躡腳地進入隊伍之中，老師恰在這時清點人數，還好我及時。

一切清點完畢，終于可以走了。

坐上校車，奔向我夢寐以求的地方——南京。一路上風景美麗極了，景色宜人，讓我舒暢多了。

下車了，映入眼簾的是豪華的酒店，四周遍布是小攤，琳瑯滿目的衣服，芳香四溢的美食勾人心弦，心中無緣的激動。

第二天，我與朋友跨上背包去爬山，大家都穿著帶來的爬山專用鞋，而我的包里被我翻來覆去也沒有見著。糟了，肯定又忘在家里在了，唉，沒辦法，也只有穿著我的涼鞋去了。

山那么高，大家都帶了飲料準備爬山的時候好喝，我想我上了山上之后再買水喝吧，于是我們一行人便出發了。崎嶇的道路讓我趕路一拐一拐的。累得滿頭大汗的我們都氣喘吁吁的。他們各自拿出了飲料來解暑，我只有硬著頭皮繼續往上爬，才能得到那一汩甘甜的水。

最終，我爬上去了，我急忙掏錢包準備去買水，可是伸手一摸口袋，全都空蕩蕩的，腳已經麿起泡的我內心無緣委屈，口干舌燥令我實在忍受不了了，只有向他們借了。唉，還好，他們帶錢了，我才能度過這一難關。

太陽下冊了，我們也回去聞，就這樣，我的南京一日游就這樣過去產了，真悲慘呀！

回到家，我一個勁的責怪自己，心里想：粗心真是害已呀，年來我要改改我這個習慣了。然后，累得一下子進入了夢鄉。

當然，這篇文章雖只寫一件事，但里面有幾個小事組成，合起來說明自己粗心，還算是稍微豐富一點。下面一篇，恐怕就距離題意更遠了些。

我是一個膽子挺大，而且又好玩、愛跑的、調皮的女孩。大家肯定想知道我到底是怎么調皮的吧！

記得有一次，那一天是星期五，我和我的同桌都愛玩，因為是星期五了，是在學校的最后一天，我和我的同桌一整天都在一起商量要怎么樣才能不回家，而且還可以不讓家長知道我們在玩。想了很久，我和同桌終于想了一個兩全其美的辦法：“我們給家人說，老師讓我上課，這個星期不放假了，然后找一個人來代替我們的老師給家里人打電話，說一下?！薄昂茫∵@個辦法真好！成交了。”我興

高采烈的說道。我們商量完之后，我和同桌就開始了計劃。

時間過了很久，我們終于在班里找到了一個男孩，因為他的聲音比較低沉，所以我們讓他來幫我們這一個忙。我和同桌慢慢悠悠的來到這個同學旁邊，我們小聲的說著我們讓他幫的忙。起初，這個同學不原意幫我們這個忙，我和同桌好說歹說他才答應我們，我和同桌非常高興地等著放學來臨。

終于放學的音樂響起來了，我和同桌飛奔到那個同學的座位旁，讓他來幫我們打個電話，他掏出手機，按響了我們家長的電話，我和同桌緊張得話都說不出來了，我們期待著家長的同意。終于，電話了，那個同學說你們家長說知道了，我和同桌高興得一蹦三尺高。

我和同桌很快安排好了這兩天的行程，我們打算在我們的同學家玩。很快到了晚上我同桌的家長打來電話讓同桌回家。他的家長已經知道我們不上課的情況了，很快我的家長也打來電話讓我趕緊回家。

我很失落的加了家，還沒有回家的時候，就遠遠看到我媽在家門口張望，我趕緊跑過去。原來以為，媽媽會讓我上屋里，誰知道，媽媽沒讓我進屋，就是專門為了罵我的，罵完之后媽媽又心疼的很，讓我進屋后，媽媽又急忙給我做飯吃。

這件事讓我明白了大人的心思，從那以后，我就再也沒有這樣的事發生了。

像這樣子的選材，雖然寫的是“我自己”的事，但僅說了一點點，實在只能讓讀者僅能認識“我”的一個腦門，至于整個人什么情況，根本沒有印象。

另外還有3%的學生選材完全背離題意，寫成了純粹的與“我自己”無關的議論文了。這些文章或大談一個人要正確認識自己；或大談理想、自信、樂觀、等等對一個人成長的重要性，并舉出古今中外的名人事例加以證明；還有的同學雖然寫的是記敘文，但卻以介紹家人為主，或表現家人的性情品行及如何愛自己，卻忘了寫“我自己”；還有的只寫“我們”如何如何，沒重點寫“我自己”。這種情況的產生，應該還是因受了“提示與要求”中“也可以寫你的感悟、認識”的誤導。如果沒有前兩條提示，我相信寫離題的作文要少許多的。

當然，前兩條提示是根據《課程標準》中對寫作的要求作出的，那是在引導學生學習多角度看問題多方法去表達。這只是個提示引導，但是許多學生當作了要求，于是錯誤就產生了。

這樣看來，在平時作文教學中，還是很需要下功夫教會學生學習準確審題立意的。至于結構上，多方面寫自己的文章往往采用小標題的形式，語言也多能較熟練地運用比喻、排比、對比、引用等常用的修辭，這里不再一一列舉了。

附帶說一點，“不少于500字”是課程標準要求的底線，部分同學可能理解為目標了，結果在篇幅一千字的卷面上有大塊的空白，與那寫了八百字以上者比起來分外顯得少而單薄，讓人覺得寫不出多少東西，自然也就難得高分了。平時練習寫作時，對于九年級學生來說，還是要在八百字以上的為好。

第四篇：安徽省中考優秀作文

難忘那一次失望的眼神

每個人的眼神，總是最容易表達自我也是最難以掩飾自己內心更是最容易被人看穿。我看過好多眼神，也看到過好多眼神交匯的故事，也看清過好多眼神背后真正的故事。那些激動的眼神、那些幸福的眼神、那些期望的眼神，一切盡收眼底，看在心里。然而，卻有一個眼神，那么多年來，一直在我腦海里穿梭著、纏繞著，揮之不去，提之淚之。

讀小學的時候，家里養了兩只狗狗，分別叫豆豆和朵朵，他們雖然體型較胖，憨憨的有點笨重，但非常可愛，絲毫不影響我對它們的喜歡。每天我放學回到家，豆豆和妞妞看到我都會興高采烈的像我跑來，爭先恐后地撲向我懷里，時而舔舔我的手，時而和我面對面親密接觸，時而搖搖尾巴吐著舌頭，它們實在是可愛極了。我更是對它們寵愛有加，總會偷偷地從廚房里拿好多好吃的給它們，相處的日子久了，我們之間更是建立了深厚的感情，感覺再也無法分開似的。

可是，好景不長。那一天，有幾個比較面生的男人突然跟著爸爸出現在我家的客廳，他們說話的聲音不大，我在門外靜靜地看著爸爸他們在談話，突然有種預感他們在密謀著什么不好的事情。還沒當我緩過神的時候，他們急沖沖地朝院子里走去，我也緊跟著跑上去。還沒走到院子的時候，突然聽到了一聲拖長的狗吠聲只見有一個男人拿著粗糙的麻布，另一個男人用麻繩緊緊綁住豆豆的四肢，豆豆在地上掙扎著哀嚎著??沒多久便被套進了那個厚厚粗糙的麻袋。看到這一幕，我的眼淚禁不住地奪眶而出，我朝著前面的人哭喊著;“不要!你們放開豆豆!”可是，話音剛落，爸爸有力的胳膊扯住了我說：“別鬧!大人的事你不要管!”此時，朵朵此起彼伏的嚎叫聲在背后響起，我甩過頭望去，朵朵早已被拴住在樹干上，看著同伴的離開，朵朵的哀嚎聲無不在我耳邊充斥著。待它累了無力躺在地上的時候，我挪步走到它跟前??我的眼淚再次洶涌而出，朵朵的眼睛布滿著血絲，它絕望地看著我，眼神透露出對我滿滿的失望，仿佛在向我哭訴著：“為什么你不救救豆豆!不救救我們的朋友!”我不知道他們帶豆豆去哪里?我恨他們的殘忍更恨我的懦弱和無能為力，我也知道朵朵一定很恨我。

幾年過去了，朵朵后來是因為歲數已盡也走了，面對它的離開，我依舊是止不住的眼淚和揮之不去的自責。每每想起那一幕，我心里的悔恨便像烏云一樣，時刻籠罩著我，我忘不了豆豆被綁走時絕望的哀嚎，更忘不了朵朵對我那失望的眼神，那不是普通的眼神，那一定是一個破碎的眼神和失去同伴時破碎的心，如果時光倒流，我一定要變強大些，那樣就可以睜開爸爸的手臂，打跑那幾個壞人，好好保護我的豆豆和朵朵了。只是時光永遠不會回轉，只希望人們可以愛護動物、愛護狗狗，愿全天下的狗狗都可以被溫柔對待。

人間四月天，蔚藍的天空中時有鳥雀飛過。但我卻無意欣賞春光的美好，因為我的思緒正被一個難忘的眼神牽掛著，久久不能平靜。

那是一個微風習習的傍晚，勞累了一天的我和媽媽，打算在一家路邊燒烤攤兒買烤串拿回家。這家燒烤攤兒的生意非?；鸨?，幾張桌子已經坐滿了人。我被那誘人的燒烤香味吸引，快速的點了幾樣，坐下來等候我的美食。

就在這時，一輛白色面包車卷著一陣灰塵“嘎吱”一聲停在了燒烤攤兒前。車上下來一男一女，他們神色匆忙，和燒烤老板嘀咕了幾句，就開始從車上搬下來一個籠子。然后從老板手中接過幾張鈔票，快速上車，又席卷著一路灰塵離去。速度快的讓我恍惚覺得剛才所見的是幻象。

我好奇的走到那個籠子前，蹲下身一看，竟然是一籠子鴿子，大概數數有二十來只。白鴿子像美麗的白雪公主，它的羽毛如雪一樣白，如云一般細膩?；银澴酉翊┝艘患y灰色外套的紳士，高昂著小巧的頭。最吸引我的是它們的眼睛，本應該如水晶般明亮，但是那里分明藏滿了恐懼。它們有的不停的撲打著翅膀，有的咕咕的叫著，它們的叫聲里，分明有一種將死的悲鳴。有的躲在角落里，滿眼哀戚。

那個難忘的眼神

這個眼神一下子擊中我，讓我難忘。而食客的一聲：“老板，上盤鴿子。”更讓我心痛。

這是一群精靈一般的鳥兒，本應飛翔在蔚藍的天空中，停息在綠意盎然的枝頭，休憩在寵愛它們的主人為它們建造的巢穴里。可是現在它們卻擁擠在狹小的籠子中，眼看就要成為老板炭火下的食材，食客口中的美味。

“老板，你能不能放了那些鴿子”我在付錢的時候輕聲的請求道，明知道老板不能答應。

付完錢，拿上燒烤，媽媽催促我趕快回家。

我卻再次望向籠子中那群鴿子，它們終于安靜下來，眼睛微微閉合著，仿佛充滿了絕望。

夜晚，我做了一個夢，一群鴿子在蔚藍的天空中自由的飛翔。它們歡快的咕咕叫著，清澈的眼神猶如清澈的河水，緩緩流淌在愛它們的人們心間??

這篇關于2010年安徽中考滿分作文1000字：不會變的是向往天空，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

周日清晨，我獨自一人走在長長的青石小巷上，掩面是一陣陣醇醇的清風。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落里溫潤、發酵、舒展開來，讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天，離中考只有可憐的一個月了，對于我們初三的學生來說，臨考的緊張氣氛絕不遜色于夏日的溫度。

公園里的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閑人，或三五成群低語，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見的景色確實很美，但此時的我卻沒有一點賞景的心情。中考前的幾次模擬成績都不夠理想，每次拿著成績回家，雖聽不到父母以前的抱怨聲，但從我們目光相視的那一瞬間，我便清晰地知道他們內心的焦慮和擔憂。而從他們那些刻意鼓勵的話語中，我倒覺得自己就像一只找不準風向的風箏，隨時有墜地的危險。

正當我沉思的時刻，遠遠地傳來孩子們爽朗的嬉笑聲，打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去，只見潔爽的天空中多了幾只迎風起舞的風箏。我邁開腳步，朝風箏的方向尋覓走去，一塊蔥郁的草坪上，正有一對孩子放飛手中的風箏。一個孩子拿著風箏，另一個握著繞著棉線的線軸。清風從湖邊悠悠吹來，拿風箏的孩子將風箏往天上扔去，握線軸的孩子一面快速奔跑，一面飛快地將棉線繞出來。風箏顫巍巍地飄浮起來，搖搖欲墜，放風箏的孩子表情肅穆，沉著冷靜，左手持著線軸，右手捏著細線，一牽，一抖，一放，終于，風箏像一條靈動的游魚在空中游動起來了。

風，慢慢吹動。頃刻間，這些紙扎之物像成了一個個精靈，好似一只只翱翔天空的鳥，不，它比鳥飛得更自由、更讓孩子目癡神迷!

記得有位詩人說過：看一眼鳥兒的飛翔，就可以減輕心靈的重壓。因為人類有著自由翱翔的渴望!而眼前的歡躍再一次激活了我內心潛藏的渴望：在長空中劃過一道優美的弧線!

仰望蒼穹，佇足凝思：是否要堅守一方的田地，周而復始地刀耕火種?是否要追逐脫韁后奔馳的涼風快意?或許只要跨出一小步，我就可以把自己放飛，去兌現“紅線凌空去，青云有路通”的志向。

候鳥也是在不斷的遷徙當中，尋找自己的最佳棲息地，并在長途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想到誰?鼓起勇氣去展翅一躍，別再讓飛翔成為翅膀永不釋懷的渴望。縱使有“游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”后的四顧茫然、沒有著落的失落，也要快樂地來把它消受!

因為自己始終相信：只要有向往天空的信念，風箏總歸屬于天空!

以下是無憂考網為大家整理的《安徽省合肥市2012中考滿分作文：樂在其中》的文章，供大家參考閱讀！

快樂，是一朵芬芳的野花，散發著淡淡的幽香，滋潤著我的思想;快樂是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉;快樂是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領著我到智慧倉庫里遨游。

讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結晶;是有著讓我學會做人做事的至理名言;是有著夢幻般的童話故事??每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

自然知識的圖書，帶我走進了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界里大大小小的蟲子??我從中了解到大自然的各種有趣的知識。

科幻小說類圖書，領我置身于無邊無際的宇宙空間。太空里的戰爭，曲折離奇，刺激無比;外星人和飛碟的事故出神入化，內容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進入了科學的幻想世界里。

品味唐詩宋詞，使我領悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風景，有奇異可愛的動物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的不舍思鄉情，有“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”的戰士悲壯之情。山是青的，天是藍的，風似滑的，云似夢的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會到。

書本能給予我很多的幫助。

我平時喜歡看科幻與童話的書，這也大大地擴展了我的想象空間。我平時還準備了一個積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。

記得在陽光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機會。平時積累的好詞好句，很快就派上了用場?？墒?，好景不長，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發的時候，突然我的腦中浮現了一篇童話故事，仔細思考后，就發現這個結構是一樣的，還發現這些內容有點相似。這時，我茅塞頓開，眼里放出無盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來?！白x書破萬卷，下筆如有神”這句話應該可以形容我吧。

一個星期后，我又來到了陽光喔上課，老師笑容滿面地走進教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結果，我得了no2!鳥兒在樹梢上歡叫，風兒在我的臉旁吹過，它們仿佛在為我狂歡，樹兒在擺著手，似乎在鼓勵我。我樂在其中!

我真是好運連連，剛好學校考試也寫這個題材的作文，我又得了高分，被評為范文而在班上宣讀。別說我是多么的開心!

這些成績的取得，是離不開讀書的結果。古人說得對：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我樂在其中!

第五篇：安徽省2016年中考作文預測

2016年中考作文預測

文題預測一：

有一種溫暖，源于季節之外。它可以是一座城市，一個人，抑或一首詩歌。溫暖讓你遠離悲傷，遠離憂郁，為心情置換一組靚麗的詞語，陽光伴你在路上。寒冷的時候，以真誠、以心靈，伸出你的手，讓世界多一份溫暖。人人伸出溫暖的手，世界會更美好。

請以“伸出溫暖的手”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【名師題解】

抓住關鍵，理解題目。題目關鍵詞是“溫暖”，它來自一種溫度，也來自一種感觸，宛如冬天的一縷陽光，恰似春天的一陣和風?！皽嘏笨梢允呛鋾r的一件棉襖，饑餓時的一塊面包，傷心時的一句安慰，困境中的一份支持??生活中的難忘、感動、幸福、溫馨等種種美好情境都可以與“溫暖”相關聯。題目不要簡單解讀為一個伸手的動作，而應該是一種關愛、援助行動。

拓寬思路，謀劃篇章。可敘述人與人之間的關懷，也可以講述人對其他生命乃至物體的關愛?？梢允俏镔|上雪中送炭的幫助，可以是精神上無微不至的呵護。最好擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，根據生活經歷開辟新穎角度：如設置懸念，寫某一天不同尋常的經歷;引出誤會，描寫師生之間一段曲折心路;編寫童話，暢想動物對人類的感激;構思日記，點滴聯綴成一份溫暖幫人走出寒冷的故事。總之，我們要選取身邊新鮮生動的素材，巧妙地剪裁取舍，獨辟蹊徑，避免老生常談。

【例文】

伸出溫暖的手 李冬梅

爸爸真生氣了。

平常，他沒事愿意坐下來，跟我一起坐在電腦前重溫經典影片。今天可沒心情，因為他跟媽媽慪氣呢。她竟向一個沒人愿意搭理的人伸出溫暖的手——把3000元錢借給了小竹媽！

爸爸跟我嘆了口氣：“你媽就是咱們家的米里哀??！”米里哀是《悲慘世界》里的主教，是那部名著中我最佩服的人。他就是人世間的耶穌，向最需要幫助的人伸出溫暖的手，融化了一個苦役犯心頭的堅冰，讓世界少個壞蛋多個好人。

米里哀是唯一愿意收容出獄后的冉阿讓的人，可冉阿讓當天深夜就偷走了他家的銀器。很快，兩個警察抓住冉阿讓并帶到他面前，他平靜而和藹地說：“您為什么不告訴他們這銀器是我送給您的？”等警察走后，他又拿出一對銀燭臺相送，并語重心長地說：“一個人活著就是為了給，而不是為了取??冉阿讓，我的門總是開著的，你不用晚上從別處偷偷摸摸地溜進來，走門才是正路，而正路對你是永遠敞開的?！?/p>

媽媽遇到的“冉阿讓”——小竹媽，沒啥工作，倒有一身胖嘟嘟的肉，那是多年好吃懶做堆積的;還好賭，欠了一屁股債，估計債主們心里判她19年苦役的心都有。

“前后院住著，從小玩到大，再說她說女兒在醫院呢。我想她都拿女兒說事了，八成真的是火上房??”知道爸爸有點不悅，媽媽一邊解釋一邊安慰，“別怕，我相信她能還！”

“她的話你也敢信！”爸爸小聲嘟囔著，只好拿起信用卡去透支。我能說啥，對媽媽也只有佩服——有錢幫助別人是善良，沒錢還援助他人就是高尚?。?/p>

果然，到了還款日期，小竹媽一再爽約。爸爸正要給她“判刑”的時候，小竹奶奶卻出人意料地把錢送來了。她一把拉住媽媽的手：“好閨女啊，耽誤你們用錢了！聽說你家都透支了，小竹媽沒臉來。借到你錢那天她就掉淚了。”說到這兒，老人家眼圈也紅了，“自己作，都沒人借錢給她，只有你還肯伸出溫暖的手?，F在，她像變了個人似的，竟然打工去了！”

媽媽慨嘆，小竹媽那么胖，在超市站一天可夠受的。爸爸拍拍我的肩：“你媽真是咱們家的米里哀??！”

我也不由得感嘆：當小竹媽彈盡糧絕別人都棄之不管時，媽媽愿意向她伸出一雙溫暖的手，讓她爬出人生的泥潭?；蛟S，她沒讀過《悲慘世界》，但是她遭遇過;她不知道米里哀，但是她遇到了！

向人伸出溫暖的手，善良并帶著一絲勇敢，誰能說這不是平凡世界里的一筆經典！

【教師評點】

文章引人重溫《悲慘世界》中的經典片段，由米里哀主教救贖冉阿讓，自然而然地延伸到媽媽幫助小竹媽媽。主教和媽媽的形象相輝映，都是危難時刻幫助他人渡過難關，令對方洗心革面重新做人，因而都具有感染人的力量。

文題預測二：

赤橙黃綠青藍紫，是彩虹的色彩；桃紅柳綠花兒笑，是春天的色彩；大樹蒼翠又蔥綠，是夏天的色彩；金黃遍地秋收望，是秋天的色彩；皚皚白雪鋪滿地，是冬天的色彩。色彩是季節的服飾，是生命的體現，色彩也是人生理想的再現。不同的季節，不同的生命，不同的生活，不同的色彩。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內容，還可以是一種生活追求??請以“生活的色彩”為題寫一篇作文。

要求：1.立意自定。2.文體自選。3.不少于600字。

【思路導引】

一、核心立意。

“生活的色彩”這個命題是個偏正結構的短語，“生活”為“偏”的部分，為寫作的著眼點；“色彩”是“正”的部分，為寫作的落腳點。要寫好這個題目還必須明確“生活”與“色彩”的關系，需要思索它們各自的內涵和外延，使兩者融會貫通起來。此外，要想寫出生活的色彩來，就必須知曉這是一道寓意型的命題作文，探究其意象，進而挖掘其意境。

二、思路總結。

生活本身是沒有顏色的，為此需要給“生活”賦予一定的意義，給“生活”附加一定的色彩。比如，紅色，一般象征著溫暖、熱烈、奔放、激情，但也可根據需要和理解給它賦予血色——青春熱血、血氣方剛等，傾注自我的情感認識。綠色，一般象征著生機與活力，也可賦予它奮斗、拼搏甚至成功的內涵。黃色，一般象征著穩重、溫和，但也可賦予它誠實、守信、和諧等內涵。因此，在立意時，需要由具體的表面的色彩寫到抽象的實質的生命旋律，做到由實化虛，以虛寫實，實虛結合，寫出深意，使自然的色彩與人文的色彩相融合，讓自然與精神的雙重意義打造人生靚麗的容顏，讓自我的態度、認識、感悟、思想、哲理共同演繹一種精神，綻放一種人性美。

【佳作示例一】

生活的色彩 吳靜悅

我們都是一張白紙，但都能在上面舞出絢麗的色彩。

——題記

人們常說，藍色代表憂郁。

經常會漫無目的地跑，說是奔跑，更多的其實是逃跑。喜歡聽風從耳邊呼嘯而過的聲音，跑起來時，可以拋下一切不快與煩惱。

這次也不例外。

十字開頭的年齡，其實什么都不懂，卻總想自己闖一闖。最近老和母親拌嘴，不知道什么原因?？傆X得，她說的和自己心里想的不一樣。青春期、中二期是什么，我一無所知?！斑^

一段時間就好了吧?！蔽覍ψ约赫f。

跑了很久，坐下來，看著天空。藍，真的只有藍，深邃的藍。它好像包含了我現在心里所有的情緒。憂郁是藍色的，可藍色卻不只有憂郁。

心里堵得慌，覺得很對不起母親。她就像藍天，可以包容我的一切，而我卻總是嫌棄。“一會兒回去了，就好好跟她道個歉吧?！蔽矣忠淮螌ψ约赫f。

夕陽西下，方圓幾十里的天空全被染成了陽光的顏色，都說殘陽如血，我把手伸進陽光的軀體里，看指尖被照得剔透明亮、通紅。

該回去了??

打開門，撲鼻而來的是一股香噴噴的飯菜的味道。輕輕走到廚房門前，看著母親正在煙霧繚繞的廚房里忙碌著。母親老了——和我兒時比起來，的確老了。盡管她保養得很好，但還是掩蓋不住眼角那細小的皺紋。

“媽，我回來了?！贬j釀了很久，一路上背熟了該怎么開口，卻還是只吐出了這五個字。

“哦，你先玩一會兒，飯馬上就好了?！蹦赣H笑了，是欣慰的笑。皺了幾天的眉頭，也隨之舒展開來。

我心里也卸下了包袱，輕松了很多。愛，不就該互相寬容嗎？

走到陽臺上，推開窗子。這一刻的天空很微妙，一半是藍色，另一半被夕陽涂成暖暖的紅色。

“開飯了！”母親沖我喊道。

“哎，馬上就來！”僅是扭了一下頭，再轉身，紅色卻和藍色融在了一起。

也許生活就是天空，母親是那一半藍色，而我是另一半紅色。不管平日里會有怎樣的隔閡，也都會彼此原諒。

生活，是有色彩的。

【佳作示例二】

生活的色彩 胡祎月

我可以看見那絢麗的色彩，在你給我的畫板上。

——題記

曾有一年未能仔細欣賞過窗外的風景，便只能透過你的畫板去勾勒花開花落——

白

梨花白。白梨花。

或許我不該用白這個詞來形容生機盎然的春天。但在畫板上，我只看見了白。你興高采烈地推開房門，取下背在身上的畫板，指著那一片粉紅對我說：“看，這是今年的桃花！”我順著你的手指看去，卻發現了那一點白：“這是什么？”我指著它。你微嘟著嘴，似在生氣：“這是梨花，可是我在讓你看桃花??！”我漫不經心地點點頭，目光卻一直停留在那里，可憐的梨花，你的春天怕是要被桃花搶去了！

我不由嘆了口氣，心也寂寞下來。

粉

荷花粉。粉荷花。

像夏天這樣熱情似火的季節，怎能用粉來描繪？你說，夏即是粉。語氣里帶著濃濃的倔強。我望向了畫板，畫板上是一叢又一叢的荷花，可我卻難尋荷葉的蹤跡。許是你偏心，故意將那荷葉掩去。你說：“我走在池塘邊，看著這些荷花，就想畫下來給你看呢！”你咧開嘴，笑了起來，咯咯的笑聲引得我也跟著你一起笑。一片歡笑中，我又看見了那整個畫板的粉，看見了驕傲的荷花，心便隨著它們一起蕩漾起來。

紅

楓葉紅。紅楓葉。

金黃色的秋天被我用紅來刻畫，也不知它會不會生氣。你拿著畫板神秘兮兮地湊到我身旁，低聲問我：“你喜歡楓嗎？”我被你問得一愣：“瘋？”“哦，是楓！”你打開畫板，映入眼簾的是滿目的紅色。我驚呼，天吶！你得意地看著我，像個討好的孩子。我的視線越過你回到畫板上，沉浸在一片紅中。

我已在畫板上看遍春、夏、秋三季。在冬天，便與你一同贊嘆銀色的冬。厚厚的雪地上留下我們一串串的腳印。

我回顧這一年，發現生活的色彩便渲染在與你一起的時光中。

文題預測三：

請以“那一刻，冰雪在心頭消融”為題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。

【思路導引】

首先，用心審題。審這個題目，應抓三個關鍵詞“那一刻”、“冰雪”、“消融”。“冰雪”、“消融”，在這里運用了比喻的修辭，它指的是積壓在心中的塊壘（它可以是一種誤會、一種委屈、一份難言的傷痛??）在外在條件或內在因素的作用下冰釋。“那一刻”是構思的難點，即一個很短暫的時間點。文章要抓住情感轉變的特定情境和發展的特定階段（高潮），或進行場面的描寫，或做好氣氛的渲染。

其次，精心選材。如：與父母之間的爭吵，引起自己的不滿與委屈；與同學之間的矛盾，讓自己難過與不愉快等，這些材料很常見，如果缺少真情的律動和巧妙的構思，很難寫出新意?？梢韵胂肽銓ι磉厔游铩⒅参锏膽B度如何，對影視歌星、體育明星、歷史名人，甚至對陌生人的態度如何，可以追溯過去，立足現在，描摹自己的內心變化；也可以從第三人稱切入，編寫故事等等。不要把目光局限于家庭、學校，應投向廣闊的社會、自然、人生，選擇你熟悉的“人無我有”的獨特材料。

第三，妙用手法。文章的開頭應詳細敘寫“冰雪”即胸中的塊壘是怎樣堆積形成的，為下文的“冰雪”消融作充分的鋪墊，“心頭冰雪的形成”、“冰雪的狀態”以及“冰雪的消融”這樣的字句應貫穿文章始終，這樣不僅互相呼應，點題扣題，也使文章首尾圓合，渾然一體。重點是消融那一刻的心理描寫，要濃墨重彩，要新穎獨到，這樣，你的文章才會鮮活起來。

【佳作示例一】

那一刻，冰雪在心頭消融

窗外，東方剛露出魚肚白；窗內，彌漫著稀稀疏疏的薄霧。我的心中，也有一層薄霧。薄霧遮掩下的，是難以消融的冰雪。

房屋里，傳來陣陣琴聲，連續流暢，卻帶著幾分怒意。手指不停從琴弦上劃過，我拼盡全力用最快的速度、最大的聲音彈奏一曲《千本櫻》。琴音卻沒有絲毫的歡愉，我也只是在“泄憤”。

閉上眼睛，手指尋上熟悉的箏弦，腦海中思緒萬千。考試失利時媽媽失望的表情，日漸斑白的鬢角；老師們一次次的期望與失望，一聲聲嘆息；同學們的冷嘲熱諷和不屑的語氣??像一塊塊重石壓在心頭，我喘不過氣來。

長嘆一口氣，聽見媽媽的腳步聲再次停佇在門口，片刻，又再次離去。我看見淺黃色的陽光穿過空氣中的浮塵照到身上，卻照不進心里。

抬頭，我望著窗邊的一棵含羞草，緩緩地支起身體。但，又好似與平常不同，多了一抹柔嫩的粉色。我走近它去，不由得一驚，它開花了！粉粉的顏色好似蘊含著無盡的能力，一點一點地綻開，似妙齡少女一般羞怯，亭亭玉立。

我忍不住伸出手去輕輕觸碰，沒想到它猛地一顫，我連忙把手收回，生怕它要收回這份美麗?？墒?，它只是一顫，又努力伸直腰身，對著陽光粲然而笑。我看見那笑，溢滿了陽光的味道??

我著迷地盯著它。它笑得好甜，就像童年記憶中的奶糖一樣；它粉得好美，就像江蘇太湖黿頭渚那滿天飛舞的櫻花一樣；它笑對陽光，就像它此生就是為了陽光而存在。

春暖冰會融，春暖花會開。

我癡癡地望著它，暖暖的陽光照在葉片上，晶瑩剔透，也照進我的心底，我清晰地聽見心中冰雪消融之聲。瞬間，它們又匯成潺潺的小溪，一路蹦跳，歡歌。

心若向陽，無謂悲傷?！肚П緳选返母柙~寫道：若生活這條路永無盡頭，此刻便再無等待的理由。我知道，春天已來，那一刻暖暖的陽光照在翠綠的葉片上，那粉嫩的花綻出醉人的美，那郁結的冰雪在心頭悄然消融。

【佳作示例二】

那一刻，冰雪在心頭消融

雪，晶瑩的雪，洋洋灑灑的雪，在萬籟俱寂的夜晚飄落下來，堆積在我的心頭。

夜，未央

夜幕落下，世界一片潔白。我在外面哭夠了，擦干眼淚，一步三挪地回到家，按響了那熟悉得不能再熟悉的門鈴。飛快的腳步聲過后門開了，你迎上來，焦灼的目光里滿是詢問，但你什么也沒說。把廚房里的菜熱了熱，走開了，我默默地吃完飯，轉身回到臥室。

心，偽裝

我跌坐在床上，把自己藏在被子里，窗外的雪還在洋洋灑灑地飄落，雪夜印證著我心中的落寞。我心中的雪越積越厚，只是因為那張打滿了紅叉的試卷。眼淚將要落下之時，被子被猛地掀開，已淚眼朦朧的我，緊咬嘴唇，努力地讓不聽話的淚水收回去。抬頭，揉揉雙眼，碰上了你的目光，那目光使我感到凄涼。我連忙從床上爬起，坐到書桌前，背對著你，我的淚一滴一滴地往下落。窗外的雪，愈下愈大，雪，愈積愈深。

淚，蓄積

終于忍不住了，準備向你說出真相?！皨專矣譀]考好?！贬j釀了很久，已經背熟了該如何開口，可現在只吐出了這五個字。默默地等待著，準備迎接那暴風雨般的數落與你對我的失望?！安灰o，努力了就好，下次再加把勁?！蔽殷@奇地抬起了頭，映入眼簾的是你的微笑，我的心頭一熱，那蓄積已久的淚水落了下來，可這淚水霎時變得溫暖，融化了我心頭冰封已久的雪，在漆黑的冬夜里泛起點點光亮。

夢，為你

我把那張打滿紅叉的試卷貼在墻上，開始一筆一畫地寫下我的目標，在心里默默刻下：今后的拼搏，就是為你！

母親啊！你那暖如春風的微笑融化了我心頭的冰雪。剎那間，我的世界春暖花開！鸝啼，鶯唱！

文題預測四

請以“傾聽生命里那些醉人的聲音” 為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

【思路導引】

讀懂文題。傾聽，是用心去聽。唯有靜下心來，仔細聆聽生命里的每一種聲音，才能從中領略到生命中“原汁原味”的美好。大自然的真實呼喚：花草的妍麗，狂風暴雨的肆意，樹木拔節的聲音；日常生活中的輕聲軟語：親人的呢喃私語，友人的親密話語，陌生人的關

懷微語。精心篩選適合的題材，才能更好地將文題領悟到位。

繪寫畫面?？梢栽跀⑹碌倪^程中，描摹聲音的質感：清脆或響亮等，亦可以運用通感的修辭手法，化無形為有形，將聲音喻作“花”、喻作“泉”等可以感知觸摸的東西。也可以將生活中的聲音與印象中的聲音對照著寫，從不同的角度，把聲音描摹到位。同時，可以將聲音置于特定的環境背景之下，才能真正傾聽到生活的真諦。

穎悟哲思。世間萬物皆有聲，有的真實地響徹耳畔，有的卻在心靈深處回響；有的輕柔地在身畔響起，卻又在記憶的深處回蕩；有的在靜默的深夜響起，卻又能很好地唱響在靈魂的深處。讓自己穎悟生活的真知，人生的真理，更多地感悟到生活的多姿多彩、醉人芬芳。

【佳作示例一】

傾聽生命里那些醉人的聲音

張姝琦

蒼黑色的湖，過了冰封的季節，季風過境，滑過溫暖濕潤的氣流，視界模糊，溫柔漲潮。傾聽啊，滴，滴，滴——咚，那是點點暖陽般醉人的節奏?！}記

眼眸即溫柔音

百無聊賴地望著吊瓶，數著它已經滴了幾滴，我低低地嘆了口氣。“咯嗒——”門口傳來一聲輕響，循聲看去，穿著一身黑的爸爸與晃眼的白墻格格不入。“臉色好多了，退些燒了?！鄙硢〉穆曇?，肯定的語氣。我猜也知道，他用目光早就“檢查”了一番，輕柔不可察覺的觸碰，以及目光落在額上的一吻，仿佛能感受到的溫度，很舒適。

橘黃色杯子遞到面前，“喝水?！焙啙嵉恼Z調帶了些不可抗拒的成分，不知為何，自己所想的，他用雙眸便能察覺到，敏感到極致，體貼到極致。喝著水，我看向他的側身：側臉仿佛被光模糊了邊緣，眸子是一潭靜謐的湖，瞳孔里氤氳著濕潤的光，沾染上了淡淡的柔和哀傷。

他在用他的方式關心我呢，用他的眼眸。所以自己沉溺于其中，一舉一動他都明白。接過他遞來的紙，悄悄拭去一小抹的模糊，也更為清楚地看見溢于他雙眸中的愛，以及沉淀下的溫柔，多希望這零碎的愛可以長久地保存啊。

傾聽爸爸那無聲的愛，明白：眼眸即溫柔音。

眾樹在歌唱

午后柔和的陽光顏色溫暖，夾雜在涼爽的風中。不過尋找出路的我并無暇觀賞美景。轉來轉去，又回到原點，萬般無奈下，求助于穿著制服的一位女子。

“的確，這里的花花草草多，不記住方向，容易走丟噢?！蹦敲訙厝岬匦χ?，領著我往前走，并告訴了我身邊的植物名字，“看這個，是黃色的風信子。”“啊啊，那是法國梧桐！”歡欣的語調微微上揚，如同她嘴角翹起的弧度，盛滿了點點陽光。她不時地回頭轉向我，小聲卻柔細地提醒我注意腳邊，細細密密的笑意隨著空氣散布在身邊，恬淡的微笑如初春的太陽，比起耀眼，更多了一份親和。

她輕輕握住我的手：“慢些，這里滑呢?！眮碜允中氖孢m的溫度，亦如盈盈笑意中帶來的暖意。一瞬間，兩個人的溫度互相傳遞，世界的溫暖在這一刻發酵。

“聽噢——”她愉悅地細語。

嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦——

“樹在歌唱?！币只蛩且粋€富有詩意的仙人呢。

雙手緊扣，與她傾聽溫暖之曲，那是眾樹在歌唱醉人的曲子。

巧合的忙音

西瓜瓷風鈴繞著風旋轉，夏天的時光緩緩前進。

叼著根冰棍瞇著眼睛看向陽臺，只見陽光慵懶地散成幾團，仿佛被拆開的毛線團般，溫吞地拆出幾條毛絨絨的線。

我思考著中午該吃些什么，打個電話問媽媽吧，撥出了一串熟記于心的號碼，略待了幾秒：“嘟，嘟，嘟??”是忙音，奇怪。我再次撥出號碼，耳邊的風“刺啦刺啦”地響。又是陰沉的忙音，我有點不耐煩了，她在打電話給誰？身體比大腦更快做出反應，又一次按下鍵?！班?，嘟??”空洞的忙音很冰冷，我也僅愣了幾秒便掛斷，看來午飯要靠自己了。還沒等我嘆完氣，鈴聲卻猛地響起，接起：“你剛剛打電話給誰??？急死我了！怎么了？作業不知道嗎??”想見媽媽雖是一臉的抱怨，說不定眼里卻盡是寵溺的色彩，語調中的關切穿越電話、穿過大腦到達心靈的彼岸。電話這頭的我無聲地笑了，有點兒明白剛才的忙音了。

媽媽對我溫暖的愛，夾雜在那巧合的忙音中，那樣真切，那樣清晰。

不僅僅這些，回想起那些讓心微笑的人、事，溫馨的氣氛就會發酵。仿佛嗅到了剛出爐的面包的奶香。是愛的味道，那是唯一的、永恒的。由最初的淡甜到現在的暖香，是因為多少人小小而又真切的關愛，多少溫暖而美好的瞬間，才得以聚集成如此動人的氣息。

愛，是偉大的治愈系魔法師，它可能藏在眼眸中，不經意間沉淪在它的溫柔里；它或許是伴著微笑，側耳聆聽便感到眾樹在歌唱的爽朗；它或許還夾雜于忙音里，用電波傳遞溫暖。傾聽生命里那些醉人的聲音，在時間長廊中奔跑，擦出零星的火花，永不停息。仿佛一萬年的時間融化在愛的魔法中，讓人尋寶般翻找著，收藏著，細嚼慢咽著，糅入骨髓，融入那有些泛舊卻安心踏實的長久的愛中。

【佳作示例二】

傾聽生命里那些醉人的聲音

我在田畦里細數一季花開，歌謠聲聲醉人，恰似你嘴角的笑容窄窄。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！庇质且荒曦S收時，奶奶忙活起來了，小院里響起此起彼伏的忙音。

蟬聲陪伴著如水行云流向黛色的遠方，從驚蟄一路走到霜降，田野終于用溫存的橘黃描盡容顏。夕陽輕染過去，西風凜冽地攜著清甜的草木清香輾轉在大地上。小院前堆積起麥秸，奶奶緘默地掃視一番，拿著一柄锃亮的名為連枷的農具站在其中。她用枯瘦如竹枝的手顫抖著高高舉起連枷，不由自主地向后仰了仰，隨后，迅疾地向前一俯，連枷以優美的弧度如流星般急急拍打在麥秸上，“啪！”激起草枝一陣熾烈而又清脆的響聲，“嘩啦啦??”地上的草屑竟搖晃著升上天空，奶奶不禁用手撐著，大口大口喘氣，額頭幾縷青絲被滾落的汗珠黏在一起。夕陽正沿著亙古不變的道路慢慢變大，時間從她嘴中呵出的白氣間靈巧地溜走，奶奶不屈地再次舉起連枷，“啪！啪！”那聲音錚錚如肖邦的琴，不屈不撓，擲地有聲。“啪！啪！”那聲音是一種堅忍，一種勤勞，一種生命的渴望，一聲又一聲，銘記在我的心間??

打完了麥，奶奶又開始篩豆。

竹條縫合成的圓盤上，堆了滿滿的青色、黃色的豆子，夾雜著灰色的草屑。奶奶無言地舉起它，不顧剛剛還未隨風消散的汗，兩手有節奏地左右晃著?！皣W啦嘩啦??”豆子們顫悠著，亂滾亂濺，在盤中上下顛倒，各種細如牛毛的草屑悠悠地飄落。奶奶被熏黑的臉綻出最美的笑，“嘩啦嘩啦??”豐收是多么快樂，聲音是多么醉人。

奶奶用一雙滿是褶皺的手，彈奏出一季激動人心的樂章，她的勤勞、堅忍，對生命本味的熱愛，如同一個個強健有力的音符，赤著腳在我心上一壟一壟地走，緩緩歸??

輕捋米色二三入卷，細呷麥香始淡后甜。傾聽麥田，傾聽奶奶，傾聽勤勞，傾聽堅忍，只有傾聽這些醉人的聲音，心中才會開出一束無聲花，煙波里成灰，也消逝得完美。

傾聽阡陌田畦上奶奶彈奏出的醉人的聲音，生活才得似飽滿，充滿生機。

文題預測五

生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。那春風吹拂的鳥語花香是美，那烈日炙烤的汗水流淌是美，那秋風送涼的寧靜夜晚是美??一個美麗的微笑是美，一句關心的問候是美，一個善意的謊言也是美??美無處不在，美就在心中。請以“就這樣被美征服”為題 寫一篇不少于600字的作文（詩歌除外）。

【思路導引】

這是一道全命題作文，關鍵詞為“征服”，寫作重心為“美”。寫好此文要注意以下問題：

一、審題要準，吃透關鍵詞。

研讀文題，顯而易見，要寫美征服了自己。仔細挖掘，不難發現，征服可以指打動、震撼、啟迪等心理體驗。此外，文題還隱含了另一個對象——“我”。挖掘出隱含信息，題意就顯露出來了，即“我”被某種“美”所征服。題目中的“美”可以是人，可以是具體事物，還可以是抽象事物。如何選擇，取決于自己的素材積累。

二、重視細節描寫，豐富作文內容。

寫作中要盡可能運用多種表達手法，展現“征服”自己的那一種美。如寫人，要注意通過細節，刻畫人物的精神；如寫具體事物，則要逼真地再現事物的特征或神韻。當然，不能“以貌取人”，要挖掘所寫對象的內在美。

三、凸顯自我才情，展示作文亮點。

作文是個性化的產物，人云亦云不是好作文。我們不難發現，優秀的作文或情感真摯，或描寫動人，或見解獨特，或語言優美，或結構新穎。征服你的“美”自然讓你有話可說，可以發揮你的寫作專長，要么在情感上打動讀者，要么在描寫上技高一籌。

【佳作示例一】

就這樣被美征服

晴光瀲滟，翻開泛黃的書頁，隨時光回味這些女子，我一次次被她們的美征服。

霸王別姬

虞姬，這個美麗的名字，是我心目中不朽的傳奇。容顏傾城、文武雙全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在項羽身邊。公元前202年，項羽在垓下之戰中被圍困，深陷十面埋伏。他自知大勢已去，帳中酌酒，對著虞姬唱起悲壯的“垓下歌”，虞姬為之起舞，含淚唱和“大王意氣盡，賤妾何聊生”，唱畢自刎而去。此壯舉帶給后人無盡的想象，她那輕盈如水的舞姿，凄厲悲壯的別離，在歷史的長河上留下了不可磨滅的烙印。我被這驚天地泣鬼神的堅貞情義所征服。

千古一帝

她君臨天下，統疆萬里。她憑借自己的力量和智慧從最低的位置登上皇位，建立了一個新的朝代；她是五千年來男性為尊的土地上唯一的女皇，那個最有權力的女人。她出生在唐初新貴之家，顯赫的權勢，豪奢的生活，滋養了她無限的權力欲。她大膽地去追逐和謀取最高權力，在她執政期間重用人才察納諫言，做出許多符合民眾利益的事，上承貞觀之治，下啟開元盛世，把歷史推進了一大步。威風夠了，繁華夠了，在富麗堂皇的宮中，她是否也會為兒女情長而黯然神傷??但她是睿智的，一尊無字碑昭示著她令人無法企及的卓識和智慧。我不在乎她的高度，亦不會在乎世人對她世俗的評價，我被她的胸襟和謀略所征服。

巾幗英雄

遍覽宋史，才知道眉心鎖恨的她，在長劍冷芒的光耀下，更顯麗人本色。南宋初年，青樓女子梁紅玉因意外目擊金人與朝廷內奸密謀而遭追殺。大將韓世忠救下她，兩人漸生情愫。她愛憎分明、敢作敢當，在她的支持下，韓世忠平定內亂、整合武裝，而梁紅玉也不離不棄、相濡以沫。經過重重難關歷練，自己也成為一名抗金將領。但紅顏薄命，在她隨丈夫出征時，遭到金軍圍攻，腹部重傷，腸子流出以汗巾裹好繼續作戰，最后血透重甲，力盡落馬而死。她的離去為歷史留下明亮的光芒，她的萬丈豪情被后人深深凝望、敬仰。我被她的英姿颯爽所征服。

歷史的長河淘不盡千古英雄，歲月的長風吹不老紅粉的容顏。她們穿越歷史的時空，來到我們的面前，我被她們瑰麗的美所征服。

【佳作示例二】

就這樣被美征服

馬婷婷

從未見過開得這樣美麗的桃花。

清晨第一縷陽光透過窗戶照射進來，我揉了揉朦朧的雙眼，拉開窗簾，窗外一團火焰映入我的眼簾。

窗外那株桃花在一夜之間綻放了，茂密的花瓣遠遠望去猶如一團粉紅的火焰，那株桃樹就猶如奧運會上的圣火一般，美麗而莊重。在這個陽光明媚的早晨，桃花悄悄地開放了，為世間增添了一抹美麗，為大自然盡情地釋放清香。

嗅著淡淡的花香，我來到了桃樹下。粉紅花朵緊緊團聚在虬曲的樹枝上，一朵挨著一朵，好似一條粉紅的長龍，千萬條長龍匯聚在一起繪成了一幅淡雅的風景畫。

我走近桃樹，仔細地觀察那美麗的花瓣?；ò暌粚盈B著一層，有的相互圈繞著，有的泛著鵝黃色，有的只是純粹的紅，還有些未開放的花骨朵兒，只有拇指般大小，鼓鼓的，像極了一個個還未成年的小姑娘，朝著清晨的第一縷陽光，揚起羞紅的小臉，在春風中輕輕抖著身子。

太陽漸漸高了，風兒也帶了些暖意，隨著春風，一些花瓣在空中盤旋飛舞，宛如輕盈的少女在用足尖跳著美麗的舞蹈。它們在將化為泥土的一瞬間微笑著告別世間，最終，飄落在地上。我輕輕地撿起一片花瓣，把它放在手心，它軟軟的，還帶有清晨的露珠。草地上像下了一場花雨，陽光照射，水珠一閃一閃，就像一顆亮晶晶的珍珠滾動在少女粉紅的臉上。

我疑心，這是天使的翅膀嗎？為人間帶來了彩色的芬芳??

望著這片姹紫嫣紅的桃花，我陷入了沉思，零落成泥碾作塵。這片美麗的桃花 就這樣把我征服了。

文題預測六:

請以“那一抹心痕”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內容貼近生活，寫出真情實感。

【寫作指導】

一、審準文題，控制方向。文題中“那一抹”已對所寫事件與人物數量作了明確的限定，以寫一件事或一個人為宜，即便要寫多件事，也只能采用插敘方式?！靶暮邸币徽Z則對文章內容作了明確的要求，側重表現在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響，在我們心靈深處留下抹不掉的記憶。因此，寫人敘事均要緊扣對于“自我心靈”的影響力。只有這樣，構思行文才會做到重點突出，中心鮮明。

二、立意鮮明，構思精巧。結合文題提示語，本文在立意上應鮮明凸顯“感激與感謝”之意，對于給予我們幫助和關心的人要心懷感激，真心感謝；對于給予我們沉重教訓與深刻啟迪的事件要心存敬意，認真反思。因此，本文的立意可從“親情、同學情、師生情”等常規角度去確立，只是在文章的意蘊上更要強化對于心靈的影響力。寫此文，構思要“巧”，寫出波折。倘若寫人，可以運用欲揚先抑的手法，波瀾起伏地展現出由恨到愛的心理過程；倘若敘事，可以采用誤會法，運用對比式，一波三折地展現思想轉變的過程。無論寫人還是敘事，在行文中均要展現自我心靈變化的曲線，這樣就會收到扣人心弦的藝術效果。

【佳作示例】

那一抹心痕

那一年的那一天，一把藍色的雨傘為我撐起一片晴天。那淡淡的藍，卻留下深深的痕，永存心底，無法磨滅。

雨是在車開到半路的時候下起來的，開始時它還極其溫柔地拍打著車窗，讓我錯覺地以為它在吟誦著一首小詩，如在夢境。但后來它越來越肆虐，像是硬幣掉落在地上，發出“叮咚叮咚”的脆響，重重地敲打著車廂，讓我疑心它是否要將車廂砸碎。我有些煩悶地撓了撓頭發，消極的情緒充斥在血管里，跟隨血液循環抵達到全身各處，卻找不到出口。

我開始覺得冷，仿佛所有毛孔都將在一瞬間張開，宣泄出所有的不滿。

我下意識地往座位里縮了縮。

鄰座似乎查覺到什么，微微側頭看著我笑了笑。那是一個不太年輕的女人，歲月已褪去了她臉上女人本該驕傲的一切，但還好留下了一份歲月的寧靜與祥和，讓她的眉目之間有著藏不住的善意。

“孩子，下這么大的雨，你是要去哪兒??？”她語氣輕緩地問道，像在安撫不安分的寵物。

是啊，我要去哪兒？只是因為和媽媽吵架了才搭上這輛車，可這趟車的目的地又是哪里呢？我摸著火辣辣的臉頰委屈又不安。

“呵——呵！”她卻笑了，眼角的褶皺綻開成一朵小花，我知道她已看出了我的小心思，可是我同樣害怕她的下一句是“回家吧”。

這么大的雨，我又怎么回家？

她不再說話，只是從她手里傳來的熱量讓我再也無法忽視，她輕輕地拍了拍我的頭，我的心被融化了。她依舊微笑著，就像長輩對晚輩任性時那般的包容。然后，她又將自己身邊的那把藍色雨傘推到了我這邊。

我開始明白了她的良苦用心，“謝謝阿姨！”我充滿感激地說。然后迅速喊停車，抓起傘，向車外疾速奔去?！盎丶野伞蔽覉远ǖ貙ψ约赫f。

那把藍色的雨傘為我撐起了一個全新的世界，那里面裝著一個溫婉如藍的女人對一個任性女孩的寬容與關愛。

藍色的心痕，不滅在心間。

【評點】

本文最突出的亮點就是視角獨特，構思精巧。文章開篇即以倒敘開頭，引人入勝。然后筆鋒一轉，明寫雨大風狂，暗寫內心恐慌，然后交待事因，為下文做鋪墊，接著描寫鄰座中年女人善意、不露聲色的關愛，讓“我”迷途知返。最后水到渠成地抒發感激之情，總收全文，升華中心，使得人物的善良與愛心躍然紙上，給人留下深刻印象。不僅如此，行文中還將自我的心理變化歷程寫得一波三折，使得文章情節更加曲折生致，扣人心