第一篇：2007年安徽省中考滿分作文(賞析)

2007年安徽省中考滿分作文5篇（賞析）王立華 wlhwz8@163.com Tel:1XXXXXXXXXX 【2007安徽省中考作文試題】 請以“我們的心近了”為題寫一篇文章。【提示與要求】 1 請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。2 文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。3 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。4 考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。【考場佳作】 我們的心近了

安徽一考生

她，今年42歲了，是一位下崗女工。她勤勞、能干，有一顆慈愛的心。她是我的媽媽，是一位好媽媽。一年前，我還把她當(dāng)作敵人，我對她恨之入骨，因為她是我后媽。我恨她同樣也恨爸爸。我恨她拋開自己的家人和爸爸再次結(jié)婚；我恨爸爸為什么在媽媽去世還沒有一年又和這個女人結(jié)婚。我恨透了這個家。在那時，我和她一直不說一句話，因為我看見她就煩。其實我知道這“煥”了還夾雜著“恐懼”，都說后媽會虐待像我這樣的孩子，所以我天天躲著她不和她交談。從此，我迷上了網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在放學(xué)后進入我的網(wǎng)絡(luò)世界。我感覺在網(wǎng)絡(luò)上才真的有人關(guān)心我，理解我。上網(wǎng)讓我將自己徹底忘了。爸爸氣得不想管我，可她，偏偏和我過不去，天天帶著可憐兮兮的臉去網(wǎng)吧找我。每一次我玩的都半途而廢。我怎么說她都不行。我急了，我罵她，我咒她。她傷心地哭了，哭得很傷心。其實罵了她后我也后悔了，畢竟是我的錯。爸爸狠狠地打了我，我跑了出去，去了網(wǎng)吧。本想找人聽聽我的訴說，可她又跟了上來，找到了我。我討厭極了。她被幾個討厭的男人圍了起來，對她動手動腳。可我一點用也沒有，只能打了110。幾個流氓被嚇跑了。這時我哭了，不知為什么，只是因為她的眼神，從她的眼神里我看出了一些東西。那就是媽媽的愛。是的，在她的眼神里有一股濃濃的母愛。那一次我哭得好認真。我不再去上網(wǎng)，因為我從她那里得到了我久違的母愛。我和她的關(guān)系近了，我和她的心近了！【點評】 與其它優(yōu)秀作文相比，或許本文要弱一些。它沒有另類的文體形式讓你眼前一亮；它沒有深刻的主題讓你心悅誠服；它沒有華麗的語言讓你回味無窮。但本文又確實堪稱優(yōu)秀。本文最突出的特點就是文風(fēng)樸實無華。作者以第一人稱手法向我們講述了“我”與“后媽”由“我對她恨之入骨”到“我和她的心近了”這樣一個過程。寫出了“后媽”對“我”的深沉的“愛”。作者的語言樸實而真誠，猶如一塊璞玉處處滲透著樸實的文風(fēng)。正如一位閱卷老師說：“這樣的文章才是好文章！”本文最后得分：27（內(nèi)容）＋23（表達）50分。【考場佳作】 我們的心近了 安徽一考生 奧運會是我們?nèi)珖嗣窆餐谂蔚囊粓鍪．?dāng)五星紅旗冉冉升起，當(dāng)奧運的火炬的熊熊火焰燃起時――我們的心正悄悄靠近。――題記 我問流水盼什么？流水不語。盼清流見底魚蝦嬉戲？你的臉龐已經(jīng)清秀亮麗，你的瞳孔中映出我歡笑的身影。接天蓮葉無窮碧，河中的魚蝦成群戲。灣灣的碧水踏著輕盈的節(jié)拍奔流向東，以磅礴的氣勢匯入大海。你究竟在盼什么？流水回頭，悄悄對我耳語：我盼五環(huán)到北京！哦，流水，原來你也有一個五環(huán)夢啊！昔日子期訪伯牙，今朝高山應(yīng)流水。知心人說不盡知心語，同心人同語五環(huán)夢。鄰家的雨燕生下個小妹妹，喚名叫盼盼。盼盼呀小盼盼，你又在盼什么呢？盼早日羽翼豐滿去搏擊長空，盼早日成長為祖國添磚加瓦？盼盼呀小盼盼，你到底在盼什么呀？盼盼呢喃：盼五環(huán)！盼五環(huán)――多少個風(fēng)雨街頭，多少次烈日當(dāng)頭。我曾對著長空呼喚五環(huán)。五環(huán)，五環(huán)，幾代人譜了幾百年的夢想，在今朝能否實現(xiàn)呢？五環(huán)，我們齊聲呼喚你，我們共同等候你！呼聲飄過大海，越過小溪，傳向遙遠的天堂，也傳向每個人的心田。這是我們中國人民共同的夙愿和夢想。讓我們緊握雙手傳遞出奧林匹克精神；讓我們緊緊相擁共同傳遞奧林匹克理念；讓我們用自己勤勞的雙手和堅實的步伐邁向輝煌的明天！當(dāng)明天的第一縷朝陽透窗直射時，當(dāng)鮮艷美麗的花朵爭芳斗艷時，當(dāng)中國人民的心中懷揣同一個夢想時，當(dāng)奧運健兒在賽場奮力拼搏時，我們的心中都有一個夢。那時你會感受到每個人火熱的心跳，你會感受到我們每個人的激情與溫暖的懷抱。此時，我們的距離近了，近了，近到可以聽清楚對方的呼吸聲。我們的心也在慢慢靠近。讓我們用自己火熱的激情來共同祝愿2008北京奧運會圓滿成功吧！【點評】 當(dāng)很多考生將“我們的心”定格在“我與老師”“我與父母”“我與同學(xué)”等等時，這位同學(xué)獨辟蹊徑寫出了自己“盼奧運”的心情。內(nèi)容上的出新是這篇文章的突出特點。其次，本文在寫自己“盼”奧運之情時，不是直接地傾訴，而是借高山、流水、雨燕等幾個富有特色的意象來間接表達，這樣文章就有了濃濃的擬人氣息。這是這篇文章的又一突出特點。最后，文章主題積極，結(jié)構(gòu)井然，語言流暢。對一個初三學(xué)生而言，此文顯示了小作者較扎實的語文功底。本文最后得分：28（內(nèi)容）＋23（表達）＝51分。【考場佳作】 3 我們的心近了

安徽一考生

如俏無聲息的冬雪，似漸漸瀝瀝的春雨，若仲夏濃蔭里沙沙而過的風(fēng)。日子一頁一頁靜靜地翻過。有的早已與草木腐去，有的則填涂著朦朧的色調(diào)散亂在心上，欲將疏忽的曾經(jīng)拾起，卻撿得幾頁缺角少字的篇章。淚眼婆娑過一段雨季，當(dāng)莫名的把一個陌生的形象，埋下蒲公英的向往，視為美麗的詩篇珍藏，才知在日子的催長中已不知不覺已套上了成熟的偽裝。當(dāng)走出母親殷殷的目光，獨踏異鄉(xiāng)的旅途，才知日子顯示的不僅僅是青春年少對母親眼路的漫行，更是成長對迢遠夢鄉(xiāng)的奔赴。你我舉起包袱，背影消失于同一輪紅日，我們?yōu)榱送粋€夢想。也許那些落葉上寫詩的心情會一天天老去，也許成長要以孤獨為代價，逝去的日子也無非給我們一個把握今天的啟示。其實，誰能給完整的人生，完美的日子一個固定的概念呢？或許，綠色的寧靜，藍色的淡泊，紅色的躁動，紫色的憂郁，茶色的不安，黑色的驚懼……種種繽紛的支離破碎拼湊著，繽紛的人生，渲染的日子。從此，我們都有了一顆多彩的心。暗淡的歲月并沒有錯，錯的是我們安于暗淡！更多的時候，我們用自己的雙手拭去旅途的灰塵，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓，更用自己的魂靈，去珍惜每一個日子，每一點感動。我們將要并肩挽起，走過夾雜汗水與眼淚的飛揚塵土，一路走去。幸福的時候，我們常不自知，即便別人的目光投來多少羨慕不已。此時此刻，何不靜下心來望那天邊酡紅如醉的夕陽，也欣慰地癡迷了。其實我們擁有的也已綴滿了天空，粲然一笑中，就會嗅到整個世界的馨香。是否在遙望遠方星空的時候，望不見自己心靈的彼岸？ 而信念確是那呢喃不息的輕濤，蕩漾著心愿渡進理想港灣，給自己一個承諾，好嗎？在回首的某日，還看過一本完整的書，不論拙劣還是單薄，只要有過內(nèi)容，你我握起同一支筆寫好人生這本書，名為《花樣年華》的一本書，待明日細細品讀 我們捧起熾熱的心，彼此約定永遠透明，在這即將離去前往另一個開始的岔路上，也只有真心祝福了，揮去浮躁與輕狂，在播灑夢的季節(jié)上路吧！你我，心靜了，心也近了！【點評】 這是一篇備受閱卷老師爭議的考場作文。初評閱卷教師認為本文不應(yīng)是一位初三學(xué)生的文章，因為這篇文章太成熟、太老到，尤其是散文化的筆觸，含蓄而優(yōu)美的語言讓他懷疑。但他又不能確定這是一篇抄襲之作。在沒有確切證據(jù)的情況下，誰也不能隨便冤枉一個學(xué)生。最后閱卷組長認定本文應(yīng)是一篇將不同文章的優(yōu)美語段進行恰當(dāng)組合并且緊扣主題的考場佳作。再來品讀這篇文章，覺得這篇文章確實有不俗之處。首先，這篇文章寫出了作者心靈中的某種追求，很好地扣住了題目。這種追求的過程是朦朧的，是含蓄的，又是幸福的。這正是“雨季”少年的心路歷程。其次，作者的語言與內(nèi)容達到了高度一致，含蓄的優(yōu)美語言是對內(nèi)容的恰當(dāng)印證。作為一位初三學(xué)生，無論怎么說，這都是值得肯定的。本文最后得分：28（內(nèi)容）＋24（表達）＝52分。【考場佳作】 4 我們的心近了

安徽一考生

拉近心與

心的距

離，體

會

人

與

人的和諧

――題記 無私 在一所醫(yī)院里，有這樣的一幕，有無數(shù)的好心人都在募捐箱旁邊來來回回，他們用無私的心，不求回報的心情向募捐箱里投入一張張紙幣，也投入了一顆顆無私的關(guān)愛之心。他們不求回報為這即將要離開人世的陽光少年黃舸奉獻上自己的祝福。“是的，我們的心又拉近了，雖然我們不知道你的姓名。” 理解 黃舸希望父親能夠帶上他用他有限的生命去感恩那些曾幫助過自己的人。作為一位父親，他是多么希望兒子能夠幸福的在床上睡著，把自己的愛全部獻上。但這位父親卻沒有拒絕黃舸，而是含著淚答應(yīng)了他。他理解兒子，理解他的心。為了完成兒子的最后心愿，再苦再累也值得。“爸爸，謝謝您理解我，您的理解讓我們的父子情更近了，我們的心更近了！” 感恩 父親騎著一張破舊的三輪腳踏車，帶著黃舸走上了感恩的旅程。父親帶著黃舸走了20多個省份，花了三年的光陰，找遍了那些曾幫助過他們的好心人，為他們獻上一束花，一個躬，感謝他們的幫助。“感恩的人，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己，你們的幫助，讓我們的心更近了，雖然我要死了！” 無私、理解、奉獻拉近了人與人之間

第二篇：中考滿分作文及賞析

青春來了

花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。青春來了，彼時的我不再不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。

感傷的，明媚的，豪邁的，預(yù)示著是青春華麗地走來了。

青春來了，彼時的我已不再踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發(fā)現(xiàn)自己也在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。

青春來了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。

青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功地換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。青春來了，自以為孤獨的我開始關(guān)注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。

沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。

你是否在惆悵？是否眼神堅定地眺望著遠方？同樣的時間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了。

曉東老師滿分感悟：

1、溢彩流光的語言，靈氣十足的語言，搖曳生姿，顧盼神飛的語言，不禁讓人愛不釋手，在炎炎夏日，讀這樣的文字就是一種最美的享受！高超的文字功力，來自廣博的閱讀，本文涉及到了鄭愁予的詩歌的化用，陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩詞的引用，涉及到了韓寒的《三重門》、幾米的漫畫，梵高的向日葵，本文涉及到了張愛玲、林徽因、關(guān)紫蘭，本文涉及到古典名著《三國演義》、《紅樓夢》。

2、最可貴的是作者不是在“讀”書，而是在“悟”書，對書的故事情節(jié)、人物性格都有獨到的見解和體會，她善于思考、善于感悟，在書中讀出了自己。

茶花香來了

你栽的茶花，開了，就不會謝;你教給我的道理，記住了，就不會再忘;而你給我的愛，來了，就不會離去。--題記

外婆在去年十月一日去世了。

送外婆走后，我和妹妹回到外婆躺了四年的臥室。四年前，她癱在床上，再不能坐起來與我說話了。她親手栽的茶花，半零半落的，我和妹妹不禁淌下了眼淚。

我的外婆，你在天國好嗎?

還記得，夏夜的繁星燦爛著故鄉(xiāng)的小院。你一手抱著妹妹，一手摟著我，講牛郎織女，茶花的芬芳陣陣涌來，我迷迷糊糊的靠著你，享受著你手中蒲扇搖出的一片清涼。

還記得，你我手拉著手走在翠綠的花生田間，你采下朵朵馬蘭花，細長的柳條在你手中編弄出千變?nèi)f化，火紅的夕陽映著一路銀鈴似的笑聲。

還記得，我貪玩調(diào)皮、不好好學(xué)習(xí)惹怒了你，你揚著手要打我，落到我背上的卻只是輕輕地一拍。你流著眼淚說：“外婆就是吃了沒念書的苦!”然后拉住我的小手，要我好好讀書，再不能貪玩。

你的愛，像純潔的白茶花，香了我的心。

然而四年前，你躺在床上喚我，我一步步挪到床邊，叫出的“外婆”為什么那樣生澀?

今天你的離去，叫我經(jīng)歷了我人生第一次生死離別，五我已經(jīng)脫去了曾經(jīng)的幼稚和青澀了，外婆，你高興吧?你也要在天國，種上你所愛的白茶花嗎?

隱隱覺得，我已經(jīng)長大了……

一陣茶花的清香飄來，我的眼淚又來了。但這次的眼淚，卻不是悲傷。只有我知道，茶花香中夾著我對你的思念。

茶花香來了……

閱卷老師感言：

當(dāng)你目光剛落到題目上，1題目就像文章的眼睛。似乎一種若有若無的香氣已經(jīng)破空而來了同學(xué)們優(yōu)秀其實從題目就已經(jīng)開始了只要你有心人，題目也可以“明眸善睞”

文字簡潔而優(yōu)美，2題記的運用讓人擊節(jié)贊嘆。既緊扣文章的內(nèi)容，又點明了文章主旨，還蘊含了一種淡淡的悲傷，為全文奠定了感情基調(diào)。真可以說是一舉三得。

情中有景，3清末學(xué)者王國維說“一切景語皆情語”而本文把景與清巧妙地融為一體。景中含情。

像純潔的白茶花，4煉字功夫深。比如“迷迷糊糊的靠著你享受著你手中蒲扇搖出的一片清涼。中的搖”夏夜的繁星燦爛著故鄉(xiāng)的小院”中的燦爛”愛。香了心。中的香”去用心品吧，那樣意味深長。

《看似尋常》 選自《穆俊臣文選》

人生有時尋常的就像一個調(diào)味盤，苦的是鍛煉；咸的是挫折；樂的是奉獻，甜的是收獲......——題記

當(dāng)小樹芽冒出黑黝黝的土地那一刻，它知道，是土地給了它生命，它便懂得了感恩，于是，它便跨越各種艱難險阻長成參天大樹，用他的臂膀抱緊泥土媽媽，使她不在水土流失......現(xiàn)在想起來還有絲絲甜意。那還是八年級的事了。清晨，調(diào)皮的陽光越過窗簾的面紗睡在地上，像一堆散沙，我打開窗戶，讓陽光在我臉上跳躍。一切是那么舒適。突然間，我想起，今天不是還要和同學(xué)去游玩嗎，我怎么給忘了，得抓緊啊，我可不想讓他們笑話我啊。說著，我便急忙下樓騎車走了。

誒呀，別提一路上了，我騎的飛快，眼睛幾乎是一眨不眨地盯著前方，經(jīng)過10分鐘的奔馳終于來到大石拱橋了，過了這橋就要到了——快啊，快啊，一定不能遲了啊，心里就這么想著。這是個不太長的橋，但是它的彎度卻十分大，也就是說要上去還真不容易，我趕忙下來手推著車子艱難的爬上去。

這時，一幅畫面突然在我眼前浮現(xiàn)，又很快消失，像是幻燈片放映。

馬上又傳來“誒，誒”的聲音，我不由得向身后一看——一個年邁的老人正推著三輪車費力地推上坡，但體力不支吧，沒上幾步就不由得下來了。也不知是什么力量把我推到他身邊，還指使我?guī)椭液退黄鹩昧ζD難地推上了坡。他連忙說謝謝，他看似已經(jīng)快70的老人了，所以我不由得問了句“您都這么大了，怎么還走這條路啊”“呵呵，今天孩子上學(xué)，我得趕忙接她，不然就晚了”絲絲微笑再加上陽光的裝飾閑的格外燦爛。

其實這時我知道——已經(jīng)遲了。但我心里怎么也不慌張，還不是洋溢著縷縷喜悅。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼到傍晚了，我們各自道別回家。

可惡的烏云早已擠滿了天空，還有狂風(fēng)在旁為它助威——這是我心驚膽戰(zhàn)，怎么辦啊，我可沒帶雨傘啊，來的時候天這么好，誰會想到！

在我焦急萬分而拼命騎車回家時，對面浮現(xiàn)一位老人——對，是他，就是他，他依然那么笑容燦爛，他手里拿著傘，這使我心中升起了希望。我停下車來，就這樣看著一步一步靠近——恐怕路人都不知道，我們在一起快樂的談話呢！

鍛煉是苦的，收獲是甜的。這些看似尋常的事串聯(lián)起來，像一串串珍珠，延伸著生命的價值與燦爛，生活不就是這么多個“看似尋常”組成的嗎？

一滴水，可以濺起一波漣漪；一次熱心的幫助，贏得......是啊，人生就是個調(diào)味盤——酸甜苦辣，各有各的味道，但不就是這些尋常的小事，這酸甜苦辣編制了我們豐富多彩的生活？

朋友，你說呢？

第三篇：中考滿分作文賞析

在我們這個年齡

要我說，我們這個年齡就像我面前擺著的水果盤，五彩繽紛又口味各異。（開門見山，開篇點題）

快樂如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十五六歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來了新一輪的快樂生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣，努力地長大好被“挑選上市”。我們的快樂如草莓，是放進嘴里那一刻，心里最幸福的那一種感覺。

挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒有一帆風(fēng)順的，我們要時不時地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長大;挫折是鍛煉我們成長的必修課。有時，當(dāng)我們無法面對挫折時，身邊一雙雙溫暖的手會伸到你面前，沒錯，這正是我們的親人朋友，以及老師們。我們的挫折如苦瓜，含淚吞下去后邁出自信的步伐。

憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。不知怎么了，處于情感敏感季節(jié)的我們，發(fā)生一點不愉快的事，就亂七八糟地想老半天。社會上有人常以懷疑的眼光看我們90后，可誰知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑??長大了，煩惱也長大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開果皮，卻迸出酸酸的汁水。

成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水，跌跌撞撞邁著艱辛的步子來到成功的大門。我們這個年齡，其實多半是積極進取的，我們并不會因為在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我們會去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。成功如柿子，我們會耐心等待，充滿自信。

中間四段，比喻獨特，同時也寫出了我們這個年齡的特點，給人一種積極向上的感覺。

望著眼前的水果盤，琳瑯滿目，卻正正好好地描繪出了我們這個年齡不同的色彩。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細咀嚼，品嘗我們這個年齡該有的“味道”。（首尾呼應(yīng)，重點突出）

不成曲調(diào)也是歌

青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。——題記（亮點一：文辭優(yōu)美）

那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應(yīng)了那每逢運動會必下雨的定律，天空飄著點點細雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。

站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油!”是班里一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵著我，邊在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著??聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!沖過終點，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點點淚水??

雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了。“快過來!別澆著!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量。”“我是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”老師的聲音柔和又肯定。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意。這時，老師身后多出那幾個男生，臉上有著如同往常的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了?太厲害了吧。”“對啊對啊，要是我一定跑不下來。”??此刻，我終于明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的!”轉(zhuǎn)過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明了??

我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標志;我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!

雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。

本文最突出特點：善用環(huán)境造勢，情景交融，文筆優(yōu)美

堅持的力量

放下筆，目光灑向窗外，視野頓時精彩起來。蔚藍的天空，潔白的云朵，世界是那樣的美麗。

可我的心情卻與這美麗的世界格格不入。（欲揚先抑）桌子上，堆放著層層疊疊的作業(yè)紙與復(fù)習(xí)資料，講臺上，老師講課的聲音也被熱浪壓榨成了囈語般的噪音。在這緊張的中考復(fù)習(xí)時刻，我當(dāng)初的力量卻仿佛消失了。

每天清晨，揉著疲憊的雙眼起床，面對著一張又一張的復(fù)習(xí)資料，在老師一聲高過一聲的講解中，激情地度過忙碌而又充實的一天。晚自習(xí)下后回到家中，還在不厭其煩地做著中考資料。母親也在一旁陪著我。就是憑著這股力量，我一直走到了現(xiàn)在。

那是怎樣的一種不服輸?shù)膭艃喊。∥抑溃也荒苁　?/p>

還記得初二時，可能是因為組建新班級的緣故，自己有些不適應(yīng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)是一天不如一天。每次上課老師點我回答問題，我卻不知所云。第一次月考和第二次月考的成績，都是慘不忍睹。

“我要堅持！”有一股聲音在心中吶喊。于是，我開始奮斗，不再思緒飄散，不再怨天尤人。我將所有的精力全放在了學(xué)習(xí)上，腦海里只有文言詩文、英語單詞、數(shù)學(xué)難題、物理概念??功夫不負有心人，從第三次月考起，我的成績有了明顯進步，一直到了現(xiàn)在。

這一切，都是堅持的力量。

可是今天，我的力量呢？

“我不能輸！我要堅持！”想到初二，想到母親，我的心里又開始吶喊，我的力量似乎又回來了。中考復(fù)習(xí)再緊張，也要堅持！沒有堅持的力量，又怎么會有成長的進步！奮斗的過程雖然十分艱辛，但沒有苦，又哪來的甜呢？

我把視線收回教室，拿起筆，繼續(xù)認真聽講。為了中考，為了親人，也為了自己，我必須堅持，必須努力。

1、欲揚先抑，首尾照應(yīng)。文章一開始寫“我當(dāng)初的力量卻仿佛消失了”，結(jié)尾寫“我的力量似乎又回來了”，從開頭的“放下筆，目光灑向窗外”，到結(jié)尾的“我把視線收回教室，拿起筆，繼續(xù)認真聽講”，從心理和行動上寫出了“我”的變化。

2、巧用插敘。文章兩處插入回憶，一處是初三“激情地度過忙碌而又充實的一天”，一處是初二的奮斗歷程。正是這兩處插敘，點明了“我”堅持的原因，寫出了“我”奮斗的歷程。插敘的運用，使敘事更為集中。

3、抒情自然。淡淡的煩躁，隱隱的堅持，都在作者的敘事與描寫中自然流露。一開始用“美麗的世界”烘托“我”煩躁的心情，然后在插敘中表達“我不能失敗”和“中考復(fù)習(xí)再緊張，也要堅持”的心理，最后水到渠成地抒發(fā)“我必須堅持，必須努力”的情感。可以說，文章的描寫讓敘事更生動，而議論和抒情則讓文章有了靈魂。

傾聽時間的聲音

鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。勸君惜取少年時

時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長大了，便一心想著要證明給媽媽看。踏進初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，終于可以張開翅膀，開創(chuàng)自己的一番天地，我的心就像是久久被關(guān)在籠子里的小鳥突然被釋放出來，歡聲笑語成了我生活的主流，樂在其中，那時我似乎不懂，什么叫責(zé)任。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說，那是九年級的事，還早。那時，我丟掉了和生命同樣重要的東西——時間。

你越無視時間，就越會被時間無視，這世界，只有時間是大公無私的，不會因為某人的權(quán)勢和地位而停留半刻。此情可待成追憶

悔，豈待今日來追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。九年級的生活充實，就愈發(fā)覺得有價值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時間給我的警示。在我度過的十幾個春秋中，我做過許多事情，其中有令人快樂的，但也有令我后悔的事，至今想起來仍歷歷在目，也希望時間可以倒流，去改變那些事情。

一寸光陰不可輕

時鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時候，“千金散盡還復(fù)來”;然而青春對任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的。可是，世人多惑于此，愛金如命、虛擲光陰的真不少呢。我總感覺，浪費時間的時候，時間就在吞噬著生命。

陶淵明說的好;盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

歲月不待人吶，剛上初中時，以為三年會很長，嘆息著遙遙無期的畢業(yè)，如今夢想成真，卻很痛心，這三年，我辜負了太多人。

如今，傾聽著時間，這滴滴答答讓我明白了許多。

生命里不能沒有風(fēng)雨

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以我們每個人面對不幸時都不能一 蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人 生的方向。

翻開歷史，不難看出，許多杰出的人物都是經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，才看到了美麗無比的彩虹。我國著名作家史鐵生因一場大病，雙腿殘廢，坐上了輪椅，這場人生的風(fēng)雨對他來說無異于晴天霹靂，是一場多么沉重的打擊!但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛，終于成為我 國文壇上著名的作家。音樂家貝多芬雙耳失聰，但他依然寫出了《英雄》、《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。堅強地與 命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

生命力不能沒有風(fēng)雨，風(fēng)雨挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫目的光彩?

站在煩惱里仰望幸福

人生煩惱無數(shù)。

把心沉靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。這樣的話，像扔進水中的石子，想想甚至什么都沒想，就沉靜下來了，而蕓蕓叢生，在聽著“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來。真是層出不窮。

幸福總圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里--這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。

煩惱，永遠是尋找幸福人命中的劫數(shù)。

尋找幸福的人，有兩類。一類像是在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發(fā)現(xiàn)，永遠登不到頂，最終看不到頭。他們并不知道，其實，幸福這座山，原本就沒有頂沒有頭。

另一類人也像在登山，但他們并不刻意要到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞紅霓，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中，得到某種自足。

盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。

對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經(jīng)實現(xiàn)了生命最本質(zhì)的價值。

有的人本來幸福著，卻看起來很煩惱;有的人本來該煩惱，卻看起來很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看太真切，一較真兒，生活中就煩惱遍地;而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。

這個世界，為什么煩惱的都有。為權(quán)，為錢，為名，為利，人人行色匆匆，背上背著這個沉重的布囊，裝得越多，牽累的也就越多。

幾乎所有人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》詩所寫的那樣，我們常常看到的風(fēng)景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。

其實，誰都是幸福的，只是，你的幸福，常常感受在別人心里。

我們攜手走進青春

到中流擊水，浪遏飛舟。——題記

青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進青春感受這奮進昂揚的美好時光。

師生斗智求真知

陽光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱軸是它每一個邊的中垂線，條數(shù)是它的邊數(shù)!”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理。可是，一絲思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀!所有的正偶數(shù)邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。老師顯然錯了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數(shù)!”他的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學(xué)說：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個學(xué)生就不要和專家爭了。”老師笑了笑，起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯了??正偶數(shù)邊形還有與對角線重合的對稱軸!”大家會心地笑了。

讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進青春!

同窗助威展風(fēng)彩

雨絲落在操場，可比賽仍在繼續(xù)。我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領(lǐng)先為第一!400、300??到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時刻來了。“快啊!快啊!??加油!加油!??同學(xué)助威聲越來越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰浚谕瑢W(xué)的鼓勵聲中，我忘情了，沒命了，發(fā)狠了，超越對手，險勝奪冠!

讓我們與同學(xué)一起為榮譽和勝利拼搏，攜手走進青春!

青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠攜手走進青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。

抓住與教師、與同學(xué)追求奮斗的兩幅畫面寫青春校園，貼近生活，喚醒了同學(xué)的生活積淀，鼓勵作文多多發(fā)現(xiàn)生活的精彩瞬間。文章環(huán)境渲染，細節(jié)刻畫，排比抒情，細致入微，酣暢淋漓，藝術(shù)之美起于生活的細節(jié)，細節(jié)描寫又讓生活更美。從結(jié)構(gòu)上看，全文結(jié)構(gòu)嚴謹而張弛有度，讓人眼前一亮，頗具新意，本文被評為一類卷當(dāng)之無愧。

第四篇：中考滿分作文600字賞析

《中考滿分作文600字賞析：與馬蜂斗，其樂無窮》

那是一個艷陽高照的周末，飛騰將軍放學(xué)回家，路過一棵柚子樹時，樹上忽然掉下一只 馬蜂，剛好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。飛騰將軍猛地使了一記降龍十八掌，便把那馬蜂拍得腦漿橫流，一命嗚呼。

之后，飛騰將軍抬頭仰望大樹，只見一只只馬蜂正瘋狂地啃著抽子樹皮，好像那是香酥脆嫩的小點心。

“這還得了，敢啃吾家袖子樹！”飛騰將軍怒從心頭起，惡向膽邊生，順手抄起路邊的一根竹枝，用力朝幾只烏蜂橫掃過去。只聽見“啪啪啪”數(shù)聲之后，幾只馬蜂便命喪黃泉了。突然，死者的幾個同伙拖著槍，殺氣騰騰地向飛騰將軍發(fā)起了猛攻。不愧為飛騰將軍，只見 他把一根竹枝舞得如一條神鞭，又是“啪啪啪”數(shù)聲之后，敵軍便死的死，傷的傷，剩下的收起槍，倉皇逃去。

飛騰將軍以為戰(zhàn)斗就此結(jié)束，正準備離去，可誰知，那馬蜂群吹起了沖鋒號，鋪天蓋地 而來。

“糟了！”飛騰將軍情急之下，在地上抓起一把把土粒，“噢噢噢”地撒向蜂群，馬蜂頓時作鳥獸散。

正當(dāng)飛騰將軍準備打道回府之時，忽一大蜂呼嘯而至，此蜂非比尋常，長約兩厘米，渾 身黑中透紅，紅中泛紫，紫中發(fā)亮。那身后武器，定是非比尋常。飛騰將軍暗忖：此蜂定是

蜂王，千萬不能小視！

飛騰將軍目光如炬，一眨也不眨地盯著那蜂王。只見那蜂王如閃電般直沖過來，飛騰將軍忙將手中竹枝舞得呼呼作響，但那大蜂也非等閑之輩，縱閃騰挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲過竹枝猛烈的攻擊。但終因與飛騰將軍力量相差懸殊，最后斃命于竹枝之下。飛騰將軍哈哈大笑：“誰說馬蜂厲害，我終于戰(zhàn)勝了它們！”

飛騰將軍用打禿了的竹枝在鋪了一層塵灰的黃土路上大書八個字：“與馬蜂斗，其樂無窮！”

老師您一定疑惑，這位飛騰將軍如此神勇，他是誰呢？哈哈，這還用打聽，他便是打遍天下無敵手，聞名某校某班某組的大組長。大組長謂誰？小小考生我也。

第五篇：中考滿分作文賞析與借鑒

中考滿分作文賞析與借鑒 《對我影響最大的一個人》

一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽光。他——我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。

相識

九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天，我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹又簡單的自我介紹。而他也只是安靜地坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。我尚不知道他的傳奇“，只是那工整認真、一絲不茍的作業(yè)著實讓我既驚詫又敬佩。

相知

他的光芒在隨后的日子里一點點的綻放。我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優(yōu)秀 ——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。

我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內(nèi)心也生出了一點點斗志：他可以，為什么我就不可以？ 于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學(xué)他在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。

除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。原來我也能學(xué)會認真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。他說：”我覺得你真是最好的同桌。"我回應(yīng)說覺得他也是。或許因為我們影響了彼此吧。至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。他有些時候總會讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來改變。他--無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大的一個人。【評點賞析】 本文有三大亮點：

1、選材。文章素材來源于最熟悉的學(xué)習(xí)生活，把自己與同桌的交往情誼當(dāng)作寫作的對象，貼近學(xué) 生的生活。

2、結(jié)構(gòu)。本文結(jié)構(gòu)齊整，用三個小標題來作為文章脈絡(luò)的分界線，同時串聯(lián)成一幅完整的“同學(xué)情誼圖”。

3、語言。本文語言可謂優(yōu)美、雋永，富于哲理。比比皆是的精煉詞語，彰顯小作者語言功底的扎實。淡淡的敘事，造就了文章別樣的情致。“相識、相知、相敬”三個精練的小標題的運用，恰到好處的點明了“我”和同桌相處的過程，也是文章結(jié)構(gòu)變得明細，這對于考場作文來說，是一個亮點。詩意的語言，精準的用詞，把開學(xué)初自己的心情刻畫得既真實又細膩。“綻放”一詞很精準，表達出“我”對同桌的欽佩之情。表面看來，沒有什么細節(jié)的刻畫，但娓娓道來的交往情節(jié)卻別有一番情致。文末照應(yīng)開頭，是讓文章變得結(jié)構(gòu)明晰的一種好手法，還能起到點題和突出文旨的作用。中考滿分作文賞析與借鑒之《對我影響最大的一個人》 修長的身材，褐色的雙鬢，澄澈的眼眸，再便是那副創(chuàng) 造美的好嗓子，如夢似幻般的一顰一笑，便將我的心深深拴 住了。cr

你的歌聲不像眼下流行音樂那樣千篇一律地在

獵奇、纏綿或嘩眾取寵的無病呻吟之中謀求生存，同樣唱著 歌的你，完全是以誦讀優(yōu)美詩歌般的虔誠歌唱著詩歌般的生 活。于是，在感受你每句歌詞中躍動的詩情畫意的同時，我 明白了該以真實的自我去迎接我的生活。

不是么？只有唱出自己的心境，才能真正做到用心歌唱。《歌劇 2 》中的孤寂，《無翼天使》中的落寞，《星星》中

無盡的希望與自信??讓真實的自我以一種自己熱愛的方式 宣泄出來，我就在你的影響下快樂地過著每一段真正屬于自 己的生活。

就在新世紀到來之際，你呀，這個神秘的男子帶著令我 陶醉的美聲或銷魂的海豚音登陸我的心靈，于是，我看到你 的魅力牽動了一個新的世紀。我雖然沒有下定決心由此而踏 上職業(yè)音樂之路，可是，我的每一滴血液里都奔涌著對音樂 的渴望——要知道，在此之前，音樂幾乎還是我生命中的一 個盲區(qū)！

你謳歌《奉獻》，用幾乎是超越人類極限的音調(diào)為“奉

獻”作出了最獨特也是最美好的詮釋。于是，在你音樂的教 誨中我懂得了奉獻真正的價值。

你是一個家喻戶曉的歌手，原本應(yīng)該站在輿論的風(fēng)口浪 尖，然而，所有輿論的榮耀光環(huán)似乎都沒有眷顧你，生命的 安寧與生活的真諦就在你低調(diào)的生存方式中被演繹得美侖美 奐。于是，你的從容淡泊默默地改造著我的世界觀——這個 世界靜謐的天宇下，有一個原本頑劣的東方學(xué)子，正以“寧 靜致遠”的生存法則執(zhí)著前行。

今天，就在這考場內(nèi)，你以“花木蘭”的裝束浮現(xiàn)于我 的腦際，一頭飄揚的褐發(fā)仿佛美妙的五線音符，于是，我再 一次為你歌聲里承載著的東方文明而動容——因為你，我更 愛我的民族，我的祖國。

謝謝你，海豚音王子。謝謝你，維塔斯。

【評點賞析】

這篇高分佳作以“海豚音王子”維塔斯對“我”的影響 為題材，一出現(xiàn)就引起了閱卷老師的關(guān)注，其亮點主要表現(xiàn) 在如下三個方面：

1.個性選材。選取一般考生不可能選擇的“海豚音王

子”這一材料寫作，既避免了選材“撞車”現(xiàn)象的發(fā)生，更 吸引了閱卷老師的眼球。

2.妙用人稱。文章以第二人稱行文，一方面巧妙地拉近

了“我”和一個來自遙遠國度的歌唱家之間的距離，也使得 字里行間溢滿親切感。

3.緊扣主題。

文章以清晰的脈絡(luò)展示了考生的行文思路，在“真實的自我”“快樂地過著每一段屬于自己的生 活”“每一滴血液里都奔涌著對音樂表達的渴望”“懂得了 奉獻真正的價值”“以‘寧靜致遠’的生存法則執(zhí)著前行” 等方面彰顯維塔斯對“我”深遠的影響，主題被演繹得極為 廣闊而深刻。

記下你心中的美

【原題展示】

閱讀下列材料，按要求作文

記下你心中的美

美無處不有，美無時不在。在你的生活中，一定會有美 好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人 的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽，等等，點點滴滴，聚 集心頭。生活中的美給你樂趣，給你自信，給你希望，給你 力量。記下你心中的美，讓它成為永久的美好回憶。

要

求：．選取給你留下深刻、美好印象的人或事來寫，要寫出 這些人或事“美”的特點。

2.要寫出自己對美好事物的感受，要有真情實感。

3.盡可能綜合運用敘述、描寫、抒情和議論等表達方式。．題目自擬，內(nèi)容要緊緊扣住“美”的印象和對“美” 的感受，傳達出“美”的感染力；字數(shù)不限。

【思路點撥】

（一）閱讀材料，把握內(nèi)涵

材料作文兼考我們的閱讀能力和寫作能力。因此，仔細閱讀

材料，把握材料內(nèi)涵，是寫好此次作文的第一關(guān)。材料中 “美

無處不有，美無時不在”一句告訴我們，凡是涉及美的經(jīng)歷 或感受，都在這則材料范圍之內(nèi)。但我們?nèi)绾谓缍溃瑓s是 需要仔細考量、琢磨的問題。首先，對于寫作來說，美就是 一種“見人所未見，言人所未言”的創(chuàng)造，即發(fā)現(xiàn)別人未曾 發(fā)現(xiàn)的，表達別人未曾表達過的。其次，不要局限于提示（親

情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽等）的 范圍選材。

我們作文的視角還可以延伸到 “讀書之美”、“自 然之美”等范圍。

（二）選好角度，擬好題目

所謂選好角度，就是選擇從你最獨特、最新穎的發(fā)現(xiàn)、感悟 寫起。角度的確定，還得注意對材料“大”“小”的取舍。美，涉及的內(nèi)容寬泛，主題不可謂不大。但我們作文時不宜 就“大” 寫“大”、泛泛而談，不宜停留在那些大眾化的“溫 暖”、“關(guān)懷”、“友誼”、“榮譽”等范疇取材行文，而

應(yīng)盡量挖掘那些“小”事或平凡人物中蘊藏的美，以使作文 內(nèi)容獨特而具體，達到感人的效果。關(guān)于擬好題。本材料已 經(jīng)用“記下你心中的美”明示了作文內(nèi)容的要求，如果你將 此題作為自己作文的題目，則可能犯審題欠嚴謹?shù)拿　Ｒ?為你不能對你的讀者說“記下你心中的美”。怎樣擬題？取 決于你審美感受的深淺。如果你從人際交往或讀書對話中獲 得一種溫暖、一種感動，那么可擬“溫暖的時刻”，記下你 那一時刻美的發(fā)現(xiàn)；如果你感受過包容（寬容）的幸福，那 么可擬“有一種幸福叫包容”，表達包容之美；在 2008 年 5 月 12 日的汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生后，舉國上下，一片救援！尤其是那些生活并不富裕甚至貧窮的人們，自覺地走排隊捐 款獻血??可以相信，大家對那些悲壯的場面至今都還記憶 猶新！就此，可擬“留在心底的風(fēng)景”，抒發(fā)對人性之善、之美的崇敬之情??用心發(fā)現(xiàn)身邊之美，作文的精靈盡在其 中。

（三）圍繞主題，綜合表達

從材料的提示語和作文要求來看，此文宜采用抒情散文或敘 事散文的形式，綜合運用敘述、描寫、抒情或議論的表達方 式來達到對美的謳歌。下面列舉幾個相關(guān)佳作片段供同學(xué)們 欣賞。

【佳作片段一】

在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改 青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，再加上遠處“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的境界定會讓你心 曠神怡、愜意滿懷。（2008 年中考滿分作文 《詩意地散步

是

心靈的享受》）

【簡析】

是什么建構(gòu)了這充滿詩情畫意的片段？是作者那跨越時空的

審美想像和聯(lián)想所致。簡單地說，這段無非是寫什么時間在什么地方散步，看到了什么。但這又絕不是一般的明月松林和流水，而是能讓人“心曠神怡、愜意滿懷”的詩意的獨特領(lǐng)悟。

【佳作片段二】

我家門前有一排棗樹。每逢夏末秋初，紅艷艷的棗兒掩映在綠葉叢中，格外惹人注目。一日午休時，我聽到門外有動靜。走到窗邊一瞧：原來是個鄰家男孩在樹上偷棗。我大聲驚呼，奶奶走出來。那男孩驚慌失措中“撲通”一聲摔倒在地，胳膊被樹枝劃出了一道長長的血口子。奶奶連忙走過去，把那 男孩攙進家中，拿出紗布給他仔細地包扎好傷口。然后，又從提籃里取出棗裝滿男孩用來“行竊”的塑料袋。男孩說了聲“謝謝奶奶”便飛也似的逃走了。奶奶望著百思不解的我，一臉慈祥地說：“孩子，對人要寬容，量大福大啊！”奶奶的寬容如一縷陽光照亮了小男孩心靈中那個陰暗的角落。奶 奶也把寬容的種子種在了我的心田。

（2008 年中考滿分作 文《寬容是陽光》）

【簡析】采用敘事方式表達了寬容之美。

【佳作片段三】

歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在 漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不 到光明，他們卻將堅強表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明 后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂 中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作 一泓平靜泉水。（2008 年中考滿分作文《成長回眸》）

【簡析】綜合運用敘事、抒情、議論的方式抒寫了成長之美。

【成功佳作】

留在心底的風(fēng)景

永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至 善至情的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

——題記

春天的田野上，綠草紅花編織起了一塊塊鮮艷的地毯，中間 閃爍的幾縷銀光，是花朵中的玉澤在和陽光嬉戲。空氣中彌 散著暖暖的甜香，招引著幾只蜜蜂蝴蝶，成為彩色五線譜上 靈動的音符。

兩個小孩在草叢中追逐著，沐浴著春光，一樣的年華，一樣 的純真。一不小心，美麗的羊角瓣跌歪了，細紅的血絲從擦 破皮的稚嫩的小手上滲出來，她爬起來，滿含委屈的大眼睛 里亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩飛跑過來，用手帕擦干小女 孩受傷的血痕。手帕上就繡出了一朵紅花草，殷紅的。那是 世界上最純潔無瑕的花朵，人間最純真的心靈。

寂寞的嚴冬里到處是單調(diào)的枯黃色，四處一片蕭瑟，連往日 明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲要冰面下懨懨欲睡，有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的陽光下，母親在為女兒梳頭，她溫和的把頭發(fā)理順，又輕柔的一縷縷編織著花瓣。陽光親 吻著長發(fā)，像撒上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧的依 偎在母親懷里，不停地說著什么，不時的把母親逗出會心的 微笑，甜甜的親情融化了冬的寒冷，使蕭瑟的冬景奏出春的 美麗。

在一個風(fēng)雨交加的日子里，你頂著寒風(fēng)，使勁蹬著自行車，你要爬上前面那個陡坡，可雨那么急，風(fēng)是那么烈，你有些 遲疑，有些畏懼，忽然背后傳來一個聲音：“加把勁啊，年 輕人！”你得了鼓勵，咬咬牙，終于沖了陡坡，你感激地回 頭望去，卻見了一陌生的皓首老者，倚杖駐足在雨簾中向你 點頭，那一頭銀發(fā)，如同雨中盛開的白蓮。

在桂樹下，擺著兩張?zhí)僖魏鸵粋€茶幾，兩杯淡茶微微透著清 香，兩位老人恬適地坐著，四周很靜，只有濕漉漉的鳥叫聲 帶著馨香和清脆從參差的樹葉中透出來。兩位老人不常講話，只是做針線的那位偶爾抬起頭來，幫著看報的老伴兒拂去落 在頭上的桂花，隨便即兩人相視一笑，就像是一種無需培養(yǎng) 的默契一般，只要一個淺淺的微笑，就能夠深刻而親密的交 流。他們走過了多少風(fēng)雨，一切都趨于平淡，只是眼里卻分 明寫著永恒。

??

驀然，我想，生命畫卷上只要是用真情書寫的，都是美麗的 風(fēng)景，總能讓人感動。

不管是濃的，還是淡的。

【賞析】

巧用題記揭示主題。“??各種至善至情的情懷，筑起了一 道道最美的風(fēng)景。”既點題，又巧妙地揭示了主題——“最 美的風(fēng)景”。構(gòu)成這道最美風(fēng)景的是“至善至情的情懷”，同時也是文章取材的視角。

從平凡與自然中領(lǐng)悟美。文章以第一段作為后面四幅圖畫的 背景。四幅圖畫之所以能成為風(fēng)景，是因為他們分別充溢著平凡生活中的童真、親情、鼓勵、白頭到老之美。

視角獨特，感悟深刻。讀罷無不給人以深遠的溫馨。

滿分作文：我面對挫折

每個人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿著惡魔。他們對你虎視眈眈，隨時都有可能撲向你，打敗你。怎么辦 呢？我在一次挫折之后找到了答案。

我從小就體弱多病，幾乎每星期要看一次病。唉，真倒 霉！中考偏偏要考體育。體育對我來說是個惡魔，它太可怕 了。“認命了吧，這中考可不是鬧著玩的。”我對自己說。

只剩 15 天就要考體育了，必須加緊訓(xùn)練。于是，灰蒙蒙 的跑道上出現(xiàn)了一個女孩的身影，燈光下出現(xiàn)了一個正吃力的做仰臥起坐的影子，樹蔭下出現(xiàn)了一個反復(fù)練習(xí)跳遠的女 孩。“一定要考好，這是對我的大考驗。”我時時刻刻叮囑 著自己，拼命地訓(xùn)練著，可老天總喜歡捉弄人，我病倒了。

在醫(yī)院里，我躺在床上，仿佛覺得全身的血都凝固了，就像泄氣的皮球。回憶起艱苦訓(xùn)練的日子，眼淚就不自覺地 流了下來。我是一個敗陣的兵。夢里，我看見同學(xué)們都在跑 著、跳著；醒來，我猶如一只失去翅膀的鳥兒。轉(zhuǎn)輾反側(cè)中，驀然回首那些著名的人物，想著他們的英雄事跡，我信心大 增起來，暗暗對自己說：我要鼓起勁，我要打勝仗，我要重 新插上翅膀，我要飛向藍藍的天空！

出院了，我重新開始訓(xùn)練。跑得不快，我練起跑，這是 在短時間內(nèi)提高短跑速度的一個捷徑； 立定跳遠，我跳樓梯，彈跳力會得到加強；仰臥起坐，我堅持每晚臨睡前練習(xí)。每 一次都練得我腰酸背痛，汗流浹背。“太苦了，停下來歇一 會吧！”

有一個誘惑的聲音在叫我。“不，絕不能！我一定 要堅持下去！”我拒絕了誘惑，咬了咬牙，“惡魔！我不會 向你屈服！”

日復(fù)一日，體育補考的間到了。我信心百倍地進入了考場。你猜，我考了幾分？滿分！哈哈！我考了滿分！太棒了！太 棒了??

當(dāng)你遇到挫折時，你應(yīng)奮勇向前，千萬別悲觀失望。記 住這么一句話吧：失敗并不是最終的結(jié)果。

［點評］本文值得借鑒的地方： 1、讓故事有些波折，不要平鋪直敘。文章中寫的故事是個小故事，材料也不新： 一個體弱多病的中考生如何克服困難，在體育科考得滿分。如果平鋪直敘自己是如何如何做的，就呆板了。作者設(shè)計了 一個波折：

她在中途又病倒了。

怎么辦呢？是放棄還是堅持？ 她選擇了堅持。“文似看山不喜平”，由于這個波折，文章 就有看頭了。2、注意修辭手法的運用。實話說，本文的故事

編得不怎么樣，故事本身搶分不多，但作者很注意修辭手法 的運用，在行文造句中得了不少分。跑道上??燈光下?? 樹蔭下；夢里??醒來??轉(zhuǎn)輾反側(cè)中；蹌得不快??立定 跳遠??仰臥起坐。這些句子都是她的得分點。“如果故事平淡，就要在用詞造句上下功夫”。這是一條重要的經(jīng)驗。

［思維拓展］這篇文章可以適用于“面對困難”、“面對挫 折”、“難忘的經(jīng)

滿分作文：幸福，在那樓梯的兩頭

幸福，在那樓梯的兩頭??

每當(dāng)我放學(xué)，按響“ 502 ”，都期盼那頭是父親，因為他

總是在我還沒上到二樓時，就已經(jīng)沖下來，替我接下書包，牽著我的手，半喘息著說：“把咱家寶貝累壞了！”我跟在 父親后頭，搖晃著父親的大手，走到五樓！

就在這樓梯的兩頭，總有一雙大手輕撫著我被風(fēng)撩亂的 發(fā)絮，輕撫著我心中的躁亂，使我如沐春風(fēng)，沉浸于無盡溫 柔。那就是我的父親。

就這樣，一年又一年地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已升入初中又 面臨畢業(yè)了。就在那天，當(dāng)我在樓道里挪著步子，等待父親 的大手時，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫長！感應(yīng)燈出 了故障，一閃一閃的，在昏黃的燈光下，我看見父親那匆忙 的神情，聽見他那夾雜著劇烈心跳的喘息聲。我黯然地站在 那兒，猛然感到父親的蒼老：兩鬢已經(jīng)花白，眼中布滿血絲，臉上也已溝壑縱橫??這一切都在刺著我的眼睛我的心。我 雙手緊緊地握住書包帶。他伸出大手說：“爸爸幫你拿！太 沉了！”我牽住他的手，說：“不用。爸，不沉！”一直走 到五樓??

從那以后，每當(dāng)我按響門鈴，就快步向樓梯的那頭跑去，這樣，父親接我的地點從二樓到三樓，又從三樓到四樓?? 回到家，我把愛運在手掌，輕撫著他的白發(fā)。看著父親的面 龐，昔日的美好都展現(xiàn)在眼前，可他現(xiàn)在卻如此蒼老！不禁 心酸沖鼻！好著淚水總算沒有掉落下來。

現(xiàn)在，每當(dāng)父親買菜回家，我都飛奔下樓，搶過他手中 的重物，托起父親的大手，說“太重了。爸，以后讓我來做 這些！”我知道，父親眼中的感動！

“女兒，你長大了！”??一直到五樓。

如果說家是最溫馨的地方，那么在這樓梯的兩頭，便是 溫馨的濃縮，是愛的深沉！

幸福，在那樓梯的兩頭。

［點評］本文值得借鑒的地方：當(dāng)我們想表現(xiàn)一種愛、一 種感情或一種幸福的時候，經(jīng)常會走入一個取材的誤區(qū)：總 以為只有“大故事”才能體現(xiàn)這種高尚美好的東西。而本文 的作者，卻只寫一些小故事：小時候，爸爸總是從五樓跑到 二樓接她。當(dāng)她長大之后，傷心地發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)蒼老，為了 減輕父親的負擔(dān)，她快步從一樓跑到三樓，后來又跑到四樓，讓父親減少跑一層樓的力氣。后來，她從五樓跑到一樓，為 父親提菜，牽著父親上樓。

這些小故事效果如何？非常感人。

這是我們應(yīng)該借鑒的地方。其次，還有兩個地方也很值得借 鑒。一是作者善于構(gòu)思，將樓梯的兩頭設(shè)計成幸福的交流空 間，讓父子之愛都在樓梯的兩頭盡情展示，非常精妙。二是，作者十分善于描寫心理活動，寫得細膩真摯。你可以試試看：

如果抽掉文中心理描寫的內(nèi)容，這篇文章將會怎么樣？肯定 沒有那么精彩了。

［思維拓展］這篇文章可以適用于“分擔(dān)”、“難忘”、“愛”、“××

滿分作文：因為有愛，我幸福

當(dāng)你得到關(guān)愛時，朋友，我敢說你是幸福的。在我走過 的 15 個春秋里，我得到過多少關(guān)愛？已數(shù)不清楚。這里，我 只能攝取生活中的一兩個鏡頭，來贊美人們的愛心，請你來 分享我的幸福。

雨中的傘

看著窗外傾盆的大雨，我跟梅顯得十分焦急。卻又無可 奈何—這么大的雨，我們倆都沒帶傘，冒雨回去嗎？那分明 等于買藥吃。正在我倆唉聲嘆氣時，我們班調(diào)皮鬼杰忽然壞 笑著說：“怎么，回不了家了？我送你們怎么樣？”看他那 幸災(zāi)樂禍的樣子，我們把頭扭向一邊。他又嬉皮笑臉地湊上 來：“兩位小姐別生氣，我這兒有一把傘，你們拿去。”說 著把傘放在我們面前，“女孩子可不能淋雨，淋濕了就會感 冒，感冒了就會變老，老了就??”說著他抱著頭沖進雨簾。我望著他的背影在雨中片刻消失，竟半天沒能說話。“喂，你感動了？”梅忽然問，我點點頭。杰在這種情況下，把我 們最需要的東西給了我們，我能不感動嗎？他的調(diào)皮變得那 么可愛。

夜里的風(fēng)鈴聲

夜神用它厚厚的黑衣裹著大地，風(fēng)婆婆偏偏閑不住。吹 幾口冷風(fēng)擾得沉沉入睡的人們覺得冷瑟瑟的。我被凍醒了。這時候我多么希望媽媽能給我添床毯子，或者一床薄被，使 我更溫暖一些。咦，我房間門頂上的風(fēng)鈴怎么丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨?了起來？又傳來熟悉的腳步聲——哦，是媽媽！趕緊裝睡。等那腳步聲停止以后，我忽然感到被子厚實了許多，一雙溫 柔的手把我這額前的幾綹頭發(fā)挪開后，腳步聲又漸漸遠去，只留下一串串丁丁當(dāng)當(dāng)悅耳的風(fēng)鈴聲，那么清脆，那么動人，我的腮邊已掛滿了淚水??

路邊的修車攤

真倒霉，我的車胎被扎了，天又下著毛毛雨，離家少說 也有七八站路，不知何時才能走到家，一大堆作業(yè)等著我哪！

看著天色漸漸黑了下來，我無可奈何地推著車朝前走。猛然 看見一個馬路邊的修車攤，我好像見了救星一樣，急忙奔過 去。

“怎么，車壞了嗎？快推過來，我看看。”修車師傅熱 情地說。可糟糕的是我身上竟然沒有帶一分錢。“可是，我??”我囁嚅著，半吞半吐地說不出來。不等我往下說，修車的師傅已扒下車胎，三下兩半地補了起來。“師傅，我 沒帶錢！”我急忙說。“沒關(guān)系，出門在外，誰能不遇到點 兒急事呢！”不一會兒，他已把車修好，樂呵呵地放到我面 前。我感激地接過車，淚水和著雨水，打濕了我的眼睛，竟 然不知說什么好。好師傅，素不相識，在我遇到困難的時候。您給了我最需要的幫助。

??一份份關(guān)愛，一顆顆真誠的心。當(dāng)我們?nèi)巳硕寄芟?受關(guān)愛并付出關(guān)愛時，世界就會變成幸福的人間！

［點評］本文值得借鑒的地方：上面我們談到“串珠 式的結(jié)構(gòu)”，這篇文章又作了一個精彩的示范，這是非常值