第一篇：淺談班級管理建設(shè)(101條建議讀后感)

淺談班級管理建設(shè)

給教師的101條建議讀后感

詹菊芬

平時的教學(xué)中，常常聽到老師說，這個班亂得很，紀(jì)律不好，課堂上這個學(xué)生按下去，那個學(xué)生又跳起來了。課堂紀(jì)律的維持，是一個讓老師頭疼的問題。讀完本書以后，我深感觸到，原來紀(jì)律不是問題，課堂管理才是問題。我認(rèn)為課堂管理的建議，有這么重要的幾條。

一、建立一套明確、嚴(yán)格的章程，任何事情都必須按照這個章程來做，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力上，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，在課堂舉止上，老師應(yīng)該給學(xué)生指明方向。所以，課堂上必須有一套規(guī)章制度，一旦學(xué)生違反了其中某一條，就必須接受相應(yīng)的處理。這套規(guī)章制的秘訣在于預(yù)防，嚴(yán)格的課堂管理方案，親切的態(tài)度和時時掌控的主動權(quán)可以有效地預(yù)防學(xué)生可能的不規(guī)矩和為。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我沒有急著去講知識，而是向?qū)W生們介紹了自己，并給學(xué)生了一張自己的課堂規(guī)章制度。通過這幾天的實施，我認(rèn)為是有效的。

二、精心的備好第一節(jié)課。老師備好課，應(yīng)該確保課程設(shè)置的每一步都能使大部份學(xué)生受益，讓他們覺得有事可做，少有空白時間。如果整個教學(xué)過程生動有趣，動學(xué)生能聽懂，覺得開心，那么，學(xué)生還有時間去做其它事嗎？老師還需要為紀(jì)律發(fā)愁嗎？我以前所教的班級，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個十分有趣的現(xiàn)象：當(dāng)時的071班衛(wèi)生情況很差，每天到處是廢紙，學(xué)生丟的零食袋，飲料瓶，還有隨地吐的痰，然后地上總是黑乎乎一塊一片，學(xué)生習(xí)慣了在這樣的環(huán)境中上課，也是隨地亂丟垃圾。而072班教室干干凈，地板擦得發(fā)亮，地上沒有一片紙屑，學(xué)生自覺的用一個塑料袋把自己產(chǎn)生的垃圾裝入袋中，這樣一天下來，地板上基本沒有多少垃圾。后來兩個班合并分層教學(xué)，成績好的去071班上課，成績差的去072班上課。結(jié)果，在071班教室上課的同學(xué)無論前面屬于哪個班，都亂丟垃圾。而去072班教室上課的同學(xué)，都盡自己所能保持教學(xué)的干凈。沒錯，在整潔有效序的教室中，學(xué)生都會井井有條；如果老師精心準(zhǔn)備，胸位有成竹，在課堂設(shè)計上把課本上的內(nèi)容設(shè)計成學(xué)生都感興趣的話題和情景，去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識，學(xué)生就不會搗亂，在這樣的課堂中，學(xué)生自然會心愉快，樂于投入學(xué)習(xí)。

三、微笑著上課，尊重每一位學(xué)生，公平的對待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，親近每一位學(xué)生，和學(xué)生做朋友。當(dāng)學(xué)生感受到你的真心，那么學(xué)生也會很給面子，也不會在課堂上搗亂了。每個班似乎總有一兩個學(xué)生跟你“不對付”，或“搞不定”，總有學(xué)生對你傲慢無禮，或愛理不理，還經(jīng)?！皵嚲帧保屇泐^疼不已。沒關(guān)系，對這樣的學(xué)生，最管用的秘訣就是喜歡他。是的，不必愛他，但確實是要真正喜歡他。當(dāng)你真正在他身上發(fā)現(xiàn)能讓你喜歡的一點，哪怕只有一點，你就把他記在心上，在合適的時候真誠地向他表示你的欣賞，你們的關(guān)系將從此不同。總之，無論學(xué)生成績?nèi)绾?，都?yīng)該尊重每一位學(xué)生，不要當(dāng)面斥責(zé)甚至侮辱學(xué)生。當(dāng)他們做到力所能及的事時，應(yīng)該向他們表示感謝。

四、遇到突發(fā)事件，要保持冷靜，千萬不要發(fā)火，不要和學(xué)生“角力”，也不要挑起學(xué)生的攻擊欲，可運用多種方法，靈活處理。面對個性各異的學(xué)生，要控制好課堂紀(jì)律，輕松駕馭課堂，掌握方法好重要。在教學(xué)過程中,要善于“捕捉”學(xué)生的舉動，如果觀察到學(xué)生表現(xiàn)很乖，要即時對他們的行為給予鼓勵和贊揚；對學(xué)生的一些分神或搞小動作的違紀(jì)行為，要有“前瞻性”，可以用眼神或微笑的表情示意違紀(jì)學(xué)生以制止其行為。假如只用眼神無法收到如期的效果，還可適當(dāng)用一些肢體語言。如可以邊講課邊走到到違紀(jì)學(xué)生身旁，輕敲其桌面，或在板書時用手指向說話的方向，加以提醒，使學(xué)生感到老師善意的制止，從而約束自己的違紀(jì)行為。除此之外也可采取臨時改變語調(diào)，加大聲音或中途停頓等方法提醒違紀(jì)學(xué)生或走近學(xué)生，說聲“您還好嗎？”。另外，有時對違法亂紀(jì)紀(jì)學(xué)生采取省時度勢的提問也比直接批評來得有效果，因為，對愛分神的學(xué)生，提問是提醒，對愛講話的學(xué)生，提問是警告，對愛睡覺的學(xué)生，提問是懲罰。靈活運用多種方法能有效鞏固課堂管理。在課堂上，不要當(dāng)面批評學(xué)生，也不要和學(xué)生比嗓門大，不要用老師的威嚴(yán)來壓學(xué)生，要給學(xué)生留面子。可在課后做學(xué)生工作，耐心細(xì)致地談心和學(xué)生談心。課后工作是否處理得當(dāng)，直接影響學(xué)生對老師的向心力，關(guān)系課堂教學(xué)的開展。要選擇適宜的地方單獨與學(xué)生交談，采取先柔后剛的方法，先了解事情的原由，讓學(xué)生充分感覺到自己受到尊重，他就會正視錯誤并改正錯誤。課后處理學(xué)生的課堂問題，可使學(xué)生知道老師仍然關(guān)懷他，沒有放棄他。使學(xué)生心理得到慰藉，從而鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，配合老師做好教學(xué)工作，自覺遵守課堂紀(jì)律。

要教授的課程對我們老師來說不是問題，但要如何教好是一個問題，要教得好，那課堂管理就得行之有效。讀完這本書以后，我找得了很多方法，有些是以前我一直做的，有些是新學(xué)到的，我會把他應(yīng)用到我日常的教學(xué)工作中，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生在能在數(shù)學(xué)課上體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而學(xué)好數(shù)學(xué)，也學(xué)會了做人。

第二篇：班級建設(shè)建議

電氣1104班級建設(shè)

一、現(xiàn)存問題：

1.班級凝聚力不夠，除了班委外其他的同學(xué)很難接觸到班里的事務(wù)，對班里的情況了解甚少。

2.沒有一個較好的學(xué)習(xí)氛圍，同班同學(xué)除了上課其他課余時間很少一起交流有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容；宿舍里不能安心安靜地學(xué)習(xí)。3.班級集體活動較少，不利于增進(jìn)同學(xué)間的感情。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1.每門課設(shè)定小組長，統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)上交作業(yè)情況，督促同學(xué)們按時完成作業(yè)，助于提高學(xué)習(xí)效率。

2.堅持每周的集體自習(xí)，并且要保證集體自習(xí)的質(zhì)量，如果有事請通知就高效率解決，可以是板書在黑板上或是提前將最近的任務(wù)與計劃打印好發(fā)給每位同學(xué)。并在事情臨近前群發(fā)飛信通知，增強同學(xué)們在班里的存在感。3.每個宿舍的宿舍長要起到模范帶頭與監(jiān)督的作用，規(guī)定出定時的學(xué)習(xí)時間，在此時間內(nèi)要保持宿舍的安靜。

三、組織建設(shè)：

1.在班內(nèi)多選舉一些合格的入黨積極分子作為后備。

2.各個班委都要發(fā)揮其作用，不能只是班長支書在忙各種事務(wù)。

四、思想建設(shè)：

1.多組織班里集體活動，可以是小范圍、多次數(shù)、多種類的活動，有利于促進(jìn)班里同學(xué)的交流與增進(jìn)友誼，增強凝聚力。

2.班委在有什么任務(wù)的時候可以分擔(dān)給其他同學(xué)來完成，有什么班級現(xiàn)狀也要及時告知每位同學(xué)，有需要用人的地方就要積極聯(lián)系各個同學(xué)。讓大家有班級存在感。

第三篇：班級管理建議

2012年初二（16）班班級管理建議

一．上課紀(jì)律

1.在老師講解學(xué)案時，有些題目可以讓會做的同學(xué)上臺講解，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量，也可以提高課堂的趣味，讓同學(xué)們一起參與其中，從而對經(jīng)典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺上講題。

2.可以讓同桌之間相互監(jiān)督，如果有一人開小差，附近的人及時阻止，可以保證課堂紀(jì)律不被個別人影響（但是不能為了阻止某一個人而影響更多的人）。

3.老師的提問率可以提高，讓同學(xué)們時刻警惕不松懈（初一的地理課正是因為老師很少提問，使得同學(xué)們放心開小差）。

二．課間紀(jì)律

1.在教室內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)相互提背、講題，使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2.想放松一下的同學(xué)，應(yīng)走出教室，可以在走廊邊上聊天，若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動，應(yīng)到樓前廣場上，不能在教室內(nèi)活動，這樣使教室里沒有嘈雜的聲音，保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時也促使同學(xué)們在課間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情。

3.當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀(jì)律，身邊的同學(xué)應(yīng)及時制止，共同維護(hù)班級形象。

三．放權(quán)管理

1.班委在管理班級的同時，也要由上至下地放權(quán)，讓小組組長充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長、班主任，每個人都要有班級主人翁的意識，這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們在不依賴于班長、值日班長的情況下做好每一件事。

2.在平時，放權(quán)給各組組長，也可以減輕班長和班主任的辛勞，但同時也要控制好放權(quán)的松緊度，既要保證班級紀(jì)律不會有太大動蕩，也要多鍛煉同學(xué)。

四．班風(fēng)班規(guī)

1.班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好，打印成文，張貼至墻，讓大家時刻牢記。2.我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀(jì)”為原則：

人與人總有不平等，不論是智商、家境等等的不平等，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等，人格上的平等，通過自己的付出而收獲回報的平等機會······ “我們的平等，取決于我們的付出”。

同學(xué)們渴望自由，但有時并不能把握好自由的尺度，所以，我們可以給同學(xué)一個承諾，換同學(xué)們一個承諾，只要同學(xué)們遵守紀(jì)律，我們就可以把自由放寬到最大限度，各取所需，“紀(jì)律換取自由”。

卓越是自從初一開學(xué)時，同學(xué)們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅定地完成我們的任務(wù)，追求我們的目標(biāo)。

鐵紀(jì)是前三項的基礎(chǔ)，只有鐵的紀(jì)律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實。想要實現(xiàn)鐵紀(jì)，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀(jì)再能換來榮譽、自由、卓越。

第四篇：班級管理建議

要想做好班長這個職務(wù)就要知道班長是在學(xué)校班級中幫助老師的最高權(quán)利人。要知道怎么運用這些權(quán)利，讓同學(xué)服你。管好班級。

1、以身作則，凡事要做表率。作為班長的你都不能做到怎么可能要求同學(xué)去做呢。

2、一定要有威信，這個是很重要的，沒有威信的班長是不稱職的，有威信可不是發(fā)怒，也不是對同學(xué)大喊大叫。要做到不怒自威。

3、多去接觸同學(xué)，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習(xí)慣，可以記在本子上，多注意觀察，也不一定只有和他們說話才可以了解他們，任何一件小事都可以看出來，只要你留心。

4、要尊重每個同學(xué)，在課余時間里要盡量多深入到同學(xué)中去，與他們一起交談、參加文體活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，和同學(xué)打成一片，和同學(xué)互成姐妹（我是說的下課、放學(xué)的時候）這個把握好對你非常有幫助。

5、你不僅僅是班長，你也是一名學(xué)生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權(quán)利。所以做任何事情都不要擺出一副班長的架勢，更不要盛氣凌人。要平易近人。不要自以為是，心里要明白，我是一個學(xué)生，如果某個人犯錯誤了，你以同學(xué)或者好朋友的身份去和他交流，和以一個領(lǐng)導(dǎo)的身份去和他講話，同學(xué)的心里會是怎么樣的感受。做好班長先做好學(xué)生。

6、凡事都要和大家一起商量，尤其是財務(wù)上的，要寫請條目，比如說班里搞什么活動經(jīng)費開支都要，收入支出都要寫在黑板上，讓大家明白（當(dāng)然這有可能是生活委員的事情，但要知道畢竟你是班長）。可能大家會說你啰嗦，但是你這樣做了，如果你不做他們的話可就不是說你啰嗦這么簡單了。

7、要知道現(xiàn)在是高中，不在是初中、小學(xué)了，人都長大了，有了自己的想法，不希望別人來管教自己了，并且每個人都有這樣的想法高中就應(yīng)該有自己的天地，我可以做自己的事情，上自習(xí)課的時候有人說話不要去說他們，這樣他們會感覺自己很沒面子，會對你有抵觸心理。你可以下課的時候私下的提醒他們。還有作到這種情況，要是有一個人說話，其他人包括學(xué)生、班干部都抬頭開他說話，那樣不用說他也克制自己，以后不會在說了，而班長要做的就是叫學(xué)生知道，這個是自習(xí)課是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方。

8、不要什么事情都要向老師匯報，自己能解決的盡量自己解決，這樣老師也能夠看好你，如果有什么事情都要給老師說，老師一定回考慮你做班長的能力，還有會被一些同學(xué)誤解說你去打他們的小報告。

9、要讓自己很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)、工作，積極的組織學(xué)生搞一些有意義的活動，最好全班都能參加，總之班長就是班級的領(lǐng)頭羊，要做好每一件事情，這樣羊群才愿意跟著你走。

10、發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識。同學(xué)愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。同時增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。什么時候班級都一個集體，一個團(tuán)體，一個家，去關(guān)心照顧每一個家人，要讓每個人都為這個集體而感到驕傲。

作為一班之長，要做的，要想的太多了，要自己慢慢來體會，所以這可以鍛煉你的能力，管理能力，組織能力等等，這些都你會很有幫助，對自己要有信心，你一定可以做好的，因為你是最優(yōu)秀的！加油！

第五篇：班級管理十條建議

班級管理十條建議

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個班級成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點：

1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強班級凝聚力的重要依據(jù)。

2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動接受，自覺遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點、空白點及空白時間段。

4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實。

5、工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9、要尊重學(xué)生，虛實結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。

10、要善于借勢、借力，即善于借任課老師、家長、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

近幾年，隨著我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，高考為我們贏得社會的信任和支持的同時，也使的家長及學(xué)生對我們的期望值越來越高。在面對競爭日趨激烈、特色教育和教師積極性得到最大挖掘的情況下，如何不負(fù)眾望，再創(chuàng)佳績，是擺在我們高二老師面前的重要課題。針對我校生源實際，加強學(xué)生管理，本著依法治校和以德治校相結(jié)合、成才教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合、思想教育和從嚴(yán)管理相結(jié)合、制度與程序并重的原則，不斷提升高二年級的學(xué)生管理水平，使廣大師生從思想上和行動上提前進(jìn)入高三，切實把高二當(dāng)作高三過，是確保實現(xiàn)既定目標(biāo)的根本途徑?，F(xiàn)就加強班級管理工作提出如下意見。

加強班級建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境

一、做細(xì)做實班級工作。

班級管理既瑣碎又具體，需要班主任有極大的耐心與恒心。優(yōu)良環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)系到整個班級以什么樣的狀態(tài)進(jìn)入高三。這一段時期，是我們高二關(guān)鍵時期。因此，班主任要具體做好以下幾項具體工作：一要下大力氣抓好班風(fēng)建設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生營造一個和諧友愛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、規(guī)范創(chuàng)新的班集體，建設(shè)健康向上的班級氛圍，倡導(dǎo)“勤奮刻苦、規(guī)范高效”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立正確的輿論導(dǎo)向。二要深入全面了解和認(rèn)識學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈搏，及時解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的疑難問題，確保學(xué)生身心健康。三要因材施教，分層培養(yǎng)優(yōu)生、差生和中間群體的學(xué)生。尤其要做好班干部的配備與培養(yǎng)工作，讓品質(zhì)優(yōu)秀、威信高、責(zé)任心強、一身正氣的學(xué)生擔(dān)任干部，班主任要經(jīng)常性的進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)，幫助他們提高工作能力與管理水平，以次帶動和凝聚班級合力。四要開展好班級活動，在學(xué)?；顒拥目傮w部署下，創(chuàng)造性的開展好各類活動，活躍班級氣氛，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的熱情，釋放多余的青春活力。五要做好“問題”學(xué)生的思想工作，嚴(yán)防出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。將問題學(xué)生與任課教師結(jié)對子，班主任在充分了解問題學(xué)生與任課老師關(guān)系的基礎(chǔ)上，確定與問題學(xué)生關(guān)系較好的老師與之結(jié)對子，班主任將結(jié)對子情況報年級組。凡是班級出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)或安全事故的，班主任及結(jié)對子的老師共同向年級做出說明。

二、加強班級管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高班級管理質(zhì)量

班級建設(shè)不是班主任一個人的事情，與我們每個任課教師都息息相關(guān)，希望我們每個人都要提高認(rèn)識，以責(zé)無旁戴的責(zé)任心，真正形成齊抓共管的局面。

建立建好三條網(wǎng)絡(luò)。年級組——班主任——學(xué)生干部的常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)，班主任——任課老師——學(xué)生的教學(xué)、思想教育網(wǎng)絡(luò)，和班主任——老師——家長管理網(wǎng)絡(luò)。要保證網(wǎng)絡(luò)的的暢通和有效使用。特別是任課教師，要大膽管理，全力以赴，強化對學(xué)生的理想、信念、前途教育，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，以積極、奮發(fā)、充滿活力的年級氛圍迎接高三的到來。

加強學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

一、加強理想教育，解決學(xué)生動力源的問題

沒有遠(yuǎn)大理想，就沒有學(xué)習(xí)的動力，沒有近期目標(biāo)，就沒有腳踏實地，勤奮拼搏。我們的學(xué)生，之所以調(diào)皮、沒有上進(jìn)心，難管理，主要是理想教育不到位，安于現(xiàn)狀，對未來沒有自己的打算。我們強調(diào)的學(xué)習(xí)現(xiàn)實多，理想教育少，使成績好的學(xué)生沾沾自喜，成績差的學(xué)生喪失信心。均不能很好的調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。人是需要理想的，理想才是學(xué)生勇于拼搏的動力源。這就要求我們在工作中，一要真正重視理想教育，幫助學(xué)生指明目標(biāo)和方向；二要尊重、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到老師是為他們的終身負(fù)責(zé)、為他們找出路，減少對立情緒；三要加強學(xué)生責(zé)任心教育，結(jié)合“自主與責(zé)任教育”工程，讓學(xué)生明白，祖國的建設(shè)、學(xué)校的發(fā)展、家庭的幸福，舍我其誰的意識；四要調(diào)整班會的結(jié)構(gòu)，堅決杜絕簡單總結(jié)反饋常規(guī)，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)的不良做法，充分認(rèn)識“磨刀不誤砍柴功”的古訓(xùn)，以灌輸和生動事例相結(jié)合，加強學(xué)生的理想教育，全面挖潛學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。班主任、任課教師要把理想教育作為提升學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而提高班級、學(xué)科成績的重要手段來抓好。

二、加強學(xué)生行為習(xí)慣教育，解決學(xué)生規(guī)范化的問題

我們的學(xué)生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)起來的一代，不良習(xí)氣多，依賴性強，從成長階段講，也正是自我主張、自以為是的特殊時期，易變而偏執(zhí)，自信而難于溝通，給我們的管理帶來不少難度。正視這個現(xiàn)實，加強養(yǎng)成教育，是我們的責(zé)任。一是制度上要寬嚴(yán)結(jié)合，該管的堅決管住，絕不姑息，該寬的把握分寸，跟上談心。二是建立師生溝通的機制，通過談心、聊天，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解不良習(xí)氣的形成過程，指出危害，制定改進(jìn)的步驟措施。三是切實加強跟班督促，及時發(fā)現(xiàn)，即時糾正。四是學(xué)生結(jié)對子，彼此監(jiān)督。五是注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，表揚激勵。六是對特長生不能有特殊照顧，從現(xiàn)在起下決心抓好特長班的規(guī)范化管理。

三、加強方法指導(dǎo)，解決學(xué)生怎么學(xué)的問題

學(xué)生學(xué)習(xí)上有了勁頭，做其他事情的心思就會減少，對學(xué)習(xí)沒有了興趣或是有畏懼感，就會將注意力更多的集中在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。分析我們的學(xué)生，在努力解決動力、養(yǎng)成的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，跟進(jìn)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道怎么學(xué)。這是每位老師都需要做好的事情.第一、要充分認(rèn)識到學(xué)生的興趣是一個長期培養(yǎng)的過程，差生的畏懼感是一個長期以來屢受挫折的心理過程，現(xiàn)在我們下力氣培養(yǎng)，也要有一個長期堅持，不懈努力的過程，不可能一蹴而就。

第二、要切實重視激勵教學(xué)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生特長，及時表揚學(xué)生的哪怕一點點的成績和進(jìn)步，口氣要堅定，態(tài)度要真誠，要與自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的其他優(yōu)點相結(jié)合，既要鼓勵本學(xué)科的進(jìn)步，也要表揚在其他方面的表現(xiàn)。

第三、真正關(guān)心困難學(xué)生，在課堂上，更多的關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際情況，設(shè)計一些簡單的問題，提問他們，找一些他們能回答的問題，讓他們回答，增強他們的學(xué)習(xí)信心，加強師生之間的情感互動。

第四、各班、各學(xué)科要多層次開展方法指導(dǎo)，拋棄理論上的方法說教，具體到某科某類問題的具體解答，讓困難學(xué)生依照模仿，即學(xué)即會，讓他們體驗成功的愉悅。

兩類具體工作

一、落實學(xué)生承包責(zé)任制

由班主任負(fù)責(zé)將本班所有學(xué)生平均分配給每位任課教師，每位教師對所承包的學(xué)生全面負(fù)責(zé)其發(fā)展，每周進(jìn)行一次談話，并有記錄和評語。班主任每學(xué)期對本班學(xué)生 至少有一次談話且有記錄。班主任負(fù)責(zé)收集本班教師的談話紀(jì)錄，每周一次星期五下午放學(xué)之前統(tǒng)一交到政教處。

二、落實教師值班崗位負(fù)責(zé)制

1、值日工作：①5：40自習(xí)，值日班主任每天5：40必須到達(dá)指定位置值日；非值日班主任6：00前到達(dá)教室視為出勤。②7：00自習(xí)，值日班主任和任課教師7：00前必須到

達(dá)指定位置；其他班主任7：05前到達(dá)教室視為出勤。③下午第九節(jié)課，班主任16：45前到達(dá)教室視為出勤。④每天的值日教師中第一位教師為本組組長，負(fù)責(zé)當(dāng)天值日教師的分工、考勤、紀(jì)錄與反饋。

2、晚睡檢查：班主任22：00前到達(dá)公寓，并且到本班宿舍維持好秩序后簽到視為出勤.3、任課教師每節(jié)課完成后認(rèn)真填寫“課堂秩序紀(jì)錄表”并簽名。每周一次星期五下午放學(xué)之前由班長統(tǒng)一交到政教處。