第一篇：對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

社團(tuán)活動(dòng)的開展

一、社團(tuán)的性質(zhì)及意義

（一）對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)

1、什么叫社團(tuán)

社團(tuán)是各種群眾性組織的總稱。學(xué)校社團(tuán)是指具有某些共同特征、愛好的學(xué)生，在學(xué)校的引導(dǎo)下而組成的一種互益組織。

2、社團(tuán)與興趣小組的區(qū)別

社團(tuán)組織成員組織的原則，往往是以各社團(tuán)人員的興趣為中心，所以有的社團(tuán)有時(shí)稱“××興趣小組”，社團(tuán)應(yīng)該說更具規(guī)范性，組織的要求更嚴(yán)密，活動(dòng)也更具開放性等。

（二）參加社團(tuán)活動(dòng)的意義

1、社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生智能的全面發(fā)展。

2、社團(tuán)活動(dòng)有助于綜合素質(zhì)的提高

3、社團(tuán)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理

4、給學(xué)生以溫馨的心靈空間

二、對(duì)小學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識(shí)

（一）小學(xué)生社團(tuán)

“小學(xué)生社團(tuán)”區(qū)別于其他社團(tuán)的標(biāo)志在于：涉及對(duì)象為小學(xué)生；活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間多以校園生活為主，活動(dòng)內(nèi)容多與課程整合為主，或與少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)結(jié)合；注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、能力的鍛煉和成功的體驗(yàn)。

（二）小學(xué)生社團(tuán)的要素

1、小學(xué)生社團(tuán)的組建

（1）宣傳發(fā)動(dòng)

（2）組建社團(tuán)

2、小學(xué)生社團(tuán)的管理

（1）成立學(xué)生社團(tuán)管理組織

（2）制訂《小學(xué)生社團(tuán)總章程》

（3）按“總章程”建立社團(tuán)組織

（4）顧全面，抓典型

3、小學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)

（1）社團(tuán)必須有計(jì)劃地開展活動(dòng)

一切組織只有在開展相應(yīng)的活動(dòng)中顯現(xiàn)和發(fā)展其生命力。小學(xué)生社團(tuán)也是如此，也只有在活動(dòng)中才能體現(xiàn)輔導(dǎo)員的責(zé)任性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；才能培養(yǎng)社員的積極性和聰明才智；才能達(dá)到育人的目的，讓師生在社團(tuán)這個(gè)載體里共同成長(zhǎng)。

所以，每個(gè)社團(tuán)每學(xué)期都要制定切實(shí)可行的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)，并重視學(xué)期小結(jié)和年度總結(jié)。

（2）讓學(xué)生骨干在活動(dòng)中唱主角

輔導(dǎo)員要在制定計(jì)劃、活動(dòng)前指導(dǎo)、進(jìn)行總結(jié)、面臨困難時(shí)全力發(fā)揮幫扶作用，而在活動(dòng)過程中盡一切可能發(fā)揮正副社長(zhǎng)的作用，讓他們唱主角。同時(shí)特別要重視激發(fā)全體社員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和潛力；培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生組織、合作、交際能力，增強(qiáng)自信性；豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

（3）活動(dòng)要有記錄有總結(jié)

輔導(dǎo)員要指導(dǎo)、督促、檢查社團(tuán)活動(dòng)后的記錄與小結(jié)，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和接受“領(lǐng)導(dǎo)小組”的考核。

三、結(jié)合我校談對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及想法

鑒于在我校開展社團(tuán)活動(dòng)處在初期階段和我負(fù)責(zé)的低年級(jí)的手工社團(tuán)這兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問題與在座的各位老師共同探討一下，以便于社團(tuán)活動(dòng)在今后能更好地開展起來。

1、學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)知有偏差或者有些家長(zhǎng)不知道有此活動(dòng)的，這應(yīng)該是宣傳不到位。

2、低年級(jí)的學(xué)生興趣很大但沒有常性這可能需要輔導(dǎo)老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要有詳細(xì)計(jì)劃和講解。

3、畢竟各位老師都在摸索著進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校對(duì)這方面指導(dǎo)的不夠細(xì)，所以有些老師不知道怎么去做。當(dāng)然要發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性還是要多進(jìn)行交流比較可行。

4、下面是我在網(wǎng)頁上找的一些有關(guān)先進(jìn)學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)圖片，與各位老師共同分享一下或許能幫助到大家。

第二篇：社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

一 社團(tuán)對(duì)中學(xué)生積極影響

社團(tuán)活動(dòng)作為中學(xué)生課外活動(dòng)的重要組成部分,在促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展、豐富校園文化方面發(fā)揮著積極的作用。

(一)學(xué)生社團(tuán)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活

學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體。目前理論類、文體類、科技類、實(shí)踐類、公益類、學(xué)術(shù)類六類學(xué)生社團(tuán),是學(xué)校規(guī)模較大、參與學(xué)生較多、在學(xué)生中影響較大的學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)吸收了大量的會(huì)員,課余時(shí)間近七成的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng),成為學(xué)生的主要課外活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)也起到了重要的補(bǔ)充作用。近年來,隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和高等教育體制改革的深入,學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍蓬勃發(fā)展。各類比賽如棋類、球類比賽,演講賽,詩歌朗誦比賽,學(xué)生辯論賽,書法繪畫,攝影比賽,專業(yè)技能大賽此起彼伏,學(xué)術(shù)專題講座、名師名家論壇、各類公益活動(dòng)常年開展,所有這些活動(dòng),給大學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)、提高素質(zhì)、展示才華的大舞臺(tái)。優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比展示、社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)展演等活動(dòng)為校園文化建設(shè)注入了新的活力。學(xué)生社團(tuán)按照各自章程開展的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、體育競(jìng)技等活動(dòng),極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,同時(shí)也促進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

(二)學(xué)生社團(tuán)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以其思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性和趣味性,吸引了廣大青年學(xué)生的積極參與。社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí),陶冶了學(xué)生的情操,也增強(qiáng)了學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。社團(tuán)活動(dòng)把學(xué)生的興趣培養(yǎng)成特長(zhǎng),把特長(zhǎng)提升為技能,把技能拓展為素質(zhì),為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了有效途徑。社團(tuán)活動(dòng)打破了院、系、年級(jí)、專業(yè)的界限,使不同年級(jí)、不同專業(yè)之間的學(xué)生能夠廣泛交流,開闊了學(xué)生視野,擴(kuò)大了學(xué)生求知領(lǐng)域。各社團(tuán)舉辦的學(xué)術(shù)講座、專業(yè)技能比賽、科技創(chuàng)新比賽、文藝體育比賽等各類比賽活動(dòng),為學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭建了實(shí)踐平臺(tái),使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等得到了進(jìn)一步的提高。

(三)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式

學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng),促進(jìn)了校園文化和精神文明建設(shè)的健康發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)為學(xué)校的團(tuán)、學(xué)組織延伸了工作手臂、擴(kuò)大了組織覆蓋面、增加了工作內(nèi)容,為更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ),是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的有效組織動(dòng)員方式。學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組織起來的社團(tuán),其成員有著共同的意愿和切合點(diǎn)。共同的章程和宗旨把學(xué)生凝聚在一起,并通過社團(tuán)活動(dòng)把學(xué)生聯(lián)系在高校社團(tuán)周圍,使學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有一定影響力和凝聚力的群體,成為高校團(tuán)組織加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的得力助手。

(四)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育的重要途徑

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)越來越多,競(jìng)爭(zhēng)也愈來愈激烈。由于受經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力和人際關(guān)系的影響,近幾年學(xué)生的心理疾病患病率呈上升趨勢(shì)。近六成的學(xué)生有心理壓力,近三成的學(xué)生存在不同程度的心理健康問題,心理問題已經(jīng)明顯影響了一部分學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生社團(tuán)作為自愿組織的群眾團(tuán)體,因其具有相對(duì)松散的組織結(jié)構(gòu)和成員之間地位平等、關(guān)系融洽等特點(diǎn),所以對(duì)學(xué)生的心理壓力起到了一定的減壓和緩沖作用。學(xué)生通過在社團(tuán)活動(dòng)中充分展示自我,激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛,增強(qiáng)了他們的人際交往能力,有利于學(xué)生的心理健康。大學(xué)校園中許多文體類學(xué)生社團(tuán)在這方面發(fā)揮了獨(dú)特的作用。心理協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)在幫助大學(xué)生消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難和承受挫折的能力,珍愛生命、關(guān)心集

體、悅納自己、善待他人等方面發(fā)揮了重要作用。

二 目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題

就目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的自身現(xiàn)狀來看,主要存在以下五個(gè)方面的問題。

(一)學(xué)生社團(tuán)的水平和活動(dòng)層次有待于進(jìn)一步提高

目前,我國(guó)每個(gè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)成員由幾十個(gè)人到上千人不等,開展社團(tuán)活動(dòng)的水平差別也較大。有多次在全國(guó)、省、市大賽中獲獎(jiǎng)的社團(tuán),也有成績(jī)一般和不能堅(jiān)持正常活動(dòng)的社團(tuán)。一些社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容在低水平上重復(fù),開展文體類活動(dòng)的社團(tuán)較多,開展學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)的社團(tuán)較少。

(二)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏、場(chǎng)地不足

目前,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來自學(xué)校、團(tuán)委、會(huì)員會(huì)費(fèi)以及社會(huì)贊助。學(xué)校撥付的經(jīng)費(fèi)一般只給參加省市以上比賽的社團(tuán);團(tuán)委撥付的經(jīng)費(fèi)也限于社團(tuán)舉辦的校級(jí)比賽;而社團(tuán)平時(shí)開展的活動(dòng)只能靠會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi),會(huì)費(fèi)的收取有嚴(yán)格的規(guī)定,并且收取的會(huì)費(fèi)非常有限;社會(huì)贊助沒有保證,有時(shí)還拉不來。同時(shí),大多數(shù)社團(tuán)沒有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地,使活動(dòng)開展受到了很大制約。

(三)社團(tuán)人員流動(dòng)性大,內(nèi)部管理薄弱

學(xué)生社團(tuán)這一組織的自發(fā)性和群眾性,使得社團(tuán)在招收會(huì)員、選定負(fù)責(zé)人和會(huì)員的退會(huì)等方面隨意性較大。人員流動(dòng)較大,導(dǎo)致內(nèi)部管理松散,如新老社團(tuán)負(fù)責(zé)人的銜接、新老會(huì)員的融合、社團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承以及社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存等方面都存在著薄弱環(huán)節(jié)。

(四)部分社團(tuán)在實(shí)際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤

目前,學(xué)校并沒有成立專門的管理機(jī)構(gòu)對(duì)各類社團(tuán)進(jìn)行管理,學(xué)生社團(tuán)一般歸口團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。一所學(xué)校各類學(xué)生社團(tuán)至少有20個(gè),也有多達(dá)40個(gè)以上的。團(tuán)委受專業(yè)、時(shí)間和精力的限制,對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)往往偏向那些規(guī)模大、會(huì)員多、活動(dòng)好、影響面廣、自身建設(shè)完善、發(fā)展空間較大的社團(tuán),而對(duì)一些吸引力不強(qiáng)、發(fā)展勢(shì)頭不好的學(xué)生社團(tuán)則無暇顧及。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或社團(tuán)部由于是學(xué)生組織,并受自身?xiàng)l件的限制,因此為各社團(tuán)提供的專業(yè)指導(dǎo)、對(duì)全校社團(tuán)的管理和監(jiān)督也是十分有限的,由此導(dǎo)致部分社團(tuán)在實(shí)際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤。

(五)跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動(dòng)管理難度大影響跨校社團(tuán)的最大因素,一是經(jīng)費(fèi),二是時(shí)間,三是管理難度大。只有解決了這三個(gè)問題,跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動(dòng)的開展才有可能。

三 調(diào)查過程

組長(zhǎng)：胡滑滑

成員：胡滑滑李晨吳琦郭威張雪王群

指導(dǎo)老師：席雪娥

背景：社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校的一大特色，各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)每年都在如火如荼的進(jìn)行著，每年

都有大批學(xué)生加入社團(tuán)。社團(tuán)，似乎已成了中學(xué)生課外時(shí)間的最佳選擇。這樣看來，社團(tuán)活動(dòng)似乎對(duì)中學(xué)生非常有益，然而社團(tuán)活動(dòng)真的對(duì)中學(xué)生百利而無一害嗎？或者它確實(shí)存在著弊端？針對(duì)以上問題，本小組對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行研究。

目的：希望通過大多數(shù)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查問卷表的填寫狀況，了解社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生各方

面影響，讓同學(xué)明確加入社團(tuán)的意義，并且了解社團(tuán)活動(dòng)存在的優(yōu)缺點(diǎn)，從而對(duì)存在的問題進(jìn)行改正。

研究方法：1.問卷調(diào)查

2.網(wǎng)上搜集資料

3.采訪個(gè)別師生

步驟：1.確定課題

2.設(shè)計(jì)問卷

3.發(fā)放問卷

4.分析問卷

5.總結(jié)

總結(jié)：現(xiàn)在的大部分中學(xué)生都沒有參加社團(tuán)活動(dòng)，但大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響，他們認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)可以提高他們的交際能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，參加社團(tuán)活動(dòng)還可以積累經(jīng)驗(yàn)并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人認(rèn)為會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的問題大家也對(duì)社團(tuán)有一些建議：他們希望社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由單一向多元化發(fā)展，還可以時(shí)常的展示才藝。

問卷展示：

1.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是70%B.否20%C.不知道10%

2.你現(xiàn)在是否參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是30%B.否70%

3.你對(duì)下列哪類社團(tuán)活動(dòng)比較感興趣？

A.街舞社30%B.朗誦社10%C書法社10%

D.象棋圍棋社.10%E.音樂社 20%F.樂器社20%

4.你經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)嗎？

A.經(jīng)常去25%B.偶爾去60%C.幾乎不去15%

5.你對(duì)社團(tuán)活動(dòng)是否滿意？

A.滿意20%B.一般60%C.不滿意10%

6.你認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)是否影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)？

A.影響很大30%B.影響較小60%

C.無影響8%D.有幫助2%

7.你加入社團(tuán)的出發(fā)點(diǎn)是什么？

A.興趣愛好50%B.鍛煉能力25%

C.拓展交際20%D.其它5%

8.請(qǐng)你談?wù)剠⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)對(duì)你的影響？

篩選部分答案：大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響，提高他們的交際

能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓

力，參加社團(tuán)活動(dòng)還可以積累經(jīng)驗(yàn)并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人

認(rèn)為會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

9.你對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有什么好的建議？

篩選部分答案：希望社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由但一向多元化發(fā)展，還可以時(shí)常的展示才藝。

組員心得：

胡滑滑：合作最重要。

吳琦：通過本次研究性學(xué)習(xí)，我和我的小組經(jīng)過共同的努力和親自的實(shí)踐，得到一個(gè)具

有反映問題的實(shí)際結(jié)果。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，才能學(xué)得更好，更棒!

張雪：從這個(gè)可以的設(shè)計(jì)到實(shí)行再到最后的總結(jié)，我們組組員每個(gè)人都為此課題的進(jìn)行

做出了相應(yīng)貢獻(xiàn)，并且在組長(zhǎng)的安排下，是這次調(diào)查更加順利的進(jìn)行，其中組員們的相互合作，共同分析不僅使這個(gè)問題更快完成，也讓我們的知識(shí)面在交流與討論中得到了擴(kuò)展。

郭威：在這次研究性學(xué)習(xí)中，組員們都積極參加，我也參與到其中，大家都為這次的任

務(wù)做出了貢獻(xiàn)，因此使我們的課題調(diào)查活動(dòng)更加順利。在今后的活動(dòng)中我們應(yīng)該如此積極合作，團(tuán)結(jié)一致，全身心都入到群體中去。

李晨：一開始我們進(jìn)行的不是很順利，但大家都有足夠的耐心和信心才到了今天，這是

大家共同努力的結(jié)果，一份耕耘，一份收獲，在以后的學(xué)習(xí)合作中，也要保持百分的熱情。

王群：這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，很大程度上鍛煉了我們的能力，同時(shí)在活動(dòng)過程中增強(qiáng)了

大家的合作團(tuán)結(jié)觀念，這次活動(dòng)是每個(gè)組員努力的結(jié)果，他讓我們不僅增長(zhǎng)知識(shí)還提高了能力，更是組員關(guān)系更加融洽。

指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)：

第三篇：社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

親愛的同學(xué)：

你好！

為了全面深入的了解中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行更加正確合理的引導(dǎo)，特進(jìn)行此次問卷調(diào)查。請(qǐng)你積極參與，并提出寶貴意見及建議。在此，對(duì)你的支持表示誠(chéng)摯的感謝！

1.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是B.否

2.你現(xiàn)在是否參加社團(tuán)活動(dòng)？

A.是B.否

3.你對(duì)下列哪類社團(tuán)活動(dòng)比較感興趣？

A.街舞社B.朗誦社D.象棋圍棋社.E.音樂社4.你經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)嗎？

A.經(jīng)常去B.偶爾去5.你對(duì)社團(tuán)活動(dòng)是否滿意？

A.滿意B.一般

6.你認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)是否影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)？A.影響很大B.影響較小

7.你加入社團(tuán)的出發(fā)點(diǎn)是什么？

A.興趣愛好B.鍛煉能力

8.請(qǐng)你談?wù)剠⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)對(duì)你的影響？

9.你對(duì)社團(tuán)的發(fā)展有什么好的建議？

C.不知道C書法社F.樂器社

C.幾乎不去C.不滿意 C.無影響C.拓展交際

D.有幫助D.其它

第四篇：對(duì)大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的感悟

從“文革”結(jié)束之后，高考制度的恢復(fù)，大學(xué)的教育開始再次向公眾開放，而作為學(xué)生力量反應(yīng)的學(xué)生團(tuán)體也在各個(gè)學(xué)校如火如荼的開展著，但是經(jīng)過多年的發(fā)展，逐漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)生學(xué)生團(tuán)體面臨著巨大的危機(jī)，這既是中國(guó)教育界的悲哀，也是我們這個(gè)社會(huì)的畸形化發(fā)展。一，學(xué)校黨政組織對(duì)于學(xué)生的干預(yù)過多。每當(dāng)我們學(xué)生舉辦所有的活動(dòng)，不管是我們所

謂的學(xué)校級(jí)別的還是學(xué)院級(jí)別的都會(huì)在主辦單位上寫著共青團(tuán)這樣的組織名稱，活動(dòng)舉辦的內(nèi)容、形式，還有其他要回避的因素全部都是由學(xué)校的部分老師來決定，學(xué)生只是老師們來完成這次活動(dòng)的工具，根本發(fā)揮不了主導(dǎo)的作用，更加是用來為部分老師臉上增光添彩的捷徑。如果學(xué)生按照自己的意志把工作做好了，那獲得表演的是指導(dǎo)老師，如果做的沒有預(yù)期那樣，或者根本沒按老師的意思來做而結(jié)果沒有讓參觀的領(lǐng)導(dǎo)滿意，那學(xué)生可就慘了，批評(píng)還是小事，說不定就把你給撤了。學(xué)生團(tuán)體的主席、部長(zhǎng)這類的“官”按理說應(yīng)該由學(xué)生來選舉和任免，但是卻掌握在極少數(shù)的學(xué)生中，最根本上是掌握在那部分管理學(xué)生團(tuán)體工作的老師手中，在人家屋檐下做事，怎么能夠不低頭呢，所以學(xué)生不能代表學(xué)生的意志就太正常了。要解決這樣的問題最根本的是放權(quán)，黨政組織應(yīng)該起服務(wù)和引導(dǎo)的作用，把學(xué)生干部的選舉和任免權(quán)交給學(xué)生，不再實(shí)行黨政組織控制學(xué)生團(tuán)體的政策，能夠建立一套完整的學(xué)生干部就職和離退的工作機(jī)制，保證學(xué)生團(tuán)體是代表廣大學(xué)生的意志，并且實(shí)行一定的措施保證團(tuán)體在學(xué)校的地位，讓學(xué)生團(tuán)體能夠參與到學(xué)校的建設(shè)和管理中，讓學(xué)生的力量成為學(xué)校力量的一個(gè)重要的組成部分，這樣不僅能夠增加學(xué)生的參與積極性，而且能夠讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校獲得認(rèn)同感和歸屬感。

二，學(xué)生團(tuán)體的工作內(nèi)容流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，而且沒有創(chuàng)新的地方。學(xué)生團(tuán)

體中大多數(shù)會(huì)有這么一個(gè)部門叫做策劃部，是用來專門寫活動(dòng)策劃書的，他們大多數(shù)的流程是把去年的策劃書拿過來然后稍微做下修改就呈交給上級(jí)部門批準(zhǔn)，爭(zhēng)取財(cái)政撥款，而上級(jí)部門對(duì)于這些每年都會(huì)舉辦的固定化活動(dòng)并沒有太大的意見就給予批復(fù)，因?yàn)槊磕甓际且粯拥模坪跏且环N慣例了，不需要怎么審查就行了。正是因?yàn)檫@樣，策劃書不好好寫，具體舉辦活動(dòng)的時(shí)候?yàn)榱藫巫?chǎng)面，就命令自己的部員讓自己的同學(xué)好友來當(dāng)觀眾，盡管好多人是不情愿這樣做的，但是面對(duì)上級(jí)施加的壓力不得不屈服，這種流于形式又沒有多大意義的活動(dòng)害的那些無辜的觀眾耽誤了一個(gè)晚上，卻什么收獲都沒有，陪了那些所謂的學(xué)生干部玩了一個(gè)晚上，做出了他們想要的市面工程。相比較而言，那些沒有經(jīng)過黨政組織直接領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)體舉辦的活動(dòng)反而更加有意義，而且也在不斷創(chuàng)新、改變，因?yàn)樗麄兛梢垣@得相對(duì)于那些直接領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)體獲得更多的舉辦活動(dòng)內(nèi)容形式的自由，盡管參加的觀眾沒有那些團(tuán)體的多，最主要的原因是學(xué)分制的掛鉤，參加學(xué)生社團(tuán)是不加學(xué)分的，而參加那些組織是加學(xué)分的，這種政策上的傾斜性直接導(dǎo)致社團(tuán)工作面臨排擠的困境。

三，學(xué)生團(tuán)體的交流合作的現(xiàn)狀不太樂觀。每一個(gè)團(tuán)體都有自己擅長(zhǎng)的和短板，我們都

明白我們應(yīng)該借用他人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短板。但是現(xiàn)實(shí)中我們卻很少這么做，比如說每次活動(dòng)都是需要主持人的，但是不會(huì)哪個(gè)社團(tuán)都會(huì)專門培養(yǎng)一個(gè)或者兩個(gè)主持人的，而學(xué)校有個(gè)社團(tuán)是專門培養(yǎng)主持人的，我們可以通過這樣的相互合作，為各個(gè)社團(tuán)輸送主持人，不僅能夠提高活動(dòng)的成功率和良好的效果，還能通過這樣的活動(dòng)增加主持人登場(chǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，畢竟每個(gè)社團(tuán)一個(gè)學(xué)期并不會(huì)舉辦太多的社團(tuán)活動(dòng)，如果主持人只是在自己社團(tuán)舉辦的活動(dòng)中才能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣就會(huì)喪失很多鍛煉的機(jī)會(huì)，而且會(huì)喪失這些學(xué)生對(duì)主持事業(yè)的熱心，人力資源得不到很好的應(yīng)用。學(xué)生這個(gè)資源應(yīng)該屬于所有人的，而不應(yīng)該只是屬于某個(gè)社團(tuán)的，讓與還需要一定代價(jià)。資源共享的社團(tuán)才能夠取得長(zhǎng)久和健康的發(fā)展。

第五篇：對(duì)π的認(rèn)識(shí)

對(duì)π的認(rèn)識(shí)

圓周率—π

·什么是圓周率?

圓周率是一個(gè)常數(shù),是代表圓周和直徑的比例。它是一個(gè)無理數(shù),即是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。但在日常生活中,通常都用3.14來代表圓周率去進(jìn)行計(jì)算,即使是工程師或物理學(xué)家要進(jìn)行較精密的計(jì)算,也只取值至小數(shù)點(diǎn)后約20位。

·什么是π?

π是第十六個(gè)希臘字母,本來它是和圓周率沒有關(guān)系的,但大數(shù)學(xué)家歐拉在一七三六年開始,在書信和論文中都用π來代表圓周率。既然他是大數(shù)學(xué)家,所以人們也有樣學(xué)樣地用π來表圓周率了。但π除了表示圓周率外,也可以用來表示其他事物,在統(tǒng)計(jì)學(xué)中也能看到它的出現(xiàn)。

·圓周率的故事

在歷史上,有不少數(shù)學(xué)家都對(duì)圓周率作出過研究,當(dāng)中著名的有阿基米德、托勒密、張衡、祖沖之等。他們?cè)谧约旱膰?guó)家用各自的方法,辛辛苦苦地去計(jì)算圓周率的值。下面,就是世上各個(gè)地方對(duì)圓周率的研究成果。

亞洲

中國(guó):

魏晉時(shí),劉徽曾用使正多邊形的邊數(shù)逐漸增加去逼近圓周的方法,求得π的近似值3.1416。

漢朝時(shí),張衡得出π的平方除以16等於5/8,即π等於10的開方。雖然這個(gè)值不太準(zhǔn)確,但它簡(jiǎn)單易理解,所以也在亞洲風(fēng)行了一陣。

王蕃發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)圓周率值,這就是3.156,但沒有人知道他是如何求出來的。

公元5世紀(jì),祖沖之和他的兒子以正24576邊形,求出圓周率約為355/113,和真正的值相比,誤差小於八億分之一。這個(gè)紀(jì)錄在一千年后才給打破。

印度:

約在公元530年,數(shù)學(xué)大師阿耶波多利用384邊形的周長(zhǎng),算出圓周率約為√9.8684。

婆羅門笈多采用另一套方法,推論出圓周率等於10的平方根。

歐洲

斐波那契算出圓周率約為3.1418。

韋達(dá)用阿基米德的方法,算出3.1415926535<π<3.1415926537

他還是第一個(gè)以無限乘積敘述圓周率的人。

魯?shù)婪蛉f科倫以邊數(shù)多過32000000000的多邊形算出有35個(gè)小數(shù)位的圓周率。

華理斯在1655年求出一道公式π/2=2×2×4×4×6×6×8×8...../3×3×5×5×7×7×9×9......歐拉發(fā)現(xiàn)的 e的iπ次方加1等於0,成為證明π是超越數(shù)的重要依據(jù)。

之后,不斷有人給出反正切公式或無窮級(jí)數(shù)來計(jì)算π,在這里就不多說了。

π與電腦的關(guān)系

在1949年,美國(guó)制造的世上首部電腦—ENIAC在亞伯丁試驗(yàn)場(chǎng)啟用了。次年,里特韋斯納、馮紐曼和梅卓普利斯利用這部電腦,計(jì)算出π的2037個(gè)小數(shù)位。這部電腦只用了70小時(shí)就完成了這項(xiàng)工作,扣除插入打孔卡所花的時(shí)間,等於平均兩分鐘算出一位數(shù)。五年后,NORC只用了13分鐘,就算出π的3089個(gè)小數(shù)位。科技不斷進(jìn)步,電腦的運(yùn)算速度也越來越快,在60年代至70年代,隨著美、英、法的電腦科學(xué)家不斷地進(jìn)行電腦上的競(jìng)爭(zhēng),π的值也越來越精確。在1973年,Jean Guilloud和M.Bouyer發(fā)現(xiàn)了π的第一百萬個(gè)小數(shù)位。

在1976年,新的突破出現(xiàn)了。薩拉明發(fā)表了一條新的公式,那是一條二次收歛算則,也就是說每經(jīng)過一次計(jì)算,有效數(shù)字就會(huì)倍增。高斯以前也發(fā)現(xiàn)了一條類似的公式,但十分復(fù)雜,在那沒有電腦的時(shí)代是不可行的。之后, 不斷有人以高速電腦結(jié)合類似薩拉明的算則來計(jì)算π的值。目前為止,π的值己被算至小數(shù)點(diǎn)后51,000,000,000個(gè)位。

為什麼要繼續(xù)計(jì)算π

其實(shí),即使是要求最高、最準(zhǔn)確的計(jì)算,也用不著這麼多的小數(shù)位,那麼,為什麼人們還要不斷地努力去計(jì)算圓周率呢?

這是因?yàn)?用這個(gè)方法就可以測(cè)試出電腦的毛病。如果在計(jì)算中得出的數(shù)值出了錯(cuò),這就表示硬體有毛病或軟體出了錯(cuò),這樣便需要進(jìn)行更改。同時(shí),以電腦計(jì)算圓周率也能使人們產(chǎn)生良性的競(jìng)爭(zhēng)，科技也能得到進(jìn)步,從而改善人類的生活。就連微積分、高等三角恒等式,也是有研究圓周率的推動(dòng),從而發(fā)展出來的。