第一篇：關于當前大學生心理咨詢現狀的調查及分析概要

關于當前大學生心理咨詢現狀的調查報告 年級 2011級 學院外國語學院 專業英語

學號 11301081 11301084 11301091 姓名石佳宋鈺唐夢怡 分工問卷設計:唐夢怡 資料收集:石佳

報告設計,報告撰寫:宋鈺 指導教師白志剛

關于當前大學生心理咨詢現狀的調查

摘要:以沈陽師范大學外國語學院部分在校學生為研究對象,通過問卷調查法,對當前大學生自身心理健康狀況的主觀感受和對心理咨詢的認識,以及對高校心理咨詢服務機構的看法等問題進行了調查分析,提出了改善高校心理健康教育和咨詢工作的建議。

關鍵詞:心理咨詢高校心理咨詢機構心理壓力

一、調查背景: 隨著我國社會蓬勃發展,生活節奏日益加快,教育體制改革、社會轉型、思想變革及多元文化的影響,越來越多的大學生面臨著學習、生活、就業、情感、家庭、社會等各個方面壓力,其認識問題、自我調節能力和控制能力不強,遇到挫折產生心理壓抑、緊張,人格出現危機和缺陷,從而成為心理問題高發群體.特別是前幾年發生 的馬加爵事件和藥家鑫事件,最近發生的復旦研究生毒殺室友,麗江女大學生殺人碎尸案發生后,大學生心理健康問題逐漸被相關部門列入日程。全國各地高校紛紛成立心理健康教育機構,大力推進此方面工作。但仍有部分高校,該項工作處于起步階段,存在些許不成熟的地方。在此份實踐報告中,運用問卷調查法,以沈陽師范大學外國語學校部分在校生為調查對象,旨在在一定程度上了解當前大學生自身心理健康狀況的主觀感受和對心理咨詢的認識,以及對高校心理咨詢服務機構的看法。

二、調查目的: 本文對當前高校大學生心理咨詢中存在的問題、成因及現狀進行了分析,對心理咨詢提高大學生心理健康水平、培養健康人格、提升綜合素質的作用和意義,以及建立完善的高校心理咨詢體系等方面進行了探討,提出了相關的對策和建議,希望能對高校的心理咨詢工作有所啟發.三、調查方法:問卷調查法,分類統計法

一、調查問卷的設計與實施

1、調查問卷的設計

調查問卷主要包括填寫問卷人的基本信息的填寫,調查對象自身心理健康狀況的主觀感受及判斷;對心理咨詢概念的認識;對沈陽師范大學以及全國高校的心理咨詢服務機構的看法與建議幾個方面。

2、調查對象的確定

本次調查活動在沈陽師范大學外國語學院部分在校生中展開,此次實踐調查總共進行50人的問卷調查項目。其中調查男女比例為3:7,女生35人,男生15人。

二、調查結果的統計與分析

本次調查根據確定的調查對象共發放問卷50份,收回有效問卷50份,有效率100%。借助電子計算器,以及柱狀圖進行統計分析。

根據問卷的回收情況,進行數據統計,根據問卷問題的設立情況,問卷情況主要分為五個方面展開,情況如下:

1、到調查結束為止,所調查的外國語學院50名在校生中,共50名知道在沈陽師范大學中設有心理咨詢室。比例為100%。認為自己曾遇到心理疾病的人占總體的61%。其中遇到過的心理困擾,戀愛(40%,學業(40%,人際關系(45%,就業(80%網絡成癮(0%此問題為多選題。

2、關于了解心理咨詢室的途徑問題中,60%的人是通過輔導員或老師的介紹,20%的人是通過同學或朋友,12%的人是通過學校的網站或論壇,8%的人是通過心理咨詢中心的宣傳(海報、傳單等。造成部分同學對心理咨詢中心缺乏了解的原因,學校宣傳不夠(8%,覺得自己不需要相關服務,根本不關心,(70%認為心理咨詢解決不了什么問題,不想去了解,(20%學習太忙,無暇了解。(2%

3、關于曾經是否去過心理咨詢中心咨詢的問題中,去過三次以上(0%去過三次以下(4%,想去,尚未去過(20%,不想去,也沒去過(76%。

在其中去過的4%的人中,認為效果不明顯,對咨詢有顧慮,不能充分表達(70%,覺得咨詢老師的水平有限(1%,問題本身太復雜,難以解決(29%。

在沒去過的96%的人中,不去心理咨詢中心的原因,相信自己可以解決(60%,對心理咨詢有排斥(20%,不愿意透露私人隱私(10%,怕別人知道,認為自己心里不健康(10%。

4、關于怎樣看待心理咨詢的問題中,10%的人認為完全可以接受,2%的人持有無所謂的看法,其余的人認為不可接受,自己不會去咨詢。

5、學校建立心理咨詢中心的原因以及作用。

何時需要去心理中心咨詢(多選。情緒崩潰(80%,遇到困惑(70%,隱私的問題想咨詢(75%,人生的感悟需要分享(40%。

建立心理咨詢中心的作用(多選。心理知識普及(70%,提供咨詢服務(50%,校園文化建設(80%,無作用(17%

四、調查結論: 被統計的50名外國語學院的同學中,超過半數的人認為自己曾經遇到心理方面的問題,而問題主要集中在學業,就業以及人際關系方面,但是在100%的被統計的人知道學校設有心理咨詢室的情況下,去過的人只有4%,而認為效果明顯的人為0。結論是,目前本校的心理咨詢室的作用并沒有很好的發揮出來,同學對于本校心理咨詢室的作用并沒有很好的把握以及受益。

五、結論分析: 從目前心理咨詢室的作用沒有很好的顯現,同學對于心理咨詢室的作用并沒有很好的把握以及受益的結論出發,可以把這些狀況歸結于以下幾個方面。

1、學校自身原因

學校心理咨詢重點在障礙性咨詢而不是發展性咨詢,即目前高校由于主管部門和學校思想上重視不夠,經費投入少,心理咨詢機構不普及,職責不明,很少關注大學生的心理幫助與求助方式,沒有使學生認識到心理咨詢的重要性,心理咨詢停留在口頭上、形式上,工作形式化,沒有真正落實到隊伍建設、經費保障等行動上。

2、社會及家庭原因

社會及家長對學校的要求過高,認為大學生的學習和素質培養應主要由學校負責,鑒于各方面的壓力,高校將大學生的心理健康問題轉移到不發生安全事故上來,導致心理咨詢工作浮于表面。

3、大學生自身的原因

大學生出現心理問題的原因在于自我適應能力及心理承受能力差,自我心理保健意識不健全以及不適當的家庭教育方法,長期的應試教育體制以及改革開放以來價值觀發生相應扭曲造成的。

六、建議: 1.學校應多加關注學生的基本需求,領導重視,轉變思想,掌握規律,確立心理咨詢新理念

高校管理者應積極搭建交往平臺,加強學生的思想教育并幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀;幫助學生樹立正確的交友觀和戀愛觀,要培養學生對他人、對社會的責任意識;在心理健康教育中增加一些關于職業分析,應聘技巧方面知識的教育,使得學生為就業做好充分的準備,從基礎做起,先謀生再謀求發展。

2.建設高素質的心理咨詢隊伍,提高整體職業水平

心理咨詢是指導者綜合素質的展示,必須具備專業知識和人文綜合素質.要搞好專業隊伍的建設,提高專業素質至關重要.應建立和健全心理咨詢機構,按國際慣例配備專業人員,建立專職咨詢員為骨干,專兼結合、專業互補、數量穩定素質較高的心理健康教育隊伍,使咨詢師持證上崗.對兼職人員進行系統的心理培訓,開展教師的全員心理健康教育,提高整體業務能力及工作水平,主動對學生提供幫助。

3.改善看法上積極,行為上消極現象的建議

大學生心理健康教育,應該以積極的心理健康教育為主,充分發揮預防性功能,要為他們提供“防患于未然”的心理教育,使其掌握心理保健知識,掌握一些心理調節的方法以預防心理危機的發生,應該具備主動尋求心理咨詢的意識。

4.多元化傳播途徑、咨詢手段網絡化

嘗試進行多種渠道的心理援助。例如采用一對一的“在線心理咨詢”方式建立一種溝通渠道;多元化的利用心理沙龍、心理劇表演等多種形式,更好地普及心理健康的有關知識,使每一個大學生都能掌握心理問題的基本表現和一般心理問題的調適

方法;為每一位大學生建立電子個人心理檔案,及早發現那些心理問題學生并及時地提醒和進行有效的心理干預。

參考文獻

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斯洛人本哲學[M].北京:九州出版社,2003.[2]車文博.心理咨詢百科全書[M].長春:吉林人民出版社,1991.[3]黃希庭,鄭勇.大學生心理健康與咨詢[M].高等教育出版社,2000.24—25 [4]王孝紅,彭家理,吳忠才等.大學生網絡行為與心理健康教育[J].內江師范學院學報,20 08,23(9:104-107.關于當前大學生心理咨詢現狀的調查

1、基本信息： 性別： 年級： 專業：

2、您知道沈陽師范大學有心理咨詢室嗎？ A、知道 B、不知道

3、您是通過何種途徑了解到心理咨詢室的？ A、輔導員或老師 B、同學或朋友 C、學校的網站或論壇 D、心理咨詢中心的宣傳（海報、傳單等）

4、您知道哪些關于我校心理咨詢中心的信息？（多選）A、辦公地點 B、咨詢時間 C、咨詢老師 D、聯系電話 E、中心網站

5、您是怎么看待心理咨詢這件事？ A、完全接受，有問題就應該解決，并且當自己存在困擾時也會去咨詢。B、可以理解別人咨詢，但自己不會去。C、覺得可有可無，無所謂。D、任何人都可以自己調節，不用去咨詢。

6、部分同學對心理咨詢中心缺乏了解，您覺得是什么造成的？ A、學校宣傳不夠 B、覺得自己不需要相關服務，根本不關心。C、認為心理咨詢解決不了什么問題，不想去了解。D、學習太忙，無暇了解。

7、您曾經去過心理咨詢中心咨詢嗎？ A、去過三次以上 B、去過三次以下 C、想去，尚未去過 D、不想去，也沒去過

8、您覺得何時需要去心理中心咨詢？（多選）A、情緒崩潰 B、遇到困惑 C、隱私的問題想咨詢 D、人生的感悟需要分享

9、如果您曾經去咨詢過，那么

您覺得效果如何？ A、對咨詢有顧慮，不能充分表達 B、覺得咨詢老師的水平有限 C、問題本身太復雜，難以解決

10、您不去心理咨詢中心的原因是？ 6 A、相信自己可以解決 B、對心理咨詢有排斥 C、不愿意透露私人隱私 D、怕別人知道，認為自己心里不健康

11、您曾經遇到過心理方面的問題嗎？ A、經常 B、偶爾 C、基本沒有

12、您遇到過的心理困擾主要在哪方面？ A、戀愛 B、學業 C、人際關系 D、就業 E、網絡成癮

13、您覺得學校的咨詢中心在哪些方面發揮了作用？ A、心理知識普及 B、提供咨詢服務 C、校園文化建設 7

第二篇：當前我國養老院現狀調查及分析

憶百孝心網關于我國養老院現狀的調查分析報告

隨著社會經濟的快速發展，我國也正在快速的進入老齡化社會。2011年，中國80歲以上老年人已達2000萬。當65歲及以上老齡人口占總人口的比例從7%上升到14%，就標志著從“老齡化社會”過渡到了“老齡社會”。而我國正在快速的向這一趨勢邁進，根據聯合國的人口統計數據，中國將在2024年至2026年前后進入老齡社會（詳見憶百孝心網相關專題報道）。由于社會現狀和進程的加劇，許許多多的問題的矛盾逐漸的凸顯，給未來養老蒙上了厚實的陰影。

首先，老齡人口多，老齡化速度快。由于本來人口基數就大，再加上實行計劃生育較晚，因此實行計劃生育之前的那批人如今都進入了老齡階段，就造成了老齡人口多，而且是迅速聚集，老齡化速度遠快于歐美發達國家。

其次，未富先老，養老金短缺。中國30年快速的發展，所依仗的是中國廉價的勞動力，經濟發展起來了，但是這部分人卻并沒有完全富裕起來，反而由于年齡的問題，逐漸的被高速經濟所拋棄。個人資本儲備不夠，國家養老金短缺，對于養老來說，顯得更加的困難。

再者，家庭養老功能缺失，空巢老人（憶百孝心網持續進行著相關報道）現象加劇。社會的進步，一方面使得大家庭概念逐漸的弱化，而小家庭的思維更加深入人心，兩代人都渴望自己生活和居住的相對私密性，就加劇了老少分居現象；另一方面，4-2-1家庭模式逐漸成為主流，加重了年輕人的壓力，于是不得不遠出奔波，造成家庭隔離。傳統的家庭養老模式已經缺失殆盡，隨之而來的是越來越多得空巢獨居老人，很大程度上對養老形成非常大的困難。

由于各方面的原因，使得傳統的家庭養老得不到實現，因此就逼迫的衍生出許許多多的養老院、敬老院、老人福利中心、頤養院以及老年公寓機構，一定程度上解決了老無所養和空巢老人的問題，極大的緩解了社會的矛盾，解決了經濟發展的后顧之憂。但是，由于各種原因，使得當前的養老院現狀并不樂觀，有些甚至呈現一種極端或者糟糕的態勢。

作為專業的老人養生網站，我們憶百孝心網先后到了深圳市福田區社會福利中心老人頤養院等一些深圳的養老機構，實地考察了深圳市一些養老院的現狀。然后利用網絡、報刊、書籍資源，經過憶百孝心網主編團隊的整理和分析，粗略的得出目前深圳養老院現狀的以下結論：

第一，數量有限?；旧仙钲谑忻總€行政區都會有大的養老機構，然后區下面的每個鎮也都會有，但是這些遠遠無法滿足實際需要。鎮級養老院根本無法有效的輻射整個地區，一些小區和村子距離太遠，行動不便。

第二，規模有限。每個區的養老院規模還算可以，但是床位一般也就200-2000張，而鎮級的規模就特別的小，床位才50張左右，這樣的規模遠遠不夠實際的需要，我們看到的基本上都是人滿為患、供不應求。

第三，環境和設備較差。大多數養老院為了便利，都建在了繁華的鬧市，旁邊就是高樓、公路，有些的還在建筑施工，環境噪雜且空氣不清新，不利于老人養生。而養老院的內部設施也沒有想象的那么好，好多的都是3、4個人擠在一個房間，基本的生活設施缺少，而娛樂設施就更加的匱乏了，甚至沒有。

第四，專業的護理人員匱乏。許多養老院招聘，都是請一些社會護理工，只懂得一些最基礎的護理常識，而對于一些身體特殊的老人，無法做到專業的護理。更重要的，是這些老人缺乏家人的關懷，而這些護理工無法給予他們精神上的溫暖。

第五，資源配置的不公平。經過憶百孝心網調查發現，規模較大的基本上都是公辦養老院，而且數量眾多，遠遠高于民辦的。公辦養老院擁有極大的資源優勢，可以很容易的取得土地和政策的支持，具有較大的規模，對一定的區域形成壟斷。發展模式僵化，服務意思不強，白白浪費國家資源。而民辦養老院，雖然政策有支持，但是實際操作過程中，由于自身經濟實力和政府分配不均等原因，使得自身的規模難以擴大，極大的阻礙了養老產業的發展。另一方面，高檔養老院因為資金優勢，配備健全的設施和一流的服務，本來是非常符合老人養老的，但是由于養老院價格的昂貴，有的床位一個月需要10000元，讓大多數人望而卻步，造成養老院閑置，是資源的極大浪費；而更多的養老院，雖然有政府的資金支持，但是畢竟不是一個盈利機構，在兼顧福利的同時無法保障資金的充足，就直接導致設施的陳舊和欠缺，以及服務的參差不齊，難以滿足老人的需要。

第六，城鄉發展差距明顯。調查發現，位于市區的養老院在設施和環境上明顯好于鄉鎮養老院。規模更大、設備更齊全、娛樂生活更豐富、飲食更營養。而鄉鎮養老院因為家庭的因素，許多老人還是選擇居家養老。

深圳市作為全國一線城市，不光人均ＧＤＰ排名全國第7（2013年資料），更是中國最大的移民城市，深圳市養老院的情況是否能夠代表我國的普遍情況呢？憶百孝心網選取了另一個內陸城市—西安作為對比調查對象。作為13朝古都，深受傳統儒家思想文化的熏陶，在孝與養生方面應該更加的強烈。憶百孝心網組織部分員工參與了西安市未央區草灘鎮敬老院等地區的義工活動，并采訪一些在西安上學、工作、生活的人群，而后結合筆者可以查閱的資料。我們總結認為：像深圳這樣的一線城市基本上可以保證每個鄉鎮都有一個養老院，而像西安這樣內陸城市，養老院雖多，但是基礎設施就明顯的差好多。一方面是經濟發展的制約，政府沒有足夠的財力去建立和扶持養老機構；另外，內陸思想相對保守，家庭觀念比較濃厚，而且對養老機構有一定的排斥性，所以更多的有條件的都會選擇居家養老。而像那些規模不大、經濟發展緩慢的小城市只有在人口密集地區才會有，大部分的鄉鎮是沒有類似的養老機構的，所依靠的完全是家庭養老。

我們認為隨著未來中國老齡化的加深，養老產業必然會向更寬更廣的范圍發展，必然會有一個更加美好的未來。但是現實的問題十分的嚴峻，極大的阻礙了這一產業的蓬勃發展，機遇和挑戰共存。所以，就需要針對目前的現狀，迫切的做出改變和創新，才能適應社會發展的需要。

因此結合實際情況，憶百孝心網認為可以提出以下合理化的建議：

第一，政府部門要堅持“以人為本”的養老理念。建立健全與養老相關聯的法律法規，并監督其有效實施。統籌有效資源，尤其是土地資源，保證合理、公平、公開的分配，在養老產業用地上要有適當的優先權；有必要的話可以制定專門的養老院政策，設立一系列的優惠政策，進行相應的稅費減免，尤其是對一些社會團體和個人的無償捐贈；加大資金投入力度，切實的完善內部的基礎設施，同時要加大精神層面的需求。

第二，堅持“公辦民營”和“民辦公助”相結合的養老院政策。要從老人的需求和服務出發，將公辦的資金和資源與民辦的服務與管理相結合，充分的發揮各自的優勢，制定出養老院可行性報告，全面的分析，共同促進養老行業的發展。

第三，堅持有社會化、規范化、專業化道路。促進養老機構投資主體的多元化，吸引社會資源，鼓勵和培植民間團體與第三方力量，將養老產業市場化，增強其生機和活力。同時，還需要建立相關的管理和監督指標，定期和不定期的檢查，尤其是對養老院價格的管理，完善管理體系，保證其規范化的運作。更重要的，是要加快服務隊伍的職業化建設，通過在校學習、在職培訓、公益學習等等渠道，培養出具有專業知識和服務技能的人才，加強職業資格考試和職稱認證體系，規范聘任環節，保證養老產業在一個高水平、專業化的軌道前進。

總而言之，面臨人口老齡化的社會問題，我們需要合理構建最適合老年人養老需求的服務體系，實現以居家養老為基礎，以社區照顧為依托，以機構供養為補充，而不能以養老機構的發展代替居家養老和社區照顧的萎縮，充分保障絕大多數老年人養老需求。

憶百孝心網特約記者：莫子昕，發至西安。轉載請注明出自憶百孝心網。

第三篇：大學生朋輩心理咨詢現狀調查問卷

關于大學生朋輩心理輔導現狀的調查問卷

為了更好地了解我國大學生朋輩心理輔導的現狀，為了對高校朋輩心理輔導提供一些可供參考的意見，特作此問卷，謝謝您的參與，祝您和您的家人安康！

您所在的年級：大一 大二 大三 大四 研究生

1、您知道朋輩心理輔導嗎？（B）A知道 B知道，但不很清楚 C不知道

2、假如你遇到心理方面的困惑，首先會向誰求助？（EFG）【多選】 A家人 B朋輩輔導員 C寢室長 D老師 E心理咨詢師 F知心朋友 G其他

3、你在遇到心理困擾時，是否向朋輩輔導員求助過？（C）A經常 B偶爾 C沒有

4、你更喜歡向朋輩尋求幫助的原因是什么？（ABCD）【多選】（不選擇求助的可不答）A同齡人，有共同的感受 B好朋友，信任

C有一定的心理知識，可以給我一定的專業性幫助 D就在身邊，方便 E其他＿＿＿＿

5、你不喜歡選擇向朋輩尋求幫助的原因是什么？（B）【多選】 A專業能力不夠得不到期望的幫助 B太近太熟悉，感覺不安全

C沒有人員、場地、時間的保證，感覺不方便 D其他＿＿＿＿

6、你認為朋輩咨詢與專業心理咨詢相比的優勢在于：（AD）【多選】 A有共同的價值觀、經驗、生活方式，容易溝通 B 有利于及時解決一般性的心理問題 C 有利于普及心理健康知識，提升心理素質 D 比心理咨詢方便 E其他＿＿＿＿

7、你身邊的朋輩心理輔導員平時工作主要采取的方式？（FC）【多選】

A定期組織大家召開心理健康主題班會，并向班上同學介紹關于心理健康的一些基本常識，強調心理健康的重要性

B舉行心理健康知識競賽，開展關于心理健康的一些活動，讓大家更加了解心理健康知識 C關注班上同學的心理行為，與可能存在心理困擾的同學聊天，及時開導他們 D沒有做什么

E平時不關注，對此不了解 F其他＿＿＿＿

10、你覺得身邊的朋輩心理輔導員存在哪些問題？（ADE）【多選】 A對同學關心不夠，對同學的異常表現不敏感

B沒有足夠的專業知識，不能解決同學中產生的心理困擾 D 開展活動吸引力不高，不能調動起同學的參與熱情 E 流于形式，沒有起到什么作用 F其他＿＿＿＿

11、如果你出現了心理困擾，需要朋輩的幫助，你希望以什么樣的方式進行？（CD）【多選】 A面談 B打電話 C通過QQ、飛信等媒介 D寫信、發郵件 E其他＿＿＿＿

12、在朋輩的日常工作中你還希望包含哪些內容？（ABC）【多選】 A多舉行有關心理知識教育的活動 B多舉行促進同學與朋輩之間的交流的活動

C多舉行趣味性高、參與性強的活動，如趣味拓展訓練等 D對有心理困擾的同學給予更多的關注 E其他＿＿＿＿

13、你身邊的朋輩心理輔導員在工作中是否負責？（A）

A負責，能熱情及時的幫助身邊同學解決心理困惑，能及時發現身邊有嚴重心理問題的同學，并知道如何采取措施

B工作一般，能根據學校安排做一些心理健康知識的普及工作 D不負責，基本沒做什么工作

14、通過朋輩的輔導，你發現？（）（沒有相關經歷的可不填）A心理問題得到了解決，感覺很好 B不良情緒得到宣泄，心情有所改善 C基本沒有作用

15、你認為朋輩心理輔導員在心理輔導中發揮的作用怎樣？（C）A很大 B較大 C有一定作用 D毫無作用 E不在意，不清楚

16、你認為一個好的朋輩心理輔導員應該具備哪些素質？（ABCDE）【多選】

A熱情開朗 B真誠善意 C善于交流 D有責任心 E有一定專業知識 F其他＿＿＿＿

17、你是否愿意嘗試做朋輩心理輔導工作？（B）A愿意，我很有興趣 B愿意，偶爾接觸一下 C不愿意，沒有興趣

18、你對高校朋輩輔導員的工作模式有什么建議？ 組織形式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 工作內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 工作方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

問卷結束，謝謝您的合作！

第四篇：當前鄉鎮干部現狀調查及管理

領導干部工作講壇調研文章——

當前鄉鎮干部現狀調查及管理

鄉鎮干部在我國干部隊伍中是一個龐大的群體，他們工作在基層第一線，其工作的好壞，直接關系到黨和國家方針政策的是否落實，影響全鄉經濟社會的發展。因此，為切實抓好新時期、新形勢下鄉鎮工作，我鄉在開展領導干部工作講壇活動中就如下加強鄉鎮干部的教育管理進行調查，現將調查情況總結如下：

一、當前干部隊伍現狀

1、文化程度普遍得到提高。全鄉65名在職鄉干部中，大專學歷57人，占總人數的87.6%。由于大量高學歷人才的注入，有效改變了鄉干部文化素質低的現狀。鄉鎮干部也由過去的干得多，想得少，逐漸轉化為“理論思考多，付諸實踐少”，這也給基層工作帶來了一定的負面影響。

2、年齡結構趨于合理。2002年以來通過公務員招考，我鄉先后充實了公務員12人，45歲以下的鄉干部(含鄉領導)52人，占鄉干部總數的80%，應該說我鄉在干部年齡上有著較大的優勢。

3、執行力不夠到位。一些干部在鄉工作時間較長后，往往認為自己無前途可走，加之目前全縣干部體制問題，鄉鎮干部沒有進縣直機關工作的機會，只能一輩子待在鄉鎮，有點“曲才”的感覺。因此，總會導致部分鄉鎮干部不能正確估價自己，不能處理好工作關系，昏昏沉沉混日子的態度，對待工作不熱心、不盡心、不細心、不用心、不安心。

二、鄉鎮干部管理存在的問題

1、鄉鎮工作轉型，讓部分干部不適應。一些干部普遍認為鄉鎮工作就是跟群眾打交道，主要靠“和稀泥”，“搓湯圓”，工作沒有技術含量，一看就懂，一學就會，根本沒有認識到鄉鎮工作的艱巨性、復雜性。因此，鄉鎮干部從主觀和客觀上放松了學習和技能提高。特別是隨著經濟社會的不斷發展，工作已經從管理向服務轉變，從為民作主向由民作主轉變，從微觀向宏觀轉變，從“取”到“予”轉變，從“硬”向“軟”轉變。

2、激勵機制不完善，讓部分干部不愿干事。由于受領導職數及干部選用體制的限制，鄉鎮干部發展空間極為有限，由于“空降兵領導”的不斷增加，讓一些自身素質優良的鄉鎮干部，經過較長時間的努力后，又時常面臨年齡、學歷等諸多因素的制約，因而走上領導崗位的更是鳳毛麟

角，導致了鄉鎮干部政治前景變得短暫而且脆弱。政治前途的渺茫，運用經濟手段推動工作的辦法被取消，在“名、利”兩大“利空”因素的影響下，部分鄉鎮年青干部干事創業熱情驟減。部分組織紀律較強，自覺性較高的同志也進入了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”，隨波逐流的狀態。

3、同工不同酬，讓部分干部無心干事。公務員津補貼政策實施后，事業單位人員績效工資遲遲未推行;加之鄉鎮行政和事業混崗現象嚴重，因此出現了在一個鄉鎮，同一個科室，干同一種工作，因身份不同，工資出現較大的差別，導致部分事業干部根本無心工作。

四是權利上收，讓干部無力干事。隨著鄉鎮部分職能的上收，村民自治的推行，使鄉鎮職能進一步弱化，權小責大成為當今鄉鎮責權關系的真實寫照。目前，鄉鎮作為一級政府，但一級財權、一級事權的空間已經很小，就連人事權也被上級控制，鄉鎮內設科室的數量和職數都必須由上級確定。在當前社會矛盾凸顯期，作為直接面對矛盾的一級政府，開展工作最大的武器就是“靠嘴”，對上“處處求人”，對下“無計可施”。為此，鄉鎮根本無法掌控經濟發展，甚至在機關干部利益的調配，老百姓利益維護上也難有較大作為，進而導致鄉鎮陷入“干部無能，政府無

法”的境地。

三、加強干部管理的對策和建議

1、強化思想理論教育，提高干部素質。在新時期新形勢下，要進一步加強干部隊伍的思想理論教育，通過采取學習輔導、專題講授、開展讀書活動等有效形式，強化干部對歷史、政治、經濟、科技、專業技能等方面知識的學習，不斷拓寬干部知識面，開闊眼界，提升素質。緊跟時代步伐，強化對“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，注重結合工作實際，有針對性地選學一些與工作密切相關的理論，以便有效推動工作。同時，還要強化對干部的反腐倡廉教育，真正把干部培養成為有知識、有文化、有道德、有紀律的新人。

2、減少務虛工作，讓鄉鎮干部干實事。鄉鎮作為最基層的一級政權，工作的重點就是落實上級的方針政策。由于自身或上級的原因，當前鄉鎮耗用了大量人力、物力從事務虛工作。一方面由于層層工作開展的檢驗標準是看材料，因此導致鄉鎮也花費大量人力從事文字工作，一部分鄉鎮領導不管對上匯報對下布臵工作也步入了“事事靠秘書，處處要材料”的局面;另一方面鄉鎮除參加縣委、縣政府組織的會議活動外，還要參加各個縣級部門組織的各種

會議和活動，特別是當下的人口和計劃生育等工作，月月有檢查、季度要評比，而且是省、地檢查還沒結束，縣檢查又開始，導致鄉鎮干部工作的主要精力都用于應對計生檢查，根本沒有時間來抓經濟抓發展，以致于提到鄉鎮干部群眾就認為是抓計劃生育的。因此，必須從上到下糾正這種不良風氣，讓鄉鎮把更多的人力投入到具體工作之中。工作中，要讓每個鄉鎮干部明白自己的工作目標、工作要求、工作職責，明確工作不開展或開展不好，將受到什么處理，通過規范管理，實現領導“要我做”向“我要做”轉變。

3、提升管理水平，讓鄉鎮干部干成事。上面千條線下面一根針，每一項工作都需要在鄉鎮得到落實，鄉鎮人少事多，加之權利和義務的不對等，導致部分工作在抓落實上存在一定難度，放不開手腳。因此，鄉鎮要加強對干部的創新管理，切實改變過去人盯人、“革命靠自覺”等粗放型管理辦法，通過不斷完善干部管理制度，營造一個想干事、能干事、干成事的工作環境，真正從管理中調動干部干事創業的積極性和創造性。

第五篇：大學生村官現狀調查分析

調研報告格式（例）

“建設社會主義新農村”暑期社會調查

報 告 書

題 目 大學生村官情況調查與分析 姓 名 譚凱 專 業 數學教育

班 級 數學與計算機科學學院2011級7班 學 號 1108080742 聯系方式 ***

教務處、團委 馬克思主義學院 二〇一一年十二月

武勝縣大學生村官現狀調查分析

【論文摘要】中共中央組織部等部門決定，從2008年開始，用5年時間選聘10萬名高校畢業生到農村任職。選派高校畢業生到農村工作，不但為農村干部隊伍帶來了生機與活力，促進了農村經濟社會的發展，而且為大學生就業開辟了新的通道。胡錦濤總書記指出：“此事具有長遠戰略意義。”為什么說這是一件具有長遠戰略意義的大事呢？第一，建設社會主義新農村，需要大批有科學思想、知識和眼光的新農村建設骨干力量。第二，保證黨和人民的事業薪火相傳、后繼有人，需要培養大批經受過基層特別是農村艱苦環境鍛煉、與人民群眾有深厚感情的后備干部人才。第三，鼓勵大學生面向基層就業，需要一批有理想、有抱負、能吃苦的高校畢業生發揮表率作用。但大學生村官在農村工作也存在一些問題，本文就只談談我對我縣大學生村官現狀的一點看法和建議。

從經濟發展的角度看，從1995年江蘇省率先招聘大學生擔任農村基層干部開始，大學生?村官?計劃就與國家解決?三農?問題密切相關。改革開放以來，中央連續多年出臺?一號文件?關注?三農?，體現了國家明確的政策導向。中國現代化進程已經進入到工業化中期階段，但廣大的農村面貌仍然落后，要全面建設小康社會，?三農?問題是關鍵。而農村要發展，必然需要人才，除了對現有農村干部進行培訓，另外一條途徑就是選派大 學畢業生到農村工作。因此可以說，大學生當?村官?是改革發展必然之舉，順應時代潮流。

一、武勝縣大學生村官基本狀況

2008年7月，我縣按照中央、省市委組織部安排，由區委組織部牽頭抓總，積極協調區有關部門抓住關鍵環節，精心組織，周密安排，嚴格程序，選拔了55名品學兼優的大學生村干部，其中碩士研究生4名，本科學歷30名，本科學歷以上占61%，中共黨員29名，女性26名、占47%。專業以法律、農牧、財經、管理類居多。充分說明了大學生村干部是好中選優，普遍具備較好的素質和較強的能力。通過集中培訓后，大學生村官被分配在我縣中心鎮、舊縣鄉和萬善鎮，到任之后這些大學生村官們主要擔任村委會主任助理或村支部副書記，經過2008年的村委會換屆選舉，全部進入支部班子或者村委會班子。在村任職的大學生村官職主要責是：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級黨組織有關安排部署；參與組織實施當地新農村建設有關任務；做好?四議兩公開?工作法的宣傳工作；配合完成鄉、村計劃生育、矛盾調解、社會保障、調查統計等工作；負責整理資料、管理檔案、起草文字材料和農村黨員干部遠程教育終端接收站點的教學組織管理、設備網絡維護；參與討論村組織重大事務；參與村黨組織的建設工作。

二、大學生村官對促進新農村建設的作用

1、大學生到村工作促進了農村干部隊伍優化。選拔優秀大 學生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，促進了農村人才的合理配臵和流動，有效改善了農村基層干部隊伍結構，提升了基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，夯實了黨在農村的執政基礎。

2、大學生到村工作促進了農村經濟發展。大學生村官入村任職后，充分利用自身優勢，發揮農村遠程教育網絡作用，通過互聯網、會議宣傳、專題講座、手機飛信等形式，積極普及科學、法律知識，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。我區大學生村官們利用自身專業知識優勢，為百姓解答支農惠農方針政策、法律法規知識、遠程教育節目內容、農業種植養殖、市場信息等各種政策知識，及時解答群眾生產、生活中的問題；創建了?黨建資訊服務平臺?，所有定補以上干部、黨員、村民代表和近八成農戶被納入?黨建資訊服務平臺?系統，通過?飛信?平臺向村民?飛鴿?傳書，使農民群眾得到了實惠。

3、大學生到村工作促進了農村的和諧穩定。農村發生矛盾糾紛后，當事人對當地村干部普遍存在一種戒備心理，擔心他們顧及鄉里鄉親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學生村官充分發揮了法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優勢，讓他們發揮專長，采取法律講座、以案說法等多種形 式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，有效地促進了農村的和諧穩定。2009年初。大學生村干部服務隊一方面積極與村干部協調，號召干部幫助、群眾互助等形式抗旱，另一方面親自參與，走上田間地頭，幫助困難戶抗旱澆麥，得到了農村群眾的一致好評。

4、大學生到村工作促進了農村文明風尚形成。大學生村干部觀念新，文化高，才藝多。能夠積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用農村黨員干部遠程教育和手機飛信平臺，堅持每天播放各類致富、法律和農村喜聞樂見的節目，組織群眾學習黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學發展觀，提高了農民的政治覺悟和文化修養。為了把國家的?惠農?政策給群眾宣傳好、解釋好，南曹鄉大學生村干部自編、自制了遠程教育、汽車下鄉、家電下鄉政策的綜合宣傳磁帶，在14個行政村播放，每天上午播放三遍、下午播放兩遍，使國家的?惠農?政策深入人心；在2009年推廣?四議兩公開?工作法和家庭聯戶代表制度工作中，大學生村干部更是身兼多職，在專題培訓講座、入戶宣傳、戶代表和聯戶代表、村務監督員的選舉和資料完善工作、電子信息錄入等一系列的工作，取得了良好的效果。

三、大學生村官面臨的困境 大學生村官現已成為了新農村建設的一股重要力量，然而，大學生村官在服務新農村建設的同時，自身也面臨諸多的困境。

1、大學生自身角色定位與經驗不足問題

由于經濟危機下就業壓力的加劇，在政府諸多方面優惠的政策下，不少大學生存在一種?跳板?心理，他們把村官工作當做一種謀求更好發展的途徑，而不是全力的為實際工作服務，思想存在消極應付，工作不積極，他們往往不能把自己的角色定位于熱愛農村，服務人民之上。因為專業不對口和缺乏對實際的了解，大學生對村官的日常工作也表現出經驗不足問題。大學生剛畢業，在實際工作面前，他們的想法有些單純，有些理想化，他們的理論知識往往很難切入實際，理論與實際的脫離成了制約大學生能力發揮的因素之一。

2、大學生村官面臨專業和自身能力與農村真正需要的人才不相適應的困境。我縣55名在職村官中，農學專業的僅有6人，經濟學、法律專業及其他專業較多，由此可以看出大多數大學生村官擁有大學生的光環，但較為缺乏農村工作的專業知識、實踐背景和農民迫切需要的實用技術，所以不能很快與農民溝通和建立感情。農村到底需要什么樣的人才呢？有調查顯示，近三分之二的村民認為當前農村工作的重點是發展經濟，五分之二的人認為要搞好學校教育，三分之一的人的認為要提高科技水平。然而，對我區大學生村官的調查發現，約有三分之二大學生村干部認為做好材料工作、活躍農村氣氛、協助村組完成鄉鎮交辦任務是重 要的工作，有些甚至就是被安排在鄉鎮政府工作，這與農民群眾的要求并不一致。

3、大學生村官面臨的出路困境。從目前全國各地所出臺的傾斜政策來看，大學生村官計劃無疑扮演著一個應急或緩沖的政策角色?！多嵵菔写髮W生村干部管理辦法》規定大學生村干部工作兩年后報考公務員的，適當增加分數，同等條件下優先錄用，對錄用的原在區直機關工作的大學生，三年后將作為科級后備干部優先提拔。但就當前實際，這無疑加劇了進行中的行政人事制度改革的困難。對于優惠政策的另一重要砝碼?研究生考試加分?，即使如愿考上研究生，也無非是再次回到了面臨兩三年后畢業就業困境的怪圈中去，情況并不能從根本上得到解決。

4、大學生村官面臨自身工作難有作為的問題。大學生村官的尷尬身份，使得這些涉世不深，經驗不足的大學生?助理?們，很難融入當地環境，在當前環境下，大學生村官只能干些輔助工作，成了村干部或兩委班子的?勤務兵?。有事找?村官?，不是群眾的呼聲，而成了村干部的口號，有了這樣一個村官，切實減輕了他們的工作任務，符合了他們的心理需求，成天幫助他們做自己分內的?雜務?，根本顧不了想群眾之所想、急群眾之所急。加之，他們這些所謂的‘村官’，并不是真正的干部，對其他村干部沒有約束力，即便政府給的?官?大，資格也不如人家老，因此，他們沒有資格在決策層里或重大事情上擁有發言權。再者，僅僅三年的時間，既要熟悉環境，還要做一些來自各方交給的不 是工作的工作任務，又要幫助群眾脫貧致富，做些實際和能令群眾認可的事，這一切何談容易，這就注定了大學生村官始終難以進入村里的決策層；農村需要的是真正愿意扎根的干部，農民渴望的是真心帶領他們致富的領頭人，對于?見多識廣?的農村干部和村民們來說，早已對駐村、駐隊、掛職等概念有些麻木，何談會信服一位?乳臭未干?的大學生做自己的領頭人。還有一些大學生村官經常被鄉鎮政府以各種各樣的名義從村里?借調?出去，有人甚至一年到頭都在鄉鎮政府的辦公室，更談不上為村里發展有所作為了。

四、大學生村官對策與建議

實踐告訴我們，選派大學畢業生到農村工作，為農村干部隊伍帶來了生機和活力，促進了農村經濟社會的發展和社會主義新農村建設工作，進一步做好這項工作，具有十分重要的戰略意義。為保證大學生村官制度得以更好落實，我認為應該做好以下幾點的工作。

1、對大學生村官加大培訓力度。農村人際關系錯綜復雜，利益交錯，而大學生村官大多經歷單純，從而在農村也無法真正的開展工作，并且目前,很多畢業生只知道大學生村官工作待遇好且穩定等好處，卻對當村官需具備那些素質缺乏必要的認識，因此在深入農村工作的前期進行培訓就顯的尤為重要了，首先，要讓大學生認識到當好一個村官需要專業的知識儲備，還有必要的農村生活經驗和農村的生活實踐，端正大學生村官的態度和認 識。讓大學生真正的從思想上扎根農村的建設，促進農村新文明的形成。其次，培訓內容應更側重于如何開展?村官?工作，如何與當地農民打交道。完善自己的知識結構，并能把自己的知識轉化為實際的工作能力，提高自己與農村人民打交到的能力，從能力上扎根農村的建設，促進新型農村的形成。最后，可以通過開展以鄉鎮為單位的工作經驗交流會等多種方式來加強對村官的培訓，做到在實踐中出問題解決問題。

2、加強對大學生村官的管理。明確具體的管理職能部門，改變大學生?村官?多頭管理和無人管理的現狀，并建立?村官?工作手冊，落實到相關責任人員和責任部門。大學生村官是村主任或村支書的助理，就要做到村主任或支書對大學生村官的正確引導作用，一方面明確大學生村官的職責、權力、義務和考核，同時還要明確村主任或村支書的對大學生村官的引導、指導與監督的職責、義務與考核。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作?不上心、不安心?的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立?優勝劣汰?的考核激勵機制，營造?干與不干不一樣?、?干好干壞不一樣?的氛圍。并且應嚴格對大學生村官的監督與管理，避免出現鄉鎮一級?挪用?大學生?村官?的現象，一旦出現這種情況，鄉鎮干部要負主要的領導責任，同時也要責令村干部進行檢討。

3、積極鼓勵大學生村官扎根基層自主創業。政府應推出優 惠政策，鼓勵企業、金融機構、科研機構及其他有關方面，建立科技、法律、投資等方面的數據庫、設立大學生村官創業基金、在有條件的工業園區建立大學生村官創業園，并對大學生村官創業進行必要的項目、資金傾斜，支持大學生村官自主創業，為大學生村官在新農村建設中建功立業拓展渠道。目前南曹鄉大學生村官有兩個創業項目：一個位于南曹村，創業項目是肉雞養殖，第一批雞苗已養成出籠；另一個項目基地位于畢河村，正在積極籌劃環頸雉雞養殖項目，已自籌資金3萬多元，雞舍及人工已準備就緒，待4月中旬雞苗出來后，開始養殖。

4、大學生村官要努力提高自身素質。大學生投身新農村建設，充分發揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農民、熱愛農村事業，真正做到了解新農村建設情況，掌握?三農?工作的方針政策，扎根農村，把農村作為自己建功立業的舞臺。二要有吃苦耐勞、戰勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時改變農村的落后面貌。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識和實踐工作相結合，推動農村經濟和各項事業發展。

5、要為大學生村官的成長、成才營造良好環境。首先，新聞媒體應對大學生村官給予更多、更加廣泛的關注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導更多的高校畢業生到基層去，服務農村建設。其次，企業、金融機構、科研機構及有關方面要積極參與，共同努力，創建城鄉共建、城市反哺農村的有效機制，如建立科技、法律、投資等方面的數據庫、設立大學生村官創業基金、舉辦新農村建設論壇等等，實現資金、信息、技術的順暢流通，為大學生村官在社會主義新農村建設中建功立業拓展渠道。第三，政府要對大學生村官工作予以支持，在智力、人力上為大學生村官創造條件，為他們提供更多的交流、學習和展示平臺，幫助推廣經驗，解決問題，解疑釋惑，推動大學生村官制度進一步完善。

管城區積極探索管理和發揮大學生村干部作用的有效途徑，經過一年多實踐探索，進一步完善了《管城區大學生村干部工作制度》和《管城區大學生村干部考核辦法》，建立大學生村干部個人檔案，一人一檔，對大學生村干部的工作進行全面細致的考核，以考核引導大學生村干部投身新農村建設主戰場，為管城區的經濟社會發展發揮了良好的作用。