第一篇：關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生心理咨詢現(xiàn)狀的調(diào)查及分析概要

關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生心理咨詢現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 年級(jí) 2011級(jí) 學(xué)院外國語學(xué)院 專業(yè)英語

學(xué)號(hào) 11301081 11301084 11301091 姓名石佳宋鈺唐夢(mèng)怡 分工問卷設(shè)計(jì):唐夢(mèng)怡 資料收集:石佳

報(bào)告設(shè)計(jì),報(bào)告撰寫:宋鈺 指導(dǎo)教師白志剛

關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生心理咨詢現(xiàn)狀的調(diào)查

摘要:以沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院部分在校學(xué)生為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查法,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生自身心理健康狀況的主觀感受和對(duì)心理咨詢的認(rèn)識(shí),以及對(duì)高校心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的看法等問題進(jìn)行了調(diào)查分析,提出了改善高校心理健康教育和咨詢工作的建議。

關(guān)鍵詞:心理咨詢高校心理咨詢機(jī)構(gòu)心理壓力

一、調(diào)查背景: 隨著我國社會(huì)蓬勃發(fā)展,生活節(jié)奏日益加快,教育體制改革、社會(huì)轉(zhuǎn)型、思想變革及多元文化的影響,越來越多的大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、情感、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面壓力,其認(rèn)識(shí)問題、自我調(diào)節(jié)能力和控制能力不強(qiáng),遇到挫折產(chǎn)生心理壓抑、緊張,人格出現(xiàn)危機(jī)和缺陷,從而成為心理問題高發(fā)群體.特別是前幾年發(fā)生 的馬加爵事件和藥家鑫事件,最近發(fā)生的復(fù)旦研究生毒殺室友,麗江女大學(xué)生殺人碎尸案發(fā)生后,大學(xué)生心理健康問題逐漸被相關(guān)部門列入日程。全國各地高校紛紛成立心理健康教育機(jī)構(gòu),大力推進(jìn)此方面工作。但仍有部分高校,該項(xiàng)工作處于起步階段,存在些許不成熟的地方。在此份實(shí)踐報(bào)告中,運(yùn)用問卷調(diào)查法,以沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)校部分在校生為調(diào)查對(duì)象,旨在在一定程度上了解當(dāng)前大學(xué)生自身心理健康狀況的主觀感受和對(duì)心理咨詢的認(rèn)識(shí),以及對(duì)高校心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的看法。

二、調(diào)查目的: 本文對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生心理咨詢中存在的問題、成因及現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,對(duì)心理咨詢提高大學(xué)生心理健康水平、培養(yǎng)健康人格、提升綜合素質(zhì)的作用和意義,以及建立完善的高校心理咨詢體系等方面進(jìn)行了探討,提出了相關(guān)的對(duì)策和建議,希望能對(duì)高校的心理咨詢工作有所啟發(fā).三、調(diào)查方法:問卷調(diào)查法,分類統(tǒng)計(jì)法

一、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

調(diào)查問卷主要包括填寫問卷人的基本信息的填寫,調(diào)查對(duì)象自身心理健康狀況的主觀感受及判斷;對(duì)心理咨詢概念的認(rèn)識(shí);對(duì)沈陽師范大學(xué)以及全國高校的心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的看法與建議幾個(gè)方面。

2、調(diào)查對(duì)象的確定

本次調(diào)查活動(dòng)在沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院部分在校生中展開,此次實(shí)踐調(diào)查總共進(jìn)行50人的問卷調(diào)查項(xiàng)目。其中調(diào)查男女比例為3:7,女生35人,男生15人。

二、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析

本次調(diào)查根據(jù)確定的調(diào)查對(duì)象共發(fā)放問卷50份,收回有效問卷50份,有效率100%。借助電子計(jì)算器,以及柱狀圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

根據(jù)問卷的回收情況,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),根據(jù)問卷問題的設(shè)立情況,問卷情況主要分為五個(gè)方面展開,情況如下:

1、到調(diào)查結(jié)束為止,所調(diào)查的外國語學(xué)院50名在校生中,共50名知道在沈陽師范大學(xué)中設(shè)有心理咨詢室。比例為100%。認(rèn)為自己曾遇到心理疾病的人占總體的61%。其中遇到過的心理困擾,戀愛(40%,學(xué)業(yè)(40%,人際關(guān)系(45%,就業(yè)(80%網(wǎng)絡(luò)成癮(0%此問題為多選題。

2、關(guān)于了解心理咨詢室的途徑問題中,60%的人是通過輔導(dǎo)員或老師的介紹,20%的人是通過同學(xué)或朋友,12%的人是通過學(xué)校的網(wǎng)站或論壇,8%的人是通過心理咨詢中心的宣傳(海報(bào)、傳單等。造成部分同學(xué)對(duì)心理咨詢中心缺乏了解的原因,學(xué)校宣傳不夠(8%,覺得自己不需要相關(guān)服務(wù),根本不關(guān)心,(70%認(rèn)為心理咨詢解決不了什么問題,不想去了解,(20%學(xué)習(xí)太忙,無暇了解。(2%

3、關(guān)于曾經(jīng)是否去過心理咨詢中心咨詢的問題中,去過三次以上(0%去過三次以下(4%,想去,尚未去過(20%,不想去,也沒去過(76%。

在其中去過的4%的人中,認(rèn)為效果不明顯,對(duì)咨詢有顧慮,不能充分表達(dá)(70%,覺得咨詢老師的水平有限(1%,問題本身太復(fù)雜,難以解決(29%。

在沒去過的96%的人中,不去心理咨詢中心的原因,相信自己可以解決(60%,對(duì)心理咨詢有排斥(20%,不愿意透露私人隱私(10%,怕別人知道,認(rèn)為自己心里不健康(10%。

4、關(guān)于怎樣看待心理咨詢的問題中,10%的人認(rèn)為完全可以接受,2%的人持有無所謂的看法,其余的人認(rèn)為不可接受,自己不會(huì)去咨詢。

5、學(xué)校建立心理咨詢中心的原因以及作用。

何時(shí)需要去心理中心咨詢(多選。情緒崩潰(80%,遇到困惑(70%,隱私的問題想咨詢(75%,人生的感悟需要分享(40%。

建立心理咨詢中心的作用(多選。心理知識(shí)普及(70%,提供咨詢服務(wù)(50%,校園文化建設(shè)(80%,無作用(17%

四、調(diào)查結(jié)論: 被統(tǒng)計(jì)的50名外國語學(xué)院的同學(xué)中,超過半數(shù)的人認(rèn)為自己曾經(jīng)遇到心理方面的問題,而問題主要集中在學(xué)業(yè),就業(yè)以及人際關(guān)系方面,但是在100%的被統(tǒng)計(jì)的人知道學(xué)校設(shè)有心理咨詢室的情況下,去過的人只有4%,而認(rèn)為效果明顯的人為0。結(jié)論是,目前本校的心理咨詢室的作用并沒有很好的發(fā)揮出來,同學(xué)對(duì)于本校心理咨詢室的作用并沒有很好的把握以及受益。

五、結(jié)論分析: 從目前心理咨詢室的作用沒有很好的顯現(xiàn),同學(xué)對(duì)于心理咨詢室的作用并沒有很好的把握以及受益的結(jié)論出發(fā),可以把這些狀況歸結(jié)于以下幾個(gè)方面。

1、學(xué)校自身原因

學(xué)校心理咨詢重點(diǎn)在障礙性咨詢而不是發(fā)展性咨詢,即目前高校由于主管部門和學(xué)校思想上重視不夠,經(jīng)費(fèi)投入少,心理咨詢機(jī)構(gòu)不普及,職責(zé)不明,很少關(guān)注大學(xué)生的心理幫助與求助方式,沒有使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理咨詢的重要性,心理咨詢停留在口頭上、形式上,工作形式化,沒有真正落實(shí)到隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等行動(dòng)上。

2、社會(huì)及家庭原因

社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求過高,認(rèn)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)主要由學(xué)校負(fù)責(zé),鑒于各方面的壓力,高校將大學(xué)生的心理健康問題轉(zhuǎn)移到不發(fā)生安全事故上來,導(dǎo)致心理咨詢工作浮于表面。

3、大學(xué)生自身的原因

大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因在于自我適應(yīng)能力及心理承受能力差,自我心理保健意識(shí)不健全以及不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?長(zhǎng)期的應(yīng)試教育體制以及改革開放以來價(jià)值觀發(fā)生相應(yīng)扭曲造成的。

六、建議: 1.學(xué)校應(yīng)多加關(guān)注學(xué)生的基本需求,領(lǐng)導(dǎo)重視,轉(zhuǎn)變思想,掌握規(guī)律,確立心理咨詢新理念

高校管理者應(yīng)積極搭建交往平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;幫助學(xué)生樹立正確的交友觀和戀愛觀,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí);在心理健康教育中增加一些關(guān)于職業(yè)分析,應(yīng)聘技巧方面知識(shí)的教育,使得學(xué)生為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備,從基礎(chǔ)做起,先謀生再謀求發(fā)展。

2.建設(shè)高素質(zhì)的心理咨詢隊(duì)伍,提高整體職業(yè)水平

心理咨詢是指導(dǎo)者綜合素質(zhì)的展示,必須具備專業(yè)知識(shí)和人文綜合素質(zhì).要搞好專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè),提高專業(yè)素質(zhì)至關(guān)重要.應(yīng)建立和健全心理咨詢機(jī)構(gòu),按國際慣例配備專業(yè)人員,建立專職咨詢員為骨干,專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、數(shù)量穩(wěn)定素質(zhì)較高的心理健康教育隊(duì)伍,使咨詢師持證上崗.對(duì)兼職人員進(jìn)行系統(tǒng)的心理培訓(xùn),開展教師的全員心理健康教育,提高整體業(yè)務(wù)能力及工作水平,主動(dòng)對(duì)學(xué)生提供幫助。

3.改善看法上積極,行為上消極現(xiàn)象的建議

大學(xué)生心理健康教育,應(yīng)該以積極的心理健康教育為主,充分發(fā)揮預(yù)防性功能,要為他們提供“防患于未然”的心理教育,使其掌握心理保健知識(shí),掌握一些心理調(diào)節(jié)的方法以預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生,應(yīng)該具備主動(dòng)尋求心理咨詢的意識(shí)。

4.多元化傳播途徑、咨詢手段網(wǎng)絡(luò)化

嘗試進(jìn)行多種渠道的心理援助。例如采用一對(duì)一的“在線心理咨詢”方式建立一種溝通渠道;多元化的利用心理沙龍、心理劇表演等多種形式,更好地普及心理健康的有關(guān)知識(shí),使每一個(gè)大學(xué)生都能掌握心理問題的基本表現(xiàn)和一般心理問題的調(diào)適

方法;為每一位大學(xué)生建立電子個(gè)人心理檔案,及早發(fā)現(xiàn)那些心理問題學(xué)生并及時(shí)地提醒和進(jìn)行有效的心理干預(yù)。

參考文獻(xiàn)

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1、基本信息： 性別： 年級(jí)： 專業(yè)：

2、您知道沈陽師范大學(xué)有心理咨詢室嗎？ A、知道 B、不知道

3、您是通過何種途徑了解到心理咨詢室的？ A、輔導(dǎo)員或老師 B、同學(xué)或朋友 C、學(xué)校的網(wǎng)站或論壇 D、心理咨詢中心的宣傳（海報(bào)、傳單等）

4、您知道哪些關(guān)于我校心理咨詢中心的信息？（多選）A、辦公地點(diǎn) B、咨詢時(shí)間 C、咨詢老師 D、聯(lián)系電話 E、中心網(wǎng)站

5、您是怎么看待心理咨詢這件事？ A、完全接受，有問題就應(yīng)該解決，并且當(dāng)自己存在困擾時(shí)也會(huì)去咨詢。B、可以理解別人咨詢，但自己不會(huì)去。C、覺得可有可無，無所謂。D、任何人都可以自己調(diào)節(jié)，不用去咨詢。

6、部分同學(xué)對(duì)心理咨詢中心缺乏了解，您覺得是什么造成的？ A、學(xué)校宣傳不夠 B、覺得自己不需要相關(guān)服務(wù)，根本不關(guān)心。C、認(rèn)為心理咨詢解決不了什么問題，不想去了解。D、學(xué)習(xí)太忙，無暇了解。

7、您曾經(jīng)去過心理咨詢中心咨詢嗎？ A、去過三次以上 B、去過三次以下 C、想去，尚未去過 D、不想去，也沒去過

8、您覺得何時(shí)需要去心理中心咨詢？（多選）A、情緒崩潰 B、遇到困惑 C、隱私的問題想咨詢 D、人生的感悟需要分享

9、如果您曾經(jīng)去咨詢過，那么

您覺得效果如何？ A、對(duì)咨詢有顧慮，不能充分表達(dá) B、覺得咨詢老師的水平有限 C、問題本身太復(fù)雜，難以解決

10、您不去心理咨詢中心的原因是？ 6 A、相信自己可以解決 B、對(duì)心理咨詢有排斥 C、不愿意透露私人隱私 D、怕別人知道，認(rèn)為自己心里不健康

11、您曾經(jīng)遇到過心理方面的問題嗎？ A、經(jīng)常 B、偶爾 C、基本沒有

12、您遇到過的心理困擾主要在哪方面？ A、戀愛 B、學(xué)業(yè) C、人際關(guān)系 D、就業(yè) E、網(wǎng)絡(luò)成癮

13、您覺得學(xué)校的咨詢中心在哪些方面發(fā)揮了作用？ A、心理知識(shí)普及 B、提供咨詢服務(wù) C、校園文化建設(shè) 7

第二篇：當(dāng)前我國養(yǎng)老院現(xiàn)狀調(diào)查及分析

憶百孝心網(wǎng)關(guān)于我國養(yǎng)老院現(xiàn)狀的調(diào)查分析報(bào)告

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國也正在快速的進(jìn)入老齡化社會(huì)。2011年，中國80歲以上老年人已達(dá)2000萬。當(dāng)65歲及以上老齡人口占總?cè)丝诘谋壤龔?%上升到14%，就標(biāo)志著從“老齡化社會(huì)”過渡到了“老齡社會(huì)”。而我國正在快速的向這一趨勢(shì)邁進(jìn)，根據(jù)聯(lián)合國的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國將在2024年至2026年前后進(jìn)入老齡社會(huì)（詳見憶百孝心網(wǎng)相關(guān)專題報(bào)道）。由于社會(huì)現(xiàn)狀和進(jìn)程的加劇，許許多多的問題的矛盾逐漸的凸顯，給未來養(yǎng)老蒙上了厚實(shí)的陰影。

首先，老齡人口多，老齡化速度快。由于本來人口基數(shù)就大，再加上實(shí)行計(jì)劃生育較晚，因此實(shí)行計(jì)劃生育之前的那批人如今都進(jìn)入了老齡階段，就造成了老齡人口多，而且是迅速聚集，老齡化速度遠(yuǎn)快于歐美發(fā)達(dá)國家。

其次，未富先老，養(yǎng)老金短缺。中國30年快速的發(fā)展，所依仗的是中國廉價(jià)的勞動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，但是這部分人卻并沒有完全富裕起來，反而由于年齡的問題，逐漸的被高速經(jīng)濟(jì)所拋棄。個(gè)人資本儲(chǔ)備不夠，國家養(yǎng)老金短缺，對(duì)于養(yǎng)老來說，顯得更加的困難。

再者，家庭養(yǎng)老功能缺失，空巢老人（憶百孝心網(wǎng)持續(xù)進(jìn)行著相關(guān)報(bào)道）現(xiàn)象加劇。社會(huì)的進(jìn)步，一方面使得大家庭概念逐漸的弱化，而小家庭的思維更加深入人心，兩代人都渴望自己生活和居住的相對(duì)私密性，就加劇了老少分居現(xiàn)象；另一方面，4-2-1家庭模式逐漸成為主流，加重了年輕人的壓力，于是不得不遠(yuǎn)出奔波，造成家庭隔離。傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式已經(jīng)缺失殆盡，隨之而來的是越來越多得空巢獨(dú)居老人，很大程度上對(duì)養(yǎng)老形成非常大的困難。

由于各方面的原因，使得傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老得不到實(shí)現(xiàn)，因此就逼迫的衍生出許許多多的養(yǎng)老院、敬老院、老人福利中心、頤養(yǎng)院以及老年公寓機(jī)構(gòu)，一定程度上解決了老無所養(yǎng)和空巢老人的問題，極大的緩解了社會(huì)的矛盾，解決了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后顧之憂。但是，由于各種原因，使得當(dāng)前的養(yǎng)老院現(xiàn)狀并不樂觀，有些甚至呈現(xiàn)一種極端或者糟糕的態(tài)勢(shì)。

作為專業(yè)的老人養(yǎng)生網(wǎng)站，我們憶百孝心網(wǎng)先后到了深圳市福田區(qū)社會(huì)福利中心老人頤養(yǎng)院等一些深圳的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，實(shí)地考察了深圳市一些養(yǎng)老院的現(xiàn)狀。然后利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍資源，經(jīng)過憶百孝心網(wǎng)主編團(tuán)隊(duì)的整理和分析，粗略的得出目前深圳養(yǎng)老院現(xiàn)狀的以下結(jié)論：

第一，數(shù)量有限。基本上深圳市每個(gè)行政區(qū)都會(huì)有大的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，然后區(qū)下面的每個(gè)鎮(zhèn)也都會(huì)有，但是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足實(shí)際需要。鎮(zhèn)級(jí)養(yǎng)老院根本無法有效的輻射整個(gè)地區(qū)，一些小區(qū)和村子距離太遠(yuǎn)，行動(dòng)不便。

第二，規(guī)模有限。每個(gè)區(qū)的養(yǎng)老院規(guī)模還算可以，但是床位一般也就200-2000張，而鎮(zhèn)級(jí)的規(guī)模就特別的小，床位才50張左右，這樣的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)嶋H的需要，我們看到的基本上都是人滿為患、供不應(yīng)求。

第三，環(huán)境和設(shè)備較差。大多數(shù)養(yǎng)老院為了便利，都建在了繁華的鬧市，旁邊就是高樓、公路，有些的還在建筑施工，環(huán)境噪雜且空氣不清新，不利于老人養(yǎng)生。而養(yǎng)老院的內(nèi)部設(shè)施也沒有想象的那么好，好多的都是3、4個(gè)人擠在一個(gè)房間，基本的生活設(shè)施缺少，而娛樂設(shè)施就更加的匱乏了，甚至沒有。

第四，專業(yè)的護(hù)理人員匱乏。許多養(yǎng)老院招聘，都是請(qǐng)一些社會(huì)護(hù)理工，只懂得一些最基礎(chǔ)的護(hù)理常識(shí)，而對(duì)于一些身體特殊的老人，無法做到專業(yè)的護(hù)理。更重要的，是這些老人缺乏家人的關(guān)懷，而這些護(hù)理工無法給予他們精神上的溫暖。

第五，資源配置的不公平。經(jīng)過憶百孝心網(wǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，規(guī)模較大的基本上都是公辦養(yǎng)老院，而且數(shù)量眾多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于民辦的。公辦養(yǎng)老院擁有極大的資源優(yōu)勢(shì)，可以很容易的取得土地和政策的支持，具有較大的規(guī)模，對(duì)一定的區(qū)域形成壟斷。發(fā)展模式僵化，服務(wù)意思不強(qiáng)，白白浪費(fèi)國家資源。而民辦養(yǎng)老院，雖然政策有支持，但是實(shí)際操作過程中，由于自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政府分配不均等原因，使得自身的規(guī)模難以擴(kuò)大，極大的阻礙了養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另一方面，高檔養(yǎng)老院因?yàn)橘Y金優(yōu)勢(shì)，配備健全的設(shè)施和一流的服務(wù)，本來是非常符合老人養(yǎng)老的，但是由于養(yǎng)老院價(jià)格的昂貴，有的床位一個(gè)月需要10000元，讓大多數(shù)人望而卻步，造成養(yǎng)老院閑置，是資源的極大浪費(fèi)；而更多的養(yǎng)老院，雖然有政府的資金支持，但是畢竟不是一個(gè)盈利機(jī)構(gòu)，在兼顧福利的同時(shí)無法保障資金的充足，就直接導(dǎo)致設(shè)施的陳舊和欠缺，以及服務(wù)的參差不齊，難以滿足老人的需要。

第六，城鄉(xiāng)發(fā)展差距明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，位于市區(qū)的養(yǎng)老院在設(shè)施和環(huán)境上明顯好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老院。規(guī)模更大、設(shè)備更齊全、娛樂生活更豐富、飲食更營養(yǎng)。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老院因?yàn)榧彝サ囊蛩兀S多老人還是選擇居家養(yǎng)老。

深圳市作為全國一線城市，不光人均ＧＤＰ排名全國第7（2013年資料），更是中國最大的移民城市，深圳市養(yǎng)老院的情況是否能夠代表我國的普遍情況呢？憶百孝心網(wǎng)選取了另一個(gè)內(nèi)陸城市—西安作為對(duì)比調(diào)查對(duì)象。作為13朝古都，深受傳統(tǒng)儒家思想文化的熏陶，在孝與養(yǎng)生方面應(yīng)該更加的強(qiáng)烈。憶百孝心網(wǎng)組織部分員工參與了西安市未央?yún)^(qū)草灘鎮(zhèn)敬老院等地區(qū)的義工活動(dòng)，并采訪一些在西安上學(xué)、工作、生活的人群，而后結(jié)合筆者可以查閱的資料。我們總結(jié)認(rèn)為：像深圳這樣的一線城市基本上可以保證每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個(gè)養(yǎng)老院，而像西安這樣內(nèi)陸城市，養(yǎng)老院雖多，但是基礎(chǔ)設(shè)施就明顯的差好多。一方面是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，政府沒有足夠的財(cái)力去建立和扶持養(yǎng)老機(jī)構(gòu)；另外，內(nèi)陸思想相對(duì)保守，家庭觀念比較濃厚，而且對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有一定的排斥性，所以更多的有條件的都會(huì)選擇居家養(yǎng)老。而像那些規(guī)模不大、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的小城市只有在人口密集地區(qū)才會(huì)有，大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是沒有類似的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的，所依靠的完全是家庭養(yǎng)老。

我們認(rèn)為隨著未來中國老齡化的加深，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)必然會(huì)向更寬更廣的范圍發(fā)展，必然會(huì)有一個(gè)更加美好的未來。但是現(xiàn)實(shí)的問題十分的嚴(yán)峻，極大的阻礙了這一產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。所以，就需要針對(duì)目前的現(xiàn)狀，迫切的做出改變和創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

因此結(jié)合實(shí)際情況，憶百孝心網(wǎng)認(rèn)為可以提出以下合理化的建議：

第一，政府部門要堅(jiān)持“以人為本”的養(yǎng)老理念。建立健全與養(yǎng)老相關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)，并監(jiān)督其有效實(shí)施。統(tǒng)籌有效資源，尤其是土地資源，保證合理、公平、公開的分配，在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)用地上要有適當(dāng)?shù)膬?yōu)先權(quán)；有必要的話可以制定專門的養(yǎng)老院政策，設(shè)立一系列的優(yōu)惠政策，進(jìn)行相應(yīng)的稅費(fèi)減免，尤其是對(duì)一些社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的無償捐贈(zèng)；加大資金投入力度，切實(shí)的完善內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)要加大精神層面的需求。

第二，堅(jiān)持“公辦民營”和“民辦公助”相結(jié)合的養(yǎng)老院政策。要從老人的需求和服務(wù)出發(fā)，將公辦的資金和資源與民辦的服務(wù)與管理相結(jié)合，充分的發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，制定出養(yǎng)老院可行性報(bào)告，全面的分析，共同促進(jìn)養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展。

第三，堅(jiān)持有社會(huì)化、規(guī)范化、專業(yè)化道路。促進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)投資主體的多元化，吸引社會(huì)資源，鼓勵(lì)和培植民間團(tuán)體與第三方力量，將養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化，增強(qiáng)其生機(jī)和活力。同時(shí)，還需要建立相關(guān)的管理和監(jiān)督指標(biāo)，定期和不定期的檢查，尤其是對(duì)養(yǎng)老院價(jià)格的管理，完善管理體系，保證其規(guī)范化的運(yùn)作。更重要的，是要加快服務(wù)隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)，通過在校學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、公益學(xué)習(xí)等等渠道，培養(yǎng)出具有專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能的人才，加強(qiáng)職業(yè)資格考試和職稱認(rèn)證體系，規(guī)范聘任環(huán)節(jié)，保證養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)在一個(gè)高水平、專業(yè)化的軌道前進(jìn)。

總而言之，面臨人口老齡化的社會(huì)問題，我們需要合理構(gòu)建最適合老年人養(yǎng)老需求的服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)，以社區(qū)照顧為依托，以機(jī)構(gòu)供養(yǎng)為補(bǔ)充，而不能以養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展代替居家養(yǎng)老和社區(qū)照顧的萎縮，充分保障絕大多數(shù)老年人養(yǎng)老需求。

憶百孝心網(wǎng)特約記者：莫子昕，發(fā)至西安。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出自憶百孝心網(wǎng)。

第三篇：大學(xué)生朋輩心理咨詢現(xiàn)狀調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

為了更好地了解我國大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，為了對(duì)高校朋輩心理輔導(dǎo)提供一些可供參考的意見，特作此問卷，謝謝您的參與，祝您和您的家人安康！

您所在的年級(jí)：大一 大二 大三 大四 研究生

1、您知道朋輩心理輔導(dǎo)嗎？（B）A知道 B知道，但不很清楚 C不知道

2、假如你遇到心理方面的困惑，首先會(huì)向誰求助？（EFG）【多選】 A家人 B朋輩輔導(dǎo)員 C寢室長(zhǎng) D老師 E心理咨詢師 F知心朋友 G其他

3、你在遇到心理困擾時(shí)，是否向朋輩輔導(dǎo)員求助過？（C）A經(jīng)常 B偶爾 C沒有

4、你更喜歡向朋輩尋求幫助的原因是什么？（ABCD）【多選】（不選擇求助的可不答）A同齡人，有共同的感受 B好朋友，信任

C有一定的心理知識(shí)，可以給我一定的專業(yè)性幫助 D就在身邊，方便 E其他＿＿＿＿

5、你不喜歡選擇向朋輩尋求幫助的原因是什么？（B）【多選】 A專業(yè)能力不夠得不到期望的幫助 B太近太熟悉，感覺不安全

C沒有人員、場(chǎng)地、時(shí)間的保證，感覺不方便 D其他＿＿＿＿

6、你認(rèn)為朋輩咨詢與專業(yè)心理咨詢相比的優(yōu)勢(shì)在于：（AD）【多選】 A有共同的價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)、生活方式，容易溝通 B 有利于及時(shí)解決一般性的心理問題 C 有利于普及心理健康知識(shí)，提升心理素質(zhì) D 比心理咨詢方便 E其他＿＿＿＿

7、你身邊的朋輩心理輔導(dǎo)員平時(shí)工作主要采取的方式？（FC）【多選】

A定期組織大家召開心理健康主題班會(huì)，并向班上同學(xué)介紹關(guān)于心理健康的一些基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性

B舉行心理健康知識(shí)競(jìng)賽，開展關(guān)于心理健康的一些活動(dòng)，讓大家更加了解心理健康知識(shí) C關(guān)注班上同學(xué)的心理行為，與可能存在心理困擾的同學(xué)聊天，及時(shí)開導(dǎo)他們 D沒有做什么

E平時(shí)不關(guān)注，對(duì)此不了解 F其他＿＿＿＿

10、你覺得身邊的朋輩心理輔導(dǎo)員存在哪些問題？（ADE）【多選】 A對(duì)同學(xué)關(guān)心不夠，對(duì)同學(xué)的異常表現(xiàn)不敏感

B沒有足夠的專業(yè)知識(shí)，不能解決同學(xué)中產(chǎn)生的心理困擾 D 開展活動(dòng)吸引力不高，不能調(diào)動(dòng)起同學(xué)的參與熱情 E 流于形式，沒有起到什么作用 F其他＿＿＿＿

11、如果你出現(xiàn)了心理困擾，需要朋輩的幫助，你希望以什么樣的方式進(jìn)行？（CD）【多選】 A面談 B打電話 C通過QQ、飛信等媒介 D寫信、發(fā)郵件 E其他＿＿＿＿

12、在朋輩的日常工作中你還希望包含哪些內(nèi)容？（ABC）【多選】 A多舉行有關(guān)心理知識(shí)教育的活動(dòng) B多舉行促進(jìn)同學(xué)與朋輩之間的交流的活動(dòng)

C多舉行趣味性高、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，如趣味拓展訓(xùn)練等 D對(duì)有心理困擾的同學(xué)給予更多的關(guān)注 E其他＿＿＿＿

13、你身邊的朋輩心理輔導(dǎo)員在工作中是否負(fù)責(zé)？（A）

A負(fù)責(zé)，能熱情及時(shí)的幫助身邊同學(xué)解決心理困惑，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊有嚴(yán)重心理問題的同學(xué)，并知道如何采取措施

B工作一般，能根據(jù)學(xué)校安排做一些心理健康知識(shí)的普及工作 D不負(fù)責(zé)，基本沒做什么工作

14、通過朋輩的輔導(dǎo)，你發(fā)現(xiàn)？（）（沒有相關(guān)經(jīng)歷的可不填）A心理問題得到了解決，感覺很好 B不良情緒得到宣泄，心情有所改善 C基本沒有作用

15、你認(rèn)為朋輩心理輔導(dǎo)員在心理輔導(dǎo)中發(fā)揮的作用怎樣？（C）A很大 B較大 C有一定作用 D毫無作用 E不在意，不清楚

16、你認(rèn)為一個(gè)好的朋輩心理輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？（ABCDE）【多選】

A熱情開朗 B真誠善意 C善于交流 D有責(zé)任心 E有一定專業(yè)知識(shí) F其他＿＿＿＿

17、你是否愿意嘗試做朋輩心理輔導(dǎo)工作？（B）A愿意，我很有興趣 B愿意，偶爾接觸一下 C不愿意，沒有興趣

18、你對(duì)高校朋輩輔導(dǎo)員的工作模式有什么建議？ 組織形式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 工作內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 工作方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

問卷結(jié)束，謝謝您的合作！

第四篇：當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部現(xiàn)狀調(diào)查及管理

領(lǐng)導(dǎo)干部工作講壇調(diào)研文章——

當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部現(xiàn)狀調(diào)查及管理

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部在我國干部隊(duì)伍中是一個(gè)龐大的群體，他們工作在基層第一線，其工作的好壞，直接關(guān)系到黨和國家方針政策的是否落實(shí)，影響全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。因此，為切實(shí)抓好新時(shí)期、新形勢(shì)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我鄉(xiāng)在開展領(lǐng)導(dǎo)干部工作講壇活動(dòng)中就如下加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的教育管理進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

一、當(dāng)前干部隊(duì)伍現(xiàn)狀

1、文化程度普遍得到提高。全鄉(xiāng)65名在職鄉(xiāng)干部中，大專學(xué)歷57人，占總?cè)藬?shù)的87.6%。由于大量高學(xué)歷人才的注入，有效改變了鄉(xiāng)干部文化素質(zhì)低的現(xiàn)狀。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也由過去的干得多，想得少，逐漸轉(zhuǎn)化為“理論思考多，付諸實(shí)踐少”，這也給基層工作帶來了一定的負(fù)面影響。

2、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理。2002年以來通過公務(wù)員招考，我鄉(xiāng)先后充實(shí)了公務(wù)員12人，45歲以下的鄉(xiāng)干部(含鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo))52人，占鄉(xiāng)干部總數(shù)的80%，應(yīng)該說我鄉(xiāng)在干部年齡上有著較大的優(yōu)勢(shì)。

3、執(zhí)行力不夠到位。一些干部在鄉(xiāng)工作時(shí)間較長(zhǎng)后，往往認(rèn)為自己無前途可走，加之目前全縣干部體制問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部沒有進(jìn)縣直機(jī)關(guān)工作的機(jī)會(huì)，只能一輩子待在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有點(diǎn)“曲才”的感覺。因此，總會(huì)導(dǎo)致部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不能正確估價(jià)自己，不能處理好工作關(guān)系，昏昏沉沉混日子的態(tài)度，對(duì)待工作不熱心、不盡心、不細(xì)心、不用心、不安心。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部管理存在的問題

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作轉(zhuǎn)型，讓部分干部不適應(yīng)。一些干部普遍認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作就是跟群眾打交道，主要靠“和稀泥”，“搓湯圓”，工作沒有技術(shù)含量，一看就懂，一學(xué)就會(huì)，根本沒有認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的艱巨性、復(fù)雜性。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部從主觀和客觀上放松了學(xué)習(xí)和技能提高。特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，工作已經(jīng)從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，從為民作主向由民作主轉(zhuǎn)變，從微觀向宏觀轉(zhuǎn)變，從“取”到“予”轉(zhuǎn)變，從“硬”向“軟”轉(zhuǎn)變。

2、激勵(lì)機(jī)制不完善，讓部分干部不愿干事。由于受領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)及干部選用體制的限制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部發(fā)展空間極為有限，由于“空降兵領(lǐng)導(dǎo)”的不斷增加，讓一些自身素質(zhì)優(yōu)良的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的努力后，又時(shí)常面臨年齡、學(xué)歷等諸多因素的制約，因而走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的更是鳳毛麟

角，導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部政治前景變得短暫而且脆弱。政治前途的渺茫，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段推動(dòng)工作的辦法被取消，在“名、利”兩大“利空”因素的影響下，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)年青干部干事創(chuàng)業(yè)熱情驟減。部分組織紀(jì)律較強(qiáng)，自覺性較高的同志也進(jìn)入了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”，隨波逐流的狀態(tài)。

3、同工不同酬，讓部分干部無心干事。公務(wù)員津補(bǔ)貼政策實(shí)施后，事業(yè)單位人員績(jī)效工資遲遲未推行;加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政和事業(yè)混崗現(xiàn)象嚴(yán)重，因此出現(xiàn)了在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同一個(gè)科室，干同一種工作，因身份不同，工資出現(xiàn)較大的差別，導(dǎo)致部分事業(yè)干部根本無心工作。

四是權(quán)利上收，讓干部無力干事。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分職能的上收，村民自治的推行，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能進(jìn)一步弱化，權(quán)小責(zé)大成為當(dāng)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)權(quán)關(guān)系的真實(shí)寫照。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為一級(jí)政府，但一級(jí)財(cái)權(quán)、一級(jí)事權(quán)的空間已經(jīng)很小，就連人事權(quán)也被上級(jí)控制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)設(shè)科室的數(shù)量和職數(shù)都必須由上級(jí)確定。在當(dāng)前社會(huì)矛盾凸顯期，作為直接面對(duì)矛盾的一級(jí)政府，開展工作最大的武器就是“靠嘴”，對(duì)上“處處求人”，對(duì)下“無計(jì)可施”。為此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)根本無法掌控經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至在機(jī)關(guān)干部利益的調(diào)配，老百姓利益維護(hù)上也難有較大作為，進(jìn)而導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)陷入“干部無能，政府無

法”的境地。

三、加強(qiáng)干部管理的對(duì)策和建議

1、強(qiáng)化思想理論教育，提高干部素質(zhì)。在新時(shí)期新形勢(shì)下，要進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想理論教育，通過采取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專題講授、開展讀書活動(dòng)等有效形式，強(qiáng)化干部對(duì)歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、專業(yè)技能等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷拓寬干部知識(shí)面，開闊眼界，提升素質(zhì)。緊跟時(shí)代步伐，強(qiáng)化對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，注重結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué)一些與工作密切相關(guān)的理論，以便有效推動(dòng)工作。同時(shí)，還要強(qiáng)化對(duì)干部的反腐倡廉教育，真正把干部培養(yǎng)成為有知識(shí)、有文化、有道德、有紀(jì)律的新人。

2、減少務(wù)虛工作，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部干實(shí)事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為最基層的一級(jí)政權(quán)，工作的重點(diǎn)就是落實(shí)上級(jí)的方針政策。由于自身或上級(jí)的原因，當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)耗用了大量人力、物力從事務(wù)虛工作。一方面由于層層工作開展的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是看材料，因此導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)也花費(fèi)大量人力從事文字工作，一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)不管對(duì)上匯報(bào)對(duì)下布臵工作也步入了“事事靠秘書，處處要材料”的局面;另一方面鄉(xiāng)鎮(zhèn)除參加縣委、縣政府組織的會(huì)議活動(dòng)外，還要參加各個(gè)縣級(jí)部門組織的各種

會(huì)議和活動(dòng)，特別是當(dāng)下的人口和計(jì)劃生育等工作，月月有檢查、季度要評(píng)比，而且是省、地檢查還沒結(jié)束，縣檢查又開始，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作的主要精力都用于應(yīng)對(duì)計(jì)生檢查，根本沒有時(shí)間來抓經(jīng)濟(jì)抓發(fā)展，以致于提到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部群眾就認(rèn)為是抓計(jì)劃生育的。因此，必須從上到下糾正這種不良風(fēng)氣，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)把更多的人力投入到具體工作之中。工作中，要讓每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部明白自己的工作目標(biāo)、工作要求、工作職責(zé)，明確工作不開展或開展不好，將受到什么處理，通過規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)變。

3、提升管理水平，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部干成事。上面千條線下面一根針，每一項(xiàng)工作都需要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)得到落實(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人少事多，加之權(quán)利和義務(wù)的不對(duì)等，導(dǎo)致部分工作在抓落實(shí)上存在一定難度，放不開手腳。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強(qiáng)對(duì)干部的創(chuàng)新管理，切實(shí)改變過去人盯人、“革命靠自覺”等粗放型管理辦法，通過不斷完善干部管理制度，營造一個(gè)想干事、能干事、干成事的工作環(huán)境，真正從管理中調(diào)動(dòng)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。

第五篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查分析

調(diào)研報(bào)告格式（例）

“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”暑期社會(huì)調(diào)查

報(bào) 告 書

題 目 大學(xué)生村官情況調(diào)查與分析 姓 名 譚凱 專 業(yè) 數(shù)學(xué)教育

班 級(jí) 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2011級(jí)7班 學(xué) 號(hào) 1108080742 聯(lián)系方式 ***

教務(wù)處、團(tuán)委 馬克思主義學(xué)院 二〇一一年十二月

武勝縣大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查分析

【論文摘要】中共中央組織部等部門決定，從2008年開始，用5年時(shí)間選聘10萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職。選派高校畢業(yè)生到農(nóng)村工作，不但為農(nóng)村干部隊(duì)伍帶來了生機(jī)與活力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，而且為大學(xué)生就業(yè)開辟了新的通道。胡錦濤總書記指出：“此事具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。”為什么說這是一件具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事呢？第一，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，需要大批有科學(xué)思想、知識(shí)和眼光的新農(nóng)村建設(shè)骨干力量。第二，保證黨和人民的事業(yè)薪火相傳、后繼有人，需要培養(yǎng)大批經(jīng)受過基層特別是農(nóng)村艱苦環(huán)境鍛煉、與人民群眾有深厚感情的后備干部人才。第三，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，需要一批有理想、有抱負(fù)、能吃苦的高校畢業(yè)生發(fā)揮表率作用。但大學(xué)生村官在農(nóng)村工作也存在一些問題，本文就只談?wù)勎覍?duì)我縣大學(xué)生村官現(xiàn)狀的一點(diǎn)看法和建議。

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，從1995年江蘇省率先招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部開始，大學(xué)生?村官?計(jì)劃就與國家解決?三農(nóng)?問題密切相關(guān)。改革開放以來，中央連續(xù)多年出臺(tái)?一號(hào)文件?關(guān)注?三農(nóng)?，體現(xiàn)了國家明確的政策導(dǎo)向。中國現(xiàn)代化進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)入到工業(yè)化中期階段，但廣大的農(nóng)村面貌仍然落后，要全面建設(shè)小康社會(huì)，?三農(nóng)?問題是關(guān)鍵。而農(nóng)村要發(fā)展，必然需要人才，除了對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村干部進(jìn)行培訓(xùn)，另外一條途徑就是選派大 學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作。因此可以說，大學(xué)生當(dāng)?村官?是改革發(fā)展必然之舉，順應(yīng)時(shí)代潮流。

一、武勝縣大學(xué)生村官基本狀況

2008年7月，我縣按照中央、省市委組織部安排，由區(qū)委組織部牽頭抓總，積極協(xié)調(diào)區(qū)有關(guān)部門抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精心組織，周密安排，嚴(yán)格程序，選拔了55名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生村干部，其中碩士研究生4名，本科學(xué)歷30名，本科學(xué)歷以上占61%，中共黨員29名，女性26名、占47%。專業(yè)以法律、農(nóng)牧、財(cái)經(jīng)、管理類居多。充分說明了大學(xué)生村干部是好中選優(yōu)，普遍具備較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。通過集中培訓(xùn)后，大學(xué)生村官被分配在我縣中心鎮(zhèn)、舊縣鄉(xiāng)和萬善鎮(zhèn)，到任之后這些大學(xué)生村官們主要擔(dān)任村委會(huì)主任助理或村支部副書記，經(jīng)過2008年的村委會(huì)換屆選舉，全部進(jìn)入支部班子或者村委會(huì)班子。在村任職的大學(xué)生村官職主要責(zé)是：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織有關(guān)安排部署；參與組織實(shí)施當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)有關(guān)任務(wù)；做好?四議兩公開?工作法的宣傳工作；配合完成鄉(xiāng)、村計(jì)劃生育、矛盾調(diào)解、社會(huì)保障、調(diào)查統(tǒng)計(jì)等工作；負(fù)責(zé)整理資料、管理檔案、起草文字材料和農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的教學(xué)組織管理、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；參與討論村組織重大事務(wù)；參與村黨組織的建設(shè)工作。

二、大學(xué)生村官對(duì)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的作用

1、大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村干部隊(duì)伍優(yōu)化。選拔優(yōu)秀大 學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村官，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動(dòng)了人才資源向農(nóng)村的流動(dòng)和傾斜，彌補(bǔ)了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍增添了新鮮血液，注入了新的生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村人才的合理配臵和流動(dòng)，有效改善了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實(shí)了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

2、大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)作用，通過互聯(lián)網(wǎng)、會(huì)議宣傳、專題講座、手機(jī)飛信等形式，積極普及科學(xué)、法律知識(shí)，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，強(qiáng)化農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)，把先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)帶到了農(nóng)村。我區(qū)大學(xué)生村官們利用自身專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為百姓解答支農(nóng)惠農(nóng)方針政策、法律法規(guī)知識(shí)、遠(yuǎn)程教育節(jié)目?jī)?nèi)容、農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖、市場(chǎng)信息等各種政策知識(shí)，及時(shí)解答群眾生產(chǎn)、生活中的問題；創(chuàng)建了?黨建資訊服務(wù)平臺(tái)?，所有定補(bǔ)以上干部、黨員、村民代表和近八成農(nóng)戶被納入?黨建資訊服務(wù)平臺(tái)?系統(tǒng)，通過?飛信?平臺(tái)向村民?飛鴿?傳書，使農(nóng)民群眾得到了實(shí)惠。

3、大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后，當(dāng)事人對(duì)當(dāng)?shù)卮甯刹科毡榇嬖谝环N戒備心理，擔(dān)心他們顧及鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親情面，調(diào)解時(shí)有個(gè)親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學(xué)生村官充分發(fā)揮了法律知識(shí)多、見識(shí)廣、群眾比較信任的優(yōu)勢(shì)，讓他們發(fā)揮專長(zhǎng)，采取法律講座、以案說法等多種形 式，廣泛宣傳與村民密切相關(guān)的法律知識(shí)，積極參與調(diào)解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農(nóng)村的各類矛盾和問題，有效地促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。2009年初。大學(xué)生村干部服務(wù)隊(duì)一方面積極與村干部協(xié)調(diào)，號(hào)召干部幫助、群眾互助等形式抗旱，另一方面親自參與，走上田間地頭，幫助困難戶抗旱澆麥，得到了農(nóng)村群眾的一致好評(píng)。

4、大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村文明風(fēng)尚形成。大學(xué)生村干部觀念新，文化高，才藝多。能夠積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動(dòng)開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，破除陋習(xí)，弘揚(yáng)正氣，大力倡導(dǎo)文明村風(fēng)，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。他們充分利用農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育和手機(jī)飛信平臺(tái)，堅(jiān)持每天播放各類致富、法律和農(nóng)村喜聞樂見的節(jié)目，組織群眾學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀，提高了農(nóng)民的政治覺悟和文化修養(yǎng)。為了把國家的?惠農(nóng)?政策給群眾宣傳好、解釋好，南曹鄉(xiāng)大學(xué)生村干部自編、自制了遠(yuǎn)程教育、汽車下鄉(xiāng)、家電下鄉(xiāng)政策的綜合宣傳磁帶，在14個(gè)行政村播放，每天上午播放三遍、下午播放兩遍，使國家的?惠農(nóng)?政策深入人心；在2009年推廣?四議兩公開?工作法和家庭聯(lián)戶代表制度工作中，大學(xué)生村干部更是身兼多職，在專題培訓(xùn)講座、入戶宣傳、戶代表和聯(lián)戶代表、村務(wù)監(jiān)督員的選舉和資料完善工作、電子信息錄入等一系列的工作，取得了良好的效果。

三、大學(xué)生村官面臨的困境 大學(xué)生村官現(xiàn)已成為了新農(nóng)村建設(shè)的一股重要力量，然而，大學(xué)生村官在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的同時(shí)，自身也面臨諸多的困境。

1、大學(xué)生自身角色定位與經(jīng)驗(yàn)不足問題

由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)下就業(yè)壓力的加劇，在政府諸多方面優(yōu)惠的政策下，不少大學(xué)生存在一種?跳板?心理，他們把村官工作當(dāng)做一種謀求更好發(fā)展的途徑，而不是全力的為實(shí)際工作服務(wù)，思想存在消極應(yīng)付，工作不積極，他們往往不能把自己的角色定位于熱愛農(nóng)村，服務(wù)人民之上。因?yàn)閷I(yè)不對(duì)口和缺乏對(duì)實(shí)際的了解，大學(xué)生對(duì)村官的日常工作也表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足問題。大學(xué)生剛畢業(yè)，在實(shí)際工作面前，他們的想法有些單純，有些理想化，他們的理論知識(shí)往往很難切入實(shí)際，理論與實(shí)際的脫離成了制約大學(xué)生能力發(fā)揮的因素之一。

2、大學(xué)生村官面臨專業(yè)和自身能力與農(nóng)村真正需要的人才不相適應(yīng)的困境。我縣55名在職村官中，農(nóng)學(xué)專業(yè)的僅有6人，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律專業(yè)及其他專業(yè)較多，由此可以看出大多數(shù)大學(xué)生村官擁有大學(xué)生的光環(huán)，但較為缺乏農(nóng)村工作的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐背景和農(nóng)民迫切需要的實(shí)用技術(shù)，所以不能很快與農(nóng)民溝通和建立感情。農(nóng)村到底需要什么樣的人才呢？有調(diào)查顯示，近三分之二的村民認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村工作的重點(diǎn)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，五分之二的人認(rèn)為要搞好學(xué)校教育，三分之一的人的認(rèn)為要提高科技水平。然而，對(duì)我區(qū)大學(xué)生村官的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有三分之二大學(xué)生村干部認(rèn)為做好材料工作、活躍農(nóng)村氣氛、協(xié)助村組完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)交辦任務(wù)是重 要的工作，有些甚至就是被安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作，這與農(nóng)民群眾的要求并不一致。

3、大學(xué)生村官面臨的出路困境。從目前全國各地所出臺(tái)的傾斜政策來看，大學(xué)生村官計(jì)劃無疑扮演著一個(gè)應(yīng)急或緩沖的政策角色。《鄭州市大學(xué)生村干部管理辦法》規(guī)定大學(xué)生村干部工作兩年后報(bào)考公務(wù)員的，適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)，同等條件下優(yōu)先錄用，對(duì)錄用的原在區(qū)直機(jī)關(guān)工作的大學(xué)生，三年后將作為科級(jí)后備干部?jī)?yōu)先提拔。但就當(dāng)前實(shí)際，這無疑加劇了進(jìn)行中的行政人事制度改革的困難。對(duì)于優(yōu)惠政策的另一重要砝碼?研究生考試加分?，即使如愿考上研究生，也無非是再次回到了面臨兩三年后畢業(yè)就業(yè)困境的怪圈中去，情況并不能從根本上得到解決。

4、大學(xué)生村官面臨自身工作難有作為的問題。大學(xué)生村官的尷尬身份，使得這些涉世不深，經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生?助理?們，很難融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，在當(dāng)前環(huán)境下，大學(xué)生村官只能干些輔助工作，成了村干部或兩委班子的?勤務(wù)兵?。有事找?村官?，不是群眾的呼聲，而成了村干部的口號(hào)，有了這樣一個(gè)村官，切實(shí)減輕了他們的工作任務(wù)，符合了他們的心理需求，成天幫助他們做自己分內(nèi)的?雜務(wù)?，根本顧不了想群眾之所想、急群眾之所急。加之，他們這些所謂的‘村官’，并不是真正的干部，對(duì)其他村干部沒有約束力，即便政府給的?官?大，資格也不如人家老，因此，他們沒有資格在決策層里或重大事情上擁有發(fā)言權(quán)。再者，僅僅三年的時(shí)間，既要熟悉環(huán)境，還要做一些來自各方交給的不 是工作的工作任務(wù)，又要幫助群眾脫貧致富，做些實(shí)際和能令群眾認(rèn)可的事，這一切何談容易，這就注定了大學(xué)生村官始終難以進(jìn)入村里的決策層；農(nóng)村需要的是真正愿意扎根的干部，農(nóng)民渴望的是真心帶領(lǐng)他們致富的領(lǐng)頭人，對(duì)于?見多識(shí)廣?的農(nóng)村干部和村民們來說，早已對(duì)駐村、駐隊(duì)、掛職等概念有些麻木，何談會(huì)信服一位?乳臭未干?的大學(xué)生做自己的領(lǐng)頭人。還有一些大學(xué)生村官經(jīng)常被鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府以各種各樣的名義從村里?借調(diào)?出去，有人甚至一年到頭都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦公室，更談不上為村里發(fā)展有所作為了。

四、大學(xué)生村官對(duì)策與建議

實(shí)踐告訴我們，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊(duì)伍帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作，進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。為保證大學(xué)生村官制度得以更好落實(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)的工作。

1、對(duì)大學(xué)生村官加大培訓(xùn)力度。農(nóng)村人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，利益交錯(cuò)，而大學(xué)生村官大多經(jīng)歷單純，從而在農(nóng)村也無法真正的開展工作，并且目前,很多畢業(yè)生只知道大學(xué)生村官工作待遇好且穩(wěn)定等好處，卻對(duì)當(dāng)村官需具備那些素質(zhì)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，因此在深入農(nóng)村工作的前期進(jìn)行培訓(xùn)就顯的尤為重要了，首先，要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)好一個(gè)村官需要專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，還有必要的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)村的生活實(shí)踐，端正大學(xué)生村官的態(tài)度和認(rèn) 識(shí)。讓大學(xué)生真正的從思想上扎根農(nóng)村的建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村新文明的形成。其次，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更側(cè)重于如何開展?村官?工作，如何與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民打交道。完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作能力，提高自己與農(nóng)村人民打交到的能力，從能力上扎根農(nóng)村的建設(shè)，促進(jìn)新型農(nóng)村的形成。最后，可以通過開展以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種方式來加強(qiáng)對(duì)村官的培訓(xùn)，做到在實(shí)踐中出問題解決問題。

2、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的管理。明確具體的管理職能部門，改變大學(xué)生?村官?多頭管理和無人管理的現(xiàn)狀，并建立?村官?工作手冊(cè)，落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人員和責(zé)任部門。大學(xué)生村官是村主任或村支書的助理，就要做到村主任或支書對(duì)大學(xué)生村官的正確引導(dǎo)作用，一方面明確大學(xué)生村官的職責(zé)、權(quán)力、義務(wù)和考核，同時(shí)還要明確村主任或村支書的對(duì)大學(xué)生村官的引導(dǎo)、指導(dǎo)與監(jiān)督的職責(zé)、義務(wù)與考核。另一方面對(duì)大學(xué)生村官提要求、下指標(biāo)、壓擔(dān)子，對(duì)大學(xué)生村官工作時(shí)間、工作效果進(jìn)行考核，對(duì)工作?不上心、不安心?的給予組織處理；對(duì)先進(jìn)典型，要及時(shí)宣傳，建立?優(yōu)勝劣汰?的考核激勵(lì)機(jī)制，營造?干與不干不一樣?、?干好干壞不一樣?的氛圍。并且應(yīng)嚴(yán)格對(duì)大學(xué)生村官的監(jiān)督與管理，避免出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)?挪用?大學(xué)生?村官?的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)這種情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要負(fù)主要的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，同時(shí)也要責(zé)令村干部進(jìn)行檢討。

3、積極鼓勵(lì)大學(xué)生村官扎根基層自主創(chuàng)業(yè)。政府應(yīng)推出優(yōu) 惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)及其他有關(guān)方面，建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金、在有條件的工業(yè)園區(qū)建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園，并對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)進(jìn)行必要的項(xiàng)目、資金傾斜，支持大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)拓展渠道。目前南曹鄉(xiāng)大學(xué)生村官有兩個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：一個(gè)位于南曹村，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是肉雞養(yǎng)殖，第一批雞苗已養(yǎng)成出籠；另一個(gè)項(xiàng)目基地位于畢河村，正在積極籌劃環(huán)頸雉雞養(yǎng)殖項(xiàng)目，已自籌資金3萬多元，雞舍及人工已準(zhǔn)備就緒，待4月中旬雞苗出來后，開始養(yǎng)殖。

4、大學(xué)生村官要努力提高自身素質(zhì)。大學(xué)生投身新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個(gè)方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設(shè)情況，掌握?三農(nóng)?工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺(tái)。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時(shí)改變農(nóng)村的落后面貌。三要提高處理具體復(fù)雜問題和矛盾的能力，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)工作技巧，積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識(shí)和實(shí)踐工作相結(jié)合，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

5、要為大學(xué)生村官的成長(zhǎng)、成才營造良好環(huán)境。首先，新聞媒體應(yīng)對(duì)大學(xué)生村官給予更多、更加廣泛的關(guān)注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項(xiàng)工作，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。其次，企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)及有關(guān)方面要積極參與，共同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農(nóng)村的有效機(jī)制，如建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，實(shí)現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生村官在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)拓展渠道。第三，政府要對(duì)大學(xué)生村官工作予以支持，在智力、人力上為大學(xué)生村官創(chuàng)造條件，為他們提供更多的交流、學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)，幫助推廣經(jīng)驗(yàn)，解決問題，解疑釋惑，推動(dòng)大學(xué)生村官制度進(jìn)一步完善。

管城區(qū)積極探索管理和發(fā)揮大學(xué)生村干部作用的有效途徑，經(jīng)過一年多實(shí)踐探索，進(jìn)一步完善了《管城區(qū)大學(xué)生村干部工作制度》和《管城區(qū)大學(xué)生村干部考核辦法》，建立大學(xué)生村干部個(gè)人檔案，一人一檔，對(duì)大學(xué)生村干部的工作進(jìn)行全面細(xì)致的考核，以考核引導(dǎo)大學(xué)生村干部投身新農(nóng)村建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，為管城區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了良好的作用。