第一篇：大學生消費行為調查及分析

大學生消費行為調查及分析

至2014年底全國高等教育階段在校學生數超過2500萬，已跨入國際公認的高等教育大眾化階段。大學生作為一個龐大的特殊的群體，已是消費創新的主力軍之一。在當前，他們的消費方式、消費心理等都呈現出新的特點，同時，他們的消費行為也會暴露出一些問題。如他們雖然離開家庭獨立生活并擁有了對資金的使用支配權，但是傳統社會家庭結構導致其在獨立支配資金時又表現的無所適從，因而在校大學生的消費行為容易受到物化的社會環境和消費攀比等不良理念的影響，加之大部分學生可供支配的資金都是來源于父母的資助，以上因素都使得在校大學生這一消費群體的行為呈現出非理性、不合理等負面特點。為了深入了解在校大學生的消費現狀，科學分析其消費行為的動因，引導大學生建立正確的消費觀念，我們以杭州2所高校的學生作為主要調查對象，開展了問卷調查并加以分析。調查對象和方法

我們選取了杭州市2所高校的在校大學生作為研究對象，這2所高校分別為杭州電子科技大學信息工程學院、浙江工商大學杭州商學院。有效被調查對象178人，其中男生98人，占被調查比例的55.1%；女生80人，占被調查比例的44.9%；調查過程主要采用問卷調查的形式，對部分學生進行了訪談調查，并在學校周邊消費場所對個別學生的消費行為進行了實地觀察。大學生消費的調查結果與分析

2．1 大學生總體消費情況

(1)每月消費總金額調查發現，大學生平均每月的消費金額約為1200元。

(2)消費資金主要來源：有65%的被調查對象其消費資金全部來源于父母的資助；有25%的被調查對象其大部分的消費資金來源于父母資助；只有10%左右的被調查對象其消費資金主要依靠自己的收入，在這部分學生中，從事兼職的收入和獎助學金是其收入的主要來源，比例高達90%。根據訪談調查，從事各種兼職活動是大學生非常愿意接受的收入來源，在這部分學生看來，兼職不僅可以獲得收入補貼自己的日常消費支出，還能增長社會經驗并提高自己對社會的適應能力，可謂一舉兩得。

(3)主要消費類別大學生的主要消費支出是每月的基本伙食，調查發現，除每月伙食費支出以外，按照支出金額的比例高低依次為日用品、通訊費、社交費用、零食飲料、衣物飾品、書籍等。訪談調查顯示，大部分學生在社交方面以及與個人形象相關方面的消費從不吝嗇，部分學生在書籍方面的支出也是非常可觀的。此外，戀愛消費支出在一部分男生的總支出中也占據了很大的份額。

(4)對自身消費狀況的認知為了考察在校學生消費行為的自覺性，特別設計了對其自身消費狀況認知方面的問題。根據調查數據，54．7％的學生認為自己的開銷比較理性，不存在超支情況；13．6％的學生認為自己每月的開銷超過了預計；31．7％的學生認為自己每月生活費都有結余。調查結果顯示，大部分被調查對象能夠控制自己收支的平衡，并不像普遍認為的那樣存在著奢靡、浪費的情況，節制、合理的消費狀況仍是主流。

2．2 大學生消費差異性比較

(1)性別間的消費差異在整體的消費金額上，男生與女生相差并不大。男生在伙食方面支出比例高于女生，女生在通訊和購買化妝品方面的消費支出高于男生。男生與女生在衣物方面的花費基本持平。而在戀愛方面，男生消費要稍多于女生，這也比較符合男生付費的戀愛規則和社會文化。

(2)不同年級間的消費差異調查發現，大學生在低年級時的消費觀念有兩種截然相反的情況：一是不能合理安排消費支出，以至于每月月初花銷很大，月末資金窘迫；二是花銷非常謹慎，能省則省，以致月末還有結余。盡管每個被訪談對象的情況不盡相同，但整體而言，在校大學生的消費觀念還是處于一個從不成熟到成熟的發展過程，無論是在剛入學時過度消費還是過省消費的學生，隨著自身經驗的不斷增長以及對生活自主性的增強，在較高年級時已經可以主動規劃和調整自己各方面的開銷。例如部分被調查對象有些時候社交活動多一些，相應開銷就稍微上漲一些，那么接下來的時間里就會縮減自己在其他方面的支出，以平衡自己的消費支出狀況。此外，較高年級學生的消費支出普遍呈現上升的態勢，一方面是由于在高年級時通過兼職或獎助學金增加了自己的收入，相應消費水平也隨之提高；另一方面是因為畢業就業方面的支出(如出去找工作的交通費、社交費、服裝費等)有所增加，拉高了自身的消費水平。大學生消費行為原因分析

3．1 自我消費意識的成熟

大學階段的學生，往往表現出生活的獨立性和依賴性并存的特點。由于離開家庭獨立生活，加上隨著年齡的增長和心理的成熟所萌發的自主消費的需求及日益增長的消費自主意識，自我支配要求的獨立性應運而生。然而在中國傳統家庭的消費關系中，大部分學生扮演的是被安排、被支配的角色，缺乏消費資金規劃的經驗，本身需要依賴父母或家庭的指導。這種獨立性要求與依賴性的現實形成一對矛盾，這一時期的大學生如果缺乏適當的消費指導，極易步入消費誤區。

3．2 攀比消費心理的影響

在校大學生作為具有活力和激情的年輕人，在時尚科技產品、高檔時髦用品、名牌服飾和化妝品方面往往會產生濃厚的興趣。在自身家庭可以承受的范圍內，追求時尚和新奇是無可厚非的，但如果這方面的消費需求超出了個人和家庭經濟所能承受的范圍，在愛時髦、虛榮心的驅使下形成與其他學生攀比的心理，盲目追求高品質、高品位生活，便會陷入非理性消費的惡性循環中。這樣，一方面對于家庭而言是無度的索取，甚至陷入“啃老”的消極狀態；另一方面在這種攀比心理的驅使下可能會走上違法犯罪的道路。

3．3 多元化消費觀念的存在

與自己的父輩相比，在校大學生在消費觀念方面已發生了變化，形成了多元化的消費觀念。一部分大學生能夠做到合理規劃自己的消費支出，能夠通過兼職或其他方式增加自己的收入，形成理性消費的良好習慣；而另一部分學生或沉溺于網絡消費陷阱，或為過度的社交消費所累，或背負著沉重的“戀愛消費”負擔，最終導致消費缺乏計劃和節制，這些都不利于大學生形成正確科學的消費觀念。

3．4 消費觀念教育的缺失

父母本應成為孩子在消費觀念教育方面的第一個老師，然而受傳統文化的影響，中國的父母往往缺乏培養孩子自主理財合理消費的習慣，或越俎代庖安排孩子的一切消費支出，或嬌生慣養滿足孩子的一切消費需要，這都將導致孩子缺乏消費行為的自控力。而高校對大學生消費觀的教育引導不夠，在高校思想政治理論課教學中雖然有相關內容，但往往只是泛泛而談，缺乏有針對性的指導教育。家庭和學校在消費觀念教育方面的雙重失位都不利于在校大學生形成合理的消費觀念。引導大學生正確消費的對策建議

4．1 規劃合理的費用支出

大學生無經濟收入，父母給予的生活費是有限的，因此要合理規劃每月、每季度、甚或每年的生活費，讓消費處在一個平衡的尺度中，盡量避免超支情況的發生。養成日常支出記賬的習慣，既能讓自己很清晰地了解消費情況，也能對總體的收支平衡進行把握和控制。通過規劃和記賬，可以發現自己在消費方面出現的問題，并及時作出調整，讓消費始終處在合理的水平上，自己也能擁有更強的生活自主性。將記賬作為一種消費記錄的習慣將會極大地提升自身的消費觀念和理財能力。

4．2 建立合適的消費結構

在日常的消費活動中，大學生可以大致地劃分好必需品、一般品、奢侈品，必需品要首先滿足，一般品要按照個人的條件予以滿足，而奢侈品則在自身無經濟能力的情況下要盡量避免。對消費品分類的習慣能使自己的消費做到井井有條，也更能體現消費的價值，即便是處在商業氛圍濃厚的環境中也能對自己的消費行為做到自控和管理。應當樹立物質消費和精神消費協調發展的消費觀念，在精神消費中又應特別重視用于知識、非智力的文化消費，防止片面追求消遣性、娛樂性、享受性的消費，建立健康的、適合自身身份的消費結構。

4．3 培養正確的消費習慣

大學生要注重培養正確的消費習慣，一方面做到“開源”，即培養自己的賺錢能力或理財能力，特別是那些經常超支的學生，可以通過各種兼職，用自己的能力彌補經濟上的不足，而不是一味地向父母伸手要錢補貼；另一方面要做到“節流”，在滿足基本需要和合理需求的基礎上，養成儲蓄的習慣，堅持將自己日常開支之外的結余儲存起來，在畢業之后也會成為一筆可觀的資金，為自己邁入社會打下一定的經濟基礎。

4．4 為大學生健康消費營造良好的社會環境

培養科學的消費觀念，除依靠在校大學生自身的努力外，還要依靠高校和家庭共同進行的消費教育。消費教育是指以提高消費者素質為宗旨，有目的、有計劃地向消費者傳授消費知識、消費經驗、消費技能等內容，并對其消費觀念、消費行為產生影響的教育活動。高校應當充分利用校內各種手段，引導正確的消費輿論：對于貧困學生群體，要引導他們坦然面對現實，培養健康的心理素質；對于經濟條件較好的學生，則要引導他們在學習方面多投資，不要過于注重物質享受。父母日常生活中的消費行為是子女最初的效仿對象，因此父母應當以身作則，教育和引導自己的孩子形成正確的消費觀念。結語

大學生的消費觀是其人生觀和價值觀的重要組成部分。在消費主義盛行的今天，大學生作為一個國家和社會的未來建設者，理應培養起理性的科學的消費觀，這不僅是大學生個人塑造健康人格的重要途徑，在一定程度上也會影響社會消費文化良性培育和國家消費戰略的正確導向。消費文化良性培育和國家消費戰略的正確導向。小組成員

1.林慶杰 13905720 2.林柄程 13905719 3.金佳磊 13905716 4.張光磊 13905736

第二篇：大學生消費行為分析

大學生消費行為分析

隨著經濟的飛速發展，人們的消費水平、生活質量不斷提高，當代大學生的消費領域出現了攀比消費、盲目消費、從眾消費等不理性的消費誤區。作為社會中的主力軍和重要群體，即是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國的消費治理和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念和消費模式，是自身消費理念的反映，同時又對未來經濟的發展度有極其重要的影響。

一：問卷調查得出：

生活費在800---1000元的占60%，1000元以上占20%，800---600的占10%，500-600的占10%，可以看出大部分學生的平均月生活費在800---1000之間，整體看大學生的消費情況還算正常，每月主要消費項目有飯費、購物、交通及通訊、娛樂、學習用品等。1吃飯方面

吃飯費用占據所有調查對象的大部分生活費，大部分人月均在300到400之間，占月消費的40%到50%左右，仍有一小部分人支出高一點，因為他們生活費就高一些，所以比重差不多。2購物方面

購物對于每個人來說都是生活不可或缺的一部分，大學生作為社會上有一定物質基礎的主體，也免不了購物，大學生購物無非是衣服物，洗漱用品、生活用品、零食等 3交通通訊方面

交通費用和通訊費用所占的比重不是很高，大部分同學出門基本上都是公交車，通訊方面同學們都用的聯通卡號，所以通訊費用大部分同學在30到50元之間。4娛樂方面

同學們偶爾會去網吧上上網和去KTV唱唱歌娛樂一下，基本上都是多個同學一起去，實行AA制付款，5學習方面

平時同學們看書之類的就會在圖書館去借閱報刊雜志，很少買書籍，如果老師特別要求的話也會打印一些學習資料，大部分同學在期末考試的時候會去打印一些資料作為學習資料，所以同學們在學習方面的花費不是很大。6交際方面

給同學送禮物也是大學生生活消費的一個方面，大部分同學只是偶爾送送，并且送的大部分是小禮物，所以花費不了多少。對于聚餐，不同的人有不同的想法，基本上是AA制，花費在30到50之間，對于旅游方面，同學們會選擇節假日出去旅游，像這樣的話，次數不會太多，也不會太頻繁，平時周末大多數都會選擇在本城市旅游，這樣花費不少很多。

從問卷的比重來看，吃飯費用所與的比重為生活費的一半左右，其次是購物，然后是交通通訊和生活交際，最后是學習用品 大學生消費上存在的誤區

二：消費心理與行為(一)攀比消費

大學生自尊心、好勝心、虛榮心較強,總是選擇他人作為自己的參照標準。大學生在生活、學習、人際交往及休閑娛樂中,總是有意無意地與他人作比較以求心理平衡,獲得自我認同。大家同處一個屋檐下,誰也不想“矮人一等”。但家庭經濟實力不同,個人的消費水平也大不相同。有的學生家境并不富裕,但看到別人有手機、有電腦,也不管自己實用不實用、需要不需要,也必須擁有一個,而且型號要比對方新,功能要比對方強;別人過生日在飯店,自己也不甘落后,甚至檔次還要升級;如果是談戀愛,男生在女生面前更是以穿著講究、出手大方來表現自己的“男子漢氣概”。大學生中流行的“件套”是手機、銀行卡、電腦。“牌服裝上身,手提電腦隨身,信息把握在手,創造未來人生”,這已經成為大學生羨慕、模仿的形象。這些不顧財力攀比消費、前衛消費的行為既給家庭增加了經濟負擔,又會對大學生的學習、生活和身心造成不良的影響。(二)盲目消費

消費有計劃、合理分配開支是消費的基本原則。但是由于大學生(特別是大學新生)剛剛脫離父母的呵護獨立生活,由中學時吃、穿、住、行都由父母來照料轉變為大學階段的一切都要依靠自己來打理,生活經驗缺乏,理財能力差,缺乏開支的計劃性。如有的大學新生開學不到一個月,開銷就大得驚人,少則八九百元,多則幾千元。由于消費時無目的、無計劃,一些學生到了月底常常是入不敷出,出現“財政赤字”,不得不東挪西借,節衣縮食。尤其是經濟條件較好的學生,經常受其他需要的沖擊而改變初衷,使得自己在消費時“服裝跟著名牌走,零食跟著廣告走,人情消費跟著成人走,文化消費跟著時尚走”。如此的消費帶有相當大的盲目性。加之獨生子女比例的增加,社會生活誘惑的增加,學生談戀愛比例的增加等,都極大地增加了盲目消費的可能性。(三)從眾消費

社會心理學家認為,從眾行為是由于在群體一致性的壓力下,個體尋求的一種試圖解決自身與群體之間的沖突、增強安全感的手段。從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。大學生雖然接受的是先進的科技知識,具有理性的思維,但是,有的學生自我認識能力差、自信心較弱、自尊心與虛榮心較強等,使得他們在消費時很容易發生從眾行為。例如家庭不富裕的學生,看到很多人有手機,自己也千方百計買一部,以免被人看不起。有的學生家本清貧,可為了跟上步伐,為穿上一件流行時裝,省飯菜錢,“艱苦奮斗”一個月才如愿以償。這種從眾心理使一些家境相對貧寒的學生負債累累、精神壓抑,甚至不堪重負而導致心理疾病。(四)超前消費

當代大學生以獨生子女居多,其父母對他們基本上是有求必應。再加上近年來西方享樂主義的侵蝕以及我國宣傳教育工作的一些失誤和社會不良風氣的影響,使得一些大學生養成出手大方、揮霍浪費的習慣。“吃要美味,穿要名牌,玩要高檔”,這已成為許多大學生追求的目標。

作為新世紀的大學生,人人都想擁有屬于自己的電腦,但如果買來不用,或主要用來上網、打游戲,不能充分發揮電腦的效用,那就沒有多大的購買必要性。同時學生生活相對獨立,與外界聯系較少,手機也往往只是一件裝飾品或者身份的象征。另外,近年來社會上流行借貸消費、超前消費,受此風潮影響,大學生也追逐時尚,走入了超前消費的誤區。有的同學在學期初,頭兩件事一是還欠款,二是約“哥們兒”去搓一頓,之后手中可支配資金所剩無幾了,重新走上借貸的惡性循環。有同學自我解嘲說:“我現在的借款,也許參加工作后半年都賺不到。”可明知如此,花錢時仍是大手大腳。

三：產生這些消費行為的原因：

家庭原因、心理原因、自身原因三大因素

大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長的關懷和照顧，中學時期面臨高考的壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，故而許多學生不知金錢來之不易，不知當家的困難，又沒有理財的過程和經驗，到大學后遠離家長獨立生活，在不正確的消費觀的誤導下，不會有計劃地開支，每當錢花完了，就會有種種理由，然后家長擔心就會給孩子們匯款。此外還有大學生的虛榮心理，有人寧可犧牲教育、健康或一些應有的社會責任，也要在消費水平上不斷升級。情緒化消費也是大學生消費中常見的，尤其體現在女生方面，許多女生通過購物來發泄自己的情緒，導致女生大約50%的消費來自沖動型消費。

第三篇：大學生消費心理及消費行為的調查與分析

大學生消費心理及消費行為的調查與分析

論文摘要：當今的大學生作為社會特殊的消費群體，他們的生活消費有一定的科學合理性，但是部分消費行為和消費心理也表現出了非理性的傾向。通過以問卷調查為主的調查方式，對在校大學生消費行為的分析得出，當代大學生的消費既有其合理性和特殊性，同時又明顯存在著消費行為和消費心理上的誤區，需要來自學校、家庭以及社會各方面的引導和幫助。

一、導言

大學生不僅是當前社會的消費主體之一，在一定程度上還是未來消費的主力和消費潮流的引導者。他們的消費方式將可能深刻地影響到整個社會的消費方式。隨著經濟社會的發展，他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響到社會風氣和思想。因此，選取大學生這一特殊群體為研究對象，分析其消費行為和方式，有助于認識青年一代乃至整個社會未來的消費趨勢。

本次調查內容包括當代大學生的消費情況、消費心理、消費行為特點和消費狀況存在的問題，具體涉及到的問題有大學生平時消費資金的來源、月消費狀況、消費支出分布情況及其對消費方面的感受等。調查按照隨機抽樣的原則，對C大學2004-2006級150名在校本科學生進行了問卷調查。回收有效問卷139份（男生67份，女生72份），有效率為92.67%。其次，通過面對面訪談等方式對其中15名學生進行了個案調查，從而提供了比較具體的資料。在以上兩方面情況把握的基礎上，結合網絡上搜集到的一些資料，對當代大學生的消費狀況進行了客觀的分析。

二、當代大學生消費行為特點

（一）理性消費

1.合理計劃。問卷調查顯示，在費用開支上，16.6%的學生有詳盡的計劃，67.7%的學生稍有計劃，只有15.7%的學生沒有計劃，隨心花費;81.3%的學生沒有或偶爾有透支情況，經常出現透支情況的只占到18.3%。也就是說，大部分的大學生在消費時都是精打細算，消費的盲目性并不能夠用來形容大學生整體，當前社會上普遍關注的大學生超前消費只是大學生群體中的少數現象。

2.理性消費。根據調查問卷數據顯示，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。有關數據表明，當代大學生普遍比較重視商品的質量和價格，也就是商品的使用價值和自己的經濟承受能力，可見大學生的消費方式主流是理性的。

通過訪談我們得知，由于消費能力有限，學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量選擇那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

(二)追求潮流和品牌

當代大學生大多是20歲左右的年輕人，喜歡站在時代前沿，追新求異，把握時尚，唯恐落后于潮流。而且大學生已經具有明顯的品牌偏好。全國學生聯合會、新生代市場監測機

構和中國青年校園先鋒文化有限公司聯合公布的《2004中國大學生消費與生活形態研究報告》顯示，諾基亞、聯想、索尼、TOM、匯源、阿迪達斯等成為中國大學生心目中的首批先鋒品牌。此次調查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內地品牌占了近一半。在我們針對性地訪問中，發現電腦、手機、數碼相機等商品消費上，基本都是外國品牌的天下。對C大學學生的調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。根據《報告》，排在大學生購買首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行時髦與新奇的東西(30.4%)”。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

（三）導向性較強

大學生對新事物的接受能力強，其中也包括新的消費方式。很多商家都將大學生作為重要的目標顧客進行市場銷售，學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。針對此種情況商家紛紛推出面向大學校園的促銷活動。例如中國移動，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不菲的業績。其次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏這些追“新”族。同樣，金融機構也逐漸將業務延伸到大學校園，以大學生的消費行為作為新業務的推動，逐步拓寬市場。前些時，國內首張專門面向大學生的雙幣信用卡——Young卡由招商銀行推出，不論專業、家庭經濟條件，全國近220所著名高校本科二年級以上學生均可申辦，最高可透支額度，在讀本科生為3000元、在讀碩士生5000元、在讀博士生8000元；如急用現金，只需打個電話就可將透支額臨時調高30%。幾個月招行在全國就發放Young卡約8萬張。這個數目相當可觀，也證實了大學生對于信貸消費這種區別于傳統的新型消費方式的認可和接受。對C大學生問卷調查的數據也同樣說明了這個問題。

三、大學生消費狀況存在的問題

（一）所處消費層次與消費水平的矛盾

大學生是消費群落的一個特殊構成部分，他們不參與生產，是純粹的消費者。這點對于大多數在校大學生都是無可爭議的事實。以下是通過問卷得到的數據：大學生消費主要來源，有83.45%來源于父母資助、8.7%來自獎學金和助學貸款，6.8%是個人兼職收入。也就是說大部分人的經濟來源仍然是依賴于父母、家庭。這種依賴性，使大學生的消費水平與家庭經濟狀況直接掛鉤。這種消費水平，完全決定于其家庭經濟狀況。至于家庭經濟寬裕的，在必要的生活消費外，還有另外一筆錢可用于其它。從這一點看來，經濟來源對于消費水平所起的決定性作用，是更甚于大學生本身的消費觀的。在有限的消費寬度內，不論出于自覺與否，他們都必須嚴格地控制自己的消費行為，使之與經濟狀況相適應。所以中國大學生的平均消費水平理應與我國居民的平均水平相一致。然而事實并不同于公眾一般的認知：大學生們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，同時，目前大學生每學期自籌收入平均491元、獎學金374元，即自身獲得的總收入為865元，僅占每學期支出的18%。同時，國家統計局公布的數據顯示，中國平均每人的可支配收入在8000元至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內，我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。大部分幾乎沒有創造收入的大學生，每年的消費都要高于城鎮居民平均水平，收入與支出存在嚴重的反差。大學生們既沒有任何收入來源，卻享受著高檔次的生活，且消費水平和質量往往

超過了經濟發展的實際水平，呈現出不合理的畸形消費現象。這個特殊消費群體的消費能力與他們所處的消費層次不甚協調。

（二）消費結構存在不合理因素，兩極分化分明

大學生的消費，基本可以分為三大部分：生活消費，如吃飯、購置一些日常生活必需品；休閑消費，如娛樂、購物及其他；學習消費，如購買與專業相關的工具或書籍等。在這三個部分中，第一和第三部分的水平都比較平均，比如吃飯，大多數同學每月都用200元至300元左右。調查數據表現出，每月消費水平在600元~1000元的學生中，飲食支出與生活費月支出（680元）平均比率是31.9%，這可視為他們的“恩格爾系數”，這一水平已經低于我國城市居民2005年的恩格爾系數，女生相對更低一些。這說明大學生們的消費趨向已經不再滿足于基本的生活消費。學生之間比較消費落差較大的，是第二部分，即休閑消費部分。低的在50元左右，高的則達到1500元，這些高消費包括電子產品、穿著打扮、交朋會友、文化消費等等。部分高價值消費品越來越多地進入他們的“消費地圖”：60%的大學生擁有手機、27%擁有個人電腦、19%擁有PDA、12%擁有MP3、6.6%擁有數碼相機。旅游、電腦、手機、戀愛被稱為大學生的四大消費。對于能體現社會年輕人時尚、前衛等特征的高消費，如通信、旅游等，高收入家庭的大學生較之低收入家庭的大學生體現的更明顯。追求品位、高雅、時尚、情調的文化消費，是大學生的又一特點。調查結果顯示，68.9%的被訪者去過酒吧、茶樓、咖啡屋等休閑場所。與這些新出現的消費熱點增長迅速相比，學習消費所占比重要小得多。

（三）消費心理易受外界影響走進消費誤區

追求高消費、炫耀消費、享樂主義和超前消費詮釋了后現代性的消費主義消費方式，也極大的影響著大學生的消費行為。追求時尚、潮流和高消費已漸成大學生的消費趨勢。雖然在前面關于大學生消費的理性化分析中我們看到，大學生普遍持有理性的消費方式，但消費品的品牌和時尚特質仍然普遍受到大學生的重視。而且在事實上，“阿迪達斯”、“蘋果”、“卡爾登”、“耐克”之類的世界名牌在大學生中的擁有者也不乏其人。當代大學生現有的消費誤區具體表現有：庸俗性消費，突出表現是人情消費;超前消費，消費遠遠脫離了實際;炫耀消費和攀比消費，以追求高檔、名貴商品為榮。同時，根據資料顯示，大學生的對未來收入和消費水平的期望，遠遠超出當前社會能夠提供的標準。許多大學生在沒有考慮自身情況的前提下，還抱著年薪十幾萬元甚至幾十萬元的求職念頭。而事實是，近日在廣州舉辦的一次招聘會上，很多企業提供給大學生的月工資水平僅為700元~800元。

調查結果顯示，大學生的期望消費水平不僅遠遠高于當前我國大學畢業生就業時的普遍初始工資水平，而且也脫離了我國目前仍處于社會主義初級階段這一國情。可見大學生群體雖然由于經濟來源的限制，在校階段的現實消費方式是理性的、有計劃性的，但在他們心中所期望的仍然是一種消費主義的消費方式，而一旦時機成熟，這種對高消費的訴求就將導致他們的消費理性的顛覆和解構。

四、引導大學生健康消費心理和行為的建議

根據以上的分析不難發現，大學生群體擁有較高的文化素質和較寬闊的文化視野以及對新事物敏銳的反應能力，所以其消費行為和消費心理都存在著相對獨立性和特殊性。我們應該肯定其合理的一面，也不能忽略消費行為和消費心理中存在的問題。由于大學生的消費行為方式在未來社會中會有較強的影響力，因此，我們應該充分發揮社會、學校、家長、大學生本人等各方面的力量與作用，針對大學生的消費心理特征，采取必要的、合理的、科學的措施，引導他們正確處理消費與金錢、精力之間的關系，樹立理性的消費生活觀和科學的消

費方式。引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的消費現狀，樹立積極、健康的消費觀念。

在調查分析的基礎上，在這里對大學生消費的引導提出幾點建議：

第一，加強對大學生消費心理和行為的調查研究。希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀。家長應該教育正在讀書的大學生子女明確自己的消費定位，不能過于縱容，尤其應該讓大學生們清楚自身所處的消費層次和現在所能創造財富之間本來就存在著明顯差距。其次，家長在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？這樣看來學校對學生的教育就更為重要。同時社會輿論對大學生的關注不能只是一味的批評和指責，尤其是針對當代大學生的逆反心理比較突出，單純的說教效果不甚明顯，對其應采用結合現狀的引導，用事實來幫助大學生建立自己合理的消費定位，擺正消費心態。第二，培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。建議培養大學生合理的消費觀，可以圍繞這兩方面的內容，在教學活動中設計具體操作型的教學形式以達到教育目的。

第三，通過良好的校風建設和學風建設來引導大學生樹立正確合理的價值觀和消費觀。大學生的思想很容易受到校園內各種觀念和行為的影響，其消費觀和消費行為也是如此。學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。針對當代大學生的心理特征，學校應該通過校園文化和校風的建設誘導學生主動調整和修正自己的消費行為。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，與優良學風和校風建設相互促進，共同發展。

參考文獻：

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2.［美］邁克爾·R·所羅門.消費者行為［M］.經濟科學出版社，1999

3.韓璐.當代大學生畸形消費的社會心理學分析［J］.重慶郵電學院學報，2004（4）

4.倪瑞華.可持續消費：對消費主義的批判［J］.理論月刊，2003（5）

5.陸漢文.大學生：消費與現代性.青年研究［J］.1999（6）

6.陳沙麥.對當前大學生消費狀況的調查分析與思考［J］.統計與信息論壇，2005（3）

7.李小芳.“新貧族”：一種消費的新主張［J］.中國青年研究，2003（6）

8.彭慧蓉，鐘漲寶.大學生消費方式的現代性與后現代性分析

第四篇：大學生消費行為調查問卷

大學生消費情況調查

為了了解在校大學生的消費情況，我們決定進行一次調研，希望您給予配合，如實填寫（不方便的可以留空），感謝您的支持，并祝您在今后的工作學習中一帆風順！

1.您的性別：

A、男B、女

2.您是否是獨生子女：

A、是B、否

3.您現在的年級：

A、大一B、大二C、大三D、大四

4.您的家庭所在地：

A、大型城市B、地級市C、縣級市D、農村

5.您的月消費額大概是多少？

A、400以下B、400-800C、800-1500D、1500以上

6.您每月飲食方面的花費（包括零食飲料，不包括請客吃飯）是多少？

A、250以下B、250-350C、350-500D、500以上

7.您每月學習方面的花費是（包括文具、書籍、上輔導班等）多少？

A、100以下B、100-200C、200-300D、300以上

8.您每月娛樂方面的花費（包括上網、去KTV、看電影等）是多少？

A、100以下B、100-200C、200-300D、300以上

9.您每月聚餐或請朋友吃飯的花費是多少？

A、100以下B、100-200C、200-300D、300以上

10.您每個月花費在服飾和化妝品上的平均是多少？

A、100以下B、100-200C、200-300D、300以上

11.您買衣服是最看重的是衣服的什么？

A、質量B、款式C、品牌D、其它_____________

12.您手機的價格是多少？

A、沒有手機B、1000以下 C、1000-1500D、1500-2000E、2000以上

13.您每月的話費是多少？

A、20 以下B、20-50C、50-100D、100以上

14.您電腦的價格是多少？

A、3000以下B、3000-4000C、4000-5000D、5000以上

15.您上網的大部分時間是用來做什么？

A、查資料B、看電影C、聊天D、玩游戲E、其它________

16.您消費的經濟來源主要是什么？

A、在校內勤工儉學B、在校外做兼職C、父母親戚供給

D、其它_____________

17.您家庭的每月總收入是多少？

A、1000以下B、1000-3000C、3000-5000D、5000以上

18.您對現在大學生消費狀況的看法：

_____________________________________________________________

第五篇：大學生消費行為調查問卷

在校大學生消費行為調查問卷

大學生作為一個特殊的消費群體，處于學生群體向社會群體的過渡。一方面由于年齡的增長和學歷提升，消費需求有所增加，另一方面經濟上的不獨立又抑制其消費需求。同時，地區以及家庭經濟背景的差異造成了其特殊的消費行為和消費現象，當然也形成了其特殊的消費觀念，其中有超前有滯后。為了弄清大學生的消費現狀，引導同學們合理消費，特展開本次調查活動，望同學們認真作答。在此表示衷心的感謝！

【基本信息】

性別：_____ 所在學院：______________ 年級：_____ 戶口：______(農村或城鎮)

【單項選擇】

1、你每月的生活費用大約在多少（）

A400以下B400—600

C600—800D800以上

2、你每月用在吃飯上的錢大概占每月生活費用的（）

A80%B60%—80%

C40%—60%D40%以下

3、你每學期用在買衣服和化妝品的錢大概是多少（）

A300以下B300—600

C600—1000D1000以上

4、你認為你每月的生活費（）

A嚴重不夠B勉勉強強

C少許盈余D綽綽有余

5、你認為你所在學校的學生的平均生活費用大概是多少（）

A400—600B600—800

C800—1000D1000以上

6、當你覺得你的錢會有很大盈余時，你會用這部分錢來（）

A請同學吃飯或進KTVB買自己需要的書籍或器材

C存入銀行卡以備不時之需D做其它用

7、你認為你你身邊的人的消費屬于（）

A超前消費B合理消費

C滯后消費D過高消費

8、你每月的生活費用在談戀愛上的費用大概是（）

A0B100以下

C100—300D300以上

9、你每月用在通訊（網費、電話費等）上的大概是（）

A40以下B40—100

C100—150D150以上

10、你每月用在與學習有關的活動（書籍雜志費、復印費）上的費用大概是（）

A10以下B10—30

C30—50D50以上

11、你對所賣物品的態度是（）

A要求的是名牌B能穿就行

C質量與品質D外觀必須精致

12、若你參加各種培訓，你平均每學年的培訓費大概是多少（）

A200以下B200—500

C500—800D800—以上

13、當你把生活費用超支是，你首先想到的是（）

A向父母親要B給同學朋友借

C自己去做兼職掙D買彩票期待中獎

14、你覺得你的父母每月提供給你生活費（）

A非常輕松B不太費勁

C雖然吃力，還可維持D非常吃力

15、你對生活費用的態度是（）

A能省則省B按計劃消費

C多少有盈余D用了再說

16、你認為你將來的收入大概會是多少（）

A2000以下B2000—4000

C4000—6000D6000以上

17、你父母或親人每月給你的錢約占你生活費的（）

A100%B80%

C50%D50%以下

【多選題】

18、你的生活費的來源有（）

A父母給以B在校勤工儉學C獎助學金

D做家教及兼職D其他

19、你每月的生活費除了用于吃飯還用于（）

A買書籍雜志B上網D談戀愛

D服裝及化妝品E娛樂活動及其它

【問答題】

20、你對你現在的消費狀況滿意度如何，你心中的理性消費是怎樣的？

21、對你來說什么事制約你消費的最大問題，你是否能改善它？

22、你對你所在大學消費情況是否有關注，如果有，你認為有哪些問題？

【問卷調查到此結束，謝謝你的參與，祝你身體健康，學有所成】