第一篇：大學(xué)生奢侈品消費(fèi)行為的調(diào)查

大學(xué)生奢侈品消費(fèi)行為的調(diào)查

在現(xiàn)實(shí)社會消費(fèi)中，奢侈消費(fèi)已經(jīng)成為人們普遍關(guān)心的一個話題。盡管有各種社會與經(jīng)濟(jì)因素在影響奢侈消費(fèi)，但是當(dāng)代大學(xué)生追崇奢侈消費(fèi)的行為已經(jīng)是一個客觀事實(shí)。然而在大學(xué)生群體中，奢侈品的消費(fèi)到底在他們心中處于怎樣的地位。在此，就圍繞著奢侈品消費(fèi)的主題，給廣商大一，大二的學(xué)生做了問卷調(diào)查。

據(jù)點(diǎn)差問卷中顯示的數(shù)據(jù)，我們有了以下幾點(diǎn)突出的發(fā)現(xiàn)。

第一，無論男女都存在有奢侈品的消費(fèi)，只是男同學(xué)注重于高端的電子商品和體育用品上的消費(fèi)，而女同學(xué)注重于包包，服飾，鞋和化妝品的消費(fèi)。

第二，奢侈品的消費(fèi)大都出現(xiàn)在家庭收入在中等水平以上的學(xué)生，對奢侈品的要求不僅是在數(shù)量上的，奢侈品的質(zhì)量大學(xué)生們也很注重，有時甚至?xí)榱速徺I奢侈品而透支消費(fèi)。

第三，大學(xué)生的奢侈品的購買很大程度上是為了攀比，想著別的同學(xué)有的我也要有，炫耀和展現(xiàn)自己的財(cái)富和地位，并且最突出的是女同學(xué)都買奢侈品的目的是自我體現(xiàn)，展現(xiàn)自己的獨(dú)特個性。

大學(xué)生追求名牌，愛好攀比，進(jìn)行奢侈品的消費(fèi)，一方面，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品逐漸呈現(xiàn)多樣化，大學(xué)生為了展現(xiàn)自己與眾不同的個性而不知節(jié)制的去購買高檔的名牌商品，并且大學(xué)生必然會被新鮮獨(dú)特的事物所吸引，而風(fēng)格突出、極具特色恰恰是奢侈品本身獨(dú)特的文化內(nèi)涵正好滿足了大學(xué)生的虛榮心和求異心理；另一方面，社會上奢侈風(fēng)氣的風(fēng)靡深深影響了涉世不深的大學(xué)生的消費(fèi)觀。學(xué)生之

間相互口傳和電視等傳媒的鼓吹，更加深化大學(xué)生對奢侈品的渴望。然而并不是說追求奢侈品就是不健康的，奢侈品是高度城市化的產(chǎn)物，小地方的學(xué)生要融入大都市，觀察品質(zhì)生活，追擊時尚很自然。這可以提高個人的品味和對事物美的欣賞，在大學(xué)生對奢侈品的要求可以看得出來。在追求奢侈品中，大學(xué)生們也逐漸形成自己獨(dú)特風(fēng)格，帶來一種精致的生活方式，但必須知道的一點(diǎn)是要結(jié)合自己的實(shí)際情況，對奢侈品有自己的見解，不要隨波逐流，形成相對健康的消費(fèi)觀。總的來說，要大學(xué)生正確對待奢侈品的消費(fèi)行為，必須要各方的力量配合：

大學(xué)生要樹立健康的消費(fèi)觀，價值觀和道德觀，正確看待奢侈品的消費(fèi)行為，對自己的消費(fèi)做出詳細(xì)的記錄，約束不理性的的消費(fèi)行為。

學(xué)校應(yīng)該要加強(qiáng)大學(xué)生在這方面的教育，整理不和諧校園風(fēng)氣，營造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生理性的消費(fèi)觀念，抵制不合理消費(fèi)。社會奢侈消費(fèi)風(fēng)氣也應(yīng)該大力整頓，努力改善社會不良風(fēng)氣。總之，當(dāng)代大學(xué)生的奢侈消費(fèi)行為更多地具有時代賦予的色彩，但是，這樣的消費(fèi)行為在某種程度上存在著方向性的錯誤，必須找出其中的原由并進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)才是當(dāng)務(wù)之急。

石文雅11251218123

第二篇：大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查計(jì)劃書

大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查計(jì)劃書

調(diào)查目的 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，消費(fèi)觀念也在改變。然而，現(xiàn)在出現(xiàn)的消費(fèi)攀比、奢侈消費(fèi)、從眾消費(fèi)等不理性消費(fèi)比比皆是。大學(xué)生作為社會中的一個特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上折射出當(dāng)今大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)將對一生的品德和行為產(chǎn)生重要的影響。因此，為了了解我校大學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)手段其及消費(fèi)來源等，我們設(shè)計(jì)了這個課題——“大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查計(jì)劃書”。

調(diào)查內(nèi)容

1、大學(xué)生每月的總共支出。，2、大學(xué)生消費(fèi)的恩格爾系數(shù)比率。

3、大學(xué)生主要消費(fèi)目的、對象及用途（分男女生）

4、大學(xué)生消費(fèi)是否有經(jīng)過思考、還是遇見就買。

5、大學(xué)生對自己消費(fèi)的最終評價（是否值得）。

6、大學(xué)生對節(jié)制消費(fèi)又是怎樣看待，怎么樣看待合理消費(fèi)。

調(diào)查方法

（一）、調(diào)查對象：福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體大學(xué)生。

（二）、調(diào)查人員：福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院09廣告班調(diào)查小分隊(duì)。

（三）、調(diào)查方法：

1、采用問卷形式，對全校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。問卷設(shè)有 9題問答題，1題簡答題和1題附加題。

2、采用分層抽樣調(diào)查，先按學(xué)生系別分放，再按班級學(xué)生比例發(fā)放，問卷總數(shù)為200份。

3、具體步驟：

①分配負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問卷人員；

②發(fā)放問卷過程中對一部分同學(xué)進(jìn)行采訪調(diào)查；

③收回問卷并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；

④總結(jié)問卷調(diào)查情況，作出調(diào)查報(bào)告。

4、為了避免在調(diào)查中出現(xiàn)錯誤或突發(fā)狀況。在調(diào)查之前，讓調(diào)查人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

（四）、調(diào)查人員培訓(xùn)

1、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情；

2、儀表端莊、整潔；

3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神

4、學(xué)習(xí)相關(guān)的調(diào)查技巧

（五）、調(diào)查過程：

1、將調(diào)查總體設(shè)為工程、外語、經(jīng)濟(jì)、旅游四個系。抽樣框?yàn)楦Ｖ堇杳髀殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，按照各系學(xué)生比例進(jìn)行發(fā)放，然后，進(jìn)行系里各班學(xué)生比例分配，最后到達(dá)班級隨機(jī)發(fā)放。

2、調(diào)查過程

①查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，編寫問卷初稿；

②采納同學(xué)、老師們合理的意見和建議，進(jìn)一步修改調(diào)查問卷，形成調(diào)查問卷正式稿；

③使用調(diào)查問卷正式稿進(jìn)行調(diào)查。

（六）、日程安排：

調(diào)查方案、問卷的設(shè)計(jì)??????2個工作日調(diào)查方案、問卷的修改、確定??????1個工作日

人員培訓(xùn)、安排??????1個工作日

實(shí)地調(diào)查??????3個工作日

數(shù)據(jù)初步處理??????2個工作日

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析??????3個工作日

調(diào)查報(bào)告撰寫??????2個工作日

論證階段??????1個工作日

經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：元）

1、策劃費(fèi)10002、交通費(fèi)2003、調(diào)查人員培訓(xùn)費(fèi)1004、訪談費(fèi)5005、問卷調(diào)查費(fèi)5006、統(tǒng)計(jì)費(fèi)5007、報(bào)告費(fèi)200

總計(jì)3000 附錄

參與人員

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xxx

調(diào)查方案、問卷的設(shè)計(jì)：xxx 調(diào)查方案、問卷的修改：待定 調(diào)查人員培訓(xùn)：待定

調(diào)查人員：待定

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：待定

調(diào)查報(bào)告撰寫：待定

論證人員：待定

調(diào)查計(jì)劃書撰寫：xxx

第三篇：大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查問卷

在校大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查問卷

大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體，處于學(xué)生群體向社會群體的過渡。一方面由于年齡的增長和學(xué)歷提升，消費(fèi)需求有所增加，另一方面經(jīng)濟(jì)上的不獨(dú)立又抑制其消費(fèi)需求。同時，地區(qū)以及家庭經(jīng)濟(jì)背景的差異造成了其特殊的消費(fèi)行為和消費(fèi)現(xiàn)象，當(dāng)然也形成了其特殊的消費(fèi)觀念，其中有超前有滯后。為了弄清大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，引導(dǎo)同學(xué)們合理消費(fèi)，特展開本次調(diào)查活動，望同學(xué)們認(rèn)真作答。在此表示衷心的感謝！

【基本信息】

性別：_____ 所在學(xué)院：______________ 年級：_____ 戶口：______(農(nóng)村或城鎮(zhèn))

【單項(xiàng)選擇】

1、你每月的生活費(fèi)用大約在多少（）

A400以下B400—600

C600—800D800以上

2、你每月用在吃飯上的錢大概占每月生活費(fèi)用的（）

A80%B60%—80%

C40%—60%D40%以下

3、你每學(xué)期用在買衣服和化妝品的錢大概是多少（）

A300以下B300—600

C600—1000D1000以上

4、你認(rèn)為你每月的生活費(fèi)（）

A嚴(yán)重不夠B勉勉強(qiáng)強(qiáng)

C少許盈余D綽綽有余

5、你認(rèn)為你所在學(xué)校的學(xué)生的平均生活費(fèi)用大概是多少（）

A400—600B600—800

C800—1000D1000以上

6、當(dāng)你覺得你的錢會有很大盈余時，你會用這部分錢來（）

A請同學(xué)吃飯或進(jìn)KTVB買自己需要的書籍或器材

C存入銀行卡以備不時之需D做其它用

7、你認(rèn)為你你身邊的人的消費(fèi)屬于（）

A超前消費(fèi)B合理消費(fèi)

C滯后消費(fèi)D過高消費(fèi)

8、你每月的生活費(fèi)用在談戀愛上的費(fèi)用大概是（）

A0B100以下

C100—300D300以上

9、你每月用在通訊（網(wǎng)費(fèi)、電話費(fèi)等）上的大概是（）

A40以下B40—100

C100—150D150以上

10、你每月用在與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動（書籍雜志費(fèi)、復(fù)印費(fèi)）上的費(fèi)用大概是（）

A10以下B10—30

C30—50D50以上

11、你對所賣物品的態(tài)度是（）

A要求的是名牌B能穿就行

C質(zhì)量與品質(zhì)D外觀必須精致

12、若你參加各種培訓(xùn)，你平均每學(xué)年的培訓(xùn)費(fèi)大概是多少（）

A200以下B200—500

C500—800D800—以上

13、當(dāng)你把生活費(fèi)用超支是，你首先想到的是（）

A向父母親要B給同學(xué)朋友借

C自己去做兼職掙D買彩票期待中獎

14、你覺得你的父母每月提供給你生活費(fèi)（）

A非常輕松B不太費(fèi)勁

C雖然吃力，還可維持D非常吃力

15、你對生活費(fèi)用的態(tài)度是（）

A能省則省B按計(jì)劃消費(fèi)

C多少有盈余D用了再說

16、你認(rèn)為你將來的收入大概會是多少（）

A2000以下B2000—4000

C4000—6000D6000以上

17、你父母或親人每月給你的錢約占你生活費(fèi)的（）

A100%B80%

C50%D50%以下

【多選題】

18、你的生活費(fèi)的來源有（）

A父母給以B在校勤工儉學(xué)C獎助學(xué)金

D做家教及兼職D其他

19、你每月的生活費(fèi)除了用于吃飯還用于（）

A買書籍雜志B上網(wǎng)D談戀愛

D服裝及化妝品E娛樂活動及其它

【問答題】

20、你對你現(xiàn)在的消費(fèi)狀況滿意度如何，你心中的理性消費(fèi)是怎樣的？

21、對你來說什么事制約你消費(fèi)的最大問題，你是否能改善它？

22、你對你所在大學(xué)消費(fèi)情況是否有關(guān)注，如果有，你認(rèn)為有哪些問題？

【問卷調(diào)查到此結(jié)束，謝謝你的參與，祝你身體健康，學(xué)有所成】

第四篇：大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查問卷

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問卷

您好！

我們是寧夏理工學(xué)院的學(xué)生，我們在進(jìn)行當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查，您的回答將有助于我們的了解，您的資料僅供研究參考，絕不公開。現(xiàn)在，非常感謝您能抽出寶貴的時間回答問題：

姓名 班級 1.您的性別是：

A、男B、女 2.您的年級是：

A、大一B、大二C、大三D、大四 3.您每個月生活費(fèi)多少？

A、1000以下B、1000-1500C、1500-2000D、2000以上 4． 您每個月生活費(fèi)來源是（多選）

A、父母 B、勤工儉學(xué) C、獎助學(xué)金 D、借貸 5.您覺得您每個月生活費(fèi)夠用嗎？

A、有節(jié)余 B、剛剛夠用 C、不夠用 D、不一定 6.如果您的生活費(fèi)有節(jié)余，您會如何處理？

A、儲存起來 B、馬上花光 C、投資理財(cái) D、其他 7.如果您生活費(fèi)不夠用，您會怎么做？

A、問父母要 B、問朋友借 C、網(wǎng)上借貸 D、省吃儉用 8． 您對您的消費(fèi)有記賬的習(xí)慣嗎？

A、基本上對所有支出都有記賬 B、對一些比較大的支出有記賬 C、很少記賬或斷斷續(xù)續(xù)D、從不記賬

9.請根據(jù)您的實(shí)際情況，把下列項(xiàng)目按消費(fèi)金額由多到少排列

A、飲食費(fèi)用B、日常交際 C、交通、通訊D、數(shù)碼電子產(chǎn)品 E、服裝及美容 F、戀愛消費(fèi) G、學(xué)習(xí)用品 H、娛樂消遣 10.您每個月用于學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)有多少？

A、50以下B、50-100C、100-150D、150以上

11.您是否有過花費(fèi)大量金錢（1000元以上）去購物的經(jīng)歷？

A、從不 B、極少 C、偶爾 D、經(jīng)常 E.總是 12.您更換衣物、電子產(chǎn)品等耐用品的原因（多選）

A、市場上有新產(chǎn)品推出 B、不夠用、需要更多 C、壞了不能用 D、別人有了，自己也要有 E、其他 13.您覺得您當(dāng)前的消費(fèi)情況如何？

A、非常高 B、偏高 C、剛剛好D、偏低 E、非常低 14.您消費(fèi)之前會有消費(fèi)計(jì)劃嗎？

A、每次都有B、較大消費(fèi)時有 C、基本沒有 15.您更崇尚哪種消費(fèi)方式？

A、錢貨兩清B、貸款消費(fèi)（分期付款）C、租賃消費(fèi) 16.您心中合理的消費(fèi)狀況是

A、夠花就行 B、要有詳細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃 B、每月有盈余可供支配 D、無所謂 17.您今后會加強(qiáng)哪些方面的消費(fèi)？

A、物質(zhì) B、精神

C、物質(zhì)與精神并重

D、不會想這些問題，想消費(fèi)時就消費(fèi)

您的問卷調(diào)查做完了，感謝您在百忙之中抽出時間幫助我們調(diào)查的進(jìn)行，謝謝您的積極參與！祝您生活愉快！

第五篇：大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查及分析

大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查及分析

至2014年底全國高等教育階段在校學(xué)生數(shù)超過2500萬，已跨入國際公認(rèn)的高等教育大眾化階段。大學(xué)生作為一個龐大的特殊的群體，已是消費(fèi)創(chuàng)新的主力軍之一。在當(dāng)前，他們的消費(fèi)方式、消費(fèi)心理等都呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，同時，他們的消費(fèi)行為也會暴露出一些問題。如他們雖然離開家庭獨(dú)立生活并擁有了對資金的使用支配權(quán)，但是傳統(tǒng)社會家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其在獨(dú)立支配資金時又表現(xiàn)的無所適從，因而在校大學(xué)生的消費(fèi)行為容易受到物化的社會環(huán)境和消費(fèi)攀比等不良理念的影響，加之大部分學(xué)生可供支配的資金都是來源于父母的資助，以上因素都使得在校大學(xué)生這一消費(fèi)群體的行為呈現(xiàn)出非理性、不合理等負(fù)面特點(diǎn)。為了深入了解在校大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，科學(xué)分析其消費(fèi)行為的動因，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念，我們以杭州2所高校的學(xué)生作為主要調(diào)查對象，開展了問卷調(diào)查并加以分析。調(diào)查對象和方法

我們選取了杭州市2所高校的在校大學(xué)生作為研究對象，這2所高校分別為杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院、浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院。有效被調(diào)查對象178人，其中男生98人，占被調(diào)查比例的55.1%；女生80人，占被調(diào)查比例的44.9%；調(diào)查過程主要采用問卷調(diào)查的形式，對部分學(xué)生進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，并在學(xué)校周邊消費(fèi)場所對個別學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行了實(shí)地觀察。大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查結(jié)果與分析

2．1 大學(xué)生總體消費(fèi)情況

(1)每月消費(fèi)總金額調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生平均每月的消費(fèi)金額約為1200元。

(2)消費(fèi)資金主要來源：有65%的被調(diào)查對象其消費(fèi)資金全部來源于父母的資助；有25%的被調(diào)查對象其大部分的消費(fèi)資金來源于父母資助；只有10%左右的被調(diào)查對象其消費(fèi)資金主要依靠自己的收入，在這部分學(xué)生中，從事兼職的收入和獎助學(xué)金是其收入的主要來源，比例高達(dá)90%。根據(jù)訪談?wù){(diào)查，從事各種兼職活動是大學(xué)生非常愿意接受的收入來源，在這部分學(xué)生看來，兼職不僅可以獲得收入補(bǔ)貼自己的日常消費(fèi)支出，還能增長社會經(jīng)驗(yàn)并提高自己對社會的適應(yīng)能力，可謂一舉兩得。

(3)主要消費(fèi)類別大學(xué)生的主要消費(fèi)支出是每月的基本伙食，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除每月伙食費(fèi)支出以外，按照支出金額的比例高低依次為日用品、通訊費(fèi)、社交費(fèi)用、零食飲料、衣物飾品、書籍等。訪談?wù){(diào)查顯示，大部分學(xué)生在社交方面以及與個人形象相關(guān)方面的消費(fèi)從不吝嗇，部分學(xué)生在書籍方面的支出也是非常可觀的。此外，戀愛消費(fèi)支出在一部分男生的總支出中也占據(jù)了很大的份額。

(4)對自身消費(fèi)狀況的認(rèn)知為了考察在校學(xué)生消費(fèi)行為的自覺性，特別設(shè)計(jì)了對其自身消費(fèi)狀況認(rèn)知方面的問題。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，54．7％的學(xué)生認(rèn)為自己的開銷比較理性，不存在超支情況；13．6％的學(xué)生認(rèn)為自己每月的開銷超過了預(yù)計(jì)；31．7％的學(xué)生認(rèn)為自己每月生活費(fèi)都有結(jié)余。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分被調(diào)查對象能夠控制自己收支的平衡，并不像普遍認(rèn)為的那樣存在著奢靡、浪費(fèi)的情況，節(jié)制、合理的消費(fèi)狀況仍是主流。

2．2 大學(xué)生消費(fèi)差異性比較

(1)性別間的消費(fèi)差異在整體的消費(fèi)金額上，男生與女生相差并不大。男生在伙食方面支出比例高于女生，女生在通訊和購買化妝品方面的消費(fèi)支出高于男生。男生與女生在衣物方面的花費(fèi)基本持平。而在戀愛方面，男生消費(fèi)要稍多于女生，這也比較符合男生付費(fèi)的戀愛規(guī)則和社會文化。

(2)不同年級間的消費(fèi)差異調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在低年級時的消費(fèi)觀念有兩種截然相反的情況：一是不能合理安排消費(fèi)支出，以至于每月月初花銷很大，月末資金窘迫；二是花銷非常謹(jǐn)慎，能省則省，以致月末還有結(jié)余。盡管每個被訪談對象的情況不盡相同，但整體而言，在校大學(xué)生的消費(fèi)觀念還是處于一個從不成熟到成熟的發(fā)展過程，無論是在剛?cè)雽W(xué)時過度消費(fèi)還是過省消費(fèi)的學(xué)生，隨著自身經(jīng)驗(yàn)的不斷增長以及對生活自主性的增強(qiáng)，在較高年級時已經(jīng)可以主動規(guī)劃和調(diào)整自己各方面的開銷。例如部分被調(diào)查對象有些時候社交活動多一些，相應(yīng)開銷就稍微上漲一些，那么接下來的時間里就會縮減自己在其他方面的支出，以平衡自己的消費(fèi)支出狀況。此外，較高年級學(xué)生的消費(fèi)支出普遍呈現(xiàn)上升的態(tài)勢，一方面是由于在高年級時通過兼職或獎助學(xué)金增加了自己的收入，相應(yīng)消費(fèi)水平也隨之提高；另一方面是因?yàn)楫厴I(yè)就業(yè)方面的支出(如出去找工作的交通費(fèi)、社交費(fèi)、服裝費(fèi)等)有所增加，拉高了自身的消費(fèi)水平。大學(xué)生消費(fèi)行為原因分析

3．1 自我消費(fèi)意識的成熟

大學(xué)階段的學(xué)生，往往表現(xiàn)出生活的獨(dú)立性和依賴性并存的特點(diǎn)。由于離開家庭獨(dú)立生活，加上隨著年齡的增長和心理的成熟所萌發(fā)的自主消費(fèi)的需求及日益增長的消費(fèi)自主意識，自我支配要求的獨(dú)立性應(yīng)運(yùn)而生。然而在中國傳統(tǒng)家庭的消費(fèi)關(guān)系中，大部分學(xué)生扮演的是被安排、被支配的角色，缺乏消費(fèi)資金規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，本身需要依賴父母或家庭的指導(dǎo)。這種獨(dú)立性要求與依賴性的現(xiàn)實(shí)形成一對矛盾，這一時期的大學(xué)生如果缺乏適當(dāng)?shù)南M(fèi)指導(dǎo)，極易步入消費(fèi)誤區(qū)。

3．2 攀比消費(fèi)心理的影響

在校大學(xué)生作為具有活力和激情的年輕人，在時尚科技產(chǎn)品、高檔時髦用品、名牌服飾和化妝品方面往往會產(chǎn)生濃厚的興趣。在自身家庭可以承受的范圍內(nèi)，追求時尚和新奇是無可厚非的，但如果這方面的消費(fèi)需求超出了個人和家庭經(jīng)濟(jì)所能承受的范圍，在愛時髦、虛榮心的驅(qū)使下形成與其他學(xué)生攀比的心理，盲目追求高品質(zhì)、高品位生活，便會陷入非理性消費(fèi)的惡性循環(huán)中。這樣，一方面對于家庭而言是無度的索取，甚至陷入“啃老”的消極狀態(tài)；另一方面在這種攀比心理的驅(qū)使下可能會走上違法犯罪的道路。

3．3 多元化消費(fèi)觀念的存在

與自己的父輩相比，在校大學(xué)生在消費(fèi)觀念方面已發(fā)生了變化，形成了多元化的消費(fèi)觀念。一部分大學(xué)生能夠做到合理規(guī)劃自己的消費(fèi)支出，能夠通過兼職或其他方式增加自己的收入，形成理性消費(fèi)的良好習(xí)慣；而另一部分學(xué)生或沉溺于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)陷阱，或?yàn)檫^度的社交消費(fèi)所累，或背負(fù)著沉重的“戀愛消費(fèi)”負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致消費(fèi)缺乏計(jì)劃和節(jié)制，這些都不利于大學(xué)生形成正確科學(xué)的消費(fèi)觀念。

3．4 消費(fèi)觀念教育的缺失

父母本應(yīng)成為孩子在消費(fèi)觀念教育方面的第一個老師，然而受傳統(tǒng)文化的影響，中國的父母往往缺乏培養(yǎng)孩子自主理財(cái)合理消費(fèi)的習(xí)慣，或越俎代庖安排孩子的一切消費(fèi)支出，或嬌生慣養(yǎng)滿足孩子的一切消費(fèi)需要，這都將導(dǎo)致孩子缺乏消費(fèi)行為的自控力。而高校對大學(xué)生消費(fèi)觀的教育引導(dǎo)不夠，在高校思想政治理論課教學(xué)中雖然有相關(guān)內(nèi)容，但往往只是泛泛而談，缺乏有針對性的指導(dǎo)教育。家庭和學(xué)校在消費(fèi)觀念教育方面的雙重失位都不利于在校大學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀念。引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)的對策建議

4．1 規(guī)劃合理的費(fèi)用支出

大學(xué)生無經(jīng)濟(jì)收入，父母給予的生活費(fèi)是有限的，因此要合理規(guī)劃每月、每季度、甚或每年的生活費(fèi)，讓消費(fèi)處在一個平衡的尺度中，盡量避免超支情況的發(fā)生。養(yǎng)成日常支出記賬的習(xí)慣，既能讓自己很清晰地了解消費(fèi)情況，也能對總體的收支平衡進(jìn)行把握和控制。通過規(guī)劃和記賬，可以發(fā)現(xiàn)自己在消費(fèi)方面出現(xiàn)的問題，并及時作出調(diào)整，讓消費(fèi)始終處在合理的水平上，自己也能擁有更強(qiáng)的生活自主性。將記賬作為一種消費(fèi)記錄的習(xí)慣將會極大地提升自身的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力。

4．2 建立合適的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

在日常的消費(fèi)活動中，大學(xué)生可以大致地劃分好必需品、一般品、奢侈品，必需品要首先滿足，一般品要按照個人的條件予以滿足，而奢侈品則在自身無經(jīng)濟(jì)能力的情況下要盡量避免。對消費(fèi)品分類的習(xí)慣能使自己的消費(fèi)做到井井有條，也更能體現(xiàn)消費(fèi)的價值，即便是處在商業(yè)氛圍濃厚的環(huán)境中也能對自己的消費(fèi)行為做到自控和管理。應(yīng)當(dāng)樹立物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展的消費(fèi)觀念，在精神消費(fèi)中又應(yīng)特別重視用于知識、非智力的文化消費(fèi)，防止片面追求消遣性、娛樂性、享受性的消費(fèi)，建立健康的、適合自身身份的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

4．3 培養(yǎng)正確的消費(fèi)習(xí)慣

大學(xué)生要注重培養(yǎng)正確的消費(fèi)習(xí)慣，一方面做到“開源”，即培養(yǎng)自己的賺錢能力或理財(cái)能力，特別是那些經(jīng)常超支的學(xué)生，可以通過各種兼職，用自己的能力彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)上的不足，而不是一味地向父母伸手要錢補(bǔ)貼；另一方面要做到“節(jié)流”，在滿足基本需要和合理需求的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，堅(jiān)持將自己日常開支之外的結(jié)余儲存起來，在畢業(yè)之后也會成為一筆可觀的資金，為自己邁入社會打下一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

4．4 為大學(xué)生健康消費(fèi)營造良好的社會環(huán)境

培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)觀念，除依靠在校大學(xué)生自身的努力外，還要依靠高校和家庭共同進(jìn)行的消費(fèi)教育。消費(fèi)教育是指以提高消費(fèi)者素質(zhì)為宗旨，有目的、有計(jì)劃地向消費(fèi)者傳授消費(fèi)知識、消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)、消費(fèi)技能等內(nèi)容，并對其消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為產(chǎn)生影響的教育活動。高校應(yīng)當(dāng)充分利用校內(nèi)各種手段，引導(dǎo)正確的消費(fèi)輿論：對于貧困學(xué)生群體，要引導(dǎo)他們坦然面對現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)；對于經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生，則要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)方面多投資，不要過于注重物質(zhì)享受。父母日常生活中的消費(fèi)行為是子女最初的效仿對象，因此父母應(yīng)當(dāng)以身作則，教育和引導(dǎo)自己的孩子形成正確的消費(fèi)觀念。結(jié)語

大學(xué)生的消費(fèi)觀是其人生觀和價值觀的重要組成部分。在消費(fèi)主義盛行的今天，大學(xué)生作為一個國家和社會的未來建設(shè)者，理應(yīng)培養(yǎng)起理性的科學(xué)的消費(fèi)觀，這不僅是大學(xué)生個人塑造健康人格的重要途徑，在一定程度上也會影響社會消費(fèi)文化良性培育和國家消費(fèi)戰(zhàn)略的正確導(dǎo)向。消費(fèi)文化良性培育和國家消費(fèi)戰(zhàn)略的正確導(dǎo)向。小組成員

1.林慶杰 13905720 2.林柄程 13905719 3.金佳磊 13905716 4.張光磊 13905736