第一篇：遼寧堅持“1571”思路制定基層黨建三年規劃

遼寧堅持“1571”思路制定基層黨建三年規劃

遼沈晚報、聊沈客戶端首席記者徐月姣報道 遼寧把握基層黨建工作規律，堅持“1571”基層黨建總體工作思路，制定了全省基層黨建三年規劃和2017年行動計劃，形成全省基層黨建的總體布局，推進全面從嚴治黨向基層延伸，夯實振興發展的組織基礎。

“1”，就是實現“一個目標”，即推動基層黨建全面進步全面過硬。省委全委會審議通過《中共遼寧省委關于落實全面從嚴治黨要求推進黨的基層組織建設全面進步全面過硬的決定》，提出把全省每條戰線、每個領域、每個環節的基層黨建工作抓具體、抓深入、抓扎實，實現全面進步、全面過硬。

“5”，就是抓實“五個基本”，即基本教育、基本建設、基本隊伍、基本制度、基本保障。一是抓實基本教育，推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，強化“四個意識”，堅持“四個自信”。二是抓實基本建設，樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，大力加強黨支部規范化建設，使每個基層黨組織都強起來。三是抓實基本隊伍，堅持把政治標準放在首位，選好用好管好基層黨組織帶頭人，把那些靠得住、有本事、肯干事、群眾公認的優秀人才充實到基層黨組織書記崗位。四是抓實基本制度，省委印發《關于嚴格執行黨的組織生活制度的意見》，明確提出堅持和完善“三會一課”制度、民主生活會和組織生活會制度、談心談話制度、民主評議黨員制度、黨日制度、雙重組織生活制度請示報告制度、經常性提醒批評制度等8項組織生活制度。五是抓實基本保障，加強活動場所的建設、使用和管理，加大經費投入保障，讓基層黨組織有資源有能力為黨員群眾服務。

“7”，就是建強“七大領域”。堅持以提升組織力為重點，突出政治功能，把農村、國有企業、城市基層、高校、中小學等事業單位、非公有制經濟組織和社會組織、機關等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。

“1”，就是用好“一個平臺”。整合資源，統一建設“遼沈智慧黨建”云平臺，推動形成覆蓋基層黨組織、黨員、入黨積極分子，集黨建工作資訊宣傳、黨務管理、黨員教育、考評督辦、智能決策分析和綜合服務于一體的信息化網絡。

遼寧力爭經過3年努力，全省基層黨組織政治功能和服務功能進一步強化，成為堅定貫徹黨的路線方針政策、推動遼寧振興發展的戰斗堡壘；基層黨組織體系進一步完善，實現組織有形覆蓋和工作有效覆蓋有機統一；基層領導班子和黨員干部隊伍進一步優化，打造一支黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強、敢于擔當的基層黨組織領導班子；基層黨組織制度進一步規范，每個基層黨組織都有務實管用的工作和管理制度并認真執行；基層基礎保障進一步加強，基層黨組織有能力、有資源為群眾服務；基層黨組織發揮作用載體進一步豐富，黨組織履職盡責、發揮核心作用，黨員干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，廣大黨員以身作則、發揮先鋒模范作用；基層黨建工作責任制進一步落實，構建上下聯動、齊抓共管的工作格局，推動基層黨建全面進步全面過硬。

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第二篇：黨建工作三年規劃

樂都五中黨支部黨建工作三年規劃

(2013-2015)為更好地實踐“三個代表”的重要思想，深入貫徹科學發展觀，更規范地、更科學、更有力地做好黨建工作，為把我校建成“農村特色學校”和構建和諧校園，加快推進學校的改革、建設與發展，實現學校未來三年的發展目標，特制定黨的建設工作規劃。

一、指導思想 全面貫徹黨的十八大精神，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝全體黨員和領導干部頭腦，緊緊圍繞學校中心工作，圍繞創建“農村特色學校”的目標和培養社會主義事業建設者、接班人的根本任務，圍繞為廣大教職工服務的宗旨，進一步加強領導班子建設和干部隊伍建設，努力建設一支業務精、善管理、高素質的干部隊伍;進一步加強黨組織和黨員隊伍建設，充分發揮黨組織的政治核心作用、監督保證作用和戰斗堡壘作用，提高創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨員的先鋒模范作用，為開創我校黨建工作的新局面而努力奮斗。

二、黨建目標

按照區教育工委、局黨委黨建文件精神，結合我校改革與發展的實際，經過三年的努力，使學校黨組織和黨員在學習和運用鄧小平理論，全面貫徹落實“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、社會主義榮辱觀教育和構建和諧校園、實現學校未來三年的發展目標以及在辦學模式、辦學規模、辦學層次實現新得突破上進一步取得成效;使領導班子的素質進一步提高，領導班子結構進一步優化;使黨和群眾的密切聯系進一步增強，黨員的先鋒模范作用得到更好的發揮，黨組織的戰斗力和凝聚力進一步加強;使學校的黨建工作研究進一步深入，不斷推進制度的創新;使黨建工作成為實現學校未來三年的發展目標的強大的政治和組織保證。

(一)領導班子和干部隊伍建設

進一步加強領導班子的思想政治建設，提高領導班子的執政意識和能力，發揮領導班子整體功能，努力建設年齡結構合理、專業素質強、文化水平高、懂管理、業務精的領導班子和干部隊伍;進一步加強民主集中制建設，提高民主決策、科學決策的水平;健全領導班子的民主生活會、雙重組織生活、密切聯系群眾、廉政建設等方面的制度;進一步完善政務公開和群眾民主監督的體制。進一步完善干部管理工作的各項規章制度，進一步改進有利于形成公開、公平、公正和競爭、擇優的選人用人機制和能上能下、能進能出、充滿活力的評價激勵機制的領導班子和領導干部考核和交流的辦法。進一步完善學校干部管理機制。

(二)黨組織建設

黨組織建設得到進一步優化，黨員干部隊伍建設得到明顯加強，學校黨建工作在上級黨委檢查工作中，評估達標合格率要達到 100%;進一步規范我校黨組織和干部隊伍建設的相關制度，提高黨組織活動實效，提高我校干部隊伍整體素質，促進黨組織作用的有效發揮。

(三)黨員隊伍建設

黨員教育形成制度化、經?；?，努力使絕大多數黨員在改革、發展、穩定以及日常各項工作中較好地發揮先鋒模范作用，使越來越多的黨員成為先進模范。發展新黨員質量合格率達到100。

三、具體措施

(一)創新機制和完善制度，加強領導班子和干部隊伍建設

1、抓好學校領導班子和領導干部的學習，提高學習的自覺性。建立干部理論學習效果的考評機制，把干部理論學習的考核結果作為選拔任用干部的一項重要依據。與上級相關部門共同制定研究干部在職進修的管理辦法，有計劃、有步驟地進行干部進修學習，提高知識層次、業務能力和管理水平。

2、進一步加強學校領導班子民主集中制建設，完善議事規則，用嚴格的制度保證工作的分工協調和領導班子的整體合力的發揮，積極推進決策科學化、民主化，提高班子的決策水平和工作效率。

3、進一步深化干部管理體制改革。重視學校領導班子梯隊建設，優化干部隊伍結構，根據學校發展需要，本著“精干高效”的原則，嚴格按規定職數配備干部;不斷完善干部競爭上崗的有效機制和辦法。

4、切實抓好后備干部隊伍建設。對后備干部要認真抓好選拔、培養、使用和管理四個環節，并形成制度，長期堅持。

5、完善干部管理的相關制度，推進干部能上能下的干部管理機制的完善，對群眾不擁護的干部、相形見絀的干部要果斷調整;對經考核被認定為不稱職的干部實行免職、責令辭職或降職。

6、不斷改進干部定期考核制度，在總結經驗的基礎上，完善考核指標體系，按照指標準確、層面完整、程序嚴謹、檔次合理的要求，逐步完善干部考核測評標準，促進干部勤政、廉政、優政。

(二)強化教育，加強黨組織建設

1、完善我校黨員各項管理制度，從制度上保證黨組織在我中心小學改革、發展、穩定中，在圍繞學校中心任務抓好各項工作的過程中，切實發揮好應有的作用。

2、加強對黨務工作者的政治理論培訓和業務培訓，提高隊伍的整體素質。

3、加強黨員的教育管理，堅持“三會一課”制度，堅持搞好每季度一次組織生活，實行黨員量化考核制度;積極開展黨員活動，努力提高黨組織生活質量。

(三)規范管理，加強黨員隊伍建設

1、切實加強黨員教育、管理。進一步鞏固保持黨員先進性教育成果，按照我校建立保持共產黨員先進性長效機制的實施意見，將黨員學習教育活動經?；?、制度化，并充分利用網絡等現代信息技術，不斷改進黨員教育的途徑和方式方法，提高黨員教育的實效性，在教育效益、效率、效果上都得到提高。

2、進一步發揮黨員的先鋒模范作用。堅持每年一次的黨員民主評議活動，把評議黨員與黨員教育管理結合起來。堅持每年開展一次評選表彰優秀共產黨員活動，全面實施“黨員先鋒工程”，大力開展先進模范人物的學習活動，形成學先進，爭先進的氛圍，促使每個黨員要有高度的責任感、使命感。

3、按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，加大黨員發展工作力度。尤其要突出做好在青年教師、學科帶頭人中發展黨員的工作以及在學生中發展黨員工作。

4、加強入黨積極分子隊伍建設，在入黨積極分子中做好早教育、早培養、早發展工作，在堅持入黨啟蒙教育的基礎上，探索和創新入黨積極分子的吸收、培養的有效途徑，建立、完善的入黨積極分子培養、教育、管理的有效機制。

(四)抓典型創新，確保黨建工作充滿活力，高度決定視野，創新展現活力。創新是時代的主題，也是我黨永恒的發展主題。樹立一個黨員一面旗幟的良好形象。每年開展模范黨員評選活動及黨員演講比賽，激發大家干事創業的激情。開展黨員向支部、支部班子向上級黨組織的定期匯報工作制度，真正做到有承諾、有踐行、有兌現。開好每季一次的座談會，相互學習。建立黨員電話聯系制度，讓退休老黨員時時刻刻感受到組織的關懷。不斷吸收先進積極分子，吸取先進理念，不斷創新黨建工作模式，探索黨建工作途徑，推進黨建工作為我校各項工作保駕護航的作用。

第三篇：黨建工作三年規劃

Xxx村黨建工作三年規劃

（2003—2005年）

為進一步加強黨建工作，全面提高黨建工作水平，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，促進本村黨建工作持續健康發展，根據黨的十六大精神、《中國共產黨章程》和有關規定，結合我村實際，制訂本規劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十六大關于“加強基層黨的建設”的要求，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，著眼于村企健康發展，繼續加大黨組織組建力度，不斷拓展黨的工作覆蓋面，按照“班子建設好、黨員形象好、作用發揮好、制度落實好”的要求，全面加強黨組織的思想、組織、作風和制度建設，積極探索非公有制企業黨組織發揮作用的新途徑、新辦法，不斷增強黨組織的凝聚力和戰斗力，使之真正成為“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

二、目標任務

黨建工作總的目標是：拓展覆蓋面，擴大影響力，增強有效性，推進規范化。

——班子建設好。黨組織領導班子健全，結構合理，分工明確，整體素質高，合力強。領導班子成員，特別是黨組織書記政 1

治上強，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，熟悉黨務工作，組織能力較強，會做思想政治工作，在村民和職工中享有較高威信。

——黨員形象好。廣大黨員理想信念堅定，黨性觀念強，思想政治素質好，自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，主動接受黨組織的教育、管理和監督，遵紀守法，在生產經營、精神文明建設和維護社會穩定中，充分發揮先鋒模范作用，成為廣大群眾學習的榜樣。

——作用發揮好。堅持從實際出發，圍繞中心開展黨的活動，認真貫徹執行黨的方針政策，遵守國家的法律法規，切實加強思想政治工作，團結凝聚廣大群眾，協調各方關系，維護廣大群眾的的合法權益，積極推進經濟建設和精神文明建設，幫助村企持續健康發展。

——制度落實好。建立和完善黨內學習制度、選舉制度和黨內生活、黨組織活動制度，確保“三會一課”、組織關系管理、發展黨員、黨費收繳、民主評議黨員等制度落到實處，不斷改進黨組織活動方式，確保黨的組織生活正?；?，工作運行制度化、規范化。

三、工作措施

（一）進一步拓展黨的工作覆蓋面。要本著有利于上級黨組織管理、有利于黨組織開展活動、有利于黨員正常參加組織生活的原則，從實際出發，通過單獨組建、聯合組建、掛靠組建、村企聯建等方式，繼續抓好黨組織的組建工作。

（二）大力加強黨員發展、教育和管理工作。發展黨員必須貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，嚴格條件，嚴格程序，嚴格制度，堅持成熟一個，發展一個，確保質量。加大入黨積極分子的培養、教育和考察工作，建設一支數量充足、結構合理、素質優良的入黨積極分子隊伍。堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神等馬克思主義理論教育和武裝廣大黨員，堅定共產主義理想信念，增強群眾觀念、黨性觀念和法制觀念，提高實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十六大精神的自覺性。要本著從嚴治黨的原則，按照嚴格管理和監督的要求，建立健全黨員監督機制和民主評議黨員制度，加強對黨員的管理和監督，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

（三）全面推進黨組織規范化建設。要深入開展“四好”黨組織創建活動，細化和分解“四好”黨組織創建內容，形成具體規定，制訂考核細則，落實規范化建設措施，完成創建目標。

（四）積極探索黨組織發揮作用的途徑和方式方法。著眼于黨的方針政策和國家法律法規的貫徹執行，著眼于增強黨組織的凝聚力和戰斗力，著眼于加強黨同群眾的聯系，著眼于促進村企的健康發展，采取靈活多樣、務實有效的方式方法，積極開展黨的活動，充分發揮黨組織的幫助促進、引導監督和骨干帶動、團

結凝聚作用。

一要充分發揮黨組織的引導監督作用。黨組織要大力宣傳黨的路線、方針、政策和國家的法律法規，積極開展法制教育，并將其貫徹到生產經營管理的各個環節，引導黨員群眾正確處理好國家利益與自身利益的關系，社會效益與經濟效益的關系。二要充分發揮黨員的骨干帶動作用。黨組織要根據生產經營管理的特點，設置黨員活動載體，明確黨員職責，積極開展“黨員責任區”、“黨員示范崗”、“黨員創效益”等活動，組織黨員學習政治理論、科技管理知識，帶頭實踐“三個代表”重要思想，做吃苦耐勞、甘于奉獻的模范，團結群眾、互幫互助的模范，遵紀守法、維護穩定的模范，致富思源、富而思進的模范，在規范管理、推進文化建設中充分發揮骨干帶動作用，促進快速發展。

三要充分發揮黨組織的團結凝聚作用。黨組織要加強對群眾組織的領導，指導其按照各自章程開展活動。

2012年1月

第四篇：學校辦學思路三年規劃實施方案

學校辦學思路三年規劃實施方案

學校要發展,要提高,必須樹立正確的教育觀，辦出特色?，F代教育的真諦堅持以人為本，一切為了每一個學生的發展，因此更需要學校管理者將全新的理念注入管理之中，使學校在當今競爭時代能有自己的立足之地。當然，學校教育是一個可持續發展的過程，應該有一個長遠的發展規劃。自85年建校以來，學校始終把狠抓學校管理，培養學生全面發展作為辦學思想，并常抓不懈。但隨著素質教育的深入發展，隨著校園環境的不斷改善，2001年我們抓住校園改建之契機，在原有基礎上確立了“以綠色理念為先導，以發展人的個性為根本，以教有所長、學有所得為宗旨，構建一所有創見、有個性、有活力的現代化學校”這一辦學思路，確立了“綠色教育”這一辦學主旨，并使之發展成為我校的辦學特色。為使“綠色教育”落到實處，特制定三年規劃。指導思想：

以鄧小平教育思想及三個代表為依據，以落實素質教育為宗旨，以扎實有效地開展課程改革，提高辦學效益為目的，以創辦現代化學校為目標，開創我校教育改革和發展新局面。工作目標

從2001年9月至2004年8月，在三年的時間里，本著全面落實素質教育，實施綠色教育的辦學宗旨，加強課程內容與學生生活以及現代社會、科學發展的聯系，關注學生的學習興趣和體驗，培養學生交往與合作能力，獲取新知與創新實踐能力。促進學生主動發展及教師業務水平的提高，推動課程改革的深入的發展。實施方案

本規劃將歷時三年，為了確保我校辦學思路順利實施，我們制定了三年實施步驟，采取邊學習、邊試驗、邊研討、邊實踐、邊總結、邊創新的原則，力爭在三年規劃中，一年一個目標，一年一個總結，一年一個提高，一步一個腳印，圓滿完成任務。具體內容如下： 確定主題，將“綠色教育”深入到學校的各個領域

2000年，在區教育局的幫助與支持下，我校投巨資將校園環境進行了全面的改造與修繕，形成了花園式的校園風格。實現了我們當時改建校園的初衷。并結合我國著名教育家、中國科學院院士楊叔子提出的“綠色教育”這一新理念，將其當作一種教育資源開發出來，使之升華為我校的辦學特色。

綠色教育：就是使學生的發展是在一個安全、無害的教育環境中，得到生動活潑的個性化發展，這種發展是高標準、高質量的。在學校的這個樂園內，崇尚師生人格平等，注重人文關懷，尊重學生的個性差異，不斷開發學生的創造潛能?？傊?，綠色教育的核心就是素質教育，它是當今為落實素質教育的任務和要求而誕生的，是素質教育百花園中的一枚艷麗的奇葩。抓住契機，確立主題

毫不夸張地說，在香小校園內沒有一處裸露的土地，到處綠意盎然。走進香小，徜徉在綠的懷抱，享受綠的溫馨，每一個人都會心曠神怡，沉醉其中。教育改革在發展，我們的班子在思考，全體教職員工在思考。針對學校的實際，“學校特色”在孕育、在誕生。啟發了我們。正如楊院士所說，“科學求真，人文求善，現代教育應是科學教育與人文教育相融而形成一體的‘綠色’教育！”這番話給了我們靈感，我們何不借助學校已有的綠色環境將這一理念在我校發展光大呢？通過學習討論，首先班子達成共識，最后經教代會研究，確定了以綠色理念為指導，以德育教育為主渠道，以培養學生個性化發展為目的綠色教育觀，并使之成為我校的辦學特色。

一、“綠色教育”確立主題，建綠色校園

江澤民主席在七一講話中曾明確提出了建優美環境、陶冶人的心靈的指示。為此我們借校園改建之契機，注重環境育人之功效，大到環境布置，小至點滴行為，處處將綠色理念滲透其中，讓學生在耳濡目染中陶冶心靈，修煉品格。因為綠化是我校的優勢，所以全校上下在教改的實踐中都要借助這一優勢并且發展壯大這一優勢。這個時候我們的班子直接總結了我們的教改實踐，我們意識到“綠化”已不僅僅落實在校園栽花種草、美化校園上，而是要開發我們自己的優勢資源并升華它，形成一個更大的教育理念，用這種理念推動學校的工作，此時我們班子全體成員及時學習了一些教育專家關于綠色教育的理念，素質教育的要求，在我們的班子中統一認識、形成共識，“綠色教育形成我校的辦學特色。圍繞這一特色，發展我校的教改成果，提升我校的教學實效。首先是組織全體教職工學習，加深對特色的認識理解，圍繞特色制定具體的計劃，開展豐富多彩的活動。在校園布置上，我們突出以綠色教育為主體，滲透人文精神，通過植物物種介紹、分班認養草坪，在草坪上設置愛心提示牌、環保小屋、才藝展示廊等，使學生在學習生活之余，感受綠色教育，并且逐步形成了一片廣闊的天地，幫助孩子們健康成長。

二、讓教育充滿綠色，促進個性化發展

讓教育充滿綠色，就是向學生傾注人文關懷。教育是一項“塑人工程”，同時也是一項“愛心工程”，教育應充滿人文關懷。教師應多給學生一些“微笑”，少一些“冷眼”；多給學生一些“溫暖”，少一些“冷酷”。因為，一個會心的微笑，常常使失意者重燃希望之火；一句溫暖的話語，恰恰能再樹灰心者自信之心。教師的“關愛”將是學生人生道路上的加油站、風雨征途中的竹杖藜。用心靈贏得心靈，用“師愛”回饋“生愛”。“一個人得到的愛越多，就會越懂得怎樣去愛別人”，由愛師進而愛他人、愛集體、愛祖國。

1、了解綠色內涵，實現自我教育 綠色教育涵蓋的內容是多方面的，就學生的思想素質教育來說，綠色教育就是要給孩子們創設一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的學習生活空間。讓孩子們在這樣一片廣闊的天地，發展思維，提高智力。首先使“綠色理念”融入全校師生的思想之中，定期的“綠色主題講座”使每一位教師明白綠色所包容的豐富內涵，是一個教育者所應明確的教育方向，是文明、民主、科學的教學態度，是平等、尊重、寬容等多方面的一個可持續的發展過程，并以此來確定自己的教育觀，達到綠色德育的目的?！熬G色主題班會”讓學生了解綠色理念不只代表著環境的優美，也包含著心靈的健康、人格的尊嚴，對自身、對社會的責任意識，在行動上以此為基準，內化為自己的主動追求，做一個充滿活力、積極向上、身心健康、充實快樂的人。變嚴肅的說教于自我的感悟，從而實現“自我教育”的目的。

2、置身“綠色”氛圍，力爭自主發展

李鎮西博士在《愛心與教育》中說過“素質教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。童心能夠喚醒愛心，愛心能夠滋潤童心。離開了感情，一切教育都無從談起?！边@句話充分詮釋了綠色教育的真諦。學生雖是受教育者，但學生不是受“管教”的對象，師生應有平等的人格。教育過程中，教師應“動之以情、曉之以理”，應摒棄訓斥的口吻，遠離謾罵的言詞，努力營造平等的氛圍；為此，我們在管理中強調師愛的作用，將謙和的微笑、欣賞的目光、激勵的話語帶進課堂，為學生營造一個愛的天地。良好的師德是“綠色教育”得以順利實施的根本前提。每周二全體會上的“身邊案例之我見”的師德接力演講是我校綠色教育的特色之一，老師們通過自己的親身體會對發生在身邊的實例進行分析，結合現代教育理論確定最佳方法，人人受益；“三個一”（一張笑臉、一個學生的閃光點、一個行之有效的教育方法）及“六心”（關心、愛心、耐心、虛心、童心、公心）是我校教師在“綠色教育”實施中總結出的法寶。因為我們深知，每一個孩子都是一塊璞玉，我們所應做的不是打磨掉他們的棱角，而是拂去他們的灰塵，使他們每一個人光芒四射。每一位教師以其自身所鍛造的高尚人格，把教育工作升華為一種事業來追求，增強了教育服務意識，以人格塑人格。

3、創設綠色陣地，體驗成功喜悅。

“給學生心靈以綠色，賞識每一個孩子”就是要將學生作為一個鮮活的個體來對待，從多個層面看學生，善于尋找和發現“閃光點”，慷慨地贊美學生，以發展的目光看待學生，讓每一個孩子都能看到自己的長處，激發學生積極向上的熱情，使學生得以全面發展，個性化發展。我們的班級布置也是圍繞這一主題，在每個班級中，設立了“成長樹”，學習成績不是衡量孩子是否優秀的標尺，素質教育的宗旨就是使人人都獲得成功，因此我們在不同的層次上設立不同的獎項。就像一道臺階，使孩子在每一跳都能得到鼓勵，并且一直向上跳。孩子身高、體重、力量的增加也會成為他們驕傲的資本；“今天，你又進步了”則是從“禮貌”“笑容”“談吐”等每一個細小的環節關注孩子的點滴進步。在班級中我們推出了“奪星行動”，設立了學習智多星、勞動小楷模、守紀小標兵、文明小使者、制作小能手、愛心小天使、運動小健將、小小書畫家、班級金嗓子等諸多獎項，讓每個孩子都意識到機會面前人人平等，讓每個學生都充滿自信，都能看到自己身上的優點。我們不苛求每個孩子都能成功，但我們創造條件讓每個孩子都能成才。課堂充滿綠色，達到輕負高質

課堂是學校教學的主渠道，讓課堂教學充滿綠色，就是要摒棄滿堂灌的灌輸式教學；克服我教你聽，我講你背，把學生視為容器的舊有教學觀念；改變只以分數論英雄的評價標準。我們之所以用上“摒棄、克服、改變”這樣的詞語，是因為它們有悖于“人的發展需要一個安全、無害的環境”這一綠色教育的辦學主旨，簡而言之，就是它有害于素質教育，有害于我們孩子的發展?！熬G色教育”需要的是不斷喚醒學生的創造潛能，是教育的至上追求。創造教育依賴于創造力豐富的教師，我們的教育者應更新觀念、提升素質，創造性地展開育人工作。我們的教學改革就是要把學生從“書山”、“題?！敝薪饷摮鰜?，努力創設創造的空間；讓學生發散思維、放飛想象、展開探究，學會創造。

1、以人為本，快樂學習

樹上沒有兩片相同的葉子，世上沒有兩個相同的孩子；學校教學要順應人的本性，適合學生發展的需求，只有在課堂教學中注入綠色理念，才能使每個學生從學習中感受到收獲，體驗到成功的快感?，F代教育要求面向全體，就是要尊重學生的個體差異。因人制宜、因人施教，找準每個學生的最佳發展區，張揚他們的個性特長，期待他們人人進步、人人發展、人人成才。而在現今固有的統一教材的情況下，要使每個存在著個體差異的學生都能夠學有所得，就要求教師把“綠色理念”帶入課堂，營造一個寬松、民主、平等、快樂的課堂氛圍，使每一個學生成為課堂上的積極參與者。我校自1999年開始進行“創新教學模式”的探索，開展“合作學習”、“研究性學習”等教學實驗，實施分層遞進等新型教學策略，不斷改革、創新，豐富“綠色教育”的內涵。教學中面向全體學生，以自主、愉快的學習氣氛貫穿課堂始終；以互動、探究的學習方式培養學生創造才能；以合作、交往、互助的學習過程調動學生的學習興趣?！白屩挥幸淮瓮甑暮⒆觽儗W習得快樂些、再快樂些”——這是我校低年級開展的“識字教學創新模式”探索中所提出的口號，為了真正順應兒童的心理及年齡特點，老師們采用“做游戲”、“擺圖形”“猜謎語”等形式進行識字教學，使孩子們學在其中，樂在其中。對全年級234名學生進行的問卷調查表明： 100％的孩子最喜歡上的就是識字課，孩子們從開始猜教師出的字謎到自己與家長一起編字謎來考老師，興趣盎然，真正做到了師生互動。這一經驗被天津電視臺《教育頻道》、天津衛視、《今晚報》等多家媒體爭相報道，孩子們出色的表現更是令大人們贊嘆不已。書山有路“趣”為徑，學海無涯“樂”作舟。“綠色課堂”把童年的快樂還給了孩子們。

2、科研引路，更新理念

加強科學研究，落實課程改革，走創新教學之路是21世紀的教育觀。在實施中，我校以建立一種鼓勵創新的教育機制為綠色教學管理之目的，教師不僅是“傳道、授業、解惑”的教學人員，還應該是“求實、求真、求新”的教學研究人員，更應該與學生形成平等、研討的師生關系，成為學生“學習伙伴中的首席”。首先樹立綠色教師觀，使教師從“俯視”學生到“平視學生”，直至在某些方面“仰視學生”，真正打破“師道尊嚴”。其次與現代教學理念結合，使課堂教學充滿生機，做到輕負高質。學校成立了教科研領導小組，參與了全國科研課題《創造性語文教學規律的研究》和區科研課題《關于學生積極主動學習態度的研究》的探究與實驗，全校百余名教師根據自身的教學特點確定了子課題，并在課堂教學中實施，總結，升華，上升為理論，又將其反饋于課堂之上，以此形成良性循環，使教師由單純經驗型向學者型過渡。迄今為止，我校已有多篇論文在全國、省市級報刊發表，并已組織以“創新教學”為主題的學術年會兩屆。

3、教無定法，求實創新 在教學實施中，堅持“教學有方，教無定法”的原則，鼓勵教師根據自身的情況，求實創新、博采眾長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法；，讓我們的學生“動”起來，課堂“活”起來，真正把傳授知識的過程當成學習交流和自主探索的過程。我們深知，這世界原本沒有“差生”一說，只是由于評價標準的差異導致了我們眼中“差生”的產生。因此，在教學質量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數高低等指標來衡量教師業績，而是側重學生素質的全面提高。這種自由的學術氣氛和寬松的教學環境，使教師的才華得以施展，提高了學校的整體辦學水平，得到社會認可。

4、多媒體教學，激發潛能 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒用興趣的地方，就沒用智慧和靈感。課堂教學本身比較抽象、枯燥，舊有的教學方式，使學生創新素質能力難以提高。多媒體教學技術走進課堂，以其直觀生動性使學生以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來，達到了從“要我學”到“我要學”的轉變。我校今年投資添置了背投，完善了校園網的建設，建立了龐大的教學資源庫，供教師在網上調用。組織計算機校本培訓，96％的教師取得了計算機高級證書，并根據教學實際開發CAI課件百余個，方便了教師進行以學生為主體的創造性的教學實踐，為學生的創造思維創設種種教學情境，將新型教學方式展現在學生面前，節省了教學時間，提高教學效率，使因材施教、分層教學成為可能，達到了輕負高質的目的。今年12月，我校語文課將參加天津市“現代媒體技術與學科課程整合”的優秀課評比。

四、樹環保意識，讓活動充滿綠色，1、貼近主題，樹綠色理念

有了良好的校園環境這一前提，在組織活動上，我們力求貼近綠色主題，增強學生環保意識，使學生成為富有豐富心靈的人，為培養“世界公民”做準備。所謂“世界公民”就是使孩子富有愛心、有責任感，學會關懷與分享、合作與慷慨。“關心別人”——把他人的事當作自己的事；“關注實事”——把世界的事當作自家的事。，這就是我們基礎教育的學校所要培養的“世界公民”。因此，“提高環境素養、培養責任公民”是我校環保教育中不變的主題。從99年起，開展了“地球像媽媽，我們都愛它”系列主題環?；顒?。每天，都有“護綠小分隊”的學生巡視在校園中，撿拾著被風吹到學校里的白色垃圾，課下，又有三三兩兩的同學在護理著自己班認養的草坪，這一切已形成了我校獨特的風景，曾多次在有線電視和《教育報》報道。特別是在2002年的“地球日”，我校兩千余名師生開展了“義賣今晚報，捐種防沙林”的大型主題環?；顒?，近萬名群眾參加，并在現場進行了“拒絕一次性木質筷，使用環保小布袋”的千人大簽名，贈送路人自己利用廢布制作的“環?？曜哟眱砂儆鄠€，此活動在多家報紙電視臺播報，累計為地球村及“百苗林”捐款千余元，把“保護環境從我做起”的意識深植入孩子心中。同時在活動中，注重課堂的延伸，在兩節后開展了豐富多彩的興趣小組的活動，充分發揮美術教室、語音教室、音樂教室、電子閱覽室等專用教室的功能，在保證100％學生參與的情況下，使每一個學生的特長得以充分發揮，“玩得開心，樂于參與”是我們課外活動的宗旨，“學得快樂，學有所得”是我們活動的目的。如今我校在歷年的各級各類比賽中，有眾多學生獲獎，僅2002年我校有36人獲全國獎、58人獲市級獎，190人獲區級獎。獲獎范圍涉及到“古詩文誦讀”“繪畫”“器樂”“科技制作”“舞蹈”“武術”“聲樂”等方方面面。

2、品質培養，現隱性作用 教育的功能是多方面的，在發揮其顯性作用的同時，優美的校園環境又時刻發揮著潛在的隱性教育功能，對學生良好的情感、意志、品質的形成產生了無法替代的作用。正如在高雅的藝術殿堂決不會有人故意喧嘩一樣，事實證明，幽雅的校園環境，確實保障了學生的身心健康，促使學生行為規范、談吐得體、舉止文雅，促進了學生素質的全面提升。自2000年操場鋪設草皮后，至今，整個操場顏色鮮明，看不到一塊口香糖的殘跡，更沒有人為造成的任何損壞，就連到我校例行維修草皮的工作人員都嘖嘖稱奇。鑒于我校在校園環境和環保方面的突出成績，2002年，被評為“天津市文明學?！?、“天津市綠色學校”，現正在籌備“全國綠色學校”的申報。

四、“綠色管理”，初見成效

為了使“綠色教育”落到實處，我們推出了一系列的管理措施，大到管理思想的更新，小到學生的點滴行為都提出了人性化的要求。如要求教師，了解每一個學生的心理及個性，做學生健康心理的疏導員。把愛心教育貫穿始終，時刻關注每一個學生，讓學生能感受到師愛并能正視自己的不足，做到不恥下問，對學生禮貌相待。與學生平等相處，做學生學習伙伴中的首席。而對學生我們則提出了在學習中學會與人交流、合作，幫助一切需要幫助的人，特別提出不使用白雪修正液以及不可降解的塑料袋。不使用紙巾，提倡自帶小手帕等等，使每一個人在思想上形成一個“綠色教育”無處不在的共識。但教師又是有著鮮明個性的人，這個意義上講，制度管理并不是全面提高教育質量的靈丹妙藥。更應加強管理者與教師間的溝通、交流，滲透人文精神。為了充分發揮每一位教師的積極性，我校在教學管理上推出了具有較高理智水平的“柔”性管理，為教師提供了實現自我價值的機會，滿足了教師的成就感。在充分信任和尊重他們的基礎上，創設民主、和諧、寬松的教學氛圍，提供了一個創造性發揮教育智慧的空間。在每個學期都要組織一次特色教研會，那就是請老師自己上一節“創意課”，學校不指定授課內容、科目、授課方式，由老師選擇最有利于發揮自己特長的，進行展示，課后不進行傳統的“領導評課”，而是由老師自己論成敗，并可任選幾位聽課人參與評議，談笑間，老師們暢所欲言，爭論中，老師們悟出真諦。如今我校教師一專多能，并有多人在市區級做觀摩課，其中有兩人獲得第四屆市雙優課一、二等獎。

在這樣的氛圍下，教師的師德素養也得到了進一步的提升，敬業奉獻、互助、團結已形成我校的風氣，我們成立了助困基金，定期為我校經濟困難生、殘疾生提供幫助，送去一份愛心，使他們感受到社會的溫暖，師生間的真情。

短短幾年的實踐，讓我們品嘗到了“綠色教育”的初步成果，我們將不斷改革、創新，不斷豐富“綠色教育”的內涵。一個人最健康的成長方式應該是像綠樹一樣，沐陽光雨露，經雨雪風霜，吸天地精華，取日月靈光，一天天自然、穩健地成長--所以我們崇尚綠色教育!我們的口號就是：讓孩子們像樹一樣穩穩地、健康地成長！

第五篇：黨建工作的三年規劃

黨建工作三年規劃

隨著社會主義政治、經濟體制的不斷完善、改革的不斷深入，基層黨建工作在社會發展中的地位越來越重要，加強和改進基層組織黨的建設，促進基層組織不斷發展壯大，已成為時代賦予黨的基層組織建設的重要課題。為了進一步提高基層組織黨的建設水平，根據《中國共產黨章程》和中央、省、市、縣有關規定，結合實際，制定黨建工作三年規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面貫徹落實黨的十六大、十六屆三中、四中、五中、六中全會精神為統領，牢固樹立科學發展觀，緊緊圍繞加快我鎮社會秩序穩定、經濟快速發展，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，以改革創新的精神，一手抓黨組織組建，不斷擴大黨的工作覆蓋面；一手抓黨組織發揮作用，增強黨的工作影響力，保證黨的方針政策和國家法律法規在社會體制完善發展中貫徹執行，不斷增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，為工作提供堅強有力的思想基礎、精神動力和組織保證。

二、目標要求

1.單位中分三個小組，每組至少有一名黨員帶頭創新發展，設立獎懲制度，提高工作積極性。切實的干好工作。（每組為一個單位，進行組與組之間的評比）

2.規劃在2010年底把單位細分工、明獎懲、拖思想制度完善。

3.2009年底前，黨組織要基本達到活動有陣地、辦公有經費，2010年底達到在同鄉鎮同部門中上游水平，落實好黨建工作。

4.全面開展黨組織創建“五個好”活動，2009年底前創建“五個好”具體標準：（1）領導班子好。黨組織班子健全，結構合理，分工明確，領導班子及其成員認真執行黨的路線方針政策。（2）黨員隊伍好。黨員能夠主動接受黨組織的教育、管理和監督，自覺履行黨員義務，帶頭遵守國家的法律法規，帶頭完成生產經營任務，充分發揮先鋒模范作用。（3）工作機制好。積極改進黨組織活動方式，黨組織工作制度健全、運行規范、黨建工作協調機制完善。（4）發展業績好。組織健康發展開展工作，各項工作成效顯著。

（5）群眾反映好。密切聯系群眾，能夠經常聽取并及時反映員工的意見和建議，關心工作人員生活，維護各方合法權益。

三、工作措施

（一）建立健全黨的組織和管理體系

1.加大黨組織的組建力度。通過深入學習和落實黨建學習資料，不斷加強自身的思想認識，提高自身的認識，切實的為人民群眾做實事做好事。沒人都要在每個月給人民群眾做2件好事。

2.創新管理體系。積極探索好的方式方法不斷的用知識武裝自己，充實自己，把通過對黨課等資料學習到得知識等用在實際的生活工作中。

（二）認真抓好黨務工作者隊伍建設

1.選好工作小組黨員領導負責人。負責人配備要堅持高標準，從黨性觀念強、思想政治素質好、懂管理、黨務工作經驗比較豐富、善于做群眾工作的黨員中選拔。對于組織內部暫時沒有合適人選的，可以由上級黨組織推薦或選派或者由支部書記臨時兼任，先行開展工作，再通過培養、調劑等辦法逐步解決。

2.建立黨建工作指導員、聯絡員隊伍。分別由支部書記、副書記擔任，黨建工作指導員、聯絡員要黨性強、作風正，具有一定的政策理論水平和奉獻精神，有較豐富的黨務工作經驗和較強的組織協調能力，善于做群眾工作。宣傳黨的路線方針政策，做好培養和發展新黨員工作，組織做好發展黨

員、籌建黨組織工作，全力以赴的解決重大問題，幫助把握方向，注意維護好各方面利益，支持和促進其健康發展。

3.抓好黨務工作者培訓。要以以會代訓的形式，定期支部人員、黨員進行政治理論、黨務思想等方面的培訓，全面提高他們的思想政治素質和業務水平。并有方向派工作小組的黨員去比較優秀的不同鄉鎮同單位的組織進行學歷培訓或到先進地區進行學習培訓。

（三）切實做好黨員發展、教育和管理工作

1.做好發展黨員工作。貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，嚴格條件，嚴格程序，嚴格制度，堅持成熟一個，發展一個，確保質量。加大入黨積極分子的培養、教育和考察工作，建設一支數量充足、結構合理、素質優良的入黨積極分子隊伍。

2、加強黨員的教育管理工作。組織黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策，深入開展科學發展觀和社會主義榮辱觀教育，堅定共產主義理想，增強黨的觀念、群眾觀念和法制觀念，提高實踐“三個代表”重要思想、保持共產黨員先進性的自覺性。

（四）積極探索黨組織發揮作用的途徑和方式

1.積極參與黨員民眾集中決策。研究制定黨組織與決策層定期磋商溝通制度，研究探索決策層中黨員成員在決策中體現黨組織意圖的政治責任及考核辦法；探索實行黨政聯席會制度、重大情況通報制度，采取“超前研究、及時溝通、間接滲透”等方式，積極參與重大問題的決策。

2.努力做好引導監督工作。要大力宣傳黨和國家的方針政策，教育引導全體黨員以及工作人員堅定走中國特色社會主義道路的信念，樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀，不斷提高科技素質和現代管理水平，自覺承擔起中國特色社會主義事業建設者的社會責任，致富思源，富而思進。

3.大力探索黨員發揮作用的有效途徑。要教育引導黨員樹立正確的理想信念，帶頭維護黨和國家的利益，帶頭遵紀守法，帶頭完成生產經營任務，帶頭學文化、學業務。要牢固樹立“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的理念。

4.充分發揮黨組織的團結凝聚作用。要加強對全體工作人員的領導，指導其按照各自章程開展活動。要做好思想政治工作，倡導并維護和諧的工作關系，正確處理糾紛，關心和維護各方的合法權益；要廣泛開展豐富多彩、健康向上的文化娛樂活動，積極培育本組織的文化精神、凝聚隊伍、塑造組織形象。

四、組織領導

1.加強領導，落實責任。黨支部要高度重視黨建工作，將黨建工作納入黨建工作總體規劃，在調查研究和總結經驗的基礎上，深入開展“五個好”黨組織創建活動。健全工作網絡，形成相互配合、各負其責、齊心協力抓黨建的工作格局。建立健全黨建工作責任制。

2.強化指導，督促檢查。要建立健全黨員聯系點制度，指導督促工作，努力把聯系點建設成為示范點，積極的交換各自的意見，吸收好的意見，有利于單位發展的意見，通過集體評議改掉以前的有礙發展的制度等。

3.創造條件，優化環境。進一步加大支持力度，采取主動幫扶、自身挖潛等方式，切實解決黨組織開展活動所需場地、設施和資金等實際問題?；顒咏涃M確有困難的，可適當請求上級黨委幫助解決，或者通過集資等方式籌集資金等。要從政治上、工作上和生活上關心工作人員，創建良好的氛圍，把“五個好”黨支部的旗幟緊緊地握在手里，時時刻刻的放在心上。