第一篇：廣播稿之新歌速遞
廣播稿
2012.5.9 《Apologize張靚穎（海豚公主）》
來自首張LIVE專輯《傾聽張靚穎》。“拿掉繁復的妝點琢磨、回歸音樂純凈的原貌”成為專輯口號。而除了采取同步錄音、錄影外，張靚穎更是挑戰“零瑕疵演唱”，少城時代則以“雙主打”推薦：人氣主打《好不容易》與概念主打《I Didn’t Know》。其中，《I Didn’t Know》更是張靚穎暌違多年，千呼萬喚始出來的全新英文單曲。張靚穎一再表示：“我喜歡現場，現場情緒永遠是最飽滿的！”她說：“音樂、歌詞想表達的各種感情，瞬間命中人心；臺上臺下心緒的交流與互動，既直接又真實，總讓我回味無窮。”
2、《思凡moumoon》
moumoon是來自日本的一個流行樂隊組合，由女主唱Yuka和男吉他手Masaki組合而成。樂隊早期的風格以朋克搖滾為主，而后風格逐漸轉向為流行音樂。組合名由「mou」（法語，柔和，溫和之意，讀音同“沐”）和「moon」（英語，月亮）而來，有“柔和之月”之意，兩人的音樂特征風格很廣從搖滾，到流行音樂不斷延伸，moumoon他們就有這樣的魔力，溫柔地將聲線圍繞在你身旁，不僅讓你看到如月的陰晴圓缺般的側面，同時也給你展現完整的月亮。女主唱Yuka的聲線很特別，英文功底很扎實，發音沒有濃重的日本腔調，其曲風清新自然，清澈又有英倫搖滾的味道。樂隊男吉他手主要是譜曲和伴奏，樂隊曲風整體來說清新自然，富有感染力。
4、《How deep is your loveJS》
JS為臺灣實力派創作型兄妹組合。JS = Justin和Sophia，哥哥——陳忠義(Justin)和 妹妹——陳綺萱(Sophia)。他們目前為止已經幫助120多個明星創作歌曲，許多創作的歌曲都耳熟能詳。而這首原創歌曲經過他們自己的演唱更能演繹出歌曲里包含的深刻內涵。1999年以哥哥妹妹為團名發過專輯<
二、音樂星達人
今天給大家介紹的是中國著名女歌手、演員田馥甄。說到她的另一個名字“HEBE”，我相信大家一定耳熟能詳，沒錯，她就是歌唱組合S.H.E的成員之一。但之前很長一段時間，人們只知道身為hebe的她，而如今，一個全新的實力派新人田馥甄真蓄勢待發，迅速爆紅。
6、《寂寞寂寞就好》
叫Hebe，叫Hebe叫了十年的Hebe，2010年的8月份突然冒出一個“超級新人”田馥甄。網友到處留言這位女孩到底是誰？有人猜測是王菲的新歌，也有人以為是選秀唱節目的新人，還有人直接說是唱片公司，注意已久最近才簽下的網路歌手。各種猜測終于抵擋不住歌迷的好奇心與人肉搜索的精神，謎底終于在電臺首播當天揭曉！她就是田馥甄！從小就愛唱歌的田馥甄，用Hebe的名字加入S.H.E出道，進入歌壇快滿十年，總共發行了十二張專輯，直到11年才以田馥甄本名，推出個人第一張專輯“To Hebe”，唱片公司慎重其事的表示：“田馥甄不但是今年歌壇最具知名度的超級新人，也將會是一匹令人驚艷的大黑馬”。
給大家帶來來自《to hebe》的《我想我不會愛你》。
7、《我想我不會愛你》
10年最驚艷旗艦級新女聲，新專輯一出即成為小天后——狂攬華語樂壇諸多獎項重量級獎項。半年不到她就以一線女歌手狀態展開個人音樂會巡演，除卻中國臺北、新加坡觀眾爆滿加場外，上海和北京的內地場，票房均異常火爆，田馥甄迅速累積的人氣與地位仿佛為2010的每位新人做了一次“榜樣”。華語第一新人非她不可。
同時，她翻唱的許多歌曲都極具個人特點與韻味。給大家帶來——
8、《囚鳥》
Hebe田馥甄發行個人專輯的初衷，是因為愛音樂的她一直以來接觸和欣賞的音樂類型很多元，涉獵非常廣泛，所以希望能唱一些不同于S.H.E專輯的曲風，將自己喜愛的廣泛音樂類型也介紹給大家，因此專輯名稱“To Hebe”意味著這是田馥甄為自己而唱的專輯。而田馥甄也藉著專輯和歌迷玩起正名大考驗，個人專輯時請大家叫她的本名“田馥甄”；S.H.E合體時她則是“HEBE”。
9、《給小孩》
田馥甄時期正式開始，首張專輯就買到第5名，代言10支多廣告。hebe讓“田馥甄”這個名字被大家記住和喜愛。最近發的單曲在排行榜上居首很久，大街小巷時時都會飄出她那甜美的歌聲，引眾人競相傳唱。從SHE單飛的她，不斷地用實力證明自己的超人氣。田馥甄時期正式開始。
來自專輯《MY LOVE》——《還是要幸福》。
10、《還是要幸福》
三、文苑 背景音樂：《雪之夢班得瑞》（聲音開大重放一段）
彼岸花告訴一元，她要去武漢讀研，一元還以為她開玩笑，彼岸花認真的說要去幾年，她不知道會發生什么事情，她很矛盾，她說她很在乎一個人，但是她想去考研考博，一輩子不離開校園，而且她還是想回去看看自己的青春，回望青春的痕跡。她說她不甘心平庸的漂流，她不喜歡現在的生活。
一元有些懵了，好像還沒有一個充分的理由說服她留下來——其實離開不需要理由。
那一夜很漫長，漫長到就像一個世紀，一元靜靜看看做彼岸花，平靜的臉上很純凈，彼岸花睡的很香，一元有一種無法表達的愛戀，一元撫摸著彼岸花的臉輕輕的吻了她的額頭，他有一種從來都沒有的親情涌在心頭，是如此的真切和熟悉，如同輕輕的捧一沫雪，把心底的癡情、執著、祝福、牽掛和所有的溫柔都溶進這潔白雪里，堆成個雪娃娃，輕輕的放在手心，讓它陪你在這個冷冷的冬季，當白雪消融的時候，它會變成天邊那朵白云，在天邊靜靜的守望你。
13、《雪人Shanice Wilson》
初三，彼岸花回武漢，一元要去送她，彼岸花不讓他去送，她靜靜的帶上那串玫瑰，她不喜歡送人，也不喜歡人送她，她說路上帶上玫瑰花就好。她說她習慣了這樣一個人去夢醒的地方，看著彼岸花弱小的背影慢慢消失在擁擠的人群，一元突然有一種要哭的沖動，為彼岸花的離去和自己的懦弱，現實太蒼白無助，他給不了彼岸花任何承諾，哪怕是些安慰，這個城市里，很多愛情是虛無飄渺擦肩而過，轉身就是陌生。而自己無力做些什么。
夜深了、音樂停了，這個季節冰冷了，冷了一地的靜寂，也撒了滿屋的暗殤，就像那擁有在心里未曾飄到彼岸的愛情，還沒有觸摸到的溫柔，就在漫長的歲月里一邊迷失一邊尋找。
下雨了，一元盲目地坐在回公司的公交車上，心中有一種無法表達的心酸。自己就像一個過客，在陌生繁華的都市里穿梭。也許彼岸花是對的，她告訴一元如果哪天還有緣，我們還會在公交車上相遇，有很多更好的理由在支撐作她去奔跑，可能我們活著不是為了自己，很多的事我們無法去預知，因此她不喜歡熟悉的親人去送她遠行，她喜歡自己去面對一切，盡管他非常地渴望幸福，她知道每個人都有自己的軌跡，別人是無法取代的，只有自己走下去。這也許就是宿命，誰沒有辦法抗拒。或許邂逅是一場繁華的寂寞，這份寂寞深深，今生因花的距離無法觸摸，踩著經年往事的一地花香，去尋覓彼岸花曾經走過的蹤跡。
也許彼岸花還會這座城市里開放，但不知道還會是誰看她凋謝在黑夜里。愛若微塵素錦流年拂輕痕。那些斑駁的剪影零碎了多少塵封的心情，一紙輕嘆只因是依然的掛念，曾于掌心的那一抹溫柔燦爛過的雙眼，諸法因緣生，我說是因緣盡而滅。
難道就是彼岸花，花開一千年，花落一千年，花葉永不相見。情不為因果，緣注定生死，浮生緣滅，末路年華，寂若安年。煙火易冷，繁華即逝，時間是沙漏，集聚歲月的塵埃，生命是流沙，會帶走時間的痕跡和傷痛，青春是漏洞，會漏失點滴的灰塵, 時間是通往未來的過往，很多人聚了又散了，很多事來了又走了。
彼岸花，花開一次，花落流年。
15、《彼岸花Owl City》
第二篇：《2013年4月中旬華語首發新歌速遞35首》
親愛的路人(壓話版)
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? 走進你的夢(話劇《如夢之夢》主題曲)?
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彼此(粵語版)
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非常愛你
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?? 槍神的榮耀(射擊網游《槍神紀》主題曲)
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? 尚雯婕
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I have a dream
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我們不是說好了嗎(feat.白百合)(電影《分手合約》主題曲)?
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第三篇：《2013年5月上旬華語首發新歌速遞35首》(無鏈接版)
《2013年5月上旬華語首發新歌速遞35首》
（注：上面是歌曲名，下面是歌手名）
親愛的路人
劉若英
致青春(電影《致我們終將逝去的青春》主題曲)王菲
一定要幸福(電視劇《盛夏晚晴天》插曲)楊冪
超有感(30秒搶先版)
黃鴻升
閃耀(電視劇《X女特工》主題曲)
黃義達
青春花
黃小琥
Easy Come Easy go(feat.MC Hot Dog)
蔡健雅
能不能
王麟
幸福不是情歌(電視劇《兩個爸爸》片尾曲)
劉若英
太難(電視劇《寶貝》插曲)
金池
如果這是情
王菀之
給自己(電影《沒問題三班》中文主題曲)
光良
Sorry(韓劇《想你》片尾曲)
陳妍希
悲情主角
洪卓立
關不掉的月光
庾澄慶
流星飛過(韓劇《愛上王世子》片頭曲)
Bii
青春頌(國語版)
許廷鏗
Running Away
周筆暢
寂寞無賴
動力火車
錯過
蔡卓妍
美麗中華(《遠方的家》系列片《百山百川行》主題歌)宋祖英
有可能的夜晚
曾軼可
紅孽(feat.陳豪)(電視劇《金枝欲孽2》主題曲)
伍詠薇
讓生命重來
柯以敏
你還愛我嗎
SARA（韓國）
這一刻，愛吧(微電影《這一刻，愛吧》主題曲)
付辛博
Goal(中超加油歌)
張靚穎
通電
泳兒
I C U
張根碩
走進你的夢(話劇《如夢之夢》主題曲)
李宇春
仙俠世界之錯過(網游《仙俠世界》主題曲)
戚薇
我們不是說好了嗎(feat.白百合)(電影《分手合約》主題曲)彭于晏
相愛有時(電影《分手合約》主題曲)
尚雯婕
幸福宣言(feat.羅中旭)(電影《一路狂奔》主題曲)孫楠
最好的時刻
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第四篇：演講詞：絲路新歌
絲路新歌
各位評委老師、同學們：
大家好。我演講的題目是《絲路新歌》。
今天，我們站在絲綢之路的起點，回望2000多年前的歷史，一個偉大的名字值得銘記——他曾兩度出使西域，不畏探索西行的坎坷艱苦，不畏匈奴羈押的困頓折磨，在前后二十年時間里，輾轉奔波于西域諸國之間，用自己博大寬厚的胸懷，堅強剛毅的性格，智謀雄辯的才華，贏得了西域各族人民的信任和愛戴。此后，名傳千古的絲綢之路正式開通，駝鈴悠悠，商旅不絕，東西方經濟文化交流出現了嶄新的局面。用非戰爭的方式開辟跨大陸的文明通道，這一切，都要歸功于鑿空西域，開拓絲路的第一人——張騫！
２１００多年來，從張騫到玄奘，到無數不知名的商人、旅者，先人們劈山瀝水，為中亞直至西方送去了絲綢、茶葉、瓷器等商品，帶回了黃瓜、芝麻等物產??古老絲路將中國和歐亞大陸聯系在一起，促進了不同文明交流和發展，成就了漢、唐時期的鼎盛，創造了中華歷史最輝煌的篇章。
當然，我們生活在今天，回顧歷史的目的，不僅僅是為了了解中國歷史知識，緬懷歷史人物和曾經的輝煌，而是為了從古人身上汲取精神能量，學習他們探索未知領域的大無畏精神，和充滿神圣責任感的愛國情懷，以此作為我們發揚中華精神，努力尋找實現自我價值的方向。
中國國家主席習近平2013年9月在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學演講時，提出了一個戰略構想——“為了使歐亞各國經濟聯系更加緊密、互相配合更加深入、發展空間更加廣闊，我們可以用創新的合作模式，共同建設‘絲綢之路經濟帶’。”絲綢之路經濟帶的建立，帶來了區域內人民的利益與福祉，也帶來了許多人才施展才華的機遇。在兩個月之前，我們就有了一次與絲路親密接觸的機遇。“小小考古家”活動為我們推開了解絲路知識的大門，引導我們一步步走近那些看似古澀的專業知識，引導我們追尋先人不朽的足跡。比賽初期，面對知識點繁多的題庫，我們既新奇又忐忑，新的知識讓我們倍感好奇，能否順利晉級又讓我們忐忑不安。可是隨著比賽進程的推進，我們越來越有斗志和信心。團隊成員之間的默契在增進，友誼在提升，在共同闖關的過程中，充分體會到合作的喜悅與自豪。對絲路歷史的了解越深入，我們越能理解先人們開辟絲路所彰顯的精神意義，也就更加熱愛這片文化積淀深厚的土地！我們愿意借著“小小考古家”活動給我們的平臺與階梯，踏上這條橫亙千年的神奇脈絡，在探索中合作學習，在學習中共同成長。有一個聲音在心中暗暗滋長：我們要用自己的力量，把絲路變成華夏復興的橋梁！
漫漫絲路，留下了張騫等先人蕩氣回腸的開拓豪歌。而我們，正在用自己稚嫩的聲音，唱出絲路之上新的曲調與激情。相信吧，未來的我們，將會踏上建設新絲路的征程，充分利用這條橫跨東西的文明通道，向世界彰顯一個新的東方傳奇！
第五篇：牧民新歌教案
一． 課題：牧民新歌
二． 教材分析：《牧民新歌》是簡廣易于1966年以內蒙古伊克昭盟民歌音調為素材創作的曲子。作品以濃郁清新的民族民間音樂風格，親切感人的旋律，活潑跳動的節奏展現出內蒙古大草原的風光和牧場上一派生機勃勃的喜人景象，表現了新時期牧民的精神風貌。
三． 學生學習情況分析：學生在之前有學習過《草原上》和《我是草原小牧民》兩首蒙古族的民歌。所以在這首歌一開始會比較容易進入場景。通過這首歌不同的分段來更加深入了解蒙古族的特點。培養欣賞能力。四． 教學目標： 1.2.3.感受蒙古族音樂特點，了解音樂表現要素，形象。熟悉全曲的主題音樂和特點
通過欣賞讓孩子了解主奏樂器音色特點
五． 課時：一課時35分鐘
六． 教學重點難點：1.重點 通過對音樂的欣賞讓學生有對整首歌曲的畫面感，了解蒙古音樂的風格，感受牧民新生活2.難點：創編舞蹈
七． 課前準備：ppt，多媒體，八． 板書：主題旋律，九． 教學過程
（一）組織教學： 1． 師生問好
2． 音階***1.用嚕模唱音階
（二）新課導入
用嚕模唱《草原上》（聽琴，聽清楚老師彈的旋律，我彈一句，你們用嚕模唱一句。）
（師：剛剛同學們模唱的這首歌是哪個民族的？
（生：蒙古族
（學生不知道就翻開書本p8）
（師：對，蒙古族有什么特點
（生：著裝，生活習慣，愛好（學生不知道就老師回答）
（師：蒙古族人民世居草原，住在蒙古包，是游牧民族，以畜牧為生計。，蒙古族人民生性豁達，向往自由。蒙古族的歌悠揚，寬廣，熱情，奔放。作曲家簡廣義，就是被大草原深深吸引，創作了一首牧民新歌，成為了家喻戶曉的金曲。我們來聽聽這首歌，讓我們閉上眼睛想象一個草原小伙伴格朗帶著我們從欣賞草原到賽馬的場景。）
（三）教學：
A欣賞全曲
（師：提出問題，同學們來聽聽這首歌的情緒，并且聽聽看它主要用什么樂器演奏的現在讓我們跟著格朗一起進入大草原）
聽曲子
（師：提問情緒，樂器）
（生：答略
B分段欣賞 1.引子部分
（師：現在大家開書p20，是不是看到了五副大草原畫面，上面有個男孩他就是格朗。現在我們再次來分段聆聽，過程中把書中的圖片和音樂聯系在一起一次來感受一下每一段音樂給我們的感覺，和音樂特點。現在格朗帶著我們來到大草原。播放引子部分
（師：提問畫面，節拍特點（生：答略
（師：自由，寬廣，運用墊音，顫音，滑音的技巧。
2.慢板部分
（師：現在我們來聽聽這一段，這一段慢板中出現了一個主題樂句，看看哪個小朋友最先聽出主題音樂，我們來聽聽格朗現在要給我們描繪他草原家鄉的幸福生活。）播放慢板（師：大家眼前出現了書上的那部分畫面？優美，悠揚。剛剛這段出現了這一段好聽的主題音樂現在我們來學習一下）老師彈主題樂句旋律學生學習模唱 3.小快板部分
（師：學完主題音樂相信大家都迫不及待感受一下在騎馬背上的感覺）播放快1板 老師做動作
（師：看到了什么畫面？熱情奔放 播放快2板 老師做動作 播放快板1和2，（師：請同學們起立做馬的動作
4.結束部分
（師：現在我們來聆聽最后一段，告訴我你看到了什么畫面 播放結束段
（看到了什么畫面，什么場景（生：萬馬奔騰，馬叫
（師：一曲大草原和牧民生活的描繪，讓我們再次體會到了他們對生活的無限熱愛，展現了游牧民族的新生活。同學們可以談一談對蒙古族樂曲風格的特點嗎？）（生：答略
C再次感受全曲
1.引子讓同學們閉上眼睛
2.慢板讓同學們跟著音樂哼唱主題旋律 3.小快板讓同學們站立做律動舞蹈 4.結束加入樂器
九.課堂總結
這節課同學們體會到了牧民的新生活還有蒙古音樂的特點，在我們生活周圍也有許多不同地區的不同音樂風格和音樂特點，希望同學們到課后也可以留心你所聽到的歌曲，體會他的風格和情感，這樣對你們的音樂能力會大大提升。今天的課就到這里下課！
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