第一篇：北大中文系1989年研究生入學(xué)考試試題綜合考試

北大中文系1989年研究生入學(xué)考試試題

考試科目：綜合考試

考試時(shí)間：

招生專業(yè)：中文系各專業(yè)

研究方向：各研究方向

一、填空（每格0.5分，共65分）

1、漢代傳習(xí)《詩經(jīng)》的有、、、四家。

2、《楚辭》是西漢 詩集，東漢 章句。3、1900年，敦煌莫高窟 被打開，發(fā)現(xiàn)了大量珍貴文獻(xiàn)和文物。

4、《古文辭類纂》是清人

所編，選錄

到 的古文辭賦，將文體分為 類。

5、是我國(guó)古代第一部訓(xùn)詁書，也就是最早的一部詞典。

6、和 是宋人所修的兩本研究中古音韻的要籍。

7、《文獻(xiàn)通考》是 代 所撰。

8、《昭明文選》是梁 編選，唐顯慶年間有 為作注。

9、古詩十九首大約產(chǎn)生于 末年，其中有八首《玉臺(tái)新詠》題為 作，并不可信。

10、北朝樂府民歌在《樂府詩集》中主要收在 里。

11、江淹的、是南朝抒情小賦中的名作。

12、詩歌聲律的“八病”是 提出的。

13、初唐聲律的“八病”是 提出的。

14、《秦中吟》共 首，是唐代詩人 所作。

15、“唐宋八大家”的名稱來自 的。16．元好問《論詩絕句》說“曹劉坐嘯虎生風(fēng)，四海無人角兩雄”。“曹劉”指是、。

17、“南洪”“北孔”指清代劇作家、。

18、在清代“格調(diào)說”的代表人物是，“肌理說”的代表人物是。

19、《紅樓夢(mèng)》的版本，大體上可以分為 和 兩個(gè)系統(tǒng)。

20、梁?jiǎn)⒊岢摹霸娊绺锩薄⒑?運(yùn)動(dòng)，都是為了使文學(xué)成為變法維新，啟迪民智的工具。

21、在十年代京派的大本營(yíng)是（人名）主編的《大公報(bào)·文藝副刊》和（人名）主編的《文學(xué)雜志》。

22、巴金長(zhǎng)篇小說《家》中的 和老舍長(zhǎng)篇小說《四世同堂》中的，都是封建家庭和舊禮教毒害下的悲劇典型。

23、郭沫若描寫潛意識(shí)活動(dòng)的小說有 和。

24、“未名社四杰”指的韋素園、韋叢蕪、和。

25、抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)劇作家陳白塵和袁俊（張駿祥）分別寫出了歌頌知識(shí)分子的正劇 和。

26、郭沫若翻譯的《少年維特之煩惱》出版后，一時(shí)間洋式的書信體，日記體等樣式的作品大量涌現(xiàn)，其中有廬隱的、淦女士的。

27、小說《浮躁》的作者是 ；小說《大淖記事》的作者是。

28、高曉聲以陳奐生為主人公的系列短篇小說除《“漏斗戶”主》、《陳奐生上城》外，還有 和。29、1957年，劉賓雁的兩篇特寫（篇名）、（篇名）遭到批判。

30、《中國(guó)，我的鑰匙丟了》這首詩的作者是 ；《爸爸爸》這篇小說的作者是。

31、《安提戈涅》是古希臘著名悲劇家（人名）的作品，《追憶逝水年華》是法國(guó)現(xiàn)代作家（人名）的長(zhǎng)篇小說。

32、福斯塔夫是（人名）筆下經(jīng)常出現(xiàn)的角色；拉斯蒂涅是（人名）創(chuàng)造的著名典型。

33、標(biāo)志席勒從狂飚突進(jìn)過渡到古典主義的戲劇作品是，俄國(guó)文學(xué)中第一篇描寫“小人物”的作品是（篇品）。

34、《福爾賽世家》的作者是 ；《世紀(jì)兒懺悔錄》的作者是。35、1988年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予埃及作家（人名）；蘇聯(lián)最早獲得該獎(jiǎng)的作家是（人名）

36、（人名）在（篇名）中指出：“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和能夠欣賞美的大眾”。

37、清代《石洲詩話》的作者是，《隨園詩話》的作者是。

38、日本文藝?yán)碚摷遥ㄈ嗣┰冢〞┲性f：“生命力愛了壓抑而生的苦悶懊惱乃是文藝的根抵。”

39、年（人名）在高爾基寓所首次提出“社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義”創(chuàng)作方法概念。

40、“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會(huì)生活在人類頭腦中的反映的產(chǎn)物。”此話出自（人名）的（篇名）。

41、西方接受美學(xué)的兩位代表性人物是 和。

42、“省”在“省中”這個(gè)詞中指。在元代，“省”是 的簡(jiǎn)稱。

43、周代“州里”的“州”是指，兩漢時(shí)“州郡”的“州”是一種。

44、中國(guó)歷史有準(zhǔn)確的紀(jì)年始于，這一年又稱作。

45、《左傳》中有一人稱作“百里孟明視”，其中“百里”是他的，“視”是他的。

46、在西漢、西晉、隋、唐四個(gè)朝代中，建都長(zhǎng)安的三個(gè)朝代是、唐。

47、在漢代，所謂“郡國(guó)守相”的“國(guó)”是指，“守”是指。

48、六部的名稱是吏部、、禮部、兵部、刑部、。

49、根據(jù)表達(dá)的需要，按照語法規(guī)則臨時(shí)把有關(guān)的詞組織起來的詞組稱 ；必須完整地記住的詞的固定組合稱。

50、從同一種語言分化出來的幾中獨(dú)立的語言，彼此之間具有同源關(guān)系，稱為

，根據(jù)這種關(guān)系所作的語言分類稱為。

51、掌握語言必須具有 能力和 能力，這是人類才具有的；

52、世界上的文字基本上可以分為 和 兩大類。

53、漢字的構(gòu)造法一般說來有象形、、和形聲四種。

54、通常人們所說的“錯(cuò)別字”，錯(cuò)字是指 ；別字是指。

55、傳統(tǒng)音韻學(xué)的“四呼”中，“齊齒呼”指韻頭或韻腹是 的韻母；“撮口呼”指韻頭或韻腹是 的韻母。

56、漢語里的輕音是指音節(jié)在一定場(chǎng)合里失去原有的聲調(diào)，音響上具有 和 的特點(diǎn)。

57、詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)：１、新詞的不斷增加；２、；３、；

58、熟語主要包括：成語、習(xí)慣語、歇后語、和。

59、給詞分類根據(jù) 是行不通的，只能根據(jù)。

60、區(qū)別動(dòng)詞和形容詞可以根據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：１、２、。61、象聲詞在句中經(jīng)常作獨(dú)立的成分，不同其他成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系；還可以作動(dòng)詞用；此外，也常充當(dāng) 和。

62、和有連接作用的，短語可以統(tǒng)稱為關(guān)聯(lián)詞語。63、下列兩個(gè)句子中，“他們自己清楚”的主語是 ；“他們自己解決”的主語是。

64、疑問包括是非問句、問句和 問句三類。65、在下列兩個(gè)句子的空格里，分別填上“的”或“地”：

這個(gè)案件我們希望認(rèn)真 進(jìn)行查處。

這個(gè)案件我們希望進(jìn)行認(rèn)真 查處。

二、選擇答案（每題１分，共20分，在選中的答案前劃√）

1、四部分類首先見于：

①《漢書·藝文志》②《隋書·經(jīng)籍志》③《舊唐書·經(jīng)籍志》④《新唐書·藝文志》

2、乾嘉學(xué)派吳派的代表是：

①戴震②惠棟③錢大昕④王念孫

3、提出寫賦是“雕蟲篆刻”“壯夫不為”的人是：

①司馬遷②司馬相如③班固④揚(yáng)雄

4、《清真集》的作者：

①李清照②周邦彥③賀鑄④朱淑真

5、平話又稱為：

①話本②講史③演義④詞話

6、所謂明清傳奇是指：

①明清南曲劇本②明清雜劇③明清戲劇④明清文言小說

7、我國(guó)第一個(gè)注意商籟體的詩人是：

①郭沫若②徐志摩③聞一多④馮至

8、短篇小說集《梅雨之夕》的作者是：

①穆時(shí)英②劉納鷗③施蟄存④戴望舒

9、我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上以周作人為首的“言志派”散文作家，陳俞平伯、鐘敬文外，還有：

①?gòu)U名②川島③孫伏園④孫福熙

10、詩集《海岬上》的作者是：

①田間②艾青③間捷④郭小川

11、倪吾城是王蒙哪一篇（部）作品中的主人公？

①《風(fēng)箏飄帶》②《蝴蝶》③《活動(dòng)變?nèi)诵巍发堋抖斓脑掝}》

12、最早提出“美是和諧”說的古希臘思想家是：

①畢達(dá)哥拉斯②赫拉克利特③蘇格拉底④德謨克利特

13、“昏”和“婚”這兩個(gè)字的關(guān)系是：

①昏是婚的簡(jiǎn)化字②昏是婚的古字③昏的婚的假借字④兩個(gè)不同的字

14、音韻學(xué)中押韻的“韻”是指：

①韻母②韻腹和韻尾③韻腹④韻頭和韻腹

15、流傳至今的《爾雄注》的作者是：

①揚(yáng)雄②顧野王③郭璞④韻頭和韻腹

16、漢語的語言結(jié)構(gòu)類型屬于：

①孤立語②屈折語③粘著語④復(fù)綜語

17、語音要素包括：

①音高、音重、音長(zhǎng)、音質(zhì) ②音高、音強(qiáng)、音重、音長(zhǎng)

③音高、音色、音質(zhì)、音長(zhǎng) ④音色、音質(zhì)、音重、音強(qiáng)

18、字、語素、詞三者的關(guān)系，以下哪一個(gè)判斷是正確的？

①三者相同②三者不同③字和語素相同，同詞有區(qū)別④字和詞相同，同語素區(qū)別

19、“就”屬于什么詞類？

①副詞和介詞②副詞、連詞和助詞③副詞、介詞和連詞④副詞、介詞和助詞 20、“剛、才、剛剛、剛才”這四個(gè)詞的詞類是否相同：

①“剛、才”相同，“剛剛、剛才”相同 ②“剛、剛剛”相同，“才，剛才”相同

③“剛、才、剛剛”相同 ④全都相同

三、釋詞、標(biāo)點(diǎn)（共15分）

1、解釋下面句中加點(diǎn)的字（5分）

我以身代君，以被重創(chuàng)，若身死君全，隕沒無恨。（《三國(guó)志·曹髦傳注》）不貴難得之貨，使民不為盜。（《老子》）

魯哀公，下主也，南面君國(guó)，境內(nèi)之民莫敢不臣。（《韓非子·五囊》）

2、標(biāo)點(diǎn)下面一段古文并解釋其中加點(diǎn)的字：（10分）賢者之事也雖貴不茍為，雖聽不自阿必中理而后動(dòng)必當(dāng)義然后舉此忠臣之行也賢主之所說而不肖主之所不說非惡其聲也人主雖不肖其說忠臣之聲與賢主同行其實(shí)則與賢主有異異故其功名禍福亦異。（《呂氏春秋·不茍》）

第二篇：北大中文系1997年研究生入學(xué)考試試題

北大中文系1997年研究生入學(xué)考試試題

考試科目：綜合考試考試時(shí)間：

招生專業(yè)：中文系各專業(yè)研究方向：

試題

一、填空（每空0.5分，共65分）

1、人類語言從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位是。具體語言中有區(qū)別詞的語音形式的作用的最小的語音單位是。

2、《白云鄂博交響詩》的作者是；散文集《柴達(dá)木手記》的作者是。

3、賈誼的《》和《》兩篇文章普被魯迅稱為“西漢鴻文”。

4、主張?jiān)姼枰拔崾謱懳峥凇钡氖牵皇壮霸娊绺锩钡氖恰?/p>

5、現(xiàn)存最早的楚辭注本是《》，注者是東漢的。

6、英美新批評(píng)早期理論代表和。

7、王琦瑤是小說《》的主人公，林震是小說《》的主人公。

8、《說文解字》是東漢時(shí)期許慎所著，清代研究《說文》的學(xué)者很多，成績(jī)突出的有、、、。《說文句讀》是的著作。

9、我國(guó)古代文論家在《》中提出了“詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮”的見解。

10、語言是符號(hào)系統(tǒng)的理論是在其作品著《》中首先提出來的。

11、為止要素指的是、、、。

12、《板凳橋風(fēng)情》的作者是；散文札記《夜讀偶記》的作者是。

13、在歐洲文學(xué)史上，即承認(rèn)文藝是對(duì)現(xiàn)實(shí)的募集，卻又認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是對(duì)理念的募集。則認(rèn)為文藝只是人們的天才和靈感的產(chǎn)物。

14、正始文學(xué)的代表作家是和。

15、《文選》六臣注是合并唐代的和注而成。

16、德國(guó)劇作家的“史詩劇”與斯坦尼斯拉夫斯基體系的最大差別在于其突出。

17、“二十四史”加上《》稱“二十五史”，再加上《》“二十六史”。

18、魏晉、南北朝小說，按其內(nèi)容可分為小說和小說兩類。

19、唐代邊塞詩派的代表詩人有和。

20、從詞的構(gòu)造說，“山頭”是詞，“骨頭”是詞。

21、魯迅的《朝花夕拾》最初以《》為總題，連載于《》雜志。

22、現(xiàn)代詩集《魚目集》的作者是；《微雨》的作者是。

23、《山中白云詞》的作者是；柳永的詞集名為《》。

24、1919年7月在《每周評(píng)論》上發(fā)表《》挑起“問題與主義”之爭(zhēng)。

25、被三國(guó)維稱為“列之于世界悲劇中亦無愧色”的兩部元雜劇作品是《》和《》。

26、林語堂三十年代主編的小品雜志是《》、《》、《》。

27、明代文言傳奇小說集有所謂“三話”，分別是瞿佑的《》，李禎的《》，邵景詹的《》。

28、《兩當(dāng)軒集》是清代著名詩人的詩集。

29、以希臘藝術(shù)為例，指出物質(zhì)生產(chǎn)水平與藝術(shù)發(fā)展水平并不總是成正比例，它們之間存在著現(xiàn)象。

30、漢語分七大方言區(qū)，鎮(zhèn)江話屬于，南昌話屬于。

31、詩《深深的山谷》研究史上，詩論《新世紀(jì)的太陽》的作者是。

32、《紅樓夢(mèng)》研究史上，“新紅學(xué)”的代表著作是胡適的《》和俞平伯的《》。

33、《人境廬詩草》的作者是；《老殘游記》的作者是。

34、小說集《梅雨之夕》的作者是；《南北極》的作者是。

35、通常所說的中古音指時(shí)代的語音，一般以音為代表，元代著的《》是反映近古時(shí)期語言系統(tǒng)的代表作。

36、巴金的“愛情三部曲”包括《》、《》、《》三部中篇小說。

37、四十年代錢鐘書創(chuàng)作并出版了長(zhǎng)篇小說《》，短篇小說集《》和散文集《》。

38、林紓翻譯英國(guó)歷史小說家的《艾凡赫》時(shí)，改題為《》。

39、“復(fù)調(diào)小說”理論在所著《》中得到最早且最充分的闡述。

40、《燕知草》的作者是；《生死場(chǎng)》的作者是。

41、意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名作家但丁和薄伽丘，其代表作分別是《》和《》。

42、四十年代出版的詩論著作，包括艾青的《》、朱光潛《》、馮文炳的《》和朱自清的《》。

43、曹禺劇本成功地塑造了許多女性形象，如《》中的愫芳、《》中的金子、《》中的瑞玨、《》中的陳白露。

44、文學(xué)史上有不少優(yōu)秀的自傳或回憶錄，如赫爾岑的《》歌德的《》以及盧梭的《》。

45、《詩與真》的作者是；《空山靈雨》的作者是。

46、北歐作家在戲劇史上占有重要位置，如寫作《國(guó)民公敵》的和寫作《死的舞蹈》的。

47、“聽”的繁體字是；“義”的繁體字是。

48、寫出下列藏書樓主人的姓名；遂初堂藏園絳云樓

49、小說《海底兩萬里》的作者是；《約翰·克利斯多夫》的作者是，《罪與罰》的作者是。

50、對(duì)于女權(quán)主義批評(píng)來說，英國(guó)女作家出版于1929年的《》是一部里程碑式的作品。

51、寫出下列著作的作者《春秋繁露》《古書疑義舉例》《經(jīng)學(xué)歷史》

52、商周時(shí)代的“六藝”指禮、樂、射、、、御。

53、古代男子二十歲時(shí)舉行的成年禮是禮。女子十五歲時(shí)舉行的成年禮是禮。

54、愛爾蘭作家喬伊斯的主要作品有短篇小說集《》、自傳體小說《》和長(zhǎng)篇小說《尤利西斯》等。

55、漢代選拔官吏的制度主要是制，魏晉南北朝實(shí)行制，科舉考試制度始于朝。

二、選擇（每題1分，共30分）

1、記載宋以前歷代典章制度的所謂“三通”是（）

A、《通典》、《通志》、《文獻(xiàn)通考》B、《通志》、《通典》、《續(xù)通典》

C、《文獻(xiàn)通考》、《通志》、《續(xù)通志》D、《文獻(xiàn)通考》、《通志》、《續(xù)通典》

2、《詩的藝術(shù)》的作者是（）

A、柏拉圖B、亞里斯多德C、賀拉斯D、布瓦洛

3、下列詩人哪一組均為《九葉集》的作者（）

A、穆旦、艾青、邵燕祥B、鄭敏、袁可嘉、艾青

C、彭燕郊、辛笛、魯黎D、唐湜、杭約赫、陳敬容

4、薩丕爾一沃爾夫假說的主要觀點(diǎn)是（）

A、人類具有先天遺傳的普遍語法

B、語音規(guī)律無例外

C、語言決定人的世界觀和思維方式

D、思維能力先于語言。思維全人類相同，語言各民族不同。

5、下列作品哪一組均為艾青的詩（）

A、《白楊的眼睛》、《冬天懷友》、《雪蓮》

B、《葬歌》、《魚化石》、《哎，大森林》

C、《雪蓮》、《彩色的詩》、《魚化石》

D、《冬》、《土地》、《歸來的歌》

6、根本特點(diǎn)是以自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度純客觀地記錄社會(huì)生活現(xiàn)象，并以自然科學(xué)的理論原則類比地解釋社會(huì)生活關(guān)系的文藝思潮，屬于（）

A、現(xiàn)實(shí)主義B、自然主義C、現(xiàn)代主義D、象征主義

7、魯迅用“威而能諧，婉而多諷”概括下列哪部小說的藝術(shù)特點(diǎn)？（）

A、《西游記》B、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》C、《儒林外史》D、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》

8、中國(guó)第一部白話文語法著作是（）

A、《馬氏文通》（馬建忠）B、《中國(guó)現(xiàn)代語法》（王力）

C、《國(guó)語學(xué)草創(chuàng)》（胡以魯）D、《新著國(guó)語文法》（黎錦熙）

9、《樂府詩集》、《太平廣記》、《古文辭類纂》三部書的編者分別是（）

A、徐陵、紀(jì)昀、姚鼐B、郭茂倩、紀(jì)昀、姚鼐

C、郭茂倩、紀(jì)昀、姚鼐 D、郭茂倩、李防、紀(jì)昀

10、提出寫賦是“雕蟲篆刻”“壯士不為”的人是（）

A、司馬遷B、司馬相如C、班固D、揚(yáng)雄

11、“詩別有材，非關(guān)書也；詩有別趣，非關(guān)理也。然非多讀書，多窮理，則不能極其至。”這段話見于（）

A、姜夔《白石詩說》 B、張戒《歲寒堂詩話》

C、嚴(yán)羽《滄浪詩話》 D、葉攀《原詩》

12、日語屬于（）

A、孤立語B、粘著語 C、復(fù)綜語D、屈折語

13、下列作品按順序分屬劉恒、劉震云、方方、池莉的是（）

A、《新兵連》、《塔鋪》、《風(fēng)景》、《桃花燦爛》

B、《預(yù)謀殺人》、《一地雞毛》、《故鄉(xiāng)天下黃花》、《白駒》

C、《狗日的糧食》、《故鄉(xiāng)天下黃花》、《白駒》、《太陽出世》

D、《故鄉(xiāng)相處流傳》、《一地雞毛》、《風(fēng)景》、《不談愛情》

14、清代浙西詞派有“家白石而戶玉田”之說，“白石”和“玉田”是指（）

A、周邦彥、姜夔B、姜夔、吳文英C、姜夔、張炎D、周邦彥、張炎

15、十三經(jīng)中哪一部經(jīng)典是最后列入的（）

A、《論語》B、《孟子》C、《孝經(jīng)》D、《爾雅》

16、語音學(xué)里的送氣輔音指的是（）

A、fsh這一類輔音B、zch一類輔音C、pcq一類輔音D、gkb一類輔音

17、散文集《干校六記》、《愛的蹤跡》、《紅瑪瑙集》、《花城》按順序分屬下列哪一組作家（）

A、楊絳、憶明珠、劉白羽、袁鷹

B、楊絳、賈平凹、劉白羽、秦牧

C、宗濮、陳慧瑛、劉白羽、秦牧

D、丁玲、賈平凹、袁鷹、碧野

18、“民，吾同胞，物，吾與也。”這句話見于（）

A、《論語》B、《孟子》C、朱熹《大學(xué)章句》 D、張載《西銘》

19、“初唐四杰”中，擅長(zhǎng)七言歌行的兩人是（）

A、王勃、楊炯B、盧照鄰、駱賓王C、盧照鄰、駱賓王D、王勃、駱賓王

20、明代萬歷以后實(shí)行的田賦制度是（）

A、租庸調(diào)法B、兩稅法C、方田均稅法D、一條鞭法

21、日本作家川端康成的主要作品包括（）

A、《舞女》、《雪國(guó)》、《古都》、《千鳳鶴》

B、《雪國(guó)》、《河童》、《古都》、《千鳳鶴》

C、《古都》、《千鳳鶴》、《伊豆的歌女》、《雪國(guó)》

D、《隅田川》、《古都》、《細(xì)雪》、《河童》

22、南戲的“四大傳奇”指的是（）

A、《琵琶記》、《白兔記》、《荊釵記》、《牧羊記》

B、《拜月亭》、《白兔記》、《荊釵記》、《殺狗記》

C、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》、《牧丹亭》

D、《琵琶記》、《牧丹亭》、《桃花扇》、《長(zhǎng)生殿》

23、俄國(guó)作家契訶夫的主要?jiǎng)∽饔校ǎ?/p>

A、《套中人》、《海鷗》、《三姊妹》、《櫻桃園》

B、《海鷗》、《萬尼亞舅舅》、《櫻桃園》、《三姊妹》

C、《野鴨》、《櫻桃園》、《三姊妹》、《父與子》

D、《海鷗》、《野鴨》、《櫻桃園》、《萬尼亞舅舅》

24、晚清陳衍認(rèn)為古代詩歌“莫盛于三元”，所謂“三元”是指（）

A、開元、元和、元祜B、開元、元和、元豐

C、元嘉、開元、元祜D、元嘉、開元、元豐

25、“狐疑、頭緒、瓦解、司儀”這四個(gè)詞的構(gòu)詞方式，分別是（）

A、偏正、并列、陳述、并列B、陳述、支配、偏正、陳述

C、偏正、并列、偏正、支配D、陳述、偏正、陳述、補(bǔ)充

26、下列各書，從《永樂大典》中輯出的是（）

A、《舊五代史》B、《唐會(huì)要》C、《竹書紀(jì)年》D、《西京雜記》

27、漢代傳習(xí)《詩經(jīng)》的四家，屬于今文學(xué)派的三家是（）

A、毛詩、齊詩、魯詩B、毛詩、齊詩、韓詩

C、毛詩、韓詩、魯詩D、韓詩、齊詩、魯詩

28、法國(guó)作家雨果的主要小說包括（）

A、《阿達(dá)拉》、《九三年》、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》

B、《九三年》、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《高龍巴》

C、《驢皮記》、《九三年》、《高龍巴》、《悲慘世界》

D、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《克倫威爾》、《九三年》

29、“風(fēng)聲鶴唳，草木旨兵”的典故產(chǎn)生在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？（）

A、赤壁之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、楚漢之戰(zhàn)

30、古代行政機(jī)構(gòu)的“六部”中掌管科舉、學(xué)校的是（）

A、吏部B、戶部C、禮部D、工部

三、指出下列詞語中璐的字，它們分別屬于無本字的假借、有本字的假借和本字后造的假借里的哪一種假借？后兩種假借，要求寫出本字。（5分）

簡(jiǎn)策、其他、花草、衰弱、莫如、皮球

第三篇：北大中文系研究生考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)歷年試題分析

大中文系研究生考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)歷年試題分析（獨(dú)立完成）

本試題分析以“北大中文論壇”昨夜斑竹和nafangzheng斑竹整理、儺送編輯印刷的《北大中文系研究生入學(xué)考試試題資料匯編》為參考，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)考試試題參考的歷年試題為1996年—2003年，分析時(shí)僅參考論述或簡(jiǎn)答題。名詞解釋和填空之類知識(shí)性的內(nèi)容沒在參考之列。一，各文學(xué)體裁在歷年考試中的比例

綜觀這8年的18份試題，小說史部分的考察所占比重最大： 大的論述題里，先后了涉及如下主題： 現(xiàn)代部分

1，沈從文與趙樹理的寫鄉(xiāng)村生活小說比較，談他們文學(xué)觀念、表現(xiàn)方法的差異 2，沈從文與與葉紫農(nóng)村題材小說比較 3，老舍小說特色

4，“通俗文學(xué)”的類型（如鴛鴦蝴蝶派）的意義，及其與市民文學(xué)的關(guān)系分析。5，五四后的現(xiàn)代小說與與古典白話小說比較（敘事方式，語言表達(dá)及價(jià)值觀比較）

6，就矛盾與穆時(shí)英的小說比較左翼和新感覺派的都市小說（同02年考“新感覺派”小說藝術(shù)特色和對(duì)都市文化的體現(xiàn)）

7，《邊城》與《南行記》比較 8，吳蓀甫性格的悲劇性分析

9，以新感覺派小說和現(xiàn)代詩派為例，論述30年代新文學(xué)創(chuàng)作中的“都市”。

10，以魯迅的〈故事新編〉或馮至的〈伍子胥〉說明“歷史資源”的如何被用做“現(xiàn)代表達(dá)” 這些題都具有很大的綜合性，從中可以看出，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在小說流派，代表作家上。

流派之間的對(duì)比（如6），同一題材（農(nóng)村題材考的次數(shù)很多）中不同作家的具體寫作的比較，著名作家的作品（如3，7，8）分析，現(xiàn)代小說與古典白話小說的歷史比較。第10個(gè)試題的出題方式十分具有代表性，考生應(yīng)該引起高度注意。“小說史”可以參考北大嚴(yán)家炎老師的〈中國(guó)現(xiàn)代小說史〉

關(guān)鍵詞：歷史資源，現(xiàn)代表達(dá)，鄉(xiāng)村（農(nóng)村），通俗（都市），流派，對(duì)比。當(dāng)代部分分如下幾個(gè)小的專題： 1，農(nóng)村題材小說：

50-60年代趙樹理，馬烽，西戎等山西作家群與柳青、王汶石等陜西作家群的創(chuàng)作整體性差異。結(jié)合〈三里灣〉和〈創(chuàng)業(yè)史〉分析50-60年代的農(nóng)村題材小說的走向。論趙樹理小說。2，革命、歷史小說

97年考了該題材在50-60年代的發(fā)展脈絡(luò)、表意特征、敘述方式。〈白鹿原〉與〈紅旗譜〉的歷史觀比較

新時(shí)期歷史文學(xué)的創(chuàng)作（結(jié)合莫言，劉震云，劉恒，李銳的創(chuàng)作）結(jié)合〈創(chuàng)業(yè)史〉和〈艷陽天〉談60-70年代長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作變化 3，新時(shí)期長(zhǎng)篇小說的形式變革 4，文革后新時(shí)期小說

比較80年代劉索拉、徐星為代表的“現(xiàn)代派”小說與“70年代生作家”的寫作。新寫實(shí)主義小說在表現(xiàn)人的悲劇上與〈祝福〉〈傷逝〉等現(xiàn)代作品所持的不同悲劇觀。莫言，蘇童作品中的“通感”修辭。

簡(jiǎn)論一部當(dāng)代農(nóng)村題材的長(zhǎng)篇小說（99年留學(xué)生做）

魔幻現(xiàn)實(shí)主義對(duì)新時(shí)期小說創(chuàng)作創(chuàng)作的影響（96年名詞解釋考了“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”）就余華的〈活著〉談當(dāng)代小說悲劇觀變化。就張承志的創(chuàng)作談浪漫主義文學(xué)的主要特征和存在意義。

當(dāng)代部分對(duì)小說的考察主要是全景式小說史分析，象50-60年代農(nóng)村題材小說的走向，革命歷史題材小說的的發(fā)展脈絡(luò)，60-70年代長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作變化，新時(shí)期（80年代至今）的長(zhǎng)篇小說的形式變革和歷史小說的創(chuàng)作（莫言，劉震云，劉恒，李銳的創(chuàng)作實(shí)際上主要還是長(zhǎng)篇小說）。這些題綜合起來就是考察“當(dāng)代小說史”。可見，歷年試題對(duì)考生的文學(xué)史觀的考察是重點(diǎn)。

流派方面，17年文學(xué)和文革文學(xué)主要考察農(nóng)村題材的長(zhǎng)篇小說。新時(shí)期側(cè)重“現(xiàn)代派”，“新寫實(shí)主義”和“先鋒派”。70年代末到80年代初的幾個(gè)具有轉(zhuǎn)折性的小說潮流如“傷痕文學(xué)”，“反思文學(xué)”，“改革文學(xué)”，以及以后的“知青小說”，在大的綜合題里都沒出現(xiàn)過（屬于知青作家的張承志，涉及的也只是他的小說的浪漫化傾向）。

值得注意的是，這些大題的出現(xiàn)都是以某個(gè)代表性的作家為切入點(diǎn)，探討的都是規(guī)律性的變化（如走向，脈絡(luò)，變革等），或者流派內(nèi)部的差異（如陜西作家群陜西作家群的整體差異）。還有以某一文學(xué)概念為切入點(diǎn)，談具體作家的創(chuàng)作（如在表現(xiàn)人的悲劇性上，“新寫實(shí)主義”作品和魯迅作品的不同悲劇觀，莫言和蘇童作品修辭的“通感”，“魔幻現(xiàn)實(shí)主義與小說創(chuàng)作）。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村題材，悲劇觀（考了2次），歷史觀，小說流派，差異，對(duì)比，變化

詩歌史部分在歷年試題中的體現(xiàn)以現(xiàn)代詩歌居多，當(dāng)代的僅在96年考察對(duì)海子〈亞洲銅〉的解讀。現(xiàn)代詩歌涉及如下方面：

1，聞一多的詩歌創(chuàng)作和藝術(shù)追求。

2，五四以來新詩與外國(guó)詩歌的關(guān)系，并談?dòng)绊憽＃ㄒ?0年代郭沫若，聞一多，徐志摩或40年代“九葉詩派”詩人的創(chuàng)作為例。）（97年留學(xué)生做）

3，以郭沫若、卞之琳、穆旦的詩歌為例，分析當(dāng)代詩歌抒情方式的歷史演變。4，30年代現(xiàn)代派詩人的抒情特色。

5，以新感覺派小說和現(xiàn)代詩派為例，論述30年代新文學(xué)創(chuàng)作中的“都市”。

6，以20年代新月派，30年代林庚的詩歌或者40年代馮至的詩歌為例，任選2家談中國(guó)新詩格律化的得失。

7，卞之琳詩歌藝術(shù)探索的得與失。

8，試分析20世紀(jì)40年代中國(guó)“現(xiàn)代主義”詩歌的發(fā)展。

對(duì)詩歌的考察主要涉及了代表詩人的藝術(shù)特色（如卞之琳的探索和聞一多的追求），考察“新詩與外國(guó)詩歌的關(guān)系”，“格律化”和“抒情方式的演變”則是涉及了詩歌藝術(shù)的繼承、發(fā)展，還是屬于“詩歌史”的范疇。“都市”意象的考察，可以明確這樣的信息：郭沫若的詩歌意象，艾青的“土地”“太陽”意象等，可能就是出題的方向。

北大的“詩歌”題真正體現(xiàn)了對(duì)“詩歌”藝術(shù)本質(zhì)的追求，不知道是什么緣故，對(duì)當(dāng)代詩歌幾乎沒有考察，姑且不論藝術(shù)價(jià)值值得質(zhì)疑的“17年文學(xué)”和“文革文學(xué)”的詩歌創(chuàng)作，但真正開風(fēng)氣之先的“朦朧詩”在大的論述題里沒“露臉”，此后的新詩潮的異變實(shí)際上已經(jīng)涉及現(xiàn)在的詩歌創(chuàng)作現(xiàn)狀，以前沒有考察，今后估計(jì)會(huì)有些側(cè)重。經(jīng)典的題還是要參考“當(dāng)代詩歌抒情方式的歷史演變”這種類型。

對(duì)詩歌史的要求十分明顯，既有縱向的歷史的考察，又有橫向的流派內(nèi)和流派間的對(duì)比。考生復(fù)習(xí)要自己有個(gè)全局的歷史的把握。北大的老師里謝冕是研究詩歌出身的，大家應(yīng)該要參考他的相關(guān)論述。詩歌史的相關(guān)著作可以參考武漢大學(xué)龍泉明的〈中國(guó)詩歌流變史〉。關(guān)鍵詞：流派，意象，抒情方式，現(xiàn)代主義，影響，繼承，發(fā)展

散文部分考察不多，涉及的有：

1，將余秋雨的散文與梁實(shí)秋、周作人的散文比較。2，語絲派散文 3，言志派散文 可以看出，沒有對(duì)散文史的要求，多為對(duì)作家作品和流派特點(diǎn)的考察，綜合性不大，相對(duì)來說易于得分。

戲劇部分的要求也不高，論述題也只涉及3個(gè)：

1，解放區(qū)文藝的小說，詩歌，戲劇中各選一部代表作，簡(jiǎn)述其成就。（99年留學(xué)生做）2，以丁西林、陳白塵的戲劇創(chuàng)作為例，分析中國(guó)現(xiàn)代喜劇的2種類型。3，就〈北京人〉和〈茶館〉談老舍和曹禺的劇作藝術(shù)。

試題都比較簡(jiǎn)單，但是都避開了大家認(rèn)為可能考的重要的東西，如中國(guó)現(xiàn)代戲劇產(chǎn)生、發(fā)展及其與外國(guó)的關(guān)系，文學(xué)史對(duì)曹禺劇作思想轉(zhuǎn)變的分析。戲劇部分考的比較細(xì)致，切入點(diǎn)也獨(dú)特，如現(xiàn)代戲劇的2種類型，不容忽視。

關(guān)鍵詞：代表劇作，代表劇作家，戲劇的產(chǎn)生和發(fā)展

對(duì)文學(xué)批評(píng)及文學(xué)史的考察，因?yàn)榫C合性最強(qiáng)，可以考驗(yàn)考生的功力，所以難度系數(shù)比較大，容易失分也容易得分，如果說考生的基礎(chǔ)知識(shí)都過硬的話，能夠產(chǎn)生分?jǐn)?shù)差距的就在這這部分了。

先看看歷年試題都考了那些內(nèi)容（有的綜合性強(qiáng)，跨度大，已經(jīng)在前面的小專題里重復(fù)了的不予考慮）： 1，〈青春之歌〉1960年再版時(shí)做了哪些方面的修改，并予以評(píng)價(jià)。

2，就錢鐘書、沈從文、廢名以及蘇青等作家的文學(xué)成就與現(xiàn)代文學(xué)史給予他們的地位，談對(duì)“重寫文學(xué)史”的看法。

3．結(jié)合巴金、沈從文的具體作品分析新文學(xué)建設(shè)和傳統(tǒng)文學(xué)的關(guān)系。

4，80年代文學(xué)中“現(xiàn)代”一直是一個(gè)理論與創(chuàng)作的關(guān)鍵詞，結(jié)合具體作品談這一概念在80年代文學(xué)中的作用。

5，對(duì)80年代中期以來中國(guó)文學(xué)批評(píng)理論方法的發(fā)展的理解，這一發(fā)展與20世紀(jì)西方批評(píng)理論有什么關(guān)系。6，談對(duì)目前中國(guó)近代、現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)史分期的看法，這一分期的主要依據(jù)，以及對(duì)這種若干不同見解進(jìn)行分析。

7，魯迅說；“在中國(guó)，民眾總是戲劇的陣容”，結(jié)合魯迅的作品談看法。8，就“文學(xué)主體性”談80年代文學(xué)觀念的變遷。

9，結(jié)合文學(xué)環(huán)境的變化談70年代文學(xué)創(chuàng)作的趨勢(shì)和特征。

10，魯迅〈文學(xué)偏執(zhí)論〉一段話（原文省略），結(jié)合魯迅思想進(jìn)行分析。

11，對(duì)胡適〈文學(xué)改良芻議〉和陳獨(dú)秀〈文學(xué)革命論〉做簡(jiǎn)要評(píng)論。（注意：同類題02年出現(xiàn)了一次。評(píng)說胡適〈文學(xué)改良芻議〉）

12，試對(duì)沈從文〈邊城〉節(jié)選的一個(gè)片段作藝術(shù)分析。13，〈紅旗譜〉與〈白鹿原〉的歷史觀比較。

14，試分析屠格涅夫筆下的“多余人”形象，并論述其對(duì)20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的影響。15，當(dāng)代文學(xué)史中“人學(xué)是人學(xué)”的命題是何時(shí)何人提出的，分析其基本觀點(diǎn)和影響。

16，簡(jiǎn)述胡風(fēng)的文學(xué)主張，說明其主張是如何影響了當(dāng)時(shí)作家的創(chuàng)作的。（注意：此題出現(xiàn)了2次。01年還以論述題的形式考察了胡風(fēng)的“主觀戰(zhàn)斗精神”）

這些題基本上都可以作出長(zhǎng)篇大論來，所以，復(fù)習(xí)應(yīng)考階段，好好訓(xùn)練自己的小論文寫作是十分有必要的。對(duì)文學(xué)時(shí)史的考察，97年考了學(xué)術(shù)界爭(zhēng)鳴已久的“文學(xué)史”分期問題，可見，考生對(duì)學(xué)術(shù)界的靈敏度也是考察的方向。對(duì)第6個(gè)問題的解答，到現(xiàn)在都是應(yīng)該要引起重視的。北大的題如此貼近學(xué)術(shù)界的現(xiàn)實(shí)，重在考察考生面對(duì)“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”這門學(xué)科的獨(dú)立思索能力，如果“一心只讀圣賢書”，光抱著幾本文學(xué)史，回答這樣的問題是要吃虧的。作題要是有自己的獨(dú)到見解在里面，只要能夠自圓其說，老師當(dāng)然喜歡了。自己的見解怎么來，還是多看看最新的相關(guān)文學(xué)評(píng)論，當(dāng)代方向的尤其如此，特別是對(duì)那些還沒來得及寫進(jìn)文學(xué)史、但已經(jīng)具有重大影響的作家、作品的評(píng)論。幾個(gè)好的文學(xué)評(píng)論雜志（如〈文學(xué)評(píng)論〉，〈當(dāng)代作家評(píng)論〉，〈上海文學(xué)〉），都是應(yīng)該經(jīng)常看看的，對(duì)重要評(píng)論家的重要觀點(diǎn)要作到心中有數(shù)。“就錢鐘書、沈從文、廢名以及蘇青等作家的文學(xué)成就與現(xiàn)代文學(xué)史給予他們的地位，談對(duì)“重寫文學(xué)史”的看法”是96年的試題，現(xiàn)在看來當(dāng)然好象已經(jīng)過時(shí)，因?yàn)樵凇粗袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年〉里，基本上對(duì)這個(gè)問題給予了比較滿意的回答。但要考慮到是“文學(xué)史”還沒“重寫”時(shí)的試題，這題出的就非常具有挑戰(zhàn)性，簡(jiǎn)直就是博士生考試的要求了。“重寫文學(xué)史”和“文學(xué)史”的分期，都曾經(jīng)是爭(zhēng)議比較大，學(xué)界影響頗廣的問題，要考生談自己的看法，的確是為難了些。這種出題的思路，不得不讓我們的思路回到現(xiàn)實(shí)中來。

文學(xué)思想的爭(zhēng)論，可以放在三個(gè)時(shí)間段上（〈中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年〉即是如此分的）。一是五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期新舊文學(xué)的爭(zhēng)論，二是30年代革命文學(xué)論爭(zhēng)，三是解放區(qū)文學(xué)思潮和它在50-60年代的左翼內(nèi)部的矛盾繼續(xù)（其間還有6次大的批判運(yùn)動(dòng)）。文學(xué)思想的爭(zhēng)論比較煩瑣，理清頭緒十分重要。一個(gè)爭(zhēng)論一個(gè)爭(zhēng)論的梳理，應(yīng)該是能夠弄清楚的。

重要的現(xiàn)代作家作品，這些試題涉及到的有魯迅，沈從文，巴金。其中尤以沈從文較為特殊，基本上考察的是其鄉(xiāng)村小說獨(dú)特理念的比較（與葉紫，與趙樹理）和文學(xué)史上的地位（這是個(gè)很大的概念！），北大試題中不常見的2次文學(xué)作品原文評(píng)論，就選擇了他的〈邊城〉片段（一個(gè)是海子的〈亞洲銅〉）。不過，這都是各個(gè)大學(xué)曾經(jīng)很鐘愛的考察對(duì)象。跟同樣也是“重新出土”的張愛玲不同，北大好象還是偏愛這個(gè)“鄉(xiāng)下人”出身的沈從文。魯迅，巴金自不必講。

北大的題也考經(jīng)典作家作品，但出題角度總是不落俗套、極具內(nèi)涵，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察也是很有深度，這也正是北大的之不同于其他學(xué)校的地方，體現(xiàn)了思想性，綜合性和歷史性。關(guān)鍵詞：無

二, 現(xiàn)當(dāng)代專業(yè)考試涉及的古代文學(xué)試題 桐城派

公安派（已考多次！）江西詩派 唐宋八大家

公安竟陵派散文藝術(shù)特色對(duì)后世影響 元白體

孟寒島瘦（或“郊寒島瘦”，已考多次！）〈虬髯客傳〉 〈長(zhǎng)生殿〉 〈文賦〉

《金瓶梅》到《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)演變 李白，杜甫詩歌藝術(shù)（留學(xué)生做）《藝概》（已考多次！）唐傳奇與宋人筆記 《儒林外史》藝術(shù)特色 〈典論。論文〉 《入境廬詩草》 《詩辨》 論意境

建安文學(xué)的風(fēng)格 同光體 興觀群怨 〈山海經(jīng)〉 樂府詩發(fā)展特點(diǎn)

以李白，龔自珍，辛棄疾談古典詩詞的“豪放” 古代文論的“詩言志” 文以載道” 晚明小品

評(píng)點(diǎn)：這一古代文學(xué)批評(píng)形式（已考多次！）詩無達(dá)詁（已考多次！）晚清譴責(zé)小說（已考多次！）

北大中文2002研究生入學(xué)考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)試題 現(xiàn)代方向

簡(jiǎn)答題：（每題5分）

1、《青春之歌》

2、學(xué)衡派

3、《九葉集》

4、《摩羅詩力說》

5、《蝕》

6、《語絲》

7、“三突出”

8、《棋王》

論述題：（中國(guó)學(xué)生限做前三題，留學(xué)生任選三題）

1、論魯迅小說與雜文的關(guān)系。

2、以新感覺源小說與現(xiàn)代派詩為例，論述三十年代新文學(xué)創(chuàng)作中的“都市”。

3、論趙樹理小說。

4、老舍小說的藝術(shù)特色。當(dāng)代方向（任選四題，每題25分）

1、結(jié)合具體作品的分析談?wù)勈┫U存、劉吶鷗、穆時(shí)英為代表的“新感覺派”小說的藝術(shù)特色和對(duì)于都市文化的表現(xiàn)。

2、試分析二十世紀(jì)四十年代中國(guó)“現(xiàn)代主義”詩歌的發(fā)展。

3、結(jié)合趙樹理的《三里灣》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，分析五六十年代的農(nóng)村題材小說的走向。

4、試比較八十年代以劉索拉、徐星等為代表的“現(xiàn)代派”小說與最近出現(xiàn)的“七十年代出生”作家寫作的異同。

5、在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史中，“文學(xué)是人學(xué)”的命題是何時(shí)由何人提出？分析它的基本觀點(diǎn)和影響。

北大中文2002研究生入學(xué)考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)試題 現(xiàn)代方向 簡(jiǎn)答題：

1、《藝概》

2、“東方主義”

3、《虬髯客傳》

4、《追憶似水年華》

5、元白體

6、《荒原》

7、《長(zhǎng)生殿》

8、神話批評(píng)

論述題：（中國(guó)學(xué)生限做前三題，留學(xué)生任選三題）

1、試論中國(guó)古代小說“評(píng)點(diǎn)”

2、論泰戈?duì)柕脑娀虼ǘ丝党傻男≌f

3、胡適《文學(xué)改良芻議》試為評(píng)說：

吾每謂今日之文學(xué)，其足與世界“第一流”文學(xué)比較而無愧者，獨(dú)有白話小說（我佛山人，南亭亭長(zhǎng)、洪都百煉生三人而已）一項(xiàng)，此無他故，以此種小說皆不事摹仿古人（三人皆得力于《儒林外史》、《水滸傳》、《石頭記》。然非募仿之作也。）而惟實(shí)寫今日社會(huì)之情狀，故能成真正文學(xué)。

4、李白詩歌的藝術(shù)特色 當(dāng)代方向 簡(jiǎn)答題

1、同光體

2、《鐵皮鼓》

3、興、觀、群、怨

4、表現(xiàn)主義

5、隱喻

6、《山海經(jīng)》

7、詩無達(dá)詁

8、文化工業(yè) 論述題：

1、試分析近代“譴責(zé)小說”的特征。

2、索緒爾的語言理論對(duì)于文學(xué)理論有何影響？

3、試分析“公安”、“竟陵”的藝術(shù)特色和對(duì)于后世的影響。民間方向

1、舉例說明古希臘羅馬神話對(duì)歐洲文學(xué)的影響

2、簡(jiǎn)述樂府詩的發(fā)展和特點(diǎn)

3、用接受美學(xué)的理論談?wù)勀銓?duì)“六經(jīng)中唯《詩》易讀，亦唯《詩》難說，固因其無題無序，亦由于詞旨隱約，每多處意”的理解。

4、簡(jiǎn)述延安時(shí)期的文學(xué)成就及其與民間文學(xué)的關(guān)系

北大中文2003研究生入學(xué)考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)試題 全卷150分。前面五十個(gè)填空，每題一分，屬于中文各個(gè)方向必答的。后面100分，包括四個(gè)大題，每題25分：

一、以李白、辛棄疾、龔自珍為例，試論中國(guó)古典詩詞的“豪放”。

二、論述中國(guó)古代文論的“詩言志”與“文以載道”

三、試以一部作品為例，談?wù)劕F(xiàn)代主義文學(xué)的基本特征。

四、試論意識(shí)形態(tài)的概念在文學(xué)批評(píng)中的意義。

北大中文2003研究生入學(xué)考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)試題 第一部分：

名詞解釋：（每題5分）“中國(guó)新詩”派、《海瑞罷官》、純?cè)姟⑽拿餍聭颉⒏锩膶W(xué)論爭(zhēng)、激流三部曲、第一屆文代會(huì)、語絲體 尋根派 《李自成》 第二部分 論述題

一、試以魯迅的《故事新編》或馮至的《伍子胥》為例，說明“歷史資源” 如何被用作“現(xiàn)代表達(dá)”。

二、以二十年代新月派、三十年代林庚的詩歌或四十年代馮至的詩歌為例，任選兩家談?wù)勚袊?guó)新詩格律化的得失。

三、以曹禺的《北京人》和老舍的《茶館》為例，談?wù)劺仙岷筒茇膭∽魉囆g(shù)。

四、簡(jiǎn)述胡風(fēng)的文學(xué)主張并說明其主張是如何影響了當(dāng)時(shí)作家的創(chuàng)作。三四題任選一個(gè)，一二題必作。一二題各35分，后一題30分 北大中文2001研究生入學(xué)考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)試題

一、名詞解釋（5’x8＝40）1.蠅王 2.審美教育書簡(jiǎn) 3.漢堡劇評(píng) 4.孟寒島瘦 5.復(fù)調(diào)小說 6.新批評(píng)

二、論述（4選3,每題20分）

1.朱光潛曾說過，先秦諸子的說理文風(fēng)是與其思想同起同落的。對(duì)話體在那個(gè)時(shí)代大張異彩，而自西漢以后一蹶不振。結(jié)合先秦諸子的散文創(chuàng)作談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

2.試分析屠格涅夫筆下的”多余人形象”，并論述其對(duì)20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的影響。3.論晚清譴責(zé)小說的諷刺藝術(shù)。

4.論西方女權(quán)主義文學(xué)理論的演進(jìn)。北大中文1998研究生入學(xué)考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)試題 一，填空（25分）

1，40年代以家庭為題材的長(zhǎng)篇小說有（），（），（）

2，歷史題材的話劇20年代的有（）的（），３０年代有（）的（），60年代的有（）的（）3，〈中國(guó)新文學(xué)大系（1917-1927）〉的〈總序〉作者是（）,〈魯迅雜感選集序言〉的作者是（），〈詩之防御戰(zhàn)〉作者是（），〈平民的文學(xué)〉作者是（）

4，寫出下列期刊，副刊的發(fā)行年代，編者和文學(xué)主張 〈北斗〉，〈晨報(bào)副刊〉，〈詩鐫〉，〈論語〉 5，指出下列作者的代表作：俞平伯，李廣田，陸蠡 二，論述

1，以矛盾和穆時(shí)英小說為例，比較左翼和新感覺派作家的都市小說。2，分析卞之琳詩歌藝術(shù)探索的得與失。

3，胡適〈文學(xué)改良芻議〉和陳獨(dú)秀〈文學(xué)革命論〉二文作簡(jiǎn)要評(píng)論。三，試對(duì)沈從文《邊城》中下面一個(gè)片段作藝術(shù)分析。（略）

翠翠抱膝坐在月光下，傍著祖父身邊，問了許多關(guān)于那個(gè)可憐母親的故事。間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才吁著這種氣，可是卻無從把那東西挪開。

月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會(huì)有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。

祖父夜來興致很好，為翠翠把故事說下去，就提到了本城人二十年前唱歌的風(fēng)氣，如何馳名于川黔邊地。翠翠的父親，便是唱歌的第一手，能用各種比喻解釋愛與憎的結(jié)子，這些事也說到了。翠翠母親如何愛唱歌，且如何同父親在未認(rèn)識(shí)以前在白日里對(duì)歌，一個(gè)在半山上竹篁里砍竹子，一個(gè)在溪面渡船上拉船，這些事也說到了。

翠翠問：“后來怎么樣？”

祖父說：“后來的事長(zhǎng)得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你。” 十四

老船夫做事累了睡了，翠翠哭倦了也睡了。翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕的各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復(fù)飛竄過懸崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船時(shí)，她仰頭望著崖上那些肥大虎耳草已極熟習(xí)。崖壁三五丈高，平時(shí)攀折不到手，這時(shí)節(jié)卻可以選頂大的葉子作傘。

一切皆象是祖父說的故事，翠翠只迷迷胡胡的躺在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢(mèng)做得頂美頂甜。祖父卻在床上醒著，張起個(gè)耳朵聽對(duì)溪高崖上的人唱了半夜的歌。他知道那是誰唱的，他知道是河街上天保大老走馬路的第一著，又憂愁又快樂的聽下去。翠翠因?yàn)槿绽锟蘧肓耍谜茫筒蝗ン@動(dòng)她。第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說夢(mèng)的忌諱去掉了，翠翠趕忙同祖父去說昨晚上所夢(mèng)的事情。

“爺爺，你說唱歌，我昨天就在夢(mèng)里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個(gè)東西交給誰去了。我睡得真好，夢(mèng)的真有趣！”

祖父溫和悲憫的笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實(shí)。

祖父心里想：“做夢(mèng)一輩子更好，還有人在夢(mèng)里作宰相中狀元咧。”

北大中文1999研究生入學(xué)考試現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)試題 一，解釋題（5題，每題5分）

1，晚明小品、2，桐城派、3，《拉奧孔》、4，《麥田里的守望者》、5，《二，論述題（中國(guó)考生作前3題，留學(xué)生4題任選3題）1，論易卜生的戲劇。2，唐傳奇與宋人筆記比較。3，“再現(xiàn)論”與“表現(xiàn)論”比較。4，論《儒林外史》的藝術(shù)特色

藝概》

第四篇：復(fù)旦大學(xué) 1998中國(guó)CDC研究生入學(xué)考試衛(wèi)生綜合試題

復(fù)旦大學(xué)研究生入學(xué)考試衛(wèi)生綜合試題

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)：

一、判斷題 10個(gè)

二、選擇：2分×5

1.對(duì)同一批數(shù)據(jù)作假設(shè)檢驗(yàn)，以α取下列哪種顯著性水準(zhǔn)時(shí)的第二類錯(cuò)誤最小？

A 0.25 B 0.1 C 0.05 D 0.01 2.通常下列那種統(tǒng)計(jì)圖縱軸尺度從O 開始。3.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)誤分別是： A.0，0，B.0，1 C.1，0 D.1，1 4.對(duì)于雙變量正態(tài)分布資料，若將X 變?yōu)樽宰兞浚琘為因變量，算得的回歸系數(shù)為B，若

將Y為自變量，X為因變量，算得的回歸系數(shù)為B'，則相關(guān)系數(shù)γ為 A.bb' B.(b＋b')/2，1 C.b＋b' D.(b＋b')的平方根

5.若療效效果以優(yōu)，良，中，差記錄，則比較甲，乙兩藥藥效的優(yōu)劣時(shí)宜用： A.秩和 B.行×列x2 檢驗(yàn) C.回歸分析 D.t 檢驗(yàn) 勞動(dòng)衛(wèi)生 1.名詞英文

biological effective dose byssinosia 棉塵癥

static work auditory fatigue primary prevention work-relation disese 2.選擇

1)用EDTA-NA2CA 治療慢性鉛中毒，觀察其療效較好的近期指標(biāo)有（）2)病例對(duì)照調(diào)查的目的是比較：

3)容器被有機(jī)磷農(nóng)藥污染，消毒一般采用： 4)呼吸性粉塵AER為直徑小于： 環(huán)境衛(wèi)生： 選擇題：

1.燃煤引起大氣污染物質(zhì)主要是： 2.光化學(xué)煙霧的形成與下列因素有關(guān)： 3.為防止氣溫遞增，工業(yè)區(qū)不宜設(shè)置在： 4.生活飲用水水質(zhì)原料的細(xì)菌學(xué)指標(biāo)有：

5.氯化及氯 消毒法水中所生成的下列化合物以那一種殺菌能力最強(qiáng)： 6.管網(wǎng)末梢水余氯應(yīng)：> 7.表示水體過去與現(xiàn)在均受污染。

8.生活飲用水源標(biāo)準(zhǔn)：細(xì)菌總數(shù)： 總大腸菌群： 9.腐殖質(zhì)是使復(fù)雜的：有機(jī)物轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的有機(jī)物？ 10.醫(yī)院污水處理應(yīng)該是： 11.使用農(nóng)藥應(yīng)盡量選擇：

12.城市遠(yuǎn)期規(guī)劃一般以 ？年為規(guī)劃期限。13.住宅環(huán)境因素包括： 14.住宅噪聲主要來源：

15.從標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)來看，一般情況下，應(yīng)該是：

16.環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)具備的要素是監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)： 17.酸雨是指：

18.每人居住建筑用地面積與下列那一指標(biāo)有關(guān)： 19.化妝品對(duì)健康的不良影響表現(xiàn)在： TSP 營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生 變化較大，有難度 營(yíng)養(yǎng)部分內(nèi)容較多，細(xì) 選擇：

1.我國(guó)人民膳食中，糧谷類食品提供的營(yíng)養(yǎng)素是： 2.下列那類水果VitC含量最高： A.果仁 B.蘋果 C.核果 D.柑橘 3.黃曲霉素的二呋喃環(huán)末端有：

4.防腐劑苯甲酸及其鈉鹽的抑菌成分為： 5.冷凍食品的細(xì)菌污染可以？作為指示菌？

6.水溶性的VitB1。VitB2 和VitC 的4 小時(shí)尿負(fù)荷試驗(yàn)時(shí)，給予口服負(fù)荷量分別為：

7.細(xì)菌食物中毒的預(yù)防是對(duì)食品：

8.食品中水分活性？時(shí)，微生物一般不容易繁殖。9.低溫保藏食品要：

10.人畜共患寄生蟲病有： 11.蛋白質(zhì)消化率為：

12.RDA 值總是大于生理需要量。

13.食物特殊動(dòng)力學(xué)作用所耗的熱能占基礎(chǔ)代謝所耗熱能的？ 14.膳食纖維包括：

15.VitB2的營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)指標(biāo)有： 16.促進(jìn)非血紅素鐵吸收的因素有： 17.學(xué)前兒童熱能需要量與成人相比： 18.孕婦最易發(fā)生？

19.可能污染食品的有毒金屬元素主要是：

20.蛋白質(zhì)***變質(zhì)時(shí)，最敏感的指標(biāo)為：感觀指標(biāo) 流行病學(xué)

一.名詞英文； SPIR，agent , reservoir , genetic , epidemiology 第四版書 總論部分 罹患率，流行疫源地，SMR，實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)

二.簡(jiǎn)答：我認(rèn)為應(yīng)該將所有文字記憶，尤其是可能出大題的部分 1.歷史隊(duì)列研究與前瞻隊(duì)列研究的主要不同點(diǎn)？ 3.隊(duì)列研究的主要偏性

4.實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)中，預(yù)防干預(yù)措施的評(píng)價(jià)指標(biāo)： 三.計(jì)算與實(shí)際分析應(yīng)用題：有英文題干的分析題 1.給一發(fā)病情況示意圖，計(jì)算發(fā)病率等 2.篩檢計(jì)算

3.遺傳流行病學(xué)方面的資料，分析再發(fā)危險(xiǎn)度估計(jì) 4.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中樣本含量公式的推導(dǎo) 5.爆發(fā)調(diào)查設(shè)計(jì)

6.病例對(duì)照研究的設(shè)計(jì)

中國(guó)疾控中心1998年衛(wèi)生綜合（碩士）

環(huán)境衛(wèi)生部分

1.環(huán)境衛(wèi)生學(xué)研究的環(huán)境，可分為： a.原環(huán)境 b.生態(tài)環(huán)境 c.次生環(huán)境

2.世界衛(wèi)生組織阿拉木圖宣言對(duì)健康的定義是： a.健康是沒有疾病與虛弱，心理狀態(tài)好

b.健康是沒有疾病，身體強(qiáng)壯，生長(zhǎng)發(fā)育正常

c.健康不僅是沒有疾病與虛弱，而是身心健康，社會(huì)幸福的完美狀態(tài) 3.構(gòu)成地殼和人體組織的元素有： a.鉀、鎂、硫、氯、鐵、鋅、硒、鎳等 b.鈣、硅、有機(jī)汞、磷、有機(jī)氯、鐵、錳等 c.鈉、有機(jī)錫、氯、鋼、鋅、銅、碘、釩等 4.氫、氧、氮三種組分占大氣總量的百分比為： a.65% b.93.96% c.78% 5.人為引起的大氣污染包括：

a.燃料、建筑材料；交通運(yùn)輸、自然環(huán)境突變、生活廢棄物

b.工業(yè)企業(yè)、生活爐灶和采暖鍋爐、交通運(yùn)輸、由其他環(huán)境介質(zhì)轉(zhuǎn)入，其他（意外事故、污物焚燒）

6.水體自凈原理包括以下幾個(gè)方面：

a.物理凈化、化學(xué)凈化、生物凈化 b.混凝、氧化、還原 c.沉淀、絡(luò)合、稀釋 7.臺(tái)灣發(fā)現(xiàn)有黑腳病患者，主要是由于 引起的 a.鎳 b.鎘 c.鉻 d.氧 e.砷 f氯

8.我國(guó)生活飲用水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)細(xì)菌學(xué)指標(biāo)規(guī)定為：

細(xì)菌總數(shù)不超過 a.200個(gè)/ml b.100個(gè)/ml 游離性余氯（接觸30分鐘）在 a.0.3mg/l b.0.5mg/l以上 每升水中大腸桿菌不超過 a.5個(gè) b.3個(gè) 9.室內(nèi)空氣污染的來源主要有： a.煤炭，吸煙，化妝品，清潔劑

b.燃料，人類活動(dòng)，建筑材料與裝飾材料，室外污染物 10.人口凈密度計(jì)算公式為

a.居住人數(shù)/建筑面積（ha）b.居住人數(shù)/居住建筑用地面積（ha）c.居住人數(shù)/居住面積（m2）11.居住與聲源間的衛(wèi)生防護(hù)距離應(yīng)參考下列哪個(gè)表？ a.聲源 噪聲級(jí) 衛(wèi)生防護(hù)距離

（dBA）

100-110 300-500 90-100 150-300 80-90 50-150 70-80 30-100 60-70 20-50 b.聲源 噪聲級(jí) 衛(wèi)生防護(hù)距離

（dBA）

100-110 300-500 90-100 150-300 80-90 50-150 70-80 30-100 60-70 20-50[/size][/size] 12.洗滌劑對(duì)人體的損害表現(xiàn)有如下哪三個(gè)方面？

a.免疫水平下降 b.接觸性皮炎 c.全身中毒 d.遺傳毒性 e.誤服中毒 f.其他

13.有害物質(zhì)在大氣中存在的狀態(tài)，可分為哪兩大類

a.氣態(tài)（包括蒸氣態(tài)）氣溶膠 b.氣態(tài)（包括蒸氣態(tài)），固態(tài)，液態(tài) c.煙霧，氣溶膠 14.水樣的硝酸鹽氨 定用

a.二磺酸酚比色法 b.氫氧化比色法 c.納氏直接比色法 15．酸雨是由于大氣中的污染物

a.氧氣 b.氫氣 c.二氧化硫形成的 16.生物地球化學(xué)性疾病又稱為： a.公害病 b.地方病 c.職業(yè)病

17.世界衛(wèi)生組織報(bào)道的水中苯并芘（a）最高容許濃度為 a.0.1微克/升 b.10% c.20% 勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)部分 1.我國(guó)法定職業(yè)病有多少種？

a.99 b.100 c.102 d.104 2.我國(guó)法定塵肺有多少種？ a.10 b.12 c.14 d.6 3.治療鉛中毒首選的驅(qū)鉛藥是哪一種？

a.依地酸二鈉鈣 b.二硫基丙烷磺酸鈉 c.青霉胺 d.硫代硫酸鈉

4.下列那一種毒物可引起再生障礙性貧血 a.鉛 b.砷 c.苯 d.汽油

5.治療急性亞硝酸鹽中毒引起的變性血紅蛋白癥的美蘭濃度是多少？ a.1-2mg/kg體重 b.3-4mg/kg體重 c.5-6mg/kg體重 d.5-10mg/kg體重 6.急性中毒后可能引起遲發(fā)性神經(jīng)病的毒物是那一種？ a.三氧化二砷 b.汞 c.氫氰菊酯 d.甲胺磷

7.一氧化碳與血紅蛋白的親和力較氧與血紅蛋白的親和力大多少倍？ a.100 b.200 c.300 d.400 8.塵肺肺部的主要病理改變是什么？

a.肉芽腫 b.慢性炎癥 c.纖維化 d.肺氣腫 9.下列那種化合物可引起膀胱癌：

a.亞硝酸鹽 b.氯乙烯 c.二氯化二砷 d.聯(lián)苯胺 10.下列化合物中可抑制膽堿酯酶活性的是那一種？ a.溴氫菊酯 b.呋喃丹 c.殺蟲瞇 d.氯乙酰胺 綜合考試

1.在勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)中將生產(chǎn)性粉塵分為非吸入性粉塵（>10um），可吸入性粉塵（120,反映此資料的平均水平為

a.眾數(shù) b.中位數(shù) c.算術(shù)均數(shù) d.調(diào)和均數(shù) 判斷對(duì)錯(cuò)

1.在假設(shè)檢驗(yàn)中,不拒絕實(shí)際上是不成立的Ho,這類錯(cuò)誤成為第一類錯(cuò)誤.2.假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)論中的“拒絕Ho，接受H1”稱為相差很大。

3.可信區(qū)間不但能告訴我們?cè)赼水準(zhǔn)上有無統(tǒng)計(jì)意義，而且還可提供精確的概率。

4.多個(gè)樣本均數(shù)比較中的成組設(shè)計(jì)單因素方差分析和配伍組設(shè)計(jì)的兩因素方差分析，其目的在于推斷各總體均數(shù)是否相等。

5.回歸系數(shù)按b+-t0.05(n-1)>Sb的公式計(jì)算95%可信區(qū)間。

第五篇：研究生入學(xué)考試637語文教育綜合考試大綱

碩士研究生入學(xué)考試 《語文教育綜合》考試大綱

（科目代碼：637）

學(xué)院名稱（蓋章）：教育學(xué)院

學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽字）：

編制時(shí)間：2013年9月5日

“語文教育綜合”考試大綱

“語文教育綜合”考試大綱，是報(bào)考“語文課程與教學(xué)論”專業(yè)方向碩士研究生的專業(yè)初試科目。本科目滿分300分，考試內(nèi)容共分三大部分，分別是“語文課程與教學(xué)理論”、“古代漢語”、“中國(guó)古代文學(xué)”。每部分所占分值各為100分。

第一部分 語文課程與教學(xué)理論（100分）第一章 語文學(xué)科論 考核要求：

1、系統(tǒng)掌握語文學(xué)科發(fā)展史的知識(shí)，了解單獨(dú)設(shè)科以前的語文教育和單獨(dú)設(shè)科以后的語文教育發(fā)展?fàn)顩r；

2、理解語文學(xué)科的基本性質(zhì)，現(xiàn)代語文學(xué)科的地位與功能，語文學(xué)科與語文課程的聯(lián)系與區(qū)別；

3、掌握現(xiàn)代語文教育系統(tǒng)的構(gòu)成與特征，現(xiàn)代語文教育系統(tǒng)的功能。考核內(nèi)容：

第一節(jié) 單獨(dú)設(shè)科前的語文教育

一、古代語文的情感教育

二、古代語文的認(rèn)知教育 第二節(jié) 單獨(dú)設(shè)科后的語文教育

一、現(xiàn)代史階段的語文教育

二、當(dāng)代史階段的語文教育 第三節(jié) 語文學(xué)科的性質(zhì)

一、現(xiàn)代語文學(xué)科的性質(zhì)

二、現(xiàn)代語文學(xué)科的地位與功能

三、語文學(xué)科與語文課程的區(qū)別 第四節(jié) 現(xiàn)代語文教育系統(tǒng)一、現(xiàn)代語文教育系統(tǒng)的構(gòu)成

二、現(xiàn)代語文教育系統(tǒng)的特征：整體性、閉合性、開放性。

三、現(xiàn)代語文教育系統(tǒng)的功能：認(rèn)知教育功能、情感教育功能、技能教育功能、調(diào)節(jié)控制功能。

第二章 語文課程論 考核要求：

1、系統(tǒng)掌握語文課程的性質(zhì)、特征與功能；

2、理解語文課程發(fā)展歷史軌跡，掌握詩教課程、文教課程、國(guó)語國(guó)文課程以及現(xiàn)代語文課程的性質(zhì)、特征與教育功能；

3、理解我國(guó)小學(xué)、初中和高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展過程；了解國(guó)外語文課程改革的發(fā)展及特點(diǎn)；

4、了解我國(guó)語文教材的發(fā)展過程與特點(diǎn) 考核內(nèi)容：

第一節(jié) 語文課程的性質(zhì)、特征與功能

一、語文課程的性質(zhì) 工具性與人文性的統(tǒng)一

二、語文課程的特征

即時(shí)性、選擇性、生成性、個(gè)人性。

三、語文課程的功能

涵養(yǎng)言語能力、發(fā)展智慧結(jié)構(gòu)、塑造美麗人生。第二節(jié) 語文課程的歷史發(fā)展

一、詩教課程

二、文教課程

三、國(guó)語、國(guó)文課程

四、語文課程

第三節(jié) 語文課程標(biāo)準(zhǔn)

一、小學(xué)、初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)1950年前后的變化；

二、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)1950年前后的變化；

三、國(guó)外語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的變化； 第四節(jié) 語文教材

一、語文教材的含義；

二、語文教材的類型；

三、語文教材的內(nèi)容；

四、語文教材的作用；

五、語文教材的編排原則與使用要求；

六、新課程語文實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)（人教版、北師大版、蘇教版）；

七、國(guó)外語文教材變化及特點(diǎn)。

第三章 語文教學(xué)論 考核要求：

1、全面掌握語文教學(xué)的基本理論知識(shí)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)理論；

2、了解和掌握語文參與式學(xué)習(xí)的理念、特征、教育功能、設(shè)計(jì)與實(shí)施要求；

3、了解和掌握語文識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)及語文綜合性學(xué)習(xí)的一般方式和要求。考核內(nèi)容：

第一節(jié) 語文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、語文教學(xué)設(shè)計(jì)的性質(zhì)、特點(diǎn)原則與步驟

二、語文教學(xué)設(shè)計(jì)的范式 第二節(jié) 語文教學(xué)原則

一、教學(xué)原則的含義；

二、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原理的關(guān)系；

三、語文教學(xué)的基本原則 第三節(jié) 語文教學(xué)模式

一、教學(xué)模式的含義與構(gòu)成要素

二、教學(xué)模式的性質(zhì)和作用

三、國(guó)外有影響的教學(xué)模式

四、國(guó)內(nèi)有影響的語文教學(xué)模式 第四節(jié) 語文教學(xué)方法 語文教學(xué)方法的內(nèi)涵 語文教學(xué)方法的類 第五節(jié) 語文課程評(píng)價(jià)

一、語文課程評(píng)價(jià)的性質(zhì)與功能

二、語文課程評(píng)價(jià)實(shí)施的原則：

三、語文課程評(píng)價(jià)的常用方法和類型 第六節(jié) 語文參與式學(xué)習(xí)

一、參與式學(xué)習(xí)的的基本含義

二、參與式學(xué)習(xí)的特征與教育功能

三、參與式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則

四、參與式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要求 第七節(jié) 閱讀教學(xué)

一、閱讀的含義與閱讀教學(xué)的作用

二、閱讀能力的構(gòu)成因素

三、閱讀量化訓(xùn)練的方法

四、閱讀教學(xué)的原則

五、閱讀教學(xué)的策略 第八節(jié) 寫作教學(xué)

一、寫作教學(xué)的含義

二、寫作的心理過程與寫作能力發(fā)展規(guī)律

三、寫作訓(xùn)練的體系

四、寫作教學(xué)的基本原則

五、寫作教學(xué)的基本策略 第九節(jié) 口語交際教學(xué)

一、口語交際教學(xué)的含義

二、口語交際教學(xué)的基本原則

三、口語交際教學(xué)的基本策略 第十節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)

一、綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)

二、綜合性學(xué)習(xí)的特征

三、綜合性學(xué)習(xí)的原則

四、綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施要求

第四章 語文教師論 考核要求：

掌握語文教師基本素質(zhì)及專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)，包括語文教師基本素質(zhì)要求、語文教師校本教研、語文教師行動(dòng)研究和語文教師專業(yè)發(fā)展理論。考核內(nèi)容：

第一節(jié) 語文教師的基本素質(zhì)

一、語文教師的情感品質(zhì)

二、語文教師的智力品質(zhì)

三、語文教師的技能品質(zhì)

第二節(jié) 語文教師的校本教研理論

一、語文校本教研的性質(zhì)

二、語文校本教研的基本要素

三、語文校本教研的方式

四、校本語文課程建設(shè) 第三節(jié) 語文課程行動(dòng)研究

一、語文課程行動(dòng)研究的含義與特征

二、語文課程行動(dòng)研究的過程

三、語文課程行動(dòng)研究的方法 第四節(jié) 語文教師專業(yè)發(fā)展

一、語文教師專業(yè)發(fā)展的含義

二、語文教師專業(yè)發(fā)展的條件

參考書目：

1、靳健、石義堂主編：《現(xiàn)代語文教育學(xué)》，甘肅教育出版社1997年版。

2、靳健《后現(xiàn)代文化視野的語文課程與教學(xué)論》，甘肅教育出版社2006年版。

第二部分 古代漢語（100分）

考核要求

本部分考試內(nèi)容以中華書局版王力主編《古代漢語》教材為主要參考書，以第一、二冊(cè)為重點(diǎn)考核內(nèi)容，總分值為100分。要求考生掌握古代漢語語音、詞匯、語法、修辭以及漢字構(gòu)造和工具書使用方面的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)考察考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。此外，應(yīng)有一定量的文言文閱讀理解和背誦以及古書注解的相關(guān)內(nèi)容。具體考核要求為：

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用

（一）詞匯部分

1、了解古代漢語詞匯的特點(diǎn)，掌握古今詞義差異的主要情況；掌握詞的本義和引申義的含義；理解區(qū)別單音詞、復(fù)音詞及辨析同義詞的基本方法。

2、識(shí)記指定教材通論、文選及常用詞部分所舉的詞例。

3、理解單音詞、復(fù)音詞、聯(lián)綿詞、偏義復(fù)詞等概念。

（二）漢字部分

1、識(shí)記許慎給“六書”中象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借所下的定義；理解古今字、異體字、繁簡(jiǎn)字的概念。

2、理解象形、指事、會(huì)意、形聲四種漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；了解常用漢字部首的意義及其構(gòu)形功能。

3、能區(qū)別古今字和異體字；能區(qū)別指定教材第二冊(cè)[附錄一]《簡(jiǎn)化字與繁體字對(duì)照表》“說明”部分所列繁簡(jiǎn)字在古文獻(xiàn)中的不同意義；能寫常用字的繁體形式。

（三）語法修辭部分

1、了解古代漢語判斷句、敘述句、疑問句和否定句的基本特點(diǎn)；掌握古漢語判斷句的不同形式；掌握古漢語被動(dòng)及動(dòng)量表達(dá)的基本形式；掌握古漢語中賓語前置的特點(diǎn)及其語法條件；掌握古漢語中詞類活用的類型及其特點(diǎn)，并對(duì)以上句式均能舉例說明。

2、理解文言句末語氣詞“也”、“矣”、“焉”、“哉”、“乎”、“歟”、“邪”及句首句中語氣詞“夫”、“其”、“惟”的基本用法，并能舉例說明。

3、理解文言文中常見的人稱代詞、指示代詞、疑問代詞及特殊指示代詞“者”、“所”的基本用法，并能舉例說明；能說明文言文中人稱代詞使用較少的原因及尊稱、謙稱的常見形式。

4、理解文言文中的常用副詞“不”與“弗”、“毋”與“勿”的用法與區(qū)別；理解“未”、“莫”、“非”等的基本用法，并能舉例說明。

5、掌握連詞“而”、“以”、“則”、“然”等的基本用法；掌握介詞“以”、“于”、“為”、“之”的主要用法，并能舉例說明。

6、能識(shí)別文言文中常用的詞尾。

7、了解指定教材所講古漢語中常見的修辭格。

二、古文閱讀與理解

在熟讀理解或背誦指定教材文選獲得一定語感的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)古代漢語知識(shí)正確地標(biāo)點(diǎn)、解釋和翻譯一般文言文。具體要求請(qǐng)參考考核內(nèi)容中的文選部分。考核內(nèi)容

第一單元 文選《左傳》 必讀篇目：

鄭伯克段于鄢 齊桓公伐楚（背誦）通論

(一)怎樣查字典辭書(二)古今詞義的異同(三)單音詞，復(fù)音詞，同義詞(四)詞的本義和引申義 第二單元 文選《戰(zhàn)國(guó)策》 必讀篇目：

馮諼客孟嘗君 江乙對(duì)荊宣王 莊辛說楚襄王 觸詟說趙太后 通論

(五)漢字的構(gòu)造

(六)古今字，異體字，繁簡(jiǎn)字 第三單元 文選 《論語》 必讀篇目：

《論語》部分全讀；背誦《顏淵季路侍》《侍坐》《季氏》 通論

(七)判斷句，也字(八)敘述句，矣字，焉字(九)否定句，否定詞(十)疑問句，疑問詞 第四單元 文選 《孟子》 必讀篇目：

寡人之于國(guó)也 齊桓晉文之事 許行 舜發(fā)于畎畝之中（背誦）通論

(十一)詞類的活用

(十二)人稱代詞，指示代詞，者字，所字 第五單元 文選 先秦諸子 必讀篇目：

《老子》：教材所選四章全部閱讀背誦； 《莊子》：百川灌河（背誦）惠子相梁（背誦）運(yùn)斤成風(fēng)（背誦）

通論

(十三)連詞，介詞

(十四)句首句中語氣詞；詞頭，詞尾 第六單元 文選 《詩經(jīng)》 背誦篇目：

關(guān)雎 卷耳 桃夭 靜女 黍離 碩鼠 通論

(十六)雙聲疊韻和古音通假 第七單元 文選 《楚辭》 必讀篇目： 山鬼（背誦）卜居 通論

(十七)古書的注解(上)(十八)古書的注解(下)第八單元

文選 《史記》 《漢書》 必讀篇目：

淮陰侯列傳 李將軍列傳 通論

第二冊(cè)[附錄一]簡(jiǎn)化字與繁體字對(duì)照表 第二冊(cè)[附錄二]漢字部首舉例 第三冊(cè)[通論二十四]古書的句讀 第四冊(cè)[通論二十八]古漢語的修辭

考核評(píng)價(jià)目標(biāo)分為了解、理解、掌握三個(gè)能力層次，要求應(yīng)考者理解相關(guān)的文學(xué)史知識(shí)，具備對(duì)文學(xué)現(xiàn)象和作家作品做概括性表述，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、論證、評(píng)述，或運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)的能力。

第三部分 中國(guó)古代文學(xué)（100分）

考核內(nèi)容與要求

本部分考試內(nèi)容以高等教育出版社出版，袁行霈主編的《中國(guó)文學(xué)史》（4冊(cè)）和中華書局版袁行霈、許逸民主編《中國(guó)歷代文學(xué)作品選注》（4冊(cè)）為主要參考書，總分值為100分。要求考生掌握中國(guó)古代文學(xué)史的基本知識(shí)，同時(shí)考察考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析古代文學(xué)現(xiàn)象與作品的能力。此外，應(yīng)有一定量的古代文學(xué)經(jīng)典作品積累。具體考核內(nèi)容與要求為： 第一編 先秦文學(xué) 緒論

中國(guó)文學(xué)史的分期；中國(guó)文學(xué)的起源；先秦文學(xué)的形態(tài)及作者的流變；先秦文化與文學(xué)發(fā)展的軌跡。第一章《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》的編定和體制；《詩經(jīng)》的內(nèi)容——愛情婚姻、農(nóng)事詩、征夫詩、思婦詩、民族史詩；《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)——賦比興的手法、句式和章法、風(fēng)雅頌不同的語言風(fēng)格；《詩經(jīng)》在文學(xué)中上的地位和影響。第三章《左傳》等先秦?cái)⑹律⑽?/p>

敘事散文的發(fā)展過程；《左傳》的敘事和記言；《國(guó)語》的文學(xué)成就；《戰(zhàn)國(guó)策》的文學(xué)成就；先秦?cái)⑹律⑽膶?duì)后世文學(xué)的影響。第四章《孟子》、《莊子》等先秦說理散文

先秦說理散文體制的逐步成熟；《孟子》散文的藝術(shù)成就；《莊子》哲學(xué)思想的詩意表現(xiàn)；《荀子》和《韓非子》的議論文；先秦說理散文的地位和影響。第五章 屈原與楚辭

楚辭產(chǎn)生的文化背景；屈原的生平和作品；《離騷》的思想內(nèi)容及美人香草意象、形式和語言；屈原的其他作品——《九歌》《九章》《天問》《招魂》等；宋玉及其作品的地位及影響；楚辭的流變與屈原的地位和影響。

第二編 秦漢文學(xué) 緒論

漢代作家群體的生成；漢代文學(xué)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)；漢代文學(xué)與經(jīng)學(xué)的雙向互動(dòng)；漢代文學(xué)樣式嬗變及分期。第一章 司馬遷與《史記》

司馬遷的生平；《史記》的成書；《史記》的敘事藝術(shù)、人物刻畫及風(fēng)格特征；《史記》的地位和影響。第二章 兩漢樂府詩

樂府和樂府詩；樂府詩的內(nèi)容與藝術(shù)成就：豐富多彩的藝術(shù)畫面、嫻熟巧妙地?cái)⑹率址ā惽侣暸c詩體演變。第三章 東漢文人詩

《古詩十九首》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。

第三編 魏晉南北朝文學(xué) 緒論

文學(xué)的自覺與文學(xué)批評(píng)的興盛的情況；亂世與亂世文學(xué)；門閥制度與門閥觀念下的文學(xué)創(chuàng)作；玄學(xué)、佛教對(duì)文學(xué)、文人的影響；魏晉南北朝文學(xué)的發(fā)展歷程。第一章 從建安風(fēng)骨到正始之音

曹操與曹丕；曹植的詩歌創(chuàng)作及其藝術(shù)成就；建安七子及蔡琰；建安詩歌的時(shí)代特征；阮籍、嵇康與正始詩歌。第二章 陶淵明

陶淵明的生平經(jīng)歷與思想性格；陶淵明的詩歌創(chuàng)作及其藝術(shù)成就；陶淵明的散文與辭賦；陶淵明的地位及影響。第三章 南北朝民歌

南朝民歌與吳楚風(fēng)情；北朝民歌與北朝各民族的風(fēng)習(xí)。南朝民歌與北朝民歌的差異。

第四章 謝靈運(yùn)、鮑照與詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變

謝靈運(yùn)開啟的新風(fēng)與山水詩的興盛；鮑照的詩歌創(chuàng)作及其對(duì)七言詩的貢獻(xiàn)。第四編 隋唐五代文學(xué) 緒論

開放的文化環(huán)境與唐代文學(xué)的繁榮；漫游、入幕、讀書山林之風(fēng)、貶謫與唐代文學(xué)；佛、道二家對(duì)唐代文學(xué)的影響；唐代文學(xué)的風(fēng)貌及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。

第一章 盛唐的詩人群體

王維、孟浩然等人的山水田園詩；王昌齡、崔顥等人的作品；高適、岑參、王之渙等人的邊塞詩。第二章 李白

李白的生平、思想與人格；李白的樂府與歌行；李白的絕句；李白詩歌的藝術(shù)個(gè)性；李白的地位與影響。第三章 杜甫

杜甫的生平；杜甫的律詩；杜甫詩的藝術(shù)風(fēng)格；杜甫詩的地位及影響；杜甫詩的作品分析。

第四章 韓孟詩派與劉禹錫、柳宗元等詩人

韓孟詩派的詩歌主張及藝術(shù)風(fēng)格；韓愈、孟郊等人詩歌的意象類型與技巧的創(chuàng)新；李賀詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)與怪奇特征；劉禹錫、柳宗元等人的詩歌風(fēng)貌。第五章 白居易與元白詩派

重寫實(shí)、尚通俗的詩歌思潮與張籍、王建、元稹的詩歌創(chuàng)作；白居易的詩歌主張及其諷諭詩；《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》與元、白唱和詩；白居易的閑適詩；新樂府運(yùn)動(dòng)及其詩人；元和體。

第五編 宋遼金文學(xué) 緒論

高度繁榮的文化及其對(duì)詩文的影響；憂患意識(shí)與愛國(guó)主題的弘揚(yáng)；宋代作家的性格特征和審美情趣；城市的繁榮與詞的興盛；宋代文學(xué)的獨(dú)特成就與歷史地位。

第一章 柳永與北宋前期詞風(fēng)的演變

宋初詞人對(duì)五代詞風(fēng)的因革；開拓詞境的嘗試；柳永詞的新變。第二章 歐陽修及其影響下的詩文創(chuàng)作

歐陽修的散文、辭賦和四六；歐陽修、梅堯臣、蘇舜欽的詩歌；王安石等人的散文；王安石的詩歌。第三章 蘇軾

蘇軾的人生觀和創(chuàng)作道路；蘇軾的古文和辭賦、四六；蘇軾的詩；蘇軾的詞；蘇軾的意義與影響。

第四章 江西詩派與兩宋之際的詩歌

黃庭堅(jiān)的詩歌；陳師道的詩歌；江西詩派的形成及演變；陳與義和曾幾的詩歌。

第五章 陸游等中興四大詩人

陸游的創(chuàng)作道路和詩歌淵源；陸游詩歌的特點(diǎn)與成就；陸游的影響；楊萬里與誠(chéng)齋體；范成大的使金詩和田園詩。第六章 辛棄疾和辛派詞人、李清照

辛棄疾的創(chuàng)作道路；辛棄疾對(duì)詞境的開拓；辛詞的藝術(shù)成就；辛派詞人。李清照詞作的藝術(shù)成就。

第六編 元代文學(xué) 緒論

元代的社會(huì)與文學(xué)；敘事文學(xué)的興盛；元代的抒情文學(xué)；元代文學(xué)的審美情趣。

第一章 關(guān)漢卿

關(guān)漢卿的生平思想與創(chuàng)作旨趣；《單刀會(huì)》、《西蜀夢(mèng)》、《救風(fēng)塵》、《竇娥冤》等作品；關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)特色。第二章 王實(shí)甫和《西廂記》

《西廂記》的作者及故事的創(chuàng)新；《西廂記》的戲劇沖突；《西廂記》的人物塑造、語言藝術(shù)和社會(huì)影響。第三章 白樸和馬致遠(yuǎn)

白樸的生平；《梧桐雨》、《墻頭馬上》；馬致遠(yuǎn)和《漢宮秋》。第四章 元代散曲 散曲的興起及其體制風(fēng)格；元前期散曲創(chuàng)作；元后期散曲創(chuàng)作。

第七編 明代文學(xué) 緒論

商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮與城市文化形態(tài)的形成；王學(xué)左派的興起及其對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的推動(dòng)；俗文學(xué)的發(fā)展與對(duì)文學(xué)特性認(rèn)識(shí)的深化；眾多的文學(xué)群體及文學(xué)的論爭(zhēng)。第一章 《三國(guó)演義》與歷史演義的繁榮

《三國(guó)演義》的成書、作者與版本；《三國(guó)演義》的主旨；《三國(guó)演義》的藝術(shù)成就；《三國(guó)演義》的影響。第二章 《水滸傳》與英雄傳奇的演化

《水滸傳》的成書與作者；《水滸傳》的主旨；《水滸傳》的藝術(shù)成就；《水滸傳》的影響。第三章 湯顯祖

湯顯祖的生平與思想；代表作《牡丹亭》；臨川四夢(mèng)；湯顯祖的影響。第四章 《西游記》與其他神怪小說

《西游記》的題材演化及其作者；寓有人生哲理的“游戲之作”；神幻世界的奇幻美與詼諧性；《封神演義》等其他神魔小說。第五章 《金瓶梅》與世情小說的勃興

《金瓶梅》的創(chuàng)作時(shí)代及其作者；封建末世的世俗人情畫；白話長(zhǎng)篇小說發(fā)展的里程碑；《金瓶梅》的續(xù)書及其影響。第六章 “三言”、“二拍”與明代的短篇小說

白話短篇小說的繁榮；市民社會(huì)的風(fēng)情畫；短篇小說的藝術(shù)特色；明代的文言小說。

第八編 清代文學(xué) 緒論

文化專制下的學(xué)術(shù)和文學(xué)；清代人文思潮與文學(xué)；清代文學(xué)的歷史特征。第一章 清初詩文的繁榮與詞學(xué)的復(fù)興 清初遺民詩及其影響；清初古文三大家：侯方域、魏禧、汪琬；錢謙益與虞山詩派；吳偉業(yè)和“梅村體”敘事詩；詞的中興：陳維崧和陽羨詞派，朱彝尊和浙西詞派，納蘭性德和“京華三絕”；王士禛與康熙詩壇。第二章 清初戲曲與《長(zhǎng)生殿》、《桃花扇》

清初戲曲：吳偉業(yè)、尤侗、李玉、李漁等；洪升與《長(zhǎng)生殿》；孔尚任與《桃花扇》。

第三章 蒲松齡和《聊齋志異》

蒲松齡與《聊齋志異》的成書；狐鬼世界的建構(gòu)與內(nèi)涵；文言短篇小說的藝術(shù)創(chuàng)新。

第四章 吳敬梓和《儒林外史》

吳敬梓與《儒林外史》的創(chuàng)作；科舉制度下的文人圖譜；理想文士的探求；《儒林外史》的敘事藝術(shù)。第五章 《紅樓夢(mèng)》

曹雪芹的家世與《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作；賈寶玉和《紅樓夢(mèng)》的悲劇世界；《紅樓夢(mèng)》的人物塑造和敘事藝術(shù)；《紅樓夢(mèng)》的影響。