第一篇：走進民族節(jié)慶,傳承民族文化,弘揚民族精神

走進民族節(jié)慶，傳承民族文化，弘揚民族精神

——龍苑中學端午節(jié)主題活動

一、設計背景

大量涌入的外來思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)等，對學生的生活方式、思想觀念和價值取向產(chǎn)生深刻的影響。我們必須廣泛開展民族精神教育，增強學生的民族自信、自強意識和愛國主義精神。端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一，以此為載體，開發(fā)并運用民俗節(jié)慶中的教育內(nèi)容使學生懂得要傳承中華美德、弘揚中華民族精神。

二、教育目的

1、學生了解端午相關(guān)知識，培養(yǎng)學生積極參加端午節(jié)相關(guān)活動的自覺意識。

2、學生通過參加端午系列活動，增強民族意識，升華愛國情感。

3、學生通過對中韓兩個端午節(jié)比較，提高保護中國傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，弘揚中華民族精神的意識。

三、活動意義

端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體。“端午節(jié)食粽”蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求；“端午節(jié)龍舟競渡”展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情；而“端午節(jié)插菖蒲、插艾蒿、喝雄黃酒”等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康長壽的愿景，也彰顯出一種熱愛自然、天人合一的情懷。我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動，引導學生崇尚自然、強身健體，培養(yǎng)學生“團結(jié)合作、銳意進取”的民族精神。

四、實施過程

（一）準備工作

1、召開會議，告之專題活動主題，討論如何開展活動并分配任務

2、準備相關(guān)資料和制作活動需要的道具

3、出一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報

4、召開第二次班干部會議，檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況

（二）活動流程

一、預備環(huán)節(jié)： 端午古詩詞吟誦。

端午節(jié)，一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日，有太多遷客騷人為之傾倒，為之稱頌。對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學生走進端午，親近端午，感受端午的文化氣氛，激發(fā)他們的探究熱情。

二、正式環(huán)節(jié)：

1、主人公Jacky登場，表演的形式向大家交代身份。（海外僑民第三代，趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié)。）

2、主人公聽說的四個端午節(jié)起源： 曹娥小品（見附件1）楊震小品（見附件2）屈原小品（見附件3）勾踐小品（見附件4）

讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓（龍南七寸居委會的阿姨）做總結(jié)并再補充一個起源的傳說。

在四個小品中，除了楊震這個小品，其余都是真的，再給同學補充兩個起源的傳說，一個是為了紀念清官——陳臨，而不是楊震。另一個是為了紀念春秋時期的軍事家、謀略家伍子胥。這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義，對父母的孝順，為官的清廉，成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇。

3、端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論：

我們學校學生有一個明顯的特點，都是來自全國各地的。請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風俗習慣，其中穿插以下環(huán)節(jié)，總時間約為25分鐘。

（A）包粽子：比一比哪個班的粽子包的又好又快。時間：5分鐘 人員：每班兩人 評委：居委會阿姨

（B）做香袋：教主人公做一個，大家一起動手做。時間：約5到8分鐘。

人員：每班兩名代表上臺教主人公，其余同學在原位自行制作。（來賓參與互動制作）結(jié)果：展示制作成果。

（C）喝雄黃酒：用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王。時間：約2到3分鐘 人員：Jacky 結(jié)果：介紹民間曾經(jīng)流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫“王”字。（D）劃龍舟：游戲模擬劃龍舟。時間：約6到10分鐘 人員：每班兩名代表。裁判：Jacky 附：

龍苑中學學生家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習俗

初一（4）班

葉根生：

我的家鄉(xiāng)是四川，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有不能坐門檻的習俗。

初一（4）班

胡航：

我的家鄉(xiāng)是重慶，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃餃子的習俗。

初一（4）班

杜凱：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有掛艾草的習俗。

初一（4）班

林旭輝：

我的家鄉(xiāng)是福建，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗。

初一（3）班

黃雪琳：

我的家鄉(xiāng)是福建，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃桑葚的習俗。

初一（3）班

薛曉熳： 我的家鄉(xiāng)是遼寧，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有做香囊的習俗。

初一（3）班 李菊梅：

我的家鄉(xiāng)是四川，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的孩子系五彩線，在節(jié)后第一次雨天才能取下的習俗。

初一（3）班

晏紅：

我的家鄉(xiāng)是重慶，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗。

初一（3）班

張磊：

我的家鄉(xiāng)是江西，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七吃湯圓的習俗。

初一（3）班

夏豪：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有百草水沐浴的習俗。

初一（2）班

劉軼群：

我的家鄉(xiāng)是黑龍江，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃五黃（黃瓜、黃魚、黃鱔、黃酒、黃泥蛋）的習俗。

初一（2）班

楊莉莉：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有劃龍舟的習俗。

初一（2）班

夏安娜：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的男孩佩戴符，女孩佩戴石榴花的習俗。

初一（2）班

孫莉莉：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有煮雞蛋的習俗。初一（2）班

張雯：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有放風箏的習俗。

初一（1）班

沈憶春：

我的家鄉(xiāng)是上海，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習俗。

初一（1）班

薛飛：

我的家鄉(xiāng)是上海，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗。

初一（1）班

陸俊合：

我的家鄉(xiāng)是上海，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃粽子的習俗。

4、激發(fā)學生愛國熱情。增強學生保護傳統(tǒng)文化的意識，師生共同完成號召大家一起行動的倡議書。

通過與韓國國民保護端午節(jié)行為的比較，激發(fā)學生熱愛自己的文化，保護傳統(tǒng)的民俗節(jié)慶，傳承中華美德，弘揚民族精神。讓學生們各抒己見，從不同的角度啟發(fā)學生提出倡議。

附：

倡議書

中國，一個源遠流長的國度，有著太多的文化，太多的瑰寶——它們或是以佳作傳世，或是以經(jīng)典留名，或是作為風俗節(jié)慶深深扎根于每代中國人的心里。端午節(jié)正是這些風俗節(jié)慶之一。作為炎黃子孫，龍的傳人，我們必須把祖先遺留給我們的寶貴財富一代代地傳下去！

我倡議：

一、讓我們從我做起：

1、多去博物館了解傳統(tǒng)習俗知識，再告訴別人。

2、利用校園網(wǎng)，做雙語的端午網(wǎng)頁。

3、利用軟件制作動畫，讓孩子也能接受。

4、學習老藝人的民俗手藝，并發(fā)揚光大。

5、幫助發(fā)宣傳單。

6、邀請孤兒、孤老共度佳節(jié)。

二、請我們的家庭、社區(qū)、學校眾人拾柴：

1、創(chuàng)作民俗節(jié)慶歌曲。

2、開設關(guān)于民俗節(jié)慶的興趣小組，并評選小能手。

3、印發(fā)宣傳單，來介紹民俗節(jié)慶知識。

4、開展多種活動，如做香袋等。

5、藝人可以開辦學校，教其他人。

6、開展主題班會，搞各式活動。

三、請我們的政府再接再厲：

1、開發(fā)粽子的新口味等，讓更多人喜歡它。

2、制作民俗節(jié)慶的吉祥物。

3、多舉辦民俗節(jié)慶的博物館、主題公園、度假村等，擴大世界知名度。

4、建立專門宣傳中國傳統(tǒng)文化的電視頻道。

5、將民俗申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

6、政府營造民俗節(jié)慶的過節(jié)氣氛，如龍舟大賽、做月餅、總字形狀的宣傳花車游行等。

讓我們關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注民俗遺產(chǎn)，為共筑精神家園，建設和諧社會，傳承華夏之光，啟迪現(xiàn)代文明添磚加瓦。

5、活動結(jié)束，總結(jié)：

中國在其上下五千年的悠久歷史中，逐漸形成了博大精深、源遠流長的中國傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵十分豐富，涉及的范圍也相當廣闊，民俗節(jié)慶只是它浩瀚江海中的一支涓涓細流。而正是這支永不枯竭的細流至今依然澆灌和滲透著。傳統(tǒng)并不等于過時，傳統(tǒng)文化也不會如日落西山而光芒不在，關(guān)鍵是在于我們?nèi)绾螌⑺鼈兺脐惓鲂拢艦榻裼貌⑶野l(fā)揚光大。我們不能只是將中華傳統(tǒng)文化作為歷史文物“保護”起來，更不能視之如敝履，猶恐扔之不及，我們需要的是弘揚中國傳統(tǒng)文化，為了實現(xiàn)這個目標，我們應該盡最大的努力去擔負起這一份責任。

第二篇：弘揚民族精神 傳承民族文化

弘揚民族精神 傳承民族文化（演講稿）

各位老師、同學們：

大家好，今天我演講的題目是《弘揚民族精神 傳承民族文化》

文化——是一個民族的靈魂，是一個民族的血脈，是一個民族自信的源泉。

中華五千年的文化，浩浩蕩蕩，滋養(yǎng)出的是中華民族的錚錚鐵骨，浸染著的是中華兒女熾熱的愛國情懷，凝聚成的是中華民族百折不撓，生生不息的力量，孕育的是歷經(jīng)千年洗禮依舊熠熠生輝的民族精神。

清明節(jié)——它是一個莊重的日子，在這個日子里一家人、一族人乃至整個民族，追賢思孝，祭祀祖先和民族始祖，以及緬懷英杰。我們經(jīng)常說，清明到，兒盡孝。清明節(jié)的內(nèi)在是孝道的傳遞、弘揚。

中華傳統(tǒng)節(jié)日作為中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)，千百年來經(jīng)久不衰，歷久彌新。它以一種潛移默化、寓教于樂的形式，來展示中華民族的精神世界，表達著對美好的理想、智慧與倫理道德的追求和向往，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體。

同學們，弘揚民族精神，傳承民族文化，讓我們擁有一座美麗的精神家園，讓我們的心靈永遠在這里棲息成長，讓我們的生命煥發(fā)光彩，讓我們每個人都為推動人類文明進步而貢獻自己的力量吧。

謝謝大家！

第三篇：弘揚民族文化，傳承民族精神

弘揚民族文化，傳承民族精神

少九 王子昱

大家好，今天我要為大家演講的題目是《弘揚民族文化，傳承民族精神》。

在人類歷史發(fā)展中，有一個民族雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新，她的歷史、文明從來就沒有中斷過。這就是中華民族。中華民族之所以能夠展現(xiàn)出強大的生機和活力，一個重要原因就是在千百年來的歷史發(fā)展中形成了偉大的民族文化和民族精神。在當前，傳承民族精神，弘揚民族精神，是我們義不容辭的責任和義務。

中華文化是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時間最長的文明。各族人民在中華大地上生活，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。它包羅萬象，有古老迷人的漢字，有充滿智慧的《論語》，《孟子》，《道德經(jīng)》，有文學的四大名著，有數(shù)學的 《九章算術(shù)》，《周髀算經(jīng)》......中華文化源遠流長，博大精深，它現(xiàn)在潛移默化地影響著我們，將來也會持久深遠地影響著下一代。

“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！”每當聽到這雄壯激昂、催人奮進的中華人民共和國國歌的時刻，我就深為自己是一名中國人而驕傲，一種強烈的民族自豪感便會油然而生，不知有多少人為此而流下激動的熱淚。就像看到“神州七號”飛向太空，看到香港、澳門回到祖**親的懷抱，看到奧運會賽場上五星紅旗的冉冉升起，我們心潮澎湃，熱血沸騰，淚水再也無法忍住。1

這淚花代表了我們對一種超越時間、空間的精神力量的感動，這力量有一個崇高而偉大、流芳百世，傳頌萬年的名字——民族精神。

中華民族精神不是一種抽象的概念，它所折射出的底蘊和更深一層的內(nèi)涵則是純真的愛國主義精神。今天，熱愛祖國、報效祖國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是每個中國人的崇高理想，是愛國主義的本質(zhì)所在。在我國歷史上，民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱！

現(xiàn)代的中國，除了國力強大今非昔比，國際形象良好，國際影響力日益增長之外，最重要的一點是——獨具風格的文化魅力和蓬勃向上的民族精神，讓中國閃亮地走向世界，也打動了世界。作為代表祖國未來的新一代，讓我們認識中華文化之根，熔鑄中華民族之魂，讓偉大的民族文化和民族精神更加發(fā)揚光大！

我的演講完了，謝謝大家。

第四篇：傳承民族文化 弘揚民族精神

傳承民族文化，弘揚民族精神

各位領導，校長，老師們：

大家早上好！我是來自義龍試驗區(qū)雨樟鎮(zhèn)交樂學校郝飛，我演講的題目是：傳承民族文化，弘揚民族精神。我在的學校位于雨樟鎮(zhèn)東南面，距鎮(zhèn)政府所在地5公里。交樂方圓幾公里內(nèi)居住著很多苗族、布依族村寨。那里有國家級文物保護單位的漢墓群，先后出土了8件一級文物，其中“撫琴俑”、“搖錢樹”、“連枝燈”，曾參加了北京“中國文物精品展”。文化底蘊濃厚、人性純樸、熱情好客。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，近年來，電腦、廣播、電視等家用電器廣泛進入農(nóng)村，極大豐富了農(nóng)村群眾文化生活，由于這種改變，村民們茶余飯后的山歌對唱、舞蹈娛樂、捻線刺繡逐漸被看電視、上網(wǎng)等替代，純樸的山歌、民族舞蹈逐漸被遺忘，被丟棄，從而使具有民族特色的民間傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，隨著農(nóng)村文化生活的改變而失傳。因此，拯救、保護和促進民族民間傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展，是非常重要的。

但是，如果沒有人指導，整理，民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，它們就會被慢慢的遺忘，就像前幾天雨樟鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府舉辦的“魅力義龍，美麗之城”文藝匯演活動，村里面組織的參賽隊伍是我們的學生，他們憑著自己的舞蹈天賦，自編、自演了他們民族的舞蹈，可是不是太規(guī)范，有穿高跟鞋去表演的，發(fā)型也是各式各樣的，由于村里沒有專業(yè)的人指導他們，我想說的是，如果沒有專業(yè)的指導，難道就讓這些純樸的民俗民風和如此優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化漸漸消失嗎？因此，我就叫我們學校的老師去指導他們。

在交樂除了民族的傳統(tǒng)文化，還有古文化。在交樂村漢墓群里，出土了撫琴俑、搖錢樹、連枝燈、帶蓋提梁銅壺、銅鏡、銅車馬、鎮(zhèn)墓獸、陶雞、陶灶、水田模型等10多件國家一級文物。其中在14號漢墓出土了一枚鎏金的“巴郡守丞”印。由此可見，交樂漢墓是考察漢代軍事、政治、農(nóng)耕、文化的重要處所，很多考古學者把交樂和古夜郎連系在一起。交樂漢墓時期雖晚于夜郎滅國約100年左右，在當時條件下，一個擁有如此先進的農(nóng)耕技術(shù)、發(fā)達的古代文化，尤其是“巴郡守丞”印所表明的政治中心，沒有三兩百年是不能形成的，因此可以小心推測的是，在夜郎時代，這里便應當已是一個政治、經(jīng)濟、文化的中心，夜郎滅國后，經(jīng)濟、文化沒有斷裂，才有可能在東漢墓中保留下如此精美的文化。

學校是傳承民族文化最好的載體，學校可以做的有：在宣傳欄進行宣傳，讓學生都了解他們優(yōu)秀的文化，編寫成校本教材，讓學生在學校課程上進行學習，錄成視頻資料保存等，學校可以組成校本教材領導小組，小組成員就需要深入農(nóng)村對民族民間傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、淵源、現(xiàn)狀、分布、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式等進行深入調(diào)查，掌握具體情況，再編寫成鄉(xiāng)土教材。因此，這些我們都要對學生進行宣傳，我認為不管是對學生的學習，還是人生都有很大的幫助，上歷史課的時候可以說說身邊的文化，考古學家就是通過出土的文物了解以前的歷史的，教師如能對其有效開發(fā)和利用并運用到課堂教學實踐，不僅能激活歷史課堂活力，更能讓學生感受到身邊的歷史。學生通過了解這些會想我們的祖先也有這么牛，從而增加學生的自信，有了自信才有好的人生觀。

（我們開展的活動，宣傳，學生的收獲，心情，愛家鄉(xiāng)）中國民間傳統(tǒng)文化是，是古老的，也是豐富的。我們應該為民間傳統(tǒng)文化流傳至今而感到自豪，也該為傳承中華文化而獻出自己的一份力。中國文化博大精深，今天所講的只是其中的一小部分，但也正因為它的廣博才讓我們欣賞她，并由衷的熱愛它。

作為一名邊遠山區(qū)學校的教育工作者，肩負著傳承民族文化的使命，我也要呼吁同學們一起關(guān)注中國民間文化，將中華民族的文明繼續(xù)傳承下去，并且將讓這顆璀璨的明珠發(fā)揚光大！

第五篇：弘揚民族精神、傳承民族文化演講稿

弘揚民族精神、傳承民族文化

三年四班李思佳

指導教師：唐曉峰

各位同學：

大家好，今天我演講的題目是《弘揚民族精神 傳承民族文化》。

在中華民族歷盡風霜的蒼茫大地上，燃燒著五千年來傳承不息的文明之火，它點燃了千千萬萬個炎黃子孫的奮斗之夢。

泱泱中華，滾滾逝水，多少英雄豪杰，多少文人墨客，多少勤勞勇敢、智慧的中國人，他們前赴后繼、關(guān)懷民生、保衛(wèi)祖國。中華民族經(jīng)過歷史的洗禮、積淀，升華出民族精神的核心，那就是愛國主義。幼兒園時，常聽媽媽講岳飛、戚繼光、鄭成功、林則徐等民族英雄的故事。上學后，自己又知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；“天下興亡匹夫有則”的顧炎武等文人志士，他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦妫挥媯€人得失，拋頭顱，灑熱血，正是他們鑄就了中華民族精神的脊梁。他們感人的故事，讓我感到無比的激動，無比的敬仰，不禁油然而生強烈的民族自豪感。

中國是四大文明古國之一，悠悠中華，古老的文化，有如一杯香茗，透過歷史的塵封，發(fā)出無盡的幽香；古老的文化有如一陣清新的微風，透過亙古的光陰迎面撲來。孔孟之道成為中華民族思想的精髓；博大精深的中醫(yī)理論更讓世界 1

嘆為觀止，“四在發(fā)明”的科技引領世界潮流，唐詩宋詞再現(xiàn)盛世繁華。在此我不能不贊嘆我們老祖宗為我們留下的精湛文化遺產(chǎn)。

今天，我國已步入了一個新的歷史時期，促和諧求發(fā)展是當今兩大主題，作為新一代的少年兒童，要適應時代發(fā)展的要求，弘揚民族精神，傳承民族文化，銳意進取，自強不息，讓文明之火在中華大地上熊熊燃燒。

同學們，弘揚民族精神，傳承民族文化，讓我們擁有一座美麗的精神家園，讓我們的心靈永遠在這里棲息成長，讓我們的生命煥發(fā)光彩，讓我們每個人都為推動人類文明進步而貢獻自己的力量吧。

謝謝大家！

點評：

這是一篇包含強烈愛國之情的演講稿，感情激越，重點突出，富有感染力。

作者巧妙的運用了排比句和段落，層次分明，氣勢磅礴，富有號召力，感染力和鼓動性，文章通過列舉古代文人志士的名言名句，以及中華古文明成果說明了中華文明的源遠流長，從而從內(nèi)心深處激發(fā)了人們對祖國的熱愛以及對弘揚中華文化的迫切性。文章結(jié)尾注意聯(lián)系當前的現(xiàn)實情況，立志努力學習，具有較強的時代感和現(xiàn)實意義。

本文語言氣勢恢弘，論述嚴謹，富有激情，是一篇優(yōu)秀的演講作文。

指導老師：唐曉峰