第一篇：再談操作規程在安全生產工作中的重要作用

再談操作規程在安全生產工作中的重

要作用

中國黃金集團夾皮溝礦業有限公司

禚景會 2011-9-20

再談操作規程在安全生產工作中的重要作用

【摘要】礦山安全操作規程，是要求操作者工作中必須遵照執行的一種保證安全的規定程序，由于近些年來在經營管理上追求高效低耗，不斷創新管理方式，旨在充分調動全員生產極積性，但一些人盲目追求生產效益最大化，忽視操作規程在生產工作中的重要作用，導致出現各類安全事故，本文針對產生事故原因和應對措施提出見解。【關鍵詞】操作規程、作用、見解。

一、引言

今天，我們再談安全操作規程在生產工作中的作用時，是因為我們經過對近年來頻頻出現的多起惡性事件的調研發現，絕大多數是因違反操作規程導致事故發生，讓我們費解的是企業經多年標準化的改造，工作環境得到了很大改進，重大危險源得到了有效控制。事故率明顯下降，在這種情況下怎么還有這么多違章事故發生呢，帶著問題我們做了深入細致的調查。以夾皮溝金礦近十年事故為例，經調查和走訪一些受害者，讓我們驚奇的發現，這些人大多數因不懂操作規程或不完全懂操作規程導致事故發生。難道操作規程不實用了嗎？還是領導不重視培訓工作。這些都不是。調查認為操作規程不會過時，領導也高度重視，只是在快速發展的今天，一些人片面追求創新管理，引入新的經營理念，把操作規程和行政管理混為一談。在建立健全安全獎懲和激勵機制。調動員工想工作干工作積極性上下功夫。忽視了操作規程在安全生產中的重要作用。在培訓的內容上也以創新為主，過去實用的操作規程幾乎沒在有培訓的，層層如此。其結果是員工有做好安全的積極性。確沒有實現目標的能力。因此，強化操作規程培訓作為企業要引起高度重視，真正教給員工一個可保命的看家本領。

二、堅持正確的安全操作規程，確保人的生命安全

正確的操作規程，是用血的教訓來編制的。每一條規程條例，都有著深刻的告誡。它如同一個人站在你的面前，時時提醒你，應該怎樣做，不應該怎樣做，你違背了他，他就要懲罰你。人們都在想能用什么樣的一兩種好方法可以讓人自覺做好安全，而不出事故。回答是肯定的，沒有。維一可做的是在自覺的前提下，更要有嚴格的制度和規程做保障。全方位的抓安全，全方位的做安全。只有這樣才能保證安全，如何實現本人將從兩個方面提出論證意見。

（一）、保安全要從培訓提高員工自我保護能力開始

抓安全首先領導層要真正重視。特別是企業主要領導從計劃到組織實施，實事求是的用科學的管理手段抓安全，實事求是的面對我們現實的條件，采取針對性的措施落實所開展的工作。

另一方面從員工本身要懂安全，會安全，把操作規程視為一塊鐵碰不得。只要做到了上下齊抓共管、責任到位，治理到位。操作到位，安全工作才能做好。夾皮溝的安全發展史，為我們提供了正反兩個方面的經驗教訓。從中或許也會找到一些破解安全管理工作中經驗和方法。回願過去礦山安全發展史，是用血和淚寫成。一起起血的教訓，依然歷歷在目，楚目驚心，是這些血的教訓讓夾礦人從中總結出了可以避免事故科學做法。從早期的干式作業，研制出濕式作業。從無章可循，到逐步建全，這是完善基礎工作過程，從企業自樹標準化作業，到國家推進規范標準化作業。這個過程是堅持正確操作規程業的延伸和拓展。也因此讓夾皮溝不斷走向了發展。并從根本上扭轉了被動安全生產局面。讓礦山人體會到了，堅持正確操作規程作業給安全帶來的保障。可是，近十年來的發生的40起因違章作業導致死亡事故又在次說明了什么，就此問題我們對2000年至2010年1 0年間共40起因違反操作規程作業工亡事故做了調研。結果40起事故中有 34起工亡事故受害者因不懂操作規程才違反操作規程作業。

列如：2003年5月30日明顯違規作業的二道溝礦韓福杰。在采礦溜子堵塞時明知危險。還站在上面處理故障。導致被掩埋致死。2006年4月9日八家子礦運工張文成私自忉助鉗工檢修豎井設施，墜入井中死亡。2011年6月17日下戲臺礦生產區區長田維成。違反操作規程站在安全棚上作業，被落下毛石當場砸死。還有2010年至目前上報的9起惡性事故。更是典型的違反操作規程所致。其中：1月4日吊罐井絞車工宮學義，違反規程從吊罐孔聯系響炮時被下部響炮磞傷。6月28日二道溝礦大井跑料，在處理事故時雙重作業兩人墜入行間險些造成死亡事故。6月30日金嶺區領導錯誤指揮，在罐籠里有四人情況下，按排打開離合導致失控險些造成重大事故等等。這些事故的發生，客觀的講隋著多年不斷的規模開采，資源減少殘礦回收不斷加大，帶來的事故不斷增多也是事實。但是。從上述發生各類事故表明，并非客觀原因，而是違反操作規程所致。按階段劃分可分為2000年─2005年、其間死亡34人。最高年份2003年一年死亡9人。在這其間因資源減少。為扭轉經營被動局面，采取分礦競標承包和委托承包機制。這種機制旨在調動承包人探礦找礦積極性。承包人為追求效益最大化。亂采亂掘，管理混亂、以包帶管，培訓跟不上。簡化管理程序階段。也是事故高發期。

2006年─2010年，死亡6人。（有4人不是生產事故）。此期間，公司停止了上述承包機制。投入大量資金在軟硬件上進行了安全隱患治理。軟件上加大了對員工培訓。但培訓的內容缺少針對性。理論多，實用少。硬件上推行標準化作業。加大隱患整改力度。安全環境和條件得到了改善。事故率從而大大降低，危險源相對減少。在2 0 0 7年至2 0 1 0年工亡為零。可以說基本上扭轉了安全生產被動局面。可是這十年里的40起亡事故是事實。存在的問題還沒有得到解決，我們只能說是喜憂各半，我們還要從中總結經驗吸取教訓，還要用唯物主義的觀點看問題，任何事物都不是一成不變的，都有著外因和內因的關系，外因是條件，內因是根本。達到了事物的統一，事情就能辦好。做的更好。

（二）、尊重實際用科學理論指導安全管理工作 我們說，即使工作在緊張，效益在大，發展在快。我們也不能再重復嘗試這血的教訓。我們應在這些血的教訓面前，還要找回己被忽視了的，所謂落后的操作規程，來檢查一下我們現在的做法是否科學。是否符合實際，在工藝和條件沒有變化的時候，操作規程是不能與時具進的。除非我們引入新的工藝，新的技術徹底改變了落后工藝。我們才能雖之改變操作規程。我們要審時度事，要清醒的認識到，安全管理工作。是一個動態的管理工作，沒有固定的一、二種方法，可以解決安全問題，即使是實現本質安全，也脫離不了要求人們還要按正確的操作規程作業。我們只有提高按正確操作規程作業的認識，從思想上得到加深，從行動上得到落實，我們的安全工作，才能有了真正的保障。

本人認為抓安全工作也不是一朝一夕抓一兩件主要工作就能從根本上解決問題。

以夾皮溝近十年發生的事故為例，經事故分析發生事故的絕大多數人是不懂操作規程，這顯爾易見，問題出在管理上。落實規程不到位，培訓的內容脫離實際，是員工這個內因沒有發揮作用，如果這些人懂規程，會操作上述任何一個事故都是可以避免的。分析如下：

其一、說明培訓工作落的不實，也不符合實際。在追求大跨越，快發展當今時代，培訓工作同樣追求的是創新管理，建立建全激勵和獎懲機制，給哪些想干好工作，積極向上的同志搭建了平臺。這些是條件是外因。由于培訓操作規程太過于陳舊，很少還有人把他列為必修內容來培訓。層層如此。脫離礦山實際抓培訓。導致絕大多數新員工不懂操作規程，用唯物辨證法觀點看問題，這正是培養員工內因的關鍵。否則，員工有干好工作的決心，卻沒有干好工作的能力。僅靠入廠時的三級安全教育是不夠的，大多入廠培訓時企業安全教育注重理論和法律，講起來重要，車間注重生產實際做起來次要。班組干起來不要。這就是產生問題的又第一癥結。內因和外因不能有效的結合起來。結果是可想而知的。其

二、從另一個角度看問題責任主體落的不實。即然是和主體責任落實有關。這就需要我們首先要弄明白什么是“主體責任”。筆者認為，簡單說就是弄清楚誰是主要干什么的，應負什么主要責任。具體講。企業應承擔的主體責任是：要有完整的安全管理組織機構，嚴密的管理制度，扎實的基礎工作，科學的管理責任體系，有效的安全監督保障機制。這是企業的主體責任。在這個前提下，還應進一步細化到部門車間，甚至細化到班組人頭。在責任落實的同時，能經常對出現的問題進行分析，對號檢查自己是否在事故中有部門，或責任人未盡之責。建立切實可行的責任追究制度。自然就會發現解決不懂操作規程的問題，也就會采取了相應的手段。

其三、隨著責任的落實，承擔的內容也應有所區別，筆者認為至少應分兩塊，一塊是管理部分，（管理層）一塊是執行部分（基層單位）。管理部分的內容少不了監督、培訓、布置、檢查、總結、評比。“執行部分”，這主要包括各基層單位。

責任的主要內容應該是；落實、培訓、確認、整改、提高。也要有制度規定定期對號審視自己。在這些事故中，我們各責任主體有哪些責任沒有盡到。事故的真正原因是什么，還要怎樣做過細的工作，只有這樣我們才能實現內外因的統一。

其四、對癥施治抓培訓：從思想上和技能上教給員工一個保命的操作技能。提高員工安全保障。

培訓工作從形式到內容一切從實際出發。從內容上應以學規程為主要內容，為便于員工熟知和掌握，能否把書本上的規程要求，利用各種方式向員工解讀。夾礦改進用真人示范多媒體演示，通過合成電子板制做公司百工種人體示范演示全集。這種做法就非常實際，可在班組車間循環播放，實施灌輸式教育，讓員工最直觀的學懂弄通操作規程。真正的教給員工一個可以保命的看家技能，這也是真正做了一件功德無量的善事，只有這樣我們才能說通過培訓強化了員工的安全意識。

其五、抓標準化作業。

抓標準化作業是對正確操作規程提升和發展。實現標本兼治的好方法，也是倡導按正確操作規程作業最終歸宿。只有做好安全標準化工作，操作規程的作用也就在其中了。當一個人在這個企業，無論是在崗位上，還是正常生活中，都有一種安全感和享受感時，這就足以說明這個企業安全氛圍產生了足夠的作用，因為他看到的、聽到的，或者親身感受到的，都是人性化管理。通過這些也必將促進員工干好工作，學好知識，奉獻企業的責任意識。打造一個好的安全生產氛圍，需要有一個認識過程，感受過程，需求過程。

所以，抓安全操作規程的培訓。如同嬰兒脫開母親學走路一樣，只有掌握正確行走恣式。才能為今后的快速奔跑打下基礎。抓培訓要從制度建設手，投入資金，改善培訓條件增加師資力量。安全工作要時時有人在管、安全規程也要時時有人在抓。只有常抓不懈才能實現最終本質安全。

實踐證明只要生產一天，就有人的行為活動。規程學習就一刻不能放松。把安全工作作為一項只有起點沒有終點來抓，常抓常新，同時也能促進物質文明建設。在抓操作規程落實的同時，也是落實企業安全生產主體責任過程。繁重和大量的安全生產管理工作，還需要我們去完成，安全生產工作不能一勞永逸，還要不斷提高改進。

2011年9月2 0日

第二篇：科學技術在安全生產工作中的重要作用

淺析科學技術在安全生產工作中的應用

前言：發展，是當今世界和時代的潮流，是當代中國的主題，是我們黨執政興國的第一要務。社會的全面可持續發展，是總結歷史、把握時代、面向未來的必然結論。科學技術作為第一生產力是安全生產的根本途徑，安全科學技術是實現安全發展的重要保障。在新形勢下，安全科技如何實現自主創新、重點跨越、支撐安全發展，引領安全生產的未來是首要任務，也是極其艱巨和具有挑戰性的工作。

關鍵詞：科學技術，支撐，安全生產

1．科技興安的必要性

1.1科學發展是安全生產的根本途徑。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》明確指出，科學技術作為第一生產力是安全生產的根本途徑。科學發展是實現安全發展的重要保障。規劃從從貫徹落實“以人為本”的科學發展觀和構建社會主義和諧社會的客觀要求出發，把安全發展納入了經濟社會發展的總體布局。同時也提出要安全發展，要進一步明確安全發展的地位、作用、奮斗目標、工作重點和政策措施。

1.2依靠科技進步，加強技術創新，是建設安全生產長效機制的重要工作。把科學技術正確運用到安全生產當中

2大量有用的工具和技術上選擇。在發展材料、元器件、產品工藝、設備設施及操作管理方面的安全標準和規程方面，也逐漸成熟。目前，我國在研究防止人為失誤，并通過技術進步、技術改造、提高設備的可靠性，增設安全裝臵，建立防護系統等方面做了大量工作。同時，正在加大研究預防事故的物質技術措施和防止人為失誤的管理教育措施。這種情況，在世界經濟一體化的大趨勢下，迫切需要加快安全科學技術的發展。要創造有利于安全科學技術發展的體制、政策、環境和標準化建設。保障人民的生存、生活和生產安全。

3.安全生產形勢分析

安全生產是我國的一項基本國策，是勞動者在生產過程中安全與健康和生產力發展的重要保障，是經濟持續、健康、穩定發展和社會安定團結的基本條件，是社會文明和發展水平的重要標志。建國以來，黨和政府對安全生產工作極為關注，采取了一系列有效措施，在經濟快速增長的情況下，全國的安全生產形勢基本保持平穩，職工千人傷亡率總體呈下降趨勢。但是，由于我國安全生產工作基礎相對比較薄弱，我國的安全生產形勢依然嚴峻，各類傷亡事故和職業危害尚未得到有效控制。目前，重生產，輕安全大有人在。甚至有人錯誤地認為：安全是生產的附加品，與企業的經濟效益聯系不大。在生產活動中只是片面地講生產效益，不顧安全甚至違反科學規律，胡干、蠻干甚至冒險作業；擴大生產能力，購買生產設備沒有錢，拉關系吃喝有錢、改善勞動條件，治理事故隱患沒錢、有章不循，簡易投產，湊合生產；在設立安全機構，配備安全技術人員時，不按國家規定，不重才能，湊數，安全人員素質低，安全機構和隊伍不穩定，等等。致使安全工作跟不上生產發展的需要。事故連續不斷，責任追究到頭上，才猛然醒悟。造成這一狀況的原因是多方面的，但歸根結底與我國的生產力發展水平不高，尤其是安全科學技術水平不高有直接關系。

安全科學技術覆蓋了廣闊的應用范圍，是安全生產的理論先導、技術支持和動力源泉。安全生產必須依靠先進的安全科學技術，依靠先進的科學理論發現和技術發明，不斷地將勞動者從繁重的體力、腦力勞動中解放出來，從風險大、危害大的作業崗位上解放出來，先進的安全裝臵、防護設施，預測報警技術都是保護生產力解放生產力，發展生產力的重要途徑。當前要盡快扭轉我國嚴峻的安全生產形勢，迫切需要安全科學技術作保障。

4.安全科技在安全生產中的作用 4.1科技在事前監管上大有可為

4.1.1建立企業信息管理系統，提高企業自身檢查能力 企業是安全生產的責任主體，如果每個企業都把自己的責任履行到位，實現其本質安全，那么事故就沒有發生的可能了。但目前無論是政府對企業的監管，還是企業自身管理上都存在一定問題。為此我們認為政府應該實現對企業的信息化管理，重在解決如下三個問題：一是目前政府部門多采

6我國安全科技水平與發達國家相比差距甚大，多年來一直在較低水平徘徊、進步緩慢，這也是造成我國重特大事故不斷發生的根本原因之一。盡管我國已經開始注重加大安全方面的資金投入，并取得一定的效果，但與工業發達國家相比較還存在很大差距。工業發達國家的職業安全監察機構經費和安全科研投入主要來自政府撥款，其中美國在此方面投入最多。安全生產的實現要靠投入為基礎，提高安全生產能力，也就必須為安全付出成本。然而安全投入不足，安全欠賬較大，安全隱患無資金整改，監管手段跟不上安全管理的要求，這是目前我國許多企業發生安全事故的主要原因之一。企業應落實安全資金投入制度，政府要實實在在地加大安全科技投入，每年根據GDP產值，固定安全生產科技投入的比例。實施國家、省、市、區縣共同投入的方式，同時推進重點科技開發項目，使科學技術在解決制約安全生產的關鍵問題上發揮作用。還應建立多渠道的安全生產投入機制和相應的法規，保障安全科學技術的運用，這才能有效推進安全生產水平，取得安全效益。

我們還可以看到，凡是安全狀況好的國家，都有完備的科技機構作支撐。例如德國，無論是政府機構還是同業工會，都設有專門的科技研究機構。譬如聯邦勞動保護和醫學總署研究機構，50%以上的工作精力用在向各有關部門和人員進行咨詢，了解安全防護，特別是職業病防治方面的現狀、存在的問題。在此基礎上用25%的精力對咨詢的狀況進行分析研究，從技術、設備以及管理上找出解決問題的方法，不斷推動技術進步、提高安全防護能力。各個行業工會都有自己的科研人員，通過咨詢和科研，對事故的防范起到了積極的作用。安全生產監管技術性、專業性強，我們應建立起自上而下的、完美的、穩定的科技機構。狠抓安全生產科技需求的研究工作，實行國家資金與科技成果轉化并舉。只有這樣，才能充分調動科研機構的積極性，不斷攻破技術難關，為安全生產提供強有力的技術支撐。

目前我國安全生產科技投入扶植政策建設方面有待完善。政府部門在加強自身投入的同時，要建立激勵機制，引導企業加大安全生產投入。如出臺安全生產科技研發、安全生產科技推廣、安全生產科技應用資金扶植政策；對于能實現產業化、先進的安全技術裝備研發，政府協助推廣其產品等一系列的政策。同時，政府通過政策引導，鼓勵各個行業、企業建立安全技術、安全設施的研發中心，政府投入一定的資金，不斷提高安全生產的科技含量，為安全生產提供技術保障。

按照安全生產法律法規的要求，政府部門不僅應加大安全生產科技投入，還對安全生產先進技術的推廣應用負有不可推卸的責任。談到安全生產先進技術的推廣，起重要性大家都可以理解。但在安全生產監管技術領域，重研發、輕推廣的現象依然存在。許多專業技術似乎只為研發而研發，沒有真正投入到安全監管基層。再好的技術如果束之高閣，成

第三篇：工會要在安全生產工作中發揮重要作用

陽安江：工會要在安全生產工作中發揮重要作用

全工會勞動保護源頭參與的機制，努力將國家安全生產有關規定的問題納入到勞動關系三方協調機制的范圍，同時與安全監管部門建立聯系制度，共同研究涉及職工勞動保護方面的重大問題。（完）

第四篇：班主任在學校安全工作中的重要作用及職責

班主任在學校安全工作中的重要作用及職責

李耀

各位領導，班主任老師們： 大家好！

安全工作是學校工作的一個重要組成部分，安全工作的重要性不言而喻，如果一個學校師生的人身安全和財產安全得不到保障，學校也就無法開展正常的教育、教學活動，甚至會影響到學校的生存和發展，嚴重的會影響到社會的穩定。

近幾年來，我校安全工作在孫校長的正確領導下，在各位班主任的共同努力下，取得了顯著的成效，為我校教育教學工作的正常開展起到了保駕護航的作用。

但是我們也決不能沒有出現安全事故，思想上就麻痹大意，放松安全教育意識。據不完全統計，全國每年有近16000名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水，校園暴力更是屢見不鮮。在這些事故中，排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。

因此，為了保證學校能有一個正常的教育教學秩序，確保學生校園安全，創建和諧平安校園，我講四個方面的問題。

一、做好學校安全工作的意義

（一）做好學校安全工作是各級各類學校對國家、對社會、對人民應盡的義務。教育事業是整個經濟社會的重要組成部分，學校的健康發展和穩定對經濟社會的穩定和發展有重要的影響。在當前加快改革開放，全面建設小康社會的形勢下，學校安全工作更顯得尤為重要。青少年學生是祖國的未來，而他們正在成長之中，相當一部分學生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學校和全社會的精心愛護、保護。同志們，廣大家長把他們的孩子交到我們的手上，把他們的希望、把祖國的未來交到我們手上，如果由于我們的工作沒有做到家，學生在學校出現意外，我們是沒有辦法向他們交代的。因此，大家一定要充分認識我們肩負責任的重大，牢固樹立安全第一、“責任重于泰山”的觀念，決不能有任何僥幸心理，不能有絲毫松懈麻痹思想。要堅持警鐘長鳴，認識到，確保學生生命安全是教育系統實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，也是辦好人民群眾滿意教育的基礎和前提。

（二）學校安全工作各級各類學校的基本責任。學校安全工作關系廣大師生員工的生命和國家、個人財產安全，關系學校和社會的發展、穩定。做好教學工作，不斷提高教育教學質量和管理水平，是學校的主要任務。但認真執行國家法律法規，按要求建立健全學校安全工作制度，落實領導責任制，排除校園內的安全隱患，提高教師和學校工作人員的安全意識，實施安全教育，是做好教育工作改革發展的前提，同樣是學校的基本責任。因此，大家一定要牢固樹立安全工作是學校重要日常工作的基本觀念，把安全工作納入學校的重要議事日程，放在關系學校長遠改革和發展大計的高度來認識。如果一個學校安全工作都沒有做好，那這個學校的工作就是不合格的，其他也就是空談。希望大家切實負起責任，抓好學校安全工作。

（三）加強學校安全是當前和今后一段時間教育工作的當務之急。實事求是講，當前要徹底消除校園內存在的各類安全隱患，任務還十分艱巨。因此，今后一段時間，必須把學校安全工作放在突出位置，加強管理和防范，務求消除安全隱患。要充分認識安全工作的艱巨性、長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，盡快建立起學校安全工作的長效機制。要認真總結經驗，不斷研究學校安全工作中出 現的新情況、新問題，加強學校安全工作的前瞻性、預見性，堅持預防為主，標本兼治。

二、班主任在學校安全工作中的重要作用

在學校里，班主任是最辛苦的，夾在學校和家長之間開展工作，這是大家有目共睹的，同時也是在工作之余感到苦中有樂：能與孩子們親密交流，能將自己最天真的想法告訴孩子們，舒緩了憋在心里許久的悶氣，能領略孩子們心里最隱秘的想法，然后，讓我們一生來關注孩子的成長，關注孩子們是如何一步一個腳印來兌現自己的諾言，實現自己最原始的夢想。難道說，我們開展的工作沒有意義嗎？在今后的工作中，只要我們像古人說的那樣“親其師，信其道”，有了愛心，我們就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

班級是學校的組成部分，也是學校貫徹教育方針、落實培養目標的基本單位。班主任是連接學生，學校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關重要。特別是近二十多年來，教師評優，總少不了優秀班主任這一項，說明班主任成了一種專業崗位，一項常規工作。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學校教育教學工作就沒有實施的基礎。學生沒有具體的指導就是一盤散沙。在學生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴，也是依賴；是導師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學生可能不聽家長的，但他必須聽從班主任的教導。學生日后走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的個性傷害和負面影響。既然班主任的工作在學校教育教學中是如此重要，那么在學校安全教育和管理中的重要作用，就更加不言而喻了。

三、班主任在學校安全工作中的主要職責

（一）提高認識，常抓不懈，落實安全目標責任制。各位班主任要進一步提高對學校安全工作的認識，深刻理解“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，克服麻痹松懈思想，強化居安思危意識，對安全工作常抓不懈。我們要按照“帶著感情抓安全，身體力行抓安全”的要求，切實負起“第一責任人”的職責，加大安全工作目標責任制的落實力度，把工作措施落實到人，重點部位落實到人，督促檢查落實到人，真正把安全工作落到實處。

（二）加強管理、明確責任，強化安全防范意識。年初，我們與各班主任都簽定了安全目標責任書，但我們不是在分解風險、推卸責任，而是要大家時刻保持清醒頭腦，提高安全意識，繃緊“安全”這根弦，扎實地落實好每一項防范措施，做到“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”。決不能因為自己的工作疏忽、教育方法當而造成安全事故。

（三）突出重點，專項查改，防止和消除安全隱患。要針對本班實際情況，深入開展安全自查活動，不忽視細節、不留死角。要堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本”的方針，真正做到防患于未然，把事故消滅于萌芽狀態，充分保障教育教學需要和師生的生命安全。對安全工作不重視、自查不細、制度不嚴、措施不力、有問題隱瞞不報的學校，出現了事故就要承擔相應的責任，并要從重處罰。

（四）認真做好安全教育

作為班主任，一定要牢固樹立“安全第一，安全重于泰山”的思想。班主任要把學生安全工作記在心上，抓在手上，掛在嘴上，落實在行動上，時時處處講安全。如果教育不當，就可能導致學生安全事故發生。因此班主任要把安全教育工作當作常態化，具體可從以下幾個方面進行教育。

1、班主任要定期組織本班學生學習學校及班級安全管理的各項制度、規定、辦法等，讓學生知曉學校、班級在安全管理方面的各項規定和要求，從而達到約束的目的。

2、班主任要堅持對學生安全教育每日一提醒，提醒內容要在當天早讀前或前一天下午放學后，寫與黑板右上角的固定位置，內容要有針對性和教育性。

3、班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進行回顧總結，對下周安全的注意事項進行強調和要求，要做好教育記錄。

4、班主任在節假日放假前要做好假期安全教育、強調有關事項。收假后，要及時開展收心教育，組織學習重溫安全規定和要求，及時提醒學生、培養學生的安全意識和習慣。

5、班主任要利用課余安全教育月活動，對學生進行系統全面的安全養成教育，積極開展“平安文明班級”的建設和鞏固工作。

6、班主任要認真上好每周一節的安全教育課，認真備課、上課。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結，安全教育合乎規范要求。

7、班主任要不斷創新安全教育的內容和形式，班主任要及時向學生通報外地和本地的安全案例，對學生進行安全警示教育。

8、班主任要不失時機的對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學生的安全防范能力。

9、切實加強學生食品衛生安全知識教育和管理，規定住校生一律在學校伙食團用餐，非放假時間，住校生一律不準出校。教育學生在校內購買食品時一定要查看食品袋上的產地、生產日期，發現變質變味食品禁止食用，并向衛生部門報告。為了學生安全，教育學生不準在校外小商販處購買食品、飲料，也不準將熟食品、小食品、飲料帶入校園。

10、切實加強學校用電管理，防止用電不安全事故發生。嚴禁各班在教室內私拉亂接電線、使用熱水器、電插壺，發現電路問題及時找電工維修。

11、切實加強校園樓道管理，防止踩踏事件發生。晚自習放學突遇停電，輔導老師、班主任老師務必管好學生紀律，學生不準出教室，由學校值班領導統一安排學生，依樓層、年級、班依次下樓，嚴禁擁擠推搡。校會、課間操結束學生返回教室，班主任必須在學生經過的樓道口指揮，不準擁擠推搡，依次上樓。

12、教育學生嚴禁在校內外打架、賭博詐錢、飲酒，嚴禁學生攜帶刀具、棍棒以及危害安全的物品到校到教室、到寢室。(二）安全管理職責：

班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班的安全管理負總責，從學生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學生實施全程管理。如果管理出現缺失，就容易發生嚴重的安全責任事故。

班主任安全管理職責主要有：

1、負責對學生的“一日兩查”工作，發現學生未到校上課，要及時與家長聯系，了解學生未到校上課的原因，做好記錄，并向當周值周領導匯報。

2、負責學生的“一日兩檢”工作，即“晨檢”和“午檢”，發現有學生發燒或有其他不適、不能堅持上課的，應讓其即回家治療，待治愈后返校，同時要及時向學校報告。

3、負責對本班活動的安全管理，無論學校或班級組織的活動，班主任都要跟班，首先要進行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。

4、負責對本班學生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學生干，或要落實可 靠的防護措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

5、負責對本班學生課間活動的安全管理，禁止學生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。

6、負責對本班室內設施的安全監管，發現門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向學校有關方面報告，并配合做好隱患的排查工作。

7、負責對本班特殊學生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學生等，配合學校建立特殊學生管理檔案，并具體實施對特殊學生的特殊管理。

8、負責對本班校內外住宿生的管理和雨、雪、冰凍等特殊天氣情況下過河學生的管理。對校內住宿生，要及時了解學生食宿方面的困難和問題，及時幫助妥善解決，并配合宿管員做好宿舍管理工作，住宿生有事請假，要及時給宿管員打招呼，對校外住宿生，要定期到其住住處走訪，與監護人及房東交談；家校聯防，做好學生安全管理工作；特殊天氣時，要及時聯系過河學生家長接送學生，妥善安置好無人接送的過河學生，確保萬無一失。

9、班主任要負責對本班學生的路隊管理，星期天放學時在教師門口整好隊，帶隊出校門。要發揮好路隊長的作用，加強對學生往返途中交通安全的監控和管理。

我們一定要把熱愛學生、關愛學生的生命安全放在首位。要以預防為主，突出重點，有針對性地加強薄弱環節進行教育管理。相信本次會后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效!4

第五篇：[家庭教育在學校德育工作中的重要作用]

家庭教育在學校德育工作中的重要作用

“人的個性及其發展是社會環境的產物，社會環境因素構成一個人教育影響的全部源泉。”家庭是社會環境中最主要的一種社會基本群體，是組成社會的分子。古往今來，家庭不僅是其子女賴以生存的場所，也是學生接觸最早、受影響最深的教育環境。隨著科學技術的發展和社會的日趨信息化，家庭教育的功能正在不斷擴大和增強。

現在大多數都是獨生子女家庭，在現實生活中，一部分家長對子女的教育不能與學校德育工作協調一致，對子女百依百順，嬌生慣養，包括孩子力所能及的家務也包辦代替，阻礙了學生的全面發展。一部分家長“望子成龍”心切，拔苗助長，過分溺愛子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝”的“寶座”，甚至出現了很多“高分低能”、“學優品劣”的學生。所有這些現象，為學校德育工作的正常開展增添了一定的難度。由此可見，充分發揮家庭教育作用，讓家庭教育和學校教育形成合力，促進學生的全面發展勢在必行，我們做了如下工作：

1.知——讓家長認識學校德育工作的重要性。事實上，家長們總是希望自己的子女品學兼優，辦事能力強，更希望他們出色成才。這些想法是與學校德育工作目標一致的，學校只要在教育活動中與家長們建立信息溝通的渠道，就可以避免出現“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現象。為了讓家長認識學校德育工作的重要性，在了解家長們普遍關心的重點、熱點和難點的基礎上，利用家長座談會向家長介紹全面實施素質教育的意義，使家長充分認識到實施素質教育與學生健康專長的密切關系。同時也使家長明確學校德育工作的重點，使家長在思想上真正與學校取得共知，積極配合學校開展工作。同時還發揮學生自身的作用，通過學生與家長的交流，讓家長把對子女的愛融入到對學校的德育工作中。

2.助——請家長參與和協助學校的德育活動。在具體實施素質教育的過程中，要充分認識調動家長們積極參與和協助的重要性，要正確地引導家長配合學校的教育工作，促使家庭教育與學校教育的相結合，充分發揮家庭教育的巨大潛力。