第一篇：1.2日新月異的信息技術

1.2 日新月異的信息技術

教學目標：

要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性； 能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；

能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。教學重點：

1、信息技術的悠久歷史

2、信息技術的發展趨勢

3、合理的使用信息技術 教學難點：

1、信息技術的發展趨勢

2、合理的使用信息技術 教學方法：

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。教學過程：

一、復習：提問：信息的四個特征？ 新課導入 教師活動：

首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞： 問題：上面的故事說明了什么？

信息及其信息技術對我們人類的重要性

信息技術的發展歷史 教師活動：

IT（Information Technology）

信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。

可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次信息技術革命： 教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。第一次：語言的使用 第二次：文字的創造 第三次：印刷術的發明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及 第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用

三、信息技術的發展趨勢：

（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習）

1、越來越友好的人機界面

教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。（簡單介紹）

DOS：

DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件

（1）WINDOWS如何實現（學生演示）（2）DOS下如何實現（教師演示）

通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。①虛擬現實技術

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域 ②語音技術

語音識別技術(ASR)：語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息 語音合成技術(TTS)：將文字信息轉換為語音數據 應用：語音輸入法（考普通話）

③智能代理技術

OFFICE助手

2、越來越個性化的功能設計

手機、壁紙、個性化簽名（QQ）、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比 教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。

學生活動：認真看書上的表

教師活動：從本張表你看出了什么問題？

學生1：??

學生2：??

學生3：?? 師生小結：

年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

二、合理使用信息技術

辯論：信息技術的利與弊 解釋三種觀點：

（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網就是聊天、游戲，還能做些什么？

（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。實踐：

利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節課提問。教學反思：

教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現這樣一種情況：老 師滔滔不絕，學生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。

第二篇：日新月異的信息技術

第一章信息與信息技術

1.2日新月異的信息技術

教學目標：

1、通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；

2、能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；

3、能夠了解信息技術的發展歷史；

4、能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。

知識要點

一、信息技術的悠久歷史

1、信息技術的含義：

2、人類社會發展史上發生過的五次信息技術革命：（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

二、信息技術的發展趨勢（三個“越來越”）

1、越來越

十個人機界面裝置：

隨著信息技術的飛速發展，出現了下列新的技術（三大技術）：（1）（2）（3）

2、越來越

3、越來越

三、合理使用信息技術

信息技術是一把 “雙刃劍”，好的一面：

負面影響：

正確態度：

反饋練習

1、信息技術的簡稱是（）

A.EC B.IT C.DB D.GUI

2、人類經歷的五次信息技術革命依次為：語言的使用，文字的使用，（），電報、電話、廣播、電視的使用和計算機的普及應用及其與通信技術的結合。A、火的使用 B、指南針的使用

C、印刷技術的應用 D、蒸汽機的發明和使用

3、（）首次打破了信息存儲和傳遞的時間、空間的限制。A.印刷術的發明

B.甲骨文的發明

C.電話、電視的發明和普及

D.信息技術的普及應用

4、心理學專家對“網絡成癮癥”患者的描述是：對網絡操作出現時空失控，而且隨著樂趣的增強，欲罷不能。你對“網絡成癮癥”持有什么態度？下面選項，你不認可的是（）。

A、浪費時間、浪費金錢

B、眼睛疲勞，危害健康

C、舒緩學習壓力，尋求伙伴，滿足成就感。D、社交恐懼，人格異化

5、某一所大學的學生在學校超市購買東西后，在收銀處將手指在一指紋識別機器上放一下即付帳，原來學校將學生的指紋和他的銀行帳戶關聯在一起實現了手指付款。這其中主要體現了（）。

A、信息的編程加工

B、虛擬現實技術 C、人工智能中的模式識別技術

D、智能代理技術

6、為了測試汽車安全氣囊的安全性，用計算機制作汽車碰撞的全過程，結果“駕駛員”頭破血流。這里使用了哪種計算機技術（）

A 虛擬現實技術

B 語音技術

C 智能代理技術

D 碰撞技術

7．當今的計算機已經能夠處理文字、聲音、圖形圖像等信息，這歸功于信息的（）。

A、娛樂化

B、數字化

C、電子化

D、網絡化

反思總結

第三篇：日新月異的信息技術教案

課題：日新月異的信息技術

教學目標

知識和技能：了解什么是信息技術，列舉信息技術的實例，并初步了解信息技術的發展趨勢。

過程與方法：培養學生自主探索、創新意識，提高學生動手能力。

情感態度和價值觀：提高學生的信息素養，讓其樹立正確的、合理使用信息技術的價值觀。

教學重點

信息技術的歷史和發展趨勢 教學難點

越來越友好的人機界面表現出來的三個技術 教學方法

講演法：通過講解讓學生了解基本的理論和概念；

探索式教學：在了解基本概念的基礎上，提出問題讓學生自主探索，激發學生的探索、創新意識；

任務驅動法：布置任務，讓學生把學到理論知識運用到實踐中去，培養學生的動手能力。教學過程：

一、呈現目標，導入課題

教師：引導學生回顧信息的概念及特征。學生：回顧信息的概念、特征。

接下來我們一起來看一下本節課的學習目標： ? 掌握信息技術的概念 ? 掌握信息技術的五次革命浪潮 ? 熟悉掌握信息技術的發展趨勢

二、小組交流，討論釋疑 信息技術的概念

教師設問：什么是信息技術？

教師定義：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。

教師設問：掌握了信息技術的理論后，我們下面要討論的是信息技術的發展歷史，分組討論下面的問題。（讓學生閱讀P6頁的內容，回答下面的問題，培養學生自主學習的能力）

信息技術的發展歷史

問題1：請用一句話概括各次信息技術革命之間的關系？（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）

問題2：在五次信息技術革命里，哪次是我們中國人的智慧？ 問題3：大家說第六次、第七次信息技術革命會是什么？

學生回答：討論并回答問題1、2、3

三、展示成果，探究應用 信息技術的發展趨勢

教師講解：信息技術的發展趨勢最終是向著人性化、大眾性發展的，即越來越符合人的需求和使用習慣。可以從以下幾點進一步了解：

1、越來越友好的人機界面

教師演示：DOS操作界面與GUI操作界面

教師設問：兩種界面有什么區別？（從而引導學生友好不光表現在人和人方面，還表現在人和機器方面。）圖見課本圖1－3 學生：回答問題，從而意識到友好的真正涵義。

教師講解：隨著信息技術的發展，出現了新的技術，使人機界面更加友好。（擴展學生的知識面）

（1）虛擬現實技術

教師演示：播放3D視頻短片，讓學生感受三維逼真的虛擬環境。

（2）語音技術

教師：語音識別技術：將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

微軟公司開發的Windows Vista系統中集成更為強大和實用的語音識別技術（播放演示視頻）教師：語音合成技術：將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。

實例：利用手機撥打人工服務臺

（3）智能代理技術

教師：播放關于機器人的視頻，讓學生感受到機器人的魅力。

2、越來越個性化的功能設計

教師展示：以筆記本電腦為例介紹個性化的功能設計

3、越來越高的性能價格比

教師講解：通過P9頁表1-3講解信息技術的性能越來越高，但價格越來越低。

四、師生點評，總結升華

教師布置任務：以小組形式制作一個電子作品，以“中學生上網是利大于弊，還是弊大于利？”為題，把你們的觀點以電子作品的形式表現出來，電子作品的形式是文檔或演示文稿等。

課堂小結

信息技術的概念 信息技術的發展歷史

信息技術的發展趨勢

五、清理過關，當堂檢測

俞同明小蝴蝶選擇題練習題

第四篇：1.2 日新月異的信息技術

1.2 日新月異的信息技術

一、教學目標分析：

“信息與信息技術”是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。

二、教學內容分析： 本章主要包括兩大塊：

1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；

2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發展寓于信息文化的發展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點，后兩者的內容也是本章的難點。

三、學生學習狀態分析： 高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技 術在生活及其周邊的影響。

四、教學重點：

1、信息技術的悠久歷史

2、信息技術的發展趨勢

3、合理的使用信息技術

五、教學難點：

1、信息技術的發展趨勢

2、合理的使用信息技術

六、教學方法：

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？ 新課導入

教師活動：

1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？ 信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、信息技術的發展歷史 教師活動：

IT（Information Technology）信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信

息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命：

教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。第一次：語言的使用 第二次：文字的創造 第三次：印刷術的發明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及 第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用

二、信息技術的發展趨勢：

（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習）

1、越來越友好的人機界面

教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解

DOS和WINDOWS的區別。（簡單介紹）DOS： DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于

磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式

把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件

（1）WINDOWS如何實現（學生演示）

（2）DOS下如何實現（教師演示）

通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。

①虛擬現實技術

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域

②語音技術

語音識別技術，語音合成技術應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。③智能代理技術

OFFICE助手可通過網絡進一步了解相關概念

2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名（QQ）、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比

教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。學生活動：認真看書上的表

教師活動：從本張表你看出了什么問題？

學生 1 ：??

學生 2 ：??

學生3：??師生小結：

年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

三、合理使用信息技術 辯論：信息技術的利與弊 解釋三種觀點：

（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網就是聊天、灌水，還能做些什么？

（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。實踐：

利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節課提問。

教學反思：

1、教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現這樣一種情況：老師滔滔不絕，學

生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技

術的發展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”，而其它的則要求學生 在下節通過因特網來輔助完成。

2、如何將信息技術課程的學習與學生的實際需要結合起來？在講到 “如何合理使用信息技術”

這一內容，我將全班同學分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術（網絡，電視）的優，缺點，學生能將大部分的優，缺點敘述出來，但本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明

辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。

靈川高級中學計算機備課組

第五篇：日新月異的信息技術

日新月異的信息技術

信息技術（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。它也常被稱為信息和通信技術（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括感測技術、計算機與智能技術、通信技術和控制技術。

一、生活中的信息技術運用實例

隨著信息化在全球的快速進展，世界對信息的需求快速增長，信息產品和信息服務對于各個國家、地區、企業、單位、家庭、個人都不可缺少。信息技術已成為支撐當今經濟活動和社會生活的基石。我們生活中有哪些信息技術運用實例呢？

（一）方便實用的感測技術。其實我們身邊的電、溫度、聲音、氣體等都是可以用感測技術來測量的。并將這些感測技術運用于家電等日常生活中，服務和方便我們的生活。

如：生活中常用的電測設備有：電筆、萬用表、電壓表、電流表等；常用的溫度檢測設備有電熱水器溫度控制器、電 1 冰箱的溫控器等；常用的聲音的檢測設備有聲控燈、噪音測試儀器等。

（二）方便快捷的通信技術。溝通信息的方式有很多，比如普通信件，這是自古以來應用最多的溝通方式。還有烽火，中國還有“烽火戲諸侯”的典故呢。但現在人們應用最多最快的溝通方式是電話、郵件、QQ社交軟件等。特別是手機已經越來越普及，移動通信技術的發展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來了很多的便利。手機技術的成熟和發展，同時也帶動了各種新興無線業務的出現，如彩鈴、彩信和手機上網等等。現如今出門要是不帶個手機都沒有安全感哦。通信技術運用比較廣泛的還有無線定位技術，這是現代戰斗中必不可少的技術，武器的先進與否除了硬件設備外，無線定位等軟件技術也是武器至關重要的性能。目前應用最多的無線定位技術如GPS，還有中國自主研發的北斗導航定位系統。

（三）高大上的計算機與智能技術。計算機和智能技術是現在科技界一個比較熱門的話題，智能技術已經悄悄地進入到我們的生活當中了。日常生活中最典型的例子，就是我們手機上的那些語音助手，如Siri、小娜等等。當我們與Siri或者小娜開始對話時，它們會去“理解” 我們所說的話，并給出相應的回復，而且進行了一段時間的調教使用以及不斷的升級之后，它們會變得更加聰明，也更清楚主人的 喜好，從而作出更加適合的回復。計算機與智能技術還更多地運用于工廠的自動化生產，等等。

（四）隨處可見的控制技術。生活中控制技術隨處可見，運用非常廣泛，如電控門、自動洗衣機、冰箱、空調等都運用了控制技術。

二、信息技術實例分析

最能夠體現當今信息技術發展水平的，是天才物理學家斯蒂芬·霍金使用了50多年的那臺輪椅，當然那臺輪椅在不斷地升級中。

輪椅：霍金形象的一部分

（一）霍金是誰？霍金17歲就入讀牛津大學攻讀自然科學，他用了很短時間就得到了一等榮譽學位，隨后轉讀劍橋大學研究宇宙學。

1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側索硬化癥（又稱盧伽雷氏癥）。這是一種無法治愈的致命疾病，病人會慢慢喪失運動能力，后期甚至因為呼吸肌和喉部肌肉麻痹而不能發音，并因而失語。當時醫生判斷霍金只能活兩三年，然而他后來卻堅強地一直活下來，但疾病使霍金的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳則朝內扭曲，嘴幾乎歪成S形。患病之后，霍金全身只有三根手指和兩只眼睛可以活動，并且只能用極其微弱、難以識別的語言交談。在1985年因患肺炎而做氣管切開手術后，霍金更是被徹底剝奪了說話的能力。數十年來，這樣奇特的形象和那臺輪椅，在全世界面前定格成為一個天才科學家的符號。這臺世界上幾乎獨一無二的輪椅不僅是霍金的代步工具，也構成霍金個人形象的一部分。

（二）霍金的輪椅運用了哪些信息技術？

霍金的輪椅是一臺集計算機軟件、通信技術、紅外光、語音轉換器于一體的人工智能設備，通過它，霍金的思想可以轉化為語音和文字，并表達給全世界——包括他的數百萬新浪微博粉絲。

霍金輪椅的這套語音合成器安置在椅背上，運用了感測技術、通信技術、計算機與和智能技術，可以把他寫出的文字轉譯成獨特的“霍金式”電子語音。輪椅上安裝有一個12 英寸的電子屏幕，即便在陽光下也能讓他看得清楚屏幕上的內容和圖像。通過這個小小的“窗口”，霍金可以寫演講稿、收發電子郵件，甚至可以用即時通信軟件Skype來接聽電話。

我們來看看這套語音合成器具體是怎么操作的？新版霍金輪椅主要通過眼動追蹤、聯想輸入和語音合成器播放，來支持這位科學巨人與世界對話。研究人員為霍金設計了一個特殊的眼鏡，上面安裝了紅外線發射器和檢測肌肉活動的探測器，可以通過霍金說話時面部肌肉的收縮和舒張來激活輔助系統，并用眼球控制紅外線發射器，選定在屏幕中輪流出現的英文字母。例如，當霍金想說“點子”（idea）這個詞時，他的面頰肌肉收縮首先激活輔助系統，電腦屏幕上會出現字母i，這時霍金的眼球動一下，計算機就會不斷顯示以i開頭的英文字母，直到idea出現；霍金再動一下眼球來表示選定這個字母，這就如同普通人用手操作鼠標時的兩次點擊確定一樣。當霍金完成造句后，就可以把這個句子發送到語音合成器上，由后者替他“說”出來了。

霍金輪椅上的平板電腦擁有Core i7處理器，運用了控制技術，它可以控制輪椅上所有的電子系統。輪椅上的萬用遙控器是一個紅外線裝置，可以用來操作霍金辦公室和家里的電視、音響、燈光，甚至可以用來開門、關門。

其實，霍金輪椅就是一部智能機器，而且它是隨著科技的發展而逐漸升級的，以上所描述的只是這臺智能輪椅的基本構造。

三、未來信息技術如何更好地服務于生活

看過電視劇《他來了，請閉眼》的網友們估計最是羨慕男主角薄靳言的“安迪”，不僅能自動駕駛，還能識別主人心情，自動播放適宜的音樂，識別乘駕人員身體狀況，給出一些養生建議。實際生活中，這款“安迪”還只是一種概念車，沒有批量生活和普及。但作為人們生活中最重要的交通工具，未來運用于汽車的高科技會越來越多，越來越先進。我們可以先想像一下未來的汽車是什么模樣：

（一）物聯網實現自動駕駛、安全駕駛、通暢駕駛。在未來，隨著越來越多汽車應用了自動駕駛技術，一臺汽車將具備和其它的汽車以及像是交通信號燈這樣的基礎設施進行“交流”的物聯能力，來保證行車安全。實現自動駕駛汽車必須能自動識別前后左右物障，能自動識別交通路線，能自動識別交通信號，這都要求汽車與周圍物體的“互聯”交流，甚至整個車載系統完全與城市互聯。通過這種互聯網技術和綠波段技術還可以挖掘現有道路的潛力，實現交通的通暢無阻。所謂綠波段技術，就是用各種先進的監測儀器測出各道路的車流量、車速等信息并將其傳回指揮中心。指揮中心的巨型計算機將對這些信息進行運算分析，調整每個路口 的紅綠燈時間。如果一輛汽車始終以恒定的速度行駛，只要通過的第一個路口是綠燈，那么理論上永遠不會碰到紅燈。

（二）自動控制系統實現上天入海。未來科技發展可能讓汽車不僅能在公路上行駛，還可以通過自動控制系統、自動導航系統等先進技術，讓汽車具備一定的低空飛行能力和潛水能力，讓人們的出行更加方便隨意。

（三）語音控制系統讓駕駛員與汽車的交流更加方便。汽車上的操作系統實現語音控制，而且只識別預錄入的“主人”聲音，當然“主人”可以是多個，避免人人都要配備一輛汽車造成資源浪費。“主人”只需要告訴汽車要去哪里，要聽什么音樂，要看什么視頻，要聽什么新聞，汽車軟件系統能夠自動進行操作，是不是很爽？

（四）智能監測系統杜絕酒駕、疲勞駕駛。調查顯示，酒后駕車和疲勞駕駛是造成交通事故最主要的原因。為此，科學家們可以推出酒精自動檢測系統，該系統在汽車的方向盤上安裝一個成分分析儀，如果司機呼出氣體的酒精含量超過限量，系統就會通知車載電腦將車自動鎖住，讓人無法開動，從而避免酒后駕駛。還可以在駕駛室安裝一套防睡眠系統，在方向盤上安裝一個探測裝置，該裝置能測出司機的心率，并分析其心電圖以判斷駕駛者的狀態。當系統發現司機萌生睡意時，將會自動播放快節奏的樂曲，讓司機精神振奮。

我相信這些科學技術在未來一定會實現，我們的生活會因為科技的發展越來越美好！