第一篇：高一信息技術 日新月異的信息技術習題 資料2 9

第一章 信息與信息技術 1.2日新月異的信息技術 資料2 9.12 班級___________ 姓名____________

1.小明想把自己購買的正版軟件上傳到網站上以供其他同學下載，但老師說不可以，這是因為（）A.信息不具備共享性

B.光盤信息只可讀取不能隨便復制

C.要尊重和保護知識產權

D.網絡的開放性使得網絡上的信息不夠安全

2.2007年4月23日，中共中央政治局召開會議，研究加強青少年體育工作的網絡文化建設工作。會議強調，要全面貫徹落實科學發展觀，以先進技術傳播先進文化，促進和諧文化建設，營造文明健康的網絡環境，遏止腐朽落后思想文化傳播，形成共建共贏的精神家園。下列關于網絡問題認識不正確的是（）A.網絡上存在許多不良信息，會影響青少年身心健康 B.制造、傳播計算機病毒，情節嚴重將受到法律制裁

C.網絡是一個純粹虛擬的世界，人與人不會直接接觸，無所謂道德問題] D.網絡黑客可能會盜走用戶重要信息

(07年山東高考)3．下列事例中，發生在“第五次信息技術革命”時期的是

A．汽車、火車、輪船等交通工具的發明 B．電視、電話、廣播的發明

C．畢舁發明了活字印刷技術

D．我國著名學者王選院十主持研制了“計算機漢字激光照排系統”

4．信息技術在不同領域、不同學科的深入應用，將引領信息技術朝著 A．網絡化方向發展 B．多元化方向發展 C．多媒體化方向發展 D．虛擬化方向發展 5．案例：

小林接到一條短信稱“我的手機和銀行卡都丟了，現在我用同學的手機給您發短信，請速匯l 000元錢到我同學的銀行卡上，卡號為*********”。

小李說：“這是一條欺詐信息，因為這條信息沒有發信人的落款，不可信”。小明說：“既然發信人知道了小林的手機號碼，說明是熟悉的人，可以相信”。你覺得他們說的對嗎？

A．小李和小明說的都對 B．小李和小明說的都不對 C．小李說的對 D．小明說的對 6．案例：

為了規范“上網行為”，北大擬在今年將“網上不罵人”明確寫入新校規。這一事例說明了

①任何人通過網絡發布信息都必須遵守道德規范 ②網絡文明用語已經受到人們普遍的關注 ③今后沒有人會在網上罵人了

④“上網行為”應受到約束 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．計算機系統容易受到黑客攻擊，下列主要用來防止黑客攻擊的設備是

A．防火墻 B．網絡交換機 C．存儲器 D．避雷器

8．信息技術的普及，給人們帶來便捷豐富的信息，同時也帶來許多消極影響。所以，青少年要學會合理使用信息技術。下列敘述中，不正確的是

A．不應該沉迷于因特網 B．應自覺抵制不健康信息 C．應自覺遵守“全國青少年網絡文明公約” D．因特網上的信息都是可信的 9．下列容易導致計算機感染病毒的行為是

A．使用盜版光盤 B．使用正版軟件 C．編寫計算機程序 D．播放音樂

10．小明的計算機開機后突然出現了運行速度變慢的現象，經檢查，排除了硬件故障。通過分析，可初步判斷小明計算機產生故障的原因是

A．自然災害 B．病毒破壞 C．電源故障 D．操作失誤

(2009年福建省普通高中學生學業基礎會考)11．在飛行員培訓中，有時采用計算機模擬飛行訓練這種形式，其主要應用的技術是

A．網格計算 B．網絡技術 c．虛擬現實 D．智能化社區(08 浙江 高考)12．王偉同學的QQ號碼被盜，為了避免此類事件發生，我們應該（）。

①設置較為復雜的QQ密碼，并定期更改 ②運行QQ醫生，查殺盜號木馬

③隨意接收并直接打開別人發送過來的文件 ④安裝正版殺毒軟件，并定期更新病毒庫

Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④(2008 海南省會考)13以下行為有利于防范網絡病毒的是()A.不隨意打開陌生人發送的電子郵件 B.看到自己感興趣的網站有任意游覽 C.下載網絡資源后立即打開

D.隨意打開QQ網友發送過來的文件(2009海南會考)14.日常生活中，大家可能收到如此短信：“本通信公司現在將對你的手機進行檢查，為配合檢查，請按#90或90#”。若按上述提示進行按鍵，你的SIM卡卡號可能被騙取，行騙者利用該卡肆意打電話。這是信息技術中（）帶來的消極影響。

A．信息污染

B．信息泛濫 C．信息毒害 D．信息犯罪 15.“IT”行業中的“IT”指的是（）

A．感測技術

B．信息技術 C．通信技術 D．信息 16.手機的語音拔號功能采用了語音識別技術來實現．（）

17.信息技術的每一次革命都是對以往信息技術的超越，使人們的學習和生活狀況得以日益改善．（）18.網上的信息隨便使用,而不需要理會信息的知識產權以及合法性等問題.()19.只在電子計算機誕生之后,人類才能夠處理信息.()20.信息的共享與物質的共享相同,它們都可以無限制的進行復制、傳播或分配給眾多的使用者。（）21.“導盲機器人”、“智能燈”、“醫療專家系統”等為我們的生活帶來很多的方便，這說明計算機已具備人腦的高度智能。（）

22.計算機病毒是通過因特網傳播的，因此不上網是較好的防病毒措施。（）23.以下哪些行為屬于威助計算機網絡安全的因素（）A．操作員安全配置不當而造成的安全漏洞 B．安裝非正版軟件

C．在不影響網絡正常工作的情況下,進行截獲、竊取、破譯以獲得重要機密信息 D．以上均是 24．《西游記》電視劇中，孫悟空的“懸絲診脈”類似于“4C技術”中的()。A)微電子技術 B)計算機技術 C)通信技術 D)傳感技術

2010山西省普通高中信息技術學業水平考試

25．目前以()為核心的信息技術掀起了新一輪的信息革命浪潮。

A、計算機和通信技術

B、微電子技術和傳感技術 C、衛星通信技術和空間技術

D、多媒體和網絡技術

26．（）使得人類在信息傳遞方面首次突破了時間和空間的限制。

A、印刷術的發明

B、文字的發明和使用

C、電話、電視的發明和普及

D、計算機及網絡通信技術的普及和應用

27．我國在機器人研發工作方面取得了有目共睹的成果，反映了信息技術正向（）發展的趨勢

A、網絡化

B、虛擬化

C、智能化

D、多元化

28．搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序，主要用于信息的自動檢索和過濾。它們通常可以主動地根據人的需求完成某些特定的任務，我們把這種技術稱之為（）。

A、語音識別技術 B、虛擬現實技術 C、程序設計技術 D、智能代理技術 29．下列敘述正確的是（）。

A、因特網給我們帶來了大量的信息，這些信息都是可信的，可以直接使用。

B、在因特網上，可以利用搜索引擎查找到我們所需要的一切信息。C、有效獲取信息后，要對其進行分類、整理并保存。D、保存在計算機的信息是永遠不會丟失和損壞的。

30．小李的電子郵箱中經常收到很多無用的郵件，這屬于信息技術應用中帶來的()。

A、黑客問題 B、信息垃圾問題 C、計算機病毒問題 D、信息侵權問題 31．要預防計算機犯罪，養成安全的信息活動習慣，以下哪種做法是不可取的()。

A、在計算機中安裝防火墻和殺毒軟件，并注意定時升級。B、只瀏覽知名網站；不打開電子郵件的附件 C、增強自護意識，謹防泄露各種信息

D、不瀏覽不良信息，不單獨約會網友

32.美國高中生弗雷。帕森對沖擊波病毒進行了修改并傳播了一系列的病毒變種，是全球近50萬的電腦受到攻擊，針對這一行為下列說法不正確的是（）

A該生屬于思想意識問題，并沒有觸及法律。B該生已經觸及法律，應受到法律的制裁。C網絡用戶應該引起高度重視，增強防范意識 D人人都應自覺遵守網絡道德規范。

第二篇：日新月異的信息技術

第一章信息與信息技術

1.2日新月異的信息技術

教學目標：

1、通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；

2、能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；

3、能夠了解信息技術的發展歷史；

4、能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。

知識要點

一、信息技術的悠久歷史

1、信息技術的含義：

2、人類社會發展史上發生過的五次信息技術革命：（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

二、信息技術的發展趨勢（三個“越來越”）

1、越來越

十個人機界面裝置：

隨著信息技術的飛速發展，出現了下列新的技術（三大技術）：（1）（2）（3）

2、越來越

3、越來越

三、合理使用信息技術

信息技術是一把 “雙刃劍”，好的一面：

負面影響：

正確態度：

反饋練習

1、信息技術的簡稱是（）

A.EC B.IT C.DB D.GUI

2、人類經歷的五次信息技術革命依次為：語言的使用，文字的使用，（），電報、電話、廣播、電視的使用和計算機的普及應用及其與通信技術的結合。A、火的使用 B、指南針的使用

C、印刷技術的應用 D、蒸汽機的發明和使用

3、（）首次打破了信息存儲和傳遞的時間、空間的限制。A.印刷術的發明

B.甲骨文的發明

C.電話、電視的發明和普及

D.信息技術的普及應用

4、心理學專家對“網絡成癮癥”患者的描述是：對網絡操作出現時空失控，而且隨著樂趣的增強，欲罷不能。你對“網絡成癮癥”持有什么態度？下面選項，你不認可的是（）。

A、浪費時間、浪費金錢

B、眼睛疲勞，危害健康

C、舒緩學習壓力，尋求伙伴，滿足成就感。D、社交恐懼，人格異化

5、某一所大學的學生在學校超市購買東西后，在收銀處將手指在一指紋識別機器上放一下即付帳，原來學校將學生的指紋和他的銀行帳戶關聯在一起實現了手指付款。這其中主要體現了（）。

A、信息的編程加工

B、虛擬現實技術 C、人工智能中的模式識別技術

D、智能代理技術

6、為了測試汽車安全氣囊的安全性，用計算機制作汽車碰撞的全過程，結果“駕駛員”頭破血流。這里使用了哪種計算機技術（）

A 虛擬現實技術

B 語音技術

C 智能代理技術

D 碰撞技術

7．當今的計算機已經能夠處理文字、聲音、圖形圖像等信息，這歸功于信息的（）。

A、娛樂化

B、數字化

C、電子化

D、網絡化

反思總結

第三篇：日新月異的信息技術教案

課題：日新月異的信息技術

教學目標

知識和技能：了解什么是信息技術，列舉信息技術的實例，并初步了解信息技術的發展趨勢。

過程與方法：培養學生自主探索、創新意識，提高學生動手能力。

情感態度和價值觀：提高學生的信息素養，讓其樹立正確的、合理使用信息技術的價值觀。

教學重點

信息技術的歷史和發展趨勢 教學難點

越來越友好的人機界面表現出來的三個技術 教學方法

講演法：通過講解讓學生了解基本的理論和概念；

探索式教學：在了解基本概念的基礎上，提出問題讓學生自主探索，激發學生的探索、創新意識；

任務驅動法：布置任務，讓學生把學到理論知識運用到實踐中去，培養學生的動手能力。教學過程：

一、呈現目標，導入課題

教師：引導學生回顧信息的概念及特征。學生：回顧信息的概念、特征。

接下來我們一起來看一下本節課的學習目標： ? 掌握信息技術的概念 ? 掌握信息技術的五次革命浪潮 ? 熟悉掌握信息技術的發展趨勢

二、小組交流，討論釋疑 信息技術的概念

教師設問：什么是信息技術？

教師定義：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。

教師設問：掌握了信息技術的理論后，我們下面要討論的是信息技術的發展歷史，分組討論下面的問題。（讓學生閱讀P6頁的內容，回答下面的問題，培養學生自主學習的能力）

信息技術的發展歷史

問題1：請用一句話概括各次信息技術革命之間的關系？（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）

問題2：在五次信息技術革命里，哪次是我們中國人的智慧？ 問題3：大家說第六次、第七次信息技術革命會是什么？

學生回答：討論并回答問題1、2、3

三、展示成果，探究應用 信息技術的發展趨勢

教師講解：信息技術的發展趨勢最終是向著人性化、大眾性發展的，即越來越符合人的需求和使用習慣?？梢詮囊韵聨c進一步了解：

1、越來越友好的人機界面

教師演示：DOS操作界面與GUI操作界面

教師設問：兩種界面有什么區別？（從而引導學生友好不光表現在人和人方面，還表現在人和機器方面。）圖見課本圖1－3 學生：回答問題，從而意識到友好的真正涵義。

教師講解：隨著信息技術的發展，出現了新的技術，使人機界面更加友好。（擴展學生的知識面）

（1）虛擬現實技術

教師演示：播放3D視頻短片，讓學生感受三維逼真的虛擬環境。

（2）語音技術

教師：語音識別技術：將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

微軟公司開發的Windows Vista系統中集成更為強大和實用的語音識別技術（播放演示視頻）教師：語音合成技術：將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。

實例：利用手機撥打人工服務臺

（3）智能代理技術

教師：播放關于機器人的視頻，讓學生感受到機器人的魅力。

2、越來越個性化的功能設計

教師展示：以筆記本電腦為例介紹個性化的功能設計

3、越來越高的性能價格比

教師講解：通過P9頁表1-3講解信息技術的性能越來越高，但價格越來越低。

四、師生點評，總結升華

教師布置任務：以小組形式制作一個電子作品，以“中學生上網是利大于弊，還是弊大于利？”為題，把你們的觀點以電子作品的形式表現出來，電子作品的形式是文檔或演示文稿等。

課堂小結

信息技術的概念 信息技術的發展歷史

信息技術的發展趨勢

五、清理過關，當堂檢測

俞同明小蝴蝶選擇題練習題

第四篇：1.2 日新月異的信息技術

1.2 日新月異的信息技術

一、教學目標分析：

“信息與信息技術”是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。

二、教學內容分析： 本章主要包括兩大塊：

1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；

2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發展寓于信息文化的發展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點，后兩者的內容也是本章的難點。

三、學生學習狀態分析： 高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技 術在生活及其周邊的影響。

四、教學重點：

1、信息技術的悠久歷史

2、信息技術的發展趨勢

3、合理的使用信息技術

五、教學難點：

1、信息技術的發展趨勢

2、合理的使用信息技術

六、教學方法：

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。教學過程：

復習：提問：信息的四個特征？ 新課導入

教師活動：

1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？ 信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、信息技術的發展歷史 教師活動：

IT（Information Technology）信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信

息技術?？梢哉f有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命：

教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。第一次：語言的使用 第二次：文字的創造 第三次：印刷術的發明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及 第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用

二、信息技術的發展趨勢：

（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習）

1、越來越友好的人機界面

教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解

DOS和WINDOWS的區別。（簡單介紹）DOS： DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于

磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式

把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件

（1）WINDOWS如何實現（學生演示）

（2）DOS下如何實現（教師演示）

通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。

①虛擬現實技術

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域

②語音技術

語音識別技術，語音合成技術應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。③智能代理技術

OFFICE助手可通過網絡進一步了解相關概念

2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名（QQ）、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比

教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。學生活動：認真看書上的表

教師活動：從本張表你看出了什么問題？

學生 1 ：??

學生 2 ：??

學生3：??師生小結：

年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

三、合理使用信息技術 辯論：信息技術的利與弊 解釋三種觀點：

（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網就是聊天、灌水，還能做些什么？

（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。實踐：

利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節課提問。

教學反思：

1、教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現這樣一種情況：老師滔滔不絕，學

生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技

術的發展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”，而其它的則要求學生 在下節通過因特網來輔助完成。

2、如何將信息技術課程的學習與學生的實際需要結合起來？在講到 “如何合理使用信息技術”

這一內容，我將全班同學分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術（網絡，電視）的優，缺點，學生能將大部分的優，缺點敘述出來，但本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明

辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。

靈川高級中學計算機備課組

第五篇：1.2日新月異的信息技術

1.2 日新月異的信息技術

教學目標：

要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性； 能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；

能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。教學重點：

1、信息技術的悠久歷史

2、信息技術的發展趨勢

3、合理的使用信息技術 教學難點：

1、信息技術的發展趨勢

2、合理的使用信息技術 教學方法：

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。教學過程：

一、復習：提問：信息的四個特征？ 新課導入 教師活動：

首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞： 問題：上面的故事說明了什么？

信息及其信息技術對我們人類的重要性

信息技術的發展歷史 教師活動：

IT（Information Technology）

信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。

可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次信息技術革命： 教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。第一次：語言的使用 第二次：文字的創造 第三次：印刷術的發明

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及 第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用

三、信息技術的發展趨勢：

（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習）

1、越來越友好的人機界面

教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。（簡單介紹）

DOS：

DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件

（1）WINDOWS如何實現（學生演示）（2）DOS下如何實現（教師演示）

通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。①虛擬現實技術

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域 ②語音技術

語音識別技術(ASR)：語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息 語音合成技術(TTS)：將文字信息轉換為語音數據 應用：語音輸入法（考普通話）

③智能代理技術

OFFICE助手

2、越來越個性化的功能設計

手機、壁紙、個性化簽名（QQ）、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比 教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。

學生活動：認真看書上的表

教師活動：從本張表你看出了什么問題？

學生1：??

學生2：??

學生3：?? 師生小結：

年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

二、合理使用信息技術

辯論：信息技術的利與弊 解釋三種觀點：

（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網就是聊天、游戲，還能做些什么？

（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。實踐：

利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節課提問。教學反思：

教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現這樣一種情況：老 師滔滔不絕，學生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。