第一篇：高一信息技術工作計劃

高一信息技術備課組工作計劃

一、指導思想：

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

本計劃針對全體學生，新生剛入學，基礎層次差異較大，學生的信息技術能力參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是選自廣東教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》（必修），全書一共有6章，分別是：信息與信息技術、信息的獲取、信息的加工與表達、信息資源管理、信息安全

四、教學目標：

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

第二篇：高一信息技術工作計劃

2014---2015學年上學期高一信息技術教學工作計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃和《信息技術新課程標準》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養。

二、教學內容及教材分析

《信息技術基礎》模塊是高中學生信息素養提升的基礎，也是學習選修模塊的前提，具有普遍價值，為必修模塊。通過本模塊的學習學生應該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書共分為七章，各章內容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。

三、學情分析

高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，既要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。

四、教學目標及要求

1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。

2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。

4、引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧，掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息

5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。

6、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。

7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。

8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。

五、教學措施

1、注重基礎知識的學習，逐漸提升為能力的培養，要讓學生在學習過程中不斷提高操作能力、知識能力，自我研究能力，以便更好的在日常生活中使用計算機這一工具；

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求；

3、要改變老師講的多、學生練的少的局面，考試學科都要求學生多練，注重實踐，計算機的學習更是如此，要多練，多用，多操作才能提高。對于目前課時較少（每星期只有一課時）的實際情況，要留出時間來讓學生自己探索研究，所以每堂課基本的組織形式是：提出研究課題——講解簡單思路——學生實踐——知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在20分鐘以內，留出20分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間；

4、對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，在課時這一客觀條件上就不滿足，所以要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教，比如：網絡的基礎知識、網頁制作、電子郵件、計算機故障的排除等等，而對于數據庫、程序設計可以講一些基本的原理，讓其知其然，而不必知其所以然，讓其知道怎樣去學習，比如說程序設計，要告訴他程序設計其實就是一種語言的學習，有語法、有名詞，而其又和數學有聯系，要通過各種邏輯思維找出最簡單的方法來達到編程的目的，而不是讓其現在花時間去研究，“術業有專攻”，等其考上大學，根據自己所學專業，決定是否深入學習。

5、在教學實施過程中，要緊密聯系實際，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

在努力抓好本學科學生教育的同時，繼續努力提高自身多媒體教學應用水平，為教師的教學活動提供計算機技術支持。

六、教學進度和課時分配

第1周 信息及其特征 第2周 日新月異的信息技術 第3周 信息獲取的一般過程 第4周 因特網信息的查找 第5周 國慶放假 第6周 文件的下載

第7周 網絡數據庫的信息檢索

第8周 信息加工概述

第9周 信息的編程加工 第10周 信息的智能化加工 第11周 期中復習第12周 期中考試

第13周 文本信息的加工(1)第14周 文本信息的加工(2)第15周 表格信息的加工(1)第16周 表格信息的加工(2)第17周 音頻信息的采集與加工 第18周 第19周 第20周 第21周 視頻信息的采集與加工

圖像信息的采集與加工 期末復習期末考試

第三篇：高一信息技術備課組工作計劃

高一信息技術備課組工作計劃

根據學校本學期整體辦學思路和精神以及學校、教導處、教研處本學期工作計劃，結合信息技術學科的實際情況，現制定以下工作計劃。

一、加強學科教學管理，提高課堂教學質量

高中階段信息技術課程的教學，對學生信息技術素養的培養，對學生信息技術知識與技能的提高，對學生更好地適應現代信息社會學習、生活與工作，有著重要意義。本學期我校高一信息技術教學過程中，通過必修模塊的的教學讓學生更深地了解、接觸信息社會與信息技術，逐步提高他們的信息素養。本學期高一信息技術備課組將通過以下措施提高學科教學質量：

（1）繼續進行新課程的學習與探索，加強校本教研力度，不斷更新、豐富教師的教學理念、教學方式與方法。

（2）加強信息技術課堂教學管理，特別是電腦室的課堂教學管理，杜絕學生上課遲到、曠課、玩游戲等不良現象的發生。

（3）堅持集體備課制度，每周一次集體備課，每次集體備課活動都要確定主講人與課題，全體備課組教師對教學的相關問題進行評價、探討。

本學期集體備課活動安排如下：

時間：每周星期一9:30~11:00

地點：信息技術辦公室

（4）積極參與校內各項聽課評課活動，促進教學水平的共同提高。

二、課題研究工作

高一信息技術備課組繼續承擔尚志市級子課題《“先學后教、分層訓練、跟蹤指導”教學模式在信息技術學科的探索與實踐》，經過一年多的初步研究，本學期課題組主要完成課題的中期評估工作。課題組成員將繼續開展該課題研究工作，并及時整理相關資料，撰寫論文。

三、網站建設工作 學校網站建站已久，本學期信息備課組繼續負責學校網站的更新與維護工作，并及時協助其它任課教師完成學科資源上傳，為有需要的其他部門提供技術幫助。

高一信息技術備課組

2013-2-28

第四篇：2020高一信息技術備課組工作計劃

寒假已經過去了，我們迎來了新的學期，新學期，新氣象。下面就是小編給大家帶來的2020高一信息技術備課組工作計劃精選，希望大家喜歡!

2020高一信息技術備課組工作計劃精選篇一

一、指導思想

貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真推行新程改課堂教學理念，加強教學研究，努力構建學習型團隊，切實提高教師素質，不斷提高教學質量。

二、具體工作及措施

(一)打造學習型團隊

1、學習內容

(1)理論學習，不斷吸收新的教育教學理念，尤其是關于新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式，同時要緊跟形勢，關注國家關于教育的方針、政策，以及社會熱點問題。

(2)專業學習。信息技術科學的發展十分迅速，信息技術教學要跟上技術的發展，必須關注本學科及行業的動態，把握軟硬件和網絡應用的發展趨勢，在了解大局的前提下各位老師可以根據自己的興趣和特長，選擇一兩個信息技術應用領域進行深入的學習和研究。

2、學習方式，個人自學和組內交流相結合，恢復每次教研活動安排時間，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術領域的新信息，傳授一個操作技巧，落實學校的“教師成長工程”。

(二)加大教研力度

1、集體備課，嚴格執行學校每周一次的組內集體備課，輪流由組內一位老師主題發言，主講人提出本周教學內容的重難點、教學設計和教學方法，全組該教學設計展開討論，形成共識，對教材各章節知識體系和線條要晝保持統一，基本內容和要求盡量一致，個人再結合自己所教班級特點，作適當的拓展和補充。

2、公開課研討，(1)按照學校要求，所有成員都要在組內上一堂公開課，供全組觀摩研討。(2)積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。

3、積極參加各級教研培訓活動，對國家、省、市及學校組織的各類教研活動(包括教研會、教學競賽、培訓學習等)，要及時了解有關信息，積極爭取機會參加，及時與各級同行交流，才能發現我們存在的問題和不足并加以改進。

4、積極推廣現有的課題研究成果，所承擔的省級課題《高中信息技術課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》已經順利結題，要認真總結課題研究取得的成果，并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。

(三)教學常規工作

1、備課，按學校要求通過集體備課討論確定相對統一的教學思路和框架，個人再根據實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實新課程改革的思想方法，注重對教學內容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設計、學生實踐活動等各個環節進行全面的規劃設計。

2、上課，在認真備課的基礎上，結合不同班級的特點認真實施教學設計，教學過程既要圍繞教學目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現在相應的目標任務，而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規管理外，在學生開展任務活動期間要加強巡視指導和過程的調控，保證活動有序進行并取得既定的效果。

3、練習的設計、檢查，本學科可以把練習與任務活動結合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習(任務活動)都應該檢查評價，具體形式可以根據活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。

4、學生學習的檢測評價，本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核，平時成績利用教材各章后面的知識小結和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生如實填寫，老師檢查記載。

(四)開展豐富的第二課堂

結合本學科特點，配合各級學科競賽活動，支持配合有輔導任務的老師工作，力爭取優異的成績，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。

2020高一數學備課組工作計劃精選篇二

本學期，我校將進入新課改全面實施階段，為了確保此項工作的順利開展以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下：

一、指導思想

在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下，我備課組三位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態度和學習方式;培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。

二、教學目標

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

三、教學措施

1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程。

2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。

4、注意信息技術與數學課程的整合。

5、堅持集體備課，發揮團隊作用。

6、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。

7、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

四、教學要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

各班級學生必須完成新課標要求，培養學生的數學興趣，發展學生的數學應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

五、具體工作

(一)預備周期間，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內容。在大家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。

(二)開學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內容。

(三)教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。

(四)提倡互相學習，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。

(五)組織好學生的扶優補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補偏。

(六)結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。

六、日常工作安排

(一)周練安排：一周一份練習，周五學生發給學生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關練習，滾動進行。

(二)月測題：每四周一次

要求：每人一次，形同專題過關測試。

(三)集體備課時間：周二第八節，在高一科組辦公室舉行。

備課要求：對上一周的得與失進行總結，提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求，課時分布，例題選講，作業布置等。

(四)備課組要求：

1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。

2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發言，力求發揮集體智慧。

3、練習安排，作業布置，備課組應盡可能統一行動。

4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。

5、嚴格以執行備課組的計劃，精誠團結。

2020高一政治備課組工作計劃精選篇三

本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍，穩步提高我校政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續本著“協作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態度，高效務實地開展工作。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”科學理論為指導，以《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據，把馬克思主義基本觀點與時代特征統一起來，全面提高學生的政治素養，充分發揮政治課程的育人功能，切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現代社會經濟生活的能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定堅實的思想政治素質基礎。

二、情況分析

本學期我們學習的是《經濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養學生的素養將是一個難題。本學期兩個學段完成一個模塊的必修課本共四個單元的教學任務，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，且課時較緊，怎樣在有限的時間里迅速培養學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質量，也是一個難題。

三、教學目標

在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

四、工作設想

1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注2020年高考方案，通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統一教材、統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求，本備課組準備至少上三節公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質量完成學校布置的期中考試等幾份試卷。

4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

5、抓好研究性學習的開展，與政治學科緊密結合，關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。充分利用網絡資源，瀏覽與政治學科相關的網頁，了解當今最新的教研動態，并收看與政治學科聯系密切的節目，如中央電視臺的《新聞聯播》，讓學生及時受到教育。

6、做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。

2020年工作計劃范文精選篇四

新的學期在新年的喜慶和歡快中很快就迎來了。隨著學習的步伐，我們的工作也如火如荼地展開來。上學期我班致力于班級凝聚力的建設，為此舉行了眾多的集體活動，這不僅使我班的集體榮譽感和團結友愛氛圍得到持久保障也凸顯了我班在各項活動中的集體精神我們的班級成員各出所長，可謂捷報飛傳!

在上學期的良好基礎上，本學期我們能如愿的按上學期計劃進行：在順利開展外國語學院、學生會等開展的活動的同時將工作重點放在學習和素質的提升和拓展上。為了更好地進行班級建設和提升班級整體素質，2020年春季學期特制訂如下計劃：

一、常規工作：

(1)每周日晚點名時，對上周工作進行總結并對本周工作進行規劃安排;

(2)每周四定期舉行班委會例會，班干部對前期工作進行自評和互評，并對后期工作進行部署分工;

(3)定期與班主任溝通，承擔好紐帶和橋梁作用，反饋同學們的意見建議，匯報前期的工作，并從老師那里得到指導;

(4)嚴格按照班規班級制度對班級成員進行考核，記載好考勤狀況和表現優良的記錄，以作為平時成績考核的一部分;

(5)教室寢室衛生定期抽查，并嚴格禁止大功率電器的使用;

(6)主動了解班級動態和狀況，對有困難或心理需要調節的同學進行交流，關心每位同學的切身利益，切實做到以人為本。

二、班級活動：

(1)按照學院學生會及團委的要求舉行班會或團日活動，給同學們展示的舞臺繼續發掘人才;

(2)每周或每兩周，班級內部開展交流大會，每位同學按學號輪流介紹近兩周的學習和生活及身體情況，與同學們分享學習心得，暢所欲言;

(3)積極準備外語文化節，力爭發揮我們的優勢資源優化整合收獲累累碩果;

(4)每月底進行書評活動，并將讀后感傳閱，學好基礎知識的同時抓緊時間多讀書提高認識水平和思想深度;

(5)春天到來之際利用節假日組織同學們徒步春游，放風箏或者野炊放松心情交流感情;

(6)至少進行一次寢室的互相交流和走訪，深入生活了解同學們的狀況，做力所能及的事;

(7)在四月份之前定下班歌，使得我班能在一個更和諧的氛圍下學習生活;

(8)五月份力爭利用周五下午時間走進恩施中學或高中對幫助他們放松心情給他們講講大學生活;

(9)利用體育課組織本班同學和其他班級進行友誼羽毛球賽或籃球賽，加強兩交流的同時，建立良好友誼，豐富生活。

三、重點工作：

重點工作是有關學習的系列活動，包括外語文化節的準備;每周英語課堂ClassReport的質量改善;每月的讀書交流會;班內英語話劇大賽;與某某等班級的學習交流等等。我班還將建立班級特色日：例如周日晚為聽寫日，周二至周四晚自習前20分鐘為美文欣賞和新聞介紹等打造特色高效學習計劃，豐富我們的學習和生活。

總之，這是個承上啟下的重要的一學期，是完善我班，提升我班及提升同學們的大學生活質量的重要學期。我們班干部會緊緊團結在班主任之下，積極協助學生會和學院完成各項工作，力爭把我班建設成為優秀班集體!

第五篇：高一信息技術練習題

1.1《信息及其特征》練習題一

一、填空題

1.請同學們將下列信息歸類。

A．書本 B.電腦游戲 C.路標 D．照片 E.電視節目 F．通電話 G.收音機的廣播節目 H．雞叫 I．Flash 音樂 J．國畫 K．音樂 L．霓虹燈 M．報紙

請將以上的信息歸類：

文字類信息：_______________________ 聲音類信息：_______________________ 動畫類信息：_______________________ 視頻類信息：_______________________

二、選擇題

1．某醫院的多名醫生和護士，在為一名垂危病人做手術時，通過一些醫療監視設備時了解病人的心電圖、血壓等情況，從而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：①載體依附性；②價值性；③時效性；④共享性。在這個事例中，體現了信息的（）。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

2．下面對信息的特征的理解，錯誤的是（）。

A．“增兵減灶”引出信息有傳遞性和可偽性特征 B．天氣預報、情報等引出信息有時效性

C．信息不會隨著時間的推移而變化

D．盲人摸象引出信息具有不完全性

3．人們對“紅燈停，綠燈行”的理解，主要突出反映了信息的（）。

A．傳遞性

B．時效性

C．真偽性

D．價值相對性

4．“ 信息技術”的英文簡稱是（）。

A.eC

B．IT

C．DB

D．GUI 5．以下（）不是信息。

A．通知：今天下午高一年級與高二年級舉行籃球賽 B．全班期中考試成績表

C．2004 年 12 月 23 日的“廣州日報”報紙

D．教育部公布“ 2005 年全國高考改革方案”

6．“紅燈停，綠燈行”反映的是信息的（）。

A．傳遞性

B．時效性

C．真偽性

D．價值相對性

7．對于信息，下列說法錯誤的是（）。

A．信息是可以處理的B．信息是可以傳遞的

C．信息是可以共享的D．信息可以不依附于某種載體而存在8．“我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至更多”這體現了什么？（）

A．物物交換

B．信息的時效性

C．信息的價值性

D．信息的共享性

9．案例：張三拿了一張 1998 年廣州市的舊地圖去找廣州的某個地方，結果費了很多時間還是沒有找到。這個案例說明了信息的（）。

A．傳遞性

B．時效性

C．價值相對性

D．真偽性

10．不屬于信息的主要特征是（）。

A．有載體依附性

B．不可利用、不能增值

C．可傳遞、共享

D．可增值、具有時效性

11．現代社會中，人們把（）稱為人類不可缺少的資源。

A．信息、物質、知識

B．信息、能量、知識 C．物質、能量、知識

D．信息、物質、能量

高一信息技術練習題

2015.12.