第一篇：高一信息技術(shù)

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期高一年級信息技術(shù)模塊考試筆試試卷2 班級_________ 姓名_________

成績_____ _

一、單選題

1、去年“愚人節(jié)”某大學(xué)張貼一個當(dāng)日在校園禮堂公演“哈里波特Ⅶ”的海報，這則消息具有信息的（C）。

A.時效性

B.共享性

C.真?zhèn)涡?/p>

D.價值相對性

2、王明收到某大學(xué)錄取通知書時，該大學(xué)已經(jīng)開學(xué)一個月，王明因錯過了報到期限而被取消入學(xué)資格。這件事情主要體現(xiàn)了信息的（）。

A．共享性

B.時效性

C．載體依附性

D．可處理性

3、下列不屬于信息的是（）。

A．新聞報道

B．天氣預(yù)報

C．報紙雜志

D．市場行情

4、從古到今，人類共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的重大發(fā)展歷程，我們現(xiàn)在正處于那一次（）。

A．語言的產(chǎn)生和應(yīng)用

B．電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用

C．電報、電話及其它通訊技術(shù)的應(yīng)用

D． 文字的發(fā)明和使用

5、現(xiàn)在我們常常聽人家說到（或在報紙電視上也看到）IT行業(yè)各種各樣的消息，那么這里所提到的“IT”指的是（）。

A．信息

B．信息技術(shù)

C.通信技術(shù)

D.感測技術(shù)

6、Word文檔的擴展名為（）。

A．.DOC

B..EXE

C..COM

D..BMP

7、林華同學(xué)所在小組準(zhǔn)備出一期關(guān)于“神舟六號”飛船的黑板報，他可以通過哪些途徑獲得相關(guān)素材（）。

①上互聯(lián)網(wǎng)

②咨詢相關(guān)專家

③查閱相關(guān)報刊

④參觀航天展

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

8、小杰對電腦說“請關(guān)機”，電腦馬上執(zhí)行了關(guān)機命令，這其中主要應(yīng)用了人工智能中的（）。

A．圖像識別技術(shù)

B．指紋識別技術(shù)

C．語音識別技術(shù)

D．字符識別技術(shù)

9、下列不屬于采集信息工具的是（）。

A.掃描儀

B.電視機

C.攝像機

D.計算機

10、下列存儲格式屬于文字類型的有：（）。

A．.txt

B..jpg

C..mp3

D..gif

11、全文搜索引擎的使用方法也稱為（B）。

A．分類搜索

B．關(guān)鍵詞查詢

C．檢索程序

D．“蜘蛛”程序

12、七月一日黨的生日，高一（2）決定在班上征集稿件并制作成報紙，下列那一個軟件可以幫助他們完成排版工作？（A）

A、Word

B、Flash

C、CorelDraw

D、Photoshop

13、根據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前計算機病毒擴散最快的途徑是（B）。

A.軟件復(fù)制

B.網(wǎng)絡(luò)傳播

C.磁盤拷貝

D.運行游戲軟件

14、計算機病毒的特征有（D）。

A.傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、授權(quán)性

B.傳染性、破壞性、易讀性、潛伏性、偽裝性

C.潛伏性、激發(fā)性、破壞性、易讀性、傳染性

D.傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發(fā)性

15、不屬于搜索引擎網(wǎng)址的是（B）。

A.http://

17、期末考試結(jié)束了，要統(tǒng)計全校學(xué)生的總分，平均分，并進(jìn)行排序，那么比較快捷方便的統(tǒng)計成績的軟件是（B）。

A.選用Microsoft Word設(shè)計表格統(tǒng)計成績

B.選用Microsoft Excel設(shè)計表格統(tǒng)計成績

C.選用Microsoft PowerPoint設(shè)計表格統(tǒng)計成績

D.選用金山公司的WPS設(shè)計表格統(tǒng)計成績

18、多媒體信息不包括（）。

A.圖像、動畫

B.文字、圖形

C.聲音、視頻

D.聲卡、光盤

19、以下行為中，不正當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.安裝正版軟件

B.購買正版CD

C.末征得同意私自使用他人資源

D.參加反盜版公益活動

20、下面哪種現(xiàn)象不屬于計算機犯罪行為（）。

A.利用計算機網(wǎng)絡(luò)竊取他人信息資源

B.攻擊他人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

C.私自刪除他人計算機內(nèi)重要數(shù)據(jù)

D.消除自己計算機中的病毒

21、下列關(guān)于尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的說法中，正確的是（B）。

A.可以復(fù)制他人信息作品的內(nèi)容

B.如需要在自己的作品中引用他人的作品，應(yīng)注明引用信息的來源、作者

C.可以使用盜版書籍、軟件、光盤等

D.對于作者聲明禁止使用的作品，不需要尊重作者的意見

22、黎明在網(wǎng)上看到自己喜歡的圖片，想將其下載到自己的電腦里，以下哪種操作能正確的幫助其實現(xiàn)圖片的下載？（B）

A.直接按鼠標(biāo)左鍵

B.按住鼠標(biāo)右鍵，選擇“圖片另存為?”

C.按鼠標(biāo)中間鍵

D.雙擊鼠標(biāo)

23、學(xué)校要舉行電腦作品比賽，小麗想以孫中山為題材制作一份多媒體作品，她應(yīng)該選用以下哪一種軟件來完成作品的制作（D）。

A.Photoshop

B.Excel

C.Word

D.PowerPoint

24、下面對信息的特征的理解，錯誤的（D）。

A．“烽火告急”說明信息具有傳遞性

B．天氣預(yù)報、情報等說明信息具有時效性

C．盲人摸象引出信息具有相對性（對于同一件事情，不同的人從不同的角度去看，可能會得出不同的結(jié)論。）

D．信息不會隨著時間的推移而變化

25、信息技術(shù)包括哪幾項技術(shù)（）。

①計算機技術(shù)

②通信技術(shù)

③微電子技術(shù)

④傳感技術(shù)

A.①

B.①②

C.①②③④

D.①②④

26、如果說計算機是人類大腦的擴展，那么（D）就是人類感官的延伸。

A.計算機技術(shù)

B.通信技術(shù)

C.微電子技術(shù)

D.傳感技術(shù)

27、下列行為符合《計算機信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》的是（B）。

A.任意修改外單位網(wǎng)站的信息

B.將自己的網(wǎng)址發(fā)布在論壇上

C.利用軟件獲取網(wǎng)站管理員密碼

D.將單位內(nèi)部保密資料發(fā)布到外網(wǎng)上

28、下面“健康情況調(diào)查表”中的數(shù)據(jù)是按（D）排序的。

健康情況調(diào)查表

姓名性別身高(m)體重(kg)視力

王韋男1.8 65 1.2

于洪濤男1.75

1.5

于國防男1.7

0.8

馬婷婷女1.64

1.0

A.視力

B.體重

C.身高升序

D.身高降序

29、正確的電子信箱地址是（D）。

A.www.tmdps.cn

B.www.tmdps.cn

C.name@tom@com

D.wangxiaomin@163.com

30、想到網(wǎng)上使用搜索引擎查找《魯迅全集》，那么他輸入（A）關(guān)鍵詞查找效率更高。

A、魯迅全集

B、周樹人

C、魯迅

D、全集

31、復(fù)制的快捷鍵（A）。

A、CTRL+C

B、CTRL+V

C、CTRL+X

D、CTRL+A

32、交通信息既可以通過信號燈顯示，也可以通過交通警察的手勢來傳遞，這反映了信息的哪一方面的特征（）。

A、時效性

B、共享性

C、真?zhèn)涡?/p>

D、載體依附性

33、在EXCEL中，要想知道單元格B3：B5內(nèi)數(shù)據(jù)的和，應(yīng)該使用的函數(shù)是（）

A、AVERAGE

B、SUM

C、MAX

D、MIN

34、不屬于信息鑒別與評價范疇的是（B）。

A、從信息的時效性進(jìn)行判斷

B、從信息的共享性進(jìn)行判斷

C、從信息的來源進(jìn)行判斷

D、從信息的價值取向進(jìn)行判斷

35、如果你想在網(wǎng)上查找歌手周杰倫的歌曲《千里之外》，以下哪種方法你認(rèn)為最合適（）。

A、在GOOGLE的網(wǎng)頁搜索中輸入關(guān)鍵字“千里之外”。

B、在GOOGLE的網(wǎng)頁搜索中輸入關(guān)鍵字“千里之外 周杰倫”。

C、在百度的網(wǎng)頁搜索中輸入關(guān)鍵字“千里之外 周杰倫 歌曲”。

D、在百度的歌曲搜索中輸入關(guān)鍵字“千里之外 周杰倫”。

36、在獲取信息的過程中，我們首先要做的是（）。

A、采集信息

B、確定信息來源

C、確定信息需求

D、保存信息

37、多媒體計算機是指（）。

A、可以看電視的計算機

B、可以聽音樂的計算機

C、能處理聲音、圖像、文字等多種信息形式的計算機系統(tǒng)

D、可以通用的計算機

38、期中考試各科成績出來了，如果要你幫班主任運用電子表格軟件把各科合計為總分，最方便的做法是：（）。

A、使用公式計算一個同學(xué)總分，然后對其他同學(xué)的總分進(jìn)行公式填充。

B、逐個同學(xué)輸入公式。

C、使用計算器計算每個同學(xué)的結(jié)果，并復(fù)制到電子表格。

D、使用電子表格不能完成該項操作。

39、開關(guān)機的正確順序為（）

A、開機：先開顯示器后開主機

關(guān)機：先關(guān)主機后關(guān)顯示器

B、開機：先開主機后開顯示器

關(guān)機：先關(guān)主機后關(guān)顯示器

C、開機：先開主機后開顯示器

關(guān)機：先關(guān)顯示器后關(guān)主機 D、開機：先開顯示器后開主機

關(guān)機：先關(guān)顯示器后關(guān)主機

40、將EXCEL中的數(shù)據(jù)用條形、線形、柱形、及其它形狀來表示，這些形狀稱作（）。

A、數(shù)據(jù)

B、數(shù)據(jù)標(biāo)示

C、圖表

D、數(shù)組

二、判斷題（A 對

B 錯）

1.因特網(wǎng)的任何信息都是真實可信的。

2.古有孫臏“減灶退敵”、諸葛亮大唱“空城計”，這都說明信息具有真?zhèn)涡浴?/p>

3.接受電子郵件也可能會造成計算機感染病毒，要避免感染病毒，最好的方法是先用殺毒軟件進(jìn)行查殺，沒有病毒后才打開電子郵件。

4.方舟在網(wǎng)上看到一張漂亮的圖片，他想把這張圖片保存到自己的電腦中，那么他可以通過“圖片另存”的方式來實現(xiàn)。

5.計算機信息安全方面的法律法規(guī)只對經(jīng)常上網(wǎng)的人有約束力，對市場上的買賣盜版軟件行為沒有任何約束力。

6.信息社會中，大量信息的傳播往往造成信息泛濫，要避免這種情況，最好不要使用計算機，更不要上網(wǎng)。

7.計算機病毒是一種特殊的程序，它與人們常說的生物病毒不同，不會感染人體。8.QQ是因特網(wǎng)上信息發(fā)布和交流的一種常用方式。

9.利用網(wǎng)際快車下載文件，如果沒有下載完成就關(guān)閉計算機，下次開機下載的時候，可以接著在上次下載的斷點處繼續(xù)下載。

10.殺毒軟件能夠查殺計算機病毒，因此在一臺計算機上安裝的殺毒軟件種類越多越好。

答案：

一、填空題

1-------5 CBCBB

6-----10 ADCBA 11----15 BABDB

16----20 BBDCD 21----25 BBDDC

26----30 DBDDA 31----35 ADBBD

36----40 CCAAC

二、判斷題

1----5

BAAAB

6------10

BAAAB

奧

http://www.tmdps.cn

kioiujngrfv78896

第二篇：高一信息技術(shù)工作計劃

2014---2015學(xué)年上學(xué)期高一信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和《信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)選修模塊的前提，具有普遍價值，為必修模塊。通過本模塊的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為七章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。

三、學(xué)情分析

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，既要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。

四、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認(rèn)識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。

8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。

五、教學(xué)措施

1、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，逐漸提升為能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高操作能力、知識能力，自我研究能力，以便更好的在日常生活中使用計算機這一工具；

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求；

3、要改變老師講的多、學(xué)生練的少的局面，考試學(xué)科都要求學(xué)生多練，注重實踐，計算機的學(xué)習(xí)更是如此，要多練，多用，多操作才能提高。對于目前課時較少（每星期只有一課時）的實際情況，要留出時間來讓學(xué)生自己探索研究，所以每堂課基本的組織形式是：提出研究課題——講解簡單思路——學(xué)生實踐——知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在20分鐘以內(nèi)，留出20分鐘讓學(xué)生上機實踐，充分保證學(xué)生的動手時間；

4、對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來實施教學(xué)，在課時這一客觀條件上就不滿足，所以要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教，比如：網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、網(wǎng)頁制作、電子郵件、計算機故障的排除等等，而對于數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計可以講一些基本的原理，讓其知其然，而不必知其所以然，讓其知道怎樣去學(xué)習(xí)，比如說程序設(shè)計，要告訴他程序設(shè)計其實就是一種語言的學(xué)習(xí)，有語法、有名詞，而其又和數(shù)學(xué)有聯(lián)系，要通過各種邏輯思維找出最簡單的方法來達(dá)到編程的目的，而不是讓其現(xiàn)在花時間去研究，“術(shù)業(yè)有專攻”，等其考上大學(xué)，根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，決定是否深入學(xué)習(xí)。

5、在教學(xué)實施過程中，要緊密聯(lián)系實際，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。

在努力抓好本學(xué)科學(xué)生教育的同時，繼續(xù)努力提高自身多媒體教學(xué)應(yīng)用水平，為教師的教學(xué)活動提供計算機技術(shù)支持。

六、教學(xué)進(jìn)度和課時分配

第1周 信息及其特征 第2周 日新月異的信息技術(shù) 第3周 信息獲取的一般過程 第4周 因特網(wǎng)信息的查找 第5周 國慶放假 第6周 文件的下載

第7周 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索

第8周 信息加工概述

第9周 信息的編程加工 第10周 信息的智能化加工 第11周 期中復(fù)習(xí)第12周 期中考試

第13周 文本信息的加工(1)第14周 文本信息的加工(2)第15周 表格信息的加工(1)第16周 表格信息的加工(2)第17周 音頻信息的采集與加工 第18周 第19周 第20周 第21周 視頻信息的采集與加工

圖像信息的采集與加工 期末復(fù)習(xí)期末考試

第三篇：高一信息技術(shù)練習(xí)題

1.1《信息及其特征》練習(xí)題一

一、填空題

1.請同學(xué)們將下列信息歸類。

A．書本 B.電腦游戲 C.路標(biāo) D．照片 E.電視節(jié)目 F．通電話 G.收音機的廣播節(jié)目 H．雞叫 I．Flash 音樂 J．國畫 K．音樂 L．霓虹燈 M．報紙

請將以上的信息歸類：

文字類信息：_______________________ 聲音類信息：_______________________ 動畫類信息：_______________________ 視頻類信息：_______________________

二、選擇題

1．某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護(hù)士，在為一名垂危病人做手術(shù)時，通過一些醫(yī)療監(jiān)視設(shè)備時了解病人的心電圖、血壓等情況，從而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：①載體依附性；②價值性；③時效性；④共享性。在這個事例中，體現(xiàn)了信息的（）。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

2．下面對信息的特征的理解，錯誤的是（）。

A．“增兵減灶”引出信息有傳遞性和可偽性特征 B．天氣預(yù)報、情報等引出信息有時效性

C．信息不會隨著時間的推移而變化

D．盲人摸象引出信息具有不完全性

3．人們對“紅燈停，綠燈行”的理解，主要突出反映了信息的（）。

A．傳遞性

B．時效性

C．真?zhèn)涡?/p>

D．價值相對性

4．“ 信息技術(shù)”的英文簡稱是（）。

A.eC

B．IT

C．DB

D．GUI 5．以下（）不是信息。

A．通知：今天下午高一年級與高二年級舉行籃球賽 B．全班期中考試成績表

C．2004 年 12 月 23 日的“廣州日報”報紙

D．教育部公布“ 2005 年全國高考改革方案”

6．“紅燈停，綠燈行”反映的是信息的（）。

A．傳遞性

B．時效性

C．真?zhèn)涡?/p>

D．價值相對性

7．對于信息，下列說法錯誤的是（）。

A．信息是可以處理的B．信息是可以傳遞的

C．信息是可以共享的D．信息可以不依附于某種載體而存在8．“我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至更多”這體現(xiàn)了什么？（）

A．物物交換

B．信息的時效性

C．信息的價值性

D．信息的共享性

9．案例：張三拿了一張 1998 年廣州市的舊地圖去找廣州的某個地方，結(jié)果費了很多時間還是沒有找到。這個案例說明了信息的（）。

A．傳遞性

B．時效性

C．價值相對性

D．真?zhèn)涡?/p>

10．不屬于信息的主要特征是（）。

A．有載體依附性

B．不可利用、不能增值

C．可傳遞、共享

D．可增值、具有時效性

11．現(xiàn)代社會中，人們把（）稱為人類不可缺少的資源。

A．信息、物質(zhì)、知識

B．信息、能量、知識 C．物質(zhì)、能量、知識

D．信息、物質(zhì)、能量

高一信息技術(shù)練習(xí)題

2015.12.

第四篇：高一信息技術(shù)工作計劃

高一信息技術(shù)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計劃針對全體學(xué)生，新生剛?cè)雽W(xué)，基礎(chǔ)層次差異較大，學(xué)生的信息技術(shù)能力參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是選自廣東教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），全書一共有6章，分別是：信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(dá)、信息資源管理、信息安全

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

第五篇：高一信息技術(shù)教案

《信息及其特征》教學(xué)設(shè)計方案

一、概述

本章我們將了解到有關(guān)信息和信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，為本門課程的學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。本章內(nèi)容簡短精煉，需要我們結(jié)合實踐活動區(qū)用心體驗和領(lǐng)會。自從有了人類，信息技術(shù)便成為人類生存與發(fā)展的一個基本條件和重要手段，特別是計算機和因特網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的日益普及，所以學(xué)習(xí)和使用好信息技術(shù)，將有助于我們更好地適應(yīng)現(xiàn)在與未來的社會。

這節(jié)內(nèi)容更深層次的去理解信息是什么，為后面內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識、技能目標(biāo)：

（1）能夠?qū)⑿畔⑴c生活學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，感受到信息的豐富多彩性。（2）真正理解信息的一般特征。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2.過程、方法目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生學(xué)會從生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)及歸納新知識。提高觀察、分析、判斷的思維能力，掌握收集有效信息的方法。

（2）通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生獨立思考或者小組討論，自主地，深刻地理解所學(xué)內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)的體現(xiàn)；（2）激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇及學(xué)習(xí)的積極性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1．學(xué)習(xí)特點

學(xué)習(xí)對象為高一學(xué)生，對計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和基本的操作技術(shù)，但計算機操作熟練程度不一，對信息的認(rèn)識較為表面，學(xué)習(xí)資源利用和知識信息的獲取、加工、處理與綜合能力較低。

2．學(xué)習(xí)習(xí)慣

高一學(xué)生知識面較狹隘，習(xí)慣于教師傳道授業(yè)解惑這種被動接受式的傳統(tǒng)教學(xué)，缺乏獨立發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)能力。3．學(xué)習(xí)交往

高一學(xué)生在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)交往表現(xiàn)為個別化學(xué)習(xí)，課堂上群體性的小組交流與協(xié)同討論學(xué)習(xí)機會很少。

四、教學(xué)重難點

1.難點：對信息特征的認(rèn)識。2.重點：信息的含義及特征。

五、教學(xué)策略選擇

支架式教學(xué)策略、引導(dǎo)式教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略。

六、教學(xué)環(huán)境及資源

1．教學(xué)環(huán)境：能上Internet的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．學(xué)習(xí)資源：

? 《信息技術(shù)資源》，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程。

七、教學(xué)過程

1.【新課引入】:（討論法）

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息，那大家知道什么是信息嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪校阏J(rèn)為哪些屬于信息？老師先給出一些引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生結(jié)合實際去理解什么是信息。

比如：

觀看運動會，可以獲得很多運動員及賽事狀況的信息。看到紅綠燈變換，行人或者司機知道該走還是該停 看到花都開了，小草也變綠了，我們知道春天到了 醫(yī)生通過聽診器可以感知我們身體內(nèi)部的變化。

2.【新課教學(xué)】：（講授法及討論法）

①通過舉例，我們知道，在我們?nèi)粘Ｉ钪校畔o時不在，無處不有。因此我們可以說信息是指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。這時可以通過PPT展示一些圖片，文字，播放一段音樂或者視頻，進(jìn)一步表明：信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。同時也通過視頻音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②小組合作，分析書上的圖片中可以獲得哪些信息，進(jìn)行小組競賽。③進(jìn)入下一個知識點：了解的信息的定義，那它具有什么特性呢？（1）載體依附性。信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體； 同一個信息可依附于不同的媒體；載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。

比如說，我們之間交流可以通過說話或者發(fā)送qq消息，我們聽的音樂是下載在內(nèi)存里的。那同學(xué)們還可以舉出什么例子嗎？（運動會開幕式通過視頻來傳播，我們學(xué)的知識印刷在書本上）。

（2）價值性。信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面： ① 能滿足人們精神生活的需要：比如我們看視頻，看新聞，豐富業(yè)余生活。②信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用：利用GPS獲取準(zhǔn)確的方位信息實現(xiàn)導(dǎo)彈的精確制導(dǎo)。并且信息可以增值：

比如我們對咱班的每次考試成績進(jìn)行整理分析，就可以更好的了解咱班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，因材施教。信息只有被人們利用，才有價值。

（3）時效性。先舉例，讓學(xué)生總結(jié)：我想去看運動會開幕式，學(xué)校通知八點開始，我十點才看到消息，因為錯過了消息發(fā)布的時間導(dǎo)致我沒看到開幕式，這體現(xiàn)了信息的什么性質(zhì)呢？對，這就是信息的時效性。

信息往往反映的是事物某一特定時刻的狀態(tài)，會隨著時間的推移而變化。比如交通信息，股份信息，天氣預(yù)報，會議通知，求職報名，放一些相應(yīng)的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

（4）共享性。學(xué)校通知八點開始運動會開幕式，這是同學(xué)們都可以收到的，所以說，信息是具有共享性的。

④.課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息的含義，信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。還知道了信息的四個特性：載體依附性，價值性，時效性，共享性。希望同學(xué)們結(jié)合生活，深刻理解這些概念。

⑤.課后作業(yè)

下去之后，希望同學(xué)們結(jié)合這節(jié)課的知識，想一想現(xiàn)在的信息技術(shù)是怎樣的，經(jīng)歷了哪些變化呢？

八．教學(xué)評價設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計遵循了中學(xué)教育的理念，將理論知識與生活實際結(jié)合，利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，變抽象為具體，突破教學(xué)重難點。中學(xué)生對于信息技術(shù)是比較好奇的，于是，在教學(xué)設(shè)計時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，恰當(dāng)?shù)靥岢鲇懻摰膯栴}，并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過合作，尋找并理解知識點。這樣，既有效地促進(jìn)了學(xué)生參與到教學(xué)活動中，并進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)知識，又能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

教學(xué)過程流程圖

開始舉例引導(dǎo)，提問，引入課題網(wǎng)絡(luò)瀏覽相關(guān)的圖片視頻，討論自主思考或者小組討論，舉例什么是信息總結(jié)信息含義網(wǎng)絡(luò)分組協(xié)作討論引發(fā)與啟發(fā)總結(jié)信息特征歸納總結(jié)，得出結(jié)論課堂小結(jié)是否掌握N補充說明Y課后作業(yè)結(jié)束