第一篇：員工培訓機制

員工培訓管理制度

隨著公司不斷地發展擴大，對人才的需求不斷增加，因此公司制定一系列的培訓機制，目的是為了加強員工對企業文化、產品知識等的認知，提升自身個人能力，迅速讓員工更好地適應公司的變化及提升市場競爭力。

一、培訓內容

培訓內容包括知識培訓、技能培訓和心態培訓。

1、知識培訓

不斷實施員工本專業和相關專業新知識的培訓，使員工具備 完成本職工作所必須的基本知識和迎接挑戰所需的新知識。讓員工了解公司經營管理的情況，如公司的規章制度、發展戰略、企業品牌文化、基本政策等，讓員工掌握企業的共同語言和行為規范。

2、技能培訓

不斷實施在崗員工職責、操作規程和專業技能培訓，使其在充分掌握理論的基礎上，能自由地應用、發揮和提高。

3、心態培訓

不斷實施個人心態能力、人際關系、價值觀等的培訓，建立公司與員工之前相互信任關系，滿足員工自我實理的需要。

二、培訓形式

培訓形式分為內訓、外訓。

1、員工的內部培訓是最直接的方式，主要包括：（1）新員工入職培訓（2）崗位技能培訓（3）心態培訓

（4）部門內部培訓，由各部門根據實際工作需要，對員工進行 小規模、靈活實用的培訓，由各部門組織，向綜合部提請培訓需求及內容。

2、員工外訓

公司針對員工工作需要，會安排員工暫時離開工作崗位，在 公司以外進行培訓。

三、參加培訓人員的權利和義務

1、參加培訓人員的權利

（1）在不影響本職工作的情況下，員工有權要求參加公司內部舉辦的各類培訓。

2、參加培訓人員的義務

（1）培訓員工在受訓期限間一律不得歸于規避或不到。對無故遲到和缺席的員工，按本公司考勤制度處理。

（2）培訓結束后，員工有義務把所學的知識運用到日常工作中去。

（3）外部培訓結束一星期內，員工應將其學習資料整理成冊，交綜合部保管備案，并將所學內容分享到團隊中去。

四、培訓考核

為確保培訓成效，公司將會進行培訓后的考核，考核形式分為：筆試、實操及口試

1、培訓完畢后，公司會把考核內容發到綜合部，員工到綜合部了解考核內容后，經復習須參加公司的培訓考核。

2、綜合部會提前三至五天通知參加考核的員工應試，并告知考核形式，如第一次考核不合格，可再有一次復試機會。

3、如兩次考核不合格，試用期員工不可轉正。正在申請晉升的員工也暫不符合晉升要求。已入職員工的績效工資會經過培訓講師、直屬上司及副總經理審議后再在當月績效工資中作相應增減。

四、培訓的組織和管理

綜合部負責培訓活動的計劃、實施和控制。基本程序如下：

1、培訓需求分析

2、設立培訓目標

3、計劃培訓項目

4、培訓實施及評價

第二篇：員工培訓機制

生物科技有限責任公司員工培訓機制

企業的競爭，很大程度上取決于員工素質的高低。一個成功的企業背后，必定有一大批素質優秀、能力卓越、業績突出的員工；腦滋源生物科技有限責任公司的高層領導及中層管理干部和業務骨干素質良好，文化層次也都在MBA、本科、大專、中專、技校等等，受過高等文化熏陶，良好綜合素質教育，并擁有極強的管理能力、專業知識及豐富的工作經驗。

公司針對基層員工普遍存在的學歷低、技能差、缺乏紀律性、流動性強等問題，我公司著重打造基層員工團隊建設，加強對一線作業人員的培訓和考核、激勵，采取切實措施，提高他們的業務技能素質，激發他們的工作積極性。員工素質是企業建設水平的基本標志,是推進基層建設創新發展的決定性因素。通過加強基層黨組織建設、恩想政治建設和實施人才戰略工程,基層員工的綜合素質有了明顯提高,但與國家大型企業相比仍有較大差距。集中表現為:基本理論功底膚淺,科技文化基礎薄弱,心理素質不強,復合型人才較少,這是制約基層建設跨越式發展的一個突出問題。

因此，我公司把提高員工的綜合素質作為基層建設的重中之重,努力培養造就具有良好的思想政治素質、專業技能素質、科學文化素質、創新思維素質、身體心理素質的全面發展的優秀員工。首先，每月有專業的培訓導師對所有員工進行定期學習、培訓，培訓的基本觀點就是培訓是一個綜合而不是獨立于工作和公司整體以外的行為，其中的基礎是企業的高層管理領導（董事長、總裁、總經理、董事等）的培訓意識，而培訓的關鍵是企業的中層管理干部和的業務骨干。主要在于人格的素質教育與職業專業技能，培養員工積極心態，找準工作目標導向，目的意識和問題意識，并注重員工潛能開發，加強團隊協作。我公司為農副產品加工企業，高新的生產技術設備與先進的流水線，為了幫助他們盡快進入角色，以視頻教學片為主線，創新培訓載體，建立完善了中心、部門、班組的三級培訓制度，從新進員工崗前培訓、到部門流程、制度學習、再到班組現場帶教，引導他們逐歩達到工作要求。按照具體培訓原則：

1、廠培訓按照“經濟、實用、高效”的原則，采取人員分層化、方法多樣化、內容豐富化的培訓政策。

2、員工的專業化培訓和脫產外出培訓堅持“機會均等、公平競爭”的原則，員工通過突出的業績和工作表現獲得激勵性培訓和發展機會。

3、培訓內容

培訓內容包括企業文化、管理理念、品德修養、業務知識及技能培訓等。

（1）企業文化培訓： a.讓員工了解廠經營管理的情況，如廠的規章制度、發展戰略、企業文化、基本政策、經營規劃及廠經營狀況等，b.廠的機構設置、人員配備及職責范圍； c.廠的各項業務工作程序。（2）管理理念培訓包括： a.現代管理知識和管理理念； b.成功企業及成功人物的先進經驗； c.當今國內外同行業先進的學術科技成果。（3）品德修養培訓包括： a.形體、待人接物；

b.觀察、判斷、解決問題的能力； c.責任感、工作態度；

（4）業務知識及技能培訓包括： a.生產涉及到的專業知識及相關知識； b.當今國內外同行業相關的先進學術成果； c.崗位職責、操作規程和專業技能。

4、培訓形式分為崗前培訓、在崗培訓兩種。在崗培訓分為脫產培訓和不脫產培訓兩種。采取自學與廠有組織培訓相結合，培訓與考核相結合，因地制宜，注重效果。

（1）員工的自我培訓。

a.員工的自我培訓是最基本的培訓方式。廠鼓勵員工根據自身的愿望和條件，利用業余時間通過自學積極提高自身素質和業務能力。

b.廠會盡力提供員工自我培訓的相關設施，如場地等。（2）崗前培訓

a.被廠錄取試用的員工上崗前必須接受廠組織的崗前培訓； b.崗前培訓包括企業文化培訓和業務知識及技能培訓兩部分。（3）在崗培訓

a.廠根據工作需要對在職員工組織不定期的不脫產培訓。在崗培訓包括：企業文化、管理理念、品德修養、業務知識及技能培訓。

b.廠還將根據工作需要對部分優秀員工進行脫產培訓。（4）廠鼓勵員工參加與本職工作有關的業余培訓，以提高員工的工作技能和水平。

5、培訓形式： 采取聽講座、學習分析資料、討論、錄音、錄像播放、示范演練、圖片展覽、實地參觀、案例研究、會議、上崗實習、拓展訓練等。

6、培訓和考核

（1）每年年初，各部門應將半年或全年部門員工培訓計劃報廠廠辦，經總經理批準后實施。

（2）參加培訓的員工應接受廠的考核。（3）員工的考核成績將保存在本人的員工擋案內，并作為績效考核的內容之一。

7、培訓效果評估

（1）廠辦負責組織培訓結束后的評估工作，以判斷培訓是否達到預期效果。

（2）培訓效果評估要從有效性和效益性兩方面進行，有效性是指培訓工作對培訓目標的實現程度，效益性是指培訓給廠帶來的社會效益和經濟效益。

（3）培訓結束后的評估要結合培訓人員的表現，做出總鑒定。可要求被培訓者寫出培訓小結，總結在思想、知識、技能方面的進步。

（4）評估方法：采取匯報、問卷調查及績效評估的方式進行，以此檢查員工掌握的新知識、新技能和工作態度的變化，員工對培訓工作的意見或建議，以利于改進今后的培訓工作。

8、培訓費用

（1）廠每年投入一定比例的經費用于培訓，培訓經費專款專用，可根據廠實際情況調整相應數額。

（2）外派培訓人員的工資待遇、費用報銷由總經理決定。對于廠予以報銷的費用，原則上先由培訓員工本人支付，待獲得合格證書后，方可回廠報銷。培訓人員發生的交通費、食宿費按廠報銷規定報銷。

（3）員工內部培訓費用全部由公司承擔。

其次，公司完善考核激勵措施，激發一線員工工作熱情，分別制定了成就激勵、能力激勵、環境激勵和物質激勵，也相應的制定了獎懲制度。基層員工在平凡的崗位上默默奉獻，成績突出，在一線人員中起到了表率和模范作用。經過評選活動為廣大員工樹立學習的楷模，營造爭當先進，樂于奉獻的良好氛圍，激勵廣大員工為企業發展做出更大貢獻。我公司還充分考慮員工的個體差異，實行差別激勵的原則，設計實際可行的薪酬方案，企業內部不同的員工，其個人偏好也有所不同。對于認為應當培養核心員工的人公司考慮采用職位、股權而非獎金來激勵。對于一般員工，收入方面的獎勵可達到其努力工作的目標。

公司強調“以人為本”，重視企業內部溝通與協調工作。知識經濟的發展要求企業員工具有靈活性，創造性，積極性。因此我公司樹立“以人為本”和“人高于一切”的價值觀。這種價值觀認為員工是公司最為重要的資產，他們值得信賴，應當受到尊重，能參與與工作有關的決策，會因為受到鼓勵而不斷成長，以及希望實現他們自己的最大潛力。企業在決策過程中，建立起上下暢通的言路，使領導和員工之間的能夠就一些分歧進行溝通，對那些關系員工利益的事情進行協調，能夠調動員工的積極性，溝通也是一種很好的激勵。

推進基層建設的創新發展關鍵要靠人的素質,堅持以人為本抓基層建設,著力提高全體員工的綜合素質。腦滋源生物科技有限責任公司本著“做良心食品，立一個企業、興一個產業、活一片經濟、富一方百姓”為企業使命，極力打造一個“團結奉獻挑戰極限實現自我快樂工作”的積極團隊。”

生物科技有限責任公司

第三篇：員工培訓教育機制

內蒙古東烏鐵路有限責任公司

員工教育培訓機制

第一章 總則

第一條 為建設適應公司發展的高素質員工隊伍，規范員工教育培訓工作，結合公司運輸生產實際，使員工教育培訓工作更加科學化、規范化、制度化、制定本機制。

第二條 本機制中所稱員工教育培訓是指根據運輸生產需要，對公司全體員工進行的思想政治、職業道德、安全知識、專業知識和操作技能等方面的教育培訓活動。

第三條 員工教育培訓機制的指導思想：圍繞公司安全運輸生產、節支降耗和人力資源開發等中心工作，強化“三基”（基層、基礎、基本功），苦練內功，為公司的安全生產長治久安和可持續發展提供堅實的人力資源與技術保障。

第四條 公司員工教育培訓工作目標是：通過規范的制度、先進的手段、科學的方法、內外結合構建充滿生機活力、具有現代鐵路特色的員工教育培訓機制，提高全員的實踐能力、創新能力、崗位操作能力和非正常應急處理能力，建設一支道德高尚、紀律嚴明、技能過硬、結構合理的一流技能人才隊伍。

第五條 公司員工教育培訓工作的基本原則是：堅持先培訓、后上崗；堅持與服務安全生產相結合；堅持適應公司發展并適度超前；堅持以人為本、按需施教；堅持突出崗位技能，體現實際、實用、實效。第六條 公司員工培訓工作程序：培訓工作采取自下而上的申報、自上而下的決定開展相結合方式，由生產一線員工和專業管理人員提出培訓需求，公司結合運輸生產實際批復、組織開展培訓工作。

第七條 本管理機制適用于公司各部室、各站區（機務）管理中心的員工教育培訓管理工作。

第二章 培訓組織

第八條 公司成立員工教育培訓工作委員會。主 任：公司黨委書記、總經理

副主任：公司副總經理、人力資源部部長

小 組：由相關各部室負責人、專業高級主管擔任組長，各專業監察、主管為小組成員，成立11各專業教育工作組。

1、車務專業教育工作組

2、工務專業教育工作組

3、車輛專業教育工作組

4、供電專業教育工作組

5、信號專業教育工作組

6、通信專業教育工作組

7、機務專業教育工作組

8、安全教育工作組

9、物資專業教育工作組

10、企業文化教育工作組

11、財務專業教育工作組 辦公室：設在公司人力資源部。

第九條 培訓管理體制：員工教育培訓日常管理工作在公司員工教育培訓工作委員會統一領導下構建公司、站區、工隊三級培訓網絡。

第三章 管理職責

第十條 員工教育委員會的主要職責：

制定公司員工教育培訓工作方針、政策，對教育質量、效果進行總體評價；審定公司員工教育發展規劃、計劃，并提出指導性意見；統籌協調，增加教育投入，改善員工教學條件，提高培訓質量，推動教育事業適應公司發展的需要。

第十一條 公司各專業員工教育工作組：

在公司教育委員會領導下工作，負責制定本專業員工教育培訓規劃和具體的落實方案；根據公司新設備、新技術、新工藝的投入運用，研究制定超前教育培訓計劃；對站區、工隊員工教育培訓工作進行檢查和指導，匯總申報專業的培訓計劃；編寫適合本專業教育培訓工作需要的教材、構建各專業考試題庫，配合人力資源部完成員工入職、定崗、轉崗、晉升等各項考試培訓工作及公司和各站區技術比武、競賽練兵等工作的開展。

第十二條 人力資源部職責：

負責公司員工教育培訓中長期規劃以及政策性文件的編寫；制定公司培訓計劃，并對各管理中心落實情況進行考核；負責員工學歷教育資格審核及職業技能鑒定管理工作；負責委外培訓、集中培訓、崗位培訓的組織及驗收工作；負責公司教師庫中教師的業務管理；負責提報培訓經費預算建議、審核各單位教育經費使用工作；負責教育培訓基地設施、設備的統籌計劃和宏觀調控管理；廣泛組織崗位練兵和技術比武活動，不斷推進員工技術業務素質提高。

第十三條 各部室、站區（機務）管理中心、工隊： 各部室、站區管理中心、工隊按照公司總體培訓要求，結合本部門、本專業實際申報培訓計劃；落實公司員工培訓計劃；負責員工適應性以及應知應會培訓，明確職責、落實師資、制定獎懲等管理辦法；負責本部門崗位培訓計劃的制定，檢查、落實及本部門臨時性用工人員安全、技能培訓的監督、檢查；保存培訓記錄。

第十四條 按照《鐵路職工教育培訓規定》（修訂版）文件要求，各站區管理中心必須確定一名副主任及以上人員分管站區（機務）管理中心培訓工作。

第四章 教育培訓內容及形式

第十五條 員工教育培訓內容

1、管理人員培訓的重點內容是黨和國家方針、政策，社會主義市場經濟知識，相關法律、法規知識，現代經營、管理、企業文化知識，履行崗位職責必備的業務知識和技能；

2、專業技術人員培訓的重點內容是企業文化知識，專業（業務）知識和技術，現代科技知識，崗位安全知識，其他履行崗位職責必備的知識和技能；

3、生產人員培訓的重點內容是企業文化知識，安全知識，崗位“應知、應會”知識，標準作業程序，實際操作能力和非正常作業的技能訓練，有關設備的性能、原理、操作程序、維修標準以及常見故障的分析處理等。

第十六條 生產人員教育培訓內容分為：崗位資格性培訓和日常適應性培訓

1、資格性培訓是按照國家職業標準要求取得定職上崗資格、轉崗資格、晉升資格的培訓；

2、適應性培訓是指對在崗員工適應本崗位生產要求和安全生產需要而進行的各種培訓。

第十七條 資格性培訓操作程序

資格性培訓內容分為安全知識、理論知識、操作技能三項。程序如下：對各項資格考試培訓的人員，中級工及以下上崗培訓工作由管理中心各專業按照技能鑒定站要求獨立完成，并由站區（機務）管理中心填寫《內蒙古東烏鐵路有限責任公司XXX技能達標考核、審批表》（附件），教育培訓工作委員會聯系技能鑒定站進行考務、鑒定工作；中級工以上人員，由各管理中心填寫《內蒙古東烏鐵路有限責任公司XXX技能達標考核、審批表》，各項教育培訓工作由教育培訓工作委員會負責聯系、組織實施。資格性考試達到公司（理論成績60分以上、安全成績80分以上）及技能鑒定中心成績要求的人員，公司教育培訓工作委員會下達《內蒙東烏鐵路有限責任公司定崗、任職通知》，技能鑒定費用由員工自理，資格性培訓工作結束后，填寫員工《培訓合格證書》。

第十八條 適應性培訓操作程序

現階段可采用日常的一日一題、一周一課、一月一考、一季一賽、一季一抽考的“五個一”方式構建學習培訓制度，同時利用召開班前預想會、班后事故分析會集中學習崗位安全、實作知識，并結合抓好“三防”（防寒、防暑、防汛）教育培訓、安全考試、季節性作業和施工作業培訓考試進行。

第十九條 教育培訓組織形式

1、脫產集中培訓：根據各專業培訓計劃，由專業按時組織選派人員，人力資源部組織集中辦班脫產培訓；

2、委外培訓：新技術、新設備的適應性培訓，中層管理人員培訓、主要技術崗位尖子隊伍培訓，技術人員培訓，以院校、鐵路局、廠家等進行實地培訓及引進教師培訓；

3、日常培訓：以員工崗位“應知應會”、人身安全、作業安全、工作現場、基地現場實做培訓為中心，由各管理中心、專業組織開展；

4、師帶徒培訓：新入職員工培訓及在崗員工崗位技能提高培訓通常采用此培訓形式。

5、技術比武、崗位練兵、知識競賽

利用技術比武、崗位練兵、知識競賽等多種形式將業務能手和技術尖子集中參加公司、行業組織的各項競技活動，對在公司、行業中取得名次的員工，站區在年終獎金分配中給予傾斜，在推薦提職用人上優先考慮。

第二十條 職稱申報

員工職稱申報工作，由人力資源部統一負責完成，相關職稱評審費用由員工自理。

第五章 員工培訓上崗機制

第二十三條 嚴格執行“先培訓、后上崗”制度。按照原鐵道部《鐵路職業技能培訓規范》的要求，嚴格執行崗位資格性培訓和日常適應性培訓制度。

第二十四條 新職人員培訓

1、新職人員范圍：新接收的大中專畢業生、社會招聘人員、臨時雇傭人員；

2、培訓內容由入職理論、安全知識和實作技能三部分組成，原則上按3∶3∶4的比例進行課時安排，共80課時；

3、面向社會招聘的熟練工人，根據其已取得的資格證書及公司聘任崗位的需要，在上崗前進行適應性培訓，具體由各管理中心在員工試用期內組織施行，試用結束經考試合格后，填寫員工轉正申請表，由公司直接下令定崗；

4、新接收的大中專畢業生所學專業與擬定職崗位對口的，培訓內容中理論知識可適當減少，增加安全法規知識；

5、新職人員教育培訓工作，統一由公司培訓委員會組織安排集中學習，分配至工作崗位后由所在站區、工隊進行日常適應性培訓，試用期及見習期結束后經考試合格上崗。第二十五條 轉崗人員培訓

1、轉崗人員范圍：不同工種轉崗與同工種轉崗人員。

2、不同工種轉崗人員，指工種發生變化，并擬從一個崗位轉到另一個崗位。主要包括非行車崗位轉行車崗位、行車崗位之間互轉、行車崗位轉非行車崗位和非行車崗位之間互轉4種情況。

非行車崗位轉行車崗位、行車崗位之間互轉，培訓內容按照原鐵道部勞衛司頒發的《鐵路職業技能培訓規范》規定，培訓時間原則上不少于2個月，理論、安全知識培訓時間不少于1個月，操作技能培訓時間不少于1個月。

行車崗位轉非行車崗位、非行車崗位之間互轉，崗位培訓內容、時間和具體組織形式由各部室及管理中心自定。

3、行車崗位同工種轉崗，指工種沒有發生變化，擬從一個崗位轉到另一個崗位，主要指應用的設備及作業要求發生變化，培訓時間原則不少于20天，理論、安全知識培訓時間不少于10天，操作技能培訓時間不少于10天。

4、不同工種間人員轉崗，需從新工種學員期開始，6個月后可參加公司組織的定崗考試，行車崗位轉非行車崗位和非行車崗位之間互轉培訓期間只發放基礎工資；

5、行車崗位同工種轉崗，從新崗位初級工開始（原崗位也為初級工的，從學員開始），培訓期間只發放基礎工資；

6、轉崗人員教育培訓，由新崗位管理人員負責完成。第二十六條 晉升人員培訓

1、人員范圍為：同工種職名中由低職名晉升到高職名的人員；

2、同系列晉升人員理論與操作技能培訓的主要內容按照原鐵道部勞衛司發布的《鐵路職業技能培訓規范》規定的培訓內容，增加與公司實際設備有關知識、規章制度和非正常情況下作業有關內容；

3、同系列晉升人員集中培訓時間原則上不少于1個月，理論知識時間不少于15天，操作技能培訓時間不少于15天；

4、需要到技能鑒定中心進行集中培訓的，根據技能鑒定中心要求，進行相應科目、課時培訓。

第二十七條 返崗人員培訓

行車崗位人員，脫離原崗位6個月以內，各管理中心根據員工素質情況必須進行崗前培訓；脫離原崗位時間在6個月以上，1年以下返原崗位的行車人員，理論、安全知識培訓時間不少于半個月，操作技能培訓時間不少于半個月，其崗前培訓工作由管理中心負責，期滿經考試合格后，由人力資源部下達任職通知書；脫離原崗位1年以上，返崗工作，按“非行車崗位轉行車崗位”要求培訓。

非行車崗位人員，脫離原崗位6個月以內，經過一個月試用期后，可直接回到原崗位；脫離原崗位時間在6個月以上的，根據崗位工作要求進行集中培訓，時間原則上不少于15天，期滿經考試合格后，由人力資源部下達任職通知書。

返崗人員培訓期間只發放基礎工資。第二十八條 特種作業人員培訓

特種設備作業人員包括：鍋爐司爐人員、起重機械司機及各種特種設備管理人員。特種作業人員，必須按照國家、省、中國鐵路總公司、東烏公司規定，經過專業培訓和有關部門考核，取得特種作業資格證書方準上崗。

第二十九條 作業組長培訓

作業組長嚴格執行“先培訓、后使用”制度，必須取得中級以上職業技術資格證書。新職班組長培訓時間不少于30學時，在職班組長每2年組織進行一次輪訓，輪訓時間不少于20學時。

第三十條 安全培訓

以學習“人身安全第一、行車安全第二、設備安全第三”作為安全培訓重點，并貫穿于整個生產活動之中。

1、安全考試每年進行一次，分為人身安全、作業安全、防洪防寒過冬、隔離開關操作四項，要全員參加，合格后方準上崗；

2、其它專項考試：新技術、新設備、新規章運用前的安全培訓及專業安全等級考試等均應按公司要求嚴格組織；

3、每年春季舉辦一期全員參加的安全生產培訓班，課時為16課時，培訓內容為國家有關安全生產的法律、法規，公司安全生產管理制度及職責，安全管理、安全技術、職業衛生等知識及有關事故案例及事故應急管理等；

4、各管理中心建立安全管理臺帳、季節性人身安全措施、關鍵控制點、應急救援預案及各項活動和各種安全會議記錄等資料齊全、管理規范；

5、因違章作業及重大事故責任者恢復上崗前，必須由人力資源部及安全監察室對其進行安全教育，考試合格，方可上崗作業；

6、安全培訓考試結束后下發安全合格證書，各項安全考試試卷要保存2年以備查。

第六章 經費管理及使用

第三十一條 經費使用原則

1、教育培訓經費實行預算管理，集中使用，超支審批，預算控制的辦法，合理、高效、節儉使用員工培訓經費，由人力資源部統一實施；

2、教育培訓經費按照公司全員年工資總額的1.5%提取，按預算安排金額使用；

3、教育培訓經費由人力資源部負責提出經費預算建議，經財務部門審核，報公司經理班子審批后下達經費預算；

4、公司財務部門根據經理班子批準的培訓經費預算，負責經費的撥款、清算、核算，對經費使用負責保證和監督，嚴禁挪用擠占、亂支亂用；

第三十二條 經費使用范疇

1、列入培訓計劃的各種培訓班、崗位練兵、技術比武、知識競賽等費用；

2、開展教學需要的購置費（不得購置固定資產）；

3、培訓辦班需要的津貼、考務費；

4、從事員工教育培訓工作的管理人員、教師進修費用；

5、教材、題庫編寫，員工教育理論研究等需要的費用；

6、其它有關員工培訓發生的費用。第三十三條 培訓教師津貼及酬勞

1、聘請公司在職員工授課的津貼發放標準：高級職稱為30元/課時，中級職稱20元/課時，初級職稱10元/課時，公司級管理人員40元/課時，部門管理人員30元/課時，其它管理人員20元/課時；

2、委外培訓教師授課費用由人力資源部、培訓教師、培訓教師派出單位三方協商報主管領導批注后確定；

3、編寫教材、題庫的酬勞標準：編寫員工教材按照每千字20－40元支付，考試題庫按照每千字10-30元支付；

4、考務酬勞：公司組織的員工定崗考試、技術比賽等考試酬勞的支付標準：標準卷及答案支付酬金20－30元/份，閱卷費按每場考試（2人）30元/人支付；實做考試每場安排考官2人，津貼室內每人30元/場、室外每人40元/場；

5、員工培訓教師及酬勞發放由人力資源部負責審核。第三十四條 建立經費臺賬及定期分析制度

1、人力資源部建立經費臺賬，及時登記費用使用名細；

2、財務部要加強對員工教育培訓經費的審計監督，發現違反教育經費使用規定的，要予以糾正，情節嚴重的要提請公司主管領導追究

培訓項目執行人員的責任。第七章 員工教育培訓考核機制

第三十五條 員工培訓考核內容分為對站區管理中心、工隊的考核，對授課教師的考核，對受訓者的考核和對組織培訓責任部門（人）的考核。

1、對站區管理中心、工隊的考核主要從站區主任、專業副主任等基層管理人員對培訓工作的重視程度，培訓計劃的實施進度，培訓檔案規范化、專業培訓效果四方面，通過集中定崗考試、考核抽查等方式進行；

2、對授課教師的考核從授課方式，授課內容、學員對教師教學效果的反饋等方面進行；

3、對受訓者的考核，分為日常表現考核和學習考核兩部分，日常考核是對學員出勤情況的考察，學習考核是對各項培訓內容掌握情況進行。

4、對組織培訓責任部門（人）的考核從受訓者在參加培訓過程中有無違規、違紀行為，組織培訓計劃合理性，組織工作效率和實施培訓得力與否等方面進行；

第三十六條 教育培訓考核落實

培訓考核辦法實行日常抽查與定期考核相結合，培訓過程與培訓效果相結合。

1、站區管理中心、工隊負責人對培訓工作不重視，不支持，培訓臺賬、資料弄虛作假，不能完成教育培訓任務的，員工教育培訓工作質量差，不能長期堅持公司對員工日常教育培訓的規定，影響公司安全運輸生產的，選送的學員違反培訓紀律，在公司組織的培訓考試中通過率不足60%的，根據情況給予批評教育，嚴重的在下一員工培訓經費預算及培訓、定崗名額將給與適度減少。反之，則給予相應管理中心、工隊在培訓經費、定崗名額方面適當傾斜；

2、根據授課教師在培訓期間的表現及學員評價情況，對培訓教師進行相應考核；

3、受訓者的考核采用百分制，日常考核占20%，學習成績占80%，對于考核不合格者，集中與委外培訓的培訓費用自理，日常適應性培訓員工所在管理中心可與本中心日常考核、獎金分配及員工末位淘汰成績相掛鉤；

第三十七條 監督檢查制度

公司相關部室加強對員工培訓質量的檢查監督，對培訓不合格、未持證上崗的人員、低職代高職，有權令其停止作業，并追究專業有關人員的責任，監督“三新”人員的任職資格，檢查員工標準化作業培訓落實情況，對危及人身安全、行車安全的作業方式有權制止，并將違規情況以書面形式報至公司員工教育培訓委員會。

第三十八條 各專業員工均有參加公司組織的各項教育培訓的權利。

第三十九條 人力資源部每年對各部室、站區（機務）管理中心的培訓情況進行兩次次評比，作為公司績效考核的重要參考內容，予以相應的獎懲。

第七章 附則

第四十條 本辦法由人力資源部負責解釋

附件：《內蒙古東烏鐵路有限責任公司XXX技能達標考核、審批表》

第四篇：煤礦企業員工培訓機制及有效途徑

煤礦企業員工培訓機制及有效途徑

劉耀華

摘要：煤礦企業員工培訓活動,是人力資源管理的重要組成部分,是維持整個組織有效運轉的必要手段。及時地、連續地、有計劃地培訓和開發組織內部的人力資源,是保持和增進組織活力的可行、有效途徑。同煤集團公司培訓全體員工的文化內涵和崗位知識,各自崗位職責、工作標準,熟練多種技能,改進績效,從而為公司的戰略奠定人才基礎。煤礦企業培訓員工的重要性

培訓為實現組織目標服務。從培訓開發和組織目標的關系看,培訓過程首先應當有利于組織目標的實現。培訓不是一種時尚,為培訓而培訓是不會收到良好效果的,必須從組織的功能著手,找出對員工培訓的具體目標。同時,要從思想上高度重視培訓工作,要結合集團公司的管理特色,圍繞企業發展現狀,深入研討,加大實踐力度,采用合適的教學方法、選取切合實際的教學內容,搞好案例教學,通過生動的案例討論分析,變灌輸式教學為啟發式教學,使學員能夠記得牢,達到理論聯系實際、警示教育的目的。要根據煤礦企業的新老礦井對人員的需求狀況,結合不同層面、不同層次的需求,找準培訓方向,加強針對性,培養專業的、高技術、高素質的人才,緩解集團公司專業型、技術型人才緊缺的現狀,要將“愛企敬業,創新發展”企業精神的培訓,融入到教學實踐中,使廣大學員入心入腦,為同煤集團公司和諧健康發展奠定良好的基礎。建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層管理人員和集團全體管理人員,由人力資源部組織,每月一次,每次不少于90 min。

二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓,主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程;負責人為各分公司總經理。每月一次,每次不少于90 min。

三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓,主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等,負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次,每次不少于1 h。利用每天的班前會班后會,反復學習本崗位職責和安全操作規程。煤礦企業培訓的內容

同煤集團公司培訓員工一般可以分為上崗培訓和在職培訓。

3.1 上崗培訓

上崗培訓是對新員工提供必要的指導,幫助他們具備完成工作所必備的知識和技能。新工人素質的高低是直接影響今后安全生產的重要因素,因此,新入礦人員需系統地進行安全知識、安全經驗等方面的培訓。使每個員工到崗后本崗位的工作職責范圍,本崗應知、應會,應做;本崗位工作標準、操作規程和安全操作規程。新員工在上崗2個月后要有書面考試,考試成績納入試用期轉正的考核評定中。平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月一次崗前培訓,這種集中式的訓練其目的是要解決一些共同的問題,讓新員工盡快熟悉和了解公司的基本情況,為將來順利工作打下良好的基礎。

3.2 在職培訓

煤礦企業在職員工培訓要做好以下幾個方面的工作:

(1)煤炭企業“五職礦長”安全資格證復訓及副科級以上安全生產管理人員的安全資格證復訓,在不影響煤礦安全生產的前提下,積極組織管理人員進行外出脫產培訓。

(2)根據安全生產實際需要及各區隊辦證情況,對礦井特種作業人員加大培訓、復訓力度,積極組織新增人員和轉崗職工參加公司培訓的取證培訓班,使特種作業人員持證上崗率達到100%。

(3)加大生產礦井質量標準化和精細化管理培訓,管理人員和主要崗位要深入學習質量標準化和精細化管理流程,以質量標準化和精細化管理流程帶動工作質量的提高。有計劃、有針對性地合理安排生產管理人員參加后續學歷學習,結合社會多種形式提高基層管理干部文化的知識水平。

(4)煤礦企業在崗位技能培訓方面:①根據安全生產實際情況,井下受頂板、瓦斯、煤塵、水、火等災害的威脅,特組織“一通三防”、“頂板管理”、“防治水”專項學習。②技能鑒定是國家和企業對職工的技術水平的認定,要配合公司職工培訓,學校搞好職業技能鑒定培訓工作,提高職工技能水平,更好地為煤礦企業服務。③為進一步加強生產安全事故應急救援工作,提高對重大事故、災害的應變和控制能力,最大限度地減少人員傷亡和財產損失,組織開展礦井救護、礦工自救及自救器使用學習。④在現有工作基礎之上,繼續建立特殊工種實習基地,大力開展崗位練兵活動。

(5)開展“人人都是通風員”培訓:①認真加強宣傳教育,提高通風安全認識。通過宣傳教育,讓員工充分認識到認真開展通風安全培訓對于煤礦安全生產的重要性。②制定教學計劃,加強教學管理,注重培訓質量。認真開展以“一通三防”為重點的通風安全培訓,重點是要抓好培訓質量,在培訓質量上下工夫。2009年三季度共舉辦22期“人人都是通風員”業余培訓班,培訓人員3 800人次。通過脫產和業余培訓,煤礦井下員工的通風安全意識提高到了一個新的水平,為煤礦構建牢固的通風安全管理體系奠定了堅實的基礎。

(6)對煤礦特殊工種與五大員培訓。①同煤集團公司從2009年3月1日起有計劃、有步驟地開展了職業健康培訓,并與安全技術培訓相結合,側重特殊工種。7月份對井下電鉗、井下爆破、瓦斯檢查、煤機司機、安檢共5個工種、500人進行了為期15天的特種作業復訓。專門聘請集團公司工大老師授課,授課效果和學員們的反響都很好,成績合格率達到100%。此外按年計劃分別對各單位的區隊長、質管員進行了職業健康培訓,培訓班共舉辦6期,培訓員工320人。經過培訓,員工的安全意識、職業健康意識、防災避災能力都有了顯著提高。②五大員培訓:2009年公司工會、組織部、團委、武裝部分別針對群監網員、聯保員、黨員監督員、青年監督員、民兵哨員進行了為期5天的培訓,培訓人員達970人。此次培訓參與人員多,培訓效果好,在生產中充分發揮了各種監督力量的作用。③實驗室的直觀演示是(采、掘、機、運、通、地質測量安全技術)應知應會培訓班的最大亮點。工人們走進剛建成的實驗室,分別觀摩了瓦斯爆炸直觀演示、風電閉鎖演示、安全避災演示和通風系統演示。這些實驗設備再現了井下瓦斯爆炸、風電閉鎖、通風系統、安全避災的場面,工人們對井下各種系統的工作運行,災害發生有了直觀的認識,對于提高工人的安全知識,安全意識幫助很大。特別是瓦斯爆炸的威力和避災路線的選擇對井下員工的心靈震撼頗深。

經過脫產培訓學習,每位井下員工全部通過考試,成績合格。培訓班結業時,組織學員撰寫了個人學習體會。為確保培訓的質量,做到培訓一個會一個,會一個就沒有一例違章行為。職工學校為每位參加培訓的井下員工建立了跟蹤調查表,經職工學校下基層摸排調查,受培訓的井下員工全部沒有違章行為,達到了培訓預期效果。

(7)培訓的考核和評估,培訓計劃的有效運行要有組織上的保證,并要用制度的形式確定下來,對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案,把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核有兩個方面:一是對培訓組織者的考核,二是對員工參訓后的評價和考核,要保證培訓工作落實到位,使培訓工作真正成為公司的基礎工作,培訓真正起到作用,有效地提高管理人員和員工的素質,并使之能科學、扎實而又有效地開展起來,變員工要我培訓為我要培訓,以適應公司的轉型和高速發展,塑造學習型組織,體現公司和個人的價值。煤礦企業培訓的成效

同煤集團公司通過對企業員工的培訓,可以使員工充分地了解到公司的經營理念,這樣,員工就可以以這樣的理念為榮,以這樣的理念為主題,發揮自己的能力;同時,也可以使員工充分地了解到企業的社會存在意義,了解公司的社會使命,這樣才能為公司創造利益。同時,通過培訓可以使員工充分了解公司的工作流程,了解公司上下級關系的重要性,了解公司的橫向聯系和合作關系,這樣能使員工之間更加和睦融洽。培訓也可以使員工充滿干勁,能夠主動去學習工作進展的方法,增強員工的時間觀念,為企業創造更多的效益。

總之,通過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務知識,明確各自崗位職責、工作標準,熟練掌握多種業務技能,改進績效,進而提高全體管理人員和員工的素質,提高公司的管理水平,達到公司和員工的雙贏,為做大做強同煤集團公司奠定強有力的人力優勢。

第五篇：試論建立員工長效培訓機制

試論建立員工培訓長效機制

員工培訓在企業管理、人員儲備、解決工作中的實際問題上發揮著

重要作用，通過員工培訓，為實現企業發展戰略目標提供堅強的人力資源保障。如何建立員工培訓長效培訓機制，探索創新培訓方式方法，持續提升企業員工的知識、技能與工作態度，從而開發員工潛能，促進員工適應工作崗位，筆者為應從以下幾個方面去考慮。

一、建立長效培訓機制，提高員工隊伍整體素質是關鍵。

建立長效培訓機制，提高員工隊伍作整體素質是關鍵，它將直接影響著企業發展與持續穩定。作為企業培訓工作，要緊緊圍繞新形勢、新任務、新要求、新技術，結合企業實際，采取經常性培訓與集中培訓相結合，以日常培訓為主，形成培訓工作日常化、制度化、規范化。在培訓工作中，加強典型事例宣傳和典型案例學習，引導員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在此基礎上，建立健全長效培訓機制，使員工不斷學習新知識、新技能，增強解決和處理問題的能力，實現企業與員工共同發展。

一是堅持把“創建學習型企業，爭當知識型員工”活動，作為實施員工素質工程的載體切實抓緊抓好抓落實，使員工樹立終身學習理念，為員工創造良好的學習環境、學習氛圍。

二是充分利用企業內部資源優勢開展業務技能培訓。結合實際采用現場培訓方式和手段，提高員工熟練掌握、運用崗位技能以及解決生產經營難點、熱點、重點問題的創新能力。

三是抓好小改小革等技術創新活動。有重點、有選擇地開展群眾性勞

1動競賽、合理化建議、技術革新、技術攻關等多種形式的創新活動，把影響企業發展的重點和員工關心的熱點同提高員工整體素質結合起來，使之成為企業可持續發展的強大動力，促進企業持續健康發展。

四是充分利用社會教育資源，對員工進行繼續教育、在職教育的培訓，提升員工的學歷層次和技術等級，以更好地適應市場競爭、企業發展的需要。

二、建立長效培訓機制，加強培訓管理是有效保障。

搞好員工培訓工作的基礎，是企業對培訓工作重要性和必要性的認識，要把員工培訓當作企業發展壯大的一項重要戰略性任務來抓。加強培訓工作管理是建立長效培訓機制的有效保障。首先應加強培訓工作的組織領導，成立組織領導機構，在政治上加強領導，在工作上大力支持，在經費上給予保證，積極協調解決培訓工作中出現的問題，為開展培訓工作創造好的條件；其次，搞好調研分析，掌握員工的真實狀況等有關信息，為開展培訓工作和建立長效機制做到有的放矢。

一是成立教育培訓工作委員會。以公司總經理為組長，其他公司成員和部門負責人為成員，負責教育培訓工作的組織領導和重大事項的研究解決。在人力資源部設立教育培訓工作辦公室,配備專職人員和在各部門設置兼職培訓員，負責人才發展規劃、教育培訓計劃以及其他培訓具體工作的組織實施。

二是抓好培訓管理人員的教育管理。對于專職培訓管理人員和各部門兼職培訓員的管理，要落實相應的管理措施和考核辦法，提高他們的積極性，為開展好培訓工作，做好規劃、計劃和落實培訓工作要求。對參加學習培訓的人員加強管理，使培訓工作落到實處，取得實效。

三是搞好培訓需求調研分析。每年采取調查問卷、日常觀察法及工作任務分析等方式，對員工隊伍結構狀況、文化程度、技能水平、專業工作特性、培訓需求等做到心中有數，明確提升專業技能水平的培訓效果和有關信息，做到有的放矢。

四是抓好培訓工作的日常管理。在培訓中落實“培訓學習—考評—效果跟蹤—提出改進方法—落實整改”的閉環式管理。對學習效果進行評估，對培訓老師、參加培訓的人員和培訓的管理人員加強考核，重點落實在取得的實效，特別是所學知識的運用方面，加強與相關部門溝通，通過信息反饋，找出培訓中存在的問題，提出整改措施并落實整改，切實達到效果。

抓好日常培訓工作的管理，使培訓工作逐步形成規范化、制度化，并以制度的形式固化下來，形成標準的培訓工作方式，就是實現了培訓工作管理的長效機制。

三、建立長效培訓機制，采取多種激勵方式是有效措施。

培訓是潛移默化，需要反復的、常年累月給大家灌輸，企業要想真正利用員工培訓提升效益，必須構建一個科學、合理、運作流暢的企業內部培訓機制，要采取多種形式的激勵約束機制，變“要我學”為“我要學”，切實提高學習自覺性。

一是積極開展活動，營造良好學習氛圍。企業內部各職能部門，結合員工崗位實際，開展學習心得評比、理論知識競賽、技術問答、技能比武等各類培訓主題活動，從教育培訓費用中拿出一定的經費進行表彰獎

勵，增強經常性教育培訓的吸引力和活力。

二是教育培訓要結合開展豐富多彩的群眾性文化體育活動，把文化教育與思想教育有機結合，寓思想教育于活動中，讓員工在活動中受教育，激發對知識和技能的渴求，引導員工增強經常性教育的光榮感和責任感。三是利用典型事例和案例的學習，激發員工的學習熱情。大力宣傳勞模、優秀員工的先進事跡，充分運用典型激勵和榮譽激勵，弘揚正氣，在全體員工中營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。引導員工以先進典型為榜樣，學習他們積極向上、愛崗敬業的優秀事跡，激發員工的學習熱情。

四是培訓學習的形式多樣化，增強方式靈活性。在培訓內容上要有針對性地組織員工結合崗位學習專業知識和技能。在組織形式上要采取集中培訓與個人自學相結合、崗位培訓與學歷教育相結合，在搞好定期培訓的基礎上，重點抓好日常培訓和自我教育。定期組織培訓考試考核，對成績優異者給予表彰獎勵，激發員工參加培訓學習的自覺性。

五是因人而異，因材施教，具有針對性。針對員工個體差異，采取不同的教育培訓方式，增強教育培訓的針對性和實效性。對于新進員工，采用靈活多樣的形式，多進行專業知識和崗位技能的培訓，提高專業技能水平。對于其他員工，重點在于知識的鞏固、新知識的接受，通過加強培訓，使他們感覺到知識在更新、能力在提高，從而激發工作熱情。

六是實施獎懲制度，嚴格考核。按照學習培訓計劃，嚴格督查落實情況，嚴格考核。對堅持參加培訓學習和堅持個人自學的，以提高本職工作能力為重點，結合專業對口，學用結合，做到“干什么學什么”、“缺什么

補什么”。通過培訓學習，對具有真才實學的員工，給予晉升重用，樹立正確導向，激發員工努力學習，不斷自我提高。

四、建立長效培訓機制，是人力資源管理的重要任務。

企業培訓是一項綜合性工作，涉及企業管理、團隊、技能、素質、職業化等方方面面，因此培訓工作就應該圍繞這些方面進行，既不能單一，也不能大而全而空，無法達到培訓實際效用的目的。作為人力資源管理，把培訓工作作為日常工作的重要任務，只有不斷建立完善培訓工作長效機制，加強培訓制度的執行力建設，企業的培訓工作就一定能達到預期目的。

（一）加強執行力建設，分類落實培訓工作。

結合實際，對高層管理人員，組織參加上級單位組織的培訓，根據實際工作需要，也可以由公司組織外出培訓，培訓主要內容包括：提高黨性修養、思想政治素質和拒腐防變能力；學習國際國內先進經驗和管理理念；學習新科學、新技術，提高開拓新領域和適應市場經濟的能力等。對中層管理人員，主要以企業內部培訓為主，輔之以外出培訓，培訓主要內容包括：提高思想政治素質和拒腐防變能力；學習現代企業經營管理方法，使之更新思想觀念，增強開拓創新能力，提高開拓新、參與市場競爭、規劃和組織協調能力等。對一般管理人員及員工，主要以企業內部培訓為主，適時選送優秀人員外出培訓，主要開展專業技能培訓和專業規程、規范、方案措施的學習，提高獨立完成任務的能力和計劃、組織、溝通協調能力，使之掌握新知識、新技術，提高創新能力和處理實際問題的能力。對新進入公司的員工，主要培訓內容以公司發展史、企業文化、規章制度等為主，結合學習火力發電廠基本流程、安全生產及公司機組基本情況等。

（二）結合實際，督促各部門采取多種方式進行培訓。

按照公司培訓工作規劃，督促各部門擬定計劃，加強內部培訓，主要采取自學、專題研討、講座、集中培訓、進行多崗位培訓和跨專業培養、指定專人幫帶培訓、聘請學校老師和設備廠家技術人員到公司組織培訓。為搞好培訓工作，適當利用外部培訓，主要是外出考察收資、上級主管部門下達的培訓計劃落實、國家規定的持證上崗和特殊工種培訓等。加強后續學歷教育，鼓勵員工參加國家承認學歷的大專、本科、研究生層次的學習，獲得國家承認的學歷證書，在職稱評定、職業技能鑒定中給予認定，激發員工的學習熱情。內部培訓師資隊伍的建立，以公司領導、部門負責人、專業技術負責人等為主，擔當課題負責人，在培訓授課前認真備課，結合公司實際講課，使參加學習培訓的員工易于接受和掌握，達到預期目的。

（三）落實培訓評價機制，確保培訓取得實效。

在一項專題培訓結束后，對培訓過程和參加培訓人員的培訓效果進行評價分析，為進一步改進培訓計劃、制定培訓措施提供可靠依據，達到培訓目的，確保培訓取得實效。一個培訓結束后，對全年的培訓工作情況進行總結，對照培訓計劃，檢查落實情況，總結經驗、收獲，提出存在的問題和不足，提出改進措施和方法，為下一年安排培訓工作、提出培訓工作計劃做好分析研究，有針對性地作出培訓規劃，為建立長效培訓機制起到積極的促進作用。