第一篇：2012屆安徽省阜陽一中高三最后語文試卷J

1.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1），歲晏有余糧。（白居易《觀刈麥》）（2）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3），枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（4）宮中府中，俱為一體。（諸葛亮《出師表》）（5）《沁園春·雪》寫景與議論之間過渡的句子是：。（6）溫庭筠《望江南》中點明主旨的句子是：。

（7）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和征人想家卻又不甘無功而返的矛盾心情的句子是：。

（8）李清照在《武陵春》中創(chuàng)意獨特的表現憂愁的句子是：。

2.默寫。（10分）

（1）竹外桃花三兩枝，_________________________。

（2）____________，左右流之。窈窕淑女，_________________________。（3）蒹葭凄凄，________________。所謂伊人，___________________。（4）________________________，春風不度玉門關。（5）《陳涉世家》中體現陳涉宏偉抱負的句子是__________，起義的根本原因是。（6）人們常引用孟子的“__________，”，強調建立和諧人際關系的重要性。

3.基礎題（22分）

1、按要求默寫填空。（10分）① 知之者不如好之者。（《論語六則》）② __________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）③ 東市買駿馬。，北市買長鞭。（《木蘭詩》）④ 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的頷聯(lián)運用典故，抒發(fā)了作者無限悵惘心懷的詩句是：__________。

⑤ 把王維的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。城闕輔三秦，風煙望五津。__________。__________。無為在岐路，兒女共沾巾。

1.閱讀下文，按要求完成題目 天蟲 干國祥

⑴我始終不能忘卻夕陽下那個長長的、孤獨的身影，始終不能忘卻十二歲時的那個夏天。只是我不知道，那個故事將會是我一生的縮影，或者只不過是一場青春萌動時短短的輝煌。⑵那時候，我常常無端地陷入憂傷和冥想中，同學們總是遠遠地避開我，如害怕某種傳染似的。我不知道這二者何者是因何者是果，只知道那個春天似乎沒有花朵，有的只是一片青色的憂郁。

⑶那時候，沒有電子寵物，沒有《流星花園》，男生中流行的是養(yǎng)蠶。班上的一個男生從親戚家討得一張蠶種，撕成了幾十塊小片兒，送給班上的每一個男生——那天下午，除了當時我們還視為“仇寇”的女生外，似乎只有我，沒有得到那一張有著十來個黑點的小紙片。誰也不能從我習慣憂郁的臉上得到什么，只有我自己清楚那時的心情，那股酸澀直到今天還留在嘴邊，如剛剛嚼過一枚青橄欖一般。⑷那天放學后，我跟著夕陽下長長的身影心緒落寞地走著，突然，我看到路旁的一片樹葉上，也有著與那小紙片上一模一樣的幾十個小黑點兒。

⑸于是第二天，班上所有的男孩——包括我——都有了一個小紙盒，在一兩張桑葉上，是幾十粒小小的希望。

⑹不久，所有的蠶寶寶都出來了，黑黑的小不點兒蠕動著，很慢很慢地咀嚼著桑葉。

⑺大概一個星期后，我們的蠶寶寶蛻了一次皮，這時候，我才發(fā)現情況有些不對——在他們的蠶兒漸漸變白的時候，我的蠶兒，竟?jié)u漸地變得鮮艷起來。⑻ “那是毛毛蟲，快把它扔了！”有個男孩告訴我，我感到周圍的女孩們低低地驚呼了一聲。其實我也已經知道這是怎么回事，只是我看著它們出生，喂了它們十來天，已再也不忍心把它們丟棄了。⑼于是，當其余男孩在一塊商量著養(yǎng)他們的蠶寶寶的時候，我一個人默默地養(yǎng)著我的蟲兒們。只是從此，與我說話的人就更少了，尤其是原先還對我抱有同情的女生們，現在更是遠遠地躲開我，似乎我的身上就長著可怕的毒刺一般。

⑽那一個初夏里，我班的第一批團員選舉產生了，不久又評出了班級和學校的文明學生。幾次選舉我都得了零票，似乎我還不錯的成績已經因為那些毛毛蟲而變得不再重要。記得有一次唱票后，我后一位的那個女孩在走過我跟前時，滿懷歉意地看了我一眼。我不知道，她想要表示什么。

⑾幾十天后，越來越白的蠶寶寶們一個個地吐出更為潔白的絲來，為他們的主人們結出一個個圓潤可愛的銀果兒，而我的蟲兒們在過了好些天后，終于也吐出一根根褐色的絲來，為我結出幾枚灰不溜秋的小果實。

⑿那幾天，我和我的蟲兒們成了全班的笑料，他們圍著我，只是為了看一看和他們的果實相比，我的果子們有多么寒傖和丑陋。然而我終于不肯丟棄我的蟲兒和我的繭，因為在一貫的冷漠和歧視中，我已和它們產生了同仇敵愾般的感情。

⒀沉默了一些日子以后，蠶兒們又一個個地出來了——那已是一只只白色的笨拙的蛾子，在小小的盒子里，尋找配偶，交尾，產卵，然后死去。

⒁然后，才是我的蟲兒們，悄悄地從繭中鉆出，穿著一身不可思議的美妙的衣裳。在凝神留戀了好一陣后，才慢慢張開那對巨大的美麗的翅膀，一下子躍離紙盒，向著窗外湛藍的天空翩翩飛去。

15那一刻，在女孩們的驚呼和男孩們的沉默中，我無聲地流著感動的淚水。

【寫作后記：我不知道，這個故事到底是不是真實的，似乎我的童年和少年時代，就是在那一片“青色的憂郁”中度過的，似乎我的青年時代也仍是在這樣的“不在乎別人怎么說”的固執(zhí)中度過的，似乎我是養(yǎng)過那幾只毛毛蟲，只是我已記不清，它們最后到底有沒有結繭成蝶——也許在很多年后，歲月將會告訴我們，他們最終是成蝶還是成蛾，或者，終于困死于繭中。無論怎么說吧，我是以百分之百的真情和虔誠來寫這個故事的，而且不準備用任何一種技巧。只是我仍然不知道，這個故事究竟有沒有它生存的價值——如那幾只毛毛蟲一般。】 【小題1】給加點字注音

①酸澀（）②咀嚼（）③蛻皮（）④湛藍（）

【小題2】文中第二段中的“二者”分別指代什么？

【小題3】文中為什么要寫我所養(yǎng)的蟲在成長中的異樣、結繭后的寒傖和丑陋及同學們對我的躲避與嘲笑？

【小題4】這是一個關于成長的故事，文中的我是一個怎樣的形象？ 【小題5】文章為什么以“天蟲”為題

1.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

2.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）。【小題1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

1.閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。（6分）【甲】錢塘湖春行【乙】春題湖上 白居易白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。

【小題1】請描繪【甲】詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展示的畫面。（2分）【小題2】【乙】詩中“碧毯線頭抽早稻”一句運用了哪種修辭手法？有何表達作用？（4分）

2.古詩文閱讀鑒賞，完成后面小題。（4分）渡荊門送別李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【小題1】結合句中煉字，談談你對“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句話的理解。（2分）【小題2】全詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

3.閱讀下面古詩，完成后面小題。（6分）詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【小題1】發(fā)揮想象，描繪“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”所呈現的畫面。（3分）【小題2】“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”是膾炙人口的佳句，為后人傳誦，請作賞析。（3分）

1.寫作：（50分）

歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊，我們會發(fā)現自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“讀九年級，我多了一份____ ”為題，寫一篇有真情實感的文章。

要求：①請在橫線上填入恰當的詞語，把題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。②除詩歌外，文體不限。若敘事一定要具體。③書寫清楚，文中不要出現學校名稱和真實姓名。

第二篇：安徽省潁上一中高三生物統(tǒng)考試卷

一、（18分，每小題3分）

1.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是

A.謚（shì）號提（dī）防花蕊（ruǐ）歃（chā）血為盟B.熟稔（rěn）青荇（xìng）中（zhōng）肯錙（zī）銖必較 C.整飭（chì）優(yōu)渥（wò）尺牘（dú）無色無臭（xiù）D.監(jiān)（jiān）生執(zhí)拗（niù）覬（jì）覦孑（jié）然一身 2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.家具贗品氣概水乳交融B.萎靡?guī)づ窀B暴殄天物C.國粹輸贏蟄伏旁征博引D.慚怍詬病九州嘔心瀝血 3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

A.汶川縣某領導在災后重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發(fā)生的較大地震災害的情況。

B.那位著名學者去年在北京大學所作的關于人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。4.號使用正確的一項是

A． 昨天趙曼麗獨自在操場一角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。

C他最要好的朋友，——一個房地產商——告訴他，市場正在調查，眼下買房要慎重。D有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。下列各句中，沒有語病的一項是

A貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來

B 關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復品讀，就會發(fā)現其意味深長。C雖然大家都中的生活離不開物質基礎，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質條件決定 D在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。6.關于名著的表述，不正確的一項是

A 楚國狂人接輿遇見孔子，并不理會他，自顧自的邊走邊唱歌，且在子路面前批評孔子“四體不勤，五谷不分”（《論語》）B 覺慧沒有參加高老太爺的大殮儀式，因為道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不相信這些（《家》）C 許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于烏巢的軍糧輜重，大敗袁紹。9《三國演義》）

D 伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅（《高老頭》）

二、9分，每小題三分 閱讀下面的文字，完成7·9題

聯(lián)覺，是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現象。聯(lián)覺最常見的現象時通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類似于太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進色，給人向前方突出的感覺；后者是退色，給人向后方退讓的感覺。色調的濃淡也使人產生遠近之感：深色調使人感到近些，淺色調讓人感到遠些。

聯(lián)覺是一種真實穩(wěn)定的感受。最初，人們認為聯(lián)覺不過是對兒時的認知記憶和聯(lián)想。也有人認為，當一個人說數字5是紅色、數字6是綠色的時候，這種聯(lián)覺描述是一種比喻形式。但是，都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。于是，科學家開始提出也許這種現象可以從生物學上得到解釋。有研究者認為，這種紊亂現象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說主管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動。這是一種所有人都會產生的現象，只不過一些人對此有意識。西班牙實驗心理學研究員阿莉西亞·卡列哈斯說：“建立在客觀數據基礎上的所有理論都認為，聯(lián)覺現象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。

利用磁共振進行的研究似乎可以證實以下的假設：對于正常人來說，當看到數字和字母是，大腦中與形狀處理相關的平層區(qū)域就會被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺恩呢管理的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認知相關的V4區(qū)域也同時被激活。科學家們認為，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺者的被激活。

人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生連覺現象。一些人用問題。有研究者已經注意到，如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很可能會出現更多這樣的人。研究結果顯示，42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能

高一年級生物考試卷

力。

科學研究指出，聯(lián)覺現象大多出現在教學較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷的人也通常會出現聯(lián)覺現象。也有人認為，聯(lián)覺你呢管理與一個人的創(chuàng)造力有關，許多著名的科學家和藝術家都具備聯(lián)覺能力。

聯(lián)覺現象對于人類認識和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。

7.下列關于“聯(lián)覺”的表述，正確的一項是

A.聯(lián)覺是一種人人都會產生的紊亂現象，它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動。

B.聯(lián)覺現象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。C.利用磁共振進行的研究已經證實：擁有聯(lián)覺能力的人，除了看到數字和字母時，大腦中與形狀處理相關的皮層區(qū)域會被激活外，與顏色認知相關的V4區(qū)域也同時被激活。

D.聯(lián)覺是許多科學家和藝術家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷者也通常會出現聯(lián)覺現象。8.下列對文章內容的理解，不恰當的一項是

A.聯(lián)覺作為一種感官混合現象可以表現為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。

B.顏色感覺極易產生聯(lián)覺，色調的濃淡往往使人產生遠近之感。“近山濃抹，遠樹輕描”的畫法，就是；利用這種心理效應。C.聯(lián)覺現象只在一部分人中出現。研究結果顯示，聯(lián)覺者的同輩親屬中，有42％的人具備同樣能力。D.聯(lián)覺現象的研究對探索人類認知和意識行為，找到比喻和預言能力的神經學基礎具有積極意義。9.根據文意，下列詩文中，不含聯(lián)覺現象的一項是

A．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）B．清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢《吊念一刻楓樹》）C．歌臺暖向，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）

D．恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾何？（呂本中《采桑子》）

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

徹里，燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。

至元十八年，世祖召見，應對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。徹里曰：“學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

民不勝其苦，自裁及死獄者以百數，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇，所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。

進拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴肅，所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。（選自《元史·徹里》，有刪改）

【注】①學田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給給：供給，施與

B.則勞以酒食而慰遣之勞：煩勞C.民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起D.即命帥羽林三百人往籍其家籍：登記，沒收

11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是 A.賣所在學田以價輸官B.且使陛下有拒諫之名

樊噲側其盾以撞不出，火且盡C.得珍寶如內藏之半D.其返汝耕桑

長幼之節(jié)，不可廢也且行千里，其誰不知

12.下列各組句子中，分別能表現徹里“愛護百姓”和“廉潔無私”的一組是 A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳 B.號令嚴肅，所過秋毫無犯

具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈 C.則奸臣何由而除，民害何由而息 徹里往來，凡四道徐，皆過門不入 D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝 薨之日，家資不滿二百緡

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）

譯文：___________________________（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）譯文：___________________________

（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4譯文：___________________________秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。

（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）答：_________________

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）答：________________________ 15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）報復

雨果·克里茲

寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關于《蛙女》的劇評，最好還是發(fā)下午版，因為我想把它展開一些??別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發(fā)瘋。詳情請見本報下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！”

從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你??你是誰？”

陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍。“把手舉起來”那人命令道，彭恩兩手發(fā)抖。

“嘻嘻嘻??”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻??你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明！？”說著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！”

“聽我說，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰？??我不明白??我對你干了什么？??求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。”“給我住嘴，你這個殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！”“那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”“我根本不認識你的兒子！你怎么會生出這種想法？”“我的兒子叫??文亞明·穆勒！現在你明白了吧？”“文亞明·穆勒??我記得，好像是個演員吧？”

“曾經是！因為他已經死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他。‘為助諸君一笑，還有

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14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子

一位文亞明·穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。’你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！”

彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我??我感到很遺憾??可我只是盡自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華??你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術??”

“你別再胡謅關于藝術的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現在我的夢里。他對我說：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！” “可你不能殺我??看在上帝面上??你簡直瘋了！??”

老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風哪里去了？現在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負。”

彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話??并表明我的遺愿。” “行，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字?? 午夜的鐘聲響了。

老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。

硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。

“先生，現在你對文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈??！我想，今后你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了！”

看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：

“親愛的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩。” 16.小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（4分）答：_________________________________ 17.簡析小說結尾的特點和藝術效果。（5分）答：_________________________________

18.結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給你的啟示。（8分）答：_________________________________

19.下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是（4分）

A．小說開篇首句“寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角”，這看似不經意的一筆，實則為故事的展開，設置了一個獨特的環(huán)境。B．陌生老頭的出現，令彭恩心驚發(fā)虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發(fā)套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。

C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。

D．小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。

E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現的省略號均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術效果。

六、（15分）20.生活一曲旋律或幾句詩歌，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴?? 請你用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：

（1）側重在描寫中抒情，并結合使用議論。（2）運用排比修辭和疑問句式。

（3）結構相對完整，語言簡明、準確、生動。（4）不少于200字。

七、（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1必須寫議論文。（2）不少于700字。（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲，不得套作。

第三篇：黃梅一中高三語文復習試卷

黃梅一中高三語文復習試卷

命題人：王莉 陳浩南

（一卷36分，二卷114分，滿分150分）

一卷

客觀題

一、選擇題(5X3’=15’)

1.下列詞語中加點的字，讀音沒有錯誤的一組是（）

A.解數（xiè）

恪守（kè）

剽悍（biāo）

悄然淚下（qiǎo）．．．．B.信箋（jiān）

媲美(pì)

踱步(duó)

欺上蒙下(méng)．．．．C.慰藉(jiè)

暈車(yùn)

曝光(bào)

拾級而上(shè)．．．．D摒棄(bìng)攻訐(gān)

框架(kuàng)

自怨自艾

(ài)．．．．2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.聒噪

沉緬

飲鳩止渴

默守成規(guī) B.涵蓋

渲染

度過難關

筋疲力盡

C.噩夢

膏肓

毋庸質疑

做客他鄉(xiāng) D.博弈

安詳

一籌莫展

察言觀色 3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A.今天的主題討論，各組角度不同，因而側重各異，如此南轅北轍，怎么能達成協(xié)議呢？．．．．B.戰(zhàn)國七雄已經準備長期的大廝殺，諸侯之間的紛爭使戰(zhàn)爭接連不斷，造成大量的難民毀家紓難。．．．．C.《哈利·波特》系列小說生動地描繪了霍格沃茨巫師學校種種不可理喻的神秘景象，．．．．引起了青少年讀者的極大興趣。

D.某些不遵守交通規(guī)則的人，對于闖紅燈總不以為意，認為只要不朝汽車撞，總會沒事．．．．的。

4.下列標點符號使用正確的一組是（）

A.要問這座城市每年新增多少產值？我不知道；每年蓋多少座大樓？我不知道。我只知道它正以前所未有的速度發(fā)展著。

B.據王粲《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略。”

C.在一個深夜里，我站在客棧的院子里，周圍是堆著的破爛的什物；人們都睡覺了，連我的女人和孩子。

D.書房里的書籍始終雜亂地堆放著，東一疊、西一疊，參差交錯。5.下列句子中，沒有語病的一組是（）

A.“十一五”時期，本市將以建設都市農業(yè)為主題增強農業(yè)綜合功能，重點發(fā)展農村公共事業(yè)，力求提高農民的生活質量，促進新農村的建設步伐。

B.胡錦濤總書記親自倡導在共產黨員中開展為困難群眾特別是受災群眾送溫暖、獻愛心，體現了中華民族一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德。

C.布什政府一向致力于反對大規(guī)模殺傷性武器擴散工作去得了重大進展，他們當然可以大張旗鼓地炫耀一番。

D.真正的政績不在于GDP增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于帶動廣大農民持續(xù)增加收入，不斷提高物質和文化生活水平。

二、閱讀下面社科文，完成后面題目。

中國傳統(tǒng)文化的危機

不少人有這樣一個幻覺，以為只要中國還在，中國人還在，普通話還在，關于中國的學問和文化遺產還在，中國的傳統(tǒng)文化就還安安穩(wěn)穩(wěn)地存在著，甚至是發(fā)展著，不管是令人欣喜地還是令人討厭地。所以我們同時聽到?二十一世紀將是中國文化的世紀?和?走向開放的中國仍然面臨鏟除封建主義的重任?的聲音。可是現在的問題恰恰在于，這兩種似乎對立的說法的共同前提，即中國傳統(tǒng)文化的活生生的存在，幾乎快要消失了，中國傳統(tǒng)文化的主流正面臨斷子絕孫、無以為繼的重大危機。

文化，尤其是對一個民族的特點和歷史走向產生過明顯影響的有形文化或?雅文化?，是一種有機的活體，有她或她們的歷史生命和靈魂。說一個這種意義上的文化還存在不存在，主要看她是否還活在某個民族或社團的現實生活中。具體的標志就是要看：（1）這個文化是否還有嚴格意義上的傳人；（2）她賴以生存的最基本的社會結構是否還存在；（3）她的基本價值取向是否還能影響人們在生活中做出的重大選擇；（4）她的獨特語言是否還活在人們表達關鍵思想和深刻感情的話語和藝術形式之中。簡言之，看一個文化是不是活著的，就要看她的基本精神是否還能打動現實的人群，與實際生活和歷史進程有呼應。當然，任何活文化都會發(fā)展、變化，但那是一個自然演變的過程，新舊形態(tài)之間有血脈相通、?基因?相連。如果出現了文化的斷裂，也就是人們的生存方式、思想方式和精神取向的強行改變，被另一種異己文化頂替而不是與之交融，就不能再說這是一個原來文化的新形態(tài)了。

以儒家文化為例我們來探討一下中國傳統(tǒng)文化，首先，現在已經基本上沒有以團體的方式、以自己全部的生命活動來自覺地繼承儒家的道統(tǒng)或文化精髓的傳人了。也就是說，真正的儒者團體，即以傳承儒家的文化范式為自己生命的終極追求的團體，現在已經基本上消失了。其次，儒家文化賴以生存的社會土壤是一種以家庭為根、以農業(yè)為本、半天然半教化的團粒結構。現在這個結構日益衰退，幾近消亡。第三，儒家文化、同時包括道家與佛家文化的基本價值取向已基本上不能影響現代中國人在人生中面臨的重大選擇。最后，儒家乃至傳統(tǒng)文化中的獨特語言是否還活在人們表達關鍵思想和深刻情感的話語和藝術形式之中呢?情況似乎是：盡管還有殘存，但已岌岌可危。

由此可見，四個標志現象中，儒家文化或者完全缺席，或者氣息奄奄；總合起來，它們指示出這樣一個事實：以儒家為主的中國傳統(tǒng)文化已陷入了生存危機，可說是?文命危淺，朝不慮夕?，而且從目前的發(fā)展趨勢上看，總的形勢還在不斷惡化。歷史的教訓是，一場像?文革?這樣的反文化災難發(fā)生后，強勢文化（這在現代就是西方發(fā)達國家所盛行者）如過火的林地，反彈恢復得比以前還要更興旺；而弱勢文化和高雅文化則往往一蹶而不振。目前的情況就是：我們自家的文化，乃至總體的文化土壤在迅速地貧瘠化、無機化、單質化、板結化和荒漠化。黃河水中流走的是我們中華民族的生存之血，而現今的時代潮流沖走的則是我們民族精神的元氣血脈。?中國向何處去??這個曾被完全政治化的問題，現在已經獲得和正在獲得越來越濃重悲涼的文化含義。

6．對?判斷一個文化是否還存在的具體標志?的表述，不正確的一項是（）A．文化傳人存在與否

B．最基本的社會結構存在與否 C．基本價值取向發(fā)揮作用與否 D．獨特語言存在與否

7．對?儒家文化的現狀?的描述，正確的一項是（）A．真正的儒者團體，即以傳承儒家的文化范式為自己生命的終極追求的團體，現在已經沒有了。

B．儒家文化賴以生存的農業(yè)生產方式日益衰退，幾近消亡。C．基本價值取向已基本上不被現代中國人在人生中選擇。

D．獨特語言在人們表達關鍵思想和深刻情感的話語和藝術形式之中尚有殘存，但已陷入生存危機。

8．對?現在已經獲得和正在獲得越來越濃重悲涼的文化含義?一句理解正確的一項是（）

A．以儒家為主的中國傳統(tǒng)文化走向沒落，這是無可挽回的趨勢，也是一種濃重悲涼的文化悲劇。B．我們?自家的文化?，乃至總體的文化土壤已經?板結?，形成了?文化荒漠?。

C．在全球化趨勢和西方文化咄咄逼人的攻勢下，保持民族文化傳統(tǒng)，就是保持民族的獨立，對此我們不能沒有危機感、緊迫感。D．?中國向何處去??不只是政治化的問題，也是作者對中國傳統(tǒng)文化未來走向的一種迷惑。

9．根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）

A．東方文化與西方文化不斷的交流、溝通，盡管我們現在受西方文化影響很大，但并沒有出現文化的斷裂和異己文化的頂替。B．一場反文化災難發(fā)生后，強勢文化往往比弱勢文化和高雅文化恢復的勢頭更勁，?文革?結束后西方文化思想迅速涌入中國就是其例證。C．未來世界將不再只是西方中心話語和文化霸權，東方文化將與之平分秋色，所以保護以中華傳統(tǒng)文化為代表的東方文化獨立生存，不受西方文化影響，也是實現世界文化多元化和一體化的重要工作。D．現今的時代潮流沖走的是我們民族精神的元氣血脈，也就是人們追求西化的現代化使中華民族自身的優(yōu)良的文化傳統(tǒng)不斷失去，長此以往，中國必將失去自己的文化。

三、閱讀下面文言文，完成后面題目。

文與可畫筼筜谷偃竹記①

蘇 軾

竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉；自蜩腹蛇英才②，以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所俗畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然，而不能然者，內外不一，心手 3 不相應，不學之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨時忽焉喪之，豈獨竹乎？子由③為《墨竹賦》以遺與可曰：?庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之；輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者則非耶？?子由未嘗畫也，故得其意而已。若予者，豈獨得其意，并得其法。

與可畫竹，初不自貴生。四方之人，持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：?吾將以為襪材！?士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而予為徐州。與可以書遺予曰：?近語士大夫：‘吾墨竹一派，近在彭城④，可往求之。’襪材當萃于子矣。?書尾復寫一詩，其略曰：?擬將一段鵝溪絹，掃取⑤寒梢萬尺長。?予謂與可：?竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已。?與可無以答，則曰：?吾言亡矣！世豈有萬尺竹哉？?余因而實之，答其詩曰：?世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。?與可笑曰：?蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉！?因以所畫《谷偃竹》遺余曰：?此竹數尺耳，而有萬尺之勢。?予詩云：?漢川修竹賤如篷，斤斧何曾赦籜龍⑥。料得清貧饞太守⑦，渭濱千畝在胸中。?與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案。

元豐二看正月二十日，與可沒于陳州。是歲七月七日，予在湖州，曝書畫，見此竹，廢卷而哭失聲。

[注]①文與可：文同，字與可。北宋著名畫家。筼筜(yúndāng)谷：在洋州（今陜西洋縣），盛產竹。②蜩(tiáo)腹蛇蚹(fù)：蟬后腹上的橫紋，蛇腹上的橫鱗。竹初生時為筍，其狀似蜩腹蛇蚹。③子由：蘇軾之弟蘇轍，字子由。④彭城：徐州。⑤掃取：畫得。⑥籜(tuò)龍：筍。⑦饞太守：戲指文與可。文曾任洋州知州。

10．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．而讀書者與之

與：贊同 ．B．襪材當萃于子矣

萃：聚集 ．C．蘇子辯矣

辯：辯駁 ．D．廢卷而哭失聲

廢：放下 ．11．下列句子中加點詞的意義、用法相同的一組是（）A．今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之

．今其智乃反不能及 ． B．庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之 ． 賂秦而力虧 ．C．及與可自洋州還，而予為徐州

．耳得之而為聲 ． D．因以所畫《筼筜谷偃竹》遺余

．．．．然后踐華為城，因河為池 ．12．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（）

A．文章開頭引述了文與可的一大段畫論。作者意在通過對文與可繪畫理論的推崇來表

達自己對文與可的敬仰之情。

B．文中寫到“襪材萃于子”“萬尺竹之辯”“太守饞筍”等，這些調侃打趣戲笑，恰好

反映了作者與文與可親密無間的深摯感情。

C．文中敘寫文與可拒人求畫、以絹為襪和轉薦他人的故事，表現了文與可的淡泊率真。

作者是在頌揚文與可的道德人品。D．本文為悼亡之作，可第二段盡是戲笑，看似不協(xié)調，實際上是以樂寫哀，與下文的“哀哭”映照，更表達了作者的痛惜之情，收到了倍增其哀的效果。

二卷

主觀題

13.將文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）予不能然也，而心識其所以然。（3’）

譯文：________________________________________________________________.（2）今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者則非耶？(4’)譯文：________________________________________________________________.（3）與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材！”(3’)譯文：________________________________________________________________.四、古詩文鑒賞與默寫。

14.閱讀曹雪芹《紅樓夢》中的兩首詞，回答后面問題。（8）

唐 多 令

林黛玉

粉墮百花洲①，香殘燕子樓②。一團團逐隊成毯。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生誰舍誰收?嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留!

臨 江 仙

薛寶釵

白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨流水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根③，好風頻借力，送我上青云！【注】①百花洲：相傳是西施曾經有玩過的地方，在今蘇州。②香殘：花朵凋零。燕子樓：堂張愔的愛妓關盼盼的住所，在近徐州市附近。相傳關盼盼對張愔的感情很深，在張愔死后閉門獨居燕子樓中，以示忠貞。③韶華休笑本無根：?休笑韶華本無根?的倒裝，韶華指柳絮，柳絮在此代表春光。

(1)這兩首詞都以柳絮為吟詠對象，試概括二者的基調。(4’)林黛玉《唐多令》：__________________________________

薛寶釵《臨江仙》___________________________________.(2)試簡要分析林黛玉《唐多令》的表現手法(4’)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________.15.按要求填空。（6分）

(一)名句默寫（兩題中任選一題）（4x1’=4’）（1）荀子《勸學》“_______________，金石可鏤”，是說干什么事都貴在持之以恒；李白《將進酒》“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，_____________________”，表現了時光的易逝；王安石《游褒禪山記》“_________________________可以無悔矣”，告訴人們做什么事都應盡力而為；陸游《書憤》中的“塞上長城空自許，______________________”，抒發(fā)了作者對歲月蹉跎、壯志難酬的感慨。（2）司馬遷《屈原列傳》“推此志也，________________________”，抒發(fā)了對屈原的贊美 5 之情；蘇軾《赤壁賦》“釃酒臨江，____________”，表現了曹操的威風凜凜、蘊藉風流的氣概；李賀《李憑箜篌引》“女媧煉石補天處，____________________”，形容正在補天的女媧聽李憑的箜篌入了迷，忘了自己的職責；李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？_________________”，極言作者愁緒之深之廣。

（二）文學常識(2x1’=2’)（1）我國古代戲曲塑造了一批個性鮮明的女性形象，有關漢卿筆下的竇娥、王實甫筆下的崔鶯鶯、湯顯祖筆下的_________、孔尚任筆下的李香君。

（2）奧地利著名小說家________在短篇小說《變形記》中通過小職員薩姆沙·格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲的荒誕情節(jié)，表現現代社會把人變成奴隸乃至“非人”的“異化”現象。

五、閱讀下面現代文，回答后面的問題。

停止與開始

彭

程

①在這個人人爭先恐后日夜兼程的時代，有誰肯逆風而行，想一想有關停止的話題么？

②停止，和躲避、放棄、失敗等字眼一樣，在通常的理解中，似乎總帶有某種消極、貶抑的色彩，不怎么討人喜歡。然而停止卻是宇宙間的節(jié)奏。在寬泛的意義上，停止包含了拒絕、關閉等涵義，是當下生活的中止，同時也潛伏了新生長的可能性。從自然物事到社會人生，停止劃出了一道分界線，分隔開兩種明顯區(qū)別甚至是極端對立的狀態(tài)。

③黑夜停止之時是白晝，陸地停止之處是海洋。狂熱的意識形態(tài)運動停止之處是安定正常的社會生活。放下屠刀，才可能立地成佛。隔了數百年的遙遠距離的兩個哲人都曾仰望天空，帕斯卡爾感嘆：這無邊蒼穹的無窮寂靜使我戰(zhàn)栗!靈魂都顫抖了，語言只能遁隱，于是試圖解釋的動機最終讓位給了皈依，前后的性質完全不同；康德讀出了啟示，由?頭上的天空?聯(lián)想到?心中的道德律?，在他眼里，二者是同樣的莊嚴整飭。他倒是說了什么，但前提是一定也沉默過，而沉默當然是語言的停止。語言停止處，是?道?的邊界，是老子?恍兮惚兮?的?精?或者?真?，因此連一向信奉實用理性的孔子都不禁表示：?子欲無言。? ④停止每每意味著變化，至少是變化的前夕。停止的落腳點是在新與舊的結合處，充滿了辯證法的精神。想一想夏天驟雨前的天氣吧！樹葉忽然紋絲不動，萬籟俱寂，安靜得古怪，然而即刻就會電閃雷鳴，將世界重新安排。

⑤每個人都有這樣的體驗：當視聽關閉時，內心生活的生動活躍才有可能，那是外界聲色形相在靈魂之門前的停止。去了一趟新疆西藏，置身高天遠地的風景和善良淳樸的人們中，會有一種生命更新的感覺。那是擁擠喧囂冷漠狹隘的都市生活的暫時停止。當追名逐利的腳步停歇時，才有心境欣賞大自然的美，體會月色溶溶，楊柳依依，微風燕子斜，細雨魚兒出。停下來也才能返歸內心，與真實的自我對話，才能重建與大自然的和諧，才能思考千百年來哲人的思考——我是誰？我從哪里來？我到哪里去？

⑥在歌德筆下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美呵，請為我停留！對于今天的我們,一種加以改動的表述也許更為恰當：美呵，請讓我為你停留！

⑦即便目標明確，停頓也是必要的。畢加索一生高峰不斷，齊白石衰年變法藝臻極境，奧妙之一，便是他們在繪畫藝術之外，還不斷溫習停止的藝術。在停止中才能反省，才能醞釀著突變，完成對自我的超越。

⑧所以，耶和華創(chuàng)世，將第七日作為安息日，后世的人們也在這一天停下手中的活計，以便默誦神恩，使靈魂親近神圣。停止以極端的方式證實著生命的不息和更新。

⑨現代生活的一大弊端是匆促。欲望太多，同時又太急切。快速成為時代的美學，于是生命遭到異化荼毒，目標為手段所替換。日子仿佛一輛狂奔的馬車，然而駕車人在哪里？快 6 并不是唯一目的，如果方向錯誤，越快只能是越遠。?梯子應該搭對墻壁。?西方一位管理學大師這樣比喻。我國一位詩人說過一句話：一個人一生只能做一件事。要給這件事定位，找到它的坐標，算出其半徑和周長，停下來是必不可少的。此時，停止是一種調整和校正。在新世紀的喧囂紛亂中，守護什么？放棄什么？我需要和眾人一樣么？即便沒有資格談論對時代負責，總該對自己負責吧。不再有救世主和導師，每個人都是自己的立法者。試一試停止吧，停止是為了重新上路。在現狀與超越之間，停止是一座橋梁的名字。⑩據說瑞士的阿爾卑斯山口立著這樣的標牌，提醒人們留意兩側的風景：?慢慢走，欣賞呵！?慢慢，也就接近停止了。只有停下來才能欣賞到、讀懂一些好的東西，試一試停止吧！如果我們囑望于新的開始的話。16.在第二段中，作者說：“停止卻是宇宙間的節(jié)奏。”結合全文，試理解這句話的內涵。請分條陳述。（4分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17.理解下面兩個句子在文中的含意。（4分）(1)孔子都不禁表示：“子欲無言。”

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________（2）“梯子應該搭對墻壁。”西方一位管理學大師這樣比喻。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 18.本文題目是“停止與開始”，若換成“開始與停止”，行不行？為什么？請簡要闡述理由。（4分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

19.作者提醒當代人“想一想有關停止的話題”。結合全文，聯(lián)系現實生活，談談你受到的啟示。（50字左右）（6分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

六、語言應用題。（3X4’=12’）

20.用“水”做開頭，寫一個能包含下列名句意思的句子（4分）

《詩經》：所謂伊人，在水一方。《老子》：上善若水。

《孔子》：逝者如斯。

李白：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

杜甫：無邊落木蕭蕭下，不盡長滾滾來。

李煜：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

水_______________________________________________________.21.下面的詞句是清末某文學家為武侯廟撰寫的對聯(lián)的組成部分，請把它們整合成上下兩聯(lián)，并將序號填寫在橫線上。（4分）

①六出七擒 ②取西蜀定南蠻 ③中軍帳里 ④點四十九盞明燈 ⑤水面偏能用火攻 ⑥收二州排八陣 ⑦五丈原前 ⑧東和北拒 ⑨變金木土革爻卦陣 ⑩一心只為酬三顧

上聯(lián)：________________________________________________________

下聯(lián)：________________________________________________________ 22.某學校舉辦一次中學生課外閱讀經驗交流活動，目的是交流讀書方法，培養(yǎng)良好的讀書習慣。如果你是這次活動的主持人，請你用簡潔的語言為現場會設計一段開場白。(不超過80字)（4分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

七、作文(60分)

閱讀下面的文字，根據要求作文。

9月28日，2007年祭孔大典在孔子故里曲阜舉行，?過人不可不知的5句《論語》經典?征集活動結果同時公布。經過近三個月的網絡投票活動，最終從20條里選出了5句最能體現孔子思想精華的經典名句，推薦給北京奧組委。作為2008北京奧運會的迎賓語，以體現北京奧運會人文奧運的理念，表達文明古國、禮儀之邦的人民對四海賓朋的熱情歡迎。這5句分別是：有朋自遠方來，不亦樂乎；四海之內皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有鄰；禮之用，和為貴。

請你選擇這5句中的一句或幾句作為話題，寫一篇不少800字的文章。

黃梅一中高三語文復習試卷

一、1.C(A剽.piāo B.蒙mēng D.訐jié, 艾yì)2.D(A.緬—湎，鳩—鴆，默—墨 B.度—渡 C.質—置，做—作)3.D（A.南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。不合語境。B.毀家紓難：毀：破壞，毀壞；紓：緩和，解除。捐獻所有家產，幫助國家減輕困難。C.不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。此處屬望文生義。）

4.C(A.兩個問號改為逗號 B.句號應在反引號外D.頓號改為逗號)5.D（A.“促進??步伐”搭配不當，改為“加快??步伐” B.成分殘缺、偷換主語。應為開展??的活動，體現了?? C.句式雜糅。改“致力于??工作”或“??工作方面去得進展”）

二、6.D（應該是“她的獨特語言是否還活在人們表達關鍵思想和深刻感情的話語和藝術形式之中）

7.D（A“現在已經沒有了”片面；B“賴以生存的農業(yè)生產方式”偷換概念；C“在人生中選擇”以偏概全）

8.C（A“這是無可挽回的趨勢”絕對化B“文化荒漠”和“荒漠化”混淆概念D“也是作者對中國傳統(tǒng)文化未來走向的一種迷惑”與文意不符）

9.C（世界文化多元化一體化，所以東西方文化之間應該有溝通交流互補，而不是“保護??不受影響”）

三、10.C（文中“辯”指善于說話。原文意思為“先生您真會說話”，考查實詞的古今異義。）

11.A（“乃”都表轉折，譯為“卻”。B.第一個“而”表轉折，譯為“但是”；第二個“而”表順承，譯為“就” C.第一個“為”譯為“做、擔任”；第二個“為”譯為“成為” D.第一個“因”是介詞，譯為“趁機”；第二個“因”是動詞，譯為“依托”）12.C（作者不是在“頌揚文與可的導熱人品”，僅是表現他“淡薄率真”的性格。）13.（1）我不能如此（像文與可那樣作畫），但是心里知道他能這樣作畫的道理。（3’）（2）現在你把這樣的道理寄托在作畫中，所以我認為您是個洞悉事理的人，難道不是嗎？（4’）

（3）與可厭惡這種行徑，把細絹摔到地上罵道：“我將把它作為襪子！”（3’）（共10分。意思符合，表達通順即可，有缺欠酌扣。）

四、14.(1)林：纏綿凄惻（2’）薛：開朗樂觀（2’）（與此相近的詞義可酌情給分。）

(2)要點：

1、內容簡要分析——柳絮的寓意，深切哀愁的情感；

2、手法：托物言志，或象征，雙關。15.(1)三顧頻煩天下計，長使英雄淚滿襟。（2）藍田日暖玉生煙，只是當時已惘然。．．．．．．

（3）杜麗娘，卡夫卡。(加點字為易錯字)

五、16.以下要點寫出三條即可：（1）停止是當下生活的暫時中止，潛伏著新生長的可能性。（2）停止總是意味著變化，充滿了辯證法的精神。（3）停止可以幫助人們返歸內心，反思自我。（4）停止證實著生命的不息和更新。（5）停止是對人生的一種調整和校正。（6）停止意味著舊的結束和新的開始。

17.（1）孔子的意思是，無言是一種暫時的停止，即想要表達自己的思想之前，先要停下來思考。（2）作者運用引用的方法，說明做事要找準目標，找準方向，因此，適當的停止是必要的。

18.不行。本文的主旨是啟發(fā)人們思考關于停止的話題。“停止與開始”將“停止”置于前位，它不是兩個概念的并列，而是蘊涵了“停止是為了重新開始，為了更好地開始”的含意。若換成“開始與停止”，表面看來符合事物發(fā)展的一般順序，但卻不具有上述一層含意，不能很好地體現本文主旨。故不能更換。

19.示例：作者是針對現代社會，生活節(jié)奏越來越快，人們生活在“匆促”之中，常常找不準前進的方向，找不到自己的位置。而“停止”有助于“調整和校正”生活，從而更好地“重新上路”。因此，生活在現代社會的人，應當考慮“試一試停止”。

六、20.示例：水流淌著歲月，流淌著智慧。（意思對即可）

21.上聯(lián)：⑥①⑦④⑩，下聯(lián)：②⑧③⑨⑤。(上下聯(lián)各2分，每聯(lián)錯一個0分。)22.示例：有人說書籍是人類最好的朋友，的確，煩惱時，它是一聲溫柔的安慰；疲憊時，它是一杯芬芳的香茗；無聊時，它是一位貼心的米有??書山有路勤為徑，書海有舟，今天，我們歡聚一堂，就是要共享這份在書上中跋涉的樂趣，在書海中揚帆的快意。（要求：主題突出，內容相關，語言暢達，有文采。）

七、作文標準參照高考作文判分標準。

參考譯文：

竹子開始生出時，只是一寸高的萌芽而已，但節(jié)、葉都具備了。從蟬破殼而出、蛇長出鱗一樣的狀態(tài)，直至象劍拔出鞘一樣長到八丈高，都是一生長就有的。如今畫竹的人都是一節(jié)節(jié)地畫它，一葉葉地堆積它，這樣哪里還會有完整的、活生生的竹子呢？所以畫竹必定要心里先有完整的竹子形象，拿起筆來仔細看去，就看到了他所想畫的竹子，急速起身跟住它，動手作畫，一氣呵成，以追上他所見到的，如兔子躍起奔跑、隼俯沖下搏，稍一放松就消失了。與可告訴我的是如此。我不能做到這樣，但心里明白這樣做的道理。既然心里明白這樣做的道理，但不能做到這樣，是由于內外不一，心與手不相適應，沒有學習的過錯。所以凡是在心中有了構思，但是作起來不熟練的，平常自己認為很清楚，可事到臨頭忽然又忘記了，這種現象難道僅僅是畫竹有嗎？子由寫了篇《墨竹賦》，把它送給與可，說：?丁廚子，是殺牛的，但講求養(yǎng)生的人從他的行動中悟出了道理；輪匠扁，是造車輪的，但讀書的人贊成他講的道理。如今您寄托意蘊在這幅竹畫上，我認為您是深知道理的人，難道不是嗎？?子由沒有作過畫，所以只得到了他的意蘊。象我這樣的人，哪里僅僅是得到他的意蘊，并且也得到了他的方法。

與可畫竹，起初自己并不看重。四方的人們，帶著白絹來請他作畫的，在他的門口腳與腳互相碰踩。與可討厭他們，把白絹丟在地上罵道：?我將用這些白絹做襪子！?文人們傳道著他的話，作為話柄。等與可從當洋州太守回來，我正任徐州太守。與可把信寄給我說：?近來告訴文人們說：‘我們畫墨竹這一流派的人，已傳到近在徐州的蘇軾，你們可去求他畫。’做襪子的材料會聚集到您那里去了。?信末又寫了一首詩，它的大概意思說：?打算用一段鵝溪絹，畫出寒竹萬尺長。?我對與可說：?竹子長萬尺，必須用絹二百五十匹。知道您是懶得動筆，希望得到這些絹罷了。?與可無話可答，就說：?我的話錯了，世上哪有萬尺長的竹子呢？?我就證實它，回答他的詩說：?世上也有八千尺長的竹，月光灑落空庭照出竹影這么長。?與可笑起來說：?蘇先生真會說呀！但二百五十匹絹，我將用它們買些田回家養(yǎng)老啊。?即把所畫的筼筜谷傾斜的竹子送給我，說：?這竹子只有幾尺高，但有萬尺的氣勢。?筼筜谷在洋州，與可還令我作《洋州三十詠》，《筼筜谷》是其中之一。我的詩說：?漢水的高竹賤如蓬草，斧頭哪曾放過竹子？估計太守清貧貪饞，把渭水邊上千畝竹林都吃進了肚里。?與可當天與他的妻子在筼筜谷游玩，煮筍晚上吃，打開信得到了這首詩，忍不住笑起來，噴飯滿桌。

元豐二年正月二十日，與可在陳州去世了。這年七月七日，我在湖州曬書畫，看到這幅《筼筜谷偃竹》，放下畫卷痛哭失聲。從前曹孟德祭橋玄文，有不祭祀墳墓、車過腹痛的話頭；我的文章也記載了與可以往跟我戲笑的話，以見與可跟我這樣親密無間啊。

詩歌鑒賞

（1）這首《唐多令》纏綿凄惻，不但寄寓著她對自己不幸身世的深切哀愁，而且有著那種預感到愛情理想行將破滅而發(fā)自內心的悲憤呼聲，全詞語多雙關，作者借柳絮隱說人事的用意十分明顯。如“草木也知愁，韶華竟白頭”，不但以柳絮之色白，比人因悲愁而青春老死，完全切合黛玉，而且也能與她曾自稱“草木之人”巧妙照應。

（2）釵在拿出她這首詞之前，有這樣一段議論：“我想，柳絮原是一件輕薄無根無絆的東西，然依我的主意，偏要把他說好了，才不落套。所以我謅了一首來，未必合你們的意思。”她原來是要作翻案文章的。

同前面幾首柳絮詞低回的調子截然相反，寶釵這首詞充滿了開朗樂觀的情緒。從寶釵的角度看，這同她“行為豁達，隨分從時”的性格一致；從《紅樓夢》作者的意圖看，似乎是讓她樂觀一陣，把未來想得十分美好，然后再讓她失望。即先讓她“登高”，然后再讓她“跌重”。“好風頻借力，送我上青云”，無根的柳絮飄上青云又怎么樣?能永遠留在天空中嗎?最后還是免不了“隨流水”，“委芳塵”。作者讓寶釵故作樂觀語，實際隱含著諷刺意味。有人根據寶釵這首詞罵她是“野心家”，想向上爬，想奪“寶二奶奶”的寶座云云，未免過于穿鑿附會，作者未必有此意圖。

第四篇：2017年11月一中高三語文聯(lián)考試卷

華大新高考聯(lián)盟2018屆高三11月教學質量測評

語文試題

現代文閱讀（35分）

一、（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

做哲學研究，關鍵是要面向哲學問題，提出理論去回答和解決這些問題。中國哲學家要繼續(xù)研究那些傳統(tǒng)上仍未解決的重要學理性問題，也要直面當代社會現實生活的需要，從中提煉出相關的哲學問題，或者賦予舊問題以新形式，或者在新背景中探討老問題，發(fā)展新的哲學理論。歌德說得好：?理論是灰色的，生活之樹常青。?

新探索必須從學術傳統(tǒng)中尋求強大支撐。即使是一位原創(chuàng)的思想者，也需要從學術傳統(tǒng)和學術同行那里獲得激勵，從而加強自己思想的論證力量。常常有這樣的現象，即使是那些自稱原創(chuàng)的學者，在闡述他們的思想時，也會把許多偉大的先賢和著名的同輩引為同道。例如，當代美國哲學家布蘭頓（Robert Brandom）是?分析實用主義?的代表性人物，創(chuàng)造了 ?推理主義語義學?，但他按自己的理解，大量征引解說康德、黑格爾、弗雷格、維特根斯坦、塞拉斯、羅蒂、達米特以及他的同事麥克道維爾，把他們視為自己的先驅和同道。

新探索需要學術共同體的共同參與。俗話說，?眾人拾柴火焰高?。一位獨立的研究者要從他的學術同行那里獲得反饋，不管這種反饋是贊揚、改進、批評，還是徹底的否定，由此產生相互切磋甚至是論戰(zhàn)，從而促進相互理解，共同進步。但中國哲學界目前的狀況是：各位學者埋頭于自己的工作，對同行所發(fā)表的著述基本上不讀不看，當然更不評論，實際上沒有形成真正意義上的學術交流，這種情況必須改變。可以仿效國外學術出版機構的做法：在匿名審稿過程中，凡是不征引、不討論當代學術同行工作的相關論著，都不接受發(fā)表或出版。循此辦法，逐漸硬性地建立起真正意義上的學術共同體。

我要提倡的是：少一點排斥，多一些包容；少做空泛無謂的爭論，多做翔實可靠的研究；關鍵不在于研究什么，而在于怎么研究，以至最后拿出什么樣的學術成果供國內國際學術共同體去評價。一位學者不會因為所研究的論題?前沿?而變得前沿，不會因為其所研究的論題?重要?而變得重要，而只能因為其研究成果的?重要?而變得重要。由于多種復雜的原因，學術共同體或許在某個局部、某個時段不夠公正，但有理由相信，它在總體上會是公正的，至少最后會是公正的。大浪淘沙，歷史無情，泡沫和浮塵終會消散或被抹去，最后留下

來的可能是金子。

（摘編自陳波《哲學研究——詮釋與創(chuàng)新并重》，2017年第15期《新華文摘》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.哲學研究，從研究路徑上來看，主要是研究傳統(tǒng)，其次是直面現實生活。B.哲學研究，其研究的學術成果至關重要，而研究的論題卻并不那么重要。C.一個原創(chuàng)性的哲學研究者，需對相關的先賢、著名的同輩有足夠的了解。D.哲學研究應多做翔實可靠的研究，關鍵不在于怎么研究，在于研究什么。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.對哲學的研究，我們應該摒棄功利性的研究，反對關起門來研究，從而逐步形成真正意義上的學術交流。

B.中國哲學家應走入現實生活，對其問題可從哲學層面研究，或賦予舊問題一新形式，或提煉出新的哲學問題。

C.對哲學的研究，不可以一個人獨立研究，而應當與其他研究者一道共同研究，只有這樣才能提高其學術水平。

D.文章從三個方面論證了哲學研究應當把握的重點，集中強調了詮釋與創(chuàng)新并重的重要性，二者不可偏廢。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.當代美國哲學界布蘭頓（Robert Brandom）的“推理主義語義學”是在前人理論的基礎上，經過消化吸收發(fā)展來的。

B.在現實生活中，哲學研究需要我們去原創(chuàng)，但原創(chuàng)并不意味著不可以抄襲前人的作品，因為可以大量征引解說。

C.真正意義上的學術交流，須避免一廂情愿式的思考，思考你的觀點遇到哪些不同意見，并作出一定程度的回應。

D.哲學研究中，后人的創(chuàng)造往往是建立在前人和他人工作的基礎，借助“巨人的肩膀”方能站得高看得遠。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

牡丹醉春圖

傅璣是國內一流的國畫大師，善畫花鳥、山水和人物，而在花鳥之中，又擅長牡丹。去年，他應邀到銅城畫的?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶，在拍賣會上以三十萬元的價格拍出，遙遙

領先其他作品。

這個消息是他的弟子符小華告訴他的。傅璣已是八十高齡的人了，但精神矍鑠，一頭如銀似雪的白發(fā)紋絲不亂，給人一種仙風道骨的感覺。平日里，他的生活很有規(guī)律，早上散散步，觀賞觀賞花鳥蟲魚，下午和弟子討論討論筆墨畫法，日子過得逍遙自在。

?老師，好消息好消息。?傅璣散步回來時，符小華手里拿著當天的早報，興沖沖地迎了上去。

傅璣停下腳步，目光平靜地看著符小華，緩緩地問道：?什么好消息？?

?您的畫創(chuàng)造了一個新高，拍了三十萬呢。?已屆不惑的符小華，像個孩子一樣手舞足蹈地說道。

在以往的拍賣會上，傅璣的作品曾經拍賣過二十萬元一幅。作為當代畫家，作品能賣幾萬的就算是很有成就的了。

?是嘛？?傅璣淡淡地應道，好像這個好消息與他一點無關。

回到客廳，符小華把刊登有拍賣會消息的報紙攤在桌面上。報紙是彩印的，標題很大，也很醒目。傅璣拿過水杯，喝了口茶，然后才不緊不慢地拿起報紙看了起來。

報上刊登著幾張?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶不同角度的圖片，還有記者的一大段文字說明。這個?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶，是去年傅璣應邀到銅城畫的。銅城是一座有著上千年制陶歷史的小城，為把陶瓷產業(yè)做大做強，銅城每年舉辦一屆陶瓷藝術節(jié)。藝術節(jié)期間，有一項議題是邀請一些名家現場為陶瓷產品作畫，然后進行燒制后拍賣。

傅璣是第一次去銅城作畫，也是第一次將畫作畫在陶瓷上，想不到他的作品能賣出這么高的價錢。?那是他們的陶瓷做得好。?傅璣一邊看一邊說。

傅璣畫的是兩枝牡丹，分別開著兩三朵盛放的牡丹花，那淡雅的筆畫，錯落有致的線條，將牡丹那種雍容與富貴的形態(tài)表現得淋漓盡致。原來傅璣是想取名為?牡丹報春圖?的，后來覺得太俗了，就改為?牡丹醉春圖?。一字之改，意境與韻味就大不一樣。

?老師，您的畫是鮮花，他們的陶瓷只是一張綠葉。?符小華說道。

?鮮花少了綠葉，就沒有了生氣。?傅璣說著，目光落在了襯托鮮花的那幾張綠葉上。忽然，他的臉變得僵硬起來——頂頭的一張葉子，他少畫了兩筆，那葉子看上去就有些頹敗的樣子——但是，如果不是專業(yè)的人士，是根本看不出這個微小的錯誤的。

怎么會出現這樣的錯誤呢？傅璣心里追問道。他沉默了好一陣子，終于想起來了，那時眼看畫作就要大功告成，符小華過來催促他，讓他趕快過去參加主辦方關于藝術與陶瓷發(fā)展的一個論壇，回來的時候，他凈想著這個畫作的名稱，結果就忘記把那兩筆給添上去了。

幾天后，傅璣和符小華專門去了一趟銅城。

來前，符小華并不知道傅璣此行的目的是什么。他們剛下車，就被一位姓曹的中年人接到一座豪華的別墅里。

中年人正是?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶的新主人。那個花瓶此時正擺在他的客廳里。傅璣大步來到花瓶前，上下打量了一番，說道：?曹老板，希望您能把這個牡丹醉春圖陶瓷花瓶讓給我。?

符小華看著傅璣，有些莫名其妙。曹老板撫摸著陶瓷花瓶，搖了搖頭，說道：?傅老您的畫作爐火純青，這個陶瓷花瓶又是您的第一個陶瓷畫作，非常具有收藏意義。?

傅璣看著曹老板，誠懇地說道：?您開個價吧。? 曹老板還是搖了搖頭。傅璣想了想，說道：?這樣吧……?

最后，傅璣以三十萬元的價格，外加一幅畫作，換回了那個?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶。交易完畢，符小華問道：?老師，這是何苦呢？?

傅璣指著花瓶上那片沒畫完整的葉子，說道：?看到了嗎，這是個不該犯的失誤。?傅璣說完，捧起?牡丹醉春圖?陶瓷花瓶，往地上狠狠地摔去。只聽?砰?的一聲脆響，那花瓶便變成了一堆碎片。

符小華和曹老板望著一地的碎片，已是目瞪口呆。后來，聽說傅璣深居簡出，再也沒有答應過別人在現場進行作畫。

（選自2017年第6期《微型小說選刊》，有刪節(jié)）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭特別交代傅璣是一位擅長畫牡丹的一流國畫大師，課時畫在陶瓷上的“牡丹醉春圖”卻出現了敗筆，作者在這里用的是反諷手法。

B.小說中“傅璣想了想，說道：‘這樣吧??’”其省略的內容應當是：傅璣想用三十萬元的價格外加一副畫作，換回“牡丹醉春圖”陶瓷花瓶。

C.小說語言樸實無華，沒有華麗的辭藻堆砌，沒有繁瑣的手法運用，平平淡淡，真實自然，無雕琢之感，文字背后確實真情實感的流露。

D.陶瓷花瓶中晟房的牡丹花的葉子少花了兩筆，傅璣回收后把花瓶摔成了碎片，這也給我們以啟示，哪怕一點點過失，也不可放過。

5.請概括小說主人公傅璣的性格特點，并做簡要分析。（5分）

6.作者以“牡丹醉春圖”為題，這樣安排有什么好處？請結合全文加以研究。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

荒漠化是全球生態(tài)領域的熱點和難點問題，被稱為?地球的癌癥?。為了?治病?，聯(lián)合國于1994年大會通過了《聯(lián)合國防治荒漠化公約》。2015年，聯(lián)合國又確立了一個?世界目標?：到2030年實現全球土地退化零增長的目標。

荒漠化和土地退化也成為中國面臨的最為嚴重的生態(tài)威脅，影響超過4億人口。土地荒漠化、沙化是沙區(qū)經濟發(fā)展滯后、農牧民生活貧困的主要根源，過度開墾、放牧、濫挖采也加劇荒漠化程度。目前全國貧困縣中，290個縣在沙區(qū)，約占總數的35%。在發(fā)展中，中國堅持把?治沙?和?治窮?結合起來，沙區(qū)成為精準扶貧的一塊主陣地，努力實現生態(tài)美、百姓富的統(tǒng)一。

?中國獲得2017年‘未來政策獎’銀獎釋放了一個強有力的信號，就是一個易受荒漠化和氣候變化影響的國家，可以找到一個睿智且行之有效的方式，來應對一個全球性的挑戰(zhàn)。憑借這些努力與成就，中國以及其他的‘未來政策獎’獲得者，都在全球環(huán)境保護中發(fā)揮著引領者的作用。?世界未來委員會理事會理事兼副主席亞莉珊德拉·王德爾女士說。

（摘編自李慧《2017年“未來政策價格”的啟示》，2017年8月23日《光明日報》）材料二：

可可西里是中國的，更是世界的瑰寶。可可西里生態(tài)保護及修復的過程是相當艱辛的，甚至要付出生命的代價。從偷獵屢禁不止，到現在的零殺戮、零開采；從藏羚羊瀕臨滅絕，到種群日益壯大開始自然遷徙，再到雪豹、野牦牛、野驢等頻頻出現，這背后，是一個個把生死置之度外的?索南達杰?式環(huán)保衛(wèi)士的艱辛努力，是從中央到地方、從政府到基層管護員，從一級級管理處到來自世界各地的志愿者、科技工作者的傾情付出，是從法治到政策、機制，以及人的環(huán)保意識等整個生態(tài)鏈的梳理和重構。

申遺成功將本就名聲在外的可可西里再次推上了國際舞臺，提升了其在國際上的影響力、美譽度、知名度和關注度，也使得中國為保護可可西里的種種付出，更加具有全球意義。保護好可可西里的生態(tài)環(huán)境，讓稀有的生物物種得到恢復和再生，是中國對全球生態(tài)安全的貢獻。地處世界第三極入口處的可可西里國際名聲很大，這片高原上孕育的神秘物種更是引

來全世界科學家的關注，可謂世界上不可多得的生物基因庫，其不停變化的地貌和生態(tài)系統(tǒng)，也為這片凈土增添了神秘。當人們在擔憂氣候變暖時，也許可可西里的些微地理生態(tài)變化，就可能是一些信號。珍惜這里的生命，就是珍惜我們的星球。

（摘編自經濟日報評論員《可可西里生態(tài)保護具有世界意義》，2017年8月24日《經濟日報》）材料三：

美國保護地體系在管理級別上分成聯(lián)邦、州和地方三個層面，各個層面有不同的管理機構明確管理，即在不破壞保護地生態(tài)系統(tǒng)及其生態(tài)功能的前提下可以適度開展娛樂、休閑、旅游等開發(fā)經營活動，如在國家公園內的經營項目一般通過特許經營的辦法委托企業(yè)來進行經營。國家公園由內政部下屬的國家公園署負責，野生生物避難所由魚類和野生生物署負責，海洋保護區(qū)由商務部負責，荒野地保護區(qū)由森林署、魚類和野生動物署、國家公園署負責。

（摘編自劉冬、林乃峰、鄒長新、游廣水《國外生態(tài)保護地體系對我國生態(tài)保護紅線劃定與管理的啟示》，2015年第6期《生物多樣性》）7.下列對材料中可可西里的理解，不正確的一項是（3分）

A． 可可西里生態(tài)保護與修復成效顯著，這中間就有許多人的辛苦付出，索南達杰便是其中杰出的代表。

B． 我們應抓住可可西里申遺成功的契機，研究制定相關政策，在一定范圍內大力發(fā)展可可西里生態(tài)旅游。

C． 可可西里國際名聲很大，我們應當站在全球生態(tài)安全的高度，認識保護好可可西里生態(tài)環(huán)境的重要意義。

D． 可可西里入選世界遺產名錄，是生態(tài)文明建設的成功范例，是一次全面認識可可西里生態(tài)保護重要性的過程。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A.亞莉珊德拉·王德爾女士口中的“睿智且行之有效的方式”指的是中國吧“治沙”和“治窮”結合起來，探索精準扶貧的新路。

B.獲得2017“未來政策將”的只有一個國家，從某種角度來說，我們國家已經成為全球環(huán)境保護的引領者。

C.可可西里申遺成功讓全世界對地球的第三季有了新的認識，將更加吸引全球的目光；不過申遺不是目的，保護才是根本。

D.材料一揭示了我國獲得2017年“未來政策獎”的啟示，材料二分析了可可西里生態(tài)保

護及修復在國內所具有的重要意義。

E.美國生態(tài)保護異常嚴格，為了不破壞保護地生態(tài)系統(tǒng)及其功能，規(guī)定不可以開展娛樂、休閑、旅游等開發(fā)經營活動。

9.不同的國家在生態(tài)保護方面有著不同得做法，請結合材料，對中國和美國分別簡要概括出一條成功的經驗。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

穆之字憲祖，小字武生，名犯王靖后諱，故行字，后又以桓溫母名憲，乃更稱小字。穆之果毅有父風，安西將軍庾翼以為參軍。襲爵州陵侯，翼等專威陜西，以子方之為建武將軍，守襄陽。方之年少，翼選武將可信杖者為輔弼，乃以穆之為建武司馬。俄而翼薨，大將干瓚、戴羲等作亂，穆之與安西長史江彪、司馬硃燾等共平之。桓溫代翼，復取為參軍。從溫平蜀。尋除揚威將軍、潁川太守，隨溫平洛，入關。溫將旋師，以謝尚未至，留穆之以二千人衛(wèi)山陵。升平初，遷督寧州諸軍事、揚威將軍、寧州刺史。以桓溫封南郡，徙穆之為建安侯，復為溫太尉參軍。加冠軍將軍，以所募兵配之。溫伐慕容，使穆之監(jiān)鑿鉅野百余里，引汶會于濟川。及溫焚舟步歸使穆之督東燕四郡軍事袁真以壽陽叛溫將征之穆之以冠軍領淮南太守守歷陽真平余黨分散。俄而徙督揚州之義成荊州五郡雍州之兆軍事、襄陽又成河南三郡太守。頃之，以疾解職，詔以冠軍征還。苻堅別將寇彭城，復以將軍假節(jié)、監(jiān)江北軍事。鎮(zhèn)廣陵。穆之以為戍在近畿，無復軍警，不宜加節(jié)，上疏辭讓，許之。苻堅別將圍襄陽，詔穆之就上明受桓沖節(jié)度。沖使穆之游軍沔中。穆之始至，而硃序陷沒，引軍還郡。堅眾又寇蜀漢，梁州刺史楊亮、益州刺史周仲孫奔退，沖使穆之督梁州之三郡軍事、右將軍、西蠻校尉、益州刺史、領建平太守、假節(jié)，戍巴郡。以子球為梓潼太守。穆之與球伐堅，至于巴西郡，以糧運乏少，退屯巴東，病卒。追贈中軍將軍，謚曰烈。

（節(jié)選自《晉書·毛穆之傳》）

10、下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A、及溫焚舟/步歸使穆之/督東燕四郡軍事/袁真以壽陽叛/溫將征之/穆之以冠軍領淮南太守/守歷陽真平/余黨分散

B、及溫焚舟步歸/使穆之督東燕/四郡軍事袁真以壽陽叛/溫將征之穆之/以冠軍領淮南太守守歷陽/真平/余黨分散

C、及溫焚舟/步歸使/穆之督東燕四郡軍事/袁真以壽陽叛溫將/征之/穆之以冠軍/領淮南太守/守歷陽/真平余黨分散

D、及溫焚舟步歸/使穆之督東燕四郡軍事/袁真以壽陽叛/溫將征之/穆之以冠軍領淮南太守/守歷陽/真平/余黨分散

11、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A、諱，在這里是避諱的意思，避諱的范圍并無統(tǒng)一的規(guī)定，總的原則是“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”。

B、升平，皇帝的年號，中國歷史上第一個年號出現在漢武帝時期：祈求江山永固的年號有開元、太始等。

C、刺史，“刺”是檢核問事的意思，即監(jiān)察之職，“史”為“御史”之意；刺史制度的每次變化均有特定原因。

D、謚，即謚號，是人死之后，后人給予評價性的文字，其長短字數不一，或一兩個字，也可能有二十多個字。

12、下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A、毛穆之盡心盡力，輔助庾翼父子。他果敢勇毅，有其父親的風范，承襲州陵侯爵位，除了輔佐庾翼本人外，還盡心輔助庾翼的兒子庾方之。

B、毛穆之審時度勢，凸顯品德高尚。他在抗擊進犯彭城的苻堅軍隊后，認為廣陵靠近京都不再有軍事警報，因此請求將符節(jié)上交，朝廷同意了。

C、毛穆之深得重用，擔任多個官職。他除了兩次擔任參軍一職外，還擔任了建武司馬、揚威將軍、潁川太守、寧州刺史和梓童太守等多個職位。

D、毛穆之多次作戰(zhàn)，可謂戰(zhàn)功顯赫，他跟隨桓溫平定蜀地之亂，又到洛陽平叛；后來還跟隨桓溫監(jiān)督開鑿鉅野渠一百多里，引汶水匯到濟川。

13、把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）方之年少，翼選武將可信杖者為輔弼，乃以穆之為建武司馬。

（2）穆之與球伐堅，至于巴西郡，以糧運乏少，退屯巴東，病卒。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

平蔡州三首（其二）

劉禹錫

汝南晨雞喔喔鳴，城頭鼓角音和平。路旁老人憶舊事，相與感激皆涕零。老人收淚前致辭：“官軍入城人不知。忽驚元和十二載，重見天寶承平時。

【注】①元和十二年（公元817年），唐王朝在宰相裴度的主持下，由李愬率軍雪夜襲破蔡州，活捉了割據抗命的淮西藩帥吳元濟。劉禹錫滿懷激情地寫作此詩，熱烈贊頌這一重大勝利。②汝南，即蔡州。

14、下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A、第三句用“路旁”而不用“路中”，實際上是在暗示讀者，此刻“路中”正有大隊官兵在行進。

B、第七句中的“元和十二載”交代平蔡之戰(zhàn)發(fā)生的時間，其實這一時間也可不在詩句中出現。

C、蔡州老人曾見過天寶盛世，享受過國家統(tǒng)一的太平，同時經歷過蔡州淪為叛軍巢穴的痛苦。

D、面對平蔡之戰(zhàn)，詩人寫下了《平蔡州三首》，這是其中的第二首，重點寫平叛的巨大影響。

E、本首詩在精煉含蓄與通俗易懂兩個方面結合得較好，凸顯出詩人劉禹錫高超的藝術才能。

15、本詩哪一聯(lián)巧妙地寫出了李愬夜襲蔡州，不戰(zhàn)而勝的場景？試加以賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16、補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）白居易《錢塘湖春行》中“、”兩句緊扣題目總寫湖水，給讀者以動感、典型的江南湖光水色讓人印象深刻。

（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中“、、”三句用典，同時孝宗時期的符離之敗，意在提醒即將開始的北伐應當吸取教訓。

三、語言文字應用（20分）

17、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①中國式英語不符合英語語言的語法規(guī)則，違背英語語言的語用習慣和語義邏輯，因此會影響漢語的信息傳遞效果，有時還會讓人不知所云。．．．．②這樣，從小我就養(yǎng)成了閱讀的良好習慣，為后來的寫作做了鋪墊，每當提筆寫文章的時候，不能說倚馬可待，總感覺還是有東西可寫的。．．．．③在江夏區(qū)流芳街，一輛面包車欲從一段隆起的土堆上強行通過，結果面包車卡在土堆中，進退維谷，后在幾位熱心人的幫助下才脫離困境。．．．．④我國基礎研究領域要想取得更多開創(chuàng)性的科研成果，必須從認識和心態(tài)上做出改變，避免急功近利，多一些“板凳要坐十年冷”的定力。．．．．⑤面對網絡化潮流沖擊，如何幫助學生在面對浩海如煙的外部世界正確把握前進的方向，成．．．．為教師與學校在新媒體時代的重要教育任務。

⑥針對朝鮮近期試射洲際彈道導彈活動，韓國總統(tǒng)文在寅加快部署“薩德”剩余裝備的不明智的過激反應，無異于推波助瀾，加劇半島緊張局勢。．．．．A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

18、下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.在文明創(chuàng)建的路上，創(chuàng)造城市之美、展現城市之美、發(fā)現城市之美，我們的城市就能成為經濟增長的中心、文明傳承的薪火、百姓安居的樂園。

B.加速貧困山區(qū)群眾脫貧，要盡快建設技術與信息方面的短板，發(fā)展互聯(lián)網企業(yè)和電子商務，搭建“互聯(lián)網+”平臺，走出符合山區(qū)特點的發(fā)展之路。

C.海上救生訓練主要是針對空間站載人飛行任務飛船應急返回濺落海上開展的，旨在提高航天員海上自主出艙、生存和救援技能，磨練航天員意志品質。

D.一方面，只有公眾關注的司法公開，司法公開才會更有動力；另一方面，公眾的積極參與也會對司法公開形成監(jiān)督，從而促進司法公開行為規(guī)范化。

19、下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）

A.我的姐姐和劉董事長的內人是多年的閨蜜，她倆一起學習、一起郊游，兩個人在一起永遠都有說不完的話。

B.在吸收前人經驗基礎上的《現代商業(yè)論》已經出版，現奉上大作一本，書中難免有疏漏之處，敬請斧正。

C.在得知自己獲得大賽一等獎的消息后，王教授激動地說：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛。”

D.李老師坐了一會就離開了，王杰同學把李老師送到家門口激動地說：“李老師您辛苦，請留步，慢慢走！”

20、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語境完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

在留守兒童這個龐大群體中，有的孩子掰著手指頭數著父母回家的歸期，更多需要精神撫慰；有的孩子與爺爺奶奶守著家徒四壁的農屋，__________________________________；有的孩子在孤獨寂寞中變得行為孤僻、性格內向，__________________________________...只有傾聽他們內心的聲音，_________________________________，才能撫平流動時代的家庭之傷，社會之痛。

21、下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

開車時打電話，司機容易分心，影響駕駛反應能力。正常駕駛時，人遇到緊急情況的應急感知制動時間是0.57秒，而駕駛人邊開車邊使用手機，遇到緊急情況的應急感知制動時間是2.12秒，足以證明使用手機會使駕駛人失去反應能力。調查顯示，當汽車時速達到60公里時，低頭看手機3秒，相當于盲開50米，一旦遇緊急情況，駕駛員就無法處理。不少司機在等紅綠燈時看手機，當紅燈跳轉成綠燈時，啟動車輛會變慢，一定會造成城市道路的擁堵。

①不能說失去反應能力，只能說反應能力嚴重下降。

②___________________________________________。

③___________________________________________。

四、寫作（60分）

22、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

2017年8月18日，一名陳姓游客駕車到八達嶺野生動物園游玩時，因不聽工作人員勸阻擅自開窗，結果被黑熊咬傷。動物園工作人員責備陳姓游客，游客也感到非常委屈，還有人說這種情況已不是第一次發(fā)生在這個動物園。此事經媒體曝光后引發(fā)眾多關注......請根據材料的內容和含意，結合自己的思考，寫一篇不少于800的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

第五篇：安徽省合肥一中2018沖刺高考最后一卷

安徽省合肥一中2018沖刺高考最后一卷

語文試題

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3 題。

中國古代監(jiān)察機構經歷了漫長的發(fā)展變化過程。監(jiān)察機構從隸屬于行政機構到獨立，從名目繁多、職權不清到臺院制和六部分察制，監(jiān)察官從近臣系統(tǒng)演變?yōu)橛废到y(tǒng)、言諫系統(tǒng)，監(jiān)察范圍從地方豪吏到整個官吏群體，監(jiān)察觸角深入行政、財經、司法、軍事、文教、人事、儀制等各方面，其組織、功能和作用，處處適應著封建專制的需要，折射出古代監(jiān)察制度的特征。

監(jiān)察機構的獨立性，關乎監(jiān)察系統(tǒng)的權威性，直接影響監(jiān)察體系的整體效能。古代帝王認識到監(jiān)察對于維護封建社會的穩(wěn)定、預防和懲治權貴官僚的恣肆貪婪、削弱和牽制對中央政權不利的地方勢力、保障統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的重大作用，因此高度重視監(jiān)察，把御史臺（后為都察院〉的地位，提升到與國家最高權力機關、最高軍事機關并列的位置。極端君主制的發(fā)展，促使監(jiān)察機構得到最大限度的發(fā)展，職權不斷擴大，以至于無所不監(jiān)，無所不察，保證了監(jiān)察的整體、有序和監(jiān)察效能的發(fā)揮。

為了確保監(jiān)察的有效實施，實行從中央到地方的皇帝垂直領導體制。監(jiān)察官不受地方政府和其他行政官員的制約，只對皇帝負責，保持相對的獨立性。監(jiān)察官被稱作皇帝的“耳目之司”，御史出巡是“代天子巡狩”，具有一職多能的監(jiān)察權限，大事奏裁，小事立斷。這種垂直關系，在一定程度上實現了監(jiān)察權與被監(jiān)察權的適當分離。如果監(jiān)察權和被監(jiān)察權由宰相或地方長吏掌控，或者監(jiān)察權與被監(jiān)察權雖然形式上分開，但實際上卻存在著密切的利益關系或隸屬關系，就會使監(jiān)察權虛化和弱化。

古代監(jiān)察機構是由御史和言諫兩大系統(tǒng)組成，力圖實現監(jiān)督的全覆蓋、無死角。御史的主要職能是維持國家綱紀與吏治，打擊貪腐，糾彈非違，充分發(fā)揮官僚機構的作用，平衡統(tǒng)治集團內部的利益分配，實現對社會的調整。言諫是以臣對君的諫諍、諫議為表現形式，以匡正君主施政中的缺失，約束君主的恣意妄為。言諫機構形成略晚于御史機構，興于漢，盛于唐，衰于宋，終于明，從其消亡的歷史過程，可以看到專制制度越強化，言諫制度越衰減，宋朝“臺諫合一”、明朝“科道合一”，不單是監(jiān)察百官的臺官和諫諍皇帝的諫官在執(zhí)掌上的混同，而是削弱了言諫對皇權的制約功能。當下我國正在進行監(jiān)察體制的改革，古代監(jiān)察機構的歷史經驗對我們今天監(jiān)察制度的設計有一定的借鑒意義。

（摘編自李青《中國古代監(jiān)察機構的演變及其改革的經驗教訓》〕 1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．中國古代監(jiān)察機構從隸屬于行政發(fā)展為專門的機構，這是在功用上對政治制度的適應。B．最高統(tǒng)治者對監(jiān)察機構實行垂直領導，導致監(jiān)察官不僅擁有監(jiān)察權，甚至擁有裁斷權。C．深入中央和地方各權力領域進行監(jiān)察的同時又與之相分離，是監(jiān)察獨立性的核心表現。D．作為權力制衡器，御史和言諫兩大系統(tǒng)互相補充，被監(jiān)察權越強，其制衡作用越明顯。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3 分）

A．文章層層遞進，先概述中國古代監(jiān)察體制的發(fā)展過程，然后分析其特征和現實意義。B．文章由概括到具體，闡釋中國古代監(jiān)察體制機構獨立、垂直運作、目標全面等特征。C．文章以中國古代監(jiān)察體制的獨立性為著力點，內容包括機構設置和權力運作的獨立。D．文章更深層面上揭示了中國古代的監(jiān)察只有自上而下的監(jiān)察，缺乏自下而上的監(jiān)督。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．監(jiān)察機構的獨立性關系到監(jiān)察體系的整體效能，因此古代帝王提升了其權力地位和范圍。B．監(jiān)察權與被監(jiān)察權相對存在，如果一個社會沒有被監(jiān)察權，監(jiān)察權也就失去存在的依據。C．言諫制度由于其特定的運作方式和監(jiān)察目標，必然伴隨著封建專制愈演愈烈而漸趨衰亡。D．中國古代的監(jiān)察制度雖然不能照搬，但是當今的監(jiān)察體制改革有必要參考其經驗和教訓。

（二）文學類文本閱讀（本題共3 小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6 題。萬里長城 余光中

那天下午，心情本來平平靜靜。后來收到元月3 日的《時代周刊》，翻著翻著，忽然瞥見一張方方的圖片，顯示堪培拉和一票美國人站在萬里長城上。像是給誰當胸錘了一拳，他定睛再看一遍。是長城。雉堞儼然，樸拙而宏美，那古老的建筑雄踞在萬山脊上，蟠蟠蜿蜿，一直到天邊。是長城，未隨古代飛走的一條龍。……

而令他更驚訝的是，堪培拉不見了，那一票美國人怎么全不見了？長城上更無人影。真的是全不見了。正如從古到今，人來人往，馬嘶馬蹶，月缺月圓，萬里長城長在那里。李陵出去，蘇武回來，孟姜女哭，堪培拉笑，萬里長城長在那里。1972年2月1日深夜

4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分）

A．以“萬里長城”為題，不僅因為它是行文的線索和文章的主要內容，也使文章先聲奪人，給人以厚重滄桑的文化氣息。

B．把蜿蜒雄踞山脊的長城比喻為一條未隨古代飛走的龍，意在強調長城是中華文化的象征，因而不容許外國人捷足先登。C．“兩個大陸的月色和一個島上的云在他眼中，霜已經下下來”，作者用詩家語言含蓄交代自己的生活經歷和文化基因。

D．“寄信”和“回家”兩個片段中均使用了對比手法，突出了七十年代臺灣民眾對物質生活的追求和對文化鄉(xiāng)愁的忽視。

5．作者主張散文語言要有彈性，即對于各種句式、語氣和語體能夠兼容并包、融和無間。請結合文章最后一部分簡要分析。6 分）

6．作者是怎樣在虛實變換中展現“他”的流動起伏的情思的？請結合全文簡要說明。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3 小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9 題。材料一： 月23日，國家新聞出版廣電總局和中國作家協(xié)會聯(lián)合發(fā)布2017年優(yōu)秀網絡文學原創(chuàng)作品推介名單，《復興之路》等24部作品入選。今年的評審工作在“國家規(guī)格、政府標尺、大眾審美、網絡特質”定位基礎之上，更加注重網絡文學作品的品質，全面把握思想精深、藝術精湛、制作精良三者之間關系。

據評委會主任、中國作家協(xié)會網絡文學委員會主任陳崎嶸介紹，今年的申報作品中，現實類題材明顯增多，反映人民群眾主體生活和當下人們精神心理的作品量多質升。如描寫國企改革曲折歷程的《復興之路》，展現當下都市女性生活的《全職媽媽向前沖》，直面8 0后情感價值觀的《糖婚》等。“原先那種網絡文學不食人間煙火和幻想類作品一家獨大的現象有所改變，題材、內容及風格開始出現多元化格局。”

20年前，文學與互聯(lián)網“第一次親密接觸”，網絡文學應運而生。隨著移動互聯(lián)網的變革發(fā)展，網絡文學以強化原創(chuàng)為核心，不斷推進影視、游戲、動漫、音樂等多種業(yè)態(tài)的衍生，極大豐富了公眾的精神文化需求。（摘編自張賀《2017年優(yōu)秀網絡文學原創(chuàng)作品推介名單公布，申報數量再創(chuàng)新高》）附：2017年優(yōu)秀網絡文學原創(chuàng)作品推介語（節(jié)選）：

《天域蒼穹》，作者風凌天下。作品以典型的玄幻穿越套路講述了 一個逆天資質、不斷突破而成就天域大業(yè)的曲折故事。作者設置了空間穿越的進階模式，時空架構宏大。主角前世今生身份多變、性格鮮明，以不同“人格面具”和多重“金手指”推進故事，制造爽點，讓讀者產生代入感。語言表達時而幽默諧趣、時而厚重深刻，愛恨情仇故事橋段生動有趣，傳遞正確的價值觀，凸顯了玄幻類小說藝術魅力。材料二 ：

記者：為什么會選擇網絡文學這個行業(yè)，其中有著怎樣的機緣巧合？

風凌天下：走上這一行，最重要的原因也是生活所迫。當時腿上受了 一點傷，沒有工作，家里也沒有收入，想著反正也出不去，看了那么多年的小說，要不自己也寫寫試試。結果沒想到一寫就寫到現在。

記者：作為一個有名的網絡文學作家，您覺得以這樣的身份，應該有怎樣的社會擔當？ 風凌天下：什么高大上的目標真的是沒有想過，唯一想到的就是我要讓我的讀者從我的書里看到我一直堅守的東西。比如說忠義、信譽、承諾、友情、愛情、愛國、愛家……我不能讓我的讀者看過我的書之后思想上發(fā)生偏差，我需要把最美好的一面?zhèn)鬟f給他們。這是我現在正在做也是一直的事情。

（摘編自孫夢圓《網文大咖風凌天下：我需要把最美好的一面?zhèn)鬟f給讀者》）材料三：

（來源：CNNIC中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計調查）

得益于國內數字內容版權制度的不斷完善，網絡文學行業(yè)在2017年實現進一步發(fā)展。下半年，國內兩大網絡文學平臺閱文集團和掌閱科技相繼上市，標志著網絡文學行業(yè)多年來的發(fā)展終于得到市場認可。在企業(yè)上市的同時，網絡文學業(yè)務營收也進入全面盈利期。在行業(yè)內部，各網絡文學平臺對于創(chuàng)作者的扶持力度不斷加大。在行業(yè)外部，聽書作為網絡文學的衍生業(yè)務，在2017年得到迅速發(fā)展。

（摘編自《CNNIC第41次調查報告：網絡文學》）

1．下列關于網絡文學發(fā)展狀況調查相關情況的理解，不正確的一項是（3分）

A．2 0 1 7年，我國網絡文學快速發(fā)展，網絡文學用戶及手機網絡文學用戶雙雙實現規(guī)模增長，增長用戶均在4 0 0 0萬戶左右。

B．連續(xù)兩年的數據顯示，網絡文學及手機網絡文學使用率穩(wěn)中有升，但后者提升幅度略低于前者，這與用戶規(guī)模發(fā)展的情形一致。

C．網絡文學行業(yè)的發(fā)展不只看用戶規(guī)模和使用率，也要看網絡文學企業(yè)的市場表現，以及聽書等新型網絡文學的發(fā)展狀況。

D．對網絡文學用戶規(guī)模的提升，不能只是簡單擴大網絡用戶數量，還要提升文學作品的質量，吸引更多網民成為網絡文學讀者。8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（6分）

A．材料一凸顯了政府和行業(yè)主管部門對網絡文學的監(jiān)督力度的加強，材料二從網絡文學主體的角度表達了從業(yè)者的自覺和擔當。

B．2017年優(yōu)秀網絡原創(chuàng)作品推介活動具有規(guī)格高、政府主導、大眾參與等特征，強調要綜合考慮作品的思想性、藝術性和技術性。

C．《天域蒼穹》傳遞了正確的價值觀，語言風格靈活變化，故事生動，它的入選說明網絡文學在題材、內容和風格上呈現多元格局。

D．風凌天下的創(chuàng)作道路帶給我們諸多啟示，比如網絡文學從業(yè)門檻低、專業(yè)要求低、創(chuàng)作自由，這樣的環(huán)境有助于行業(yè)的繁榮。

E．網絡文學離不開市場和企業(yè)，一方面企業(yè)擔負著培育和開發(fā)的責任，另一方面沒有市場的盈利，網絡文學也不能長久地發(fā)展。

9．根據上述材料，簡要說明中學生讀者在閱讀網絡文學作品時應關注什么。（4分）

二、古代詩文閱讀（3 5分）

（一）文言文閱讀（本題共4 小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

張商英，字天覺，蜀州新津人。負氣俶儻，豪視一世。辟知南川縣。章惇經制夔夷，狎侮郡縣吏，無敢與共語。部使者念獨商英足抗之，檄至夔。惇肆意大言，商英隨機折之，落落出其上。惇大喜，延為上客。歸，薦諸王安石，摧監(jiān)察御史。哲宗初，朝廷稍更新法，商英上書言：“‘三年無改于父之道，可謂孝矣。’今先帝陵土未干，即議變更，得為孝乎？”徽宗崇寧初，為吏部，刑部侍郎，數毀蔡京“身為輔相，志在逢君”，御史劾非所宜言，罷知亳州。京罷相，起知杭州。過闕賜對，奏曰：：“神宗修建法度務以去大害興大利今誠一一舉行則盡紹述之美法若有弊不可不變但不失其意足矣。”留為資政殿學士。頃之，除中書侍郎，遂拜尚書右仆射。京久盜國柄，中外怨疾，見商英能立同異，更稱為賢，徽宗因人望相之。時久旱，等旱中天，是夕，彗不見，明日，雨。徽宗喜，大書“商霖”二字賜之。商英為政持平，謂京雖明紹述，但借以劫制人主，禁銦士大夫爾。于是大革弊事，行鈔法以通商旅，蠲橫斂以寬民力。上疏抗言節(jié)華侈，息土木，抑僥幸，帝頗嚴憚之。嘗葺升平樓，戒主者遇張丞相導騎至，必匿匠樓下，過則如初。商英意廣才疏，凡所當為，先于公坐誦言，故不便者得預為計。有郭天信者，以方技隸太史，徽宗等，時，嘗言當履天位，自是稍眷寵之。商英因僧德洪與語言往來，事覺，鞫于開封府，御史張克公疏擊之，旋貶崇信軍節(jié)度副使。天信亦斥死。京遂復用。未幾，太學諸生誦商英之冤，復還故官職。宣和三年卒，年七十九。贈少保。（節(jié)選自《宋史·張商英傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．神宗修建法度/務以去大害/興大利/今誠一一舉行/則盡紹述之美法/若有弊不可不變/但不失/其意足矣

B．神宗修建法度務/以去大害/興大利/今誠一一舉/行則盡紹述之美/法若有弊/不可不變/但不失其意足矣

C．神宗修建法度務/以去大害/興大利/今誠一一舉行/則盡紹述之美法/若有弊/不可不變/但不失其意足矣

D．神宗修建法度/務以去大害/興大利/今誠一一舉行/則盡紹述之美/法若有弊/不可不變/但不失其意足矣

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．吏部掌管文官任免、考核、升降、調動等，刑部掌管國家法律、刑獄事務。張商英“為吏部、刑部侍郎”，就是做了吏部、刑部的長官。

B．仆射，古代官名，不同朝代職權有變化。文中“除中書侍郎”“拜尚書右仆射”是任張商英為宰相。

C．彗星，俗稱掃帚星，“彗”字即掃帚之意。古人把天象的變化和人間的禍福聯(lián)系起來，認為天象的變化預示著人事的吉兇，彗星出現被看作災禍的征兆。

D．潛邸，指皇帝即位前所居的府第；也特指非太子身份繼位的皇帝登基之前的住所。和“東宮”的含義不等同。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．張商英有豪氣有辯才，受到擢升。章惇狎侮郡縣吏，無人敢與之共語；張商英受命而來，隨機挫敗他的狂妄之言，受到章惇賞識，因之被推薦、提拔。

B．張商英支持新法，兩度為新法辯護。哲宗初，他巧妙地利用“孝道”來反對更改變法；徽宗年間，皇帝召見他對答問題，他上奏贊美新法，主張遵循新法旨趣。

C．張商英有聲望，能改革弊政規(guī)諫君主。他能團結心志相同的官員，得到大家稱贊；他還大力革除蔡京執(zhí)政留下的弊事。他直言進諫皇帝，皇帝因對他心有忌憚而厲行節(jié)儉。D．張商英做事不夠謹慎，仕途因之受挫。他在公眾場合談論政務，給他人以可乘之機；因和郭天信有來往被貶官，幸有太學生們?yōu)樗煸┎诺靡怨購驮殹?3．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。10 分）

（1）數毀蔡京“身為輔相，志在逢君”，御史劾非所宜言，罷知亳州。（2）商英因僧德洪與語言往來，事覺，鞫于開封府，御史張克公疏擊之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。韶州留別張端公使君 韓 愈

來往再逢梅柳新，別離一醉綺羅春。久欽江總文才妙，自嘆虞翻骨相屯。鳴笛急吹爭落日，清歌緩送款行人。已知奏課當征拜，那復淹留詠白蘋？

【注】元和十四年正月，韓愈因論佛骨事反對崇佛被貶為潮州刺史，后遇赦改近地安置，為袁州刺史，途徑韶州作《韶州留別張端公使君》。綺羅春：酒名。江總：南朝陳大臣、文學家。虞翻：吳人，因直言獲罪，孫權貶之交州。骨相屯：兩漢三國相術中的骨相說風行；屯，艱難、困頓之意。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（6分）

A．詩的第一句“再逢梅柳新”是寫作者兩次路過留居張端公處，蘊含感激之情。B．詩的第二句扣題點明“別”意，踐行之酒“醉”而未散，可見依依難舍之情。C．詩中兩次用典，一寫張端公欽佩作者文才高妙，一寫作者自比虞翻，意味豐富。D．第七句說張端公的政績已被上奏，不久會被朝廷征拜至朝。這可能是詠別詩的常見客氣話，無需拘泥地理解。

E．全詩以“留別”為詩眼，聯(lián)聯(lián)直寫別事，聯(lián)聯(lián)皆含深情，作者感謝之意，張端公不舍之情，相得益彰，溫馨動人。

15．請賞析本詩頸聯(lián)“鳴笛急吹爭落日，清歌緩送款行人”的精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）屈原在《離騷》中寫自己受著委屈而壓抑著意志，并且“ ”，隨后他表示要借前賢能夠堅守正道來勉勵自己：“。”

（2）歐陽修的《醉翁亭記》寫不同的四時之景，給人帶來無窮快樂，其中描寫春夏景色的兩句是“。”

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①在全市傳統(tǒng)文化進校園文藝晚會上，我校黃梅戲社團自編自導演出了《天仙配》，兩位同學將劇中的人物演得繪聲繪色，獲得如潮好評。

②整個青少年時代，我都保持著一種眺望與投奔的姿態(tài)，內心漂泊不定。我必須越過滄海，抵達彼岸，回到先人出發(fā)的地方，才能死得其所。

③蘇霍姆林斯基經典教育著作平易近人，其之所以是經典，不是因為深奧而是因為深刻，而這“深刻”又往往是是通過非常樸素的語言形式表達出來的。

④記者調查發(fā)現，出臺近十年的“限塑令”幾乎名存實亡，原因之一是監(jiān)管部門望塵莫及，懲罰力度越來越小，檢查次數越來越少，最終默許了商家對塑料袋的肆意使用。

⑤劉恒義組織發(fā)起“善行使者·圓夢行動”大型社會公益活動，“善行使者”不顧山高水長，一路穿越河北、西藏等7 省區(qū)，一路播撒愛心的種子。

⑥新時代的中國將與各國人民一道，一以貫之推動構建人類命運共同體，始終不渝做世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．浙大楊燦軍教授研究團隊在成功研制出哈姆海生物清洗機器人以后，中國海上油氣田鉆井平臺的鋼管表面的海生物和鐵銹的清洗成本將會大大降低。

B．參加2 0 1 8年兒童閱讀高峰論壇的百余位中外精英共同探討了兒童數字閱讀與紙質閱讀的關系，移動互聯(lián)網如何促進兒童啟蒙閱讀的普及等問題進行了深入交流。

C．聯(lián)合國安理會認為，一段時間以來，非洲和西亞的部分國家和地區(qū)受到干旱、氣候變化等因素影響，遭遇嚴重饑荒，國際社會應繼續(xù)為這些國家和地區(qū)提供幫助。D．春節(jié)的文化內涵能否得到深度挖掘，春節(jié)文化消費市場能否蓬勃發(fā)展，很大程度上取決于全社會對傳統(tǒng)文化的重視程度和國民的文化自信力水平。19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A．上次到你家請教問題，對你的失迎我一點都不介意，我知道你工作太忙了，倒是我屢次叨擾，心中著實不好意思。

B．高中三年，我遇到過很多困難，每次你都鼎力相助，令我至今難忘，你贈給我的照片我也一直惠存著，視若珍寶。

C．丁先生幼承庭訓，數十年孜孜以求，終成一代學術大師，丁先生說：“我雖不敢言有所成就，不過差可告慰的是，總算沒有折辱了祖上聲譽。”

D．鄭教授70歲壽辰，在國外工作的學生魏某發(fā)短信祝賀：祝賀先生為學有宗花甲成慶，德藝雙馨恩澤廣布。學生不能撥冗前往拜賀，深表歉意。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過2 0個字。6分）

需求量迅猛增長使野生藥材成為稀有資源，“上山采藥”的傳統(tǒng)已變得不再現實，但是隨之也帶來很多質量問題。其中。中藥重視道地藥材，但很多異地種植根本無視“道地”，藥效自然受影響。農藥殘留、土壤污染使得藥材受到污染的現象更是屢見不鮮。國家大力提倡發(fā)展中醫(yī)，但是我們要警惕，中醫(yī)。因為只有真正能夠入藥的才叫藥材，臨床上才有效；臨床上有效，中醫(yī)才能被廣泛接受而有發(fā)展。

21．把下面語段中畫線的長句改成4個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。6 分）

作為中國社會的兩大柱石的禮（構成社會生活里的秩序條理）和樂（涵潤著群體內心的和諧與團結力）的最后根據在于形而上的天地境界。人生里面的禮樂負荷著形而上的光輝，使現實的人生啟示著深一層的意義和美。

四、寫作（6 0分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句教育口號流布甚廣又備受爭議。它被很多人引用信奉乃至踐行。于是，出現了針對兒童的形式、內容各異的早教班，也出現了諸如把小學課程提前教給幼兒、把初中課程提前教給小學生的超前教育。也有很多人反對，認為該口號反映的教育觀念消極影響大，弊端甚多。

你如何看待這些問題？寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

安徽合肥一中2018沖刺高考最后一卷

語文參考答案與解析、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9 分）

1．C（A“從隸屬于行政發(fā)展為專門的機構”屬于組織上對政治制度的適應。B監(jiān)察官有監(jiān)察和裁斷權是垂直領導的內容，不是結果。D．對于言諫系統(tǒng)而言，因為監(jiān)察對象是君主，實際上是被監(jiān)察權越強，其制衡作用越弱。）

2．D（“缺乏自下而上的監(jiān)督”錯。言諫制度就是自下而上的監(jiān)督制度。）

3．A（因果關系有誤。監(jiān)察機構的獨立導致監(jiān)察體系整體效能的提高，是提升監(jiān)察權力地位和范圍帶來的結果。）

（二）文學類文本閱讀（本題共3 小題，14分）4． B（強加因果。）

5．以典雅的書面語為主，夾雜方言、口語詞匯。例如“一票”的使用。以詩入文，整散結合。

陳述語氣、反問語氣、感嘆語氣兼用，運用反復等修辭以增強語氣。創(chuàng)造性地使用句式。比如“未隨古代飛走的一條龍啊萬里長城萬里長”。（一點1分，兩點3 分，三點5 分。）

6．第一部分實中有虛，主要寫“他”看到圖片由平靜轉為憤怒、妒恨，中間穿插了“他”的經歷背景。交代“他”對長城特殊的情感以及渴望登長城而不得的痛苦。

第二部分實寫“他”寄信的遭遇，表達了“他”因人們不了解長城、不懂“他”對長城情深而起的憤怒。

第三部分先實寫“他”步行回家，突然轉為虛寫“他”的內心感受，最后又回到現實世界。突出了“他”對現實的失望、心靈的孤寂和縈繞在心中的故土情結。

第四部分先實寫“他”回家再見圖片，后虛寫“他”聯(lián)想和想象發(fā)生在長城的古今事件。贊美了中華文化的永恒，暗示了自己的堅守。（每點2 分，3 點即可）

（三）實用類文本閱讀〔本題共3 小題，12分）7．C（聽書”不屬于網絡文學。）

8．BE（A“監(jiān)督力度的加強”錯，應為“引導力度加強”。C 《天域蒼穹》走的是典型的玄幻穿越套路，不能說明網絡文學在題材、內容和風格上呈現多元格局。D．選項中所列啟示有諸多不當，比如“創(chuàng)作自由”“有助于行業(yè)的繁榮”等。）9．關注閱讀目的。不僅滿足自己的興趣愛好，也要通過作品了解現實、體驗生活，提升欣賞的品位和能力。關注作品質量。不沉溺于脫離現實的低級趣味的作品，多讀思想藝術俱佳的作品，多讀有正能量的作品。（其他答案如言之成理可酌情給分〉

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4 小題，19分）

10．D（畫線句子的標點如下：神宗修建法度，務以去大害、興大利，今誠一一舉行，則盡紹述之美。法若有弊，不可不變，但不失其意足矣。）11．A（侍郎是副長官。）

12．C“他能團結心志相同的官員”錯誤，根據上下文，“立同異”意思是意見相同相異者張商英都能很好對待；“厲行節(jié)儉”有悖文意，原文為“過則如初”。）

13．（1）張商英多次毀鎊蔡京“作為輔國宰相，心思卻在逢迎君主上”，御史彈劾他說了不應說的話，他被免去現職做了亳州知府。（“劾非所宜言”也可譯為“彈劾他所說的話都是不合適的”）

（2）張商英通過僧德洪和郭天信互傳口信，后來事情被發(fā)覺，張商英在開封府受審，御史張克公上疏攻訐他。

（二）古代詩歌閱讀〔本題共2 小題，1 1分）

14．CE（C中“一寫張端公欽佩作者文才高妙”有誤，應該是對張端公的贊美。上下句一說對方，一說自己；另外，作為詠別詩，自吹自擂也不合適。E中“聯(lián)聯(lián)直寫別事，聯(lián)聯(lián)直抒別情”不當，頷聯(lián)即無此意。）

15．妙在煉字精巧：“急”寫天色已晚，啟程在即；“緩”寫別情依依，不忍離去；對仗相反相成、工穩(wěn)巧妙。妙在借景抒情：描寫了“鳴笛”“落日”“清歌”的典型送別之景，寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感及朋友間的惜別之情，含蓄蘊藉，意味深長。

（三）名篇名句默寫（本題共1 小題，5 分）

16．（1）忍尤而攘垢 伏清白以死直兮

固前圣之所厚

（2）野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰

三、語言文字應用（20分）

17．B繪聲繪色，形容敘述、描寫生動逼真。用來形容表演，不當。死得其所，死得有意義、有價值。使用恰當。平易近人，（性情或態(tài)度）謙遜和藹；也指文字淺顯，容易了解。使用恰當。望塵莫及，形容遠遠落在后面。此處使用不當。山高水長，比喻人品德高尚，聲譽流傳久遠，也比喻恩德、情誼深厚。使用不當。一以貫之，指一種思想理論貫穿于始終。使用恰當。）

18．D（A中途易轍，“浙大楊燦軍教授研究團隊”話題沒有表述完整，主語轉換為“中國海上油氣田鉆井平臺的鋼管表面的海生物和鐵銹的清洗成本”。B成分殘缺，“移動互聯(lián)網如何促進兒童啟蒙閱讀的普及等問題”前缺少介詞“就”。C表意不明，“非洲和西亞的部分國家和地區(qū)”有歧義。）

19．C（A．“失迎”，因沒有親自迎接客人而向對方表示歉意。B“惠存”，請保存，用于把自己的東西贈送給別人。D．“花甲”，指60歲，用干支紀年，錯綜搭配，六十年周而復始。“撥冗”，客套話，請對方推開繁忙的工作，抽出時間。）

20．示例：人工種植解決了藥材的數量問題

最主要的問題是異地種植和藥材污染

可能毀在中藥上（意思對即可）

21．示例一：禮和樂是中國社會的兩大柱石。“禮”構成社會生活里的秩序條理。“樂”涵潤著群體內心的和與團結力。禮樂的最后根據，在于形而上的天地境界。

示例二：“禮”構成社會生活里的秩序條理。“樂”涵潤著群體內心的和諧與團結力。禮和樂是中國社會的兩大柱石。禮樂的最后根據，在于形而上的天地境界。（兩例的要相連，都要放在最后。、四、寫作（60分）

22．參照2017年新課標高考作文評分標準。