第一篇：2013-2014學年重慶市重慶一中高二上學期期末考試文科語文試卷H

1.古詩文名句默寫。（（1）-（6）題必做，（7）（8）兩題任選一題）（8分）（1）無可奈何花落去。(晏殊《浣溪沙》)（2），勝作一書生。（楊炯《從軍行》）（3）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）（4）念天地之悠悠。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（5）__________，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)（6）無絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）古今中外，凡成就一番事業的人，他們在成功與挫折面前始終保持著“ __________，”的心態。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空）（8）《次北固山下》一詩中，表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句是：__________。

2.古詩文名句默寫。（8分）（1）人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）行到水窮處。（王維《終南別業》）（5）蘇軾《水調歌頭》中的“，”，表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。

（6）社會在發展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，就會聯想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝的自然規律的詩句：“。”

1.閱讀下文，完成下題。被時間打敗的故鄉

①從未想過自己會在故鄉無路可走，但眼前的事實幾乎就是這樣。通往老房子的3條路，有兩條已完全被草木封鎖，僅剩的暫且可繞行的路，竟也荒草叢生。

②實際上，5年前情況就已經是這樣了。只是今年，有個女人顫顫巍巍地拄著拐棍兒站在山坡上，當她遠遠地有氣無力地喊我的小名時，我才認出她是當年村里公認最壯實的女人。看到剛剛年屆60的她已衰老至此，我忍不住一陣心酸，隨即無可奈何地意識到，我的故鄉徹底被時間打敗了。

③時間先是打敗了老房子。

④在倚山而居的村落里，我們家位于最靠近山腳的一條居住線上。1984年始，就有人家搬進城，這條線上前前后后住過的12戶人家，如今空無一人。除了有兩三處房子勉強可以住人，剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變為菜地、麥田和橘園。在植物恣意生長的土地上，外人絲毫不會看出這里曾經有人居住的痕跡。⑤時間隨后打敗了老房子的主人。

⑥在回鄉上墳的車上，父親一路講的是村里村外同齡人的死訊。我對這些人的記憶，還停留在10年甚至20年前。而能被記住的，大多是方圓幾十里呼風喚雨或性格突出的“人物”。他們或進了城，或依舊留在農村，但結局大致相似──當年的狂放、不羈乃至霸氣，先后都被時間抹去，歸攏于山坡上一座座小小的墳頭里。⑦時間也打敗了老房子主人們的恩怨。

⑧這些曾經在鄉間田頭為了一棵樹、一厘地而寸步不讓的男女，先后成了“城里人”。置身于陌生而廣闊的城市里，他們覺得天地豁然開闊。再回望與自己幾無利益瓜葛而草木依舊的鄉村時，他們像城里人一樣，看到的不再是殘酷的叢林法則，而是溫情的鄉村記憶。那些當年抄起鐵鍬在房前或壟間打得頭破血流的人們，在城市街頭偶遇或回鄉祭祖重逢后，已然能微笑致意。

⑨留在村里的為數不多的人家，偶爾會因一些雞毛蒜皮的小事起爭執，有時還會找到城里的舊人來求證論理、主持公道。“城里人”自然知道，農村沒有一些城里人想象中那般詩意、淳樸和美好，甚至更多的是叢林法則下的愚昧、狹隘和殘暴，但他們仍會以過來人的身份，勸導執拗不化的鄉親，今天所有的斤斤計較，將來都會云散煙消，被時間一一打敗了。⑩的確，在他們成群結隊決定告別農村生活的那一刻起，故鄉就注定要被時間打敗。

?隨著越來越多的人搬進城，村里再也組織不起護渠、引水、修路、挖井的隊伍。半山腰處，夏有蛙鳴冬有薄冰的池塘最終干涸，山腳下的溪邊再也不見用棒槌捶打衣物的女人，通往田地的道路逐年垮塌荒廢，村頭洼地的水井漸漸被淤泥和石塊填埋。

?時間打敗了這些農村的公共設施，也從根基上瓦解了鄉親們的生產、生活方式。

?春節前不久，舅舅幫人忙把他們村的一位鄰居送上山了。原本就不大的自然村里，即使從鄰村請人，也很難找夠8位為逝者抬棺的成年男性，于是60多歲的舅舅就成了“壯勞力”。30年前，抬棺的是他和他年輕力壯的同齡人；30年后，他還不得不“搞這事”。他們不安和恐懼地說：“村上死個人，眼瞅著就抬不上山了。”

?時間就這樣打敗了他們這代人，也打敗了故鄉吐故納新的能力。

?告別鄉村進入城市的我們，其實和他們一樣擺脫不了被打敗的命運。不滿3歲的女兒，不知祖墳為何物，站在墳前喜笑顏開，徒留我和父親神情凝重；望著車窗外連綿不斷的丘陵山峰，她隨口而出的是“小烏龜爬山坡”；望著那個喊我乳名的老奶奶，她一臉茫然。眼前的一切對她來說，全是陌生的。

?她不知道，在故鄉被時間打敗之后，我和她都將成為回不去故鄉的人。【小題1】故鄉哪些方面被時間打敗了？請把下面內容補充完整。

①老房子—→②_______________________—→③老房子主人們的恩怨—→

④_________________________________—→⑤__________________________________ 【小題2】試歸納①②段的內容，并談談它們在全文中的作用。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【小題3】請結合描寫的相關知識，說說你對第?段“他們臉露不安和恐懼地說：‘村上死個人，眼瞅著就抬不上山了。’”這句話的理解。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【小題4】品析語言。

（1）剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變為菜地、麥田和橘園。（從修辭角度）（2）第⑩段中“注定”一詞用得好不好？并說說理由。

【小題5】聯系文章內容，作者為什么會說“告別鄉村進入城市的我們，其實和他們一樣擺脫不了被打敗的命運”？

2.閱讀下列一段文字，完成下題。

成長的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭jiāo，在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情??成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。

【小題1】根據拼音寫出相應的漢字，或給加橫線的字注音。鐫（）刻芭jiāo（）qǐ（）麗 【小題2】文中有錯別字的一個詞是“____________”，這個詞的正確寫法是“____________”。【小題3】文中“成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。”形象地寫出了成長的憂愁和快樂，請你仿寫一句。

___________________________________________________________________________

3.閱讀《儒雅之風》一文，完成后面的題目。①《法言·君子》中說：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態度。當今社會，尤需儒雅之風。

②儒雅，是中國傳統文化中的曾經的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰將，同時飽學詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關云長，“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰旗紅”的朱總司令等等。學識不凡的老板，稱儒商。海爾集團的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團打造成了一個既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現代化大企業。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學養深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之??

③現今，在這激蕩時代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上國”“禮儀之邦”。其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩??

④官員儒雅似應正常，但在現實生活當中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會上的儒雅風度，堪稱楷模。溫家寶面對各國記者，引經據典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學識和儒雅風度？答案其實很簡單，正如他在接受美國《華盛頓郵報》總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活。”

⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風度的官員，那些舉止失當的國人，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理。儒雅之人，能把傳統文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達的意思當中，素養之深厚，情感之細膩，愛心之深沉，聽者為之動心，為之魂牽，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散。儒雅的表達方式，已經被看作是有文化有禮儀的表現，是做人的高境界。

⑥“談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個社會，如果全民酷愛閱讀，就會儒雅之風盛行，這對于提高文明程度，凈化社會風氣，都是大有裨益的。——摘自《做人與處世》有改動

【小題1】本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。【小題2】本文是針對什么現象發表議論的？

【小題3】文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？ 【小題4】說說下面句子中加點詞語的表達作用。

其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經到了令人熟視無睹的地步。【小題5】請聯系自己的學習生活實際，談談閱讀本文的啟示。

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）。【小題1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

1.閱讀下面兩首詩，完成下題。塞下曲春夜洛城聞笛（唐）李白（唐）李白

五月天山雪，無花只有寒。誰家玉笛暗飛聲，笛中聞折柳，春色未曾看。散入春風滿洛城。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。此夜曲中聞折柳，愿將腰下劍，直為斬樓蘭。何人不起故園情。?對以上兩首詩理解不正確的一項是A．《塞下曲》中“無花”既指“天山雪”是積雪而非雪花，又有不見花開的意思。B．《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。C．《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。D．《春夜洛城聞笛》第二句寫優美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。?雖然兩詩都寫到了“聞折柳”，但兩詩抒發的思想感情卻不相同，請分別指出。

2.閱讀陶淵明的《江城子·密州出獵》，完成下題 江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現的壯觀場面。【小題2】根據詞中最后一句塑造的形象，說說這首詞表達的思想感情。

3.閱讀下面一首詞，完成下題。相見歡李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

【小題1】本詩上闋寫景，請你用自己的語言描述“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”的畫面。【小題2】“剪不斷，理還亂”一句好在何處？現在人們用這個句子有何新意？

1.閱讀下面材料，按要求完成作文。習近平主席對中國夢曾有過精辟闡釋：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”

中國夢，也是我們每個人的夢。請以“追逐夢想”為題目，寫一篇作文。要求：

（1）作文中不要出現自己的校名和姓名。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）不少于600字。

第二篇：2010-2011學年福建省龍巖一中高二上學期期末考試文科語文試卷

1.古詩文默寫。（10分）（1）關關雎鳩，在河之洲。。（《關雎》）（2），白露為霜。所謂伊人，在水一方。（3）《曹劌論戰》中體現取信于民的句子是：。（4）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。，者也。（5）得道者多助。

（6）令初下，群臣進諫。

2.古今詩文默寫（每空1分，共10分）

（1）________________，志在千里。________________，壯心不已。（2）《過故人莊》中描寫農村優美風光的句子： ,。

描寫農家的勞動生活的句子： ,。

請默寫出作者孟浩然其他詩歌作品中的詩句： ,。（3）、《題破山寺后禪院》中寫出了禪院幽靜，使山鳥怡然自得、人心俗念消除的句子是：。

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（12分）善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時都可能降臨。②應該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢? ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業績。司馬遷在遭受宮刑之后,發憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。”他始終頑強地生活,艱難地創作,成為世界不朽的音樂家。

④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發人的斗志；可以使人學會思考,調整行動,以更佳的方式去實現自己的目的,成就輝煌的事業。科學家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環境。

⑤當然,挫折并不能自發地造就人才,也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強者。(有刪改)【小題1】第③自然段主要運用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題2】第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段加點的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么?(3分)答: 絆腳石：_________________________________________________ 墊腳石：

_____________________________________________________________ 【小題4】本文所論述的中心論點是什么? 請針對這一論點補充一個事實論據并作簡要分析。(4 分)答:

2.課外現代文閱讀（21分）叫聲師母

那年秋天，楓葉鋪滿了進村的小路，師母就是踩著厚厚的楓葉進村的。

師母進村之前我們就認識她了——是在韋老師桌上的鏡框里。韋老師說，你們的師——不，是未來的師母就要來了！

韋老師說這話的時候，眼睛里閃著星星一樣明亮的光彩。

我們仔細打量鏡框里未來的師母，披肩的長發，高高的鼻梁，白白的皮膚——師母是城里人呢，城里人才這樣漂亮。

師母終于來了，跟照片上一樣漂亮的師母踏著楓葉終于來了。

我們從山上采來大堆大堆的野菊花裝飾韋老師那間原本是寺廟廂房的寢室，三柱從家里背來了土豆，棉花從家里背來了玉米，石頭使勁地用一把濕柴生火，臉黑得就像圖片上的鐘馗一樣。我們又把幾個月前就捉來熏著的一只野兔在山泉水里洗得干干凈凈，要給師母做一頓香噴噴的土豆燒野兔。

師母坐在那一叢叢的野菊花里，嘗著我們做的野兔燒土豆，吃著吃著就哭了，師母哭得很傷心。韋老師也哭了，韋老師背著我們擦眼淚。然后師母走了。師母不要我們送她，師母一個人背著行李，拿著原本放在韋老師桌上的鏡框，哭著出村了。

楓葉在師母背后飛落下來，像血一樣紅的晚霞。

我們都很傷心，我們用野菊花裝飾的宮殿沒能留住師母，我們的野兔燒土豆沒能留住師母，我們那清澈的山泉和晚霞一樣的紅楓葉沒能留住師母！更嚴重的是，我們從今以后再也沒有師母了！我們得有一個師母！

終于，石頭斬釘截鐵地對棉花說，從今以后我不再跟你一塊兒上學了！棉花眼淚汪汪地問：“為什么呢？”

石頭說，咱們村就你最漂亮，你嫁給韋老師吧，你當我們的師母！三柱也表示贊同。

棉花見大家都用渴盼的眼神望著她，點點頭說好，那好——可是，棉花有些擔憂，這得等我長大才行呢！

石頭說，我們等你長大！

我們就盼望棉花快些長大，盼望棉花比我們長得都快，長大了的棉花就可以嫁給韋老師了，棉花嫁給韋老師我們就有師母了。后來我們畢業了。我和石頭、三柱讀完小學讀初中，讀完初中讀高中讀大學，10年過去了，我們也踏上了講臺。我是在講臺上又見著棉花的。

棉花沒有食言，等剛到20歲，棉花毅然嫁給了已經滿面滄桑的韋老師。

那時候棉花已經當上了村上的代課老師，正參加中師函授，而我和石頭恰好是那所函授學校的老師。

下課之后，我和石頭走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一聲： 師母—— 棉花哭了。

【小題1】本文的人物刻畫較為生動，試在原文找出下列人物描寫的句子。（3分）（1）肖像描寫：（2）心理描寫：（3）語言描寫： 【小題2】“師母終于來了”，“我們”都為她做了些什么？請用簡潔的語句概括。（4分）

【小題3】文中有哪幾處寫到了楓葉，請用橫線劃出，并說出各自的作用。（6分）第1處的作用： 第2處的作用： 第3處的作用：

【小題4】從內容和結構兩方面分析劃線句子在文中的作用。（4分）

【小題5】10年后，棉花、“我”和石頭都選擇了老師這一職業，說明了什么？結合自己的夢想，談談你對教師這一職業的認識。（4分）

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）。【小題1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

1.閱讀《使至塞上》回答下列問題。使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。【小題1】這首詩的作者是唐代的（人名）。(1分)【小題2】下列說法有誤的一項是（）（2分）A．詩人這次奉命慰問邊塞，實際上是被排擠出朝廷。B．頸聯既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內心情感。C．“孤煙直”中的煙，即烽煙，邊塞報警時點的煙火。D．“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現了詩中有畫的特色。【小題3】“大漠孤煙直，長河落日圓”一句歷來為人們所稱道,請你用優美的語言描繪出詩句所表現的畫面。(2分)

2.閱讀下面的一首宋詞，回答問題。（4分）浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

【小題1】上片中詞人因今追昔，借景抒情，請你揣摩一下詞人在“夕陽”之下的所思所想，并用簡潔的語言表述出來。（2分）【小題2】“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詞抒發了作者怎樣的思想感情？

3.古詩詞閱讀 江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）

【小題2】“持節云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？（2分）

1.寫作（50分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經》中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們也無時不沐浴在愛的光輝中！生活中，愛的音符時刻伴隨在我們左右：母親的一句叮嚀，父親的一次輕撫，老師欣慰的微笑，同學鼓勵的眼神??

愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生輝??

請你捕捉生活中最讓你感動的一個細節，以“愛在細微處”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

第三篇：2011-2012學年陜西省長安一中高二上學期期末考試文科語文

1.用課文原句填空。（每空1分，共9分）（1）__________，君子好逑。（《關雎》）（2）__________，江春入舊年。（王灣的《次北固山下》）（3）望西都。（張養浩的《山坡羊 潼關懷古》）（4）策之不以其道，鳴之而不能通其意。（《馬說》）

（5）杜甫的《春望》中感傷時事，抒發離別之情的句子是__________。（6）《曹劌論戰》中體現取信于民思想的是__________，__________。

2.古詩詞默寫填空。（4分）

①__________，愁云慘淡萬里凝。②采菊東籬下，③蘇軾《江城子?密州出獵》中，勾勒出英武豪邁、氣概非凡英雄形象的詞句是

④《白雪歌送武判官歸京》中，用兩句新穎傳神地描寫出雪景，成為千古傳誦的詠雪名句。

1.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。

白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。【小題1】這兩段文字選自《》，作者是__________，體裁為。【小題2】這兩段文字都提出了論點，請分別用一句話概括。

【小題3】這兩段文字運用了什么論證方法？請結合文段舉例說明。【小題4】“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。” 這句話是雙重否定句，改為肯定句為“”請談談哪種表達效果好，為什么？（4分）

1.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請曰：“死所甘心，但乞貸④妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節度使⑤，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節度使：古代官名，總攬數州軍事。【小題1】解釋文中加點詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來源:學+科+網] 【小題2】對畫線句翻譯正確的一項是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵（李光弼）來為國盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵（李光弼）來為國盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對待李光弼的態度來看，郭子儀是一個___________、__________的人。（3分）

2.閱讀下文（15分）

天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上__________，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎。”弘范義之。【注】①張弘范：元軍將領②張世杰：崖山戰役中的宋軍將領。【小題1】原文橫線上應填入的一句是。（1分）【小題2】解釋文中加點的詞。（3分）

（1）與俱入山崖（）（2）使為書招張世杰（）（3）其末二句云（）【小題3】文中劃線句子，正確的一項是（）（3分）A．（你）如果能改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上B．（你）如果能夠改變心意用奉宋的心態事奉我們皇上C．（你）只能改變情感用對待宋的態度來對待我們的皇上D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上【小題4】“不拜”表明文天祥的 精神。文中最能體現其忠貞品德的句子是（4分）【小題5】文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風。因為張弘范是一個的人，理由是（4分）

3.閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）

澤①兵進至衛南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十倍于我，今一戰而卻，勢必復來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。時金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當躬冒矢石為諸將先，得捐軀報國恩足矣。”上④覽其言壯之。時年六十九矣。（節選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）

【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。②衛南：地名。③上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。④上：宋高宗。

【小題1】對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報國恩足矣A．得捐軀報國恩／足矣B．得捐軀報國／恩足矣C．得捐軀／報國恩足矣D．得／捐軀報國恩足矣【小題2】解釋文中加點詞語的意思。（2分）度()② 等()【小題3】翻譯文中畫線句子。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

【小題4】在與敵眾十倍于我的金兵作戰中，宗澤部隊取得了什么成果？有什么樣的影響？（分別用原文回答）（2分）

【小題5】結合選文，簡要分析宗澤有哪些優秀品質。（2分）

1.閱讀古詩，回答小題。（5分）同兒輩賦未開海棠元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。【小題1】詩的第一、二分句寫出了“海棠樹”怎樣的情態？（2分）【小題2】“借花說理”是這首詩的一大特色，請緊扣本詩的寫作手法對此作賞析。（3分）

2.閱讀下面的詞，完成小題（4分）訴衷情 陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】上闋寫了當年和現今兩個場景，各表現了詞人的、的心情。（2分）【小題2】下列理解不正確的一項是（）（2分）A．“當年萬里”是作者對往日軍旅生活的回憶。B．“淚空流”寫出了對自己功名未成的不滿與失望。C．“心在天山”和“身老滄洲”構成強烈對比。D．這首詞悲壯處見沉郁，憤懣卻不悲沉，感人至深。

1.寫作能力考查（共60分）

愛如溫暖的陽光，照耀著世界的每一個角落。因為有愛，所以感動，因為感動，我們心存感恩。親愛的朋友，在生活中，你是否曾為一個微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花而動容過？?? 以“那感動_______的時刻 ”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整；②要寫出自己的經歷和感受；③字數600—650字；④認真書寫，力求工整、美觀；⑤文章不得出現真實的人名、校名、地名。

第四篇：2011-2012學年重慶市重慶一中八年級上學期期末考試政治試卷

2011-2012學年重慶市重慶一中八年級上學期期末考試政治試卷

一、單選題

1.2011年10月18至30日，第四屆“漢語橋”世界中學生中文比賽在重慶舉行。來自全世界43個國家的48支代表隊近200余名師生參加了比賽。近年來，隨著我國綜合國力的不斷增強，“中國文化熱”在世界各地不斷升溫，新一輪“漢語熱”在全球掀起，很多外國人士都把具有良好的漢語水平作為今后生存競爭的優勢。這表明（）①中華文化搏大精深，具有很強的吸引力 ②我國的國際地位和影響力與日俱增 ③世界文化具有多樣性和豐富性 ④中華文化是世界上最優秀的文化

A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【解析】略

2.漫畫《先聲奪人》中時髦女士的言行是()

①不尊重他人勞動的表現 ②文明素質低下的表現 ③懂得自尊自愛的表現 ④不能禮貌待人的表現

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】略

3.同在一個屋檐下，同學間發生小矛盾、小摩擦在所難免。下列做法不利于解決矛盾、化解沖突的是（）A．及時道歉

B．站在對方的立場上思考問題

C．有容人之心，不斤斤計較，不得理不饒人 D．必須分出誰對誰錯，不挽回面子誓不罷休 【答案】D 【解析】略

4.2011年8月20日晚，“7.23”甬溫線特別重大鐵路交通事故善后工作組再次重申，對此次事故中遇難中的所有中外游客，將依據《中華人民共和國涉外民事關系法律使用法》、《中華人民共和國侵權責任法》等法律規定，實行同一賠償救助標準。這說明（）①平等是法律賦予每個人的權利

②人生而平等，這種平等應該得到充分尊重 ③我國已經實現了各個階層完全平等

④平等待人要求我們尊重不同國家和民族的風俗習慣 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】略

5.新修訂的“老年人權益保障法”（草案）強調子女應給予老人更多精神關懷，將“常回家看看”納入法律規定。這一規定和漫畫告訴我們，孝親敬長（）

①不僅是子女的道德義務，更是法定義務 ②不僅要求子女做到物質上贍養，還要精神上安慰 ③這一傳統美德只要有法律保障就一定能發揚光大 ④就是要求子女做到對父母處處尊重、事事順從 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】C 【解析】略

6.小茜和同學小明互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，小茜知道后心里非常苦惱和困惑。對此，你認為()①異性交往要講究交往的藝術 ②男女生之間最好不要說話，保持距離

③早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對 ④異性同學的純真友誼有利于我們健康成長

A．①② B．①④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】略

二、不定項選擇題

1.漫畫《背后“鏟球”》警示我們()

A．體育比賽中的競爭是殘酷的 B．我們要在競爭中學會合作，實現雙贏 C．競爭者應該本著公平的法則參與競爭

D．競爭中必須遵守道德和法律準則，不能采取不正當的競爭手段 【答案】BCD

【解析】根據漫畫，本題諷刺現實生活中通過不正當手段進行的競爭行為，而不是強調競爭的殘酷性，故排除A。競爭者要遵循規則，要采取正當手段，故CD入選。現代社會的競爭不再是你死我活，而是可以實現雙贏的競爭，故B入選。

2.《中國青少年網癮報告》指出，我國每100個上網的青少年中就有13個成癮；而“網癮”群體中，每100個人中又有23個是初中生。一些“網蟲”荒廢學業，與父母反目成仇，甚至走上違法犯罪道路。對此，下列認識正確的有()A．網絡對青少年來說弊大于利 B．青少年要增強抵御不良誘惑的能力 C．青少年還不能有效利用網絡，要遠離網絡 D．青少年上網成癮率較高，需要加強引導 【答案】BD

【解析】本題主要考查正確使用網絡的相關知識。網絡是一把雙刃劍，正確使用，網絡就能成為我們的良師益友，不正確使用，就會淪為網絡的奴隸，關鍵要正確把握，利用其有利于我們的一面，而一些同學沉迷于網絡游戲，荒廢學業，是不能有效地抵制不良誘惑的體現，所以對青少年要加以引導，AC說法不客觀，所以答案選BD。

3.近日，重慶市開展了首屆“最可敬可親教師”和“最可敬可親教師團隊”評選活動，許多優秀教師的先進事跡通過網絡、報刊等媒介廣為流傳，他們的奉獻精神感動了無數網友和讀者，在全社會營造了尊師重教的良好風尚。我市這一舉措表明（）A．教師是人類文明的傳播者，也是我們成長路上的引路人 B．我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心 C．我們要知師、愛師、敬師

D．新型師生關系建立在民主、平等的基礎上 【答案】ABC

【解析】根據題意，本題中沒有涉及師生關系問題，僅僅是講通過開展活動，讓更多的人了解到優秀教師的事跡，故排除D。通過此種活動，讓更多的人認識到教師身上的閃光點，更加了解教師，尊敬和熱愛教師，故ABC入選。

4.針對圖所示的事件，2011年4月溫總理說：這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。一個國家，如果沒有國民素質的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家、一個受人尊敬的國家。要做到有誠信、講道德必須()

A．為人誠實，言而有信

B．具有強烈的個人榮譽感和競爭意識 C．信守承諾，承擔責任

D．做正直的人，自覺遵守社會規則和秩序 【答案】ABD

【解析】根據題意，本題重在強調誠信的重要性，故講誠信，有榮譽感，遵守規則，都是重視誠信的表現，故ABD入選。信守承諾和題中強調的誠信，二者是同義反復，而本題是講講誠信的具體做法，故排除C。

三、簡答題

1.初中生小輝在日記中寫到：“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心，覺得不好好學習起碼對不起老師。可是一場誤會中他批評了我，讓我既怕他又怨他。” 請問：我們應怎樣正確對待老師的批評和教育，消除與老師的誤會，增進師生感情？（4分）

【答案】①增進與老師的感情，化解與老師的誤解、矛盾，一切從主動溝通開始。主動溝通是一切交往的前提。溝通產生理解，理解產生信任。（1分）

②從老師的角度看問題。設身處地為老師著想，就能理解老師的想法。（1分）

③正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待；老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。表揚好比加油站，批評好比防疫戰，急診室。（1分）

④要原諒老師的錯誤，或用恰當的方式指出老師的錯誤，做到不傷害老師。（1分）【解析】略

2.2011年11月3日凌晨，神州八號飛船與天宮一號空間目標飛行器成功實現對接。這標志著我國成為世界上第三個完全獨立掌握交會對接技術的國家。據了解，全國有110多個科研院所直接承擔載人航天核心研制建設任務，各系統、分系統、子系統的協作或配套單位更是難以計數。對接任務的成功完成，充分展示了中國航天人團結協作巨大力量。請據此談一談合作的重要性。（4分）

【答案】①合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果，個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。（1分）

②合作力量大。因為社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。（1分）

③合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。（1分）

④正是有了良好的合作精神，各系統通力協作，對接任務才得以圓滿成功。（結合材料 1分）【解析】略

3.以下漫畫啟示我們要做個什么樣的人？請說說原因。（4分）

【答案】（1）做個心胸開闊的人（或做個寬容的人）（1分）（2）原因：（達到其中3點即可）

①每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點、品德修養等存在差異，需要我們相互寬容，尊重彼此的個性。

②人非圣賢，孰能無過。我們可能受到別人無心的傷害，也可能無心地傷害別人，寬容是解決彼此“沖突”的良方。

③善于寬容，利人利己。寬容能使對方吸取教訓，重新審視自己的行為；也能使自己遠離煩惱，獲得心靈的安寧與滿足。

④寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；就能贏得友誼，獲得更多的朋友。

⑤寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就得以提升，他也就掌握了一種自我提高的方法。【解析】略

四、綜合題

1.材料：日前，北京大學公布了“2012年中學校長實名推薦方案”。方案細則中規定“不孝敬父母者不得被推薦”。北大招生辦工作人員表示，“不孝敬父母者不推薦”將通過社會監督來進行認定。“被推薦人確定錄取資格前，學校會在網上進行公示，如果有人舉報，某個學生平時打罵父母，那推薦他顯然是不合適的。”校方希望以此來引導一種健康向上的價值觀。據此回答下列兩個問題：

（1）對于“不孝敬父母者不得被推薦”這條規定你贊成嗎？請說明理由。（4分）（2）要報答父母的養育之恩，我們該怎么做？（2分）【答案】（1）贊成。（1分）

理由如下：（3分 答對其中任何三點都給分）

①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記心中。

②父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們理應得到子女愛的回報。③孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。④孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。

（2）①思想上：我們要愛父母，心里想著父母，理解、關心父母。（1分）

②行動上：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。如：我們要幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興；聽從父母的教誨；關心父母的健康；承擔力所能及的家務勞動等。（1分）【解析】略

2.材料：小正、王剛、小利的學習成績不相上下，老師指定他們為學習上的競爭伙伴。張正想到要和王剛、小利競爭，學習效率很高，一段時間后他的學習成績上去了，覺得學習充滿了樂趣。王剛想到要參與競爭，吃不下、睡不著，心里恐慌極了。小利生怕別人超過自己，恨不得張正和王剛的學習成績下降。在一次測試中，張正取得了好成績，小利卻在同學中散布張正考試作弊的謠言。

（1）材料中張正和王剛對競爭的不同反應說明了什么？（2分）（2）請你運用所學的知識，告訴他們應如何正確對待競爭？（4分）

【答案】（1）①競爭有積極作用，給人以目標、賦人以動力和壓力、激發人們的潛能、提高辦事效率；能使我們在競爭和比較中客觀地評價自己，發現自己的局限性，奮起直追；能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。（1分）

②競爭有消極作用，使勝者驕傲自大，敗者失去信心，甚至自卑；競爭的壓力使我們心情過分緊張和焦慮；競爭的副產品是產生忌妒心理。（1分）（2）①要學會在合作中競爭，不以成敗論英雄。（1分）②在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。（1分）③要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。（1分）

④競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。（1分）【解析】略

五、探究題

1.【關注社會 共鑄誠信】

近來，頻頻曝光的食品安全問題，引發熱議的“跌倒老人無人敢扶”等事件，都暴露出社會道德滑坡，誠信缺失的嚴重問題。2011年10月召開的黨的十七屆六中全會提出：“把誠信建設擺在突出位置，大力推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。”2011年10月19日，溫家寶總理主持召開國務院常務會議，部署制訂社會信用體系建設規劃，要求各級單位高度重視社會誠信和信用體系建設。重慶一中初二年級某班學生，為響應黨中央、國務院的號召，開展了“關注社會·共鑄誠信”主題班會，討論以下話題。請根據生活經驗，談談你的見解。

（1）感悟誠信：我們身邊有哪些不誠信的行為？請至少列舉兩種。（2分）（2）宣傳誠信：請你列舉或創作兩則宣傳誠信意義的格言警句。（2分）（3）共鑄誠信：我們中學生如何實現誠信做人到永遠？（2分）【答案】（1）如作弊、借東西不還、爽約等。（一個行為1分）

（2）示例：“人無信不立”；“人而無信，不知其可”；“誠信是做人的第二身份證”等。（一則1分）

（3）答到任意兩點皆可給分：

①對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。②堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。

③在涉及利益沖突時，誠信要求我們站在多數人利益和長遠利益一邊。④在情與法的沖突中，誠信要求我們站在法律一邊。⑤誠信也要講智慧。【解析】略

第五篇：重慶一中2012——2013學期末考試語文試題

重慶一中2012——2013學期末考試語文試題 【厚積：春風和暢萬花榮】

一、語文基礎知識及運用（30分）

1．下列句子中加點字注音正確的一項是（）（3分）

A．水波粼粼（líng）的迎霞湖見證著重慶一中的輝煌，春風不語，桃李芬芳。

B．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭（yìn）蔽？

C．放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩（shu?）的瓜果。D．在冰川主宰（zhǎi）的天山上，雪蓮花守望著蒼涼，絢爛綻放。2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A．暄騰啜泣點綴浮想連翩 B．滑嵇飄緲蹂躪隨聲附和 C．匿笑狩獵障礙重巒疊嶂 D．嘻戲澄澈慷慨苦心孤詣

3．選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組（）（3分）①山茶花開滿了縉云山，芬芳了整個西南。②川江號子銀鈴般的歌聲彌漫在三峽的兩岸。

③重慶，有山的豪邁和堅韌，有水的純潔和柔情，有火的激進和熱忱，有土的樸實與厚重。④春節的鞭炮聲喚醒了沉睡的山城。A．①比喻②夸張③對偶④擬人 B．①擬人②夸張③排比④比喻 C．①夸張②擬人③反復④比喻 D.①夸張②比喻③排比④擬人

4．下列句中加點成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A．花枝招展的楊玉環做夢也沒有想到馬嵬坡是她生命的終點。

B．浣花溪畔的西子遇見范蠡的秋波一轉，定格了時間，也定格了海枯石爛的誓言。C．董卓被刺的消息傳到郿塢的時候，貂蟬的嘴角忍俊不禁地流露出淡淡的笑容。D．向著黃昏的青冢換來了匈漢間60年的和平，出塞的王嬙何曾有過得失之患？ 5．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A．春節期間，為了避免火災事故不再發生，重慶市消防局加強了防范力度。B．實施火車票實名登記的措施，一定程度上緩解了“一票難求”。

C．小小的餃子不僅象征華夏兒女的文化認同，也象征除夕夜一家人的團圓。D．通過祭祖、廟會、舞龍等一系列活動，河南鹿邑吸引來了眾多的游客。6．參照下面的示例，為“幸福的瞬間”創設兩種恰當的情境，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（4分）

示例：幸福的瞬間就是——全家人圍著年夜飯，吃湯圓，看春晚?? 幸福的瞬間就是—— 幸福的瞬間就是—— 7．綜合性學習（11分）春節臨近，重慶一中初2015級準備開展“探索春節民風傳承華夏文明”的主題班會活動，下面是重慶一中初2015級35班的班長小松采訪陶老師的對話內容，請你根據小松的對話記錄完成下面的題目。小松： 陶老師：“年”的本意就是谷物成熟，原來寫成“秊”，人背負稻禾的形狀，是會意字，象征糧食成熟。“五谷豐登”“年年有余”等常用的春聯橫批其實就是人們對“豐收”的一詞的喜悅。

小松：原來如此！那為什么有的人卻說“年”是一種怪獸呢？

陶老師：這個問題提得好！這牽涉到“年”的另一層含義。古人問候常說“別來無恙”，其實在民間傳說中“恙”和“年”都是怪獸，后來就引申為疾病和魔鬼。正所謂“好事多魔”，大人就給小孩子發一個紅包用來“壓祟”，這就是“壓祟錢”，也就是現在的“壓歲錢”。那么，“過年”就是躲過怪獸和鬼祟的心愿，是一種平安和吉祥的祝福，這是民間對年的解讀。小松：陶老師，我懂了，那放鞭炮，貼春聯的民俗是不是也是驅除惡魔，祈求平安的意思呢？ 陶老師：對！這是中國人共同的文化認知。當然“年”還有很多很多豐富的內涵。比如說道家就認為“年”是初始，是一個起點。“元亨利貞”是一個循環，“年”是“元”開頭，春節也是春天的開始，象征著希望，包含著人們對未來生活的祝福和期盼。

小松：我覺得“年”還應該包括一種“團圓”的意思，因為“年”是闔家團圓日子。感謝陶老師的指導，祝陶老師春節快樂，闔家團圓。

陶老師：你能有這種理解很是難得，中國的傳統文化需要你們這一代的傳承和發揚。也祝你春節快樂，闔家幸福。

⑴小松同學第一個問題沒有做在采訪記錄上，如果是你是小松，你該如何開始這次采訪呢？請結合采訪記錄在橫線處補寫恰當的內容。（3分）

⑵從小松的采訪記錄可以得知，陶老師認為“年”有哪些內涵。（3分）[來源:學,科,網]

⑶采訪了陶老師之后的小松立即著手準備“探索春節民風傳承華夏文明”的主題班會，小松想到了以下兩個活動板塊。請你也幫助策劃，